Хүн төрөлхтөн бие биетэйгээ амаар харилцах чадваргүйгээр өнөөдрийн бидний ахиц дэвшилд хүрэх боломжгүй байсан. Үг бол бидний баялаг. Өөрийнхөө болон өөр үндэстний хүмүүстэй харилцах чадвар нь улс орнуудад өнөөгийн соёл иргэншлийн түвшинд хүрэх боломжийг олгосон.
Өөр хэн нэгний яриа
Өөрийнхөө үгнээс гадна "бусдын яриа" гэж байдаг. Эдгээр нь зохиогчийнх биш, харин ерөнхий ярианд багтсан мэдэгдлүүд юм. Зохиогчийн өөрийнх нь үгийг өөр хэн нэгний яриа гэж нэрлэдэг, гэхдээ зөвхөн түүний өнгөрсөнд хэлсэн эсвэл ирээдүйд хэлэхээр төлөвлөж буй хэллэгүүд л байдаг. "Дотоод яриа" гэж нэрлэгддэг оюун санааны үг нь хэн нэгний яриаг хэлдэг. Энэ нь аман болон бичгийн байж болно.
Жишээлбэл, Михаил Булгаковын "Мастер Маргарита хоёр" номын эшлэлийг авч үзье: "Чи юу гэж бодож байна?" гэж Берлиоз санаа зовсон байдалтай шивнээд, тэр өөрөө "Гэхдээ түүний зөв!"
Хэн нэгний яриаг дамжуулах
Цаг хугацаа өнгөрөхөд хэн нэгний яриаг дамжуулах тусгай аргууд хэл дээр гарч ирэв.
- Шууд яриа.
- Шууд бус яриа.
- Харилцан яриа.
- Ишлэл.
Шууд яриа
Хэрэв бид хэн нэгний яриаг дамжуулах аргуудыг авч үзвэл энэ нь ярианы хэлбэр, агуулгыг үгчлэн хуулбарлахад зориулагдсан болно.
Шууд ярианы бүтэц нь хоёр хэсгээс бүрддэг - эдгээр нь зохиогчийн үгс бөгөөд үнэн хэрэгтээ шууд яриа юм. Эдгээр бүтцийн бүтэц нь өөр байж болно. Тэгэхээр, хэн нэгний яриаг дамжуулах арга замууд хэрхэн байж болох вэ? Жишээ нь:
- Эхлээд зохиогчийн үг, дараа нь шууд яриа орно.
Маша зочид буудлын өрөөнд орж, эргэн тойрноо хараад Коля руу эргэж хараад: "Гайхалтай өрөө! Би энд амьдрахын тулд хүртэл үлдэх байсан."
- Энд шууд яриа хамгийн түрүүнд ирдэг бөгөөд зөвхөн дараа нь зохиогчийн үгс байдаг.
"Гайхалтай өрөө! Би энд үлдэх байсан" гэж Маша Коля зочид буудлын өрөөнд орохдоо хэлэв.
- Гурав дахь арга нь шууд яриаг зохиогчийн үгээр солих боломжийг олгодог.
"Гайхалтай өрөө!" Маша зочид буудлын өрөөнд орохдоо биширч, Коля руу эргэж: "Би энд үлдэхийг хүсч байна."
Шууд бус яриа
Гуравдагч хүний яриаг янз бүрийн аргаар дамжуулж болно. Үүний нэг нь шууд бус ярианы хэрэглээ юм. Шууд бус яриа бол нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд бөгөөд ингэснээр өөр хэн нэгний яриаг дамжуулах боломжтой. Жишээ нь:
Маша Коляад зочид буудлын өрөө маш сайн, тэр ч байтугай тэнд үлдэх болно гэж хэлэв.
Тэд бие биетэйгээ мэндчилж, Андрей Михаил Викторовичтой уулзахдаа маш их баяртай байгаагаа хэлэв.
Харилцааны хэрэгсэл
Харилцаа холбооны хэрэгслийн сонголтыг харилцааны хэрэгслийн сонголт гэж нэрлэдэг. Энэ нь эх өгүүлбэрээс шалтгаална, мессеж нь хүүрнэл, сэдэлтэй эсвэл байцаагч байж болно.
- Тунхаг өгүүлбэрт хамгийн их хэрэглэгддэг холбоосууд нь "тэр", "хэрэгтэй" эсвэл "хэрэгтэй" гэсэн үг юм. Жишээ нь: Оюутан: "Би бүс нутгийн байгаль орчны асуудлын талаар семинарт илтгэл тавина." / Бүс нутгийн байгаль орчны тулгамдсан асуудлын талаар семинарт илтгэл тавина гэж оюутан хэлсэн.
- Урамшууллын өгүүлбэрт “тиймээс” гэсэн холбоосыг ашигладаг. Жишээ нь: Сургуулийн захирал: “Хотын үзэсгэлэнд оролцоорой” гэж захисан. / Сургуулийн захирал биднийг хотын үзэсгэлэнд оролцуулах тушаал өгсөн.
- Асуулт өгүүлбэрт харилцах хэрэгсэл нь “li” бөөм, “li... эсэх” давхар бөөм байж болно. Жишээ нь: Оюутнууд багшаас: "Та хичээлийнхээ хичээлийг хэзээ авах шаардлагатай вэ?" / Оюутнууд багшаас хичээлээ хэзээ авах ёстойг асуув.
Шууд бус ярианд илтгэгчийн байр сууринаас төлөөний нэр, үйл үг хэрэглэх нь заншилтай байдаг. Өгүүлбэрийг шууд ярианаас шууд бус яриа руу орчуулах үед тэдгээрийн үгийн дараалал ихэвчлэн өөрчлөгдөж, бие даасан элементүүдийн алдагдлыг тэмдэглэдэг. Ихэнхдээ эдгээр нь үг хэллэг, тоосонцор эсвэл Жишээ нь: "Маргааш маш хүйтэн байж магадгүй" гэж найз маань хэлэв. / Найз маань маргааш маш хүйтэн байна гэж зөвлөсөн.
Буруу шууд яриа
Бусдын яриаг дамжуулах аргуудыг авч үзэхдээ зохисгүй шууд яриа гэх мэт үзэгдлийг дурдах хэрэгтэй. Энэ ойлголт нь шууд болон шууд бус яриаг агуулдаг. Энэ төрлийн үг хэллэг нь ярианы синтаксик болон лексик шинж чанарыг бүхэлд нь эсвэл хэсэгчлэн хадгалж, илтгэгчийн арга барилыг илэрхийлдэг.
Үүний гол онцлог нь өгүүлэмжийг дамжуулах явдал юм. Энэ бол дүрийн өөрийнх нь үүднээс биш харин зохиолчийн үүднээс авч үздэг.
Жишээ нь: "Тэр юу хийхээ мэдэхгүй алхаагаараа өрөөг хэмжсэн. За тэр аав ээждээ бүх зүйлийг хэлээгүй гэдгийг ахдаа яаж тайлбарлах вэ? Тэд өөрсдөө энэ тухай хэлэхгүй. Гэхдээ Түүнд хэн итгэх юм бэ! Тэр түүний заль мэхийг хэдэн удаа илчилсэн ч энд ... Бид ямар нэгэн зүйл бодож олох хэрэгтэй."
Харилцан яриа
Хэн нэгний яриаг дамжуулах өөр нэг арга бол шууд яриагаар илэрхийлсэн хэд хэдэн хүмүүсийн хоорондын яриа юм. Энэ нь хуулбар, өөрөөр хэлбэл харилцан ярианд оролцогч бүрийн үгсийг өөрчлөхгүйгээр дамжуулахаас бүрдэнэ. Ярьсан хэллэг бүр нь бүтэц, утгаараа бусадтай холбоотой байдаг бөгөөд хэн нэгний яриаг дамжуулах үед цэг таслал өөрчлөгддөггүй. Зохиогчийн үгс харилцан ярианд гарч ирж болно.
Жишээлбэл:
За манай дугаар танд таалагдаж байна уу? гэж Коля асуув.
Гайхалтай өрөө! - Маша түүнд хариулав. - Би бүр амьдрахын тулд энд үлдэх байсан.
Харилцан ярианы төрлүүд
Хэд хэдэн үндсэн яриа хэлцэл байдаг. Тэд хүмүүсийн хоорондын яриаг дамжуулдаг бөгөөд харилцан яриа шиг өөр шинж чанартай байж болно.
- Ярилцлага нь дараахь асуулт, хариултаас бүрдэж болно.
Сайхан мэдээ! Тоглолт хэзээ болох вэ? гэж Вика асуув.
Долоо хоногийн дараа, арван долоонд. Тэр зургаан цагт тэнд байх болно. Та заавал явах ёстой, чи харамсахгүй!
- Заримдаа илтгэгч нь өгүүлбэрийн дундуур тасалддаг. Энэ тохиолдолд харилцан яриа нь ярилцагчийн үргэлжлүүлэх дуусаагүй хэллэгүүдээс бүрдэнэ.
Тэгээд энэ үед нохой маань чанга хуцаж эхлэв...
Аа, би санаж байна! Тэр үед чи улаан даашинзтай байсан. Тийм ээ, тэр өдөр бид цагийг сайхан өнгөрөөсөн. Хэзээ нэгэн цагт би үүнийг дахин хийх хэрэгтэй болно.
- Зарим харилцан ярианд илтгэгчдийн хэлсэн үг ерөнхий санааг нөхөж, үргэлжлүүлдэг. Тэд нэг нийтлэг сэдвийн талаар ярьдаг:
"Бага зэрэг мөнгө хуримтлуулъя, тэгвэл бид жижиг байшин худалдаж авах боломжтой болно" гэж айлын аав хэлэв.
Тэгээд би өөрийн гэсэн өрөөтэй болно! Би өөрийн гэсэн өрөөтэй байх ёстой! Тэгээд нохой! Бид нохой авна биз дээ, ээж ээ? гэж долоон настай Аня асуув.
Мэдээж. Манай байшинг өөр хэн хамгаалж чадах вэ? - Ээж түүнд хариулав.
- Заримдаа ярилцаж буй хүмүүс бие биенийхээ мэдэгдлийг хүлээн зөвшөөрч эсвэл үгүйсгэдэг.
"Би өнөөдөр түүн рүү залгасан" гэж тэр эгчдээ хэлэв, "Түүнд муу санагдаж байна." Дуу нь сул, сөөнгө байна. Би үнэхээр өвдсөн.
"Үгүй ээ, тэр аль хэдийн сайжирсан" гэж охин хариулав. - Температур буурч, миний хоолны дуршил гарч ирэв. Тэр удахгүй бүрэн эдгэрнэ.
Ярилцлагын үндсэн хэлбэрүүд ийм л харагддаг. Гэхдээ бид зөвхөн нэг хэв маягаар харилцдаггүй гэдгийг битгий мартаарай. Ярилцлагын үеэр бид янз бүрийн хэллэг, нөхцөл байдлыг нэгтгэдэг. Тиймээс харилцан ярианы нарийн төвөгтэй хэлбэр байдаг бөгөөд түүний янз бүрийн хослолууд байдаг.
Ишлэл
Сургуулийн хүүхдээс "Бусдын яриаг дамжуулах арга замыг нэрлээрэй" гэж асуухад тэр шууд болон шууд бус ярианы тухай ойлголт, ишлэлийг ихэвчлэн санадаг. Ишлэл гэдэг нь тодорхой хүний хэлсэн үгийг үгчлэн хуулбарлах явдал юм. Хэн нэгний бодлыг тодруулах, батлах, үгүйсгэхийн тулд хэллэгүүдийг иш тат.
Күнз нэгэнтээ: "Хайртай ажлаа сонго, тэгвэл чи амьдралдаа нэг ч өдөр ажиллах шаардлагагүй болно."
Бусдын яриаг дамжуулах арга хэлбэр болох ишлэл нь өөрийн боловсролыг харуулахад тусалдаг бөгөөд заримдаа ярилцагчийг мухардалд оруулдаг. Ихэнх хүмүүс зарим хэллэгийг хэн нэгэн хэлсэн гэдгийг мэддэг ч тэдгээр хүмүүс хэн байсныг мэддэггүй. Ишлэлийг ашиглахдаа та тэдгээрийн зохиогч гэдэгт итгэлтэй байх хэрэгтэй.
Эцэст нь
Бусдын яриаг дамжуулах янз бүрийн арга байдаг. Гол нь шууд ба шууд бус яриа юм. Эдгээр хоёр ойлголтыг багтаасан арга байдаг - энэ бол зохисгүй шууд яриа юм. Хоёр ба түүнээс дээш хүмүүсийн харилцан яриаг харилцан яриа гэж нэрлэдэг. Мөн энэ нь хэн нэгний яриаг дамжуулах явдал юм. Сократын хэлснээр: "Цорын ганц жинхэнэ мэргэн ухаан бол бид юу ч мэдэхгүй гэдгээ ухаарах явдал юм."
Бид хүний ярьж байгааг сонсох эсвэл бичсэн текстийг унших үед зохиогчийн яриаг хүлээн авдаг. Зохиогчийн ярианд өөр хүний яриа багтаж болно. Би хэн нэгний яриаг дамжуулах арга зам, иш татах аргуудыг санахыг санал болгож байна. Энэхүү материал нь оюутнуудад Улсын шалгалт, Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд хэрэг болно.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Бусдын яриаг дамжуулах арга.
Бид хүний ярьж байгааг сонсох эсвэл бичсэн текстийг унших үед зохиогчийн яриаг хүлээн авдаг. Зохиогчийн ярианд өөр хүний яриа багтаж болно.
Өөр хүний яриаг (нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэр) зохиогчийн үгээр илэрхийлж болно.
1. Энэ хооронд чөтгөр Солохад нухацтай зөөлрөв: тэр түүний гарыг санваартны өрөөнд байцаагч шиг эелдэг байдлаар үнсэж, зүрхийг нь барьж, ёолж, шулуухан хэлэв.Хэрэв тэр түүний хүсэл тэмүүллийг хангаж, ердийнхөөрөө түүнийг шагнахыг зөвшөөрөхгүй бол тэр бүх зүйлд бэлэн байна: тэр өөрийгөө усанд хаяж, сэтгэлээ шууд там руу илгээнэ.(Н. Гоголь.)
Энэ хэсэг нь сэдэвчилсэн байдлаар хоёр хэсэгт хуваагдана. Хэсгийн эхэнд Солохагийн гэрт чөтгөрийн зан үйлийг дүрсэлсэн болно. Энэ хэсэг нь үгээр төгсдөггэж ёолж, шулуухан хэлэв. Дараа нь зохиолч чөтгөрийн үгийг дахин хэлж, чөтгөрийн хэлсэн зүйлийн ерөнхий утгыг илэрхийлдэг. Энэ -шууд бус яриа . Хэсгийн хоёр хэсгийн хооронд - зохиогчийн яриа ба шууд бус ярианы хооронд зөвхөн сэдэвчилсэн төдийгүй дүрмийн холбоо байдаг. Энэ нь зохиогчийн хэлсэн үгнээс шууд бус ярианд асуулт тавьж болно гэсэн үг юм.гэж хэлсэн? Энэ нь зохиогчийн яриа нь үндсэн хэсэг, шууд бус яриа нь үндсэн хэсэгт холбоосоор залгагдсан дэд хэсэг юм.Юу . Тэд хамтдаа нарийн төвөгтэй өгүүлбэр үүсгэдэг.
Гадны хүний (эсвэл хэд хэдэн хүний) хэлсэн үг нь мэдэгдлийн яг хуулбар байж болно, жишээлбэл:
2. Намар ирлээ. Цэцэрлэгт жимс цуглуулсан - улаан алим, шар лийр. Митя баярлаж, аавдаа хэлэв: "Намар бол жилийн хамгийн сайхан улирал юм!"(К. Ушинский.)
3." Маргааш цаг агаар сайхан байх болно"Гэж би тод тэнгэр рүү хараад хэлэв.(И. Тургенев.)
4. “За, багш аа , - дасгалжуулагч хашгирав, -асуудал: цасан шуурга! "(А. Пушкин.)
2-4-р жишээнд танихгүй хүмүүсийн яриаг үнэн зөв хуулбарласан, эсвэл өөрөөр хэлбэл -шууд яриа . Эдгээр бүх жишээн дээр зохиогчийн үгс нь энгийн өгүүлбэр юм. Шууд яриа нь энгийн өгүүлбэрийн дараа эсвэл түүний өмнө байрладаг, эсвэл шууд ярианы дунд энгийн өгүүлбэр ч гарч ирдэг.
Бусдын яриаг дамжуулах арга
Онолын мэдээлэл
Шууд яриа - хэн нэгний мэдэгдлийг шууд хуулбарлах.
Шууд бус яриа - өөр хэн нэгний яриаг дэд өгүүлбэр эсвэл энгийн өгүүлбэрийн жижиг гишүүд хэлбэрээр давтан хэлэх.
Харьцуулах:
Тэр "Би чамтай хамт явмаар байна" гэж хэлсэн. –шууд яриа.
Тэр ингэж хэлсэн бидэнтэй хамт ирэхийг хүсч байна. – дэд өгүүлбэр хэлбэрээр шууд бус яриа
Тэрээр бидэнтэй хамт ирэх хүсэлтэй байгаагаа хэлэв. – энгийн өгүүлбэрийн жижиг гишүүдийн хэлбэрээр шууд бус яриа.
Шууд бус ярианы хувьд илтгэгчийн үгс өөрчлөгддөг: бүх хувийн төлөөний үгсийг дахин ярих зохиогчийн үүднээс ашигладаг; хаяг, үг хэллэг, сэтгэл хөдлөлийн хэсгүүдийг орхигдуулж, бусад лексик хэрэгслээр сольсон.
Жишээлбэл:
Ах нь: "Би оройтож ирнэ." (шууд яриа) - Ах хоцорно гэсэн. (шууд бус яриа)
Тэр надад: "Өө, хонгор минь,чи маш сайн!" (шууд яриа) - Тэр надад урам зоригтойгоор хэлэв:би маш сайн байна. (шууд бус яриа)
Шууд бус ярианд орчуулагдсан асуултыг дууддагшууд бус асуултба хоёр аргаар гаргадаг:
Энэ хэн байх бол гэж бодсоор л байлаа.
Би: энэ хэн байх бол?
Шууд яриа нь зохиогчийн үгийн дараа, өмнө эсвэл дотор байж болох ба зохиогчийн үгийг хоёр талд нь багтааж болно.
Жишээлбэл:
Хүү асуув:"Намайг хүлээ, би удахгүй очно."
Ээж дахин асуув:"Чамд хэр хугацаа хэрэгтэй вэ, таван минут?"
"Би гэртээ үлдэж байна""гэж би шийдэмгий хэлэв.
"Яагаад?" - Антон гайхсан.
"Унтах, - Мельников шийдсэн. -Энэ бол маш хэцүү өдөр байсан."
"Шийдлээ гэж тэр өөртөө мөрөөдөж нэмэв, -Ядаж энэ амралтын өдөр би жаахан унтчихна."
"Би юу хийх хэрэгтэй вэ?гэж тэр бодож, чангаар хэлэв: -За, би чамтай хамт явъя."(Сүүлийн жишээнд зохиогчийн үгс нь аман болон сэтгэцийн үйл ажиллагааны утгатай хоёр үйл үг агуулсан бөгөөд эхнийх нь шууд ярианы өмнөх хэсгийг, хоёр дахь нь дараагийн хэсгийг хэлдэг; энэ нь ийм цэг таслал үүсгэдэг.)
Тэр мөрөн дээгүүрээ хэлэв:"Миний араас ир" , - гэж хэлээд эргэж харалгүй коридороор алхав.
Урьдчилан үзэх:
Ишлэл бичих үндсэн аргууд.
Өнөөдрийн хэлэлцэх сэдэв нь практик ур чадварыг хөгжүүлэх, юуны түрүүнд уран зохиолын болон чөлөөт сэдвээр бичсэн эссэ дэх эпиграф, яруу найргийн ишлэлийг тодруулах чадвар, улсын эцсийн гэрчилгээнд эссэ бичихэд маш чухал юм. 9 ба 11-р анги ( 9-р ангид С хэсэг ТЕГ, С хэсэг Улсын нэгдсэн шалгалт 11-р ангид), төгсөгч бичгийн ажилд эшлэлийг зөв ашиглах шаардлагатай үед.
Текстэд яагаад ишлэл хэрэгтэй вэ? Юуны өмнө, аргумент болгон аливаа баримт, үзэл бодол, мэдэгдлийг батлах, үгүйсгэх, ялангуяа шалгалтанд текстийг иш татаагүй эссэ үнэлдэггүй.
Иш татах тусгай дүрэм байдаг. Тэдгээрийн заримыг энд дурдъя:
1. Үнийн санал нь үнэн зөв байх ёстой.Оюутнууд эссэ болон бусад бүтээлүүддээ энэ дүрмийг зөрчиж, утга санаатай тохирохгүй ишлэлүүдийн жишээг иш татдаг.
2. Үнийн санал нь хамааралтай байх ёстой.Ишлэл нь утга санааны хувьд тохиромжтой байдаг ч ёс зүй, хэв маягийн стандартын дагуу ашиглах боломжгүй байдаг.
3. Үнийн санал нь богино байх ёстой.Яагаад? Нэгдүгээрт, богино эшлэлийг санаж, ойлгоход хялбар байдаг, хоёрдугаарт, богино ишлэл нь таны бодлыг үнэн зөв илэрхийлэх чадварыг харуулдаг. (Энэ дүрэмтэй холбогдуулан би Оросын зохиолч А.П. Чеховын алдартай хэллэгийг санаж байна: "Товчхон байдал бол ухаалаг байдлын сүнс юм».)
Авьяаслаг хүмүүсийн яриа зүйр цэцэн үгсээр дүүрэн байдгийг та мэдэх байх. Ийм хүмүүсийг сонсох нь сонирхолтой бөгөөд тэдний яриа анхаарлыг татаж, дурсдаг. Сургаалт үгс, онцлох хэллэгүүд хоёулаа жижиг хэмжээтэй бөгөөд хүний яриа, ой санамжийг хэт их ачаалдаггүй, харин түүний мэдлэг, авхаалж самбаа, бичиг үсгийн тухай өгүүлдэг. Энэ нь өнөөдрийн сэдэв нь яриаг хөгжүүлэх төдийгүй түүний соёлыг сайжруулахад чиглэгдсэн гэсэн үг юм.
Иш татах үндсэн аргууд
Онолын мэдээлэл
Иш татах - текстээс үгчлэн ишлэл эсвэл хэн нэгний яг иш татсан үгс.
Эрх бүхий мэдэгдлээр илэрхийлж буй санааг дэмжих, тодруулахын тулд ишлэлүүдийг ашигладаг.
Бичгийн хувьд ишлэлийг ихэвчлэн хашилт эсвэл тод үсгээр бичдэг. Хэрэв ишлэлийг бүрэн эхээр нь өгөөгүй бол орхигдсон хэсгийг эллипсээр тэмдэглэнэ.
Үнийн саналыг дараах байдлаар хэлбэржүүлнэ.
Шууд яриатай өгүүлбэрүүд.
Жишээлбэл: Пушкин найз Чаадаевдаа хандан: "Найз минь, эх орондоо сэтгэлээ гайхалтай сэтгэлээр зориулъя!";
Шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрүүд.
Жишээлбэл: А.П.Чехов “... хоосон амьдрал цэвэр байж чадахгүй” гэж онцолсон байдаг.;
Оршил үгтэй өгүүлбэрүүд.
Жишээлбэл: А.М.Горькийн хэлснээр "Урлаг хүмүүсийг дээдлэх ёстой".
Үзэл бодлоо илүү тодорхой илэрхийлэхийн тулд ишлэлийг ихэвчлэн ашигладаг:
Та уншиж буй хэл, үгийн хослол, текстийг анхааралтай ажиглах хэрэгтэй. Энэ нь яриаг баяжуулдаг. Энэ тухай Оросын нэрт яруу найрагч В.Брюсов тод томруун хэлсэн байдаг.
Магадгүй амьдралын бүх зүйл зүгээр л нэг хэрэгсэл юм
Хурц уянгалаг шүлгүүдийн хувьд
Мөн та хайхрамжгүй бага наснаасаа
Үгсийн хослолыг хайж олоорой.
Яруу найргийн мөрийг дагаж байвал шүлгийн эшлэлийг хашилтанд оруулахгүй.
ЛЕКЦИЙН ТАЙЛБАР 9
1. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу бичвэрийн төрөл.
3. Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн тоо (өгүүлбэр).
4. Өгүүлбэр хоорондын холбоо: гинж, зэрэгцээ, холимог төрөл.
5. Утга зүйн харилцааг илэрхийлэх арга замууд: лексик, хэл зүйн. Үүнийг нэрлэ.
5. Догол мөр (Герман догол) гэдэг нь улаан зураас, мөрийн эхэнд байгаа догол, нэг улаан зураас нөгөө рүү шилжих бичээс юм. Энэ нь харилцан ярианы шугамууд эсвэл монологийн текстийн найруулга, семантик хэсгүүдийг бие биенээсээ бичгээр тусгаарлахад хэрэглэгддэг бөгөөд үүнд нэг буюу хэд хэдэн нийлмэл синтаксийн цогц, STS-ийн хэсгүүд эсвэл бие даасан өгүүлбэрүүдээс бүрдэж болно (үзнэ үү: уран зохиолын бүтээлүүд!).
3. Шууд бус яриатай өгүүлбэрүүд.
4. Зохисгүй шууд яриа бүхий бүтээн байгуулалтууд.
5. Өөр хэн нэгний ярианы агуулгыг өгүүлбэрээр дамжуулах ... (бие даан: Р.Н. Попов нар. - Х. 448).
6. Орос хэлний цэг таслалын зарчим. Цэг таслал ба тэдгээрийн хэрэглээний гол тохиолдлууд.
1. Белошапкова В.А. болон бусад.Орчин үеийн орос хэл. Сурах бичиг тэтгэмж филологичд зориулсан мэргэжилтэн. Их.-М.: Боловсрол, 1989. –800 х.
2. Валгина Н.С. болон бусад.Орчин үеийн орос хэл. -М .: Илүү өндөр. сургууль, 1987. –480 х.
3. Виноградов В.В. Орчин үеийн орос хэл. -М .: Илүү өндөр. сургууль, 1986. –640 х.
4. Галкина-Федорук Е.М. Орчин үеийн орос хэл. -1-р хэсэг. – М.: МУБИС, 1962 он. – 344 х.; 2-р хэсэг – 638 х.
5. Граудина Л.К. болон бусад.Орос хэл ярианы дүрмийн зөв байдал. –М.: Орос хэл, 1976. –232 х.
6. Дудников А.В. Орчин үеийн орос хэл. - М .: Илүү өндөр. сургууль, 1990. –424 х.
7. Касаткин Л.Л. болон бусад.Орос хэл. Сурах бичиг оюутнуудад зориулсан ped. Инст. -2-р хэсэг. –М.: Боловсрол, 1989. –287 х.
8. Лекант П.А. Орчин үеийн орос хэл. -М .: Илүү өндөр. сургууль, 1982. –400 х.
9. Орчин үеийн орос хэл. Сурах бичиг их дээд сургуулиудад/Д.Э.Розенталын найруулгаар.– М.: Дээд. сургууль, 1984. –736 х.
10. Шапиро А.Б. Орчин үеийн орос хэл. –М.: Боловсрол, 1966. –156 х.
1 . Орос хэлэнд өөрийнхөөс гадна зохиогчийн яриа, өөр хүний яриаг дамжуулдаг өгүүлбэрүүд байдаг.
Өөр хэн нэгний ярианд- зохиогчийн өгүүлэлд дамжуулсан өөр хүний мэдэгдэл гэж нэрлэдэг (хэрэв энэ мэдэгдлийг үг хэлэх мөчид үл хамаарах баримт болгон хуулбарласан бол өөр хэн нэгний яриа нь зохиогчийн өөрийнх нь хэлсэн үг байж болно).
Өөр хэн нэгний яриаг янз бүрийн аргаар дамжуулж болно. Хэрэв үүнийг үнэн зөв хуулбарлах шаардлагатай бол шууд яриа бүхий өгүүлбэрүүдийг ашигладаг. Хэрэв зөвхөн хэн нэгний ярианы агуулгыг дамжуулах шаардлагатай бол шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг ашигладаг. Уран зохиолын бүтээлүүдэд зохиогчийн мэдэгдэл болон өөр хэн нэгний яриа нэгдэх үед шууд яриа ба шууд бус ярианы шинж чанарыг хослуулсан зохисгүй шууд яриа бүхий бүтцийг ашигладаг. Хэн нэгний ярианы агуулга эсвэл ерөнхий утгыг мессежийн эх сурвалжийг харуулсан оршил үг ашиглан дамжуулж болно. Өөр хэн нэгний ярианы сэдэв болох сэдвийг зөвхөн нэмэлтийн тусламжтайгаар нэрлэж, илэрхийлж болно.
(Анхаар! Зохиогчийн өгүүлэмж нь өөр хүний хэлсэн үг эсвэл зохиогчийн өөрийнх нь тодорхой нөхцөл байдалд илэрхийлсэн, үгчлэн буюу агуулгаар илэрхийлсэн мэдэгдэл, санаа бодлыг багтааж болно. Зохиогчийн өгүүлэлд багтсан бусад хүмүүсийн (зохиогч өөрөө) мэдэгдэл нь өөр хэн нэгний яриаг бүрдүүлдэг. Ийм мэдэгдлийг хэрхэн дамжуулж байгаагаас хамааран шууд яриа ба шууд бус ярианы хооронд ялгаа бий).
Шууд ба шууд бус яриаг ялгах гол шалгуур бол юуны түрүүнд, эхнийх нь дүрмээр бол өөр хэн нэгний мэдэгдлийг шууд утгаар нь дамжуулж, лексик болон хэлц зүйн бүтэц, дүрмийн бүтэц, стилист шинж чанарыг хадгалан үлдээдэг бол хоёр дахь нь ихэвчлэн зөвхөн үг хэллэгийг хуулбарладаг. Илтгэлийн агуулга, илтгэгчийн анхны үг, илэрхийлэл, түүний ярианы барилгын шинж чанар нь зохиогчийн нөхцөл байдлын нөлөөн дор өөрчлөгддөг.
Синтактикийн үүднээс авч үзвэл шууд яриа нь зохиогчийн үгтэй зөвхөн утга, аялгуугаар холбогдож, бие даасан байдлыг хадгалдаг бөгөөд шууд бус яриа нь үндсэн өгүүлбэрийн үүрэг гүйцэтгэдэг нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болох дэд өгүүлбэрийн үүрэг гүйцэтгэдэг. зохиолчийн үгээр. Эдгээр нь хэн нэгний яриаг дамжуулах хоёр аргын хоорондох хамгийн чухал ялгаа юм. Гэсэн хэдий ч хэд хэдэн тохиолдолд тэдний тодорхой ялгаа нь тэдний нэгдэл, ойр дотно харилцан үйлчлэл, хөндлөн огтлолцлыг бий болгодог.
Тиймээс шууд яриа нь хэн нэгний мэдэгдлийг үгчлэн илэрхийлэхгүй байж болно. Бид заримдаа зохиогчийн үгнээс үүний илрэлийг олж хардаг: Тэр ийм зүйл хэлсэн ...; Тэр ингэж хариулав ... Ийм тохиолдолд хэн нэгний яриаг үгчлэн биш, их бага нарийвчлалтайгаар хуулбарлах нь ойлгомжтой.
Мэдээжийн хэрэг, бид үгийн орчуулгыг биш, харин илтгэгч өөрийгөө гадаад хэлээр илэрхийлж, түүний шууд яриаг орос хэлээр дамжуулах тохиолдолд яг орчуулгыг олж авдаг. Юу? Юу гээд байгаа юм бэ? - гэж Наполеон хэлэв - Тийм ээ, надад морь өг.
Нөгөөтэйгүүр, шууд бус яриа нь өөр хэн нэгний үгийг шууд утгаараа дамжуулж болно, жишээлбэл, шууд бус ярианы асуултын өгүүлбэрт тохирсон шууд бус асуултанд: Хурал хэзээ эхлэх вэ гэж асуугаад “Хэзээ эхлэх вэ” гэж асуув.
Заримдаа шууд бус яриа нь шууд ярианаас лексикийн хувьд зөвхөн функциональ үгээр ялгаатай байдаг - дэд өгүүлбэрийг үндсэн үгэнд дагадаг холбоо үг. Тэр гар бичмэлийг зассан гэж хэлэв.- “Гар бичмэл нэгэнт засварлагдсан” гэв; Тэр хүн бүр явахад бэлэн үү гэж асуугаад: "Бүгд явахад бэлэн үү?" ).
2. Шууд яриа Энэ нь зохиогчийн үгийн хамт өөр хэн нэгний мэдэгдлийг дамжуулах явдал юм. Шууд яриа илтгэгчийн нэрийн өмнөөс дамжуулагдсан өөр хэн нэгний яриа гэж нэрлэгддэг (яриа хуулбарласан хүн).
Шууд яриа бүхий өгүүлбэрүүд нь утга, бүтцийн хувьд нэгдмэл хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн нэг нь (зохиогчийн яриа) өөр хэн нэгний яриа, түүний эх сурвалжийн талаархи мессежийг агуулсан, нөгөө нь шууд яриа нь өөр хэн нэгний яриаг өөрчлөхгүйгээр хуулбарладаг. түүний агуулга, хэл шинжлэлийн хэлбэр.
Шууд яриа нь дараахь зүйлийг илэрхийлж болно.
1) өөр хүний мэдэгдэл, өөрөөр хэлбэл. "Иран, чи дахиад уйлж байна" гэж Литвинов санаа зовж эхлэв;
2) өмнө нь хэлсэн илтгэгчийн хэлсэн үг: "Чи яагаад явахгүй байгаа юм бэ?" - Би жолоочоос тэвчээргүй асуув;
3) хэлээгүй бодлууд: "Би бууг хэрээний үүрэнд нуусан нь сайн хэрэг" гэж Павел бодов.
1) шууд ярианы өмнө: Баярласан ээж итгэлтэйгээр хариулав: "Би хэлэх зүйл олно!" ;
2) шууд яриаг дагах: "Би ниснэ, би ниснэ!" - энэ нь Алексейгийн толгойд дуугарч, нойрыг зайлуулсан;
3) шууд яриа өрнүүлээрэй: "Бид энд хонох хэрэгтэй болно" гэж Максим Максимыч хэлэв, "чи ийм цасан шуурганд уулыг гаталж чадахгүй";
4) шууд яриаг оруулна уу: Миний асуултад: "Өвгөн асрагч амьд байна уу?" - Хэн ч надад хангалттай хариулт өгч чадаагүй.
Шууд яриа нь ихэвчлэн зохиогчийн үгэнд агуулагдах үг хэллэг эсвэл бодлын үйл үгтэй холбоотой байдаг ( ярих, хэлэх, асуух, хариулах, хашгирах, хэлэх, эсэргүүцэх, бодох, шийдэх ...), бага давтамжтай - ярианы мөн чанар, өмнөх мэдэгдэлтэй холбоог харуулсан үйл үгтэй ( үргэлжлүүлэх, нэмэх, дүгнэх, дуусгах, дуусгах, таслах, таслах ...), ярианы зорилгыг илэрхийлсэн үйл үгтэй ( асуух, захиалах, тайлбарлах, батлах, гомдоллох, зөвшөөрөх ...), түүнчлэн ярианы үйл үгтэй утга, хэлбэрийн хувьд ижил төстэй нэр үг бүхий хэллэгүүдтэй ( Асуулт асуусан, хариулт сонсогдов, дуу хоолой сонсогдов, үг хэлсэн, шивнэх, хашгирах, дуу хоолой сонсогдов... ), эсвэл бодлын тохиолдсоныг илтгэх нэр үгтэй ( нэгэн бодол төрж, ухамсарт гялсхийж, оюун ухаанд гарч ирэв ... ). Зохиогчийн үг хэллэгийг дагалдаж буй үйлдлийг харуулсан үйл үг агуулж болно; хөдөлгөөн, дохио зангаа, нүүрний хувирлыг илэрхийлсэн үйл үг ( гүйх, үсрэх, толгой сэгсрэх, мөрөө хавчих, гараа дэлгэх, ярвайх... ), мэдрэмж, мэдрэмж, илтгэгчийн дотоод байдлыг илэрхийлэх ( баярлах, гуниглах, гомдох, уурлах, гайхах, инээх, инээх, санаа алдах... ).
Шууд яриан дахь үгсийн дараалал нь зохиогчийн үгтэй харьцуулахад ямар байр суурьтай байгаагаас хамаардаггүй бөгөөд зохиогчийн тайлбар дахь үгсийн дараалал нь шууд яриатай холбоотой байр суурьтай холбоотой байдаг, тухайлбал:
1) хэрэв зохиогчийн үг шууд ярианы өмнө байгаа бол өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн шууд дараалал байдаг (судьлага нь предикатаас өмнө байдаг): Жухрай сургалтын пулемётын тавцан дээр зогсоод гараа өргөөд хэлэв. “Нөхөд, бид цуглуулсан Та ноцтой бөгөөд хариуцлагатай асуудлын төлөө";
2) хэрэв зохиогчийн үгс шууд ярианы дараа эсвэл түүнд багтсан бол өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн дарааллыг урвуугаар солино (предикат нь сэдвийн өмнө байдаг): "Гал! Гал" - дуугарлаа доод давхарт цөхрөнгөө барсан хашгирах ; "Ах нар аа, галын материалыг цуглуул" би хэлсэн , замаас ямар нэгэн блок мод түүж байна. "Бид хээр хонох хэрэгтэй болно."
3. Шууд бус яриа - өөр хэн нэгний яриаг дэд өгүүлбэр хэлбэрээр дамжуулах явдал юм.
Жишээ нь: Гуров хэлэхдээ, Юутэр москвич, филологич мэргэжилтэй, гэхдээ банкинд ажилладаг; Би нэг удаа хувийн дуурьт дуулахаар бэлдсэн ч бууж өгөөд Москвад хоёр байшинтай болсон.
Шууд бус яриа агуулсан дэд өгүүлбэр нь үндсэн өгүүлбэрийг дагаж мөрдөж, тайлбарлагч дэд өгүүлбэрт хамаарах холбоос, харьцангуй үгсийг ашиглан сүүлчийн өгүүлбэрт хавсаргасан болно. юу, дарааллаар нь, юм шиг, хэн, юу, аль нь, хэний, яаж, хаанаас, хаанаас, яагаад, яагаад …
Холбоо ЮуБодит баримтыг дамжуулж байгааг харуулж, шууд ярианы өгүүлбэрийн өгүүлбэрийг орлуулахад ашигладаг: Тэд хэлэхдээ, ЮуКубан сайн дурын армийн эсрэг бослогод бэлтгэж байна...
Холбоонууд шигТэгээд шигшууд бус ярианд тодорхой бус байдал, дамжуулж буй агуулгын үнэнд эргэлзэх өнгө аяс өгөх: ...Зарим нь, шигтэр баян эцэг эхийн азгүй хүү... .
Холбоо рууШууд ярианы урамшуулах өгүүлбэрийг орлуулахдаа хэрэглэнэ: ... Хүргэнд хэлээрэй, рууадуудаа овъёос өгөөгүй. Мөн зарим тохиолдолд үндсэн өгүүлбэрийн сөрөг угтвартай: Хэн ч хэлж чадахгүй рууТүүнийг ямар нэгэн үдэшлэг дээр харж байсан.
Харьцангуй үгс хэн, юу, аль, хоол хүнс, хаана ... нь шууд ярианы асуултын өгүүлбэрийг орлуулахдаа хэрэглэгддэг, өөрөөр хэлбэл асуултын нэрийн үг нь байцаагч-харилцааны дүрд хадгалагддаг: Корчагин надаас дахин дахин асуув. Хэзээтэр шалгаж болно. Ийм дэд өгүүлбэрийг шууд бус асуулт гэж нэрлэдэг. Шууд бус асуултыг холболтын бөөм ашиглан илэрхийлдэг эсэх, хэрэв шууд ярианд байгаа асуултыг нэрийн үггүйгээр илэрхийлсэн бол: Ээж нь талбайд ажиллаж буй ажилчинаас асуув, хол эсэхдавирхайн үйлдвэр рүү.
Шууд бус ярианд хувийн болон эзэмшлийн төлөөний үг, үйл үгийн хүмүүсийг шууд яриа нь хамаарах хүн биш харин зохиогчийн үүднээс (өөрөөр хэлбэл шууд бус яриаг дамжуулж буй хүн) ашигладаг. Шууд ярианд байгаа хаяг, яриа, сэтгэл хөдлөлийн хэсгүүдийг шууд бус ярианд оруулаагүй болно; Тэдний илэрхийлсэн утга санаа, ярианы илэрхийлэл өнгө нь зөвхөн бусад лексик хэрэгслээр дамжуулагддаг. Модал бөөмсийн шууд бус ярианы танилцуулга гэж хэлэх, де,
Тэд хэлэхдээ... шууд ярианы зарим өнгө аясыг хадгалахыг зөвшөөрдөг: Зарц ... эзэндээ мэдээлэв. Тэд хэлэхдээ , Андрей Гаврилович сонсоогүй бөгөөд буцаж ирэхийг хүсээгүй.
Заримдаа шууд бус ярианд хэн нэгний хэлсэн үгийн шууд илэрхийлэл хадгалагдан үлддэг (бичгээр үүнийг хашилтын тусламжтайгаар харуулав): Петрушкагаас тэд зөвхөн байшингийн үнэрийг сонссон бол Селифанаас "Тэр төрийн алба гүйцэтгэж, өмнө нь алба хааж байсан" гэж сонссон. гааль дээр” гээд өөр юу ч биш.
4. Буруу шууд яриа.
Өөр хэн нэгний яриаг тусгай арга техникээр илэрхийлж болно зохисгүй шууд яриа .
Зохисгүй шууд яриа - Энэ бол яриа бөгөөд түүний мөн чанар нь хэн нэгний хэлсэн үгийн лексик, синтаксик шинж чанар, илтгэгчийн ярианы хэв маяг, шууд ярианы сэтгэл хөдлөлийн өнгөний шинж чанарыг тодорхой хэмжээгээр хадгалж байдагт оршино. дүрийн нэрийн өмнөөс биш, харин зохиолч, өгүүлэгчийн нэрийн өмнөөс дамжуулагддаг. Энэ тохиолдолд зохиолч баатрынхаа бодол санаа, мэдрэмжийг илэрхийлж, яриагаа өөрийн яриатай нэгтгэдэг. Үүний үр дүнд мэдэгдлийн хоёр хэмжээст байдлыг бий болгодог: дүрийн "дотоод" яриа, түүний бодол санаа, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг дамжуулдаг (мөн энэ утгаараа тэр "ярьдаг"), харин зохиолч түүний өмнөөс ярьдаг.
Шууд бус яриа нь үйл үг, төлөөний хүмүүсийг орлуулдаг тул шууд бус яриатай төстэй бөгөөд энэ нь дэд өгүүлбэрийн хэлбэрийг авч болно.
Шууд, шууд бус, зохисгүй шууд ярианы ялгааг дараах харьцуулалтаар харуулав.
1) шууд яриа: Энэ үдшийг бүгд санаж, "Бид ямар сайхан, хөгжилтэй байсан бэ!" Гэж давтав;
2) шууд бус яриа: Энэ үдшийг бүгд санаж, давтан хэлэв. Юутэд сайхан санагдаж, хөгжилтэй байсан;
3) зохисгүй шууд яриа: Тэр үдшийг бүгд санаж байв: тэд ямар сайхан, хөгжилтэй байсан бэ!
Синтаксийн үүднээс авч үзвэл зохисгүй шууд яриа нь:
1) нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болгон: Любка хотод үлдсэн нь Серёжкагийн хувьд онцгой тааламжтай байв. Любка бол хамгийн сайндаа цөхөрсөн охин байв.
2) бие даасан, бие даасан санал болгон: Эмээг нас барахад тэд түүнийг урт нарийхан авсанд хийж, анихыг хүсээгүй нүдийг нь хоёр никелээр бүрхсэн. Тэрээр нас барахаасаа өмнө амьд байсан бөгөөд захаас намуу цэцгийн үрээр цацсан зөөлөн уут авч явсан бол одоо унтаж, унтаж байна. ... .
Зохисгүй шууд ярианы хамгийн онцлог хэлбэр бол зохиогчийн өгүүлбэрийн цаана сэтгэл хөдлөл, интонацын хувьд тодрох асуулт, анхаарлын өгүүлбэрийн хэлбэр юм. Тэр түүнд маш их таалагдсан гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхгүй байж чадсангүй; Магадгүй тэр ч бас ухаан, туршлагаараа түүнийг ялгаж байгааг анзаарсан байх: яагаад тэр түүнийг хөл дээрээ хараахан хараагүй, хэргээ хүлээхийг хараахан сонсоогүй байсан юм бэ? Түүнийг юу саатуулж байсан бэ? Ичимхий байдал, бардамнал, эсвэл зальтай улаан туузны илэн далангүй байдал уу? Энэ нь түүний хувьд нууц байсан; Николай Ростов нүүр буруулж, ямар нэгэн зүйл хайж байгаа мэт алсыг, Дунай мөрний ус, тэнгэр, нарыг харж эхлэв. Тэнгэр ямар үзэсгэлэнтэй, ямар цэнхэр, тайван, гүн юм бэ! Алс холын Дунайд ус ямар эелдэг, гялгар гялалзсан бэ!
Бусдын яриаг дамжуулах бие даасан аргуудын харилцан үйлчлэл нь стилистийн зорилгоор тэдгээрийг нэг текстэд нэгтгэх боломжийг олгодог. Тэр [аймгийн] ийм харьцуулалт хийхдээ ууртай дуугүй, заримдаа ийм ийм материал, ийм ийм дарсыг тэднээс илүү сайн, хямд үнээр авч болно, энэ том хавч, хясаа хилийн чанадад ховор тохиолддог бол яах вэ? , мөн улаан загас, тэнд, тэд харахгүй, та гадаадын иргэдээс янз бүрийн материал, гоёл чимэглэл худалдаж авахад үнэ төлбөргүй гэж тэд хэлдэг. Тэд чамайг урж хаядаг, харин та нар тэнэг байж байгаад баяртай байна... .
Анхаар! Зохисгүй шууд яриа бүхий өгүүлбэрт хэн нэгний яриа нь зохиогчийн ярианаас ялгагдахгүй, хэн нэгний ярианы бодит байдлын талаар сэрэмжлүүлсэн тусгай үгсээр оруулаагүй бөгөөд зохиогчтой нийлдэг.
5. Өөр хэн нэгний ярианы агуулгыг өгүүлбэрээр дамжуулах ... (бие даан: Р.Н. Попов нар. - Х. 448).
6. Цэг таслал (Латин - цэг) - энэ нь 1). Цэг таслал тавих дүрмийн цуглуулга. 2).Текст дэх цэг таслал.
Цэг таслал Текстийн семантик сегмент, ярианы синтакс ба аялгуу хуваагдлыг салгахад бичгээр ашигладаг график тэмдэг гэж нэрлэдэг.
ОХУ-ын цэг таслал нь дээр суурилдаг семантик, дүрмийн болон аялгууны зарчим, бие биетэйгээ харилцаатай байх.
Жишээлбэл, өгүүлбэрт: Би бүргэдэд үхэхийг хүсээгүй, шугуйн махчин амьтдад ч үхэхийг хүсээгүй - Би найз руугаа шударга бус хорон санааны сум харвасан ...- бүх цэг таслал нь текстийн семантик хэсгүүдийг заадаг: таслал нь нэг төрлийн ойлголтуудын тэмдэглэгээг бие биенээсээ тусгаарладаг (махчин шувуу, махчин араатан); зураас нь үзэгдлийн эсэргүүцлийг илэрхийлдэг; Цэг нь бодлын бүрэн байдлыг илэрхийлдэг. Бүх цэг таслал нь өгүүлбэрийг бүтцийн болон дүрмийн хэсгүүдэд хуваадаг: таслал нь нэгэн төрлийн гишүүдийг тусгаарладаг, зураас нь нэгдмэл бус өгүүлбэрийн хоёр хэсгийг тусгаарладаг, цэг нь тунхаг өгүүлбэрийг дуусгадаг. Тэмдгүүд тус бүр нь тодорхой аялгууг агуулдаг: таслал нь өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн тооллогын жигд байдлыг илэрхийлдэг; зураас нь харьцуулалтын аялгууг илэрхийлдэг, цэг нь дууг багасгах замаар мэдэгдлийн бүрэн байдлыг илэрхийлдэг (үзнэ үү: Р.Н. Попов нар. - P. 453-455).
Цэг таслалд: цэг, анхаарлын тэмдэг, асуултын тэмдэг, таслал, цэг таслал, хоёр цэг, зураас, зуйван, хашилт, хашилт орно.
Цэг таслалыг гүйцэтгэх үүргийн дагуу тэдгээрийг дараахь байдлаар хуваана.
1. тусгаарлах - Эдгээр нь текстийн нэг хэсгийг нөгөөгөөс нь салгахад зориулагдсан цэг таслал юм. Үүнд ганц тэмдэгт орно: цэг, асуулт, анхаарлын тэмдэг, таслал, цэг таслал, хоёр цэг, эллипс, зураас.
2. Тодруулж байна - Эдгээр нь текстийн зарим хэсгийг тодруулах зориулалттай цэг таслал юм. Үүнд хосолсон тэмдэгтүүд орно: хоёр таслал, хоёр зураас, хаалт, хашилт.
Цэг таслал хэрэглэх нормыг 1956 онд тусгай кодоор тодорхойлсон.
Гол нь тавьсан : тунхаглал, сэдэлтэй өгүүлбэрийн төгсгөлд; жагсаалтын гарчгийн төгсгөлд.
Асуултын тэмдэг тавьсан байна: асуух өгүүлбэрийн төгсгөлд: салгах зорилгоор нэг төрлийн асуултуудын дараа; эргэлзсэн, эргэлзээ төрүүлэхийн тулд ишлэлийн дотор эсвэл төгсгөлд (хаалтанд бичнэ үү).
Анхаарлын тэмдэг тавьсан байна: өргөх өгүүлбэрийн төгсгөлд; шаардлагатай бол анхаарлын тэмдэгтийн нэгэн төрлийн гишүүн бүрийг аялгуугаар тодруулна; ишлэлийн дотор эсвэл төгсгөлд түүнд хандах хандлагыг илэрхийлэх (хаалтанд хийнэ).
Таслал тавьсан : нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд; өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн хооронд; өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүд, оршил болон оруулсан бүтэц, хаяг, таслалыг тодруулах.
Цэг таслал тавьдаг: нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд, хэрэв өгүүлбэрүүд нь төвөгтэй, цэг таслалтай бол; BSP болон SSP дахь IF бүлгүүдийн хооронд; өгүүлбэрийн нийтлэг нэг төрлийн гишүүдийн хооронд; Гарчиг нь нийтлэг бөгөөд цэг таслалтай бол жагсаалтын гарчгийн төгсгөлд.
Бүдүүн гэдэс байрлуулсан байна : өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг жагсаахаас өмнө; Тайлбарлах холбоо бүхий холбоогүй нийлмэл өгүүлбэрт.
Зураас тавьсан байна : субьект ба предикат, илэрхийлсэн нэр үг эсвэл үйл үгийн үл тоомсорлох хооронд; ерөнхий өгүүлбэрийн өмнөх өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн дараа; өгүүлбэрийн дунд нэгэн төрлийн гишүүдийг тодруулах; нийлмэл өгүүлбэрийн предикат буюу IF-ын хооронд аль хэдийн хэлсэн зүйлээс эсэргүүцэл, гэнэтийн нэмэлт, үр дүн, дүгнэлтийг илэрхийлэх; Шаардлагатай бол нийтлэг өгүүлбэрийг тодруулах; зохиогчийн үгийг шууд ярианаас салгах; өгүүлбэрийн аль нэг гишүүнийг орхигдсоныг заах; оролт болон залгах бүтцийг тодруулах; орон зайн, цаг хугацааны болон тоон хязгаарыг зааж өгөх; харилцан ярианы шугамын эхэнд.
Эллипсийг байрлуулсан байна: мэдэгдлийн бүрэн бус байдлыг илтгэх, ярианы завсарлага; ишлэлд орхигдуулсан зүйлийг зааж өгөх.
Хаалтанд оруулсан байна : оролт болон залгах бүтцийг тодруулах; зохиогчийн нэр, ишлэл авсан бүтээлийг тодруулах; драмын бүтээлийн тайзны чиглэлийг тодруулах.
Үнийн саналыг байрлуулсан : шууд яриа, ишлэлийг тодруулах үед; ёжтой эсвэл ер бусын утгатай үгсийг тодруулах; бүтээл, сонин, сэтгүүл, аж ахуйн нэгжийн нэрийг онцлон...
Харилцааны явцад бид хэн нэгний яриаг дамжуулах хэрэгцээ байнга гардаг (энэ нэр томъёо нь ихэвчлэн өөр хүний яриа болон бидний яриаг хоёуланг нь илэрхийлдэг боловч өмнө нь ярьдаг). Түүнээс гадна, зарим тохиолдолд бидний хувьд зөвхөн агуулгыг төдийгүй өөр хэн нэгний ярианы хэлбэрийг (түүний үгийн зүй тогтол, дүрмийн зохион байгуулалт), бусад тохиолдолд зөвхөн агуулгыг дамжуулах нь чухал байдаг; Тиймээс зарим тохиолдолд хэн нэгний яриаг үнэн зөв хуулбарлах нь заавал байх ёстой боловч зарим тохиолдолд шаардлагагүй байдаг.
Эдгээр даалгаврын дагуу хэл нь хэн нэгний яриаг дамжуулах тусгай арга замыг боловсруулсан: 1) шууд дамжуулах хэлбэр (шууд яриа), 2) шууд бус дамжуулах хэлбэр (шууд бус яриа). Шууд яриатай өгүүлбэрүүд нь хэн нэгний яриаг (түүний агуулга, хэлбэрийг) үнэн зөв хуулбарлахад зориулагдсан бөгөөд шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрүүд нь зөвхөн хэн нэгний ярианы агуулгыг дамжуулах зорилготой юм. Бусдын яриаг дамжуулах эдгээр хоёр хэлбэр нь хамгийн түгээмэл байдаг.
Эдгээр хоёр үндсэн хэлбэрээс гадна зөвхөн сэдэв, өөр хэн нэгний ярианы сэдвийг дамжуулах, зохиогчийн ярианд хэн нэгний ярианы элементүүдийг оруулах, бусад илэрхийлэл, хэв маягийн даалгавруудыг шийдвэрлэхэд зориулагдсан бусад хэлбэрүүд байдаг. Тиймээс бид хэн нэгний яриаг дамжуулах бүхэл бүтэн системийн тухай ярьж болно.
Шууд яриа.
Шууд яриатай өгүүлбэрүүд нь хэсгүүдийн нэгдмэл бус (интонаци ба утгын) хослол бөгөөд тэдгээрийн аль нэгэнд нь - зохиогчийн үг - өөр хэн нэгний ярианы бодит үнэнийг тогтоож, түүний эх сурвалжийг нэрлэсэн, нөгөө хэсэгт - шууд яриа - харь гарагийн яриаг өөрөө хуулбарладаг. Жишээ нь: Киров хариулав: "Астрахань бууж өгөхгүй" (Вишневский); "Яаргаарай!.. Хурдлаарай!.." гэж Левинсон хашгирч, байнга эргэн тойрноо харж, морьдоо түлхэв (Фадеев); Давыдов (Шолохов) "Бид хоёр дахь бригадыг явуулах ёстой, эс тэгвээс тэд бүх тариаг авах болно" гэж бодов; "Түүнийг тайван орхи!" гэж гүйж ирсэн охин хашгирав. "Казакууд аль хэдийн шилтгээнүүдийг нурааж, талх хувааж байна!" (Шолохов).
Зохиогчийн үгэнд хэн нэгний ярианы үнэн бодит байдал, түүний эх сурвалжийг илтгэх үгсээс гадна шууд ярианы хүлээн авагчийг харуулсан үгс, түүнийг дагалдаж буй янз бүрийн нөхцөл байдал, түүнчлэн түүнийг дуудаж буй хүнийг тодорхойлсон үгс, дуудлагын арга гэх мэт байж болно. Жишээ нь: - Энэ юу вэ? гэж Соколович ширүүн, бүр түгшүүртэйгээр асууж зогсоод (Бунин).
Шууд яриаг нэвтрүүлсэн үгс нь яриа, бодлын үйл явцыг (хэлсэн, захиалсан, бодсон, асуусан гэх мэт) үнэн зөв илэрхийлж чаддаг. Ийм үгс нь ихэвчлэн заавал тараахыг шаарддаг; шууд яриа агуулсан хэсэг нь тэдний утгын дутагдлыг нөхдөг. Ийм өгүүлбэр дэх зохиогчийн үг ба шууд ярианы хоорондын холбоо илүү ойр байдаг.
Бусад тохиолдолд шууд яриаг нэвтрүүлж буй үгс нь яриа, сэтгэхүйн үйл явцыг илэрхийлдэггүй, харин түүнийг дагалдсан үйлдэл, мэдрэмжийг илэрхийлдэг (инээх, инээх, босох, нүдээ цавчих, нүд ирмэх гэх мэт, гомдох, баярлах, бухимдах, айх, гэх мэт. .). Ийм үгсийг ихэвчлэн шууд яриа агуулсан хэсэгт тараах шаардлагагүй; Иймээс эдгээр тохиолдолд зохиогчийн үг ба шууд ярианы хоорондын холбоо бага зэрэг ойр байдаг. Бусдын яриаг дамжуулах энэ арга нь зохиогчийн өгүүлэлд хэн нэгний яриаг шууд оруулахтай ойролцоо юм. Жишээлбэл:
1) Знобов ууртайгаар малгайгаа газар шидэв.
Империализм ба хөрөнгөтөн - тамд! (Вс. Иванов).
2) Тэр цавчиж, нүдээрээ заналхийлсээр ирээ шидэв.
Одоо нударгаараа хэв маягаа харуул (Багрицкий). Эхний жишээнд зохиогч болон өөр хэн нэгний яриаг нэгтгээгүй
нэг өгүүлбэр. Хоёр дахь жишээнд - холбогдсон, энэ нь шууд яриатай өгүүлбэр юм.
Анхаарна уу. Заримдаа урлагийн бүтээлүүдэд олны үзэгдлийг дүрслэхдээ зохиолчийн үг хэллэгийн хэд хэдэн эх сурвалжийн заалтыг агуулдаг; Ийм зохиолчийн үгс нь янз бүрийн хүмүүсийн шууд яриаг агуулсан нэгэн төрлийн мэт санагдах хэд хэдэн хэсгүүдийг агуулдаг. Жишээлбэл:
Төмөр дээвэр дээрх мөндөр шиг хашгирах нь:
Надад түлхүүрээ өгөөч! ..
Катися отседова! Хэн... чамаас асуусан бэ?!
Нааш ир Семенов!
Та яагаад биднийг тариалахыг зөвшөөрдөггүй юм бэ? (Шолохов).
1) Зохиогчийн үгийг урьдчилж бичихдээ өгүүлбэрийг дараахь байдлаар хувааж болно: а) хоёр хэсэгт (зохиогчийн үг - шууд яриа) эсвэл б) гурван хэсэгт (зохиогчийн үг - шууд яриа - зохиогчийн өгүүллийн үргэлжлэл). Жишээ нь: /i> a) Тэгээд бүгд үргэлж хөмсгөө өргөөд: "Чи үнэхээр эмч мөн үү? Би чамайг оюутан хэвээр байна гэж бодсон” (М. Булгаков); б) Дараа нь би хашгирав: "Тийм бол бөгжөө буцааж ав!" гэж хэлээд хуруундаа хүчээр тавив (Бунин).
Эдгээр тохиолдолд шууд яриа нь өмнө нь байгаа үгийн агуулгыг үг хэллэг эсвэл бодлын утгаар тайлбарлаж, илчилдэг.
3) Зохиогчийн үгийг хооронд нь оруулахдаа өгүүлбэрийг гурван хэсэгт хуваадаг (шууд яриа - зохиогчийн үг - шууд ярианы үргэлжлэл). Жишээлбэл: "Энэ үнэхээр тэнэг юм..." гэж тэр цаасан дээр гарын үсэг зурж байхдаа бодов."Чи үүнээс илүү тэнэг зүйл бодож чадахгүй байсан."(Чехов).
Зохиогчийн интерпозитив үгэнд яриа, бодлын утгатай хоёр үйл үг байж болох бөгөөд эхнийх нь зохиогчийн үгийн өмнө шууд яриа, хоёр дахь нь зохиогчийн үгийн дараа шууд ярихыг хэлнэ. Жишээ нь: “Та гартаа зэс үнэртэж байсан уу? - гэж сийлбэрч гэнэт асууж, хариултыг хүлээлгүй, "Хортой, жигшүүртэй" (Паустовский) үргэлжлүүлэн хэлэв. Ийм тохиолдлууд нь дээр дурдсан байрлалын төрлүүдийн холимог (бохирдол) юм.
Шууд яриа нь хэн нэгний яриаг хэлбэр дүрсээр үнэн зөв хуулбарлах зорилготой юм. Шууд яриа нь бүтэц, аялгуу, арга хэлбэр, цагийн төлөвлөгөөгөөр ялгаатай нэг буюу хэд хэдэн өгүүлбэрийг агуулж болно. Шууд ярианд амьд ярианы аливаа бүтээцийг хуулбарладаг, үүнд үг хэллэг, хаяг, янз бүрийн оршил үг болон амьд ярианы харилцааны онцлог шинж чанаруудыг багтаасан (дээрх жишээг үзнэ үү).
Шууд ярианд төлөөний үгийг хэн нэгний яриаг дамжуулж буй зохиогчийн үүднээс биш, харин хэн нэгэнд хамаарах үүднээс ашигладаг. Лхагва: Петя: "Би чиний номыг авъя, Серёжа." Зохиогчийн үүднээс өөр хэн нэгний яриаг дамжуулахдаа тэр төлөөний үгийг Петя, Сережа хоёрыг адилхан зааж өгөх болно (Тэр Петя түүнийг, Сережа номыг авна).
Анхаарна уу. Сүүлийн үед сэтгүүл зүй, тэр дундаа сонины төрөлд нээлттэй буюу чөлөөт, шууд яриа гэх зүйл өргөн дэлгэрч байна. Шууд ярианаас ялгаатай нь нээлттэй шууд яриа нь хэн нэгний яриаг илүү чөлөөтэй дамжуулах боломжийг олгодог, тухайлбал түүний товчилсон үг, бие даасан заалтуудыг нэгтгэн дүгнэх нь шууд ярианы шууд утгаас ангид бөгөөд нэгэн зэрэг бүх шинж чанарыг дамжуулах чадвартай байдаг. хэн нэгний ярианы хэлбэр. Бүтцийн хувьд нээлттэй шууд яриатай өгүүлбэрүүд нь бодит шууд яриатай өгүүлбэртэй ойролцоо байдаг.
Бичгийн хувьд нээлттэй шууд яриаг хашилтанд оруулдаггүй. Жишээлбэл: Туршлага аажмаар бидэнд ирсэн" гэж Луижи Гаяни хэлэв. "Жижиг бүлгүүд нэгдэж, байлдааны отрядууд болсон. Александр Бианкочини олон амжилт гаргасан(Сониноос).
Шууд бус яриа.
Шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрүүд нь тайлбарлах-зорилттой дэд өгүүлбэрүүдтэй нийлмэл өгүүлбэрүүд юм (§ 78-ыг үзнэ үү). Жишээлбэл: Петя орой намайг хүлээх болно гэж хэлэв; Петя намайг хэзээ эрх чөлөөтэй болохыг асуув; Петя надаас хоцрохгүй байхыг гуйв.
Шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрүүд, тэр ч байтугай хамгийн төвөгтэй найрлагатай ч гэсэн хэн нэгний яриаг яг таг хуулбарладаггүй, харин зөвхөн агуулгыг нь дамжуулдаг. Амьд ярианы олон хэлбэрийг шууд бус ярианд оруулах боломжгүй, жишээлбэл, хаяг, үг хэллэг, олон модаль үг, бөөмс, тушаалын төлөвийн хэлбэр, олон тооны хязгааргүй бүтэц гэх мэт.
Шууд бус ярианы хувьд хэн нэгний ярианы өвөрмөц байдлыг илэрхийлэх боломжгүй юм.
Шууд бус ярианд төлөөний үг, үйл үгийн хувийн хэлбэрийг хэн нэгний яриаг эзэмшдэг хүний үүднээс бус харин хэн нэгний ярианы агуулгыг дамжуулж буй зохиогчийн үүднээс ашигладаг. Лхагва. шууд яриа бүхий өгүүлбэрт: Петя: "Би таны номыг авна, Серёжа" гэж шууд бус өгүүлбэрээр: Петя Серёжа номоо авна гэж хэлсэн (1-р хүн, 2-р хүнийг 3-р хүнээр сольсон). Лхагва. Мөн: Петя надад: "Би таны номыг авна" гэж хэлсэн бол Петя миний номыг авна гэж хэлсэн(1-р хүнийг 3-р, 2-ыг 1-ээр сольсон).
Ийм өгүүлбэрийн гөлгөр хэсэгт зохиогчийн шууд ярианы үгтэй ижил мэдээллийг өгдөг.
Шууд бус яриа агуулсан дэд хэсэг нь үндсэн үгийн аль нэгийг хэлдэг бөгөөд энэ нь заавал тараахыг шаарддаг. Тиймээс шууд бус яриаг нэвтрүүлсэн үгсийн тойрог нь шууд яриаг нэвтрүүлдэг үгсийн тойргоос хамаагүй нарийссан байдаг: шууд бус яриа нь зөвхөн яриа, бодлыг шууд илэрхийлдэг үгсээр (хэлсэн, хэлсэн, бодсон, асуусан, асуусан, захиалсан, асуулт, бодолтой байдаг) оруулдаг. , гэх мэт).
Шууд яриатай өгүүлбэрүүдээс ялгаатай нь шууд бус яриатай өгүүлбэрт хэсгүүдийн харьцангуй байрлал илүү тогтмол байдаг: хэн нэгний ярианы агуулгыг дамжуулдаг хэсэг нь ихэвчлэн дараалалд байдаг.
Төрөл бүрийн холбоо бүхий өгүүлбэрүүд нь янз бүрийн хэлбэрийн гадаад ярианы төрлүүдийн агуулгыг илэрхийлэх зорилготой юм. Өгүүлбэрийн агуулгыг батлах эсвэл үгүйсгэх модалтай холбох холбоо бүхий өгүүлбэрүүд. Жишээлбэл: Тийм ээ, тэр Печоринтэй уулзсан цагаасаа хойш түүнийг зүүдэндээ байнга мөрөөддөг байсан бөгөөд хэн ч түүнд ийм сэтгэгдэл төрүүлж байгаагүй гэдгээ хүлээн зөвшөөрсөн.(Лермонтов).
Холбогчтой өгүүлбэрүүд нь хүүрнэх өгүүлбэрийн агуулгыг мөн илэрхийлдэг мэт боловч тодорхойгүй, таамаглалтай байдаг. Жишээлбэл: Хэн нэгэн түүнд генерал нас бараад удаж байна гэж хэлсэн(Херман).
Бусдын ярианы урам зоригийн өгүүлбэрийн агуулгыг илэрхийлэх холбоос бүхий өгүүлбэрүүд. Жишээлбэл: "За, би үүнийг хийнэ" гэж Осипов хэлээд миний дэргэд ахлах сургуулийн сурагчийг суллахыг тушаажээ.(гашуун).
Төрөл бүрийн холбоот үгс (асуулт-харьцангуй төлөөний үг) бүхий өгүүлбэрүүд нь хэн нэгний ярианд (шууд бус асуулт) асуух өгүүлбэрийн агуулгыг илэрхийлдэг. Жишээлбэл: Иван Ильич түүнээс төв байр хаана байгааг асуув (А.Н. Толстой).
Хэрэв хэн нэгний яриан дахь асуулт нь зөвхөн аялгуугаар эсвэл асуултын тоосонцороор хийгдсэн бол шууд бус асуултанд бөөмийн холбоо (эсвэл ... эсвэл гэсэн хослол) ашиглагддаг. Жишээлбэл: Дахиад лекц уншихыг зөвшөөрөх үү гэж асуусан. Лх: -Дахиад лекц уншихыг зөвшөөрөх үү?
Буруу шууд яриа.
Уран зохиолын хэлээр бусдын яриаг дамжуулах өөр нэг арга байдаг - зохисгүй шууд яриа. Энэ тохиолдолд хэн нэгний яриа нь зохиогчийнх нь яриатай нийлдэг бөгөөд үүнээс шууд ялгагдахгүйгээр хэн нэгний яриа, түүний эх сурвалжийг илтгэх үг (шууд ба шууд бус яриа гэх мэт), эсвэл нэрийн үгийн өөрчлөлт гэх мэт. төлөвлөгөө (шууд яриан дахь болон өөр хэн нэгний яриаг өгүүлэмжид шууд оруулах гэх мэт), мөн дэд өгүүлбэрийн тусгай хэлбэр (шууд бус яриа гэх мэт). Ийм тохиолдолд зохиолч өөрийн баатрууд болж хувирч, тэдний санаа бодлыг ярих, яриаг нь дамжуулах, дүрсэлсэн нөхцөл байдалд түүний баатруудын ашиглах дүрмийн, лексик, фразеологийн хэрэгсэлд ханддаг. Бусдын яриаг ийм байдлаар дамжуулах (шууд бус яриа) нь зохиолч баатруудын тодорхой яриаг зохиолчийн өгүүлэмжид оруулж, улмаар түүний дүрийг тодорхойлох уран зохиолын хэрэгсэл юм. Жишээлбэл: Дэнлүүний зулын гол исгэрч байна... Стеша одоо гал тогооны өрөөнд байгаа, орж ирэхэд тэр зуухнаас шинэхэн, нүүр нь бүхэлдээ улайсан, түүнийг ойртуулахад арьс нь халуу оргиж байна ... Хэр удаж байна. Тэнд байсан? Сайн гэр!(Тендряков).
Энэ хэсгийн сүүлийн гурван өгүүлбэрт хэн нэгний яриаг буруу шууд дамжуулсан байна.
Зохисгүй шууд яриа нь тусгай синтаксийн хэлбэргүй байдаг. Энэ нь төлөөний үг ашиглах шууд бус яриа, шууд яриатай төстэй - өөр хэн нэгний ярианы онцлогийг дамжуулах харьцуулсан эрх чөлөөгөөр: зохисгүй шууд ярианд янз бүрийн интонацын ярианы төрлийг дамжуулж болно, үүнд янз бүрийн асуулт, дуудлагын бүтэц орно. өгүүлбэр; шууд бус ярианд дамжуулах боломжгүй ярианы ярианы онцлог шинж чанартай таслах өгүүлбэр, хаяг, янз бүрийн хэсгүүд.
Шууд бус ярианаас хамаагүй чөлөөтэй, амьд ярианы онцлог шинж чанартай янз бүрийн фразеологийн нэгжүүд, чөлөөт бус синтаксик загваруудыг буруу шууд ярианд дамжуулдаг.
Зохисгүй шууд яриа гэдэг нь ихэвчлэн зохиогчийн өгүүлбэрт шууд багтсан бие даасан өгүүлбэр эсвэл бие даасан өгүүлбэрүүдийн цувралыг илэрхийлдэг, эсвэл хэн нэгний яриаг дамжуулах аргуудын аль нэгийг нь үргэлжлүүлэх, эсвэл өөр хэн нэгний ярианы сэдэв, сэдвийг дурьдсаны дараа дагах, хөгжүүлэх. энэ сэдэв. Жишээлбэл:
"Миний өнгөрсөнд өө сэвгүй юу вэ?" гэж тэр өөрөөсөө асууж, ангал руу унасан хүн бутанд наалддаг шиг гэгээлэг дурсамжтай зууралдахыг хичээв.
Гимнази? Их сургууль? Гэхдээ энэ бол худлаа. Тэр муу сурдаг, заалгасан зүйлээ мартдаг байв. Нийгэмд үйлчлэх үү? Энэ бол бас л хууран мэхлэлт, учир нь тэр бас алба хаахдаа юу ч хийгээгүй, цалингаа дэмий аваагүй, түүний алба бол хууль бусаар шамшигдуулсан хэрэг тул тэднийг шүүхэд өгөхгүй (Чехов).
Энэ хэсэгт зохисгүй шууд яриа (2-р догол мөр) шууд яриаг орлодог; Энэ нь шууд ярианы хэлбэрээр тавьсан асуултад хариулах дотоод харилцан яриаг илэрхийлдэг.
Тэр гарч ирээд цаг руугаа харлаа: зургаан цаг болоход таван минут болж байна. Цаг хугацаа маш удаан өнгөрч байгаад тэр гайхаж, зочдыг орхих шөнө дунд хүртэл зургаан цаг үлдлээ гэж айж байв. Энэ зургаан цагийг хаана алах вэ? Би ямар хэллэг хэлэх ёстой вэ? Нөхөртэйгээ хэрхэн харьцах вэ?(Чехов).
Энэ догол мөрөнд баатрын бодол санаа, мэдрэмжийн тайлбарыг зохисгүй шууд яриагаар сольсон болно.
Жишээнүүдээс харахад баатрын хэлээгүй бодлыг ихэвчлэн буруу шууд яриа хэлбэрээр дамжуулдаг. Тиймээс өмнөх өгүүлбэрт ихэвчлэн (гэхдээ үргэлж биш) гэх мэт үйл үгсийг ашигладаг бодох, санах, мэдрэх, харамсах, санаа зовохгэх мэт.
Хэн нэгний ярианы сэдэв, сэдвийг шилжүүлэх.
Хэн нэгний ярианы сэдвийг яриа, бодлын утгатай үйл үгэнд нэмэлт ашиглан энгийн өгүүлбэрээр илэрхийлж болно. Жишээлбэл: Залуу хатагтай, Гнекер хоёр фуга, контрпункт, дуучид, төгөлдөр хуурчдын тухай, Бах, Брамсын тухай ярих бөгөөд эхнэр нь хөгжмийн мунхаг гэж сэжиглэгдэхгүй байх вий гэж эмээж, тэднийг өрөвдсөнөөр инээмсэглэн: "Энэ үнэхээр сайхан юм ... Үнэхээр үү? Хэлэх...(Чехов).
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн эхний хэсэгт зөвхөн хэн нэгний ярианы объектуудыг нэрлэсэн бол хоёрдугаарт, хэн нэгний яриаг шууд яриа хэлбэрээр хуулбарладаг.
Сэдэв, хэн нэгний ярианы сэдвийг үндсэн хэсэгт нь тухай, тухай (түүний тухай, тэр тухай) угтвар үгтэй илтгэх үгстэй тохирч байвал дэд тайлбар хэсэгт зааж өгч болно. Жишээлбэл: Ээж нь зааны тухай, охин түүний хөлийг хэрхэн асуусан талаар хэлэв(Бунин).
Иш татах.
Ишлэл гэдэг нь өөр бүтээлийн зохиогч өөрийн санаа бодлыг батлах эсвэл тайлбарлахын тулд иш татсан бүтээлээс үгчлэн ишлэл юм. Үүний зэрэгцээ ишлэл нь сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх үүрэг гүйцэтгэдэг - өмнө нь хэлсэн зүйлийг бэхжүүлэх, онцгой илэрхийлэлтэй шинж чанарыг өгөх. Эцэст нь, ишлэл нь эх сурвалж, үндэслэл, эхлэл цэг байж болно, ялангуяа түүнийг авсан бүтээл нь тусгайлан авч үзэх сэдэв бол, жишээлбэл: утга зохиолын болон хэл шинжлэлийн шинжлэлийн шинжилгээнд, түүхзүйн шинж чанартай бүтээлүүдэд.
Бүтцийн хувьд ишлэл нь нэг өгүүлбэр (энгийн эсвэл нийлмэл), эсвэл өгүүлбэрийн хослол, эсвэл нэг өгүүлбэрийн хэсэг, хувь хүний хэллэг, тэр ч байтугай тухайн текстийн онцлог, түлхүүр үг хүртэл байж болно. Жишээлбэл:
1) Урлагийн бүтээлийн зохиогчийн хэлээр ийм загварыг урвуулан ашиглах нь өгүүллийн энгийн, байгалийн байдлыг устгадаг. Плеханов намуухан боловч яруу үгэнд дурлагчдын тухай маш хурцаар бичжээ: “Талийгаач Г.И.Успенский цөөхөн шүүмжлэлтэй өгүүллийнхээ нэгэнд хэзээ ч, ямар ч нөхцөлд өөрийгөө энгийнээр илэрхийлдэггүй хүмүүс байдаг гэж тэмдэглэжээ... Г.И.Успенскийн үгээр , энэ үүлдрийн хүмүүс том дуу хоолойгоор ярихыг хичээдэг, том харагдахыг хүсдэг бусад сургуулийн сурагчид ч чанга дуугаар ярихыг хичээдэг."
2) Хэрэв эх орон бол Лермонтовын "Баяртай, угаагаагүй Орос ..." шүлэгт хэлсэн шиг бол ухамсрын эсрэг, "ухамсарт харш" "хачин хайр" хаанаас үүсдэг вэ?
1. Ишлэл бүхий өгүүлбэрүүд нь хоёр хэсэгтэй (зохиогчийн үгс нь ишлэл) бөгөөд бүтэц, цэг таслалаараа шууд яриатай өгүүлбэрүүдээс ялгаатай байдаггүй (эхний жишээг үзнэ үү). Энэ хоёрын ялгаа нь зөвхөн ишлэлийн тусгай зориулалт, иш татсан мэдэгдлийн эх сурвалжийг тодорхой нарийвчлалтай зааж өгсөнд л оршдог. Энэ нь ялангуяа ишлэлийн эх сурвалжийг тусгай зүүлт тайлбарт заасан шинжлэх ухааны бүтээлүүдийн ишлэлд үнэн юм.
Хэрэв ишлэлийг илэрхийлсэн өгүүлбэрийг бүрэн эхээр нь өгөөгүй бол өгүүлбэрийн орхигдсон гишүүдийн оронд эллипс байрлуулна. Жишээ нь: Н.В.Гоголь: "Би хэчнээн тэмцэж байсан ч үг хэлээ боловсруулж чадахгүй байна ..." гэж хүлээн зөвшөөрсөн.
2. Ишлэлийг зохиогчийн үггүйгээр текстийн харьцангуй бие даасан хэсэг болгон оруулж болно (харьц. Текстэд өөр хэн нэгний яриаг шууд оруулах, § 105); жишээлбэл, В.В.Виноградовын аль хэдийн иш татсан бүтээлд "Уран зохиолын хэл дээр" хуудасны. 44 Бид уншдаг: Уран зохиолын уран сайхны ярианы төрлүүдийн ялгаа нь уянгын, туульс, драмын дүрүүдийг дүрслэх аргын ялгаанаас хамаардаг. “Утга зохиолын бүтээлд дүрслэгдсэн хүмүүсийн хэллэг нь юуны түрүүнд ямар дүрүүдтэй холбоотой, ямар шинж чанартайгаар хувьчлагддаг... Дүрс хэл рүү шилждэг”.
Анхаарна уу. Эпиграфууд нь тусгай төрлийн ишлэлийг төлөөлдөг - үйл ажиллагааны хувьд ч, текст дэх байр сууриа ч илэрхийлдэг. Эпиграфыг бүхэл бүтэн бүтээлийн текст эсвэл түүний бие даасан хэсгүүдийн (бүлэг) өмнө байрлуулж, тухайн бүтээлийн гол санаа, түүний хэсгийг илчлэх, мөн уншигчдад дүрсэлсэн зүйлд зохиогчийн хандлагыг харуулах, гүн гүнзгий холбоо тогтооход үйлчилдэг. бусад бүтээлүүдтэй хамтран, мөн ихэвчлэн дэд текст гэж нэрлэгддэг бүтээлүүдийг олж мэд.
Энэ нь жишээлбэл, А.С.Пушкиний "Агуу Петрийн харамур" өгүүллэгийн эпиграф юм.
Петрийн төмөр хүслээр Орос өөрчлөгдөв.
Н. Языков
3. Ишлэлийг шууд бус ярианд оруулж болно. Энэ тохиолдолд ишлэл нь ихэвчлэн тайлбар холбоосыг дагаж, жижиг үсгээр эхэлдэг. Жишээлбэл: Тэрээр [Грех] дурсамж номондоо Кухелбеккерийн тухай "Түүний найз Грибоедов байсан бөгөөд тэр хүн түүнтэй миний газар уулзаж, анх харахад түүнийг галзуу хүн мэт санасан" гэжээ.(Ю. Н. Тыньяновын "Пушкин ба түүний үеийн хүмүүс" номноос. - М., 1969. - Х. 354.)
4. Тусгай оршил үг, өгүүлбэрийг иш татахдаа эх сурвалжийг зааж өгч болно (§ 64-65-ыг үзнэ үү). Жишээлбэл: В.А.Гоффманы хэлснээр "Хлебниковын хэл шинжлэлийн байр суурь нь үндсэндээ архаистик юм". (В.В. Виноградовын иш татсан номноос, хуудас 53.)
Текстэд ишлэл оруулахын тулд нэр үг, үйл үг гэх мэт иш татсан үгсийн хэлбэрийг өөрчилж болно.
Диалогийн эв нэгдэл.
Диалогийн нэгдэл нь харилцан ярианы хамгийн том бүтэц, семантик нэгж юм. Энэ нь утга, бүтцийн хувьд бие биетэйгээ нягт холбоотой хоёр, бага гурав, дөрвөн өгүүлбэрээс бүрддэг; Энэ тохиолдолд эхний хуулбарын агуулга, хэлбэр нь хоёр дахь гэх мэт агуулга, хэлбэрийг тодорхойлдог бөгөөд ингэснээр зөвхөн хуулбарыг хослуулан ойлгоход шаардлагатай харилцан ярианы энэ хэсгийн бүрэн байдал илчлэгдэх болно. Жишээлбэл:
1) - Хэн ярьж байна вэ?
Комиссгүй офицер Турбин (Булгаков).
2) - Баяр хүргэе! - тэр хэлсэн.
Ялалтаар... (Чехов).
Эхний жишээнд хариу өгүүлбэр-өгүүлбэрийн агуулга, хэлбэрийг эхний байцаах өгүүлбэрийн агуулга, хэлбэрээр тодорхойлно: хоёр дахь бүрэн бус өгүүлбэр нь нэг субьектээс бүрддэг, учир нь эхний асуултын өгүүлбэрт тухайн зүйлийн талаар асуусан болно. үйлдэл (хүн асуух төлөөний үг); Эхний өгүүлбэрт нэрлэгдсэн тул хоёр дахь өгүүлбэр дэх предикатыг хассан.
Хоёрдахь жишээнд бүх хуулбарууд нь бүрэн бус өгүүлбэрүүд байна: эхнийх нь нэмэлт үг байхгүй, энэ нь хоёр дахь хуулбарыг үүсгэдэг - асуултын өгүүлбэр (эхний хуулбарт байгаа тул уг өгүүлбэрийг орхигдуулсан); Эцэст нь гурав дахь хуулбар нь эхний хуулбарт байхгүй, хоёр дахь хуулбарт байгаа асуултын хариултыг илэрхийлсэн нэг нэмэлтээс бүрдсэн бүрэн бус өгүүлбэр юм.
Тиймээс эхний болон хоёр дахь тохиолдлын аль алинд нь мессежийн бүрэн утгыг хуулбар, өгүүлбэрийн хослолоос яг нарийн гаргаж авдаг.
Утга, албан ёсны шинж чанар, түүний дотор интонацийн дагуу харилцан ярианы нэгдлүүдийг хэд хэдэн төрөлд хуваадаг. Эдгээр нь жишээлбэл, хамгийн түгээмэл асуулт хариултын харилцан ярианы нэгдлүүд юм (дээрээс харна уу); хоёр дахь хуулбар нь дуусаагүй эхнийх нь үргэлжилдэг нэгдлүүд; хуулбарыг нэг бодлын сэдвээр холбосон нэгдэл нь түүний тухай мэдэгдэл юм; Хоёр дахь хуулбар нь эхний хэсэгт байгаа мэдэгдэлтэй санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байгаагаа илэрхийлсэн нэгдлүүд гэх мэт. Жишээ нь:
1) Т а т и а н а. Сайхан хувцасласан... Т э т э р е в. Хөгжилтэй (Горький)
2) - Та галзуурч болно ... - Би шивнэв.
Үгүй ээ, чи явах шаардлагагүй. Та зүгээр л театр гэж юу болохыг мэдэхгүй байна (Булгаков).
Хуулбаруудын интонаци ба семантик бүрэн бус байдал, эхний (1) дахь холболтын холбоо, хоёр дахь (2) дахь лексик давталт (авах) гэх мэт, түүнчлэн ихэнх яриа хэлцлийн нэгдлүүдийн шинж чанар бүхий хуулбаруудын бүтцийн параллелизм. ба хоёр дахь хуулбарын байгалийн бүрэн бус байдал - энэ бүхэн нэг хуулбарыг нөгөө талаас нь нягт холбож, тэдгээрийн хослолыг нэг бүтэц болгон хувиргадаг.
Гэсэн хэдий ч ар араасаа гарч ирж буй хуулбарууд бүгд ийм шинж чанартай байдаггүй. Бүрэн өгүүлбэр бүхий хуулбарууд байдаг бөгөөд тэдгээр нь тус бүр өөрийн гэсэн мессежийг агуулдаг. Жишээлбэл:
- Нөхөр Максудов? гэж шаргал үст асуув.
"Би чамайг театр даяар хайж байна" гэж шинэ танил хэлээд "Би өөрийгөө танилцуулъя - найруулагч Фома Стриж (Булгаков).
Харилцааны энэ хэсэгт гурван хуулбараас зөвхөн эхний хоёр нь харилцан ярианы нэгдмэл байдлыг илэрхийлдэг; Гурав дахь нь эхнийхтэй нягт холбоотой боловч ярианы шинэ үе шатыг илэрхийлдэг: найруулагч эхлээд энэ нь түүний хайж буй хүн мөн эсэхийг шалгаад дараа нь өөрт хэрэгтэй яриа руу шилжсэн.
Тэмдэглэл
Виноградов В.В. Уран зохиолын хэлний тухай. - М., 1959. - P. 203.
Коровин В.И. М.Ю.Лермонтовын бүтээлч зам.- М., 1973. - С.67.
Г о г о л Н. В. Поли. цуглуулга оп.- M. 1952.- T. 8,- P. 427
Тимофеев Л.И. Уран зохиолын онол. - M. 1945 - П. 120.
Grech N.I. Миний амьдралын тухай тэмдэглэл. - М.; Л., 1930.- P. 463.
Гоффман В.А. Уран зохиолын хэл.- Л., 1936. - П.214.
Илтгэгч ярианы үйл ажиллагааны явцад текст гаргах үед хэн нэгний яриаг дамжуулах, түүний агуулгыг мэдээлэлд оруулах хэрэгцээ гарч болно.
Өөр хэн нэгний яриа бол илтгэгчтэй холбоотой өөр хүний яриа юм. Өмнө нь ярьж байсан яриаг (мөн өөрийн гэсэн) илтгэгч янз бүрийн аргаар дамжуулж болно. Энгийн өгүүлбэр дэх ярианы бодлын үйл үг бүхий зөвлөлдөх объектын (нэмэлт) тусламжтайгаар хэн нэгний ярианы сэдвийг дамжуулдаг. Аав маань Санкт-Петербургт аялсан тухайгаа надад хэлсэн.Объектив инфинитивээр дамжуулан төвөгтэй энгийн өгүүлбэр нь хэн нэгний ярианы ерөнхий агуулгыг илэрхийлдэг - хүсэл зоригийн илэрхийлэл. Би түүнээс болгоомжтой байхыг гуйсан(IN.).
Шууд яриа гэдэг нь хэн нэгний яриаг шууд утгаар дамжуулах явдал юм. "Ээж чинь хэн бэ?" гэж Потапов охиноос асуув(Пауст.).
Бусдын ярианы агуулгыг хамгийн бүрэн гүйцэд дамжуулах, гэхдээ хэлбэр, хэв маягийг хадгалахгүйгээр шууд бус ярианы тусламжтайгаар хийгддэг. Потапов охиноос ээж нь хэн болохыг асуув.
Шууд ба шууд бус яриа
Чигээрээяриа бол бусдын яриаг үг хэллэг болгон дамжуулах тусгай синтакс хэлбэр юм. Энэ нь зохиогчийн үг (оролт) болон өөр хэн нэгний ярианаас бүрддэг бөгөөд тэдгээр нь функцээр ялгаатай байдаг
мөн хэв маягаар: Хэн нэгэн: "Олон хүмүүс ном бичих хүсэлдээ автдаг, Харин дараа нь тэднээс ичдэг нь цөөхөн"(М.Г.).
Шууд ярианы бүтэц нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг төлөөлдөггүй бөгөөд дүрмийн тодорхой үзүүлэлтүүд байдаггүй. Бэхэлгээний элемент нь хэлэлцүүлгийн объектын байрлалыг өөр хэн нэгний яриагаар сольсон ярианы бодлын танилцуулга үйл үг юм (харьц.: үнэнээ хэлсэн, илтгэл тавьсан).
Бүтцийн хувьд шууд яриа нь оролт болон хэн нэгний ярианы харьцангуй байрлалаар ялгаатай байдаг. Муур руу харж байна, Реубен бодлогоширон асуув: "Бид үүнийг яах ёстой вэ?" "Та үүнийг урж хая" гэж би хэлэв. "Тэр тус болохгүй., - гэж Лионка хэлэв. "Тэр багаасаа ийм зан чанартай байсан."(Пауст.). Шууд ярианы цэг таслал нь энэ ялгааг хэсэг хэсгүүдэд тусгадаг: тэдгээрийг хоёр цэг эсвэл зураасаар тусгаарладаг бол өөр хэн нэгний яриаг хашилт (эсвэл зураас) тэмдэглэдэг.
Шууд яриа нь нарийн төвөгтэй цэг таслалтай байдаг. Үүний гол ажил бол зохиогчийн үг болон хэн нэгний яриаг өөр өөрөөр тодорхойлох явдал юм. Цэг таслалыг байрлуулах нь хоёр хэсгийн харьцангуй байрлалаас хамаарна.
- 1) хэрэв зохиогчийн үг урд нь байвал тэдгээрийн дараа хоёр цэг, өөр хэн нэгний хэлсэн үгийг хашилтанд оруулна. Муур руу харж байна, Реубен бодлогоширон асуув: "Бид түүнийг яах ёстой вэ?"]
- 2) хэрэв өөр хэн нэгний яриа урд байгаа бол хашилтанд тэмдэглэж, дараа нь зураас тавина; өөр хэн нэгний яриа нь өгүүлбэрийн төгсгөлийн тэмдгээр (асуулт / анхаарлын тэмдэг, зуйван) төгсдөг бөгөөд хэн нэгний ярианы өгүүлбэрийн энгийн өгүүлбэрийг зохиогчийн дараах үгсээс таслал, зураасаар тусгаарлана. "Ээж чинь хаана байна?" гэж Потапов охиноос асуув(Пауст.); "Би чамд дэгдээхэйний тухай үүнийг хийсэн" гэж хүү удаан чимээгүй байсны эцэст хэлэв.(Пауст.);
- 3) хэрэв зохиогчийн үг дунд хэсэгт байгаа бөгөөд хэн нэгний яриаг тасалдуулж байвал тэдгээрийг хоёр талдаа таслал, зураасаар тодруулж, өөр хэн нэгний ярианы хоёр дахь хэсгийг жижиг үсгээр бичнэ. "Намайг Аркадий Николаевич Кирсанов гэдэг, - гэж Аркадий хэлэв, "Тэгээд би юу ч хийхгүй"(Т.). Хэрэв хэн нэгний яриа тасраагүй бол түүний ард асуулт/нэг тэмдэг, таслал тавьж, зохиогчийн үгийг зураасаар тодруулж, дараа нь цэг тавьж, хэн нэгний ярианы хоёрдугаар хэсгийг том үсгээр бичнэ. захидал: "Иван Андреич!" гэж хажуу өрөөнөөс хэн нэгэн дуудахад "Та гэртээ байна уу?"(Ч.)
Шууд бус яриа гэдэг нь илтгэгч, зохиогчийн нэрийн өмнөөс хэн нэгний яриаг дамжуулах арга юм. Шууд ярианаас ялгаатай нь энд хэн нэгний яриа өөрчлөгдөж, тухайн хүнийг илтгэх бүх үг, хэлбэрүүд - энэ ярианы зохиогч ба хаяг хүлээн авагч (ярилцагч) -аас хасагдсан болно. Лхагва: "Ээж чинь хаана байна?" гэж Потапов охиноос асуув.(Зогс.) -> Потапов охиноос асуув, ээж нь хаана байна- Чигээрээ
миний ярианы төлөөний үг чинийххаяг хүлээн авагчийг заана; шууд бус ярианд энэ нь төлөөний үгээр солигдоно түүнийг.
Шууд бус яриа нь нийлмэл өгүүлбэрийн хэлбэртэй бөгөөд зохиогчийн үгс нь үндсэн хэсгийг төлөөлж, өөр хэн нэгний яриаг дэд өгүүлбэр хэлбэрээр дамжуулдаг. Эдгээр нь нэмэлт өгүүлбэр бүхий тайлбар өгүүлбэрүүд юм.
Шууд яриаг шууд бус яриа болгон өөрчлөх нь тодорхой дүрмийн дагуу хийгддэг.
- 1) үйл үгийн 1-р этгээдийн хэлбэрийг 3-р этгээдийн хэлбэрээр сольсон;
- 2) 1-2-р хүний хувийн төлөөний үгс, түүнчлэн эзэмшигчид миний чинийх 3-р хүний төлөөний үгээр солигдсон (эсвэл нэр үг ашигласан);
- 3) хэрэв өөр хэн нэгний яриа нь урамшуулах өгүүлбэр юм бол тушаалын төлөвийн хэлбэрийг дэд төлөв байдлын хэлбэрээр (холбоотой хамт) солино. тулд);
- 4) хэрэв өөр хэн нэгний яриа нь асуух өгүүлбэр бол асуултын төлөөний үг (эсвэл adverb) харьцангуй болж хувирдаг, i.e. холбоо үг болгон ашигладаг: Потапов охиноос ээж нь хаана байгааг асуув;мөн асуултын төлөөний үг, дагалдах үг байхгүй тохиолдолд шууд бус яриаг нэвтрүүлнэ эсэхдагалдах холбоос болгон:
Би дүүгээсээ асуув: "Чи ном авчирсан уу?" -" Би дүүгээсээ асуув, тэр ном авчирсан уу;
"Би энд зургаан цаг суулаа" гэж Мамаев алтан цаг руугаа харлаа.(М. Г.) -> Мамаев мэдэгдэв, зургаан цагийн турш энд сууж байсан хүн;
"Барилга хаана байна?" - гэж Гаврила гэнэт асууж, завийг тойруулан харлаа.(М. Г.) -> Гаврила гэнэт бариул хаана байгааг асуув.
Шууд яриаг шууд бус яриагаар солихдоо хэн нэгний ярианы хэв маягийг "зөврүүлдэг": үгсийн дараалал өөрчлөгдөж, сэтгэл хөдлөлийн утгын хэсгүүдийг орхигдуулдаг (жишээлбэл, ижил, тэгвэл),үг хэллэг, түүнчлэн хаяг, оршил үг. Лхагва:
"За" гэж комендант хэлэв, "Тийм байна, бид Машаг явуулна."(P.) -> Комендант Машаг явуулна гэж хэлэв;
"Манай аврагч та шөнө яаж ой руу орсон бэ?" гэж Зуев хошигнон асуув.(Тэгсэн.) -" Зуев түүнийг шөнө ойд хэрхэн орсныг хошигнон асуув(шууд бус ярианд энэ үг "шаардлагагүй" болж хувирдаг. тоглоомоор,Энэ нь текстэд хошин хаягтай холбоотой байдаг Паша аврагч).
Хэрэв хэн нэгний яриа нь сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл байвал шууд яриаг шууд бус яриагаар солих боломжгүй юм. Өвгөн алхаж, өвсөн дээгүүр бүдэрч, давтав: “Ямар үнэр вэ, иргэд ээ, ямар мансуурмаар үнэр вэ!”(Пауст.) Нэмж дурдахад шууд бус яриа нь зөвхөн ярих үйл үгээр бүтээгддэг (утга нь үндсэн, шууд байх ёстой): " Чи яагаад шүдээ зуугаад байгаа юм бэ?" гэж Захар уурлаж уцаарлав.(Гонч.) - үйл үг нь шууд бус яриа болж хувирахаас сэргийлдэг шуугив.
Буруу шууд яриа
Бусдын яриаг дамжуулах онцгой, илэрхий хэлбэр бол шууд бус яриа бөгөөд энэ нь хэн нэгний яриаг "өөрийн үгээр" дэлгэрэнгүй тайлбарлах боловч нөгөө хүний хэв маягийн зарим элементүүдийг хадгалсан байдаг.
Энэ бол удахгүй болох хурим бөгөөд Александр Вадимичийг гайхшруулсан шалтгаан юм. Тохиромжтой хүргэнийг хаанаас олох вэ? Чөтгөр мэднэ! Магадгүй хунтайж картанд байгаа байх, гэхдээ тэр байшинд очихдоо түүнийг яаж татах вэ, тэр ч байтугай шөнө ч гэсэн Катяг цэцэрлэгт хардаг, гэхдээ түүнийг татдаггүй - тэр бардам хүн гэж хэлдэг.(А.Т.)
Диалогийн эв нэгдэл
Хоёр ба түүнээс дээш ярианы оролцогчдын текст нь харилцан ярианы нэгдэл, бүтцийн болон семантик нийгэмлэг юм. Энэ нь нэг сэдэв байгаа эсэх, ярилцагчдын тохиролцоо / санал зөрөлдөөнөөр хангагдана. Бүтцийн хувьд харилцан ярианы нэгдэл нь харилцан уялдаатай хуулбаруудын дараалал юм. Тэдгээрийг зөвхөн тухайн сэдвийн талаархи мэдээлэл хуримтлуулахаас гадна хэлбэр, уялдаа холбоо, өмнөх эсвэл дараагийн хуулбарт найдах зэргээр нэгтгэдэг.
- - Та энэ цүнхийг өмсөж байна уу эсвэл замд гарахдаа бэлдэж байна уу?
- - Мөргөлдөөн дээр.
- - Сайхан цаг! Хаана?
- - Цөл рүү.
- - Нэг?
- - Үгүй ээ, бид олон, бас чиний загалмайлсан охин.(хурц)
Хуулбаруудын холболтыг харилцан уялдаатай үгийн хэлбэрийн гинжин хэлхээ хэлбэрээр эсвэл параллелизм, бүтцийн нэгдмэл байдлаар гүйцэтгэдэг.
- - Энд хэн байна? - Би асуусан.
- - Хүн... саваатай!..
- - Надад ч бас саваа бий...
- - Танд шүдэнз бий юу?
- - Мөн шүдэнз.
- - Энэ сайн байна!(М.Г.)