Bioloogiaõpetajad õpilastele. Aidake teil valida oma õpilasele hea bioloogiaõpetaja

Bioloogia

Riiklik erialane kõrgharidusasutus

"Rjazani Riiklik Meditsiiniülikool sai nime Acad. I. P. Pavlova

Föderaalne Tervise- ja Sotsiaalarengu Agentuur"

histoloogia ja bioloogia osakond

Kalygina T.A. Bryzgalina L.I. Shutov V.I.

Bioloogia

loengute kursus vene keeles õppivatele üliõpilastele

Arvustajad: Endolov V.V., professor, juhataja. Ryazani osariigi ülikooli anatoomia, füsioloogia ja inimhügieeni osakond. S. Yesenina Darmograi V.N., professor, juhataja. osakond

farmakognoosia koos botaanika kursusega.

Kaasaegne bioloogia, mis on fundamentaalne distsipliin, mängib erinevate spetsialistide, sealhulgas arstide professionaalses väljaõppes esmatähtsat rolli.

Arstiõppe valdkonnas on üliõpilaste laiaulatuslik bioloogiline ettevalmistus bioloogia ja meditsiini valdkonna fundamentaalsete teadmiste saamiseks vajalik, inimkeskne ja praktilise meditsiini vajadustele vastav.

Käesoleva töö põhieesmärk on kujundada terviklik arusaam bioloogia põhialustest, võttes arvesse selle kiiresti areneva teadusharu tänapäevaseid saavutusi ning abistada esmakursuslaste välisüliõpilasi teoreetiliste teadmiste omandamisel, et saavutada vajalik tase. õppematerjali tundmine.

Selle loengukursuse materjal esitatakse traditsioonilises järjestuses vastavalt bioloogiliste süsteemide teooria sätetele ja ideedele eluslooduse korraldustasandite kohta. Materjal on jagatud 16 teemaks ning sisaldab tsütoloogiat, molekulaarbioloogiat, organismide paljunemist ja arengut, üld- ja meditsiinigeneetikat, evolutsiooniteooriat ja antropogeneesi.

Tutvustatakse „üldmeditsiin“, „stomatoloogia“, „farmaatsia“ eriala välistudengite esimesel kursusel õpitud teoreetiline alusmaterjal.

Sissejuhatus bioloogiateadusesse

1. Bioloogia aine. Bioloogiateaduste klassifikatsioon.

2. Bioloogia õppimise (uurimis)meetodid.

3. Elusolendite põhiomadused. Mõiste "elu" definitsioon.

4. Elusolendite organiseerituse tasemed.

Bioloogia aine. Bioloogiateaduste klassifikatsioon

Mõiste "bioloogia" on moodustatud kahest kreeka sõnast (bios - elu ja logos - õpetus).

Selle mõiste võtsid 1802. aastal kasutusele kaks loodusteadlast – J. B. Lamarck ja G. R. Treviranus, üksteisest sõltumatult.

Bioloogia uurib üldisi mustreid, mis on iseloomulikud kõigile elusolenditele ja paljastavad elu olemuse, selle vormid ja arengu.

Bioloogia on keeruline teadus. Bioloogiateaduse osad jagunevad järgmistesse valdkondadesse:

1) süstemaatiliste rühmade uurimine (vastavalt uurimisobjektidele). Näiteks zooloogia, botaanika, viroloogia.

IN Nendes teadustes on kitsad suunad (või distsipliinid). Näiteks zooloogias on protozooloogia, helmintoloogia, entomoloogia jne.

2) õppides elusolendite organiseerituse erinevaid tasemeid: molekulaarbioloogiat, histoloogiat jne.

3) üksikute organismide omadused ja eluviisid. Näiteks füsioloogia, geneetika, ökoloogia.

4) seosed teiste teadustega (teaduste lõimumise tulemusena). Need on biokeemia, biofüüsika, biotehnoloogia, radiobioloogia jne.

Bioloogia õppimise meetodid

Peamised bioloogiateadustes kasutatavad meetodid on: 1) vaatlus ja kirjeldamine – bioloogia vanim (traditsiooniline) meetod. See mina-

Seda meetodit kasutatakse meie ajal laialdaselt (zooloogias, botaanikas, tsütoloogias, ökoloogias jne).

2) võrdlemine, s.o. Võrdlev meetod võimaldab leida organismide struktuuris sarnasusi ja erinevusi, üldisi mustreid.

3) kogemus või katse. Näiteks G. Mendeli katsed või I. P. Pavlovi tööd füsioloogias.

4) modelleerimine – konkreetse mudeli või protsesside loomine ja nende uurimine. Näiteks elu tekke tingimuste ja protsesside (vaatlemiseks kättesaamatud) modelleerimine.

5) ajalooline meetod - organismide välimuse ja arengu mustrite uurimine

Elusolendite põhiomadused

Elusolendid erinevad elututest kehadest mitmete omaduste poolest. Elusolendite peamised omadused on järgmised:

Konkreetne organisatsioon.

Elusorganismidel on vajalikud struktuurid, mis tagavad nende elutegevuse.

Elusolendite spetsiifiline korraldus avaldub ka konkreetses keemilises koostises. Keemilistest elementidest on suurima osakaaluga hapnik, süsinik, vesinik ja lämmastik. Üheskoos moodustavad need enam kui 98% keemilisest koostisest. Need elemendid moodustavad elusorganismides keerulisi orgaanilisi ühendeid – valke, rasvu, nukleiinhappeid, süsivesikuid, mida elutus looduses ei leidu.

Ainevahetus ja energia.

Organismid vahetavad pidevalt aineid ja energiat keskkonnaga – see on olemasolu eelduseks.

Ainevahetus ja energia koosnevad kahest protsessist:

a) süntees ehk assimilatsioon ehk plastiline vahetus (koos energia neeldumisega). b) lagunemine või dissimilatsioon või energiavahetus (koos energia vabanemisega)

Homöostaas on pideva sisekeskkonna säilitamine.

Elusolendites toimuvad keerulised isereguleeruvad protsessid, mis toimuvad rangelt määratletud järjekorras ja on suunatud sisekeskkonna püsivuse (näiteks keemilise koostise püsivuse) säilitamisele. Sel juhul on keha dünaamilises tasakaalus (s.o mobiilses tasakaalus), mis on oluline muutuvates keskkonnatingimustes eksisteerimisel.

Paljundamine.

Paljunemine on organismide võime paljuneda oma liiki. Igal elusolendil on piiratud eluiga, kuid järglasi maha jättes tagab ta elu järjepidevuse ja järjepidevuse.

Arenguvõime on eluslooduse objektide muutumine.

Individuaalne areng (ontogenees) - isendi areng algab enamikul juhtudel sigootist (viljastatud munarakk) või emaraku jagunemisest kuni elu lõpuni. Ontogeneesi käigus toimub kasv, rakkude, kudede, elundite diferentseerumine ja üksikute osade koostoime. Inimeste eluiga on piiratud surmaga lõppevate vananemisprotsesside tõttu.

Fülogenees on elusorganismide maailma ajalooline areng.

Fülogenees on eluslooduse pöördumatu ja suunatud areng, millega kaasneb uute liikide teke ja elu progresseeruv tüsistus. Ajaloolise arengu tulemus on elusolendite mitmekesisus.

Ärrituvus.

Ärrituvus on keha võime reageerida mõjudele teatud reaktsioonidega. Ärrituse avaldumise vorm on liikumine.

U taimed - tropism (näiteks lehtede asukoha muutumine ruumis valgustuse tõttu – fototropism).

U üherakulised loomad - taksod.

Mitmerakulised reaktsioonid stimulatsioonile viiakse läbi närvisüsteemi abil ja neid nimetatakse refleksideks.

Pärilikkus.

Pärilikkus on organismide omadus päriliku informatsiooni kandjate, DNA ja RNA molekulide abil põlvest põlve edasi anda liigile iseloomulikke tunnuseid.

Muutlikkus.

Muutlikkus on organismide omadus omandada uusi omadusi. Variatsioon loob loodusliku valiku jaoks mitmesuguseid materjale.

Elusolendite omaduste põhjal püüavad teadlased defineerida mõistet "elu". Bioloogia praegune arenguseis vastab kõige paremini teadlase – biofüüsiku M.V. Volkenšteini antud elu definitsioonile: “Eluskehad on avatud, isereguleeruvad, isepaljunevad süsteemid, mis on üles ehitatud polümeeridest – valkudest ja nukleiinhapetest ning säilitavad nende olemasolu. ainete ja energia vahetuse tulemusena keskkonnaga."

See määratlus hõlmab elusolendite märke. Iga rakk ja organism tervikuna on süsteem, s.t. esindavad interakteeruvate järjestatud struktuuride kogumit (organellid, koerakud, elundid). Elusolendid on avatud süsteemid, mis on väliskeskkonnaga dünaamilises tasakaalus. Elusolendid viivad läbi pidevat ainete ja energia vahetust keskkonnaga (absorptsioon ja eritumine, assimilatsioon ja dissimilatsioon).

Elusolendite organiseerituse tasemed

Elu Maal on terviklik süsteem, mis koosneb bioloogiliste olendite erinevatest struktuuritasanditest. Organisatsioonil on mitu peamist taset (jaotus on tingimuslik)

Molekulaargeneetiline.

Bioloogia algab molekulaarselt tasandilt, sest... aatomitasand ei kanna jälgegi bioloogilisest spetsiifilisusest. Sellel tasemel uuritakse DNA-d, RNA-d, valke, geene ja nende rolli geneetilise informatsiooni säilitamisel ja edastamisel, ainevahetuses ja energia muundamises. Bioloogia uurib sellele tasemele iseloomulikke seaduspärasusi.

Mobiilne.

Elusolendite struktuurne, funktsionaalne ja geneetiline üksus on rakk. Viirused, mis on elusolendite organiseerumise mitterakuline vorm, näitavad oma omadusi elusorganismidena ainult rakkudesse tungides.

Rakutasandil uuritakse rakkude ja rakukomponentide ehitust, enesepaljunemist, päriliku informatsiooni rakendamist, rakutasandil toimuvat ainevahetust ja energiat.

Orgaaniline.

Struktuuriüksus sellel tasandil on organism, indiviid. Organism on keskkonnas iseseisvalt eksisteeriv süsteem. Sellel tasandil toimuvad ontogeneesi protsessid. Ontogeneesi käigus realiseerub pärilik informatsioon teatud keskkonnatingimustel, s.o. kujuneb antud bioloogilise liigi organismi fenotüüp.

Populatsioon-liigid.

Liigi elementaarühikuks on populatsioon. Sellel tasemel uuritakse geneetilise informatsiooni vahetust ristamise käigus, populatsioonide geneetilise koostise muutumist, populatsioonide geneetilise koostise dünaamikat mõjutavaid tegureid ning ohustatud liigi säilimise probleeme.

Ökosüsteem.

Selle tasandi struktuuriüksuseks on ökosüsteemid, mille all mõistetakse teatud looduslike ja kliimatingimustega maapinna piirkondi ning nendega seotud mikroorganismide, loomade ja taimede kooslusi, mis moodustavad üksteisest lahutamatu kompleksi. Sellel tasemel uuritakse ainete ringlust ja energiavoogu, mis on seotud kõigi elusorganismide elutegevusega. Ökosüsteemid moodustavad biosfääri - elu leviku piirkonna Maal. On olemas inimesele omane sotsiaalne tasand.

Kõik organisatsiooni tasemed on tihedalt ühendatud, mis näitab eluslooduse terviklikkust. Ilma nendel tasanditel toimuvate bioloogiliste protsessideta on elu olemasolu Maal võimatu.

Inimene ja kogu inimkond on biosfääri lahutamatu osa. Inimese tervis sõltub biosfääri seisundist, võimest kohaneda muutuvate keskkonnatingimustega. Kui seda võimet piisavalt ei demonstreerita, võivad tekkida häired, mis mõjutavad erinevaid elutase (rakuline, organismiline).

Rakk on elusorganismi elementaarne struktuuriüksus

1. Rakuteooria.

2. Raku struktuur.

3. Raku evolutsioon.

Rakuteooria.

Aastal 1665 R. Hooke oli esimene, kes avastas taimerakud. Aastal 1674 A. Leeuwenhoek avastas loomaraku. Aastal 1839 T. Schwann ja M. Schleiden sõnastasid rakuteooria. Rakuteooria põhiprintsiip oli, et rakk on elussüsteemide struktuurne ja funktsionaalne alus. Kuid nad arvasid ekslikult, et rakud moodustuvad struktuurita ainest. Aastal 1859 R. Virchow tõestas, et uued rakud tekivad ainult eelnevate jagunemisel.

Rakuteooria põhiprintsiibid:

1) Rakk on kõigi elusolendite struktuurne ja funktsionaalne üksus. Kõik elusorganismid koosnevad rakkudest.

2) Kõik rakud on keemilise koostise ja ainevahetusprotsesside poolest põhimõtteliselt sarnased. 3) Uued rakud tekivad olemasolevate jagamisel.

4) Kõik rakud salvestavad ja rakendavad pärilikku teavet ühtemoodi. 5) Mitmerakulise organismi kui terviku elutegevuse määrab tema koostisse kuuluvate rakkude vastastikmõju.

Raku struktuur

Sõltuvalt nende struktuurist on kahte tüüpi rakke:

Prokarüootid

Eukarüootid

TO prokarüootide hulka kuuluvad bakterid ja sinivetikad. Prokarüootid erinevad eukarüootidest järgmise poolest: neil puuduvad eukarüootses rakus leiduvad membraani organellid (mitokondrid, endoplasmaatiline retikulum, lüsosoomid, Golgi kompleks, kloroplastid).

Kõige olulisem erinevus on see, et neil puudub membraaniga ümbritsetud tuum. Prokarüootset DNA-d esindab üks volditud ringikujuline molekul. Prokarüootidel puuduvad ka rakukeskuse tsentrioolid, mistõttu nad ei jagune kunagi mitoosi teel. Neid iseloomustab amitoos - otsene kiire jagunemine.

Eukarüootsed rakud on ühe- ja mitmerakuliste organismide rakud. Need koosnevad kolmest põhikomponendist:

- rakumembraan, mis ümbritseb rakku ja eraldab seda väliskeskkonnast;

- vett, mineraalsooli, orgaanilisi ühendeid, organelle ja inklusioone sisaldav tsütoplasma;

- tuum, mis sisaldab raku geneetilist materjali.

Väline rakumembraan

1 – fosfolipiidimolekuli polaarne pea

2 – fosfolipiidimolekuli rasvhappesaba

3 – integraalne valk

4 – perifeerne valk

5 – poolintegreeritud valk

6 – glükoproteiin

7 - glükolipiid Väline rakumembraan on omane kõikidele rakkudele (loomadele ja taimedele),

paksus on umbes 7,5 (kuni 10) nm ja koosneb lipiidide ja valgu molekulidest.

Praegu on rakumembraani ehituse vedelik-mosaiikmudel laialt levinud. Selle mudeli järgi on lipiidimolekulid paigutatud kahte kihti, kusjuures nende vetthülgavad otsad (hüdrofoobsed – rasvlahustuvad) on vastamisi ja nende vees lahustuvad (hüdrofiilsed) otsad on suunatud perifeeria poole. Valgu molekulid on sisestatud lipiidikihti. Mõned neist paiknevad lipiidiosa välis- või sisepinnal, teised on osaliselt vee all või tungivad läbi membraani.

Membraani funktsioonid:

- kaitse-, piirde-, barjäär;

Transport;

- retseptor - viiakse läbi valkude tõttu - retseptorid, millel on teatud ainete (hormoonid, antigeenid jne) suhtes selektiivne võime, astuvad nendega keemilistesse interaktsioonidesse, juhivad raku sees signaale;

- osaleda rakkudevaheliste kontaktide loomisel;

- tagavad mõnede rakkude liikumise (amööbi liikumine).

Loomarakkudel on välimise rakumembraani peal õhuke glükokalüksi kiht. See on süsivesikute kompleks koos lipiididega ja süsivesikute kompleks valkudega. Glükokalüks osaleb rakkudevahelistes interaktsioonides. Enamiku rakuorganellide tsütoplasmaatilised membraanid on täpselt sama struktuuriga.

Taimerakkudes, väljaspool tsütoplasma membraani. seal on rakusein, mis koosneb tselluloosist.

Ainete transport läbi tsütoplasmaatilise membraani.

Ainete rakku sisenemisel või sealt väljumisel on kaks peamist mehhanismi:

1.Passiivne transport.

2. Aktiivne transport.

Ainete passiivne transport toimub ilma energiatarbimiseta. Sellise transpordi näiteks on difusioon ja osmoos, mille käigus liiguvad molekulid või ioonid

viiakse läbi kõrge kontsentratsiooniga piirkonnast madalama kontsentratsiooniga piirkonda, näiteks veemolekulide jaoks.

Aktiivne transport – seda tüüpi transpordi puhul tungivad molekulid või ioonid membraani vastu kontsentratsioonigradienti, mis nõuab energiat. Aktiivse transpordi näiteks on naatrium-kaaliumpump, mis pumpab aktiivselt naatriumi rakust välja ja neelab kaaliumiioone väliskeskkonnast, transportides need rakku. Pump

- See on spetsiaalne membraanivalk, mis juhib ATP-d.

Aktiivne transport tagab püsiva rakumahu ja membraanipotentsiaali säilimise.

Ainete transporti saab läbi viia endotsütoosi ja eksotsütoosi teel. Endotsütoos on ainete tungimine rakku, eksotsütoos on rakust.

Endotsütoosi käigus moodustuvad plasmamembraanil invaginatsioonid või väljaulatuvad osad, mis seejärel ümbritsevad ainet ja vabanedes muutuvad vesiikuliteks. Endotsütoosi on kahte tüüpi:

1) fagotsütoos, tahkete osakeste (fagotsüütide rakkude) imendumine, 2) pinotsütoos - vedela materjali imendumine. Pinotsütoos on iseloomulik amööboidsetele algloomadele.

Eksotsütoosi teel eemaldatakse rakkudest mitmesugused ained: seedimata toidujäänused eemaldatakse seedevakuoolidest, nende vedel eritis aga sekretoorsetest rakkudest.

Tsütoplasma – (tsütoplasma + tuumavormi protoplasma). Tsütoplasma koosneb vesisest jahvatatud ainest (tsütoplasmaatiline maatriks, hüaloplasma, tsütosool) ning selles sisalduvatest erinevatest organellidest ja kandumistest.

Inklusioonid on rakkude elutähtsa aktiivsuse saadused. Inklusioone on 3 rühma - troofilised, sekretoorsed (näärmerakud) ja erilise (pigmendi) tähendusega.

Organellid on tsütoplasma püsivad struktuurid, mis täidavad rakus teatud funktsioone.

Eristatakse üldise tähtsusega ja erilisi organelle. Erilisi leidub enamikus rakkudes, kuid neid leidub märkimisväärses koguses ainult rakkudes, mis täidavad teatud funktsiooni. Nende hulka kuuluvad sooleepiteelirakkude mikrovillid, hingetoru ja bronhide epiteeli ripsmed, lipud, müofibrillid (mis tagavad lihaste kontraktsiooni jne).

Üldise tähtsusega organellid on ER, Golgi kompleks, mitokondrid, ribosoomid, lüsosoomid, rakukeskuse tsentrioolid, peroksisoomid, mikrotuubulid, mikrofilamendid. Taimerakkudes on plastiidid ja vakuoolid. Üldise tähtsusega organellid võib jagada membraaniga ja mittemembraanse struktuuriga organellideks.

Membraanstruktuuriga organellid on kas kahe- või ühemembraanilised. Mitokondrid ja plastiidid klassifitseeritakse kahemembraanilisteks rakkudeks. Ühemembraaniliste rakkude hulka kuuluvad endoplasmaatiline retikulum, Golgi kompleks, lüsosoomid, peroksisoomid ja vakuoolid.

Organellid, millel pole membraane: ribosoomid, rakukeskus, mikrotuubulid, mikrofilamendid.

Mitokondrid on ümmargused või ovaalsed organellid. Need koosnevad kahest membraanist: sisemine ja välimine. Sisemembraanil on väljaulatuvad osad nimega cristae, mis jagavad mitokondrid sektsioonideks. Sektsioonid on täidetud ainega - maatriksiga. Maatriks sisaldab DNA-d, mRNA-d, tRNA-d, ribosoome, kaltsiumi- ja magneesiumisooli. Siin toimub autonoomne valkude biosüntees. Mitokondrite põhiülesanne on energia süntees ja selle akumuleerimine ATP molekulides. Uued mitokondrid tekivad rakus vanade jagunemise tulemusena.

See osa sisaldab bioloogiat, zooloogiat ja füsioloogiat käsitlevat kirjandust arstitudengitele. Saate alla laadida teatmeteoseid, bioloogiaõpikuid, erinevaid üldbioloogia ülesandeid ja teste.

Sektsioon on kasulik meditsiinikoolidesse sisenevatele üliõpilastele ja taotlejatele.

Sektsiooni teemad:

Artiklite loend: "Jaotis: Bioloogia õpilastele"

M.: Kirjastuskool, 2008. - 208 lk. See käsiraamat sisaldab visuaalsel kujul koolikursust “Anatoomia, füsioloogia ja inimese hügieen” meditsiiniökoloogia põhitõdedega. Karakteristikute koondtabelid, diagrammid ja joonised võimaldavad õpilastel... Autorid: Yarygin V.N., Vasilyeva V.I., Volkov I.N., Sinelshchikova V.V. 5. väljaanne, rev. ja täiendav - M.: Kõrgkool, 2003. 1. raamat - 432 lk, 2. raamat - 334 lk. Raamatus (1. ja 2.)… Autorid: Bogoyavlensky Yu.K., Ulissova T.N., Yarovaya I.M., Yarygin V.N. M.: Meditsiin, 1984. - 560 lk. Õpik hõlmab bioloogia põhilõike ja selle ülesandeid arstiharidussüsteemis - üldbioloogia... M.: VUNMTs, 2000. - 592 lk. Õpik meditsiiniülikoolide üliõpilastele “Bioloogia”, autorid N. V. Chebyshev, G. G. Grineva, M. V. Kozar, S. I. Gulenkov, mõeldud kõrgematele õendusteaduskondadele ... M.: VLADOS, 2000. - 288 lk. Õpikus on välja toodud bioloogiliste objektide organiseerimise ja toimimise biofüüsikaline olemus raku-, koetasandil, elundite ja organismi kui terviku tasandil. Ioonse olemus... Tõlk. inglise keelest - M.: Mir, 1993; T1 - 384s.; T2 - 415s. See bioloogilise ja meditsiinilise keemia ning molekulaarbioloogia õpik on maailmas laialt tuntud ja tõlgitud... 4. väljaanne, kustutatud. - M.: Akadeemia, 2003. - 464 lk. Õpik (1. trükk - 1978) annab põhiteavet prokarüootsete mikroorganismide kohta: raku struktuur ja keemiline koostis, energia omadused... 3. trükk, rev. - M.: 2009. - 352 lk. Õpik annab kaasaegset teavet prokarüootide taksonoomiast, nende ehitusest, ainevahetuse regulatsioonist, käsitleb pärilikkuse, varieeruvuse, mikroorganismide ökoloogia, nende arvukuse määramise küsimusi... Uljanovski: Uljanovski Riiklik Ülikool; 1. osa - 2005, 176 lk, 2. osa - 2006, 195 lk. Õpik kajastab teaduse hetkeseisu maapealse elu tekke ja arengu üldiste seaduspärasuste kohta – üldbioloogia. Saadaval... M.: Akadeemia, 2008. - 256 lk. Õpik on pühendatud tänapäeva bioloogia üldistele küsimustele. See annab põhiteavet elusaine ehituse ja selle toimimise üldiste seaduspärasuste kohta. Koolituskursuse teemad on välja toodud:...

Eraõpetaja kogemus 6 aastat

alates 1400 rubla tunnis

tasuta kontakt

Bioloogia juhendaja

Valmistan õpilasi ette bioloogia ja keemia eksamiteks (OGE ja ühtne riigieksam/ülikooli sissepääs) Garanteerin, et annan endast 100%, et teil õnnestuks Laienda sooritage eksam/ kirjutage kontrolltöö või koguge sisseastumiseks vajalik punktisumma! Annan endast ka kõik endast oleneva, et tunnid oleksid huvitavad, erinevat tüüpi ülesannete/videotega!Edukaks koostööks on vaja ka programmile anda endast kõik! Tee oma kodutöö ja püüa aru saada/küsi küsimusi!Võtke meiega ühendust! Aitan hea meelega eesmärgi saavutamisel/eksami sooritamisel/mõnest teemast aru saama keemias ja/või bioloogias PS -- annan ka psühholoogilisi konsultatsioone! (-: 4,5 aastat nõuandetelefonil töötamise kogemust, üle 6 aasta psühholoogilise nõustamise kogemust üldiselt (Skype, nõustamine vestlustes, avalikel lehtedel, e-postiga nõustamine jne!). Taotluste teemad võivad olla väga erinev - keeruline olukord, segadus iseendas/suhetes lähedastega, kriisiseisund (juhiste ja tähenduste kadumine), kaotused, iseenda ja oma tee otsimine, optimaalse režiimi/elustiili paikapanek jne!) Võtke meiega ühendust!

Suur tänu Alexandra! Tema oskused ja lähenemine väärivad hinnangut 5. Mu tütar oli esimesest õppetunnist rõõmus. Ainet õppides ei lähe mitte ainult õpiku järgi, vaid Laienda teadmisi lisandub lisaraamatutest. Tugevdus- ja kordamismaterjalid on lapsele nii selgelt ja arusaadavalt edasi antud. Suur aitäh Alexandra!!! Teie professionaalse lähenemise eest!!! Kõik arvustused (25)

OGE (GIA) Ühtse riigieksami koolikursus Ülikooli kursus Anatoomia Biokeemia Botaanika +10 Geneetika Zooloogia Mikrobioloogia Molekulaarbioloogia Loomade morfoloogia Patoloogiline füsioloogia Topograafiline anatoomia Topograafiline kirurgia Füsioloogia Taimede füsioloogia

6.-11.klasside koolilapsedÕpilased

m Babuškinskaja

Maria Andreevna

Eraõpetaja kogemus 8 aastat

alates 1600 rubla tunnis

tasuta kontakt

Bioloogia juhendaja

Koos juhendajaga, eemalt

Samuti viin läbi tunde 2-3-liikmelistes minirühmades.

Maria Andreevna on suurepärane õpetaja. Tema tunnid on väga intensiivsed, tal õnnestub anda palju materjali ja samal ajal tunneb õpilast kõigest huvi. Laienda meistrid. Temaga on alati meeldiv suhelda, ta on alati sõbralik ja heas tujus. Tänud!!! Kõik arvustused (18)

Anastasia Vladimirovna

Kooliõpetaja kogemus 7 aastat

alates 1500 rubla tunnis

tasuta kontakt

Bioloogia juhendaja

Koos juhendajaga, õpilasega, eemalt

Olen praegu Moskva Riikliku Ülikooli magistrant. M.V. Lomonosov, mul on kaks kõrgharidust, millest üks on pedagoogiline. Hetkel töötab Laienda erakoolis. Olen spetsialiseerunud meditsiinikoolitusele. Minu õpilased astusid Moskva Riiklikku Ülikooli (Fundamentaalmeditsiini, Bioloogia, Psühholoogia teaduskond), Moskva Riiklikku Meditsiiniülikooli. NEED. Sechenov, Venemaa Riiklik Nafta- ja Gaasiülikool, N. I. Pirogovi nimeline Venemaa Riiklik Teadusuuringute Meditsiiniülikool.Ühtse riigieksami parim tulemus: bioloogias 93 punkti, keemias 91 punkti. Aspirantuuritegevusena viin läbi tunde loodusteaduste teaduskondade 1.-2. kursuse üliõpilastele.

Hea noor õpetaja, tulemustele orienteeritud. Keemias ja bioloogias on palju teadmisi, mida Anastasia Vladimirovna avalikult ja mõnuga jagab. Laienda Annab kodutöid, arutab lahendusi ja on alati ühenduses. Kandidaadikraadi ja teise kõrghariduse omandamisega seotud suure isikliku töökoormuse tõttu ei olnud alati võimalik tundi ette panna, õigeks ajaks kohale jõuda ega Skype’i minna (kui oli selline kokkulepe). Üldiselt suurepärane ja korrektne õpetaja, kes seab teie lapse vaimselt parimaks ja annab häid teadmisi. Kõik arvustused (13)

5.-11.klasside koolinooredÕpilased Täiskasvanud

m. Nagatinskaja

Daria Valerievna

Eraõpetaja kogemus 11 aastat

alates 1100 rubla tunnis

tasuta kontakt

Bioloogia juhendaja

Koos juhendajaga, eemalt

Bioloogiateaduste kandidaat. Töötan Venemaa Teaduste Akadeemia meditsiini- ja bioloogiateaduste instituudis. Lõpetas kiitusega Instituudi Expandi aspirantuuri meditsiinilised ja bioloogilised probleemid, peamised teadustegevuse valdkonnad: mere- ja kosmosemeditsiin, mikrobioloogia, histoloogia, zooloogia, embrüoloogia. Keemia- ja bioloogiaolümpiaadide võitja ja auhinnasaaja. Tegin keemia ühtse riigieksami, tulemus: 94 punkti. Meil on laialdased kogemused ühtse riigieksami, ühtse riigieksami ja olümpiaadide, sealhulgas Moskva Riikliku Ülikooli olümpiaadide ettevalmistamisel. Püüan leida igale õpilasele individuaalse lähenemise sõltuvalt tema teadmiste tasemest, soovitud tulemusest ning iseloomu- ja õpiomadustest. Usun, et koolitamatuid õpilasi pole olemas – on valesti valitud metoodika. Pean oluliseks ka huvi äratamist aine vastu, kuna olen ise kirglik oma õpetatavate ainete vastu ja teen seda hea meelega.Õppisin inglise keelt Moskva Keeleteaduse Instituudis ja tänu erialasele tegevusele osalesin arvukalt rahvusvahelisi konverentse, läbirääkimisi inglise keeles, oman inglise keele kasutamise kogemust lepingu- ja raamatupidamistegevuses, kuna Meditsiini- ja Bioloogiaprobleemide Instituut on maailma ja tunnustatud liider kosmosebioloogia ja -meditsiini valdkonnas ning teeb koostööd paljude välismaiste organisatsioonidega. . Tule - ja teie unistus saab teoks!

Mu tütar käis kaks aastat Daria Valerievna juures tundides. Eesmärk oli valmistuda keemia ja bioloogia ühtseks riigieksamiks. Oleme Daria Valerievnale väga rahul ja tänulikud. Laienda Rääkimata heast ettevalmistusest - tütrel on mõlemas aines tunnistusel sirge A, keemia ühtsel riigieksamil kooli parim tulemus, tahan öelda, kui hästi õpetaja lastega ühise keele leiab!!! Mu tütrele meeldis tundides käia ja neil tekkisid imelised sõprussuhted. Tütar sai igal ajal küsimuse esitada ja sai alati mõistmist ja vastuseid kõikidele küsimustele. Ma kordan seda veel kord - meil on väga hea meel, et me Daria Valerievna juurde sattusime, suur aitäh kõige eest!!! Kõik arvustused (1)

Zosim Nikolajevitš

Eraõpetaja kogemus 9 aastat

alates 750 rubla tunnis

tasuta kontakt

Bioloogia juhendaja

Koos juhendajaga, õpilasega, eemalt

Õppisime neli kuud Zosim Nikolajevitši juures keemiat ja jäime väga rahule. Selle lühikese ajaga saime Laienda sisseastumiseks vajalikud punktid ülikoolis õppisime kaks korda nädalas. Ta on kannatlik, selgitab teemat selgelt ja jagab seda seni, kuni õpilane aru saab. Tänan teda väga! Kõik arvustused (51)

Biplab

Ja 16 aastat kogemust

alates 3000 rubla tunnis

tasuta kontakt

Bioloogia juhendaja

Õpilase juures

Inglise keele õpetamise mitmed meetodid – kombinatsioon mitmest erialast, erinevatest õppematerjalidest, aga ka kaasaegsetest audio-video õppemeetoditest Laienda (Apple iPadi kaudu) jne Koolitus viiakse läbi individuaalse programmi järgi igal konkreetsel juhul. Õppemetoodika ühendab traditsiooniliste ja kommunikatiivsete meetodite elemente, sisaldab suulise ja kirjaliku kõne arendamist, sõnavara kiiret laiendamist ja grammatikaõpet. Suurt tähelepanu pööratakse hääldusele ja kuulda mõistmise arendamisele.Kasutusel on kaasaegsed õpikud (Briti või Ameerika) ning kõige olulisem “Neutraalne inglise aktsent”. Täiskasvanutele: inglise keele põhi grammatikast, Wreni ja Martini inglise keele keskkooli grammatikast ja sõnastikust, Philip Gucker - oluline inglise keele grammatika, Peter Watkins - põhiline inglise keel. Hicksi kasutusel olev oluline grammatika, VOA äriinglise keel – põhineb spetsiaalsel Ameerika inglise keele häälel koos interaktiivsete kursustega, Streamline, Headway, Business English, Round up, OXFORD University ja CAMBRIDGE ülikooli inglise keele kõik kursused (grammatika, sõnavara, idioomid, fraasid jne pealikule/algajale, eelkesktasemele, kesktasemele, kesktasemele ja edasijõudnutele), äriinglise keele ja kõneleva inglise keele ning isegi spetsiaalsed audio-video õppeprogrammid (Apple iPadi kaudu) jne. Režissööridele: “Inglise keele algaja”, Murthy tase Raymond "English in Use New 3Ed", inglise keele TÖÖRAAMAT (Osa-1,2,3 jne) ÕPILASRAAMAT Elizabeth Gray- Virginia Evans, spetsiaalsed audio-video õppeprogrammid (Apple iPadi kaudu) jne. Põhiülesanne - nii et tulemus on olemas! Õppeprotsessile lähenetakse loominguliselt. tasuta kontakt

Bioloogia juhendaja

Koos juhendajaga, eemalt

Olen bioloogia ja keemia juhendaja.Olen bioloogiat süvendatult õppinud aastast 2007. Minu tulemused: Ülevenemaalise koolinoorte olümpiaadi võitja Laienda bioloogias (2012); Ülevenemaalise bioloogiaolümpiaadi finalist (2012) Kahekordne ülevenemaalise koolinoorte olümpiaadi preemia laureaat (2010,2011) Koolinoorte bioloogiaolümpiaadi preemia laureaat Peterburi Riiklik Ülikool (2012) Lõpetanud kiitusega Permi Riikliku Meditsiiniülikooli nimelise meditsiiniülikooli. "eelarve". Moskva ja teised linnad Sisseastumine Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogiateaduskonda. M. V. Lomonosov. Moskva Sissepääs veterinaariaakadeemiatesse. Moskva ja teised linnad.Iga suuna jaoks on välja töötatud originaalsed koolitusprogrammid Tulemused: Minu bioloogia ühtse riigieksami õpilaste keskmine tulemus on 80-93 punkti. Minu õpilased astusid sellistesse Moskva ülikoolidesse nagu: Esimene Moskva Riiklik Meditsiiniülikool, mille järgi sai oma nime. I.M. Sechenov, Venemaa Riiklik Teadusuuringute Meditsiiniülikool, mis sai nime. N.I. Pirogov, MGMSU nime saanud. A.I. Evdokimova. Ühtne riigieksam, OGE. Ettevalmistusprogrammid ühtseks riigieksamiks, OGE. Programmid jagunevad 1. ja 2. astmeks.Programmi 1.etapp on nulltasemega õpilastele.Võimaldab tõsta teadmiste taset 0-lt 80-le ja sooritada eksam pingevabalt. programm on mõeldud neile , kellel on algteadmised bioloogiast . Programmi 2. etapis pööratakse tähelepanu eksami nüanssidele, töötatakse välja ühtse riigieksami ja ühtse riigieksami peensused ja “lõksud”. See võimaldab saada eksamil kõrgeimad võimalikud punktisummad Koolinoorte ülevenemaalise bioloogiaolümpiaadi ettevalmistusprogramm Olen spetsialiseerunud koolinoorte ülevenemaaliseks bioloogiaolümpiaadiks valmistumisele Igal aastal valmistan ette 2. gümnaasiumi võistkonna Sibays ülevenemaalise koolinoorte bioloogiaolümpiaadi piirkondlikuks etapiks Ülevenemaalise bioloogiaolümpiaadi koolinoorte ettevalmistusprogramm bioloogias loodi programmi “Tee Olümposesse” alusel, Moskva Riiklik Ülikool sai nime M.V. Lomonosov, Venemaa Keemia Tehnikaülikool. D.M. Mendelejev. Kõik juhendamisprogrammid pakuvad individuaalse tunniprogrammi loomist ja hooldamist, isiklikku seansside ajakava Google'i kalendris, spetsiaalset vestlust kiirsõnumite kaudu. Kõik programmid pakuvad esialgseid ja vahepealseid teadmisi, eduaruandeid.

Kõrgeima kvalifikatsioonikategooria õpetaja. Minu õpilased on järgmiste ülikoolide üliõpilased ja lõpetajad: Moskva Riiklik Ülikool. M.V. Lomonosov (FFM keemiateaduskond, bioloogiateaduskond, FNM, psühholoogiateaduskond); Venemaa Siseministeeriumi Ülikool (psühholoogiateaduskond); Moskva Riiklik Pedagoogiline Ülikool (keemiateaduskond, bioloogiateaduskond); RKhTU im. DI. Mendelejev; Jaroslavli Riiklik Meditsiiniakadeemia; RGMU nime saanud. N.I. Pirogov; MSMU im. NEED. Sechenov; RUDN (arstiteaduskond); Kaasani föderaalülikool; MITHT im. M.V. Lomonossov; MGMSU nime saanud. A.I. Evdokimova; GKA neid. Maimonides; MBA nime saanud. K. I. Skrjabin; III Med. Kõrgkool; V Med. kolledž. Töö peamised tulemused: - kokku astus 2017. aasta augusti alguses ülikoolidesse 108 üliõpilast (2013. aastal sooritas ühtse riigieksami 100 punktiga 1 üliõpilane; 2014. aastal sooritas ühtse riigieksami 100 punktiga 2 üliõpilast ja 1 üliõpilane aastal 2015;keskmine algskoor Õpilaste ühtne riigieksam 2017. aastal 92. Valmistati ette 11 ülevenemaaliste keemiaolümpiaadide võitjat, piirkondlikest kuni linnaetappideni).

Haridus

2000, Vologda Riiklik Pedagoogikaülikool

Loodusgeograafia, keskkooli keemia- ja bioloogiaõpetaja

Kogemused
õpetamine

Juhendaja kogemus aastast 1996

Viimane arvustus

Tahaksin tänada Vladimir Aleksandrovitšit tütre ettevalmistamise eest ühtse riigieksami sooritamiseks ja ülikooli astumiseks. Keemiat hakkasime õppima 11. klassi alguses. Juhendajat soovitasid meile sõbrad ja hiljem lugesime internetist palju häid arvustusi. Esimeses tunnis oli test, mille tulemuste põhjal määras Vladimir Aleksandrovitš koolituse taseme ja soovitas nädalas vajaliku arvu tunde. Väga armastav ja oma ainet suurepäraselt valdav õpetaja selgitab keerulist materjali lihtsalt ja selgelt, tuvastab oskuslikult lüngad teadmistes ja pöörab suuremat tähelepanu probleemsetele küsimustele. Tunnid on lihtsad ja huvitavad, vaatamata väga suurele ülesannete mahule. Ainus vajalik tingimus kõrge tulemuse saavutamiseks on õpilase, mitte ainult tema vanemate isiklik huvi ning valmisolek täita palju ülesandeid. Tänu selle õpetajaga tundidele sai mu tütar kahe keemiaolümpiaadi võitjaks, sooritas ühtse riigieksami 100 punktiga, kinnitades seda tulemust, sooritades Moskva Riiklikku Ülikooli sisseastumisel edukalt täiendava keemia sisseastumiskatse. Lomonossov. Nii kogenud õpetajaga tundide tulemuseks olid Moskva kolme meditsiiniülikooli ja mesi kõikidel valitud erialadel 1. lainesse sisseastumiseks vajalikud läbivad hinded. RUDN Ülikooli teaduskond, aga ka RKhTU. Meil oli valida! Nüüd on mu tütar Moskva Riikliku Ülikooli fundamentaalmeditsiini teaduskonna üliõpilane. Lomonossov. Suur tänu Vladimir Aleksandrovitšile! Võin seda õpetajat südamest soovitada.

Anatoli Vladimirovitš on õpetaja, keda täna on vähe, ta tunneb oma ainet põhjalikult ja pärast lühikest intervjuud leiab kohe nõrgad kohad. Aitas mu tütrel bioloogia ühtseks riigieksamiks valmistuda. Ta on oma ala professionaal ja selgitab kõike väga selgelt. Kuid peamine on see, et tunnid olid alati huvitavad ja mu tütar sooritas ühtse riigieksami. Oleme tulemusega väga rahul, kuigi ootasime kõrgemat hinnangut, kuid meie süü, et nii hilja selle poole pöördusime. Suur tänu ettevalmistuse eest!

Vera Mihhailovna 27.06.2019

Anatoli Vladimirovitš on õpetajana tõeline professionaal – pädev ja nõudlik bioloogiaõpetaja. Ta selgitab selgelt, õpetab tohutul hulgal teavet kiiresti vastu võtma ja paljude ülesannetega raskusteta toime tulema. Ta hoolib isiklikult igast õpilasest ja on alati valmis aitama või praktilist nõu andma. Avatud, väga sõbralik, leiab kõigiga kergesti ühise keele. Suur tänu Anatoli Vladimirovitšile kõige eest: tohutu naudingu eest temaga suhtlemisel ja mis kõige tähtsam, teadmiste, oskuste ja võimete eest, mis minu arvates on mulle tulevikus kasulikud. Jätkame oma tunde ja suur tänu ettevõttele nii suurepäraste, kompetentsete õpetajate eest.

Zinaida 06.04.2019

Meie tütar on 10.-11. klassi ekstern, ta vajab juhendajat, et valmistuda bioloogia ühtseks riigieksamiks ja sellele järgnevaks meditsiiniülikooli sisseastumiseks, ta õpib koduõppes. Teie veebisaidilt leidsime suurepärase juhendaja Anatoli Vladimirovitši. Meil oli õpingute ajal palju juhendajaid, kuid midagi sellist näeme esimest korda. Õhkkond tundides on väga mugav ja sõbralik; omades selliseid jooni nagu lahkus, siirus, vastutulelikkus ning armastus oma töö ja teema vastu. Anatoli Vladimirovitš suudab leida lähenemise igaühele, pole kahtlust, et ta ei oleks valmis viivitamata vastama. Suurepärane inimene ning tähelepanu ja austust väärt õpetaja, keda soovid bioloogia radadel käia ja lõputult tänada tehtud töö ja suhtlemise eest. Jätkame tunde, aitäh!

Galina 31.03.2019

Anatoli Vladimirovitš on tundlik õpetaja, pühendunud oma tööle. Ta otsib alati uusi õppimisvahendeid ja vorme, täis jõudu, energiat, entusiasmi ja loomingulisi ideid. Ta rakendab haridusprotsessis edukalt ja tõhusalt uusimaid pedagoogilisi tehnoloogiaid, kasutab oskuslikult loomingulist tööd õppe- ja koolivälises tegevuses ning edendab aktiivselt iga õpilase isiksuse intellektuaalse, moraalse ja kommunikatiivse potentsiaali arengut. Tema tundides on kõik peensusteni läbi mõeldud, üks ülesanne asendub teisega ja igaüks neist ei nõua õpilaselt lihtsalt mehaanilist sooritamist, vaid sunnib mõtlema, võrdlema, kõrvutama ja järeldusi tegema. Tema tütar ütleb, et tundides on tal soodne psühholoogiline kliima. Kuigi tunnid toimuvad Skype’i vahendusel, on tema kohalolek tunda. Ta õpetab iseseisvalt lahendusi otsima ja leidma. Anatoli Vladimirovitš õpetab õpilasi ja tegeleb pidevalt eneseharimisega. Suur AITÄH talle!

Jelena 04.02.2019

Oleme saatusele tänulikud, et ta viis meid kokku sellise suurepärase inimese ja õpetajaga nagu Anatoli Vladimirovitš. Tõeline oma ala professionaal. Annab oma individuaalse metoodika järgi süstematiseeritud teadmisi. Tal on rikkalik õpetamiskogemus. Tegemist on vastutustundliku, nõudliku ja samas sõbraliku bioloogiaõpetajaga, kes suudab leida lähenemise igale õpilasele. Minu poja nägemus teemast on arenenud üsna ühtseks süsteemiks. Tänu Anatoli Vladimirovitši esitatud materjali esitlusele on nii lühikese aja jooksul saavutatud muljetavaldavaid tulemusi. Täname siiralt Anatoli Vladimirovitšit abi eest meie unistuse elluviimisel! Jätkame oma kursusi.

Tatjana 01.09.2019

Meie tütar, 10. klassi õpilane, saab abi bioloogia erialal, et astuda arstiteaduskonda. Stepura Ülikool Anatoli Vladimirovitš. Õpetaja kohta tahan öelda ainult häid sõnu. Pädev, täpne, õpingute osas mõõdukalt range, aga see on isegi hea. Tunnid on alati huvitavad ja viljakad, teadmised on juba näha. Oma individuaalne treeningprogramm, mis on täiesti seeditav. Tänan teid väga!

Juliana 11.12.2018

Suur tänu Anatoli Vladimirovitšile korraliku ettevalmistuse eest eksamiteks! Sain bioloogias 5 punkti ja astusin tänu kvaliteetsele ettevalmistusele ühtsel riigieksamil kogutud punktide põhjal konkurentsitult valitud teaduskonna Moskva tippülikooli! Tänud!

Šašina Daria Anatolevna 10.08.2018

Minu tütar Anastasia oli halb bioloogiaõpilane. ja 6 kuuga ei parandanud õpetaja teda mitte ainult aines, vaid suutis läbida ka bioloogia OGE! tal jäi 4-st puudu 1 punkt. Olen juhendaja tööga rahul.

Natalia Jurjevna 08.08.2018

Kaks aastat tagasi valmistus mu tütar Anatoli Vladimirovitšiga ühtseks riigieksamiks. Meil on tema töö üle nii hea meel, et sel aastal palusime tal kahtlemata valmistuda ühtseks riigieksamiks! Anatoli Vladimirovitš esitleb materjali juurdepääsetavalt ja pädevalt, tunnid toimuvad soojas ja mugavas keskkonnas, säilitab pidevalt tagasisidet vanematega, tänan teid abi ja toetuse eest!

Svetlana 16.03.2018

Minu juhendaja Anatoli Vladimirovitš ja mina valmistume ühtseks riigieksamiks. Ta meeldib meile, ta annab oma teavet ja selgitab. Ta on väga vastutustundlik ja läheneb õpilastele individuaalselt. Selgitab selgelt, me kirjutame teste. Kui samal ajal tekkis küsimusi, siis ta muidugi vastab. Tal pole tunnis vaba aega, ta ei lase abstraktsetel teemadel vestlustest kedagi segada ja suunab nad kiiresti õiges suunas. Juhendaja annab palju infot, mida meil oleks raske iseseisvalt koguda. See on kvaliteetne teave, mida on raske leida. Ta on kõrgetasemeline õpetaja!

Ibrahim 22.02.2018

Selle aasta jaanuaris alustasime tundidega Anatoli Vladimirovitši juures. Kõik on imeline, meile meeldib kõik väga, laps on rahul. Tunnid ise on huvitavad, laps tõmmatakse aine teadmistesse. Õppeedukuse paranemine on silmnähtav... See on väga elav õpetaja. Ta äratas lapses kohe armastuse bioloogia vastu. Õpetaja töötab elektroonilise tahvliga, tal on oma õppemeetodid, mis on suunatud teadmiste täiendamisele ja ühtseks riigieksamiks valmistumisele. Oleme väga rahul! Sõbralik õpetaja, hea professionaal aitas meie lapsel endasse uskuda. Oleme talle väga tänulikud. Suurepärane hinnang.

Elizaveta 20.02.2018

Mu tütar on Anatoli Vladimirovitši tundidega väga rahul. Õpetaja valdab ainet suurepäraselt, esitab materjali lihtsalt ja selgelt ning tunnid toimuvad sõbralikus õhkkonnas. Varem esitlesid õpetajad koolis, et laps oskas ainet hästi, aga selgus, et on, mille kallal tööd teha ja selle üle on hea meel, aitäh

Tatjana Jurjevna 12.02.2018

Oleme Anatoli Vladimirovitši tundidega väga rahul! Õpetaja on tugev, tunneb hästi oma ainet ning oskab õpetada materjali kättesaadavalt ja huvitavalt, kasutades kaasaegseid esitlustehnoloogiaid ja teste. Tal õnnestus lapsega ühine keel leida, ta pole mitte ainult hea õpetaja, vaid ka meeldiv inimene.

Olga 26.12.2017

Anatoli Vladimirovitš aitas mind palju, mu bioloogiaalased teadmised paranesid märgatavalt. Tunnid toimuvad huvitavalt, kasutades visuaalseid materjale, ta on väga heatujuline, ta meeldib mulle.

Angelina 25.12.2017

Suurepärane õpetaja! Alguses oli tüdruk mehega õppimise vastu. Stereotüüp, et õpetaja peaks olema naine, on üsna visa. Lugupidav suhtumine õpilastesse ja vanematesse, materjali kättesaadav ja asjatundlik esitus, soojade suhete loomine ja pidev tagasiside – need on vaid mõned Anatoli Vladimirovitšile omased omadused. Elame maakohas ja head juhendajat on siit raske leida, kuid tunnid Skype’i vahendusel osutusid väga mugavaks ja tõhusaks.

Svetlana 14.08.2017

Mulle meeldisid väga minu tunnid Anatoli Vladimirovitši juures. Õpetaja esitab rühmades, süsteemis üsna suure hulga materjali. Ta hoolib ja muretseb, et testid ja eksamid oleksid hästi sooritatud ning pakub selles pidevat tuge. Samas on ta imeline ja meeldiv inimene, temaga on väga huvitav ja mugav suhelda.

Igor 14.08.2017

Bioloogiatunnid meeldisid mulle väga, Anatoli Vladimirovitš oskas materjali lihtsalt ja selgelt lahti seletada. 3 kuuga olin ühtseks riigieksamiks hästi ette valmistunud. Läksin enesekindlalt eksamile. Lisaks oli meeldiv isegi lihtsalt suhelda Anatoli Vladimirovitšiga.

Muhammad 17.06.2016

Oleme bioloogiatundidega väga rahul! 1 kuuga jõudis õpetaja anda programmi terveks aastaks, tal on oma meetodid, mõned arendused, tänu millele õpib õpilane hõlpsalt suure hulga materjali. Väga viljakad õppetunnid! Me soovitame!

Nastasja Pepanjan 11.05.2016

Meil on Anatoli Vladimirovitši üle lihtsalt hea meel!!! Ta on alati täpne ja delikaatne. Klassid on alati toredad. Laps õpib alati suure rõõmuga ja ootab tunde. Ta tunneb oma teemat lihtsalt suurepäraselt. Ja ta õpetab seda samamoodi. Oleme valmis Anatoli Vladimirovitšit kõigile soovitama. Hinda teda 5

Irina Ivanovna 11.02.2016

Oleme õpetajaga igati rahul. Tunnid on alati õigel ajal. Kaebusi ei ole. Mu tütar naudib õppimist. Anname sellele hindeks viis.

Dmitri 27.01.2016

Ma sain koolituse:

DNU"93, Donetski Riiklik Ülikool, eriala: bioloogia. (1993)

Spetsialiseerumine:

Ettevalmistus bioloogia ühtseks riigieksamiks, Bioloogia ühtseks riigieksamiks ettevalmistamine, Bioloogia DVI ettevalmistamine, Bioloogia süvaõpe, Histoloogia üliõpilastele, Ettevalmistus Moskva Riiklikku Ülikooli sisseastumiseks. M.V. Lomonosov, Ettevalmistus meditsiiniülikoolidesse vastuvõtmiseks, Ettevalmistus keemiliste, bioloogiliste ja meditsiiniliste profiilide klassidesse vastuvõtmiseks

Lühidalt endast:

Saidi "Ma lahendan ühtse riigieksami" toimetaja. Valmistan teid kvalitatiivselt ette bioloogia ja siseeksamite (DVI) ühtseks riigieksamiks meditsiiniülikoolidesse, veterinaar- ja põllumajandusakadeemiatesse, pedagoogikaülikoolide ja ülikoolide bioloogiliste ja psühholoogiliste teaduskondadesse. Töötan erineva tasemega õpilastega...