Kirjaimia kutsutaan vokaaliksi tai konsonanteiksi, koska ne edustavat vokaali- tai konsonanttiääniä. Mutta äänten ja kirjainten välillä ei ole täydellistä vastaavuutta.
Esimerkiksi vokaalikirjaimet a, o, u, y, e osoittavat vastaavia vokaaliääniä. Ja vokaalikirjaimet e, e, yu, i ovat vain aakkosissa. Sellaisia ääniä ei ole. Nämä kirjaimet osoittavat joko kahta ääntä: e - ye (ratsasta), yo - yo (siili), yu - yu (huumori), ya - ya (jakhont) tai osoittavat edellisen konsonanttiäänen pehmeyttä ja osoittavat yhtä ääntä: e - ye (välillä), ё - ъо (hunaja), yu - ъу (luukku), ya - я (minttu) (katso § 27). Nämä neljä kirjainta e, e, yu, i kuuluvat vokaaliin, koska selkeästi ääneen luettuna vokaalit e, o, u, a kuuluvat selvästi.
Kirjain, kuten kirjaimet e, e, yu, i, voi merkitä yhtä ääntä ьи pehmeän konsonantin jälkeen: miir, mutta se voi merkitä myös kahta ääntä, eli yi, esimerkiksi muurahaisia (muurahaisia), eli eta kirjainta , kuten kirjaimet e, e, yu, i, on kaksiarvoinen, toisin kuin kirjaimet a, e, o, y, s, jotka ovat yksiarvoisia.
Siten venäjän kielessä on kuusi vokaaliääntä: a, i, o, u, ы, e ja kymmenen vokaalikirjainta: a, e, e, i, o, u, y, e, yu, ya.
Konsonanttiäänien ja konsonanttikirjainten välillä ei ole täydellistä vastaavuutta. Esimerkiksi venäjän aakkosissa ei ole kirjaimia, jotka vastaavat pehmeitä konsonantteja. Konsonanttien pehmeyden osoittamiseen käytetään erilaisia keinoja: joko erikoismerkkiä ь tai kirjaimia e, e, yu, i sekä i.
Venäjän aakkosissa ei ole erityistä kirjainta, joka edustaisi pitkää pehmeää ääntä zh (hiiva). Kirjallisesti tämä ääni välittyy kirjainten zhzh, zhd, zzh yhdistelmällä: ohjakset, sateet, kutsu.
Toisaalta aakkosissa on kirjaimet ь ja ъ, jotka eivät edusta ääniä. Niitä käytetään varmistamaan, että vokaalit eivät sulaudu konsonanttien kanssa ääntämisen aikana. Tässä tapauksessa niitä kutsutaan erottamiseksi. ke: lento - kaada, suola - suola, istui - syöty.
Erotusmerkki ъ kirjoitetaan vain ennen kirjaimia e, e, yu, i etuliitteiden jälkeen, jotka päättyvät konsonanttiin (sisääntulo, nousu, vuosipäivä, välitaso), sekä monimutkaisissa sanoissa numeroiden kaksi, kolme, jälkeen neljä (lt; kaksi-ankkuri). (Katso ъ:n käytöstä § 46, kappale IV.)
Kaikissa muissa tapauksissa ennen kirjaimia e, ё, yu, ya, samoin kuin ennen ja, erotin ь kirjoitetaan. Esimerkiksi: kaataa, lyö, lumimyrsky, pojat, varpunen.
Huomautus. Joissakin vieraissa sanoissa konsonantin ja erottimen ь jälkeen kirjoitetaan o-kirjain e:n sijaan: pataljoona, liemi, giljotiini, seuralainen, medaljonki, postimies jne.
Kirjain ь voi erottavan merkityksensä lisäksi merkitä konsonanttien pehmeyttä: kirjain, poika (katso §23), sekä yksittäisiä kieliopillisia muotoja (yö, katkaistu, laittaa).
Harjoitus 100. Lue tavu tavulta ja osoita, kumpi kahdesta pareittain annetusta sanasta tulee sanakirjaan ensimmäisenä.
Laske - laske, upota - upota, kuorma - kuorma, yö - yö, ruuvi - hammasta, tunne - tunne, komsomolin jäsenet - komsomoli, esittely - mielenosoitus, pelotella - pelotella, virkistää - virkistää, korkea vesi - täynnä, veto - läpi.
Harjoitus 101. Merkitse alla oleviin sanoiin ь- ja ъ-merkkien rooli.
Rukoilen, koi-koi, kiertotie, pese, pese, muutta pois, rikkaruohot, kaataminen, kupari, kaukainen, nousu, välitaso.
Harjoitus 102. Lue alla olevat sanat tavu kerrallaan ja järjestä ne aakkosjärjestykseen ottaen huomioon ensimmäisen kirjaimen lisäksi myös toinen, kolmas jne.
Öljyjä, yksi, uida, verenkierto, massa, tulva, sanelu, kasa, verinen, öljy, saalis, veri, numerointi, öljyinen, valkovenäläinen, autokilpailu, vika, verenvuoto, öljyinen, sekoitettu, lehtikuusi, kelluva, verenkierto, alumiini, viisipiste, pisamiainen, syvä, linoleumi, valolukko, tulva.
Harjoitus 103. Lue ja osoita kuinka monta ääntä ja kuinka monta kirjainta on kussakin alla olevissa sanoissa.
Kulma, hiili, teräs, teräs, suoja, veri, saippua, kiva, liukumäki, katkera, pankki, kylpylä, istu alas, puutarha, luu, luut.
Harjoitus 104. Lue alla olevat sanaparit ja kerro, kuinka ne eroavat toisistaan ääntämisessä ja oikeinkirjoituksessa.
Lyö - lyö, lyö - paali, myyrä - koi, paino - kokonaisena, aarre - aarre, rad - rivi, jousi - luukku.
Harjoitus 105. Lue ja osoita, mitä ääniä kirjaimet e, e, yu, i edustavat. Käytä viitteenä tämän oppikirjan §§ 20 ja 27.
Volyymi, tuuli, kesä, ruoka, ankkuri, rivi, ratsastus, etelä, dyynit.
Harjoitus 106. Lue sanat ja nimeä kirjaimet oikein. ATS, CPSU, Komsomol, RSFSR, RTS, Moskovan valtionyliopisto, liittovaltion ammattiliittojen keskusneuvosto, USA, FZU.
1. Grafeema ja kirjain. Modernin venäläisen aakkoston kokoonpano. Kirjainten nimet. Venäläisen grafiikan ominaisuudet. Kirjainten ja äänten suhde: äänestä kirjaimeen ja kirjaimesta ääneen.
2. Foneemien nimitys kirjaimessa
3. Kirjaimet vokaalien osoittamiseksi sibilanttien ja c:n jälkeen; kirjoittaminen ja sh:n ja zh:n jälkeen, a, y kirjoittaminen h:n ja sh:n jälkeen.
Kirjallisuus
I. 9, 12, 19, 22, 36.
II. 45, 61, 64, 65, 66.
Aakkoset, wampum, glagoliittinen, grafeemi, grafiikka, demoottinen kirjoitus, ideogrammi, ideografia, hieraattinen kirjoitus, hieroglyfi, quipu, kyrillinen, nuolenpää, konsonanttikirjoitus, kirjoituksen romanisointi, latinalainen aakkoset, kuvamerkki, kuva, kirjoituskieli, kirjoitus, kirjoitus, iso kirjain kirjaimet, tavukirjoitus, tavukirjoitus, tavukirjaimet, isot kirjaimet, äänitys,
1. Millä venäjän aakkosten kirjaimilla on nimet suljettujen tavujen muodossa? Mikä venäjän kielen fonetiikan suuntaus voi selittää nimen puhekielisten muunnelmien esiintymisen näissä kirjaimissa? (AR)? (60, 66)
2. On kaksi tapaa lukea lyhenteitä: kirjain ja ääni. Lue sanat, kirjoita ne ja jaa ne tavuiksi. Vastaavatko ne kirjainten nimiä? (AR)?
Neuvostoliitto, Komsomol, GUM, MTS, ZHSK, MSU, ammattikoulu, FZU, RKI, nuorisoteatteri, BDT, FPK, MRTZ, MIPT, MIMO, UDN, MGPI, MISS, MADI, HPP, CMEA, FBI, KVN, USA, NEP (60, 66).
3. Kaikki venäjän aakkosten kirjaimet on jaettu vokaaleihin ja konsonantteihin niiden tehtävän mukaan. Onko mahdollista kutsua vokaalia I, E, E, Yu (AR)? (60, 67)
4. Onko E-kirjaimen funktio sama venäjän ja latinan aakkosissa? (AR)? (60, 67)
5. Kiinnitä huomiota näiden sanojen korostettuihin foneemiin. Miten sanan foneettinen kokoonpano ja sen graafinen esitys muuttuvat, jos korvaamme sanan foneettisessa koostumuksessa olevan kova foneemin pehmeällä 1) ennen vokaalia, 2) ennen konsonanttia, 3) sanan lopussa ?
M ol, Kanssa OK, P oli, V ol, P altsy, n os, T ohminen, l vai niin, m joo, T orta, m iska, w ok, g R noin, m todellakin (AR).
Py l, mo l , minä l , pa R , sisään n , eu T , ku w , kuukaudet T , le h , gra b , tunti T , plus w .
Ba n ka, sa n ki, sisään l päällä, th R huh, by l ka, zo R ki (SR) (60, 67).
6. Miten konsonanttifoneemien pehmeys/kovuus välitetään kirjallisesti? Onko tämä menetelmä sama kaikissa asennoissa? Onko olemassa foneemeja, joilla on erityinen tapa välittää tämä piirre kirjallisesti? Mikä venäjän aakkosten kirjain ei välitä foneemia, vaan vain merkki foneemista? Miten foneemin päinvastainen piirre välittyy? (AR)? (60, 67)
7. Korosta tekstissä erilaisia tapoja ilmaista pehmeyttä sekä tapauksia, joissa pehmeyttä ei ole ilmoitettu, erottaen poikkeamat venäläisen grafiikan tavuperiaatteesta tapauksista, joissa konsonantin pehmeys johtuu assimilaatiosta seuraavaan pehmeään konsonanttiin (SR).
Kuumuus pakotti meidät vihdoin astumaan lehtoon. Heittäydyin korkean pähkinäpensaan alle, jonka yli nuori vaahtera kauniisti levitti vaaleat oksansa... Makaan selälleni ja aloin ihailla takkuisten lehtien rauhallista leikkiä kaukaisella kirkkaalla taivaalla. On yllättävän miellyttävä kokemus makaa selällään metsässä ja katsoa ylös! Sinusta näyttää siltä, että katsot pohjattomaan mereen, että se leviää laajasti allasi, että puut eivät nouse maasta, vaan, kuten valtavien kasvien juuret, laskeutuvat, putoavat pystysuoraan noihin lasimaisen kirkkaisiin aaltoihin; puiden lehdet näkyvät joskus smaragdeina, joskus ne paksuuntuvat kultaiseksi, melkein mustaksi vihreydeksi (I.S. Turgenev). (55, 73)
8. Nämä kirjalliset sanaketjut eroavat vain vokaalikirjaimesta. Mitä eroa näiden sanojen foneettisessa koostumuksessa on? Milloin vokaalifoneemit muuttuvat vokaalien vaihtuessa ja milloin konsonantit muuttuvat?
Joten - virta - kolku - tikki - paali - virtaus, härkä - varsi - led - hidas - ulvoi - haarukka, jousi - lakka - luukku - kasvot - niri, mehu - oksa - sak - sek (AR).
Oli - pallo - lyö - valkoinen, pormestari - mor - mer - maailma, härkä - buck - sivu - pyökki - selkä, nenä - meitä - kannettiin (SR).(60, 67)
9. Ilmoita tässä tekstissä jokaiselle kirjaimelle, onko sillä ensisijainen vai toissijainen merkitys. Ilmoita kirjainten Ya, Yu, Yo, E merkitys (milloin ne tarkoittavat iotan ja vokaalin yhdistelmää, milloin vokaalia ja edeltävän konsonantin pehmeyttä) ja mistä ehdoista tämä riippuu (AR).
Muistan, että näin eräänä iltana laskuveden aikana meren tasaisella hiekkarannalla kahisevan uhkaavasti ja raskaasti kaukaa, suuren valkoisen lokin: se istui liikkumattomana, paljastaen silkkisen rintansa aamun punaiselle hehkulle, ja vain ajoittain hitaasti laajensi pitkät siipensä kohti tuttua merta, kohti matalaa, purppuranpunaista aurinkoa: muistin hänet kuunnellessani Jakovia. (I.S. Turgenev) (55, 71)
10. Ilmoita tässä tekstissä jokaisen kirjaimen kohdalla, onko sillä ensisijainen vai toissijainen merkitys (SR).
On hauskaa kulkea kapeaa polkua pitkin kahden korkean ruisseinän välissä. Maissin tähkät iskevät hiljaa kasvoihin, ruiskukat takertuvat jalkoihin, viiriäiset huutavat ympäriinsä, hevonen juoksee laiskalla ravilla. Tässä on metsä. Varjo ja hiljaisuus. Näyttävä haapa löi korkealla yläpuolellasi; koivujen pitkät riippuvat oksat tuskin liikkuvat; mahtava tammi seisoo taistelijana kauniin lehmuspuun vieressä. Ajat pitkin vihreää polkua, joka on täynnä varjoja. (I.S. Turgenev) (55, 73-74)
11. Etsi annetusta I. Annenskyn merkkijonosta kaikki foneemin toteutustapaukset
Rakastin hullua impulssiasi,
Mutta on mahdotonta olla sinä ja minä yhtä aikaa,
Ja paljastaen profeetallisten unien hieroglyfit,
Kirjoitan selkeästi kuviollisen lauseen.
Sanot... Tässä onnellisuus lyö
Siipi tarttuu kukkaan,
Mutta hetki - ja se kohoaa ylöspäin
Peruuttamaton ja kirkas.
Ja ehkä sydämelle rakas
Tietoisuuden ylimielisyys
Jauhot ovat makeampia, jos ne sisältävät
On olemassa hienovarainen muistin myrkky (60, 68).
12. Miten näiden sanojen foneettinen ja foneettinen koostumus muuttuu, jos b poistetaan niiden oikeinkirjoituksesta? Missä asemissa b ei välitä ominaisuutta eikä foneemia? Missä sanoissa b:n läsnäolo riippuu vain venäjän oikeinkirjoituksen säännöistä (SR)?
Tule, kuusi, kosto, siellä on, anna, koi, haisee, suo, hauta, kaikki, tie.
Pikkukivi, kylpylä, aamunkoitto, vapaa, Volka.
Se kaataa, perhe, nokkosihottuma, vieras, koira, muut, koit, ilvekset.
Ruis, itke, yö, valehtele, ripsiväri, syö, leikkaa, voi, voima, kuivuminen (60, 68-69).
13. Anna esimerkkejä sanan äänimallin ja graafisen mallin vastaavuudesta: 1) 4 ääntä - 3 kirjainta, 2) 3 ääntä - 4 kirjainta, 3) 3 ääntä - 3 kirjainta, mutta ilman suoraa vastaavuutta äänen välillä ja kirje. Mikä näistä esimerkeistä ei vastaa mitään lueteltuja järjestelmiä? (SR)?
Yama, lisää, kelkka, syö, gramma, kuusi, pätkä, sappi, piste, leikkaus, riista, risti, nimi (60, 69).
14. Ilmoita tässä tekstissä kaikki tapaukset, joissa poikkeaa venäläisen grafiikan tavuperiaatteesta: yksi rivi, kun pehmeää konsonanttia ilmaisevaa kirjainta seuraa kirjain, joka ei tarkoita edellisen konsonantin pehmeyttä; kaksi vetoa, kun kovaa konsonanttia ilmaisevaa kirjainta seuraa pehmeä merkki tai pehmeyttä ilmaiseva vokaalikirjain.
Mutta kuumuus on silti sietämätön. Se näytti roikkuvan juuri maan yläpuolella paksuna, raskaana kerroksena; tummansinisellä taivaalla pieniä, kirkkaita valoja näytti pyörivän hienoimman, melkein mustan pölyn läpi, kaikki oli hiljaista; tässä uupuneen luonnon syvässä hiljaisuudessa oli jotain toivotonta, murskattua (AR).
Menin ulos. Aamunkoitto oli haalistunut kauan sitten, ja sen viimeinen jälki oli tuskin näkyvissä taivaalla; mutta äskettäin lämmitetyssä ilmassa, yön tuoreuden läpi, lämpö tuntui silti... Ei tuulta, ei pilviä; taivas ympärillä oli kirkas ja läpinäkyvän tumma, hiljaa tuikki lukemattomista mutta tuskin havaittavista tähdistä (I.S. Turgenev) (SR). (55, 72)
15. Jaa oikeinkirjoitus: 1) ääntämisen määräämiin ja 2) ei ääntämismääriin: a) epäsuorasti määrättyihin (varmennettavissa) ja täysin havaitsemattomiin (varmentamattomiin) (AR).
Kostea maa on joustava jalan alla; korkeat kuivat ruohonkorvat eivät liiku; pitkät langat kiiltävät vaalealla ruoholla. Rintakehä hengittää rauhallisesti, mutta sieluun tulee outo ahdistus. Kävelet metsän reunaa pitkin, pidät huolta koirasta... Sydämesi yhtäkkiä vapisee ja hakkaa, ryntää intohimoisesti eteenpäin, sitten se hukkuu peruuttamattomasti muistoihin (I.S. Turgenev). (55, 74)
16. Jaa oikeinkirjoitus: 1) ääntämisen määräämiin ja 2) ei ääntämismääriin: a) epäsuorasti määrättyihin (varmennettavissa) ja täysin havaitsemattomiin (varmentamattomiin) (SR).
Mökissä sirpaleet palavat punaisella tulella ja porttien ulkopuolelta kuuluu unelias ääniä. Samaan aikaan aamunkoitto leimahtaa; nyt kultaiset raidat ulottuvat taivaalla, höyry kiehuu rotkoissa; kiurut laulavat äänekkäästi; aamunkoittotuuli puhalsi ja karmiininpunainen aurinko nousi hiljaa (I.S. Turgenev). (55, 74)
17. Tarkkaile suullisen ja kirjallisen puheen merkityksen välitystapojen eroa. Korosta annetuissa esimerkeissä tapauksia, joissa verrattavat kaksi lausetta eroavat toisistaan merkitykseltään ja ääntämykseltä, mutta yhtenevät kirjallisesti, ja kun ne molemmat vastaavat ääntämisessä, mutta eroavat kirjallisesti. Selvitä ero niiden merkityksessä.
Akun apu tuli oikeaan aikaan. Apu akulle tuli ajoissa.
Kotka ilmestyi kaukaisuuteen. Etäisyyteen ilmestyi kotka.
Hän oli jälleen yllättynyt tulokkaan kasvoista. Hän oli jälleen yllättynyt tulokkaan kasvoista.
Anna Kareninaa ei voi muuta kuin ihailla. Anna Kareninaa ei voi muuta kuin ihailla.
Parempi kirjoittaa! Parempi kirjoittaa!
Surullinen vartija lyö valurautaa (M.Yu. Lermontov). Surullinen vartija lyö valurautaa.
Poika pysähtyi jättiläisen talolle. Poika pysähtyi jättimäisen talon luo.
Kuu paistaa rauhallisesti Valkoisen kirkon ylhäältä (A.S. Pushkin). Kuu paistaa rauhallisesti valkoisen kirkon ylhäältä.
Vavistanko minä, sielultaan huoleton, kohtalon edessä (E. Baratynsky)? Vavistanko huolettomalla sielulla kohtalon edessä? (AR)
Se [tikari] kiiltää kuin kultainen lelu seinällä, valitettavasti, kunniattomana ja harmittomana (M.Yu. Lermontov). Se [tikari] kiiltää kuin kultainen lelu seinällä, valitettavasti, kunniattomana ja harmittomana.
Ja kaikki hänen piirteensä olivat täynnä tuota kauneutta, kuin marmoria, ilmaisuvieraana... (M.Yu. Lermontov). Ja kaikki hänen piirteensä olivat täynnä tuota kauneutta, kuten marmoria, ilmaisuvieraana...
Hän vain kertoi minulle kaiken. Hän vain kertoi minulle kaiken.
Hän ei ole kotoisin Nizhynistä. Hän ei ole hemmoteltu.
Hän toi nuotteja pianistisiskoltaan. Hän toi nuotteja pianistisiskoltaan.
Lue tarina "Maailman ympäri Korshunilla". Lue tarina "Maailman ympäri leijalla".
Timanttileikkuri Almazov ylitti tehtävän sataprosenttisesti. Timanttileikkuri ylitti tehtävänsä sataprosenttisesti.
Eilen palaava veljeni meni töihin. Eilen palaava veljeni meni töihin. (SR) (55, 79-80)
Vaikka grafiikka luotiin alun perin vahvistamaan puhetta kirjallisesti, kirjainten ja äänten välillä ei ole suoraa (yksi-yhteen) vastaavuutta. Kirjainten ja äänten välisiä suhteita on useita.
1. Yksi kirjain voi edustaa vain yhtä ääntä. Esimerkiksi kirjain th edustaa vain ääntä "yot", kirjain u - vain ääntä [u].
2. Yksi kirjain voi edustaa eri ääniä, jotka esiintyvät eri paikoissa. Esimerkiksi o-kirjain sanassa poliisi [гъръдаго;)] tarkoittaa kolmea eri ääntä - korostamattomia vokaalia [ъ], [а] ja korostettua vokaalia; b-kirjain sanassa fish tarkoittaa soinnillista ääntä [b] ja muodossa R. p. monikko. h. kala - tylsä ääni [n]: [ryp]. Painetussa tekstissä kirjainta e käytetään usein paitsi sen perusäänimerkityksessä, vaan se korvaa myös e-kirjaimen, eli se tarkoittaa sellaisessa käytössä korostettua ääntä [o] (tuo, jää, ledi), ja vokaalin jälkeen jakamalla kirjain ъ ja b - yhdistelmä (vastaanotto, nousu, kiharat).
3. Yksi kirjain voi edustaa kahden äänen yhdistelmää. Esimerkiksi iotoidut kirjaimet, kuten edellä mainittiin, tarkoittavat usein konsonanttiäänen [j] ja vokaaliäänen yhdistelmää: minä laulan.
4. Kirjain ei saa merkitä yhtä ääntä, eli sillä ei voi olla äänimerkitystä. Tämä ei koske vain hiljaisia kirjaimia ъ ja ь (sisäänkäynti, muistikirja), vaan myös esimerkiksi ns. ääntämättömiä konsonantteja: tunne [chust'], sydän [s"erts'], aurinko [sonc].
5. Kahden kirjaimen yhdistelmä sanassa voi tarkoittaa yhtä ääntä. Esimerkiksi sanamäärässä kaksi ensimmäistä konsonanttia osoittavat yhtä pitkää pehmeää konsonanttiääntä: [w"itat"]. Konsonanttikirjaimen ja pehmeän merkin yhdistelmä tarkoittaa yhtä konsonanttiääntä: päivä [d "en"], hiiri [hiiri].
6. Eri kirjaimet voivat edustaa samaa ääntä. Siten kirjaimet t ja d voivat merkitä samaa ääntä [t]: että [se], vuosi [goth].
Kirjainten ja äänien välisen suhteen erityispiirteistä huolimatta nykyaikainen venäläinen grafiikka on kätevä jokapäiväiseen harjoitteluun, mikä ei vaadi tarkkaa tallennusta puheemme äänirakenteen kaikista ominaisuuksista.
Sen avulla voit kuvata kirjallisesti melko tarkasti venäjän puheen äänten välistä suhdetta ja se on hyvä perusta venäjän oikeinkirjoitukselle.
33. Literoi teksti ja jaa se foneettisiin lauseisiin ja puhepalkkeihin. Jaa korostetut sanat tavuiksi, luonnehdi jokaista tavua. Mitkä ovat korostetuissa sanoissa olevien kirjainten nimet (sinun on annettava kunkin kirjaimen yksittäinen nimi ja ilmoitettava, onko kirjain vokaali, konsonantti vai äänetön, jos vokaali on toistettu vai ei) ja mikä on niiden äänimerkitys?
Kiharat lastut haisevat tervalta, valkoinen runko haisee mehiläispesältä. Vahvarintainen puuseppä vetää paaluja, on hidas ja niukka sanoissa (N. Klyuev).
34. Etsi kaikki konsonantit sanoista. Ilmoita heidän yksilölliset nimensä. Selvitä kunkin konsonanttikirjaimen äänimerkitys.
Kuori, hauki, ystävä, juna, villa, työpaja, maailma, sieni, joulukuusi, valurauta, sadetakki, sydän, pisteet; hänelle (R. ja V. p.).
35. Nimeä kaikki korostettujen sanojen vokaalit. Ilmoita, onko jokainen vokaali iotoitu vai ei. Selvitä sen äänimerkitys.
Kuunnella!
Loppujen lopuksi, jos tähdet syttyvät -
Tarkoittaako se, että joku tarvitsee tätä?
Ja jännittää
keskipäivän pölymyrskyissä,
Kiirehtii Jumalan luo
Pelkään, että olen myöhässä
suutelee hänen jäntevää kättään,
siellä täytyy olla tähti! -
vannoo -
ei kestä tätä tähdetöntä piinaa!
Äänien suhdetta kirjaimiin käsittelee grafiikka - tiede siitä, miten ääniä merkitään kirjallisesti. Foneetiikan ja grafiikan yhdistäminen yhteen kouluoppikirjan osaan kohtaa teoreettiset ja käytännön tehtävät, jotka liittyvät äänten tutkimukseen koulussa.
Puheemme jakautuu ensisijaisesti lauseisiin, jotka puolestaan voidaan jakaa lauseiksi ja sanoiksi. Sanat on jaettu selkeästi pieniin ääniyksiköihin - sogi. Tämä jakautuvuus havaitaan melko hyvin korvalla, mutta se on erityisen selvää puhtaasti ääntämisen näkökulmasta - lihasaistimuksista. Tavut on jaettu yksittäisiin puheääniin tai foneemeihin, termi, joka korostaa erityisesti tämän käsitteen kielellistä ja siten sosiaalista luonnetta. Tietyn kielen foneemit erottavat sanojen ja morfeemien merkitykset: palkki ja keppi, härkä ja varsi, veli ja ottaa jne.
Foneemeja ei jaeta itsenäisiin osiin, ja siksi ne osoittautuvat sellaisiksi
kielemme yksinkertaisimmat yksiköt. Tiedetään, että jokaisen lukutaitoisen ihmisen tilassa ääni liittyy niin läheisesti kirjaimeen, että ne usein nähdään täysin identtisinä ilmiöinä. Tämä ilmenee esimerkiksi seuraavissa opiskelijoiden tyypillisissä virheissä: "Tässä a-kirjain lausutaan" tai "ääni de lausutaan". Kirjaimella "hypnotisoituna" opiskelija ei useinkaan pysty erottamaan ääntä toisesta (esimerkiksi sanojen käsi ja reppu ensimmäiset äänet, lyö alas ja laula). Tästä syystä selkeä ja johdonmukainen ero äänten ja kirjainten välillä on erittäin tärkeää fonetiikan parissa.
Koulun oppikirja ratkaisee tämän ongelman kahdella tavalla. Ensinnäkin ääntä tarkastellaan täysin abstraktina kirjaimesta ("puhdas" fonetiikka). Tämä tehdään erityisesti sellaisilla graafisilla keinoilla kuin piirustukset, joiden avulla voit toistaa halutun sanan viittaamatta sen kirjainmerkintään, yksinkertaisimmilla transkriptiomerkeillä (hakasulkeet, pehmeä merkki). Seuraavassa vaiheessa (fonetiikka yhdessä grafiikan kanssa) ääniä tarkastellaan jatkuvassa vertailussa kirjaimiin. Erityiset harjoitukset opettavat lapsia selittämään oikein äänten ja kirjainten välistä suhdetta, mikä estää yleisiä virheitä. Nämä taidot vahvistetaan sitten foneettis-graafisen analyysin avulla. Siten koko fonetiikan ja grafiikan työjärjestelmän tulisi johdattaa opiskelijat ymmärtämään oikein kirjainten ja äänten, kielen ja kirjoittamisen välistä suhdetta.
Tältä osin on hyödyllistä kiinnittää lasten huomio siihen, että ihmisten kommunikoinnin päämuoto on suullinen äänipuhe, että henkilö turvautuu sen kirjainmerkintään vain tapauksissa, joissa suullinen kommunikointi on jostain syystä vaikeaa tai se on välttämätöntä säilyttää puheen enemmän tai vähemmän pitkään. Kirjoitushistoriaa koskevien tietojen pohjalta opettaja voi näyttää alkeisimmassa muodossa, kuinka ihmiset vähitellen siirtyivät kohti äänten kirjainmerkintää, ja sama ääni alettiin nimetä eri kansojen välillä (riittää vertailla useita kirjaimia venäläiset ja latinalaiset aakkoset). Kaikkien näiden tosiasioiden pitäisi saada lapset jälleen kerran vakuuttuneeksi siitä, että äänet ja kirjaimet ovat eri järjestyksessä olevia ilmiöitä ja niiden sekoittamista ei voida hyväksyä.
Äänien huomioiminen suhteessa kirjaimiin on myös käytännön kannalta erittäin tärkeää: äänten ja kirjainten erottamattomuus on usein syynä kirjoitustaidottomuuteen. Puhumatta tässä venäläisen grafiikan ominaisuuksista, huomaamme vain, että opiskelijoiden hallinta perustuu täysin sellaisiin kielen foneettisen rakenteen ominaisuuksien tuntemiseen kuin kovien ja pehmeiden, soinnillisten ja äänettömien konsonanttien suhde, vokaalien sijainnin muutokset. ja konsonantit. Vertaamalla sanan äänikoostumusta sen kirjalliseen nimitykseen, lapset ovat vakuuttuneita siitä, ettei kirjaimen ja äänen välillä ole jatkuvaa ja suoraa vastaavuutta. Näin ollen kirjaimet e, e, yu, i tarkoittavat joissain tapauksissa vokaaliääntä, mikä tarkoittaa samanaikaisesti edellisen konsonantin pehmeyttä (mel, viisi jne.); muissa tapauksissa samat kirjaimet osoittavat ääniyhdistelmiä (yar, pours). Tietyssä paikassa kirjaimet e ja i osoittavat ääntä, joka on lähellä "i" (penniä, metsässä). Siksi kirjaimen oikea valinta edellyttää monissa tapauksissa kirjoittajalta grafiikan ja oikeinkirjoituksen sääntöjen tuntemista. Systemaattisesti suoritettu foneettis-graafinen analyysi edistää näiden sääntöjen tietoista ja kestävää omaksumista lasten keskuudessa.
Kuten kaikesta edellä mainitusta seuraa, fonetiikan opiskeluprosessissa opiskelijoiden on hallittava paitsi tietty määrä teoreettista tietoa, myös useita tärkeitä käytännön taitoja. Monet näistä taidoista kehitetään peruskoulussa. Neljännellä luokalla niitä harjoitellaan, lujitetaan ja ne saavat syvemmän teoreettisen perustelun. Listataan tärkeimmät näistä taidoista.
1. Kyky erottaa korvalla soinnilliset ja äänettömät, kovat ja pehmeät konsonantit.
2. Kyky eristää haluttu konsonantti sanasta ja ääntää se oikein eristetyssä muodossa (esimerkiksi ääni [th] ja muut pehmeät konsonantit).
3. Kyky määrittää sanan painopisteen paikka.
4. Kyky verrata soundiltaan samankaltaisten sanojen äänikoostumusta ja määrittää, mikä tekee sanoista erilaisia.
5. Kyky suorittaa sanan foneettis-graafinen analyysi, joka selittää oikein äänten ja kirjainten välisen suhteen.
6. Ääntämiseen ja kuulokulttuuriin liittyvät taidot:
§ ääntää sanat selkeästi varmistaen oikean ääntämisen;
§ erottaa painotetut ja korostamattomat vokaalit ja lausua jälkimmäiset oikein (kirjallisen normin mukaisesti);
§ noudattaa kirjallisia normeja konsonanttien ääntämisessä.
Joitakin näistä taidoista, jotka ovat erityisen tärkeitä kielten jatko-opiskelussa, oikeinkirjoituksen ja oikeinkirjoitussääntöjen hallitsemisessa, tulee harjoitella erityisen huolellisesti, hankkien vankan taidon luonteen. Tällaisia taitoja ovat korostetun tavun tunnistaminen, konsonantin sonorisuuden - kuurouden, kovuuden - pehmeyden tarkka määrittäminen korvalla. Erityistä huomiota tulee kiinnittää äänen ja kirjaimen välisen suhteen oikeaan selittämiseen. On myös tarpeen saavuttaa oppilaiden jatkuva huomio puheen äänipuoleen, mikä varmistaa oikean ääntämisen.
Fonetiikka aihe
Fonetiikan aiheena ovat kielen äänikeinot: äänet, painotus, intonaatio.
Foneettinen tehtävä- kielen äänijärjestelmän tutkiminen ja kuvaus sen tässä kehitysvaiheessa.
Foneettiset perusyksiköt ja -keinot
Kaikki fonetiikan yksiköt on jaettu segmentaalinen Ja supersegmenttinen.
· Segmenttiyksiköt- puheenkulussa erotettavissa olevat yksiköt: äänet, tavut, foneettiset sanat (rytmiset rakenteet, lyönnit), foneettiset lauseet (syntagmit).
o Foneettinen lause- puheen osa, joka edustaa intonaatio-semanttista yhtenäisyyttä, joka on korostettu molemmin puolin tauoilla.
o Foneettinen sana (rytminen rakenne)- osa lausetta, jota yhdistää yksi sanallinen painotus.
o Tavu- puheketjun pienin yksikkö.
o Ääni- minimaalinen foneettinen yksikkö.
· Supersegmenttiyksiköt(intonaatio tarkoittaa) - yksiköt, jotka on asetettu segmentaalisten yksiköiden päälle: melodiset yksiköt (ääni), dynaamiset (stressi) ja ajalliset (tempo tai kesto).
o Aksentti- tietyn yksikön korostaminen puheessa homogeenisten yksiköiden sarjassa äänen intensiteetin (energian) avulla.
o Sävy- puheen rytminen ja melodinen kuvio, joka määräytyy äänisignaalin taajuuden muutoksesta.
o Vauhti- puheen nopeus, joka määräytyy aikayksikköä kohti puhuttujen segmenttiyksiköiden lukumäärän perusteella.
o Kesto- puheosan äänitysaika.
Puheen äänipuoli on hyvin monimutkainen ja monitahoinen ilmiö. Puheen ääni muodostuu suoraan ihmisen puhelaitteistossa, joka koostuu viidestä pääosasta:
· Hengitysapukone,
· kurkunpää,
· supernasaalinen letku, joka sisältää suu- ja nenäontelon,
ääntämiselimet
· aivot - hermosto.
Hengityselimet ovat rintakehä, rinta-vatsaontelo, keuhkot ja henkitorvi. Jokainen hengityslaitteen komponenteista suorittaa sen luontaiset toiminnot.
Kurkunpää on rustoputki, joka on yhdistetty toisiinsa lyhyillä elastisilla lihasnivelsiteillä. Äänihuulet kiinnittyvät kurkunpään muodostaviin rustoihin ja muuttavat liikkuvuutensa vuoksi jännitysastetta.
Ääntämiselimet sijaitsevat suuontelossa, ts. urut, joiden työ varmistaa jokaisen puheäänen lopullisen korkealaatuisen viimeistelyn. Nämä elimet jaetaan yleensä aktiivisiin (huulet, kieli, äänihuulet, alaleuka) ja passiivisiin (hampaat, uvula, kitalaki, yläleuka).
Vokaaliäänet voivat olla vahvoissa ja heikoissa asemissa.
· Vahva asento on rasitusasento, jossa ääni lausutaan selvästi, pitkään, voimakkaammin ja ei vaadi varmennusta, esim. kaupunki, maa, suuruus.
· Heikossa asennossa (ilman stressiä) ääni lausutaan epäselvästi, lyhyesti, pienemmällä voimalla ja vaatii vahvistusta, esim.: pää, metsä, opettaja.
Kaikki kuusi vokaaliääntä erotetaan stressin alla.
Korostamattomassa asennossa [a], [o], [z] sijaan lausutaan muita vokaaliääniä samassa sanan osassa. Joten [o]:n sijaan lausutaan hieman heikentynyt ääni [a] - [vad]a, [e]:n ja [a] sijasta korostamattomissa tavuissa lausutaan [ie] - ääni, joka on välissä [i] ja [e], esimerkiksi: [ m"iesta], [h"iesy], [p"iet"brka], [s*ielo].
Vokaaliäänien voimakkaiden ja heikkojen asemien vuorottelua samassa sanan osassa kutsutaan äänten paikkavaihteluksi.
Vokaaliäänien ääntäminen riippuu siitä, missä tavussa ne ovat suhteessa painotettuun tavuun.
· Ensimmäisessä esipainotetussa tavussa vokaalien äänet muuttuvat vähemmän, esimerkiksi: st[o]l - st[a]la.
· Muissa painottamattomissa tavuissa vokaalit vaihtuvat enemmän, ja jotkut eivät eroa ollenkaan ja ääntämisessä lähestyvät nollaääntä, esim.^: kuljetettu - [p''riev'6s], puutarhuri - [s'davot], vesi kantaja - [v'adavbs] (tässä ъ к ь ilmaisee epäselvää ääntä, nolla ääntä).
Vokaalien vuorottelu vahvassa ja heikossa asennossa ei heijastu kirjoitukseen, esimerkiksi: yllättyminen on ihme; painottamattomassa asennossa kirjoitetaan kirjain, joka ilmaisee tämän juuren korostetun äänen: olla yllättynyt tarkoittaa "tapaamaan ihme (ihme).
Tämä on venäläisen ortografian johtava periaate - morfologinen, joka tarjoaa yhtenäisen oikeinkirjoituksen sanan merkittäville osille - juuri, etuliite, pääte, pääte, sijainnista riippumatta.
Korostamattomien vokaalien nimeäminen, joka vahvistetaan painotuksella, on morfologisen periaatteen alainen.
1. Maailman kielten perusluokitus
Tällä hetkellä maapallolla on 3-5 tuhatta kieltä. Ero liittyy murteiden ja kielten eroihin, toiseksi käyttöalueen ja -laajuuden määrittelyyn ja kolmanneksi kielen "elinvoimaisuuden" arviointiin.
Kielten moninaisuus edellyttää luokittelua. Nykyaikaisessa kielitieteessä on kehitetty 4 luokitusta:
1) Alue (maantieteellinen)
2) Toimiva
3) Typologinen (morfologinen)
4) Sukututkimus
Ensimmäinen perustuu maailman kielellisen kartan tutkimiseen. Kuvaa leviämisen rajoja.
Toinen perustuu kielen käytön toimintojen ja alueiden tutkimukseen (kulttuuri-, diplomaatti-, opetuskieli jne.)
Tärkeimmät ovat typologiset ja genealogiset luokitukset.
Kieliperheet
I. Indoeurooppalainen kieliperhe on suurin. 1 miljardi 600 miljoonaa liikenteenharjoittajaa.
II. Altain perhe. 76 miljoonaa kaiutinta.
III. Uralin kielet.
IV. Kaukasialainen perhe. (georgia, abhaasia, tšetšeeni, kabardia)
V. Kiinalais-tiibetiläinen perhe
VI. Afroaasialainen perhe (Semitohamite-perhe)
Puheen ääniä tutkitaan kielitieteen alalla, jota kutsutaan fonetiikaksi.
Kaikki puheäänet on jaettu kahteen ryhmään: vokaalit ja konsonantit.
Venäjän kielessä on 36 konsonanttiääntä.
Venäjän kielen konsonanttiäänet ovat niitä ääniä, joiden muodostumisen aikana ilma kohtaa jonkinlaisen esteen suuontelossa; ne koostuvat äänestä ja melusta tai vain melusta.
Ensimmäisessä tapauksessa muodostuu soinnilliset konsonantit, toisessa - äänettömät konsonantit.
Useimmiten soinnilliset ja äänettömät konsonantit muodostavat pareja soinnittomuus-äänettömyyden perusteella: [b] - [p], [v] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [zh] - [ w], [h] - [s].
Jotkut konsonantit ovat kuitenkin vain äänettömiä: [x], [ts], [ch"], [sh] tai vain soinnillisia: [l], [m], [n], [r], [G].
On myös kovia ja pehmeitä konsonantteja. Useimmat niistä muodostavat pareja: [b] - [b"], [c] - [c"], [d] - [g"], [d] - [d"], [z] - [z"] , [k] - [k"], [l] - [l"], [m] - [m*], [n] - [n*], [p] - [p"], [r] - [p"], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"].
Kovilla konsonanteilla [zh], [sh], [ts] ja pehmeillä konsonanteilla [h"], [t"] ei ole äänipareja.
Sanalla sanoen konsonanttiäänet voivat olla eri paikoissa, toisin sanoen äänen sijainnin sanan muiden äänten joukossa.
· Asento, jossa ääni ei muutu, on voimakas. Konsonanttiäänelle tämä on paikka ennen vokaalia (heikko), sonoranttia (tosi), ennen [v] ja [v*] (kierre). Kaikki muut asemat ovat heikkoja konsonanteille.
Samanaikaisesti konsonanttiääni muuttuu: soinnillinen ääni kuuron edessä muuttuu äänettömäksi: hem - [patshyt"]; kuuro ennen soinnillista tulee soinniksi: request - [prbz"ba]; äänekäs on kuuro sanan lopussa: tammi - [dup]; ääntä ei lausuta: loma - [praz"n"ik]; kova ennen kuin pehmeä voi muuttua pehmeäksi: teho - [vlas"t"].
Indoeurooppalainen kieliperhe on suurin. 1 miljardi 600 miljoonaa liikenteenharjoittajaa.
1) Indo-Iranin haara.
a) Intialainen ryhmä (sanskriti, hindi, bengali, panjabi)
b) Iranilainen ryhmä (persia, pashto, forsi, osseetia)
2) Romano-germaaninen haara. Tämän haaran erikoisuuksia ovat kreikka ja arabia.
a) romaaninen (italia, ranska, espanja, portugali, provencelainen, romania)
b) Saksalainen ryhmä
Pohjoisgermaaninen alaryhmä (ruotsi, tanska, norja, islanti)
Länsi-Saksan alaryhmä (saksa, englanti, hollanti)
c) Kelttiläinen ryhmä (irlantilainen, skotlantilainen, walesilainen).
3) baltoslaavilainen kielten haara
a) Baltian ryhmä (Liettua, Latvia)
b) Slaavilainen ryhmä
Länsi-slaavilainen alaryhmä (Puola, Tšetšenia, Slovakia)
Eteläinen alaryhmä (Bulgaria, Makedonia, Slovenia, Serbia, Kroatia)
Itä-slaavilainen alaryhmä (Ukraina, Valko-Venäjä, Venäjä).
Venäjän kielen paikka sukututkimuksessa: Venäjän kieli kuuluu indoeurooppalaiseen kieliperheeseen, baltoslaavilaiseen haaraan, itäslaavilaisten alaryhmään.
Puheen ääni- ihmisen ääntämislaitteen muodostama ääni kielellistä viestintää varten (ääntämislaitteisto sisältää: nielu, suuontelo kielellä, keuhkot, nenäontelo, huulet, hampaat).
Liittyviä tietoja.