Lektoři biologie pro studenty. Pomůže vám vybrat dobrého učitele biologie pro vašeho studenta

Biologie

Státní vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání

„Ryazanská státní lékařská univerzita pojmenovaná po Acad. I.P. Pavlova

Federální agentura pro zdraví a sociální rozvoj"

Ústav histologie a biologie

Kalygina T.A. Bryzgalina L.I. Shutov V.I.

Biologie

kurz přednášek pro studenty studující v ruštině

Recenzenti: Endolov V.V., profesor, přednosta. Ústav anatomie, fyziologie a lidské hygieny, Rjazaňská státní univerzita. S. Yesenina Darmograi V.N., profesor, vedoucí. oddělení

farmakognosie s kurzem botaniky.

© T.A. Kalygina, L.I. Bryzgalina, V.I. Shutov

© GOU VPO Ryaz. GMU.2008

Moderní biologie jako základní disciplína hraje prvořadou roli v odborné přípravě různých specialistů včetně lékařů.

V oblasti zdravotnického vzdělávání je pro studenty nezbytná široká biologická příprava k získání základních znalostí v oblasti biologie a medicíny, je orientována na člověka a odpovídá potřebám praktického lékařství.

Hlavním cílem této práce je vytvořit holistické chápání základů biologie s přihlédnutím k moderním výdobytkům tohoto rychle se rozvíjejícího vědního oboru a pomoci zahraničním studentům prvních ročníků osvojit si teoretické znalosti tak, aby dosáhli požadované úrovně v znalost vzdělávacích materiálů.

Látka tohoto kurzu přednášek je prezentována v tradičním pořadí v souladu s ustanoveními o teorii biologických systémů a představami o úrovních organizace živé přírody. Materiál je rozdělen do 16 témat a zahrnuje cytologii, molekulární biologii, reprodukci a vývoj organismů, obecnou a lékařskou genetiku, teorii evoluce a antropogenezi.

Je prezentován základní teoretický materiál prostudovaný v prvním ročníku zahraničními studenty oborů „všeobecné lékařství“, „stomatologie“, „farmacie“.

Úvod do vědy o biologii

1. Předmět biologie. Klasifikace biologických věd.

2.Metody studia (výzkumné) biologie.

3. Základní vlastnosti živých bytostí. Definice pojmu "život".

4. Úrovně organizace živých věcí.

Předmět biologie. Klasifikace biologických věd

Termín „biologie“ je vytvořen ze dvou řeckých slov (bios - život a logos - učení).

Termín zavedli v roce 1802 dva přírodovědci - J. B. Lamarck a G. R. Treviranus, nezávisle na sobě.

Biologie studuje obecné vzorce, které jsou charakteristické pro všechno živé a odhalují podstatu života, jeho formy a vývoj.

Biologie je komplexní věda. Sekce vědy biologie jsou rozděleny do následujících oblastí:

1) studium systematických skupin (podle předmětů studia). Například zoologie, botanika, virologie.

V V rámci těchto věd existují úzké směry (nebo disciplíny). Například v zoologii existuje protozoologie, helmintologie, entomologie atd.

2) studium různých úrovní organizace živých věcí: molekulární biologie, histologie atd.

3) vlastnosti a projevy života jednotlivých organismů. Například fyziologie, genetika, ekologie.

4) propojení s jinými vědami (v důsledku integrace věd). Jsou to biochemie, biofyzika, biotechnologie, radiobiologie atd.

Metody studia biologie

Hlavní metody používané v biologických vědách jsou: 1) pozorování a popis – nejstarší (tradiční) metoda biologie. Toto já-

Tato metoda je v naší době široce používána (v zoologii, botanice, cytologii, ekologii atd.)

2) srovnání, tzn. Srovnávací metoda umožňuje nalézt podobnosti a rozdíly, obecné vzorce ve stavbě organismů.

3) zkušenost nebo experiment. Například pokusy G. Mendela nebo práce I. P. Pavlova ve fyziologii.

4) modelování - vytvoření konkrétního modelu nebo procesů a jejich studium. Například modelování podmínek a procesů (pozorování nepřístupných) vzniku života.

5) historická metoda - studium zákonitostí vzhledu a vývoje organismů

Základní vlastnosti živých tvorů

Živé bytosti se liší od neživých těl řadou vlastností. Mezi hlavní vlastnosti živých věcí patří:

Specifická organizace.

Živé organismy mají potřebné struktury, které zajišťují jejich životní funkce.

Specifická organizace živých bytostí se projevuje i v konkrétním chemickém složení. Z chemických prvků má největší podíl kyslík, uhlík, vodík a dusík. Společně tvoří více než 98 % chemického složení. Tyto prvky tvoří v živých organismech složité organické sloučeniny – bílkoviny, tuky, nukleové kyseliny, sacharidy, které se v neživé přírodě nenacházejí.

Metabolismus a energie.

Organismy si neustále vyměňují látky a energii s okolím – to je předpoklad existence.

Metabolismus a energie se skládají ze 2 procesů:

a) syntéza nebo asimilace nebo výměna plastů (s absorpcí energie). b) rozpad nebo disimilace nebo výměna energie (s uvolněním energie)

Homeostáza je udržování stálého vnitřního prostředí.

U živých bytostí probíhají složité samoregulační procesy, které probíhají v přesně stanoveném pořadí a jsou zaměřeny na udržení stálosti vnitřního prostředí (například stálosti chemického složení). V tomto případě je tělo ve stavu dynamické rovnováhy (tj. mobilní rovnováhy), což je důležité při existenci v měnících se podmínkách prostředí.

Reprodukce.

Reprodukce je schopnost organismů reprodukovat svůj vlastní druh. Každý živý tvor má omezenou délku života, ale tím, že po sobě zanechává potomstvo, zajišťuje kontinuitu a kontinuitu života.

Schopnost rozvíjet se je měnící se objekty živé přírody.

Individuální vývoj (ontogeneze) - vývoj jedince ve většině případů začíná od zygoty (oplozeného vajíčka) nebo od dělení mateřské buňky až do konce života. Během ontogeneze dochází k růstu, diferenciaci buněk, tkání, orgánů a vzájemnému působení jednotlivých částí. Délka života jedinců je omezena procesy stárnutí vedoucími ke smrti.

Fylogeneze je historický vývoj světa živých organismů.

Fylogeneze je nevratný a řízený vývoj živé přírody, který je doprovázen tvorbou nových druhů a progresivními komplikacemi života. Výsledkem historického vývoje je rozmanitost živých bytostí.

Podrážděnost.

Podrážděnost je schopnost těla reagovat na vlivy určitými reakcemi. Formou projevu podrážděnosti je pohyb.

U rostliny - tropismus (například změna polohy listů v prostoru vlivem osvětlení – fototropismus).

U jednobuněční živočichové – taxíky.

Mnohobuněčné reakce na stimulaci se provádějí pomocí nervového systému a nazývají se reflexy.

Dědičnost.

Dědičnost je vlastnost organismů přenášet z generace na generaci charakteristické vlastnosti druhu za pomoci nositelů dědičné informace, molekul DNA a RNA.

Variabilita.

Variabilita je vlastnost organismů získávat nové vlastnosti. Variace vytváří rozmanitý materiál pro přirozený výběr.

Na základě vlastností živých věcí se vědci snaží definovat pojem „život“. Současný stav vývoje biologie nejlépe odpovídá definici života, kterou uvedl vědec - biofyzik M. V. Volkenshtein: „Živá těla jsou otevřené, samoregulační, sebereprodukující se systémy, postavené z polymerů – proteinů a nukleových kyselin a udržující svou existenci. jako výsledek výměny látek a energie s prostředím."

Tato definice zahrnuje znaky živých věcí. Každá buňka a organismus jako celek je systém, tzn. představují soubor vzájemně se ovlivňujících, uspořádaných struktur (organely, tkáňové buňky, orgány). Živé bytosti jsou otevřené systémy, které jsou ve stavu dynamické rovnováhy s vnějším prostředím. Živé bytosti provádějí nepřetržitou výměnu látek a energie s prostředím (absorpce a vylučování, asimilace a disimilace).

Úrovně organizace živých bytostí

Život na Zemi je integrální systém skládající se z různých strukturních úrovní organizace biologických bytostí. Existuje několik hlavních úrovní organizace (rozdělení je podmíněné)

Molekulární genetika.

Biologie začíná na molekulární úrovni, protože... atomová úroveň nenese žádnou stopu biologické specifičnosti. Tato úroveň zkoumá DNA, RNA, proteiny, geny a jejich roli při ukládání a přenosu genetické informace, metabolismu a přeměně energie. Biologie studuje zákony charakteristické pro tuto úroveň.

Buněčný.

Strukturální, funkční a genetická jednotka živých věcí je buňka. Viry, které jsou nebuněčnou formou organizace živých věcí, projevují své vlastnosti jako živé organismy pouze tím, že napadají buňky.

Na buněčné úrovni studují strukturu buněk a buněčných složek, sebereprodukci, implementaci dědičné informace, metabolismus a energii, které se vyskytují na buněčné úrovni.

Organické.

Strukturální jednotkou na této úrovni je organismus, jedinec. Organismus je systém nezávisle existující v prostředí. Na této úrovni probíhají procesy ontogeneze. Při ontogenezi se dědičná informace realizuje za určitých podmínek prostředí, tzn. vzniká fenotyp organismu daného biologického druhu.

Populace-druh.

Základní jednotkou druhu je populace. Na této úrovni je studována výměna genetické informace při křížení, změny genetického složení populací, faktory ovlivňující dynamiku genetického složení populací a problematika zachování ohroženého druhu.

Ekosystém.

Strukturální jednotkou této úrovně jsou ekosystémy, které jsou chápány jako oblasti zemského povrchu s určitými přírodními a klimatickými podmínkami a na ně navazující společenstva mikroorganismů, živočichů a rostlin, které tvoří neoddělitelný na sobě závislý komplex. Tato úroveň studuje oběh látek a tok energie, které jsou spojeny s životní činností všech živých organismů. Ekosystémy tvoří biosféru - oblast distribuce života na Zemi. Existuje sociální rovina charakteristická pro člověka.

Všechny úrovně organizace jsou úzce sjednoceny, což svědčí o celistvosti živé přírody. Bez biologických procesů, které probíhají na těchto úrovních, je existence života na Zemi nemožná.

Člověk a celé lidstvo jsou nedílnou součástí biosféry. Lidské zdraví závisí na stavu biosféry, na schopnosti přizpůsobit se měnícím se podmínkám prostředí. Pokud tato schopnost není dostatečně prokázána, pak může docházet k poruchám, které postihují různé úrovně života (buněčné, organismické).

Buňka je základní stavební jednotkou živého organismu

1. Buněčná teorie.

2. Struktura buňky.

3. Buněčná evoluce.

Buněčná teorie.

V roce 1665 R. Hooke jako první objevil rostlinné buňky. V roce 1674 A. Leeuwenhoek objevil zvířecí buňku. V roce 1839 T. Schwann a M. Schleiden formulovali buněčnou teorii. Hlavním principem buněčné teorie bylo, že buňka je strukturálním a funkčním základem živých systémů. Ale mylně se domnívali, že buňky jsou tvořeny z hmoty bez struktury. V roce 1859 R. Virchow dokázal, že nové buňky vznikají pouze dělením předchozích.

Základní principy buněčné teorie:

1) Buňka je stavební a funkční jednotka všeho živého. Všechny živé organismy se skládají z buněk.

2) Všechny buňky jsou v zásadě podobné chemickým složením a metabolickými procesy. 3) Nové buňky vznikají dělením stávajících.

4) Všechny buňky ukládají a implementují dědičnou informaci stejným způsobem. 5) Životní aktivita mnohobuněčného organismu jako celku je určována interakcí buněk, které ho tvoří.

Buněčná struktura

Na základě jejich struktury existují 2 typy buněk:

Prokaryota

Eukaryota

NA prokaryota zahrnují bakterie a modrozelené řasy. Prokaryota se liší od eukaryot v následujícím: nemají membránové organely nacházející se v eukaryotické buňce (mitochondrie, endoplazmatické retikulum, lysozomy, Golgiho komplex, chloroplasty).

Nejdůležitější rozdíl je v tom, že nemají jádro obklopené membránou. Prokaryotická DNA je reprezentována jednou složenou kruhovou molekulou. Prokaryota také postrádají centrioly buněčného centra, takže se nikdy nedělí mitózou. Vyznačují se amitózou – přímým rychlým dělením.

Eukaryotické buňky jsou buňky jednobuněčných a mnohobuněčných organismů. Skládají se ze tří hlavních složek:

- buněčná membrána, která buňku obklopuje a odděluje ji od vnějšího prostředí;

- cytoplazma obsahující vodu, minerální soli, organické sloučeniny, organely a inkluze;

- jádro, které obsahuje genetický materiál buňky.

Vnější buněčná membrána

1 – polární hlava molekuly fosfolipidu

2 – konec mastné kyseliny molekuly fosfolipidu

3 – integrální bílkovina

4 – periferní protein

5 – semiintegrální protein

6 – glykoprotein

7 - glykolipid Vnější buněčná membrána je vlastní všem buňkám (živočišným i rostlinným),

má tloušťku asi 7,5 (až 10) nm a skládá se z lipidových a proteinových molekul.

V současné době je široce rozšířen model konstrukce buněčné membrány s fluidní mozaikou. Podle tohoto modelu jsou molekuly lipidů uspořádány ve dvou vrstvách, přičemž jejich vodoodpudivé konce (hydrofobní - rozpustné v tucích) jsou obráceny k sobě a jejich konce rozpustné ve vodě (hydrofilní) směřují k periferii. Molekuly proteinu jsou uloženy v lipidové vrstvě. Některé z nich jsou umístěny na vnějším nebo vnitřním povrchu lipidové části, jiné jsou částečně ponořené nebo pronikají membránou skrz.

Funkce membrány:

- ochranný, hraniční, bariérový;

Doprava;

- receptor - provádí se díky proteinům - receptorům, které mají selektivní schopnost k určitým látkám (hormonům, antigenům atd.), vstupují s nimi do chemických interakcí, vedou signály uvnitř buňky;

- podílet se na vytváření mezibuněčných kontaktů;

- zajišťují pohyb některých buněk (pohyb améby).

Živočišné buňky mají na vnější buněčné membráně tenkou vrstvu glykokalyxu. Jedná se o komplex sacharidů s lipidy a sacharidů s bílkovinami. Glykokalyx se účastní mezibuněčných interakcí. Cytoplazmatické membrány většiny buněčných organel mají přesně stejnou strukturu.

V rostlinných buňkách, mimo cytoplazmatickou membránu. existuje buněčná stěna sestávající z celulózy.

Transport látek přes cytoplazmatickou membránu.

Existují dva hlavní mechanismy pro látky vstupující nebo opouštějící buňku:

1.Pasivní doprava.

2.Aktivní doprava.

Pasivní transport látek probíhá bez spotřeby energie. Příkladem takového transportu je difúze a osmóza, při které dochází k pohybu molekul nebo iontů

provádí z oblasti s vysokou koncentrací do oblasti s nižší koncentrací, například molekul vody.

Aktivní transport - při tomto typu transportu molekuly nebo ionty pronikají membránou proti koncentračnímu gradientu, což vyžaduje energii. Příkladem aktivního transportu je sodíkovo-draslíková pumpa, která aktivně odčerpává sodík z buňky a absorbuje draselné ionty z vnějšího prostředí a transportuje je do buňky. Čerpadlo

- Jedná se o speciální membránový protein, který pohání ATP.

Aktivní transport zajišťuje udržení konstantního objemu buněk a membránového potenciálu.

Transport látek může být prováděn endocytózou a exocytózou. Endocytóza je průnik látek do buňky, exocytóza je z buňky.

Při endocytóze vytváří plazmatická membrána invaginace nebo výběžky, které pak obalují látku a po uvolnění se mění ve váčky. Existují dva typy endocytózy:

1) fagocytóza, vstřebávání pevných částic (fagocytární buňky), 2) pinocytóza - vstřebávání tekutého materiálu. Pinocytóza je charakteristická pro améboidní prvoky.

Exocytózou se z buněk odstraňují různé látky: z trávicích vakuol se odstraňují nestrávené zbytky potravy a ze sekrečních buněk se odstraňuje jejich tekutý sekret.

Cytoplazma – (cytoplazma + jádro tvoří protoplazmu). Cytoplazma se skládá z vodnaté mleté ​​látky (cytoplazmatická matrice, hyaloplazma, cytosol) a různých organel a inkluzí v ní obsažených.

Inkluze jsou produkty vitální aktivity buněk. Existují 3 skupiny inkluzí – trofické, sekreční (žlázové buňky) a speciální (pigmentové) významnosti.

Organely jsou trvalé struktury cytoplazmy, které v buňce plní určité funkce.

Rozlišují se organely obecného významu a speciální. Speciality se nacházejí ve většině buněk, ale jsou přítomny ve významném množství pouze v buňkách, které plní specifickou funkci. Patří sem mikroklky buněk střevního epitelu, řasinky epitelu průdušnice a průdušek, bičíky, myofibrily (zajišťující svalovou kontrakci apod.).

Mezi organely obecného významu patří ER, Golgiho komplex, mitochondrie, ribozomy, lysozomy, centrioly buněčného centra, peroxisomy, mikrotubuly, mikrofilamenta. V rostlinných buňkách jsou plastidy a vakuoly. Organely obecného významu lze rozdělit na organely mající membránovou a nemembránovou strukturu.

Organely s membránovou strukturou jsou buď dvoumembránové nebo jednomembránové. Mitochondrie a plastidy jsou klasifikovány jako dvoumembránové buňky. Mezi jednomembránové buňky patří endoplazmatické retikulum, Golgiho komplex, lysozomy, peroxisomy a vakuoly.

Organely, které nemají membrány: ribozomy, buněčný střed, mikrotubuly, mikrofilamenta.

Mitochondrie jsou kulaté nebo oválné organely. Skládají se ze dvou membrán: vnitřní a vnější. Vnitřní membrána má výběžky zvané cristae, které rozdělují mitochondrie na kompartmenty. Přihrádky jsou vyplněny látkou - matricí. Matrice obsahuje DNA, mRNA, tRNA, ribozomy, vápenaté a hořečnaté soli. Probíhá zde autonomní biosyntéza proteinů. Hlavní funkcí mitochondrií je syntéza energie a její akumulace v molekulách ATP. Nové mitochondrie vznikají v buňce v důsledku dělení starých.

Tato sekce obsahuje literaturu o biologii, zoologii a fyziologii pro studenty medicíny. Můžete si stáhnout příručky, učebnice biologie, různé úkoly a testy z obecné biologie.

Sekce bude užitečná pro studenty a uchazeče o studium na lékařských fakultách.

Témata sekce:

Seznam článků: "Sekce: Biologie pro studenty"

M.: Nakladatelská škola, 2008. - 208 s. Tato příručka obsahuje v názorné podobě školní kurz „Anatomie, fyziologie a hygiena člověka“ se základy lékařské ekologie. Souhrnné tabulky charakteristik, schémata a výkresy umožní studentům... Autoři: Yarygin V.N., Vasilyeva V.I., Volkov I.N., Sinelshchikova V.V. 5. vydání, rev. a doplňkové - M.: Vyšší škola, 2003. Kniha 1 - 432 s., Kniha 2 - 334 s. V knize (1. a 2.)… Autoři: Bogoyavlensky Yu.K., Ulissova T.N., Yarovaya I.M., Yarygin V.N. M.: Medicína, 1984. - 560 s. Učebnice pokrývá hlavní úseky biologie a její úkoly v systému lékařského vzdělávání - obecná biologie... M.: VUNMTs, 2000. - 592 s. Učebnice pro studenty lékařských univerzit „Biologie“, autoři N. V. Čebyšev, G. G. Grineva, M. V. Kozar, S. I. Gulenkov, určená pro vyšší ošetřovatelské fakulty ... M.: VLADOS, 2000. - 288 s. . Učebnice nastiňuje biofyzikální podstatu organizace a fungování biologických objektů na buněčné, tkáňové úrovni, na úrovni orgánů a organismu jako celku. Povaha iontového... Překlad. z angličtiny - M.: Mir, 1993; TI - 384s; T2 - 415s. Tato učebnice biologické a lékařské chemie a molekulární biologie je ve světě široce známá a byla přeložena do... 4. vydání, vymazáno. - M.: Akademie, 2003. - 464 s. Učebnice (1. vyd. - 1978) poskytuje základní informace o prokaryotických mikroorganismech: struktura a chemické složení buňky, charakteristika energie... 3. vyd., rev. - M.: 2009. - 352 s. Učebnice poskytuje moderní informace o taxonomii prokaryot, jejich stavbě, regulaci metabolismu, pokrývá problematiku dědičnosti, variability, ekologie mikroorganismů, určování jejich počtu... Uljanovsk: Uljanovská státní univerzita; 1. díl - 2005, 176 s., 2. díl - 2006, 195 s. Učebnice odráží současný stav vědy o obecných zákonitostech vzniku a vývoje života na Zemi – obecná biologie. Dostupné pro... M.: Akademie, 2008. - 256 s. Učebnice je věnována obecným otázkám moderní biologie. Poskytuje základní informace o stavbě živé hmoty a obecných zákonitostech jejího fungování. Témata školení jsou prezentována:...

Soukromý učitel Praxe 6 let

od 1 400 rublů za hodinu

kontakt zdarma

Učitel biologie

Připravuji studenty na zkoušky (OGE a Jednotná státní zkouška/vstup na vysoké školy) z biologie a chemie! Zaručuji, že dám 100%, abyste uspěli Rozbalit složit zkoušku/napsat test nebo získat požadované skóre pro přijetí! Také se snažím, aby byly hodiny zajímavé, s různými typy úkolů/videí! Pro úspěšnou spolupráci je také nutné, abyste do programu dali vše! Udělejte si domácí úkoly a snažte se porozumět / klást otázky! Kontaktujte nás! Rád Vám pomohu dosáhnout Vašeho cíle/složit zkoušku/porozumět nějakému tématu z chemie a/nebo biologie PS -- Poskytuji i psychologické konzultace! (-: 4,5 roku praxe s prací na lince důvěry, více než 6 let praxe v psychologickém poradenství obecně (Skype, poradenství na chatech, veřejné stránky, e-mailové poradenství a tak dále!). Témata žádostí mohou být velmi odlišná - složitá situace, zmatenost v sobě/ve vztazích s blízkými, krizový stav (ztráta vodítek a významů), ztráty, hledání sebe a své cesty, nastolení optimálního režimu/životního stylu a tak dále! Kontaktujte nás!

Děkuji moc Alexandra! Její zručnost a přístup si zaslouží hodnocení 5. Moje dcera byla z první lekce nadšená. Při studiu předmětu se postupuje nejen podle učebnice, ale rozšiřte znalosti jsou přidány z dalších knih. Zpevňující a opakující se materiály jsou dítěti předávány tak jasně a srozumitelně. Děkuji moc Alexandra!!! za profesionální přístup!!! Všechny recenze (25)

OGE (GIA) Jednotná státní zkouška školní kurz Univerzitní kurz Anatomie Biochemie Botanika +10 Genetika Zoologie Mikrobiologie Molekulární biologie Morfologie zvířat Patologická fyziologie Topografická anatomie Topografická chirurgie Fyziologie Fyziologie rostlin

Školáci 6.–11 Studenti

m. Babushkinskaya

Marie Andrejevna

Soukromý učitel Praxe 8 let

od 1 600 rublů za hodinu

kontakt zdarma

Učitel biologie

S lektorem na dálku

Vedu také kurzy v miniskupinách po 2-3 lidech.

Maria Andreevna je skvělá učitelka. Její hodiny jsou velmi intenzivní, zvládá předat spoustu učiva a zároveň studenta vše zajímá Expand mistrů. Vždy je radost s ní komunikovat, je vždy přátelská a dobře naladěná. Díky moc!!! Všechny recenze (18)

Anastasia Vladimirovna

Školní učitel Praxe 7 let

od 1500 rublů za hodinu

kontakt zdarma

Učitel biologie

S lektorem, se studentem, na dálku

Jsem současným postgraduálním studentem Moskevské státní univerzity. M.V.Lomonosova, mám dvě vyšší vzdělání, z toho jedno pedagogické. Aktuálně funguje Rozbalit na soukromé škole. Specializuji se na lékařský výcvik. Moji studenti nastoupili na Moskevskou státní univerzitu (Fakulta základního lékařství, biologie, psychologie), Moskevská státní lékařská univerzita pojmenovaná po. JIM. Sechenov, Ruská státní univerzita ropy a zemního plynu, Ruská lékařská univerzita národního výzkumu pojmenovaná po N. I. Pirogovovi Nejlepší výsledek jednotné státní zkoušky: 93 bodů z biologie, 91 z chemie. V rámci postgraduální činnosti vedu výuku pro studenty 1.-2.ročníku přírodovědných fakult.

Dobrý mladý učitel, orientovaný na výsledky. V chemii a biologii je mnoho znalostí, které Anastasia Vladimirovna sdílí otevřeně as potěšením. Rozšířit Zadává domácí úkoly, diskutuje o řešeních a je vždy v kontaktu. Vzhledem k velké osobní vytíženosti získání titulu kandidáta a druhého vysokoškolského vzdělání nebylo vždy možné hodinu předem přeplánovat, přijít včas nebo jít na Skype (pokud taková dohoda byla). Obecně vynikající a správný učitel, který vaše dítě psychicky nastaví na to nejlepší a dá dobré znalosti. Všechny recenze (13)

Školáci 5.–11 Studenti Dospělí

m. Nagatinská

Daria Valerievna

Soukromý učitel Praxe 11 let

od 1 100 rublů za hodinu

kontakt zdarma

Učitel biologie

S lektorem na dálku

Kandidát biologických věd. Pracuji v Ústavu lékařských a biologických věd Ruské akademie věd. Absolvoval s vyznamenáním postgraduální studium na Institutu Expand lékařské a biologické problémy, hlavní oblasti vědecké činnosti: námořní a kosmická medicína, mikrobiologie, histologie, zoologie, embryologie. Vítěz a vítěz olympiád v chemii a biologii. Složil jsem Jednotnou státní zkoušku z chemie, výsledek: 94 bodů. Máme bohaté zkušenosti s přípravou na Jednotnou státní zkoušku, Jednotnou státní zkoušku a olympiády, včetně olympiád Moskevské státní univerzity. Snažím se najít individuální přístup ke každému studentovi v závislosti na jeho znalostní úrovni, požadovaném výsledku a vlastnostech charakteru a učení. Domnívám se, že neexistují žádní nezaškolitelní studenti – je zde špatně zvolená metodika. Za důležité považuji i probuzení zájmu o předmět, jelikož sám jsem pro předměty, které učím, zapálený a dělám to rád.Vystudoval jsem angličtinu na Moskevském lingvistickém institutu a díky své odborné činnosti jsem se účastnil četné mezinárodní konference, vedl jednání v angličtině, mám zkušenosti s používáním anglického jazyka ve smluvní a účetní činnosti, neboť Institut lékařských a biologických problémů je světovým a uznávaným lídrem v oblasti vesmírné biologie a medicíny a spolupracuje s mnoha zahraničními organizacemi . Přijďte – a váš sen se splní!

Moje dcera chodila dva roky do tříd s Dariou Valerievnou. Cílem byla příprava na Jednotnou státní zkoušku z chemie a biologie. Jsme velmi potěšeni a vděčni Darii Valerievně. Rozšířit O dobré přípravě ani nemluvě - dcera má na vysvědčení z obou předmětů rovnou jedničky, nejlepší výsledek ve škole na Jednotné státní zkoušce z chemie, chci říct, jak dobře najde paní učitelka s dětmi společný jazyk!!! Moje dcera ráda chodila do tříd a vytvořila si mezi nimi úžasná přátelství. Dcera se mohla kdykoliv na něco zeptat a vždy se jí dostalo pochopení a odpovědi na všechny otázky. Opakuji to znovu - jsme velmi rádi, že jsme skončili s Dariou Valerievnou, moc děkujeme za všechno!!! Všechny recenze (1)

Zosim Nikolajevič

Soukromý učitel Praxe 9 let

od 750 rublů za hodinu

kontakt zdarma

Učitel biologie

S lektorem, se studentem, na dálku

Čtyři měsíce jsme studovali chemii se Zosimem Nikolaevičem a byli jsme velmi spokojeni. Za tuto krátkou dobu jsme získali body potřebné pro přijetí Rozbalit na univerzitě jsme se učili dvakrát týdně. Je trpělivý, téma srozumitelně vysvětlí a rozebere, dokud jeho žák nepochopí. Moc mu děkuji! Všechny recenze (51)

Biplab

A 16 let zkušeností

od 3 000 rublů za hodinu

kontakt zdarma

Učitel biologie

U studenta

Multimetody výuky angličtiny - kombinace více oborů, různé výukové materiály i moderní audio-video metody výuky Rozbalit (přes Apple iPad) atd. Školení probíhá podle individuálního programu v každém konkrétním případě. Metodika výuky kombinuje prvky tradičních a komunikativních metod, zahrnuje rozvoj ústního a písemného projevu, rychlé rozšiřování slovní zásoby, studium gramatiky. Velká pozornost je věnována výslovnosti a rozvoji poslechu s porozuměním, používají se moderní učebnice (britské nebo americké) a nejdůležitější „Neutral English Accent“. Pro dospělé: od Basic English Grammar, Wren and Martin English High School Grammar & Vocubulary, Philip Gucker - Essential English Grammar, Peter Watkins-Essential English. Essential Grammar in Use by Hicks, Business English on VOA – Na základě hlasu speciální americké angličtiny s interaktivními kurzy, Streamline, Headway, Business English, Round up, OXFORD University a CAMBRIDGE University English všechny kurzy (gramatika, slovní zásoba, idiomy, fráze atd. pro hlavní/začátečníky, mírně pokročilé, mírně pokročilé, mírně pokročilé a pokročilé), obchodní angličtinu a mluvenou angličtinu a dokonce speciální audio-video výukové programy (přes Apple iPad) atd. Pro režiséry: „Anglický začátečník“, úroveň Murthy Raymond "English in Use New 3Ed", Anglický PRACOVNÍ SEŠIT (část-1,2,3 atd.) ŽÁKOVÁ KNIHA Elizabeth Gray- Virginia Evans, speciální audio-video studijní programy (přes Apple iPad) atd. Hlavní úkol - tzv. že existuje výsledek! Existuje kreativní přístup k procesu učení. kontakt zdarma

Učitel biologie

S lektorem na dálku

Jsem lektor biologie a chemie, biologii se věnuji do hloubky od roku 2007. Mé výsledky: Vítěz celoruské olympiády pro školáky Expand v biologii (2012); Finalista celoruské olympiády pro školáky v biologii (2012) 2násobný vítěz celoruské olympiády pro školáky (2010,2011) vítěz ceny olympiády pro školáky v biologii na St. Petersburg State University (2012) S vyznamenáním promoval na lékařské univerzitě Permské státní lékařské univerzity pojmenované po. „rozpočet“. Moskva a další města Přijetí na Psychologickou fakultu Moskevské státní univerzity. M. V. Lomonosov. Moskva.Přijetí na veterinární akademii. Moskva a další města Pro každý směr byly vyvinuty originální vzdělávací programy Výsledky: Průměrné skóre mých studentů Jednotné státní zkoušky z biologie je od 80 do 93 bodů. Moji studenti vstoupili na moskevské univerzity jako: První moskevská státní lékařská univerzita pojmenovaná po. I.M. Sechenov, Ruská národní výzkumná lékařská univerzita pojmenovaná po. N.I. Pirogov, MGMSU pojmenovaný po. A.I. Evdokimova Jednotná státní zkouška, OGE.Přípravné programy na Jednotnou státní zkoušku, OGE. Programy jsou rozděleny na 1. a 2. stupeň 1. stupeň programu je pro studenty s nulovou úrovní umožňuje studentovi zvýšit úroveň znalostí z 0 na 80 bodů a složit zkoušku bez stresu 2. stupeň program je pro ty, kteří mají základní znalosti biologie. Ve 2. fázi programu je věnována pozornost nuancím zkoušky, jsou vypracovány jemnosti a „pasti“ jednotné státní zkoušky a jednotné státní zkoušky. To umožňuje získat u zkoušky co nejvyšší skóre Přípravný program na Všeruskou biologickou olympiádu pro školáky Specializuji se na přípravu na Všeruskou biologickou olympiádu pro školáky Každoročně připravuji kolektiv gymnázia č. 2 v Sibay pro regionální etapu Všeruské biologické olympiády pro školáky Přípravný program na Všeruskou biologickou olympiádu školáků v biologii vznikl na základě programu „Cesta na Olymp“, Moskevská státní univerzita pojmenovaná po M.V. Lomonosov, Ruská chemická technická univerzita pojmenovaná po. D.M. Mendělejev. Všechny výukové programy umožňují vytvoření a údržbu programu individuální lekce, osobního rozvrhu lekcí v kalendáři Google a speciálního chatu v instant messengerech. Kterýkoli z programů poskytuje počáteční a střední části znalostí, zprávy o pokroku.

Učitel nejvyšší kvalifikační kategorie. Moji studenti jsou studenti a absolventi následujících univerzit: Moskevská státní univerzita. M.V. Lomonosov (Fakulta chemická, FFM, Fakulta biologie, FNM, Fakulta psychologie); Univerzita Ministerstva vnitra Ruska (Fakulta psychologie); Moskevská státní pedagogická univerzita (Fakulta chemie, Fakulta biologie); RKhTU im. DI. Mendělejev; Yaroslavl State Medical Academy; RGMU pojmenovaný po. N.I. Pirogov; MSMU im. JIM. Sechenov; RUDN (Lékařská fakulta); Kazaňská federální univerzita; MITHT im. M.V. Lomonosov; MGMSU pojmenovaný po. A.I. Evdokimová; GKA je. Maimonides; MBA pojmenovaný po. K. I. Skrjabin; III Med. Vysoká škola; V Med. vysoká škola. Hlavní výsledky práce: - celkem na začátku srpna 2017 nastoupilo na vysoké školy 108 studentů (1 student složil Jednotnou státní zkoušku na 100 bodů v roce 2013; 2 studenti složili Jednotnou státní zkoušku na 100 bodů v roce 2014 a 1 student v roce 2015, průměrné primární skóre Jednotná státní zkouška studentů v roce 2017 92. Bylo připraveno 11 vítězů celoruských chemických olympiád, od krajských až po městské stupně).

Vzdělání

2000, Státní pedagogická univerzita Vologda

Učitel přírodní geografie, středoškolské chemie a biologie

Zkušenosti
výuka

Zkušenosti s doučováním od roku 1996

Nejnovější recenze

Rád bych poděkoval Vladimíru Alexandrovičovi za přípravu mé dcery ke složení jednotné státní zkoušky a vstupu na univerzitu. Chemii jsme začali studovat na začátku 11. třídy. Lektora nám doporučili přátelé a později jsme četli mnoho dobrých recenzí na internetu. Na první lekci proběhl test, na základě jehož výsledků určil Vladimir Aleksandrovich úroveň výcviku a doporučil požadovaný počet hodin týdně. Učitel, který je velmi milující a má vynikající znalosti o svém předmětu, vysvětluje složitou látku snadno a srozumitelně, kvalifikovaně identifikuje mezery ve znalostech a věnuje zvýšenou pozornost problematickým otázkám. Hodiny jsou snadné a zajímavé i přes velký objem úkolů. Jedinou nutnou podmínkou pro dosažení vysokého výsledku je osobní zájem studenta, a to nejen jeho rodičů, a ochota splnit spoustu úkolů. Díky třídám s tímto učitelem se moje dcera stala vítězem dvou olympiád v chemii, složila jednotnou státní zkoušku se 100 body, což potvrdilo tento výsledek úspěšným složením dodatečného vstupního testu z chemie při přijetí na Moskevskou státní univerzitu. Lomonosov. Výsledkem výuky s tak zkušeným učitelem bylo úspěšné složení bodů pro zápis do 1. vlny ve všech vybraných specializacích tří lékařských univerzit v Moskvě a medu. fakulty Univerzity RUDN, stejně jako RKhTU. Měli jsme na výběr! Nyní je moje dcera studentkou Fakulty základního lékařství Moskevské státní univerzity. Lomonosov. Mnohokrát děkuji Vladimíru Alexandrovičovi! Tohoto učitele mohu vřele doporučit.

Anatolij Vladimirovič je učitel, jakých je dnes málo, svůj předmět zná důkladně a po krátkém rozhovoru hned najde slabá místa. Pomohl mé dceři připravit se na Jednotnou státní zkoušku z biologie. Je to profesionál ve svém oboru a vše velmi srozumitelně vysvětlí. Ale hlavní věc je, že hodiny byly vždy zajímavé a moje dcera složila jednotnou státní zkoušku. S výsledkem jsme velmi spokojeni, očekávali jsme sice vyšší hodnocení, ale je naše chyba, že jsme se k němu obrátili tak pozdě. Moc děkujeme za přípravu!

Věra Mikhailovna 27.06.2019

Jako učitel je Anatolij Vladimirovič skutečný profesionál – kompetentní a náročný učitel biologie. Srozumitelně vysvětluje, naučí vás rychle vstřebat obrovské množství informací a naučí vás bez problémů zvládat velké množství úkolů. Každému studentovi se osobně věnuje a je vždy připraven pomoci či prakticky poradit. Otevřený, velmi přátelský, snadno najde společný jazyk se všemi. Mnohokrát děkuji Anatolijovi Vladimirovičovi za všechno: za obrovskou radost z komunikace s ním, a co je nejdůležitější, za znalosti, dovednosti a schopnosti, které se mi, myslím, budou v budoucnu hodit. Pokračujeme ve výuce a velmi děkujeme společnosti za tak skvělé, kompetentní učitele.

Zinaida 04.06.2019

Naše dcera je externistkou v 10.-11. ročníku, potřebuje lektora pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku z biologie a následné přijetí na lékařskou univerzitu, vzdělává se doma. Na vašem webu jsme našli skvělého lektora, Anatolije Vladimiroviče. Během studia jsme měli mnoho lektorů, ale něco takového jsme viděli poprvé. Atmosféra ve třídách je velmi příjemná a přátelská; mít takové vlastnosti, jako je laskavost, upřímnost, vnímavost a láska ke své práci a předmětu. Anatolij Vladimirovič dokáže najít přístup ke každému, není pochyb o tom, že by nebyl připraven bez prodlení odpovědět. Úžasný člověk a učitel hodný pozornosti a respektu, kterého chcete jít cestou biologie a donekonečna děkovat za odvedenou práci a komunikaci. Pokračujeme v kurzech, děkujeme!

Galina 31.03.2019

Anatolij Vladimirovič je citlivý učitel, oddaný své práci. Neustále hledá nové způsoby a formy učení, je plný síly, energie, nadšení a kreativních nápadů. Úspěšně a efektivně aplikuje nejnovější pedagogické technologie ve výchovně vzdělávacím procesu, obratně využívá tvořivou práci ve vzdělávacích i mimoškolních aktivitách a aktivně podporuje rozvoj intelektuálního, mravního a komunikačního potenciálu osobnosti každého žáka. V jeho hodinách je vše promyšleno do nejmenších detailů, jeden úkol je nahrazován jiným a každý vyžaduje, aby jej student neprováděl pouze mechanicky, ale nutí ho přemýšlet, porovnávat, dávat vedle sebe a vyvozovat závěry. Jeho dcera říká, že během vyučování má příznivé psychologické klima. Přestože kurzy probíhají přes Skype, jeho přítomnost je cítit. Učí vás hledat a nacházet řešení sami. Anatoly Vladimirovich učí studenty a neustále se věnuje sebevzdělávání. Patří mu velké DÍKY!

Elena 02.04.2019

Jsme vděčni osudu, že nás svedl dohromady s tak úžasným člověkem a učitelem, jako je Anatoly Vladimirovič. Skutečný profesionál ve svém oboru. Dává znalosti systematizované podle své individuální metodiky. Má bohaté pedagogické zkušenosti. Jedná se o zodpovědného, ​​náročného a zároveň přátelského učitele biologie, který dokáže najít přístup ke každému studentovi. Vize mého syna na toto téma se vyvinula do docela koherentního systému. Díky prezentaci materiálů Anatolije Vladimiroviče bylo v tak krátké době dosaženo působivých výsledků. Upřímně děkujeme Anatolijovi Vladimirovičovi za jeho pomoc při realizaci našeho snu! Pokračujeme ve výuce.

Taťána 01.09.2019

Naše dcera, studentka 10. třídy, dostává pomoc v biologii, aby mohla vstoupit na lékařskou fakultu. University of Stepura Anatoly Vladimirovič. O učiteli chci říct jen dobrá slova. Kompetentní, dochvilný, středně přísný, pokud jde o studium, ale to je dokonce dobře. Hodiny jsou vždy zajímavé a plodné, znalosti jsou již vidět. Váš vlastní individuální tréninkový program, který je skvěle stravitelný. Děkuji mnohokrát!

Yuliana 12.11.2018

Moc děkujeme Anatolijovi Vladimirovičovi za slušnou přípravu na zkoušky! Získal jsem 5 bodů z biologie a na základě bodů, které jsem získal na Jednotné státní zkoušce díky kvalitní přípravě, jsem bez soutěže vstoupil na špičkovou moskevskou univerzitu na zvolené fakultě! Díky moc!

Shashina Daria Anatolevna 10.08.2018

Moje dcera Anastasia byla špatnou studentkou biologie. a za 6 měsíců se paní učitelka zlepšila nejen v předmětu, ale dokázala složit OGE z biologie! ke 4 jí chyběl 1 bod. S prací lektora jsem spokojen.

Natalia Yurievna 08.08.2018

Před dvěma lety se moje dcera připravovala na Jednotnou státní zkoušku s Anatolijem Vladimirovičem. S jeho prací jsme tak spokojeni, že jsme ho letos bezpochyby požádali, aby se připravil na Jednotnou státní zkoušku! Anatoly Vladimirovich prezentuje materiál přístupným a kompetentním způsobem, třídy se konají v teplém a pohodlném prostředí, neustále udržuje zpětnou vazbu s rodiči, děkujeme za vaši pomoc a podporu!

Světlana 16.03.2018

Můj lektor Anatoly Vladimirovič a já se připravujeme na jednotnou státní zkoušku. Máme ho rádi, podává své informace a vysvětluje. Je velmi zodpovědný a ke studentům přistupuje individuálně. Jasně vysvětluje, píšeme testy. Pokud zároveň vyvstaly nějaké otázky, samozřejmě na ně odpovídá. Ve třídě nemá volný čas, nenechá se nikoho rozptylovat rozhovory na abstraktní témata a rychle je nasměruje správným směrem. Lektor podává spoustu informací, které bychom sami těžko sbírali. To jsou kvalitní informace, které se těžko hledají. Je to učitel na vysoké úrovni!

Ibrahim 22.02.2018

V lednu tohoto roku jsme zahájili výuku s Anatolijem Vladimirovičem. Vše je úžasné, vše se nám moc líbí, dítě je spokojené. Samotné hodiny jsou zajímavé, dítě je vtaženo do znalostí látky. Zlepšení studijních výsledků je zřejmé... Je to velmi živý učitel. Okamžitě vzbudil v dítěti lásku k biologii. Učitel pracuje s elektronickou tabulí, má vlastní výukové metody zaměřené na prohlubování znalostí a přípravu na jednotnou státní zkoušku. Jsme velice potěšeni! Přátelský učitel, dobrý profesionál, pomohl našemu dítěti věřit v sebe sama. Jsme mu velmi vděční. Vynikající hodnocení.

Elizaveta 20.02.2018

Moje dcera je velmi spokojená s jejími kurzy s Anatolijem Vladimirovičem. Učitel předmět výborně ovládá, látku podává jednoduše a srozumitelně a výuka probíhá v přátelské atmosféře. Dříve učitelé ve škole prezentovali, že dítě učivo dobře zná, ale ukázalo se, že je na čem pracovat a máme z toho radost, děkujeme

Taťána Yurievna 2.12.2018

Jsme velmi spokojeni s našimi třídami s Anatoly Vladimirovich! Učitel je silný, dobře zná svůj předmět a dokáže látku naučit přístupným a zajímavým způsobem s využitím moderních prezentačních technologií a testů. Podařilo se mu najít s dítětem společnou řeč, je to nejen dobrý učitel, ale i příjemný člověk.

Olga 26.12.2017

Anatolij Vladimirovič mi hodně pomohl, moje znalosti biologie se znatelně zlepšily. Výuka probíhá zajímavě, s využitím obrazových materiálů, je velmi pohodář, mám ho ráda.

Angelina 25.12.2017

Skvělý učitel! Dívka byla zpočátku proti studiu s mužem. Stereotyp, že učitelkou by měla být žena, je poměrně přetrvávající. Respektující přístup ke studentům a rodičům, přístupná a kompetentní prezentace materiálu, budování vřelých vztahů a neustálá zpětná vazba, to jsou jen některé z vlastností, které jsou Anatoliji Vladimirovičovi vlastní. Žijeme na venkově a je těžké zde najít dobrého lektora, ale hodiny přes Skype se ukázaly jako velmi pohodlné a efektivní.

Světlana 14.08.2017

Hodiny s Anatolijem Vladimirovičem se mi opravdu líbily. Učitel prezentuje poměrně velké množství látky ve skupinách, systémově. Záleží mu na tom, aby testy a zkoušky proběhly dobře, a poskytuje mu v tom neustálou podporu. Zároveň je to úžasný a příjemný člověk, je velmi zajímavé a pohodlné s ním komunikovat.

Igor 14.08.2017

Hodiny biologie se mi velmi líbily, Anatolij Vladimirovič dokázal látku vysvětlit snadno a jasně. Za 3 měsíce jsem byl dobře připraven na Jednotnou státní zkoušku. Do zkoušky jsem šel s důvěrou. Navíc bylo příjemné i jen komunikovat s Anatolijem Vladimirovičem.

Muhammad 17.06.2016

Z hodin biologie jsme naprosto nadšeni! Za 1 měsíc se učiteli podařilo dát program na celý rok, má své vlastní metody, nějaký vývoj, díky kterému se student snadno naučí velké množství látky. Velmi plodné lekce! Doporučujeme!

Nastasya Pepanyan 11.05.2016

Z Anatolije Vladimiroviče jsme prostě nadšení!!!. Je vždy přesný a jemný. Třídy jsou vždy skvělé. Dítě vždy studuje s velkým potěšením a těší se na hodiny. Své téma zná prostě skvěle. A učí to stejným způsobem. Jsme připraveni doporučit Anatoly Vladimiroviče každému. Hodnotit ho 5

Irina Ivanovna 2.11.2016

S paní učitelkou jsme naprosto spokojeni. Výuka probíhá vždy včas. Nejsou žádné stížnosti. Moje dcera se ráda učí. Dáváme mu pět hodnocení.

Dmitry 27.01.2016

Byl jsem vyškolen v:

DNU"93, Doněcká národní univerzita, specializace: Biologie. (1993)

Specializace:

Příprava na Jednotnou státní zkoušku z biologie, Příprava na Jednotnou státní zkoušku z biologie, Příprava na DVI z biologie, Hloubkové studium biologie, Histologie pro studenty, Příprava na přijetí na Moskevskou státní univerzitu. M.V. Lomonosov, Příprava na přijetí na lékařské univerzity, Příprava na přijetí do tříd chemických, biologických a lékařských profilů

Krátce o sobě:

Redaktor webu "Vyřeším Jednotnou státní zkoušku". Kvalitně vás připravím na Jednotnou státní zkoušku z biologie a interní zkoušky (DVI) pro přijetí na lékařské vysoké školy, veterinární a zemědělské akademie, biologické a psychologické fakulty vysokých škol pedagogických a vysokých škol. Pracuji se studenty různých úrovní...