"Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki" “JŪS ESAT SKAISTI, MĪĻIE ZEMES LAUKI”, jaunības pantiņš. L. (1831). Pamatota uz raksturīgo patriotisko. dzejnieka lirika pretstata dzimtās zemes skaisto dabu ar sabiedrībām. ļaunums un “nebrīvība” (“burtā valsts”). Pēdējā rindā “Un aizmirsti pelni, bet man, bet man nenovērtējami,” L. runā par savu tēvu, kurš nomira 1. oktobrī. 1831. gads. Autogrāfs - IRLI, klade. XI. Teksts ir izsvītrots. Pirmo reizi - op. rediģēja Viskovaty, 1. sēj., 1889, lpp. 191. Datēts ar 1831. gada rudeni pēc satura un pozīcijas piezīmju grāmatiņā.
Lit.: Durilins(5), lpp. 193-94.
N.P Ļermontova enciklopēdija / PSRS Zinātņu akadēmija. Institūts rus. lit. (Puškins. Māja); Zinātniski izd. Izdevniecības "Sov. Encikls." padome; Ch. ed. Manuilovs V. A., redakcijas kolēģija: Andronikovs I. L., Bazanovs V. G., Bušmins A. S., Vatsuro V. E., Ždanovs V. V., Hrapčenko M. B. - M.: Sov. Encikls., 1981
Skaties, ko “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes tīrumi” citās vārdnīcās:
Skaisti, skaisti; skaisti, skaisti, brīnišķīgi. 1. Ļoti skaista, izceļas ar neparastu skaistumu. "Ar slepenu prieku un slepenu trīci, skaistais bērns, es skatos uz tevi." Ļermontovs. Skaista sieviete. "Ar skaistu izskatu... Ušakova skaidrojošā vārdnīca
Jeļena Nikolajevna (dz. 4(17) XI 1909, Maskava) sov. komponists. Biedrs PSKP kopš 1952. 1937. gadā absolvējusi Maskavu. Konservatorija kompozīcijas klasē pie A. N. Aleksandrova (iepriekš mācījies pie R. M. Glīres). 1937. 41. un 1943. 47. gadā viņa mācīja Mus. iemācīt viņiem... Mūzikas enciklopēdija
Vārds vai vārdu kombinācija, kas nosauc personu (retāk objektu), kurai runa ir adresēta. Adreses ir cilvēku īpašvārdi, personu vārdi pēc radniecības pakāpes, pēc amata sabiedrībā, pēc profesijas, nodarbošanās, amata, ranga, pēc tautības... ... Valodniecības terminu vārdnīca
Tu, tu, tu, ar tevi, par tevi; vietniekvārds lietvārds Lietošana uzrunājot vairākas vai daudzas personas, kā arī kā pieklājīgas uzrunas forma vienai personai. Uzrunājiet jūs (tīri formāli vai ar cieņu). Iet pie tevis (atgriezties atdzist...... enciklopēdiskā vārdnīca
Mihails Jurjevičs Ļermontovs
Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki,
Jūsu sliktie laikapstākļi ir vēl skaistāki;
Ziema tajā ir līdzīga pirmajai ziemai
Tāpat kā ar pirmajiem cilvēkiem, viņas tautām!..
Migla šeit aizklāj debesu velves!
Un stepe izpletās kā purpursarkans plīvurs,
Un viņa ir tik svaiga un tik tuvu dvēselei,
It kā radīts tikai brīvībai...
Bet šī stepe manai mīlestībai ir sveša;
Bet šis sniegs peld sudraba krāsā
Un ļaunai valstij - pārāk tīri
Tas nekad neiepriecina manu sirdi.
Viņa drēbes ir aukstas, nemainīgas
Kapa grēda ir paslēpta skatienam
Un aizmirsti pelni, bet man, bet man nenovērtējami.
Jurijs Petrovičs Ļermontovs, dzejnieka tēvs
Dzejolis “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes tīrumi...” datēts ar 1831. gada rudeni un pieder pie Ļermontova agrīnajiem darbiem. Tās saturs ir raksturīgs Mihaila Jurjeviča patriotiskajiem tekstiem. Dzejnieks bieži apvienoja lielisku ainavu aprakstus ar domām par bēdīgo stāvokli Krievijā. Tekstā redzama visdziļākā dzimtenes mīlestība. Tomēr liriskais varonis saprot, ka “valsts ir ļauna”. Dzejoļa beigās Ļermontovs piemin no acīm paslēptu kapa grēdu un “aizmirstos pelnus”. Visticamāk, mēs runājam par dzejnieka tēvu, kurš nomira 1831.
Pēc krievu literatūrkritiķa Zirjanova domām, dzejolī “Tu esi skaista, dzimtās zemes lauki...” ir redzamas soneta formas pazīmes. Teksts, kas sastāv no piecpadsmit rindām, ietver divas daļas. Sadalījums tiek apzīmēts ar savienojuma “bet” lietošanu. Kā minēts iepriekš, pirmā astoņrinda ir pārdomas par dzimto zemi ar tās svaigo stepi, kas izklāta purpursarkanā plīvurā. Sirdij dārgās ainavas raisa liriskā varoņa domas par brīvību. Otrajā daļā noskaņojums mainās. Lidojošais sudraba sniegs izrādās pārāk tīrs ļaunai valstij. Varonis atsakās no mīlestības pret stepi. Konflikta atrisināšana notiek piecpadsmitajā rindā, tā sauktajā sonetu slēdzenē. Liriskais subjekts savienojas ar nemīlēto zemi caur viņa mirušā tēva piemiņu.
Ļermontovu uzaudzināja viņa vecmāmiņa Tarkhany muižā, kas atrodas tagadējā Penzas reģionā. Tieši tur viņš iemācījās sajust un nodot tālāk Krievijas dabas skaistumu ar tās nebeidzamajiem laukiem un stepēm, blīvajiem mežiem un dziļajām upēm. Tajā pašā laikā dzejnieks diezgan agri saprata, ka “valsts” nav tas pats, kas “zeme”. Tas ir atspoguļots izskatāmajā tekstā. Mihails Jurjevičs nepieņēma pastāvošo valsts iekārtu un izturējās ar nicinājumu pret laicīgo sabiedrību.
Dzejolim “Skaisti tu esi, dzimtās zemes lauki...” svarīgs ir vēl viens biogrāfisks moments. Tas attiecas uz dzejnieka attiecībām ar tēvu. Pēc sievas nāves Jurijam Petrovičam dēlu nācās audzināt vecmāmiņai Elizavetai Aleksejevnai Arsenjevai.
Elizaveta Aleksejevna Arsenjeva, dzejnieka vecmāmiņa
Kad Ļermontovs bija pusaudzis, pieaugušie par viņu sāka intensīvi cīnīties, tāpēc Mihails Jurjevičs guva smagu psiholoģisku traumu. Starp citu, dzejnieks ļoti mīlēja savu tēvu. Pastāv versija, ka Jurijs Petrovičs, tāpat kā neviens cits, saprata jaunā Ļermontova ģēniju. Dzejoļa “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes tīrumi...” beigas ir kārtējā sēru izpausme pēc tēva, gandrīz vai bez mīļotā pasaulē palikuša pusaudža dvēseles sauciens.
Visaptveroša M. Yu dzejoļa analīze. Ļermontova “Skaisti tu esi, savas dzimtās zemes lauki...” var mācīt vienā no dzejnieka dziesmu tekstu apguves nodarbībām.
Izsekosim kustības posmus no poētiskā teksta analīzes līdz izteiksmīgai lasīšanai un patstāvīgai radošumam.
Analizēsim tekstu no runas zinātnes, valodas, kompozīcijas viedokļa, lai noskaidrotu autora nodomu. Protams, jāpatur prātā, ka teksta izpratnes dziļums atklājas teksta lasīšanas veidā.
NODARBĪBAS MĒRĶI:
1. IZGLĪTĪBAS: darbs ar M.Yu dzejoļa tekstu. Ļermontovs “Skaisti tu esi, savas dzimtās zemes lauki...”, paplašinot informāciju par ar māksliniecisko stilu saistīto tekstu iezīmēm, par izteiksmīgajiem valodas līdzekļiem, par sarežģīto teikumu veidiem.
2. ATTĪSTĪBA: attīstīt skolēnu runu, spēju izteiksmīgi lasīt literāro tekstu, attīstīt tēlaino domāšanu, iztēli, radošo domāšanu.
3. IZGLĪTĪBA: audziniet mīlestību pret literatūras klasiku.
Plānotie rezultāti:
Tēma UUD: veicināt skolēnu runas attīstību, poētiskā teksta kompleksās analīzes apguvi un vingrināties izteiksmīgās lasīšanas prasmes.
Kognitīvā UUD: nepieciešamās informācijas meklēšana un atlase, runas izteikumu brīva konstruēšana mutvārdu formā, brīva mākslas darba teksta uztvere, semantiskā lasīšana; garīgo operāciju attīstības veicināšana: salīdzināšana, analīze, sintēze, vispārināšana, sistematizācija. Palīdz attīstīt studentu radošo iztēli, izziņas darbību un intelektuālās spējas.
Personīgais UUD: vēlme pēc patstāvīgas domāšanas, runas pašpilnveidošanās; morālā un ētiskā orientācija, spēja pašvērtēt savu rīcību, interese pētīt M.Yu dzeju. Ļermontovs.
Komunikatīvais UUD : izglītības sadarbības plānošana ar skolotāju un vienaudžiem, runas uzvedības noteikumu ievērošana, spēja pietiekami pilnībā izteikt domas atbilstoši komunikācijas uzdevumiem un nosacījumiem.
NODARBĪBU LAIKĀ
1. Mērķa iestatīšana.
Sagatavojieties izteiksmīgai M. Yu dzejoļa lasījumam. Ļermontovs “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki...”.
Lai sagatavotos izteiksmīgai lasīšanai, ir nepieciešams analizēt tekstu no runas zinātnes, valodas, kompozīcijas viedokļa, kas palīdzēs atklāt autora nodomu un izvēlēties pareizo intonāciju. Teksta lasīšanas veids atklāj tā izpratnes dziļumu.
Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki,
Jūsu sliktie laikapstākļi ir vēl skaistāki;
Kā ar pirmajiem cilvēkiem, tā tautām!..
Migla šeit aizklāj debesu velves!
Un stepe izpletās kā purpursarkans plīvurs,
Un viņa ir tik svaiga un tik tuvu dvēselei,
It kā radīts tikai brīvībai...
Bet šī stepe manai mīlestībai ir sveša,
Bet šis sniegs, lidojošs, sudrabains
Un ļaunai valstij - pārāk tīra,
Tas nekad neiepriecina manu sirdi.
Viņa drēbes ir aukstas, nemainīgas
Kapa grēda ir paslēpta skatienam
Un aizmirsti pelni, bet man, bet man nenovērtējami.
2. Darbs ar M.Yu dzejoļa tekstu. Ļermontovs "Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki..." .
Kā jūs definētu šī dzejoļa tēmu?
Kā jūs nosauktu dzejoli? Paskaidrojiet savu nosaukuma izvēli.
Ar kādiem mākslinieciskiem līdzekļiem dzejnieka attieksme pret savu dzimto zemi izpaužas pirmajā strofā? Izskaidrojiet uzrunas, epitetu, personifikācijas, oksimorona, leksisko atkārtojumu lomu.
Kurai runas daļai pieder vārds “līdzīgs”? Izvēlieties sinonīmus šai runas daļai. Izskaidrojiet frāžu “pirmā ziema”, “pirmie cilvēki” nozīmi. Kā jūs saprotat rindu nozīmi:
Ziema tajā ir līdzīga pirmajai ziemai,
Kā ir ar tās tautas pirmajiem cilvēkiem?
Paskaidrojošajā vārdnīcā atrodiet vārda “radinieki” nozīmi. Paskaidrojiet, ko nozīmē salīdzinājums starp “izplestošo stepes purpursarkano plīvuru” un liriskā varoņa garastāvokli.
Savā darbā Ļermontovs pastāvīgi izmanto tādas metodes kā anafora un poliavienība. Atrodiet šos paņēmienus dzejoļa tekstā un izskaidrojiet to izmantošanas nozīmi.
3. Grupu darbs.
1 grupa. Atrodiet tekstā sarežģītus teikumus, nosakiet pakārtoto teikumu veidu. Kādu literāro lomu pilda šie pakārtotie teikumi un ko tie nodrošina dzejoļa satura izpratnē?
2. grupa. Izskaidrojiet izsaukuma teikumu un elipses nozīmi pirmās stanzas beigās. Nosauciet veidu, kā savienot pirmo un otro stanzu. Kāda loma šajā kontekstā ir adversatīvajam savienojumam “bet”, demonstratīvajam vietniekvārdam “tas” un leksiskajam atkārtojumam “stepe”? Kurai stepei ir sveša liriskā varoņa mīlestība?
3. grupa. Ievērojiet, kā tekstā tiek lietoti antonīmi, kas ir viens no dzejnieka iecienītākajiem paņēmieniem. Otrajā strofā atrodiet liriskā varoņa tēlus, sajūtas, kas ir pretrunā pirmās strofas tēliem un poētiskajiem pārdzīvojumiem (“dzimtā zeme” - “burtā valsts”, stepe “radinieki ar dvēseli” - stepe “sveša manai mīlestībai”). . Kāda, jūsuprāt, ir opozīcijas nozīme?
(Divu stanzu miniatūra semantiski parādās kā antonīms ainavas un psiholoģisko plakņu pāris).
4. grupa. Kādi mākslinieciskie līdzekļi tiek izmantoti, lai radītu sniega tēlu otrajā strofā?
(Pievērsiet uzmanību autora zīmes - domuzīmes - lietojumam šīs strofas trešajā pantā. Ar tās palīdzību, iespējams, tiek norādīts krass kontrasts starp “burto valsti” un sudraba sniega tīrību?) Kāda loma vai šis tēls spēlē, lai izprastu liriskā varoņa dvēseles stāvokli?
5 grupa. Atrodiet antitēzi pēdējā teikumā (antonīmi īpašības vārdi kā epiteti: pelni “aizmirsti” - “nenovērtējami”). Kā jūs saprotat šī teikuma nozīmi?
(Uzziņai: Ļermontova tēvs nomira 1831. gada 1. oktobrī. Dzejolis tika uzrakstīts tajā pašā gadā).
4. Rezumējot. Atspulgs.
Kādus mērķus jūs izvirzījāt nodarbībai?
Vai jums izdevās tos sasniegt?
Kur var pielietot iegūtās zināšanas?
5. Mājas darbs: iemācies dzejoli no galvas.
Izvēles uzdevums:
1. Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz M.Yu dzejoļa tekstu. Ļermontovs un L. Ginzburgas vārdi: “Poētiskais vārds... novērtē visu, kam tas pieskaras.” Kā jūs saprotat šo apgalvojumu?
2. Uzrakstiet eseju “M.Yu dzejoļa analīze. Ļermontovs "Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki..."
Literatūra
1. Ļermontovs M.Ju. Pilns dzejoļu krājums 2 sējumos. – L.: padomju rakstnieks. Ļeņingradas filiāle, 1989. – T. 1. Dzejoļi un drāmas. 1828.–1836. – 215.–216.lpp.
2. Dejkina A.D., Pakhnova T.M. Krievu valoda. Praktiska mācību grāmata vidusskolai. – M.: Verbum-M, 2002. gads.
3. Elagina N.I. Visaptveroša M. Yu dzejoļa analīze. Ļermontovs “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki...” / M.Ju 200. dzimšanas dienai veltītu materiālu krājums. Ļermontovs. - Kurska, izdevniecība "Skolotājs", 2015.
4. Timofejevs L.V., Turajevs S.V. Literatūras terminu vārdnīca. Maskava, "Apgaismība", 1974.
5. Šanskis N.M. Poētiskā teksta lingvistiskā analīze. – M.: “Apgaismība”, 2002. gads.
"Jūs esat skaisti, savas dzimtās zemes lauki..." Mihails Ļermontovs
Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki,
Jūsu sliktie laikapstākļi ir vēl skaistāki;
Ziema tajā ir līdzīga pirmajai ziemai
Tāpat kā ar pirmajiem cilvēkiem, viņas tautām!..
Migla šeit aizklāj debesu velves!
Un stepe izpletās kā purpursarkans plīvurs,
Un viņa ir tik svaiga un tik tuvu dvēselei,
It kā radīts tikai brīvībai...Bet šī stepe manai mīlestībai ir sveša;
Bet šis sniegs peld sudraba krāsā
Un ļaunai valstij - pārāk tīri
Tas nekad neiepriecina manu sirdi.
Viņa drēbes ir aukstas, nemainīgas
Kapa grēda ir paslēpta skatienam
Un aizmirsti pelni, bet man, bet man nenovērtējami.
Ļermontova dzejoļa “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki...” analīze.
Dzejolis “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes tīrumi...” datēts ar 1831. gada rudeni un pieder pie Ļermontova agrīnajiem darbiem. Tās saturs ir raksturīgs Mihaila Jurjeviča patriotiskajiem tekstiem. Dzejnieks bieži apvienoja lielisku ainavu aprakstus ar domām par bēdīgo stāvokli Krievijā. Tekstā redzama visdziļākā dzimtenes mīlestība. Tomēr liriskais varonis saprot, ka “valsts ir ļauna”. Dzejoļa beigās Ļermontovs piemin no acīm paslēptu kapa grēdu un “aizmirstos pelnus”. Visticamāk, mēs runājam par dzejnieka tēvu, kurš nomira 1831.
Pēc krievu literatūrkritiķa Zirjanova domām, dzejolī “Tu esi skaista, dzimtās zemes lauki...” ir redzamas soneta formas pazīmes. Teksts, kas sastāv no piecpadsmit rindām, ietver divas daļas. Sadalījums tiek apzīmēts ar savienojuma “bet” lietošanu. Kā minēts iepriekš, pirmā astoņrinda ir pārdomas par dzimto zemi ar tās svaigo stepi, kas izklāta purpursarkanā plīvurā. Sirdij dārgās ainavas raisa liriskā varoņa domas par brīvību. Otrajā daļā noskaņojums mainās. Lidojošais sudraba sniegs izrādās pārāk tīrs ļaunai valstij. Varonis atsakās no mīlestības pret stepi. Konflikta atrisināšana notiek piecpadsmitajā rindā, tā sauktajā sonetu slēdzenē. Liriskais subjekts savienojas ar nemīlēto zemi caur viņa mirušā tēva piemiņu.
Ļermontovu uzaudzināja viņa vecmāmiņa Tarkhany muižā, kas atrodas tagadējā Penzas reģionā. Tieši tur viņš iemācījās sajust un nodot tālāk Krievijas dabas skaistumu ar tās nebeidzamajiem laukiem un stepēm, blīvajiem mežiem un dziļajām upēm. Tajā pašā laikā dzejnieks diezgan agri saprata, ka “valsts” nav tas pats, kas “zeme”. Tas ir atspoguļots izskatāmajā tekstā. Mihails Jurjevičs nepieņēma pastāvošo valsts iekārtu un izturējās ar nicinājumu pret laicīgo sabiedrību.
Dzejolim “Skaisti tu esi, dzimtās zemes lauki...” svarīgs ir vēl viens biogrāfisks moments. Tas attiecas uz dzejnieka attiecībām ar tēvu. Pēc sievas nāves Jurijam Petrovičam dēlu nācās audzināt vecmāmiņai Elizavetai Aleksejevnai Arsenjevai. Kad Ļermontovs bija pusaudzis, pieaugušie par viņu sāka intensīvi cīnīties, tāpēc Mihails Jurjevičs guva smagu psiholoģisku traumu. Starp citu, dzejnieks ļoti mīlēja savu tēvu. Pastāv versija, ka Jurijs Petrovičs, tāpat kā neviens cits, saprata jaunā Ļermontova ģēniju. Dzejoļa “Tu esi skaista, savas dzimtās zemes tīrumi...” beigas ir kārtējā sēru izpausme pēc tēva, gandrīz vai bez mīļotā pasaulē palikuša pusaudža dvēseles sauciens.
Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki,
Jūsu sliktie laikapstākļi ir vēl skaistāki;
Ziema tajā ir līdzīga pirmajai ziemai,
Tāpat kā ar pirmajiem cilvēkiem, viņas tautām!...
Migla šeit aizklāj debesu velves!
Un stepe izpletās kā purpursarkans plīvurs,
Un viņa ir tik svaiga un tik tuvu dvēselei,
It kā radīts tikai brīvībai...
Bet šī stepe manai mīlestībai ir sveša;
Bet šis sniegs peld sudraba krāsā
Un ļaunai valstij - pārāk tīri
Tas nekad neiepriecina manu sirdi.
Viņa drēbes ir aukstas, nemainīgas
Kapa grēda ir paslēpta skatienam
Un aizmirsti pelni, bet man, bet man nenovērtējami.
M.Yu. Ļermontovs, 1831. gads
“Tu esi skaista, savas dzimtās zemes lauki...” (1831) - jaunības dzejolis M.Yu. Lermontovs, kurā viņš pauda savu attieksmi pret ainavām, kuru skaistums un šarms viņam atklājās jau agrā bērnībā. Darbā ir dzejnieka patriotiskajai lirikai raksturīgs kontrasts starp viņa dzimtās zemes skaisto dabu un “ļaunprātīgo valsti”. Ar M.Yu biogrāfiju. Ļermontovs ir saistīts ar pēdējo rindu: "Un aizmirsti pelni, bet man, bet man nenovērtējami." Pēc lielākās daļas pētnieku domām, dzejnieks tajā runā par savu , kurš nomira dzejoļa tapšanas gadā. Pēc V.P.Arzamasceva teiktā, Ļermontovs domāja kapu , apbedīts Tarkhanijā.
Arseņevska mežs
Pavasara diena
Skats uz ciema baznīcu
