Unelmainstituuttini pitäisi näyttää tältä. Sen tulisi sijaita mäntymetsässä.
Tämän instituutin alat ovat seuraavat: ohjelmoija, web-suunnittelija, tietokonepelien kehittäjät ja 3D-suunnittelijat.
Jokaiselle opiskelijalle oli varattu paikka asuntolasta. Sen pitäisi sijaita tämän instituutin vieressä. Ensimmäisessä kerroksessa oli myös ruokasali.
Tämän instituutin vieressä oli uima-allas ja stadion. Missä fyysinen harjoittelu tapahtui?
Unelmieni instituutti
Jokaisella on oma unelmainstituutti.
Ja minulle tämä on moderni laitteisto erikoistuneissa luokkahuoneissa, koska haluan, että käytännön tunnit pidetään kiinnostuneena ja mahdollisuus oppia kaikkea uutta.
Halusin, että yleisöä on suuri ja lämmin.
Että instituutti sijoittuisi kampuksen mäntymetsään, jossa ei ole vain asuntoloita, vaan myös urheiluseura, jossa olisi uima-allas ja useita kuntosaleja, joissa pidettäisiin liikuntatunteja.
En tietenkään vastusta humanitaarisia aineita, mutta olisi parempi vähentää ne minimiin ja tehdä enemmän käytännön tunteja.
Loppujen lopuksi ilman harjoittelua ei ole tietoa.
Unelmieni instituutin ruokalassa hintojen tulee olla edullisia jokaiselle opiskelijalle ja valinnan tulee hämmästyttää monipuolisuudellaan.
Jokaisella opiskelijalla tulee olla stipendi riippumatta siitä, millä perusteella hän opiskelee, sopimuksella tai budjetilla.
Unelmani instituutin pitäisi näyttää siltä. Sen(hän) pitäisi asettua mäntyyn mäntymetsään.
Tässä instituutissa on seuraavat ohjeet: ohjelmoija, web-suunnittelija, tietokonepelien kehittäjät ja 3D-suunnittelijat.
Jokaiselle opiskelijalle jaettiin paikka hostellissa. Sen pitäisi asettua tämän instituutin lähelle. Myös ruokasali asettui 1. kerrokseen.
Uima-allas ja stadion asettuivat lähelle tätä instituuttia. Missä fyysistä kasvatusta suoritettiin (käytettiin).
Unelmani instituutti
Jokaiselle instituutti hänen (sen) unelmansa.
Ja minulle tämä nykyaikainen laitteisto erikoistuneessa yleisössä olisi itse asiassa toivottavaa, että käytännön työ(ammatit) menisi mielenkiinnolla ja mahdollisuus oppia (tutkimaan) kaikkea uutta.
Olisi toivottavaa, että yleisöä olisi suuri ja lämmin.
Että instituutti männystä kampuksen mäntymetsään, jossa ei ole vain hostelleja, vaan myös urheiluseura, jossa uima-allas ja jotkut liikuntahallit, joissa harjoitettaisiin liikuntaharrastuksia (käytettäisiin) alas asettui.
En todellakaan vastusta humanitaarisia kohteita, mutta parempi vähentää niitä minimiin ja sen sijaan tehdä muutakin kuin käytännön työtä (ammatteja).
Itse asiassa ilman harjoittelua ei ole tietoa.
Unelmani instituutin ruokasalissa hinnan tulisi olla jokaisen opiskelijan saatavilla, ja valinnan tulee hämmästyttää monipuolisuudella.
Apuraha tulee olla jokaisella opiskelijalla itsenäisesti millä perusteella hän opiskelee, sopimuksella tai budjetilla.
Taso B, muu.
Yliopistoni
Collegeni on syntynyt Moskovan metodologisen ympyrän ansiosta. Hänen perustajansa olivat Aleksandr Aleksandrovitš Zinovjev, George Petrovitsh Schedrovitsky ja yksi johtavista osallistujista Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovichia pidetään korkeakoulumme luomisen inspiroijana. Yliopistoni muodostui kahdesta kulttuurisesta kehityslinjasta: yhteisöllisen ajattelun kulttuurista ja toiminnan käytännön toiminnasta organisaatio- ja hallintokulttuurista.
Collegeni on syntynyt Moskovan metodologisen ympyrän ansiosta. Hänen perustajansa olivat Aleksandr Aleksandrovitš Zinovjev, George Petrovitsh Schedrovitsky ja yksi johtavista osallistujista Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovichia pidetään korkeakoulumme luomisen inspiroijana. Yliopistoni muodostui kahdesta kulttuurisesta kehityslinjasta: yhteisöllisen ajattelun kulttuurista ja toiminnan käytännön toiminnasta organisaatio- ja hallintokulttuurista. Maaliskuussa 1996 perustettiin "Ammatillisen koulutuksen keskus". Vuonna 2001 keskus organisoitiin uudelleen Business Collegeksi. Vuonna 2004 College of Businessin uudelleenjärjestelyn seurauksena perustettiin College No. 11.
Opistoni muodostumisen sisältö koostuu kolmesta tutkimuksen, suunnittelun ja strategioinnin vaiheesta. Yliopistoni on jaettu useisiin toimistoihin. Valitsin palvelu- ja palvelualan toimiston. Pääsin soveltavaan estetiikkaan. Tällä hetkellä olen vasta 1. kurssilla.
Minun on mentävä 10 minuuttia yliopistoltani metroon. Mutta en löytänyt tai ajan mittaan, vaelsin talojen välillä. Sitten tulin toiseen seuraavaan korkeakouluun. Minulle selitettiin, kuinka opiskella. Meillä on nelikerroksinen rakennus. Kun tulin ensimmäistä kertaa sisään yliopistossa, ajattelin, että siellä ei ole minulle miellyttävää, mutta erehdyin. Suoraan sanottuna olin hämmentynyt, koska yliopistossani ei ollut korjausta. Ensimmäisessä kerroksessa mikään valoisa ei ollut vain kylmät seinät ja järjestystä pitävä vartija. Minusta hän näytti silloin unohtaneen hänet, vaikka olinkin väärässä. Tämä korkeakoulu on minulle erittäin miellyttävä; täällä tutustuin merkittäviin opettajiin ja luokkatovereihin.
Täällä lukeminen sujuu erittäin hyvin, eli toisin sanoen nälkäisenä ei tapahdu.Ei tietenkään ruoka ole pääasia, mutta nälkäisellä mahalla on paha ajatella.Buffetissa on kylmälaukku, jossa on vettä.
Tässä oppilaitoksessa on paljon laboratorioita, joissa teemme käytännön harjoittelua, se on paljon uusia ammattilaitteita, joilla harjoittelemme taitoja tulevaisuudessa. Opettajat ovat kaikki ystävällisiä, selittää materiaalin hyvin, jos jotain en ymmärtänyt, selittää uudelleen. Opistoni tekee yhteistyötä eri kosmetiikkayritysten kanssa, mikä on mielestäni erittäin perspektiivistä. Ja kun osallistumme erilaisiin kilpailuihin, se antaa meille paljon taitoja. Yliopistossa meillä on monia lisäaineita, joihin käymme mielellämme, esimerkiksi "Kuvastudio." Kuvastudiossa opimme meikkaamaan oikein ja muuttamaan kasvojen muotoa. Se antaa jatkuvasti mestarikursseja, joissa opiskelemme. monia hyödyllisiä asioita. Ei ihme, että saamme usein palkintoja. Ja siellä on kampaajan taidetta, jossa harjoitellaan eri aikakausien kampaajia ja opitaan muuttamaan kasvojen muotoa. Myös materiaalitiedettä, jossa opimme erottamaan ihotyypit, opimme voiteiden koostumuksia, opimme valitsemaan voiteen oikein ihotyypin mukaan. Kynsienpidennyskursseille on mahdollista ilmoittautua, kynsien muotoilua miettiä. Opimme yhdistämään värejä oikein.
Meillä on myös hyvä fyysinen valmistautuminen. Joinakin päivinä menemme yliopistoltamme urheilukeskukseen, kolmeksi päiväksi, jossa opimme voittamaan esteitä joukkueen toimesta, se auttaa meitä lähestymään luokkatovereita. Vierailemme erilaisissa tapahtumissa: teattereissa, festivaaleilla, museoissa, näyttelyissä. Minun näkökulmastani se kehittää sisäistä maailmaamme, auttaa kehittymään, auttaa arvioimaan tilanteita. Ryhmäni on hyvin seurallinen ja ystävällinen pienistä erimielisyyksistä huolimatta. Olemme erittäin aktiivinen ryhmä, yritämme osallistua moniin toimiin. Tuemme aina toisiamme. Yhteenvetona totean, että korkeakouluni on hyvin perspektiivi, jossa huolehditaan tulevaisuudestamme. Ja uskon, että tein oikean valinnan, kun saavuin yliopistoon.
Yliopistoni syntyi Moskovan metodologisen ympyrän ansiosta. Sen perustajat olivat Alexander Aleksandrovich Zinovjev, Georgi Petrovich Shchedrovitsky ja yksi johtavista osallistujista Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovichia pidetään korkeakoulun luomisen inspiraationa. Opistoni muodostui kahdesta kulttuurisesta kehityslinjasta: ajattelukulttuurista yhteisössä ja organisaatio- ja johtamiskulttuurista toiminnan harjoittamisessa. Maaliskuussa 1996 perustettiin "Ammatillisen koulutuksen keskus". Vuonna 2001 keskus organisoitiin uudelleen Yrittäjyyskorkeakouluksi. Vuonna 2004 Yrittäjyyskorkeakoulun uudelleenorganisoinnin seurauksena syntyi Yrittäjyysopisto nro 11.
Matka yliopistoltani metroon kestää 10 minuuttia. Mutta en löytänyt häntä pitkään aikaan; vaelsin talojen välillä. Sitten menin toiseen läheiseen korkeakouluun, ja siellä he selittivät minulle, kuinka pääsen yliopistolleni. Meillä on nelitasoista osaamista. Kun astuin yliopistooni ensimmäistä kertaa, ajattelin, että en pitäisi siellä, mutta olin väärässä. Suoraan sanottuna olin tappiolla, koska yliopistoani ei ollut kunnostettu. Pohjakerroksessa ei ollut mitään näyttävää, vain kylmät seinät ja järjestystä pitävä vartija. Minusta hän näytti silloin kaikkien unohtaneen hänet, mutta olin väärässä. Pidän todella tästä korkeakoulusta, täällä tapasin upeita opettajia ja luokkatovereita.
Ruoka täällä on erittäin hyvää, toisin sanoen meillä ei ole koskaan nälkä. Ruoka ei tietenkään ole pääasia, mutta tyhjään vatsaan on vaikea ajatella. Buffetissa on vesijäähdytin.
Tässä oppilaitoksessa on monia laboratorioita, joissa harjoittelemme, paljon uusia ammattilaitteita, joilla harjoittelemme taitojamme tulevaisuudessa. Opettajat ovat kaikki ystävällisiä, he selittävät materiaalin selkeästi, ja jos et ymmärrä jotain, he selittävät sen uudelleen. Opistoni tekee yhteistyötä erilaisten kosmetiikkayritysten kanssa, mikä on mielestäni erittäin lupaavaa. Osallistumme myös erilaisiin kilpailuihin, mikä antaa meille paljon taitoa. Yliopistossa meillä on monia lisäluokkia, joita otamme valinnaisina, kuten Image Studio. Image Studiossa opimme meikkaamaan oikein ja muuttamaan kasvosi muotoa. Mestarikursseja pidetään jatkuvasti, joissa opimme monia hyödyllisiä asioita. Ei ole yllättävää, että saamme usein palkintoja. Mukana on myös kampaamo, jossa harjoitellaan eri aikojen kampauksia ja opitaan muuttamaan kasvojen muotoa. Siellä on myös materiaalitiede, jossa opimme erottamaan ihotyypit, selvittämään voiteiden koostumuksen ja opimme valitsemaan ihotyypille sopivan voiteen. Voit ilmoittautua kynsienpidennyskursseille ja keksiä oman kynsisuunnittelun. Opimme yhdistämään värejä oikein.
Meillä on myös hyvä fyysinen kunto. Muutaman päivän kuluttua olemme lähdössä kollegion urheiluleirille kolmeksi päiväksi, jossa opimme voittamaan esteitä joukkueena, tämä auttaa meitä pääsemään lähemmäksi luokkatovereitamme. Käymme erilaisissa tapahtumissa: teattereissa, festivaaleissa, museoissa, näyttelyissä. Minun näkökulmastani tämä kehittää sisäistä maailmaamme, auttaa meitä kehittymään ja auttaa meitä arvioimaan tilanteita. Ryhmäni on hyvin seurallinen ja ystävällinen pienistä eroista huolimatta. Meillä on erittäin aktiivinen ryhmä, pyrimme osallistumaan moniin tapahtumiin. Tuemme aina toisiamme ja menemme yhdessä kotiin. Totta, korkeakoulussani oli vivahde; he eivät myöntäneet opiskelijakorttia pitkään aikaan, mutta he ratkaisivat tämän ongelman nopeasti. Yhteenvetona totean, että yliopistoni on hyvin tulevaisuuteen katsova ja välittää tulevaisuudestamme. Ja mielestäni tein oikean valinnan ilmoittautumalla yliopistoon.
Olen opiskellut korkeakoulussa 4 vuotta (voisi jopa sanoa 5 vuotta). Ja luultavasti, kuten jokainen opiskelija, kohtasin outoja ja periaatteellisia opettajia, joilla oli häiriöitä aikataulussa, istuntoa edeltävä masennus, pitkiä jonotuksia kokeisiin tai konsultaatioihin... Olin hermostunut ja huolissani paljon, valitin dekanaatti, opettajat ja koulutusjärjestelmä ... Keskityn koulutusjärjestelmään. Kerron ajatukseni vaatimattomalle joukolle tämän lehden lukijoita.
Joten essee aiheesta "Unelmieni korkeakoulu".
Luuletko, että puhumme nyt ilmaisesta koulutuksesta, istunnon peruuttamisesta ja ilmaisesta osallistumisesta? Mutta ei! Lukekaa kuitenkin, jos kiinnostaa!
Aloitan järjestyksessä tuntien aikataulusta. Kahteen vuoroon jakaminen on pakollista. Ensinnäkin, antaa opiskelijoille mahdollisuus ansaita ylimääräistä rahaa rikkomatta luokkiin osallistumisen kurinalaisuutta. On erittäin vaikeaa löytää työtä, kun tunnit alkavat joko aamulla tai iltapäivällä. Mutta joko aamulla tai iltapäivällä - se on helpompaa. Toiseksi, jotta vartaloa ei vahingoiteta jatkuvasti vaihtamalla uni-heräämismalleja. Testattu omasta kokemuksestani: nouseminen joka päivä klo 7 on helpompaa kuin kerran kahdessa viikossa, ja pysyt jatkuvasti virkeänä koko päivän.
Seuraavaksi kohteiden määrä. Se pysyy tarkoitetulla tavalla. MUTTA samanaikaisesti opiskelevien aiheiden määrää pitäisi vähentää ja niiden järjestystä muuttaa. Oletetaan, että kaksi ensimmäistä vuotta henkilö saa peruskorkeakoulututkinnon ja kolmannesta opintovuodesta lähtien hän opiskelee vain erikoisaineita. Lisäksi lopullinen sertifiointi ei tulisi suorittaa kahdessa istunnossa, vaan ohjelman edetessä kussakin aiheessa. Kurssi on päättynyt - koe, seuraava kurssi on päättynyt - tentti... Ja valmistautuminen ja muistaminen on helpompi.
Luennot. On välttämätöntä, että luennot nauhoitetaan ja että luennoitsijalla on hyvä sanasto ja retorinen kyky, rikas sanavarasto ja kova ääni (tai mikrofoni). Muuten luennolla nukahtaminen on helpompaa kuin höyrytetty nauris.
Käytännön istuntojen tulisi olla käytännön istuntoja, ei tuntikausia kuulemista. Konsultaatioihin kannattaa jättää aikaa niitä tarvitseville. Jokaisen käytännön kurssin tulee perustua teoreettiseen kurssiin.
Materiaalikorvaus. Koska koulutuksemme on maksullista, eikä siitä ole paeta, meidän on korvattava opiskelijoille kurssitöiden ja tutkintopaperien painatuskustannukset sekä erikoiskurssien tarvittavat materiaalit (esim. pahvi prototyyppien valmistukseen tiedekunnassa). Arkkitehtuuri tai maalit ja kankaat tiedekunnan ISO). Kaikki on tietysti normalisoitunut. Ota uudelleen - omalla kustannuksellasi.
Jotain sellaista.
Kyllä! Lisää! Korjaus- ja erityisesti maalaustyöt on kiellettävä harjoittelun aikana! :)
Viestin käsikirjoitus: Tekstiä on paljon, nyt tarvitsemme paljon kauniita kuvia!
Pietarin teknillisessä korkeakoulussa järjestettiin 15.-25. marraskuuta Maailman filosofiapäivälle omistettu ”College of My Dreams” -kilpailu. Tätä päivää vietetään vuosittain marraskuun kolmantena torstaina. Loman tarkoitus on esitellä ihmisille filosofinen perintö, ottaa uusia ideoita arjen ajattelun piiriin ja viime kädessä muodostaa kriittisen, itsenäisen ja luovan ajattelun perusta.
Opistossamme Filosofian päivälle omistettu tilaisuus järjestettiin toista kertaa.
Kilpailu järjestettiin teemalla ”Unelmieni college” mielenkarttatekniikalla Hotellipalveluiden erikoisalalla opiskelevien 3. vuoden opiskelijoiden kesken. Kilpailuun osallistui 25 teosta.
Tuomaristo, jonka puheenjohtajana toimi apulaisjohtaja E.V. Osipova, arvioi karttarakenteen tehokkuuden; opiskelijan luovan potentiaalin, kuvien ja ideoiden omaperäisyyden täydellinen paljastaminen; luovuutta värien kanssa työskentelyssä.
Kilpailun voittajat olivat:
1 paikka
jaettuna ryhmän 305 oppilaiden kesken
Vyatkina Alisa ja Tropkina Tatyana
2. sija
ryhmän 303 opiskelijoiden käytössä
Sidorenko Irina ja Kaufman Diana
3. sija
jakoi ryhmän 303 opiskelija Chesnokov Mikhail
ja ryhmän 307 opiskelija Ananyeva Elizaveta
Onnittelut voittajillemme ja kaikille kilpailuun osallistuneille. Toivomme vilpittömästi, että tällaisten tapahtumien järjestämisestä tulee yliopiston hyvä perinne Maailman filosofiapäivänä.