Biologiya
dövlət ali peşə təhsili müəssisəsi
“Akad adına Ryazan Dövlət Tibb Universiteti. İ.P.Pavlova
Federal Səhiyyə və Sosial İnkişaf Agentliyi"
Histologiya və Biologiya şöbəsi
Kalygina T.A. Bryzgalina L.I. Şutov V.I.
Biologiya
rus dilində təhsil alan tələbələr üçün mühazirə kursu
Rəyçilər: Endolov V.V., professor, rəhbər. Ryazan Dövlət Universitetinin anatomiya, fiziologiya və insan gigiyenası kafedrası. S. Yesenina Darmograi V.N., professor, rəhbər. şöbəsi
botanika kursu ilə farmakoqnoziya.
© T.A.Kalıgina, L.İ.Brızgalina, V.İ.Şutov
© GOU VPO Ryaz. GMU.2008
Müasir biologiya fundamental fən olmaqla müxtəlif mütəxəssislərin, o cümlədən həkimlərin peşə hazırlığında əsas rol oynayır.
Tibb təhsili sahəsində tələbələrin geniş bioloji hazırlığı onların biologiya və tibb sahəsində fundamental biliklər əldə etmələri üçün zəruridir, insan yönümlüdür və praktiki tibbin ehtiyaclarına cavab verir.
Bu işin əsas məqsədi bu sürətlə inkişaf edən elm sahəsinin müasir nailiyyətlərini nəzərə alaraq biologiyanın əsasları haqqında vahid anlayış formalaşdırmaq və birinci kurs əcnəbi tələbələrinə nəzəri bilikləri mənimsəməkdə lazımi səviyyəyə çatmaq üçün kömək etməkdir. tədris materialını bilmək.
Bu mühazirə kursunun materialı bioloji sistemlər nəzəriyyəsi müddəalarına və canlı təbiətin təşkili səviyyələri haqqında təsəvvürlərə uyğun olaraq ənənəvi ardıcıllıqla təqdim olunur. Material 16 mövzuya bölünür və sitologiya, molekulyar biologiya, orqanizmlərin çoxalması və inkişafı, ümumi və tibbi genetika, təkamül nəzəriyyəsi və antropogenezdən ibarətdir.
“Ümumi tibb”, “stomatologiya”, “əczaçılıq” ixtisaslarının xarici tələbələrinin birinci kursda öyrəndikləri əsas nəzəri material təqdim olunur.
Biologiya elminə giriş
1. Biologiyanın predmeti. Biologiya elmlərinin təsnifatı.
2. Biologiyanın öyrənilməsi (tədqiqat) üsulları.
3. Canlıların əsas xassələri. "Həyat" anlayışının tərifi.
4. Canlıların təşkili səviyyələri.
Biologiyanın mövzusu. Biologiya elmlərinin təsnifatı
“Biologiya” termini iki yunan sözündən (bios – həyat və logos – tədris) əmələ gəlib.
Termini 1802-ci ildə bir-birindən asılı olmayaraq iki təbiətşünas - J.B.Lamark və G.R.Treviranus təqdim etmişdir.
Biologiya bütün canlılar üçün xarakterik olan və həyatın mahiyyətini, onun formalarını və inkişafını açan ümumi qanunauyğunluqları öyrənir.
Biologiya mürəkkəb bir elmdir. Biologiya elminin bölmələri aşağıdakı sahələrə bölünür:
1) sistemli qrupların öyrənilməsi (tədqiqat obyektlərinə görə). Məsələn, zoologiya, botanika, virusologiya.
IN Bu elmlərin daxilində dar istiqamətlər (yaxud fənlər) vardır. Məsələn, zoologiyada protozoologiya, helmintologiya, entomologiya və s.
2) canlıların təşkilinin müxtəlif səviyyələrini öyrənmək: molekulyar biologiya, histologiya və s.
3) ayrı-ayrı orqanizmlərin həyat xüsusiyyətləri və təzahürləri. Məsələn, fiziologiya, genetika, ekologiya.
4) digər elmlərlə əlaqələri (elmlərin inteqrasiyası nəticəsində). Bunlar biokimya, biofizika, biotexnologiya, radiobiologiya və s.
Biologiyanın öyrənilməsi üsulları
Biologiya elmlərində istifadə olunan əsas üsullar bunlardır: 1) müşahidə və təsvir - biologiyanın ən qədim (ənənəvi) üsulu. Bu mənəm-
Bu üsul bizim dövrümüzdə (zoologiya, botanika, sitologiya, ekologiya və s.) geniş istifadə olunur.
2) müqayisə, yəni. Müqayisəli üsul orqanizmlərin quruluşunda oxşar və fərqli cəhətləri, ümumi qanunauyğunluqları tapmağa imkan verir.
3) təcrübə və ya təcrübə. Məsələn, Q.Mendelin təcrübələri və ya fiziologiyada İ.P.Pavlovun işi.
4) modelləşdirmə - konkret model və ya proseslərin yaradılması və onların öyrənilməsi. Məsələn, həyatın mənşəyinin şərtlərini və proseslərini (müşahidə üçün əlçatmaz) modelləşdirmək.
5) tarixi metod - orqanizmlərin görünüş və inkişaf qanunauyğunluqlarının öyrənilməsi
Canlıların əsas xüsusiyyətləri
Canlılar bir sıra xüsusiyyətlərinə görə cansız cisimlərdən fərqlənirlər. Canlıların əsas xüsusiyyətlərinə aşağıdakılar daxildir:
Xüsusi təşkilat.
Canlı orqanizmlər həyati funksiyalarını təmin edən zəruri strukturlara malikdirlər.
Canlıların spesifik təşkili də xüsusi kimyəvi tərkibdə özünü göstərir. Kimyəvi elementlərdən ən böyük pay oksigen, karbon, hidrogen və azotdur. Onlar birlikdə kimyəvi tərkibin 98% -dən çoxunu təşkil edir. Bu elementlər canlı orqanizmlərdə mürəkkəb üzvi birləşmələr - zülallar, yağlar, nuklein turşuları, cansız təbiətdə rast gəlinməyən karbohidratlar əmələ gətirir.
Maddələr mübadiləsi və enerji.
Orqanizmlər daim ətraf mühitlə maddələr və enerji mübadiləsi aparırlar - bu, mövcudluq üçün ilkin şərtdir.
Maddələr və enerji mübadiləsi 2 prosesdən ibarətdir:
a) sintez və ya assimilyasiya və ya plastik mübadiləsi (enerji udma ilə). b) çürümə və ya dissimilyasiya və ya enerji mübadiləsi (enerjinin ayrılması ilə)
Homeostaz sabit daxili mühitin saxlanmasıdır.
Canlılarda ciddi şəkildə müəyyən edilmiş qaydada baş verən və daxili mühitin sabitliyini (məsələn, kimyəvi tərkibin sabitliyini) saxlamağa yönəlmiş mürəkkəb özünütənzimləmə prosesləri baş verir. Bu vəziyyətdə, bədən dəyişən ətraf mühit şəraitində mövcud olduqda vacib olan dinamik tarazlıq (yəni mobil tarazlıq) vəziyyətindədir.
Reproduksiya.
Çoxalma orqanizmlərin öz növünü çoxaltmaq qabiliyyətidir. Hər bir canlının məhdud ömrü var, ancaq nəslini geridə qoyaraq həyatın davamlılığını və davamlılığını təmin edir.
İnkişaf etmək qabiliyyəti canlı təbiətin dəyişən obyektləridir.
Fərdi inkişaf (ontogenez) - fərdin inkişafı əksər hallarda ziqotdan (mayalanmış yumurta) və ya ana hüceyrənin bölünməsindən ömrünün sonuna qədər başlayır. Ontogenez zamanı hüceyrələrin, toxumaların, orqanların böyüməsi, diferensiallaşması, ayrı-ayrı hissələrin qarşılıqlı təsiri baş verir. Fərdlərin ömrü ölümlə nəticələnən yaşlanma prosesləri ilə məhdudlaşır.
Filogenez canlı orqanizmlər dünyasının tarixi inkişafıdır.
Filogenez canlı təbiətin yeni növlərin əmələ gəlməsi və həyatın mütərəqqi mürəkkəbləşməsi ilə müşayiət olunan dönməz və istiqamətləndirilmiş inkişafıdır. Tarixi inkişafın nəticəsi canlıların müxtəlifliyidir.
Qıcıqlanma.
Qıcıqlanma bədənin müəyyən reaksiyalarla təsirlərə cavab vermək qabiliyyətidir. Qıcıqlanmanın təzahür forması hərəkətdir.
U bitkilər - tropizm (məsələn, kosmosda yarpaqların mövqeyinin dəyişməsi). işıqlandırmaya görə - fototropizm).
U təkhüceyrəli heyvanlar - taksilər.
Çoxhüceyrəli stimullaşdırma reaksiyaları sinir sistemindən istifadə edərək həyata keçirilir və reflekslər adlanır.
İrsiyyət.
İrsiyyət orqanizmlərin irsi məlumatların, DNT və RNT molekullarının daşıyıcılarının köməyi ilə bir növün xarakterik xüsusiyyətlərini nəsildən-nəslə ötürmək xüsusiyyətidir.
Dəyişkənlik.
Dəyişkənlik orqanizmlərin yeni xüsusiyyətlər əldə etmək xüsusiyyətidir. Variasiya təbii seçim üçün müxtəlif material yaradır.
Elm adamları canlıların xüsusiyyətlərinə əsaslanaraq "həyat" anlayışını müəyyənləşdirməyə çalışırlar. Biologiyanın hazırkı inkişafı vəziyyəti alim - biofizik M.V.Volkenşteyn tərəfindən verilmiş həyatın tərifinə ən yaxşı uyğun gəlir: “Canlı bədənlər polimerlərdən - zülallardan və nuklein turşularından qurulan və mövcudluğunu qoruyan açıq, özünü tənzimləyən, özünü çoxaldan sistemlərdir. maddələrin və enerjinin ətraf mühitlə mübadiləsi nəticəsində”.
Bu tərifə canlıların əlamətləri daxildir. Hər bir hüceyrə və bütövlükdə orqanizm bir sistemdir, yəni. qarşılıqlı əlaqədə olan, nizamlı strukturların (orqanellər, toxuma hüceyrələri, orqanlar) məcmusunu təmsil edir. Canlılar xarici mühitlə dinamik tarazlıq vəziyyətində olan açıq sistemlərdir. Canlılar ətraf mühitlə davamlı olaraq maddələr və enerji mübadiləsi aparırlar (udma və ifrazat, assimilyasiya və dissimilyasiya).
Canlıların təşkili səviyyələri
Yerdəki həyat bioloji varlıqların müxtəlif struktur səviyyələrindən ibarət olan ayrılmaz bir sistemdir. Bir neçə əsas təşkilat səviyyəsi var (bölmə şərtidir)
Molekulyar genetik.
Biologiya molekulyar səviyyədə başlayır, çünki... atom səviyyəsi bioloji spesifiklikdən əsər-əlamət daşımır. Bu səviyyə DNT, RNT, zülallar, genlər və onların genetik məlumatın saxlanması və ötürülməsində, maddələr mübadiləsində və enerji çevrilməsində rolunu araşdırır. Biologiya bu səviyyə üçün xarakterik olan qanunları öyrənir.
Mobil.
Canlıların struktur, funksional və genetik vahidi hüceyrədir. Canlıların qeyri-hüceyrəli təşkili forması olan viruslar canlı orqanizm kimi xassələrini yalnız hüceyrələrə nüfuz etməklə nümayiş etdirirlər.
Hüceyrə səviyyəsində onlar hüceyrələrin və hüceyrə komponentlərinin quruluşunu, özünü çoxalma, irsi məlumatların həyata keçirilməsi, hüceyrə səviyyəsində baş verən maddələr mübadiləsi və enerjini öyrənirlər.
Üzvi.
Bu səviyyədə struktur vahidi orqanizm, fərddir. Orqanizm ətraf mühitdə müstəqil mövcud olan bir sistemdir. Bu səviyyədə ontogenez prosesləri baş verir. Ontogenez zamanı irsi məlumat müəyyən ekoloji şəraitdə həyata keçirilir, yəni. verilmiş bioloji növün orqanizminin fenotipi formalaşır.
Populyasiya-növ.
Növün elementar vahidi populyasiyadır. Bu səviyyədə kəsişmə zamanı genetik məlumat mübadiləsi, populyasiyaların genetik tərkibində dəyişikliklər, populyasiyaların genetik tərkibinin dinamikasına təsir edən amillər, nəsli kəsilməkdə olan növün qorunub saxlanması problemləri öyrənilir.
Ekosistem.
Bu səviyyənin struktur vahidi müəyyən təbii-iqlim şəraiti olan yer səthinin sahələri və ayrılmaz bir-birindən asılı kompleks təşkil edən mikroorqanizmlərin, heyvanların və bitkilərin əlaqəli birlikləri kimi başa düşülən ekosistemlərdir. Bu səviyyə bütün canlı orqanizmlərin həyat fəaliyyəti ilə əlaqəli maddələrin dövranını və enerji axınını öyrənir. Ekosistemlər biosferi - Yer kürəsində həyatın yayılma sahəsini təşkil edir. İnsanın sosial səviyyəli xüsusiyyəti var.
Təşkilatların bütün səviyyələri sıx birləşir, bu da canlı təbiətin bütövlüyünü göstərir. Bu səviyyələrdə baş verən bioloji proseslər olmasa, Yer kürəsində həyatın mövcud olması mümkün deyil.
İnsan və bütün bəşəriyyət biosferin ayrılmaz hissəsidir. İnsan sağlamlığı biosferin vəziyyətindən, dəyişən ətraf mühit şəraitinə uyğunlaşma qabiliyyətindən asılıdır. Əgər bu qabiliyyət kifayət qədər nümayiş etdirilməzsə, o zaman həyatın müxtəlif səviyyələrinə (hüceyrə, orqanizm) təsir edən pozğunluqlar baş verə bilər.
Hüceyrə canlı orqanizmin elementar struktur vahididir
1. Hüceyrə nəzəriyyəsi.
2. Hüceyrə quruluşu.
3. Hüceyrə təkamülü.
Hüceyrə nəzəriyyəsi.
1665-ci ildə R. Huk ilk dəfə bitki hüceyrələrini kəşf etmişdir. 1674-cü ildə A. Leeuwenhoek heyvan hüceyrəsini kəşf etdi. 1839-cu ildə T.Şvann və M.Şleyden hüceyrə nəzəriyyəsini formalaşdırdılar. Hüceyrə nəzəriyyəsinin əsas prinsipi hüceyrənin canlı sistemlərin struktur və funksional əsası olması idi. Lakin onlar səhvən hüceyrələrin quruluşsuz maddədən əmələ gəldiyinə inanırdılar. 1859-cu ildə R.Virxov sübut etdi ki, yeni hüceyrələrin yalnız əvvəlkilərin bölünməsi nəticəsində əmələ gəlir.
Hüceyrə nəzəriyyəsinin əsas prinsipləri:
1) Hüceyrə bütün canlıların struktur və funksional vahididir. Bütün canlı orqanizmlər hüceyrələrdən ibarətdir.
2) Bütün hüceyrələr kimyəvi tərkibdə və metabolik proseslərdə əsasən oxşardır. 3) Mövcud olanların bölünməsi nəticəsində yeni hüceyrələr əmələ gəlir.
4) Bütün hüceyrələr irsi məlumatları eyni şəkildə saxlayır və həyata keçirirlər. 5) Çoxhüceyrəli orqanizmin bütövlükdə həyat fəaliyyəti onu təşkil edən hüceyrələrin qarşılıqlı əlaqəsi ilə müəyyən edilir.
Hüceyrə quruluşu
Quruluşuna görə 2 növ hüceyrə var:
Prokaryotlar
Eukariotlar
TO prokaryotlara bakteriya və daxildir mavi-yaşıl yosunlar. Prokariotlar eukariotlardan aşağıdakı xüsusiyyətlərə görə fərqlənir: onların eukariot hüceyrəsində (mitoxondriya, endoplazmatik retikulum, lizosomlar, Qolci kompleksi, xloroplastlar) olan membran orqanoidləri yoxdur.
Ən əhəmiyyətli fərq, onların membranla əhatə olunmuş nüvəsinin olmamasıdır. Prokaryotik DNT bir qatlanmış dairəvi molekulla təmsil olunur. Prokaryotlarda hüceyrə mərkəzinin sentriolları da yoxdur, buna görə də heç vaxt mitozla bölünmürlər. Onlar amitoz ilə xarakterizə olunur - birbaşa sürətli bölünmə.
Eukaryotik hüceyrələr birhüceyrəli və çoxhüceyrəli orqanizmlərin hüceyrələridir. Onlar üç əsas komponentdən ibarətdir:
- hüceyrəni əhatə edən və onu xarici mühitdən ayıran hüceyrə membranı;
- su, mineral duzlar, üzvi birləşmələr, orqanoidlər və daxilolmalar olan sitoplazma;
- hüceyrənin genetik materialını ehtiva edən nüvə.
Xarici hüceyrə membranı
1 – fosfolipid molekulunun qütb başı
2 – fosfolipid molekulunun yağ turşusu quyruğu
3 - ayrılmaz protein
4 - periferik protein
5 – yarıminteqral zülal
6 - qlikoprotein
7 - glikolipid Xarici hüceyrə membranı bütün hüceyrələrə (heyvan və bitki) xasdır.
təxminən 7,5 (10-a qədər) nm qalınlığa malikdir və lipid və zülal molekullarından ibarətdir.
Hal-hazırda hüceyrə membranının qurulmasının maye-mozaika modeli geniş yayılmışdır. Bu modelə görə, lipid molekulları iki təbəqədə düzülür, onların suda həlledici ucları (hidrofobik - yağda həll olan), suda həll olunan (hidrofil) ucları isə periferiyaya baxır. Zülal molekulları lipid təbəqəsinə yerləşdirilir. Onların bəziləri lipid hissəsinin xarici və ya daxili səthində yerləşir, digərləri qismən suya batırılır və ya membrana nüfuz edir.
Membran funksiyaları:
- qoruyucu, sərhəd, maneə;
Nəqliyyat;
- reseptor - müəyyən maddələrə (hormonlara, antigenlərə və s.) seçmə qabiliyyətinə malik olan, onlarla kimyəvi qarşılıqlı əlaqəyə girən, hüceyrə daxilində siqnallar aparan zülallar - reseptorlar hesabına həyata keçirilir;
- hüceyrələrarası təmasların formalaşmasında iştirak etmək;
- bəzi hüceyrələrin hərəkətini təmin edir (amöba hərəkəti).
Heyvan hüceyrələrində xarici hüceyrə membranının üstündə nazik bir qlikokaliks təbəqəsi var. Bu lipidlərlə karbohidratlar və zülallarla karbohidratlar kompleksidir. Qlikokaliks hüceyrələrarası qarşılıqlı əlaqədə iştirak edir. Əksər hüceyrə orqanoidlərinin sitoplazmatik membranları tamamilə eyni quruluşa malikdir.
Bitki hüceyrələrində, sitoplazmatik membrandan kənarda. sellülozadan ibarət hüceyrə divarı var.
Maddələrin sitoplazmik membran vasitəsilə daşınması.
Maddələrin hüceyrəyə daxil olması və ya çıxması üçün iki əsas mexanizm var:
1.Passiv nəqliyyat.
2. Aktiv nəqliyyat.
Maddələrin passiv daşınması enerji sərfiyyatı olmadan baş verir. Bu cür nəqlə nümunə molekulların və ya ionların hərəkəti olan diffuziya və osmozdur.
yüksək konsentrasiyalı bir sahədən daha aşağı konsentrasiyalı bir sahəyə, məsələn, su molekullarına aparılır.
Aktiv nəqliyyat - bu nəqliyyat növündə molekullar və ya ionlar enerji tələb edən konsentrasiya gradientinə qarşı membrana nüfuz edir. Aktiv nəqliyyat nümunəsi natriumu hüceyrədən aktiv şəkildə çıxaran və xarici mühitdən kalium ionlarını udaraq onları hüceyrəyə daşıyan natrium-kalium nasosudur. nasos
- Bu, ATP-ni hərəkətə gətirən xüsusi membran zülalıdır.
Aktiv nəqliyyat sabit hüceyrə həcminin və membran potensialının saxlanmasını təmin edir.
Maddələrin nəqli endositoz və ekzositozla həyata keçirilə bilər. Endositoz maddələrin hüceyrəyə daxil olmasıdır, ekzositoz hüceyrədəndir.
Endositoz zamanı plazma membranı invaginasiyalar və ya çıxıntılar əmələ gətirir, sonra onlar maddəni əhatə edir və sərbəst buraxıldıqda veziküllərə çevrilir. Endositozun iki növü var:
1) faqositoz, bərk hissəciklərin udulması (faqosit hüceyrələri), 2) pinositoz - maye materialın udulması. Pinositoz amoeboid protozoa üçün xarakterikdir.
Ekzositozla hüceyrələrdən müxtəlif maddələr çıxarılır: həzm olunmamış qida qalıqları həzm vakuollarından, onların maye ifrazatı isə ifrazat hüceyrələrindən çıxarılır.
Sitoplazma – (sitoplazma + nüvə protoplazma əmələ gətirir). Sitoplazma sulu torpaq maddəsindən (sitoplazmatik matris, hialoplazma, sitozol) və onun tərkibində olan müxtəlif orqanoidlərdən və daxilolmalardan ibarətdir.
Daxiletmələr hüceyrənin həyati fəaliyyətinin məhsullarıdır. 3 qrup daxilolmalar var - trofik, sekretor (vəzi hüceyrələri) və xüsusi (piqment) əhəmiyyəti.
Orqanoidlər hüceyrədə müəyyən funksiyaları yerinə yetirən sitoplazmanın daimi strukturlarıdır.
Ümumi əhəmiyyətli və xüsusi orqanoidlər fərqlənir. Xüsusi maddələr əksər hüceyrələrdə olur, lakin əhəmiyyətli miqdarda yalnız müəyyən bir funksiyanı yerinə yetirən hüceyrələrdə olur. Bunlara bağırsaq epitel hüceyrələrinin mikrovilliləri, traxeya və bronxların epitelinin kirpikləri, bayraqlar, miofibrillər (əzələlərin yığılmasını təmin edən və s.) daxildir.
Ümumi əhəmiyyətli orqanoidlərə ER, Qolci kompleksi, mitoxondriyalar, ribosomlar, lizosomlar, hüceyrə mərkəzinin sentriolları, peroksizomlar, mikrotubullar, mikrofilamentlər daxildir. Bitki hüceyrələrində plastidlər və vakuollar var. Ümumi əhəmiyyətli orqanoidlər membranlı və membran olmayan quruluşa malik orqanellələrə bölünə bilər.
Membran quruluşuna malik orqanellər ya iki membranlı, ya da tək membranlıdır. Mitoxondriya və plastidlər ikiqat membranlı hüceyrələr kimi təsnif edilir. Tək membranlı hüceyrələrə endoplazmatik retikulum, Qolci kompleksi, lizosomlar, peroksizomlar və vakuollar daxildir.
Membran olmayan orqanoidlər: ribosomlar, hüceyrə mərkəzi, mikrotubullar, mikrofilamentlər.
Mitoxondriyalar yuvarlaq və ya oval formalı orqanoidlərdir. Onlar iki membrandan ibarətdir: daxili və xarici. Daxili membranda mitoxondriləri bölmələrə ayıran cristae adlı çıxıntılar var. Bölmələr bir maddə ilə doldurulur - matris. Matrisdə DNT, mRNT, tRNT, ribosomlar, kalsium və maqnezium duzları var. Burada avtonom protein biosintezi baş verir. Mitoxondriyanın əsas funksiyası enerjinin sintezi və onun ATP molekullarında toplanmasıdır. Köhnələrin bölünməsi nəticəsində hüceyrədə yeni mitoxondriyalar əmələ gəlir.
Bu bölmədə tibb tələbələri üçün biologiya, zoologiya və fiziologiyaya dair ədəbiyyat var. Ümumi biologiyadan arayış kitabları, biologiya dərslikləri, müxtəlif tapşırıqlar və testlər yükləyə bilərsiniz.
Bölmə tibb fakültələrinə daxil olan tələbələr və abituriyentlər üçün faydalı olacaq.
Bölmə mövzuları:
Məqalələrin siyahısı: "Bölmə: Biologiya tələbələr üçün"
- M.: Nəşriyyat məktəbi, 2008. - 208 s. Bu dərslik tibbi ekologiyanın əsasları ilə “Anatomiya, fiziologiya və insan gigiyenası” məktəb kursunu əyani formada ehtiva edir. Xarakteristikaların, diaqramların və rəsmlərin xülasə cədvəlləri tələbələrə imkan verəcəkdir... Müəlliflər: Yarygin V.N., Vasilyeva V.I., Volkov I.N., Sinelshchikova V.V. 5-ci nəşr, rev. və əlavə - M.: Ali məktəb, 2003. 1-ci kitab - 432 s., 2-ci kitab - 334 s. Kitabda (1-ci və 2-ci)… Müəlliflər: Boqoyavlensky Yu.K., Ulissova T.N., Yarovaya I.M., Yarygin V.N. M.: Tibb, 1984. - 560 s. Dərslik biologiyanın əsas bölmələrini və onun tibb təhsili sistemində vəzifələrini - ümumi biologiyanı əhatə edir... M.: VUNMTs, 2000. - 592 s. Tibb universitetlərinin tələbələri üçün "Biologiya" dərsliyi, müəlliflər N.V.Çebışev, G.G.Grineva, M.V.Kozar, S.İ.Gülenkov, ali tibb bacısı fakültələri üçün nəzərdə tutulub ... M.: VLADOS, 2000. - 288 s. . Dərslikdə bioloji obyektlərin hüceyrə, toxuma səviyyəsində, orqanlar və bütövlükdə orqanizm səviyyəsində təşkili və fəaliyyətinin biofiziki mahiyyəti verilmişdir. İonların təbiəti... Tərcümə. ingilis dilindən - M.: Mir, 1993; T1 - 384s.; T2 - 415s. Bu bioloji və dərman kimyası və molekulyar biologiya dərsliyi dünyada geniş tanınır və dillərə tərcümə olunub... 4-cü nəşr, silinib. - M.: Akademiya, 2003. - 464 s. Dərslikdə (1-ci nəşr - 1978) prokaryotik mikroorqanizmlər haqqında əsas məlumatlar verilmişdir: hüceyrənin quruluşu və kimyəvi tərkibi, enerjinin xüsusiyyətləri... 3-cü nəşr, rev. - M.: 2009. - 352 s. Dərslikdə prokariotların taksonomiyası, onların quruluşu, maddələr mübadiləsinin tənzimlənməsi haqqında müasir məlumatlar verilmiş, mikroorqanizmlərin irsiyyəti, dəyişkənliyi, ekologiyası, onların sayının müəyyən edilməsi məsələləri... Ulyanovsk: Ulyanovsk Dövlət Universiteti; 1-ci hissə - 2005, 176 s., 2-ci hissə - 2006, 195 s. Dərslikdə Yer kürəsində həyatın yaranması və inkişafının ümumi qanunauyğunluqları - ümumi biologiya haqqında elmin mövcud vəziyyəti öz əksini tapmışdır. Üçün mövcuddur... M.: Akademiya, 2008. - 256 s. Dərslik müasir biologiyanın ümumi məsələlərinə həsr olunub. O, canlı maddənin quruluşu və onun fəaliyyət göstərməsinin ümumi qanunları haqqında əsas məlumatları verir. Təlim kursunun mövzuları təqdim olunur:...
Fərdi müəllim Təcrübə 6 il
1400 rub/saatdan
pulsuz ƏlaqəBiologiya müəllimi
Tələbələri biologiya və kimyadan imtahanlara (OGE və Vahid Dövlət İmtahanı/universitetlərə qəbul) hazırlayıram!Uğur qazanmağınız üçün 100% verəcəyimə zəmanət verirəm. imtahandan keçin/test yazın və ya qəbul üçün tələb olunan balı toplayın! Mən də dərsləri müxtəlif növ tapşırıqlar/videolarla maraqlı etmək üçün bütün səylərimi göstərirəm!Uğurlu əməkdaşlıq üçün sizdən də proqrama bütün varlığınızı vermək tələb olunur! Ev tapşırığını edin və anlamağa/suallar verməyə çalışın!Bizimlə əlaqə saxlayın! Məqsədinizə çatmağınıza / imtahandan keçməyinizə / kimya və/və ya biologiyadan bəzi mövzuları başa düşməyinizə kömək etməkdən məmnun olaram!PS -- Mən də psixoloji məsləhətlər verirəm! (-: yardım xəttində 4,5 il iş təcrübəsi, ümumilikdə psixoloji konsultasiya sahəsində 6 ildən artıq təcrübə (Skype, çatlarda, ictimai səhifələrdə, e-poçt məsləhətlərində və s.!). Müraciətlərin mövzuları ola bilər. çox fərqli - mürəkkəb vəziyyət, özünüzdə/yaxınlarınızla münasibətlərdə çaşqınlıq, böhran vəziyyəti (rəhbər və mənaların itirilməsi), itkilər, özünüzü və yolunuzu axtarmaq, optimal rejim/həyat tərzi qurmaq və s.!) Bizimlə əlaqə saxlayın!
Çox sağ olun Alexandra! Onun bacarığı və yanaşması 5-ə layiqdir. Qızım ilk dərsdən çox sevindi. Bir mövzunu öyrənərkən, insan təkcə dərsliyə əməl etməklə deyil, genişlənir əlavə kitablardan biliklər əlavə olunur. Möhkəmləndirici və təkrarlanan materiallar uşağa o qədər aydın və başa düşülən şəkildə çatdırılır. Alexandra çox sağ olun!!! peşəkar yanaşmanız üçün!!! Bütün rəylər (25)
OGE (GIA) Vahid Dövlət İmtahan məktəbi kursu Universitet kursu Anatomiya Biokimya Botanika +10 Genetika Zoologiya Mikrobiologiya Molekulyar biologiya Heyvan morfologiyası Patoloji fiziologiya Topoqrafik anatomiya Topoqrafik cərrahiyyə Fiziologiya Bitki fiziologiyası
6-11-ci sinif şagirdləri Tələbələr
m.Babuşkinskaya
Mariya Andreevna
Fərdi müəllim Təcrübə 8 il
1600 rub / saatdan
pulsuz ƏlaqəBiologiya müəllimi
Repetitorla, uzaqdan
Mən də 2-3 nəfərlik mini qruplarda dərs keçirəm.
Mariya Andreevna gözəl müəllimdir. Onun dərsləri çox gərgindir, çoxlu material verməyi bacarır və eyni zamanda tələbə hər şeylə maraqlanır. ustadlar. Onunla ünsiyyət qurmaq həmişə xoşdur, o, həmişə mehribandır və yaxşı əhval-ruhiyyədədir. Çox sağ olun!!! Bütün rəylər (18)
Anastasiya Vladimirovna
Məktəb müəllimi Təcrübə 7 il
1500 rub / saatdan
pulsuz ƏlaqəBiologiya müəllimi
Repetitorla, tələbə ilə, uzaqdan
Hazırda Moskva Dövlət Universitetinin aspirantıyam. M.V.Lomonosov, mənim iki ali təhsilim var, onlardan biri pedaqojidir. Hazırda işləyir Genişləndir özəl məktəbdə. Mən tibb təhsili üzrə ixtisaslaşıram. Tələbələrim Moskva Dövlət Universitetinə (Fundamental Tibb, Biologiya, Psixologiya fakültəsi), Moskva Dövlət Tibb Universitetinə daxil olublar. ONLAR. Seçenov, Rusiya Dövlət Neft və Qaz Universiteti, N. İ. Piroqov adına Rusiya Milli Tədqiqat Tibb Universiteti Vahid Dövlət İmtahanının ən yaxşı nəticəsi: biologiyadan 93 bal, kimyadan 91 bal. Aspirantura fəaliyyəti olaraq təbiətşünaslıq fakültələrinin 1-2-ci kurs tələbələri üçün dərslər keçirirəm.
Yaxşı gənc müəllim, nəticəyönümlü. Anastasiya Vladimirovnanın açıq və məmnuniyyətlə bölüşdüyü kimya və biologiyada çoxlu biliklər var. Genişləndirin Ev tapşırıqlarını verir, həll yollarını müzakirə edir və daim əlaqə saxlayır. Namizəd dərəcəsi və ikinci ali təhsil almaq üçün şəxsi iş yükü çox olduğundan, dərsi əvvəlcədən dəyişdirmək, vaxtında gəlmək və ya Skype-a getmək (belə bir razılaşma varsa) həmişə mümkün olmurdu. Ümumiyyətlə, uşağınızı zehni olaraq ən yaxşısına hazırlayan və yaxşı bilik verən əla və düzgün müəllim. Bütün rəylər (13)
5-11-ci sinif şagirdləri Tələbələr Böyüklər
m.Naqatinskaya
Daria Valerievna
Şəxsi müəllim Təcrübə 11 il
1100 rub/saatdan
pulsuz ƏlaqəBiologiya müəllimi
Repetitorla, uzaqdan
Biologiya elmləri namizədi. Mən Rusiya Elmlər Akademiyasının Tibb və Biologiya Elmləri İnstitutunda işləyirəm. Genişləndirmə İnstitutunda aspiranturanı fərqlənmə diplomu ilə bitirmişdir tibbi və bioloji problemlər, elmi fəaliyyətin əsas istiqamətləri: dəniz və kosmik təbabət, mikrobiologiya, histologiya, zoologiya, embriologiya. Kimya və biologiya üzrə olimpiadaların qalibi və mükafatçısı. Kimyadan Vahid Dövlət İmtahanı verdim, nəticə: 94 bal. Vahid Dövlət İmtahanına, Vahid Dövlət İmtahanına və Olimpiadalara, o cümlədən Moskva Dövlət Universitetinin olimpiadalarına hazırlaşmaqda böyük təcrübəmiz var. Hər bir şagirdə onun bilik səviyyəsindən, istədiyi nəticədən, xarakter və öyrənmə xüsusiyyətlərindən asılı olaraq fərdi yanaşma tapmağa çalışıram. İnanıram ki, təlim keçməyən tələbələr yoxdur - səhv seçilmiş metodologiya var. Mən özüm də tədris etdiyim fənlərə həvəsli olduğum üçün fənnə marağı oyatmağı vacib hesab edirəm və bu işi məmnuniyyətlə edirəm.Moskva Dilçilik İnstitutunda ingilis dilini oxumuşam və peşəkar fəaliyyətimlə əlaqədar olaraq dərslərdə iştirak etmişəm. çoxsaylı beynəlxalq konfranslar, ingilis dilində danışıqlar aparmışam, müqavilə və mühasibatlıq fəaliyyətlərində ingilis dilindən istifadə təcrübəm var, çünki Tibbi və Bioloji Problemlər İnstitutu kosmik biologiya və tibb sahəsində dünya və tanınmış liderdir və bir çox xarici təşkilatlarla əməkdaşlıq edir. . Gəlin - və xəyalınız gerçəkləşəcək!
Qızım iki il Daria Valerievna ilə dərslərə getdi. Məqsəd kimya və biologiya üzrə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq idi. Biz Daria Valerievnaya çox məmnunuq və minnətdarıq. Genişləndirin Yaxşı hazırlığı demirəm - qızımın hər iki fəndən attestatında düz A var, məktəbdə kimya üzrə Vahid Dövlət İmtahanında ən yaxşı nəticə, demək istəyirəm ki, müəllim uşaqlarla nə qədər ümumi dil tapır!!! Qızım dərslərə getməkdən həzz alırdı və onlar arasında gözəl dostluqlar yarandı. Qız istənilən vaxt sual verə bilərdi və həmişə anlayış və bütün suallara cavab aldı. Yenə deyirəm - Daria Valerievna ilə başa çatmağımızdan çox məmnunuq, hər şey üçün çox sağ olun!!! Bütün rəylər (1)
Zosim NikolayeviçFərdi müəllim Təcrübə 9 il
750 rub / saatdan
pulsuz ƏlaqəBiologiya müəllimi
Repetitorla, tələbə ilə, uzaqdan
Dörd ay Zosim Nikolaeviçdən kimya öyrəndik və çox razı qaldıq. Bu qısa müddətdə qəbul üçün lazım olan balları topladıq Expand universitetdə həftədə iki dəfə oxuyardıq. O, səbirlidir, mövzunu aydın şəkildə izah edir və şagirdi başa düşənə qədər parçalayır. Ona çox sağ olun! Bütün rəylər (51)
Biplab
Və 16 illik təcrübə
3000 rubl / saatdan
pulsuz ƏlaqəBiologiya müəllimi
Tələbədə
İngilis dilinin tədrisinin multi-metodları - bir neçə fənlərin, müxtəlif tədris materiallarının, eləcə də müasir audio-video tədris metodlarının birləşməsidir. (Apple iPad vasitəsilə) və s. Təlim hər bir konkret halda fərdi proqrama uyğun aparılır. Tədris metodikası ənənəvi və kommunikativ metodların elementlərini özündə birləşdirir, şifahi və yazılı nitqin inkişafını, lüğətin sürətlə genişlənməsini, qrammatikanın öyrənilməsini əhatə edir. Tələffüz və dinləyib-anlama qabiliyyətinin inkişafına çox diqqət yetirilir.Müasir dərsliklərdən (Britaniya və ya Amerika) istifadə olunur, həmçinin ən vacib “Neytral İngilis aksenti”. Böyüklər üçün: Basic English Grammar, Wren and Martin English High School Grammar & Vocubulary, Philip Gucker - Essential English Grammar, Peter Watkins-Essential English. Hicks tərəfindən istifadə edilən Essential Grammar, Business English on VOA - İnteraktiv kurslar, Streamline, Headway, Business English, Round up, OXFORD Universiteti və CAMBRIDGE Universitetinin bütün kursları (Qrammatika, Lüğət, İdiomlar, İfadələr) ilə Xüsusi Amerika İngilis dilinin səsinə əsaslanır. Chief/Beginner, Pre-intermediate, Intermediate, Upper Intermediate & Advanced), Business English & Spoken English və hətta xüsusi audio-video öyrənmə proqramları (Apple iPad vasitəsilə) və s. Rejissorlar üçün: “English Beginner”, Murthy level Raymond "English in Use New 3Ed", İngilis dili İŞ KİTABI (Hissə 1,2,3 və s.) Elizabet Qrey-Virciniya Evansın ŞƏHƏR KİTABI, xüsusi audio-video təhsil proqramları (Apple iPad vasitəsilə) və s. Əsas vəzifə - belə ki, nəticə var! Tədris prosesinə yaradıcı yanaşma mövcuddur. pulsuz Əlaqə
Biologiya müəllimi
Repetitorla, uzaqdan
Mən biologiya və kimya müəllimiyəm.2007-ci ildən biologiyanı dərindən öyrənirəm.Nəticələrim: Məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının qalibi Expand biologiya üzrə (2012); Biologiya üzrə məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının finalçısı (2012) Məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının 2 qat mükafatçısı (2010, 2011) Biologiya üzrə məktəblilər üçün olimpiadanın mükafatçısı Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti (2012) adına Perm Dövlət Tibb Universitetinin Tibb Universitetini fərqlənmə diplomu ilə bitirmişdir. "büdcə". Moskva və başqa şəhərlər.Moskva Dövlət Universitetinin psixologiya fakültəsinə qəbul. M. V. Lomonosov. Moskva.Baytarlıq akademiyalarına qəbul. Moskva və digər şəhərlər.Hər bir istiqamət üzrə orijinal təlim proqramları hazırlanmışdır.Nəticələr: Biologiya fənni üzrə Vahid Dövlət İmtahan tələbələrimin orta balı 80-dən 93-ə qədərdir. Tələbələrim Moskva universitetlərinə daxil oldular: Birinci Moskva Dövlət Tibb Universiteti. İ.M.Seçenov adına Rusiya Milli Tədqiqat Tibb Universiteti. N.I. Piroqov adına MGMSU. A.İ. Evdokimova Vahid Dövlət İmtahanı, OGE.Vahid Dövlət İmtahanı, OGE üçün hazırlıq proqramları. Proqramlar 1-ci və 2-ci mərhələlərə bölünür.Proqramın 1-ci mərhələsi sıfır səviyyəli tələbələr üçündür.Tələbəyə bilik səviyyəsini 0-dan 80-ə yüksəltməyə və stress olmadan imtahandan keçməyə imkan verir.2-ci mərhələ proqram biologiyadan əsas biliyi olanlar üçündür. Proqramın 2-ci mərhələsində imtahanın nüanslarına diqqət yetirilir, Vahid Dövlət İmtahanının və Vahid Dövlət İmtahanının incəlikləri və "tələləri" işlənir. Bu sizə imtahanda mümkün olan ən yüksək bal toplamağa imkan verir.Məktəblilər üçün Ümumrusiya Biologiya Olimpiadasına hazırlıq proqramı.Mən məktəblilər üçün Ümumrusiya Biologiya Olimpiadasına hazırlıq üzrə ixtisaslaşıram.Hər il 2 saylı gimnaziyanın komandasını hazırlayıram. Sibayda məktəblilər üçün Ümumrusiya Biologiya Olimpiadasının regional mərhələsi üçün məktəblilərin biologiya üzrə Ümumrusiya Biologiya Olimpiadasına hazırlıq proqramı M.V. adına Moskva Dövlət Universitetinin “Olimpə yol” proqramı əsasında yaradılmışdır. Lomonosov adına Rusiya Kimya Texniki Universiteti. D.M.Mendeleyev.Bütün repetitorluq proqramları fərdi dərs proqramının yaradılmasını və saxlanmasını, Google təqvimində şəxsi sessiya cədvəlini və ani mesajlaşma proqramlarında xüsusi söhbəti təmin edir. Proqramlardan hər hansı biri biliklərin ilkin və aralıq bölmələrini, tərəqqi hesabatlarını təqdim edir.
Ən yüksək ixtisas kateqoriyalı müəllim. Tələbələrim aşağıdakı universitetlərin tələbələri və məzunlarıdır: Moskva Dövlət Universiteti. M.V. Lomonosov (Kimya Fakültəsi, FFM, Biologiya Fakültəsi, FNM, Psixologiya Fakültəsi); Rusiya Daxili İşlər Nazirliyinin Universiteti (Psixologiya Fakültəsi); Moskva Dövlət Pedaqoji Universiteti (Kimya fakültəsi, Biologiya fakültəsi); RKhTU im. DI. Mendeleyev; Yaroslavl Dövlət Tibb Akademiyası; adına RGMU. N.İ. Pirogov; MSMU im. ONLAR. Seçenov; RUDN (Tibb Fakültəsi); Kazan Federal Universiteti; MITHT im. M.V. Lomonosov; adına MGMSU. A.İ. Evdokimova; GKA onları. Maimonides; adına MBA. K. I. Skryabin; III Med. Kollec; V Med. kollec. İşin əsas nəticələri: - ümumilikdə, 2017-ci ilin avqust ayının əvvəlinə 108 tələbə ali məktəblərə daxil olub (2013-cü ildə 1 tələbə 100 balla Vahid Dövlət İmtahanı; 2014-cü ildə 2 tələbə 100 balla, 1 tələbə Vahid Dövlət İmtahanından keçib. 2015-ci ildə orta ilkin bal Şagirdlərin Vahid Dövlət İmtahanı 2017-ci ildə 92. Regionaldan şəhər mərhələlərinə qədər Ümumrusiya Kimya Olimpiadalarının 11 qalibi hazırlanmışdır).
Təhsil
2000, Voloqda Dövlət Pedaqoji Universiteti
Təbii Coğrafiya, Lisey Kimya və Biologiya müəllimi
Təcrübə
tədris
1996-cı ildən repetitorluq təcrübəsi
Ən son rəy
Qızımı Vahid Dövlət İmtahanına və universitetə daxil olmağa hazırladığı üçün Vladimir Aleksandroviçə təşəkkür etmək istərdim. 11-ci sinfin əvvəlindən kimya fənnini öyrənməyə başladıq. Tərbiyəçi bizə dostlar tərəfindən tövsiyə olundu və sonra biz internetdə çoxlu yaxşı rəylər oxuduq. İlk dərsdə sınaq keçirildi, onun nəticələrinə əsasən Vladimir Aleksandroviç təlim səviyyəsini təyin etdi və həftədə lazımi sayda dərsləri tövsiyə etdi. Çox sevən, fənnini mükəmməl bilən müəllim mürəkkəb materialı asan və aydın izah edir, biliklərdəki boşluqları səriştəli şəkildə aşkar edir, problemli məsələlərə daha çox diqqət yetirir. Çox böyük həcmli tapşırıqlara baxmayaraq, dərslər asan və maraqlıdır. Yüksək nəticə əldə etmək üçün yeganə zəruri şərt təkcə valideynlərinin deyil, tələbənin şəxsi marağı və çoxlu tapşırıqları yerinə yetirmək istəyidir. Bu müəllimlə dərslər sayəsində qızım kimya fənni üzrə iki olimpiadanın qalibi oldu, Vahid Dövlət İmtahanını 100 balla verdi və bu nəticəni Moskva Dövlət Universitetinə qəbul olunarkən kimyadan əlavə qəbul imtahanından uğurla keçərək təsdiq etdi. Lomonosov. Belə bir təcrübəli müəllimlə dərslərin nəticəsi, Moskva və balın üç tibb universitetinin bütün seçilmiş ixtisasları üzrə 1-ci dalğaya daxil olmaq üçün tələb olunan keçid balları idi. RUDN Universitetinin fakültəsi, eləcə də RKhTU. Bizim seçimimiz var idi! İndi qızım Moskva Dövlət Universitetinin Fundamental Tibb Fakültəsinin tələbəsidir. Lomonosov. Vladimir Aleksandroviçə çox sağ olun! Bu müəllimi ürəkdən tövsiyə edə bilərəm.
Anatoli Vladimiroviç müəllimdir, bu gün az adam var, fənnini hərtərəfli bilir və qısa müsahibədən sonra dərhal zəif nöqtələri tapır. Qızıma biologiyadan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmağa kömək etdi. O, öz sahəsində peşəkardır və hər şeyi çox aydın şəkildə izah edir. Ancaq əsas odur ki, dərslər həmişə maraqlı keçdi və qızım Vahid Dövlət İmtahanını verdi. Nəticədən çox razıyıq, baxmayaraq ki, daha yüksək reytinq gözləyirdik, amma buna gec müraciət etməyimiz öz günahımızdır. Hazırladığınız üçün çox sağ olun!
Vera Mixaylovna 27.06.2019
Müəllim kimi Anatoli Vladimiroviç əsl peşəkardır - səriştəli, tələbkar biologiya müəllimidir. O, aydın izah edir, böyük miqdarda məlumatı tez mənimsəməyi öyrədir və çoxlu sayda işin öhdəsindən çətinlik çəkmədən öyrədir. O, hər bir tələbə ilə şəxsən maraqlanır və həmişə kömək etməyə və ya praktiki məsləhətlər verməyə hazırdır. Açıq, çox mehriban, hamı ilə asanlıqla ümumi dil tapır. Anatoli Vladimiroviçə hər şeyə görə çox sağ olun: onunla ünsiyyətdən böyük həzz aldığı üçün, ən əsası isə gələcəkdə mənim üçün faydalı olacaq bilik, bacarıq və bacarıqlara görə. Dərslərimizi davam etdiririk və belə gözəl, bacarıqlı müəllimlərə görə şirkətə çox təşəkkür edirik.
Zinaida 04/06/2019
Qızımız 10-11-ci siniflərdə xarici tələbədir, biologiyadan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq və sonradan tibb universitetinə qəbul olmaq üçün repetitor lazımdır, evdə təhsil alır. Veb saytınızda biz əla tərbiyəçi Anatoli Vladimiroviç tapdıq. Təhsil aldığımızda çoxlu repetitorlarımız olub, amma ilk dəfədir ki, belə bir şey görürük. Dərslərdə atmosfer çox rahat və mehribandır; mehribanlıq, səmimiyyət, həssaslıq, işinə və mövzusuna məhəbbət kimi xüsusiyyətlərə malik olması. Anatoli Vladimiroviç hər kəsə yaxınlaşmağı bacarır, heç bir sual yoxdur ki, gecikmədən cavab verməyə hazır olmayacaq. Biologiya yolu ilə getmək istədiyiniz və görülən işlərə və ünsiyyətə görə sonsuz təşəkkür etdiyiniz diqqətə və hörmətə layiq gözəl insan və müəllim. Dərslərə davam edirik, təşəkkürlər!
Qalina 31.03.2019
Anatoli Vladimiroviç həssas müəllimdir, işinə sadiqdir. O, daim güc, enerji, həvəs və yaradıcı ideyalarla dolu yeni öyrənmə vasitələri və formaları axtarışındadır. O, tədris prosesində ən müasir pedaqoji texnologiyaları uğurla və səmərəli tətbiq edir, tədris və sinifdənkənar fəaliyyətlərdə yaradıcı işdən məharətlə istifadə edir, hər bir şagirdin şəxsiyyətinin intellektual, əxlaqi və kommunikativ potensialının inkişafına fəal kömək edir. Onun dərslərində hər şey ən xırda təfərrüatına qədər düşünülür, bir tapşırıq digəri ilə əvəz olunur və hər biri şagirddən onu sadəcə mexaniki şəkildə yerinə yetirməyi tələb etmir, onu düşünməyə, müqayisə etməyə, yan-yana qoymağa, nəticə çıxarmağa məcbur edir. Qızı deyir ki, dərslər zamanı onun psixoloji ab-havası əlverişlidir. Dərslər Skype vasitəsilə aparılsa da, onun varlığı hiss olunur. O, sizə öz həll yollarını axtarmağı və tapmağı öyrədir. Anatoli Vladimiroviç tələbələrə dərs deyir və daim özünütəhsillə məşğul olur. Ona böyük TƏŞƏKKÜR EDİRƏM!
Yelena 02.04.2019
Bizi Anatoli Vladimiroviç kimi gözəl insan və müəllimlə bir araya gətirdiyi üçün taleyə minnətdarıq. Öz sahəsində əsl peşəkar. Öz fərdi metodologiyasına uyğun olaraq sistemləşdirilmiş biliklər verir. Onun zəngin pedaqoji təcrübəsi var. Bu, məsuliyyətli, tələbkar və eyni zamanda mehriban, hər bir şagirdə münasibət tapa bilən biologiya müəllimidir. Oğlumun mövzuya baxışı kifayət qədər ardıcıl sistemə çevrildi. Anatoli Vladimiroviçin verdiyi materialın təqdimatı sayəsində belə qısa müddət ərzində təsirli nəticələr əldə edilmişdir. Arzumuzun həyata keçməsində göstərdiyi köməyə görə Anatoli Vladimiroviçə ürəkdən təşəkkür edirik! Dərslərimizə davam edirik.
Tatyana 01.09.2019
10-cu sinif şagirdi olan qızımız tibb fakültəsinə daxil olmaq üçün biologiyadan kömək alır. Stepura Anatoli Vladimiroviç Universiteti. Müəllim haqqında ancaq xoş sözlər demək istəyirəm. Bacarıqlı, punktual, təhsil baxımından orta dərəcədə sərt, lakin bu, hətta yaxşıdır. Dərslər həmişə maraqlı və səmərəli keçir, biliklər artıq göz qabağındadır. Mükəmməl həzm olunan öz fərdi təlim proqramınız. Çox sağ olun!
Yuliana 12/11/2018
İmtahanlara layiqli hazırlığa görə Anatoli Vladimiroviçə çox sağ olun! Biologiyadan 5 bal aldım və yüksək keyfiyyətli hazırlıq sayəsində Vahid Dövlət İmtahanında topladığım ballar əsasında seçilmiş fakültədə müsabiqəsiz ən yaxşı Moskva universitetinə daxil oldum! Çox sağ olun!
Şaşina Daria Anatolevna 10.08.2018
Qızım Anastasiya biologiyadan pis oxuyurdu. və 6 ayda müəllim onu nəinki fənn üzrə təkmilləşdirdi, həm də biologiyadan OGE-ni keçə bildi! o 4 baldan 1 xal az idi. Repetitorun işindən razıyam.
Natalia Yurievna 08.08.2018
İki il əvvəl qızım Anatoli Vladimiroviçlə Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşırdı. Biz onun işindən o qədər razıyıq ki, bu il heç şübhəsiz ondan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmağı xahiş etdik! Anatoli Vladimiroviç materialı əlçatan və səriştəli şəkildə təqdim edir, dərslər isti və rahat şəraitdə keçirilir, daim valideynlərlə rəy saxlayır, köməyinizə və dəstəyinizə görə çox sağ olun!
Svetlana 16.03.2018
Tərbiyəçim Anatoli Vladimiroviç və mən Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşırıq. Onu bəyənirik, məlumatını verir, izah edir. Çox məsuliyyətlidir və tələbələrə fərdi yanaşır. Aydın izah edir, testlər yazırıq. Eyni zamanda hər hansı bir sual yaranarsa, təbii ki, onlara cavab verir. Dərsdə boş vaxtı olmur, mücərrəd mövzularda söhbətlərlə heç kimin diqqətini yayındırmağa imkan vermir, onları tez düzgün istiqamətə yönəldir. Tərbiyəçi özümüz toplamaq bizim üçün çətin olacaq çoxlu məlumatlar verir. Bu, tapmaq çətin olan keyfiyyətli məlumatdır. O, yüksək səviyyəli müəllimdir!
İbrahim 22.02.2018
Bu ilin yanvarında biz Anatoli Vladimiroviçlə dərslərə başladıq. Hər şey gözəldir, hər şeyi çox bəyənirik, uşaq xoşbəxtdir. Dərslərin özü maraqlı keçir, uşaq mövzunun biliyinə cəlb olunur. Akademik göstəricilərin yaxşılaşması göz qabağındadır... Bu, çox canlı müəllimdir. O, dərhal uşağın biologiyaya sevgisini oyadıb. Müəllim elektron lövhə ilə işləyir, biliyi təkmilləşdirməyə və Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmağa yönəlmiş öz tədris metodlarına malikdir. Biz çox məmnunuq! Gülərüz müəllim, yaxşı peşəkar övladımıza özünə inanmağa kömək etdi. Biz ona çox minnətdarıq. Əla reytinq.
Elizaveta 20.02.2018
Qızım Anatoli Vladimiroviçlə dərslərindən çox razıdır. Müəllim fənni mükəmməl bilir, materialı sadə və aydın şəkildə təqdim edir, dərslər mehriban şəraitdə keçirilir. Əvvəllər məktəbdə müəllimlər uşağın fənni yaxşı bildiyini təqdim edirdilər, amma məlum oldu ki, üzərində işləməli bir şey var və biz buna sevinirik, təşəkkürlər
Tatyana Yurievna 12.02.2018
Anatoli Vladimiroviçlə dərslərimizdən çox razıyıq! Müəllim güclüdür, fənnini yaxşı bilir və müasir təqdimat texnologiyalarından və testlərdən istifadə etməklə materialı əlçatan və maraqlı şəkildə öyrədə bilir. Uşaqla ümumi dil tapmağı bacardı, o, təkcə yaxşı müəllim deyil, həm də xoş bir insandır.
Olqa 26/12/2017
Anatoli Vladimiroviç mənə çox kömək etdi, biologiya biliklərim nəzərəçarpacaq dərəcədə yaxşılaşdı. Dərslər maraqlı şəkildə, əyani materiallardan istifadə etməklə keçirilir, çox xasiyyətlidir, xoşuma gəlir.
Angelina 25/12/2017
Böyük müəllim! Əvvəlcə qız bir kişi ilə oxumağın əleyhinə idi. Müəllimin qadın olması ilə bağlı stereotip kifayət qədər davamlıdır. Şagirdlərə və valideynlərə hörmətli münasibət, materialın əlçatan və bacarıqlı təqdimatı, isti münasibətlərin qurulması və daimi rəy, bunlar Anatoli Vladimiroviçə xas olan keyfiyyətlərdən yalnız bir neçəsidir. Biz kənd yerində yaşayırıq və burada yaxşı repetitor tapmaq çətindir, lakin Skype vasitəsilə dərslər çox rahat və effektiv oldu.
Svetlana 14.08.2017
Anatoli Vladimiroviçlə dərslərimdən çox zövq aldım. Müəllim kifayət qədər böyük miqdarda materialı qruplarda, sistemdə təqdim edir. Sınaqların, imtahanların yaxşı keçməsinin qayğısına və narahat olur və bu işdə daim dəstək olur. Eyni zamanda, o, gözəl və xoş bir insandır, onunla ünsiyyət qurmaq çox maraqlı və rahatdır.
İqor 14.08.2017
Biologiya dərslərini çox bəyəndim, Anatoli Vladimiroviç materialı asan və aydın izah etməyi bacarırdı. 3 ayda Vahid Dövlət İmtahanına yaxşı hazırlaşdım. İmtahana inamla girdim. Bundan əlavə, Anatoli Vladimiroviçlə sadəcə ünsiyyət qurmaq xoş idi.
Məhəmməd 17.06.2016
Biologiya dərslərindən çox məmnunuq! 1 ayda müəllim bütün il üçün proqram verməyə müvəffəq oldu, onun öz metodları, bəzi inkişafları var, bunun sayəsində tələbə böyük miqdarda materialı asanlıqla öyrənir. Çox məhsuldar dərslər! Tövsiyə edirik!
Nastasya Pepanyan 11.05.2016
Biz sadəcə Anatoli Vladimiroviçdən məmnunuq!!!. O, həmişə punktual və zərifdir. Dərslər həmişə əladır. Uşaq həmişə böyük məmnuniyyətlə oxuyur və dərsləri səbirsizliklə gözləyir. O, öz mövzusunu sadəcə mükəmməl bilir. Və eyni şəkildə öyrədir. Biz Anatoli Vladimiroviçi hər kəsə tövsiyə etməyə hazırıq. Onu 5 qiymətləndirin
İrina İvanovna 02/11/2016
Biz müəllimdən tam razıyıq. Dərslər həmişə vaxtında olur. Heç bir şikayət yoxdur. Qızım oxumaqdan zövq alır. Biz ona beş qiymət veririk.
Dmitri 27.01.2016
Mən təlim keçmişəm:
DNU"93, Donetsk Milli Universiteti, ixtisas: Biologiya. (1993)
İxtisas:
Biologiyadan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq, Biologiyadan Vahid Dövlət İmtahanına Hazırlıq, Biologiyadan DVI-ya hazırlıq, Biologiyanın dərindən öyrənilməsi, Tələbələr üçün Histologiya, Moskva Dövlət Universitetinə qəbula hazırlıq. M.V. Lomonosov, Tibb universitetlərinə qəbul üçün hazırlıq, Kimya, bioloji və tibbi profillər siniflərinə qəbul üçün hazırlıqÖzüm haqqında qısaca:
"Mən Vahid Dövlət İmtahanını həll edəcəm" saytının redaktoru. Sizi tibb universitetlərinə, baytarlıq və kənd təsərrüfatı akademiyalarına, pedaqoji universitetlərin və universitetlərin bioloji və psixoloji fakültələrinə qəbul olmaq üçün biologiya və daxili imtahanlar (DVI) üzrə Vahid Dövlət İmtahanına keyfiyyətcə hazırlayacağam. Müxtəlif səviyyəli tələbələrlə işləyirəm...