თაყვანისცემის შემდეგ არის გერუნდი ან ინფინიტივი. გერუნდი და ინფინიტივი ინგლისურად

ამერიკელი მწერალი, მრავალი „შთაგონების წიგნის“ ავტორი, ჯი ჯექსონ ბრაუნი, უმც. თქვა: "არასოდეს დასცინოთ ის, ვინც გატეხილი ინგლისურად საუბრობს. ეს ნიშნავს, რომ მათ სხვა ენა იციან." (არასოდეს დასცინოთ ადამიანზე, რომელიც ცუდად საუბრობს ინგლისურად. ბოლოს და ბოლოს, ეს ნიშნავს, რომ მან სხვა ენა იცის.) დამეთანხმებით, კარგი საბაბია „უხერხული“ ინგლისურისთვის :)

მაგრამ არა ჩვენთვის, მეგობრებო, რადგან ჩვენ ვისწრაფვით კომპეტენტური სიტყვისკენ! და ამიტომ, გეპატიჟებით გაეცნოთ გერუნდებისა და ინფინიტივების გამოყენების ზოგიერთ ნიუანსს, რაც დაგეხმარებათ კომუნიკაციაში გაუგებრობების თავიდან აცილებაში.

მოგეხსენებათ, არის ზმნები, რომლებიც საჭიროებენ ინფინიტიტს თავის შემდეგ (იხ. Infinitive ინგლისურად), ხოლო ზოგიერთი ზმნა უპირატესობას ანიჭებს გერუნდს (იხ. Gerund ინგლისურად). ზოგჯერ ორივე ვარიანტი შესაძლებელია, მაგრამ წინადადების მნიშვნელობა იცვლება, მაგალითად:

ზმნების მიღმა დაიწყოს, დაწყება, გააგრძელე, განიზრახავს(საშუალო), შეწუხება(შეშფოთებას) შეიძლება მოჰყვეს ინფინიტივი ან გერუნდი მნიშვნელობის შეცვლის გარეშე:

წვიმა დაიწყო. - Წვიმა დაიწყო.
ნუ შეგაწუხებთ კარის ჩაკეტვას - ნუ შეგაწუხებთ კარის ჩაკეტვას.

Ზმნები მოსწონს, სიყვარული, სიძულვილიჩვეულებრივ მოქმედებაზე საუბრისას გამოიყენება როგორც ინფინიტივი, ასევე გერუნდი:

მოგწონთ ადრე ადგომა? - მოგწონს ადრე ადგომა?
მაგრამ! მომწონს პარიზში ცხოვრება. (თუ ვსაუბრობთ არსებულ ვითარებაზე)

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი სტატია დაგეხმარებათ გაიუმჯობესოთ ინგლისური ენა!
ნუ დაივიწყე კითხვაის და გახსოვდეთ გამოყენებაეს წესები!

უცხო ენის სტუდია Double You გთავაზობთ ინგლისური ენის კურსებს დამწყებთათვის ჯგუფურად და ინდივიდუალურად დამრიგებელთან ერთად. დარეგისტრირდით, არ ინანებთ! თქვენ არ უნდა მოხვდეთ ჯექსონ ბრაუნის მიერ აღწერილ ადამიანთა კატეგორიაში).

უცხო ენას ართულებს არა მხოლოდ მისი განსაკუთრებული ფონეტიკური და ლექსიკური სისტემები, არამედ, უმეტესწილად, გრამატიკული კატეგორიები, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც მათ არ აქვთ შესაბამისი ანალოგი მშობლიურ მეტყველებაში. დღეს ჩვენ ველოდებით ერთ-ერთ ყველაზე რთულ თემას - გერუნდები და ინფინიტივები ინგლისურ ენაზე. ჩვენ გულმოდგინედ ვეცდებით გავიგოთ, რა როლს ასრულებენ ეს გრამატიკული სტრუქტურები, გავარკვევთ, სად არის მათი გამოყენების სფეროს საზღვარი და სავარჯიშოს შესრულებით გავამყარებთ ინფორმაციის ათვისებას. მასალა მოცულობითია და შეიცავს ბევრ პუნქტს, რომელიც საჭიროებს დეტალურ ყურადღებას და დამახსოვრებას, ამიტომ მოემზადეთ საფუძვლიანი მუშაობისთვის. Დავიწყოთ!

გერუნდი vs. ინფინიტივი - განსხვავებები განაცხადში

დავიწყოთ ამ კატეგორიების მნიშვნელობის განსაზღვრით.

ინფინიტივი – მოქმედებების აღმნიშვნელი ზმნების განუსაზღვრელი ფორმა; ძირითადი ეტაპი ყველა სხვა ზმნური კონსტრუქციის ფორმირებისთვის. მთავარი კითხვა ამ გრამატიკული ერთეულისთვის: რა უნდა ვქნა?

გერუნდი – უპიროვნო ზმნის ფორმა, რომელიც იღებს არსებითი სახელის ზოგიერთ მახასიათებელს; გამოხატავს მოქმედების პროცესებს. კითხვითი კომბინაცია შემდეგი გამონათქვამებისთვის: აკეთებს რა?

ამ განმარტებებიდან ლოგიკური დასკვნა არის ის, რომ ინფინიტივისა და გერუნდის გამოყენება ნაკარნახევია რაიმე მოქმედების მითითების სურვილით. გარდა ამისა, ორივე ცნება არ განსხვავდება რიცხვითა და პიროვნებით და არ გააჩნია განწყობის კატეგორია. თუმცა, პირველი გაცნობისასაც კი შეგიძლიათ იპოვოთ განსხვავებები მათ ფუნქციებში:

• მოქმედების საშუალებებით აღნიშვნა გულისხმობს მოვლენის ლაკონურობას. გერუნდი ასოცირდება უფრო ზოგად ცნებებთან და დროთა განმავლობაში გაფართოებულ პროცესებთან.
• როგორც წესი, ინფინიტიური მოქმედებები, მათი დანიშნულებით, ეხება მომავალ დროს, რადგან ისინი გარკვეული მიზანია. შესაბამისად, პროცესები ყველაზე ხშირად გამოხატავს აწმყოს ან წარსულს.
• ინფინიტივს ნეიტრალური მნიშვნელობა აქვს, გერუნდის გამოყენებას კი ნაკარნახევია ის, რომ თანამოსაუბრე აღიქვამს მითითებულ მოქმედებებს, როგორც კონკრეტულ შემთხვევას. ამიტომ, ასეთ წინადადებებში ხშირად შეიძლება აღმოჩნდეს სიტუაციასთან დაკავშირებული გარემოებები.
• გამომდინარე იქიდან, რომ ინგლისური ენა ყოველთვის ისწრაფვის გამარტივებისაკენ, თანამედროვე მეტყველებაში შეინიშნება რთული ფორმების ინფინიტივებით ჩანაცვლების ტენდენცია.

ინფინიტივებსა და გერუნდებზე სავარჯიშოების ამოხსნისას მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ამ გრამატიკული კატეგორიების დაძაბული კონსტრუქციებიც განსხვავებულია. მათ მაგალითებს ვაძლევთ ზოგად ცხრილში.

Დაძაბული	ინფინიტივი		გერუნდი
	აქტიური	Პასიური	აქტიური	Პასიური
მარტივი	კეთება	უნდა გაკეთდეს	კეთება	კეთდება
სრულყოფილი	რომ გაეკეთებინა	გაკეთებულიყო	რომელმაც გააკეთა	გაკეთდა
უწყვეტი	გასაკეთებელი
Perfect Continuous	აკეთებდა

ცხრილიდან გამომდინარეობს, რომ ინფინიტივის ფორმას გამოყენების ბევრად მეტი შესაძლებლობა აქვს. მაგრამ ეს მხოლოდ ერთი შეხედვით ჩანს, რადგან სინამდვილეში ყველაფერი ბევრად უფრო რთულია.

სამწუხაროდ, ინგლისურ გრამატიკას არ აქვს ერთიანი წესი იმის შესახებ, თუ როდის არის საჭირო გერუნდის ან ინფინიტივის გამოყენება. მაგრამ არის არაერთი გამონაკლისი შემთხვევა, როდესაც გამოიყენება მხოლოდ ერთი ფორმა. ეს შეიძლება იყოს როგორც სინტაქსური როლი წინადადებაში, ასევე სტაბილური კავშირები გარკვეულ ზმნებთან. ამ სტრუქტურების სწორად გამოყენების გასაგებად, შევადაროთ მათთვის დამახასიათებელი ნორმები სხვა ცხრილში.

გერუნდებისა და ინფინიტივების გამოყენება ინგლისურში
№	ინფინიტივი	გერუნდი
1.	როგორც პირდაპირი ობიექტი, მოქმედების მიზეზის ან მიზნის გამოვლენა. Ისინი მოვიდნენ მილოცვა მე. ჩემ მოსალოცად მოვიდნენ.	სუბიექტის როლში, პროცესის, როგორც მოქმედების განზოგადებული კონცეფციის აღმნიშვნელი. სწავლება სტრესული სამუშაოა. სწავლება მძიმე სამუშაოა.
2.	რთული (ობიექტური) კომპლიმენტის კონსტრუქციებში (არსებითი სახელის ან ადგილის ობიექტური შემთხვევა + ზმნის ინფინიტივი). ის ჯეკს იცნობს რომ იყოს მაგარი ბიჭი. მან იცის, რომ ჯეკი შესანიშნავი ბიჭია.	როგორც საგანი წინდებული ან ფრაზეული ზმნის შემდეგ. მაპატიეთ მსხვრევა თქვენი ჩინური დეკანტერი. მაპატიე შენი ჩინური დეკანტერის გატეხვა.
3.	როგორც მოქმედების ზმნა „ამისთვის+არსებითი სახელი/ნაცვალსახელი“ კომბინაციებისთვის. Მისთვის საუბარი უცხოელებთან რთულია. მას უჭირს უცხოელებთან ურთიერთობა.	დროის გარემოება წინადადებებთან კომბინაციაში. Იმის მაგივრად სამზარეულო ტორტი, ტელევიზორში უყურებს სერიალს. ნამცხვრის გაკეთების ნაცვლად ტელევიზორში საპნის სერიალს უყურებს.
4.	პრედიკატი ზედსართავი სახელის შემდეგ. ძნელია მოსმენა რომასეთი რამ მშობლების შესახებ. ძნელია მშობლებზე მსგავსი რამის მოსმენა.	როგორც განმარტება არსებითი სახელის შემდეგ წინადადებებით. მისი გზა მამოძრავებელი არის ძალიან საშიში. მისი მართვის სტილი ძალიან საშიშია.
5.	პრედიკატი სიტყვიერი არსებითი სახელის შემდეგ. Შენი გადაწყვეტილება გაყიდვა ჩვენი სახლი უაზროა. შენიგამოსავალიგაყიდეჩვენისახლიუსაფუძვლოდ.	პრედიკატი სიტყვებისა და გამონათქვამების შემდეგ ღირს, დონარგონება, შეუძლიაარდახმარებადა ა.შ. ფილმი ღირს ხედავს. ამ ფილმის ყურება ღირს.

ეს ინფორმაცია უაღრესად მნიშვნელოვანია, ამიტომ ცხრილი უნდა იყოს, თუ არა დამახსოვრება, მაშინ მაინც დაბეჭდილი უნდა იყოს და თან იქონიოთ პრაქტიკული ვარჯიშის დროს.

საიდუმლო არ არის, რომ გერუნდსაც და ინფინიტივსაც აქვს სტაბილური კავშირი ზოგიერთ ზმნასთან. იმდენი ასეთი მაგალითია, რომ მათ ცალკე ცხრილი დასჭირდებათ.

ზმნის კომბინაციები
№	ინფინიტივი	გერუნდი
1.	აზროვნებისა და გრძნობების პროცესების ზმნები: უყურე, მოელოდე, მოისმინე, იმედი მაქვს, აირჩიე, შეამჩნიე, გადაწყვიტე და ა.შ. უფრო მეტიც, ზოგიერთ ზმნაში ინფინიტივი გამოყენებულინაწილაკების გარეშე. გავიგეთ ნიკა ამბობენ რომ. გავიგეთ ნიკის ნათქვამი. ვიმედოვნებ გაივლის გამოცდა. მეიმედიგაივლისესგამოცდა.	ემოციური გრძნობების გამოხატვა, რომლებიც მუდმივად იგრძნობა: სიძულვილი, არ მომწონს (მოწონება), ვერ იტანს, ზიზღს, ვერ იტანს . მეზიზღება გაწმენდა და ჭრის თევზი. მეზიზღება თევზის გაწმენდა და ჭრა. მამაჩემს მოსწონს მოწევა ეს სიგარები. მამაჩემს უყვარს ამ სიგარების მოწევა.
2.	დაგეგმვის, სურვილების, უპირატესობების ზმნები : განზრახვა, სურვილი, მართვა, სურვილი, სურვილი, დაგეგმვა, ნიშნავს, მომზადება, მსურველი . Მათ უნდოდათ გახდე მსახიობები მათ სურდათ მსახიობობა. შენ მოახერხე სწავლა ინგლისური. Შენთისმოახერხავისწავლოთინგლისური.	მადლიერების, პატიების, მიღების, აღიარების ზმნები: გმადლობთ აპატიე , აღიარე , საბაბი . მაპატიე ჩემო საუბარი ამ საქმის შესახებ. მაპატიეთ ჩემი საუბარი ამ შემთხვევის შესახებ. ჩემმა ქალიშვილმა აღიარა წერა იმ წერილს. ჩემმა ქალიშვილმა აღიარა, რომ მან დაწერა ეს წერილი.
3.	მოდალური და დამხმარე ზმნები: გააკეთოს, ნება, უნდა, შეუძლია, შეიძლება, უნდა, უნდა, უნდა, უნდა, შეინარჩუნოს და ა.შ. რა უნდა კეთება ? Რა უნდა გავაკეთო? მას არ შეუძლია თამაში გიტარა. მას შეუძლია გიტარაზე დაკვრა.	წინადადებები, შესაძლებლობები, აუცილებლობა: გირჩევთ , რჩევა , ნებართვა , შეთავაზება, დაშვება . ის გვირჩევს ცურვა ორი საათის განმავლობაში. მათ შესთავაზეს ზეიმობს ჩემი დაბადების დღე მათ სახლში. შემომთავაზეს ჩემი დაბადების დღის აღნიშვნა სახლში.
4.	პირდაპირი საუბრის გადმოცემა: დათანხმება, შეთავაზება, შეთავაზება, მოწყობა, დაპირება. იგი დათანხმდა დატოვება მოსკოვი. იგი დათანხმდა მოსკოვის დატოვებას. გპირდებიან დარეკვა მე ხვალ. მათდაპირებაზარიჩემთვისხვალ.	ხანგრძლივი პროცესები: დაწყება, დასრულება, ადგომა, განახლება, გაჩერება, შეწყვეტა . Დაიწყო თოვს ისევ. ისევდაიწყოშემოდგომათოვლი. მან შეწყვიტა სიმღერა წელიწადნახევრის წინ. მან სიმღერა წელიწადნახევრის წინ შეწყვიტა.

გავიგეთ, როგორ განასხვავებს თანამედროვე ინგლისური გერუნდებსა და ინფინიტივებს შორის. მაგრამ ჯერ კიდევ ნაადრევია სავარჯიშოების გაკეთება, რადგან ჩვენ არ განვიხილეთ ერთი მნიშვნელოვანი წერტილი - ორივე ფორმის ურთიერთქმედება იმავე ზმნასთან. ზოგჯერ, ეს არის დადებითი ფაქტი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გამოიყენოთ ორივე კატეგორია მნიშვნელობის შეცვლის გარეშე. მაგრამ არის შემთხვევები, როდესაც ფრაზის მნიშვნელობა რადიკალურად განსხვავებულია. განვიხილოთ ისინი.

გერუნდი და ინფინიტივი ინგლისურში საერთო ზმნებით

იმისათვის, რომ ნათლად წარმოვაჩინოთ კონტექსტის დამოკიდებულება გამოყენებულ გრამატიკულ სტრუქტურაზე, შემაჯამებელი ცხრილის სახითაც წარმოგიდგენთ ასეთი სიტუაციების მაგალითებს.

კონტექსტური განსხვავება
Ზმნები	ინფინიტივი	გერუნდი
გაჩერება	გავჩერდით საუბარი . სალაპარაკოდ გავჩერდით. პირდაპირი ობიექტი, რომელიც მიუთითებს მიზეზზე: რატომ გაჩერდი? (რა უნდა გააკეთოს?) – საუბარი.	გავჩერდით საუბარი . ჩვენ შევწყვიტეთ ურთიერთობა. პროცესის დასრულება. გაჩერდა რა? - კომუნიკაცია. (რას აკეთებ? - კომუნიკაცია)
გახსოვდეს	გახსოვდეთ რომ გაგზავნა ეს საფოსტო ბარათი ბებიას. გახსოვდეთ, რომ ეს საფოსტო ბარათი ბებიას გაუგზავნეთ. მოქმედება დაკავშირებულია აწმყოსთან ან მომავალთან.	მე მახსოვს საუბარი მასთან ერთად პირველად. მახსოვს, პირველად ვესაუბრე მას. მოქმედება დაკავშირებულია წარსულთან.
დავიწყება	არ დაგავიწყდეთ დარეკვა მამაშენი! არ დაგავიწყდეს მამაშენის დარეკვა! აწმყო თუ მომავალი დრო.	ის არასოდეს დაივიწყებს აღება მისი პირველი გამოცდა. მას არასოდეს დაივიწყებს პირველი გამოცდის ჩაბარება. წარსულის მოვლენა.
სინანული	მე ვნანობ თქმა რომ ის შენი ძმა არ არის. უკაცრავად ვამბობ, მაგრამ ის შენი ძმა არ არის. სინანული აწმყო/მომავლის გამო.	ჩვენ არ ვწუხვართ ამბობდა ის. ვწუხვართ, რომ ეს არ ვთქვით. სინანული წარსულზე.
საჭიროება	Ჩვენ გვინდა დაიბანეთ ჩვენი მანქანა. ჩვენი მანქანის გარეცხვა გვინდა. საქმე ეხება მოქმედებას და არა აპარატის მდგომარეობას. უცნობია მართლა ჭუჭყიანია თუ სუფთა, მაგრამ გარეცხვა რომ უნდათ, გასაგებია.	ამ მანქანას სჭირდება სარეცხი . მანქანას ჭირდება რეცხვა. აქცენტი კეთდება ობიექტის მდგომარეობაზე, ხოლო უცნობია შესრულდება თუ არა მოქმედება. გამოხატვას აქვს პასიური მნიშვნელობა, მიუხედავად აქტიური ხმის აგებისა.

ახლა თქვენ შეგიძლიათ დამაჯერებლად შეასრულოთ სავარჯიშოები გერუნდებზე და ინგლისურ ენაზე გამოყენებულ ინფინიტივებზე. წარმატებებს გისურვებთ მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში!

ნახვები: 236

ჩვენ ვთქვით, რომ ზოგიერთი ინგლისური ზმნის შემდეგ მხოლოდ გერუნდი გამოიყენება, ზოგიერთის შემდეგ კი მხოლოდ ინფინიტივი. ზოგიერთი ზმნა საშუალებას იძლევა გამოიყენოს როგორც ინფინიტივი, ასევე გერუნდი, ფრაზის მნიშვნელობის შეცვლის გარეშე. მაგრამ ზოგჯერ არის განსხვავება მნიშვნელობაში. ამ სტატიაში განვიხილავთ ზმნებს გახსოვდესდა დავიწყება- რომელ შემთხვევაში მათ უნდა მოჰყვეს გერუნდი და რომელ ინფინიტივი.

დაიმახსოვრე - დაიმახსოვრე

მოდი საქმეს მივუდგეთ. ბევრი სტუდენტი ფიქრობს, რომ არ არის განსხვავება ზმნის რომელი ფორმა უნდა იყოს გამოყენებული სიტყვის შემდეგ გახსოვდეს- ინფინიტივი თუ გერუნდი, მაგრამ სინამდვილეში განსხვავებაა. მოდით შევხედოთ ორ წინადადებას:

• მახსოვს ეიფელის კოშკის მონახულება
• მახსოვს ეიფელის კოშკის მონახულება

Google-ის მოკლე კოდი

თუ სიტყვის დამახსოვრების შემდეგ ვიყენებთ ინფინიტიტს (ზმნა to), როგორც პირველ მაგალითში, გვინდა ვთქვათ, რომ გვახსოვს, რომ რაღაც ქმედება გვჭირდება, ამ შემთხვევაში, ეიფელის კოშკის მონახულება.

მეორე მაგალითში, სადაც დამახსოვრებას მოსდევს გერუნდი (ზმნა, რომელიც მთავრდება –ing-ზე), ჩვენ ვამბობთ, რომ გვახსოვს მოქმედების გაკეთება, ამ შემთხვევაში ეიფელის კოშკის მონახულება.

ამრიგად, პირველი წინადადება ითარგმნება რუსულად, როგორც "მახსოვს, რომ უნდა მოვინახულო ეიფელის კოშკი", ხოლო მეორე "მახსოვს ეიფელის კოშკის მონახულება". პირველ შემთხვევაში მოქმედება ჯერ არ მომხდარა, მეორეში კი უკვე მოხდა. პირველ შემთხვევაში ჩვენ გვახსოვს რა არის გასაკეთებელი, მეორეში კი ვამბობთ, რომ გვაქვს მოგონებები განხორციელებული ქმედებების შესახებ.

დავიწყება - დავიწყება

ახლა მოდით შევხედოთ მსგავს ვარიანტებს ზმნით დავიწყებადა კიდევ ერთხელ მოვიყვანოთ ორი მაგალითი შედარებისთვის:

• ტორტის ჭამა დამავიწყდა
• ტორტის ჭამა დამავიწყდა

პირველი მაგალითიდან ირკვევა, რომ ზმნას დაივიწყა მოსდევს ინფინიტივი (ზმნა to-სთან ერთად), მნიშვნელობა კი ასეთია - „ნამცხვრის ჭამა დამავიწყდა“, ე.ი. მოქმედება არ მომხდარა და მე არ მიჭამია ნამცხვარი, რადგან უბრალოდ დამავიწყდა ამის გაკეთება რატომღაც. რაც შეეხება მეორე წინადადებას, აქ მნიშვნელობა სულ სხვაა - „დამავიწყდა, როგორ ვჭამე ნამცხვარი“, ე.ი. მე ნამდვილად ვჭამე, მაგრამ ეს ფაქტი არ მახსოვს.

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი სტატია დაგეხმარებათ გაიგოთ ზმნების "დამახსოვრება" და "დავიწყება" გამოყენება.

ორი უსასრულო ზმნის ფორმა, ინფინიტივი და გერუნდი, საკმაოდ ხშირად ხდება პრობლემა ინგლისური ენის შემსწავლელებისთვის. ამის მიზეზი არის გარკვეული მსგავსება ამ ორ სტრუქტურას შორის, ისევე როგორც გამოყენების ცვალებადობა გარკვეული ზმნების შემდეგ, რადგან არსებობს მრავალი სამოქმედო სიტყვა, რომელიც მოითხოვს გერუნდს ან ინფინიტივს თავის შემდეგ, და ზოგჯერ ორივე ეს ფორმა, მნიშვნელობიდან გამომდინარე. .

თუმცა, ჯერ კიდევ არის განსხვავება გერუნდსა და ინფინიტივს შორის ინგლისურში. პირველ რიგში, ფუნქციები და როლები წინადადებაში, რომელიც ამ ზმნის სტრუქტურებს აქვთ, განსხვავებულია. მეორეც, არსებობს ზმნების სია, რომელიც განსაზღვრავს კონკრეტული ფორმის გამოყენებას, თუმცა ის ყოველთვის არ არის ცალსახა. აქედან გამომდინარე, მათ ჯერ კიდევ აქვთ განსხვავებები და ისინი უფრო დეტალურად უნდა იყოს აღწერილი.

მსგავსებები და განსხვავებები

გერუნდი და ინფინიტივი მსგავსია იმით, რომ ორივე ეს ზმნური ერთეული არასტანდარტულად გამოიყენება წინადადებაში და აქვთ სხვადასხვა დაძაბული ფორმები. მათი გამოყენებისას იცვლება წინადადების სტრუქტურა; გარდა ამისა, გერუნდითაც და ინფინიტივითაც შესაძლებელია ჩამოყალიბდეს მხოლოდ მათთვის დამახასიათებელი კონკრეტული კონსტრუქციები.

ინგლისურად, გერუნდებისა და ინფინიტივებისთვის დამახასიათებელია სპეციფიკური ზმნები, რომლებიც განსაზღვრავენ რომელი ფორმა იქნება გამოყენებული. მათ აქვთ მსგავსი ფუნქციები წინადადებაში (გერუნდს უფრო მეტი ზმნიზერული ტიპები აქვს) და გადმოსცემენ ისეთ მნიშვნელობას, რომელიც არ არის დამახასიათებელი სტანდარტული ზმნებისთვის.

თუმცა, მათ უფრო მეტი განსხვავება აქვთ. როდესაც ირჩევთ რა გამოვიყენოთ - გერუნდი თუ ინფინიტივი - უნდა იხელმძღვანელოთ იმით, რომ ინფინიტიური ფორმა არის სუფთა ზმნის ორიგინალური ფორმა და არ ეხმიანება მეტყველების სხვა ნაწილს. გერუნდს ინგლისურში ოდნავ განსხვავებული თვისებები აქვს: ის ფორმირებულია სიტყვიერი არსებითი სახელისგან, რომელმაც დროთა განმავლობაში, მართალია სიტყვიერი თვისებები შეიძინა, მაგრამ შეინარჩუნა სახელობითი ხასიათი.

მარტივად რომ ვთქვათ, გერუნდის გამოყენება ყოველთვის ასოცირდება არსებითი სახელის თანდაყოლილ მნიშვნელობასთან და თარგმანში თითქმის ყოველთვის შესაძლებელია ზმნის ამ უპიროვნო ფორმის ადაპტაცია მეტყველების ასეთ ნაწილთან. შეუძლებელია ასეთი მანიპულაციის განხორციელება ინფინიტივით, რადგან ამ სტრუქტურას ყოველთვის აქვს მხოლოდ მოქმედების თვისებები.

გერუნდი და ინფინიტივი ფორმები

განსხვავებულია ამ ორი გრამატიკული ერთეულის დაძაბული ფორმებიც. ინფინიტივის ფორმირების წესები ითვალისწინებს ოთხი აქტიური და ორი პასიური ფორმის არსებობას, ხოლო გერუნდთან ერთად გამოიყენება მხოლოდ ორი აქტიური და იგივე ორი პასიური ფორმა. ეს განპირობებულია იმით, რომ გერუნდი, პირველ რიგში, ყოველთვის ყალიბდება დაბოლოებით –ing; შესაბამისად, მასთან გრძელი ფორმის გამოყენება შეუძლებელი იქნება. მეორეც, გერუნდი და ინფინიტივი, როგორც წესი, სხვადასხვა მნიშვნელობას ატარებენ: ინფინიტივი ხაზს უსვამს მოქმედების ფაქტს, ხოლო გერუნდი ხაზს უსვამს თავად მოქმედებას და ზოგჯერ მის ხანგრძლივობას.

ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი გვიჩვენებს განსხვავებას ამ ორი უსასრულო ზმნის ფორმის დროსა და პასიურ ფორმებში, ზმნის do მაგალითის გამოყენებით:

გერუნდისა და ინფინიტივის ფუნქციები

ეს ზმნის ფორმები ასევე განსხვავდება წინადადებაში მათი ფუნქციებით. იმისდა მიუხედავად, რომ გერუნდი ან ინფინიტივი შეიძლება იყოს წინადადების ნებისმიერი ნაწილი, მათ აქვთ გარკვეული განსაკუთრებული თვისებები სინტაქსური როლის თვალსაზრისით.

მაგალითად, ორივეს შეუძლია იმოქმედოს როგორც დანამატი (ობიექტი). თუმცა, ინფინიტივს აქვს რთული ობიექტის ფუნქცია, გერუნდს კი წინადადების ამ ნაწილის ორი ტიპი აქვს – პირდაპირი და ირიბი, ანუ პრეპოზიციური ობიექტი.

რაც შეეხება გარემოებებს (ზედსართავი მოდიფიკატორი), ასევე არის განსხვავებები. მათ აქვთ როგორც საერთო (წესება, თანმხლები გარემოებები, მიზანი) და განმასხვავებელი (ინფინიტივს ასევე აქვს შედეგის ზმნიზერული მოდიფიკატორი, ხოლო გერუნდს - დრო, მდგომარეობა, დათმობა და მიზეზი).

დამხმარე სიტყვები

არსებობს მთელი რიგი ზმნები, რომლებიც განსაზღვრავენ, წინადადებაში უნდა იქნას გამოყენებული ინფინიტივი თუ გერუნდი.

ზოგიერთი სიტყვა განსაზღვრავს ფუნდამენტურ განსხვავებას გამოყენებაში, სადაც ერთი ან სხვა ზმნა მოითხოვს ინფინიტივის ან გერუნდის არსებობას. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს ეს ზმნები და კონსტრუქციები, რადგან ისინი განსაზღვრავენ ამ ორი ფორმიდან თითოეულის გამოყენების საკმაოდ მკაცრ თანმიმდევრობას.

ასე, მაგალითად, ზოგიერთი ზმნა გამოიყენება ექსკლუზიურად გერუნდთან ერთად - ვარაუდობთ smth-ის გაკეთებას (შეთავაზებთ), მოუთმენლად ველით smth-ის გაკეთებას (მოუთმენლად დაელოდეთ), გონება აკეთებთ smth (ობიექტს), ისიამოვნეთ (ისიამოვნეთ) და ა.შ. ზოგი, პირიქით, მოიცავს მხოლოდ ინფინიტივს - აძლევ („ფინანსურად ნებას რთავს“), ურჩიე (რჩევა) და ა.შ. უფრო დეტალური ინფორმაცია მოცემულია შემდეგ ცხრილში:

იდენტური ზმნების შემდეგ ინფინიტივის და გერუნდის გამოყენება

თუმცა, არის გერუნდისა და ინფინიტივის ზმნები, რომლებიც ორმაგ მნიშვნელობას იძლევა. როგორც წესი, მთავარ როლს ასრულებს თავად ზმნა, რომელიც დგას ერთ-ერთი ამ ვერბალის წინ. ასეთი სტრუქტურები საკმაოდ ბევრია, თითოეულ მათგანს აქვს საკუთარი თარგმანი.

აქ მოცემულია ზმნების მაგალითები, რომლებსაც მოსდევს გერუნდი და ინფინიტივი:

გაჩერდი, გააგრძელე

· გაჩერება გამოიყენება გერუნდთან იმ შემთხვევაში, როდესაც ის ნიშნავს „შეჩერებას“, „გაჩერებას“:

მან შეწყვიტა მასზე ფიქრი მხოლოდ რამდენიმე კვირაში - მან შეწყვიტა მასზე ფიქრი მხოლოდ რამდენიმე კვირის შემდეგ

ინფინიტივით, მნიშვნელობა გაჩერება ნიშნავს „რაღაცის გასაკეთებლად გაჩერებას“, ანუ ინფინიტივი გადმოსცემს ზმნიზედ მიზნის მნიშვნელობას:

იგი შეჩერდა, რომ კიდევ ერთხელ დაათვალიერა მისი ძველი სახლი - შეჩერდა, რომ ისევ მის ძველ სახლს შეხედა

· გაგრძელება ზმნის შემდეგ, ისევე როგორც მსგავსი ზმნები, რომლებიც დაკავშირებულია მოქმედების დასაწყისთან, გაგრძელებასთან ან დასრულებასთან (დაწყება, დაწყება, დასრულება და ა.შ.), ორივე ზმნის ფორმა შეიძლება გამოყენებულ იქნას მნიშვნელობის შეცვლის გარეშე:

მან განაგრძო კითხვა = მან განაგრძო კითხვა – განაგრძო კითხვა

შენიშვნა: ზმნა go on, რაც ნიშნავს „განაგრძე სმთ-ის კეთება“, განსხვავდება ზემოაღნიშნულისაგან. გერუნდი გამოიყენება მასთან, როდესაც ვსაუბრობთ შეწყვეტილი მოქმედების გაგრძელებაზე, ხოლო ინფინიტივი მიუთითებს აქტივობის გაგრძელებაზე ახალი მოვლენით:

ფანჯარა დახურა და ჯეინზე ლაპარაკი განაგრძო - ფანჯარა დახურა და ჯეინზე ლაპარაკი განაგრძო

მაგრამ: მან სცადა მისი გაღვიძება, მაგრამ მან განაგრძო ძილი - მან სცადა მისი გაღვიძება, მაგრამ მან მაინც განაგრძო ძილი

ამჯობინე, შეაწუხე, მოიწონე, მიყვარს, დაიმახსოვრე

• Prefer იძლევა იდენტური ორმაგობის საშუალებას: უპირატესობას ანიჭებს smth-ის გაკეთებას და უპირატესობას ანიჭებს smth-ის გაკეთებას
• შეწუხება (შეწუხება, შეწუხება) მუშაობს ანალოგიურად.
• ზმნებს like და love ასევე შეიძლება ჰქონდეს Infinitive და Gerund
• დამახსოვრება განსაკუთრებული სიტყვაა. თუ მისი მნიშვნელობა არის „რაღაცის დამახსოვრება“, მაშინ მას მოსდევს გერუნდი:

მახსოვს, გასულ კვირას დავურეკე - მახსოვს, გასულ კვირას დავურეკე

თუმცა, თუ მას აქვს კავშირი მომავალთან, ანუ „არ დაგავიწყდეს რაიმეს გაკეთება“, მაშინ ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია ინფინიტივი:

არ დაგავიწყდეთ დაურეკოთ მას - არ დაგავიწყდეთ დარეკვა

დაივიწყე, სცადე, დაუშვი

• ზმნა დავიწყება ნებას რთავს ინფინიტივს თავის შემდეგ, როცა საუბარია რაიმე შეუსრულებელ მოქმედებაზე, რომელიც უნდა განხორციელებულიყო:

სამწუხაროდ, მათ დაავიწყდათ შეხვედრაზე მოსვლა - სამწუხაროდ, მათ დაავიწყდათ შეხვედრაზე მოსვლა

თუ ეს ზმნა „დავიწყება“ ასოცირდება რაიმე მოქმედების მეხსიერების ნაკლებობასთან, მაშინ ამ შემთხვევაში საჭიროა გერუნდი:

მაიკს სრულიად დაავიწყდა ეს ამბავი - მაიკს სრულიად დაავიწყდა როგორ მომიყვა ეს ამბავი

• ცდაც განსაკუთრებულია. თუ მისი არსი არის „ღონე, ცდა“, მაშინ მას მოჰყვება ინფინიტივი:

ჩვენ ვცდილობდით მისი დარწმუნება ყოველგვარი საშუალებით - ჩვენ ვცდილობდით დაგვერწმუნებინა ნებისმიერი საშუალებით

მაგრამ თუ ეს ნიშნავს "სცადე როგორც ექსპერიმენტი", ანუ იღბლისთვის, მაშინ გერუნდი აქ მნიშვნელოვანია:

მან სცადა ანანასის დამატება თავის ახალ სალათში – მან სცადა ანანასის დამატება თავის ახალ სალათში

• Allow აქვს არაჩვეულებრივი გამოყენება ვერბალებთან. იმ შემთხვევაში, როდესაც მას მოსდევს ობიექტი და შემდეგ მოქმედება, მაშინ ეს მოქმედება გამოისახება ინფინიტივით:

მათ სახლში მოწევის საშუალება არ მოგვცეს - მათ სახლში მოწევის უფლება არ მოგვცეს

თუ სიტყვის „დაშვების“ შემდეგ არ არის დამატება, იქნება გერუნდი:

მან ნება დართო ტელევიზორის ყურება გარკვეული დროით - მან ნება მომცა ცოტა ტელევიზორის ყურება

მჭირდება, ნიშნავს, დახმარება

• Need, როგორც მოდელის ზმნის ამერიკული ვერსია, საშუალებას აძლევს ინფინიტიტს თავის შემდეგ:

მას არ სჭირდებოდა ფულის შოვნა - მას არ სჭირდებოდა ფულის გამომუშავება

ამასთან, საჭიროება "საჭიროების" მნიშვნელობით, რომელსაც აქვს პასიური მნიშვნელობა, გამოიყენება გერუნდთან:

სახურავს სურდა შეკეთება და შეღებვა - სახურავს სჭირდებოდა შეკეთება და შეღებვა

შენიშვნა: ზმნა მინდა იქმნება იმავე პრინციპით: „მინდა“ - ინფინიტივით, „საჭიროება“ - გერუნდით.

• ზმნა ნიშნავს მოითხოვს გერუნდს თავის შემდეგ, როდესაც მას აქვს პირდაპირი თარგმანი "საშუალოდ":

აღდგომა ნიშნავს ფერადი კვერცხების ძებნას და კანფეტების ჭამას - აღდგომა ნიშნავს ფერადი კვერცხების ძებნას და კანფეტების ჭამას

"განზრახვის" მნიშვნელობით, საშუალო გამოიყენება ინფინიტივით:

ის გულისხმობს წლის ბოლოს ჩრდილოეთში წასვლას - წლის ბოლოს აპირებს ჩრდილოეთით წასვლას

• ზმნა დახმარებას ჩვეულებრივ მოსდევს ინფინიტივი (შიშველი ან სრული):

მან დამეხმარა ჩემი სამუშაოს დასრულებაში უფრო სწრაფად – She helped me დასრულება ჩემი სამუშაო უფრო სწრაფად

მაგრამ დახმარება ასევე შეიძლება იყოს სტაბილური გამოხატვის ნაწილი, can help doing smth, რომელიც ითარგმნება როგორც "მე არ შემიძლია დახმარება". გერუნდი გამოიყენება მასთან:

მე არ შემიძლია თქვენი წინადადების დამტკიცება - არ შემიძლია არ დავამტკიცო თქვენი წინადადება

Infinitive vs Gerund-ის თემა ადვილი არ არის, მაგრამ თუ ყურადღებით შეისწავლით ზმნის ამ უსასრულო ფორმების ყველა მახასიათებელს, მათთან მუშაობა ადვილი იქნება. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ეს კონსტრუქციები მუდმივად გამოიყენება ინგლისურ ენაზე, ამიტომ, მათ დამახსოვრებაში წარმატების მიღწევის შემდეგ, მათ გამოყენებასთან დაკავშირებით პრობლემები არ იქნება და ნებისმიერ თანამოსაუბრეს ყოველთვის შეეძლება შეაფასოს მზადყოფნა და ცოდნის საკმარისი დონე. სპიკერის.

ინგლისური ენის ერთ-ერთი სირთულე ის არის, რომ ზოგიერთი ზმნა გამოიყენება გერუნდით ( გერუნდი ), ხოლო მეორე ნაწილი არის სინფინიტივი ( ინფინიტივი ). მაგრამ ჯერ ცოტა იმაზე, თუ რა არის გერუნდი და როგორ იქმნება იგი. რუსულად მეტყველების ასეთი ნაწილი არ არსებობს. გერუნდი არის ზმნის ფორმა, რომელიც მოქმედებს როგორც არსებითი სახელი. ის გამოხატავს მოქმედება, როგორც ობიექტი, ზოგჯერ სიტყვიერ არსებით სახელს უწოდებენ.

ინგლისურში ეს ფორმა იქმნება დამატების გზით -ინგზმნების დაბოლოებები, მაგალითად თამაში - თამაში, ძილი - ძილი, ვფიქრობ - ფიქრი. ინფინიტივი არის ზმნა ნაწილაკით to: თამაში, ძილი, ფიქრი.ეს ნაწილაკი რომზოგჯერ შეიძლება დაიწიოს.

როდის გამოიყენება გერუნდი? (ზმნა + ing)

ზმნების შემდეგ:

მომწონს ლონდონში ცხოვრება (მე მომწონს ლონდონში ცხოვრება)
მიყვარს მეგობრებთან ერთად გასვლა (მე მიყვარს მეგობრებთან ერთად გასვლა)
მას უყვარს სიმღერა (მას უყვარს სიმღერა)
არ მიყვარს ჭურჭლის რეცხვა (არ მიყვარს ჭურჭლის რეცხვა)
მეზიზღება ეკონომიკის სწავლა (მეზიზღება ეკონომიკის სწავლა)
ფანჯრის გაღება არ მეზარება (არ მაწუხებს ფანჯრის გაღება)
დილით ადრე ადგომას ვერ ვიტან (მძულს დილით ადრე ადგომა)

გარკვეული ზმნების შემდეგ, როგორიცაა:

წარმომიდგენია ახალი პლანეტის ნახვა (წარმომიდგენია, რომ ახალ პლანეტას ვხედავ)
მათ უარყვეს იმ საღამოს გასვლა (მათ უარყვეს იმ საღამოს გასვლა)
ის ცდილობდა თავი აერიდებინა რაიმე ცუდი (ის ცდილობდა არაფერი დაეშავებინა)
შენ სულ მელოდები (შენ გელოდები)
ფიქრობთ მეტი გრამატიკის შესწავლაზე? (ფიქრობთ მეტი გრამატიკის შესწავლაზე?)

წინადადებების შემდეგ:

წერილის წაკითხვის შემდეგ სევდა იგრძნო (წერილის წაკითხვის შემდეგ იგი სევდიანად გრძნობდა თავს)
გარეთ გასვლამდე გთხოვთ დაიბანეთ სახე (სანამ გამოხვალთ, დაიბანეთ სახე)
გაინტერესებთ ინგლისური პოდკასტების მოსმენა? (გაინტერესებთ ინგლისური პოდკასტების მოსმენა?)
მია სახლში დარჩენისა და წამლების მიღების ნაცვლად სამსახურში წავიდა (მია სახლში დარჩენისა და წამლების მიღების ნაცვლად სამსახურში წავიდა)
მათი ბიძა მოუთმენლად ელის ჩვენს სადილზე ამაღამ (მათი ბიძა მოუთმენლად ელის, რომ დღეს სადილზე გვყავს)
ჩვენი დედა კარგად ამზადებს ინდაურს. (ჩვენი დედა ინდაურს კარგად ამზადებს)

გარკვეული გამონათქვამების შემდეგ:

კამათს აზრი არ აქვს, ყველას თავისი აზრი აქვს. (კამათს აზრი არ აქვს, ყველას თავისი აზრი აქვს.)
მე არ არის კარგი ჭორაობა ადამიანებზე, რომლებიც აქ არ არიან (არ არის კარგი ჭორაობა ადამიანებზე, რომლებიც აქ არ არიან)
აზრი არ აქვს ამ მოსაწყენი წიგნების კითხვას (ამ მოსაწყენი წიგნების კითხვას აზრი არ აქვს)

როდის გამოიყენება ინფინიტივი? (მდე + ზმნა)

ზმნების შემდეგ, რომლებიც ეხება მომავალ მოვლენებს. მათ შეიძლება მოჰყვეს ზმნა+მიმართვა/ზმნა+ობიექტი+ობიექტზე:

ველოდებით ვინმეს მოსვლას (ველოდებით ვინმეს მოსვლას)
გვთხოვეს, რომ ეს წიგნი მიგვეღო (მათ გვთხოვეს, რომ მიგვეღო ეს წიგნი)
ამაღამ ისტორიის შესწავლას ვაპირებ (ამაღამ ისტორიის შესწავლას ვაპირებ)
გირჩევნიათ სახლში დარჩენა? (გირჩევნია სახლში დარჩენა?)
გინდა პიანინოზე ვითამაშო? (გინდა, პიანინოზე ვითამაშო?)

ზმნების შემდეგ, როგორიცაა:

გადავწყვიტეთ მოგვაწოდოთ მეტი ინფორმაცია (ჩვენ გადავწყვიტეთ მოგაწოდოთ მეტი ინფორმაცია)
მამაჩემმა უნდა თავი დაანებოს მოწევას (მამაჩემმა უნდა დაანებოს მოწევა)
ეს დაეხმარა მეტი ზიანის თავიდან აცილებას (ეს დაეხმარა მეტი ზიანის თავიდან აცილებას)
ჩემმა შვილმა ესპანეთში წასვლა არჩია დასასვენებლად (ჩემმა შვილმა აირჩია ესპანეთში წასვლა დასვენებისთვის)

ზედსართავი სახელების შემდეგ:

სიტყვების შემდეგ:

თემა ძალიან რთული იყო მისი მნიშვნელობის გასახსნელად (თემა ძალიან რთული იყო მისი მნიშვნელობის გამოსავლენად)
ძალიან რთული იყო მათი ნათქვამის გაგება (ძალიან რთული იყო მათი ნათქვამის გაგება)
საკმარისად საინტერესო იყო ამ ფილმის ყურება (საკმაოდ საინტერესო იყო ამ ფილმის ყურება)

გაბედვის შემდეგ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ინფინიტივი ნაწილაკით ან მის გარეშე

მე ვერ გავბედავ ხელი შეგიშალო შენი გაზეთის წაკითხვისას/ ვერ გავბედავ ხელი შეგიშალო გაზეთის კითხვაში (ვერ გავბედავ შეგაჩერო გაზეთის კითხვა)

ზოგიერთ ზმნას შეიძლება ახლდეს როგორც გერუნდი, ასევე ინფინიტივი. ამ შემთხვევაში შესაძლებელია ორი ვარიანტი: გამოხატვის მნიშვნელობის შეცვლის გარეშე და ცვლილებით.

გერუნდი ან ინფინიტივი შემდეგ

ამ ზმნების შემდეგ შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც გერუნდი, ასევე ინფინიტივი, გამოთქმის მნიშვნელობა არ იცვლება. ერთადერთი, რაც უნდა გაითვალისწინოთ, არის ის, რომ ჩვეულებრივ გერუნდი არ გამოიყენება ზმნის შემდეგ, რომელსაც აქვს დაბოლოება, მაგალითად: წვიმს იწყებს (არ ამბობენ: წვიმს იწყებს)

გერუნდი ან ინფინიტივი შემდეგ

ეს ზმნები ქმნიან სპეციალურ ჯგუფს, რადგან ისინი რადიკალურად ცვლიან მთელი გამოთქმის მნიშვნელობას იმისდა მიხედვით, მათ მოსდევს გერუნდი თუ ინფინიტივი.

დაიმახსოვრე, დაივიწყე

თუ ზმნას მოსდევს გერუნდი, მაშინ ჯერ შესრულდა გერუნდის მიერ აღწერილი მოქმედება.
თუ ზმნას მოსდევს ინფინიტივი, მაშინ ეს შედეგია.
ამის უკეთ გაგება შესაძლებელია მაგალითებით:

იოანე დაგავიწყდა გაგზავნაელფოსტა მის ადვოკატს, ამიტომ გაკვირვებული დარჩა, როცა ადვოკატმა დაურეკა - ჯონს დაავიწყდა, რომ ადვოკატს ელ.წერილი გაუგზავნა, ამიტომ გაუკვირდა, როცა ადვოკატმა დაურეკა.
(აი, ჯერ ჯონმა გაუგზავნა ელ.წერილი თავის ადვოკატს, შემდეგ კი დაავიწყდა, რომ ეს გააკეთა, ამიტომ გაუკვირდა ადვოკატის ზარი. აქ ყველაზე მთავარი გასაგებად არის ელ.წერილი. გაიგზავნაადვოკატი)

იოანე დაგავიწყდა გაგზავნაელ.წერილი მის ადვოკატს, ასე რომ ადვოკატმა არ იცოდა უახლესი ფაქტები - ჯონს დაავიწყდა ადვოკატისთვის წერილის გაგზავნა, ამიტომ ადვოკატმა არ იცოდა უახლესი ფაქტები.

(ამ გამოთქმიდან გამომდინარეობს ეს ელ.წერილი არ იყო გაგზავნილიადვოკატი)

სარა ახსოვს მოყოლაქმარმა რძე იყიდა, მაგრამ არ იყიდა, ამიტომ გაბრაზდა - სარა იხსენებს, რომ ქმარს უთხრა, რძე ეყიდა, მაგრამ არ იყიდა და გაბრაზდა.

სარა ახსოვს თქმამის ქმარს რძის ყიდვა, რადგან უყვარს ყავაში მისი დამატება - სარა იხსენებს, რომ მას უნდა უთხრას ქმარს რძე იყიდოს, რადგან უყვარს ყავაში რძის დამატება.

ჩვენ ვნანობ ინფორმირებასთქვენ, რომ თქვენი ესსე წარუმატებელი აღმოჩნდა - ჩვენ ვნანობთ გაცნობოთ, რომ თქვენი ესე არ იყო წარმატებული.

აკეთებენ ისინი ვნანობ, რომ არ ქირაობმანქანა ესპანეთში? - ნანობენ, რომ ესპანეთში მანქანა არ იქირავებენ?

წარმატებებს გისურვებთ ყველას ინგლისურის სწავლაში!