Bryofytter er en veldig stor gruppe av høyere planter, og inntar andreplassen i antall arter etter blomstrende planter. Moser har eksistert siden antikken.
Nesten alle moser er flerårige, lavtvoksende - opptil 5-7 cm - urteaktige planter som lever på steder med høy luftfuktighet, siden deres befruktning krever vann. Moser er ordnet veldig enkelt. De består av en stilk og blader, moser har ingen røtter. Noen ganger utføres funksjonen til røttene av utvekster av stamceller kalt rhizoider (gjøkelin, Marchantia), noen ganger er det ingen rhizoider (sphagnum).
Fra innsiden består moser av grunnleggende og fotosyntetiske vev. Moser har ikke noe annet vev - mekanisk, ledende, lagringsmessig, integumentært.
Livssyklusen til moser er preget av veksling av generasjoner, det vil si at de seksuelle (gametofyttene) og de aseksuelle (sporofyttene) stadiene erstatter hverandre. I motsetning til høyere planter er gametofyttstadiet imidlertid dominerende i dem. Den sporofytiske formen kan ikke eksistere uavhengig i moser; den utvikler seg på gametofytten, lever av den og ser ut som en boks med sporer på en tynn stilk.
Moser er toboende planter; kvinnelige og mannlige reproduksjonsceller dannes på forskjellige individer.
Dermed kan livssyklusen til moser representeres som følger: Hunnlige og mannlige haploide gametofytter - flerårige grønne stengler med blader og noen ganger rhizoider, dannes med jevne mellomrom på toppene deres (gjøkelin) eller sidegrener (sphagnum) kjønnsorganer - antheridia (hann) og archegonia (kvinne). Spermatozoer med flagella dannes i antheridia, og egg dannes i archegonia. Under regn eller tung dugg svømmer sædceller til arkegoniene og befrukter eggene. (Uten vann er befruktning i moser umulig.) Akkurat her, i archegonium, dannes en diploid zygote på hunnplanten. Fra den, gjennom celledeling, dannes en sporofytt - en boks med sporer på en tynn stilk. Inne i kapselen er et sporangium, et organ som produserer sporer (ved celledeling gjennom meiose). Når sporene modnes, åpner kapselen seg og sporene renner ut og bæres med vinden. En gang i gunstige forhold spirer sporene. Først vises en grønn tråd fra sporen - protonema. Knopper dannes på den, hvorfra nye planter vokser, og hele syklusen gjentas.
Det er to klasser av moser: bladmoser og levermoser.
Bladplanter inkluderer spesielt gjøklin og spagnum.
Moss Kukushkin lin
Kukushkin lin lever i fuktige barskoger, og danner et kontinuerlig grønt teppe. Stilkene, 15-20 cm høye, er dekket med harde, skarpe blader og forgrener seg ikke. Under bakken ender stilkene i rhizoider, gjennom hvilke planter absorberer vann og mineraler.
På toppen av de mannlige prøvene utvikles et antheridium, omgitt av rødbrune blader. På toppen av hunnene er det archegonia. Etter regn eller dugg svømmer bevegelige biflagellate spermier ut fra antheridia og befrukter eggene på hunnplantene. En sporofytt vokser fra zygoten - en boks på en lang stilk, dekket med et lokk - resten av archegonium, hvor sporer utvikles. Etter modning renner sporene ut og nye planter vokser fra dem. Vann samler seg under det grønne teppet av gjøklin, og området blir raskt oversvømmet.
Sphagnummose
Sphagnum har ikke rhizoider. Den absorberer fuktighet over hele kroppens overflate. Tynne grener strekker seg fra stilken, strødd med små blader som henger ned på sidene og danner liksom en veke som vannet stiger langs. Sphagnummose er populært kalt hvitmose fordi stilken er dekket med store, døde, tomme celler fylt med luft eller vann. Disse fatcellene gir tørr spagnum en hvitaktig farge.
Archegonia og antheridia i sphagnum dannes på sidegrenene. Etter befruktning dannes en sfærisk sporofytt på en kort stilk på arkegoniet.
Sphagnum vokser konstant på toppen, og dens nedre deler dør av, men brytes ned veldig sakte, siden det skapes et surt miljø og en konstant lav temperatur i moselaget. Sphagnumavsetninger danner torv.
Levermost
En annen type mose som ofte finnes i tropene er levermose. Et eksempel er Marchantia. Den har en krypende bladlignende thallus, delt i to deler - den nedre - den viktigste, og den øvre, fotosyntese. Marchantia er festet til jorda av rhizoider.
Kukushkin lin, eller polytrichum, er en type mose som vokser på steder med høy luftfuktighet. I Russland er planten utbredt i de nordlige og sentrale regionene. Moss foretrekker våtmarker med mye sollys.
Strukturen til gjøklin
Den mørkegrønne stilken blir 12–17 cm høy. De spisse lineært-subulate bladene har ingen bladstilker. I bunnen av stilken er det rhizoider - trådlignende formasjoner som fester seg til underlaget og leder næringsstoffer inn i plantecellene.
Kilde: Depositphotos
Gjøkelinmose består av hann- og hunnplanter
Den primære stammen er horisontal i forhold til jorden og har ingen blader. Den sekundære stilken er forgrenet og dekket med blader. Blader som ligger nær rhizoidene utvikler seg i form av skjell.
Inne i stilken er det et primitivt ledningssystem gjennom hvilket vann og oppløste næringsstoffer leveres til mosecellene.
Langstrakte planteceller er koblet sammen i par. Deres funksjon er væsketransport og fotosyntese.
Takket være sin tette tekstur brukes gjøklin som isolasjon mellom kronene i bygging av boligbygg og uthus. Mose virker vanndrivende, desinfiserende og betennelsesdempende og brukes i folkemedisinen. Den tørkede planten stappes i madrasser og puter.
Reproduksjon av gjøklinmose
Gjøkelinmose formerer seg ukjønnet og seksuelt. Etter blomstring dannes sporer og lagres i bokser kalt sporangia. Modne sporer faller ned på underlaget. I et gunstig klima danner de flercellede filamenter, hvorfra gametofytter vises gjennom spirende - brungrønne flerårige skudd med rhizoider. Gametofytten utvikler seg til en voksen uavhengig organisme.
Kukushkin lin er en tobolig plante som består av mannlige og kvinnelige skudd. På slutten av de mannlige stilkene, i midten av bladrosetten, dannes antheridia som inneholder gameter - sædceller. Archegonia med modne egg dannes på kvinnelige skudd.
Stadier av befruktningsprosessen:
- I regntiden og høyt vann skiller sæd fra antheridia og fester seg til egget. Det oppstår en forbindelse som kulminerer i dannelsen av en zygote - en befruktet plantecelle.
- Etter 11–13 måneder utvikler det seg en boks fra zygoten - en sporogon, som ligger på en lang bar stilk. Sporer utvikles i den, som bæres av vindkast 2–5 m. Sporene spirer til en tråd - en forplante, hvorfra det dannes knopper som vokser til hunn- og hannplanter.
Gjøklinens reproduksjonssyklus representerer en veksling mellom seksuell og aseksuell reproduksjon. Mose formerer seg vegetativt. Legg et lag med substrat med en plante i et fuktig næringsmedium, og det vil vokse til en tett, tykk puteformet torv.
Kukushkin lin er en flerårig grønn mose som vokser i myrlendte skogområder. Planten formerer seg seksuelt og aseksuelt. En nødvendig betingelse for gjødsling er et gunstig klima.
Kukushkin lin er en plante som er mest vanlig i skogene i den nordlige og midtre sonen i Russland. Gunstige forhold for det er observert i taiga sumpete skoger, sumper og våte enger. Planten tilhører slekten av bladstammede moser, til moseavdelingen. Det finnes mer enn hundre av dens varianter på planeten. Kukushkin-lin, som danner puteformede tuer, finnes ofte i tundraen og fjellområdene. Polytrichum vulgaris (det andre navnet på planten) er den mest utbredte i CIS-landene.
Aseksuell reproduksjon av gjøklin utføres
opprinnelse til navnet
Strukturen til gjøklin
Den aktuelle planten er klassifisert som en bladaktig flerårig mose. Størrelsen er stor; i den nedre delen av stilken er det rhizoider - primitive analoger av røtter. Det er ingen blader på den primære horisontale stilken. Den sekundære stammen kan enten være enkel eller forgrenet. Den er oppreist, den gjennomsnittlige lengden er innenfor femten centimeter. Hvert blad har en stor hovedåre. Kukushkin lin, hvis struktur er ganske enkel, har skalalignende nedre blader.
Funksjoner av stammen
Hovedrollen til denne delen av anlegget er støtte. Ledningsevnen til stammen er ikke mindre viktig. Den fungerer som et bindeledd mellom bladene og rotsystemet. Stammen utfører også noen sekundære funksjoner. Blant dem er å opprettholde tilførselen av næringsstoffer.
Etter en tid slutter gametofytten å vokse. Så begynner gjøklinen å formere seg. I midten av rosetten av blader (plassering - på toppen av stilken) utvikles mannlige og kvinnelige kjønnsorganer. De første er representert av antheridia (navnet kommer fra det greske ordet "anteros", som betyr "blomstrende"), der mobile kjønnsceller - sædceller, så vel som archegonia - kvinnelige kjønnsorganer, som er ansvarlige for dannelsen av en stasjonær kvinnelig gamete - egget, gjennomgår en utviklingssyklus.
Hannplanter er preget av tilstedeværelsen av større blader, farget gul-brun. Kvinnelige eksemplarer har ikke slike blader.
Når en regnfull periode eller høyt vann oppstår, er sædceller (mannlige celler) i stand til å svømme til egget. Som et resultat smelter de sammen. Når befruktningsprosessen er fullført, vises en zygote (dette ordet kommer fra det greske "zygotos", som oversettes som "sammenføyd"). Dette er det første stadiet av embryoutvikling. Det neste året, fra den befruktede zygoten, utvikles en kapsel (sporogon), som ligger på en ganske lang stilk uten blader. Deretter blir kapselen stedet for utvikling av sporer. Dette naturlige depotet er svært skjørt. Det svaier selv i lett bris. Etter at hetten faller av og sporene faller ut, observeres spiringen av en grønn forgrenet tråd - en forfjær. Legg merke til at for et vellykket resultat er det nødvendig at sporene kommer inn i et miljø som er gunstig for dem, i så fall vil gjøklinen reprodusere seg.
Reproduksjon av denne typen mose med vegetative midler gjør det enkelt å få et tykt grønt teppe i hagen din. Det er nok bare å legge et lite stykke mose på et fuktig område. Imidlertid bør man ta hensyn til denne plantens evne til å sumpe sitt habitat.
Fjerner du bladene fra gjøklinen, kan du få fleksible, harde tråder dannet av de sentrale stilkene. Våre forfedre brukte dette naturlige materialet til å lage børster og koster. Når stilkene var gjennomvåt og kjemmet, var de en utmerket base for matter, tepper, kurver og blendingsgardiner. Det er bemerkelsesverdig at under utgravninger av et tidlig romersk fort i England ble det funnet rester av kurver laget av gjøklin. Stykkene dateres tilbake til 86 e.Kr.
Den mest uvanlige bruken av gjøklin er som malt i produksjonen av whisky.
Kukushkin lin kan effektivt beskytte en struktur mot penetrasjon av kulde og fuktighet. Det settes stor pris på at mose ikke råtner. Plasseringen mellom tømmerstokkene til tømmerhuset gir naturlig ventilasjon. For disse formålene brukes mose fersk. Før du legger naturlig isolasjon, må den rengjøres grundig for kvister, pinner, kjegler, gress og andre inneslutninger.
Denne planten tilhører slekten av hvite (torv) moser. 320 av artene er identifisert. Sphagnummose er overveiende representert av myrmoser, som danner tette klumper som danner enten store puter eller tykke tepper i spagnummoser. Men i fuktige skoger er spagnum mye mindre vanlig. Denne planten ligner Kukushkin-lin med sin oppreiste stilk, og når ti til tjue centimeter i høyden. Bladene av sphagnum er enkeltlagde og plassert på fascikelformede grener. Bladene inneholder mange akviferceller med porer som aktivt absorberer vann. Dette faktum bestemmer plantens større fuktighetskapasitet. I områder hvor disse mosene dukker opp, utvikles det raskt høymyr.
Hvert år dør stilkene i den nedre delen av planten av. De danner torv. Ytterligere vekst av stilken er sikret av de apikale grenene.
Hvordan er spagnum nyttig?
Kukushkin lin
Kukushkin lin er en slekt av grønne, grønne moser fra moseavdelingen. Det er rundt 100 arter kjent for å vokse over hele jorden. I form av puteformet torv er gjøklin vanlig i skog, tundra, fjellområder, sumper og enger, og danner ofte en tett baldakin. Representanter for denne slekten er involvert i jordvann og torvdannelse.
I CIS-landene finnes rundt 10 arter av planter av denne slekten i de nordlige regionene og sentralsonen. Den vanligste er gjøklin, eller polytrichum vulgaris. Disse plantene er rike på sumpete skoger i taigaen, våte skoger og sumper.
Strukturen til gjøklin. Dette er en flerårig bladmose av ganske stor størrelse med rhizoider i den nedre delen av stilken (primitive analoger av røtter). Den primære horisontale stammen utvikler seg uten blader. Den sekundære stammen er oppreist og kan enten være enkel eller forgrenet. Lengden på sekundærstammen er i gjennomsnitt 10-15 cm, men kan nå 30-40 cm.Stenglene er tett dekket med blader, som hver har assimilative plater og en stor hovedåre på oversiden. De nedre bladene på stilken utvikler seg i form av skjell.
I stilkens indre struktur skilles det ut et primitivt ledende system, på grunn av hvilket vann med oppløste næringsstoffer beveger seg langs stilken. Individuelle langstrakte celler i stammen, som mangler innhold, er forbundet med porer, lik trakeidene til høyere planter. Deres formål er å transportere vann.
Reproduksjon av gjøklin. Denne planten formerer seg aseksuelt (skudd, sporer) og seksuelt (gameter). En gametofytt er et flerårig grønt skudd med blader og rhizoider (rotlignende formasjoner). Planten produserer mange sporer. Fra hver spore, under gunstige forhold, utvikles et skudd med kort levetid, som ser ut som en boks (sporangium) på en stilk. Strukturen til sporekapselen er forskjellig fra den til andre bladmoser. I den øvre delen er den dekket med en lue med fine hår og ser ut som lingarn. Og selve boksene ligner en gjøk frossen på en stang. Dette bestemmer navnet på planter av denne slekten.
Betydningen av gjøklin. På grunn av den spesifikke strukturen til bladene og dannelsen av tett torv, fører spredningen til overflateakkumulering av fuktighet og vannlogging av området. Disse mosene deltar også i dannelsen av torv.
Etabler reproduksjonssekvensen til Cuckoo Lin Moss
Dmitrieva. Pedagogisk maraton 2. Man kan si at denne artikkelen ganske enkelt er viet metodikken for biologikursemner knyttet til plantereproduksjonsspørsmål.
Etter å ha kommet ut av mors skall, smelter kjønnscellene sammen i par for å danne zygoter. De blir dekket med et tykt skall og går i dvale. Om våren deler zygoten seg, noe som resulterer i dannelsen av 4 celler - unge individer." Alt i denne teksten er klart og enkelt, men dessverre er det ikke helt klart hva som følger av de beskrevne trekkene ved reproduksjonen av Chlamydomonas.
Hva kan en lærer gjøre for å unngå begrepsforvirring, slik at hver påfølgende leksjon jobber med å utvikle et kunnskapssystem om plantereproduksjon, og viktigst av alt, slik at biologikurset blir logisk og interessant for barnet? Den foreslåtte tilnærmingen til å studere planteformering er implementert i leksjonsfragmentene som er diskutert nedenfor. Disse eksemplene vil hjelpe deg å forlate lærerens endeløse historie når du forklarer nytt materiale, og å inkludere elevene i den aktive prosessen med å tilegne seg kunnskap, ved å bruke de vanlige metodene for frontalarbeid. Denne tilnærmingen til studiet av plantereproduksjonsspørsmål er lånt fra forfatterens program N.I. Med denne kursstrukturen, i det første studieåret (6. klasse), introduseres grunnleggende biologiske begreper: karakteristiske trekk ved levende ting, nivåer av organisering av det organiske verden, forholdet mellom organismen og miljøet. Dette gjør at vi kan konsentrere spesielle begreper rundt dem og vurdere faktamateriale som et spesielt tilfelle av generelle lover.
Alle leksjoner undervises ved hjelp av datapresentasjoner. Dessverre formidler bildene som presenteres i denne artikkelen bare det endelige innholdet i lysbildet. I sanntid ligner prosessen med å vise informasjon på skjermen lærerens trinnvise arbeid på tavlen. Dette lar deg kombinere prosessene med diskusjon og konstruksjon av deler av informasjonen som studeres.
Det er bedre å konsolidere kunnskap om livssyklusen til planter og vise hvordan det generelle mønsteret fungerer ved å bruke eksemplet med livssyklusene til gjøklin og bregne. Læreren uttaler: "Gjøklin er en toboplante." På dette stadiet av leksjonen er det viktig å fastslå at egget er plassert på toppen av den kvinnelige planten, og siden det er ubevegelig, vil den resulterende zygoten være lokalisert der. Dette betyr at den aseksuelle generasjonen bare kan vokse på toppen av hunnplanten.
Alt forarbeid er fullført. Studentene er klare til å selvstendig forstå funksjonene i livssyklusen til mose. Det neste lysbildet inneholder livssyklusen til planter de kjenner og en tegneserie. Etter første visning kan du spørre elevene hvor det begynner i livssyklusen. Deretter diskuterer vi hva vi så i filmfragmentet.
Presentasjonen lar deg kjøre et filmfragment under en diskusjon. Kolonnen "bregne" forblir tom på dette stadiet. Samtidig ble forskjellige typer arbeid brukt, prinsippet "repetisjon er læringens mor" ble introdusert, og, viktigere, organiserte læreren elevenes arbeid for å tilegne seg ny kunnskap.
Et spesielt tilfelle av livssyklusen til mose analyseres på grunnlag av et generelt mønster. Barn er aktivt involvert i læringsprosessen fremfor å passivt lytte til lærerens forklaringer. For å stimulere kognitiv aktivitet er navnet på neste trinn i leksjonen skjult for barn. Lysbildetittelen vil vises etter en diskusjon av et filmklipp som viser veksten av et ungt bregneblad i sakte film. Se filmklippet og fortell meg hvilken gruppe planter som skal diskuteres neste gang i leksjonen? Innholdet i avsnittet om dette spørsmålet er begrenset til bare én setning: "Generasjonsskifte forekommer også hos bregner."
Nok. Er dette for å studere reproduksjonsprosessen hos bregner? Viser seg. nok, fordi læreboken har en tegning av livssyklusen, og livssyklusen til planter ble diskutert på de tidligere stadiene av leksjonen.
Læreren tilbyr spesielle og generelle tilfeller, og for at barn ikke skal få øynene til å vandre når de arbeider med to informasjonskilder, vises et fragment av en lærebokside på presentasjonsskjermen. La oss bruke bildet til å finne de seksuelle og aseksuelle generasjonene til bregnen.
Hos de fleste bregner er bladene sterkt dissekert og vokser fra toppen. Unge, ennå ikke blomstrede blader er vridd som en snegl. Hvis du ser på undersiden av bladene om sommeren, kan du se små brune tuberkler. Dette er grupper av sporangier - formasjoner der sporer modnes. Alle deler av en bregne vokser fra en rhizom, så la oss kalle den aseksuelle generasjonen av en bregne en rhizomatøs plante.
Det er også viktig at arbeidet med et bilde fra en lærebok gjør at du får den nødvendige informasjonen. Ethvert bilde i en lærebok har informativ verdi. Dette er en annen form for å presentere informasjon og elevene må også læres å jobbe med den. På slutten av leksjonen trekkes en konklusjon fra den utfylte tabellen. Planleggingen for denne delen av 7. klassekurset kan være som følger.
Kukushkin lin: struktur og reproduksjon
Stor betydning av solen
Kukushkin lin elsker lys veldig mye. Det er derfor i mørke granskoger, selv om jorden der er fuktig og fruktbar, vil den være begrenset i vekst og utvikling. Med nok sollys strekker planten seg raskt, aktivt fanger nye områder og dekker jorda med et tett teppe. Bakken under gjøklin tørker ut mye langsommere, og det er grunnen til at veksten gradvis fører til sumping av området.
Beskrivelse
Den beskrevne planten har rette stengler av en brunaktig farge. De bærer små mørkegrønne blader som ligner lin i miniatyr. Men boksene som dukker opp på hunnplanter vekker assosiasjoner til en gjøk som sitter på en slags stang.
Reproduksjon og utvikling
Planten formerer seg på følgende måter: seksuelt (gameter) og aseksuelt (sporer, skudd). De veksler.
Hvordan reproduserer gjøklinplanten seg? Sporene som planten produserer er i en sporangium (boks) på en stilk. Etter modning renner de ut av dette naturlige lageret. Under gunstige forhold danner sporer en flercellet tråd, og fra den oppstår i sin tur flere gametofytter (dette skjer ved å spire). En gametofytt er et grønt flerårig skudd som har blader og rhizoider (rotlignende formasjoner). Sistnevnte tar salter og jod fra jorda. Bladceller gir syntese av alle andre nødvendige stoffer. Basert på dette kan det hevdes at gametofytten er en uavhengig organisme.
På pre-knoppen dannes knopper, hvorfra kvinnelige og mannlige eksemplarer av planten dukker opp. Dermed kan man se at livssyklusen til moseutvikling inkluderer en sekvensiell veksling av aseksuelle og seksuelle generasjoner. Under evolusjonen ble denne funksjonen utviklet i mange planter, inkludert gjøklin.
Brukes til ulike formål
Tidligere ble gjøklin mye brukt til fremstilling av kapper for krigere og reisende. De resulterende plaggene var spesielt slitesterke. I tillegg hadde de dekorativ verdi.
Healere anbefaler å bruke denne typen mose for å aktivere fordøyelsessystemet, eliminere magekolikk og løse opp nyre- og gallestein.
Kukushkin lin, hvis struktur gjør at den kan brukes i hagearbeid til dekorative formål, har en positiv effekt på jorda. Så denne planten er i stand til å normalisere jordsurheten på maksimalt to sesonger. Etter dette kan alle hageplanter med hell dyrkes på den restaurerte jorda. Døde deler av mose vil tjene som en utmerket gjødsel.
Naturlig isolasjon
Sphagnummose
Merk at sphagnum spiller en viktig rolle i dannelsen og eksistensen av sumper. Som nevnt ovenfor danner døde områder av mose torvavsetninger. Torvdannelse er mulig på grunn av stillestående vannlogging, tilførsel av et surt miljø av moser og mangel på oksygen. Under disse forholdene forekommer ikke råtningsprosesser og sphagnum brytes ikke ned. Torv er et verdifullt produkt som det oppnås voks, ammoniakk, parafin, alkohol fra etc. Det er mye brukt i medisinsk praksis og i konstruksjon. Mose fungerer som et biodrivstoff og en effektiv gjødsel.
Mange oppskrifter av tradisjonell og offisiell medisin inkluderer denne komponenten. Og alt fordi sphagnummose er et utmerket antiseptisk og pålitelig dressingsmateriale. Den hjelper til med å lege purulente sår på grunn av dens evne til å absorbere store mengder fuktighet. I denne indikatoren er sphagnum overlegen de beste variantene av absorberende ull. Denne mosen er i stand til å produsere en bakteriedrepende effekt på grunn av tilstedeværelsen av sphagnol - et spesielt fenollignende stoff som hemmer utviklingen og vital aktiviteten til E. coli, Vibrio cholerae, Staphylococcus aureus, Salmonella og noen andre patogene mikroorganismer.
Blomsterdyrkere bruker aktivt sphagnummose for å dyrke innendørs planter. Det er en komponent av underlaget, et mulchlag eller utfører dreneringsfunksjoner. Mose er ikke rik på næringsstoffer, men det gir jorda den nødvendige løsheten. Den utmerkede hygroskopisiteten til sphagnum forklarer dens evne til å jevnt fordele fuktighet. Tilstedeværelsen av sphagnol bestemmer de bakteriedrepende egenskapene til den beskrevne typen mose, som lar deg effektivt ta vare på røttene til hovedplanten, og forhindre utvikling av sykdommer og forfall.
Dette er faktisk ikke sant. Jeg vil gi et eksempel fra læreboken på en av forfatterens linjer i det konsentriske biologikurset (det mest vellykkede, etter min mening). Det gjelder reproduksjon av Chlamydomonas. Zoosporer vokser og når størrelsen på modercellen. Når det blir kaldere eller tørker opp i vannmasser og andre ugunstige forhold, produserer Chlamydomonas biflagellate kjønnsceller - kjønnsceller.
Deretter beskriver læreboken konsekvent reproduksjonen av spirogyra, ulotrix, sphagnum, gjøklin, bregne, gymnospermer ved å bruke eksemplet med furu, og ender med reproduksjon av angiospermer. Alt materialet presenteres på en tilgjengelig måte, men dessverre fungerer det ikke for utviklingen av studenten og gjør biologi til en beskrivende vitenskap, uten å vise dens logiske skjønnhet og interne forhold.
Etablere riktig sekvens av stadier av reproduksjon av DNA-virus. Etabler sekvensen av stadier i utviklingen av gjøk-linmose, og starter med sporespiring. Torvmose kalles: 1- gjøklin 2- sphagnum 3- hannskjoldmose 4- levermose. Etabler sekvensen av stadier av reproduksjon av gjøk linmose. B) en voksen gametofyttplante. Sphagnum skiller seg fra gjøklin i fravær av: a) blader. En nødvendig betingelse for reproduksjon av moser er tilstedeværelsen av: a) lys. Etabler sekvensen av stadier i livssyklusen til mose, start med sporen.
Deretter er generelle biologiske konsepter konsentrert i studiet av mangfoldet av levende ting i 7. klasse, mennesker i 8. klasse, og i 9. klasse blir de generalisert på et høyere nivå i kurset "Generelle mønstre av levende ting." Alt dette lar deg målrettet utvikle din tenkning. Det er også viktig at studentene ved implementering av dette kurset ikke bare utvikler et kunnskapssystem om biologiske prosesser og fenomener, men også utvikler ferdigheter og evner som evnen til å sammenligne, analysere og fremheve det viktigste. I 6. klasse inkluderer temaet "Reproduksjon" følgende leksjoner. Aseksuell reproduksjon."
Leksjonen er basert på klarhet, men gir ikke barna ferdige løsninger, slik at de kan finne dem selv. Leksjon «Seksuell reproduksjon av planter» Livssyklus er det første konseptet som læreren introduserer i leksjonen. Livssyklus er sekvensen av utviklingsstadier der representanter for en gitt art går fra zygoten til en generasjon til zygoten til neste generasjon. På et presentasjonslys utfolder den sentrale sirkelen seg først. Det diskuteres videre hvorfor denne spesielle geometriske figuren brukes til å representere livssyklusen (det er ingen begynnelse og ingen slutt).
Repetisjonsstadiet oppdaterer nøyaktig informasjonen som vil fungere når man diskuterer et nytt emne. Følgende spørsmål diskuteres på dette stadiet. Naturligvis bør barn i 6. klasse ikke være pålagt å huske stadiene i disse to prosessene.
Oppgavene der du må jobbe med fotografier av virkelige gjenstander liver virkelig opp leksjonen. Det neste lysbildet foreslår nettopp slikt arbeid. Barna ble bedt om å plassere bildene i riktig rekkefølge. Denne enkle oppgaven lar deg kombinere praksis og teori. Neste trinn i leksjonen er å se på livssyklusen til planter.
Du kan ta den enkle veien og gi elevene en ferdig løsning, eller du kan prøve å i fellesskap utforme planters livssyklus. Utgangspunktet for dette arbeidet vil være følgende bestemmelser (gutta skriver dem ned i en notatbok). Livssyklusen vises sekvensielt på neste lysbilde i presentasjonen, der hvert element vises først etter at problemet er diskutert. Læreboken i 6. klasse beskriver livssyklusene til Chlamydomonas, Spirogyra og gjøklin. De to første eksemplene bør ikke vurderes i leksjonen, fordi
For å gjøre dette, la oss huske hvordan den seksuelle generasjonen reproduserer? For å lette søkeprosessen, males hvert diskutert stadium av livssyklusen i figuren over ved å klikke på venstre museknapp i en bestemt farge, det samme skjer i plantelivssyklusdiagrammet: lilla - kjønnsceller, rosa - kjønnsgenerering, blått - aseksuell generasjon, grønn - sporer . Følgende spørsmål kan brukes til å lede diskusjonen din. Det siste spørsmålet forårsaker noen vanskeligheter for studentene: hva skal man kalle den aseksuelle generasjonen av bregner? Det er nødvendig å vurdere strukturen til den aseksuelle generasjonen av bregner. Husk hva en rhizom er. Rhizome er et underjordisk skudd.
Bregneblader vokser også fra jordstengler. Bregneblader har en spesiell struktur og kalles blader.
Det neste lysbildet inneholder livssyklusen til planter kjent for studenter og en tegneserie. Det er bedre å se filmfragmentet to ganger.
Etter første visning kan du spørre elevene hvor livssyklusen starter og diskutere hva de så i filmsnutten. Presentasjonen lar deg kjøre et filmfragment under en diskusjon. Dermed gjentas også livssyklusen til en bregne i timen.
Lekse. Klasse tofrøbladede blader." Fra denne planleggingen er det klart at bare en del av leksjonen kan vies til planteformering.
Derfor vil bare fragmenter av leksjoner bli presentert nedenfor. Fragment av leksjonen. Derfor er det nødvendig å huske livssyklusen til planter. Repetisjonsteknikken ligner den som ble diskutert ovenfor i 6. klasses leksjonsnotater. Livssyklusen vises sekvensielt på presentasjonslysbildet, hvert element vises først etter at problemet er diskutert.?
Deretter viser læreren, uten å kommentere, et diagram over den seksuelle reproduksjonen av Chlamydomonas på skjermen i deler og ber elevene komponere en historie i henhold til dette diagrammet. Betingelsene for seksuell reproduksjon av Chlamydomonas blir deretter diskutert. Det er karakteristisk at elevenes svar på stoff som er nytt for dem ofte ligner utdraget fra læreboken som er gitt i begynnelsen av artikkelen. Når gunstige forhold oppstår, formerer Chlamydomonas seg aseksuelt.
Under diskusjonen bør elevene ta hensyn til følgende punkter. Under seksuell reproduksjon av Spirogyra er to filamenter plassert parallelt med hverandre.
Hva er moser? Struktur, reproduksjon, mosetyper, deres betydning og bruk
For å forstå hva moser er, må du studere den eldste gruppen av planter. Denne gruppen er av høyeste type, isolert og tallrik. I dag er det nesten 30 tusen varianter av moser over hele planeten.
Klassifisering
Botanikere har oppdaget og studert alle kjente arter av bryofytter, hvis klassifisering er basert på forskjeller i morfologisk struktur, distribusjonsmetoder og strukturen til sporekapsler. Bryofyttavdelingen kan betinget deles inn i følgende klasser: løvfellende, lever- og antokerotiske moser.
Løvfellende moser
Levermoser
Hva er levermoser (levermoser)? De teller rundt 8,5 tusen arter og er delt inn i to underklasser: Marchantia og Jungermannian liverworts. Det dominerende levedyktige stadiet er gametofytten. Utvendig ligner planten en flat "stilk" med blader anordnet på langs. Den reproduserer av sporer ved hjelp av en elater (en spesiell fjær). Liverworts er vanlig i tropiske og moderat fuktige klimaer. Typiske representanter: blepharostroma pilosa, marchantia polymorpha, barbilofosia lycophyte, ptilidium ciliata.
Antocerotiske moser
Hva er antoserotiske moser? Eksperter anser ofte denne klassen av moser som en underklasse av levermoser. Den inkluderer nesten 300 arter.
Sporofyttstadiet dominerer i livssyklusen. Utvendig ser planten ut som en rosettlignende eller fliket thallus. Disse mosene finnes i fuktig temperert og tropisk klima. Representant for klassen er Antoceros.
Generaliserte egenskaper ved moser
Så hva er moser? Dette er lavtvoksende planter, hvis høyde kan variere fra 1 mm til 60 centimeter. De vokser på trestammer, på husveggene, på bakken, i ferskvann og sumper. På grunn av saltintoleranse finnes ikke plantene i havet eller på saltholdig jord. Oftest er strukturen til moser veldig enkel - stengler og blader. Men de aktuelle plantene har ingen røtter i det hele tatt. De absorberer vann og næringsstoffer gjennom rhizoider eller hele kroppen. Tilpasning til terrestrisk eksistens førte til utseendet av integumentært og mekanisk vev i moser, samt nye celler som utfører en ledende funksjon. Planten er en flerårig, oftest liten i størrelse (bare noen få mm høy), sjeldnere stor (opptil 60 cm). Kroppen ser ut som en thallus (anthocerotes eller individuelle levermoser) eller er delt inn i "stilk" og "blader". Festing til underlaget og absorpsjon av vann utføres av celleutvekster, de såkalte rhizoidene (de har som regel ikke et ledende system).
Strukturen til sphagnummoser er heller ikke veldig intrikat. Dette er store lysegrønne eller litt rødlige jakker. De har oppreiste "stilker", med bladrike "grener" arrangert i bunter. Uten rhizoider er mosestammen oppreist (døende gradvis av nedenfra), bladrik i flere rader, med mange bladrike sideprosesser, som samles på toppen av stilken til et tett hode. Gjennom resten av stilken er grenene samlet i bunter. Sistnevnte består av 3-13 grener som henger ned og med avstand fra stilken. På toppen er "grenene" forkortet og samlet til et tett hode. Fargeløse, vannholdige celler med porer utgjør det ytre laget av "stammen".
Enkeltlags "blader" av sphagnum inkluderer to typer celler: fotosyntetiske og akviferøse. De førstnevnte er ormeformede og inneholder kloroplaster som ligger mellom akvifercellene. Det er mange slike celler, som gjør at sphagnummose kan absorbere et stort volum vann. Sphagnum sporophyte er en rundformet boks der sporer vises, med lokk. Når sporene modnes, øker trykket inne i boksen, som et resultat av at lokket åpnes og de modne sporene kastes ut. Denne prosessen foregår i varmt vær for bedre fordeling av sporer.
Hva er grønne moser? En av deres lyseste representanter er gjøklin. Dens "stilk" er dekket med harde, mørkegrønne sylformede "blader". Den har rhizoider og blir opptil 30-40 cm. Bladene på mosen er reflekterte og oppreiste, med en langstrakt membranøs slire og en åre som stikker ut fra toppen. "Stammen" har et primitivt ledende system og tobolige gametofytter. Toppen av "stilkene" ender med antheridia og archegonia. Etter befruktning utvikler zygoten seg til en sporofytt, som er en boks på en lang stilk for modning av haploide sporer i den. Boksen er dekket med en fallende hette med tynne, hengende hår, som ligner på lingarn. Moseboksen er delt inn i en hette, en hals og en urne. En kolonne fylt med infertile celler er "gjemt" inne i boksen. Sporangiet ligger rundt søylen. Urnen og operculum grenser til en ring som består av celler med fortykkede vegger. Denne ringen er ansvarlig for å slippe urnen og skille den fra lokket.
Metoder for forplantning av moser
Den seksuelle generasjonen dominerer over den aseksuelle generasjonen i plantelivssyklusen. Reproduksjonsorganene til mose dannes direkte på kroppen. Dette er archegonia og antheridia nevnt ovenfor. Archegonia er ansvarlig for dannelsen og utviklingen av en immobil kvinnelig gamete, og antheridia er ansvarlig for mange mannlige gameter. I den befruktede kvinnelige gameten (tilstanden er tilstedeværelsen av vann), begynner den aseksuelle generasjonen av mose å utvikle seg - sporofytten. Dette er en slags boks på et ben festet til mosekroppen. Den inneholder mange sporer som kan spire under gunstige forhold, og danner en ny plante. Noen arter er i stand til å reprodusere vegetativt. Samtidig skilles thallus fra den voksne organismen, som er festet i umiddelbar nærhet til planten, og begynner selvstendig eksistens og reproduksjon.
Mosefordeling
Mose og dens betydning
Betydningen av moser i naturen er enorm. For det første, takket være disse representantene for planteverdenen, reguleres vannbalansen i landskapet, fordi de er i stand til å samle store reserver av fuktighet i thallus. For det andre skaper moseplanten en spesiell biocenose, spesielt i områder der den dekker jorda fullstendig. I tillegg har denne gruppen evnen til å akkumulere og beholde stråling. Betydningen av moser for dyr er også stor, fordi moser er hovedtypen mat for enkelte individer. Og denne planten spiller også en viktig rolle i menneskelivet. Dermed brukes mange typer effektivt i farmakologi. Og torven som dannes etter at mosene dør, brukes som brensel.
Forelesning 14 former for reproduksjon: mitose
Forelesning 14. Reproduksjonsformer. Mitose
Reproduksjon er den viktigste egenskapen til levende organismer for å reprodusere sin egen type, hvis essens er overføring av genetisk materiale, arvelig informasjon til deres etterkommere. Det er to hovedmetoder for reproduksjon - aseksuell og seksuell; med aseksuell reproduksjon arver datterorganismer egenskapene til bare en forelder, med seksuell reproduksjon - vanligvis fra to foreldre.
Aseksuell reproduksjon utføres med deltakelse av bare ett forelderindivid og skjer uten dannelse og fusjon av kjønnsceller (og uten fusjon av arvelig informasjon i noen annen art). En feil blir ofte gjort når det antas at under aseksuell reproduksjon dannes avkom kun ved mitose og er alltid genetisk identiske med mors organisme. Dette er slett ikke sant; aseksuell reproduksjon av mange organismegrupper er assosiert med meiose, og som vi vil se senere, som et resultat av meiose, oppstår rekombinasjon av genetisk materiale og cellene som dannes som et resultat av meiose er alltid genetisk ulikt. . La oss vurdere hovedformene for aseksuell reproduksjon.
Inndeling- en metode for aseksuell reproduksjon karakteristisk for encellede organismer, der moren er delt inn i to eller flere datterceller.
I encellede eukaryoter er det det mitotisk binær fisjon(protozoer, encellede alger) el multippel fisjon, eller schizogoni(malariaplasmodium, trypanosomer). Under binær fisjon deler seg kjernen mitotisk og det dannes to genetisk ekvivalente celler; under schizogoni deles kjernen først gjentatte ganger ved mitose, deretter er hver av datterkjernene omgitt av cytoplasma, og flere uavhengige organismer dannes.
Hos prokaryoter er mitose, en form for celledeling, fraværende. Reproduksjon skjer på grunn av en spesiell celledelingsmekanisme, der det mitotiske apparatet ikke er dannet - det er ingen cellesentre, ingen spindler, og ingen spiralisering av kromosomer oppstår. Sirkulær DNA-replikasjon oppstår, på grunn av dannelsen av et mesosom, deles cellen i to, som hver inneholder datter-DNA-molekyler.
Ris. Former for aseksuell reproduksjon:
1 - binær fisjon av ciliater; 2 - schizogoni av trypanosomer; 3 - spirende hydra; 4 - fragmentering av annelider; 5 - vegetativ forplantning av elodea; 6 – reproduksjon av sporer i gjøklin.
Spirende- en metode for aseksuell reproduksjon der nye individer dannes i form av utvekster på kroppen til foreldreindividet. Spiring forekommer i flercellede og encellede organismer (gjær), eukaryoter og prokaryoter (bakterier). Datterindivider kan skille seg fra moren og gå videre til en uavhengig livsstil (hydra, gjær), eller de kan forbli knyttet til den, i dette tilfellet danne kolonier (korallpolypper).
Fragmentering- en metode for aseksuell reproduksjon der nye individer dannes fra fragmenter (deler) som morsindividet brytes opp i (polychaete annelids, spirogyra). Dessuten er dette ikke bare evnen til å gjenopprette tapte deler av kroppen som følge av skade på kroppen, men genetisk programmert prosess. Fragmentering er basert på organismenes evne til å regenerere.
Polyembryoni- en metode for aseksuell reproduksjon der nye individer dannes etter dannelsen av zygoten, når individuell utvikling allerede har begynt. Etter den første delingen dannes to blastomerer fra zygoten, som skiller seg fra hverandre og gir opphav til to uavhengige embryoer. Slik dannes eneggede tvillinger med samme genotyper; antallet eneggede tvillinger kan være ganske stort, for eksempel i ichneumonider (hymenoptera) fra slekten Litomastix fra en zygote dannes opptil 3000 larver, i en beltedyr - 7-9 embryoer, hos mennesker er det mulig å føde 2-5 monozygotiske tvillinger.
Vegetativ forplantning- en metode for aseksuell reproduksjon der nye individer dannes enten fra deler av den vegetative kroppen til morindividet, eller fra spesielle strukturer (rhizom, knoll, etc.) spesielt designet for denne formen for reproduksjon. Vegetativ formering er typisk for mange grupper av planter og brukes i hagearbeid, grønnsakshagearbeid og planteavl (kunstig vegetativ formering).
Vegetativt organ.
Seksuell reproduksjon av planter
Livsaktiviteten til en levende organisme er ikke mulig uten reproduksjon. Gjennom reproduksjon øker antallet individer i planteverdenen. Det er tre måter å forplante planter på - vegetativ, aseksuell og seksuell.
Med den vegetative forplantningsmetoden dannes et nytt planteindivid fra en del av plantens vegetative organer, dvs. et blad, stilk eller rot.
Noen ganger oppstår til og med et nytt individ fra en enkelt celle i et eller annet vegetativt organ av planten.
Under aseksuell reproduksjon av planter dannes spesielle celler (sporer), hvorfra nye uavhengig levende individer, lik moren, vokser direkte. Slik reproduksjon er karakteristisk for noen alger og sopp (se artikkelen "Sopp").
Seksuell reproduksjon er fundamentalt forskjellig fra vegetativ og aseksuell. Den seksuelle prosessen i planteverdenen er ekstremt mangfoldig og ofte svært kompleks, men kommer i hovedsak ned til sammensmelting av to kjønnsceller (gameter) - hann og hunn.
Gameter oppstår i visse celler eller organer til planter. I noen tilfeller er kjønnscellene identiske i størrelse og form, og begge har mobilitet på grunn av tilstedeværelsen av flageller (isogami); noen ganger er de litt forskjellige fra hverandre i størrelse (heterogami). Men oftere - med den såkalte oogamien - er størrelsene på kjønnscellene skarpt forskjellige: den mannlige kjønnscellen, kalt sædcellene, er liten og mobil, og hunnen - egget - er ubevegelig og stor.
Prosessen med å slå sammen ha-mets kalles befruktning. Kjønnsceller har ett sett med kromosomer i kjernen, og i cellen som dannes etter sammensmeltingen av kjønnsceller, som kalles en zygote, dobles antallet kromosomer. Zygoten spirer og gir opphav til en ny individuell plante.
Den seksuelle prosessen skjer i planter på et bestemt tidspunkt og på et bestemt stadium av utviklingen, hvor planten også kan formere seg aseksuelt (med dannelse av sporer) og vegetativt.
Seksuell reproduksjon oppsto i planteverdenen i evolusjonsprosessen. Bakterier og blågrønnalger har det ennå ikke. Hos de fleste alger og sopp, så vel som i alle høyereliggende planter, kommer den seksuelle prosessen tydelig til uttrykk.
Seksuell reproduksjon er svært viktig for organismen ved at, takket være sammensmeltingen av fars- og morsceller, skapes en ny organisme. Den har større variasjon og er bedre tilpasset miljøforhold.
Den enkleste prosessen med seksuell reproduksjon kan observeres i encellede alger, for eksempel i klamydomonader.
Chlamydomonas formerer seg både aseksuelt og seksuelt. Under aseksuell reproduksjon mister Chlamydomonas flagellene og deler seg i 2, 4 eller 8 gameter. Hver av dem er utstyrt med to flageller.
Under seksuell reproduksjon deles innholdet i Chlamydomonas-cellen for å danne et betydelig større antall (32 eller til og med 64) gameter. Deretter bryter skallet til modercellen gjennom og kjønnscellene, som hver har to flageller, kommer ut i vannet, svømmer, holder seg sammen i par med nesen, der flagellene befinner seg, og til slutt smelter de fullstendig sammen med hverandre. Hos de fleste chlamydomonas er det vanskelig å skille hvilke kjønnsceller som er mannlige og kvinnelige. De er like både i form og mobilitet.
Imidlertid er det noen arter av chlamydomonas som danner ubevegelige store kvinnelige kjønnsceller (egg), og andre individer danner små, mobile mannlige kjønnsceller (spermatozoer). Etter fusjonen av kjønnsceller forsvinner flagellene, det dannes en zygote, som umiddelbart dekkes med en membran.
Etter litt hvile spirer zygoten. Den første deling av kjernen er reduksjonsdivisjon (reduksjonsdeling er en spesiell deling av kjernen, der antall kromosomer i cellen halveres).
Som et resultat av den andre delingen av hver kjerne, dannes 4 celler med ett sett kromosomer i kjernene. Zygoteskallet sprekker, og nye celler kommer ut i vannet og svømmer, og bruker de to flagellene deres for å gjøre dette. Etter å ha nådd størrelsen på modercellen, kan de igjen formere seg aseksuelt og seksuelt. Perioden fra utseendet til en kjønnscelle til dannelsen av nye kjønnsceller kalles planteutviklingssyklusen.
Hos noen flercellede alger er begge kjønnscellene ubevegelige. Således, i Spirogyra, under den seksuelle prosessen, strømmer innholdet i en celle inn i en annen, hvor deres protoplasma og kjerner smelter sammen og en zygote dannes. I andre flercellede alger, spesielt brune og røde alger, er prosessen med seksuell reproduksjon mer kompleks.
Denne prosessen er veldig mangfoldig i landplanter og har sine egne spesielle egenskaper i moser, bregner, gymnospermer, for eksempel bartrær, så vel som i blomstrende planter.
I forbindelse med fremveksten fra vann til land har moser, bregner, kjerringrokk, moser og frøplanter blitt mye mer komplekse i sin struktur, så vel som reproduksjonsprosessen. De har, som mange alger, en regelmessig veksling av aseksuelle og seksuelle generasjoner.
Zygoten spirer uten reduksjonsdeling, og individet som utvikler seg fra den har et dobbelt sett med kromosomer. Dette vil være en aseksuell generasjon, da det dannes sporer på den. Under dannelsen oppstår reduksjonsdeling, som et resultat av at sporene mottar ett sett med kromosomer. Når en spore spirer, dannes det en seksuell generasjon – en organisme som har kjønnsceller – kjønnsceller. Alle cellene til denne personen bærer ett sett med kromosomer. Zygoten dannet som et resultat av befruktning spirer igjen og produserer en aseksuell generasjon (med et dobbelt sett kromosomer). Utviklingssyklusen kan være dominert av den seksuelle (moser) eller aseksuelle generasjonen (andre høyere planter).
La oss vurdere utviklingssyklusen til gjøkmose og lin. Stilkene til denne mosen er små, sterke, med mange små, smale, harde blader. På toppen av noen av disse stilkene utvikles bokser, som sitter på en langstrakt stilk og dekket med en hette, som en hette. En kapsel på en stilk kalles en sporogon. I selve boksen, dekket med et lokk, dannes en masse sporer. De er så små som støv. Når de dannes, oppstår reduksjonsdeling og sporene får ett sett med kromosomer. Etter at de er modne, faller den hårete hetten, boksen åpnes på grunn av tilbakeslag av lokket, og små sporer renner ut.
Sporene faller på jorda og spirer i vått vær. I dette tilfellet dannes en grønn forgrenet flercellet tråd som sprer seg langs den fuktige overflaten av jorda. Denne tråden kalles en pre-adolescent. Knopper og rotlignende forgrenede tråder (rhizoider) dannes på forveksten, fester den til jorda og fungerer som røtter. Trådene absorberer jordløsninger, og nye stengler av gjøklinplanten utvikles fra knoppene.
På toppen av noen stilker er det flercellede, men enkeltlagede små kanneformede utvekster som sitter på en liten stilk - dette er de kvinnelige kjønnsorganene, eller archegonia. I deres nedre, utvidede del er en ubevegelig eggcelle plassert. På toppen av andre stengler av gjøklinmosen vokser en flercellet, men envegget langstrakt sekk - antheridia. Tallrike små hannkjønnsceller - spermatozoer - dannes inne i den. Under regn eller kraftig dugg brister sekkene på toppen og fra dem stikker mange spermatozoer ut i slimmassen, utstyrt med to flageller, ved hjelp av hvilke de beveger seg i regnvann eller dugg. De svømmer til toppen av de stilkene av gjøklin der archegonia befinner seg. Etter å ha penetrert gjennom halsen på arkegonium inni, smelter sædcellene sammen med egget.
Som et resultat dannes det en zygote, som spirer uten kromosomreduksjon her, på toppen av gjøklinstammen, og danner en aseksuell generasjon - en sporogon, bestående av en kapsel og en stilk. Sporogons bein trenger inn i vevet i stilken og suger næringsstoffer fra den. Dette er utviklingssyklusen til moser. Det er lett å se at den seksuelle generasjonen er høyt utviklet (overveiende) hos moser.
Med bregner er situasjonen annerledes.
La oss vurdere utviklingssyklusen til skjoldbregnen, som er fordelt på skyggefulle steder i løvskog. En haug med pinnately sammensatte blader vokser årlig fra toppen av dens underjordiske rhizom.
På den nedre overflaten av bladene langs midtribben er det lett å legge merke til klynger av sporangier - de såkalte soriene, lukket av et teppe, som ligner en åpen paraply i tverrsnitt. Sporangiet ser ut som en bikonveks linse og er plassert på en stilk. Inne i sporangiet er det en masse små sporer som har oppstått som følge av reduksjonsdeling.
I tørt vær, når sporene allerede er modne, åpner sporangiet seg. Sporene som faller ut av et kraftig støt blir spredt og faller på jordoverflaten. En gang i gunstige forhold med varme og fuktighet, spirer sporen og danner en veldig liten (2-5 mm i diameter) en tynn grønn hjerteformet plate - en prothallus.
Med sin nedre overflate er prothallus tett presset til bakken takket være rhizoider som absorberer oppløsninger av mineralsalter fra jorda.Bregneprothallus er biseksuell: på dens nedre overflate er det kvinnelige (archegonia) og mannlige (antheridia) kjønnsorganer. Prothallus representerer den seksuelle generasjonen av bregnen.
Under regn eller kraftig dugg kommer multi-flagellate spermier ut fra antheridium i vannet og går mot archegonium. Dette er hvordan befruktningsprosessen skjer, hvoretter en zygote oppnås - en celle med et dobbelt sett med kromosomer.
Den spirer her, på skuddet, og danner et embryo. Den vokser mer og mer og danner alle deler av en voksen plante: stilk, blad, røtter. Deretter dannes sori med sporangia igjen på den nedre overflaten av bladet til en voksen plante.
I bregneutviklingssyklusen dominerer således den aseksuelle generasjonen, og danner sporangier med sporer (selve bregnen). Den seksuelle generasjonen (prothallus) er liten i størrelse og varer ikke lenge. Begge generasjonene eksisterer hver for seg, uavhengig av hverandre.
På lignende måte utføres reproduksjonen av kjerringrokk og moser, som sammen med bregner er kombinert i klassen bregner.
Reproduksjonen foregår annerledes i frøplanter. Det er ikke sporene som forsvinner, men frøene. Imidlertid produserer disse plantene også sporer, så vel som to typer seksuelle reproduksjonsceller: mannlige og kvinnelige.
I gymnospermer, for eksempel furu og gran, dannes hann- og hunnkongler. Hannkjegler samles i tette grupper ved bunnen av skuddene som utvikler seg i år. Hunnkjegler sitter først enkeltvis på toppen av skuddet, og deretter, på grunn av skuddets vekst, havner de ved bunnen.
Hannkjeglen består av skjell som sitter tett på kjeglens akse. På den nedre overflaten av skjellene er det to sporangier. Inne i sporangium utvikles et stort antall sporer (støv) gjennom reduksjonsdeling. Innholdet i hver støvflekk består av tett plasma og en kjerne. Støvflekken er dekket med et skall som danner to luftsekker med boblenett. En slik enhet hjelper vinden med å frakte bort støvpartikler som faller ut av et støtstøvknapp.
Støvflekken vokser til et mannlig kratt, først innelukket i støvflekken. Samtidig deler dens kjerne seg og det dannes to raskt forringende celler og to celler som varer lenger - en større vegetativ og en mindre anteridial. I denne tocellede tilstanden blir et støvkorn båret av vinden og lander på overflaten av den kvinnelige kjeglen, hvor befruktningsprosessen finner sted.
Hunnkjeglen består av små dekkende skjell, i akslene som utvikler seg store kjøttfulle frøskjell. På basen-
På innsiden av sistnevnte, på deres indre (øvre) side, er det to ovale frøknopper. På toppen av eggløsningen er det et lite hull - vas deferens.
I eggløsningen begynner en av cellene, kjennetegnet ved sin store størrelse, reduksjonsdeling, som et resultat av at det dannes 4 sporer. En av dem begynner på sin side å dele. Som et resultat av gjentatt deling av de resulterende cellene, dannes en kvinnelig prothallus, som okkuperer midten av eggløsningen.
De resterende tre sporene dør av. På prothallus er det dannet to små arkegonier av en veldig forenklet struktur med små halser, som hver inneholder en eggcelle.
Hvis du nå kutter eggløsningen på langs, kan du se at prothallus er omgitt av innholdet i eggløsningen (nucellus), som igjen er dekket av eggløsningens deksel. Det er bare et lite hull igjen på toppen - polleninngangen.
Gjennom den når en flekk av støv båret av vinden toppen av eggløsningen. Den trekkes inn i eggløsningen, hvor den spirer sommeren etter. Støvkornet danner et langt pollenrør, som trenger gjennom kjernen og vokser mot halsen på en av arkegoniene. Samtidig deler antheridialcellen seg i to. En av de resulterende cellene blir deretter ødelagt, og den andre (generativ celle) øker i størrelse, deler seg og danner to kjønnsceller - mannlige kjønnsceller, eller sædceller, som ikke har flageller.
Det bør imidlertid bemerkes at eldre gymnospermer (ginkgo og cycader) har bevegelige sædceller, noe som indikerer deres opprinnelse fra bregnelignende planter.
Etter å ha nådd archegonium, sprekker pollenrøret og en av sædcellene går inn i archegonium og smelter sammen med egget. Befruktningsprosessen skjer. En zygote dannes. Den andre sædcellen dør snart. Fra zygoten dannes embryoet til en ny plante, som lever av reservestoffene i cellene til den kvinnelige kimen. Det dannede embryoet består av primære blader, eller cotyledons, en knopp plassert mellom dem, en subcotyledon og en primær rot dekket med en skjede. Embryoet er omgitt av en hud, som har blitt dekket av eggløsningen. Eggløsningen blir nå et frø.
Frøene modnes til høsten. De sitter ved bunnen av skjellene til kjeglen. Ved høsten av det andre året av sin eksistens vokser kjeglen. Fra grønt blir det brunt, skjellene tørker ut, skiller seg, frøene faller ut og spres. Når de er i gunstige forhold, spirer frøene og utvikler seg til nye planter.
Utviklingssyklusen til furu dominerer også! aseksuell generasjon. Men sammenlignet med pteridofytter er den seksuelle generasjonen her enda mer forenklet. Samtidig har den mistet evnen til å leve uavhengig og utvikles inne i vevet til den aseksuelle generasjonen (hunprothallus inne i eggløsningen, og hannprothallus inne i støvflekken).
Et trekk ved reproduksjon hos angiospermer (eller blomstrende planter) er dannelsen av en blomst som et spesialisert organ tilpasset seksuell reproduksjon. Den ytre delen av blomsten består av perianth, vanligvis i form av kronblader og begerblader. Men hoveddelen av blomsten består av pistillen (eller pistillen) som ligger i midten og støvbærerne rundt pistillen. Støvbærerne består av filamenter og støvknapper, og pistillen består av en eller flere fruktblader smeltet sammen med kantene vendt innover. I hulrommet som dannes under denne sammensmeltingen, er en eller flere eggløsninger, vanligvis plassert langs kantene av fruktbladene, skjult.
På bunnen av eggstokken er pistillen utvidet. Mot toppen blir pistillen tynnere og danner en søyle, som ender i et annerledes ordnet stigma, som tjener til å fange og oppfatte pollen. Fruktbladene forandrer seg og tar en stor del i dannelsen av frukten.
Som i gymnospermer, her er den sentrale delen av eggløsningen okkupert av et homogent vev av levende celler - kjernen. På yttersiden er kjernen dekket med to, sjelden ett, dekke. Det indre dekselet dekker kjernen, men lukker seg ikke over toppen, og det ytre dekselet er kortere enn det indre dekselet. Derfor er det på toppen av eggløsningen et hull - polleninngangen.
Rett etter dannelsen av kjernen, danner en av dens øvre celler fire sporer gjennom reduksjonsdeling. En av dem vokser sterkt og begynner å dele seg, noe som resulterer i dannelsen av en kvinnelig prothallus - embryoposen. De resterende tre sporene dør av.
Den kvinnelige prothallus i angiospermer er enda mer forenklet sammenlignet med gymnospermer og består av bare åtte celler. Utdannelsen hans fortsetter som følger. Sporkjernen er delt i to. Divergerende mot polene til embryoposen, deler de seg igjen to ganger. Nå er det allerede fire kjerner ved polene.
Snart skiller en kjerne seg fra hver av disse fire mot midten av posen. Dette er polarkjerner. Her kommer de sammen, og danner deretter den sentrale kjernen i embryoposen.
Kjernene som er igjen ved polene er kledd med protoplasma. Tre celler dannes ved hver pol. Cellene overfor frøinngangen kalles antipoder. De tre cellene som ligger nær den øvre enden av embryoposen er ikke identiske. Den midterste er et egg, og de to mindre cellene som ligger på sidene i nærheten av det kalles hjelpeceller. Midten av embryoposen er fylt med protoplasma og vakuoler med en sekundær kjerne i midten.
I støvbæreren til støvbæreren, i hvert av dens fire reir, dannes det sporer (støvflekker). De stammer fra spesielle (moder) celler i støvfanget som et resultat av deres reduksjonsdeling. Innholdet i et støvkorn består av én stor kjerne og tett protoplasma. Et støvkorn er omgitt av to skjell: indre og ytre. Det er hull eller tynne flekker i det ytre skallet. Selv i antherredet begynner dannelsen av en mannlig utvekst i hvert støvkorn. Det er enda mer forenklet sammenlignet med gymnospermer.
Kjernen til et støvkorn deler seg og to celler dannes: en større - vegetativ og en mindre - generativ. Etter dette åpnes støvbæreren, pollen renner ut av den og ved hjelp av vind, insekter, vann, og hos noen tropiske planter ved hjelp av fugler havner den på stigmaet.
Denne prosessen kalles pollinering.
Blomstene til vindbestøvede planter er lite iøynefallende. De har perianth i form av filmer og skalaer; ofte er det helt fraværende (korn, sarg, eik, bjørk, osp, or, etc.). Pollenet til disse plantene er veldig lite, rundt, med et tørt, glatt ytre skall. Det produseres mye pollen, fordi vinden er en upålitelig pollinator. Bare en liten del av støvpartiklene havner på stampen. Blant blomstrende planter er omtrent 10 % vindbestøvet.
De fleste blomstrende planter pollineres av insekter: bier, veps, humler, sommerfugler, fluer. Insekter besøker blomster av hensyn til søt juice (nektar), som skilles ut av spesielle nektarkjertler som ligger på kronbladene, støvbærerne eller på beholderen.
Hos insektbestøvede planter har blomstene en fargesterk krone, godt synlig på avstand. Deres pollen er større, det ytre skallet av støvpartiklene har utvekster i form av pigger og tuberkler, noe som gjør at det lett kan henge med stigmaet.
Det er veldig viktig at pollen ikke lander på stigmaet til den samme blomsten (selvbestøvning). I dette tilfellet, som C. Darwin bemerket, oppnås svakere avkom. De beste resultatene oppnås hvis pollen lander på stigmaet til en annen blomst eller på blomstene til andre planteprøver (krysspollinering).
Planter har ulike tilpasninger som sikrer krysspollinering og unngår selvbestøvning. Således, i vindbestøvede planter, er blomstene for det meste toboe: noen blomster inneholder bare støvbærere (staminate blomster), andre inneholder bare pistiller (pistillat blomster).
Hos insektbestøvede planter er blomstene vanligvis bifile, med støvbærere og pistiller. Krysspollinering oppnås her på ulike måter. For eksempel, svært ofte stamens modnes og begynner å kaste pollen mye tidligere enn pistilen er fullstendig dannet. Først etter at pollen renner ut av støvbærerne og blir ført bort av insekter, utfolder stempelet seg og kan motta pollen. Hos mange planter modnes pistillene før støvbærerne.
Hos en rekke planter, for eksempel primula, lungeurt og forglemmigei, har blomstene ulik lengde støvbærere og pistiller. Noen har blomster med korte støvbærere og lange stempler, mens andre har støvbærere i blomsten hevet høyt over de korte stilene.
De sunneste og sterkeste avkommet dannes fra frø dannet som et resultat av overføring av pollen fra blomster med lange støvbærere til stigmaet til pistiller med lange stiler.
Utviklingen av blomstrende planter og insektpollinatorer foregikk parallelt. I evolusjonsprosessen ble tilpasninger av blomster til krysspollinering av insekter stadig forbedret og nådde den største kompleksiteten i så høyt organiserte blomstrende planter som Lamiaceae (salvie, etc.), Asteraceae, orkideer, etc.
Pollenet som på en eller annen måte overføres til pistillens stigma, fortsetter utviklingen - det begynner å spire. Den vegetative cellen som ligger inne i støvkornet vokser og strekker seg inn i et pollenrør, som kommer ut gjennom et hull i det ytre skallet av støvkornet og beveger seg i form av en tynn tråd gjennom det løse vevet til stigmaet og veggene til støvkornet. pistil til eggløsningen. Gjennom polleninngangen ledes den til embryoposen.
Under veksten av pollenrøret trenger en generativ celle inn i det. Her deler den seg og danner to befruktende hannkjønnsceller (spermier). Etter å ha nådd embryoposen, sprekker pollenrøret, som inneholder den vegetative kjernen og to sædceller, og innholdet helles i embryoposen. En av sædcellene smelter sammen med egget. En zygote dannes. Den andre sædcellen går til midten av embryoposen og smelter sammen med den sekundære kjernen.
Den såkalte doble befruktningen, som er et karakteristisk trekk ved blomstrende eller angiospermplanter, forekommer. Æren for oppdagelsen på slutten av 1800-tallet tilhører vår russiske vitenskapsmann S.G. Navashin.
Den befruktede sekundærkjernen begynner raskt å dele seg. Som et resultat blir embryoposen fylt med en masse celler som inneholder næringsstoffer (stivelse, olje). Dette vevet som brukes til å gi næring til embryoet kalles endosperm.
Det befruktede zygoteegget begynner å vokse og dele seg, noe som resulterer i dannelsen av et embryo, som er en liten plante som består av cotyledoner (to eller en), subcotyledon og rot.
I mellomtiden blir eggløsningen til et frø, dekslene stivner og danner frøskallet. Veggene i eggstokken (fruktbladene) vokser, blir saftige eller harde, læraktige eller treaktige. Nå blir eggstokken til en frukt som pålitelig beskytter frøene. Fruktene spres av dyr eller vind, og etter at veggene (pericarp) er ødelagt, frigjøres frøene. Frøet spirer under gunstige forhold og gir opphav til en ny aseksuell generasjon av en blomstrende plante. Således, i utviklingssyklusen til angiospermer, eller blomstrende planter, dominerer også den aseksuelle generasjonen.
Den seksuelle prosessen i frøplanter og spesielt hos blomstrende planter er ikke assosiert med fritt dråpevann, mangelen på dette merkes så akutt under livet på land. Hannlige kjønnsceller (spermier) leveres til eggcellene ved hjelp av et pollenrør. Hos lavere planter, så vel som hos moser og bregner, er den seksuelle prosessen forbundet med vann, der sædceller aktivt beveger seg mot eggene. Disse plantene vokser enten i vann (alger), eller er assosiert i distribusjon med fuktige, skyggefulle, myrlendte steder (moser, bregner, kjerringrokk, moser).
Etter å ha frigjort seg fra behovet for vann under den seksuelle prosessen og dannet et frø som pålitelig beskytter embryoet, var frø og spesielt angiosperm (blomstrende) planter i stand til å virkelig erobre landet. De dominerer for tiden jorden.
Hundrevis av millioner år gikk før blomstrende planter med sine svært komplekse enheter for pollinering og befruktning utviklet seg fra encellede organismer. Imidlertid kan vi spore individuelle stadier av denne prosessen, fra de encellede Chlamydomonas, gjennom grupper av moser, bregner og gymnospermer.
Løse problemer med Unified State Examination på livssyklusen til planter
Konsept om plantelivssyklus
I livssyklusen til planter er det en veksling av aseksuell og seksuell reproduksjon og tilhørende generasjonsvekslinger.
En haploid (n) planteorganisme som produserer gameter kalles en gametofytt (n). Han representerer den seksuelle generasjonen. Gameter dannes i kjønnsorganene ved mitose: sædceller (n) - i antheridia (n), egg (n) - i archegonia (n).
Gametofytter er biseksuelle (antheridia og archegonia utvikles på den) og dioecious (antheridia og archegonia utvikles på forskjellige planter).
Etter sammensmeltingen av kjønnsceller (n) dannes en zygote med et diploid sett av kromosomer (2n), og fra den utvikles en aseksuell generasjon, sporofytten (2n), gjennom mitose. I spesielle organer - sporangia (2n) av sporofytten (2n), etter meiose, dannes haploide sporer (n), under delingen av hvilke nye gametofytter (n) utvikles ved mitose.
Livssyklusen til grønne alger
I livssyklusen til grønne alger dominerer gametofytten (n), det vil si at cellene i thallusen deres er haploide (n). Når ugunstige forhold oppstår (kalde temperaturer, uttørking av reservoaret), oppstår seksuell reproduksjon - kjønnsceller (n) dannes, som smelter sammen i par og danner en zygote (2n). Zygoten (2n), dekket med en membran, overvintrer, hvoretter den, når gunstige forhold oppstår, deler seg ved meiose for å danne haploide sporer (n), hvorfra nye individer (n) utvikles.
Oppgave 1. Hvilket sett med kromosomer er karakteristisk for cellene i ulothrix thallus og dens kjønnsceller? Forklar fra hvilke initiale celler og som et resultat av hvilken deling de dannes.
Svar:
1. Cellene i thallus har et haploid sett av kromosomer (n), de utvikler seg fra en spore med et haploid sett av kromosomer (n) gjennom mitose.
2. Gameter har et haploid sett med kromosomer (n), de dannes av thallusceller med et haploid sett av kromosomer (n) gjennom mitose.
Oppgave 2. Hvilket sett med kromosomer er karakteristisk for zygoten og sporene til grønne alger? Forklar fra hvilke initiale celler og hvordan de er dannet.
Svar:
1. Zygoten har et diploid sett med kromosomer (2n), den er dannet ved sammensmelting av kjønnsceller med et haploid sett med kromosomer (n).
2. Sporer har et haploid sett av kromosomer (n), de er dannet av en zygote med et diploid sett av kromosomer (2n) gjennom meiose.
Livssyklusen til moser (gjøklin)
Hos moser er utviklingssyklusen dominert av den seksuelle generasjonen (n). Bladmoseplanter er toboende gametofytter (n). På hannplanter (n) dannes antheridia (n) med spermatozoer (n), på hunnplanter (n) dannes archegonia (n) med egg (n). Ved hjelp av vann (under regn) når sædceller (n) eggene (n), befruktning skjer, og en zygote (2n) vises. Zygoten er lokalisert på den kvinnelige gametofytten (n), den deler seg ved mitose og utvikler sporofytt (2n) - en kapsel på en stilk. Dermed lever sporofytten (2n) i moser på bekostning av den kvinnelige gametofytten (n).
I sporofyttkapselen (2n) dannes sporer (n) ved meiose. Moser er heterosporøse planter; det er mikrosporer - mannlige og makrosporer - hunner. Fra sporer (n) utvikles først pre-voksne og deretter voksne planter (n) gjennom mitose.
Oppgave 3. Hvilket kromosomsett er karakteristisk for kjønnsceller og sporer fra gjøklin? Forklar fra hvilke initiale celler og som et resultat av hvilken deling de dannes.
Svar:
1. Gametene til gjøklinmosen har et haploid sett av kromosomer (n), de er dannet fra antheridia (n) og archegonia (n) av mannlige og kvinnelige gametofytter med et haploid sett av kromosomer (n) gjennom mitose.
2. Sporer har et haploid sett med kromosomer (n), de er dannet fra sporofyttceller - en stilket kapsel med et diploid sett av kromosomer (2n) gjennom meiose.
Oppgave 4. Hvilket kromosomsett er karakteristisk for bladcellene og belgene på stilken til gjøklin? Forklar fra hvilke initiale celler og som et resultat av hvilken deling de dannes.
Svar:
1. Cellene til gjøklinbladene har et haploid sett med kromosomer (n), de, som hele planten, utvikler seg fra en spore med et haploid sett av kromosomer (n) gjennom mitose.
2. Cellene i den stilkede kapselen har et diploid sett av kromosomer (2n), den utvikler seg fra en zygote med et diploid sett av kromosomer (2n) gjennom mitose.
Foredrag
Livssyklusen til bregner
Hos bregner (også kjerringrokk, moser) dominerer sporofytten (2n) i livssyklusen. På undersiden av bladene til planten (2n) utvikles sporangier (2n), hvor sporer (n) dannes ved meiose. Fra en spore (n) som har falt ned i fuktig jord, vokser en prothallus (n) - en bifil gametofytt. På dens nedre side utvikles antheridia (n) og archegonia (n), og sædceller (n) og egg (n) dannes i dem gjennom mitose. Med dråper av dugg eller regnvann kommer sæd (n) inn i eggene (n), en zygote (2n) dannes, og fra den embryoet til en ny plante (2n). (Lysbildefremvisning).
Skjema 3. Livssyklus til bregner
Verksted
Oppgave 5. Hvilket kromosomsett er karakteristisk for bladene (pannene) og thallusen til en bregne? Forklar fra hvilke initiale celler og som et resultat av hvilken deling disse cellene dannes.
Svar:
1. Cellene til bregneblader har et diploid sett med kromosomer (2n), så de, som hele planten, utvikler seg fra en zygote med et diploid sett av kromosomer (2n) gjennom mitose.
2. Kimcellene har et haploid sett med kromosomer (n), siden kimen dannes fra en haploid spore (n) ved mitose.
Foredrag
Livssyklusen til gymnospermer (furu)
Den løvrike planten av gymnospermer er en sporofytt (2n), på hvilken kvinnelige og mannlige kjegler (2n) utvikles.
På skalaene til kvinnelige kjegler er det eggløsninger - megasporangia (2n), der 4 megasporer (n) dannes av meiose, 3 av dem dør, og fra den gjenværende utvikler en kvinnelig gametofytt - endosperm (n) med to arkegonier ( n). I archegonia dannes 2 egg (n), ett dør.
På skalaene til hannkjegler er det pollenposer - mikrosporangia (2n), der mikrosporer (n) dannes ved meiose, hvorfra mannlige gametofytter utvikler seg - pollenkorn (n), bestående av to haploide celler (vegetative og generative) og to luftkamre.
Pollenkorn (n) (pollen) føres med vinden til kvinnelige kjegler, der 2 sædceller (n) dannes ved mitose fra den generative cellen (n), og et pollenrør (n) dannes fra den vegetative cellen ( n), vokser inne i eggløsningen og leverer sædceller (n ) til egget (n). Den ene sædcellen dør, og den andre deltar i befruktningen, en zygote (2n) dannes, hvorfra planteembryoet (2n) dannes ved mitose.
Som et resultat dannes et frø fra eggløsningen, dekket med et skall og inneholder et embryo (2n) og endosperm (n) inni.
Skjema 4. Livssyklus for gymnospermer (furu)
Verksted
Oppgave 6. Hvilket kromosomsett er karakteristisk for furpollenkorn og sædceller? Forklar fra hvilke initiale celler og som et resultat av hvilken deling disse cellene dannes.
Svar:
1. Cellene i et pollenkorn har et haploid sett med kromosomer (n), siden det er dannet fra en haploid mikrospore (n) gjennom mitose.
2. Sædceller har et haploid sett av kromosomer (n), siden de er dannet fra den generative cellen til et pollenkorn med et haploid sett av kromosomer (n) gjennom mitose.
Oppgave 7. Hvilket kromosomsett er karakteristisk for megaspore- og endospermcellene til furu? Forklar fra hvilke initiale celler og som et resultat av hvilken deling disse cellene dannes.
Svar:
1. Megasporer har et haploid sett med kromosomer (n), siden de er dannet fra eggløsningsceller (megasporangium) med et diploid sett av kromosomer (2n) gjennom meiose.
2. Endospermcellene har et haploid sett med kromosomer (n), siden endospermen dannes fra haploide megasporer (n) ved mitose.
Livssyklusen til angiospermer
Angiospermer er sporofytter (2n). Organet for deres seksuelle reproduksjon er blomsten.
I eggstokken til blomsterpistilen er det eggstokker - megasporangia (2n), der meiose oppstår og 4 megasporer (n) dannes, 3 av dem dør, og fra den resterende utvikler den kvinnelige gametofytten - en embryosekk med 8 celler ( n), en av dem er et egg (n), og to smelter sammen til en - en stor (sentral) celle med et diploid sett med kromosomer (2n).
I mikrosporangia (2n) av støvbærerens støvbærere dannes mikrosporer (n) av meiose, hvorfra mannlige gametofytter utvikler seg - pollenkorn (n), bestående av to haploide celler (vegetative og generative).
Etter pollinering dannes 2 sædceller (n) fra den generative cellen (n), og et pollenrør (n) dannes fra den vegetative cellen (n), som vokser inne i eggløsningen og leverer sædceller (n) til egget celle (n) og sentralcellen (2n). En sædcelle (n) smelter sammen med egget (n) og det dannes en zygote (2n), hvorfra et planteembryo (2n) dannes ved mitose. Den andre sædcellen (n) smelter sammen med den sentrale cellen (2n) for å danne den triploide endospermen (3n). Slik befruktning i angiospermer kalles dobbel befruktning.
Som et resultat dannes et frø fra eggløsningen, dekket med et skall og inneholder et embryo (2n) og endosperm (3n) inni.
Skjema 5. Livssyklus av angiospermer
Oppgave 8. Hvilket kromosomsett er karakteristisk for mikrosporen som dannes i støvbæreren og endospermcellene i frøet til en blomstrende plante? Forklar fra hvilke initiale celler og hvordan de er dannet.
Svar:
1. Mikrosporer har et haploid sett med kromosomer (n), siden de er dannet fra mikrosporangiumceller med et diploid sett av kromosomer (2n) gjennom meiose.
2. Endospermcellene har et triploid sett med kromosomer (3n), siden endospermen dannes ved fusjon av en haploid sperm (n) med en diploid sentralcelle (2n).
Generelle konklusjoner
1. I prosessen med planteevolusjon skjedde en gradvis reduksjon av gametofytten og utviklingen av sporofytten.
2. Plantekjønnsceller har et haploid sett med (n) kromosomer, de dannes ved mitose.
3. Plantesporer har et haploid sett med (n) kromosomer, de er dannet ved meiose.
5. Fyll ut de tomme feltene i teksten:
Moser er __________________ planter. Mose ____________________ og mose ______________ er vanlig i våre skoger. Hos moser, under reproduksjon, observeres veksling av _________________. Aseksuell ____________ er representert ved ________________________________, og seksuell ____________. Kjønnsceller modnes på ____________________, og sporer modnes på ____________. ____________ utvikler seg fra sporen, og etter befruktning
vokse ________________________________. Sphagnummose skiller seg fra gjøklin ved at den ikke har ______________. Vann absorberes og holdes av _______________ celler fylt med ________________. De nedre delene av sphagnum, døende, danner ____________________.
Del A
Når du svarer på testspørsmål, må du fylle ut høyre side av tabellen. Riktignok er oppgaven noe mer komplisert nå. Vi gir ingen indikasjon på hvilket svar som er riktig eller feil. Skriv riktig ord i stedet for prikkene selv.
Å forklare dette problemet kan være ganske vanskelig. Tenk først på hvilke grupperepresentanter (ikke bare planter) som har lettere for å forlate avkom og konkurrere med hverandre om plass og mat.
For å svare på dette spørsmålet er det nødvendig å sammenligne alger med representanter for andre avdelinger når det gjelder ekstern struktur og livsstil.
_________________________________________________________
Når vi svarer på dette spørsmålet, må vi huske habitatene til moser, deres utseende og sammenligne moser med representanter for andre avdelinger.
A4. I bregneutviklingssyklusen dannes kjønnsceller:
|
Dette spørsmålet kan være vanskelig hvis du ikke vet nøyaktig hvor kjønnsceller dannes i bregner. Svaret kan imidlertid utledes hvis du kan litt plantebiologi. For eksempel, hvor sporer dannes, hva er en jordstengel. Som en siste utvei, når du trener, kan du se i læreboka.
Kontrolldel
Del B oppgaver
Fortsettelse følger