Müəllif məlumatı

Sedova Oksana Yurievna

İş yeri, vəzifəsi:

MBOU "Saratov vilayətinin Krasnoarmeysk 4 nömrəli orta məktəbi"

Saratov vilayəti

Resurs xüsusiyyətləri

Təhsil səviyyələri:

İbtidai ümumi təhsil

Sinif(lər):

Maddə(lər):

Dərsdənkənar fəaliyyətlər

Hədəf auditoriyası:

Sinif müəllimi

Hədəf auditoriyası:

Müəllim (müəllim)

Resurs növü:

Resursun qısa təsviri:

"Bir çox uşaq üçün ilk müəllim" tədqiqat layihəsi

“Bir çox uşaq üçün ilk müəllim” layihəsi

Giriş…………………………………………………………………………………. .. 3 - 4
Əsas hissə……………………………………………………..5 - 10
1. İnsanın taleyi…………………………………………… ……. 5
2. Uşaqlara verilən ürək…………………………………. …6 - 7
3. Mahnı yaşamağa kömək edir…………………………………….…..8 - 9
Nəticə…………………………………………………………………………10
Resursların siyahısı……………………………………………………. ….on bir
Ərizə ……………………………………………………………… ….12

Giriş

“Məktəb emalatxanadır,

gənc nəslin düşüncələrinin formalaşdığı yerdə.

Əlinizdə möhkəm tutmalısınız,

Əgər gələcəyi buraxmaq istəmirsinizsə." Henri Barbusse

Hər çayın mənşəyi öz mənbəyi var. Bir çox insanlar üçün məktəb belə bir mənbədir.

Çoxdur yoxsa az? Əgər insandan danışırıqsa, bu, yetkinlik, müdriklik, təcrübə toplamaq və ondan məharətlə istifadə etmək vaxtıdır. Məktəbin həyatında 75 il bütöv bir dövrdür. Bu illər ərzində məktəb 3 minə yaxın şagirdi tədris edib, tərbiyə edib və buraxıb. Fikir versəniz, bu, kiçik bir kəndin əhalisidir.

Amma hətta bu insanların hər hansı biri, illər sonra ilk zəngini, ilk dərsini, ilk cavabını xatırlayır. Və bütün bunlar Birinci Müəllimin adı ilə bağlıdır.

İşimin mövzusu:"Axelrod Sofya Biominimovna bir çox uşaq üçün ilk müəllimdir."

Uyğunluq: Bir ölkənin tarixi fərdin tarixidir, məktəbin tarixi isə onun müəllimidir.

Hipotez: Bir fərdin tarixini öyrənməklə biz kiçik Vətənimizin tarixini daha yaxşı tanıyacağıq.

Problem: məktəbin tarixini zəif bilməsi və bunun nəticəsi olaraq, həyatını uşaqların tədrisinə və tərbiyəsinə həsr etmiş veteran müəllimlərin tərcümeyi-halı.

İşin məqsədi: bir çox uşaq üçün ilk məktəb müəlliminin həyat və fəaliyyətini öyrənmək.

Tapşırıqlar:

tərcümeyi-halı təfərrüatlarını öyrənmək;
Sofya Biomininovnanın necə müəllim olduğunu öyrənin;
onun müasir məktəbi necə qiymətləndirdiyini öyrənin;
müəllim həyatının bu gün nə ilə bağlı olduğunu öyrənin.

Tədqiqat üsulları:

ev arxiv materiallarının öyrənilməsi;
məktəb arxivini öyrənmək;
müsahibə;
söhbət;
anlama.

Praktik dəyər:

bütün həyatını uşaq tərbiyəsinə həsr etmiş bir müəllimdən bəhs etmək üçün iş görüldü;
iş məktəbin tarix-diyarşünaslıq muzeyi üçün maraqlı olacaq;
toplanmış material doğma məktəbinin və doğma torpağın tarixi ilə maraqlanan insanlar üçün maraqlı ola bilər.

Əsas hissə

İnsanın taleyi

Sofiya Bioniminovna ilə tanışlığım kiçik bir otaqda isti çay süfrəsi arxasında keçmiş və indiki günlər haqqında isti söhbət oldu: adi suallar, maraqlı tale.

Gələcək müəllim 1924-cü il mayın 17-də Pskov vilayətinin Nevel şəhərində anadan olub böyüyüb. Burada 9-cu sinfi bitirmişəm.

1941 Böyük Vətən Müharibəsi. Minlərlə insan üçün sınaqlar və itkilər dövrü. Axelrod ailəsi almanların bombardmanından piyada qaçaraq Penya stansiyasına çatdı, orada hamı qatara minib Kirov rayonuna gələ bildi. Qaçqınları meşədəki Pinyuk stansiyasında, kazarmalarda qeyd etdilər. Burada atası ilə birlikdə gənc Sofiya dəmir yolunda işləyir, buxar lokomotivlərini yandırmaq üçün odun gətirirdi. Hər kəs bacardığı qədər cəbhəyə kömək etməyə çalışırdı.

Müharibə illərində böyük qardaş Baltser şəhərinə (indiki Krasnoarmeysk) təxliyə edilmiş Stalinqrad (indiki Volqoqrad) Aviasiya Məktəbində dərs deyirdi. Buna görə də ailə Balzerə köçdü. Şəhərdə çoxlu boş evlər var idi, çünki burada yaşayan bütün almanlar evakuasiya edilmişdi. Akselrodlar ailəsi Kolxoznaya küçəsindəki 10-cu evdə yaşayırdı. Sofiya orta təhsilini 8 saylı məktəbdə alıb.

1943 Fabrikdə statistik işləyir. Vaulino kəndində xəndək qazmaq. Saratov o vaxt almanlar tərəfindən bombalanmışdı.

Müharibə illərinə baxmayaraq, ölkənin savadlı, savadlı mütəxəssislərə ehtiyacı var idi. Sofya Biomininovna iqtisadçı kimi oxumağa getdi, lakin bunun xoşuna gəlmədiyini anlayaraq işi tərk etdi. Mən qiyabi cəmi 3 kursu bitirərək Saratov Pedaqoji İnstitutuna daxil oldum.

Uşaqlara verilən ürək

“Zəngimi tapdım! Seçdiyim üçün heç vaxt peşman olmamışam”, - deyə Sofyaa Biomininovna peşəsi ilə bağlı sualı cavablandırıb.

Sofya Biomininovna 42 il 6 ayını 4 saylı məktəbdə işləməyə həsr edib. Onun iş dəftərində cəmi 3 qeyd var:

4 saylı orta məktəbə ibtidai sinif müəllimi təyin edilsin.RONO-nun 28 yanvar 1947-ci il tarixli 6 nömrəli əmri.
İbtidai sinif müəllimi vəzifəsindən məktəbdənkənar müəllim vəzifəsinə keçid. 30 avqust 1986-cı il tarixli, 25 nömrəli sərəncam
Təqaüdə çıxması ilə əlaqədar vəzifədən azad olun. 1 sentyabr 1989-cu il tarixli, 155 nömrəli Sərəncam (1 nömrəli əlavə)

Sofya Biomininovna müəllimlik karyerasının uğurunu Klaudiya Pavlovna Qlazkovanın adı ilə əlaqələndirir.

O, mənə öz sinfini keçdi - yaxşı, hazırlıqlı, intizamlı. Axı, müəllimin işində çox şey tələbələrin akademik göstəricilərindən və uğurlarından asılıdır”, - Sofya Biomininovna indi xatırlayır. - Və məktəbdə müəllimlik fəaliyyətimin bütün digər illərində çoxlu sayda əlaçı və yaxşı oxuyan şagirdlərlə çox yaxşı dərslərim olub. O, təhsildə intizamı əsas hesab edirdi. Nizam olmadan anlayış və bilik yoxdur. Kimsə mövzunu başa düşmürsə, dərsdən sonra onu tərk etdi. Tələbə bütün incəlikləri başa düşənə qədər, buraxmadı.

Müəllimin bacarığı tədricən, gündən-günə, ildən-ilə inkişaf edir. Müəllim kimi işlədiyi uzun illər ərzində Sofya Biomininovna zəngin təcrübə və biliklər toplayıb və bu bilikləri yüzlərlə oğlan və qıza ötürüb. Ancaq hər hansı bir təcrübədən daha vacib olan uşaqlara, gördüyünüz işə olan sevgidir.

Ailə arxivində uzun illər vicdanla işlədiyinə görə çoxsaylı Sertifikatlar arasında Sofiya Biomininovna tələbələrin və onların valideynlərinin təşəkkür məktublarını diqqətlə qoruyur. (Əlavə № 2)

Tələbələrin çoxu yaxşı və hörmətli insanlar oldu. Onların arasında həkimlər, mühəndislər, müəllimlər var. Onların hamısı ilk biliklərini İlk müəllimlərinə borcludurlar. O, hər kəsi görüb xatırlayır və şəhərin küçələrində onlarla görüşərək adlarını çəkir.

“Bizim bəxtimiz gətirdi, çünki həyat yolumuzda belə bir müəllimə, istedadlı müəllimə rast gəldik. O, qəlbimizdə bilik odunu yandırdı, əmək sevgisi, nizam-intizam, məsuliyyət aşıladı. Bu münasibət sayəsində çoxları həyatda öz məqsədlərinə çata bildilər”, – Sofiya Biomininovnanın keçmiş tələbələri müəllimi haqqında belə danışır.Kimsə onun yolunu davam etdirir.

Hazırda 2-ci sinifdə oxuyuram. Müəllimimin adı Sedova Oksana Yurievnadır. Onun ilk müəllimi Axelrod Sofya Biomininovna idi.

“O, sərt və mehriban, anlayışlı və mühakimə edən, lakin həmişə ədalətli idi. Sofya Biomininovna bu xüsusiyyəti bütün tələbələrinə aşılamağa çalışırdı.

Sinifimiz çox böyük idi - 40 nəfər. Hər kəs fərqlidir - sakit, nadinc, narahat, lakin bütün dərslərdə ciddi nizam-intizam və nizam-intizam hökm sürürdü”, - Oksana Yuryevna müəllimini belə xatırlayır.

Mahnı yaşamağa kömək edir

Bu il Sofya Biomininovna Axelrodun 90 yaşı tamam olur. Ona baxanda belə ciddi yaş haqda düşünmürsən. O, hələ də aktiv həyat tərzi sürməyə davam edir.

Təqaüdə çıxandan sonra uzun illər qeydiyyat şöbəsində şahid olub. Bir müddət məhkəmədə xalq müşaviri işləyib. O, 25 ildir ki, İkinci Dünya Müharibəsi və əmək veteranları “Yaddaş” xorunun daimi rəhbəri olub.

Xor kollektivi şəhərimizin və rayonumuzun bütün bayram tədbirlərinin daimi iştirakçısıdır. O, konsertləri ilə Saratov şəhərinə səfər edir, məktəblərdə igidlik dərsləri keçirir, gənc nəslə vətənpərvərlik hisslərini aşılayır. (Əlavə № 3)

"Şəhər rəhbərliyi məni həmişə xatırlayır" dedi Sofya Biomininovna. - 2012-ci ildə veteranlar xorunun 25 illiyi şərəfinə fərdi döş nişanı təqdim etmişik. Bayramınız və ad gününüz mübarək”.

Müəllim məktəbdə də xatırlanır, onu daim bütün xüsusi tədbirlərə və bayramlara dəvət edir. Artıq kifayət qədər yetkin və ciddi insanlara çevrilmiş, lakin ürəklərində hələ də özlərini sevimli müəlliminin tələbələri hesab edən keçmiş məzunlar xüsusi minnətdarlıqla xatırlayırlar. “Məzun görüşləri”ndə Sofya Bionimovna daimi və fəxri qonaqdır!

Məktəb dəhlizlərini və sinif otaqlarını gəzən Sofya Biomininovna doğma məktəbinin hər il yaxşılığa doğru necə dəyişdiyini görür - yeni avadanlıqlar, təmir edilmiş binalar, gənc müəllimlər. Sinif otaqları çox gözəl və rahatdır: işıqlı divarlar, pəncərələrdə yeni pərdələr, ağıllı tələbələr.

Əvvəllər hər şey çox təvazökar idi, bu gün dünənki məktəbi xatırlayır.

Bütün bu xoş dəyişikliklər, onun fikrincə, keyfiyyətli biliyə töhfə verməlidir. Baxmayaraq ki, o, müasir təhsilin çətinliklərini də etiraf edir: “Əvvəllər müəllim əməyi daha şərəfli və hörmətli idi. Bu gün bütün yeniliklərə baxmayaraq, məktəbdə işləmək əvvəlkindən daha çətindir”.

Nəticə

Görülən işlər nəticəsində:

veteran məktəb müəlliminin tərcümeyi-halı öyrənilmişdir;
gənc nəsillə keçmiş illərin müəllimləri arasında ünsiyyət qurulmuşdur;
məktəbin tarix-diyarşünaslıq muzeyi üçün toplanmış material (şəkillər, sertifikatlar, xatirələr);

Perspektiv:

Əsərin əhəmiyyəti ondadır ki, o, məktəbin tarixini və onu yaradan insanları daha dərindən dərk etməyə imkan verir.

Resursların siyahısı

Sofiya Biominimovnanın tələbələrinin xatirələri
Müəllim həmkarlarının xatirələri
Axelrod S.B.-nin şəxsi arxivindən fotoşəkillər və sənədlər.

MKOU "Lakhdenpokh Orta Məktəbi"

Layihə haqqında:

"Həyatımdakı ilk müəllim"

Layihə hazırlanıb

4G sinif şagirdləri Polina Stepanenko,

Kudryashova Kristina, Yazev Artyom.

Lakhdenpokhya

I. Giriş.

1 sentyabr hər yeni dərs ilinin başlanğıcıdır. Məktəb və ilk müəllim bir-biri ilə sıx əlaqəli iki vacib sözdür. Həyatda hər bir insanın ilk müəllimi olur. Müəllimlərin həyatda hansı iz buraxdıqları ilə maraqlandıq.

Bizdə belə bir fərziyyə var ki, erkən müəllimlər şagirdlərinin həyatında silinməz iz qoyurlar.

Layihəmizin məqsədi ilk müəllimlərin şagirdlərin həyatında hansı iz qoyduğunu öyrənməkdir. Bizdə belə bir fərziyyə var ki, erkən müəllimlər şagirdlərinin həyatında silinməz iz qoyurlar.

Tədqiqatın məqsədini aşkar etmək üçün qarşımıza aşağıdakı vəzifələr qoyduq:

1. “Müəllim” anlayışı, onun tarixi və tarixin müxtəlif dövrlərində gənc nəslin həyatındakı rolu ilə tanış olmaq

2. Şagirdlər arasında “Müəllim mənim həyatımda nə deməkdir?” sorğusu keçirin.

3. Müəllim haqqında maraqlı ifadələr tapın.

4. Müəllim haqqında atalar sözləri, məsəllər, tapmacalar, mahnılar, şeirlər toplayın.

5. İlk müəllimimiz Tatyana Anatolyevna Kuikina ilə tanış olun.

Fərziyyələrimizi yoxlamaq üçün bir araşdırma planı tərtib etdik:

- müxtəlif tarixi dövrlərdə məktəbin rolu haqqında ədəbiyyatda və internetdə məlumat tapmaq və öyrənmək

Şagirdlərin həyatında ilk müəllimin rolunu aydınlaşdırmağa kömək edəcək ibtidai və orta məktəb şagirdləri arasında sorğu keçirin

İlk müəllimimiz Tatyana Anatolyevna haqqında bizi maraqlandıran material toplayın,

Toplanmış məlumatları təhlil etmək,

Toplanmış material əsasında təqdimat hazırlayın,

Təqdimatdan istifadə edərək dərsdə iştirak etmək,

Dizayn və tədqiqat işlərinin nəticəsini məktəb və rayon konfransında təqdim edin

II. Araşdırma (anket)

Müəllim kimdir? Ozhegovun lüğətində "müəllim" sözünün aşağıdakı mənası var - kiməsə dərs deyən şəxs, müəllim.

Məktəbimizin şagirdləri üçün “müəllim” sözü nə deməkdir?

Məktəb məzunları arasında keçirilən sorğunun nəticələrini təqdim edirik.

"Həyatımdakı ilk müəllim" sorğusu

1. Müəllim kimdir?

2. İlk müəlliminizin adını xatırlayırsınız?

3. Müəllim sizin həyatınızda hansı yeri tutur? (ilk müəllim mənim üçün nə deməkdir)

4. Hansı xarakter xüsusiyyətlərini inkişaf etdirməyə kömək etdi?

5. Onun kimi olmaq istəyirsən?

6. Onun yolu ilə getmək istərdinizmi (müəllim peşəsini seçin)?

7. Əgər belədirsə, sizi müəllimlik peşəsinə cəlb edən nədir? (sizcə müəllimlik peşəsində ən vacib şey nədir)?

8. Məktəbdə məsləhət və ya köməyə ehtiyacınız olanda müraciət edirsiniz: birinci müəllimə, direktor müavininə, sosial işçiyə, direktora, başqasına (kim olduğunu göstərin)

Respondentlərin əksəriyyəti üçün müəllim:

Uşaqlara müxtəlif fənlər öyrədən kimsə;

Dünyanı anlamağa kömək edən,

Bizi elmə aparan,

Bizə savadlı, tərbiyəli, ağıllı olmağı öyrədən,

İlk müəlliminiz sizə hansı keyfiyyətləri inkişaf etdirməyə kömək etdi?

xoşməramlı

Qeyrət

Ədalət

Nəzakət

Qətiyyət

Unikallıq

Həssaslıq

Ünsiyyətcillik,

Diqqətlilik

Məktəb məzunlarının cavablarını təhlil edərək sizi əmin edirik ki, 100% ilk müəllimini xatırlayır, əksəriyyət onun kimi olmaq istəyir, məzunların 30%-i çətin anlarda birinci müəlliminə müraciət edərdi, çoxları üçün birinci müəllim ikincidir. ana.

İbtidai sinif müəllimlərimiz də örnək, ikinci ana idilər. Buna görə də onların bir çoxu onların yolu ilə getdi və bunun dünyanın ən yaxşı peşəsi olduğuna qərar verdi.

İnsan həyatında çox insanla qarşılaşır, onların əksəriyyətini sadəcə unuda bilər. Amma birinci müəllim deyil

III. Praktik hissə.

1. Tarixdən.

İlk müəllimlər nə vaxt peyda olub?

Bütün bəşəriyyətin inkişafının ən erkən mərhələsinin başlanğıcı ilə uşaqlar artıq öyrədilməyə başlamışdır. İlk müəllimlərin ibtidai savad haqqında heç bir təsəvvürü yox idi, lakin kiçik yaşlarından uşaqlara müəyyən bir cəmiyyətdə qəbul edilmiş əsas qaydalara uyğun yaşamağı öyrədirdilər. Erkən uşaqlıq dövrü keçdikdə, oğlanlar maraqlı ovçuluq və döyüş sənətini fəal şəkildə öyrəndilər, bütün qızlar yaxşı əyirməyi, yaxşı paltar tikməyi və dadlı yeməklər bişirməyi öyrənməli idilər.

İlk məktəbi Böyük Daşqından sonra İncildəki Nuhun oğlu Sam tərəfindən açıldığı güman edilir. Sonra Qədim Şərq ölkələrində məktəblər yaranmağa başladı.

Müəllimlər çox vaxt kahinlər idi. Kahinlər musiqi və şeir, rəqs və atletika, yazmağı, oxumağı və saymağı öyrədirdilər. Müəllimlər çox vaxt kahinlər idi. Kahinlər musiqi və şeir, rəqs və atletika, yazmağı, oxumağı və saymağı öyrədirdilər.

Orta əsrlərin müəllimləri kilsə və monastır məktəblərində oxumağı, yazmağı, sadə hesab etməyi, xristian doktrinasının əsaslarını və kilsə oxumağı öyrədən rahiblər, kahinlər və diakonlar idi. Orta əsrlərdə Avropada hər bir sinfin öz (bu gün deyərdik) “təhsil və təhsil standartı” var idi. Soylu feodallar və cəngavərlər üçün bu, runik yazıya yiyələnmək, poeziya bilmək, şahmat oynamaq, musiqi, şəcərə, hüquq və hərbi sənət deməkdir. Şəhər əhalisi (tacirlər, sənətkarlar) üçün bu, şagirdinə oxumağı və yazmağı öyrətməli və ya onu məktəbə göndərməli, həmçinin ona sənət öyrətməli olan bir usta ilə şagirdlikdir.

Orta əsrlərdə təhsil mərkəzləri xristian Avropası ərazisində çoxlu sayda yaranan monastırlara (yunan dilindən topastion - tək yaşayış yeri) çevrildi.

VI-VII əsrlərdə. Monastırlarda məktəblər yaradılır. Monastırlarda qədim müəlliflərin əsərləri olan kitabxanalar və dini xarakterli əsərlərin köçürüldüyü skriptoriumlar qorunurdu. Gələcək din xadimləri burada təhsil alırdılar. Təbii ki, müəllimlər din xadimləri idilər və məzunların özləri - ruhanilər kilsə iyerarxiyasında öz yerlərini tutan şəxslərə çevrildilər.

Əsas vəzifə latın dilini öyrətməkdir. Bu, müqəddəs kitabların dili, ünsiyyət dili, kilsə xidmətlərinin dilidir. Məhz latın dilində dualar, məzmurlar, ruhani şeirlər, müqəddəs şuraların fərmanları və ruhani ataların yazıları əzbərlənir.

Qeyd edək ki, o zamanlar təkcə aşağı məktəblərdə dərs deyən deyil, həm də yüksək səviyyəli məktəblər yaradan, şagirdləri öz ətrafına toplayan müəllim adlanırdı.

Tədricən monastırların və kafedralların divarlarından məktəblər yaranır və müəllimlərə tələbat olan şəhər məktəbləri meydana çıxır.

Orta əsrlər məktəbində təhsil İntibah dövrünün humanist ideallarına uyğun gəlirdi. Burada latın və yunan dilləri öyrənilir, hərtərəfli biliklər sistemi (riyaziyyat, astronomiya, təbiət tarixi) verilir, antik dövrün klassik əsərləri öyrənilirdi. Müəllimlik peşəsi qədim zamanlardan inkişaf edib və bu mürəkkəb peşənin bütün əsasları orta əsrlərdə, müxtəlif elmlərin çiçəklənməsi dövründə qoyulub. Təhsil müəssisələri kilsədən şəhər səviyyəsinə çətin bir keçid yaşadı və müəllimlik ən çox axtarılan peşələrdən birinə çevrildi.

Qədim Rusiyada rus məktəbinin mənşəyi. Şahzadə Vladimir "ən yaxşı insanlardan uşaqları toplayıb kitab təhsilinə göndərməyi" əmr etdi.

Rusiyada ilk müəllimlər yunan rahibləri, sonra rus kahinləri və rahibləri idi.

1714-cü ildə I Pyotr bütün siniflərin uşaqları (kəndlilər istisna olmaqla) üçün ümumi təhsil çağırışı haqqında fərman verdi.

Bəşəriyyət tarixində rus təhsilinin əla müəllimlərinin bir çox adları məlumdur: K.D.Uşinski, A.S.Makarenko, M.V.Lomonosov, L.N.Tolstoy.

Müasir məktəb İnternet texnologiyaları, fənlərin dərindən öyrənilməsini seçmək bacarığı, informasiya texnologiyalarının köməyi ilə öyrənir.

2. Müəllimlər haqqında atalar sözləri, hekayələr, şeirlər, rəsmlər, ifadələr.

Uşaqlara həmyaşıdlarının əvvəlki dövrlərdə necə oxuduqlarından bəhs edən çoxlu kitablar var. Bu kitabları oxuduqdan sonra aşağıdakıları edə biləcəksiniz:

Yunan məktəbində dərslərdə iştirak edin (“Yunan oğlanından məktub” S. Lurie);

- misirli məktəblilərin necə yaşayıb oxuduğunu öyrənin (“Misirli oğlanın günü” M. Matye);

İvan Qroznının dövründə Rusiyada savadın necə öyrədildiyini öyrənin (“Nikita və Mikitka” V. Yan).

Bu kitablardan indiki məktəblilərin həyatı, onların hobbiləri, problemləri, maraqları haqqında məlumat əldə edəcəksiniz:

Dragunsky Viktor "Deniskanın hekayələri"

Nosov Nikolay "Vitya Maleev məktəbdə və evdə"

Schwartz Evgeni "Birinci sinif şagirdi"

Golyavkin Viktor "Yağışda dəftərlər"

Veltistov Evgeni "Elektronikanın sərgüzəştləri"

Laqin Lazar "Qoca Hottabych"

Davydychev L. "Güclü, çətinliklər və təhlükələrlə dolu, ikinci sinif şagirdi və təkrarlayıcı İvan Semenovun həyatı"

Dobryakov V. "Zərərverici Vitka Çerenok"

L. Voronkova “Günəşli gün”

Şairlər öz şeirlərini əziz müəllimlərimizə həsr etdilər. Bunlar A. Dementyev, S. Vladimirski, K. İbryaev, M. Sadovski, V. Malkov, M. Tsvetaeva, V. Tuşnova və başqalarıdır.

Müəllimlərə həsr olunmuş bir sıra atalar sözləri və məsəllər tapdıq.

Elm müəllimindən.

Bir valideyn kimi müəlliminizə hörmət edin.

Bir yığın kitab müəllimi əvəz edə bilməz.

Tələbə və müəllim mühakimə olunur.

Bədəni valideynlər, ruhu müəllimlər yaradır.

Yalnız müəllimə hörmət etməklə özünüz müəllim olacaqsınız.

Cahil müəllimə nifrət edir.

Ağac və müəllim meyvəsindən tanınır.

Tələbə olmadan müəllim olmaq mümkün deyil.

Müəllim öyrədən deyil, uşaqlarla birlikdə öyrənəndir.

Müəllimlər haqqında çoxlu aforizmlər, deyimlər var.

Müəllim çağırışı yüksək və nəcib çağırışdır. Müəllimin tərbiyəsini, təhsilini alan müəllim yox, onun olduğuna daxili inamı olan adam başqa cür olmalıdır və ola bilməz. Bu etimad nadirdir və yalnız insanın öz çağırışına verdiyi fədakarlıqlarla sübut edilə bilər”. L.N.Tolstoy

Müəllim öz işinə və şagirdlərinə məhəbbəti birləşdirirsə, o, mükəmməl müəllimdir. L. N. Tolstoy.

Müəllim çətin işləri asanlaşdıra bilən insandır. Ralf Valdo Emerson.

İnsan tərbiyəçi və müəllim doğulmalıdır; ona fitri incəlik rəhbərlik edir. Adolf Disterveq.

Yaxşı müəllim olmaq üçün öyrətdiklərinizi sevməli və öyrətdiklərinizi sevməlisiniz. Vasili Klyuçevski

Bir çox rəssamlar məktəb, müəllimlər və şagirdlər haqqında rəsmlər çəkiblər.

V. Makovski "Kənd məktəbində"

İ.Şevandronov “Kənd kitabxanasında”

K. Vasiliev "Dərslərin arxasında"

F. Reshetnikov "Yenə bir ikili!"

F. Reshetnikov “Lyubaşa”

N. Boqdanov-Belski "Müəllimdə çay içmək"

3. Yaradıcı hissə

Qədimlər deyirdilər ki, tələbə doldurulmalı qab deyil, məşəldir. Və yalnız özünü "yandıran" onu yandıra bilər - bu sözlər ilk müəllimimiz Tatyana Anatolyevna Kuikina aiddir.

Dörd il bizimlə Bilik yolu ilə getdi. O, bizə oxumağı, yazmağı və saymağı öyrətdi.

Esselərdən parçalar.

1 tələbə. Tatyana Anatolyevna uşaqlara və müəllimliyə məhəbbəti, yüksək ümumi mədəniyyət və mənəviyyat səviyyəsi, yüksək inkişaf etmiş intellekt, pedaqoji və geniş erudisiya, ünsiyyətcillik, dözümlülük, sənətkarlıq və cazibədarlıq, xeyirxahlıq, ədalət, sərtlik, həssaslıq və xoşməramlılığı ilə seçilir.

2 tələbə. Dərslərimiz həmişə şən və maraqlı keçdi. Tatyana Anatolyevnanın istifadə etdiyi təqdimatların, interaktiv lövhələrin, elektron dərsliklərin köməyi ilə müasir texniki vasitələr hər dərsi kiçik bir möcüzə, bayram və ya sadəcə olaraq yaddaqalan hadisəyə çevirməyə imkan verdi.

3 tələbə. Biz onun məhəbbətini, ana qayğısını, hər an kiminsə dərdinə düçar olub köməyə gəlib, hər birimizin qismətinə sevinə bilən müəllimin möhkəm çiynini hiss etdik. Bəzən bizə elə gəlirdi ki, yanımızda müəllim yox, anamızdır.

4 tələbə. Sinif rəhbərimiz bütün idman yarışlarında iştirak edirdi, bizim üçün “kökləndi”, bizə güc verdi və biz çox vaxt qalib olurduq. Sevincin həddi-hüdudu yox idi, onlar müəllimlə birlikdə hoppanıb qışqırdılar.

5 tələbə. İnsanlara və öz ölkəsinə məhəbbət, məsuliyyət və vəzifə hissi, qərar qəbul etməkdə fəal həyat mövqeyi və müstəqillik, xeyirxahlıq və dözümlülük - bunlar Tatyana Anatolyevnanın bizdə tərbiyə etdiyi xüsusiyyətlərdir.

6 tələbə. Tatyana Anatolyevna yaradıcılıqla işləyən müəllimdir, o, pedaqogikada yeni olan hər şeyi öz pedaqoji təcrübəsi və intuisiya prizmasından keçir. Müxtəlif müsabiqə və konfranslarda iştirak edir.

7-ci şagird Əminik ki, bu insan bizim qəlbimizdə əbədi qalacaq və ibtidai siniflərdə dərs zamanı Tatyana Anatolyevnanın verdiyi bütün əmrləri yerinə yetirməyə çalışacağıq.

Araşdırmamızın nəticələri göstərdi ki, bizim fərziyyələrimiz öz təsdiqini tapıb. Ölkənin gələcəyinin formalaşmasında müəllim ən mühüm rola malikdir.

İlk müəllimlər tələbələrin qəlbində əbədi olaraq qalır

Layihə üzərində 4G sinfinin şagirdləri Stepanenko Polina, Kudryashova Kristina, Yazev Artyom çalışıblar.

Ərizə.

Müəllimlərini unutmaya cəsarət etmə!

Bizim üçün narahat olub bizi xatırlayırlar,

Və düşüncəli otaqların səssizliyində,

Bizim dönüşümüzü və xəbərlərimizi gözləyirlər.

Onlar bu nadir görüşləri qaçırırlar.

Və nə qədər illər keçsə də,

Müəllimin xoşbəxtliyi formalaşır

Tələbə qələbələrimizdən!

Biz də bəzən onlara qarşı o qədər biganə oluruq ki,

Yeni il ərəfəsində onlara təbrik göndərmirəm.

Və təlaş içində və sadəcə tənbəllikdən,

Yazmırıq, ziyarət etmirik, zəng etmirik!

Müəllimlərini unutmaya cəsarət etmə!

Axı, içimizdəki ən yaxşı şey onların səylərindən gəlir,

Rusiya müəllimləri ilə məşhurdur!

Şagirdlər ona izzət gətirirlər!

Müəllimlərini unutmaya cəsarət etmə!

A. Dementyev

Müəllim, ömrünün günləri bir kimidir,

Məktəb ailəsinə həsr edirsən,

Sənə oxumağa gələn hər kəssən,

Siz onlara öz övladlarınız deyirsiniz.

Amma uşaqlar məktəbdən böyüyür

Həyat yollarında gəzmək

Və dərsləriniz xatırlanır,

Və səni ürəklərində saxlayırlar.

Sevimli müəllim, əziz insan,

Dünyanın ən xoşbəxti olun

Bəzən sizin üçün çətin olsa da

Sizin yaramaz övladlarınız.

Bizi dostluq və biliklə mükafatlandırdın,

Minnətdarlığımızı qəbul edin!

Bizi xalqın gözünə necə gətirdiyinizi xatırlayırıq

Utancaq, gülməli birinci sinif şagirdlərindən.

M. Sadovski

Müəllim dərsə gəldi,

Özü də bizdən bir az böyükdür,

Və belə bir dərs verdi,

Biz zəng haqqında unutmuşuq.

Daha çox bilmək istədik

Və daha sürətli yetkin olmaq,

Və həyatda düzgün yolu seçin,

Və gələcəyə baxın.

Bəlkə də bizdən biri

Elə məktəb sinfinə də girəcək.

Və belə bir dərs verəcək,

Hər kəs zəng haqqında unudacaq.

V. Malkov

Soyuq əllər önlükümü əzdi,

Korlanmış qızın hamısı solğun və titrəyir.

Nənə kədərlənəcək: nəvəsi

Birdən - bir!

Müəllim sanki inanmır

Aşağı baxışlarda bu göz yaşları.

Ah, böyük bir itki!

İlk kədər!

Göz yaşı töküldü, parıldadı,

Səhifə ağ dairələrdə üzür...

Müəllim nə bilir

Ağrı birdir?

Tsvetaeva Marina

Müəllim olmasaydı,

Yəqin ki, baş verməzdi

Nə şair, nə mütəfəkkir,

Nə Şekspir, nə də Kopernik.

Və bu günə qədər, yəqin ki,

Müəllim olmasaydı,

Kəşf edilməmiş Amerika

Açılmamış qalıb.

Və biz Icari olmazdıq,

Biz heç vaxt göylərə uçmazdıq,

Yalnız onun səyləri ilə biz

Qanadlar yetişməmişdi.

Onsuz yaxşı bir ürək olardı

Dünya o qədər də heyrətamiz deyildi.

Çünki bizim üçün çox əzizdir

Müəllimimizin adı!

Veronika Tuşnova

Hər gün sinifə girirəm,

Və saatlar sonra uçur,

Və ovucum təbaşirdədir,

Od yandırmağı bilirsinizmi?

Hər kəs öz masasında oturur,

Kimin gözləri yanır,

Bu vaxt kimsə yatır,

Nə soruşsan da susur!

Biri yenə pəncərədən baxır,

Orada film göstərməyəcəklər,

Qızın vəzifəsi yoxdur

Sözü deyin və dərhal ağlayın!

Lövhədə cavab verirlər,

Çoxlu tələbə

Yenidən təkrarlayın

Bəziləri "üç", bəziləri isə "beş"dir!

Hər gün sinifə girirəm,

Çox gözlərin baxımını görürəm,

Amma onun tələbələri

“Mənim ilk müəllimim” nominasiyası

Müəllif

Namizədlik haqqında

Övladlarının tərbiyəsini borclu olduğu müəllimlər valideynlərdən daha şərəflidir: bəziləri bizə ancaq həyat verir, bəziləri isə gözəl həyat verir.

Aristotel

İnsan həyatında çox insanla qarşılaşır, onların əksəriyyətini sadəcə unuda bilər. Amma birinci müəllim deyil. Buna görə də, bu görüntünün yaddaşda parlaq və mehriban qalması çox vacibdir.

İlk müəllim arxada ilk baxışda görünməyən bir iz qoyur, amma bu nə qədər vacibdir! Məşhur insanların qazandığı bütün nailiyyətlərdə ilk növbədə müəllimlərin xidməti var. Məhz onlar öz hədsiz əməyini hər birimizə sərf edirlər. Artıq həyatları boyu uşaqlara xeyirxahlığı, insanlara xidmət etməyi, ədaləti öyrədirlər.Müəllim peşəsi ən nəcib peşə adlanır. Və bu əslində doğrudur. Çünki o, hansı fənni tədris etməsindən asılı olmayaraq, şagirdin hiss və düşüncəsini yaxşılığa yönəltməli, qabiliyyətlərinin inkişafına kömək etməlidir. Təhsilimiz üçün, gələcəyimiz naminə günü-gündən işləməyə hazır olanlara daha tez-tez təşəkkür etmək lazımdır. İlk müəllimindən, onun ruhunda qoyduğu izdən danışmaq istəyən hər kəs layihəmizə qoşula bilər

Son tarixlər

Hədəf

Tapşırıqlar

1. Layihədə birgə iştirak vasitəsilə müəllimləri, uşaqları və valideynləri birləşdirmək.

2. Picasa sosial xidmətini mənimsəmək.

3. Picassa-da “Müəllim üçün buket” albomunun yaradılması

Sosial xidmət

Picasa Veb Albomu

Komandaların iştirak şərtləri

1. Ən azı 5 nəfərdən ibarət komanda yaradın.

2. Letopisi.ru saytında fərdi qeydiyyatdan keçin (yenidən qeydiyyat tələb olunmur).

3. Komanda səhifəsi yaradın. Səhifənin başlığına nümunə: Filan rayonun şəhər/kənd/şəhərinin 1 nömrəli filan məktəbinin komandası). Komanda səhifəsində layihə iştirakçıları haqqında məlumat əks olunmalıdır və siz də orada layihədə iştirakınızı əks etdirəcəksiniz.

4. Komanda səhifəsində layihə iştirakçısı şablonunu yerləşdirin. Kopyalayın və komanda səhifəsinə yapışdırın.

5. Layihədə qeydiyyatdan keçin.

Tapşırıqlar və performans meyarları

Bir mövzuda esse və ya esse

1.yaz:

“Mənim ilk müəllimim” mövzusunda kompozisiya və ya esse.

İlk müəlliminiz haqqında bizə məlumat verin. O necədir? Niyə sənin ruhunda iz buraxdı? Materialları komanda səhifəsində yerləşdirin, ilk müəlliminizin şəklini əlavə edin (yalnız onun şəxsi razılığı ilə!).

Qiymətləndirmə zamanı aşağıdakılar nəzərə alınacaq:

təqdimat tərzi -10 bal
nominasiyanın mövzusuna uyğunluq - 5 bal
müəllif hüquqları fotolarından istifadə - 5 bal
Salnamələrdə məqalələrin yerləşdirilməsi qaydalarına riayət edilməsi

Müəllim üçün buket

Gül buketləri, ilk növbədə, gül hədiyyə etdiyimiz insana qarşı duyğu və duyğularımızın ifadəsidir. Müxtəlif hallarda gözəl gül dəstələri veririk; doğuşdan bəri çiçəklər həyatda bizi müşayiət edir. Çiçəklər ətrafımızda olmadıqda bizim üçün duyğularımızı və bir insana münasibətimizi ifadə edir və vazadakı buket gözü sevindirir. Kəsilmiş çiçəklərdən ibarət bir buket müxtəlif hissləri ifadə edə bilər: sevgi və minnətdarlıq, dərin hörmət, minnətdarlıq. Bir buketin köməyi ilə bir iltifat edə bilərsiniz, Bilik Günündə və ya məzuniyyət gecəsində bir buket ilə müəllimə təşəkkür edə bilərsiniz. Müəllim hər bir insanın həyatında mühüm rol oynayır, biz ilk müəllimimizi bütün ömrümüz boyu xatırlayırıq.

Tezliklə bütün məktəblərdə buraxılış mərasimləri keçiriləcək. Dördüncü sinif şagirdləri ilk müəllimi ilə, on birinci sinif şagirdləri isə məktəblə vidalaşacaqlar. Adətən bu axşamlar çiçəklər dənizidir! Müəlliminizin hansı çiçəyə üstünlük verdiyini öyrənin, şəklini çəkin və Picasa.com-a yükləyin

Bu səhifədəki albomdan linki cədvəldə (aşağıya bax) və layihə iştirakçıları səhifəsində yerləşdirin.

Qiymətləndirmə zamanı aşağıdakılar nəzərə alınacaq:

müəllif hüquqları fotolarından istifadə -10 bal
layihədə iştirak edən məktəblilər tərəfindən işin yerləşdirilməsi (müəllim tərəfindən deyil!) - 10 bal

İştirakçılar

Komanda (komandanın səhifəsinə keçid)	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
"Loqolar" komandası	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
BEMS 3 nömrəli gimnaziya, Aksay, Rostov vilayəti, 6-A sinif	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
Komanda Fidgets	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
Nijni Novqorod vilayətinin Dzerjinsk şəhərindəki 24 nömrəli məktəbin "TOP" komandası	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
Komanda (komandanın səhifəsinə keçid)	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
Komanda (komandanın səhifəsinə keçid)	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
Komanda (komandanın səhifəsinə keçid)	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
Komanda (komandanın səhifəsinə keçid)	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid

“Mənim ilk müəllimim” nominasiyası

Müəllif

Namizədlik haqqında

Övladlarının tərbiyəsini borclu olduğu müəllimlər valideynlərdən daha şərəflidir: bəziləri bizə ancaq həyat verir, bəziləri isə gözəl həyat verir.

Aristotel

İnsan həyatında çox insanla qarşılaşır, onların əksəriyyətini sadəcə unuda bilər. Amma birinci müəllim deyil. Buna görə də, bu görüntünün yaddaşda parlaq və mehriban qalması çox vacibdir.

Son tarixlər

Hədəf

Tapşırıqlar

1. Layihədə birgə iştirak vasitəsilə müəllimləri, uşaqları və valideynləri birləşdirmək.

2.Sosial xidmətlərə yiyələnmək Picasa.

3. Picassa-da “Müəllim üçün buket” albomunun yaradılması

Sosial xidmət

Picasa Veb Albomu

Komandaların iştirak şərtləri

1. Ən azı 5 nəfərdən ibarət komanda yaradın.

2. Letopisi.ru saytında fərdi qeydiyyatdan keçin (yenidən qeydiyyat tələb olunmur).

4. Komanda səhifəsində layihə iştirakçısı şablonunu yerləşdirin. Kopyalayın və komanda səhifəsinə yapışdırın.

5. Layihədə qeydiyyatdan keçin.

Tapşırıqlar və performans meyarları

Bir mövzuda esse və ya esse

1.yaz:

“Mənim ilk müəllimim” mövzusunda kompozisiya və ya esse.

Qiymətləndirmə zamanı aşağıdakılar nəzərə alınacaq:

təqdimat tərzi -10 bal
nominasiyanın mövzusuna uyğunluq - 5 bal
müəllif hüquqları fotolarından istifadə - 5 bal
Salnamələrdə məqalələrin yerləşdirilməsi qaydalarına riayət edilməsi

Müəllim üçün buket

Bu səhifədəki albomdan linki cədvəldə (aşağıya bax) və layihə iştirakçıları səhifəsində yerləşdirin.

Qiymətləndirmə zamanı aşağıdakılar nəzərə alınacaq:

müəllif hüquqları fotolarından istifadə -10 bal
layihədə iştirak edən məktəblilər tərəfindən işin yerləşdirilməsi (müəllim tərəfindən deyil!) - 10 bal

İştirakçılar

Komanda (komandanın səhifəsinə keçid)	İnşa və ya esse (link)	Veb albom "Müəllim üçün buket" keçid
"Loqolar" komandası
Rostov vilayətinin Aksay şəhəri 3 saylı gimnaziyasının “Qlobus” komandası	İlk müəllim haqqında esse
Komanda Fidgets	İlk müəllimim	"Xatırladığımız Müəllimlər" - izləmək mümkün deyil, giriş yoxdur!
Nijni Novqorod vilayətinin Dzerjinsk şəhərindəki 24 nömrəli məktəbin "TOP" komandası
"Samara Dozen" komandası	Drojnikov Roman Rudenko Lyubov İqorevnanın essesi

Qiymətləndirmə cədvəli

Komanda	Tərkibi	İnşa	Müəllim üçün buket	Alt xətt
"Loqolar" komandası	0 b.	0	0	0

30-dan 1-i

Mövzu üzrə təqdimat:“Ən yaxşı müəllim mənimdir!”

Slayd №1

Slayd təsviri:

Slayd № 2

Slayd təsviri:

Mən, Nikita Bandurko, Kurqan şəhərindəki 30 nömrəli gimnaziyanın ikinci sinif şagirdi. Zankov proqramı üzrə oxuyuram. Müəllimimin adı Tatyana Alekseevna Efimovadır. Mən, Nikita Bandurko, Kurqan şəhərindəki 30 nömrəli gimnaziyanın ikinci sinif şagirdi. Zankov proqramı üzrə oxuyuram. Müəllimimin adı Tatyana Alekseevna Efimovadır. Müəllimim Tatyana Alekseevna ən yaxşısıdır, ən yaxşısıdır! Şübhələriniz varmı? İndi bunu sənə sübut edəcəm.

Slayd № 3

Slayd təsviri:

Onunla tanışlığımız Bilik Gününə həsr olunmuş bayram məktəb məclisi ilə başladı. 2011-ci il sentyabrın 1-də mən ilk dəfə əsl tələbə oldum - birinci sinif şagirdi. Mənim üçün bu gün çox həyəcanlı idi, çünki məni müəllim və sinif yoldaşları, oxuyacağım məktəb və ofis gözləyirdi. Bu günü nəhəng gül dəstələri, rəngarəng şarlar, şeirlər, məktəb haqqında mahnılar və uşaqların, müəllimlərin, valideynlərin və sadəcə yoldan keçənlərin çoxlu isti təbəssümləri və ləzzətli baxışları ilə xatırlayıram.Onunla tanışlığımız məktəbə həsr olunmuş bayram şənliyi ilə başladı. Bilik gününə. 2011-ci il sentyabrın 1-də mən ilk dəfə əsl tələbə oldum - birinci sinif şagirdi. Mənim üçün bu gün çox həyəcanlı idi, çünki məni müəllim və sinif yoldaşları, oxuyacağım məktəb və ofis gözləyirdi. Bu günü nəhəng gül dəstələri, rəngli şarlar, şeirlər, məktəb haqqında mahnılar və uşaqların, müəllimlərin, valideynlərin və sadəcə yoldan keçənlərin çoxlu isti təbəssümləri və ləzzətli baxışları ilə xatırlayıram.

Slayd № 4

Slayd təsviri:

Sinifimiz dörd il birlikdə oxumalı olacaq, buna görə də Tatyana Alekseevna uşaqları və valideynləri bir-biri ilə tanış etmək üçün "Zankovski tələbələrinin birinci sinfinin ad günü" bayramını təşkil etdi. Sinifimiz dörd il birlikdə oxumalı olacaq, buna görə də Tatyana Alekseevna uşaqları və valideynləri bir-biri ilə tanış etmək üçün "Zankovski tələbələrinin birinci sinfinin ad günü" bayramını təşkil etdi. Müəllim bizi böyük bir Zankov ailəsinin doğulması münasibətilə təbrik etdi. Biz özümüzü məktəbin maraqlı dünyasında tapdıq. Tatyana Alekseevna dedi ki, bu bayram xüsusidir, bütün məktəb həyatında yalnız bir dəfə qeyd olunur, çünki birinci sinifdə yalnız bir dəfə məktəbə gələ bilərsiniz.

Slayd № 5

Slayd təsviri:

Öyrəndim ki, bizim sinif böyük bir parlaq günəşdir və biz birinci sinif şagirdlərinin şüalarıyıq. Yeni dostlarımla əlimizi bir tikinti kağızının üzərində çəkdik və onu kəsdik. Tatyana Alekseevna sarı bir dairə - günəş tutdu və biz çox rəngli ovuclarımızı ona bağladıq. Göy qurşağının bütün rənglərinin günəşi işıqlandı və o andan bizimlə məktəb həyatını yaşamağa başladı. Öyrəndim ki, bizim sinif böyük bir parlaq günəşdir və biz birinci sinif şagirdlərinin şüalarıyıq. Yeni dostlarımla əlimizi bir tikinti kağızının üzərində çəkdik və onu kəsdik. Tatyana Alekseevna sarı bir dairə - günəş tutdu və biz çox rəngli ovuclarımızı ona bağladıq. Göy qurşağının bütün rənglərinin günəşi işıqlandı və o andan bizimlə məktəb həyatını yaşamağa başladı.

Slayd № 6

Slayd təsviri:

Mən və valideynlərim məktəb haqqında mahnı oxuduq. Musiqili fasilədən sonra hər kəs üçün əyləncəli müsabiqələr başladı. Anamla birlikdə onlardan birində “Məktəb çantası yığ”da iştirak etdim. Tapşırığı hamıdan tez yerinə yetirdiyimiz üçün çox sevindim. Tətilin sonunda müəllimə və valideynlərə bir şagirdin - Zankovitinin andını içdik. Tatyana Alekseevna bizə dərslərimizdə uğurlar arzuladı və təntənəli şəkildə oğlanların pencəklərinə və qızların önlüklərinə Zankovski nişanını taxdı. Uşaqların hər biri həyəcanla öz növbəsini gözləyir və özləri ilə fəxr edirdilər, çünki o andan etibarən mən zankovluyam. Qürurlu səslənir!

Slayd № 7

Slayd təsviri:

Bayramımız şirin süfrə və rəqslə başa çatdı. Bayramımız şirin süfrə və rəqslə başa çatdı. Düşünürəm ki, belə gözəl bayramı ancaq uşaqları sevən müəllim icad edə bilərdi. Bu bayram bizim hamımıza, valideynlərimizə sevinc, əyləncə və şənlik gətirdi. Təşəkkür edirəm, Tatyana Alekseevna, bizim sinif müəllimimiz, müəllimimiz və sadəcə məktəb anamız olduğunuz üçün! Bizə sahib olduğunuz üçün təşəkkür edirik!!!

Slayd № 8

Slayd təsviri:

Slayd № 9

Slayd təsviri:

Günəş bizim müəllimimizdir, biz onun şüalarıyıq, günəş bizim müəllimimizdir, biz onun şüalarıyıq, biz parlaq işıq saçıb yaxşılıq edəcəyik, bütün dərsləri mükəmməl bilək, heç vaxt ruhdan düşmək, köməyimizi təklif etmək, heç kəsi incitməmək. Zankovitlər! !!Anamız, günəş bizə gülümsəyəcək, Öz istiliyi ilə bizi yumşaq isitəcək, Cavab olaraq, xoşbəxtlikdən, xorda bir mahnı oxuyacağıq. Günəş öz şüaları ilə fəxr edir!

Slayd № 10

Slayd təsviri:

Slayd № 11

Slayd təsviri:

Sən ruhən gözəlsən və çox mehribansan, istedadda güclüsən və qəlbən səxavətlisən. Bütün ideyalarınız, gözəllik arzularınız, dərsləriniz, təşəbbüsləriniz boşa çıxmayacaq! Qəlbimizə yol tapdın, Bu yolda səni uğurlar gözləsin!Sən ruhən gözəlsən və çox mehribansan,İstedadda güclüsən,ürəkdə səxavətlisən. Bütün ideyalarınız, gözəllik arzularınız, dərsləriniz, təşəbbüsləriniz boşa çıxmayacaq! Qəlbimizə yol tapdın, Bu yolda səni uğurlar gözləsin!

Slayd № 12

Slayd təsviri:

Slayd № 13

Slayd təsviri:

Müəllimə əla vəzifə verildi, bu günəş altında heç nə ola bilməz.Müəllim isə bu günəş altında heç nə ola bilməyəcək qədər yüksək vəzifəyə layiq görüldü.Yan Amos Komenski.Oğlum Nikita inkişaf təhsilində oxuyur. birinci sinifdən bəri L.V.-nin proqramı. Zankova və mən, müasir bir ana olaraq, ətrafımızdakı dünyanı düşünür və başa düşürük, daim yeni biliklərə can atırıq və gündəlik məşq olmadan edə bilmərik, gimnaziyanın ibtidai sinif müəllimindən oğlumla birlikdə müasir dünyanı oxuyur və tanıyıram. Kurqan şəhərində 30 nömrəli, Tatyana Alekseevna Efimova.

Slayd № 14

Slayd təsviri:

“Ən yaxşı müəllim mənimdir!” Müsabiqəsi haqqında öyrəndikdən sonra oğlum və mən tərəddüd etmədən bu müsabiqədə iştirak etmək qərarına gəldik və ilk hörmətli və sevimli ibtidai sinif müəllimimiz Efimova Tatyana Alekseevna haqqında danışaq. “Ən yaxşı müəllim mənimdir!” Müsabiqəsi haqqında öyrəndikdən sonra oğlum və mən tərəddüd etmədən bu müsabiqədə iştirak etmək qərarına gəldik və ilk hörmətli və sevimli ibtidai sinif müəllimimiz Efimova Tatyana Alekseevna haqqında danışaq. Sentyabrın 1-i birinci sinif şagirdləri və valideynlər üçün təntənəli, həyəcanlı və unudulmaz bayramdır, bu, nəhəng ağ yaylar, təntənəli buketlər və xoş payız günəşi, eləcə də soruşan uşaqların parlaq, maraqlanan, geniş açıq gözləri deməkdir: "Sən nəsən, bizim ilk müəllimimiz?"

Slayd № 15

Slayd təsviri:

Tatyana Alekseevna uşaqlara hərarət və ana sevgisi ilə baxır və gülümsəyərək deyir: "Salam, mənim əziz birinci sinif şagirdlərim!" Tatyana Alekseevna uşaqlara hərarət və ana məhəbbəti ilə baxır və gülümsəyərək deyir: "Salam, mənim əziz birinci sinif şagirdlərim!" Və iyirmi beş narahat, nadinc, fərqli birinci sinif şagirdlərinin hamısı müdrik, mehriban müəllimə nəfəsini kəsərək dinləyirlər. , övladlarımızla birgə sanki ilk dəfə olaraq biliklər diyarına qədəm qoyan və ona məktəbi, insanları, özünü, ətraf aləmi sevməyi öyrədə biləcək.

Slayd № 16

Slayd təsviri:

Həyatlarının ilk bilik dərsindən hədsiz dərəcədə güvənən, sadəlövh və maraqlanan uşaqlar bilikləri həvəslə mənimsəməyi, yeni dünya kəşf etməyi, bu dünyada yaşamağı öyrənəcəklər. Tatyana Alekseevna onlara düşünməyi, dinləməyi və eşitməyi, baxmağı və görməyi, danışmağı və fikirlərini ifadə etməyi, ən əsası isə hiss etməyi öyrədəcək. Səhvlərdən öyrən, biliyə arxalan, şansa inan və dayanmadan irəli get. Həyatlarının ilk bilik dərsindən hədsiz dərəcədə güvənən, sadəlövh və maraqlanan uşaqlar bilikləri həvəslə mənimsəməyi, yeni dünya kəşf etməyi, bu dünyada yaşamağı öyrənəcəklər. Tatyana Alekseevna onlara düşünməyi, dinləməyi və eşitməyi, baxmağı və görməyi, danışmağı və fikirlərini ifadə etməyi, ən əsası isə hiss etməyi öyrədəcək. Səhvlərdən öyrən, biliyə arxalan, şansa inan və dayanmadan irəli get. Yalnız böyük bilik ehtiyatına və böyük ürəyə malik ehtiraslı müəllim hər gün övladlarının gələcəyi üçün məsuliyyət hiss edir.

Slayd № 17

Slayd təsviri:

Məktəbin ilk günlərindən Tatyana Alekseevna uşaqlarla ümumi dil tapdı - onlarla dost oldu, bunun müqabilində tələbələrinin hörmətini və sevgisini aldı. Məktəbin ilk günlərindən Tatyana Alekseevna uşaqlarla ümumi dil tapdı - onlarla dost oldu, bunun müqabilində tələbələrinin hörmətini və sevgisini aldı.

Slayd № 18

Slayd təsviri:

Müəllimimiz həmişə uşaqların yanında olur, hər xırda şeyə səmimiyyətlə heyran olur, təəccüblənir və sevinir, göz yaşlarından utanmır, gülür və ağlayır. Uşaqlar bu hisslərin doğruluğunu hiss edir və bunun müqabilində ruhlarına hərarət, görüş sevinci, xeyirxahlıq, parlaq və parlaq təbəssüm bəxş edirlər. Müəllimimiz həmişə uşaqların yanında olur, hər xırda şeyə səmimiyyətlə heyran olur, təəccüblənir və sevinir, göz yaşlarından utanmır, gülür və ağlayır. Uşaqlar bu hisslərin doğruluğunu hiss edir və bunun müqabilində ruhlarına hərarət, görüş sevinci, xeyirxahlıq, parlaq və parlaq təbəssüm bəxş edirlər. Müəllimlə ünsiyyət və onun hərəkətləri vasitəsilə bizə (uşaqlara və valideynlərə) zəngin daxili aləmi və tükənməz həyati enerjisi olan yaradıcı, fərdi şəxsiyyət üzə çıxır. Bu təkcə müəllim, pedaqoq, pedaqoq deyil, aktyor, rəssam və musiqiçidir.

Slayd № 19

Slayd təsviri:

Biz, valideynlər, tez-tez sinifimizdə Tatyana Alekseevnanın öyrətdiyi açıq dərslərdə iştirak edirik. Bütün dərs boyu hər bir şagirdin bacarıqlarının inkişafı, müasir dünyada həyata hazır olan layiqli və vətənpərvər şəxsiyyətin yetişdirilməsi izlənilə bilər. O, uşaqlara elə öyrədir ki, şagirdlər müstəqil şəkildə məqsəd qoyub nail ola bilsinlər, müxtəlif həyat vəziyyətlərinə məharətlə cavab verə bilsinlər. Uşaqlar yeni şeylər icad etməyi, başa düşməyi və mənimsəməyi, öz fikirlərini ifadə etməyi, qərarlar qəbul etməyi və bir-birinə kömək etməyi, maraqları formalaşdırmağı və imkanları tanımağı öyrənmək üçün tədqiqat layihələrində və yaradıcı fəaliyyətlərdə iştirakdan böyük zövq alırlar. Biz, valideynlər, tez-tez sinifimizdə Tatyana Alekseevnanın öyrətdiyi açıq dərslərdə iştirak edirik. Bütün dərs boyu hər bir şagirdin bacarıqlarının inkişafı, müasir dünyada həyata hazır olan layiqli və vətənpərvər şəxsiyyətin yetişdirilməsi izlənilə bilər. O, uşaqlara elə öyrədir ki, şagirdlər müstəqil şəkildə məqsəd qoyub nail ola bilsinlər, müxtəlif həyat vəziyyətlərinə məharətlə cavab verə bilsinlər. Uşaqlar yeni şeylər icad etməyi, başa düşməyi və mənimsəməyi, öz fikirlərini ifadə etməyi, qərarlar qəbul etməyi və bir-birinə kömək etməyi, maraqları formalaşdırmağı və imkanları tanımağı öyrənmək üçün tədqiqat layihələrində və yaradıcı fəaliyyətlərdə iştirakdan böyük zövq alırlar.

Slayd № 20

Slayd təsviri:

Uşaqlarımız Zankovçudurlar, onlar Zankovun müasir inkişaf proqramı üzrə təhsil almaq şanslıdırlar. Hər kəsi Zankovit adlandırmaq olar, amma bizim tələbələrimizin bacardıqlarını hamı edə bilməz: yaxşı əhval-ruhiyyə ilə məktəbə sevinclə getmək, dərsdə fəal, diqqətli və çox çalışqan olmaq, bir-birini dinləmək və eşitmək, kitabla dost olmaq - bir bilik mənbəyidir və biliyə gedən yolun tikanlı olduğunu heç vaxt unutma. Zankovitlər adlandırılması tələbələr və valideynlər üçün qürur mənbəyidir. Uşaqlarımız Zankovçudurlar, onlar Zankovun müasir inkişaf proqramı üzrə təhsil almaq şanslıdırlar. Hər kəsi Zankovit adlandırmaq olar, amma bizim tələbələrimizin bacardıqlarını hamı edə bilməz: yaxşı əhval-ruhiyyə ilə məktəbə sevinclə getmək, dərsdə fəal, diqqətli və çox çalışqan olmaq, bir-birini dinləmək və eşitmək, kitabla dost olmaq - bir bilik mənbəyidir və biliyə gedən yolun tikanlı olduğunu heç vaxt unutma. Zankovitlər adlandırılması tələbələr və valideynlər üçün qürur mənbəyidir. Bu, Allahdan müəllimin ləyaqətidir - Tatyana Alekseevna.

Slayd № 21

Slayd təsviri:

Hər müəllim Zankovun proqramı ilə işləyə bilməyəcək, çünki bu müəllim yüksək ünsiyyət mədəniyyətinə, geniş dünyagörüşünə malik olmalı, istənilən vəziyyətdə qərar qəbul etməyi bacarmalıdır. Yalnız bu maraqlı proqramı yaşayan Zankov müəllimi şagirdlərdə təhlil etmək, müqayisə etmək, əlaqələr qurmaq və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edən məqsədyönlü fəaliyyəti təmin edən yaradıcı düşüncə tərzinə malikdir. Hər müəllim Zankovun proqramı ilə işləyə bilməyəcək, çünki bu müəllim yüksək ünsiyyət mədəniyyətinə, geniş dünyagörüşünə malik olmalı, istənilən vəziyyətdə qərar qəbul etməyi bacarmalıdır. Yalnız bu maraqlı proqramı yaşayan Zankov müəllimi şagirdlərdə təhlil etmək, müqayisə etmək, əlaqələr qurmaq və nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edən məqsədyönlü fəaliyyəti təmin edən yaradıcı düşüncə tərzinə malikdir.

Slayd № 22

Slayd təsviri:

Müəyyən bir problemi həll edərkən uşaq ünsiyyət qurmağı, problemli situasiyalardan qorxmamağı, marağı, yeni biliklərə ehtiyacı inkişaf etdirməyi, öz təcrübəsinə əsaslanaraq həll yolunun tapılması prosesinin fəal iştirakçısına çevrilməyi, onun mənbəyini başa düşməyi öyrənir. baş verməsi, səhvlərinin, çətinliklərinin səbəblərini dərk edir, tapılan metodu dərslikdə verilmiş qayda ilə müqayisə edir. Belə bir dərsdə əməkdaşlıq və birgə yaradıcılıq mühiti hökm sürür, müəllim və şagirdlər birgə fəaliyyətin bərabərhüquqlu iştirakçılarına çevrilirlər.Verilmiş tapşırığı həll edərkən uşaq ünsiyyət qurmağı, problemli situasiyalardan qorxmamağı öyrənir, maraq inkişaf etdirir, yeni biliklərə ehtiyac duymaq və təcrübənizə əsaslanaraq həll yolu tapmaq prosesinin fəal iştirakçısı olmaq, onun baş vermə mənbəyini anlamaq, səhvlərinizin, çətinliklərinizin səbəblərini dərk etmək və tapılan metodu verilmiş qayda ilə müqayisə etmək. dərslikdə. Belə bir dərsdə əməkdaşlıq və birgə yaradıcılıq mühiti hökm sürür, müəllim və şagirdlər birgə fəaliyyətin bərabərhüquqlu iştirakçılarına çevrilirlər.

Slayd № 23

Slayd təsviri:

Məktəbimiz şagirdlər və onların valideynləri üçün inkişaf mərkəzinə çevrilmişdir. Uşaqlar nəinki ilkin biliklər alır, həm də müxtəlif dərnəklərə gedir, idmanla məşğul olurlar. Məktəbdə ictimai tədbirlər keçirilir. Müəllimlər,şagirdlər,valideynlər üçün rahat mühit var.Məktəbimiz şagirdlər və onların valideynləri üçün inkişaf mərkəzinə çevrilib. Uşaqlar nəinki ilkin biliklər alır, həm də müxtəlif dərnəklərə gedir, idmanla məşğul olurlar. Məktəbdə ictimai tədbirlər keçirilir. Müəllimlər, tələbələr və valideynlər üçün rahat atmosfer yaradır.

Slayd № 24

Slayd təsviri:

Zankov sinfimiz hər həftə dərsdən sonra konsertlərə, muzeylərə (incəsənət, diyarşünaslığa), teatrlara, təbiətə, müəssisələrə, başqa əraziyə səyahətlərə - mövzudan və öyrənilən materialdan asılı olaraq, kitabxanada dərslərdə iştirak edir.

Slayd № 25

Slayd təsviri:

İnsan həyatında çox insanla qarşılaşır, onların əksəriyyətini sadəcə unuda bilər. Amma müəllimlər yox. Uşaqlarımız hər yeni gün məktəbə təkcə bilik üçün deyil, həm də sevimli müəllimi ilə ünsiyyət üçün getmək istəyirlər. Biz valideynlər onların istəklərini dəstəkləyirik və birinci müəllim obrazının onların yaddaşında parlaq və mehriban qalmasını istəyirik. Çox şanslıyıq ki, Tatyana Alekseevna ailəmizin üzvü oldu, o, peşəsi ilə deyil, həyat tərzi ilə müəllimdir. Məktəbini və şagirdlərini çox sevir. İnsan həyatında çox insanla qarşılaşır, onların əksəriyyətini sadəcə unuda bilər. Amma müəllimlər yox. Uşaqlarımız hər yeni gün məktəbə təkcə bilik üçün deyil, həm də sevimli müəllimi ilə ünsiyyət üçün getmək istəyirlər. Biz valideynlər onların istəklərini dəstəkləyirik və birinci müəllim obrazının onların yaddaşında parlaq və mehriban qalmasını istəyirik. Çox şanslıyıq ki, Tatyana Alekseevna ailəmizin üzvü oldu, o, peşəsi ilə deyil, həyat tərzi ilə müəllimdir. Məktəbini və şagirdlərini çox sevir.

Slayd № 26

Slayd təsviri:

Məktəb onun həyatıdır, çağırışıdır. Tatyana Alekseevna uşaqlarla və bizimlə, valideynlərlə sıx əməkdaşlıq edərək bütün problemləri həll etməyə çalışır. Onun fikrincə, peşədə ən vacib şey hər bir uşağın dünyasını anlamaq, onu olduğu kimi qəbul etməkdir. Müəllim özü oxuduqca uşaqlara dərs deyir. Uşaqlar onun dərsinə maraqla gələndə Tatyana Alekseevna sevinir, lakin onun dərsə məmnuniyyətlə getməsi və tələbələrlə görüşü səbirsizliklə gözləməsi də onun üçün çox vacibdir. Uşaqları öyrətmək və özünü öyrənmək, başqalarını yaratmaq və bütün həyatı boyu yaradıcı olmağa təşviq etmək üçün böyük bir istək. O, əmindir ki, insan müəllim doğulmalıdır, bu, sadəcə bir peşə deyil, bu, çağırış, ruh halıdır, sadəcə bir iş deyil - bu, həyat tərzidir. Məktəb onun həyatıdır, çağırışıdır. Tatyana Alekseevna uşaqlarla və bizimlə, valideynlərlə sıx əməkdaşlıq edərək bütün problemləri həll etməyə çalışır. Onun fikrincə, peşədə ən vacib şey hər bir uşağın dünyasını anlamaq, onu olduğu kimi qəbul etməkdir. Müəllim özü oxuduqca uşaqlara dərs deyir. Uşaqlar onun dərsinə maraqla gələndə Tatyana Alekseevna sevinir, lakin onun dərsə məmnuniyyətlə getməsi və tələbələrlə görüşü səbirsizliklə gözləməsi də onun üçün çox vacibdir. Uşaqları öyrətmək və özünü öyrənmək, başqalarını yaratmaq və bütün həyatı boyu yaradıcı olmağa təşviq etmək üçün böyük bir istək. O, əmindir ki, insan müəllim doğulmalıdır, bu, sadəcə bir peşə deyil, bu, çağırış, ruh halıdır, sadəcə bir iş deyil - bu, həyat tərzidir.

Slayd № 27

Slayd təsviri:

Bu sözlərin təsdiqi olaraq demək istərdim ki, bizim Tatyana Alekseevna toyuq tələbələrinin ətrafında ana toyuq kimidir. Onun qanadı altında uşaqlar özlərini rahat, rahat, isti və yüngül hiss edirlər. Çox şadıq ki, taleyin bizi tanıdıb, uşaqlarla işdə ürəyinin hərarətini, ağlının işığını əsirgəməyən belə bir müəllimlə təhsil almaq fürsəti verib və onlar da öz növbəsində dünyamız daha gözəl, daha parlaq və daha parlaqdır. Bu sözlərin təsdiqi olaraq demək istərdim ki, bizim Tatyana Alekseevna toyuq tələbələrinin ətrafında ana toyuq kimidir. Onun qanadı altında uşaqlar özlərini rahat, rahat, isti və yüngül hiss edirlər. Çox şadıq ki, taleyin bizi tanıdıb, uşaqlarla işdə ürəyinin hərarətini, ağlının işığını əsirgəməyən belə bir müəllimlə təhsil almaq fürsəti verib və onlar da öz növbəsində dünyamız daha gözəl, daha parlaq və daha parlaqdır.

Slayd № 28

Slayd təsviri:

Tatyana Alekseevna təkcə valideynləri arasında deyil, həm də həmkarları arasında layiqli hörmətə malikdir. Müəllimlik fəaliyyəti boyu (stajı 21 ildir) şəhər, rayon seminar və konfranslarının daimi iştirakçısı olmaqla yanaşı, “Ürəyimi uşaqlara verirəm” nominasiyasının qalibi, peşəkar bacarıq müsabiqəsinin laureatıdır. "İlin müəllimi - 2006". Tatyana Alekseevna təkcə valideynləri arasında deyil, həm də həmkarları arasında layiqli hörmətə malikdir. Müəllimlik fəaliyyəti boyu (stajı 21 ildir) şəhər, rayon seminar və konfranslarının daimi iştirakçısı olmaqla yanaşı, “Ürəyimi uşaqlara verirəm” nominasiyasının qalibi, peşəkar bacarıq müsabiqəsinin laureatıdır. "İlin müəllimi - 2006".

Slayd № 29

Slayd təsviri:

Vicdanlı əməyə, tədrisə yaradıcı münasibətə, təhsil və tərbiyə prosesinin təşkilində və təkmilləşdirilməsində, şəxsiyyətin intellektual, mədəni və mənəvi inkişafının formalaşmasında əhəmiyyətli uğurlara görə Tatyana Alekseevna Təhsil Baş İdarəsinin təşəkkür məktubu ilə təltif edilmişdir. Kurqan vilayətinin fəxri fərmanı, Kurqan vilayətinin qubernatorunun təşəkkür məktubu, vicdanlı əməyə, tədrisə yaradıcı münasibətə, tədris-tərbiyə prosesinin təşkilində və təkmilləşdirilməsində mühüm uğurlara görə , fərdin intellektual, mədəni və əxlaqi inkişafının formalaşması, Tatyana Alekseevna Kurqan vilayətinin Təhsil Baş İdarəsinin təşəkkür məktubu, Kurqan şəhərinin rəhbərinin fəxri diplomu, təşəkkür məktubu ilə təltif edilmişdir. Kurqan vilayətinin qubernatoru.

Slayd № 30

Slayd təsviri:

Əminliklə demək istəyirəm ki, ixtisasca müəllim işləyən Tatyana Alekseevna Efimova öz zəhmətinə, öz ürəyinin və ruhunun, intellektinin və peşəkar hazırlığının, təcrübə və bacarığının tələbi ilə əldə etdiyi nailiyyətlərə görə layiqincə mükafatlandırılır. səmərəli və əziyyətli gündəlik işin və müəyyən dərəcədə fədakarlığın nəticəsidir... Əminliklə demək istəyirəm ki, ixtisasca müəllim işləyən Tatyana Alekseevna Efimovanın zəhməti, onun çağırışı ilə layiqincə mükafatlandırılır. öz ürəyi və ruhu, zəkası və peşəkar hazırlığı, təcrübə və bacarığı ilə məhsuldar və əziyyətli gündəlik iş və müəyyən dərəcədə fədakar nəticələr əldə edir...Nikitanın anası - Elena Vladimirovna Bandurko