Mul on õpilasi, kes käivad usinasti kõikides tundides ja teevad kodutöid, kuid samas ei suuda nad saavutada nii oodatud kergust oma mõtete väljendamisel ning kõnest ja kirjast arusaamisel, sest raiskavad aega oma emakeelest võõrkeelde tõlkimisele. Nende vahetamine võtab aega. Kõige tõhusam, mida sel juhul teha saate, on ümbritseda end võimalikult palju keelega.
Teatavasti on parim viis keele õppimiseks täielik keelekeskkonda sukeldumine. Stressiolukorras töötab aju suurema efektiivsusega ning võõrkeelt tajutakse ja mäletatakse kiiremini. Kahjuks ei saa igaüks endale lubada paariks aastaks õpitava keele riiki minna. Kuid isegi kõige ummikseisudest on väljapääs. Kui mägi ei tule Muhamedi juurde, siis miks ei võiks Mohammed minna mäele? Kui sul pole võimalust välismaale sõita, saad väikese tüki välismaale korraldada kodus.
Pole vaja läbida tuhandeid kilomeetreid, piisab raamatute lugemisest, filmide ja telesaadete vaatamisest, raadio kuulamisest jne.
Raamatud
Parim on valida oma tasemele kohandatud raamatud, vastasel juhul matte end sõnaraamatutesse ja tüdinete lugemisest kiiresti. Ärge püüdke tõlkida iga tundmatut sõna, proovige ära arvata nende tähendus kontekstist, kui lause tähendus ilma tõlketa selge ei ole, peaksite kasutama sõnaraamatut. Saate koostada väikese sõnastiku konkreetsest raamatust leitud huvitavatest sõnadest ja väljenditest. Saate oma tavapärasele raamatute lugemisele lisada audioraamatute kuulamise, mis aitab säästa aega, sest saate kuulata raamatuid teel tööle ja tagasi või tehes füüsilist tööd, mis ei nõua erilist keskendumist ning on hea treening; teie kuulmise jaoks.
Filmid
Esiteks saate vaadata filme originaalkeeles venekeelsete subtiitritega, kuulda tegelaste kõnet ja intonatsioone ning emakeeles olevad subtiitrid aitavad süžees orienteeruda. Tõsi, sellisel vaatamisel on ka puudus: sageli koondub tähelepanu subtiitrite lugemisele ja võõrkõne lendab mööda. Sihtkeeles ja samas keeles subtiitritega filmide vaatamine on kasulikum, kuna samal ajal treenitakse kuulmist ja laiendatakse sõnavara. Noh, kõrgeim tase on originaalkeeles ilma subtiitriteta filmid teie enda rõõmuks.
Tele- ja raadiosaated
Tele- ja raadiokanalid on head, sest seal on kuulda kaasaegset elavat keelt ja erinevaid aktsente. Lisaks on huvitav saade piisavalt tugev motivatsioon hoolikaks vaatamiseks ja kuulamiseks. Kui teil pole aega sihipäraseks vaatamiseks, võite lihtsalt teleri sisse lülitada, et taustal kõlaks võõrkõne.
Elav suhtlus
Meie kõrgtehnoloogia ajastul on Internetis suur hulk suhtlusvõrgustikke, kus saate tutvuda teiste riikide inimestega, sealhulgas õpitava keelega riikidest. Sellised programmid nagu Skype pakuvad teile elavat suhtlust uute sõpradega.
Proovige end võimalikult palju keelega ümbritseda ja tulemus ei pane teid ootama. Paluge oma õpetajal aidata teil valida teie tasemel raamatuid ja filme ning kui teile ei meeldi keelekursustele või juhendaja koju minna, võite alati Skype'i kaudu tundi võtta.
Tere kõigile inglise keele õppijatele! Kuidas sul läheb? Kas olete rahul oma edusammudega inglise keeles või soovite keele õppimist kuidagi kiirendada? Ma olen kindel, et sa tahad. Muide, kui tihti sa trenni teed? Kaks või kolm korda nädalas? 45 minutit igaüks? Tunni järgi? Kaks? Väga hea! Regulaarsed tunnid on aluseks, millele me peame toetuma, sest keegi ei oska nii hästi juhtida ja parandada kõnet ja kirjutamist kui lemmikõpetaja.
Aga nüüd on tund läbi, naaseme oma kontorisse, koju, sõprade juurde. Kuidas me seda aega veedame? Kui lahutada uneaeg, siis jääb meile nädalas 7 × 16 = 112 tundi, mille jooksul suhtleme, loeme, vaatame telesaateid, kuulame emakeeles raadiot. Ja nüüd lihtne matemaatika: 112 tunnist ärkvelolekust 2-3 tundi (keskmiselt) + 2 tundi (olen optimist) kodutööd. See tähendab, et 3-5 tundi inglisekeelset suhtlust nädalas 112 tunnist mugavas emakeelses keskkonnas viibimisest! Mitte palju õpilasele, kellel on ambitsioonikas eesmärk õppida keelt!
Selle suhte muutmiseks on vajalik keelekeskkonda sukeldumine. Seda saab teha kahel viisil:
- Ela kuus kuud Inglismaal. See on lühim tee täiuslikkuseni, kuigi loomulikult mitte kõige odavam. Ühendkuningriigis, Iirimaal, USA-s, Lõuna-Aafrikas, Uus-Meremaal, Austraalias ja Maltal on palju intensiivseid keeleõppeprogramme. Võimalusel minge kindlasti sinna harjutama.
- Keeltekooli reisimise kogemuse kohta lugege meie õpetaja Irina artiklit “”.
- Kutsuge Inglismaa oma koju. Kui praegu ei saa pikemaks ajaks ingliskeelsesse keskkonda sattuda, tuleb see keskkond enda ümber kunstlikult luua. Kuidas seda teha? Sellest artiklist leiate mitmeid keelekeskkonna loomise tehnikaid, mida ma ise kasutan oma inglise keele vormis hoidmiseks.
1. samm. Looge oma isiklik sõnastik
See võib olla lihtne märkmik või märkmik. Mina kaldun viimase poole, kuna märkmik on kompaktsem. Kandke seda alati taskus või kotis kaasas. Pane kohe kirja uued sõnad ja väljendid, millega päeva jooksul kokku puutud. Uue sõna kõrvale sulgudes kirjuta allikas, millest sa sõna sattusid (tekst selline ja selline või telesaade selline ja selline). Katsetage uute sõnadega – proovige neid oma kõnes ja kirjutamises kasutada. Kui teil on aega näiteks metroos või väikebussis, lehitsege vanu sissekandeid ja värskendage õpitud sõnade mälu.
Proovige sõnaraamatusse kirjutada mitte ainult üksikuid sõnu, vaid ka fraase või terveid lauseid – sõnu on kontekstis lihtsam meelde jätta. Mõned õpilased eelistavad hoida uute sõnade jaoks elektroonilist faili või kasutada mobiilirakendusi – ka võimalus. Lihtsalt ärge unustage seda mõnikord uurida!
2. samm. Kuulake inglise keeles raadiot
Igal hommikul hommikusöögi ajal või trenni tehes ja õhtul õhtusöögi ajal lülita televiisori asemel 15-20 minutiks sisse ingliskeelne raadio. Minu valik - .
Selles jaamas on uudiseid, intervjuusid, jutusaateid, komöödiasaateid, teatrilavastusi ja palju muud. Saateid saab kuulata nii otseülekandena kui ka salvestatuna. Mõlemat saab teha täiesti tasuta.
Ärge muretsege, kui alguses mõistate ainult teatud sõnu või fraase. Aja jooksul hakkate omandama rohkem väljendeid ja mõistma terveid lauseid ja monolooge. Proovige see harjumuseks muuta. Kui ärkad, pane kohe raadio käima ja kuula hommikuseid uudiseid. Kui tuled töölt koju ja hakkad õhtusööki soojendama, lülita sisse õhtune jutusaade ja lase köögis taustaks kosta inglise keelt. Nädalavahetusel koristades saad samal ajal kuulata intervjuud muusiku, näitleja või poliitikuga, et sukelduda kodusesse keelekeskkonda.
Kui teile meeldis mõni kuuldud sõna või väljend, kirjutage see oma sõnastikku üles.
Sarnaselt raadiole on ka teleseriaalid ja filmid originaalis suurepärane sõnade ja grammatiliste struktuuride allikas, kuulamise mõistmise treener ja õige häälduse eeskuju. Peale kõige muu on see ka meelelahutus. Lemmikseriaali või uut filmi vaadates õpime mõistma emakeelena kõnelevate näitlejate ja nende tegelaste kõnet ning ära arvama võõraste sõnade ja väljendite tähendust. Siin on paar populaarset allikat: ja, kus saate veebis vaadata filme ja telesarju vene või ingliskeelsete subtiitritega. Esimest ressurssi saab tasuta kasutada 1 tund päevas, kuid subtiitrites olevate sõnade tõlkimisel on piirangud. Peate registreeruma teises ressursis, seal on ka subtiitrite tõlgete ja harjutuste tasuta kasutamine.
Valige need saated, saated, filmid, mis teile meeldivad. Vaadake esmalt kogu seeriat peatumata ja proovige mõista ekraanil toimuva üldist tähendust. Teisel vaatamisel lugege subtiitreid, tehke paus ja kirjutage sõnaraamatusse uued fraasid.
Ilmekas näide ressursist, kust leiate sadu suhteliselt lühikesi (5–20 minutit) väga huvitavaid monoloogkõnesid, on portaal. Kõigil selles vormingus videotel on saadaval subtiitrid ja kõne täistekst.
Kui teil on helisalvestisi kuulata mugavam, proovige erinevatel teemadel lühikesi taskuhäälingusaateid veebisaitidel ja.
Ärge unustage ka nendest allikatest pärit huvitavat sõnavara oma sõnastikku salvestada!
Samm 5. Lugege inglise keeles
Jällegi on igaühe eelistused erinevad, seega on teie enda otsustada, mida lugeda. See võib olla fantaasia, ajalooline romaan, detektiivilugu, kaasaegne proosa – kõik, mis haarab ja äratab huvi. Otsustage raskusaste: kas lugeda teost kohe originaalis või kohandatud versioonis. Kui 100-sõnalise lõigu kohta on 5 täiesti võõrast sõna, on see tase teie jaoks. Paluge oma õpetajal soovitada lugeda raamatut. Ja kui teil pole õpetajat, oleme koostanud tabeli, kus on taseme järgi lugemiseks soovitatavad raamatud.
Lisaks ilukirjandusele on veebiväljaandeid, uudisteportaale ja veebiajakirju. Näiteks Ühendkuningriigi ühe populaarseima ajalehe artiklid on saadaval väljaande ametlikul veebisaidil. Sellest ressursist leiate materjale erinevatel teemadel: ühiskond, poliitika, sport, äri, kultuur, tervis jne. See on suurepärane tehnika keelekeskkonna loomiseks.
6. samm: rääkige inglise keelt
Kasutage iga võimalust harjutamiseks. Kui teil on tuttavad emakeelekõnelejad – sõbrad, kolleegid, äripartnerid – rääkige nendega koosolekul, telefonis või Skype’is erinevatel teemadel. Äkki nad õpivad vene keelt? Seejärel paku kogemusi vahetada: ühel päeval suhtled inglise, teisel vene keeles. Ärge kartke neilt küsida võõraste sõnade tähendust, mida vestluse ajal kuulsite. Nad aitavad ainult hea meelega oma emakeelest huvitatud inimest. Kirjutage need sõnad märkmikusse ja kasutage neid vestluses aktiivselt.
Kui te emakeelena kõnelejaid väga sageli ei kohta, leidke oma linnas vestlusklubi, mis toob kokku keele vastu huvi tundvad inimesed, ja külastage seda regulaarselt. Lisaks sellele, et sellistes kogukondades on võimalus oma kõnet harjutada, on see ka tore aeg, uued sõbrad, mõttevahetus, ühised puhkused, piknikud ja muud mugavused. Kui teie linnas sellist klubi pole, looge see ise! Nüüd saate sotsiaalvõrgustike abil mõttekaaslasi mõne päevaga ühte kohta koondada. Iga kohvik pakub hea meelega hubast nurgakest tavapärasteks ingliskeelseteks koosviibimisteks.
Välismaale reisides ärge jätke kasutamata võimalust vahetada sõna ettekandjaga kohvikus, administraatoriga hotellis, kohalike elanike, teiste turistidega jne. Sellised pealtnäha lihtsad ülesanded nagu teekonna väljaselgitamine muuseumisse, tellimuse vormistamine restoranis nõuab õige suurusega kingade valimine ka harjutamist ja teatud julgust. Nii et ära ole häbelik!
7. samm. Õppige pähe inglisekeelseid laule, luuletusi, nalju
Õppides pähe ühe laulu sõnad, täiendame oma sõnavara kohe mitmete kaasaegse inglise keele valmisfraaside ja keeleliste konstruktsioonidega. Kui teile meeldib laulda, siis ühendage äri naudinguga ja õppige endale meeldivaid laule, laulge neid sõpradele ja tuttavatele - karaokes, peol või lihtsalt duši all. Tänapäeval on iga laulu sõnad Internetist hõlpsasti leitavad. Kui teile meeldib nalju kuulata ja rääkida, proovige mõni nali näiteks inglise keeles pähe õppida ja rääkige sellest tunnis oma õpetajale, kasutades teksti fraase.
Ja lõpuks: pidage meeles motot " Kasutage seda või kaotage see!”. See ütlus tähendab, et ei piisa lihtsalt sõna, fraasi või lause õppimisest, lugemisest, kuulmisest ja mõistmisest. Kindlasti vajalik" kasuta seda” - kasutage seda, laske see enda kaudu läbi, reprodutseerige seda sõna kõnes, suuliselt või kirjalikult. Muidu see " seda kaotama” – on kadunud, unustatud ja siis on seda raske mälusügavustest välja õngitseda. Seetõttu tuleks kõiki ülaltoodud harjutusi teha regulaarselt! Harjutamine teeb meistriks! Loodan, et need lihtsad näpunäited keelekeskkonda sukeldumiseks aitavad teid teel teie kalli eesmärgi – enesekindla keeleoskuse – poole. Mõnusat õppimist ja esitage julgelt küsimusi kommentaarides!
Kui leiate vea, tõstke esile mõni tekstiosa ja klõpsake Ctrl+Enter.
Pole saladus, et praktika või elamine inglise keelt kõnelevas riigis on kiireim ja tõhusaim viis inglise keele õppimiseks. Ikka oleks! Jalutage Londoni tänavatel, kus kõik räägivad ainult inglise keelt, tellige kohvikus traditsiooniline inglise hommikusöök, kauplege tänavamüüjaga või vaata ingliskeelset filmi kinos, …
Kui inglise keel on sõna otseses mõttes õhus ja imendub koheselt aju alamkorteksisse, saate seda tegelikult rääkida kuu või kahe pärast.
Võõrkeelt õpitakse köögis kergemini kui koolis.
Köögis on võõrkeelt palju lihtsam õppida kui koolis.
~ Inglise vanasõna
Kuid Inglismaale või USA-sse reisimiseks pole vaja ainult raha, vaid ka vaba aega, mida on praegu vähestel. Lahendus võib olla keelekeskkonna loomine teie isiklikus ruumis, riigist lahkumata ja isegi kodust lahkumata!
See on umbes keelekümblusmeetodi kohta võõrkeele õppimisel. Täna räägime teile, mis see on, kas sellel on puudusi ja kuidas keelekümblusmeetod võib teile Skype'i kaudu inglise keele õppimisel kasulik olla.
Mis on keelekümblusmeetod?
Ingliskeelne sõna immersion annab väga täpselt edasi keelekeskkonda sukeldumise meetodi tähendust, kuna see tõlgitakse vene keelde kui "vette sukeldumine".
Lapsepõlvest saadik oleme harjunud, et inglise keele õppimine tähendab tüütut grammatika, sõnade toppimist ja igavate harjutuste tegemist. Paljude jaoks takistas kooliminek neid keelt edasi õppimast, ei meie ega meie vanemad ei näinud tulemusi ja protsess ise ei olnud nauditav.
Meie kaasaegsete õnneks on traditsiooniline grammatika-tõlkemeetod asendunud keelekümblusmeetod, mis muudab inglise keele õppimise nauditavaks ja tulemused on märgatavad lühikese ajaga.
Teiste tõhusate inglise keele õpetamise meetodite kohta saate teada artiklist
Keelekümblusmeetodi ajalugu
Juba enne meie tuntud keelekümblusmeetodi tekkimist vältis saksa keele õpetaja Berlitz teadlikult oma emakeele kasutamist õppetöös. Oma tundides nõudis ta, et õpilased räägiksid rohkem õpitavas keeles ja õpiksid seega sõnavara ja grammatikat ilma tüütu tuupima.
Mõiste keelekümblus ilmus eelmise sajandi 60ndatel Kanadas. Just selles riigis seisid nad silmitsi teise võõrkeele õppimise probleemiga emakeelena.
Nagu teate, on Kanadas kaks ametlikku keelt - inglise ja prantsuse keel, kuid kõik pole nii lihtne ja lihtne kui paberil. Ametlikud dokumendid ja valitsuse paberid kõigis provintsides peavad olema mõlemas keeles dubleeritud, mida ei saa öelda eraettevõtete ja igapäevaelu kohta.
Paljud kanadalased oskavad rääkida ainult ühte keelt, mis tekitab neile olulisi raskusi tööle kandideerimisel või igapäevases suhtluses.
67% kanadalastest räägib ainult inglise keelt, 21% kanadalastest (peamiselt Quebec) ainult prantsuse keelt. Ja ainult 17,7% oskab mõlemat keelt vabalt rääkida.
1960. aastatel otsustas valitsus seda probleemi üsna äärmuslikult parandada: inglise keelt kõnelevate perede lapsi hakati vastu võtma prantsuse koolidesse, kus ei räägitud sõnagi inglise keelt ja vastupidi.
Ja nii see tekkiski keelekümblusmeetod kui õpetaja õpetab või annab hääljuhiseid tunni ajal võõrkeeles (võõrkeeles). Selle tulemusena hakatakse võõrkeelt tajuma emakeelena.
Keelekümblusmeetod lingvistikas
Keelekeskkonnas keelekümblusmeetod (keelekümblus) on teise (või võõrkeele) õpetamise meetod, mille puhul õppetöö ise toimub täielikult või osaliselt sihtkeeles.
Kanada eksperiment osutus edukaks ja hakkas aktiivselt levima teistes riikides. Viimasel ajal on võõrkeelte õppimisel aktiivselt kasutatud keelekümblusmeetodit.
Allolev ingliskeelne video selgitab keelekümblusmeetodi olemust lihtsal ja selgelt.
Keelekeskkonnas keelekümblusastmed
Olenevalt vanusest keelekümblus võib jagada varajaseks (5-6-aastased), keskmiseks (9-10-aastased) ja hiliseks keelekümbluseks (üle 11-aastased). Mida varem alustate selle meetodi abil inglise keele õppimist, seda paremaid tulemusi saate saavutada.
Nüüd võib keelekümblusmeetodit leida eralasteaedades ja -koolides, kus kõike tehakse eranditult inglise keeles. Seejärel puutub laps keelega kokku iga päev mitu tundi. Ja loomulikult on see kallis ja haruldane rõõm, kuid tulemus on seda väärt.
Tähtis!
Lastel, kes hakkavad keelekümblust kasutades kaht keelt rääkima enne 6. eluaastat, on hea võimalus kasvada kakskeelseks, mis tähendab, et nad valdavad mõlemat keelt võrdselt oma emakeelega.
Olenevalt inglise keele kuulmise või rääkimise intensiivsusest või tundide arvust võib see olla ka umbes täielik või osaline keelekümblus .
Näiteks peaks täieliku keelekümbluskooli õppekava sisaldama mis tahes erialade õpetamist ainult sihtkeeles. Kui õpid inglise keelt kursustel või Skype’i vahendusel, siis täieliku keelekümbluse korral peaks emakeele kasutamine nulli minema.
Keelekümbluse klassifikatsioon vanuse ja kraadi järgi vastavalt Kondakova M.F.
Keelekümblusmeetodit on lihtne segi ajada otsene (tõlkevaba) õppemeetod kui õpetaja lihtsalt suhtleb õpilastega inglise keeles. Kahest või kolmest õppetunnist nädalas ei piisa kindlasti keelde süvenemiseks.
mäleta seda tõeline keelekümblus hõlmab ingliskeelses keskkonnas pöörlemist vähemalt 6-8 tundi päevas.
Kujutage ette oma päeva, mil vaatate 2–3 tundi originaalfilme, kuulate teel tööle taskuhäälingusaadet (umbes 2 tundi) ja osalete pooleteisetunnises Skype’i inglise keele tunnis. Tore, kui kontoris töötamine toob kolleegide ja klientidega suhtlemise ainult inglise keeles (+ veel kaheksa tundi inglise keelt). Kas olete sellele mõelnud?
Keelekümblusmeetod inglise keele õpetamisel Skype’i vahendusel
Üldjuhul ei avalda täieliku keelekümbluse meetod negatiivset mõju emakeele oskusele, kuid uuringu alguses võib tekkida keeleline ebamugavustunne, mis ajab sõnad segadusse mõlemast keelest.
Loomulikult on igal meetodil oma plussid ja miinused. Keelekümblust ei saa pidada ideaalseks viisiks keele õppimiseks Skype’i vahendusel või iseseisvalt. Mõnele inimesele ei pruugi see üldse sobida. Vaatleme selle eeliseid ja puudusi.
Keelekümblusmeetodi eelised
Loetleme ainult peamised eelised, mis keelekümblusmeetodil on.
- Kõneoskus paraneb ja see on mis tahes keele õppimise kõige olulisem eesmärk. Teie sõnavara suureneb astronoomilise kiirusega.
- Te unustate keelebarjääri. Keelekümblusmeetod sukeldab teid täielikult keelekeskkonda, milles peate tahes-tahtmata rääkima. Kui õpite koos õpetajaga, nõudke, et koolitus toimuks 100% inglise keeles.
- Paraneb oskus vestluskaaslast kuulata ja mõista. Keelekeskkonda sukeldudes ei õpi sa mitte ainult rääkima, vaid õpid ka tajuma, mida sinu võõrast vestluskaaslane sulle räägib. Kõnes olevad aktsendid, släng ja idioomid ei hirmuta teid enam, eriti kui õpite emakeelena kõnelejaga.
- Meeldiv boonus on mälu paranemine, sest teie aju töötab täiustatud režiimis, luues uusi närviühendusi, mis ei aita mitte ainult keelt omandada, vaid ka vananemist edasi lükata.
Keelekümblusmeetodi puudused
Vaatamata arvukatele positiivsetele hinnangutele nii õpetajatelt kui õpilastelt, on keelekümblusmeetodil mitmeid piiranguid:
- Ei sobi algajatele ja algajatele (ei kehti lastele!). Kui otsustate õppida keelt keelekümblusmeetodil, siis peaks teil olema juba piisav keeleoskus. Kujutage ette, et teate ainult paari sõna inglise keeles ja suudate lugeda kümneni ning teil palutakse osaleda ingliskeelsel teaduskonverentsil. Kauaks sa sinna jääd? Vastus on ilmne.
- Ei sobi neile, kes soovivad keelt väga kiiresti õppida. Ühest või kahest keelekümblusest keele valdamiseks ei piisa.
- Psühholoogiline ebamugavustunne, kuna te ei saa oma emakeelt kasutada. Muidugi läheb see aja jooksul üle, aga esialgu läheb raskeks. Samuti võite millestki valesti aru saada või üldse mitte aru saada. Peate sellest võimalikult hästi välja tulema. Need probleemid tekivad kõige sagedamini algajate seas.
- On vähe kursusi (nii veebipõhiseid kui ka traditsioonilisi), kus leiate tõelise keelekümblusmeetodi. Oleme sellest juba rääkinud, et sageli pakuvad nad keelekümblusmeetodil sulle suhtlustehnikat, kus õpetaja kasutab ikkagi oma emakeelt.
- Kallis. Kui leiate kursused tõelise keelekümblusmeetodiga, emakeelena kõnelevate õpetajatega, siis pole see rõõm odav.
Keelekeskkonda keelekümblus: programmid Venemaal
Nõukogude Liidus sai alates 1918. aastast keskhariduse omandada vene või rahvus(vabariiklikus) keeles, mis on väga sarnane keelekümblusmeetodiga. Kuid võõrkeeli õpetati kahjuks grammatika-tõlkemeetodil.
Ütlematagi selge, et koolid kasutavad endiselt traditsioonilist analüütilise keeleõppe meetodit, kus keel eksisteerib teoreetilisel tasandil, ilma praktikale viitamata.
Ja kuidas saab õpetada tervet klassi erineva võimekusega lapsi rääkima keelt õppima, ilma korraliku materiaalse baasita samade ingliskeelsete filmide vaatamiseks, õpikutega, peamiselt vene autorite, mitte emakeelena kõnelejate poolt ja veel 45 minutiga. 1-2 korda nädalas? Lisage siia veel distsipliiniprobleemid ja palju paberimajandust, millega õpetaja peab tunni alguses ja lõpus tegelema. Sukeldumiseks pole enam aega.
Populaarsust koguvad lasteaiad ja erakoolid, kus harjutada keelekümblustehnikaid. Lapsed õpivad juba väga varakult keelt samamoodi nagu nende Briti või Ameerika eakaaslased. Kuid mitte igaüks ei saa selliseid lasteaedu ja koole lubada. Kuigi tunneli lõpus on veel tühimik.
Märkusele:
Kui olete huvitatud oma inglise keele sõnavara laiendamisest minimaalse aja jooksul, soovitame teil artiklit lugeda
Aga täiskasvanud? Lõppude lõpuks ei lähe te enam lasteaeda ega kooli. Mitte igaüks ei saa endale lubada elada kuus kuud või kauem inglise keelt kõnelevates riikides. Kuidas sukelduda keelde?
Lisaks igapäevastele tundidele õpetajaga Skype’i vahendusel, mis säästab oluliselt teie aega ja raha, pakub Internet palju harivaid ja autentseid materjale inglise keeles.
Kõige olulisem põhimõte on keelekümblusmeetod töötas- proovige suurendada kokkupuude – teabe hulk võõrkeeles. Lastele on need ingliskeelsed laulud ja multikad, lasteraamatud, saated ja mängud. Teismelistele ja täiskasvanutele - taskuhäälingusaated, filmid ja telesarjad, ingliskeelsed telekanalid, kohandatud ja originaalkirjandus, huvipakkuvad kogukonnad sotsiaalvõrgustikes.
Järgmises artiklis vaatleme, kuidas saate kodus mõnda keelde sukelduda.
Kokkupuutel
Keelekümblus kui tõhus keeleõppetehnoloogia
Kursusel osalejad
Litvinenko E.V. (Pavlodari linna avalik kultuuriettevõte “Lasteaed nr 25”)
Kaupina A.O. (Pavlodar, Riiklik Avalik Ettevõte "Lasteaed - Aed nr 82")
Kaliakbarova A.S. (Pavlodar, Riiklik Ettevõte “Põedaed – Aed nr 27”)
Sokolova E.S. (Leninski küla, Riiklik Avalik Ettevõte "Põedaed - Aed nr 15")
Akanova Zh.S. (Aksu linn, Riigiettevõte “Põedaed – Aed nr 19”)
Zagrebelnaja M.V. (Pavlodari linna avalik kultuuriettevõte “Lasteaed nr 116”)
MÄÄRATUD PROBLEEM:
Lastel praegu täheldatav ebapiisav keeleline areng põhjustab omakorda kognitiivse aktiivsuse ja emotsionaalse-tahtelise sfääri langust.
Projekti eesmärk:
keelekümbluse kasutamine tõhusa tehnoloogiana eelkooliealiste laste kõne arendamiseks.
Hüpotees:
Kui teatud süsteemis kasutatakse erinevat tüüpi kõnetegevust, on keelekümblus kõige tõhusam.
Et saavutada seatud EESMÄRK
olid kindlaks määratud ülesandeid :
1. Uurige teaduslikku ja pedagoogilist kirjandust.
2. Tutvuge õpetajate - kolleegide kogemustega sellel teemal.
3. Süstematiseerida selleteemalised metoodilised ja didaktilised materjalid kasutamiseks organisatsiooni kasvatustegevuses.
4.Luua eelkooliealiste laste keelekümbluseks ainepõhine arengukeskkond.
5. Töötada välja vahendid eelkooliealiste laste keeleoskuse tuvastamiseks.
Meetodid ja tehnikad
keelekümblus
- Kakskeelne komponent
- Teatritegevus
- Mnemoonika
- Didaktilised mängud jne.
Töötage teisel etapil koos...
lapsed
Kakskeelne komponent
õpetajad
vanemad
Didaktilised mängud
Konsultatsioonid “Keele rakendamine”, “Kuidas keelekümblus minu rühmas toimub”
Abi PRS-i loomisel (tegevused “Minu kodumaa”, “Kasahhi keelenurk”)
Kasahstani teadlastele: lendlehtede väljatöötamine nurgale “Me õpime kasahhi keelt”
Üritus "Täna räägime ainult kasahhi keelt"
PRS-i loomine
Konsultatsioonid lapsevanematele
Teatrilavastused
Leksikaalsete teemade mnemoonikatabelite väljatöötamine
Meistriklassid
Kasahstani rahvusmängud
Teatrite loomine
Lastevanemate koosolekud
Režiimihetked kasahhi keeles
Vestlused. Näiteks: "Aitame lastel õppida kasahhi keelt" või "Kuidas saan aidata oma last keelekümbluse ajal", "Jagage oma kogemusi keelekümbluse ajal"
Meistriklassid
Sõrmede võimlemine
Konkurss “Me oskame kasahhi keelt”
Keelekümblust käsitlevate jaotusmaterjalide koostamine (brošüürid, voldikud)
Füüsilised harjutused
Teatrilavastustes osalemine
Kasahhi keele oskuse arengutaseme tuvastamine
Keele rakendusplaani väljatöötamine
Väikeste raamatute loomine “Minu esimesed kasahhi ja venekeelsed raamatud”
Kampaania "Ma tahan ka kasahhi keelt õppida"
- "Ütle emale ja isale uusi sõnu", "Milliseid sõnu sa kodus õppisid?"
Keelekümblustöö etapid
- Keeleoskuse analüüs. Tööplaani koostamine. PRS-i korraldus
- Erinevate tehnoloogiate kasutamine keele rakendamiseks
- Keeleoskuse kordusanalüüs. Individuaalse töö plaani koostamine. Konsultatsioonide arendamine õpetajatele ja lapsevanematele
Kasahhi keele oskuse tuvastamine
lastel
Keelest palju aru ei saa
Oskab mõlemat keelt
Ei oska üldse teist keelt
Oskab teist keelt
Rühma laste keeleoskuse tasemed
Töö lasteaias
Juhised
Rääkimine
Kuulamine
Harjutus
1. Sõnavara. "Mida sa tead? (vaata)"
Nimetage objektide nimed õigesti
2. "Korrake pärast mind"
Kriteeriumid
3. Ettepaneku, loo kirjutamine
1 punkt iga sõna eest
Korrake pärast õpetajat
Oodatud Tulemus
1 punkt iga sõna eest
Enim: 8 punkti
Pildi põhjal lause või jutu koostamine
Soovitus – 3 punkti.
Enim 5 punkti
Lugu – 6 punkti
Enim punkte loo eest – 6 punkti
Punktid: 19-17 punkti - kõrge tase, 16-14 punkti - standard, 13 ja alla selle - madal tase
Stendi loomine
"Kasahhi keele õppimine"
Nurga loomine
"kasahhi keel"
Teatri- ja mängutegevused lahendavad omavahel seotud probleemide kompleksi
Kognitiivne areng
Sotsiaalne areng
Mitmekülgsete ideede arendamine tegelikkuse kohta (erinevad teatritüübid, etendust loovate inimeste elukutsed); - loodusnähtuste, loomade käitumise vaatlemine (dramatiseerimismängus sümboolsete vahenditega edasiandmiseks); - ehituse ja teatrimängu vahekorra tagamine dünaamiliste ruumikontseptsioonide arendamiseks; - mälu arendamine, õppimise oskus planeerida oma tegevusi tulemuste saavutamiseks.
Positiivsete suhete kujundamine laste vahel ühistegevuse käigus; - teadmiste kultuuri kasvatamine täiskasvanutes ja lastes (emotsionaalne seisund, isikuomadused, tegevuste hindamine jne); - sisendada lapsesse eneseväärikust ja teadlikku suhtumist oma tegevustesse; - emotsioonide arendamine; - eetiliselt väärtuslike suhtlemisviiside kasvatamine vastavalt ühiskonna elunormidele ja reeglitele.
Kõne areng
Monoloogi ja dialoogilise kõne arengu soodustamine; - sõnavara rikastamine: kujundlikud väljendid, võrdlused, epiteedid, sünonüümid, antonüümid jne; - ekspressiivsete suhtlusvahendite valdamine: verbaalne (tempo, helitugevuse, häälduse, intonatsiooni jne reguleerimine) ja mitteverbaalne (näoilmed, pantomiim, poosid, žestid).
Esteetiline areng
Liikumiste arendamine
Sissejuhatus väga kunstilisse kirjandusse; - kujutlusvõime arendamine; - kaasamine ühistesse kujundustegevustesse kostüümielementide, dekoratsioonide, atribuutika modelleerimisel; - ekspressiivse kunstilise kuvandi loomine; Kollektiivse töö organiseerimine mitmefiguuriliste süžeekompositsioonide loomisel; - õppida iseseisvalt leidma pilditehnikaid ja materjale.
Tegevuste ja saatekõne koordineerimine; - oskus kehastada loomingulises liikumises meeleolu, iseloomu ja kujundi kujunemise protsessi; - põhitüüpi liigutuste sooritamise väljendusrikkus.
Mnemoonika on meetodite ja võtete süsteem, mis tagab info tõhusa meeldejätmise, säilimise ja taasesitamise ning loomulikult kõne arendamise.
Mnemooniline tabel- see on diagramm, mis sisaldab teatud teavet. Mnemoonilised tabelid on eriti tõhusad luuletuste õppimisel.
LUULETUSTE JA RIIMI ÕPPIMINE MNEMOTEHNIKA KASUTAMISEGA
Rohi läheb roheliseks, päike paistab, pääsuke lendab kevadega võras meie poole.
A. N. Pleštšejev.
"ESIMESE RING" Meie ees on jõulupuu: Käbid, nõelad. Pallid, laternad, Jänkud ja küünlad, Tähed, inimesed. N. Ništševa
Peamised didaktiliste mängude tüübid:
- esemetega mängimine (mänguasjad, looduslikud materjalid jne);
- trükitud lauamängud;
- sõnamängud.
- "Mittemuinasjutu" ümberkujundamine "muinasjutuks"
Muudame kangelaste nimedega ridu ja pöördume uuesti tabeli poole:
Vares kuninganna peas...
Kroon põllul...
- Krundi arendamine
Mõelge valitud olukordadele ja vastake küsimustele:
Kuidas saab keegi sellest kasu saada?
Mis kahju?
Mida arvavad läheduses olevad inimesed (loomad, esemed)? ?
- "kimp"
Ühendage muinasjutu tegelased.
Ühenduse saab luua ühise supersüsteemi või vahendaja, koha kaudu. Sel juhul kerkib esile muinasjutu võtmeülesanne
- "Enne uue muinasjutu muinasjuttu"
Lahendame probleemi, otsime ja kõrvaldame väljamõeldud süžee ebakõlad. Samal ajal me ei tutvusta uusi tegelasi, vaid lepime olemasolevatega.
"Lumivalgeke ja 7 pöialpoissi"
Positiivsed küljed
Negatiivsed küljed
- on paremate vaimsete võimetega ja tähelepanelik.
Võimalused
Hiljem hakkavad nad rääkima
- leidlikum ja leidlikum
- kahe või enama keele eelnev omandamine
Sõnade segamine kahest keelest
- tugev mälu ja paindlik meel.
Kui vanemad või kasvatajad pööravad ühele keelele vähem tähelepanu, on kahe keele õppimine ebaühtlane.
- mälu arendamine
- kaitstud psüühikahäirete eest
Raskused kahe keele õppimisel
- iseloomustab ratsionaalne mõtlemine
- mõtteprotsesside arendamine
- tuleviku väljavaated
Vanemad ei toeta, mis muudab õpetaja töö keeruliseks
- õppida uusi keeli lihtsamini
- lihtsam suhelda
- avatum erinevatele kultuuridele
- mõista emotsioone paremini
- rohkem võimalusi saada hea töökoht
TÖÖ TULEMUSEL:
- suurenenud kõne kvalitatiivne pool ;
- ilmunud kõne emantsipatsioon ;
- oli arusaam sellest kõne peab olema selge , kõlav, ilmekas, rahulik ;
- lapsed valdab dialoogilist ja monoloogilist kõnet vastavalt vanuseomadustele, võimaldada igal lapsel näidata üles intellektuaalset initsiatiivi;
- paranenud mälu arendamine– oskus korraldada üritusi ja neid järjestikku reprodutseerida;
- tajuda emotsionaalne seisund teisi inimesi, hinda tegusid;
- suhtlemisaldis partnerlussuhted ;
- palju väärtuslikke inimlikud omadused
näiteks: tähelepanelikkus, rõõmsameelsus, seltskondlikkus,
algatusvõime, vastastikune abi, koostöö,
- seisukoht: "Ma saan!"
EDU
SIHT
PLAAN
SÜSTEEM
Reegel nr 1 – MOTIVATSIOON!
Huvitav, ligipääsetav, rikas, meeldejääv.
Üks tõhusamaid viise võõrkeele kiireks omandamiseks on keelekeskkonda sukeldumine. Siinkohal tuleb kohe märkida, et keelekümblus ei pruugi olla seotud reisi või teise riiki kolimisega. Vaatame üksikasjalikumalt võimalikke keelekümblusviise.
Sukeldumine inglise keelt kõnelevas riigis
Muidugi võib teise riiki kolimine või pikaajaline viibimine anda keeleõppes fenomenaalseid tulemusi. Sel juhul toimub kiire igakülgne õppimine. Olete sunnitud rääkima inglise keelt, et osta toiduaineid, minna arsti vastuvõtule jne.
Sel viisil õppimine on nagu ujuma õppimine, kui teid paadist välja visatakse. Peame ujuma, muud väljapääsu pole.
Nii on ka võõrkeelega. Me kuuleme kõikjal inglise keelt, peame suhtlema emakeelena kõnelejatega, vaatama selles keeles saateid ja praegusel hetkel imenduvad teadmised iseenesest. Pärast mõnepäevast keskkonnas viibimist suhtleb iga õpilane juba hästi võõrkeeles, saab tellida pitsat või kutsuda takso.
Taju paraneb oluliselt ja omandatakse kõne mõistmise oskus. See on oskus, millest ainult õpikutest keelt õppides jääb kõvasti puudu. Sa tead sõnu ja väljendeid, kuid neid kuuldes ei seosta aju neid mälus olevaga.
Intensiivseks õppimiseks ei pea te kolima teise riiki. Sageli piisab kiireimate tulemuste saamiseks 2-3 nädalast. Selle aja jooksul olete sunnitud kiiresti õppima inglise keelt rääkima ja kõnest aru saama.
Inglise keele oskuse järgmisele tasemele viimiseks piisab tavaliselt lihtsast puhkusest koos majutusega keelekeskkonnas. Kui sa just ei istu kogu aeg hotellis koos kaasmaalastega Venemaalt. Selle lähenemisviisi puhul pole vahet, millises riigis te viibite. Ei mingit võõrkeelset kõnet – ei mingeid muutusi teadmistes.
Tõenäoliselt arvasid paljud nüüd, et see on hea neile, kel on võimalus pidevalt ingliskeelsetesse maadesse reisida, et oma keeleoskust täiendada. Aga näiteks Genius English üks asutajatest Vladimir elab Brüsselis, kus enamik inimesi räägib prantsuse keelt. Kesklinnas aga suheldakse peamiselt inglise keeles. Vladimiri naine ja tütar räägivad hollandi keelt ning äripartneritega suhtlemiseks kasutab ta tšehhi ja vene keelt.
See viitab sellele, et ühes riigis viibides saate sukelduda viie keelekeskkonda. Võib tuua veel ühe näite – Giuseppe Mpezzofanti. See on mees, kes valdas vabalt 38 keelt ega lahkunud kunagi Itaaliast. Internetist otsides leiate palju muid sarnaseid näiteid.
Ehk siis näpunäiteid kasutades ja keskkonda sukeldudes saad inglise keele selgeks ka kodust lahkumata.
Inglise keele keelekümblus välismaale minemata
Venemaalt (või mõnest muust riigist) lahkumata sukeldumisel on oluline kinni pidada reeglist – sind peaks huvitama keskkond, kus sukeldud. Ümbritse end kontekstiga, milles naudid viibimist.
See tähendab, et kui teie eesmärk on õppida keelt reisimiseks, kasutage reisijatele mõeldud allikaid ja ressursse. Kui teie eesmärk on lugeda kirjandust originaalkeeles, alustage võimalikult kiiresti lihtsate või lihtsustatud ingliskeelsete kirjandusteoste lugemist.
Sukeldumine ebahuvitavasse teemasse võib olla teie motivatsioonile tõsine löök. Ja motivatsiooni kaotus oma eesmärgi saavutamiseks viib selleni, et te ei saa vabatahtlikult keele õppimisele aega pühendada. See tähendab, et te ei tee keeleoskuse suunas edusamme.
Parim keelekümblus on materjalide kasutamine oma eesmärgi kontekstis. Vaadake teid huvitavaid saateid, filme ja telesarju. Lugege teid huvitavaid raamatuid ja artikleid. Kui õpite reisimiseks keelt, lugege hotellide, korterite, korterite kirjeldusi ja ingliskeelseid ülevaateid saidilt booking.com ja airbnb.com.
Mõned õpilased kleebivad kõikidele ruumis olevatele esemetele ingliskeelsete sümbolitega kleebised, et igapäevaelus kõikide kodumasinate ja asjade nimed kiiresti meelde jääksid.
Kui vajate professionaalseks kasvuks inglise keelt, lugege kindlasti erialast kirjandust, uurige tööteemalisi väljaandeid, osalege aruteludes foorumites ja sotsiaalvõrgustikes.
Erinevaid keelekümblusmeetodeid saate süstematiseerida järgmises loendis:
- Võõrkeelsed filmid ja telesarjad;
- Saated inglise keeles;
- Artiklid ja publikatsioonid erinevatel teemadel;
- Heli taskuhäälingusaated ja heliraamatud;
- Elektroonilised ja paberraamatud ja ajakirjad;
- Veebisaidid reisijatele;
- Veebisaidid emakeelena kõnelevate inimestega suhtlemiseks;
- Platvormid ja teenused igakülgseks keelekümbluseks.
Nimekiri on soovitusliku iseloomuga ja saate seda oma äranägemise järgi täiendada. Oluline on meeles pidada, et lisaks keelekümblusele on vajalik sõnavara pidev täiendamine. See tähendab, et isegi kui kolite alaliselt Ühendkuningriiki või Ameerika Ühendriikidesse, seisate varem või hiljem silmitsi vajadusega oma sõnavara laiendada.
Ilma sõnavara olulise suurenemiseta ei saa te keeletaju omandada - sellel tasemel, kui mõistate fraaside tähendust ilma üksikute sõnade täiendava tõlkimiseta.
See on ideaalne, kui keelekümblus toimub erinevate ressursside abil. Näiteks hommikuti loed artikleid ja raamatuid originaalkeeles, pärastlõunal suhtled emakeelena kõnelejaga Skype’i või vestluse kaudu, õhtuti vaatad filme ja telesaateid.
Emakeelekõnelejatega suhtlemiseks võite liituda spetsiaalsete kogukondadega, kus õpilased aitavad üksteisel materjali õppida. See praktika on vajalik kõneoskuste omandamise kiirendamiseks.
Integreeritud lähenemine võimaldab mitmekesistada keelt kõigis eluvaldkondades. Ideaalne lahendus oleks kasutada inglise keele õpetamiseks platvormi, mis sisaldab erinevaid võimalusi materjali õppimiseks ja tugevdamiseks. Lisaks võimaldavad platvormid süstematiseerida oma lähenemist õppimisele ja võimaldavad koostada tõhusa ajakava materjali kordamiseks.
Näiteks Genius English platvormilt leiate:
- Videotunnid igaks päevaks
- Veebivestlus suhtlemiseks
- Kaardid sõnavara suurendamiseks
- Vestlusklubi suhtlemiseks
- Skype’i juhendajad
- Tõhusad materjalid, õpikud, töövihikud.
Iga punkti kohta natuke täpsemalt.
1. Videotunnid igaks päevaks
20-minutilised videotunnid võimaldavad teil omandada põhiteadmised lühikese aja jooksul maksimaalse efektiivsusega. Iga õppetund on üles ehitatud selliselt, et omastada vajalik materjal optimaalse koormuse ja vajaliku regulaarsusega.
2. Veebivestlus suhtlemiseks
Veebivestlus võimaldab kiiresti inglisekeelse kirjakeele kasutamisega kaasa lüüa. See on kaasaegses elus asendamatu suhtluselement, mis on täidetud kiirsõnumite kaudu suhtlemisega.
Pöörake tähelepanu sellele, kui palju sõnumeid saadate päeva jooksul oma lähedastele, sõpradele ja kolleegidele kiirsõnumite või suhtlusvõrgustike kaudu. See on juba omaette inimestevahelise suhtluse suund.
3. Kaardid sõnavara suurendamiseks
Sõnavara suurendamine, nagu me eespool ütlesime, on keele tunnetamise võti. Kui saate inglise keeles huumorist aru, on see signaal, et hakkate keelt emakeelena kõnelema.
4. Vestlusklubi suhtlemiseks
Vestlusklubi on õpilaste omavahelise suhtlemise viis. Õpetaja on suhtlemisel kohal koordinaatorina. Vestlusteemad valivad õpilased ise. Vestlusklubis suheldakse reeglina igapäevastel teemadel: igapäevaelu, puhkus, puhkus, nädalavahetused, reisimine jne. See tähendab, kõik, millest me igapäevaelus räägime.
5. Skype’i juhendajad
Inglise keele harjutamist Skype’i kaudu kasutatakse ainult lisavahendina keelekümbluseks ja harjutamiseks. Skype’i juhendaja on suureks abiks, kui on vaja lahendada mingi konkreetne hääldusprobleem või midagi muud. See on nagu vestlusklubis harjutamine, ainult individuaalselt koos õpetajaga.
6. Tõhusad materjalid, õpikud, töövihikud
Loomulikult on õppimisel tõeliseks abiks kvaliteetsete õpikute ja töövihikute olemasolu. Inglise keele kiirendatud õppimise meetodil põhinevad õpikud võimaldavad teil materjali kiiresti omandada ja kinnistada.
Sageli sõltub õpikute kvaliteedist kogu hariduse edukus. Halvad materjalid põhinevad ebaefektiivsetel meetoditel, mis sunnivad inimesi aastaid keelt õppima. Veelgi enam, selle vea tõttu võite kergesti kaotada motivatsiooni ja keelduda oma eesmärgi poole liikumisest.