Detajet e autorit

Sedova Oksana Yurievna

Vendi i punës, pozicioni:

MBOU "Shkolla e mesme nr. 4 e Krasnoarmeysk, rajoni i Saratovit"

Rajoni i Saratovit

Karakteristikat e burimeve

Nivelet e arsimit:

Arsimi i përgjithshëm fillor

Klasat:

Artikujt:

Aktivitete jashtëshkollore

Audienca e synuar:

Mësues klase

Audienca e synuar:

Mësues (mësues)

Lloji i burimit:

Përshkrim i shkurtër i burimit:

Projekti kërkimor "Mësuesi i parë për shumë fëmijë"

Projekti "Mësuesi i parë për shumë fëmijë"

Prezantimi…………………………………………………………………………………. .. 3 - 4
Pjesa kryesore…………………………………………………..5 - 10
1. Fati i njeriut…………………………………………………. ……. 5
2. Zemra e dhënë fëmijëve…………………………………………. …6 - 7
3. Kënga ndihmon për të jetuar…………………………………………..8 - 9
përfundimi………………………………………………………………………
Lista e burimeve…………………………………………………………. …..njëmbëdhjetë
Aplikacion ……………………………………………………………. ….12

Prezantimi

"Shkolla është një punëtori,

ku formohen mendimet e brezit të ri.

Duhet ta mbani fort në duar,

Nëse nuk dëshiron të heqësh dorë nga e ardhmja.” Henri Barbusse

Çdo lumë ka burimin e vet nga e ka origjinën. Për shumë njerëz, shkolla është një burim i tillë.

A është shumë apo pak? Nëse flasim për një person, kjo është koha e pjekurisë, mençurisë, akumulimit të përvojës dhe përdorimit të shkathët të saj. Në jetën e shkollës, 75 vjet është një epokë e tërë. Shkolla ndër vite ka mësuar, arsimuar dhe liruar rreth 3 mijë nxënës. Nëse mendoni pak, kjo është popullsia e një fshati të vogël.

Por edhe ndonjë nga këta njerëz, shumë vite më vonë, kujton thirrjen e parë, mësimin e parë, përgjigjen e parë. Dhe e gjithë kjo lidhet me emrin e Mësuesit të Parë.

Tema e punës sime:"Axelrod Sofya Biominimovna është mësuesi i parë për shumë fëmijë."

Rëndësia: Historia e një vendi është historia e një individi, dhe historia e një shkolle është mësuesi i saj.

Hipoteza: Duke studiuar historinë e një individi, ne do të njohim më mirë historinë e Atdheut tonë të vogël.

Problemi: njohuri të dobëta të historisë së shkollës dhe, si pasojë, biografitë e mësuesve veteranë që ia kushtuan jetën mësimdhënies dhe rritjes së fëmijëve.

Qëllimi i punës: studioni jetën dhe veprën e mësuesit të parë të shkollës për shumë fëmijë.

Detyrat:

zbuloni detajet e biografisë;
zbuloni se si Sofya Biominovna u bë mësuese;
zbuloni se si e vlerëson ajo shkollën moderne;
zbuloni se me çfarë lidhet jeta e një mësuesi sot.

Metodat e hulumtimit:

studimi i materialeve arkivore në shtëpi;
studimi i arkivit të shkollës;
intervistë;
bisedë;
të kuptuarit.

Vlera praktike:

puna u bë për të treguar për një mësues që ia kushtoi gjithë jetën rritjes së fëmijëve;
puna do të jetë interesante për muzeun e historisë lokale të shkollës;
materiali i mbledhur mund të jetë me interes për njerëzit e interesuar për historinë e shkollës së tyre të lindjes dhe të atdheut të tyre.

Pjesa kryesore

Fati i njeriut

Njohja ime me Sofia Bioniminovna u zhvillua në një dhomë të vogël me çaj të nxehtë dhe një bisedë të ngrohtë për ditët e kaluara dhe të tashme: pyetje të zakonshme, një fat interesant.

Mësuesi i ardhshëm lindi dhe u rrit më 17 maj 1924 në qytetin Nevel, rajoni Pskov. Këtu kam mbaruar klasën e 9-të.

1941 Lufta e Madhe Patriotike. Një kohë sprovash dhe humbjesh për mijëra njerëz. Familja Axelrod i shpëtoi bombardimeve gjermane në këmbë për në stacionin Penya, ku të gjithë mundën të hipnin në tren dhe të mbërrinin në rajonin e Kirov. Ata shënuan refugjatët në stacionin Pinyuk në pyll, në baraka. Këtu, së bashku me të atin, Sofia e re punonte në hekurudhë, duke sjellë dru zjarri për të ndezur lokomotivat me avull. Të gjithë u përpoqën ta ndihmonin frontin me çfarëdo mënyre.

Gjatë luftës, vëllai i madh dha mësim në Shkollën e Aviacionit Stalingrad (tani Volgograd), e cila u evakuua në qytetin e Baltser (tani Krasnoarmeysk). Prandaj, familja u transferua në Balzer. Kishte shumë shtëpi të lira në qytet, pasi të gjithë gjermanët që jetonin këtu ishin evakuuar. Familja Axelrod pushtoi shtëpinë 10 në rrugën Kolkhoznaya. Sophia mori arsimin e mesëm në shkollën nr.8.

1943 Punoni si statisticien në një fabrikë. Gërmimi i një llogore në fshatin Vaulino. Saratov u bombardua nga gjermanët në atë kohë.

Me gjithë vitet e luftës, vendi kishte nevojë për specialistë kompetentë dhe të arsimuar. Sofya Biomininovna shkoi për të studiuar si ekonomiste, por duke kuptuar se nuk i pëlqente, ajo u largua. Unë hyra në Institutin Pedagogjik të Saratovit, pasi kisha përfunduar vetëm 3 kurse në mungesë.

Zemra e dhënë fëmijëve

“E gjeta thirrjen time! Dhe kurrë nuk u pendova për zgjedhjen time," iu përgjigj Sofyaa Biomininovna pyetjes për profesionin e saj.

Sofya Biomininovna i kushtoi 42 vjet e 6 muaj punës në shkollën nr.4. Ka vetëm 3 hyrje në librin e saj të punës:

Emëroni mësuesin e shkollës fillore në shkollën e mesme nr.4. Urdhri i RONO-s nr.6 i datës 28 janar 1947.
Kalimi nga pozicioni i mësuesit të shkollës fillore në pozicionin e mësuesit pas shkollës. Urdhri nr.25 i datës 30 gusht 1986
Lirimi nga pozicioni për shkak të daljes në pension. Urdhri nr 155 datë 1 shtator 1989 (Shtojca nr. 1)

Sofya Biomininovna e lidh suksesin e karrierës së saj të mësimdhënies me emrin e Claudia Pavlovna Glazkova.

Ajo ma përcolli klasën e saj - e mirë, e përgatitur, e disiplinuar. Në fund të fundit, shumë në punën e një mësuesi varet nga performanca akademike dhe suksesi i studentëve," kujton tani Sofya Biominovna. - Dhe të gjitha vitet e tjera të mësimdhënies në shkollë, gjithmonë kam pasur klasa shumë të mira, me një numër të madh nxënësish të shkëlqyer dhe nxënës me performancë të mirë. Ajo e konsideronte disiplinën si gjënë kryesore në të mësuar. Pa rregull nuk ka kuptim dhe dituri. Dhe nëse dikush nuk e kuptonte temën, ajo e la atë pas orës së mësimit. Dhe derisa studentja i kuptoi të gjitha hollësitë, ajo nuk e lëshoi.

Shkathtësia e një mësuesi zhvillohet pak nga pak, ditë pas dite, vit pas viti. Gjatë shumë viteve të saj si mësuese, Sofya Biomininovna ka grumbulluar një pasuri të madhe përvoje dhe njohuri, të cilat ua ka përcjellë qindra djemve dhe vajzave. Por më e rëndësishme se çdo përvojë është dashuria për fëmijët, për punën që bëni.

Ndër Certifikatat e shumta për punë shumëvjeçare të ndërgjegjshme në arkivin familjar, Sofia Biominovna ruan me kujdes letrat e mirënjohjes nga studentët dhe prindërit e tyre. (Shtojca nr. 2)

Shumë nga studentët u bënë njerëz të mirë dhe të respektuar. Mes tyre ka mjekë, inxhinierë dhe mësues. Të gjithë ata i detyrohen njohuritë e tyre të para mësuesit të tyre të Parë. Ajo i kujton të gjithë me shikim dhe, duke i takuar në rrugët e qytetit, i thërret me emër.

“Ne ishim me fat sepse në rrugën tonë të jetës takuam një mësues të tillë, një mësues të talentuar. Ajo ndezi zjarrin e dijes në zemrat tona, nguliti dashurinë për punën, disiplinën dhe përgjegjësinë. Falë këtij qëndrimi, shumë arritën t'i arrijnë qëllimet e tyre në jetë”, kështu flasin për mësuesen e tyre ish-nxënësit e Sofia Biominnovna. Dikush ndoqi gjurmët e saj.

Aktualisht jam në klasën e 2-të. Emri i mësueses sime është Sedova Oksana Yurievna. Mësuesi i saj i parë ishte Axelrod Sofya Biominnovna.

“Ajo ishte e rreptë dhe e sjellshme, e kuptueshme dhe gjykuese, por gjithmonë e drejtë. Sofya Biomininovna u përpoq ta rrënjoste këtë tipar te të gjithë studentët e saj.

Klasa jonë ishte shumë e madhe - 40 persona. Të gjithë janë të ndryshëm - e qetë, e djallëzuar, e shqetësuar, por disiplina dhe rendi i rreptë mbretëronte në të gjitha mësimet," kështu kujton Oksana Yuryevna mësuesen e saj.

Kënga të ndihmon të jetosh

Këtë vit Sofya Biominnovna Axelrod mbush 90 vjeç. Duke e parë atë, as që mendoni për një moshë kaq serioze. Ajo ende vazhdon të udhëheqë një mënyrë jetese aktive.

Pas daljes në pension, ajo ishte dëshmitare në zyrën e gjendjes civile për shumë vite. Për disa kohë ajo ka punuar si vlerësuese e popullit në gjykatë. Dhe për 25 vjet me radhë ajo ka qenë drejtuese e vazhdueshme e korit të Luftës së Dytë Botërore dhe veteranëve të punës "Memory".

Kori është pjesëmarrës i vazhdueshëm në të gjitha manifestimet festive të qytetit dhe rajonit tonë. Ai udhëton në Saratov me koncertet e tij, zhvillon mësime për guximin në shkolla, duke rrënjosur një ndjenjë patriotizmi tek brezi i ri. (Shtojca nr. 3)

"Administrata e qytetit më kujton gjithmonë," thotë Sofya Biominovna. - Kemi prezantuar një distinktiv personal për nder të 25 vjetorit të korit të veteranëve në 2012. Gëzuar festat dhe ditëlindjen”.

Mësuesja mbahet mend edhe në shkollë, duke e ftuar pa ndryshim në të gjitha ngjarjet dhe festat e veçanta. Ish-të diplomuarit që tashmë janë bërë njerëz mjaft të pjekur dhe serioz, por në zemrat e tyre ende e konsiderojnë veten studentë të mësuesit të tyre të dashur, kujtojnë me mirënjohje të veçantë. Në "Takimet e të diplomuarve" Sofya Bionimovna është një mysafire e rregullt dhe e nderuar!

Duke ecur nëpër korridoret dhe klasat e shkollës, Sofya Biominnovna vëren se si shkolla e saj e lindjes po ndryshon për mirë çdo vit - pajisje të reja, ambiente të rinovuara, mësues të rinj. Klasat janë shumë të bukura dhe komode: mure të lehta, perde të reja në dritare, nxënës të zgjuar.

Më parë gjithçka ishte shumë modeste, kujton sot shkollën e dikurshme.

Të gjitha këto ndryshime të këndshme, sipas saj, duhet të kontribuojnë në njohuri cilësore. Ndonëse, ai pranon edhe vështirësitë e arsimit modern: “Më parë puna e mësuesit ishte më e nderuar dhe e respektuar. Sot është më e vështirë të punosh në shkollë sesa dikur, pavarësisht të gjitha risive.”

konkluzioni

Si rezultat i punës së bërë:

u studiua biografia e një mësuesi veteran të shkollës;
është vendosur komunikimi ndërmjet brezit të ri dhe mësuesve të viteve të kaluara;
materiale të mbledhura për muzeun e historisë lokale të shkollës (foto, certifikata, kujtime);

Prespektive:

Rëndësia e punës qëndron në faktin se ofron një mundësi për të kuptuar më thellë historinë e shkollës dhe njerëzit që e krijuan atë.

Lista e burimeve

Kujtime të studentëve të Sofia Biominimovna
Kujtime të kolegëve të mësuesit
Foto dhe dokumente nga arkivi personal i Akselrod S.B.

MKOU "Shkolla e Mesme Lakhdenpokh"

Projekti në:

"Mësuesi i parë në jetën time"

Projekti është përgatitur

studentë të klasës 4G Polina Stepanenko,

Kudryashova Kristina, Yazev Artyom.

Lakhdenpokhya

I. Prezantimi.

1 shtatori është fillimi i çdo viti të ri shkollor. Shkolla dhe mësuesi i parë janë dy fjalë të rëndësishme që janë të lidhura ngushtë. Në jetë, çdo person ka një mësues të parë. Na interesonte se çfarë shenje lënë mësuesit e parë në jetë.

Ne kemi një supozim se mësuesit e hershëm lënë një gjurmë të pashlyeshme në jetën e nxënësve të tyre.

Qëllimi i projektit tonë është të zbulojmë se çfarë gjurmë lënë mësuesit e parë në jetën e nxënësve. Ne kemi një supozim se mësuesit e hershëm lënë një gjurmë të pashlyeshme në jetën e nxënësve të tyre.

Për të zbuluar qëllimin e studimit, ne i vendosëm vetes detyrat e mëposhtme:

1. Njihuni me konceptin “mësues”, historinë dhe rolin e tij në jetën e brezit të ri në periudha të ndryshme të historisë.

2. Kryeni një anketë me studentët "Çfarë do të thotë një mësues në jetën time?"

3. Gjeni pohime interesante për mësuesin.

4. Mblidhni fjalë të urta, thënie, gjëegjëza, këngë, vjersha për mësuesin.

5. Prezantoni mësuesen tonë të parë Tatyana Anatolyevna Kuikina.

Për të testuar supozimet tona, ne hartuam një plan kërkimi:

- gjeni dhe studioni në literaturë dhe në internet informacion për rolin e shkollës në kohë të ndryshme historike

Kryeni një anketë me nxënësit e shkollave fillore dhe të mesme, e cila do të ndihmojë për të zbuluar rolin e mësuesit të parë në jetën e nxënësve

Mblidhni materiale që na interesojnë për mësuesen tonë të parë Tatyana Anatolyevna,

Analizoni informacionin e mbledhur,

Bëni një prezantim bazuar në materialin e mbledhur,

Merrni pjesë në një mësim duke përdorur një prezantim,

Prezantoni rezultatin e punës së projektimit dhe kërkimit në një konferencë shkolle dhe distrikti

II. Hulumtim (pyetësor)

Kush është mësues? Në fjalorin e Ozhegov, fjala "mësues" ka kuptimin e mëposhtëm - një person që mëson dikë, një mësues.

Çfarë do të thotë fjala “mësues” për nxënësit e shkollës sonë?

Ne paraqesim rezultatet e një sondazhi të kryer mes maturantëve.

Pyetësori “Mësuesi i parë në jetën time”

1. Kush është mësues?

2. A ju kujtohet emri i mësuesit tuaj të parë?

3. Çfarë vendi zë një mësues në jetën tuaj? (çfarë do të thotë mësuesi i parë për mua)

4. Cilat tipare të karakterit ju ndihmoi të zhvilloni?

5. Dëshironi të jeni si ajo?

6. Do të dëshironit të ndiqni hapat e saj (të zgjidhni profesionin e mësueses)?

7. Nëse po, çfarë ju tërheq në profesionin e mësuesit? (Cila mendoni se është gjëja më e rëndësishme në profesionin e mësuesit)?

8. Kur keni nevojë për këshilla ose ndihmë në shkollë, ju drejtoheni: mësuesit të parë, nëndrejtorit, punonjësit social, drejtorit, dikujt tjetër (specifikoni kush)

Për shumicën e të anketuarve, mësuesi:

Dikush që u mëson fëmijëve lëndë të ndryshme;

Ai që ndihmon për të kuptuar botën,

Ai që na çon në dituri,

Ai që na mëson të jemi të edukuar, të sjellshëm, të zgjuar,

Cilat tipare ju ndihmoi të zhvilloni mësuesi juaj i parë?

Vullneti i mirë

Zelli

Drejtësia

Mirësjellja

Përcaktimi

Unike

Përgjegjshmëri

Shoqërueshmëria,

Vëmendje

Duke analizuar përgjigjet e maturantëve, ju sigurojmë se 100% e mbajnë mend mësuesin e tyre të parë, shumica duan të jenë si ai, 30% e maturantëve do t'i drejtoheshin mësuesit të parë në kohë të vështira, për shumë, mësuesi i parë është i dyti. nënë.

Mësuesit tanë të shkollës fillore ishin gjithashtu modele dhe nëna të dyta. Prandaj, shumë prej tyre ndoqën gjurmët e tyre, duke vendosur se ky ishte profesioni më i mirë në botë.

Një person takon shumë njerëz në jetën e tij, shumica e të cilëve thjesht mund t'i harrojë. Por jo mësuesi i parë

III. Pjesa praktike.

1. Nga historia.

Kur u shfaqën mësuesit e parë?

Me fillimin e fazës më të hershme të zhvillimit të mbarë njerëzimit, fëmijët tashmë kanë filluar të mësohen. Mësuesit e parë nuk kishin asnjë ide për arsimin bazë, por që në moshë të re ata i mësonin fëmijët të jetonin sipas rregullave kryesore që pranoheshin në një komunitet të caktuar. Kur kaloi periudha e fëmijërisë së hershme, djemtë mësuan në mënyrë aktive artin e gjuetisë dhe luftës emocionuese, të gjitha vajzat duhej të mësonin se si të rrotulloheshin mirë, të qepnin rroba të mira dhe të gatuanin ushqime të shijshme.

Besohet se shkolla e parë u hap pas Përmbytjes së Madhe nga Semi, djali i Noeut biblik. Pastaj shkollat filluan të shfaqen në vendet e Lindjes së Lashtë.

Mësuesit ishin më shpesh priftërinj. Priftërinjtë mësonin muzikë dhe poezi, vallëzim dhe atletikë, shkrim, lexim dhe numërim. Mësuesit ishin më shpesh priftërinj. Priftërinjtë mësonin muzikë dhe poezi, vallëzim dhe atletikë, shkrim, lexim dhe numërim.

Mësuesit e mesjetës ishin murgj, priftërinj dhe dhjakë, të cilët mësonin leximin, shkrimin, aritmetikën e thjeshtë, bazat e doktrinës së krishterë dhe këndimin kishtar në shkollat e kishës dhe të manastirit. Në mesjetë në Evropë, çdo klasë kishte "standardin e vet arsimor dhe arsimor" (siç do të thoshim sot). Për feudalët fisnikë dhe kalorësit, kjo do të thotë mjeshtëri e shkrimit runik, njohuri për poezinë, lojën e shahut, muzikës, gjenealogjisë, ligjit dhe artit ushtarak. Për banorët e qytetit (tregtarët, artizanët) kjo është një praktikë me një mjeshtër, i cili ishte i detyruar t'i mësonte studentit të lexojë e të shkruajë ose ta dërgonte në shkollë, si dhe t'i mësonte një zanat.

Qendrat e arsimit në mesjetë u bënë manastire (nga greqishtja topastaion - banesë e vetmuar), të cilat u ngritën në një numër të madh në territorin e Evropës së krishterë.

Në shekujt VI-VII. Shkollat po krijohen në manastire. Manastiret ruanin biblioteka me vepra të autorëve antikë dhe skriptoriume në të cilat kopjoheshin vepra të karakterit fetar. Këtu u shkolluan klerikët e ardhshëm. Natyrisht, mësuesit ishin persona të klerit dhe vetë të diplomuarit - klerikë - u bënë persona që zunë vendin e tyre në hierarkinë kishtare.

Detyra kryesore është të mësoni latinisht. Kjo është gjuha e librave të shenjtë, gjuha e komunikimit, gjuha e shërbesave kishtare. Është në latinisht që memorizohen lutjet, psalmet, poezitë shpirtërore, dekretet e këshillave të shenjta dhe shkrimet e etërve shpirtërorë.

Duhet theksuar se në atë kohë mësues quhej jo vetëm ai që jepte mësim në shkollat e ulëta, por edhe ai që krijonte shkolla të një niveli më të lartë dhe mblidhte nxënës rreth tij.

Gradualisht, shkollat dalin nga muret e manastireve dhe katedraleve, dhe shkollat e qytetit shfaqen në të cilat mësuesit janë të kërkuar.

Arsimi në shkollën mesjetare korrespondonte me idealet humaniste të Rilindjes. Këtu u studiuan latinishtja dhe greqishtja, u dha një sistem njohurish gjithëpërfshirëse (matematikë, astronomi, histori natyrore) dhe u studiuan veprat klasike të antikitetit. Profesioni i mësuesit është zhvilluar që në lashtësi dhe të gjitha themelet e këtij profesioni kompleks u hodhën në mesjetë, gjatë lulëzimit të shkencave të ndryshme. Institucionet arsimore kanë përjetuar një tranzicion të vështirë nga kisha në atë të qytetit dhe mësuesia është kthyer në një nga profesionet më të kërkuara.

Origjina e shkollës ruse në Rusinë e lashtë. Princi Vladimir urdhëroi "të mblidhen fëmijët nga njerëzit më të mirë dhe t'i dërgojnë ata në edukimin e librave".

Mësuesit e parë në Rusi ishin murgjit grekë, pastaj priftërinjtë dhe murgjit rusë.

Në 1714, Pjetri I nxori një dekret për rekrutim arsimor universal për fëmijët e të gjitha klasave (përveç fshatarëve).

Në historinë e njerëzimit, njihen shumë emra të mësuesve të shkëlqyer të arsimit rus: K.D. Ushinsky, A.S. Makarenko, M.V. Lomonosov, L.N. Tolstoy.

Shkolla moderne po mëson me ndihmën e teknologjive të internetit, aftësinë për të zgjedhur studimin e thelluar të lëndëve, teknologjinë e informacionit.

2. Fjalë të urta, tregime, poezi, piktura, thënie për mësuesit.

Ka shumë libra që u tregojnë fëmijëve se si bashkëmoshatarët e tyre studionin në kohët e mëparshme. Pas leximit të këtyre librave, do të jeni në gjendje të:

Ndiqni mësimet në një shkollë greke (“Letër nga një djalë grek” nga S. Lurie);

- zbuloni se si jetonin dhe studionin nxënësit egjiptianë (“Dita e një djali egjiptian” nga M. Mathieu);

Zbuloni se si u mësua shkrim-leximi në Rusi gjatë kohës së Ivanit të Tmerrshëm ("Nikita dhe Mikitka" nga V. Yan)

Nga këta libra do të mësoni për jetën e nxënësve të sotëm, për hobi, problemet, interesat e tyre:

Dragunsky Victor "Tregimet e Deniskës"

Nosov Nikolay "Vitya Maleev në shkollë dhe në shtëpi"

Schwartz Evgeniy "Nxënës i klasës së parë"

Golyavkin Victor "Fletoret në shi"

Veltistov Evgeniy "Aventurat e Elektronikës"

Lagin Lazar "Plaku Hottabych"

Davydychev L. "E fortë, plot vështirësi dhe rreziqe, jeta e Ivan Semenov, një nxënës i klasës së dytë dhe një përsëritës"

Dobryakov V. "Pest Vitka Cherenok"

L. Voronkova “Dita me diell”

Poetët ua kushtuan poezitë e tyre mësuesve tanë të dashur. Këta janë A. Dementyev, S. Vladimirsky, K. Ibryaev, M. Sadovsky, V. Malkov, M. Tsvetaeva, V. Tushnova e të tjerë.

Gjetëm një sërë fjalësh të urta dhe thënie kushtuar mësuesve.

Nga mësuesi i shkencës.

Nderoni mësuesin tuaj si prind.

Një grumbull librash nuk është zëvendësues për një mësues.

Gjykohen nxënësi dhe mësuesi.

Prindërit krijojnë trupin, mësuesit krijojnë shpirtin.

Vetëm duke respektuar mësuesin do të bëheni vetë mësues.

Injoranti e urren mësuesin.

Pema dhe mësuesi njihen nga fryti i tyre.

Është e pamundur të jesh mësues pa qenë student.

Mësues nuk është ai që mëson, por ai që mëson me fëmijët.

Ka shumë aforizma dhe thënie për mësuesit.

Thirrja e mësuesit është një thirrje e lartë dhe fisnike. Jo mësuesi që merr edukimin dhe edukimin e një mësuesi, por ai që ka besimin e brendshëm që është, duhet të jetë dhe nuk mund të jetë ndryshe. Ky besim është i rrallë dhe mund të vërtetohet vetëm nga sakrificat që një person i bën thirrjes së tij.” L.N. Tolstoi

Nëse një mësues kombinon dashurinë për punën e tij dhe për nxënësit e tij, ai është një mësues i përsosur. L. N. Tolstoi.

Një mësues është një person që mund t'i lehtësojë gjërat e vështira. Ralph Waldo Emerson.

Njeriu duhet të lindë edukator dhe mësues; ai udhëhiqet nga takti i lindur. Adolf Disterweg.

Për të qenë një mësues i mirë, duhet të duash atë që mëson dhe të duash ata që mëson. Vasily Klyuchevsky

Shumë artistë pikturuan piktura për shkollën, mësuesit dhe studentët.

V. Makovsky "Në një shkollë rurale"

I. Shevandronov "Në bibliotekën rurale"

K. Vasiliev "Pas mësimeve"

F. Reshetnikov "Përsëri një deuce!"

F. Reshetnikov "Lyubasha"

N. Bogdanov-Belsky "Pirja e çajit te mësuesi"

3. Pjesa krijuese

Të lashtët thoshin se studenti nuk është një enë që duhet mbushur, por një pishtar që duhet ndezur. Dhe vetëm ai që "djegjet" mund ta ndezë - këto fjalë i referohen mësueses sonë të parë Tatyana Anatolyevna Kuikina.

Për katër vjet ajo eci me ne në rrugën e Dijes. Ajo na mësoi të lexojmë, të shkruajmë dhe të numërojmë.

Pjesë nga esetë.

1 student. Tatyana Anatolyevna dallohet për dashurinë e saj për fëmijët dhe mësimdhënien, një nivel të lartë të kulturës dhe moralit të përgjithshëm, inteligjencës shumë të zhvilluar, erudicionit pedagogjik dhe të gjerë, shoqërueshmërisë, tolerancës, artit dhe sharmit, dashamirësisë, drejtësisë, ashpërsisë, reagimit dhe vullnetit të mirë.

2 student. Mësimet tona ishin gjithmonë argëtuese dhe interesante. Mjetet teknike moderne me ndihmën e prezantimeve, tabelave të bardha interaktive, teksteve elektronike, të cilat përdori Tatyana Anatolyevna, bënë të mundur që çdo mësim të bëhet një mrekulli e vogël, një festë ose thjesht një ngjarje e paharrueshme.

3 student. Ndjemë dashurinë e saj, kujdesin amnor, shpatullën e fortë të një mësueseje që në çdo moment mund t'i vijë në ndihmë dikujt në vështirësi dhe të gëzohet për fatin e secilit prej nesh. Ndonjëherë na dukej se pranë nesh nuk ishte një mësuese, por nëna jonë.

4 student. Mësuesi ynë i klasës ishte i pranishëm në të gjitha garat sportive, "rrënjëzonte" për ne, na jepte forcë dhe shpesh fitonim. Gëzimi nuk kishte kufi; ata u hodhën dhe ulëritën së bashku me mësuesin.

5 student. Dashuria për njerëzit dhe për vendin e dikujt, një ndjenjë përgjegjësie dhe detyre, një pozicion aktiv jetësor dhe pavarësi në vendimmarrje, mirësi dhe tolerancë - këto janë tiparet që solli tek ne Tatyana Anatolyevna.

6 student. Tatyana Anatolyevna është një mësuese që punon në mënyrë krijuese, ajo kalon gjithçka të re në pedagogji përmes prizmit të përvojës dhe intuitës së saj pedagogjike. Ajo merr pjesë në konkurse dhe konferenca të ndryshme.

Studenti i 7-të Jemi të sigurt se ky person do të mbetet përgjithmonë në zemrat tona dhe do të përpiqemi të përmbushim të gjitha urdhrat e dhëna nga Tatyana Anatolyevna gjatë mësimeve në shkollën fillore.

Rezultatet e studimit tonë treguan se supozimet tona u konfirmuan. Mësuesi ka rolin më të rëndësishëm në formësimin e së ardhmes së vendit.

Mësuesit e parë mbeten përgjithmonë në zemrat e nxënësve

Në projekt punuan nxënës të klasës 4G Stepanenko Polina, Kudryashova Kristina, Yazev Artyom.

Aplikacion.

Mos guxoni të harroni mësuesit tuaj!

Ata shqetësohen për ne dhe na kujtojnë,

Dhe në heshtjen e dhomave të zhytura në mendime,

Ata janë duke pritur për kthimet dhe lajmet tona.

Ata i mungojnë këto takime të rralla.

Dhe pa marrë parasysh sa vite kanë kaluar,

Lumturia e mësuesit është formuar

Nga fitoret tona studentore!

Dhe ndonjëherë ne jemi kaq indiferentë ndaj tyre,

Unë nuk u dërgoj atyre urime për natën e Vitit të Ri.

Dhe në rrëmujë, dhe thjesht nga përtacia,

Ne nuk shkruajmë, nuk vizitojmë, nuk telefonojmë!

Mos guxoni të harroni mësuesit tuaj!

Në fund të fundit, më e mira tek ne vjen nga përpjekjet e tyre,

Rusia është e famshme për mësuesit e saj!

Dishepujt i sjellin lavdi asaj!

Mos guxoni të harroni mësuesit tuaj!

A. Dementyev

Mësues, ditët e jetës suaj janë si një,

Ju përkushtoheni familjes së shkollës,

Ju jeni të gjithë ata që erdhën tek ju për të studiuar,

Ju i quani ata fëmijët tuaj.

Por fëmijët rriten, nga shkolla

Duke ecur rrugëve të jetës

Dhe mësimet tuaja mbahen mend,

Dhe ata ju mbajnë në zemrat e tyre.

Mësuesi i preferuar, person i dashur,

Bëhuni më i lumturi në botë

Edhe pse ndonjëherë është e vështirë për ju

Fëmijët tuaj të këqij.

Na shpërbleve me miqësi dhe dije,

Pranoni mirënjohjen tonë!

Kujtojmë se si na sollët në sy të publikut

Nga nxënës të klasës së parë të ndrojtur, qesharak.

M. Sadovsky

Mësuesi erdhi në klasë,

Ajo vetë është pak më e vjetër se ne,

Dhe dha një mësim të tillë,

Se e harruam thirrjen.

Ne donim të dinim më shumë

Dhe bëhu i rritur më shpejt,

Dhe zgjidhni rrugën e duhur në jetë,

Dhe shikoni në të ardhmen.

Ndoshta njëri prej nesh

Do të shkojë në një klasë shkolle ashtu si ajo.

Dhe ai do të japë një mësim të tillë,

Se të gjithë do ta harrojnë thirrjen.

V. Malkov

Duart e ftohta e shtypën përparësen,

Vajza e llastuar është e gjitha e zbehtë dhe dridhet.

Gjyshja do të jetë e trishtuar: mbesa e saj

Papritur - një!

Mësuesi duket sikur nuk beson

Këta lot në vështrimin e ulur.

Ah, një humbje e madhe!

Dhimbja e parë!

Loti pas loti ra, shkëlqen,

Faqja noton në rrathë të bardhë...

A do ta dijë mësuesi se çfarë

Dhimbja është një?

Tsvetaeva Marina

Nëse nuk do të kishte mësues,

Ndoshta nuk do të kishte ndodhur

As poet, as mendimtar,

As Shekspiri, as Koperniku.

Dhe sot e kësaj dite, ndoshta,

Nëse nuk do të kishte mësues,

Amerika e pazbuluar

Mbeti i pahapur.

Dhe ne nuk do të ishim Icari,

Ne kurrë nuk do të ngriheshim në qiell,

Nëse vetëm me përpjekjet e tij ne

Krahët nuk u rritën.

Pa të do të kishte një zemër të mirë

Bota nuk ishte aq e mahnitshme.

Sepse është shumë e dashur për ne

Emri i mësuesit tonë!

Veronica Tushnova

Çdo ditë hyj në klasë,

Dhe fluturon orë pas ore,

Dhe pëllëmba ime është në shkumës,

A keni njohuri se si të ndizni një zjarr?

Të gjithë janë ulur në tavolinat e tyre,

Sytë e të cilëve digjen,

Dikush po fle në këtë kohë,

Çfarëdo që të pyesësh, ai hesht!

Dikush po shikon përsëri nga dritarja,

Ata nuk do të shfaqin filma atje,

Vajza nuk ka asnjë detyrë

Thuaj fjalën dhe qaj menjëherë!

Ata përgjigjen në tabelë,

Shumë studentë

Përsëriteni përsëri

Disa janë "tre" dhe disa janë "pesë"!

Çdo ditë hyj në klasë,

Unë shoh shikimet e shumë syve,

Por studentët e tij

Nominimi "Mësuesi im i parë"

Autori

Rreth nominimit

Mësuesit, të cilëve fëmijët u detyrohen edukimin e tyre, janë më të nderuar se prindërit: disa na japin vetëm jetën, ndërsa të tjerët na japin një jetë të mirë.

Aristoteli

Një person takon shumë njerëz në jetën e tij, shumica e të cilëve thjesht mund t'i harrojë. Por jo mësuesi i parë. Prandaj, është kaq e rëndësishme që ky imazh të mbetet i ndritshëm dhe i sjellshëm në kujtesë.

Mësuesi i parë lë pas një gjurmë të padukshme në shikim të parë, por sa e rëndësishme është! Në të gjitha arritjet e njerëzve të famshëm, para së gjithash, është merita e mësuesve. Janë ata që investojnë punën e tyre të tepruar tek secili prej nesh. Tashmë gjatë jetës së tyre ata u mësojnë fëmijëve mirësinë, shërbimin ndaj njerëzve, drejtësinë.Profesioni i mësuesit quhet më fisnik. Dhe kjo është në të vërtetë e vërtetë. Sepse, pavarësisht se çfarë lënde jep, ai duhet të drejtojë ndjenjat dhe mendjen e studentit drejt së mirës, të ndihmojë në zhvillimin e aftësive të tij. Duhet t'u themi më shpesh faleminderit atyre që janë të gatshëm të punojnë ditë pas dite për arsimimin tonë, për hir të së ardhmes sonë. Kushdo që dëshiron të flasë për mësuesin e tij të parë, për gjurmën që ka lënë në shpirtin e tij, mund t'i bashkohet projektit tonë

Afatet

Synimi

Detyrat

1. Bashkimi i mësuesve, fëmijëve dhe prindërve nëpërmjet pjesëmarrjes së përbashkët në projekt.

2. Zotërimi i shërbimit social Picasa.

3. Krijimi i një albumi "Buqetë për mësuesin" në Picassa

Shërbimi social

Albumi ueb Picasa

Kushtet e pjesëmarrjes së ekipeve

1. Krijo një ekip prej të paktën 5 personash.

2. Regjistrohuni individualisht në Letopisi.ru (riregjistrimi nuk kërkohet).

3. Krijo një faqe ekipi. Shembull i titullit të faqes: Ekipi i shkollës së filanit nr. 1 të qytetit/fshati/qytetit të rajonit të filanit). Faqja e ekipit duhet të pasqyrojë informacione për pjesëmarrësit e projektit, dhe ju gjithashtu do të pasqyroni pjesëmarrjen tuaj në projekt në të.

4.Në faqen e ekipit, vendosni një shabllon për pjesëmarrësit e projektit. Kopjojeni dhe ngjisni në faqen e ekipit.

5. Regjistrohu në projekt.

Detyrat dhe kriteret e performancës

Ese ose ese mbi një temë

1.Shkruaj:

kompozim ose ese me temën "Mësuesi im i parë".

Na tregoni për mësuesin tuaj të parë. Si eshte ai? Pse të la gjurmë në shpirt? Postoni materialet në faqen e ekipit, shtoni një foto të mësuesit tuaj të parë (vetëm me pëlqimin e tij personal!).

Vlerësimi do të marrë parasysh:

stili i prezantimit -10 pikë
pajtueshmëria me temën e nominimit - 5 pikë
përdorimi i fotografive me të drejtë autori - 5 pikë
respektimi i rregullave për postimin e artikujve në Chronicles

Buqetë për mësuesin

Buqetat me lule janë para së gjithash shprehje e ndjenjave dhe emocioneve tona ndaj personit të cilit i dhurojmë lule. Në raste të ndryshme dhurojmë buqeta me lule të bukura, që nga lindja, lulet na shoqërojnë në jetë. Lulet shprehin emocionet dhe qëndrimin tonë ndaj një personi për ne kur nuk jemi më përreth, dhe një tufë lulesh në një vazo kënaq syrin. Një buqetë me lule të prera mund të shprehë një sërë ndjenjash: dashuri dhe vlerësim, respekt të thellë, mirënjohje. Me ndihmën e një buqete mund të bëni një kompliment, falënderoni një mësues me një buqetë në Ditën e Dijes ose në një festë diplomimi. Një mësues luan një rol të rëndësishëm në jetën e çdo personi; ne e kujtojmë mësuesin tonë të parë gjatë gjithë jetës.

Së shpejti të gjitha shkollat do të mbajnë ceremoni diplomimi. Nxënësit e klasës së katërt do t'i thonë lamtumirë mësuesit të tyre të parë dhe nxënësit e klasës së njëmbëdhjetë do t'i thonë lamtumirë shkollës. Zakonisht këto mbrëmje janë një det me lule! Zbuloni se cilën lule preferon mësuesi juaj, bëni një foto dhe ngarkoni në Picasa.com

Vendosni lidhjen nga albumi në këtë faqe në tabelë (shih më poshtë) dhe në faqen e pjesëmarrësve të projektit.

Vlerësimi do të marrë parasysh:

përdorimi i fotografive me të drejtë autori -10 pikë
vendosja e punës nga nxënësit e shkollës pjesëmarrëse në projekt (jo nga mësuesi!) - 10 pikë

Pjesëmarrësit

Ekipi (lidhja në faqen e ekipit)	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Ekipi "Logot"	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Gjimnazi BEMS nr. 3, Aksai, rajoni i Rostovit, klasa 6-A	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Team Fidgets	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Skuadra "BALL" e shkollës nr. 24 në qytetin Dzerzhinsk, rajoni i Nizhny Novgorod	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Ekipi (lidhja në faqen e ekipit)	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Ekipi (lidhja në faqen e ekipit)	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Ekipi (lidhja në faqen e ekipit)	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Ekipi (lidhja në faqen e ekipit)	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje

Nominimi "Mësuesi im i parë"

Autori

Rreth nominimit

Mësuesit, të cilëve fëmijët u detyrohen edukimin e tyre, janë më të nderuar se prindërit: disa na japin vetëm jetën, ndërsa të tjerët na japin një jetë të mirë.

Aristoteli

Një person takon shumë njerëz në jetën e tij, shumica e të cilëve thjesht mund t'i harrojë. Por jo mësuesi i parë. Prandaj, është kaq e rëndësishme që ky imazh të mbetet i ndritshëm dhe i sjellshëm në kujtesë.

Afatet

Synimi

Detyrat

1. Bashkimi i mësuesve, fëmijëve dhe prindërve nëpërmjet pjesëmarrjes së përbashkët në projekt.

2. Zotërimi i shërbimeve sociale Picasa.

3. Krijimi i një albumi "Buqetë për mësuesin" në Picassa

Shërbimi social

Albumi ueb Picasa

Kushtet e pjesëmarrjes së ekipeve

1. Krijo një ekip prej të paktën 5 personash.

2. Regjistrohuni individualisht në Letopisi.ru (riregjistrimi nuk kërkohet).

4.Në faqen e ekipit, vendosni një shabllon për pjesëmarrësit e projektit. Kopjojeni dhe ngjisni në faqen e ekipit.

5. Regjistrohu në projekt.

Detyrat dhe kriteret e performancës

Ese ose ese mbi një temë

1.Shkruaj:

kompozim ose ese me temën "Mësuesi im i parë".

Vlerësimi do të marrë parasysh:

stili i prezantimit -10 pikë
pajtueshmëria me temën e nominimit - 5 pikë
përdorimi i fotografive me të drejtë autori - 5 pikë
respektimi i rregullave për postimin e artikujve në Chronicles

Buqetë për mësuesin

Vendosni lidhjen nga albumi në këtë faqe në tabelë (shih më poshtë) dhe në faqen e pjesëmarrësve të projektit.

Vlerësimi do të marrë parasysh:

përdorimi i fotografive me të drejtë autori -10 pikë
vendosja e punës nga nxënësit e shkollës pjesëmarrëse në projekt (jo nga mësuesi!) - 10 pikë

Pjesëmarrësit

Ekipi (lidhja në faqen e ekipit)	Ese ose ese (link)	Albumi në ueb "Buqetë për mësuesin" lidhje
Ekipi "Logot"
Skuadra "Globe" e gjimnazit nr. 3 të Aksait, rajoni i Rostovit	Ese për mësuesin e parë
Team Fidgets	Mësuesi im i parë	"Mësuesit që kujtojmë" - e pamundur për t'u parë, pa qasje!
Skuadra "BALL" e shkollës nr. 24 në qytetin Dzerzhinsk, rajoni i Nizhny Novgorod
Ekipi "Samara Dozen"	Ese nga Drozhnikov Roman Rudenko Lyubov Igorevna

Tabela e notimit

Ekipi	Përbërja	Ese	Buqetë për mësuesin	Fundi
Ekipi "Logot"	0 b.	0	0	0

1 nga 30

Prezantimi me temë:"Mësuesi më i mirë është i imi!"

Sllajdi nr. 1

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sllajdi nr. 2

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Unë, Nikita Bandurko, nxënëse e klasës së dytë në gjimnazin nr.30 në qytetin Kurgan. Jam duke studiuar sipas programit Zankov. Emri i mësuesit tim është Tatyana Alekseevna Efimova. Unë, Nikita Bandurko, nxënëse e klasës së dytë në gjimnazin nr.30 në qytetin Kurgan. Jam duke studiuar sipas programit Zankov. Emri i mësuesit tim është Tatyana Alekseevna Efimova. Mësuesja ime Tatyana Alekseevna është më e mira, më e mira! A keni ndonjë dyshim? Unë do t'jua vërtetoj tani.

Sllajdi nr.3

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Njohja jonë me të filloi me një kuvend festiv shkollor kushtuar Ditës së Dijes. Më 1 shtator 2011, u bëra një student i vërtetë për herë të parë - një nxënës i klasës së parë. Për mua kjo ditë ishte shumë emocionuese, sepse më prisnin mësuesja dhe shokët e klasës, shkolla dhe zyra ku do të studioja. E kujtoj këtë ditë me buqeta të mëdha me lule, tullumbace shumëngjyrëshe, poezi, këngë për shkollën dhe shumë buzëqeshje të ngrohta dhe shikime të këndshme nga fëmijët, mësuesit, prindërit dhe thjesht kalimtarët. Njohja jonë me të filloi me një linjë festive shkollore kushtuar deri në Ditën e Dijes. Më 1 shtator 2011, u bëra një student i vërtetë për herë të parë - një nxënës i klasës së parë. Për mua kjo ditë ishte shumë emocionuese, sepse më prisnin mësuesja dhe shokët e klasës, shkolla dhe zyra ku do të studioja. E kujtoj këtë ditë me buqeta të mëdha me lule, tullumbace shumëngjyrëshe, poezi, këngë për shkollën dhe shumë buzëqeshje të ngrohta dhe shikime të këndshme nga fëmijët, mësuesit, prindërit dhe thjesht kalimtarët.

Sllajdi nr.4

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Klasa jonë do të duhet të studiojë së bashku për katër vjet, kështu që Tatyana Alekseevna organizoi festën "Ditëlindja e klasës së parë të studentëve Zankovsky" për të njohur fëmijët dhe prindërit me njëri-tjetrin. Klasa jonë do të duhet të studiojë së bashku për katër vjet, kështu që Tatyana Alekseevna organizoi festën "Ditëlindja e klasës së parë të studentëve Zankovsky" për të njohur fëmijët dhe prindërit me njëri-tjetrin. Mësuesi na uroi për lindjen e një familje të madhe Zankov. Ne e gjetëm veten në botën interesante të shkollës. Tatyana Alekseevna tha se kjo festë është e veçantë, ajo festohet vetëm një herë në të gjithë jetën shkollore, sepse mund të vini në shkollë vetëm një herë në klasën e parë.

Sllajdi nr.5

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Mësova se klasa jonë është një diell i madh i ndritshëm dhe ne jemi rrezet e tij të klasës së parë. Shokët e mi të rinj dhe unë gjurmuam dorën në një copë letër ndërtimi dhe e premë. Tatyana Alekseevna mbajti një rreth të verdhë - diellin, dhe ne i lidhëm pëllëmbët tona me shumë ngjyra. Dielli i të gjitha ngjyrave të ylberit u ndez dhe që nga ai moment filloi të jetojë jetën shkollore me ne. Mësova se klasa jonë është një diell i madh i ndritshëm dhe ne jemi rrezet e tij të klasës së parë. Shokët e mi të rinj dhe unë gjurmuam dorën në një copë letër ndërtimi dhe e premë. Tatyana Alekseevna mbajti një rreth të verdhë - diellin, dhe ne i lidhëm pëllëmbët tona me shumë ngjyra. Dielli i të gjitha ngjyrave të ylberit u ndez dhe që nga ai moment filloi të jetojë jetën shkollore me ne.

Sllajdi nr.6

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Unë dhe prindërit e mi kënduam një këngë për shkollën. Pas një pushimi muzikor, filluan garat argëtuese për të gjithë. Së bashku me nënën time mora pjesë në njërën prej tyre, “Paketo një çantë shkolle”. U gëzova shumë që e përfunduam detyrën më shpejt se kushdo tjetër. Në fund të festës, ne bëmë betimin e një studenti - një Zankovit për mësuesin dhe prindërit. Tatyana Alekseevna na uroi fat të mirë në studimet tona dhe vuri solemnisht një distinktiv Zankovsky në xhaketat e djemve dhe në përparëse të vajzave. Secili prej djemve priste me emocione radhën dhe ishte krenar për veten, sepse që nga ai moment unë jam një Zankovit. Tingëllon krenare!

Sllajdi nr. 7

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Pushimi ynë përfundoi me një tryezë të ëmbël dhe vallëzime. Pushimi ynë përfundoi me një tryezë të ëmbël dhe vallëzime. Unë mendoj se një festë kaq e mrekullueshme mund të shpiket vetëm nga një mësues që i do fëmijët. Kjo festë solli gëzim, argëtim dhe festë për të gjithë ne dhe prindërit tanë. Faleminderit, Tatyana Alekseevna, që jeni mësuesja jonë e klasës, mësuesja dhe thjesht nëna jonë e shkollës! Faleminderit që na keni!!!

Sllajdi nr. 8

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sllajdi nr.9

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Dielli është mësuesi ynë, ne jemi rrezet e tij, dielli është mësuesi ynë, ne jemi rrezet e tij, ne do të shkëlqejmë dhe do të bëjmë mirë, t'i dimë të gjitha mësimet në mënyrë perfekte, mos e humbisni zemrën, ofroni ndihmën tonë, kurrë mos mërzitni askënd. Ne jemi Zankovitë! !!Nënëna jonë, dielli, do të na buzëqeshë, do të na ngrohë butësisht me ngrohtësinë e saj, Dhe si përgjigje, nga lumturia, ne do të këndojmë një këngë në kor. Dielli është krenar për rrezet e tij!

Sllajdi nr. 10

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sllajdi nr. 11

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Je e bukur në shpirt dhe shumë e sjellshme, je e fortë në talent dhe bujare në zemër. Të gjitha idetë tuaja, ëndrrat për bukurinë, mësimet, ndërmarrjet nuk do të jenë të kota! Ke gjetur rrugën e zemrës sonë, në këtë rrugë të pret suksesi!Je e bukur në shpirt dhe shumë e sjellshme, je e fortë në talent dhe zemërgjerë. Të gjitha idetë tuaja, ëndrrat për bukurinë, mësimet, ndërmarrjet nuk do të jenë të kota! E gjete rrugën për në zemrën tonë, suksesi të pretë në këtë rrugë!

Sllajdi nr. 12

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Sllajdi nr.13

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Mësuesi iu dha një pozicion i shkëlqyer, më i lartë se ai nuk mund të jetë asgjë nën këtë diell. Mësuesi u vlerësua një pozicion i shkëlqyer, më i lartë se ai nuk mund të jetë asgjë nën këtë diell. Jan Amos Komensky. Djali im Nikita ka studiuar në arsimin zhvillimor programi i L.V. që në klasën e parë. Zankova dhe unë, si një nënë moderne, mendojmë dhe kuptojmë botën përreth nesh, vazhdimisht përpiqemi për njohuri të reja dhe nuk mund të bëjmë pa trajnime të përditshme, studioj dhe njoh botën moderne së bashku me djalin tim nga mësuesi i shkollës fillore të gjimnazit. 30 në qytetin e Kurganit, Tatyana Alekseevna Efimova.

Sllajdi nr.14

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Pasi mësuam për konkursin "Mësuesi më i mirë është i imi!", djali im dhe unë, pa hezitim, vendosëm të marrim pjesë në të dhe të tregojmë për mësuesen tonë të parë të respektuar dhe të dashur të shkollës fillore, Efimova Tatyana Alekseevna. Pasi mësuam për konkursin "Mësuesi më i mirë është i imi!", djali im dhe unë, pa hezitim, vendosëm të marrim pjesë në të dhe të tregojmë për mësuesen tonë të parë të respektuar dhe të dashur të shkollës fillore, Efimova Tatyana Alekseevna. Dita e parë e shtatorit është një festë solemne, emocionuese dhe e paharrueshme për nxënësit e klasës së parë dhe prindërit, do të thotë harqe të mëdha të bardha, buqeta ceremoniale dhe diell të mirë vjeshte, si dhe sytë e shndritshëm, kërkues, të hapur të fëmijëve që pyesin: "Çfarë jeni ju, mësuesi ynë i parë?"

Sllajdi nr.15

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Tatyana Alekseevna i shikon fëmijët me ngrohtësi dhe dashuri amtare dhe, duke buzëqeshur, thotë: "Përshëndetje, të dashur nxënës të klasës së parë!" Tatyana Alekseevna i shikon fëmijët me ngrohtësi dhe dashuri amtare dhe, duke buzëqeshur, thotë: "Përshëndetje, të dashur nxënës të klasës së parë!" Dhe të njëzet e pesë nxënësit e klasës së parë të shqetësuar, të djallëzuar, të ndryshëm dëgjojnë me frymë të lodhur mësuesin e mençur, të sjellshëm. , i cili së bashku me fëmijët tanë, si për herë të parë, ai shkel në tokën e dijes dhe do të mund ta mësojë të dojë shkollën, njerëzit, veten dhe botën përreth tij.

Sllajdi nr.16

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Që në mësimin e parë të dijes në jetën e tyre, fëmijët që janë jashtëzakonisht të besueshëm, naivë dhe kureshtarë do të mësojnë të thithin njohuritë me padurim, të zbulojnë një botë të re, të mësojnë të jetojnë në këtë botë. Tatyana Alekseevna do t'i mësojë ata të mendojnë, të dëgjojnë dhe të dëgjojnë, të shikojnë dhe të shohin, të flasin dhe të shprehin veten, dhe më e rëndësishmja, të ndjejnë. Mësoni nga gabimet, duke u mbështetur në njohuri, besoni në fat dhe, pa u ndalur, ecni përpara. Që në mësimin e parë të dijes në jetën e tyre, fëmijët që janë jashtëzakonisht të besueshëm, naivë dhe kureshtarë do të mësojnë të thithin njohuritë me padurim, të zbulojnë një botë të re, të mësojnë të jetojnë në këtë botë. Tatyana Alekseevna do t'i mësojë ata të mendojnë, të dëgjojnë dhe të dëgjojnë, të shikojnë dhe të shohin, të flasin dhe të shprehin veten, dhe më e rëndësishmja, të ndjejnë. Mësoni nga gabimet, duke u mbështetur në njohuri, besoni në fat dhe, pa u ndalur, ecni përpara. Vetëm një mësues i pasionuar, me një depo të madhe njohurish dhe një zemër të madhe, ndihet çdo ditë përgjegjës për të ardhmen e fëmijëve të tij.

Sllajdi nr.17

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Që në ditët e para të shkollës, Tatyana Alekseevna gjeti një gjuhë të përbashkët me fëmijët - ajo u bë shoqe me ta, në këmbim mori respektin dhe dashurinë e studentëve të saj. Që në ditët e para të shkollës, Tatyana Alekseevna gjeti një gjuhë të përbashkët me fëmijët - ajo u bë shoqe me ta, në këmbim mori respektin dhe dashurinë e studentëve të saj.

Sllajdi nr.18

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Mësuesja jonë është gjithmonë me fëmijët, ajo admiron sinqerisht çdo gjë të vogël, është e befasuar dhe e lumtur, qesh dhe qan, nuk turpërohet nga lotët e saj. Djemtë ndjejnë vërtetësinë e këtyre ndjenjave dhe në këmbim japin ngrohtësinë e shpirtit të tyre, gëzimin e takimeve, mirësinë, një buzëqeshje rrezatuese dhe të ndritshme. Mësuesja jonë është gjithmonë me fëmijët, ajo admiron sinqerisht çdo gjë të vogël, është e befasuar dhe e lumtur, qesh dhe qan, nuk turpërohet nga lotët e saj. Djemtë ndjejnë vërtetësinë e këtyre ndjenjave dhe në këmbim japin ngrohtësinë e shpirtit të tyre, gëzimin e takimeve, mirësinë, një buzëqeshje rrezatuese dhe të ndritshme. Nëpërmjet komunikimit me mësuesin dhe veprimet e tij, na zbulohet një person krijues, individual me një botë të brendshme të pasur dhe energji të pashtershme jetësore (fëmijëve dhe prindërve). Ky nuk është vetëm një mësues, pedagog, edukator, por një aktor, artist dhe muzikant.

Sllajdi nr.19

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Ne, prindërit, shpesh ndjekim mësime të hapura të mësuara nga Tatyana Alekseevna në klasën tonë. Gjatë gjithë mësimit, mund të gjurmohet zhvillimi i aftësive të secilit student, edukimi i një personi të denjë dhe atdhetar, një individi i gatshëm për jetën në botën moderne. Ajo i mëson fëmijët në mënyrë që nxënësit të vendosin dhe të arrijnë në mënyrë të pavarur qëllime dhe t'i përgjigjen me shkathtësi situatave të ndryshme të jetës. Fëmijët gëzojnë shumë të marrin pjesë në projekte kërkimore dhe aktivitete krijuese në mënyrë që të mësojnë të shpikin, kuptojnë dhe zotërojnë gjëra të reja, të shprehin mendimet e tyre, të marrin vendime dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin, të formojnë interesa dhe të njohin mundësitë. Ne, prindërit, shpesh ndjekim mësime të hapura të mësuara nga Tatyana Alekseevna në klasën tonë. Gjatë gjithë mësimit, mund të gjurmohet zhvillimi i aftësive të secilit student, edukimi i një personi të denjë dhe atdhetar, një individi i gatshëm për jetën në botën moderne. Ajo i mëson fëmijët në mënyrë që nxënësit të vendosin dhe të arrijnë në mënyrë të pavarur qëllime dhe t'i përgjigjen me shkathtësi situatave të ndryshme të jetës. Fëmijët gëzojnë shumë të marrin pjesë në projekte kërkimore dhe aktivitete krijuese në mënyrë që të mësojnë të shpikin, kuptojnë dhe zotërojnë gjëra të reja, të shprehin mendimet e tyre, të marrin vendime dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin, të formojnë interesa dhe të njohin mundësitë.

Sllajdi nr.20

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Fëmijët tanë janë Zankovitë; ata janë me fat që studiojnë nën programin zhvillimor modern të Zankov. Të gjithë mund të quhen Zankovit, por jo të gjithë mund të bëjnë atë që munden studentët tanë: të shkojnë në shkollë me gëzim me humor të mirë, të jenë aktivë, të vëmendshëm dhe shumë të zellshëm në klasë, të dëgjojnë dhe dëgjojnë njëri-tjetrin, të jenë miq me një libër - a. burim i dijes dhe mos harroni kurrë se rruga drejt dijes është me gjemba. Të quhesh Zankovitë është një burim krenarie për studentët dhe prindërit. Fëmijët tanë janë Zankovitë; ata janë me fat që studiojnë nën programin zhvillimor modern të Zankov. Të gjithë mund të quhen Zankovit, por jo të gjithë mund të bëjnë atë që munden studentët tanë: të shkojnë në shkollë me gëzim me humor të mirë, të jenë aktivë, të vëmendshëm dhe shumë të zellshëm në klasë, të dëgjojnë dhe dëgjojnë njëri-tjetrin, të jenë miq me një libër - a. burim i dijes dhe mos harroni kurrë se rruga drejt dijes është me gjemba. Të quhesh Zankovitë është një burim krenarie për studentët dhe prindërit. Kjo është meritë e mësuesit nga Zoti - Tatyana Alekseevna.

Sllajdi nr 21

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Jo çdo mësues do të jetë në gjendje të punojë sipas programit të Zankovit, sepse ky mësues duhet të ketë një kulturë të lartë komunikuese, të ketë një pikëpamje të gjerë dhe të jetë në gjendje të marrë vendime në çdo situatë. Vetëm një mësues Zankov që jeton këtë program interesant ka një stil të të menduarit krijues që ofron aktivitet të qëllimshëm që i ndihmon nxënësit të zhvillojnë aftësinë për të analizuar, krahasuar, krijuar lidhje dhe nxjerr përfundime. Jo çdo mësues do të jetë në gjendje të punojë sipas programit të Zankovit, sepse ky mësues duhet të ketë një kulturë të lartë komunikuese, të ketë një pikëpamje të gjerë dhe të jetë në gjendje të marrë vendime në çdo situatë. Vetëm një mësues Zankov që jeton këtë program interesant ka një stil të të menduarit krijues që ofron aktivitet të qëllimshëm që i ndihmon nxënësit të zhvillojnë aftësinë për të analizuar, krahasuar, krijuar lidhje dhe nxjerr përfundime.

Sllajdi nr 22

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Kur zgjidh një problem të caktuar, fëmija mëson të komunikojë, të mos ketë frikë nga situatat problematike, të zhvillojë kureshtjen, nevojën për njohuri të reja, të bëhet pjesëmarrës aktiv në procesin e gjetjes së një zgjidhjeje, duke u mbështetur në përvojën e tij, të kuptojë burimin e saj. dukuri, të kuptojë arsyet e gabimeve të tij, vështirësitë dhe metodën e gjetur krahasuar me rregullin e dhënë në tekstin shkollor. Në një mësim të tillë mbretëron një atmosferë bashkëpunimi dhe bashkëkrijimi dhe mësuesi dhe nxënësit bëhen pjesëmarrës të barabartë në aktivitete të përbashkëta.Kur zgjidh një detyrë të caktuar, fëmija mëson të komunikojë, të mos ketë frikë nga situatat problematike, të zhvillojë kuriozitetin, nevoja për njohuri të reja dhe bëhuni pjesëmarrës aktiv në procesin e gjetjes së një zgjidhjeje, duke u mbështetur në përvojën tuaj, kuptoni burimin e shfaqjes së saj, kuptoni arsyet e gabimeve, vështirësive tuaja dhe krahasoni metodën e gjetur me rregullin e dhënë. në tekstin shkollor. Në një mësim të tillë mbretëron një atmosferë bashkëpunimi dhe bashkëkrijimi dhe mësuesi dhe nxënësit bëhen pjesëmarrës të barabartë në aktivitete të përbashkëta.

Sllajdi nr.23

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Shkolla jonë është bërë një qendër zhvillimi për nxënësit dhe prindërit e tyre. Fëmijët marrin jo vetëm njohuri themelore, por gjithashtu ndjekin klube të ndryshme dhe luajnë sporte. Shkolla organizon ngjarje publike. Ajo ka një atmosferë komode për mësuesit, nxënësit dhe prindërit.Shkolla jonë është kthyer në një qendër zhvillimi për nxënësit dhe prindërit e tyre. Fëmijët marrin jo vetëm njohuri themelore, por gjithashtu ndjekin klube të ndryshme dhe luajnë sporte. Shkolla organizon ngjarje publike. Ofron një atmosferë komode për mësuesit, studentët dhe prindërit.

Sllajdi nr.24

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Çdo javë pas shkollës, klasa jonë Zankov ndjek koncerte, ekskursione në muze (art, histori lokale), teatro, udhëtime në natyrë, ndërmarrje, në një zonë tjetër - në varësi të lëndës dhe materialit të studiuar, si dhe klasave në bibliotekë.

Sllajdi nr.25

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Një person takon shumë njerëz në jetën e tij, shumica e të cilëve thjesht mund t'i harrojë. Por jo mësuesit. Fëmijët tanë duan të shkojnë në shkollë çdo ditë të re, jo vetëm për njohuri, por edhe për komunikim me mësuesin e tyre të preferuar. Ne, prindërit, mbështesim aspiratat e tyre dhe duam që imazhi i mësuesit të parë të mbetet i ndritshëm dhe i sjellshëm në kujtesën e tyre. Jemi shumë me fat që Tatyana Alekseevna u bë anëtare e familjes sonë; ajo është mësuese jo me profesion, por nga mënyra e jetesës. Ajo e do shumë shkollën dhe studentët e saj. Një person takon shumë njerëz në jetën e tij, shumica e të cilëve thjesht mund t'i harrojë. Por jo mësuesit. Fëmijët tanë duan të shkojnë në shkollë çdo ditë të re, jo vetëm për njohuri, por edhe për komunikim me mësuesin e tyre të preferuar. Ne, prindërit, mbështesim aspiratat e tyre dhe duam që imazhi i mësuesit të parë të mbetet i ndritshëm dhe i sjellshëm në kujtesën e tyre. Jemi shumë me fat që Tatyana Alekseevna u bë anëtare e familjes sonë; ajo është mësuese jo me profesion, por nga mënyra e jetesës. Ajo e do shumë shkollën dhe studentët e saj.

Sllajdi nr.26

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Shkolla është jeta e saj, thirrja e saj. Tatyana Alekseevna përpiqet të zgjidhë të gjitha problemet, duke punuar ngushtë me fëmijët dhe ne, prindërit. Gjëja më e rëndësishme, sipas saj, në profesion është të kuptosh botën e çdo fëmije, ta pranosh atë ashtu siç është. Mësuesi u mëson fëmijëve për aq kohë sa ai vetë studion. Tatyana Alekseevna është e lumtur kur fëmijët vijnë në mësimin e saj me interes, por është gjithashtu shumë e rëndësishme për të që ajo të shkojë në klasë me kënaqësi dhe mezi pret të takojë studentët. Një dëshirë e madhe për t'i mësuar fëmijët dhe për të mësuar vetë, për të krijuar dhe inkurajuar të tjerët që të jenë krijues jeton tek ajo gjatë gjithë jetës së saj. Ajo është e sigurt se njeriu duhet të lindë mësues, nuk është vetëm profesion, është thirrje, gjendje shpirtërore, nuk është vetëm punë – është mënyrë jetese. Shkolla është jeta e saj, thirrja e saj. Tatyana Alekseevna përpiqet të zgjidhë të gjitha problemet, duke punuar ngushtë me fëmijët dhe ne, prindërit. Gjëja më e rëndësishme, sipas saj, në profesion është të kuptosh botën e çdo fëmije, ta pranosh atë ashtu siç është. Mësuesi u mëson fëmijëve për aq kohë sa ai vetë studion. Tatyana Alekseevna është e lumtur kur fëmijët vijnë në mësimin e saj me interes, por është gjithashtu shumë e rëndësishme për të që ajo të shkojë në klasë me kënaqësi dhe mezi pret të takojë studentët. Një dëshirë e madhe për t'i mësuar fëmijët dhe për të mësuar vetë, për të krijuar dhe inkurajuar të tjerët që të jenë krijues jeton tek ajo gjatë gjithë jetës së saj. Ajo është e sigurt se njeriu duhet të lindë mësues, nuk është vetëm profesion, është thirrje, gjendje shpirtërore, nuk është vetëm punë – është mënyrë jetese.

Sllajdi nr.27

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Në konfirmim të këtyre fjalëve, dua të them se Tatyana Alekseevna jonë është si një pulë nënë rreth studentëve të saj të pulës. Nën krahun e saj, fëmijët ndihen rehat, komod, të ngrohtë dhe të lehtë. Na gëzon shumë që fati na prezantoi dhe na dha mundësinë të studiojmë me një mësues të tillë që nuk kursen ngrohtësinë e zemrës, dritën e mendjes së tij në punën me fëmijët dhe ata nga ana e tyre do të mund të bëjnë bota jonë më e bukur, më e ndritshme dhe më e ndritshme. Në konfirmim të këtyre fjalëve, dua të them se Tatyana Alekseevna jonë është si një pulë nënë rreth studentëve të saj të pulës. Nën krahun e saj, fëmijët ndihen rehat, komod, të ngrohtë dhe të lehtë. Na gëzon shumë që fati na prezantoi dhe na dha mundësinë të studiojmë me një mësues të tillë që nuk kursen ngrohtësinë e zemrës, dritën e mendjes së tij në punën me fëmijët dhe ata nga ana e tyre do të mund të bëjnë bota jonë më e bukur, më e ndritshme dhe më e ndritshme.

Sllajdi nr.28

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Tatyana Alekseevna gëzon respekt të merituar jo vetëm midis prindërve, por edhe midis kolegëve të saj. Gjatë gjithë karrierës së saj të mësimdhënies (përvoja e saj është 21 vjet), ajo është pjesëmarrëse e rregullt në seminare dhe konferenca të qytetit, rajonal, si dhe fituese e nominimit "I jap zemrën time fëmijëve" dhe laureate e konkursit të aftësive profesionale. “Mësuesi i Vitit - 2006”. Tatyana Alekseevna gëzon respekt të merituar jo vetëm midis prindërve, por edhe midis kolegëve të saj. Gjatë gjithë karrierës së saj të mësimdhënies (përvoja e saj është 21 vjet), ajo është pjesëmarrëse e rregullt në seminare dhe konferenca të qytetit, rajonal, si dhe fituese e nominimit "I jap zemrën time fëmijëve" dhe laureate e konkursit të aftësive profesionale. “Mësuesi i Vitit - 2006”.

Sllajdi nr 29

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Për punë të ndërgjegjshme, një qëndrim krijues ndaj mësimdhënies, për sukses të konsiderueshëm në organizimin dhe përmirësimin e procesit arsimor dhe edukimit, formimin e zhvillimit intelektual, kulturor dhe moral të individit, Tatyana Alekseevna iu dha një letër mirënjohjeje nga Drejtoria kryesore e Arsimit. të rajonit Kurgan, një certifikatë nderi nga kreu i qytetit të Kurganit, një letër mirënjohjeje nga rajoni i Guvernatorit Kurgan, për punë të ndërgjegjshme, një qëndrim krijues ndaj mësimdhënies, për sukses të konsiderueshëm në organizimin dhe përmirësimin e procesit arsimor dhe arsimor , formimi i zhvillimit intelektual, kulturor dhe moral të individit, Tatyana Alekseevna iu dha një letër mirënjohjeje nga Drejtoria kryesore e Arsimit të Rajonit Kurgan, një diplomë nderi nga Kryetari i qytetit të Kurganit, një letër mirënjohjeje nga Guvernatori i rajonit Kurgan.

Sllajdi nr.30

Përshkrimi i rrëshqitjes:

Dua të them me besim se Tatyana Alekseevna Efimova, mësuese me profesion, shpërblehet me meritë për punën e saj të palodhur, për faktin se, me thirrjen e zemrës dhe shpirtit të saj, intelektit dhe formimit profesional, përvojës dhe aftësisë, ajo merr rezultat i punës së përditshme të frytshme dhe të mundimshme dhe në një farë mase sakrifice... Dua të them me besim se Tatyana Alekseevna Efimova, mësuese me profesion, shpërblehet me meritë për punën e saj të palodhur, për faktin se në thirrjen e zemrën dhe shpirtin e saj, inteligjencën dhe përgatitjen profesionale, përvojën dhe aftësinë, ajo arrin rezultate në punën e përditshme të frytshme dhe të mundimshme dhe, në një farë mase, sakrifica ... Nëna e Nikitës - Elena Vladimirovna Bandurko