гэр » Хүүхдийн

f үсгээр эхэлсэн асуудлууд. Сургуульд бэлтгэх 10-р хэсэг

Урьдчилан үзэх:

GCD. Бичиг үсгийн сургалт. "Тасралтгүй байдал" хөтөлбөр. "Уншиж, бичиж сурах" хэсэг (Сургуульд бэлтгэх) Н.А. Федосова.

Сэдэв: F, f үсэг, дуу [f] [f"].

Зорилго: Цагаан толгойн шинэ үсэгтэй танилцах.

Даалгаварууд: 1. Үгнээс үгийг чихээр ялгаж, гийгүүлэгчийг ялгаж сур[f] [f"] дуу чимээ, үсгийн график дүрсийг таних, үсэг, үе, үгсийн хослолыг унших чадварыг хөгжүүлэх.

2.Хэл яриа, анхаарал, логик сэтгэлгээ, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.

3. Ном унших сонирхол, нөхөрлөл, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх,

Сахилга бат.

Тоног төхөөрөмж : С.И.Ожегов Орос хэлний тайлбар толь бичиг, азарган тахиа, зөгий хоёрын дүрслэл (тоглоом нь Н.В. Новоторцевагийн "Уншиж сурах нь. Цэцэрлэгт уншиж сургах нь. Ярославль, "Хөгжлийн академи", 1998 он) номноос сэдэвлэсэн) дүрслэлүүд. лууван, байцаа, сонгино, хөзөр - "Үг цуглуулах - хүнсний ногоо авах" тоглоомын үе, "Хэвлэгч" тоглоомын зураг, зараа, толгойн дүрс.

GCD шилжих.

I. Зохион байгуулах цаг(Ажилдаа эерэг хандлага).

II. Мэдлэгийг шинэчлэх.

1.Үсгийн давталтa) Зөвхөн эгшиг (азарган тахиа) зургийг нэрлэ1.

B) Зөвхөн гийгүүлэгч (зөгий) 2-р зургийг нэрлэнэ үү

Зөгий үүсгэгч үсгийг бич(I сонголтын хүүхдүүд), бусад хүн бүр азарган тахиа (II хувилбарын хүүхдүүд) бүрдүүлдэг үсгүүдийг хэвлэдэг.

2 Үсгийн соронзон хальс дээр ажиллах.

*Ггийгүүлэгч авианы хатуулаг илэрхийлдэг эгшгийг нэрлэнэ үү. (A, O, U, Y, E).

*Ггийгүүлэгч авианы зөөлөн байдлыг илтгэх эгшгийг нэрлэнэ үү (Э, Ё, Ю, Я, И)

3. Оньсого таавар:

Улаан охин шоронд сууж байна,

Мөн сүлжих нь гудамжинд байдаг. (ЛУУВАН ) самбар дээрх дүрслэл.

Зуун хувцас - бүгд бэхэлгээгүй. (БАЙЦАА ) самбар дээрх дүрслэл.

Өвөө үслэг цув өмссөн сууж байна.

Түүнийг тайлсан хүн нулимс унагадаг (СОНГИНО ) самбар дээрх дүрслэл.

Бид хариултуудыг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?Хүнсний ногоо.

Хүнсний ногоо жимснээс юугаараа ялгаатай вэ?

4. С.И.Ожеговын Толь бичигтэй АЖИЛЛАХ НЬ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нэг нь үгийн утгыг уншдаг.

Хүнсний ногоо - үндэс үр тариа, булцуут, навч болон бусад зарим ургамал, түүнчлэн тэдгээрийн үр жимс

(х. 434 Орос хэлний тайлбар толь бичиг С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова, М, 1995).

5.НОГООН гэдэг үгийн диаграммыг зурах.

Үг хэллэг нь бусад хүнсний ногооны нэрийг санахад тусална. Салхи үлээж, үг тарав. Үг бүр нь хүнсний ногоог илэрхийлдэг. Үгийг цуглуул(үе бүхий бүх зууванууд ширээн дээр тараагдсан).

УЛААН - КА ТО - МА - ТА

TYK - VA O - GUR - TSY

PER - TSY KA - BACH - KI

6.Сургуулийн өмнөх насны хоёр хүүхдийг самбарт урина. Тэднийг үетэй ажиллах үед багш карт дээрх "Хүнсний ногоо" гэсэн бичвэрийг уншдаг.

Нэг өдөр гэрийн эзэгтэй захаас ирээд

Төмс

Байцаа,

лууван,

вандуй,

Яншуй, манжин. Өө!

Энд хүнсний ногоо ширээн дээр маргаан үүсгэв.

Дэлхий дээр хэн нь илүү сайн, илүү амттай, илүү хэрэгтэй вэ?

Төмс?

Байцаа?

Лууван?

Вандуй?

Яншуй эсвэл манжин уу? Өө!

Энэ хооронд гэрийн эзэгтэй хутгаа авав

Тэр энэ хутгаар цавчиж эхлэв:

Төмс

Байцаа,

лууван,

вандуй,

Яншуй эсвэл манжин. Өө!

Битүү саванд таглаатай таглаатай

Буцалсан, буцалсан усанд буцалгана:

төмс,

Байцаа,

Лууван,

вандуй,

Яншуй ба манжин. Өө! Мөн ногооны шөл муу биш болсон!

7. Яриа:

Гэрийн эзэгтэй захаас юу авчирсныг санаж байна уу?

Хүнсний ногоо яагаад маргаан үүсгэв? Дэлхий дээр хэн нь илүү сайн, илүү амттай, илүү хэрэгтэй вэ.

Гэрийн эзэгтэй юу хийсэн бэ? Энэ хооронд гэрийн эзэгтэй хутга аваад хутгаар цавчиж эхлэв.

Буцалж буй усанд хүнсний ногоо юу хийдэг байсан бэ? Бөмбөлөг саванд таглаатай таглаатай, тэд буцалсан усаар буцалгаж, буцалгана.

Шөл ямар байсан бэ? Мөн ногооны шөл муу биш байсан.

Та ямар шөлөнд дуртай вэ? Та алийг нь бэлдэж чадах вэ? (Сүү, рассолник, байцаатай шөл, борщ, вандуй гэх мэт)

8. ҮГИЙН ҮГИЙГ ШАЛГА. ЯМАР НОГОО АВСАН БЭ?

9.-Тоглоцгооё. "Хэвлэгч" тоглоом.Хүнсний ногооны нэрийг шивж байхдаа буруу үг хийсэн. Үүнийг олоход тусална уу.

BO – DIS BO – WOULD.

ДАХИН ДАХИН ЗОРИУЛАХ БОЛНО.

ШАТР - Давстай шатар - NOK.

FA – NOK FA – ДАВС.

III Физик МИНУТ.

IV.Шинэ материалыг судлах.

1. Яриа:

Зараа яаж хурхирдаг вэ? F - f - f. (Зураг).

Шигшээ хэрхэн дуу дуулдаг вэ? Хөөх - хөөх - хөөх! (Зураг).

Та ямар шинэ дуу сонссон бэ? [f], [f"]. Эдгээр авиаг f үсгээр тэмдэглэв.

2. ҮСГҮҮДИЙГ ХАРУУЛЖ БАЙНА.

3. Захидал ямар харагдаж байна вэ?

*ФЕДЯ ТҮҮНИЙ ТАЛ ДЭЭР ГАР АЛХАН БАЙНА
ТЭГЭЭД БИ ХИЧЭЭЛЭЭ СУРСАН.

4.-Босоорой, Федя хэрхэн алхаж байгааг үзүүлээрэй.

5. Нүдээ аниад үсгийг агаарт бич.

V. Бэхэлгээ:

1. Самбараас унших:

FA FAR RAF OWL - шувуу

FO FOR ROPH VIOLET – цэцэг

FU FUR ​​RUF FORM - тусгай хувцас

FE FER REF FORUT – загасны төрөл

FI FIR RIF MAGICIAN - циркийн мэргэжил

2. Тоглоом. Хэрэв та нэг үгээр шинэ дууг сонсвол - CLAPP, хэрэв дуу байхгүй бол бид чимээгүй сууна.

Хормогч, ваар, факир, дэлгэц, усан оргилуур, фикус, цас, шаазан, чихэр, фрак.

Хормогч – даашинзны урд хэсгийг бохирдлоос хамгаалах хувцас (х. 837)

Ваар – жимсний сав (х. 64).

Факир – бие бялдрын асар их хүчийг харуулсан илбэчин (х. 835).

Дэлгэц – хүрээгээр хийсэн хуваалт (х. 884).

Усан оргилуур – дээш шидэгдсэн шингэний урсгал (х. 843).

Фикус – халуун орны мөнх ногоон мод (х. 840).

Цас – хур тунадас (х. 727).

Шаазан – шавар, шлам, кварцаас гаргаж авсан цагаан материал (х. 837).

Чихэр – чихэрлэг боов (х. 286).

Фүлт - Урд талын зүсэлттэй, ар талдаа урт нарийхан сүүлтэй ёслолын өмдний төрөл (х. 845).

3. Карттай ажиллах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн шүлгийг унших.

Фо-кус-ник фрак өмссөн,

Fa-kel урьдчилан эргүүлсэн-til нь баглаа.

Фе – би чи – ско – читээс – ту – тийм

Энэ нь анхаарал төвлөрүүлж, чу-до мөн үү?

4.Үгийн утгын талаар ажиллах.

Ямар үгс тодорхойгүй байна вэ? Энэ үгийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлабамбар?

Бамбар – төгсгөлд нь давирхайтай чирэх шархтай богино саваа (х. 835).

Үлгэр, заль мэх (Үлгэр - илбэчин, анхаарал - гайхамшиг - ид шид) гэсэн үгстэй ойролцоо утгатай үгсийг сонго.

Эрэгтэй шидтэн бол яах вэ? (факир - илбэчин).

5. Дөрвөлжин бичвэрээс шинэ үсгийг харандаагаар олж доогуур нь зур.

6.ҮЛГЭР гэдэг үгийг дэвтэртээ харандаагаар хэвлээрэй.

7. Үлгэрийн загварыг зурж, дээрээс доош, зүүнээс баруун тийш сүүдэрлэх.

VI.Үр дүн:

Та ямар захидалтай танилцсан бэ? (F үсэгтэй).

Энэ нь ямар дуу чимээг илэрхийлдэг вэ? [f], [f"].

Удирдах зөвлөлд 6 хүүхдийг урьж байна. Хүн бүрт өөр өөр хэрэгслээр шинэ үсгийг дүрслэх даалгавар өгдөг..

*Барилгын элементүүдээс захидал угсарна.

*Цааснаас захидал хайчилж ав.

*Захиагаа хайрга чулуугаар байрлуул.

*Цонхон дээр амьсгалж захидал бичээрэй.

*Хуванцар лонхны тагийг нүхлээд устай савны элсэнд захидал бичнэ.

*Цаасны хавчаараар гинж хийж, түүнээс захидал үүсгэ.

VII. Тусгал:

Бидний харилцаа танд таалагдсан уу? Хэрэв танд таалагдсан бол бичсэн дэвтэр дээрээ шар өнгийн харандаагаар нар зур; дургүй хүмүүс - улаан, ажлын явцад хүндрэлтэй байсан хүмүүс - улбар шар.

Аль даалгавар танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Та хаана бэрхшээлтэй тулгарсан бэ?

Уригдсан хүүхдүүдийн хувьд F үсгийн график дүрслэлийг шалгана уу.

Ном зүй:

1. Волина V. Тоглож сурах нь - М., Боловсрол, 1994.

2. Марцинкевич Г.Ф. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бичиг үсэг заах нь. - Волгоград, 2000 он.

3.Кирдяева Н.В.. Гучин гурван үсэг сурах гучин гурван тоглоом. 9-р бага сургууль 2009 он.

4.Новоторцева Н.В. "Цэцэрлэг, гэртээ бичиг үсэг заах нь", "Хөгжлийн академи", Ярославль, 1998 он.


Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан GCD (6 - 7 нас).

GCD. Бичиг үсгийн сургалт. "Тасралтгүй байдал" хөтөлбөр. "Уншиж, бичиж сурах" хэсэг (Сургуульд бэлтгэх) Н.А. Федосова.

Сэдэв: F, f үсэг, дуу [f] [f"].

Зорилго: Цагаан толгойн шинэ үсэгтэй танилцах.

Даалгаварууд: 1. Үгнээс үгийг чихээр ялгаж, гийгүүлэгчийг ялгаж сур[f] [f"] дуу чимээ, үсгийн график дүрсийг таних, үсэг, үе, үгсийн хослолыг унших чадварыг хөгжүүлэх.

2.Хэл яриа, анхаарал, логик сэтгэлгээ, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх.

3. Ном унших сонирхол, нөхөрлөл, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх,

Сахилга бат.

Тоног төхөөрөмж : С.И.Ожегов Орос хэлний тайлбар толь бичиг, азарган тахиа, зөгий хоёрын дүрслэл (тоглоом нь Н.В. Новоторцевагийн "Уншиж сурах нь. Цэцэрлэгт уншиж сургах нь. Ярославль, "Хөгжлийн академи", 1998 он) номноос сэдэвлэсэн) дүрслэлүүд. лууван, байцаа, сонгино, хөзөр - "Үг цуглуулах - хүнсний ногоо авах" тоглоомын үе, "Хэвлэгч" тоглоомын зураг, зараа, толгойн дүрс.

GCD шилжих.

I. Зохион байгуулах цаг(Ажилдаа эерэг хандлага).

II. Мэдлэгийг шинэчлэх.

1.Үсгийн давталтa) Зөвхөн эгшиг (азарган тахиа) зургийг нэрлэ1.

B) Зөвхөн гийгүүлэгч (зөгий) 2-р зургийг нэрлэнэ үү

Зөгий үүсгэгч үсгийг бич(I сонголтын хүүхдүүд), бусад хүн бүр азарган тахиа (II хувилбарын хүүхдүүд) бүрдүүлдэг үсгүүдийг хэвлэдэг.

2 Үсгийн соронзон хальс дээр ажиллах.

*Ггийгүүлэгч авианы хатуулаг илэрхийлдэг эгшгийг нэрлэнэ үү. (A, O, U, Y, E).

*Ггийгүүлэгч авианы зөөлөн байдлыг илтгэх эгшгийг нэрлэнэ үү (Э, Ё, Ю, Я, И)

3. Оньсого таавар:

Улаан охин шоронд сууж байна,

Мөн сүлжих нь гудамжинд байдаг. (ЛУУВАН ) самбар дээрх дүрслэл.

Зуун хувцас - бүгд бэхэлгээгүй. (БАЙЦАА ) самбар дээрх дүрслэл.

Өвөө үслэг цув өмссөн сууж байна.

Түүнийг тайлсан хүн нулимс унагадаг (СОНГИНО ) самбар дээрх дүрслэл.

Бид хариултуудыг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?Хүнсний ногоо.

Хүнсний ногоо жимснээс юугаараа ялгаатай вэ?

4. С.И.Ожеговын Толь бичигтэй АЖИЛЛАХ НЬ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нэг нь үгийн утгыг уншдаг.

Хүнсний ногоо - үндэс үр тариа, булцуут, навч болон бусад зарим ургамал, түүнчлэн тэдгээрийн үр жимс

(х. 434 Орос хэлний тайлбар толь бичиг С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова, М, 1995).

5.НОГООН гэдэг үгийн диаграммыг зурах.

Үг хэллэг нь бусад хүнсний ногооны нэрийг санахад тусална. Салхи үлээж, үг тарав. Үг бүр нь хүнсний ногоог илэрхийлдэг. Үгийг цуглуул(үе бүхий бүх зууванууд ширээн дээр тараагдсан).

УЛААН - КА ТО - МА - ТА

TYK - VA O - GUR - TSY

PER - TSY KA - BACH - KI

6.Сургуулийн өмнөх насны хоёр хүүхдийг самбарт урина. Тэднийг үетэй ажиллах үед багш карт дээрх "Хүнсний ногоо" гэсэн бичвэрийг уншдаг.

Нэг өдөр гэрийн эзэгтэй захаас ирээд

Төмс

Байцаа,

лууван,

вандуй,

Яншуй, манжин. Өө!

Энд хүнсний ногоо ширээн дээр маргаан үүсгэв.

Дэлхий дээр хэн нь илүү сайн, илүү амттай, илүү хэрэгтэй вэ?

Төмс?

Байцаа?

Лууван?

Вандуй?

Яншуй эсвэл манжин уу? Өө!

Энэ хооронд гэрийн эзэгтэй хутгаа авав

Тэр энэ хутгаар цавчиж эхлэв:

Төмс

Байцаа,

лууван,

вандуй,

Яншуй эсвэл манжин. Өө!

Битүү саванд таглаатай таглаатай

Буцалсан, буцалсан усанд буцалгана:

төмс,

Байцаа,

Лууван,

вандуй,

Яншуй ба манжин. Өө! Мөн ногооны шөл муу биш болсон!

7. Яриа:

Гэрийн эзэгтэй захаас юу авчирсныг санаж байна уу?

Хүнсний ногоо яагаад маргаан үүсгэв? Дэлхий дээр хэн нь илүү сайн, илүү амттай, илүү хэрэгтэй вэ.

Гэрийн эзэгтэй юу хийсэн бэ? Энэ хооронд гэрийн эзэгтэй хутга аваад хутгаар цавчиж эхлэв.

Буцалж буй усанд хүнсний ногоо юу хийдэг байсан бэ? Бөмбөлөг саванд таглаатай таглаатай, тэд буцалсан усаар буцалгаж, буцалгана.

Шөл ямар байсан бэ? Мөн ногооны шөл муу биш байсан.

Та ямар шөлөнд дуртай вэ? Та алийг нь бэлдэж чадах вэ? (Сүү, рассолник, байцаатай шөл, борщ, вандуй гэх мэт)

8. ҮГИЙН ҮГИЙГ ШАЛГА. ЯМАР НОГОО АВСАН БЭ?

9.-Тоглоцгооё. "Хэвлэгч" тоглоом.Хүнсний ногооны нэрийг шивж байхдаа буруу үг хийсэн. Үүнийг олж мэдэхэд минь туслаач.

BO - DIS BO - BE.

ДАХИН - ДАХИН -ДИС.

ШАТР - Давстай шатар - NOK.

FA - NOK FA - ДАВС.

III Физик МИНУТ.

IV.Шинэ материалыг судлах.

1. Яриа:

Зараа яаж хурхирдаг вэ? F - f - f. (Зураг).

Шигшээ хэрхэн дуу дуулдаг вэ? Өө - Өө - Өө! (Зураг).

Та ямар шинэ дуу сонссон бэ? [f], [f"]. Эдгээр авиаг f үсгээр тэмдэглэв.

2. ҮСГҮҮДИЙГ ХАРУУЛЖ БАЙНА.

3. Захидал ямар харагдаж байна вэ?

*ФЕДЯ ТҮҮНИЙ ТАЛ ДЭЭР ГАР АЛХАН БАЙНА
ТЭГЭЭД БИ ХИЧЭЭЛЭЭ СУРСАН.

4.-Босоорой, Федя хэрхэн алхаж байгааг үзүүлээрэй.

5. Нүдээ аниад үсгийг агаарт бич.

V. Бэхэлгээ:

1. Самбараас унших:

FA FAR RAF OWL - шувуу

FO FOR ROF VIOLET - цэцэг

FU FUR ​​RUF FORM - тусгай хувцас

FE FERE REF FORUT - загасны төрөл

FI FIR REEF Илбэчин - циркийн мэргэжил

2. Тоглоом. Хэрэв та нэг үгээр шинэ дууг сонсвол - CLAPP, хэрэв дуу байхгүй бол бид чимээгүй сууна.

Хормогч, ваар, факир, дэлгэц, усан оргилуур, фикус, цас, шаазан, чихэр, фрак.

Хормогч - даашинзны урд хэсгийг бохирдлоос хамгаалах хувцас (х. 837)

Ваар - жимсний сав (х. 64).

Факир - бие бялдрын асар их хүч чадлыг харуулсан илбэчин (х. 835).

Дэлгэц - хүрээгээр хийсэн хуваалт (х. 884).

Усан оргилуур - дээш шидэгдсэн шингэний урсгал (х. 843).

Фикус - халуун орны мөнх ногоон мод (х. 840).

Цас - хур тунадас (х. 727).

Шаазан - шавар, шлам, кварцаас гаргаж авсан цагаан материал (х. 837).

Чихэр - чихэрлэг чихэр (х. 286).

Фүлт - Урд талын зүсэлттэй, ар талдаа урт нарийхан сүүлтэй ёслолын өмдний төрөл (х. 845).

3. Карттай ажиллах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн шүлгийг унших.

Фо-кус-ник фрак өмссөн,

Фа-кел нь баглаа болж хувирав.

Фэ - би чи - ско - читээс -ту - тийм

Энэ нь анхаарал төвлөрүүлэх мөн юу вэ?

4.Үгийн утгын талаар ажиллах.

Ямар үгс тодорхойгүй байна вэ? Энэ үгийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлабамбар?

Бамбар - төгсгөлд нь давирхайтай чирэх шархтай богино саваа (х. 835).

Үлгэр, заль мэх (Үлгэр - илбэчин, анхаарал - гайхамшиг - ид шид) гэсэн үгстэй ойролцоо утгатай үгсийг сонго.

Эрэгтэй шидтэн бол яах вэ? (факир - илбэчин).

5. Дөрвөлжин бичвэрээс шинэ үсгийг харандаагаар олж доогуур нь зур.

6.ҮЛГЭР гэдэг үгийг дэвтэртээ харандаагаар хэвлээрэй.

7. Үлгэрийн загварыг зурж, дээрээс доош, зүүнээс баруун тийш сүүдэрлэх.

VI.Үр дүн:

Та ямар захидалтай танилцсан бэ? (F үсэгтэй).

Энэ нь ямар дуу чимээг илэрхийлдэг вэ? [f], [f"].

Удирдах зөвлөлд 6 хүүхдийг урьж байна. Хүн бүрт өөр өөр хэрэгслээр шинэ үсгийг дүрслэх даалгавар өгдөг..

*Барилгын элементүүдээс захидал угсарна.

*Цааснаас захидал хайчилж ав.

*Захиагаа хайрга чулуугаар байрлуул.

*Цонхон дээр амьсгалж захидал бичээрэй.

*Хуванцар лонхны тагийг нүхлээд устай савны элсэнд захидал бичнэ.

*Цаасны хавчаараар гинж хийж, түүнээс захидал үүсгэ.

VII. Тусгал:

Бидний харилцаа танд таалагдсан уу? Хэрэв танд таалагдсан бол бичсэн дэвтэр дээрээ шар өнгийн харандаагаар нар зур; дургүй хүмүүс - улаан, ажлын явцад бэрхшээлтэй тулгарсан хүмүүс - улбар шар.

Аль даалгавар танд хамгийн их таалагдсан бэ?

Та хаана бэрхшээлтэй тулгарсан бэ?

Уригдсан хүүхдүүдийн хувьд F үсгийн график дүрслэлийг шалгана уу.

Ном зүй:

Хичээлийн зорилго: бид F үсэг, унших чадварыг хөгжүүлэх, ярианы чадварыг хөгжүүлэх, фонемик ойлголтыг сайжруулах, графикийн анхан шатны ур чадварын үндсийг судлах.

  • сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг F үсэг, дууны зөв дуудлагатай танилцуулах;
  • F үсгийг квадратаар хэрхэн бичихийг заах;
  • шүлэг, оньсого сурах сонирхлыг бий болгох.

Доорх зурган дээр юу байгааг нэрлэнэ үү.

Нил ягаан өнгийн фламинго туг шар шувуу

Бид [f] дууг дуудах үед доод уруул нь дээд шүд рүү татагддаг, доод уруул болон шүдний хооронд зөвхөн нарийн зай байдаг. Хэлэх: FFF. Шүд болон доод уруул нь [f] дууг дуудах үед амнаас агаар чөлөөтэй гарахаас сэргийлдэг.

  • ТУГ гэдэг үг, CLOSET, ГУТАЛ гэдэг үгэнд ямар авиа байдаг вэ?
  • ТУГ гэдэг үгийн эхэнд, төгсгөлд эсвэл дунд хэсэгт [f] авиа байна уу? - ШҮҮГЭЭР? - ГУТАЛ? - ХОРМОГЧ? - Усан үзэм?
  • Эгшиг эсвэл гийгүүлэгч [f]?
  • Энэ дуу хоолойтой эсвэл уйтгартай юу?
  • Яагаад?
  • Та өөр ямар дуугүй гийгүүлэгч авиаг мэдэх вэ?
  • Та ямар гийгүүлэгч авиаг мэдэх вэ?

F үсгийг шалгана. F үсгийг агаарт хийгээд дэвтэрт нэг удаа энгийн харандаа эсвэл бал үзэг ашиглан нүднүүдийг сайтар оё.

Хүүхэдээс үсэг, үе эсвэл үгийн бүхэл мөр бичихийг хүссэн тохиолдолд насанд хүрсэн хүн мөрийн эхэнд бичих дээжийг өгдөг.
Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бэрхшээлтэй тулгарвал насанд хүрсэн хүн хоёр ойролцоо шугам зурж, эсвэл хүүхдийг шугамаар холбох лавлах цэгүүдийг тавьж, эсвэл бүх үсгийг бичиж, хүүхэд зүгээр л өөр өнгөөр ​​дугуйлж болно. Сургалтын энэ үе шатанд уран бичлэг хийх шаардлагагүй.

Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү

Миний аяга таваг нимгэн байна.
Нарийхан цагаан, дуу чимээтэй
Тэд эрт дээр үеэс шатаж байна.
Би өөрийгөө ... (шаазан) гэж нэрлэдэг.

Амралт, хаалган дээрх амралт.
Түүнтэй уулзахаар хэн очих вэ?
Би болон миний үнэнч найз -
Улаан, жижиг ... (туг).

F үсгийн тухай үлгэр

Илбэчин Федя

Ойд асар том фанер зурагт хуудас гарч ирэхэд дээр нь:

"Үзэх гэж яараарай! Гүргэний илбэчин шидэт дэнлүү ашиглан фикусыг нил ягаан болгон хувиргаж байна! Хоосон савнаас усан оргилуур! Камергүйгээр шууд зураг авах боломжтой!

"Фи" гэж Федя шар шувуу хэлэв, "Хүн бүр үүнийг шидэт дэнлүүгээр хийж чадна." Гэхдээ би танд гар чийдэнгүйгээр ижил заль мэхийг үзүүлэх болно. Хэн фикустай вэ?
"Надад байгаа" гэж баавгай хэлээд саванд фикус авчирсан.
- Хожуул дээр тавиад хормогчоо энд өг!

Федя фикусыг хормогчоор хучиж, чангаар шивнэв.

Fabes, mabes, stick, ficus, violet болоорой! - хормогчийг сугалж авмагц фикус газар унана! Сав нь хэсэг хэсгээрээ, фикус нь хагас нь байна.
- Энэ заль мэхийн төлөө би чамд юу хийхээ мэдэх үү? - баавгай архирав.
- Эхлээд сур, дараа нь арга заль үзүүл, хагас боловсролтой факир!..

F үсгээр эхэлсэн хүүхдүүдэд зориулсан оньсого

Тэнгэрээс ууттай цас орж байна,
Байшингийн эргэн тойронд цасан шуурга бий.
Эдгээр нь шуурга, цасан шуурга юм
Тэд тосгон руу дайрав.
Шөнөдөө хүйтэн жавар хүчтэй байдаг.
Өдрийн цагаар дуслууд дуугарах нь сонсогддог.
Өдөр мэдэгдэхүйц уртассан.
За энэ хэдэн сар вэ?
(Хоёрдугаар сар)

Хүүхдэд зориулсан F үсгийн тухай хөгжилтэй шүлгүүд

... Тэгээд гургаанууд асуув -
Шар шувуу гэсэн F үсгийг олоорой.
Гэхдээ хүндээр санаа алдлаа.
Бүргэдийн шар шувуу хонхорт нуугдаж байна.
Бүргэдийн шар шувуу ч дэнлүүтэй
Өдрийн цагаар юу ч хардаггүй.
(Г. Сатир)

Аяган доторх шар шувуу хөөө хөө!
Бүжингийн сүнс хөшиж орхив.
Хөөрхий бөжин унтаагүй,
Би шөнөжин бутны дор чичирч байсан.
(Ф. Бобылев)

Нил ягаан
- Өө, хөө! - шувуу дуулдаг.
Мөн нил ягаан цэцэглэдэг,
Тэгээд дэлхий биднийг харж байна
Сая сая цэнхэр нүд.
(Г. Виеру)

Илбэчин фрак өмссөн,
Бамбар нь баглаа болж хувирна,
Үлгэр тэндээс үсрэх болно.
Энэ нь заль мэх эсвэл гайхамшиг уу?
(В. Берестов)

Шар шувуу хөл бөмбөгийн бөмбөгийг авав
Мөн шинэ усны булга
Хөлбөмбөгийн тэмцээн эхэллээ
Хоёр баг шинээр ирлээ.
(А. Пудвал)

Саарал бүргэд шар шувуу, хөгшин бүргэд шар шувуу,
Мөн нүд нь машины гэрэл шиг шатдаг.
Бүргэд шар шувуу - үсрэх, бүргэд шар шувуу - үсрэх,
Филиненку туг өргөв.
Бяцхан шар шувуу баяртай байна, баяртай -
Хоёр гар чийдэн асаалттай байна.
(Г. Сатир)

Checkbox
Хараач! Хараач!
Энэ бол Митягийн туг юм!
Хэн туг өгсөн бэ?
Митя өөрөө хийсэн.
(О. Высоцкая)

Гэрэл зурагчин
Амьтдын зургийг авах нь тийм ч хялбар биш юм.
Туулай: "Хурдан ир!" Гэж асуув.
Хулгана хашгирав: "Би бага зэрэг айж байна,
Зурган дээр муур юу харах вэ?
"Би хатгана" гэж зараа заналхийлэв.
Хэрэв та надад зураг явуулахгүй бол!"
(В. Берестов)

Хичээлийн хураангуй:

  1. Шинэ үгсийн дуудлага нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн үгсийн санг нэмэгдүүлж, яриа, ой санамжийг хөгжүүлдэг.
  2. Эсийн дасгалууд нь гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлдэг.
  3. Оньсого нь хүүхдийн оюун ухаан, дүн шинжилгээ хийх, нотлох чадварыг хөгжүүлдэг. Багш нар нарийн төвөгтэй даалгаврын явцад сонирхлыг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхдүүдэд заахдаа оньсого ашигладаг.
  4. Шүлэг нь зөвхөн ой санамжийг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөггүй. Хэрэв та өдөр бүр хэдэн мөр сурвал тархинд мэдрэлийн шинэ холбоо үүсч, таны сурах ерөнхий чадвар нэмэгддэг нь батлагдсан.

Залруулах, хөгжүүлэх даалгавар.

1. Хүүхдэд хамгийн товчилсон дууны цогцолборыг тембрээр ялгахыг заа.

2. Нэг дууны зан чанар, тембр, сэтгэл хөдлөлийн өнгөний өөрчлөлтийг дахин гаргаж сур.

3. Хүүхдэд [F], [F"] дууг тодорхой хэлж, чих, дуудлагаар нь ялгахыг заа.

4. Үгсийн анализ, синтез хийх чадварыг бэхжүүлэх.

5. Сонсголын-ярианы санах ойн хэмжээг нэмэгдүүлэх.

6. Ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

7. Богино зохиолд дүн шинжилгээ хийж, гарчгийг тодруулж, өгүүлбэрийн тоог тоолж сур.

Дасгал 1. Дидактик дасгал "Энэ хэн бэ?" (сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх).

Тоглоомонд хэд хэдэн хүүхэд оролцдог. Насанд хүрсэн хүн нэг хүүхдийг эргэж хараад аль хүүхэд “AU” гэж хэлэхийг таахыг урьдаг.

Даалгавар 2. "[A] дууг янз бүрээр хэл" дидактик дасгал (дууны тембрийг өөрчлөх).

Насанд хүрсэн хүн харуулж, дараа нь хүүхдээс ижил дууны зан чанар, тембр, сэтгэл хөдлөлийн өнгөний өөрчлөлтийг дахин гаргахыг хүсдэг.

"Өө" гэж охин уйлж байна;

"Аан," тэд эмч рүү хоолойгоо харуулав;

"Аа" гэж дуучин дуулдаг;

"Өө," - хүүхдийг сэгсэрнэ үү;

"Аа" гэж охин өөрийгөө зүүгээр хатгав.

Даалгавар 3. [F] дууг танилцуулж байна.

"Тодорхойлолтоор олж мэд" дидактик дасгал. Насанд хүрсэн хүн хүүхдээс тайлбарлах оньсого асууна.

"Энэ бол тавилга юм. Тэнд хүмүүс хувцсаа өлгөдөг. Энэ юу вэ?" ( Шүүгээ).

Шүүгээний үгийн сүүлчийн дууг нэрлэхийг хүснэ.

Насанд хүрсэн хүн толины өмнө харуулж, хүүхдэд [F] авианы илэрхийлэлийг тайлбарлав.

Доод уруул нь дээд шүдний ирмэгтэй ойрхон, дунд хэсэгт нь агаар нэвтрэх нарийн зай үлдээдэг;

Дээд шүд нь бага зэрэг харагддаг;

Хүзүү нь "чимээгүй".

Дууны тэмдэг: том бөмбөлөгөөс гарч буй агаар: FFFFFF....

Онцлог шинж чанартайдуу: гийгүүлэгч авиа (хөвөн ба шүд нь агаар чөлөөтэй нэвтрэхэд саад учруулдаг), хатуу, уйтгартай. Зориулалт: цэнхэр тойрог.

Даалгавар 4. Фонетик дасгал.

Муур хурхирна: f-f-f... (насанд хүрсэн хүний ​​араас огцом дуудна).

Даалгавар 5. "Хэрэв та [F] дууг сонсвол алгаа таш" дидактик дасгал:

f, p, m, d, f...; fa, ma, af, up, uff...; туг, хүрэм, Панамын малгай, хувцасны шүүгээ, хүрэм, дүрэмт хувцас, мод...

Даалгавар 6.Насанд хүрэгчдийн дараа хэд хэдэн үеийг давт:

fta-fto-ftu-fty...; afta-afto-aftu-afty...

Даалгавар 7. Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг сонсож, дараа нь [F] дуугаар хэд хэдэн үгсийг (3-5) хуулбарлахыг урьж байна.

Даалгавар 8. Зурагтай ажиллах:

нэр нь [F] дууг агуулсан зурсан объектуудыг сонгох;

тэдгээрийг гурван овоо болгон байрлуул: [F] дуу нь үгийн эхэнд, дунд ба төгсгөлд байна;

эдгээр үгсийг үе болгон хуваа (хамгийн урт ба богино үгийг нэрлэ).

Даалгавар 9.Өмнөх даалгаврын объектын зургуудыг ашиглан өгүүлбэр зохиож, боломжтой бол B, U угтвар үгсийг ашиглахыг хүүхдээс хүснэ.

Даалгавар 10.Насанд хүрсэн хүн хүүхдэд хэд хэдэн өгүүлбэр уншиж, алдаагаа засахыг хүснэ.

Би интоорын модноос цамц олсон. Маша яс дээр тавив.

Цахилгаан шат нь агч модон дээр ногоон өнгөтэй байна. Навч биднийг дээш өргөдөг.

Кафтан модон дээр боловсорч гүйцэв. Өвлийн улиралд би туулайн бөөр өмсөх болно.

Гүн модон дээр суув. Сайхан байшинд дэгээ амьдардаг.

Даалгавар 11. [F"] дууг танилцуулж байна.

Дууны тэмдэг: бөмбөгөөс агаар гарч байна: хийсвэр....

Онцлог шинж чанартайдуу: гийгүүлэгч авиа, зөөлөн, уйтгартай. Зориулалт: ногоон тойрог.

Даалгавар 12. Дидактик дасгал "Хэрэв та [F"] дууг амьсгалвал алгаа таш":

Өө, Өө, Өө, Өө...; fi, тав, пи, фи...; Фима, Фекла, эрдэнэс, сандал, Федя, Филя, Дима.

Даалгавар 13. Насанд хүрэгчдийн дараа хэд хэдэн үеийг давт:

ftya-fte-ftyu-fti; дараа-дараа-дараа-дараа-дараа...

Даалгавар 14. "Үг бүтээх" дидактик дасгал.

Фе-до-ра, фи-ал-ка, буфет, фи-лин, фев-рал, физик-кул-ту-ра, физик-кул-тур-ни-ца.

Даалгавар 15. Дууны ялгаа [F] - [F"].

"Хэрэв та [F] дууг сонсвол алгаа таш" дидактик дасгал:

f, f, f, f; фа, фа, аф, аф...

"Эсрэгээр нь хэл" дидактик дасгал:

fa-fya,...; хөөх...

Насанд хүрэгчдийн дараа хэд хэдэн үеийг давт:

фа-фа-фя, фа-фя-фа, фа-фя-фа, фа-фа-фя, фа-фа-фа, фа-фя-фя.

Цуврал дахь нэмэлт үгийг нэрлэнэ үү (Үгэнд [F] ба [F"] авиа байгаа эсэхийг үндэслэн).

Бүх үгийг үе болгон хуваа. Аль үг нь хамгийн урт вэ?

Бүргэд шар шувуу, гург шувуу, камер, гэрэл зурагчин; Филя, Фома, Федя, Федора.

Оньсого тааж, хариултын эхний дууг нэрлээрэй.

Өдөр унтдаг, шөнө нисдэг,

Энэ нь хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийг айлгадаг. ( Шар шувуу)

Нэр нь [F] ба [F"] дууг агуулсан объектын зургийг дэвтэртээ буулгаж, эдгээр үгсээр өгүүлбэр зохио.

[F] ба [F"] авиатай үгсийг санаарай.

Хүүхэдтэйгээ хамт Филя, Фома, Федора нарын тухай богино өгүүллэг зохио.

Даалгавар 16. Хэл мушгиа сурах:

Фараоны дуртай зүйлийг индранил, хаш чулуугаар сольсон.

Феофан Митрофаныч гурван хүү Феофанычтай.

Даалгавар 17. F үсгийг танилцуулж байна.

Акимбо зэвсэглэ, тэр зоригтой бүжиглэдэг

F бол том хонгор юм.

О.Хоффман

F үсэг ямар харагддаг вэ?

F үсэг: хүүхэд "гараа ташаа" гэсэн байрлалд зогсож байна.

Үсгийн тоглоомууд.

Даалгавар 18. Үгсийн дуу авианы шинжилгээ. Тойрогуудын диаграммыг зурах, үгэнд хэдэн үеийг тоолох; таслагдсан цагаан толгойн үсгүүдээс үг зохиох, унших, хуулах, диктантаас блок үсгээр бичих. Фима, Пиф.

Богино текстийг уншиж, шинжлэх, гарчиг, өгүүлбэрийн заагийг тодруулах, угтвар үгтэй өгүүлбэрийг олох u.FIMA Энд Фима байна. Фима байшинтай. Фима гэртээ байна.

Насанд хүрсэн хүн хүүхдийг богино тексттэй танилцуулж, гарчгийг харуулдаг; Хүүхэдтэй хамт өгүүлбэрийн тоог тоолж, угтвар үгтэй өгүүлбэрийг олж, текстийг уншина.

, "Оросын сургууль" боловсрол, боловсролын цогцолбор

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын:

  • сурагчдыг F үсэг болон түүний илэрхийлдэг дуу чимээтэй танилцуулах;
  • хүүхдүүдэд [f], [f"] дууг ялгахыг заах;
  • өгөгдсөн үсэг бүхий үе, үгсийг унших.

Боловсролын:

  • авианы сонсгол, сэтгэхүй, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, моторт чадварыг хөгжүүлэх, сурагчдын үгсийн санг баяжуулах.

Боловсролын даалгавар:

  • ном унших, унших дуртай байх;
  • танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох;
  • сонсох, бусдын санаа бодлыг харгалзан үзэх чадварыг хөгжүүлэх;
  • хос, бүлэг, хамтдаа ажиллаж сурах;
  • Эх орноороо бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн төрөл: шинэ үсгийг танилцуулах

Тоног төхөөрөмж:

  • "Простоквашиногийн гурав" хүүхэлдэйн киноны аудио бичлэг;
  • Объект, далайн давалгаа, Матроскины муур, завь бүхий зураг;
  • Үсэг бүтээгчид ба үсгийн загвар;
  • Дохионы картууд 2 өнгө;
  • бие даасан картууд;
  • Бие даасан толь.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч

Өнөөдөр бид зочдыг хүлээж байсан,
Тэгээд тэд биднийг догдолж угтлаа.
Бид сайн уу:
Уншиж хариулах уу?
Хэт хатуугаар дүгнэж болохгүй
Эцсийн эцэст бид бага зэрэг сурсан !

Өнөөдөр бидэнд олон зочид ирсэн бөгөөд зочломтгой гэрийн эздийн хувьд бид эхлээд тэдэнд анхаарал хандуулах болно. Зочид руу эргэж, мэндчил. Одоо чи чимээгүйхэн сууж болно.

Сэтгэл зүйн хандлага

- Талархаж байна залуусаа! Зочдын маань сэтгэл санаа сайжирч, бидний ажлыг үзэж, амжилтад чинь баярлах байх гэж найдъя.

Бид нөхөрсөг!

Бид ухаантай!

Бид анхааралтай байна!

Бид хичээнгүй!

Бид 1-р ангид сурдаг

Бид амжилтанд хүрнэ.

  • Та энэ баатрыг таньж байна уу?
  • Тэр ямар хүүхэлдэйн киноных вэ?

Муур яагаад ийм овогтой гэж та бодож байна вэ?

Бидний хичээл далайтай холбоотой бүх зүйлд зориулагдах болно. Хэрэв бид анхааралтай, хичээнгүй байвал Матроскинд шинэ зүйл сурахад туслах болно.

III. Дайчлах үе шат

Хүрээ 4

F үсэг (туг, жимс, шар шувуу, фламинго, цүнх, анааш, гутал) бүхий объектуудыг дүрсэлсэн зургуудыг үзүүлэв.

Зурагт үзүүлсэн объектуудыг нэрлэнэ үү. Тэднийг сайн санаарай.

Би газраа сольдог.

Хамгийн түрүүнд юу ирснийг нэрлэ.

Хүрээ 6. Шалгацгаая .

Эдгээр үгсэд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?

IV. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох

Манай хичээлийн сэдэв, зорилгыг томъёол.

(Хичээлийн сэдэв "F үсэг ба түүний илэрхийлдэг авиа")

Хичээлийн зорилго:

Танилцах…

Муур Матроскин Оросын хөлөг онгоцоор аялалд гарсан уу?

Гэхдээ хөлөг онгоц Оросынх гэдгийг яаж таах вэ?

Тугны зураг. Үүнийг анхаарч үзээрэй.

Манай туг ямар өнгөтэй вэ? Тэд юу гэсэн үг вэ?

Оросын туг гурван өнгөтэй байна: ( Цагаан - амар амгалан, цэвэр байдал; Цэнхэр - итгэл, эх орондоо үнэнч байх; Улаан - эрч хүч, хүч чадал, Эх орны төлөө урссан цус.)

V. Шинэ дуу авиаг танилцуулах

Туг гэдэг үгийн эхний дууг хэл.

Тусдаа тольтой ажиллах.

Дууг дүрсэл [ f]. (гийгүүлэгч, дүлий, хатуу.)

Ийм үзэсгэлэнтэй хөлөг онгоцыг хараад далайн гахайнууд баяр хөөртэйгөөр давалгааны орой дээр гарч ирэв.

Далфин гэдэг үгийг үе болгон хуваа. Хоёр дахь үеийг хэл. Үгийн эхний дууг сонгоно уу.

Дууг дүрсэл [ f"].

(гийгүүлэгч, дуугүй, зөөлөн.)

VI. Физминутка

Чи бид хоёр Матроскинтэй хамт усанд сэлэх болно. Хэрэв та хатуу дуу сонсвол [ f], дараа нь та зөөлөн чимээ сонсвол сэлүүртэй сэлүүрт завь шиг явна [ f"], дараа нь сэлүүрээ тавиад амраарай.

Би эдгээр үгсийг нэрлэнэ: телеграф, овог, малгай, бүргэд шар шувуу, цүнх, огноо, мэргэжил, факир, фокус, ягаан, флот

VII. Шинэ захидлыг танилцуулж байна

Шинэ үсэг олоорой.

(Захиаг бусад үсгийн хамт ангийн өөр өөр газар хавсаргасан болно.)

Босоод F үсэг үүсгэ.

F үсэг ямар харагддаг вэ?

Ф үсгийн тухай шүлэг унших.

Миний хамар дээр энэ захидал
Шар шувуу ойд нуугдаж байна.

1) Бүлгийн даалгавар.

Шар хуудастай нь 1-р бүлгийн даалгаврыг, ногоон карттай нь 2-р бүлгийн даалгаврыг гүйцэтгэнэ.

1-р бүлэг - үсэг бүтээгч. F үсгийг бүтээ.

2-р бүлэг - хөх, ногоон өнгийн өөр өөр өнгийн навч дээрх F үсгийг зулгаах. Яагаад өөр өөр өнгөтэй вэ?

Бид захидлаа хаана байрлуулах ёстой вэ?

2) Бүлгээр картууд дээр ажиллах:

1-р бүлэг - 5-р даалгавар.

F, f үсгийг олж доогуур нь зур

AvFyoFuTsfZfkhpafshIfsmiReUyfYvfyafychFhgeuyfAFe

2-р бүлэг - 6-р даалгавар

F үсэгтэй үгсийг олж харандаагаар доогуур нь зур.

lanternevrolufaceyydschgyellowheschgshfocusjrollpeople

lifeyzhdplro Fayaeazhrlredeyzhdplfootballjpdoloz

efzhpznggidyfeklagydfriendzhvdplorrostravetoforezhd

3) Хосоор ажиллах

Мэдрэмжээр нүдээ аниад F үсгийг олоорой.

Бид F үсэгтэй танилцсан.

VIII. Шинэ үсэгтэй үеийг унших

Дээрээс доош, баруунаас зүүн тийш уншиж, K, N үсгийг нэмнэ.

Янз бүрийн аялгуутай, дуулах.

Үг яагаад 2 бүлэгт хуваагддаг вэ?

Хүрээ 11 Үгийг бүрдүүлэхийн тулд үеийг гүйцээнэ үү.

12-р хүрээ шалгах.

IX. Оньсого таавар, шинэ үг сур

Шөнөжин нисдэг
Хулгана авдаг.
Мөн энэ нь гэрэл болно,
Унтах нь хөндий рүү нисдэг. (шар шувуу)

Сүүл нь сэвсгэр,
Үслэг нь алтан өнгөтэй.
Ойд амьдардаг
Тэр тосгоноос тахиа хулгайлдаг. (Үнэг)

Тэр хадан дээр байшин барьдаг.
Тэр үүнд амьдрахаас айдаггүй.
Хоёр хүчирхэг далавч
Эзэмшигчээс (бүргэд)

Би сахалтай, судалтай
Би хөгжилтэй тоглоомонд дургүй.
Таагаарай. Би хэн бэ? (бар)

Та ямар үг авсан бэ?

Флот гэдэг үгийн утгыг илчилж байна.

X. Зураг дээрх яриа

194-р хуудасны зургийг харж байна

Та зураг дээр юу харж байна вэ? (Усан онгоц, усан онгоц.)

Усан онгоц, усан онгоцыг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? (Шүүх.)

Та тэдний талаар юу хэлж чадах вэ? ( Зарим нь орчин үеийн, зарим нь эртнийх..)

Усан онгоц бүр өөрийн гэсэн тугтай байдаг. Оросын флот Гэгээн Эндрюгийн далбаан дор хөвж байна."

Зурган дээрээс Оросын хөлөг онгоцуудыг олоорой. Та яагаад ингэж шийдсэн юм бэ?

(Тэд Оросын тугийг дүрсэлсэн.)

XI. Усан онгоцны төрлийг нэрлэ

Дотор онгоц, завь, шумбагч онгоц, дарвуулт хөлөг онгоц, мөс зүсэгч, хөлөг онгоц.

XII. Биеийн тамирын дасгал. Харааны гимнастик

Би танд фрегатаар далай дээр төсөөлөн алхахыг санал болгож байна.

Нүдээ аниад (1-2-3).

Тэдгээрийг хаах (1-2-3).

Хурдан анивчих (1-2-3).

Нүдээ аниад (1-2-3).

Фрегатын тавцан дээр өөрийгөө төсөөлөөд үз дээ. Хөнгөн салхи үлээж байна. Далайн давалгаа хөлөг онгоцны хажуу руу чимээгүйхэн цацагдана. Таны өмнө далай тэнгис нээгдэнэ.

Бид нүдээ аажмаар нээж, одоо эцсийн шалгалтанд бэлэн боллоо.

Бид үеийг уншдаг. Бид дараа нь ямар даалгаврыг гүйцэтгэж чадах вэ?

Хүрээ 15.Дэлгэц дээрх үгсийг уншина уу.

Ямар үгс ойлгомжгүй байна вэ?

Далайн сэдэвтэй ямар үгсийг холбож болох вэ?
(Телеграф, гэрэл зураг, туг, флот.)

Эдгээр үгсээр бид ямар даалгавар хийж чадах вэ?

Янз бүрийн шалгуурын дагуу бүлэгт хуваа.

Ангид өгсөн үгсийг олоорой.

(Өөр өөр газар үгтэй картуудыг хавсаргав.)

Уншихдаа сайн сурагчийн шүлгийг унших.

Найрал уншлага.

Бүлгийн ажил.

Бие даасан унших.

F үсэгтэй үгсийг олоорой.

Ийм үг байдаг уу?

XIII. Тусгал

Бидний хичээл дуусч байна. Өнөөдөр анги дээр юу сурснаа Матроскин мууранд хэлье

Хүрээ 17

Би саналаа

Би сурсан.

Хүрээ 18. Өөрийгөө туршиж үзээрэй.

Таны ширээн дээр завьнууд байна. Та тэдгээрийг өндөр эсвэл нам долгионы орой дээр байрлуулах хэрэгтэй.

Хэрэв та хичээлийн үеэр шинэ зүйл сурч, ямар нэгэн зүйл сурсан бөгөөд хичээл танд сонирхолтой байсан бол завиа давалгааны өндөр орой дээр тавь.

Хэрэв хэн нэгэн нь материалыг хангалттай эзэмшээгүй гэж үзвэл завиа давалгааны намхан орой дээр тавь. Оюутнууд завьнуудыг самбарт хавсаргана.

Хүрээ 19. Таны ажилд баярлалаа. Хэрэв та гэрийн даалгавраа хийхийг хүсвэл Матроскины бэлдсэн картыг аваарай. (Хавсралт 1-ийг үзнэ үү)

Уран зохиол

  1. Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А. болон бусад.Орос цагаан толгой: 1-р ангийн сурах бичиг. М.: "Гэгээрэл" - 2007 он.
  2. Извекова Н.А., Сурянинова Н.С. Эргэн тойрон дахь ертөнц. М .: "Гэгээрэл" - 1985 он
  3. Раевский Ю.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжилтэй цагаан толгой. - 1994 он
  4. Юу болов. Энэ хэн бэ: 3 боть T. 2 – 4-р хэвлэл. М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан - Хэвлэл, 2001

Хавсралт 1

Цэнхэр эсвэл цэнхэр өнгийн харандаа аваад "F" эсвэл "f" үсэг дүрсэлсэн зургийн бүх хэсгийг буд.