საბავშვო ზღაპარი ბავშვის აღზრდის აუცილებელი ელემენტია, ის მისაწვდომ ენაზე ეუბნება ცხოვრებას, ასწავლის მას, ანათებს სიკეთისა და ბოროტების პრობლემებს და უჩვენებს გამოსავალს რთული სიტუაციებიდან.

ზღაპარი ბავშვების ენაა, მათთვის ის უფრო ინფორმაციულია, ვიდრე შეკუმშული, უაზრო ზრდასრული მეტყველება. ამიტომ, თუ ჩვენ, უფროსებს, გვინდა დავეხმაროთ, ავუხსნათ, მხარი დავუჭიროთ, რაღაც გავუმხილოთ ჩვენს შვილს, მაშინ ხელახლა უნდა ვისწავლოთ მივიწყებული ბავშვების ენა - ზღაპრები.

ზღაპრების თხრობით და კითხვით ვზრდით ბავშვს, ვავითარებთ მის შინაგან სამყაროს, ვაძლევთ ცოდნას ცხოვრების კანონების და შემოქმედებითი გამომგონებლობის დემონსტრირების გზებზე.

ბავშვები, რომლებსაც ადრეული ბავშვობიდან კითხულობდნენ ზღაპრებს, სწრაფად იწყებენ ლაპარაკს არა მხოლოდ სიტყვების ნაკრებით, არამედ კარგი ლიტერატურული ენით.

ზღაპარი აყალიბებს ბავშვში ქცევისა და კომუნიკაციის საფუძველს სიცოცხლის განმავლობაში, ასწავლის დაჟინებას, მოთმინებას და მიზნების დასახვის უნარს და მათკენ სწრაფვას. ზღაპრების მოსმენისას ბავშვები ქვეცნობიერში გროვდებიან ცხოვრებისეული სიტუაციების გადაჭრის მექანიზმებში, რომლებიც საჭიროების შემთხვევაში აქტიურდებიან.

ზღაპარი ავითარებს პატარა კაცის კრეატიულობას, ფანტაზიას, ფანტაზიას და თანაგრძნობას.

ზღაპარში ყოველთვის არის გაკვეთილი, მაგრამ გაკვეთილი არის ძალიან ნაზი, კეთილი, უფრო სწორად, მეგობრული რჩევა.

რატომ არ გამოვიყენოთ ზღაპარი ბავშვების მეტყველების გამოსასწორებლად?

ბავშვებთან მუშაობის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპი, განსაკუთრებით ბავშვებთან, არის გამეორების პრინციპი, რაც აიხსნება უნარების ავტომატიზაციის შემცირებული უნარით. მაგრამ ბავშვი სწრაფად ბეზრდება იგივე ვარჯიშებით. ბავშვების დაინტერესების მიზნით, ყველა სავარჯიშო შეიძლება გაერთიანდეს მოკლე ზღაპრებში. მასწავლებლებსა და მშობლებს შეუძლიათ მოიგონონ ეს ზღაპრები, ან შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი ფანტაზიაზე. შემდეგ კი ჩვეულებრივი აქტივობა ახალი ფერებითა და ემოციებით გაბრწყინდება და, შესაბამისად, ბავშვი შეძლებს სწრაფად აითვისოს საჭირო ცოდნა და უნარები.

შემოთავაზებული ზღაპრები გამოიგონეს სავარჯიშოების კომპლექტების შესასრულებლად, რომლებიც ავითარებენ სწორ უნარებს. შეგიძლიათ ამბის მოყოლა და სავარჯიშოების გაკეთება ერთდროულად.

ზღაპარი "როგორ დამეგობრდნენ თაგვი და კნუტი".

ერთ დილით კნუტმა ტიმკამ ძალიან ადრე გაიღვიძა, თათით ყურის უკან დაიფხეკა და გადაწყვიტა სახე დაებანა და თმა დაევარცხნა ( სავარჯიშო "სავარცხელი"). კნუტს გაეღიმა და გაიჭიმა ( სავარჯიშო "ბაყაყები იღიმიან", "ღობე") და მოულოდნელად დამფრთხალი გახდა (სავარჯიშო „დონატი“). რა არის ეს ხმაური? მე ვუსმენდი და საათი იკეცებოდა ( სავარჯიშო "საათი"). არა, ეს არ არის მხოლოდ საათი, სხვა რაღაც ხმაურს.

შემდეგ კი ტიმკამ შენიშნა პატარა თაგვი, რომელიც თათებით სწრაფად გაიქცა საკუჭნაოსკენ. კნუტს ძალიან გაუკვირდა, მერე აღფრთოვანდა და მშვიდად დაიწყო თაგვის უკან შეპარვა. მან მომენტი გამოიყენა, გადახტა და თაგვს წინა თათებში მოჰკიდა ხელი. თაგვს ისე შეეშინდა, რომ თვალები დახუჭა და სუნთქვა მთლიანად შეწყვიტა.

"ბატონო მიო!" - თქვა ტიმკამ და ტუჩები მოილოკა ( სავარჯიშო "გემრიელი ჯემი"). თაგვმა ერთი თვალი გაახილა და მის წინ დაინახა კატის ბასრი კბილები. მას უნდოდა ღრიალი, მაგრამ შიშისგან ხმას ვერ იღებდა და მხოლოდ სუსტად ამოძრავებდა ენას ( ვარჯიში "თასი").

რა, არ შეგიძლია ლაპარაკი? - გაუკვირდა კნუტს და თაგვის თათი გადაიძრო.

თაგვმა გაახილა მეორე თვალი, გაიღიმა და ენაზე დაწკაპუნებაც კი შეძლო ( სავარჯიშო "ცხენი").

Რა გჭირს? Მოდი ვითამაშოთ! - თქვა თიმკამ და თაგვს ენით აკოცა.

ოუფ! - თაგვმა საბოლოოდ შეძლო ამოსუნთქვა ( ვარჯიში "პრობოსცისი"). - ანუ თამაში გინდა?

Კარგი, დიახ! და რა გეგონა? - გაუკვირდა ტიმკას. - ახლა ყველას სძინავს, მაგრამ მე მოწყენილი ვარ. Დავმეგობრდეთ!

მოდით! – დაეთანხმა თაგვი.

ახლა კი ყოველ დილით ისინი ერთად თამაშობენ ( სავარჯიშო "სვინგი"), და თაგვს ტიმკას სულ ცოტა არ ეშინია!

ზღაპარი "საწყისი პატარა დათვი".

ოდესღაც დათვის ბელი ცხოვრობდა. ყოველ დილით, როგორც კი იღვიძებდა, კბილებს იხეხავდა ( სავარჯიშო "კბილების გახეხვა".) და სასეირნოდ წავიდა. ბოლოს და ბოლოს, ირგვლივ იმდენი საინტერესო რამ არის!

ერთ დღესაც ასე დადიოდა ზაფხულის მზიან დღეს, სანამ არ იგრძნო, რომ ძალიან მშიერი იყო. პატარა დათვმა მუცელზე თათი მოიფერა და ფიქრობდა, სად შეიძლებოდა გემრიელი, ტკბილი მარწყვის მოპოვება ( სავარჯიშო "მოდით, კბილებით მოვიფეროთ ენა და ტუჩები"). პატარა დათვმა მიმოიხედა ირგვლივ და გადაწყვიტა კენკრით გაწმენდილი მოენახა. ჯერ მას უნდა დაეშვა სლაიდზე ( სავარჯიშო "სლაიდი"). მიშკა ხის ქვეშ გაჩერდა, რომ ცოტათი დაესვენა და შემდეგ მის თავზე რაღაც ჩიტის სიმღერა გაიგონა ( ).

პატარა დათვმა თავი უკან გადააგდო და თავაზიანად ჰკითხა: „ძვირფასო ჩიტიო, შენ ასე მაღლა ზიხარ, იქნებ მარწყვით ჩირი დაინახო? მითხარი, რომელი გზით უნდა წავიდე!” მაგრამ მას არავინ უპასუხა. დათვმა თათით თავი დაუქნია და ეგონა, რომ ჩიტს არ გაუგია და სჭირდებოდა უფრო მაღლა ასვლა და ხმამაღლა ყვირილი. ხტუნვა, თათები მოჰკიდა საბარგულს და ნელა დადგა, მთელი ძალით უბიძგებდა. მაღლა ასვლა (სავარჯიშო "ენის ძლიერი კაცი"). შემდეგ დათვის ბელი ცოტათი მაღლა აიწია, ტოტზე ჩამოიხრჩო და ქანაობა დაიწყო ( სავარჯიშო "სვინგი").

"აი, არის ვინმე მანდ?!" - შესძახა დათვის ბელს, მაგრამ ისევ არავინ უპასუხა. შემდეგ ის კიდევ უფრო მაღლა ავიდა, ძალისხმევისგან ენაც კი გამოაღო ( ვარჯიში "სპატული"), და უცებ სიმაღლიდან დავინახე გაწმენდილი, რომელშიც ბევრი მარწყვი გაიზარდა.

ჰოო! კარგია, რომ მომივიდა ხეზე ასვლის იდეა! - დაიყვირა დათვის ბელს და რაც შეეძლო სწრაფად გადმოვიდა ხიდან ( ვარჯიში "ბორბალი").

ხის ქვეშ სუნთქვა შეეკრა და სწრაფად გაიქცა გაწმენდისკენ, რათა საბოლოოდ გამოეცოცხლებინა.

ზღაპარი "არაკეთილსინდისიერი თაგვი".

ტყეში ცხოვრობდა ერთი უზნეო თაგვი. მას არავისთვის უთქვამს "დილა მშვიდობისა" ან "ღამე მშვიდობის". ტყეში ყველა ცხოველი მასზე გაბრაზდა - არ სურდათ მასთან მეგობრობა. თაგვმა სევდა იგრძნო. იგი დედასთან მივიდა და ჰკითხა: „როგორ დავემშვიდობო ტყეს ყველა ცხოველს? " დედა ეუბნება მას, რომ ყველასთან თავაზიანი უნდა იყოს. თაგვმა გაუმჯობესება გადაწყვიტა და კბილები გაიხეხა ( ვარჯიში "კბილების გახეხვა")თმა დაივარცხნა ( სავარჯიშო "სავარცხელი").

ის ხედავს კურდღელს, რომელიც საქანელაზე ქანაობს ( სავარჯიშო "სვინგი"). ის ავიდა და ხმამაღლა მიესალმა "დილა მშვიდობისა!"

კურდღელმა გაიღიმა და თაგვს სტაფილო გაუმასპინძლდა. თაგვი გაუხარდა და გადავიდა. გველი მიცოცავს ჩვენსკენ ( სავარჯიშო "სწრაფი გველი"), ენაში უჭირავს წონა ისე, რომ ძლიერი იყოს ( სავარჯიშო "ენა-ძლიერი").

და თაგვი მიესალმა მას. გველი გაოცდა და წონაში დაეცა. თაგვს ძალიან მოეწონა თავაზიანი ყოფნა. ის უფრო შორს გაიქცა, რომ სხვას მიესალმო. ის ხედავს ყვავას, რომელიც ხეზე ზის და პირში ბაგელი უჭირავს ( სავარჯიშო "ბეგელი").

თაგვმა ხმამაღლა შესძახა მას: "დილა მშვიდობისა!" ყორანმა საპასუხოდ იკივლა და გაფრინდა, რათა ყველას ეთქვა, როგორი თავაზიანი გახდა თაგვი.

და თაგვი დარბოდა ტყეში, მიესალმა ყველას, და იმდენად დაღლილი იყო, რომ ფეხზე წამოდგა და გორაკზე გადავიდა ( სავარჯიშო "სლაიდი").

კინაღამ წყალში ჩავარდა. ისე, პატარა ღობე, რომელიც ბაყაყებმა ააშენეს, იკავებდა მას ( სავარჯიშო "ღობე").

დაისვენა, მიმოიხედა ირგვლივ და დაინახა ბაყაყები, რომლებიც ხტუნავდნენ და ეპატიჟებოდნენ მათთან სათამაშოდ.

მაგრამ თაგვს თამაშის დრო არ აქვს - მან ჯერ კიდევ არ უსურვა ყველას დილა მშვიდობისა. ის გადის ტყეში და ხედავს: ხეზე ღამურა გაიღვიძა. "Დილა მშვიდობისა!" - უყვირის მას თაგვი. - უკვე საღამოა, - პასუხობს ღამურა, - საღამო მშვიდობისა, პატარა თაგვო! და თაგვი მხიარულად უსტვენდა, როგორც მატარებელი ( სავარჯიშო "ძრავი სასტვენს"). და სახლში გაიქცა, რომ დედას არ ინერვიულოს, რომ ამდენი ხანი წავიდა.

ბავშვებისთვის სასარგებლოა მშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთად ზღაპრების გამეორება. მასალის ასეთი კონსოლიდაცია შეიძლება იყოს დამატებითი ამოცანა ლექსიკის, გრამატიკისა და თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის.

წარმატებებს გისურვებთ სწავლაში, სიხარულს კომუნიკაციაში!

განაცხადი.

ზღაპრებში გამოყენებული საარტიკულაციო სავარჯიშოების აღწერა.

სავარჯიშოები არტიკულაციის ორგანოების კუნთების მოდუნებისა და ტუჩების მოძრაობის ფორმირებისთვის.

ინსულტი, შემდეგ მსუბუქად იკბინე ქვედა ტუჩი კბილებით.

"Სავარცხელი":"დავავარცხნე" ზედა და ქვედა ტუჩები ჩვენი კბილებით რიგრიგობით.

"ბაყაყები იღიმებიან":ისწავლეთ ღიმილი ღია ღიმილით.

"ღობე":ისწავლის უნებურად ღიმილის შეკავებას, ოდნავ გააღო კბილები.

"ბავშვის სპილოს ღერო":გაიწიეთ ტუჩები წინ და დახურეთ ისინი.

"ბაგელი":შეუფერხებლად მოირგეთ ტუჩები და არ დახუროთ ისინი 5-მდე დათვლისას.

"Უყურებს":გააღე პირი, ამოიღე ვიწრო ენა; მონაცვლეობით გაიყვანეთ მარჯვნივ და შემდეგ მარცხნივ.

სავარჯიშოები სასტვენის ბგერების სწორად წარმოთქმისთვის.

"სპატული":თქვენ უნდა ისწავლოთ ენის კუნთების მოდუნება, მისი ფართოდ შენარჩუნება.

გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, დაიდეთ ფართო ენა ქვედა ტუჩზე, დაიჭირეთ ამ მდგომარეობაში, დაითვალეთ 5-მდე.

მოათავსეთ სპატული თქვენს პირში. შემდეგ ჩამოწიეთ სკაპულა ქვედა კბილების უკან, შეეცადეთ ენა დაწოლილი იყოს, არ აკანკალდეს და არ მოძრაობდეს.

"კბილებს ვიხეხავ":გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, გაიხეხეთ ქვედა კბილები ენის წვერით, გადაადგილდით გვერდიდან გვერდზე.

"ძრავი სასტვენს":მიიტანეთ სუფთა ბოთლი პირთან, ოდნავ გამოწიეთ ენის წვერი ისე, რომ კისერს შეეხოს, შეუფერხებლად ამოისუნთქეთ ჰაერი ბოთლში.

"ძლიერი ენა":ოდნავ გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, ჩამოწიეთ ენის ფართო წვერი ქვედა წინა კბილებამდე; დაასვენე ენა კბილებზე.

"სვინგი":გაიღიმე, გააღე პირი ისე, თითქოს ხმა "A"-ს გამოსცემს; ჩამოწიეთ ენის ფართო წვერი ქვედა კბილების უკან (შიგნიდან) და დაიჭირეთ "ერთების" დასათვლელად; აწიეთ ფართო ენა ზედა კბილებით და დაიჭირეთ "ორი"-ს დასათვლელად; გაიმეორეთ რამდენჯერმე, დარწმუნდით, რომ მხოლოდ ენა მუშაობს და არა ქვედა ყბა.

"სლაიდი":ფართოდ გახსენით პირი, ჩამოწიეთ ფართო ენა ქვედა კბილების უკან, დაასვენეთ ენა მათ წინააღმდეგ; გვერდითი კიდეები მყარად დააჭირეთ ზედა მოლარებს.

სავარჯიშოები ჩურჩულის ბგერების, ბგერების L, L, R, R, სწორი წარმოთქმისთვის.

ისწავლეთ ტუჩების დაჭიმვა მილით და დაიჭირეთ ისინი ამ მდგომარეობაში. ( სავარჯიშო "ბავშვის სპილო, "ტუბი").

"თასი":ფართოდ გახსენით პირი, დაიდეთ ენა-სკაპულა ქვედა ტუჩზე, ასწიეთ ენის კიდეები და მიიღებთ თასს.

"გემრიელი ჯემი":ენის განიერი წვერი გამოიყენეთ ზედა ტუჩიდან „ჯამურის მოსასუქებლად“, ენის გადაადგილებით ზემოდან ქვემოდან.

"სწრაფი გველი":ენის დაძაბული მოძრაობა პირიდან, შემდეგ ისევ პირში; ენის გადაადგილება გვერდიდან გვერდზე; ენის გადაადგილება მარცხნივ და მარჯვნივ ზედა ალვეოლის გასწვრივ; დაიმალე შენი ენა პირში.

"Ცხენი":გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, დააწკაპუნეთ ენის წვერზე ნელა; შეეცადეთ ქვედა ყბა და ტუჩები არ მოძრაობდეს და მხოლოდ ენამ იმუშაოს.

არტიკულაციური ტანვარჯიში: ზღაპარი ენის შესახებ 1. ეს პატარა მეგობარი შენი მხიარული ენაა. ისე, რომ ის იყოს ოსტატური, ნიჭიერი, ისე, რომ დაგემორჩილოს, სარკის წინ ვარჯიშები გააკეთე, ხუმრობით! ჩვენი ზღაპარი შენთვის მინიშნებაა, ბოლოს და ბოლოს, ბოროტმა ენამ ყოველდღე უნდა გააკეთოს სავარჯიშოები, დაივიწყოს სიზარმაცე. 2. ენამ გაიღვიძა და ფანჯარაში გაიხედა. ის ხედავს: ვარდისფერმა კატამ ზურგი შეაქცია. (გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, დააწექით ენის წვერი ქვედა კბილებს, დააწექით ენის უკანა მხარეს. დადექით ამ მდგომარეობაში 5-7 დათვლა.) 3. ფარდაგი გადააფარეთ ვერანდაზე. აიღო ქლიბი, აიღო ცული და წავიდა ღობის შესაკეთებლად. (გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, ენა დაიდეთ ქვედა ტუჩზე. დაიჭირეთ ამ მდგომარეობაში 1-დან 5-10-მდე დასათვლელად.) 4 D-d-d-d-d-d-d-d-d - ჩაქუჩი ურტყამს, T-t- t-t-t-t-t-t-t- აქ არის დაქუცმაცებული ლურსმანი. დილით მზე ანათებს - დროა დეიდას ვესტუმრო! (გაიღიმეთ, გააღეთ პირი. შეეხეთ ენის წვერს ზედა კბილებზე. განმეორებით და გარკვევით წარმოთქვით ბგერათა კომბინაციები „დდდ“, „ტტ. ვახშამი. ფაფა მოვამზადე, ჩაი გავამზადე, ჯემის ქილაც გავხსენი. (ცოტა გააღე პირი. წყნარად წაისვი ენა ქვედა ტუჩზე და ტუჩებით მოარტყა: „ხუთი-ხუთი-ხუთი...“) 6. ცხენზე ენა გზის გასწვრივ ტრიალებს და ცხენის ჩლიქები - კლაკ, კლაკ, კლაკ, კლაკ, წკ. მთიდან კი ისარივით მირბის: აწკაპუნე, დაწკაპუნე, დაწკაპუნე, დაწკაპუნე. (გაიღიმეთ, გამოაჩინეთ კბილები, ოდნავ გააღეთ პირი და დააწკაპუნეთ ენის წვერზე. ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად.) 7. დეიდა მხიარულად ესალმება დისშვილს. მაშინვე სთავაზობს ჩაის ჯემით. ოჰ, რა გემრიელია, ტკბილი ჯემი, და სემოლინის ფაფა - უბრალოდ გემრიელი - იუმ-იუმ-იუმ-იუმ. (ოდნავ გააღე პირი და ენის განიერი წინა კიდით გაილეწე ზედა ტუჩი, ენა მარცხნიდან მარჯვნივ და ზემოდან ქვევით გადაიწიე.) 8. ფანჯრის ქვეშ - ბლა, ბლა, ბლა - ინდაურები ლაპარაკობენ. ინდაურის მეტყველება არავის ესმის. საქანელაზე ინდაურები მხიარულად აკანკალებენ. გააბრტყელეთ ენა "Bll, Bll!" - ისინი გვთავაზობენ. (ოდნავ გააღე პირი, დაადე ენა ზედა ტუჩზე და ენის ფართო წინა კიდე გადაწიე ზედა ტუჩის გასწვრივ წინ და უკან, ეცადე ენა არ აწიო ტუჩიდან ისე, თითქოს მოფერო. ჯერ ნელი მოძრაობები გააკეთე. , შემდეგ გაზარდეთ ტემპი და ჩართეთ ხმა, სანამ არ გაიგებთ კომბინაციას: „BL-BL-BL…“ Chatterbox.) 9. მოდით, ბავშვებო, ერთად წავიდეთ სასეირნოდ! ვითამაშოთ მატარებელი და გავიღიმოთ: „ე-ოო! ეიორ! ეი!” (გააფარეთ ტუჩები ფართო ღიმილით, შემდეგ გაწელეთ ისინი მილში. მონაცვლეობით 6-7-ჯერ.) 10. მიეცით თქვენს ენას დუდუ და კიდევ ხუთი ბურთი გააბრტყელეთ კოღოები! ჩვენ ვბერავთ ბუშტებს: "დაჯექი, კოღო!" (მოიწვიეთ ბავშვს დიდი ხნით წარმოთქვას ბგერა „SHSH“. მისი ყურადღება მიაქციეთ იმ ფაქტს, რომ ბგერა „SH“-ის წარმოთქმისას ენის წინა კიდე ზედა კბილების უკან არის, ტუჩები მომრგვალებულია, ამოსუნთქული ნაკადი. ჰაერი თბილია.) 11. აქ არის საინტერესო თამაში - Air Kolobok. ყველას არ შეეძლო მისი ლოყა ლოყაზე გადახვევა! (ოდნავ გააღე პირი, სათითაოდ დაიდე ენა ლოყებზე, გამოწექი ბურთები. სავარჯიშო შეასრულე 8-10-ჯერ.) 12. ოჰ, ირგვლივ ყველაფერი დაბნელდა, უცებ ამოვიდა ძლიერი ქარიშხალი. ენა აკანკალდა, აკანკალდა და აწკრიალდა: ბრრრრრ – ბრრრრრ – ბრრრრრრ…. (ფართო ენა ქვედა ტუჩზე დაიდეთ, ძლიერად ააფეთქეთ, რის გამოც ენის წვერი ვიბრირებს. სავარჯიშო შეასრულეთ 10 წამის განმავლობაში.) 13. ოჰ, ჩვენი ენა დაიღალა, დაწექით საწოლში მის გვერდზე: ხუთი-ხუთი-ხუთი-ხუთი-ხუთი - ხუთი... ყველა დავისვენოთ მეგობრებო! (ცოტა გააღე პირი. წყნარად დაიტანე ენა ქვედა ტუჩზე და დაარტყა ტუჩებით, წარმოთქვი: „ხუთი-ხუთი-ხუთი...“ შეასრულე ვარჯიში 10 წამის განმავლობაში.) (E.S. Anishchenkova)

ბავშვებში მკაფიო მეტყველების ამაღლება მშობლებისა და მასწავლებლების ამოცანაა. გთავაზობთ სავარჯიშოებს, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას პრევენციული მიზნებისთვის (მეტყველების ბგერების არასწორი წარმოების თავიდან ასაცილებლად), ასევე არსებული მეტყველების დარღვევების გამოსასწორებლად. და იმისთვის, რომ თქვენი შვილისთვის სწავლა იყოს საინტერესო, ისინი გროვდება არტიკულაციურ ზღაპრებში.

არტიკულაციური ზღაპარი "ტერემოკი"

ტყეში არის პატარა სახლი, ნამდვილი პატარა სახლი	ლოყები ამოუშვით
ეს სახლი ძალიან ლამაზია, წითელი კრამიტით და დიდი აგურის ბუხრით.	პრობოსცისი - გაიწელეთ ტუჩები წინ და გადაატრიალეთ ისინი
სახლს აქვს 3 პატარა მრგვალი ფანჯარა საკეტებით	ფანჯარა - გახსენით ზედა და ქვედა კბილები
და დიდი მოჩუქურთმებული კარი. ერთ დღეს იყო ძალიან ძლიერი დარტყმა	ღიმილი - აჩვენე კბილები ღიმილით, კბილების გახეხვისას
ქარი. სახლის კედლები ლამაზი იყო.	დახატეთ კედლები - გამოიყენეთ ენის წვერი ლოყებზე მოსაფერებლად
მათ დაიწყეს ტრიალი მარცხნივ და მარჯვნივ, მარჯვნივ და მარცხნივ...	ლოყები სათითაოდ ამოუშვით
სახლში იატაკი ირყევდა წინ და უკან, წინ და უკან,	ამოძრავეთ ყბა მარცხნივ და მარჯვნივ
კარი იხურებოდა და იხსნებოდა.	Გააღე პირი
სახურავზე მილიც კი ირხეოდა,	პრობოსცისი
უეცრად სახლი ჩამოინგრა და დაინგრა...	გამხდარი - ლოყებში ჩაიწოვეთ
თაგვი, რომელიც ამ სახლში ცხოვრობდა, მივარდა, დაინახა რაც მოხდა და შეწუხდა.	იკბინეთ ზედა ტუჩი ქვედა კბილებით
იმედგაცრუებისგან სიტყვის თქმაც კი ვერ მოვახერხე. ბაყაყის მეგობარი წამოხტა და თქვა:	ზედა კბილები იკბინე ქვედა ტუჩი
"კვა-კვა, წავიდეთ, თაგვო, ჩემს სახლში ვიცხოვროთ!"	ფართოდ გააღე პირი
თაგვი გაუხარდა, გაიღიმა და ბაყაყს უკან გაიქცა.	გაიღიმე.

არტიკულაციური ზღაპარი "ჯუჯის შესახებ"

ერთხელ იყო მხიარული ჯუჯა თეთრი წვერით და წითელი ქუდით.	გაიღიმე
ერთ დილით გაიღვიძა და საათს დახედა. „ტიკ თაკი, ადგომის დროა. ტიკტაკი, დროა სასეირნოდ წავიდეთ!” - მღეროდა საათი.	უყურეთ - გაიღიმეთ ტუჩები, ამოძრავეთ ენის წვერი მარცხნივ და მარჯვნივ
ჯუჯა წამოხტა, სავარჯიშოები გააკეთა: მაღლა და ქვევით, ზევით და ქვევით, ხელები ასწია,	აწიეთ ენის წვერი ზევით და ქვევით
გემრიელი ჯემი მიირთვა და სასეირნოდ წავიდა	ჯემი - ენის წინა კიდით გაილოკა ზედა ტუჩი, გადაიტანეთ ენა ზემოდან ქვემოდან, შემდეგ ჩაწიეთ ენა პირში, სასის ცენტრისკენ.
გალავანზე გადაძვრა	ღობე - კბილები დახურულია. ტუჩები ღიმილით. ჩანს ზედა და ქვედა საჭრელები
ჩამოვიდა სლაიდზე და უცებ დაინახა ლამაზი პეპელა.	გორკა - ტუჩები ღიმილით. ენის ფართო წვერი ეყრდნობა ქვედა საჭრელების ფუძეებს. ენის უკანა მხარე რკალებს, შემდეგ სწორდება
ცხვირზე პეპელა დაეშვა. ჯუჯა დაიღრიალა, პეპელას გაფრენა არც უფიქრია	გაიჭედა ცხვირი
ჯუჯა ცდილობდა მისი ცხვირის აფეთქებას. ასე თამაშობდა პეპელას მთელი დღე.	ენის ნიჩაბი, ააფეთქეთ ენის წვერზე
საღამო მოვიდა. ჯუჯა ბორცვიდან გადმოვიდა, გალავანზე გადაძვრა და სახლში დაბრუნდა.	სლაიდი ღობე
გააღო ონკანი, გაუშვა წყალი, მოუსმინა მის სიმღერას,	გამოიღეთ ხმა ს-ს-ს
სახე დავიბანე, კბილები გავიხეხე,	ჯაგრისი - გამოიყენეთ ენის წვერი ქვედა კბილების გასაწმენდად
აანთეთ სანთელი ღამისთვის,	მილი - კბილები დახურულია. ტუჩები მომრგვალებულია და წინ არის გაშლილი, როგორც ბგერა U
და დასაძინებლად წავიდა.	შოველ - ენის ფართო წინა კიდე დადეთ ქვედა ტუჩზე და დაიჭირეთ ამ მდგომარეობაში

არტიკულაციური ზღაპარი "ვინი პუხის დაბადების დღე"

ერთხელ იქ ვინი პუხი ცხოვრობდა.	ცხიმიანი - ამოიფეთქეთ ორივე ლოყა
იგი ვერანდაზე გავიდა, იღრიალა, მზეს შეხედა,	გაიწიეთ ენის წვერი ცხვირისკენ
მწვანე ბალახზე, ცისფერ ცაზე, ვერანდასთან ყვავილებზე,	აწიეთ ენა ზევით და ქვევით
გოჭის სახლამდე, ეიორის სახლამდე	ამოძრავეთ ენა მარცხნივ და მარჯვნივ
"რა მშვენიერი ამინდია!" - წამოიძახა პუჰმა და გაიცინა. მერე გაახსენდა, რომ დღეს მისი დაბადების დღე იყო. პუჰმა გადაწყვიტა მოემზადა სტუმრების ჩამოსვლისთვის:	გაიღიმე
მოხატული ჭერი,	ფერმწერი - ენის ფართო წვერით დაარტყა სასის, ენის წინ და უკან გადაადგილება (კბილებიდან ყელამდე და უკან).
ფანჯრის ჩარჩოები,	ენის ფართო წინა კიდის გამოყენებით, გაილეწეთ ზედა ტუჩი, გადაიტანეთ ენა ზემოდან ქვემოდან, შემდეგ გაიყვანეთ ენა პირში, სასის ცენტრისკენ.
აიღო ბასრი კბილი და	ნემსი - ენის წვერი ძლიერად გაიწიეთ წინ
კედელზე მიაკრა თავისი პორტრეტი.	ჩაქუჩი - ენის დაძაბული წვერით შეახეთ ტუბერკულოზებს ზედა კბილების უკან, განმეორებით და მკაფიოდ წარმოთქვით ბგერა t-t-t - ჯერ ნელა, შემდეგ თანდათან გაზარდეთ ტემპი.
მისი სახლი ლამაზი და მყუდრო გახდა.	გაიღიმე
ვინი გამომცხვარი ფუნთუშები	ბრტყელი - ენის ფართო წინა კიდე დადეთ ქვედა ტუჩზე
	ღვეზელი - დაიდეთ ფართო ენა ქვედა ტუჩზე, შემდეგ ასწიეთ ენის გვერდითი კიდეები და გააბრტყელეთ ღვეზელად.
ჩიზქეიქი,	ენაზე იკბინე
ზემოდან მურაბა წავუსვი.	გემრიელი ჯემი
თეფშები მაგიდაზე დადო და სტუმრების ლოდინი დაიწყო.	თეფში - ენა ამოიღეთ. ენის გვერდითი კიდეები და წვერი აწეულია, ენის ზურგის შუა ნაწილი დაშვებულია, იხრება ქვევით.
"რა მშვენიერია, როცა სტუმრები შენთან მოდიან!" - წამოიძახა პუჰმა, გაიღიმა და ჯადოქრობა გააკეთა.	ხრიკი არის ენის ამოღება. ენის გვერდითი კიდეები და წვერი აწეულია, ენის ზურგის შუა ნაწილი ქვევით იხრება. დაიჭირეთ ენა ამ მდგომარეობაში, ააფეთქეთ ცხვირის წვერზე.

არტიკულაციური ზღაპარი "მაშა და დათვი"

ერთ ზამთარს, მაშა ტყეში წავიდა გორაკზე სასწავლებლად. ერთხელ ჩამოვიდა, მეორედ და წავიდა	გორაზე - ენის განიერი წვერი ეყრდნობა ქვედა საჭრელების ფუძეს. ენის უკანა მხარე რკალებს, შემდეგ სწორდება. ციგა - ენის გვერდითი კიდეები მჭიდროდ ეწებება ზედა მოლარებს, ზურგი ქვევით იხრება, წვერი თავისუფალია. ენა მოძრაობს წინ და უკან, ენის გვერდითი კიდეები სრიალებს მოლარებზე.
ფეხით. დადიოდა, დადიოდა და ქოხს წააწყდა.	Ცხიმოვანი- ამოისუნთქე ორივე ლოყა
შემოვიდა და დაინახა: დიდი მაგიდა იდგა ქოხის შუაგულში,	სოკო - ფართო ენა მთელი სიბრტყით დაჭერით სასისკენ (ენა შეწოულია) და დაიჭირეთ ამ მდგომარეობაში 1-დან 5-10-მდე დათვლით.
მასზე ჭიქებია.	Calyx - აწიეთ ენის გვერდითი კიდეები და წვერი, ჩამოწიეთ ენის ზურგის შუა ნაწილი, დაიხარეთ ქვევით.
მაშა დიასახლისი იყო. უყვირა მაშამ	სპატული
ბლინები, გაკეთდა ბევრი და ბევრი ბრტყელი თხელი კიდეებით.	დაღეჭეთ ენის კიდეები
უცებ კარი იღება და დათვი შემოდის.	Გააღე პირი
მაშა შეშინდა და შიშით თვალები დახუჭა.	Დახუჭე თვალები
დათვმა შუბლი შეიჭმუხნა და სახლს მიმოიხედა. Მან დაინახა	Წარბის შეკვრა
მაგიდა მოწესრიგებულია, ჭიქები დგას,	თასი
ბლინები თეფშზე ჯემით გაცივდება,	გემრიელი ჯემი
ღვეზელები თასშია, პატრონს ელოდება.	ღვეზელები
დათვმა გაიცინა და თქვა: "ნუ გეშინია, გოგო, მე წაგიყვან სახლში!" მაშა სასწავლებელზე დააწვა და სოფელში წაიყვანა.	გაიღიმე. დააწკაპუნეთ ენაზე ზედა ტუჩის ქვეშ.

არტიკულაციური ზღაპარი "კოლობოკი"

ერთხელ ბებიამ მოზილა ცომი: ხელით მოზილა, გააბრტყელა და კოვზით აურია.	დაღეჭე ენა
ცომმა ამოსვლა და ბუშტუკება დაიწყო. ბებიამ ულამაზესი ფუნთუშა შემოახვია, ღუმელში გამოაცხვა და ფანჯრის რაფაზე დატოვა გასაცივებლად.	ხვეული - ენის ფართო წვერი ეყრდნობა ქვედა კბილების უკან ტუბერკულოზებს, ენის თაღების უკანა მხარეს, ენა „გაბრუნდება“ წინ და ღრმად იწევს პირში.
ფუნთუშა წევს, ისვენებს. კოლობოკმა გადაწყვიტა ენახა რა ხდებოდა ქუჩაში? ჟალუზები გააღო და ფეხები ქუჩაზე ჩამოკიდა.	ენა კბილებზე გადადის. სპატული
უცებ, არსაიდან, მგელი გარბის. მისი ხმამაღალი ხმა ყველას აშინებს. "კოლობოკ, მე შეგჭამ!" - ცახცახით შესძახა მგელმა.	ღიმილი იკბინეთ ზედა და ქვედა ტუჩები
მგელმა ამოისუნთქა, ცხვირი მარცხნივ და მარჯვნივ გადაიძრო - გემრიელი სუნი ასდის	პრობოსცისი
ენით ვცადე კოლობოკამდე მიმეღწია, მგელს გრძელი ენა აქვს, მის მიღწევას აპირებს. მაგრამ კოლობოკი უფრო მოქნილი აღმოჩნდა, ფეხები მოიხსნა, ჟალუზები ატყდა და დაიხურა. ასე დაკბინა მგელს ენა.	ნემსი ცხვირამდე ღიმილი Ენაზე იკბინე
	Ნიჩაბი Უყურებს

Ლოგოპედი

ეხმარება გაუმკლავდეს ბევრ პრობლემას, მათ შორის სასკოლო განათლების ერთ-ერთ ყველაზე აქტუალურ პრობლემას: დისგრაფია (გრაფი - ჩაწერა, დის - აშლილობა) - ეს არის წერის პროცესის სპეციფიკური და მუდმივი დარღვევა.

სიმპტომები, რომლითაც შესაძლებელია დისგრაფიის ამოცნობა, არის სპეციფიკური და განმეორებითი შეცდომები წერილობით, რომელიც არ არის დაკავშირებული გრამატიკული წესების იგნორირებასთან. ამ შეცდომების მთავარი მახასიათებელია ის, რომ ისინი იქმნება იქ, სადაც სიტყვების წერა არ იწვევს სირთულეებს. მაგალითად, ბავშვი ZUK-ის ნაცვლად წერს ZUK-ს, HOUSE-ს ნაცვლად BOM-ს, გამოტოვებს ასოებს (ZOTIK-ის ნაცვლად UMBRELLA), ათავსებს დამატებით ასოებს, წერს წინადადებებს სიტყვებით ერთად და ა.შ.

ტყუილად არ არის, რომ საშუალო სკოლების მშობლები და მასწავლებლები ამ შეცდომებს "უცნაურს" უწოდებენ - მხოლოდ სპეციალისტისთვის ( ლოგოპედი) გასაგებია მათი თავისებური ლოგიკა და გარდაუვალობა. როგორ შეიძლება ავხსნათ ასეთი შეცდომების გამოჩენა წერილში? წერა მჭიდრო კავშირშია ზეპირი მეტყველების პროცესთან. მხოლოდ საკმარისად მაღალგანვითარებული ზეპირი მეტყველების საფუძველზე შეიძლება ჩამოყალიბდეს კომპეტენტური წერა.

და თუ ბავშვი ყურით არ განასხვავებს მეტყველების ზოგიერთ ბგერს, ზეპირ მეტყველებაში ის ცვლის ზოგიერთ ბგერს სხვებით (SYSKA ნაცვლად BINE), წერა-კითხვის გარეშე კოორდინაციას უწევს სიტყვებს (ON CHAIRS ნაცვლად ON CHAIRS, BLUE SKY ნაცვლად BLUE SKY და ა.შ.) თუ ხუთი წლის განმავლობაში - ექვსი წლის განმავლობაში მას არ შეუძლია განასხვავოს ბგერა სიტყვის ფონზე, განსაზღვროს ბგერის ადგილი სიტყვაში, ან მისთვის რთულია საგნების და გეომეტრიული ფიგურების გარჩევა ფორმისა და ზომის მიხედვით, მაშინ ეს ყველაფერი. საგრძნობლად გაართულებს სრულფასოვანი წერის დაუფლების პროცესს.

ასე რომ, სავსებით ნათელია, რომ წერის ყველა მომავალი სირთულე სკოლაში არ "იწყება". მათი თითქმის ზუსტად პროგნოზირება შესაძლებელია უკვე სკოლამდელ ასაკში.

ამ მიზეზით, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა ყურადღებით დააკვირდნენ შვილს სკოლაში შესვლამდე დიდი ხნით ადრე და კიდევ უკეთესი, გაიარონ გამოკვლევა. ლოგოპედითუ ზემოთ ჩამოთვლილი ზეპირი მეტყველების ხარვეზებიდან ერთი მაინც გამოვლინდა, სისტემატური ვარჯიში ლოგოპედი.

პედაგოგი-მეტყველების თერაპევტი დრანიცინა ტატიანა ნიკოლაევნადაეუფლოს ბავშვში დარღვეული პროცესების ჩამოყალიბების გარკვეულ მეთოდებსა და ტექნიკას, ჩვენი სპეციალისტები ყველაფერს გააკეთებენ, რომ დროულად გამოასწორონ ისინი და, შესაბამისად, თავიდან აიცილონ "უცნაური" შეცდომები წერილში და "ორი" დღიურებსა და რვეულებში. .

ჩვენ დაგეხმარებით წარჩინებული სტუდენტების აღზრდაში!

თქვენი შვილი სკოლაში მოვიდა. თქვენ გინდათ, რომ მან ინტერესით, სიხარულით და მონდომებით ისწავლოს. მაგრამ გააკეთეთ ყველაფერი იმისთვის, რომ თქვენი შვილი მზად იყო ამისთვის? არის თუ არა მისი მეტყველება საკმარისად განვითარებული? სასკოლო წიგნიერების ათვისებაში მათი წარმატება ხომ ამაზეა დამოკიდებული.
გთავაზობთ ვერბალურ თამაშებს და სავარჯიშოებს, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვების მეტყველების განვითარებას. ეს არის თამაშები, რომლებიც შეგიძლიათ ითამაშოთ ბავშვებთან ერთად სამზარეულოში, სკოლიდან გზაზე, სასეირნოდ მომზადებისთვის, მაღაზიაში წასვლამდე, სოფლად, ძილის წინ და ა.შ.

1. "სიტყვა ხელისგულზე". სიტყვებით დაასახელეთ ის საგნები, რომლებიც ჯიბეში გაქვთ, ხელისგულზე, კისერზე და ა.შ.
2. "Რა მოხდა?". შეუსაბამეთ ზედსართავი სახელი და დაეთანხმეთ მას სქესში, რიცხვში, შემთხვევასა და სახელში.
   მწვანე -... დოლი, პომიდორი. ზამთარი -…ტანსაცმელი, თევზაობა. ხელნაკეთი -...ნამცხვრები, დავალება.
3. Ენის გასატეხები- ენის გამტეხი აუცილებელია მკაფიო არტიკულაციისა და დიქტიკის განვითარებისთვის.
   ყვავას პატარა ყვანა მოენატრა. ქსოვა ქსოვილს ქსოვს ტანიას კაბაზე.
4. "სიტყვების შეჯამება":
   1. ბავშვმა უნდა დაასახელოს ხილი..., ავეჯი..., ბოსტნეული..., ტანსაცმელი..., ცხოველები...
   2. ბავშვს სთხოვენ დაასახელოს ერთი სიტყვით: ფიჭვი, არყი, ნეკერჩხალი - ეს არის...
   3. ბავშვმა უნდა დაასახელოს უცნაური და ახსნას რატომ. მაგალითად, ფიჭვი - ვარდი - ნარცისი - მიხაკი.
5. "თვლა". ითვლის ყველაფერს, რისი დათვლაც შეიძლება. მაგალითად, ერთი ვაშლი, ორი ვაშლი, სამი ვაშლი, ოთხი ვაშლი, ხუთი ვაშლი... შეგიძლიათ დაამატოთ ზედსართავი სახელი: ერთი წითელი ვაშლი, ორი წითელი ვაშლი... ხუთი წითელი ვაშლი... და ა.შ.
6. "თქვი პირიქით". ზრდასრული ასახელებს სიტყვას და ბავშვი ირჩევს „სიტყვას საპირისპიროდ“.
   არსებითი სახელები: სიცილი-..., დღე-..., ცივი-..., ჩრდილოეთი-... და ა.შ.
   ზმნები: მოვიდა-…, ჩაყვინთა-…
   ზედსართავი სახელები: ფართო-..., პატარა-..., მდიდარი-... და ა.შ.
   ზმნიზედები: შორს-..., მაღალი-...
7. "აიღე სიტყვა". ბავშვს სთხოვენ აირჩიოს სიტყვები ნებისმიერი ბგერისთვის. მაგალითად, ხილი, რომლის სახელი იწყება A ხმით (ფორთოხალი, გარგარი, ანანასი...).
8. "დიდი პატარა". ბავშვს სთხოვენ დაასახელოს საგანი სიყვარულით, მაგალითად, კოვზი - კოვზი, სკამი - სკამი და ა.შ. ველურ და შინაურ ცხოველებზე ზღაპრებში ეს შეიძლება იყოს ახალგაზრდა ცხოველების სახელები, ან შეიძლება იყოს საყვარელი სიტყვები: პატარა მელა, პატარა ძროხა.
9. "გამოიცანი გამოცანა". გამოცანები ასწავლის ბავშვებს ფიგურალურად აზროვნებას. წაახალისეთ ბავშვები, რაც შეიძლება ხშირად გამოიცნონ ისინი. მაგალითად: მრგვალი მხარე, ყვითელი მხარე, საწოლზე მჯდომი ფუნთუშა. Ეს რა არის? (ტურნიპი). მიეცით ბავშვებს აღწერითი გამოცანები. მაგალითად: ეს არის ბოსტნეული, რომელიც იზრდება ბაღში, მრგვალი, წითელი ფერის, ტკბილი გემოთი, ჩასმული სალათებში. (Პომიდორი).
10. "დაასახელეთ რომელი...". ზედსართავი სახელების ფორმირება. მაგალითად, წვენი მზადდება ვაშლისგან, რაც იმას ნიშნავს, რომ ეს არის ვაშლის წვენი; ვაშლის მურაბა - ვაშლის მურაბა და სხვ.
11. "იფიქრე და უპასუხე". შესთავაზეთ ბავშვებს დავალებები ხრიკით, როგორიცაა: რა არის ტყეში მეტი: ნაძვის ხეები თუ ხეები?
12. "აიღე სიტყვა". ჩიტი - ბუმბული. თევზი - ...კიტრი ბოსტნეულია. გვირილა -…
13. "უთხარი ლექსი". დაიმახსოვრეთ ლექსები შვილებთან ერთად.
14. "Მომიყევი ამბავი". წაუკითხეთ ბავშვებს ზღაპრები, ისაუბრეთ შინაარსზე, როლური თამაში ზღაპრების, დახატეთ ზღაპრის გმირები.

სახელი:
ნომინაცია:საბავშვო ბაღი, მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები, საშუალო ჯგუფი, უფროსი ჯგუფი, მოსამზადებელი ჯგუფი

პოზიცია: მეტყველების თერაპევტი-დეფექტოლოგი, სპეციალური ფსიქოლოგი
სამუშაო ადგილი: DOC
მდებარეობა: კრასნოდარის მხარე, კრასნოდარი

პრეზენტაცია
"საარტიკულაციო ზღაპარი - როგორ მოემზადა ფუნთუშა საახალწლოდ"

მაკორექტირებელი სამუშაო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ბგერების გამოთქმის დარღვევების გამოსასწორებლად გულისხმობს გაკვეთილის დროს არტიკულაციის სავარჯიშოების ჩართვას. ეს პირობა სავალდებულოა, რადგან არტიკულაციური ტანვარჯიში ამზადებს ბავშვის მეტყველების აპარატს რთულად წარმოთქმის ბგერების წარმოებისთვის, ხელს უწყობს სწორი არტიკულაციური ნიმუშის ფორმირებას, რაც მნიშვნელოვნად ზრდის მაკორექტირებელი კლასების ეფექტურობას.

ბავშვის მიერ არტიკულაციური ტანვარჯიშის ყოველდღიური ერთფეროვანი შესრულება სარკის წინ ამცირებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ინტერესს ამ აქტივობის მიმართ.

შესრულებული სამუშაოდან საუკეთესო შედეგის მისაღწევად, თქვენ მუდმივად უნდა შეინარჩუნოთ ბავშვის ინტერესი გარკვეული ტიპის საქმიანობის შესრულებით, შეეცადოთ უზრუნველყოთ, რომ ის განიცდის სიხარულს და კმაყოფილებას გაკვეთილებზე დასწრებით.

ამ მიზნით დავწერე არტიკულაციური ზღაპარი ლექსში „როგორ მოემზადა ფუნთუშა საახალწლოდ“. მის საფუძველზე შემუშავდა საგანმანათლებლო პრეზენტაცია მუსიკალური აკომპანიმენტით და ანიმაციური ზღაპრის გმირებით.

ზამთრის პეიზაჟი, ცქრიალა თოვლი, საახალწლო ხე, მხიარული პერსონაჟები, ზარების მუსიკა - ეს ყველაფერი ბავშვს თამაშებისა და ზღაპრების ატმოსფეროში შეიპყრობს. თავადაც არ იცის, სიამოვნებით დაიწყებს არტიკულაციური ტანვარჯიშის შესრულებას.

მეტყველების თერაპიის ეს სახელმძღვანელო განკუთვნილია არტიკულაციის სავარჯიშოების შესასრულებლად, ბავშვის საგნის, ატრიბუტული და პრედიკატიული ლექსიკის გასამდიდრებლად ლექსიკურ თემაზე „ზამთარი. ზამთრის გართობა”, ასევე თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებისთვის.

წაიკითხეთ, ითამაშეთ, ისწავლეთ და განავითარეთ!

ტატიანა სვერჟინსკაია
არტიკულაციის ტანვარჯიში ზღაპრის "კოლობოკის" მიხედვით

კომპლექსი

არტიკულაციური ტანვარჯიში ხმოვანი ბგერებისთვის (P, Pb, L, L)

რუსული ხალხური ზღაპრის "კოლობოკის" მიხედვით

ილუსტრაციებზე დაფუძნებული ზღაპრის სიუჟეტის გამეორება.

სამიზნე:განუვითარდეთ თანმიმდევრული მეტყველება, აღქმა, ესთეტიკური გემოვნება.

სავარჯიშო "ფოკუსირება"

სამიზნე:განუვითარდებათ ენის ზევით მოძრაობა, ენის ლანგარდ ჩამოყალიბებისა და ენის შუაში ჰაერის ნაკადის მიმართვის უნარი.

სახელმძღვანელო მითითებები:გაიღიმეთ, ოდნავ გააღეთ პირი, დაადეთ ენის ფართო წინა კიდე ზედა ტუჩზე ისე, რომ მისი გვერდითი კიდეები ერთმანეთზე იყოს დაჭერილი და ენის შუაში ღარი იყოს, და ააფეთქეთ წვერზე მოთავსებული ბამბა. შენი ცხვირი. ჰაერი ენის შუაში უნდა წავიდეს, მერე საწმისი ზევით გაფრინდება.

1. დარწმუნდით, რომ ქვედა ყბა უმოძრაოა.

2. ენის გვერდითი კიდეები უნდა იყოს დაჭერილი ზედა ტუჩზე; შუაში იქმნება უფსკრული, რომელშიც ჰაერის ნაკადი მიედინება. თუ ეს არ გამოდგება, შეგიძლიათ ოდნავ დაიჭიროთ ენა.

3. ქვედა ტუჩი არ უნდა იყოს ჩასმული ან გადაჭიმული ქვედა კბილებზე.

მე ვარ ჯადოქარი და ტრიუკები

ჭკვიანურად ვამტკიცებ.

კრაკუსებს ვყრი

თეფშები და სტაფილო.

თქვენ სწორად შეასრულეთ სავარჯიშო და ბებია მიხვდა, რომ ჯერ ბეღელში უნდა წასულიყო და „კასრის ფსკერი გაფხეკა“.

სავარჯიშო "სკაპულა"

სამიზნე:ენის კუნთების მოდუნების უნარის განვითარება, ფართოდ, გაშლილი, ქვედა ტუჩზე დაწოლა.

სახელმძღვანელო მითითებები:ოდნავ გააღე პირი, წყნარად დაიდე ენა ქვედა ტუჩზე და ტუჩების დარტყმით გამოთქვი ბგერები ხუთი-ხუთი-ხუთი... შემდეგ ფართო ენა მშვიდ მდგომარეობაში დაიჭირე ღია პირით, დათვალეთ 1-დან. 5-10.

ზამთარში ნიჩაბს საქმე არ ჰქონდა,

სევდისგან

ჟანგიანია.

ბოსტნეულის ბაღი გაზაფხულზე

მან დაიწყო თხრა

და ანათებდა

სავარჯიშო სწორად შეასრულე, ბებია ბედნიერია - ნიჩაბი იპოვა და ფქვილის ვედრო შეავსო.

სავარჯიშო "აკორდეონი"

მიზანი: ენის კუნთების გაძლიერება, ჰიპოგლოსალური ლიგატის დაჭიმვა

მეთოდური ინსტრუქციები: ბავშვს ვთხოვთ გაიღიმოს, ოდნავ გააღოს პირი, ენა მიაკრას პირის ღრუს და ენის გათავისუფლების გარეშე დახუროს და გააღოს პირი (როგორც აკორდეონის ბუშტი იჭიმება, ისე იჭიმება ჰიოიდური ფრენულუმი. გაჭიმვა).

ვარჯიშის გამეორებისას უნდა ეცადოთ პირი უფრო ფართოდ გააღოთ და ენა უფრო დიდხანს შეინარჩუნოთ ზედა მდგომარეობაში.

სანამ ბებია ცომს ზებავს, ბაბუას სურს მისი გართობა ჰარმონიკაზე დაკვრით.

მაგრამ ბაბუამ თამაში არ იცის. ასწავლე ბაბუას, გააკეთე სავარჯიშო "აკორდეონი".

ჩვენ ვუკრავთ ჰარმონიკაზე.

ჩვენ უფრო ფართოდ ვხსნით პირს,

ყბა მაღლა, ყბა ქვემოთ

შეხედე, არ შეცდე.

თქვენ სწორად შეასრულეთ სავარჯიშო და ბაბუამ ჰარმონიკაზე დაკვრა ისწავლა.

სავარჯიშო "დრამი"

მიზანი: ენის მობილობის ვარჯიში ზედა პოზიციაში

მეთოდური ინსტრუქციები: ბავშვს ვთხოვთ გაიღიმოს, აჩვენოს კბილები, ოდნავ გააღოს პირი, მოათავსოს ფართო ენა ზედა კბილების უკან (შიგნიდან) და დაიჭიროს ამ მდგომარეობაში, დათვალოს 1-დან 5-მდე. შემდეგ აწიეთ ფართო ენა. ზედა კბილების უკან (ასევე შიგნიდან) და დათვალეთ 1-დან 5-მდე. ამიტომ, მონაცვლეობით შეცვალეთ ენის პოზიცია 4-6-ჯერ.

ბებია ღუმელიდან კოლობოკს გამოაქვს. ბაბუას სიხარულით უნდა დაიწყოს დარტყმა. მას არ შეუძლია დოლის დარტყმა. აჩვენე ბაბუას როგორ უკრავს დოლზე.

გააკეთე ვარჯიში "დრამი".

სავარჯიშოს პოეტური თანხლება:

დოლის დარტყმა

ბამ-ბამ-ბამ, კი ბამ-ბამ-ბამ.

ძალიან ხმამაღალია, მე თვითონ ვიცი

ბამ-ბამ-ბამ, კი ბამ-ბამ-ბამ

თქვენ სწორად შეასრულეთ სავარჯიშო და ბაბუამ ისწავლა დოლზე დაკვრა.

სავარჯიშო "მხატვარი"

მიზანი: ენის ზევით მოძრაობების და მისი მობილობის ვარჯიში.

მეთოდური ინსტრუქციები: ვთხოვთ ბავშვს გაიღიმოს, გააღოს პირი და ენის წვერით „გააბრუნოს“ მყარ სას, ენა წინ და უკან აწიოს. კონტროლი:

1. ტუჩები და ქვედა ყბა უმოძრაოა.

2. ენის წვერი წინსვლისას აღწევს ზედა კბილების შიდა ზედაპირს და არ გამოდის პირიდან.

ბებიამ კოლობოკი ფანჯრის რაფაზე დაადო გასაგრილებლად. მაგრამ კოლობოკს არ სურს გაგრილება, მაგრამ სურს მოგზაურობა.

ის ფანჯრის რაფიდან გადმოხტა,

ბილიკზე შემოვიდა და

ღობეში შევარდა.

გაუშვით კოლობოკი ეზოდან.

იმუშავე მხატვრად. დახატე

wicket - გააკეთე სავარჯიშო

"Მხატვარი".

სავარჯიშოს პოეტური თანხლება:

ყბას ქვევით ვწევთ,

ჩვენ ავწიეთ ენა სასისკენ,

მოდით წინ და უკან მივიყვანოთ

ჩვენი მხატვარი სიამოვნებით მუშაობს!

ვარჯიში სწორად გააკეთე. მხატვარმა ჭიშკარი დახატა და კოლობოკი ქუჩაში გავიდა.

სავარჯიშო "კოღო"

მიზანი: გამოიწვიოს ენის წვერის დამოუკიდებელი კანკალი ძლიერი ჰაერის ნაკადის გავლენის ქვეშ.

მეთოდოლოგიური ინსტრუქციები: ვთხოვთ ბავშვს გაიღიმოს, გააღოს პირი, აწიოს ენა ზედა კბილებით და გამოთქვას ხმა „ZZZ“ დიდი ხნით, არა უეცრად, არამედ გაჭიანურებულად (10-15 წამით).

თუ ამ ვარჯიშის შესრულებისას ბავშვს პირი ეხურება, შესაძლებელია მექანიკური დახმარების გამოყენება.

გზად კოლობოკ ბანი შემხვდა. კურდღელს კოლობოკის ჭამა სურს.

დაეხმარეთ კოლობოკს კურდღლისგან გადაგდებაში. გააკეთეთ სავარჯიშო "კოღო". კოღო შემოფრინდება და კურდღელს განდევნის.

სავარჯიშოს პოეტური თანხლება:

უცებ არსაიდან

პატარა კოღო

და იწვის ხელში

პატარა ფანარი. (კ. ჩუკოვსკი)

თქვენ სწორად დაასრულეთ სავარჯიშო და კოღომ კურდღელი გააძევა. და კოლობოკი შემოვიდა.

სავარჯიშო "სოკო"

მიზანი: ენის ზევით მოძრაობის განვითარება, ჰიოიდური ლიგატის (ფრენულუმის) დაჭიმვა, ენის ბრტყელი შენარჩუნების უნარის პრაქტიკა.

გაიდლაინები: ვთხოვთ ბავშვს გაიღიმოს, აჩვენოს კბილები, ოდნავ გააღოს პირი და ფართო ენას მთელი სიბრტყით სასისკენ მიიჭიროს, ფართოდ გააღოს პირი. (ენა წააგავს სოკოს თხელ თავსახურს, დაჭიმული ჰიოიდური ლიგატი კი მის ღეროს.)

1. დარწმუნდით, რომ თქვენი ტუჩები გაღიმებულ მდგომარეობაშია. 2. ენის გვერდითი კიდეები თანაბრად მჭიდროდ უნდა იყოს დაჭერილი – არც ერთი ნახევარი არ ჩამოვარდეს.

3. ვარჯიშის გამეორებისას საჭიროა პირი უფრო ფართოდ გააღოთ.

კარაულიტ კოლობოკი ლესნაიაზე

მგლის გზა. კოლობოკსაც სურს ჭამა

შექმენით თავშესაფარი კოლობოკისთვის.

გააკეთეთ სავარჯიშო "სოკო".

მის უკან კოლობოკი დაიმალება მგლისგან

სავარჯიშოს პოეტური თანხლება:

ტყეში დიდი სოკო გაიზარდა,

საბავშვო ბაღში სოკოს მოვიტან.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -

სოკო უნდა დავიჭირო.

თქვენ სწორად შეასრულეთ ვარჯიში და კოლობოკი მგელს დაემალა.

სავარჯიშო "გემრიელი ჯემი"

მიზანი: ენის ზევით მოძრაობის განვითარება, ენის წვერის მობილურობა

მეთოდური ინსტრუქციები: სთხოვეთ ბავშვს გააღოს პირი, გაილოკა ზედა ტუჩი ფართო ენით და ენა ღრმად გადაიტანოს პირში.

მშიერი დათვი ფიქრობს შეჭამოს თუ არა კოლობოკი.

გააკეთეთ სავარჯიშო „გემრიელი ჯემი“ და გაუმასპინძლდით დათვს.

დათვი კოლობოკს დატოვებს და გემრიელ მურაბას მოამზადებს.

სავარჯიშოს პოეტური თანხლება:

დედებს უყვართ ჯემის ჭამა

იჯდა სამზარეულოში სიბნელეში,

იმღერე და იცეკვე კვირას

თუ მათ არავინ ხედავს.

თქვენ სწორად დაასრულეთ სავარჯიშო და დათვი ჭამს ჯემს.

}