Kartotek over turer i andre junior september. Utdanningsportal

Limanova Yulia Alexandrovna
Jobbtittel: lærer
Utdanningsinstitusjon: MBDOU TsRR barnehage nr. 1 "Maurtue"
Lokalitet: Kolomna by, Moskva-regionen.
Navn på materiale: metodisk utvikling
Emne: Høstvandring i 2. juniorgruppa
Publiseringsdato: 06.10.2017
Kapittel: førskoleutdanning

Organisering av barneaktiviteter under turer i andre juniorgruppe

på temaet "Høsttre".

Mål: Å introdusere sesongmessige endringer i naturen.

Pedagogisk:

1. Utvide og konsolidere barns kunnskap om sesongmessige endringer.

2. Oppsummere og systematisere barns kunnskap om trær.

Pedagogisk:

1. Utvikle en omsorgsfull holdning til miljøet.

2. Utvikle oppmerksomhet, hukommelse, motorisk aktivitet.

3. Aktiver barnas ordforråd.

Pedagogisk:

1. Fremme en kjærlighet til naturen.

Ordforrådsarbeid: stamme, greiner, rot, løvverk, rogn, løvfall.

Gangfremgang:

Læreren leser et dikt for barna:

Stå ved siden av hverandre

Hold hendene godt.

Langs stiene, langs stiene,

Vi går en tur nå.

Barn blir par og følger læreren langs stiene.

Lærer: – Gutter, se så vakkert området vårt er. Hvor mange trær og

busker Men det er et veldig vakkert tre - fortell meg, hva heter det? (Barnas svar

Lærer: Det stemmer, det er en rogne.

Hør diktet:

Å, rogne, kjære,

Vakkert om høsten

Du kaller fuglene,

Du unner meg frukt!

Lærer: - Gutter, la oss se på fjellasken

Si meg, er hun høy eller lav? (Barnas svar)

Lærer: Det stemmer, høy. Trærne er høye. For å se toppene deres trenger du

heve hodet opp. Trærne er høye, og gresset og buskene er lave. Treet har en stamme (it

hardt), og det er mange kvister og blader på stammen.

Lærer: Gutter, se på fargen på bladene på rognetreet?

Barnas svar: Gul, grønn, rød.

Lærer: Det stemmer, folkens. Fortell meg, hvorfor ble bladene gule. Hva er klokken nå?

Barnas svar: Høst.

Lærer: Godt gjort! Gutter, la oss leke med dere nå.

D/i "Finn bladet."

Gutter, se nøye på bladene på treet og prøv å finne rognebladene på

En, to, tre - se! Hvis du finner den, ta den med i kurven min.

Barn finner blader og tar dem med til læreren.

Lærer: Godt gjort!

Lærer: Gutter, høsten har kommet, bladene har blitt gule, vinden blåste og rev av bladene

fra et tre. Når bladene faller, hva kalles dette fenomenet?

Barn: Bladfall.

Lærer: Det stemmer, godt gjort! La oss huske et dikt om løvfall:

Løvfall, løvfall,

Gule blader flyr,

Under føttene rasler de, rasler,

Hagen blir snart bar!

P/i "Løv og bris"

Mål: å utvikle motorisk aktivitet hos barn; utvikle evnen til å samhandle med hverandre

med en venn; fikse navnet på trærne.

Beskrivelse: Barn får utdelt brosjyrer. Lærer: Gutter, tenk at dere er blader, og jeg

bris. Nå er jeg brisen, jeg vil blåse og babybladene vil spre seg over hele området. Og når

Jeg vil si at vinden har sovnet, barna - bladene sitter på huk.

Vi er blader, vi er blader

Vi er høstløv

Vi satt på grener

Vinden blåste og de fløy...

Spillet gjentas 2 ganger.

Utespill "På en jevn sti"

Mål: å utvikle koordinering av bevegelsene til armer og ben hos barn; lære å gå fritt inn

kolonne én om gangen; utvikle en følelse av balanse og romlig orientering.

Beskrivelse. Barn går med læreren. Læreren uttaler i et visst tempo

følgende tekst utfører barn bevegelser i henhold til teksten:

Langs en jevn sti, (gå i et tempo).

På flat sti

Føttene våre går:

En - to, en - to.

På småstein, på småstein, (hopp på to ben mens du beveger deg fremover).

Ved småstein, av småstein...

I hullet - pang! Å sitte på huk.

Kom deg opp.

Spillet gjentas 2 ganger.

Individuelt arbeid:øvelse Zlata Z. og Sasha M. i hopping på to bein.

Å gå over blader. "Hev beinet høyere, ikke tråkk på bladet." (Ulyana U.,

Arbeidsaktivitet:

Lærer: - Gutter, det er en lek

plukket blader fra trærne, la oss

la oss hjelpe oss

Vaktmesteren vil samle løv fra området, ta en rive og rake bladene i en haug.

Selvstendig lekeaktivitet. Spillet "Samle en bukett"

Læreren inviterer hvert barn til å samle en bukett med fargerike blader som gave.

for mamma.

Lærer: - «Et blad, et annet blad og et til, det ble mange blader - en hel bukett!

Se på buketten vår - frodig og elegant!

Speilbilde.

Lærer:

Jeg likte det

gå?

La oss huske hva vi gjorde. (Læreren sier sammen med barna: vi så på

rogne, så etter rogneblader på bakken, resiterte diktet "Løvfall", spilte,

raket løv, samlet en bukett til mamma).

Mål: innpode et ønske om å ta vare på fugler; ta hensyn til form, størrelse og deler av fugler; lære å skille fugler etter størrelse - store og små, navngi noen fugler, beskriv hva og hvordan de hakker, hvem som mater fuglene; dyrke kjærlighet og respekt for naturen.

Fremdrift av vandringen

1. Observasjon. La fuglemat ligge i fuglemateren før du går. Undersøk og fortell hvilke fugler som fløy til materen. (Rask, lys, dristig.) Hvilke kroppsdeler har du lagt merke til på fugler? (hale, nebb, hode, øyne, vinger.) Hvordan samler fugler korn? (Med nebbet er det skarpt, fuglene hakker og flyr til et nytt sted.) Hvordan skriker fugler? Hvordan hopper de?

2. Gåter om fugler.

En liten gutt, i en grå army-jakke,
Han går rundt på gården og plukker opp smuler. ( spurv)

Chick-chirp hoppe til kornene,
Peck - ikke vær sjenert.
Hvem er dette? ( spurv)

II. Fysisk utvikling (mestring av grunnleggende motoriske ferdigheter, utføre bevegelser etter et mønster), lekeaktiviteter.

1. Utelek «Sparrows and the cat».

Valg 1.

Mål: lære å løpe uten å berøre hverandre, løpe raskt bort, finne din plass.

Fremdrift av spillet: læreren velger ett barn - dette er en katt; resten av barna er spurver. Katten sover, spurvene sprer seg over hele stedet i forskjellige retninger og leter etter korn. Katten våkner, strekker seg, sier mjau-mjau og løper for å fange spurvene som gjemmer seg på taket. Katten tar med seg de fangede spurvene til huset sitt.

Alternativ 2.

Mål: lær å løpe uten å berøre hverandre, løp raskt unna, finn din plass; utvikle fingerferdighet, ferdigheter til å spille i en gruppe jevnaldrende, evnen til å navigere i rommet og handle på et signal.

Alle spillere later som de er spurver og er bak sirkelen. Sjåføren, «katten», står midt i sirkelen. "Sparrows" hopper enten inn i sirkelen eller hopper ut av den. De samler "korn" (brikker er spredt inne i sirkelen). "Katten" løper i en sirkel og prøver å fange dem. "Sparrow", som "katten" berørte, heller ut alle de innsamlede "kornene", og begynner deretter å samle dem igjen. På slutten av spillet feires de mest smidige "spurvene".

En variant av spillet "Feller", men "katten" spiller rollen som "fellen".

På lekeplassen er det tegnet to parallelle linjer med en avstand på 5-10 m (avhengig av alderen på barna som leker). Bak den første linjen er "spurvenes hus". Læreren står bak en annen linje, og velger en blant de lekende barna til å spille rollen som en "katt". Han sitter ved siden av læreren og «sover». Læreren sier: «Katten sover. Spurver, fly!" Etter disse ordene fra læreren forlater «spurvene» «huset» deres, løper rundt på lekeplassen mellom to linjer, med «vinge»-armene, som viser en fugls flukt, stopper og løper igjen.

Læreren sier: "Katten kommer!" Disse ordene tjener som et signal for "katten" for å fange "spurvene", og for "spurvene" betyr de at det er nødvendig å umiddelbart redde seg selv og gjemme seg bak linjen i "huset".

"Katten" tar den fangede "spurven" til "huset" hans, og spillet begynner på nytt, men uten deltakelse fra den fangede.

Spillalternativ: i stedet for en tegnet linje, kan "hus" for "spurvene" være sirkler tegnet på lekeplassen, samt benker, kuber eller store bøyler.

Læreren bytter "katten" etter 3-5 "spurver" han har fanget.

1. Utendørslek «Kom i sirkelen».

Mål: å utvikle evnen til å kaste gjenstander på et bestemt sted med begge og én hånd, å utvikle øyet, koordinering av bevegelser og fingerferdighet.

Fremdrift av spillet: barn står på samme linje, i en avstand på 2-3 skritt fra den liggende bøylen eller kurven. Barna har en pose med sand eller en ball i hendene på lærerens signal, de kaster sekkene eller ballene mot målet, og på signalet kommer de opp, plukker opp posene og går tilbake til plassen sin.

Bruksanvisning: posene skal kastes med høyre og venstre hånd.

IV. Arbeidsaktivitet.

Mål: å oppmuntre barn til selvstendig å utføre grunnleggende oppgaver (mate fugler, rydde opp leker før de drar ut på tur).

Den strålende solen smilte muntert

Mål: å gi begrepet solen som en himmelsk kropp som lyser opp alt rundt og varmer planter, dyr, jord, vann; utvikle kognitive interesser, observasjon, vedvarende oppmerksomhet; lære å nyte en klar dag, en varm solstråle; vær oppmerksom på kveldssolen, solnedgangen (solnedgangen), lys himmel; smelter sammen med jordens overflate og sprer sollys.

Fremdrift av vandringen

I. Kognisjon (kognitiv-forskning og taleaktivitet).

1. Observasjon. Trekk barnas oppmerksomhet mot solen hver dag. Hvordan er været i dag? (Skyet eller klart.) Hvilke områder er opplyst under en kveldstur? Nevn objektene som solen lyser opp under en kveldstur: «Nå lyser solen opp blomstene våre, sanden osv.» Hvordan varmer solen? (Varm.) Hvordan ser solen ut? (Rund, lys, gul, varm.)

2. Eksperiment. Kan hendene våre føle solen? Hva sender solen til håndflatene våre? (Barna bak læreren løfter hendene mot solen, håndflatene opp, slik at de kjenner varmen fra solen.) Hva vil skje med natur, planter, dyr og mennesker hvis det er natt hele tiden? (Barnas resonnement.) Etter dette leker barna med solharen.

3. Barnerim og folkeviser.

Solskinn, solskinn,
Se ut vinduet!
Solskinn, kle deg ut
Red, vis deg selv!
Barna venter på deg
Småbarn.
Kom raskt opp
Lys opp, varm opp -
Kalver og lam
Flere små gutter.

4. Signer.

Solen ble rød på kvelden - dagen vil blåse.

II. Fysisk utvikling (mestring av grunnleggende motoriske ferdigheter), lekeaktiviteter.

Utelek «Sol og regn».

Mål: å lære barna å lytte nøye til ord og utføre bevegelser basert på dem (du kan gå i alle retninger og gå over båndene, eller, ifølge læreren, snurre rundt og sette deg ned mens du løper i alle retninger, kl. signal, finn et ledig stykke papir og stå på det).

Fremdrift av spillet: før du starter spillet, introduser barna for situasjonen: "Hvis solen skinner, så har alle det gøy, fugler synger sanger, sommerfugler og biller flyr, bier sitter på blomster. Men så blåste vinden, en sky dekket solen, og det begynte å regne, og fuglene og sommerfuglene gjemte seg et sted.»

Spør barna, hvor vil de gjemme seg hvis det regner? Selvfølgelig under en paraply! Fortell barna navnet på spillet, og ved det verbale signalet «Solen skinner» begynner barna å løpe rundt på lekeplassen.

Hvis spillet holdes om høsten, kan du forberede blader, strø dem på bakken, barna løper mellom bladene, de har det gøy.

Læreren leser et kort dikt:

Raske ben valgte veien,
Jeg løper langs stien,
Jeg kan ikke stoppe.
Å, hva! Å, hva!
Barna våre er rampete!

Lærer. Solen gjemte seg bak en sky, og regnet begynte å dryppe.

Barna stopper, løfter håndflaten, banker på den med fingeren og sier sakte: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap."

"Men det begynte å regne kraftig," sier læreren og åpner paraplyen, barna løper og gjemmer seg under den.

Lærer. For et kraftig regn! Som det drypper! "Drypp, drypp, drypp, drypp!"

Barn gjentar ord raskt og raskt. Barn står under en paraply, læreren imiterer regnet, banker på paraplyen og sier:

Regn, regn, mer moro -
(Barn synger en regnsang.)
Drypp, drypp, ikke angre!
Bank på paraplyen
(Drypp, drypp, drypp! drypp, drypp, drypp)
Bare ikke gjør oss våte!
(Drypp, drypp, drypp! drypp, drypp, drypp.)
Regn, regn
(Regnet går over, dråper faller
sjelden: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Hva skjenker du?
Vil du ikke la oss gå en tur?
(Barn kommer ut under paraplyen, løfter hendene, men regnet drypper ikke på håndflatene deres.)

Lærer. Regnet gikk over, solen kom frem, og barna gikk en tur.

Instruksjoner for å utføre: barn kan snurre rundt bladene, løpe og gå i alle retninger. Når du gjentar spillet, tilby andre interessante og tilgjengelige bevegelser for barn.

Etter en rask løpetur bør du begynne å gå, gå rolig på tærne.

V. Arbeidsaktivitet.

Mål: å lære hvordan man utfører felles elementære arbeidshandlinger (vask leker, legg dem i solen for å tørke, lede barn til konklusjonen at gjenstander tørker ut i solen); Før du drar til gruppen, samle leker.

VI. Speilbilde.

...jeg skal fortelle deg uten å gjemme meg -
Du kan ikke leve uten solen! O. Chusovitina

...Du går og hører følge,
Som solen sier: "Baby, hallo!" O. Chusovitina

Kortindeks over turer i den andre juniorgruppen for første halvdel av september i henhold til Federal State Education Standard.

Å gå tur i barnehagen er en integrert del av utdanningsløpet. Denne artikkelen presenterer turer for den andre yngre gruppen for første halvdel av september. Under vandringen fortsetter læreren den pedagogiske prosessen, som utvikler nødvendig kunnskap, ferdigheter og evner hos barn.
Gå 1.
Værovervåking
Mål: å lære å bestemme tiden på året etter egenskap tegn.
Fremdrift av observasjon
Be barna se om det er sol på himmeleneller skyer. Spør hva skyene gjorde (dekket solen),legg merke til hva slags himmel (dystert), hva slags vær (dystert).Vindene blåser, vindene er voldsomme, skyene beveger seg, skyene er mørke.Trekk barnas oppmerksomhet til tretoppene
(svaier), vinden blåser, trærne svaier. Les diktet «Høst» for barna
Ved trærne farget løvverk.
Hvis bladene på trærne har blitt gule.
Hvis fugler fløy til et fjernt land,
Hvis himmelen er dyster,hvis det regner,
Denne tiden kalles høst.
Arbeidsaktivitet
Vanning av sand for lek.
Mål: Lær å opprettholde renslighet og orden i området, oppmuntre
gi hjelp til voksne; Fortsette konsolidere kunnskap om at tørr sand smuldrer, oghvis du vanner den, blir den fuktig og du kan bruke denlage paier til dukker.
Utendørs spill
"Ta vare på varen."
Mål: å lære å handle og navigere i henhold til et signal, iplass, utvikle fingerferdighet.
Individuelt arbeid
"Kryss tauet"
Utvikling av bevegelser.
Eksternt materiale
Vannkanner, terninger og former som hvert barn kan leke med
sand, dukke, biler.
Gå 2
Ser på fugler mens du spiser
Mål: innpode et ønske om å ta vare på fugler; Fortsette utvikle kunnskap om fuglers vaner;dyrke en kjærlighet til naturen.
Fremdrift av observasjon
Legg igjen fuglemat i området før du går.Ta med barna til fuglemateren. Observer hvilkenfuglene var de første som fløy til materen (rask, kvikk, modig). En liten gutt, i en grå army-jakke, går rundt i gården,plukker opp smuler.
Læreren stiller spørsmål til barna og ber dem gjette gåte.
Hvordan samler fugler korn? (Nebbet deres er skarpt; Fugler hakke og fly til et nytt sted.)
Hvordan skriker fugler? Hvordan hopper de?Chip-kvitre til kornene - hopp. Peck - ikke vær sjenert! Hvem er dette? (Spurv.)
Arbeidsaktivitet
Mate fuglene. Mål:oppmuntre til selvoppfyllelse
grunnleggende ærend (mating av fugler, rengjøring av området); Fortsette utvikle et ønske om å ta vare på dyr.
Utendørs spill
"Sparrows og katten."
Mål: undervis mykt, hopp av, bøy knærne;løp uten å berøre hverandre, unnvik sjåføren;fortsette å underviseløp raskt bort, finn din plass; vær forsiktig når du tar opp plass, ikke press kamerat.
Individuelt arbeid.
"Hoppe på to ben"
Mål: utvikle evnen til å hoppe.
Eksternt materiale
blyanter, øser, skrivemaskiner.
Gå 3
Bussovervåking
Mål: Lær å skille kjøretøy etter utseende; konsolidere navn på hoveddelene av bilen; Fortsette konsolidere atferdsferdighetene på bussen.
Fremdrift av observasjon
Les et dikt om biler.
På gaten til bilen vår, bil.
Små biler, bilene er store.
Lastebiler skynder seg, biler fnyser,
De har det travelt, haster, som om de var i live.
Hver bil har virksomhet og bekymringer
Biler går på jobb om morgenen.
En buss er en persontransport som transportererav folk. Føreren sitter foran, og det er passasjerer i kabinen. Passasjerer venter på bussen ved busstoppet. Når bussen kommer går de på og tar plass. Mens du kjører, må du ikke reise deg, løpe rundt i hytta eller berøre
dør. Du må vente til sjåføren åpner døren.
Arbeidsaktivitet
Feiing av stien som fører til stedet.
Mål: lære hvordan du bruker koster riktig.
Utendørs spill
"Biler"
Mål: lære å følge trafikkreglene;konsolidere kunnskap om busser.
Individuelt arbeid
"Kast ballen"
Mål: utvikle evnen til å fange ballen med begge hender
Eksternt materiale
Ratt, øser, former, leker, kritt, biler.
P ro g u l k 4
Ser på et blomsterbed
Mål: fortsett å lære å skille og navngi to som blomstrerplanter etter farge, størrelse, vær oppmerksom på dem fargelegging; styrke kjærligheten til naturen.
Fremdrift av observasjon
På tur, ta barna med til et blomsterbed der tusenfryd vokser,fløyelsblomst. Introduser barna for planter og snakk om dem.Ringblomster er et annet navn for tagetes, de er korte og høye,forskjellige gylden-oransje nyanser. Blomstene er små ogstore, dissekerte blader, spraglete, med en skarp lukt.De vokser raskt og blomstrer til frost.
Kamille - høyen elegant plante med små hvite blomster. Blomstreri svært lang tid, til sen høst. Vokser godt i solrike forhold områder.
Arbeidsaktivitet
Grave opp ringblomster og transplantere dem i bokser forytterligere observasjoner i et hjørne av naturen.
Mål: å fremme et ønske om å delta i omsorgen planter.
Utendørs spill
"Fugl i redet."
Mål: lære å gå og løpe, spredt, uten å støte
Hverandre; undervis raskt, handle etter lærerens signal,
å hjelpe hverandre.
Individuelt arbeid om ukens tema
Eksternt materiale
Skoper, små leker, sportsbøyler, former,spader, blomsterkasser.
Gå 5
Sky-titting
Mål: introdusere ulike naturfenomener;vise mangfoldet av vannforhold i miljøet miljø; utvikle en kreativ holdning til arbeid.
Fremdrift av observasjon
Skyene er muntre
Bruk hvite pelsfrakker
Og til ukjente avstander
Hvordan hestene galopperte
Langs det himmelske teppet,
Underholde barna
Be barna se på skyene og fortelle dem hva
skyer er laget av vanndråper. Tilbud til hvert barnvelg skyen du liker best og spor hvor den går
svømmer, beveger seg raskt eller sakte. La hvert barn
vil gi sin sky et navn.
Arbeidsaktivitet
Innsamling av nedfallne løv og annet rusk på stedet.
Mål: å lære å opprettholde orden på barneområdet hage
Utendørs spill
"Fra støt til støt."
Mål: Fortsett å lære å hoppe på to bein;hopp fra høye gjenstander, land mykt,bøye knærne;forbedre hoppferdighetene.
Individuelt arbeid
"Hopp over tauet"
Mål: utvikle fysiske egenskaper.
Eksternt materiale
Scoops, sandkasseformer, biler, kuber til
spill, kritt, hansker.
Gå 6
Fugletitting
Mål: fortsett fugletitting på stedet;lære å skille hoveddelene av kroppen;utvikle og dyrke en omsorgsfull holdning til fugler.
Fremdrift av observasjon
Om høsten kan du ofte se telegrafledningereller spurver sitter og kvitrer i buskene. Merkbarn at fugler går til kulden. Tilbud til barnmate fuglene ved å helle brødsmuler på dem, ogSe fuglene hakke på maten.
– Sparrow, hva venter du på?
Du kan ikke hakke brødsmuler.
- Jeg la merke til smulene for lenge siden,
Ja, jeg er redd for en sint katt.
Vurder utseendet til fugler sammen med barna. (Kroppdekket med dun, fjær, har vinger; de flyrhopper, hakker.)
Arbeidsaktivitet
Mate fuglene .
Mål: å oppmuntre til uavhengig implementeringgrunnleggende ærend (mating av fugler, rengjøring av området);utvikle et ønske om å ta vare på dyr.
Utendørs spill
"Gå inn i sirkelen."
Mål: forbedre evnen til å jobbe med ulike gjenstander; utvikle evnen til å kaste gjenstander i en vissto-hånds retning;utvikle øye, koordinasjon, fingerferdighet.
Individuelt arbeid om ukens tema
Eksternt materiale
Fuglemat, dukker kledd etter været, emblemmasker,blyant, øser, skrivemaskiner.
P ro g u l k 7
Overvåking av veibanen
Mål: introdusere veibanen - motorveien;gi en idé om kjørereglene.
Fremdrift av observasjon
Gå til veibanen og se påtrafikkbevegelse. Forklar at barnehagen liggerved siden av veien. Dette er en motorvei. Les et dikt om en motorvei.
I nærheten av motorveien lærer broren min Slava:
«Se til venstre, se til høyre!
Hvis det ikke er biler i nærheten,
Så gå, ikke sakt ned!
Hvis bilen er i nærheten,
Stopp som en reddik på åkeren!»
Slava ble umiddelbart trist:
"Hvor lang tid vil det ta å vokse her?"
Spør hva slags biler som kjører på motorveien? La barnanavn på kjente biler. Vær oppmerksom på atDet er mange biler og lastebiler som beveger seg langs motorveien, ogingen plager hverandre. Dette er fordi sjåføreneoverholde trafikkreglene.
Arbeidsaktivitet
Raking tørre blader til et bestemt sted. Formål: å undervise
bruk raker riktig, fyll bøtter opp tilet visst mål.
Utendørs spill
"Dashing - ta igjen."
Mål: lære å koordinere handlinger med handlinger
kamerater.
Individuelt arbeid
"Rull ballen"
Mål: konsolidere tilegnet kompetanse
Eksternt materiale
Ratt, emblemmasker, øser, former, leker, kritt,
biler.
Gå 8
Overvåking av vaktmesterens arbeid
Mål: Fortsett å fremme respekt for arbeidvoksne; lære å komme andre til hjelp.
Fremdrift av observasjon
Gjør barnas oppmerksomhet på det rengjorteterritorium. Fortell dem om funksjonene til jobbenvaktmester, dens behov for mennesker. Anrop
barn ønsker å opprettholde renslighet.
Arbeidsaktivitet
Rydd områder for blader og greiner.
Mål: å lære barn å hjelpe voksne; lære riktige ferdigheter å jobbe medkost; styrke evnen til å rydde opp utstyr etterjobbe til samme sted.
Utendørs spill
"Finn deg en kompis."
Formål: trene løping, utvikle utholdenhet og fingerferdighet.
Individuelt arbeid
"Hjelp en venn"
Mål: Fortsette å innføre gjensidig hjelp
Eksternt materiale
Spatler, skraper, sel,blyanter, flagg, koster.
Gå 9
Observasjon av høstskogen
Mål: utvide forståelsen av skogen;lære å beundre skjønnheten i vår opprinnelige natur om høsten.
Fremdrift av observasjon
Les dikt om høstskogen for barn.
Høstferie i skogen -
Det er både lett og morsomt.
Dette er dekorasjonene
Høsten er her.
Hvert blad er gyldent
Liten sol.
Jeg legger den i en kurv,
Jeg legger den på bunnen.
Jeg tar vare på bladene...
Høsten fortsetter.
Jeg har vært hjemme lenge
Ferien tar ikke slutt.
På vei til skogen, stopp barna på et sted der skogensynlig på avstand og godt synlig. Beundrefargerik skog, trekke barnas oppmerksomhet til skjønnhetenlandskap. Finn ut hvilken farge som er typisk for høsten trær.
Arbeidsaktivitet
Rengjøring av skogområdet der barna skal leke.
Mål: å lære å opprettholde renslighet og orden i skogen.
Utendørs spill
"Fugler i reir." Mål:lære å gå og løpe i alle retninger uten å støte på Hverandre; undervis raskt, handle etter lærerens signal,å hjelpe hverandre.
Individuelt arbeid
"Trekk målet"
Mål: fortsette å utvikle fysiske kvaliteter.
Eksternt materiale
Kurver for kjegler, bøtter for oppsamling av søppel.
Tur nr. 10
Ser blad falle
Mål: lære å identifisere høstens tegn, utvikle observasjonsevner. Lær å beundre skjønnheten i din opprinnelige natur.
Fremdrift av observasjon
Ta med barna til et sted hvor lunden er synlig på avstand og godt synlig. Vær oppmerksom på skjønnheten i lunden om høsten. Mens du går gjennom lunden, vær oppmerksom på falne løv. Be barna løpe gjennom falne løv. Spør barna om alle trærne har de samme bladene. Be barna samle blader fra forskjellige trær.
Løvfall, løvfall,
Gule blader flyr.
Gul lønn, gul bøk,
Gul sirkel på solhimmelen.
Gul hage, gult hus.
Hele jorden er gul rundt.
Gulhet, gulhet,
Det betyr at høsten ikke er vår.
Sammenlign de innsamlede bladene etter form og farge. Be barna velge de vakreste bladene etter deres mening, spør hvorfor de likte dem.
Arbeidsaktivitet
Rydding av blader og tørre greiner.
Mål: Fortsett å lære barn å hjelpe voksne; lære riktige ferdigheter å jobbe medrake; styrke evnen til å rydde opp utstyr etterjobbe til samme sted.
Utendørs spill
"Vi er blader"
Mål: å lære barna å lytte nøye til teksten og utføre bevegelser i samsvar med den.
Vi er blader, vi er blader Barn står i en sirkel og holder
Vi er høstløv. blader i hendene.
Vi satt på grener og spredte oss i forskjellige retninger.
Vinden blåste og vi fløy
Vi fløy, vi fløy - De løper rundt vinkende blader.
Alle bladene er så slitne.
Vinden har sluttet å blåse - De setter seg på huk i en sirkel,
Alle satt i ring. Bladene holdes over hodet.
Vinden blåste plutselig igjen. De spredte seg i forskjellige retninger.
Og han blåste bladene av grenene.
Alle bladene har flydd bort Kaster bladene opp
Og de satte seg stille ned på bakken.
Individuelt arbeid om ukens tema
Eksternt materiale
Scoops, sandkasseformer, biler, kuber til spill, kritt

Kartotek over turer for barn i den nest yngre gruppen

Mosienko Elena Yurievna,

lærer ved MKDOU nr. 16,

Novosibirsk by

desember

Kart nr. 1. Emne: «Observere nyfallen snø»

Mål: å danne en idé om vinteren; fremkalle en estetisk opplevelse fra skjønnheten i vinternaturen, gleden ved en spasertur.

Fremdrift av observasjon:

På gjerder og verandaer

Alt skinner og alt er hvitt.

Ingen ledig plass

Det var snø overalt.

Rowan kledde seg også ut

I et hvitt festantrekk,

Bare druene på toppen

De brenner sterkere enn før

Hvilken tid på året er det nå? (Vinter.)

Hvorfor? (Det er snø rundt, det er kaldt.)

Hvilken farge har snøfnuggene? (Fargeløs.)

Ble det varmere under snøfallet? (Hvis lufttemperaturen endres under et snøfall, endres formen på snøfnuggene.)

Uteleken «La oss lage det snø» er å utvikle motorisk aktivitet.

"Run to the flag" - utvikle evnen til å utføre handlinger strengt i henhold til et signal

Avtakbart materiale: blader, skraper, panicles.

Kart nr. 2 Emne: "Fugletitting om vinteren"

Mål: å utdype kunnskapen om fuglelivet om vinteren; utvikle evnen og lysten til å hjelpe dem.

Fremdrift av observasjon

Fuglenes reir er tomme,

Fuglene fløy bort mot sør.

Viste seg å være modigere enn alle andre

Hagespurven vår.

Jeg var ikke redd for kulden

Han ble hos oss over vinteren.

Røret, liten

Nesten hele fuglen er gul

Elsker smult, frø...

Læreren stiller spørsmål til barna.

Hva har de til felles?

Bor de alene?

Hvor leter de etter mat?

Skal vi hjelpe fuglene? Hvorfor?

Hva skal vi mate dem?

Hvilke interessante ting kan du observere ved materen?

Utendørsleker:

S.R.I "At the Doctor's" - gjør barn kjent med legenes aktiviteter, forsterker navnene på medisinske instrumenter. Lære barn å implementere spilleplaner. Å utvikle evnen til å samhandle i historier med to karakterer (lege - pasient); til individ i spill med erstatningsleker, spill rollen for deg selv og for leken.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, koster, skraper, sleder.

Kart nr. 3 Tema: «Observasjon av vegetasjon»

Fremdrift av observasjon. Etter et snøfall, gå rundt trærne og buskene plantet om høsten. Minn meg på hvor nøye de ble plantet, hvor tynne og små de fortsatt er. Spør barna om de ikke bør dekkes med snø for å gjøre det varmere, for selv gresset fryser ikke under snøen. Vis meg hvordan jeg gjør det.

Straks ble det stille,

Snøen ligger som et teppe.

Utendørsleker

"Finn fargen din" - utvikle evnen til å navigere i rommet, skille mellom hovedfargene i spekteret.

S.R.I "Dolls" - konsolidere kunnskap om forskjellige typer retter, utvikle evnen til å bruke retter til deres tiltenkte formål. Fremme en atferdskultur mens du spiser. Konsolidere kunnskap om navn på klær. Konsolidere i barn ferdigheten til å kle av seg og brette klærne riktig i en bestemt rekkefølge.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, koster, skraper, snøformer, sleder.

Aking - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din.

Kort nr. 4. Emne: «Overvåke vaktmesterens arbeid om vinteren»

Mål: utvide kunnskap om voksenarbeid; dyrke respekt for sitt arbeid.

Fremdrift av observasjon:

Læreren stiller spørsmål til barna.

Hvilke verktøy trengs for å jobbe som vaktmester om vinteren? (kost, spade,

skrape, bøtte.)

Hvilket arbeid gjør en vaktmester om vinteren? (Rengjør stier til gruppeinnganger, samler søppel.)

Hva går en vaktmesterjobb til? (For å holde landsbyens territorium rent.)

Utendørsleker

"Ved bjørnen i skogen." - lær hvordan du løper uten å støte på hverandre.

Endre bevegelsesretningen raskt, løp, prøv å ikke bli fanget av fangeren og uten å presse

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, koster, skraper, sleder, oljeduker for å skli nedover.

Aking nedoverbakke - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din.

Kart nr. 5. Emne: «Overvåking av kjørebanen»

Formål: å introdusere veibanen - motorveien, trafikkregler.

Observasjonsprosedyre: Gå til veibanen og observer bevegelsen til biler. Forklar at barnehagen ligger inntil en stor vei - motorveien.

Alléen er bred som en elv,

Det er en strøm av biler som flyter her.

Spør hvilke biler som kjører på motorveien. La barna navngi biler de kjenner. Vær oppmerksom på at det er mange biler og lastebiler som beveger seg langs motorveien, og ingen plager noen. Dette er fordi sjåførene følger trafikkreglene. Biler kjører sakte fordi det er snø på veien.

Utendørsleker

"Fra støt til støt" - utvikler hos barn evnen til å hoppe på to ben som beveger seg fremover. Handle på et signal, tren dype hopp, stående lange hopp og rask løping.

"Fugler i reir" - å utvikle barnas evne til å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre, for å lære dem å handle raskt på et signal fra læreren, for å hjelpe hverandre

S.R.I "Train" - å utvikle barns evne til å bruke byggematerialer (terninger, barer, tallerkener) i spill. Å komplisere og berike det objektbaserte lekemiljøet gjennom bruk av multifunksjonelle gjenstander og en økning i antall leker. Dyrk vennlighet.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Kart nr. 6. Emne: «Se på snøen»

Mål: Fortsett å bli kjent med naturfenomenet - snø.

Fremdrift av observasjon:

Be barna gå stille i snøen og lytte til hvordan det knirker. Kanskje han er «opprørt» over at vi går på ham, tråkker på ham? Eller kanskje han snakker om noe? Hva kan snø fortelle oss? Lytt til barnas historier.

Snø falt, snø falt, og så ble jeg sliten...

Hvilken snø, snø-snø, har du blitt på jorden?

Jeg ble en varm fjærseng for vinteravlinger,

For ospetrær - en blondekappe,

Ble en dunpute for kaninene,

For barn - deres favorittspill.

Utendørsleker

"Løp til flagget." Mål: å lære å utføre handlinger strengt i henhold til et signal

lærer Å utvikle barnas oppmerksomhet og evne til å skille farger. Tren på å løpe og gå.

"Hønemoren og kyllingene" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal, trene på å løpe i forskjellige retninger og å krype.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kart nr. 7. Emne: «Observe himmelen»

Mål: Fortsett å bli kjent med ulike naturfenomener; lære å skille været, assosiere det med himmelens tilstand (klart, overskyet, overskyet, skyer, skyer).

Observasjonsfremgang: Be barna se på himmelen og legge merke til hvordan den er. (Klart, blått.)

Dette betyr at været er klart og solrikt. Hva om himmelen er dekket av skyer? Da er det dystert, grått, ikke gledelig. Hvordan er været? (Skyet.) Og hvis det blåser, hva vil skje med skyene? (Vinden vil spre dem, været vil endre seg, og vi vil se solen.)

Vindene blåser

Vindene er voldsomme.

Skyer beveger seg

Skyene er klare.

Utendørsleker

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, øser, bøtter, bårer, papirfly

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kart nr. 8. Emne: «Observere bjørketreet»

Mål: utvide forståelsen av treet; å utvikle kunnskap om egenskapene til bjørk, som kan skilles fra andre trær; dyrke et ønske om å beskytte og bevare naturen.

Fremdrift av observasjon:

Ta med barna til bjørketreet.

Bestefar Frost går langs gaten,

Frost sprer seg på grenene til bjørketrærne.

Beundre bjørketreet sammen med barna dine. Undersøk bagasjerommet. (Hvit, med svarte striper - ser ut som en sundress.) Fortell at om vinteren er bjørketreet i ro og hviler, siden det er veldig kaldt. Forklar barn at på frostdager er grenene til trær og busker veldig skjøre og knekker lett, så de må beskyttes, ikke bøyes, ikke bankes på stammen og ikke kjøres over dem med sleder.

Utendørsleker:

"På en jevn sti" - utvikle evnen til å gå på nærlys, hoppe av, bøye knærne.

"Fra støt til støt" - utvikler hos barn evnen til å hoppe på to ben som beveger seg fremover. Handle på et signal, tren dype hopp, stående lange hopp og rask løping

S.R.I "Treat" - utvikle barns evne til å implementere en spillplan.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, koster, bårer, snøformer, oljeduker for slalåm.

Kart nr. 9. Emne: «Observere trafikklys»

Mål: å konsolidere barnas forståelse av formålet med et trafikklys (kryss nær NGDU-bygningen)

Fremdrift av observasjon:

Ta med barna til krysset der det er lyskryss.

Finne deg selv i en stor og støyende by,

Jeg var forvirret, jeg var fortapt...

Uten å kjenne trafikklysene,

Ble nesten påkjørt av en bil!

Gi barna gule, røde, grønne sirkler; trekke barnas oppmerksomhet på hvordan et trafikklys fungerer. Barn viser sirklene som tilsvarer trafikklyssignalet, læreren snakker om hensikten med fargene.

Selv om du ikke har tålmodighet -

Vent, rødt lys!

Gult lys på vei -

Gjør deg klar til å gå!

Grønt lys fremover -

Fortsett nå!

Utendørsleker

S.R.I "Family" - oppmuntrer barn til kreativt å reprodusere familielivet i spillet. Å utvikle evnen til å samhandle i historier med to karakterer (mor og datter). Utvikle evnen til å samhandle og komme overens med hverandre.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Uttaksmaterialer: spatler, koster, fargede krus, former, signeter

Kort nr. 10. Emne: “Observere valper”

Formål: å konsolidere ideen om en babyhund: utseende, bevegelser, lyder.

Fremdrift av observasjon:

Nei, de ga det ikke bare i gave

Veldig fin valp

Han er fortsatt liten...

Han går morsomt, morsomt,

Blir viklet inn i potene

Valpen min vil vokse opp -

han vil bli en hund.

Hvorfor er valpen morsom? (Korte bein og hale, tykk kropp, svak, leken.) Selv om valpen er liten, svak, har han god hørsel, følger han kommandoer.

Utendørsleker

"Shaggy Dog" - utvikle barns evne til å bevege seg i samsvar med teksten, raskt endre bevegelsesretningen, løpe, prøve å ikke bli fanget av fangeren og uten å presse.

"Fugler i reirene deres", "Finn huset ditt" - å utvikle evnen til å løpe fritt uten å støte på hverandre, å svare på et signal ved å gå tilbake til plassen sin.

S.R.I "sjåfører" - introduserer barn til sjåføryrket. Lær barna å etablere relasjoner i leken. Å utvikle evnen til å samhandle i historier med to karakterer (sjåfør-passasjer). Oppmuntre barn til å prøve å selvstendig velge attributter for en bestemt rolle.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 11. Emne: «Observere grantreet»

Mål: å introdusere treet - gran; berike og aktivere barnas ordforråd.

Fremdrift av observasjon:

Ta med barna til grantreet. Husk sangen, dikt om juletreet. Det vil være rimelig å si at gran er et slankt tre. Granen ser spesielt vakker ut om vinteren, når resten av trærne er nakne, men den er grønn og det er frost på greinene. Du kan hele tiden beundre granen den pynter på området.

Gran er et veldig nyttig tre, da det renser luften og hjelper oss å være friske.

Et juletre vokste i skogen på en høyde.

Nålene hennes er sølvfarget om vinteren.

Istappene banker på kjeglene hennes,

En snøfrakk ligger på skuldrene.

Utendørsleker

"Gjett hvem som skriker" - for å utvikle barnas evne til observasjon, oppmerksomhet, aktivitet og romlig orientering

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, koster, bårer, snøformer, oljeduker for skøyter, blyanter.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 12. Emne: «Å observere en meis»

Mål: å konsolidere ideen om navnet på fuglen, karakteristisk for dens utseende; dyrke et ønske om å ta vare på fugler.

Fremdrift av observasjon:

Trekk barnas oppmerksomhet til en fugl med en svart hette på hodet, hvite kinn og et gult bryst - dette er en meis. Se hvordan hun hakker smult og brødsmuler.

Minn barn på at det er vanskelig for fugler å få mat om vinteren. Puppene elsker smult og frø. Tenk på de andre fuglene som fløy til materen. Hva heter de og hva spiser de?

Liten fugl

- Gulbrystet meis,

Går rundt på tunet

Samler smuler

Utendørsleker

"Løp til flagget" - lær å utføre handlinger strengt i henhold til signalet

lærer Å utvikle barnas oppmerksomhet og evne til å skille farger. Tren på å løpe og gå.

"Hønemoren og kyllingene" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal, trene på å løpe i forskjellige retninger og å krype.

S.R.I "Family" - oppmuntrer barn til kreativt å reprodusere familielivet i spillet. Å utvikle evnen til å samhandle i historier med to karakterer (mor - datter). Utvikle evnen til å samhandle og komme overens med hverandre.

Take-away materialer: spader, bøtter, former for snø, dukker kledd for sesongen, sleder for dukker, signeter, oljeduker for å skli nedover.

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kart nr. 13. Tema: «Transportovervåking»

Formål: å introdusere navn på maskindeler.

Observasjonsprosedyre: Kom med barna til holdeplassen og se på bussen når den nærmer seg holdeplassen.

For et mirakel dette huset er -

Vinduene lyser rundt,

Bruker gummisko

Og den går på bensin.

Se hvordan folk nærmer seg bussholdeplassen - passerende passasjerer. Snakk om hoveddelene av bussen.

Gåter om transport - utvikle logisk tenkning, tale og hukommelse.

Utendørsleker

"Tram" - utvikle barns evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelser i henhold til dem

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Take-away materialer: spader, bøtter, snøformer, dukker kledd for sesongen, sleder for dukker, signeter.

Aking nedoverbakke - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kort nr. 14. Emne: «Observasjon av arbeidet til en kroppsøvingsinstruktør»

Formål: å gi en idé om at en kroppsøvingsinstruktør lærer en rekke bevegelser, smidighet og mot.

Fremdrift av observasjon:

Følg med barn gjennomføringen av kroppsøvingstimer for barn i den eldre gruppen. Snakk om aktivitetene til en kroppsøvingsinstruktør, hans rolle i å fremme barns helse. Organiser en felles lek for barn i de yngre og eldre gruppene (aking ned bakken).

Utendørsleker

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, snøformer, sleder.

Aking nedoverbakke - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Eksperiment: "Smelting is" - bestem at is smelter fra varme, fra trykk; at det smelter raskere i varmt vann; at vann fryser i kulden og også tar form av beholderen det er plassert i.

Kart nr. 15. Tema: «Utflukt til vinterskogen»

Mål: å utvikle kunnskap om avhengigheten av gjenstander og fenomener i naturen; forbedre visuell-figurativ tenkning (spekteret av ideer utvides, evnen til å manipulere og endre dem vises).

Fremdrift av observasjon:

Vintertrollkvinnen kommer,

Hun kom og falt fra hverandre; filler seg

Henges på grener av eiketrær,

Legg deg ned i bølgete tepper

Blant jordene, rundt åsene...

A. Pushkin

Hvordan har trær og busker endret seg og hvorfor? Det er viktig at barn forstår at endringer er forårsaket av en reduksjon i sollys og varme, og utbruddet av kaldt vær. Hvilke trær kjenner du? Lær å skille trær etter grener (2-3 stk.).

Utendørsleker

"Hønemoren og kyllingene" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal, trene på å løpe i forskjellige retninger og å krype.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Uttaksmateriale: fuglemat.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 16. Emne: «Observere bjørketreet»

Mål: utvide ideer om tre; dyrke et ønske om å beskytte og bevare naturen.

Fremdrift av observasjon:

Beundre bjørketreet. Fortell at om vinteren er hun i ro og hviler, fordi det er veldig kaldt, det er lite lys, og i stedet for vann er det snø. Forklar barn at på frostige dager er grenene til trær og busker veldig skjøre og knekker lett, så de må beskyttes, ikke knuses og ikke slås på stammen med en spade.

Utendørsleker

"Fang en mygg" - Utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, trene barn i å hoppe (sprette på plass).

S.R.I "Treat" - utvikling av barns evne til å realisere spillplanen.

Oppmuntre barn til å prøve å selvstendig velge attributter for en bestemt rolle; supplere lekemiljøet med manglende gjenstander og leker.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, bøtte, snømannboks, snøformer, oljeduker.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 17. Tema: «Bekjentskap med gangveien om vinteren»

Mål: å danne seg en ide om reglene for oppførsel på gaten; utvikle lokale navigasjonsferdigheter.

Gangfremgang:

Inviter barna på tur. Fortell dem om reglene for veien, vær oppmerksom på stien beregnet på fotgjengere - dette er fortauet. Ha en samtale med barna om reglene for adferd og bevegelse på fortauet.

Når du kommer til barnehagen, husk med barna hvordan de oppførte seg, om de var oppmerksomme. Igjen, husk reglene for fotgjengere. I vintersesongen er fortauene dekket av snø, så fotgjengere går sakte og må være spesielt forsiktige.

Utendørsleker

"Finn din farge" - Utvikle oppmerksomhet hos barn, evnen til å skille farger og handle på et signal. Trening i løping, gange.

Shaggy Dog" - utvikle barns evne til å bevege seg i samsvar med teksten, raskt endre bevegelsesretning, løpe, prøve å ikke bli fanget av fangeren og uten å dytte

S.R.I "Hos legen" - Gjør barn kjent med legenes aktiviteter, forsterk navnene på medisinske instrumenter. Lære barn å implementere spilleplaner. Å utvikle evnen til å samhandle i historier med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spill rollen for deg selv og for leken.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

januar

Mål: fortsette å bli kjent med naturfenomener; gi en ide om vintertegnene.

Gangfremgang:

Januar er den kaldeste måneden i året med snøfall og streng frost. Isen på elvene er tykkest på denne tiden. Grener på trær og busker er skjøre. Dagen fortsetter å avta.

Inviter barna til å se på solen. Hvor stiger den om morgenen? Merk hvilken dag det er i dag, sol eller overskyet? Skjuler solen seg bak skyene? Hvordan varmer solen? (Solen skinner, men den varmer ikke.)

Mål: å lære om turreglene i spillet, som krever de samme handlingene med ett felles objekt.

"Løp til flagget" - lær å utføre handlinger strengt i henhold til signalet

lærer Å utvikle barnas oppmerksomhet og evne til å skille farger. Tren på å løpe og gå.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, øser, koster, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm, røde og blå flagg

Kort nr. 2. Emne: «Hvordan er forbipasserende kledd?»

Mål: å lære å jobbe sammen, å nå mål gjennom felles innsats.

Gangfremgang:

Gjør barnas oppmerksomhet på hvordan forbipasserende er kledd. Husk hvordan de var kledd om sommeren.

Snøen i dag er hvit-hvit,

Det er lett rundt.

Jeg tok på meg vottene

Jeg føler meg varm i en vinterfrakk.

Gjør barnas oppmerksomhet på at folk gjemmer nesen i frakkekragene for frosten, og går raskt nedover gaten for ikke å fryse. Lytt til snøen knirker sammen med barna dine.

Utendørsleker

"Fra støt til støt" - utvikler hos barn evnen til å hoppe på to ben som beveger seg fremover. Handle på et signal, tren dype hopp, stående lange hopp og rask løping.

S.R.I "Hos Doctor's" - Gjør barn kjent med legenes aktiviteter, forsterk navnene på medisinske instrumenter. Lære barn å implementere spilleplaner. Å utvikle evnen til å samhandle i historier med to karakterer (lege - pasient); i individuelle spill med erstatningsleker, spill rollen for deg selv og for leken.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, øser, koster, bøtter, snøformer, oljeduker for utfor, røde og blå flagg.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til din Helse

Kart nr. 3. Tema: «Observasjon av snøens egenskaper»

Mål: fortsett å bli kjent med egenskapene til snø (kald, hvit, sprø).

Gangfremgang:

Be barna ta snøen med hendene og konkludere med at det er kaldt, så de må bruke votter. Fortell oss at i kaldt vær er det umulig å skulpturere fra snø, da det smuldrer. Be barna gå i snøen og spør hva de hører. Legg merke til at snøen knaser under føttene dine.

Ett skritt, to skritt

Snø under føttene.

Utendørsleker

"Hønemoren og kyllingene" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal, trene på å løpe i forskjellige retninger og å krype.

"Sparrows and the Cat" - Utvikle hos barn evnen til å passe inn i rommet og bevege seg i en gruppe uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren dype hopp, stående lange hopp og rask løping.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, snøformer, sleder, signeter, blyanter, oljeduker for slalåm.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kart nr. 4. Emne: «Observere snøfall»

Mål: å danne seg en ide om vanntilstanden.

Gangfremgang:

Barna går en tur og ser at det snør. "Snø! Det snør!" – forteller de til læreren. "Ikke sant! - sier læreren. - Det snør. Det var mye snø rundt omkring. Se, det er allerede snø på stien, på benken og på bordet. Og han fortsetter å falle og falle. Det snør!" Barn gjentar: "Snøfall!"

Læreren fortsetter: «Snøfnugg spinner sakte i luften. De snurrer rundt og setter seg ned, i alle retninger. Sitter de på oss? Akkurat nå landet ett snøfnugg på Tanyas pels, og et annet på Sashas hatt.» Barna undersøker seg selv nøye: "Og hun satt på filtstøvlene mine!" Og på votten min!»

"Ser ut som en stjerne!" - sier læreren og tilbyr seg å se på det vakre snøfnugget som falt på ermet til Olyas pels. Læreren foreslår å legge hånden mot snøen som faller, og blås på den når et stort snøfnugg faller på votten. "Flyer? La det fly videre! Snøfnugget er lett, luftig, vakkert!»

Så tar han av seg votten og inviterer barna til å se på hva som skjer med snøfnugget. Forklarer: «Et snøfnugg satt på hånden min og smeltet. Det var det, og nå er det ikke lenger der! For en liten stjerne”;

Etter å ha forberedt barnas oppfatning for de lyse egenskapene til et snøfnugg (stjerne, liten, smeltet i håndflaten min), leser den voksne diktet 3. Jul "Little Star", gjentar slutten to ganger: Hun satte seg ned og smeltet på håndflaten min.

I januar, i januar

Det er mye snø i gården.

Stjernen snurret

Det er litt i lufta

Hun satte seg ned og smeltet på håndflaten min.

Barn gjentar: "Snøfnugget er lett, luftig, vakkert, som en stjerne." «Hvilken farge er hun? – spør læreren. - Hvem har en pels i samme hvite farge? Dette betyr at vi også har luftige snøfnugg! Katyusha, Kolya, Marisha - det er hvor mange snøflak det er! Blås på dem. La våre hvite, luftige snøfnugg fly!»

Etter dette sier den voksne: «For et snøfall! Det falt mye snø, alt var dekket rundt. Vinter-vinteren prøver, pakker buskene inn i snø, setter en hatt på treet. Se hvilken farge vinter-vinteren har?" Barn sier: vinteren er hvit.

Utendørsleker

Snøen spinner (basert på diktet av A. Barto) - utvikle barnas ferdigheter til å korrelere sine egne handlinger med handlingene til deltakerne i spillet. Materiale: pannebånd med snøfnuggemblemer.

"Tram" - utvikle barns evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelser i henhold til dem

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, snøformer, sleder, signeter, blyanter, oljeduker for utforkjøring

Kart nr. 5. Emne: «Fuglekikking»

Mål: å styrke barns ønske om å ta vare på fugler; studere deres vaner og egenskaper.

Gangfremgang:

Barn går en tur. Læreren henleder oppmerksomheten deres på de overvintrende fuglene og forteller dem at om vinteren er de sultne: det er ingen mygg, ingen ormer, bare folk kan hjelpe - mate dem.

Barn gjentar etter voksne: «Hei, små fugler! Har du kommet på besøk til oss? Nå skal vi behandle deg!" Læreren inviterer dem til å se hvordan fuglene vil behandle seg selv, forklarer: de må spre maten på stien slik at fuglene kan se den, og deretter stå tilbake og observere.

Læreren spør: «Hvem er modig? Hvem kom først? Selvfølgelig, en spurv: hopper, hakke. Flere spurver har kommet. Hva spiser de kornene med? Nebb, ikke nese. Nebbet er skarpt. De hakker og flyr til et nytt sted i en flokk. Hvordan kommuniserer de? Lytte. Tvitrer de? Vi er glade for at vi behandler dem, de takker oss nok. Så andre fugler har kommet.»

Barn svarer på spørsmål: hva heter fuglene, hvilken farge har fjærene og bena til en due, hvem har et større nebb - en due eller en spurv.

Fugler er sky. Bare en liten bit - de vil ta av og fly bort. Læreren sier: «Ikke vær redd for oss, vi vil ikke skade deg. Ikke sant? Vi er snille mennesker. Fortell dem gutta."

Og så begynte støyen – spurvene kjempet om smulene. Hvilke krigere! De lagde bråk og alle fløy bort. Læreren henvender seg til barna og inviterer dem til å finne forskjellige fugler (dummies) på stedet. Barn undersøker en kråke, en skjære, noterer fjærdrakten deres, viser nebbet, halen, bena, vingene.

Hvis mulig kan du undersøke sporene etter fugleføtter i snøen der fuglene matet. Store spor er av duer, små er av spurver. Barn imiterer fuglenes bevegelser og stemmene deres. Så ber læreren deg gjette gåten:

Jeg sitter på tispa, «Kar! Kar! - Jeg skriker.

Tick-tweet! Hopp fra en gren.

Peck, ikke vær sjenert! Hvem er dette?

Barn svarer hvem som tvitrer, hvem som gurgler, hvem som kvekker.

Læreren inviterer barna til å bygge en fuglemater, helle mat i den hver dag og ta vare på fuglene: "Hvem vil hjelpe?"

Alle tar spader sammen, går til et stille hjørne av stedet og skjærer sammen med læreren en kube ut av snøen. Læreren lærer barna hvordan de skal holde spadene riktig når alle sammen kaster snøen til side og renser kantene på materen. Barna ser på handlingene hans og lytter til forklaringene hans: "For å forhindre at vinden blåser bort smulene, må du lage en side, som dette!"

Utendørsleker

"Slå ned pinnene" (3-5 pinner og 1 ball) - lær om turreglene i spillet.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Uttaksmaterialer: spader, bøtter, former, sleder, vann, sel, voksduker for å skli nedover.

Kart nr. 6. Tema: «Observasjon av trær»

Mål: å utvikle kunnskap om plantelivet om vinteren; dyrke en omsorgsfull holdning til naturen.

Forklar barna at på frostdager er grenene på busker og trær veldig skjøre og knekker lett, så de må tas vare på, ikke knuses, ikke slås på stammen med en slikkepott eller kjøres over med en slede.

Utendørsleker

"Kom inn i sirkelen" - utvikle barns evne til å kaste på et mål; øyemåler

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, snøformer, sleder, sel, oljeduker for slalåm.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kart nr. 7. Tema: «Observasjon av bjørk og furu»

Mål: utvide barns forståelse av trær; dyrke et ønske om å beskytte og bevare naturen.

Gangfremgang:

Inspiser området, finn kjente trær: bjørk, furu. Hva har trær? (Stamme, greiner.) Legg merke til at furua er grønn, og bjørka har ingen blader. Hvilket tre har mest snø? (På et furutre.)

Forhekset av det usynlige

Skogen slumrer under eventyret om søvn.

Som et hvitt skjerf,

Furua har bundet seg.

Utendørsleker

"Fang en mygg" - Utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, trene barn i å hoppe (sprette på plass).

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Uttaksmaterialer: spader, snøformer, bøtte, sleder, sel, voksduker for slalåm.

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kart nr. 8. Tema: «Innføring i ordensreglementet for fotgjengere»

Mål: fortsette å konsolidere kunnskap om reglene for atferd på gaten; utvikle oppmerksomhet og romlig orienteringsevne.

Gangfremgang:

Inviter barna på en tur rundt i barnehagen. Husk at de, som fotgjengere, strengt må følge kjørereglene: bevege seg bare på gangstien (fortauet), ikke skynde seg, være oppmerksomme, gå på høyre side, hold hverandres hender godt, ikke rop, lytt nøye til læreren.

Trafikkregler, alle uten unntak,

Dyr bør vite - grevlinger og griser,

Harer og tigerunger, ponnier og kattunger.

Dere trenger å kjenne dem alle også

Når du kommer til barnehagen, husk med barna hvordan de oppførte seg, om de var oppmerksomme. Minn oss igjen om reglene for fotgjengere.

Utendørsleker

Finn din farge” - utvikle motorisk aktivitet, romlig orientering; utvikle evnen til å skille spekterets primærfarger.

"Fugler og kyllinger" - utvikle evnen til å løpe i alle retninger uten å støte på hverandre.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Uttaksmateriale: dukker kledd etter været, skulderblad.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 9. Emne: «Observere oksefuglen»

Mål: å hjelpe til med å vurdere oksefuglen; se ham synge og hakke solsikkefrø; trekke barnas oppmerksomhet til vakre fjær.

Gangfremgang:

Mens du går i nærheten av materen, se på oksefuglen: vær oppmerksom på at fuglens kropp er dekket med fjær: fjærene på brystet er røde, fjærene på ryggen er grå, og fjærene på hodet er svarte. Bullfinken har to vinger og fluer; det er en hale, nebb, ben med klør.

Utendørsleker

"Fugl i redet", "Finn huset ditt" - utvikle motorisk aktivitet uten å støte på hverandre, svare på signaler, gå tilbake til plassen sin.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spatler, tetninger, former, sleder.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kort nr. 10. Emne: "overvåking av vaktmesterens arbeid"

Mål: å dyrke respekt for folks arbeid; ønske om å hjelpe andre.

Gangfremgang:

Mens du går, må du trekke barnas oppmerksomhet til vaktmesterens arbeid: "Se hvor hard han er, fjerner snøen, rydder stiene slik at du har et sted å leke." Forklar at vaktmesteren gjør jobben sin bra og bruker spade og kost på en behendig måte. Gå til vaktmesteren og be barna fortelle dem hvilke bygninger de har på stedet deres. Vaktmesteren forklarer at bygninger skal vernes, ikke brytes, og området skal alltid holdes i orden. Fortell barna at du kan takke dem for arbeidet deres, ikke bare med ord, men også med handlinger. Tilby å hjelpe. Vaktmesteren viser hvordan man bruker spader og berømmer gutta for godt samarbeid.

Utendørsleker

"Shaggy Dog" - utvikle barns evne til å bevege seg i samsvar med teksten,

endre raskt bevegelsesretningen, løp, prøv å ikke bli fanget av fangeren og uten å presse

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Aking - å dyrke en omsorgsfull holdning til din

Helse

Kart nr. 11. Tema: «Observasjon av bussen»

Formål: å introdusere navn på maskindeler.

Gangfremgang:

Gå med barna til holdeplassen og se på bussen når den nærmer seg holdeplassen.

For et mirakel dette huset er

- Vinduene lyser rundt,

Bruker gummisko

Og den går på bensin.

Observer hvordan folk – passasjerer – nærmer seg bussholdeplassen. Snakk om hoveddelene av bussen.

Utendørsleker

"Tram" - utvikle barns evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelser i henhold til dem

«Tren» - Lær barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper, først holde om hverandre, så ikke holde på; lære dem å begynne å bevege seg og stoppe ved lærerens signal. Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser i henhold til et lydsignal, for å konsolidere ferdighetene til å danne en kolonne.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, bøtter, former, dukker, sleder for dukker, signeter.

Leke med snø - holde barna i et muntert humør

Kart nr. 12. Tema: “Vindobservasjon”

Mål: å danne seg en ide om et av vintertegnene - en snøstorm å lære å bestemme vindens retning.

Fremdrift av vandringen

Spinner og ler

Snøstorm på nyttårsaften.

Snøen vil falle

Men vinden gir seg ikke.

Og trærne har det gøy

Og hver busk,

Snøfnugg er som små vitser,

Danser i farten

Vær oppmerksom på: vinden bærer snø fra ett sted til et annet og lar den ikke falle til bakken - dette er en snøstorm.

Utendørsleker

"Katt og mus" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger.

"Fang en mygg" - Utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, trene barn i å hoppe (sprette på plass).

S.R.I "Train" - Lær barna å bruke byggematerialer (terninger, stenger, tallerkener) i spill. Å komplisere og berike det objektbaserte lekemiljøet gjennom bruk av multifunksjonelle gjenstander og en økning i antall leker. Dyrk vennlighet.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kort nr. 13. Emne: “Vinteren er kald”

Mål: å danne de første sammenhengende ideene om denne tiden av året hos barn.

Gangfremgang:

Mens læreren gjør seg klar for en tur, sier han til barna: «Vær oppmerksom på klærne dine. Vi kler oss alle varmt, fordi det er veldig kaldt, frost, vinter ute. Jeg skal knytte beltet til Lena strammere slik at den kalde vinden ikke blåser inn og frosten ikke kommer under pelsen hennes. Er alle kledd? Dima, se, har Yulia på seg votter? I dag skal vi ta med oss dukkene, de har også varme klær.»

Under en spasertur trekker læreren barnas oppmerksomhet til klærne til forbipasserende: «Ser du? Bestefar går i filtstøvler og pelslue. Han kledde seg varmt for at frosten ikke skulle kjøle ham. Her er det, vinter-vinter, voldsom kulde! Men gutten løper, hopper opp slik at det ikke føles kaldt. Fuglene gjemte seg for kulden. Ingen er synlige, den kalde vinteren har drevet alle bort. Bare én vind blåser. Hør ham synge: «V-V-V! V-v-v!" Gjenta hvordan den sinte vintervinden synger og hyler."

Læreren ber om å sjekke hvor mye snø det er i dag. Barn tar spader, plukker opp snø og kaster den. Snøen sprer seg i en lett sky. Læreren presiserer: "Løs." Du kan ikke skulpturere – de bestemmer alt og blir enige om å lage et snøras til dukkene.

Alle nærmer seg snøbanken og bestemmer hvor det er bedre å bygge en sklie: langt eller nær verandaen, over eller under snøbanken - og de begynner å "arbeide".

Læreren skjærer ut en skli fra snøen (høyde 40-60 cm). Barn hjelper: rydde opp i kantene, måke snø, trimme skråningen. Dukkene sitter akkurat der, "ser" på barnas arbeid og er glade.

Så snart konstruksjonen er ferdig, tar alle utstyret til stedet, samler bøtter, spader og rister dem av snøen. Noen begynner å rulle dukker nedover sklien, noen dekorerer kantene med fargede isbiter (mønstre, blomster) sammen med en voksen. Læreren sørger for at barna, mens de ruller dukkene, følger ordren og viker for hverandre.

Utendørsleker

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, øser, koster, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm.

februar

Kart nr. 1. Emne: «Observere solen»

Mål: Fortsett å introdusere naturfenomener (solfylt vær eller ikke); danne begreper om vinterens tegn.

Fremdriften av vandringen Februar er vinterens siste måned. Det er det snørikeste og mest snørike. Det dannes dråper på solsiden.

Inviter barna til å se på solen. Hvor står den opp om morgenen? Merk hvilken dag det er i dag, sol eller overskyet? Skjuler solen seg bak skyene og hvordan varmer den? (Solen skinner, men den varmer ikke.)

Utendørsleker

"Fra støt til støt" - utvikler hos barn evnen til å hoppe på to ben som beveger seg fremover. Handle på et signal, tren dype hopp, stående lange hopp og rask løping.

"Fugler i reir" - Lær barna å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre, lær dem å handle raskt på lærerens signal, hjelpe hverandre

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Take-away materialer: spader, øser, koster, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm, røde og blå flagg.

Aking - fremme en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 2. Emne: «Observere meisen»

Formål: å introdusere meisen, dens vaner, habitat og utseende.

Gangfremgang:

Læreren spør barna en gåte og fører en samtale.

Gjett hvilken fugl

Livlig, munter, fingernem, smidig,

Skyggen ringer høyt: «Shadow-Shadow!

For en vakker vårdag!" (Tit.)

Hva slags fugl er dette?

Hvordan ser hun ut og hvilken farge har hun?

Hvilke endringer skjer i livet til puppene om vinteren?

Hva spiser puppene?

Hvordan bryr folk seg om dem?

Utendørsleker

"Fang en mygg" - Utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, trene barn i å hoppe (sprette på plass).

"Gjett hvem som skriker" - Å utvikle barns evne til observasjon, oppmerksomhet, aktivitet og romlig orientering

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, koster, snøformer, oljeduker for slalåm.

Byggleker med snø - hold barna i et muntert humør, utvikler fantasi og finmotorikk

Kart nr. 3. Emne: "Overvåke en minibuss"

Mål: å danne en idé om rollen til en minibusstaxi, dens formål for mennesker.

Gangfremgang:

Læreren stiller spørsmål til barna.

Hvilke typer biler kjenner du?

Hva er drosjer til for?

Hvordan skiller en minibuss seg fra andre biler?

Utendørsleker

"Fugl i redet", "Finn huset ditt." -: lær å løpe fritt uten å støte på hverandre, svare på et signal, gå tilbake til stedet ditt.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Uttaksmaterialer: spatler, koster, fargede krus, former, signeter.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 4. Tema: «Observasjon av bjørk og furu»

Mål: utvide forståelsen av trær; dyrke et ønske om å beskytte og bevare naturen.

Gangfremgang:

Inspiser området, finn kjente trær: bjørk, furu. Hva har trær? (Stamme, greiner.) Legg merke til at furua er grønn, og bjørka har ingen blader. Hvilket tre har mest snø? (På et furutre.)

Forhekset av det usynlige

Skogen slumrer under eventyret om søvn.

Som et hvitt skjerf,

En furu har bundet seg.

Utendørsleker

"Tram" - utvikle barns evne til å bevege seg i par, koordinere bevegelsene deres med bevegelsene til andre spillere; lære dem å gjenkjenne farger og endre bevegelser i henhold til dem

Katt og mus" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 5. Tema: «Observasjon av overvintrende fugler»

Mål: konsolidere kunnskap om overvintrende fugler; for å danne seg en idé om hvordan overvintrende fugler får tak i mat.

Gangfremgang:

Snøstormen har klarnet opp igjen,

Rever av snøhettene.

Fuglen er helt frossen,

Sitter med labbene gjemt inn.

Læreren stiller spørsmål til barna.

Hvilke fugler kalles overvintrende fugler?

Hva spiser de?

Hvilke overvintrende fugler kjenner du?

Hvorfor flyr ikke overvintrende fugler til varmere strøk for vinteren?

Utendørsleker:

"Fugler i reir" - Lær barna å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre, lær dem å handle raskt på lærerens signal, hjelpe hverandre

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Takeaway-materiale: dukker kledd etter sesongen, skulderblad.

Byggleker med snø - hold barna i et muntert humør, utvikler fantasi og finmotorikk

Kort nr. 6. Emne: «Se på kråken»

Mål: utvide forståelsen av overvintrende fugler, lære å skille dem etter utseende; dyrke kjærlighet og respekt for overvintrende fugler.

Gangfremgang:

Læreren spør barna en gåte og ber dem svare på spørsmål.

Grå lue,

Ikke-vevd vest,

Den tykke kaftanen,

Og han går barbeint. (Kråke.)

Hva er navnet på denne fuglen?

Nevn funksjonene i utseendet.

Hva spiser hun?

Har hun noen fiender?

Utendørsleker

"Finn fargen din." - utvikle motorisk aktivitet, orientering i rommet; utvikle evnen til å skille spekterets primærfarger.

"Fugler og kyllinger" - utvikle evnen til å løpe i alle retninger uten å støte på hverandre.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spatler, bøtter, former, tetninger.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 7. Tema: «Fotspor i snøen»

Formål: å lære å identifisere spor: barne-, voksne-, dyrespor.

Gangfremgang:

Nyfallen snø er hvit og luftig, alle spor er tydelig synlige på den. Fra dem kan du finne ut hvem som gikk, kjørte, fugler fløy inn eller dyr løp. Finn ut hvilke fotavtrykk barna ser, og be dem legge igjen sporene sine i snøen. Sammenlign den voksnes spor med barnets spor.

Snø er brodert med en vakker søm,

Som en hvit skjorte.

Jeg kaller pappa inn i hagen:

Se på mønsteret!

Pappa ser ned ovenfra:

Her er et brev til deg, Denis!

Fugler og dyr skriver:

"Lag oss noen matere, Denis."

Diskuter dette diktet med barna. Hvordan fant far ut hvem som skrev brevet til Denis? Hell mat i materen sammen med barna.

Utendørsleker

"Katt og mus" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger.

"Fang en mygg" - Utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, trene barn i å hoppe (sprette på plass).

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Eksterne materialer: spader, emblemer for utendørs spill, bånd, sleder for dukker, oljeduker for å skli nedover, former.

Kort nr. 8. Emne: "Fugler om vinteren"

Mål: å styrke ønsket om å ta vare på fugler; klargjøre kunnskap om deres vaner.

Fremdrift av vandringen

Barn går en tur og går umiddelbart til fôrtrauet. For fuglene. Hvilke fugler var de første som fløy til materen? Hva spiser de kornene med? (Nebb.) Hvordan skriker de? Fortell at om vinteren er fuglene sultne, det er ingen mygg eller ormer, og de er veldig takknemlige for barna for deres omsorg.

Spurven hopper og hopper,

Han roper til små barn:

"Kast smulene til spurven,

Jeg skal synge en sang for deg: chik-chirk!"

Utendørsleker

Sparrows and a cat" - Å utvikle hos barn evnen til å passe inn i rommet og bevege seg i en gruppe uten å berøre hverandre. Handle på et signal, tren dype hopp, stående lange hopp og rask løping.

"Fugler i reir" - Lær barna å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre, lær dem å handle raskt på lærerens signal, hjelpe hverandre

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Take-away materialer: spader, bøtter, snøformer, dukker kledd for sesongen, sleder for dukker, signeter, lønn for å skli nedover.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 9. Tema: «Observasjon av vegetasjon på stedet»

Mål: å utvikle kunnskap om plantelivet om vinteren; dyrke en omsorgsfull holdning til naturen.

Gangfremgang:

Gjør barnas oppmerksomhet på overflod av snø. Han er på bakken, i trærne, og ser til og med ut til å være i luften. Hvilke trær vokser på stedet? (Juletre, bjørk, fjellaske.) Er det bra for trær å ha mye snø på greinene? Det er bra, fordi snø, som en pels, redder deg fra alvorlig frost, men det er dårlig - fra tyngde kan grener bryte. Trær sover om vinteren.

Trærne blåses av vinden om vinteren,

Og selve kulden,

Og gamle furuer og skarpe graner,

Stå opp som soldater

Mot en snøstorm.

Utendørsleker

"Katt og mus" - Utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser på et signal. Øv på å løpe i forskjellige retninger.

"Shaggy Dog" - utvikle barns evne til å bevege seg i samsvar med teksten,

endre raskt bevegelsesretningen, løp, prøv å ikke bli fanget av fangeren og uten å presse

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Byggleker med snø - hold barna i et muntert humør, utvikler fantasi og finmotorikk

Kart nr. 10. Emne: «Observere snøfall»

Mål: å danne seg en ide om mangfoldet av vannforhold.

Gangfremgang:

Under snøfall, inviter barna til å se på snøfnuggene som faller på klærne deres. Vær oppmerksom på skjønnheten til snøfnugg, til det faktum at de ikke ligner hverandre. Tilby å finne det største snøfnugget, deretter det minste, og undersøk dem. Be barna strekke ut hånden og fange et snøfnugg. Snøfnugget på hånden min smeltet.

Be barna strekke ut hånden i en vott, og så snart snøfnugget lander, blås på det: la det fly.

Utendørsleker

"Fang en mygg" - Utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, trene barn i å hoppe (sprette på plass).

"Kom inn i sirkelen" - utvikle barns evne til å kaste på et mål; øyemåler

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, øser, koster, sleder for dukker, snøformer, oljeduker for å skli nedover, blyanter.

Å skli nedover i bakkene - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Kart nr. 11. Emne: «Vindobservasjon»

Mål: å fortsette å utvikle kunnskap om et av vinterens tegn - snøstormer.

Gangfremgang:

Se hvordan vinden løfter snø fra bakken. Forklar barna at dette er en snøstorm.

Gjør deres oppmerksomhet til det faktum at vinden fører snø fra ett sted på stedet til et annet.

Utendørsleker

"Fra støt til støt" - utvikler hos barn evnen til å hoppe på to ben som beveger seg fremover. Handle på et signal, tren dype hopp, stående lange hopp og rask løping.

"Fugler i reir" - Lær barna å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre, lær dem å handle raskt på lærerens signal, hjelpe hverandre

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Take-away materialer: spader, øser, koster, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm, fargede krus, fugleemblemer.

Aking - for å dyrke en omsorgsfull holdning til helsen din

Byggleker med snø - hold barna i et muntert humør, utvikler fantasi og finmotorikk

Kart nr. 12. Emne: «Observe himmelen»

Mål: å danne en idé om himmelen.

Gangfremgang:

Be barna se på skyene, og minn dem om at skyer består av vanndråper. Er skyene alltid de samme? Hvordan er skyer i solfylt vær forskjellig fra skyer før snøfall? Beveger skyene seg raskt eller sakte? Inviter alle til å velge skyen de liker og spore hvor den flyter.

Skyer, hvitvingede hester,

Skyer, hvor haster du uten å se deg tilbake?

Vennligst ikke se ned på meg,

Og ta oss en tur over himmelen, skyer.

Utendørsleker

"Fang en mygg" - Utvikle hos barn evnen til å koordinere bevegelser med et visuelt signal, trene barn i å hoppe (sprette på plass).

"Gjett hvem som skriker" - Å utvikle barns evne til observasjon, oppmerksomhet, aktivitet og romlig orientering

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Take-away materialer: spader, øser, koster, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm, fargede krus, fugleemblemer.

Byggleker med snø - hold barna i et muntert humør, utvikler fantasi og finmotorikk

Kort nr. 13. Tema: "Frost solskinnsdag"

Mål: fortelle barn om hvordan dyr lever om vinteren; stimulere gode følelser overfor dem.

Gangfremgang:

Barna gikk ut på tur, og det var stille rundt omkring. Solen skinner, snøen er luftig og hvit. Læreren hjelper dem å huske hvordan snøstormen brøt ut i går kveld, feide den opp, hylte: «V-v-v! (barn gjentar etter voksne). Og i dag er det stille, rolig. Nyttår kommer snart. Gutta skal ha ferie. Har du sett hvordan folk forbereder seg til ferien?

Barn snakker om dekorasjonen av nyttårstrær og, med hjelp av læreren, husker de lyst dekorerte butikkvinduene. En voksen leser Y. Akims verk «The Christmas Tree is Dressing Up».

Så nærmer alle seg modellene av dyr. Læreren foreslår: "Inviter de små dyrene på besøk, fortell dem: "Kom på besøk, vi blir veldig glade!" Barn gjentar etter voksne: «Kom løpende, lille rev! Hopp fort, hoppende kanin! Og du, trampende bjørn, kom også. Ta med deg ulven også."

«Se selv, hvor snørik det er i dag? Kan du skulptere fra den?

Barn vet hvordan de skal sjekke dette: de samler snø på spader og kaster den lett opp. Snøen sprer seg i en lett sky. Alle bestemmer enstemmig at snøen er tørr og ikke kan skulptureres. Du kan bare rake. Det ble bestemt: et blomsterbed skulle bygges i midten av stedet. Alle begynner å jobbe - måker snø. Blomsterbedet skal være vakkert og stort, men det er ikke nok snø, og barna går med bøtter og spader til friområdet for å hente snø. Læreren sier: "Takk, frost, for at du kom med snø!"

Etter å ha bygget et blomsterbed, dekorerer alle det med "blomster" - flerfargede isbiter. Etter å ha beundret resultatene av arbeidet deres, går barna videre til fri lek.

Utendørsleker

"Fugler og kyllinger" - utvikle evnen til å løpe i alle retninger uten å støte på hverandre.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, øser, koster, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm

Kort nr. 14. Tema: “Vintermoro”

Mål: å konsolidere barns kunnskap om formålet med snøbygg; klargjøre kunnskap om navn på fugler, deler av deres kropper, vokale reaksjoner.

Gangfremgang:

Læreren i smug forteller barna at de større barna venter på besøk; når han nærmer seg naboområdet, minner han deg på å si: «God ettermiddag. Vi har kommet for å besøke deg."

De eldre barna hilser barna hjertelig velkommen, leder dem rundt i området deres og stopper i nærheten av hver struktur. Først må barna fortelle hvordan de skal bruke slike strukturer i spillet. Ved vanskeligheter kommer barn fra den eldre gruppen til unnsetning: «Dette er en bjørn med nett. Det er vinter nå, ikke sommer. Det er ingen sommerfugler, og bjørnen fanger snøballene som vi kaster. Og vi skulpturerte katten. Du kan klatre opp og sitte på fanget hans.» Hvorfor gåsen strakte nakken, hvorfor ekornet har en bøyle i potene, kan ungene gjette selv.

Det er et juletre i det roligste hjørnet av stedet. Nylig gledet hun barn med flerfargede lyspærer og lyse leker, og nå er fuglematere i forskjellige former hengt på henne, store kjegler er festet til grenene (mellom skalaene har de biter av smult, kokt kjøtt). Ikke bare spurver og duer, men også oksefugler, meiser og skjærer flyr villig til treet. Dette treet er en spisestue for fugler, et mirakeltre. Fugler spiser hele tiden her.

Ungene går rundt treet, nevner kjente fugler, sier hvor mange poter, nebb, vinger, haler fuglene har, hvem av dem som synger, og viser villig hvordan fuglene beveger seg og hakker. Eldre barn og voksne trekker oppmerksomheten mot ukjente fugler: oksefugler, pupper, fjærdrakten deres. Læreren leser P. Zolotovs dikt "The Crow".

Yngre barn begynner å leke med de eldre. De klatrer i bygninger, kryper under dem på huk; gå over halen til "krokodillen" og gå langs ryggen og øve balanse; De løper etter eldre barn gjennom labyrinten og sklir nedover sklien. De eldste tar barna med på en slede.

Deretter inviterer barna alle til siden deres. Her viser det seg at ungene ikke har en snømann som de kan kaste snøballer og baller i kurven sin. De eldre barna begynner å rulle snøkuler, de små hjelper til, skyver de største. Mindre klatter rulles til byggeplassen, større klatter fraktes på sleder (de eldre bærer dem, ungene dytter dem bakfra). Voksne er også involvert i prosessen med å bygge en snømann. Alle bestemmer sammen hvor høy og dyp kurven skal være. Etter å ha bygget en snømann bytter alle barn på å kaste snøballer i kurven.

Utendørsleker

«Tren» - Lær barna å gå og løpe etter hverandre i små grupper, først å holde om hverandre, deretter uten å holde på; lære dem å begynne å bevege seg og stoppe ved lærerens signal. Å utvikle hos barn evnen til å utføre bevegelser i henhold til et lydsignal, for å konsolidere ferdighetene til å danne en kolonne.

Selvstendige lekeaktiviteter av barn med eksterne materialer

Avtakbare materialer: spader, bøtter, snøformer, oljeduker for slalåm.

Juniorgruppe. September.

Gå 1.

Værovervåking

Mål : lære å bestemme tiden på året basert på dens karakteristiske trekk.

Fremdrift av observasjon

Be barna se om det er sol eller skyer på himmelen. Spør hva skyene gjorde(dekket solen)legg merke til hva slags himmel(dystert), hvordan er været (dystert).

Vindene blåser, vindene er voldsomme, skyene beveger seg, skyene er mørke.

Trekk barnas oppmerksomhet til tretoppene(svaie) Vinden blåser og rister trærne. Trærne har fargerikt bladverk. Hvis bladene på trærne har blitt gule, Hvis fugler har fløyet til et fjernt land, Hvis himmelen er dyster, hvis regnet pøser, Denne tiden kalles høst.

Arbeidsaktivitet

Vanning av sand for lek.

Mål:

lære å opprettholde renslighet og orden i området, oppmuntre
gi hjelp til voksne;
for å konsolidere kunnskapen om at tørr sand smuldrer, og hvis du vanner den, blir den våt og du kan lage paier til dukker av den.

Utendørsleker

"Sparrows og bilen"».

Mål: lære barna å løpe raskt når de får et signal, men ikke å støte på hverandre, å begynne å bevege seg og endre det i henhold til et signal fra læreren, for å finne sin plass.

"Ta vare på varen."

Mål: lære å handle og navigere i henhold til et signal, i rommet, utvikle fingerferdighet.

Individuelt arbeid

Utvikling av bevegelser.

Frittstående spill:

Eksternt materiale

Vannkanner, terninger og former for hvert barn å leke med sand, dukker, biler.

En kveldstur.

Observasjon. Vær oppmerksom på høstblomstene som vokser i blomsterbedene, finn ut hvilke blomster som er kjent for barn.

P/Spill "Heng en krans."

Mål – lære barn å danse i en runddans.

Arbeid. Samle plantefrø.

Juniorgruppe. September.

Gå 2

Ser på hunden

Mål:

gi en idé om et kjæledyr - en hund, dens utseende, oppførsel;

dyrke en kjærlighet til dyr.

Fremdrift av observasjon

Observer hundene som går tur av eierne. Beskriv dyrets utseende og dets oppførsel.(Hunden er veldig knyttet til en person, den vokter huset hans, går gå på jakt med ham.) Han er venn med eieren og vokter huset.

Bor under verandaen, halen i en ring. Mens du går, spør barna hvem som har hund og hvem som passer på den.

Arbeidsaktivitet

Feiing av stien som fører til stedet.

Mål: lære hvordan du bruker koster riktig.

Utendørsleker

"Biler", "Sparrows og bilen".

Mål:

lære å følge trafikkreglene;
konsolidere kunnskap om busser.

Individuelt arbeid

Frittstående spill:

Barnespill med eksternt materiale, lærer dem evnen til å bruke en scoop og form på riktig måte.

Eksternt materiale

Ratt, øser, former, leker, kritt, biler.

En kveldstur.

Observasjon

P/Spill "Heng en krans."

Mål

Arbeid.

Juniorgruppe. September.

Gå 3

Ser på solen

Fortell barna at tidlig høst har kommet, men været er fortsatt litt annerledes enn sommeren. Solen skinner også og varmer i løpet av dagen. Det blir allerede kjøligere om morgenen og kvelden. Tilby å finne solrike steder på stedet.

Skyen gjemmer seg bak skogen,

Sola titter fra himmelen.

Og så ren

Bra, strålende.

Hvis vi kunne få ham,

Vi ville kysse ham.

Utforsker solens stråler

Strålene varmer – legg håndflatene opp; tørket – ta våte gummiballer ut til stedet, barn ser hvordan de tørker ut gradvis; belyse - finn sol- og skyggesidene.

Arbeidsaktivitet.Rydd området, oppmuntre til frivillig deltakelse i voksnes arbeid.

Utendørsleker

"Fugler i reir."

Mål:

"Finn huset ditt."

Mål: lære å handle raskt på et signal, lære deg å navigere i verdensrommet.

Individuelt arbeid

Utvikling av imiterende bevegelser.

Frittstående spill:

Barnespill med eksternt materiale, lærer dem evnen til å bruke en scoop og form på riktig måte.

Eksternt materiale

Ratt, scoops, molds, leker, kritt, biler; bøtter for oppsamling av søppel.

En kveldstur.

Observasjon.

P/Spill "Fang blomsten"

Mål

Arbeid. Samle en bukett med blader.

Juniorgruppe. September.

Gå 4

Ser på fugler mens du spiser

Mål:

innpode et ønske om å ta vare på fugler; utvikle kunnskap om fuglers vaner;

Fremdrift av observasjon

Legg igjen fuglemat i området før du går. Ta med barna til fuglemateren. Observer hvilke fugler som fløy til materen først(rask, kvikk, modig).

En liten gutt, i en grå army-jakke, går rundt på gården og plukker opp smuler.

Læreren stiller barna spørsmål og ber dem gjette en gåte.

Hvordan samler fugler korn?(De har et skarpt nebb; fuglene hakker og flyr til et nytt sted.)Hvordan skriker fugler? Hvordan hopper de Chip-kvitrer til kornene - hopp. Peck - ikke vær sjenert! Hvem er dette?(Spurv.)

Arbeidsaktivitet

Mate fuglene.

Mål:

oppfordrer deg til selvstendig å utføre grunnleggende oppgaver (mating av fugler, rengjøring av området);

utvikle et ønske om å ta vare på dyr.

Utendørsleker

"Sparrows og katten."

Mål:

løp uten å berøre hverandre, unnvik sjåføren raskt, finn din plass;

Vær forsiktig når du tar opp plass og ikke press vennen din.
"Gå inn i sirkelen."

Mål:

utvikle evnen til å kaste gjenstander i en bestemt retning med begge hender; utvikle øye, koordinasjon, fingerferdighet.

Individuelt arbeid

Lær navnene på 2 fugler (due og spurv)

Frittstående spill:

Eksternt materiale

Fuglemat, dukker kledd etter været, emblemmasker, blyanter, øser, biler.

En kveldstur.

Observasjon etter de første frostene. Utvikle sensoriske måter å forstå naturfenomener på - overflatens natur, isens temperatur. vis frost på gresset, murvegg, gjerdenett. Å fremkalle en følelse av overraskelse og beundring for det unike ved naturfenomener. Form premissene for logiske konklusjoner - assosier frysing av vann i pytter med kaldt vær. La dem boltre seg, hoppe i små frosne sølepytter, lytt til det knasende, raslende, klingende fra flygende isbiter.

P/Spill

En kveld i hagen neper, rødbeter, reddiker, løk

Vi bestemte oss for å leke gjemsel, men først sto vi i ring

Vi regnet klart der: En, to, tre, fire, fem.

(de stopper og snur sjåføren)

Du bør gjemme deg, gjemme deg dypere, vel, gå og se

(knebøy, sjåføren ser ut)

Arbeid. Samle vakre blader for håndverk.

Juniorgruppe. September.

Gå 5

Ser på et blomsterbed

Mål:

fortsett å lære å skille og navngi to blomstrende planter etter farge, størrelse, vær oppmerksom på fargen deres;

dyrke en kjærlighet til naturen.

Fremdrift av observasjon

Under en tur, ta barna med til et blomsterbed der tusenfryd og ringblomster vokser. Introduser barna for planter og snakk om dem.

Ringblomster kommer i korte og høye varianter, i forskjellige gylden-oransje nyanser. Blomstene er små og store, bladene er dissekert, spraglete, med en skarp lukt. De vokser raskt og blomstrer til frost. Kamille er en høy, grasiøs plante med små hvite blomster. Den blomstrer veldig lenge, til sent på høsten. Vokser godt i solrike områder.

Blomsterbefaring

Kan du lukte det? Hva lukter? (lukter som blomster)

Lukten overføres gjennom luften. Har luften en lukt? (nei) Hvordan lukter vi blomster? (den er luftbåren)

Arbeidsaktivitet

Samler høstblomster for å dekorere gruppen.

Utendørsleker

"Fugl i redet."

Mål:

lære å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre;
å lære dem å handle raskt på lærerens signal, å hjelpe hverandre.

"Finn huset ditt."

Mål:

Individuelt arbeid

Lær navnene på to blomster (marigolds og tusenfryd)

Frittstående spill:Barneleker med eksterne materialer.

Eksternt materiale

Scoops, små leker, sportsbøyler, former.

En kveldstur.

Observasjon bak høstløvet. Å utvikle hos barn evnen til å observere bladfall, for å lede barn til en uavhengig konklusjon - bladene faller fordi det har blitt kaldt. Aktiver verb i tale - fall, fall, fly rundt. For å fremkalle en estetisk respons på skjønnheten til høsttrær, for å skape en stemning av kjærlig sympati for trær som mister bladene.

P/Spill "Hvor har du vært?"

Ben, bein, hvor har du vært. Vi dro til skogen for å plukke sopp(gå på plass)

Hvordan fungerte dere små hender. Vi samlet sopp?(huker, plukker sopp)

Hjalp øynene dine? Vi så og søkte

(Se fra under armen, sving til venstre, høyre)

Arbeid. Samling av naturlige materialer for håndverk.

Juniorgruppe. September.

Gå 6

Sky-titting

Mål:

Introduser ulike naturfenomener;

Vis mangfoldet av vannforhold i miljøet;

Skap en kreativ holdning til virksomheten.

Fremdrift av observasjon

I dag så jeg det selv:

En elefant gikk over himmelen! Fiolett mascara,

Ikke i regnskogen

Og her, over landet vårt, sløvet en elefant på himmelen.

Han svømte viktig i det blå, og blokkerte til og med solen.

Be barna se på skyene og fortelle dem at skyer er laget av vanndråper. Be hvert barn velge den skyen de liker best og spore hvor den flyter, beveger seg raskt eller sakte. La hvert barn gi sin sky et navn.

Arbeidsaktivitet

Innsamling av nedfallne løv og annet rusk på stedet.

Mål:

Utendørsleker:

"Sol og regn."

Mål:

- lære å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre;

Lær dem å raskt reagere på lærerens signal og hjelpe hverandre.

"Fra støt til støt."

Mål:

fortsett å lære hvordan du hopper på to ben;
hopp fra høye gjenstander, land mykt, bøy knærne;

Individuelt arbeid

Frittstående spill:Barneleker med eksterne materialer.

Eksternt materiale

Skoer, sandkasseformer, biler, spillterninger, kritt.

En kveldstur.

Observasjon bak overskyet himmel. Utviklet Elementære ideer - skyer flyr høyt, høyt, skyer er store, de kan endre form og farge. Oppmuntre deg til å legge merke til de enkleste forholdene - tilstedeværelsen av vind og bevegelsen av skyer. Dyrk interessen for dette naturfenomenet, utvikler fantasi (de tar igjen hverandre, som om de lekte, kolliderte, endret form, hvem de ble lik osv.) Tilby spill med pinwheels, løp rundt med pinwheels gitt av eldre barn .

P/Spill "Spor".

Målet er å lære barn å løpe buer bak en venn, gjøre vanskelige svinger, opprettholde balansen, ikke forstyrre en venn og ikke presse den som løper foran.

Spillets fremgang: Ulike svingete linjer er tegnet på lekeplassen, barn løper langs dem.

Arbeid. Fei områder som er opplyst av solen

Juniorgruppe. September.

Gå 7

Fugletitting

Mål:

fortsett fugletitting på stedet;
lære å skille hoveddelene av kroppen;
utvikle og dyrke en omsorgsfull holdning til fugler.
Fremdrift av observasjon

Om høsten kan du ofte se spurver sitte og kvitre på telegraftråder eller busker. Vær oppmerksom på barna at fuglene skal til kulden. Be barna mate fuglene ved å helle brødsmuler på dem og se fuglene hakke på maten.

Sparrow, hva venter du på Du kan ikke hakke i brødsmulene?
Jeg la merke til smulene for lenge siden, men jeg er redd for en sint katt.

Vurder utseendet til fugler sammen med barna.(Kroppen er dekket med dun, fjær, det er vinger; de flyr, hopper, hakker.)

Arbeidsaktivitet

Mate fuglene.

Mål: - oppmuntre deg til selvstendig å utføre grunnleggende oppgaver (mating av fugler, rengjøring av området);

Dyrk et ønske om å ta vare på dyr.

Utendørsleker:

"Sparrows og katten."

Mål: - lære å hoppe forsiktig, bøye knærne;

løp uten å berøre hverandre, unnvik sjåføren, løp raskt bort, finn din plass;
lære å være forsiktig når du tar opp plass, og ikke å presse en venn.

"Gå inn i sirkelen."

Mål:

forbedre evnen til å operere med forskjellige objekter;
utvikle evnen til å kaste gjenstander i en bestemt retning med begge hender;
utvikle øye, koordinasjon, fingerferdighet.

Individuelt arbeid

Øv på å hoppe på to bein.

Frittstående spill:

Eksternt materiale

Fuglemat, dukker kledd etter været, støvbrett, biler, pinner, søppelbøtter.

En kveldstur.

Observasjon. Be barna se på himmelen, legg merke til hvordan den er (klar, blå eller grå, dyster). Legg merke til at himmelen er dekket av grå, tunge skyer. Finn de mørkeste skyene på himmelen. Forklar at slike skyer kalles skyer. Hva gjorde skyene? (blokkerte solen)

P/Spill "Bubble"

Målet er å lære barna å stå i en sirkel, å gjøre den bredere eller smalere, å lære dem å koordinere bevegelsene sine med de talte ordene.

Spillets gang er at barna skal stå i en sirkel og si: «Breng opp boblen, blås opp stort, bli sånn, men ikke sprekke». POOH" de øker den, bryter sirkelen ved de siste ordene og huker seg.

Arbeid. Marker solbelyste områder

Juniorgruppe. September.

Gå 8

Ser blad falle

Trekk barnas oppmerksomhet til det faktum at bladene på trærne blir gule og faller av.

Bladene virvler i luften og faller til bakken. Det er mange forskjellige blader på bakken.

Høsten har kommet og sommeren har gått.

Det tok bort mye glede.

Men vær ikke trist, min venn, mitt råd,

Det er bedre å lage en bukett av blader.

Går på bladene

Lytte til dem rasle?

Plukk ett blad fra et tre og plukke opp et annet fra bakken. Hvilken rasler? Hvorfor?

Arbeidsaktivitet

Samle en bukett med høstløv.

Utendørsleker

"Sparrows og en bil."

Mål: konsolidere kunnskap om trafikkregler.

"Dashing - ta igjen."

Mål:

Individuelt arbeid

Lær navnene på poppel og bjørkeblader.

Frittstående spill:Tilby å tegne med en pinne i sanden. Spill med eksternt materiale.

Eksternt materiale

Ratt, emblemmasker, scoops, former, leker, kritt, biler.

En kveldstur.

Observasjon. Lytt til bladene som rasler i vinden, se hvordan skyene beveger seg i vindvær. Legg merke til at vinden har blitt kaldere.

P/Spill «Bees»

Mål: Utvikle smidighet.

Spillets fremgang: Barn later som de er bier, løper rundt i rommet, vifter med bevingede armer, "surrer" En voksen dukker opp - en "bjørn" - og sier:

Bamse kommer

Honningen vil bli tatt bort fra biene.

Bier, gå hjem!

Biene flyr til et visst hjørne av rommet – bikuben, vralter, går dit.

Denne bikuben er huset vårt.

Kom deg bort fra oss, bjørn!

W-w-w-w-w!

"Biene" slår med vingene, jager bort "bjørnen", "flyr bort" fra ham, løper rundt i rommet. «Bjørnen» fanger dem.

Arbeid.

Juniorgruppe. September.

Gå 9

Ser på regnet

Mål : introdusere et naturfenomen - regn.

Fremdrift av observasjon

I regnvær, inviter barna til å se fra vinduet hvordan regndråper faller til bakken. Tidligere tok læreren frem en beholder for å samle opp regnvann. Dråper banker på glasset. Lytt til lyden av regn med barna dine(det er muntert regn, og det er trist regn),bestemme hva slags regn.

Hvor mye regn har jeg kjent? -

Tell raskt.

Vind og regn

Soppregn,

Regn med en regnbuebue.

Regn og sol

Regn og hagl,

Regn med rødt løvfall.

Arbeidsaktivitet

Vanning av planter i en gruppe med regnvann.

Mål: dyrke et ønske om å delta i stell av innendørs planter.

Utendørsleker

"Sol og regn."

Mål: - lære å gå og løpe i alle retninger uten å støte på hverandre;

å lære dem å handle raskt på lærerens signal, å hjelpe hverandre.

"Reven i hønsegården."

Mål: øv på å løpe, evnen til å handle på lærerens signal og hoppe fra benken;

lære å hoppe på to ben som beveger seg 2-3 meter fremover;

forbedre hoppferdighetene.

Individuelt arbeid

Forsterk høstens tegn.

Eksternt materiale

For innendørs spill: kuber, benker, vannbeholdere.

En kveldstur.

Observasjon for blomstrende planter i høstens blomsterbed (liste). For å utvikle barnas ideer om planter: blomster er ikke bare veldig vakre, de lever, vokser, nyter solen. Vis for barn plantelivets avhengighet av varme og lys: Hvis du tar en blomst i en gruppe, vil den leve i varmen i lang, lang tid. Å utvikle hos barn evnen til å føle skjønnhet og uttrykke sin holdning gjennom ansiktsuttrykk, gester og ord. umiddelbart etter observasjon graves en busk med blomster opp for planting i en gruppe.

P/Spill "Fiskestang"

Arbeid. Samle ringblomstfrø.

Juniorgruppe. September.

Gå 10

Ser på sølepytter.

Utvide kunnskap om høstens tegn på naturen. Gjør barnas oppmerksomhet på at etter kraftig regn samler det seg store vannpytter, og når regnet ikke er mye kommer det mindre vannpytter. Store pytter tar lang tid å tørke, små pytter tørker ut raskere.

Arbeidsaktivitet

Samler store steiner.

Dyrk hardt arbeid.

Utendørsleker

"Shaggy Dog"

Mål:

Lær å bevege deg i samsvar med teksten, endre raskt bevegelsesretningen;

Løp, prøver å ikke bli tatt av sjåføren.

"Hvem trenger flagget?"

Mål:

- øv på å hoppe fremover, klatre gjennom en bøyle;

Dyrk fingerferdighet og besluttsomhet.

Individuelt arbeid

Forsterk begrepet "kjæledyr".

Frittstående spill:Spill med eksternt materiale.

Eksternt materiale

Dukker kledd etter været, emblemmasker, signeter, scoops, biler.

En kveldstur.

Observasjon bak høstløvet. Utvikle sanseoppfatning og emosjonell respons (beundring, glede) til mangfoldet av farger, former og størrelser på falne blader. Oppmuntre dem til å gjenkjenne og navngi blader, rognetrær (som fjær), bjørketrær og finne trærne de fløy fra. Etter observasjon, samle bladene i buketter - de største, de minste, gule bladene, røde bladene

P/Spill "Fang soppen"

Fremdrift av spillet:

Arbeid. Samle og ordne naturmaterialer i bokser.

Juniorgruppe. September.

Gå 11

Treet ser

Bli kjent med navnene deres

(2 trær). Vurder strukturen til treet. Vær oppmerksom på det faktum at gule blader har dukket opp blant grøntområdet - dette indikerer tilnærmingen til høstens bladfall.

Om morgenen går vi til gården

Bladene faller som regn

De rasler under føttene dine,

Og de flyr, flyr, flyr...

Ser på blader

Finne bjørke- og rogneblader blant de falne bladene, sammenligne dem med de som fortsatt henger på grenene.

Arbeidsaktivitet

Fjern tørre blader og kvister fra sandkassen.

Utendørsleker

"Sparrows og en bil."

Mål: konsolidere kunnskap om trafikkregler og romlig orientering.

"Dashing - ta igjen."

Mål: lær å koordinere handlingene dine med handlingene til kameratene dine.

Individuelt arbeid

Husk navnene på trærne på siden.

Frittstående spill:Spill med eksternt materiale.

Eksternt materiale

Dukker kledd etter været, emblemmasker, raker, bøtter.

En kveldstur.

Observasjon. Vær oppmerksom på folks klær (regnfrakker, jakker, støvler, paraplyer i hendene). Hvorfor kler folk seg slik? Avklar navnet og formålet med klesplaggene.

P/Spill "Fang soppen"

Målet er å øve på å løpe i alle retninger med å unnvike, for å utvikle romlige orienteringsferdigheter.

Fremdrift av spillet:

Mellom myke granpoter, regndrypp, drypp, drypp.

Der kvisten for lengst har tørket opp, gråmose, mose, mose.

Der bladet festet seg til bladet, vokste det en sopp, en sopp, en sopp.

Lærer: "Hvem fant vennene hans?" Barn: "Det er meg, meg, meg!"

Barns «soppplukkere» står parvis vendt mot hverandre, holder hender og fanger «sopp» (vedlegg i sirkelen din)

Arbeid. Samle blader spredt av vinden

Juniorgruppe. September.

Gå 12.

Ser på vinden

Bestem hvilken retning det blåser fra, hvordan det er (kaldt, varmt, sterkt osv.). Gjør barnas oppmerksomhet mot tretoppene. Hvorfor svinger de? Forklar at en sterk vind ryster trærne og river av løv.

Arbeidsaktivitet:Samling av fargerike blader.

Mål: Oppmuntre dem til selvstendig å utføre grunnleggende oppgaver.

Utendørsleker:

"Fugler i reir."

Mål: - lære å gå og løpe, spredt, uten å støte på hverandre;

Lær å handle raskt på lærerens signal og hjelpe hverandre.

"Finn huset ditt."

Mål: lære å handle raskt på et signal og navigere i rommet.

Individuelt arbeid

Forsterk begrepet «bladfall».

Frittstående spill:

Spill med sultaner, bånd, pinwheels

Eksternt materiale:skyer, bånd, hjul

En kveldstur.

Observasjon. Gjør barnas oppmerksomhet til vaktmesteren. Spør hva vaktmesteryrket er for noe. Målet er å introdusere barn for arbeidsyrker og understreke viktigheten av arbeid for alle.

P/Spill "Fiskestang"

Målet er å lære å hoppe tau.

Spillets gang er at sjåføren i midten av sirkelen leder hoppetauet, barna må hoppe over de som ikke har tid blir sjåføren.

Arbeid. Lag en kost av tørt gress.

Juniorgruppe. September.

Gå 13.

Ser på sanden

Å konsolidere kunnskap om egenskapene til sand. Sand kan være tørt, da er det løst, frittflytende, og kan helles eller siktes.

Sand kan være våt, da er den tung og klissete og kan skulptureres.

Arbeidsaktivitet:Be barna samle sand i en haug.

Dyrk hardt arbeid.

Utendørsleker:

"Heng en krans"

Mål: Lære barna hvordan de danser i en runddans.

Læreren forteller at det har vokst blomster (barn) i lysningen. Det blåste en bris, blomstene begynte å leke og spredte seg utover lysningen. En jente kommer og sier: "Vev en krans!" Krøll, krans! barn skal danne en sirkel. Alle danser sammen og synger hvilken som helst sang. Spillet gjentas 2-3 ganger.

"På en jevn sti"

Lær å gå i en kolonne en om gangen, utfør bevegelser i samsvar med teksten.

(å sitte på huk)

(stige)

Individuelt arbeid

Spilløvelse"Gå gjennom og ikke bli slått ned"(kjegler)

Selvstendig aktivitet

Barneleker med eksterne materialer.

En kveldstur.

Ser på vannet:

Mål - husk med barn om forsiktig håndtering av vann. Klargjør ideer om egenskapene til vann: det flyter, har forskjellige temperaturer; I vann synker noen gjenstander, andre flyter

P/Spill "På en jevn sti"

Målet er å lære å gå i en kolonne om gangen og utføre bevegelser i samsvar med teksten.

Fremdrift av spillet:

På en jevn sti, på en jevn sti

Bena våre går, en-to, en-to.

("fjær" på to ben som beveger seg fremover)

Å, steiner, å, steiner, dunk, de falt i hullet.

(å sitte på huk)

En - to, en - to kom vi ut av hullet

(stige)

Arbeid. Samle stort søppel

Juniorgruppe. September.

Gå 14.

Observerer forbipasserende i høstklær.

Å utvikle forutsetninger for observasjon og interesse for forholdet mellom naturfenomener og menneskeliv. Folk bruker varmere klær - jakker, hatter, antall klær øker - hansker, skjerf. Spør hvorfor vi og forbipasserende kler oss slik. Når du vurderer navnene på klær i tale, konsolider navnene på primærfargene. Vurder barneklær. Gjennomføre didaktisk øvelse i gruppa. «La oss kle på dukken for en tur» ved å plukke opp klesplaggene vi har observert.

Arbeidsaktivitet:

Fei lysthuset.

Lære å opprettholde orden i barnehageområdet.

Utendørsleker:

"Shaggy Dog"

Mål:

"Her ligger en raggete hund,

Med nesen begravd i potene,

Stille, stille lyver han,

Han døser eller sover.

Kom bort til ham og vekk ham

Og vi får se om noe skjer."

"Katt og mus"

Mål:

«Katten vokter musene og later som den sover.

Hysj, mus, ikke lag støy, du vil ikke vekke katten ..."

Individuelt arbeid

Lær et dikt med barn"Vi skal bake en pai av sand"

"Vi skal bake en pai av sand, vi inviterer mamma på besøk,

Vi vil invitere dere også, venner, men dere kan ikke spise paien.»

Selvstendig aktivitet

Barneleker med eksterne materialer.

En kveldstur.

Observasjon. Forklar endringer i den livløse naturen som forekommer på jorden. Vær oppmerksom på de utstikkende gresstråene som blir igjen fra det årlige gresset. Blomstene har blomstret.

P/Spill « Vi er morsomme gutter."

Målet er å lære barna å gå og løpe løst på et begrenset område. Utvikle hurtighet og smidighet.

Fremdrift av spillet;

Vi er morsomme gutter

Vi elsker å løpe og leke.

Vel, prøv å ta igjen oss!

En, to, tre - ta den!

Fellen fanger barna.

Arbeid. Samle blomsterfrø

Juniorgruppe. September.

Gå 15.

Katten ser på

Utvid din forståelse av husdyr - katter; dyrke et ønske om å ta vare på dyr.

Spisse ører, puter på potene,

Værhår som bust, buet rygg.

Katten er snill, kjærlig, rolig, sier "Mjau-mjau." En katt har ører, poter, hode, hale og pels. Sammen med læreren viser og navngir de alt som katten har. Katten sover, vasker seg, drikker melk. På lærerens forslag, spill spillet "Behandle fitta din med melk."

Individuelt arbeid

Spilløvelse"Gå gjennom og ikke bli slått ned"(kjegler).

Utvikle en følelse av balanse og fingerferdighet.

Utendørsleker:

"Hvor ringer det?"

Å utvikle barns oppmerksomhet og romlige orientering.

"Shaggy Dog"

Lær barna å lytte til teksten og raskt svare på signalet.

"Her ligger en lurvete hund, med nesen begravd i potene, Stille, stille ligger han,

Enten døser han eller sover, la oss gå bort til ham, vekke ham og se om noe skjer.»

Arbeidsaktivitet

Samle sand i en sandkasse.

Lære å opprettholde orden i barnehageområdet.

Selvstendig aktivitet

Barneleker med eksterne materialer.

En kveldstur.

Observasjon bak forbipasserende i høstklær. Å utvikle forutsetninger for observasjon og interesse for forholdet mellom naturfenomener og menneskeliv. Folk bruker varmere klær - jakker, hatter, antall klær øker - hansker, skjerf. Spør hvorfor vi og forbipasserende kler oss slik. Når du vurderer navnene på klær i tale, konsolider navnene på primærfargene. Planlegg denne observasjonen igjen i regnvær, trekk oppmerksomhet til paraplyer, vanntette sko, hevet hetter. Vurder barneklær. Gjennomføre didaktisk øvelse i gruppa. «La oss kle på dukken for en tur» ved å plukke opp klesplaggene vi har observert.

P/Spill "Heng en krans."

Mål – lære barn å danse i en runddans. Det blåste en bris, blomstene begynte å leke og spredte seg utover lysningen. En jente kommer og sier: "Vev en krans!" Krøll, krans! barn skal danne en sirkel. Alle danser sammen og synger hvilken som helst sang. Spillet gjentas 2-3 ganger.

Arbeid. Samle plantefrø. Fei lysthuset.

Juniorgruppe. September.

Gå 16.

Observer arbeidet til en vaktmester

Utvide kunnskap om voksenarbeid; dyrke respekt for sitt arbeid.

Hva den gjør: raker løv, feier stier, samler søppel. Hva har vaktmesteren (kost, rake, søppelbøtte).

Individuelt arbeid

Ruller ballen i en rett linje. Lær å skyve ballen med begge hender.

Utendørsleker:

"Fugler i reir"

Tren barn i å løpe i forskjellige retninger, i evnen til å høre lærerens signal og i romlig orientering.

"Katt og mus"

Tren barn i å krype (eller krype), evnen til å svare på et signal og utføre bevegelser i samsvar med teksten i diktet.

"Katten passer på musene,

Hun lot som hun sov.

Hysj, mus, ikke lag støy,

Du vil ikke vekke katten..."

Arbeidsaktivitet

Samle pinner og tørre blader fra området.

Lære å opprettholde orden i barnehageområdet.

Selvstendig aktivitet

Barneleker med eksterne materialer.

En kveldstur.

Observasjon. Minn barna på at høsten har kommet. Hele bakken var dekket av blader, alt rundt var gult. Derfor kalles høsten gul og gyllen. Trekk barnas oppmerksomhet til hvordan bladene faller til bakken. Forklar at bladene er lette, så de flyr sakte.

P/Spill "Fang blomsten"

Mål – utvikle evnen til å hoppe på stedet så høyt som mulig.

Spillets gang er at barn prøver å fange et blad som henger på en gren eller flyr gjennom luften.

Arbeid. Samle en bukett med blader.