- хожуу онтогенезийн дуу чимээ. Түүний хэвийн харагдах байдал 6-6.5 жилийн дараа боломжтой байдаг.
Гэвч бидний ажигласнаар L дууны цаг тухайд нь гарч ирэх нь ихээхэн хоцрогдсон бөгөөд тусгай тусламжгүйгээр үргэлж бүрэн үүсдэггүй.
L дууны зөрчил нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрдэг.
- "L" авиа бүрэн байхгүйтэй адил,
- Түүний гажуудал (шүд хоорондын, хамар, билабиаль) - lambdacism,
- Мөн L дууг бусад дуугаар сольсон байдаг - P "хорт хавдар" - "лак", L (зөөлөн) "лак" - "ляк", V "завь" - "архи" зэрэг солих нь зөрчлийг тодорхойлдог. параламбдакизм.
L дууны эмгэгийн гол шалтгаанууд нь:
- богино гипоглоссал шөрмөс;
- хэлний булчингийн сулрал;
- ярианы урсгал дахь дууны фонемик ойлголтыг зөрчих.
Дууг тохируулах арга зүй L
L дууг гаргахдаа дараахь ажлын схемийг дагаж мөрдөх шаардлагатай.
Логопатыг тайлбарлав дууны артикуляциягийн онцлог шинж L, мөн нүдээр бэхжүүлэх:
"Бид L авиаг зөв хэлэхэд: хэлний үзүүр дээд урд шүд рүү дээшилж, урд шүдийг нааж, шүдийг түлхэж, уруул инээмсэглэж, бүх шүд харагдана."
Бид үүнийг "Хүчтэй хүн" дасгал дээр засдаг: бид хэлний үзүүрийг дээд шүд рүү өргөж, дээд шүдэнд наалдаж, [L-L-L] дуугаар хүчээр түлхэнэ.
Бид "L дуу нь зам дагуу явдаг" дасгалд нэгтгэж байна: ярианы эмч 3 L үсэг, тэдгээрийн замыг бичдэг.
Хүүхэдтэй хамт бид зам бүрт L дуу хаана гарахыг олж мэдэв. Хүүхэд хуруугаа зам дээр байрлуулж, Л дууны зөв илэрхийллийн оронд хэлээ байрлуулна. Бид зааварчилгаа өгдөг: "Хуруу нь зам дагуу гүйж л байвал бид "L-L-L" гэж дуулдаг.
Хүүхдийн дэвтэрт L дуутай 3 зургийг наа.
Анхаарна уу: Хэрэв дуу чимээ амархан сонсогдвол хүүхэд тэр даруй зөв байрлалыг авбал (энэ нь дислалийн хувьд ердийн зүйл), автоматжуулалтыг шууд үг, үгээр шууд хийж болно.
ла ал ала
ол оло
лу ул улу
ly y ly
Бид эхлээд ам нь "А" хүртэл нээгдэж, хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард гарч ирдэг.
аль - аль - ал
Бид эхлээд амаа "O" гэж онгойлгож, дараа нь хэлний үзүүр дээд шүдний ард гарч ирдэг.
Бид эхлээд уруулаа "U" хэсэгт хуруу шилээр сунгаж, дараа нь хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард гарч ирдэг.
Бид эхлээд уруулаа "Y" болгон сунгаж, дараа нь хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард гарч ирдэг.
Бөмбөг, гол, өгсөн, хатгасан, танхим, жижиг, болсон, унтсан, унасан, ядарсан, шил, тогшсон, ухсан, бичсэн, харандааны хайрцаг, нуралт, өртөө, металл, үхэр, зорилго, гадас, шал, ширээ, тарилга, хэрэг , алтан финч, хөл бөмбөг, хум, үлээж, сандал, аул, эвшээж, татсан, унтсан, шивнэсэн, ганхсан, чимхсэн, гоншигносон. Уйлсан, угаасан, мартсан, уйлсан, үрчийсэн, хөөрсөн, авсан, гагнасан, тайвширсан, зогссон, жолоодсон, хатсан, эзлэгдсэн, өөрчлөгдсөн, ойлгосон, өргөсөн, удирдсан, алхсан, идсэн, шохойдсон, дуулж, суусан, хувцасласан , яаж мэдэхэв, дуугарч, өлгөж, удирдаж, хүссэн, сууж, исгэрч, чимээ шуугиан тарьж, шүгэлдэж, цохиж, амттай, Нил, усалсан, Михаил, оноо авсан, жолоодсон, хадсан, худалдаж авсан, зөөсөн, зааж өгсөн, цэцэрлэгжүүлсэн, зочилсон, чирсэн гэх мэт .
Жич: 80-аас доошгүй үг, ангид дадлагажуулж, гэртээ давтахаар бичнэ. Эцэг эхчүүд үг бүрийн төгсгөлд хүүхэд хэлнийхээ үзүүрийг дээд шүдээрээ өргөдөг болохыг харуулж байна.
Үгийн дунд урвуу үетэй үгэнд автоматжуулалтын үе шат L:
Чад, саваа, гулсмал, нил, толгод, боов, чанга дуугаар, гутал өмсөж, сунгасан, угаасан гэх мэт.
Автоматжуулалтын дараагийн үе шат- үгийн төгсгөлд "L" авиатай үг агуулсан хэллэгүүд:
Музейн танхим
Олсны зангилаа
Шалыг угаана
Илжигний үнэ цэнэтэй
Хүчтэй шувуу
Шинэ тавиур
Улаан хэрэм гэх мэт.
Өгүүлбэрт тавигдах шаардлага: L авиа нь зөвхөн нэг үгэнд тохиолддог, зөвхөн урвуу үгэнд гардаг, үгийн дараалал хамаагүй.
Урвуу үе дэх өгүүлбэр бүхий материалыг эзэмшсэн бол дараагийн алхам болно "L" авиатай шулуун үгийн автоматжуулалт:
Ла ла ла
Ло-ло-ло
Лу-лу-лу
Ly-ly-ly
Мөн тодорхой дарааллаар үгийн хүснэгтийн дагуу:
Ла ал ала
Ло ол оло
Лу ст улу
эээээээээээээээээээээээээээээээ
Үгийн эхэнд Л үсэгтэй үгс:
Сарвуу, лам, нүх, хүрз, лак, хараацай, сараана, магнай, хэрээ, хандгай, завь, тохой, морь гэх мэт.
L дууны автоматжуулалтын үр нөлөө нь зөвхөн сайн сонгосон үгсээс гадна үндсэн материалын хэмжээнээс шууд хамаардаг. Бид автоматжуулсан бүлэг бүрт дор хаяж 80 үг ашиглахыг зөвлөж байна.
Дууны байрлал дахь үгс:
Юла, үнс, удирдсан, ажил хэрэг, амьдарч, ууж, нударга, калач, салат гэх мэт.
Бид ижил зүйлийг давтаж, хэм хэмжээг дагаж мөрддөг.
гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үгсийн автоматжуулалт:
Klah Klah Klah Klah
pla plo plu ply
tla tla tly
явсан явсан явсан
хувьцаа
налуу
цавчих
хайлш
хэвтэх
хуурах
Үг хэллэг дэх автоматжуулалт(40-45 хэллэг):
Морины магнай
Завины нисгэгч
Лаурагийн буржгар үс
Халбагаар зүснэ
Ухаалаг завьчин
Саналын автоматжуулалт: 20-25 өгүүлбэр.
Мила шал угаахдаа удаан хугацаа зарцуулжээ.
Морин дээр эмээл тавь
Сандал унав.
Хэллэг, зүйр цэцэн үг, хэллэг дэх автоматжуулалт(Дахин давтах, цээжлэхийн тулд дор хаяж 10-15):
Павел жижигхэн - тэр вандан сандал дээрээс унав.
Тэнгэрт ганцхан бүтэн сар бий.
Данила савангаас айдаг.
Үг олонтой газар үйлдэл бага байдаг.
Тэнэг биш хүн үгэндээ харамладаг.
Шүлэг дэх автоматжуулалт(Цээжлэх, дуудлагын хувьд 3-4):
Бүх зүйл цагаан, цагаан, цагаан,
Цас их орсон.
Энэ бол хөгжилтэй өдрүүд юм
Бүгд цана, тэшүүр дээр.
Богино өгүүллэг, үлгэрт автоматжуулалт(3-4 ажил):
Жишээлбэл:
Л.Толстойн “Арслан хулгана”
"Үнэг ба ямаа" үлгэр
Л.Толстойн “Яс”
Автоматжуулалтыг ажил гэж дуусгасан гэж үздэг бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдээ өдөр тутмын ярианд гарсан дуу чимээтэй үгээр дахин 3-6 сарын турш засахыг зөвлөж байна, учир нь энэ нь дуу чимээ бүрэн "үндэслэх" үе юм. Мөн шүлэг, энгийн үгсийг сур.
Дунджаар хүндрэлгүй оноштой дууны засварын курс нь 5 хичээл, хүндрэлтэй тохиолдолд 10-12 хичээл - тус бүр 30 минут байна.
Бяцхан заль мэх:
- Хэрэв хүүхэд "үе-үг" гэсэн үе шатанд "l"-ийн оронд "v" байвал заримдаа эхний үгийн хослолууд байдаг - доод уруулыг ариутгасан самбайгаар шүүрч аваад хэлний үзүүрийг өргөхөд анхаарлаа төвлөрүүлж, бүх материалыг дууддаг. дээд шүдний ард. Доод уруулаа доош татахын тулд хуруугаа ашиглана. Тиймээс "лабиа" рефлексийг "эвдэж", хэлний дээд өндөрлөгөөр солино. Хүүхэд хурдан өөрчлөгдөж, дасдаг.
- Хэрвээ хүүхэд хэлний үзүүрийг дээд шүдээр нь өргөх хүсэл эрмэлзэл багатай бол бид хүүхдийг буйдан дээр байрлуулж, дээд ба доод уруулыг самбай салфеткаар барьж "шүдээ ил" ярианы материалыг давтана. Хүүхэд, хэлний үзүүрийг дээд шүдээрээ тодорхой өргөхийг ажиглаарай.
- Хэрэв "L" үргэлж зөөлөн байвал:
A) Бид хүүхдээс хэлээ хүчтэй гаргаж, шүдээ бараг хэлнийхээ ар талд шүргэж, ярианы материалыг давтахыг хүсдэг. Үүний зэрэгцээ фонемик ажил хийгдэж байна. Дараа нь хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард аажим аажмаар хөдөлдөг.
B) Хоёр дахь арга: автоматжуулсан материал дахь "L" авиан дээр хэлний хурц үзүүрийг хазах.
Хэл ярианы эмчилгээний хичээлийн ойролцоо бүтэц:
- Артикуляцийн гимнастик - 5-7 минут.
- Алхам алхмаар, автоматжуулсан ажил - хичээлээс 15 минутын зайтай. Автоматжуулалтын үе шатанд өмнөх хичээлийн 5 минутын даалгаврыг давтах, 10 минутын шинэ материалыг багтаасан болно.
- Фонемик ажил - 10 минут.
Хүүхдийн яриан дахь [L], [L"] дууг автоматжуулах
[L] дууг гэртээ тайз болон автоматжуулахад маш хэцүү байдаг. Эцэг эхчүүдэд маш их тэвчээр хэрэгтэй болно. Заримдаа таны бүх хүчин чармайлт дэмий хоосон юм шиг санагдаж, амжилтанд хүрэхгүй. Хамгийн гол нь бууж өгөхгүй, эхлүүлсэн ажлаа арга зүйгээр үргэлжлүүлэх явдал юм. Гэхдээ хүүхдээ хэт их ачаалж болохгүй! Өдөрт хоёр удаа 10 минутын турш дасгал хийхэд хангалттай. Хичээл нь тоглоом, тэмцээн хэлбэрээр явагдах ёстой. Хэрэв танд хэл ярианы эмчээс тусламж хүсэх боломж байгаа бол эргэлзэх хэрэггүй! Эцэг эхийн бүх авъяастай бол мэргэжилтний тусламж нь гэмтэхгүй.
Энэ хүнд хэцүү авиаг урагш, хойшоо үгэнд оруулах, автоматжуулахад нэг сар шаардлагатай. Цаг заваа гарга. Хүрсэн зүйлээ илүү сайн бататгаж, дараагийн ажилдаа хөрсийг бэлтгэ.
Ингээд сар хөдөлмөрөөр өнгөрчээ. Эцэг эхчүүд зүрх сэтгэлдээ "Өө, энэ [L] дуу нь энгийн биш юм" гэж хашгирав. Энэ нь хүүхдийн ярианаас тасарч, тэгээд л болоо! Ялангуяа үгийн эхэнд, дунд хэсэгт. Гэхдээ эхэндээ бүх зүйл цаг шиг болсон. Жаахан хэлнийхээ үзүүрийг хазаад уурын завь шиг гонгиноод: [Ль____], [Л_____]. Дараа нь би хэлнийхээ өргөн үзүүрийг дээд шүдэндээ дарж, эдгээр авиаг тусгаарлан бараг төгс дуудаж сурсан. Гэхдээ үгээр ... Тиймээ ... Дахин "вапата" (хүрз), "шкова" (сургууль), "мэв" (шохой) ...". Зүгээр дээ, чи ч гэсэн эдгээр бэрхшээлийг даван туулж чадна! Хамгийн гол нь нэг үлгэрийн баатар давтах дуртай байсан шиг тэвчээр юм.
Хэрэв [L] хатуу дууг гаргах боломжгүй бол эхлээд зөөлөн [L "] дууг үгэнд нь засаарай: LA - LYU - LE - LE - LI; дараа нь ижил үетэй үгсэд:
LYA: Ляля, оосор, улиас, шороо, талбайнууд, Валя, Толя, Коля;
Лю: хүмүүс, лааны суурь, люпин, цөцгийн тос, догшин, Люда, Люси;
LE: мөс, маалинга, гэрэл, нисгэгч, нислэг, худал хэлэх, Леля, Лёва, Лёша;
LE: ой, арслан, хун, загас агнуурын шугам, бор шувуу, залхуурал, зун, услах сав, тууз, дуугаралт;
LI: навч, линден, шугам, сараана, нимбэг, үнэг, арав, шүршүүр, багана, Лида гэх мэт;
Эцэст нь хэлэхэд, үнэнчээр хэлэхэд:
ЛА-ЛА-ЛА: талбайнууд ногоон болж байна.
LE-LE-LE: Навчнууд газарт хэвтэж байв.
ЛИ-ЛИ-ЛИ: гүехэн тал руу цацагдав.
ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ: Би зуны бороонд дуртай.
Мөн ижил сүнстэй өөр зүйл. Та хүүхэдтэйгээ хамт цэвэр ариун үгс бичиж болно. Маш сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа! Хүүхдийн шүлэг, хэл яриа нь бас хэрэг болно.
Өө, люли, люли, люли,
Хүүхдүүд өлгийтэй байхдаа мөрөөддөг.
Сүнсүүд мөчир дээр унтдаг ...
Хүн бүр удаан унтсан байна!
Бид гацуур модны дэргэд идэж, идсэн,
Тэд гацуур дээр арайхийн дуусав.
Бид гацуур модны дэргэд сууж,
Бид савлуур руу харав.
Ямааг анзаарсан
Нумыг буцааж өгсөн.
Үнэг линден модны сүүдэрт хэвтэв.
Үнэг линден навчийг тоолж байна.
Шулуун үгс аль хэдийн [L´] авиаг гаргадаг уу? Гайхалтай! Бусад гийгүүлэгчтэй урвуу үг, хослол руу шилжих цаг болжээ.
AL - OL - UL - EUL - FIR - YUL - YAL (гагнуур, улиас, гүрвэлзэх, тоос, зулзага, алтанзул цэцэг, эрвээхэй, полька, өндөр сандал гэх мэт);
SLE - SLI - SLY - SLY - SLI (ул мөр, гялтгануур, slush, нулимс, чавга гэх мэт). Мөн бусад дууны хослолууд болон үгс, зөвхөн бусад гийгүүлэгчтэй: P, F, G, K (нэмэх, цацрах, ташуур, урсгал, атираа, атираа, глиссе, глюкоз, цангис гэх мэт);
Хүүхэдтэйгээ эхлээд үе, үгс, дараа нь эдгээр авианы хослол бүхий цэвэр хэллэгүүдийг ярь. Толины өмнө суугаад хэлнийхээ байрлалыг хянахаа бүү мартаарай (түүний үзүүр нь дээд шүдэнд байрладаг!).
OL-OL-OL: Бид давс худалдаж авсан.
UL-UL-UL: Бид tulle өлгөх болно.
EL-EL-EL: гадаа цасан шуургатай байна.
EUL-EUL-EUL: Навч дээр тоос бий.
Хатуу дууг [L] удаан хугацаанд дасгал хийх шаардлагатай болно. Нэг үе, нэг үгийг хэд хэдэн удаа давтахаас залхуурах хэрэггүй. Та тэр даруй зөв дуу авиа гаргах боломжгүй болно! Шууд үгээр эхэл: LA - LU - LO - LE - LY ба тэдгээртэй үгс:
LA: лак, сарвуу, вандан, далдуу мод, могой, далдуу мод, лам, дэнлүү, холтос;
LU: нум, томруулдаг шил, сар, шалбааг, цацраг, нуга, зүлэг, Луша;
LO: магнай, хандгай, ломбар, завь, халбага, буржгар, тохой, чадварлаг;
LY: баст, цана, халзан толгой, баст, ширээ, шал, гоол гэх мэт.
Үргэлжлүүлэн үгсийг цэвэр хэллэг болгон холбоно:
ЛА-ЛА-ЛА: манай Хелен жижигхэн.
ЛУ-ЛУ-ЛУ: Лена магтаалд дуртай.
LO-LO-LO: Лена эсгий гутал өмссөн дулаахан.
LY-LY-LY: Ленагийн эсгий гутал хэтэрхий жижиг байна.
Хүүхдийн шүлгээс дараахь зүйлийг сонго.
Бяцхан шар шувуу, шар шувуу,
Том толгой.
Тэр гадас дээр сууж байсан,
Би сар руу хараад,
Түүний нүд гялалзаж байв.
Бяцхан нүд алга ташиж,
Сарвууны дээд талд.
Тэгээд - ниссэн!
Бидний гар савангаар хучигдсан байв.
Бид өөрсдөө аяга тавгаа угаасан.
Бид өөрсдөө аяга тавгаа угаасан
Ээждээ тусалсан.
(В. Лифшитс)
Шувууд шон дээр суув.
Мөн зулзага нь булан руу явдаг.
Бид суугаад суулаа,
Тэд дуу дуулсан.
Халбагууд сонсогдов -
Хөл нь сунгасан.
Калачи сонссон -
Бүгд зуухнаас үсрэв!
Сар гууль шиг гэрэлтдэг
Харри мэлхий дээр найрлаж байна.
Хөгжилтэй зөгий нисч байна,
Шөнийн харанхуй ойг бүрхэв.
(В. Лунин)
Үнэг ой дундуур алхаж,
Тэр нэг боодолтой сойз үүрсэн байв.
Би угаалгын өрөө халааж,
Ванка усанд орсон
Би үүнийг буланд тарьсан,
Тэр надад чихэрлэг бялуу өгсөн.
Ай, гу-гу, гу-гу, гу-гу!
Нуга дундуур бүү гүй!
Нугад шалбааг байна, -
Таны толгой эргэх болно!
Та анзаарсан байх, ярианы материалд [Р´], [Р] дуутай үг бараг байдаггүй. Энэ нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Та хүүхдийнхээ яриаг эдгээр хэцүү дуугаар хэт их ачаалж болохгүй (магадгүй түүний ярианд эдгээрийг хараахан оруулаагүй байж магадгүй юм!). Бид тэдэнтэй холбоотой ажлыг дараа нь хойшлуулах болно. [L] ба [L"] дээр урвуу үе болон үгсээр үргэлжлүүлэн ажиллацгаая.
АЛ - ОЛ - УЛ - ЙЛ - ЭЛ - ЮЛ - ЯЛ - ЁЛ - ИЛ (жижиг, болсон, ширээ, гадас, сандал, луус, байсан, сууж, идэж, үрчийсэн, алхсан, олсон, хөрөөдөж, алхсан гэх мэт. .) г.)
PLA - KLA - VLA - SLA - SLA - FLA - BLA - GLA болон бусад эгшигтэй бусад дууны хослолууд: U, O, Y (уйлах, усанд сэлэх, Klava, түлхүүрүүд, явсан, туг, нүд гэх мэт).
Хэрэв хатуу L авиа нь үе, үгэнд сайн ажилладаг бол хэллэг, цэвэр хэллэг рүү шилжинэ.
АЛ-АЛ-АЛ: Манай хүүхэд бага хэвээр байна.
OL-OL-OL: эрвээхэй ширээн дээр суув.
УЛ-УЛ-УЛ: бид сандлыг хугалсан.
YL-YL-YL: Павел шал угааж байсан.
ШЛА-ШЛА-ШЛА: Би эрдэнэ шишийн цэцэг олсон.
[Л´], [Л] дууг автоматжуулах эхний шатанд хүүхэд таны араас үе, үг, хэллэгийг давтдаг. Төгсгөлд нь та эдгээр дуу чимээтэй үгсийг өөрөө санаж байх ёстой. Та зүгээр л даалгавар өгнө:
[Л´], [Л] авиатай шувуудын нэрийг (амьтан, цэцэг, мод гэх мэт) санаж яваарай.
[L´], [L] дуу чимээ бүхий хүнсний бүтээгдэхүүнийг нэрлэнэ үү.
[Л´], [Л] авиатай зүйлсийг жагсаа.
Хүүхэдтэйгээ хамт оньсого сурч, тааж, хариултын зургийг зур.
Хүйтэн өвөл ямар амьтан бэ?
Ой дундуур өлсөж алхаж байна уу?
Энэ нь өргөстэй, ногоон өнгөтэй, бид үүнийг өвлийн улиралд ойд олох болно.
Бид ногооныг нь зочлохыг урих болно.
Нарсанд хонхор байдаг, хонхорт дулаахан байдаг.
Хэн хонхорт дулаахан амьдардаг вэ?
Алимны модны энэ бөөн бол хоп юм!
Тэр унаж, өнхөрч, навчис дунд төөрч орхив.
Тэнгэрт эргэлддэг
Шөнийн цагаар гарч ирдэг.
Тэр тарган, дараа нь жингээ хасдаг.
Энэ нь гэрэлтдэг, гэхдээ огт дулаацдаггүй.
Би газар ухаж байсан.
Огт ядарсан биш!
Тэгээд хэн намайг ухсан бэ?
Тэр ядарч байна.
(Хүрз)
6. Хэлний мушгиа, бичвэрт суурилсан [L], [L"] дууны автоматжуулалт
L, L авиан дээрх ажлаа дуусгахын тулд хэлийг эргүүлэх, эдгээр дуугаар баялаг бичвэрүүдийг ашиглана уу.
Та бөөрөлзгөнө угаасан уу?
Тэд угаасан боловч савангүй.
Тэд гишгэж, гишгэж, улиас хүртлээ дэвсэж,
Тэд улиас хүртэл гишгэсэн боловч хөл нь гишгэв.
Коля гадсыг хатгав.
Талбайн хээрийн нислэг.
Полкан савааг сарвуугаараа түлхэв.
Полкан савааг сарвуугаараа түлхэв.
Милагийн ээж түүнийг савангаар угаав.
Мила саванд дургүй байв.
Зул сарын гацуур мод нь зүү, зүүтэй.
Зул сарын гацуур модны дэргэд зүү хуваах.
Өвлийн хүйтэнд хүн бүр залуу байдаг.
Өвлийн хүйтэнд хүн бүр залуу байдаг.
Манай Полкан урхинд оров.
Муур сүү уув
Витя талхыг сүүнд дүрэв.
Тоншуул царс модыг цоолж байсан ч дуусгасангүй.
Муур бөмбөлөг утсыг булан руу өнхрүүлэв.
Муур буланд бөмбөлөг утас өнхрүүлэв.
Талбай нь хогийн ургамалгүй, талбайг усалдаггүй.
Талбайг услах хэрэгтэй, талбайг услах хэрэгтэй.
Ямар ч хүүхдийн ном танд [L], [L"] дууг автоматжуулах олон ярианы материалыг өгөх болно гэдгийг хэлэх шаардлагагүй.
Хонх
цэнхэр хонх
Чи бид хоёрт бөхийлөө.
Bluebells цэцэг
Маш эелдэг. Тэгээд чи?
(Е. Серова)
Хүүхэлдэйг сольсон
Лида Мила хүүхэлдэйг угааж,
Би хүүхэлдэй дээрх шороог угаагаагүй.
Харин саван нь Милаг хүүхэлдэй болгодог
Тэр чадах чинээгээрээ бүдгэрчээ.
Лида хүүхэлдэйнд гомдсондоо
Илжигээр сольсон.
(Н. Кончаловская)
Бүх өвөл цасан шуургатай
Бүх өвөл цасан шуургатай байсан, -
Агч, Линден мод саарал өнгөтэй болжээ...
Тэгээд хавар бид хөгжилтэй байсан,
Тэд цэцэглэж, ногоон өнгөтэй болсон.
(И. Демьянов)
7. Бага зэрэг анхааруулга
Хүүхдээ хэт ачаалал өгөхгүй байхыг эцэг эхчүүдэд анхааруулмаар байна. Хэцүү [L], [L"] дуу чимээг дээд амжилт тогтоосон хугацаанд даван туулах нь юу л бол. Тус бүр хагас цагаас илүүгүй бэлтгэл хийхэд сэтгэл хангалуун байгаарай. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд ядрахгүй бол Та үүнийг өдөрт хоёроос гурван удаа тодорхой завсарлагатайгаар хийж болно.Гэхдээ нялх хүүхдийнхээ нүдэнд ядарч сульдах, эсвэл үйл ажиллагаа явуулах сонирхолгүй болмогц та ажлаа хойшлуулах эсвэл үйл ажиллагааны хэлбэрийг өөрчлөх хэрэгтэй. Үр дүн нь гарцаагүй гарч ирнэ!
Дууны автоматжуулалт
| ЛА - ЛА - ЛА LE - LE - LE LE - LE - LE ЛИ – ЛИ – ЛИ BJ - BJ - BJ | АЛ - АЛ - АЛ гацуур - гацуур - гацуур YOL – YOL – YOL IL - IL - IL YUL – YUL – YUL | AL - OL - UL - EUL ЯЛ - ЮЛ - ИЛ - ЮЛ УЛ – ЭЛ – ЯЛ – ИЛ YUL - YUL - YUL - YUL EL - AL - OL - EUL | ЛА - ЛЕ - ЛЕ - ЛИ LE - LE - ЛИ - ЛА LE - LA - LI - LE ЛИУ - ЛИ - ЛА - ЛЕ ЛИ - ЛЮ - ЛА - ЛИ |
APLHS - APHIES - APLHS ALYA - ALYA - ALYA
Aphids - Aphids - Aphids BARELY - BARELY - BARELY
Aphids - Aphids - Aphids ELY - ELY - ELY
Aphids - Aphids - Aphids YULYU - YULYU - YULYU
APHID - APHID - APHID OR - OR - OR
Үг
Ган, паалан, алчуур, зай, медаль, дөрөө, далдуу мод, дэлгэрэнгүй, хүү, цаашлаад, наадам, хуруу.
Давс, эрвээхэй, дээврийн эсгий, өвдөлт, Ольга, зөвхөн, өвдөлттэй, шош, шуудай, судасны цохилт, шуугиан, жолооны хүрд.
Өд өвс, суга таяг, лонх, цусан өт, тоос, бодит байдал, саван, гагнуур, tulle, үүдний танхим, хаягдал, зулын гол, sprat, бат бөх.
Гацуур, судалтай, бай, хагарал, хоп, цасан шуурга, самбар, пальто, соррел, herring.
Эр зориг, дээл, буудах, батальон, шууданчин, медаль.
Баг, шөл, бульдог, цэцгийн тоос, алтанзул цэцэг, асар.
Тайлан карт, никель, хүрэм, далайн гахай, шницель.
Талбай, Ляля, оосор, шилбэ, солянка, гуляш, тэрэг.
Линден, навч, шүршүүр, Лиза, viburnum, Полина, эмгэн хумс.
Тууз, услах сав, ой, зүүн, авирах, загас барих шугам, хун, шат, арслан, тасалбар, өвдөг, харамсал, тэрэг, лац.
Лёша, мөс, маалинга, гэрэл, нислэг, алс хол, дугуй, живх, herring, ногоон, хөөс, эрвээхэй, онгоц.
Би хатгаж, захиалж, харсан, нүдэж, давсалж, Люба, хүмүүс, ангаахай, цөцгийн тос, өргөст.
Ла:Оля, Валя, Юля, Коля, эрх чөлөө, хөрөөдөх, сум, долоо хоног, шохойжуулах, цайруулах, үс засах, давслах.
Ли:Нүүр, үнэг, навч, нимбэг, гудамж, суусан, зогссон, тогшсон, алхсан, үүрсэн, бичсэн, зөөсөн, гүйсэн, гишгэсэн, алга ташсан, аварга.
Ле:Зөгийн үүр, талбай, дугуй, ялаа, ойч, мөсөн гол, амттан, эргүүлэг, бялуу, мөсөн гулгах, хэвтэх.
Лю:Туйл, эрүү, үнсэлт, дуртай. гийгүүлэгч бөөгнөрөлтэй үгсийг дууд:
Ла, Ли: Blot, beach, plaque, for, малгай, таб, бүжиг, гялбаа, slush, харагдах, шил, алхсан, ойр, шавар, урт, хавтан, уур амьсгал, шаантаг, хараал идсэн.
Ле, ле, лю:Глеб, талх, хавтгай, ул мөр, боолчлол, цавуу, хүүхдийн ор, хөгц, гялалзах, тор, цайвар, баг, хобби, агч, Киев, хөөрөх, цохих, хальс, хушуу, түлхүүр, саваа, боов, хайр, гялтгануур, цангис, ажиглах.
Санал болгож байна
Лиля ногоон сараана зурав.
Юлия, Галя хоёр мөсөн дээр гулгах дуртай.
Леня, Юлия хоёр чихэр худалдаж авав.
Хүмүүс лифтэнд сууж байв.
Ойн ойролцоо маалинга цэнхэр болж хувирдаг.
Поля, Галя нар далдуу мод зурдаг.
Цасан шуургатай байсан тул Валя зугаалахаар явсангүй.
Коля савнаас сүү асгаж байна.
Хунгууд ойн дээгүүр нисч байв.
Толягийн аав нисгэгч, тэр өнөөдөр нисч байна.
Хөлөг онгоцны зогсоол дээр буунууд буудаж, хөлөг онгоц буухыг тушаажээ.
Залуу наалдамхай навчнууд улиас дээр цэцэглэв.
Гудамжнаас дусал дуслах чимээ сонсогдов.
Лева хуванцараас баримал хийдэг.
Лена ногоон туузтай.
Луда алтанзул цэцэг услах савнаас усалдаг.
Мила салат идэж байв.
Луша хусуур авав.
Залгих үүрээ засав.
Ээж нь сүүтэй гоймон хийсэн.
Мила алгаа угааж, үсээ самнав.
Майхны дэргэд бурдок, шарилж байдаг.
Луша сонгино, нишингэ жижиглэсэн.
Мила заан харав.
Слава сэлүүр авахаар агуулах руу явав.
Гүний худгийн ус хүйтэн байна.
Дэлгүүрт боловсорсон, амтат алим байдаг.
Володя бол зоригтой усанд сэлэгч юм.
Ой нь том, гэхдээ ой нь жижиг.
Навч нь том, навч нь жижиг.
Хөдөөгийн оршин суугчид тосгон, хотод амьдардаг.
Навчит модтой ой бол навчит мод юм.
Линден цэцгийн гудамж - Линден.
Улиас хөвсгөр бол улиас.
Бөөрөлзгөнө вазелин - бөөрөлзгөнө.
Нимбэгний вазелин - нимбэг.
Цангис жимсний вазелин - цангис.
Тансаг хүрэн - тансаг.
Холбоотой яриа
ОЙН БАЯР
Сургууль ойн баярын өдөр зарласан. Бямба гаригт хүүхдүүд сургууль дээрээ цугларав. Тэд хүрз, услах сав авчирсан. Машинууд ирж, суулгац авчирсан. Сургуулийн сурагчид тосгоны цөөрөмд мод тарьж, спортын талбайг тохижуулсан. Сургуулийн ойролцоо гацуур мод тарьсан.
Ойд гүзээлзгэнэ түүж байгаад замаа алдсан. Эргэн тойрон залуу гацууртай ой байв. Би гацуур зүүгээр анхилуун хивсэн дээр хэвтээд хөлийнхөө ойролцоо сагс гүзээлзгэнэ тавив. Толгой дээгүүр зөгий шуугина. Загаснууд хурдан нисэв. Гэрийн зөгий цэцэгнээс цэцэг рүү нисч, чихэрлэг шүүс цуглуулдаг байв. Дараа нь зөгий гацуур ойн ард алга болжээ. Би зөгий араас нь явахад тэд надад гэрт хүрэх замыг зааж өгсөн.
МИЛА хүүхэлдэй (текстийг дахин бичих)
Лушагийн ээж хүүхэлдэй худалдаж авсан. Луша хүүхэлдэйнд дуртай байсан: цэнхэр нүд, шаргал үстэй, цэнхэр даашинз, цэнхэр гутал. Луша хүүхэлдэйг Мила гэж нэрлэжээ. Хүүхэлдэй их хөөрхөн. Луша өдөржин Милатай хамт байсан. Тэр түүнийг хувцаслаж, гутлаа өмсөв. Би түүний үсийг угааж, үсийг нь самнасан. Тэр хүүхэлдэйг унтуулж унтуулж унтуулжээ.
Луша хүүхэлдэйг асарч байсан. Нэг өдөр Луша хүүхэлдэйг унтуулжээ. Ээж Лушаг оройн хоолонд дуудахад нохой хүүхэлдэйг аваад явав. Тэр хүүхэлдэйг үүрээд сүйтгэсэн. Луша уйлсан ч хүүхэлдэйгээ орхисонгүй. Тэгээд ээж маань нөгөө хүүхэлдэйг нь худалдаж авсан. Тэр нууцаар солилцсон бөгөөд Луша үүнийг ойлгосонгүй.
Яруу найраг
Тэгээд саяхан хоёр зээрд тод танхимд
Тэд дуугарч дууллаа: Төгөлдөр хуур дээр
Тэд үнэхээр Плясоваяд тоглосон уу?
Бүх тойруулга шатсан уу? Дугуй бүжигт бэлдээрэй,
Өө, зээрдүүд ээ, та нар эрүүл үү? Бүжигтэй уулзацгаая
Карусель шатсангүй, шинэ жил!
Тэгээд савлуур амьд үлджээ.
Цагаан зээрүүд чимээ шуугиан гаргахгүй бол шар шувуу нисэж байсан,
Дараа долоо хоногт бүх хүмүүс харав.
Шар шувуу үсрэн босч сууна.
Савлуур дээр. Бүх хүмүүс гайхсан.
4 САРЫН МЕТРО
Дөрөвдүгээр сар, дөрөвдүгээр сар! Үүнийг хэн бүтээсэн юм бэ
Хашаан дундуур дуслууд хангинаж байна, Энэ гантиг станц уу?
Талбай дундуур урсгал урсдаг, Бидний дор хэн анзаарагдахгүй байна
Замууд дээр шалбааг байдаг. Та өнгөрч, мөлхөж байсан уу?
Удалгүй шоргоолжнууд цэцэрлэг, байшингийн доор гарч ирнэ
Өвлийн хүйтний дараа. Ажилчид нядалгаа руу явж,
Баавгай зам тавьж, хурдан элстэй тулалдаж,
Үхсэн модоор, Чулуу, шавар, усаар.
Шувууд дуу дуулж эхлэв,
Мөн цасан ширхгүүд цэцэглэв.
Линден мод нь линден цэцэгтэй, бид одоо шидэгчид болсон -
Линден мод нь Линден навчтай, Дайсныг цохицгооё!
Линден цэцэг эдгэрч байна, гараа савлуулаарай - шидээрэй!
Мөн линден навч нь наалдамхай байдаг. Цасан бөмбөг шууд бай руу нисдэг.
Дэлбээ нь нандигнан, агч дээрх агч навч,
Дэлбээ нь уучлаарай, агч навч ногоон,
Тэд цагаан болж, Навчнууд нь зуны турш ногоон өнгөтэй
Тэднийг улаан өнгөтэй болго. Ногоон агч дээр ногоон өнгөтэй болсон.
Леня шатаар авирав, авга ах Коля охин Филд
Леня тоор түүжээ. Надад колли гөлөг өгсөн
Дуутай, Харин колли гөлөг
Тоортой би Полиос талбай руу гүйв.
Леня шатаар буув!
Ляля Леля хүүхэлдэйтэй. Коля гадас хатгаж,
Леля нь маалинга хийсэн - Талбайг усалдаг.
Лала түүнд дуртай.
Хүмүүс талхаа нандигнаж, Бид гүехэн газраас бурбот олжээ.
Тэд талхны төлөө ямар ч хүчин чармайлт гаргадаггүй.
Тэр өдөржин мөсөн дээр унтдаг.Бороо орж байна, хаа сайгүй бороо орж байна.
Бяцхан бүдүүн хав. Дэгдээхэйнүүд үүрэндээ баяртай байна:
Залхуу хулгайчдад - Ээж гэртээ сууна,
Сарвуу нь сэрвээ болж хувирав. Тэр хаашаа ч нисэхгүй!
Бороо орж байна
Бороо орж байна! Бороо орж байна! - Би долгион дээр хөвөх болно!
Дуслууд шалбаагт бүжиглэж, суваг дагуу - мөн Москва руу!
Сал хөвж байна! Сал хөвж байна! Зөвхөн бороо улам хүчтэй болж байна.
Сал шалбаагт эргэлдэж байна. Зөвхөн дусал томорч байна.
Бяцхан мэлхий харамсахгүйгээр Браггартын сал дээр авирав.
Тэгээд хашгирав: "Уяа! Урагшаа!" Тэд илүү хүчтэй, илүү өвдөлттэй цохив!..
Долгионууд цацарч байна! Долгионууд цохилж байна! Шавар дахь бяцхан мэлхий -
Толгойгоороо дүүргэ! Плоп!
Миний хувьд долгион юу вэ? Хамгийн бүрэн гүйцэд! Тэгээд газар руу
Удирдагч бууж өгдөггүй. Burdock дор.
Түргэн хэллэг
Валягийн латин гутал их гоё.
Валенкагийн эсгий гутал нь аварга хүнд хэтэрхий жижиг юм.
Ладад медаль гардуулав.
Лилипутчууд эм ууж, бувтналаа.
Цагаан хунгууд нуга дээгүүр нисч байв.
Оля Ленад урт цагаан тууз өглөө.
Долдугаар сард бид Юлияд ээрэх цамц худалдаж авсан.
Леня буга баримал хийж байв.
Мели, гүехэн, Емеля,
Таны долоо хоног!
Чи Лидияг харсан уу?
Та сараана цэцэг усалсан уу?
Талбайд нисч буй талбарууд,
Коля гадас хатгаж байна.
нимбэгний нимбэг
вимонхимонмимонжимон
зимонримон нимбэгний гимон
Хэрэв дасгалын төгсгөлд хүүхэд зургуудын зөв, буруу нэрийг төөрөгдүүлсээр байвал насанд хүрсэн хүн эхний L авиатай бусад үгсийн дуудлагыг ижил аргаар шинжилдэг. (захирагч, лааны суурь, загас барих шугам, Лена, Линден гэх мэт)
Ль авианы дуудлагыг ижил шулуун үед нэгтгэх. Хэмнэл, уянгын мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Хэллэг бүрийн эхлэлийг анхааралтай сонс. Хэллэгт тохирсон ижил төстэй үгсийн тоог нэмнэ үү (ла, лю, лэ, ли).
Бүх талбайнууд ногоон болж, ла-ла-ла, ла-ла-ла болж байна.
Би байцаа давсалж, лю-лю-лю, лю-лю-лю.
Номнууд нь ширээн дээр нуугдаж, ле-ле-ле, ле-ле-ле.
Бид нуур руу явсан, ли-ли-ли, ли-ли-ли.
Би охиндоо хүүхэлдэй худалдаж авах болно, би үүнд дуртай, би үүнд дуртай, би үүнд дуртай, би үүнд дуртай.
Би үнсэн дотроос загалмай олсон, le-le-le, le-le-le.
Би зууханд мод бэлтгэх болно, лю-лю-лю, лю-лю-лю.
Бүх Daisies цэцэглэж, ли-ли-ли, ли-ли-ли.
Aphids навч, ла-ла-ла, ла-ла-ла наалддаг.
Ль авианы дуудлагыг янз бүрийн шулуун үгэнд нэгтгэх
Арслан бамбарууш ямар дуу дуулахыг сонсож, насанд хүрэгчдийн араас тод, удаанаар дуул.
ла - ли-лэ ла - лэ - лэ ли - ла - лю
лу-ла-ли лу-ла-лэ ла-лэ-лю
лэ-ли-ла лэ-ла-ли лу-ли-ла
Ижил урвуу үе дэх Ль авианы дуудлагыг нэгтгэх. Хэл ярианы мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Хэллэг бүрийн эхлэлийг анхааралтай сонс. Хэллэгт тохирсон ижил үгийн тоог нэмнэ (ал, ол, эл, ил, ул).
Том хүн ярьдаг Хүүхэд ярьдаг
Өвөө нь аль-ал-ал, аль-ал-ал медальтай.
Шүүгээний бүх зүйлийг эрвээхэй, ол-ол-ол, ол-ол-ол иднэ.
Гадаа цасан шуурга шуурч байна, эл-эл-эль, эл-эл-эл.
Би лааны зулын голыг асаах болно, ил-ил-ил, ил-ил-ил.
Угаасан юмыг шуудайнд уяж, ул-ул-ул, ул-ул-ул.
Би шош идэх дуртай, ол-ол-ол, ол-ол-ол.
Мэдээжийн хэрэг, L авиаг онцолж, цэвэр хэллэг бүрийг дууд. Тэдний нэг нь хошигнол гэдгийг анхаарна уу.
Ла-ла-ла, үүлэн дээр газар байна.
Ла-ла-ла, дугуйн доор газар байна.
Ле-ле-ле, ширээн дээр сэрүүлэгтэй цаг байна.
Ле-ле-ле, сэрүүлэг газар унтдаг.
Лу-лу-лу, би цангис жимсийг их хэмжээгээр давслах болно.
Хайр-хайр-хайр, би цангис жимсний компотт дуртай.
Ли-ли-ли, тэд арсланг буганаас аварсан.
Ли-ли-ли, бид бугад тусалсан.
Дасгал "Загварын дагуу хэл" Би мэднэ - тэд (мэддэг), би чадна - тэд (мэддэг), би дуулдаг - тэд (дуулж), би өгдөг - тэд (өгөсөн), би шиддэг - мөн тэд ( шидсэн) , би толгой дохив - тэд (толгой дохив), би худалдаж авдаг - тэд (худалдан авдаг), би дэвсдэг - тэд (бөглөө), би тоос татдаг - мөн тэд (тоос), би харсан - мөн тэд (харсан), би цутгадаг - мөн тэд (таг), би наасан - мөн тэд (наасан), би уудаг - мөн тэд (уусан).
L авианы дуудлагыг ижил шулуун үеүүдэд нэгтгэх,
Хэмнэл, уянгын мэдрэмжийг хөгжүүлэх
Насанд хүрэгчдийн хэлсэн шүлэг бүрийн эхлэлийг анхааралтай сонс. Нэмэх
холбоц дахь тохирох тооны ижил төстэй үгс.
Том хүн ярьдаг Хүүхэд ярьдаг
Клава ширээний ард суув, ла-ла-ла, ла-ла-ла.
Би Клаваг ширээнд хүргэж өгье, лу-лу-лу, лу-лу-лу.
Ширээн дээрх гар нь хөнгөн, lo-lo-lo, lo-lo-lo.
Хамтдаа ширээний ард сууцгаая, ly-ly-ly, ly-ly-ly.
Клава салат хийсэн, лат-лат-лат, лат-лат-лат.
Зуухны дэргэд дулаахан, халуун, халуун, халуун, халуун байна.
Слава бол зоригтой шумбагч, лас-лас-лас, лас-лас-лас.
Хүйтэн үед нэхий дээл, гогцоо-гогцоо-гогцоо, гогцоо-гогцоо-гогцоо өмс.
L авианы дуудлагыг янз бүрийн шулуун үгэнд нэгтгэх
Насанд хүрэгчдийн араас 3-4 удаа өөр өөр үг хэллэгийг тодорхой, аажмаар давтана.
la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la
ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu
lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly
L авианы дуудлагыг ижил урвуу үед нэгтгэх. Хэмнэл, шүлгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх Хэллэг бүрийн эхлэлийг анхааралтай сонс. Хэллэгт тохирох тооны ижил үеийг нэмнэ үү.
Том хүн ярьдаг Хүүхэд ярьдаг
Влад өөртөө харандааны хайрцаг худалдаж авсан, аль-ал-ал, ал-ал-ал.
Би цанагаа хайрцагт хийнэ, ол-ол-ол, ол-ол-ол.
Нил шал, ханыг угааж, yl-yl-yl, yl-yl-yl.
Тугал сүү, лаг, лаг лаг уув.
Нохой хуцаж унтлаа ул-ул-ул, ул-ул-ул.
Муу муур малгайг бүхэлд нь буталсан, ял-ял-ял, ял-ял-ял.
Слава бүх цөцгий идэж, идэж, идэж, идэв.
Слава шүүрээр шал шүүрдэж, идэж, идэж, идэв.
++++++++++++++++
Хүйтэн үед нэхий дээл, гогцоо-гогцоо-гогцоо, гогцоо-гогцоо-гогцоо өмс.
L авианы дуудлагыг янз бүрийн шулуун үгэнд нэгтгэх
Насанд хүрэгчдийн араас 3-4 удаа өөр өөр үг хэллэгийг тодорхой, аажмаар давтана.
la-lu-ly la-ly-loly-lu-lelu-ly-la
ly-la-lolo-lu-la le-lo-ly la-ly-lu
lo-lu-lyle-ly-lolu-lo-lyle-lu-ly
L авианы дуудлагыг ижил урвуу үед нэгтгэх. Хэмнэл, шүлгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх Хэллэг бүрийн эхлэлийг анхааралтай сонс. Хэллэгт тохирох тооны ижил үеийг нэмнэ үү.
Том хүн ярьдаг Хүүхэд ярьдаг
Влад өөртөө харандааны хайрцаг худалдаж авсан, аль-ал-ал, ал-ал-ал.
Би цанагаа хайрцагт хийнэ, ол-ол-ол, ол-ол-ол.
Нил шал, ханыг угааж, yl-yl-yl, yl-yl-yl.
Тугал сүү, лаг, лаг лаг уув.
Нохой хуцаж унтлаа ул-ул-ул, ул-ул-ул.
Муу муур малгайг бүхэлд нь буталсан, ял-ял-ял, ял-ял-ял.
Слава бүх цөцгий идэж, идэж, идэж, идэв. Слава шүүрээр шал шүүрдэж, идэж, идэж, идэв.
Үг хэллэг дэх дууны [л] автоматжуулалт
Үг хэллэгүүдийг зөв дуудна уу
Цэнхэр шил, цэнхэр хонх. Цэнхэр хавтан. Цэнхэр үүл, цэнхэр даашинз.
Цэнхэр үүл, цэнхэр хонх, цэнхэр шил.
Шар календула, шар сар. Шар нар, шар хөнжил. Шар наранцэцэг, шар спикелет.
Шар ороолт, шар цамц, шар өнгийн сэрвээ.
Зөв хариул. Ямар шохой байдаг вэ? Өөр юу хэлэх вэ дээ цагаан?
"Үг сонго."
Мармелад... ( чихэрлэг), бас халва... ( чихэрлэг). Пастила ч гэсэн... ( чихэрлэг).
Амтат алим. Өргөст зүү.
Амтат алим. Наалдамхай зүү.
Исгэлэн нохой мод. Алтан наранцэцэг.
Исгэлэн интоорын чавга. Муу Полкан.
Исгэлэн алим. Муу залуу.
Исгэлэн алим. Долгионт үс.
Хайртай Слава. Гэрэлт нар.
Хайрт Мила. Сарны гэрэлт шөнө.
Зөөлөн нарны туяа. Гүн худаг.
Зөөлөн туяа. Шөлний таваг.
Хөгжилтэй алиалагч. Гүн худаг, хавтан.
Хөнгөн ороолт. Хуванцар чийдэн.
Объектууд юунаас бүтсэн бэ? ( Хуванцараар хийсэн.) Тэгэхээр эдгээр зүйлс юу вэ? ( Хуванцар.)
Хуванцар халбага.
Хуванцар сандал.
Хуванцар хавтангууд.
Ганц хоёр үг олоорой. Scarlet... ( алчуур), цагаан... ( шохой), цагаан... ( үүл), боловсорсон ... ( гүзээлзгэнэ), гунигтай... ( Мила), чадварлаг... ( Хүн), зоригтой... ( нисгэгч), сайхан, сайхан ... ( Хонгор минь).
Хэн илүү үг олох вэ? Энэ ямар төрлийн алим вэ? ( Бүтэн, боловсорсон, исгэлэн, чихэрлэг, шаргал өнгөтэй.)
Өгүүлбэр, уялдаа холбоотой яриа дахь [l] дууг автоматжуулах
Хоёр үгтэй өгүүлбэр
Михаил зоригтой. Володя явлаа. Сандал унав. Мила дуулсан. Володя гүйж байв.
Санал боловсруулах
чоно үсэрч байв
хэрэм гүйв
хүүхдүүд инээмсэглэв
Гурав, дөрвөн үгтэй өгүүлбэр
Павел сүү уусан. Муур сүү уув. Мила сандлаа тогшлоо. Мила дээл өмсөв. Лана удаан унтав. Слава сандал хийжээ. Михаил морийг услав.
Володя ширээний ард суув. Ширээний дэргэд сандал байна. Клава флокс тарьсан. Слава сал хийсэн. Гладиоли нь байшингийн ойролцоо ургадаг.
Бөмбөг сандлын доор өнхрөв. Лана сандлын дэргэд зогсож байв. Михаил сандал дээр суув.
Та өөрийгөө урлагийн хүн гэж төсөөлөөд үз дээ. Би чамд цэнхэр зураг захиалж байна. Цэнхэр будгаар юу зурах вэ? (И Би цэнхэр үүл зурна.)
Холболт бүхий өгүүлбэрүүд a, ба
Лана сургуульдаа, Мила цэцэрлэгт явдаг.
Чацарга саваа дээр сууж, саваа нь савааг цохив.
Мила эелдэг, харин Клава илүү эелдэг.
Би номоо ширээн дээр тавиад хүүхэлдэйг сандал дээр суулгав.
Лола шүүр аваад шал шүүрдэв. Хүүхэд унаж, уйлав. Ямаа цэцэрлэгт орж байцаа идэв. Павел хөрөө, алх аваад тавиур хийв.
Захиалгын гүйцэтгэл. Хүүхэлдэйг аваад сандал дээр суу. Та юу хийсэн бэ)? Би хүүхэлдэйгээ аваад сандал дээр суулаа. Хэрэм аваад тавиур дээр тавь. Та юу хийсэн бэ)? Би хэрэмээ аваад тавиур дээр тавив.
Просоди хөгжүүлэх
"Ямар зөгий" гэсэн хэллэгийг янз бүрийн аялгуугаар хэлээрэй. Ямар зөгий? (асуулттайгаар) Ямар зөгий вэ! (бахардан) Ямар зөгий?! (айдастайгаар.)
Өгүүлбэр дэх нэмэлт үгсийг нэрлэнэ үү. Өгүүлбэрийг давт.
Дэнлүү унжиж, гэрэлтэж, дараа нь маш тод унтарчээ. ( Дэнлүү маш тод гэрэлтэв.)
Завь сэлүүрдэж, хөвж, голын дагуу нисэв.
Ширээ өлгөөтэй, сууж, өрөөнд зогсож байв.
Цас хайлж, гялалзаж, наранд гүйв.
Шөнөдөө сар, нар гэрэлтдэг.
Володя гудамжаар алхаж, дуулж, суув.
Клава дуулж, идэж, дуу хаяв.
Слава шувууны байшинг хийж, хийж, тогшиж, өлгөж, хөрөөдөв.
Лана бялуу хийж, хугалж, шидсэн.
Мила хүүхэлдэйг оёж, нэхэж, ороолт шидсэн.
"Таалагдах эсвэл дургүй."
Би амтат мармеладад дуртай. Чи юунд дуртай вэ?
Би чихэрлэг алим идмээр байна уу? Тэгээд чи?
Би цэнхэр хонхонд дуртай, чи яах вэ?
Та аль цэцэг илүү дуртай вэ - календула эсвэл гладиолус?
"Өгүүлбэрээ дуусга."
Замдаа Павел... ( алхсан). Павел ой руу ... ( гарч ирэв). Өтгөн ойд байна... ( ирсэн) мөн тэнд давалгаа ... ( олдсон). Би мөөгөнцрийг таслан аваад хайрцагт хийнэ. Замдаа тэр... ( алхсан), дуугарах дуу... ( гонгиносон). Павел гол руу ... ( гарч ирэв), тэр голыг гатлав... ( нүүсэн).
Бүх түүхийг давт.
"Бодож сурах."
Зурсан объектуудын хооронд ямар холбоо байгааг бодож, хэл. Би нэг үг хэлэх болно, та үгтэй ямар нэгэн холбоотой объектыг нэрлээрэй.
Аянга шуурга.
Хадлан сэрээ.
Ширээ - халбага.
Гэрэл - чийдэн, чийдэн.
Борщ - манжин.
Зүү - зул сарын гацуур мод, их бие.
Ор нь хүрз юм.
Котлет - сэрээ.
"Анхаарлыг хөгжүүлэх."
10 ялгааг ол. Хоёр гацуур модыг далбаагаар чимэглэсэн. Аль туг унасан бэ? Энэ модонд юу дутагдаж байна вэ?
"Тав дахь нь хачин юм."
Цэцэг, гүзээлзгэнэ эгнээ.
Та үгийг яаж ойлгох вэ тэнэглэл, тэнэглэл?
Энэ үгс нь ямар утгатай вэ? толгой угаах?Оньсого?Залгих, шимэх?
Өгүүллэг, үлгэр зохиох сэдэв
"Тэнгис". Түлхүүр үг: усанд шумбагч, шумбагч хэрэгсэл, сэрвээ, бөмбөлөг, халимаг, хавч, хөвөн, шумбагч, завь, сэлүүр, мөс зүсэгч, завь, тавцан.
Та далайд очиж үзсэн үү? Усанд шумбах хэрэгсэл, сэрвээ, танк хэнд хэрэгтэй вэ?
"Геологичид". Түлхүүр үгс: алх, пикс, майхан, ашигт малтмал, алмаз, алт.
"Өрөө". Зураг 42. (Өнгөний оруулгыг үзнэ үү.) Түлхүүр үг: ширээ, ширээн дээрх чийдэн, тааз, ширээн дээрх гэрлийн чийдэн бүхий чийдэн, сандал, түшлэг, шал, тавиур, тавиур дээрх хөндийн сараана, сандлын доорх бөмбөг . Муур ширээний ойролцоо байна. Мила сандал дээр сууж, Слава, цэрэг Данил нар ширээн дээр сууж байна.
Нэр: Мила, Павел, Володя, Клава, Слава, Данил, Луша.
"Хөл бөмбөгийн тэмцээн". Түлхүүр үгс: Павел, Володя, цохисон, тоглосон, хөл бөмбөг, хагарсан шил, хэлтэрхий.
Павел, Володя хоёр юу хийсэн бэ? Юу болов?
"Мөөгний хувьд". Түлхүүр үгс: зул сарын гацуур мод, долгион, хэрэм, Павел, Мила, сагс.
Хүүхдүүдэд [l] дууг агуулсан нэр өг. Хүүхдүүд юу авч явсан бэ? Ойд ямар мод ургадаг вэ? ( IN Зул сарын гацуур мод ойд ургадаг.) Зул сарын гацуур мод дээр хэн сууж байна вэ? ( Зул сарын гацуур мод дээр хэрэм сууж байна.) Зул сарын гацуур модны дэргэд ямар мөөг ургадаг вэ? ( Зул сарын гацуур модны дэргэд долгион ургадаг.) Зул сарын гацуур модны ард хэн нуугдсан бэ? ( Могой модны ард нуугдав.) Модны доор юу байгаа вэ? ( Модны доор саваа байдаг.) Хэн модны доороос үсэрсэн бэ? ( Модны доороос туулай үсрэн гарч ирэв.)
Мила, Павел хоёр хаашаа явсан бэ?
"Цэцэрлэг". Түлхүүр үгс: айраг, хүнсний ногоо, манжин, сонгино, хаш, наранцэцэг, шанцайны ургамал.
"Даавуу". Түлхүүр үгс: даашинз, ороолт, трико, цамц, подволк, бейсболын малгай, леггинс, пуловер. Хөвөн, нөхөөс, нөхөөс.
"Амьтны ертөнц". Түлхүүр үг: хандгай, адуу, чоно, эм чоно, бамбарууш, шагал, элбэнх, манул, хэрэм, заан, илжиг, хулан, ямаа, буга, зулзага.
"Аяга таваг". Түлхүүр үг: таваг, сэрээ, халбага, давс сэгсрэгч, салатны аяга.
"Хөргөгч". "Бүтээгдэхүүн". Хөргөгчинд байгаа зүйлсийг нэрлэ. Хөргөгчинд юу байх ёсгүй вэ?
Түлхүүр үг: балык, хиам, сүү, наранцэцгийн тос, цөцгийн тос, өөх тос, алим, хаш, халва, мармелад, зефир, гүзээлзгэнэ, салат, сонгино, сонгино, манжин, нэрс, алим, гүзээлзгэнэ, интоорын чавга, хүүхэлдэй, пита талх.
Та юу таашааж чадах вэ? Энэ үгс нь ямар утгатай вэ? амттан, зоог барих, амттай амттан?
Та эдгээр үгсийг мэдэх үү? Цөцгийтэй, цөцгийтэй.Юу болов паалантай? Энэ үг юу гэсэн үг вэ зүсмэл? Том хэсэг нь зүсмэл, жижиг хэсэг нь зүсмэл юм.
"Усны амьтад" Түлхүүр үг: сүлд халим, үрийн халим, сервал, шаргал халим, нарвал, усны булга халим, лонхтой халим, умард усанд сэлэгч, манат, лам, хавч, зулзага, наран загас, шаргал, шаргал халим, хулгана.
"Гүн - гүехэн." Хэн бусдаас илүү гүн сэлэх вэ?
"Шувууд". Түлхүүр үг: уяач, бүргэд, хараацай, хярс, тагтаа, булбул, хязаалан, тоншуул, хязаалан, хязаалан, шонхор, самар, уяач, хязаалан, далайн бүргэд, фалароп, улалзуур, фламинго, алтан шувуу.
"Гэрийн бүх зүйл" дэлгүүр. Түлхүүр үгс: зүү, зүү, шүүр (ээжийн зүйл).
"Хэрэгслүүд". Түлхүүр үг: хүрз, эвлүүлдэг хөрөө, бэхэлгээ, хөндлөвч, цүүц, хясаа, хөрөө, файл, алх (аавын эд зүйлс).
"Тоглоом". Түлхүүр үгс: хүүхэлдэй, эргэдэг топ, чонын бэлтрэг, гацуур мод, хэрэм.
Үүнийг эелдэгээр хэлээрэй. Хүрз - хусуур, хусуур.Зүү - зүү.Хөрөө - файл, хумсны файл.
Аав өөртөө том хүрз, Лана хүрз авч өгсөн. Бяцхан Володя - хусуур.
"Нугад." Түлхүүр үгс: хонх, зөгий. Зөгий гэдэг үгтэй цэвэр үгс.
- Зөгий, зөгий, чи хаана байсан бэ?
- Би нуга руу нисч,
Би тэнд зөгийн бал цуглуулсан.
"Спортын барааны дэлгүүр." Түлхүүр үгс: сэрвээ, сэлүүрт, усан онгоц, цана, шон, унадаг дугуй, мотоцикл, бейсболын малгай, подволк, цанын костюм.
Та бүтээгдэхүүнийг харж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Ээжтэйгээ сэтгэгдлээ хуваалцаарай. Та спортын үйл ажиллагаандаа юу худалдаж авахыг хүсч байна вэ? Дэлгүүрт юу харсанаа надад хэлээч.
"Спорт". Түлхүүр үг: дугуйн зам, дугуйчин, дугуйн уралдаан, сагсан бөмбөг, волейбол, хөл бөмбөг, слалом, хаданд авирагч, усанд сэлэгч.
"Цанын аялал." Түлхүүр үгс: гацуур, хэрэм, цана, цана, зам, саваа, Михаил, Алла, Володя, зул сарын гацуур мод, хэрэмний агуулах, унасан, боссон, доошоо буусан, харсан, харсан, үсэрч, давхиж, хазсан.
Цанын зам хаана байдаг вэ? Хүүхдүүд цана, шонгоо хаана тавьсан бэ? ( Зул сарын гацуур модны дэргэд.)
"Аврагчид". "Володя бол хаданд авирагч."
Түлхүүр үгс: хад, хад, уулчин Павел, үүлс, хараацай, бүргэд, уулын ямаа, хөх хавцал, агуй, сталактит, трансцендентал.
Энэ үг ямар хоёр үгнээс бүтсэн бэ? хаданд авирагч?
"Сургууль". Түлхүүр үг: сургууль, харандааны хайрцаг, бөмбөрцөг, анги, атлас, будаг.
"Дуу чимээ тасарсан." Үгэнд ямар дуу алдагдсан бэ g... obus?
"Дуу чимээ алга болсон." Ямар дуу буруу газар авсан бэ? сургууль?
Үгтэй өгүүлбэр зохио Лола, гарч ирээд, гарч ирсэн, зүүн, ирсэн, хөндлөн гарсан.
Үгний шинжилгээ сургууль.Үг унших.
"Амьтны хүрээлэн".
Та амьтны хүрээлэнд байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Ямар амьтдын нэрэнд [l] авиа байдаг вэ? Найзуудаа тэднийг үзэхийг урь. Заан ямар том болохыг хараарай! Ямар муухай чоно вэ!
“Л”, “р” авиаг буруу дуудах нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн чихийг гэмтээдэг. Хэл ярианы эмчилгээг цаг тухайд нь засах - хүүхдүүдийн доог тохууны улмаас хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурахаас өмнө дуудлагыг хөнгөн тоглоом хэлбэрээр засах. Асуудлыг цаг тухайд нь тодорхойлж, эцэг эхчүүд "l" дууг зөв илэрхийлэх нь яриаг бий болгох, хүүхдийн өөртөө итгэх итгэлд хичнээн чухал болохыг ойлгосон тохиолдолд "l" дууг бий болгох нь амархан бөгөөд хурдан үүсдэг.
Буруу дуудлагын сонголтууд
"Л" үсгийг ярихдаа хэрхэн гажуудуулдаг талаар хэд хэдэн хувилбар байдаг.
- "л" гийгүүлэгч үсгийн оронд эгшиг дуудагдана: "ёжка" - "халбага", "ыпша" - "гоймон";
- "l" -ийг "uva" -аар солино: "hoteuva" - "хүсэж байна", "euva" - "идсэн";
- "r" болгон өөрчлөх: "rapsha" - "гоймон", "gumble" - "тохой";
- "l"-ийн оронд хацар нь хөөрч хурдан амьсгалахад хамраараа "n" гарч ирэх "f" сонсогдоно.
Хүүхэд янз бүрийн шалтгааны улмаас энэ дууг дууддаггүй. Дуудлагаар нь "л" гэж хэлэхэд хэцүү байгаа шалтгааныг ойлгох болно, тэр үсгийг хэлж чадахгүй.
l авианы дуудлага муудах шалтгаанууд
"Л"-ийн дуудлага үүсээгүй эсвэл эвдэрсэн хэд хэдэн шалтгаан бий.
- Хүүхэд энэ дууг хэлж сураагүй байгаа бөгөөд тэр зүгээр л алгасдаг: жишээлбэл, "бороо" гэхийн оронд "тэр ч байтугай". 4-5 настайдаа хүүхдүүд үүнийг аль хэдийн эзэмшсэн бөгөөд 6 нас хүрэхэд хүүхэд зүгээр л ярьж чаддаггүй, харин хатуу дууг зөөлөн дуунаас аль хэдийн ялгаж чаддаг;
- шүд хоорондын дуудлага нь хэлний буруу байрлалаар тодорхойлогддог боловч акустик байдлаар тодорхой харагддаг;
- bilabial дуудлага: хэл нь "доод талд" байрладаг бөгөөд энэ нь англи хэлний авианы онцлог шинж юм. Энэ нь хүүхэд гэр бүлдээ хэд хэдэн хэлээр харилцах шаардлагатай үед тохиолддог;
- хөдөлгөөнт доод уруул, тайван хэл - энэ нь "l" биш "v" болж хувирдаг: "хөгжил" - "салаа";
Эдгээр тохиолдолд артикуляцийн эмгэгийг буруу дуудлагын алгоритмаар тайлбарладаг, тухайлбал хэлний байрлал үүсдэггүй. Амьсгалах, хэлний үзүүр, дунд хэсгийн буруу байрлал зэргээс шалтгаалан ялгах чадвар алдагдсан тохиолдолд дараахь зөрчил гардаг.
- дуу авиа үүсэх нь хэлээр биш харин уруулаар дамждаг;
- хэлний үзүүр нь зүслэг дээр тулгуурлахын оронд доошоо ордог;
- Хэлний дунд хэсгийг дээшлүүлж, хэлний үзүүрийг доошлуулсан боловч эсрэгээр нь зайлшгүй шаардлагатай.
Тайлбарласан эмгэгүүд нь үе мөчний аппаратын онцлогоос шалтгаална. Эдгээр тохиолдолд зөв дууг автоматжуулахын тулд ярианы эмчтэй хэд хэдэн сесс шаардлагатай болно. Та мөн гэртээ үүнийг хурдан шийдэж чадна. Хэрэв дуу чимээ үүсэх нь төв мэдрэлийн тогтолцооны органик, функциональ эмгэгүүдтэй холбоотой бол l дууны үе шаттайгаар системчилсэн үйлдвэрлэл, автоматжуулалт шаардлагатай.
Дууг тохируулах l
Хичээл эхлэхээс өмнө хүүхдэд нарийвчлан тайлбарлаж, дууг хэрхэн зөв дуудахыг зааж өгөх ёстой. Энэ тохиолдолд ярианы эмч эсвэл эцэг эх нь хүүхдэд артикулятор хэрхэн зөв ажиллах ёстойг харуулах ёстой бөгөөд харааны материалыг ашиглаж болно.
Дууны артикуляция l
l дууны зөв илэрхийлэл: хурц хэл нь дээд шүдээр өргөгдөж, алвиолууд дээр тулгуурладаг (дээд шүдний ард байрлах тагнай дээрх булцуу). Энэ тохиолдолд хэлний хэлбэр нь эмээлтэй төстэй бөгөөд хэлний ирмэгийн дагуу агаар гарч ирдэг.
l дуунд зориулсан үе мөчний гимнастик
l дууг гаргах хэд хэдэн арга байдаг бөгөөд тэдгээрийн дотроос l авиа үүсэх нь эхний байрыг эзэлдэг. Үе мөчний хөгжилтэй дасгалын ачаар хүүхдэд таалагдах болно.
- савангийн хөөс үлээх, лаа, усан дээр завь үлээх;
- "завь": тайвширсан өргөн хэлийг доод уруул дээр тавьж, түүнийг өргөхгүйгээр завь үүсгэхийг хичээ;
- "могой": инээмсэглэж байгаа мэт уруулаа сунгаж, хурц, хатуу хэлээ урагш сунгана;
- "Хамгийн урт хэл": аль болох хол сунгаж, эрүү, хамрын үзүүр эсвэл хацарт хүрэхийг хичээ;
- "морь": амаа ангайлгаж, дээд шүдний хооронд хэлээ хүрч, морины туурайны чимээ гарахын тулд тэнд тогших;
- "цацагт хяруул": амаа ангайж, уруулаа амрааж, хэлээрээ дээд уруулаа илж "bl" гэж хэлээрэй.
Дууны L. бэлтгэхийн тулд эдгээр дасгалуудыг хэрхэн хийх талаар олон видео бичлэгүүд байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ангиуд нь өдөрт 1-2 удаа тайван орчинд явагддаг.
Дууны автоматжуулалт Л
Хүүхэддээ L үсгийг хэлж сургахаасаа өмнө үе мөчний гимнастикаар дулаацах хэрэгтэй. Энэ нь ярианы аппаратыг ажилд бэлтгэх, хэл, уруул, хацрыг чангалах болно. Үндсэндээ гимнастик нь тусгаарлагдсан дуу чимээ гаргахад зориулагдсан ярианы эмчилгээний дасгалууд юм.
Бид L авиаг үг хэллэг, өгүүлбэрт автоматжуулах хичээлүүдийн хураангуйг санал болгож байгаа бөгөөд энэ нь эхчүүдэд гэртээ энэ үйл явцыг зохион байгуулахад тусална. Мөн L үсгийн тухай оньсого нь тусгаарлагдсан авианы дуудлагыг өдөөдөг, учир нь хариулт нь өөрөө L юм.Хүүхэд Л-г тусад нь дуудаж сурсан даруйдаа L авиаг шулуун үгээр автоматжуулах аргад шилжинэ.
Хэрвээ хүүхэд өөрөө уншиж амжаагүй бол эхлээд өөрөө дуудаж, дараа нь хүүхдэд санал болго:
Мөн эзэмшсэний дараа урвуу үгээр:
Дараагийн шат бол үгээр L-ийн автоматжуулалт юм. Дараахь дарааллыг дагаж мөрдөх ёстой.
- үгийн төгсгөлд дуугарах: шал, танхим, булан, суваг, тогшсон, хавчих;
- үгийн дундах дуу: чоно, түлхэх, өрөвдөх, jackdaw, ягаан, галт уул, үсний хавчаар, хадуур;
- дуу нь гийгүүлэгчтэй хосолсон: туг, клуб, дөл, блок, туг, бөмбөрцөг, гариг, тэмдэглэлийн дэвтэр;
- нэг үгэнд 2 дуу авиа багтана: усанд сэлэх, хогийн ургамлыг хусах, авирах, хугарах, залгих, уйлах, бутлах, хонх.
Дууг үг, хэллэгт оруулахын тулд эхлээд хатуу дуудлагыг эзэмшсэн байх ёстой, учир нь зөөлрүүлэх үед дууг хэлэхэд хэцүү байдаг.
L хэлийг үгээр эзэмшсэний дараа тэд хэллэг, өгүүлбэр дэх дуу авиаг эзэмшдэг.
боловсорсон гүзээлзгэнэ, цагаан тугалга цэрэг, эвдэрсэн хөрөө;
нийлсэн өгүүлбэрүүдийг эхлээд эхний хүнээр, дараа нь олон тоогоор, гурав дахь этгээдээр ярих: “I broke the bike - We broke the bike - She broke the bike.”
Тэгээд л Л үсгээр эхэлсэн шүлэг уншиж сурдаг. Тусгай шүлэгт дуу авиа бараг бүх үгэнд тохиолддог.
Хэллэгийг уншиж, давтахдаа хүүхэд дууг тодорхой хэлэхийн тулд үгсийг хэмжиж, аажмаар дуудах хэрэгтэй. Хэлний мушгиа, тааварт яриаг хурдасгах шаардлагатай. Жишээлбэл, "Энд бөмбөг шиг өнхрөх хөгжилтэй боов байна." Эсвэл "Полкан савааг сарвуугаараа түлхсэн".
Дуудлагаа бэхжүүлэх тоглоомууд
Хэл ярианы эмчилгээний ангийн тоглоомын хэлбэр нь хүүхдийн сонирхлыг сэрээж, үйл явцад нь автах боломжийг олгодог. L-ийн дуудлагыг бататгах тоглоомуудын жишээ энд байна:
- "Мөрүүд": цаасан дээр том L үсэг бичигдсэн бөгөөд үүнээс энэ дуугаар эхэлсэн объект руу долгионтой замууд орно. Хүүхэд хуруугаа үсэг дээр байрлуулж, түүний шугамын дагуу дууг нь байнга дуудаж, төгсгөлд нь объектыг нэрлэх хэрэгтэй.
- "Колобокс": та үнэг, 10 колобокийн баримал, мөн үгийн өөр өөр хэсэгт L үсэг агуулсан үгс бүхий зураг хийх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд зураг дээрх үгийг зөв нэрлэж, L авиаг тодорхой дуудвал боов үнэгээс зугтдаг, үгүй бол тэр үүнийг иддэг.
- "Объектийн зураг": l-ээс үгтэй зургуудыг бэлдэж, хүүхдээс дүрсийг нэрлэхийг хүс, дараа нь шаардлагатай объектыг олох. Жишээ нь: надад сандал үзүүл, алимыг үзүүл.
Бие даасан ярианы эмчилгээний хуралдааны бүтэц
Дасгал бүрийн дараалал, үргэлжлэх хугацаа нь арга зүйн хувьд зөв байх нь L авиаг хурдан эзэмших гол нөхцөл юм.Хүүхэд ядрахгүй байх нь чухал нөхцөл юм. Үүнийг хийхийн тулд дараах хугацааг баримтална уу.
- Артикуляторын аппаратад зориулсан гимнастик - 7 минутаас хэтрэхгүй.
- Дууны үйлдвэрлэл, автоматжуулалт - 10-15 минут. Эдгээрээс эхний 5 минут нь өмнөх хичээлүүдийг давтаж, үлдсэн хугацаанд нь шинэ үе, үг, өгүүлбэрт зориулдаг.
- Нэгтгэх дээр фонемик ажил - 10 минут.
4-5 насны хүүхдүүд өдөрт 20 минут хүртэл дасгал хийх ёстой. Том хүүхдүүдтэй - хагас цаг.
Хугацаа нь хатуу байж болохгүй, учир нь зарим өдөр хүүхэд илүү хурдан ядарч, зарим өдөр илүү удаан суралцахыг хүсч болно. Хэрэв таны хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд бэрхшээлтэй байвал бусад дасгалуудтай зэрэгцүүлэн дасгал хийхийг санал болго. Жишээлбэл, L үсэг бүхий тусгай будах ном, нялх хүүхэд үүнийг будаж, ээжийнхээ араас үеийг давтах болно.