Indeksi i kartave të shëtitjeve në shtatorin e dytë të vogël. Portali arsimor

Limanova Julia Alexandrovna
Titulli i punës: mësuesi
Institucion arsimor: MBDOU TsRR Kopshti Nr. 1 "Anthill"
Lokaliteti: Qyteti Kolomna, rajoni i Moskës.
Emri i materialit: zhvillimin metodologjik
Tema: Shëtitja e vjeshtës në grupin e 2-të të rinj
Data e publikimit: 06.10.2017
Kapitulli: arsimi parashkollor

Organizimi i aktiviteteve të fëmijëve gjatë shëtitjeve në grupin e dytë të vogël

me temën "Pema e vjeshtës".

Qëllimi: Të prezantohen ndryshimet sezonale në natyrë.

Edukative:

1. Zgjeroni dhe konsolidoni njohuritë e fëmijëve për ndryshimet sezonale.

2. Përmblidhni dhe sistematizoni njohuritë e fëmijëve për pemët.

Edukative:

1. Zhvilloni një qëndrim të kujdesshëm ndaj mjedisit.

2. Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, aktivitetin motorik.

3. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve.

Edukative:

1. Nxitni një dashuri për natyrën.

Punë fjalori: trungu, degët, rrënja, gjethja, rowan, rënia e gjetheve.

Përparimi në ecje:

Mësuesi u lexon fëmijëve një poezi:

Qëndroni pranë njëri-tjetrit

Mbajini duart fort.

Përgjatë shtigjeve, përgjatë shtigjeve,

Ne do të shkojmë për një shëtitje tani.

Fëmijët bëhen çifte dhe ndjekin mësuesin përgjatë shtigjeve.

Edukatorja: - Djema, shikoni sa e bukur është zona jonë. Sa pemë dhe

shkurre Por ka një pemë shumë të bukur - më thuaj, si quhet? (Përgjigjet e fëmijëve

Edukatorja: Ashtu është, është një rowan.

Dëgjoni poezinë:

O Rowan, i dashur,

E bukur në vjeshtë

Ju thërrisni zogjtë,

Ju po më trajtoni me fruta!

Edukatori: - Djema, le të shohim rowanin. Shikoni me kujdes dhe

Më thuaj, është e gjatë apo e shkurtër? (Përgjigjet e fëmijëve)

Edukatorja: Ashtu është, i gjatë. Pemët janë të larta. Për të parë majat e tyre ju duhet

ngre kokën lart. Pemët janë të larta, dhe bari dhe shkurret janë të ulëta. Pema ka një trung (ajo

e fortë), dhe ka shumë degë dhe gjethe në trung.

Edukatori: Djema, shikoni ngjyrën e gjetheve në pemën rowan?

Përgjigjet e fëmijëve: E verdhë, jeshile, e kuqe.

Edukatori: Ashtu është, djema. Më thuaj pse u zverdhën gjethet, sa është ora tani?

Përgjigjet e fëmijëve: Vjeshtë.

Edukatorja: Bravo! Djema, le të luajmë me ju tani.

D/i "Gjeni gjethen".

Djema, shikoni me kujdes gjethet në pemë dhe përpiquni të gjeni gjethet e rowanit

Një, dy, tre - shikoni! Nëse e gjeni, sillni në shportën time.

Fëmijët gjejnë gjethe dhe ia çojnë mësuesit.

Edukatorja: Bravo!

edukatorja: Djema, ka ardhur vjeshta, gjethet janë zverdhur, flladi fryu dhe grisi gjethet

nga një pemë. Kur bien gjethet, si quhet ky fenomen?

Fëmijët: Rënia e gjetheve.

Edukatorja: Ashtu është, bravo! Le të kujtojmë një poezi për rënien e gjetheve:

Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve,

Gjethet e verdha po fluturojnë,

Nën këmbë ata shushurijnë, shushurijnë,

Kopshti së shpejti do të bëhet i zhveshur!

P/i "Gjethet dhe fllad"

Qëllimet: zhvillimi i aktivitetit motorik tek fëmijët; zhvillojnë aftësinë për të bashkëvepruar me njëri-tjetrin

me një shok; rregulloni emrin e pemëve.

Përshkrimi: Fëmijëve u jepen fletëpalosje. edukatorja: Djema, imagjinoni që ju jeni gjethe, dhe unë

fllad. Tani jam flladi, do të fryj dhe gjethet e bebeve do të shpërndahen në të gjithë zonën. Dhe kur

Unë do të them që flladi ka rënë në gjumë, fëmijët - gjethet janë duke u ulur.

Ne jemi gjethe, jemi gjethe

Ne jemi gjethet e vjeshtës

U ulëm në degë

Frynte era, ata fluturuan...

Loja përsëritet 2 herë.

Lojë në natyrë "Në një rrugë të nivelit"

Qëllimi: zhvillimi i koordinimit të lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve tek fëmijët; mësoni të ecni lirshëm

kolona një nga një; zhvillojnë një ndjenjë ekuilibri dhe orientimi hapësinor.

Përshkrim. Fëmijët shkojnë me mësuesin. Mësuesi shqipton me një ritëm të caktuar

teksti i mëposhtëm, fëmijët kryejnë lëvizje sipas tekstit:

Në një shteg të nivelit, (Ecni me një ritëm).

Në një rrugë të sheshtë

Këmbët tona po ecin:

Një - dy, një - dy.

Në guralecë, në guralecë, (Kërceni në dy këmbë duke ecur përpara).

Me guralecë, me guralecë...

Në vrimë - zhurmë! Për të ulur.

Cohu.

Loja përsëritet 2 herë.

Punë individuale: ushtrimi Zlata Z. dhe Sasha M. në kërcim në dy këmbë.

Duke shkelur gjethet. "Ngrini këmbën më lart, mos e shkelni gjethen." (Ulyana U.,

Aktiviteti i punës:

Edukatori: - Djema, është një fllad

këputur gjethe nga pemët, le

le të ndihmojmë tonën

Portieri do të mbledhë gjethe nga zona, do të marrë një grabujë dhe do t'i grumbullojë gjethet në një grumbull.

Aktivitet i pavarur i lojës. Lojë "Mblidh një buqetë"

Mësuesja fton secilin fëmijë të mbledhë një buqetë me gjethe shumëngjyrëshe si dhuratë.

për mamin.

Edukatori: - "Një gjethe, një gjethe tjetër dhe një tjetër, doli të ishin shumë gjethe - një buqetë e tërë!

Shikoni buqetën tonë - harlisur dhe elegante!

Reflektimi.

Edukator:

më pëlqeu

ecin?

Le të kujtojmë se çfarë bëmë. (Mësuesja thotë së bashku me fëmijët: ne shikuam

Rowan, kërkoi gjethe rowan në tokë, recitoi poezinë "Rënia e gjetheve", luajti,

mori gjethe, mblodhi një buqetë për nënën).

Qëllimet: ngjall një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë; kushtojini vëmendje formës, madhësisë dhe pjesëve të zogjve; mësoni të dalloni zogjtë sipas madhësisë - të mëdhenj dhe të vegjël, emërtoni disa zogj, përshkruani se çfarë dhe si godasin, kush i ushqen zogjtë; kultivoni dashurinë dhe respektin për natyrën.

Ecuria e ecjes

1. Vëzhgimi. Lëreni ushqimin e shpendëve në ushqyesin e shpendëve përpara se të ecni. Ekzaminoni dhe tregoni se cilët zogj fluturuan te ushqyesi. (I shpejtë, i ndritshëm, i guximshëm.) Cilat pjesë të trupit keni vënë re te zogjtë? (Bishti, sqepi, koka, sytë, krahët.) Si i mbledhin zogjtë kokrra? (Me sqepin e tyre është i mprehtë, zogjtë godasin dhe fluturojnë në një vend të ri.) Si bërtasin zogjtë? Si kërcejnë?

2. Gjëegjëza për zogjtë.

Një djalë i vogël, me një xhaketë ushtarake gri,
Ai ecën nëpër oborr, duke mbledhur thërrimet. ( Harabeli)

Kërcimi i zogjve te kokrrat,
Peck - mos ki turp.
Kush është ky? ( Harabeli)

II. Zhvillimi fizik (zotërimi i aftësive bazë motorike, kryerja e lëvizjeve sipas një modeli), aktivitete loje.

1. Lojë në natyrë "Harabela dhe macja".

Opsioni 1.

Qëllimi: mësoni të vraponi pa prekur njëri-tjetrin, ikni shpejt, gjeni vendin tuaj.

Ecuria e lojës: mësuesi zgjedh një fëmijë - kjo është një mace; pjesa tjetër e fëmijëve janë harabela. Macja po fle, harabela po shpërndahen në të gjithë vendin në drejtime të ndryshme dhe kërkojnë kokrra. Macja zgjohet, shtrihet, thotë meow-meow dhe vrapon për të kapur harabela që janë fshehur në çati. Macja i çon harabela të kapur në shtëpinë e tij.

Opsioni 2.

Qëllimet: mësoni të vraponi pa prekur njëri-tjetrin, ikni shpejt, gjeni vendin tuaj; zhvillojnë shkathtësinë, aftësitë për të luajtur në një grup bashkëmoshatarësh, aftësinë për të lundruar në hapësirë dhe për të vepruar sipas një sinjali.

Të gjithë lojtarët pretendojnë të jenë harabela dhe janë prapa rrethit. Shoferi, "macja", qëndron në mes të rrethit. "Harabela" ose hidhen në rreth ose hidhen jashtë tij. Ata mbledhin "kokrra" (patate të skuqura janë të shpërndara brenda rrethit). "Macja" vrapon në një rreth dhe përpiqet t'i kapë ato. "Harabeli", të cilin "macja" e preku, derdh të gjitha "kokrrat" e mbledhura, pastaj fillon t'i mbledhë ato përsëri. Në fund të lojës festohen “harabela” më të shkathët.

Një variant i lojës "Traps", por "macja" luan rolin e "kurthit".

Në shesh lojërash vizatohen dy vija paralele në një distancë prej 5-10 m (në varësi të moshës së fëmijëve që luajnë). Pas rreshtit të parë është "shtëpia e harabela". Mësuesi qëndron pas një rreshti tjetër, duke zgjedhur një nga fëmijët që luajnë për të luajtur rolin e një "mace". Ai ulet pranë mësuesit dhe "fle". Mësuesja thotë: “Macja po fle. Harabela, fluturoni!” Pas këtyre fjalëve të mësuesit, "harabela" largohen nga "shtëpia" e tyre, vrapojnë rreth këndit të lojërave midis dy rreshtave, me krahët e tyre "krah", që përshkruajnë fluturimin e një zogu, ndalojnë dhe vrapojnë përsëri.

Mësuesi thotë: "Macja po vjen!" Këto fjalë shërbejnë si një sinjal që "macja" të kapë "harabela", dhe për "harabela" nënkuptojnë se është e nevojshme të shpëtohen menjëherë dhe të fshihen pas rreshtit në "shtëpinë" e tyre.

"Macja" e merr "harabeli" i kapur në "shtëpinë" e tij dhe loja fillon përsëri, por pa pjesëmarrjen e atij të kapur.

Opsioni i lojës: në vend të vijës së tërhequr, "shtëpitë" për "harabela" mund të jenë rrathë të vizatuar në shesh lojërash, si dhe stola, kube ose rrathë të mëdhenj.

Mësuesi ndërron “macen” pas 3-5 “harabela” që ka kapur.

1. Lojë në natyrë "Hyni në rreth".

Qëllimi: të zhvillohet aftësia për të hedhur objekte në një vend të caktuar me të dyja dhe njërën dorë, për të zhvilluar syrin, koordinimin e lëvizjeve dhe shkathtësinë.

Ecuria e lojës: fëmijët qëndrojnë në të njëjtën linjë, në një distancë prej 2-3 hapash nga rrathja ose koshi i shtrirë. Fëmijët kanë një qese me rërë ose një top në duar; me sinjalin e mësuesit, ata i hedhin çantat ose topat në objektiv, dhe me sinjalin ata ngjiten, marrin çantat dhe kthehen në vendet e tyre.

Udhëzime për përdorim: qeset duhet të hidhen me dorën e djathtë dhe të majtë.

IV. Veprimtaria e punës.

Qëllimi: të inkurajoni fëmijët të kryejnë në mënyrë të pavarur detyrat themelore (ushqyerja e zogjve, pastrimi i lodrave para se të nisen për shëtitje).

Dielli rrezatues buzëqeshi i gëzuar

Objektivat: të japë konceptin e diellit si një trup qiellor që ndriçon gjithçka përreth dhe ngroh bimët, kafshët, tokën, ujin; zhvilloni interesa njohëse, vëzhgim, vëmendje të qëndrueshme; mësoni të shijoni një ditë të kthjellët, një rreze të ngrohtë dielli; kushtojini vëmendje diellit të mbrëmjes, perëndimit të diellit (perëndimit të diellit), qiellit të ndritshëm; duke u bashkuar me sipërfaqen e tokës, duke shpërndarë rrezet e diellit.

Ecuria e ecjes

I. Njohja (veprimtaria njohëse-kërkimore dhe e të folurit).

1. Vëzhgimi. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve nga dielli çdo ditë. Si eshte moti sot? (Me re ose e kthjellët.) Cilat zona ndriçohen gjatë një shëtitje në mbrëmje? emërtoni objektet që ndriçon dielli gjatë një shëtitjeje në mbrëmje: "Tani dielli ndriçon lulet tona, rërën, etj." Si ngroh dielli? (Ngrohtë.) Si duket dielli? (Rrumbullakët, të ndritshme, të verdhë, të ngrohtë.)

2. Eksperimentoni. A e ndjejnë duart tona diellin? Çfarë dërgon dielli në pëllëmbët tona? (Fëmijët pas mësuesit ngrenë duart drejt diellit, pëllëmbët lart, në mënyrë që të ndiejnë ngrohtësinë e diellit.)Çfarë do të ndodhë me natyrën, bimët, kafshët dhe njerëzit nëse është natë gjatë gjithë kohës? (Arsyetimi i fëmijëve.) Pas kësaj, fëmijët luajnë me lepurin e diellit.

3. Vjersha çerdhe dhe këngë popullore.

Dielli, dielli,
Shikoni nga dritarja!
Rreze e diellit, vishu
E kuqe, tregohu!
Fëmijët po ju presin
Fëmijët e vegjël.
Dilni shpejt
Ndizet, ngrohu -
Viça dhe qengja
Më shumë djem të vegjël.

4. Nënshkruani.

Dielli u bë i kuq në mbrëmje - dita do të jetë me erë.

II. Zhvillimi fizik (zotërimi i aftësive motorike bazë), aktivitete loje.

Lojë në natyrë "Dielli dhe shiu".

Qëllimi: të mësoni fëmijët të dëgjojnë me kujdes fjalët dhe të kryejnë lëvizje bazuar në to (mund të ecni në të gjitha drejtimet dhe të kaloni shiritat, ose, sipas mësuesit, të rrotulloheni dhe të uleni, ndërsa vraponi në të gjitha drejtimet, në një sinjalizoni, gjeni një copë letre të lirë dhe qëndroni mbi të).

Ecuria e lojës: para fillimit të lojës, prezantoni fëmijët me situatën: "Nëse dielli po shkëlqen, atëherë të gjithë po argëtohen, zogjtë këndojnë këngë, fluturat dhe brumbujt fluturojnë, bletët ulen mbi lule. Por më pas fryu era, një re mbuloi diellin dhe filloi të bjerë shi, dhe zogjtë dhe fluturat u fshehën diku.”

Pyetini fëmijët, ku do të fshihen nëse bie shi? Sigurisht, nën një ombrellë! Tregojuni fëmijëve emrin e lojës dhe me sinjalin verbal "Dielli po shkëlqen", fëmijët fillojnë të vrapojnë rreth sheshit të lojërave.

Nëse loja zhvillohet në vjeshtë, mund të përgatisni gjethe, t'i shpërndani në tokë, fëmijët vrapojnë midis gjetheve, ata argëtohen.

Mësuesi lexon një poezi të shkurtër:

Këmbët e shpejta zgjodhën rrugën,
Unë jam duke vrapuar përgjatë rrugës
Nuk mund të ndalem.
Oh, çfarë! Oh, çfarë!
Fëmijët tanë janë të djallëzuar!

Edukatore. Dielli u fsheh pas një reje dhe shiu filloi të pikonte.

Fëmijët ndalojnë, ngrenë pëllëmbën e tyre, prekin me gisht dhe ngadalë thonë: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap".

"Por filloi të bjerë shi i madh," thotë mësuesi dhe hap ombrellën, fëmijët vrapojnë dhe fshihen nën të.

Edukatore. Çfarë shiu i madh! Sa pikon! "Pikoj, pikoj, piko, piko!"

Fëmijët përsërisin fjalët shpejt dhe shpejt. Fëmijët qëndrojnë nën një ombrellë, mësuesi, duke imituar shiun, troket në ombrellë dhe thotë:

Shi, shi, më shumë argëtim -
(Fëmijët këndojnë një këngë shiu.)
Piko, piko, mos u vjen keq!
Trokitni në ombrellë
(Pikoj, pikoj, pikoj! pikoj, pikoj, pikoj)
Vetëm mos na lagni!
(Pikoj, pikoj, pikoj! pikoj, pikoj, pikoj.)
Shi, shi
(Shi kalon, pikat bien
rrallë: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Çfarë po derdhni?
Nuk do të na lini të shkojmë për shëtitje?
(Fëmijët dalin nga nën ombrellë, ngrenë duart, por shiu nuk pikon në pëllëmbët e tyre.)

Edukatore. Shiu kaloi, dielli doli dhe fëmijët dolën për shëtitje.

Udhëzime për kryerjen: fëmijët mund të rrotullohen rreth gjetheve, të vrapojnë dhe të ecin në të gjitha drejtimet. Sa herë që përsërisni lojën, ofroni lëvizje të tjera interesante dhe të arritshme për fëmijët.

Pas një vrapimi të shpejtë, duhet të filloni të ecni, duke ecur në heshtje në gishtat e këmbëve.

V. Veprimtaria e punës.

Qëllimet: të mësoni se si të kryeni veprime të përbashkëta elementare të punës (lani lodrat, vendosini në diell për t'u tharë, çoni fëmijët në përfundimin se objektet thahen në diell); Para se të niseni për në grup, mblidhni lodra.

VI. Reflektimi.

Unë do t'ju them pa u fshehur -
Nuk mund të jetosh pa diell! O. Çusovitina

...Ti ec dhe dëgjon të ndjekësh,
Ashtu si dielli thotë: "Baba, përshëndetje!" O. Çusovitina

Indeksi i kartave të shëtitjeve në grupin e dytë të vogël për gjysmën e parë të shtatorit sipas Standardit Federal të Arsimit të Shtetit.

Ecja në kopsht është një pjesë integrale e procesit arsimor. Ky artikull paraqet shëtitjet për grupin e dytë më të ri për gjysmën e parë të shtatorit. Gjatë ecjes, mësuesi vazhdon procesin edukativo-arsimor, i cili zhvillon njohuritë, aftësitë dhe aftësitë e nevojshme tek fëmijët.
Ec 1.
Monitorimi i motit
Qëllimi: të mësoni të përcaktoni kohën e vitit sipas karakteristikave shenjat.
Ecuria e vëzhgimit
Ftojini fëmijët të shohin nëse ka diell në qiellose retë. Pyet se çfarë bënë retë (e mbuluan diellin),vini re se çfarë lloj qielli (i zymtë), çfarë lloj moti (i zymtë).Erërat po fryjnë, erërat janë të forta, retë lëvizin, retë janë të errëta.Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te majat e pemëve
(lëkundje), fryn era, lëkunden pemët. Lexoni fëmijëve poezinë "Vjeshtë".
Pranë pemëve gjeth me ngjyrë.
Nëse gjethet në pemë janë zverdhur.
Nëse zogjtë fluturuan në një tokë të largët,
Nëse qielli është i zymtë,nese bie shi,
Kjo kohë quhet vjeshtë.
Veprimtaria e punës
Lotim i rërës për lojë.
Qëllimet: Mësoni të ruani pastërtinë dhe rendin në zonë, inkurajojnë
ofrojë ndihmë për të rriturit; vazhdojnë konsolidoni njohuritë se rëra e thatë shkërmoqet dhenëse e ujisni, bëhet i lagësht dhe mund ta përdornibëni byrekë për kukulla.
Lojë në natyrë
"Kujdesuni për artikullin."
Qëllimi: të mësoni se si të veproni dhe lundroni sipas një sinjali, nëhapësirë, zhvilloni shkathtësinë.
Punë individuale
"Kaloni litarin"
Zhvillimi i lëvizjeve.
Materiali në distancë
Kanoçe për ujitje, kube dhe kallëpe për të luajtur me secilin fëmijë
rërë, kukull, makina.
Ec 2
Shikimi i zogjve gjatë ushqyerjes
Qëllimet: ngjall një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë; vazhdojnë zhvillojnë njohuri për zakonet e zogjve;kultivoni një dashuri për natyrën.
Ecuria e vëzhgimit
Lëreni ushqimin e shpendëve në zonë përpara se të ecni.Çojini fëmijët te ushqyesi i zogjve. Vëzhgoni cilatzogjtë ishin të parët që fluturuan drejt ushqyesit (të shpejtë, të shkathët, trim). Një djalë i vogël, me një xhaketë ushtarake gri, po ecën nëpër oborr,mbledh thërrimet.
Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje dhe u kërkon atyre të hamendësojnë gjëegjëzë.
Si i mbledhin zogjtë kokrra? (Sqepi i tyre është i mprehtë; Zogjtë godas dhe fluturo në një vend të ri.)
Si bërtasin zogjtë? Si kërcejnë?Chip-cirp tek kokrrat - kërcejnë. Peck - mos ki turp! Kush është ky? (Harabeli.)
Veprimtaria e punës
Të ushqyerit e zogjve. Qëllimet:inkurajojnë vetë-përmbushjen
detyrat bazë (ushqimi i zogjve, pastrimi i zonës); vazhdojnë zhvillojnë dëshirën për t'u kujdesur për kafshët.
Lojë në natyrë
"Harabela dhe macja".
Qëllimet: mësoni butësisht, kërceni, duke përkulur gjunjët;vraponi pa prekur njëri-tjetrin, shmangni shoferin;vazhdojnë të japin mësimik shpejt, gjeje vendin tënd; kini kujdes kur merrni hapësirë, mos shtyni shok.
Punë individuale.
"Kërcimi në dy këmbë"
Qëllimi: zhvilloni aftësinë për të kërcyer.
Materiali në distancë
lapsa, lugë, makina shkrimi.
Ec 3
Mbikëqyrje autobusi
Qëllimet: Mësoni të dalloni automjetet nga pamja; konsolidoj emrat e pjesëve kryesore të makinës; vazhdojnë konsolidoni aftësitë e sjelljes në autobus.
Ecuria e vëzhgimit
Lexoni një poezi për makinat.
Në rrugën e makinës sonë, makinë.
Makina të vogla, makinat jane te medha.
Kamionët nxitojnë, makinat gërhijnë,
Ata nxitojnë, nxitojnë, sikur të ishin gjallë.
Çdo makinë ka biznes dhe shqetësimet
Makinat nisen për në punë në mëngjes.
Një autobus është një transport pasagjerësh që transportontë njerëzve. Shoferi ulet përpara, dhe ka pasagjerë në kabinë. Pasagjerët presin autobusin në stacionin e autobusit. Kur arrin autobusi, ata hipin dhe zënë vendet e tyre. Gjatë vozitjes, nuk duhet të ngriheni në këmbë, të vraponi rreth kabinës ose ta prekni atë me duar.
dera. Duhet të prisni derisa shoferi të hapë derën.
Veprimtaria e punës
Fshirja e shtegut që të çon në vend.
Qëllimi: të mësoni se si të përdorni fshesat në mënyrë korrekte.
Lojë në natyrë
"Makinat"
Qëllimet: mësoni të respektoni rregullat e trafikut;konsolidimi i njohurive për autobusët.
Punë individuale
"Hidhe topin"
Objektivi: zhvilloni aftësinë për të kapur topin me të dy duart
Materiali në distancë
Timoni, lugë, kallëpe, lodra, shkumës, makina.
P ro g u l k 4
Duke parë një shtrat lulesh
Qëllimet: vazhdoni të mësoni të dalloni dhe emërtoni dy lulëzimebimët sipas ngjyrës, madhësisë, kushtojini vëmendje atyre ngjyrosje; forconi dashurinë për natyrën.
Ecuria e vëzhgimit
Në një shëtitje, çojini fëmijët në një shtrat lulesh ku rriten margaritë,kumak. Prezantoni fëmijët me bimët dhe flisni për to.Marigoldët janë një emër tjetër për tagetes, ata janë të shkurtër dhe të gjatë,nuanca të ndryshme të artë-portokalli. Lulet janë të vogla dhegjethe të mëdha, të prera, të larmishme, me erë të athët.Ata rriten shpejt dhe lulëzojnë deri në acar.
Kamomili - i lartënjë bimë elegante me lule të vogla të bardha. Lulëzonpër një kohë shumë të gjatë, deri në fund të vjeshtës. Rritet mirë në kushte me diell zonave.
Veprimtaria e punës
Gërmimi i marigoldëve dhe rimbjellja e tyre në kuti përvëzhgime të mëtejshme në një cep të natyrës.
Qëllimi: të nxisë një dëshirë për të marrë pjesë në kujdes bimët.
Lojë në natyrë
"Zog në fole".
Qëllimet: mësoni të ecni dhe të vraponi, të shpërndarë, pa u përplasur
Njëri tjetrin; mësoni shpejt, veproni sipas sinjalit të mësuesit,
për të ndihmuar njëri-tjetrin.
Punë individuale në temën e javës
Materiali në distancë
Lugë, lodra të vogla, rrathë sportive, kallëpe,lopata, kuti lulesh.
Ecni 5
Shikimi në re
Qëllimet: të prezantojë dukuri të ndryshme natyrore;tregojnë shumëllojshmërinë e kushteve ujore në mjedis mjedisi; zhvilloni një qëndrim krijues ndaj punës.
Ecuria e vëzhgimit
Retë janë të gëzuara
Vishni pallto të bardha leshi
Dhe në distanca të panjohura
Si galopuan kuajt
Përgjatë tapetit qiellor,
Duke argëtuar fëmijët
Ftojini fëmijët të shikojnë retë dhe tregojuni atyre çfarë
retë janë bërë nga pika uji. Ofertë për çdo fëmijëzgjidhni renë që ju pëlqen më shumë dhe gjurmoni se ku shkon
noton, lëviz shpejt ose ngadalë. Lëreni çdo fëmijë
do t'i japë një emër resë së tij.
Veprimtaria e punës
Mbledhja e gjetheve të rënë dhe mbeturinave të tjera në vend.
Qëllimi: të mësoni të ruani rendin në zonën e fëmijëve kopsht
Lojë në natyrë
"Nga gungë në gungë."
Qëllimet: vazhdoni të mësoni se si të hipni në dy këmbë;hidhuni nga objektet e larta, uleni butësisht,përkulja e gjunjëve;të përmirësojë aftësitë e kërcimit.
Punë individuale
"Kërce mbi litar"
Qëllimi: zhvillimi i cilësive fizike.
Materiali në distancë
Scoops, kallëpe sandbox, makina, kube për
lojëra, shkumësa, doreza.
Ecni 6
Vëzhgimi i zogjve
Qëllimet: vazhdoni shikimin e shpendëve në vend;mësoni të dalloni pjesët kryesore të trupit;zhvillojnë dhe kultivojnë një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve.
Ecuria e vëzhgimit
Në vjeshtë shpesh mund të shihni tela telegrafiose harabela ulen dhe cicërijnë në shkurre. shënimfëmijët se zogjtë po shkojnë në të ftohtë. Oferta për fëmijëtushqeni zogjtë duke i derdhur thërrimet e bukës dheShikoni zogjtë që godasin ushqimin.
- Harabeli, çfarë po pret?
Nuk mund t'i qitni thërrimet e bukës.
- I vura re thërrimet shumë kohë më parë,
Po, kam frikë nga një mace e zemëruar.
Së bashku me fëmijët, merrni parasysh pamjen e zogjve. (Trupii mbuluar me pupla, ka krahë; ata fluturojnëduke kërcyer, duke goditur.)
Veprimtaria e punës
Të ushqyerit e zogjve .
Qëllimet: të inkurajohet zbatimi i pavarurdetyrat bazë (ushqimi i zogjve, pastrimi i zonës);të zhvillojë një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët.
Lojë në natyrë
"Hyni në rreth."
Qëllimet: të përmirësojë aftësinë për të punuar me të ndryshëm objekte; zhvillojnë aftësinë për të hedhur sende në një drejtim të caktuardrejtim me dy duar;zhvillojnë syrin, koordinimin, shkathtësinë.
Punë individuale në temën e javës
Materiali në distancë
Ushqim zogjsh, kukulla të veshura për motin, maska emblemash,laps, lugë, makina shkrimi.
P ro g u l k 7
Monitorimi i rrugës
Qëllimet: të prezantohet rruga - autostradë;jepni një ide për rregullat e rrugës.
Ecuria e vëzhgimit
Ecni në rrugë dhe shikonilëvizjen e trafikut. Shpjegoni se kopshti ndodhetngjitur me rrugën. Kjo është një autostradë. Lexoni një poezi për një rrugë autostrade.
Pranë autostradës, vëllai im mëson Slavën:
“Shiko majtas, shiko djathtas!
Nëse nuk ka makina afër,
Atëherë shko, mos e ngadalëso!
Nëse makina është afër,
Ndaloni si një rrepkë në fushë!”
Slava menjëherë u trishtua:
"Sa kohë do të duhet të rritet këtu?"
Pyesni se çfarë lloj makinash lëvizin në autostradë? Lërini fëmijëtemri i makinave të njohura. Ju lutemi vini re seKa shumë makina dhe kamionë që lëvizin përgjatë autostradës, dheaskush nuk shqetëson njëri-tjetrin. Kjo për shkak se shoferëtrespektoni rregullat e trafikut.
Veprimtaria e punës
Rrjedhja e gjetheve të thata në një vend të caktuar. Qëllimi: për të mësuar
përdorni saktë raketat, mbushni kovat deri nënjë masë të caktuar.
Lojë në natyrë
"Dashing - kapjen e hapit."
Qëllimi: mësoni të koordinoni veprimet tuaja me veprimet
shokët.
Punë individuale
"Rrotulloni topin"
Qëllimi: konsolidimi i aftësive të fituara
Materiali në distancë
Rrota drejtuese, maska emblemash, lugë, kallëpe, lodra, shkumës,
makina.
Ecni 8
Monitorimi i punës së portierit
Qëllimet: vazhdoni të nxisni respektin për punëntë rriturit; mësoni t'u vini në ndihmë të tjerëve.
Ecuria e vëzhgimit
Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për të pastruarterritori. Tregojuni atyre për veçoritë e punësportier, domosdoshmëria e tij për njerëzit. Thirrni
fëmijët dëshirojnë të ruajnë pastërtinë.
Veprimtaria e punës
Pastrimi i zonave nga gjethet dhe degët.
Qëllimet: të mësojnë fëmijët të ndihmojnë të rriturit; mësoni aftësitë e duhura për të punuarfshesë; për të forcuar aftësinë për të pastruar pajisjet paspunoni në të njëjtin vend.
Lojë në natyrë
"Gjeni vetes një shok."
Qëllimi: ushtroni vrapim, zhvilloni qëndrueshmëri dhe shkathtësi.
Punë individuale
"Ndihmo një mik"
Qëllimi: Vazhdoni të futni ndihmën e ndërsjellë
Materiali në distancë
Spatulat, kruese, vula,lapsa, flamuj, fshesa.
Ecni 9
Vëzhgimi i pyllit të vjeshtës
Qëllimet: zgjeroni të kuptuarit e pyllit;mësoni të admironi bukurinë e natyrës sonë vendase në vjeshtë.
Ecuria e vëzhgimit
Lexoni fëmijëve poezi për pyllin e vjeshtës.
Pushimet e vjeshtës në pyll -
Është edhe e lehtë edhe argëtuese.
Këto janë dekorimet
Vjeshta është këtu.
Çdo gjethe është e artë
Dielli i vogël.
Do ta vendos në një shportë
Do ta vendos në fund.
Unë kujdesem për gjethet ...
Vjeshta vazhdon.
Unë kam qenë në shtëpi për një kohë të gjatë
Pushimi nuk mbaron.
Gjatë rrugës për në pyll, ndaloni fëmijët në një vend ku pyllitë dukshme nga larg dhe qartësisht të dukshme. Admironipyll shumëngjyrësh, tërheq vëmendjen e fëmijëve për bukurinëpeizazhi. Zbuloni se çfarë ngjyre është tipike për vjeshtën pemët.
Veprimtaria e punës
Pastrimi i zonës pyjore ku do të luajnë fëmijët.
Qëllimi: të mësojmë fëmijët të ruajnë pastërtinë dhe rendin në pyll.
Lojë në natyrë
"Zogjtë në fole". Qëllimet:mësoni të ecni dhe të vraponi në të gjitha drejtimet pa u përplasur Njëri tjetrin; mësoni shpejt, veproni sipas sinjalit të mësuesit,për të ndihmuar njëri-tjetrin.
Punë individuale
"Godit objektivin"
Qëllimi: vazhdoni të zhvilloni cilësitë fizike.
Materiali në distancë
Shporta për kone, kova për mbledhjen e mbeturinave.
Ecja nr. 10
Shikimi i rënies së gjetheve
Qëllimi: të mësoni të identifikoni shenjat e vjeshtës, të zhvilloni aftësitë e vëzhgimit. Mësoni të admironi bukurinë e natyrës tuaj amtare.
Ecuria e vëzhgimit
Sillni fëmijët në një vend ku korija është e dukshme nga larg dhe është qartë e dukshme. Kushtojini vëmendje bukurisë së korijes në vjeshtë. Ndërsa ecni nëpër korije, kushtojini vëmendje gjetheve të rënë. Ftojini fëmijët të vrapojnë nëpër gjethet e rënë. Pyetini fëmijët nëse të gjitha pemët kanë të njëjtat gjethe. Ftojini fëmijët të mbledhin gjethe nga pemë të ndryshme.
Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve,
Gjethet e verdha po fluturojnë.
Panje e verdhë, ahu i verdhë,
Rrethi i verdhë në qiellin e diellit.
Oborr i verdhë, shtëpi e verdhë.
E gjithë toka është e verdhë përreth.
Verdhë, zverdhje,
Kjo do të thotë që vjeshta nuk është pranverë.
Krahasoni gjethet e mbledhura sipas formës dhe ngjyrës. Kërkojuni fëmijëve të zgjedhin gjethet më të bukura sipas mendimit të tyre, pyesni pse i pëlqyen ato.
Veprimtaria e punës
Pastrimi i gjetheve dhe degëve të thata.
Qëllimet: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të ndihmojnë të rriturit; mësoni aftësitë e duhura për të punuargrabujë; për të forcuar aftësinë për të pastruar pajisjet paspunoni në të njëjtin vend.
Lojë në natyrë
"Ne jemi gjethe"
Qëllimi: të mësoni fëmijët të dëgjojnë me kujdes tekstin dhe të kryejnë lëvizje në përputhje me të.
Ne jemi gjethe, ne jemi gjethe Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke mbajtur
Ne jemi gjethet e vjeshtës. gjethet në duar.
Ne ishim ulur në degë, duke u shpërndarë në drejtime të ndryshme.
Frynte era dhe ne fluturuam
Fluturuam, fluturuam - Ata vrapojnë rreth duke tundur gjethet.
Të gjitha gjethet janë kaq të lodhura.
Flladi pushoi së fryri - Ata ulen në një rreth,
Të gjithë u ulën në një rreth. Gjethet mbahen mbi kokë.
Era papritmas fryu përsëri dhe u shpërndanë në drejtime të ndryshme.
Dhe u hodhi gjethet nga degët.
Të gjitha gjethet kanë fluturuar duke hedhur gjethet lart
Dhe ata u ulën të qetë në tokë.
Punë individuale në temën e javës
Materiali në distancë
Scoops, kallëpe sandbox, makina, kube për lojëra, shkumës

Indeksi i kartës së shëtitjeve për fëmijët e grupit të dytë më të vogël

Mosienko Elena Yurievna,

mësues i MKDOU Nr. 16,

qyteti i Novosibirsk

dhjetor

Harta nr. 1. Tema: “Vëzhgimi i borës së sapo rënë”

Qëllimet: të krijoni një ide për dimrin; ndjell një përvojë estetike nga bukuria e natyrës dimërore, gëzimi i një shëtitjeje.

Ecuria e vëzhgimit:

Në gardhe dhe veranda

Gjithçka shkëlqen dhe gjithçka është e bardhë.

Nuk ka vend të lirë

Kishte borë kudo.

Rowan gjithashtu u vesh

Me një veshje të bardhë festive,

Vetëm rrushi në krye

Ata digjen më të shndritshëm se më parë

Çfarë kohe të vitit është tani? (Dimër.)

Pse? (Ka borë përreth, është ftohtë.)

Çfarë ngjyre janë flokët e borës? (Pa ngjyrë.)

A u ngroh më shumë gjatë reshjeve të borës? (Nëse temperatura e ajrit ndryshon gjatë një reshje bore, atëherë forma e flokeve të borës ndryshon.)

Loja në natyrë "Let's make it borë" është për të zhvilluar aktivitet fizik.

"Vraponi drejt flamurit" - zhvilloni aftësinë për të kryer veprime në mënyrë rigoroze sipas një sinjali

Materiali i lëvizshëm: tehe, kruajtëse, panik.

Karta nr. 2 Tema: “Vëzhgimi i zogjve në dimër”

Qëllimet: të thellohen njohuritë për jetën e shpendëve në dimër; zhvillojnë aftësinë dhe dëshirën për t'i ndihmuar ata.

Ecuria e vëzhgimit

Foletë e zogjve janë bosh,

Zogjtë fluturuan në jug.

Doli të ishte më i guximshëm se të gjithë të tjerët

Harabeli ynë i oborrit.

Nuk kisha frikë nga i ftohti

Ai qëndroi me ne për dimër.

I ngathët, i vogël

Pothuajse i gjithë zogu është i verdhë

I pëlqen salloja, farat...

Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje.

Çfarë kanë të përbashkët?

A jetojnë ata vetëm?

Ku e kërkojnë ushqimin?

A duhet t'i ndihmojmë zogjtë? Pse?

Me çfarë do t'i ushqejmë?

Çfarë gjërash interesante mund të vëzhgoni në ushqyes?

Lojra ne natyre:

S.R.I "Tek mjeku" - i njeh fëmijët me aktivitetet e një mjeku, përforcon emrat e instrumenteve mjekësore. Mësimi i fëmijëve për të zbatuar planet e lojës. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në histori me dy personazhe (mjek - pacient); tek individi në lojërat me lodra zëvendësuese, luani rolin për veten dhe për lodrën.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, fshesa, kruajtëse, sajë.

Harta nr.3 Tema: “Vëzhgimi i vegjetacionit”

Ecuria e vëzhgimit. Pas reshjeve të borës, shkoni rreth pemëve dhe shkurreve të mbjella në vjeshtë. Më kujto me sa kujdes u mbollën, sa të hollë dhe të vegjël janë ende. Pyetini fëmijët nëse nuk duhet të mbulohen me borë për ta bërë atë më të ngrohtë, sepse edhe bari nuk ngrin nën dëborë. Më trego si ta bëj.

Menjëherë u bë qetësi,

Bora shtrihet si një batanije.

Lojra ne natyre

"Gjeni ngjyrën tuaj" - zhvilloni aftësinë për të lundruar në hapësirë, bëni dallimin midis ngjyrave kryesore të spektrit.

S.R.I "Kukulla" - konsolidimi i njohurive rreth llojeve të ndryshme të pjatave, zhvillimi i aftësisë për të përdorur enët për qëllimin e tyre të synuar. Nxitja e një kulture të sjelljes gjatë ngrënies. Konsolidimi i njohurive për emrat e rrobave. Konsolidimi i aftësisë tek fëmijët për të zhveshur dhe palosur saktë rrobat e tyre në një sekuencë të caktuar.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, fshesa, kruese, kallëpe bore, sajë.

Udhëtim me sajë - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj.

Kartela nr 4. Tema: “Vëzhgimi i punës së portierit në dimër”

Qëllimet: zgjerimi i njohurive për punën e të rriturve; zhvillojnë respekt për punën e tyre.

Ecuria e vëzhgimit:

Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje.

Çfarë mjetesh nevojiten për të punuar si portier në dimër? (Fshesë, lopatë,

kruese, kovë.)

Çfarë pune bën një portier në dimër? (Pastron shtigjet për në hyrje të grupeve, mbledh mbeturina.)

Për çfarë është puna e portierit? (Për të mbajtur të pastër territorin e fshatit.)

Lojra ne natyre

"Tek ariu në pyll." - mësoni si të vraponi pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes, vraponi, duke u përpjekur të mos kapeni nga kapësi dhe pa shtyrë

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materiale të lëvizshme: lopata, fshesa, kruajtëse, sajë, lecka vaji për rrëshqitje tatëpjetë.

Udhëtimi me sajë në tatëpjetë - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj.

Harta nr. 5. Tema: “Monitorimi i rrugës”

Qëllimi: prezantimi i rrugës - autostradës, rregullave të trafikut.

Procedura e vëzhgimit: Ecni në rrugë dhe vëzhgoni lëvizjen e makinave. Shpjegoni se kopshti ndodhet pranë një rruge të madhe - autostradës.

Rruga është e gjerë si një lumë,

Këtu lundrojnë një lumë makinash.

Pyesni se çfarë makina po ngasin në autostradë. Lërini fëmijët të emërtojnë makinat që njohin. Kushtojini vëmendje faktit që ka shumë makina dhe kamionë që lëvizin përgjatë autostradës dhe askush nuk shqetëson askënd. Kjo për shkak se drejtuesit e mjeteve respektojnë rregullat e trafikut. Makinat po lëvizin ngadalë sepse në rrugë ka borë.

Lojra ne natyre

"Nga përplasja në përplasje" - zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kërcyer në dy këmbë duke ecur përpara. Veproni sipas një sinjali, praktikoni kërcime të thella, kërcime të gjata në këmbë dhe vrapim të shpejtë.

"Zogjtë në fole" - për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të ecur dhe vrapuar në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin, për t'i mësuar ata të veprojnë shpejt sipas një sinjali nga mësuesi, për të ndihmuar njëri-tjetrin

S.R.I "Treni" - për të zhvilluar aftësinë e fëmijëve për të përdorur materiale ndërtimi (kube, shufra, pjata) në lojëra. Për të komplikuar dhe pasuruar mjedisin e lojës me objekte përmes përdorimit të sendeve shumëfunksionale dhe rritjes së numrit të lodrave. Kultivoni miqësi.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Harta nr 6. Tema: “Të shikojmë borën”

Qëllimi: vazhdoni të njiheni me fenomenin natyror - borën.

Ecuria e vëzhgimit:

Ftojini fëmijët të ecin në heshtje në dëborë dhe të dëgjojnë se si kërcasin. Mos ndoshta është “indinjuar” që ne ecim mbi të, e shkelim? Apo ndoshta ai po flet për diçka? Çfarë mund të na thotë bora? Dëgjoni tregimet e fëmijëve.

Ra borë, ra borë dhe pastaj u lodha...

Çfarë bore, borë-borë, je bërë në tokë?

U bëra një shtrat i ngrohtë me pupla për të korrat dimërore,

Për pemët e aspenit - një pelerinë dantelle,

U bë një jastëk poshtë për lepurushët,

Për fëmijët - loja e tyre e preferuar.

Lojra ne natyre

"Vraponi drejt flamurit". Qëllimi: të mësoni të kryeni veprime në mënyrë rigoroze sipas një sinjali

mësuesi Të zhvillojë vëmendjen dhe aftësinë e fëmijëve për të dalluar ngjyrat. Praktikoni vrapimin dhe ecjen.

"Pula e nënës dhe pulat" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal, për të praktikuar vrapimin në drejtime të ndryshme dhe zvarritje.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Harta nr 7. Tema: “Vëzhgimi i qiellit”

Qëllimet: vazhdimi i njohjes me dukuri të ndryshme natyrore; mësoni të dalloni motin, duke e shoqëruar atë me gjendjen e qiellit (e kthjellët, me re, me re, re, re).

Procedura e vëzhgimit: Ftojini fëmijët të shikojnë qiellin dhe të vënë re se si është ai. (E qartë, blu.)

Kjo do të thotë se moti është i kthjellët dhe me diell. Po sikur qielli të mbulohet me re? Atëherë është e zymtë, gri, jo e gëzueshme. Si eshte moti? (Me re.) Dhe nëse fryn era, çfarë do të ndodhë me retë? (Era do t'i shpërndajë, moti do të ndryshojë dhe ne do të shohim diellin.)

Erërat po fryjnë

Erërat janë të forta.

Retë lëvizin

Retë janë të qarta.

Lojra ne natyre

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, lugë, kova, barela, aeroplan letre

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Harta nr 8. Tema: “Vëzhgimi i thuprës”

Qëllimet: zgjeroni të kuptuarit e pemës; të zhvillojë njohuri për karakteristikat e thuprës, me anë të të cilave mund të dallohet nga pemët e tjera; kultivojnë një dëshirë për të mbrojtur dhe ruajtur natyrën.

Ecuria e vëzhgimit:

Sillni fëmijët te pema e thuprës.

Gjyshi Frost po ecën përgjatë rrugës,

Ngrica shpërndahet në degët e pemëve të thuprës.

Admironi pemën e thuprës me fëmijët tuaj. Shqyrtoni trungun e tij. (E bardhë, me vija të zeza - duket si një sarafanë.) Tregoni se në dimër thupër është në pushim, duke pushuar, pasi është shumë ftohtë. Shpjegojuni fëmijëve se në ditët me ngrica degët e pemëve dhe shkurreve janë shumë të brishta dhe thyhen lehtësisht, ndaj duhet të mbrohen, të mos përkulen, të mos trokasin në trung dhe të mos i kapërceni me sajë.

Lojra ne natyre:

"Në një rrugë të nivelit" - zhvilloni aftësinë për të ecur në një rreze të ulët, të kërceni, duke përkulur gjunjët.

S.R.I "Treat" - zhvillimi i aftësisë së fëmijëve për të zbatuar një plan loje.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, fshesa, barela, kallëpe dëbore, mbulesa vaji për skijimin në zbritje.

Harta nr 9. Tema: “Vëzhgimi i semaforëve”

Qëllimi: të konsolidojë të kuptuarit e fëmijëve për qëllimin e një semafori (kryqëzimi afër ndërtesës së NGDU)

Ecuria e vëzhgimit:

Sillni fëmijët në kryqëzimin ku ka një semafor.

Të gjesh veten në një qytet të madh dhe të zhurmshëm,

Isha i hutuar, isha i humbur...

Pa ditur semaforët,

Gati u godit nga një makinë!

Jepuni fëmijëve rrathë të verdhë, të kuq, jeshil; tërheq vëmendjen e fëmijëve se si funksionon një semafor. Fëmijët tregojnë rrathët që korrespondojnë me sinjalin e semaforit, mësuesi flet për qëllimin e ngjyrave.

Edhe pse nuk keni durim -

Prit, drita e kuqe!

Drita e verdhë në rrugë -

Bëhuni gati për të shkuar!

Drita jeshile përpara -

Tani vazhdo!

Lojra ne natyre

S.R.I "Familja" - inkurajimi i fëmijëve që të riprodhojnë në mënyrë krijuese jetën familjare në lojë. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në tregime me dy personazhe (nënën dhe vajzën). Zhvilloni aftësinë për të bashkëvepruar dhe për t'u marrë vesh me njëri-tjetrin.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: shpatulla, fshesa, kriklla me ngjyra, kallëpe, vula

Kartela nr. 10. Tema: “Duke vëzhguar këlyshët”

Qëllimi: për të konsoliduar idenë e një qeni të vogël: pamja, lëvizjet, tingujt e bërë.

Ecuria e vëzhgimit:

Jo, nuk e kanë bërë vetëm si dhuratë

qenush shum i bukur

Ai është ende i vogël ...

Ai ecën qesharak, qesharak,

Ngatërrohet në putrat e tij

Këlyshi im do të rritet -

ai do të bëhet qen.

Pse qenush është qesharak? (Këmbët e shkurtra dhe bishti, trupi i trashë, i dobët, lozonjar.) Edhe pse këlyshi është i vogël, i dobët, ka dëgjim të mirë, zbaton komandat.

Lojra ne natyre

"Qeni Shaggy" - zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të lëvizur në përputhje me tekstin, ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes, vraponi, duke u përpjekur të mos kapeni nga kapësi dhe pa shtyrë.

"Zogjtë në foletë e tyre", "Gjeni shtëpinë tuaj" - për të zhvilluar aftësinë për të vrapuar lirshëm pa u përplasur me njëri-tjetrin, për t'iu përgjigjur një sinjali duke u kthyer në vendin e tyre.

S.R.I "Shoferë" - njohja e fëmijëve me profesionin e shoferit. Mësojini fëmijët të krijojnë marrëdhënie në lojë. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në histori me dy personazhe (shofer-pasagjer). Nxitini fëmijët të përpiqen të zgjedhin në mënyrë të pavarur atributet për një rol të caktuar.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 11. Tema: “Vëzhgimi i pemës së bredhit”

Qëllimet: të prezantohet pema - bredh; pasurojnë dhe aktivizojnë fjalorin e fëmijëve.

Ecuria e vëzhgimit:

Sillni fëmijët te pema e bredhit. Mos harroni këngën, poezitë për pemën e Krishtlindjes. Do të ishte e drejtë të thuhet se bredhi është një pemë e hollë. Bredhi duket veçanërisht i bukur në dimër, kur pjesa tjetër e pemëve janë të zhveshura, por është e gjelbër dhe ka ngrica në degët e saj. Ju mund ta admironi vazhdimisht bredhin; ajo dekoron zonën.

Bredhi është një pemë shumë e dobishme, pasi pastron ajrin dhe na ndihmon të jemi të shëndetshëm.

Një pemë e Krishtlindjes u rrit në pyllin në një kodër.

Gjilpërat e saj janë të argjendta në dimër.

Akullnajat po trokasin në konet e saj,

Një pallto dëbore shtrihet mbi supet.

Lojra ne natyre

"Mendje kush po bërtet" - për të zhvilluar aftësitë e fëmijëve për vëzhgim, vëmendje, aktivitet dhe orientim hapësinor

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, fshesa, barela, kallëpe bore, lecka vaji për patinazh, lapsa.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 12. Tema: “Vëzhgimi i cicës”

Objektivat: për të konsoliduar idenë e emrit të zogut, karakteristik për pamjen e tij; kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë.

Ecuria e vëzhgimit:

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te një zog me një kapak të zi në kokë, faqe të bardha dhe një gjoks të verdhë - ky është një miut. Shikoni se si ajo godet sallo dhe thërrimet e bukës.

Kujtojuni fëmijëve se është e vështirë për zogjtë të marrin ushqim në dimër; ata duhet të ushqehen. Cicat e duan yndyrën dhe farat. Mendoni për zogjtë e tjerë që fluturuan te ushqyesi. Si quhen dhe si hanë?

Zog i vogël

- Tifkë me gjoks të verdhë,

Duke ecur nëpër oborr

Mbledh thërrimet

Lojra ne natyre

"Vraponi në flamur" - mësoni të kryeni veprime në mënyrë rigoroze sipas sinjalit

mësuesi Të zhvillojë vëmendjen dhe aftësinë e fëmijëve për të dalluar ngjyrat. Praktikoni vrapimin dhe ecjen.

"Pula e nënës dhe pulat" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal, për të praktikuar vrapimin në drejtime të ndryshme dhe zvarritje.

S.R.I "Familja" - inkurajimi i fëmijëve që të riprodhojnë në mënyrë krijuese jetën familjare në lojë. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në tregime me dy personazhe (nënë - bijë). Zhvilloni aftësinë për të bashkëvepruar dhe për t'u marrë vesh me njëri-tjetrin.

Materialet e nxjerrjes: lopata, kova, kallëpe për borë, kukulla të veshura sipas stinës, sajë për kukulla, vula, lecka vaji për rrëshqitje tatëpjetë.

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Harta nr 13. Tema: “Vëzhgimi i transportit”

Qëllimi: të prezantojë emrat e pjesëve të makinës.

Procedura e vëzhgimit: Ejani me fëmijët në stacionin e autobusit dhe shikoni autobusin kur i afrohet stacionit.

Çfarë mrekullie është kjo shtëpi -

Dritaret po shkëlqejnë përreth,

Vesh këpucë gome

Dhe funksionon me benzinë.

Shikoni njerëzit që i afrohen stacionit të autobusit - pasagjerët që kalojnë. Flisni për pjesët kryesore të autobusit.

Gjëegjëza rreth transportit - zhvilloni të menduarit logjik, të folurit dhe kujtesën.

Lojra ne natyre

"Tramvaj" - zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të lëvizur në çifte, duke koordinuar lëvizjet e tyre me lëvizjet e lojtarëve të tjerë; mësojini të njohin ngjyrat dhe të ndryshojnë lëvizjet sipas tyre

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: lopata, kova, kallëpe bore, kukulla të veshura për sezonin, sajë për kukulla, vula.

Udhëtimi me sajë në tatëpjetë - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Kartela nr 14. Tema: “Vëzhgim i punës së instruktorit të edukimit fizik”

Qëllimi: të jepet një ide se një instruktor i edukimit fizik mëson një shumëllojshmëri lëvizjesh, shkathtësie dhe guximi.

Ecuria e vëzhgimit:

Vëzhgoni me fëmijët zhvillimin e orëve të edukimit fizik për fëmijët e grupit më të madh. Flisni për aktivitetet e një instruktori të edukimit fizik, rolin e tij në promovimin e shëndetit të fëmijëve. Organizoni një lojë të përbashkët për fëmijët e grupeve më të vogla dhe më të vjetra (duke ecur me sajë në kodër).

Lojra ne natyre

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, kallëpe bore, sajë.

Udhëtimi me sajë në tatëpjetë - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Eksperiment: "Shkrirja e akullit" - përcaktoni që akulli shkrihet nga nxehtësia, nga presioni; që shkrihet më shpejt në ujë të nxehtë; që uji ngrin në të ftohtë dhe gjithashtu merr formën e enës në të cilën ndodhet.

Harta nr 15. Tema: “Ekskursion në pyllin e dimrit”

Qëllimet: zhvillimi i njohurive për varësinë e objekteve dhe dukurive në natyrë; përmirësimi i të menduarit vizual-figurativ (zgjerohet gama e ideve, shfaqet aftësia për t'i manipuluar dhe modifikuar ato).

Ecuria e vëzhgimit:

Po vjen magjistari i dimrit,

Ajo erdhi dhe u nda; copëza

Varur në degët e lisit,

Shtrihuni në qilima me onde

Mes fushave, rreth kodrave...

A. Pushkin

Si kanë ndryshuar pemët dhe shkurret dhe pse? Është e rëndësishme që fëmijët të kuptojnë se ndryshimet shkaktohen nga pakësimi i dritës së diellit dhe nxehtësisë, si dhe nga fillimi i motit të ftohtë. Çfarë pemësh njihni? Mësoni të dalloni pemët sipas degëve (2-3 copë).

Lojra ne natyre

"Pula e nënës dhe pulat" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal, për të praktikuar vrapimin në drejtime të ndryshme dhe zvarritje.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materiali i marrjes: ushqimi i shpendëve.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 16. Tema: “Vëzhgimi i thuprës”

Qëllimet: zgjeroni idetë për drurin; kultivojnë një dëshirë për të mbrojtur dhe ruajtur natyrën.

Ecuria e vëzhgimit:

Admironi pemën e thuprës. Tregoni se në dimër ajo është në pushim, duke pushuar, sepse është shumë ftohtë, ka pak dritë dhe në vend të ujit ka borë. Shpjegojuni fëmijëve se në ditët me ngrica degët e pemëve dhe shkurreve janë shumë të brishta dhe thyhen lehtësisht, ndaj duhet të mbrohen, të mos thyhen dhe të mos godasin trungun me lopatë.

Lojra ne natyre

"Kap një mushkonjë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjet me një sinjal vizual, për të ushtruar fëmijët në kërcim (kërcim në vend).

S.R.I "Treat" - zhvillimi i aftësisë së fëmijëve për të realizuar planin e lojës.

Inkurajoni fëmijët të përpiqen të zgjedhin në mënyrë të pavarur atributet për një rol të caktuar; plotësoni mjedisin e lojës me sende dhe lodra që mungojnë.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, kovë, kuti për burrë dëbore, kallëpe bore, lecka vaji.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 17. Tema: “Njohja me shtegun e këmbësorëve në dimër”

Objektivat: formimi i një ideje për rregullat e sjelljes në rrugë; zhvillojnë aftësitë e lundrimit lokal.

Përparimi në ecje:

Ftoni fëmijët për një shëtitje. Tregojuni atyre për rregullat e rrugës, kushtojini vëmendje shtegut të destinuar për këmbësorët - ky është trotuari. Bisedoni me fëmijët për rregullat e sjelljes dhe lëvizjes në trotuar.

Kur të vini në kopsht, mbani mend me fëmijët tuaj se si u sollën, nëse ishin të vëmendshëm. Edhe një herë, mbani mend rregullat për këmbësorët. Gjatë stinës së dimrit, trotuaret janë të mbuluara me borë, ndaj këmbësorët ecin ngadalë dhe duhet të jenë veçanërisht të kujdesshëm.

Lojra ne natyre

"Gjeni ngjyrën tuaj" - Zhvilloni tek fëmijët vëmendjen, aftësinë për të dalluar ngjyrat dhe për të vepruar sipas një sinjali. Ushtrimi në vrapim, ecje.

Shaggy Dog" - zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të lëvizur në përputhje me tekstin, për të ndryshuar shpejt drejtimin e lëvizjes, për të vrapuar, duke u përpjekur të mos kapen nga kapësi dhe pa shtyrë

S.R.I “Tek doktori” - Njihni fëmijët me aktivitetet e një mjeku, përforconi emrat e instrumenteve mjekësore. Mësimi i fëmijëve për të zbatuar planet e lojës. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në histori me dy personazhe (mjek - pacient); në lojërat individuale me lodra zëvendësuese, luani rolin për veten dhe për lodrën.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

janar

Qëllimet: Vazhdoni të njiheni me dukuritë natyrore; jepni një ide për shenjat e dimrit.

Përparimi në ecje:

Janari është muaji më i ftohtë i vitit me reshje bore dhe ngrica të forta. Akulli në lumenj është më i trashë në këtë kohë. Degët në pemë dhe shkurre janë të brishta. Dita vazhdon të zvogëlohet.

Ftojini fëmijët të shikojnë diellin. Ku ngrihet në mëngjes? Shënoni çfarë dite është sot, me diell apo me re? A fshihet dielli pas reve? Si ngroh dielli? (Dielli po shkëlqen, por nuk ngroh.)

Qëllimi: të mësoni rregullat e kthesës në lojë, duke kërkuar të njëjtat veprime me një objekt të përbashkët.

"Vraponi në flamur" - mësoni të kryeni veprime në mënyrë rigoroze sipas sinjalit

mësuesi Të zhvillojë vëmendjen dhe aftësinë e fëmijëve për të dalluar ngjyrat. Praktikoni vrapimin dhe ecjen.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, lugë, fshesa, kova, kallëpe bore, mbulesa vaji për skijimin në zbritje, flamuj të kuq dhe blu

Kartela nr. 2. Tema: “Si vishen kalimtarët?”

Qëllimi: të mësoni të punoni së bashku, të arrini qëllimet përmes përpjekjeve të përbashkëta.

Përparimi në ecje:

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve se si janë veshur kalimtarët. Kujtoni se si ishin veshur gjatë verës.

Bora sot është e bardhë-bardhë,

Është dritë përreth.

I vesha dorashkat

Ndihem ngrohtë në një pallto dimri.

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për faktin se njerëzit fshehin hundët në jakat e palltos nga ngrica dhe ecin me shpejtësi në rrugë për të mos ngrirë. Dëgjojeni kërcitjen e borës me fëmijët tuaj.

Lojra ne natyre

S.R.I "Tek Doktori" - Njihni fëmijët me aktivitetet e një mjeku, përforconi emrat e instrumenteve mjekësore. Mësimi i fëmijëve për të zbatuar planet e lojës. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në histori me dy personazhe (mjek - pacient); në lojërat individuale me lodra zëvendësuese, luani rolin për veten dhe për lodrën.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, lugë, fshesa, kova, kallëpe bore, mbulesa vaji tatëpjetë, flamuj të kuq dhe blu.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj tuaj shëndetin

Harta nr 3. Tema: “Vëzhgimi i vetive të borës”

Qëllimi: vazhdoni të njiheni me vetitë e borës (e ftohtë, e bardhë, krokante).

Përparimi në ecje:

Ftojini fëmijët të marrin borën me duar dhe të arrijnë në përfundimin se është ftohtë, ndaj duhet të veshin dorashka. Na tregoni se në mot të ftohtë është e pamundur të skalitesh nga bora, pasi ajo shkërmoqet. Ftojini fëmijët të ecin në dëborë dhe pyesni se çfarë dëgjojnë. Vini re se bora kërcen nën këmbët tuaja.

Një hap, dy hapa

Bora nën këmbë.

Lojra ne natyre

"Pula e nënës dhe pulat" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal, për të praktikuar vrapimin në drejtime të ndryshme dhe zvarritje.

"Harabela dhe macja" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për t'u përshtatur në hapësirë dhe për të lëvizur në grup pa prekur njëri-tjetrin. Veproni sipas një sinjali, praktikoni kërcime të thella, kërcime të gjata në këmbë dhe vrapim të shpejtë.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: lopata, kallëpe dëbore, sajë, vula, lapsa, lecka vaji për skijimin në zbritje.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Harta nr 4. Tema: “Vëzhgimi i reshjeve të borës”

Qëllimi: të krijoni një ide për gjendjen e ujit.

Përparimi në ecje:

Fëmijët dalin për shëtitje dhe shohin se bie borë. "Borë! Po bie bore!" - i thonë mësuesit. "E drejtë! - thotë mësuesja. - Bie borë. Rreth e qark kishte shumë borë. Shikoni, tashmë ka borë në rrugë, në stol dhe në tryezë. Dhe ai vazhdon të bjerë e të bjerë. Po bie borë!" Fëmijët përsërisin: "Dëbora!"

Mësuesja vazhdon: “Fokesat e borës po rrotullohen ngadalë në ajër. Ata rrotullohen dhe ulen, në të gjitha drejtimet. A ulen mbi ne? Vetëm tani një flok dëbore u ul në pallton e Tanya dhe një tjetër në kapelën e Sashës. Fëmijët e shqyrtojnë veten me kujdes: "Dhe ajo u ul në çizmet e mia të ndjera!" Dhe në doreshën time!”

"Dukni si një yll!" - thotë mësuesi dhe ofron të shikojë fjollën e bukur të dëborës që ra në mëngën e palltos së leshit të Olya. Mësuesi sugjeron të vendosni dorën drejt borës që bie, dhe kur një fjollë e madhe dëbore bie mbi dorashka, fryni mbi të. “Fluturim? Lëreni të fluturojë më tej! Flokë dëbore është e lehtë, me gëzof, e bukur!”

Pastaj ai heq dorëzën dhe i fton fëmijët të shikojnë se çfarë ndodh me fjollën e borës. Shpjegon: “Një flok bore u ul në dorën time dhe u shkri. Ishte, dhe tani nuk është më atje! Çfarë ylli i vogël”;

Pasi ka përgatitur perceptimin e fëmijëve për karakteristikat e ndritshme të një flok dëbore (ylli, i vogli, i shkrirë në pëllëmbën e dorës), i rrituri lexon poezinë 3. Krishtlindje "Ylli i vogël", duke përsëritur fundin e saj dy herë: Ajo u ul dhe u shkri. në pëllëmbën time.

Në janar, në janar

Në oborr ka shumë borë.

Ylli u rrotullua

Ka pak në ajër

Ajo u ul dhe u shkri në pëllëmbën time.

Fëmijët përsërisin: "Fokja e borës është e lehtë, me gëzof, e bukur, si një yll". “Çfarë ngjyre është ajo? - pyet mësuesi. - Kush ka një pallto leshi me të njëjtën ngjyrë të bardhë? Kjo do të thotë që kemi edhe fjolla dëbore me gëzof! Katyusha, Kolya, Marisha - ja sa flokë dëbore ka! Fryni mbi to. Lërini të fluturojnë flokët tanë të bardhë me gëzof!”

Pas kësaj, i rrituri thotë: “Çfarë bore! Ra shumë borë, gjithçka ishte e mbuluar përreth. Dimri-dimri po përpiqet, duke i mbështjellë shkurret në dëborë, duke vendosur një kapelë në pemë. Shikoni çfarë ngjyre ka dimri-dimri?” Fëmijët thonë: dimri është i bardhë.

Lojra ne natyre

Bora po rrotullohet (bazuar në poezinë e A. Barto) - zhvilloni aftësitë e fëmijëve për të lidhur veprimet e tyre me veprimet e pjesëmarrësve në lojë. Materiali: shirita koke me emblema flake dëbore.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, kallëpe bore, sajë, vula, lapsa, lecka vaji për patinazh në tatëpjetë

Harta nr. 5. Tema: “Vëzhgimi i zogjve”

Qëllimet: të forcohet dëshira e fëmijëve për t'u kujdesur për zogjtë; studioni zakonet dhe karakteristikat e tyre.

Përparimi në ecje:

Fëmijët shkojnë për shëtitje. Mësuesi ua tërheq vëmendjen zogjve dimërues dhe u thotë se në dimër janë të uritur: nuk ka mushka, nuk ka krimba, vetëm njerëzit mund t'i ndihmojnë - t'i ushqejnë.

Fëmijët përsërisin pas të rriturve: "Përshëndetje, zogj të vegjël! Ke ardhur te na vizitosh? Tani do t'ju trajtojmë!” Mësuesi i fton ata të shikojnë se si do ta trajtojnë veten zogjtë, shpjegon: ata duhet të shpërndajnë ushqimin në shteg në mënyrë që zogjtë ta shohin atë, dhe pastaj të qëndrojnë prapa dhe të shikojnë.

Mësuesi pyet: “Kush është trim? Kush erdhi i pari? Natyrisht, një harabel: kërcen, pecking. Më shumë harabela kanë ardhur. Me çfarë i hanë drithërat? Sqep, jo hundë. Sqepi është i mprehtë. Ata godasin dhe fluturojnë në një vend të ri në një tufë. Si komunikojnë ata? Dëgjo. A po postojnë në Twitter? Na vjen mirë që i trajtojmë, ndoshta na falënderojnë. Kështu që zogj të tjerë kanë ardhur.”

Fëmijët u përgjigjen pyetjeve: si quhen zogjtë, çfarë ngjyre kanë pendët dhe këmbët e një pëllumbi, kush ka një sqep më të madh - një pëllumb apo një harabel.

Zogjtë janë të turpshëm. Vetëm pak - ata do të ngrihen dhe do të fluturojnë larg. Mësuesi thotë: "Mos kini frikë nga ne, ne nuk do t'ju bëjmë keq. E drejtë? Ne jemi njerëz të sjellshëm. U thoni atyre djema."

Dhe pastaj filloi zhurma - harabela po ziheshin për thërrimet. Çfarë luftëtarësh! Bënë zhurmë dhe të gjithë ikën. Mësuesi u drejtohet fëmijëve dhe i fton ata të gjejnë zogj të ndryshëm (bedelë) në vend. Fëmijët ekzaminojnë një sorrë, një harak, vërejnë pendën e tyre, tregojnë sqepin, bishtin, këmbët, krahët.

Nëse është e mundur, mund të ekzaminoni gjurmët e këmbëve të shpendëve në dëborë ku ushqeheshin zogjtë. Gjurmët e mëdha janë të pëllumbave, të voglat janë të harabela. Fëmijët imitojnë lëvizjet e zogjve dhe zërat e tyre. Më pas mësuesi ju kërkon të merrni me mend gjëegjëzën:

Unë jam ulur në kurvë, "Kar! Kar! - bërtas unë.

Tick-tweet! Hidhen nga një degë.

Peck, mos ki turp! Kush është ky?

Fëmijët përgjigjen kush cicëron, kush gurgullon, kush kroat.

Mësuesi i fton fëmijët të ndërtojnë një ushqyes zogjsh, të derdhin ushqim në të çdo ditë dhe të kujdesen për zogjtë: "Kush dëshiron të ndihmojë?"

Të gjithë marrin lopatat së bashku, shkojnë në një cep të qetë të vendit dhe, së bashku me mësuesin, presin një kub nga bora. Mësuesja i mëson fëmijët se si t'i mbajnë saktë lopatat e tyre kur të gjithë së bashku hedhin borën mënjanë dhe pastrojnë skajet e ushqyesit. Fëmijët shikojnë veprimet e tij dhe dëgjojnë shpjegimet e tij: "Për të parandaluar që era të largojë thërrimet, duhet të bëni një anë, si kjo!"

Lojra ne natyre

"Të rrëzoni kunjat" (3-5 kunja dhe 1 top) - mësoni rregullat e kthesës në lojë.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: lopata, kova, kallëpe, slita, ujë, vula, lecka vaji për rrëshqitje tatëpjetë.

Harta nr 6. Tema: “Vëzhgimi i pemëve”

Objektivat: zhvillimi i njohurive për jetën e bimëve në dimër; kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.

Shpjegojuni fëmijëve se në ditët me ngrica degët e shkurreve dhe të pemëve janë shumë të brishta dhe thyhen lehtësisht, ndaj duhen kujdesur, të mos thyhen, të mos godasin trungun me shpatull ose të përplasen me sajë.

Lojra ne natyre

"Hyni në rreth" - zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të hedhur në një objektiv; shkathtësi; matës syri

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, kallëpe bore, sajë, vula, mbulesa vaji për skijimin në zbritje.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Harta nr 7. Tema: “Vëzhgimi i thuprës dhe pishës”

Objektivat: zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për pemët; kultivojnë një dëshirë për të mbrojtur dhe ruajtur natyrën.

Përparimi në ecje:

Inspektoni zonën, gjeni pemë të njohura: thupër, pishë. Çfarë kanë pemët? (Trungu, degët.) Vini re se pisha është e gjelbër dhe thupra nuk ka gjethe. Cila pemë ka më shumë borë? (Në një pemë pishe.)

I magjepsur nga e padukshmja

Pylli dremit nën përrallën e gjumit.

Si një shall i bardhë,

Pisha është lidhur.

Lojra ne natyre

"Kap një mushkonjë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjet me një sinjal vizual, për të ushtruar fëmijët në kërcim (kërcim në vend).

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: lopata, kallëpe bore, kovë, sajë, vula, mbulesa vaji për skijimin në zbritje.

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Harta nr 8. Tema: “Hyrje në rregullat e sjelljes së këmbësorëve”

Qëllimet: vazhdimi i konsolidimit të njohurive për rregullat e sjelljes në rrugë; zhvillojnë aftësitë e vëmendjes dhe orientimit në hapësirë.

Përparimi në ecje:

Ftojini fëmijët për një shëtitje nëpër kopshtin e fëmijëve. Mos harroni se ata, si këmbësorë, duhet të respektojnë me përpikëri rregullat e rrugës: të lëvizin vetëm në shtegun e këmbësorëve (trotuar), të mos nxitohen, të jenë të vëmendshëm, të ecin në anën e djathtë, të mbajnë fort duart e njëri-tjetrit, të mos bërtasin, të dëgjojnë. me kujdes tek mësuesi.

Rregullat e qarkullimit, të gjitha pa përjashtim,

Kafshët duhet të dinë - badgers dhe derrat,

Lepurët dhe këlyshët e tigrit, poni dhe kotele.

Ju djema duhet t'i dini gjithashtu të gjithë

Kur të vini në kopsht, mbani mend me fëmijët tuaj se si u sollën, nëse ishin të vëmendshëm. Na kujtoni sërish rregullat për këmbësorët.

Lojra ne natyre

Gjeni ngjyrën tuaj” - zhvilloni aktivitetin motorik, orientimin hapësinor; zhvillojnë aftësinë për të dalluar ngjyrat kryesore të spektrit.

"Zogjtë dhe zogjtë" - zhvillojnë aftësinë për të vrapuar në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materiali i nxjerrjes: kukulla të veshura për motin, tehët e shpatullave.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 9. Tema: “Vëzhgimi i demitarit”

Objektivat: të ndihmojë në marrjen në konsideratë të bullfinch; shikojeni atë të këndojë dhe të qërojë farat e lulediellit; tërheq vëmendjen e fëmijëve tek pendët e bukura.

Përparimi në ecje:

Ndërsa ecni pranë ushqyesit, shikoni demin: kushtojini vëmendje faktit që trupi i zogut është i mbuluar me pupla: pendët në gjoks janë të kuqe, pendët në anën e pasme janë gri dhe pendët në kokë janë të zeza. Demiku ka dy krahë dhe fluturon; ka një bisht, sqep, këmbë me kthetra.

Lojra ne natyre

"Zog në fole", "Gjeni shtëpinë tuaj" - zhvilloni aktivitetin motorik pa u përplasur me njëri-tjetrin, përgjigjuni sinjaleve, duke u kthyer në vendin e tyre.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: spatula, vula, kallëpe, sajë.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Kartela nr. 10. Tema: “Monitorimi i punës së portierit”

Qëllimet: kultivimi i respektit për punën e njerëzve; dëshira për të ndihmuar të tjerët.

Përparimi në ecje:

Ndërsa ecni, tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te puna e portierit: "Shikoni sa i vështirë është ai, duke hequr borën, duke pastruar shtigjet në mënyrë që të keni një vend për të luajtur." Sqaroni që portieri e bën mirë punën e tij dhe përdor me shkathtësi një lopatë dhe fshesë. Afrojuni portierit dhe ftojini fëmijët t'u tregojnë se çfarë ndërtesash kanë në vendin e tyre. Portierja shpjegon se ndërtesat duhet të mbrohen, jo të prishen dhe zona duhet të mbahet gjithmonë në rregull. Tregojuni fëmijëve se mund t'i falënderoni për punën e tyre jo vetëm me fjalë, por edhe me vepra. Oferta për të ndihmuar. Portierja tregon se si të përdorin lopatat dhe lavdëron djemtë për punën e tyre të mirë së bashku.

Lojra ne natyre

"Qeni Shaggy" - zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të lëvizur në përputhje me tekstin,

ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes, vraponi, duke u përpjekur të mos kapeni nga kapësi dhe pa shtyrë

S.R.I "Familja" - inkurajimi i fëmijëve që të riprodhojnë në mënyrë krijuese jetën familjare në lojë. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në tregime me dy personazhe (nënë - bijë). Zhvilloni aftësinë për të bashkëvepruar dhe për t'u marrë vesh me njëri-tjetrin

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Rrëshqitje me sajë - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj tuaj

Shëndeti

Harta nr 11. Tema: “Vëzhgimi i autobusit”

Qëllimi: të prezantojë emrat e pjesëve të makinës.

Përparimi në ecje:

Ecni me fëmijët deri te stacioni i autobusit dhe shikoni autobusin kur i afrohet stacionit.

Çfarë mrekullie është kjo shtëpi

- Dritaret po shkëlqejnë përreth,

Vesh këpucë gome

Dhe funksionon me benzinë.

Vëzhgoni se si njerëzit - pasagjerët - i afrohen stacionit të autobusit. Flisni për pjesët kryesore të autobusit.

Lojra ne natyre

"Treni" - Mësojini fëmijët të ecin dhe të vrapojnë pas njëri-tjetrit në grupe të vogla, fillimisht duke u mbajtur me njëri-tjetrin, pastaj duke mos u mbajtur; mësojini ata të fillojnë të lëvizin dhe të ndalojnë në sinjalin e mësuesit. Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje sipas një sinjali zanor, për të konsoliduar aftësinë e formimit të një kolone.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, kova, kallëpe, kukulla, sajë për kukulla, vula.

Duke luajtur me borën - duke i mbajtur fëmijët në një humor të gëzuar

Harta nr 12. Tema: “Vëzhgimi i erës”

Objektivat: të krijoni një ide për një nga shenjat e dimrit - një stuhi; të mësoni të përcaktoni drejtimin e erës.

Ecuria e ecjes

Rrotullohet dhe qesh

Stuhia në natën e Vitit të Ri.

Bora dëshiron të bjerë

Por era nuk jep.

Dhe pemët argëtohen

Dhe çdo shkurre,

Flokët e borës janë si shaka të vogla,

Duke kërcyer në fluturim

Ju lutemi vini re: era bart borën nga një vend në tjetrin dhe nuk e lejon atë të bjerë në tokë - kjo është një stuhi.

Lojra ne natyre

"Macja dhe minjtë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal. Praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.

"Kap një mushkonjë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjet me një sinjal vizual, për të ushtruar fëmijët në kërcim (kërcim në vend).

S.R.I "Treni" - Mësojini fëmijët të përdorin materiale ndërtimi (kube, shufra, pjata) në lojëra. Për të komplikuar dhe pasuruar mjedisin e lojës me objekte përmes përdorimit të sendeve shumëfunksionale dhe rritjes së numrit të lodrave. Kultivoni miqësi.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Kartela nr. 13. Tema: “Dimri është i ftohtë”

Qëllimi: të formohen tek fëmijët idetë e para koherente për këtë periudhë të vitit.

Përparimi në ecje:

Ndërsa përgatitet për një shëtitje, mësuesja u thotë fëmijëve: “Kini kujdes rrobave tuaja. Të gjithë vishemi ngrohtë, sepse jashtë është shumë ftohtë, me acar, dimër. Unë do ta lidh rripin e Lenës më fort që të mos fryjë era e ftohtë dhe të mos hyjë ngrica nën pallton e saj. A janë të gjithë të veshur? Dima, shiko, a ka Yulia veshur dorashka? Sot do të marrim kukullat me vete, kanë edhe rroba të ngrohta.”

Gjatë një shëtitjeje, mësuesja tërheq vëmendjen e fëmijëve te rrobat e kalimtarëve: "E shihni? Gjyshi ecën me çizme të ndjera dhe një kapelë lesh. Ai u vesh ngrohtë që të mos e ftohte ngrica. Ja ku është, dimër-dimër, ftohtë i ashpër! Por djali vrapon, hidhet lart që të mos ketë ftohtë. Zogjtë u fshehën nga të ftohtit. Askush nuk duket, dimri i ftohtë i ka larguar të gjithë. Fryn vetëm një erë. Dëgjojeni duke kënduar: “V-V-V! V-v-v!” Përsëriteni se si këndon dhe ulërin era e zemëruar e dimrit.”

Mësuesi kërkon të kontrollojë sa borë ka sot. Fëmijët marrin lopatat, mbledhin borën dhe e hedhin atë. Bora shpërndahet në një re të lehtë. Mësuesi sqaron: "I lirshëm". Ju nuk mund të skalitni - ata vendosin gjithçka dhe pranojnë të bëjnë një rrëshqitje dëbore për kukullat.

Të gjithë i afrohen bregut të borës dhe vendosin se ku është më mirë të ndërtohet një rrëshqitje: larg ose afër verandës, sipër ose poshtë bregut të borës - dhe ata fillojnë të "punojnë".

Mësuesi pret një rrëshqitje nga bora (lartësia 40-60 cm). Fëmijët ndihmojnë: pastroni skajet, hiqni borën me lopatë, shkurtoni shpatin. Kukullat ulen aty, "shikojnë" punën e fëmijëve dhe janë të lumtur.

Sapo të përfundojë ndërtimi, të gjithë i çojnë pajisjet në vend, duke mbledhur kova, lopata dhe duke i shkundur nga bora. Dikush fillon të rrotullojë kukulla poshtë rrëshqitjes, dikush dekoron skajet e saj me copa akulli me ngjyra (modele, lule) së bashku me një të rritur. Mësuesi kujdeset që fëmijët, duke rrotulluar kukullat, të ndjekin rendin dhe t'i lënë vendin njëri-tjetrit.

Lojra ne natyre

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, lugë, fshesa, kova, kallëpe bore, mbulesa vaji për skijim në zbritje.

shkurt

Harta nr. 1. Tema: “Vëzhgimi i diellit”

Objektivat: vazhdimi i prezantimit të fenomeneve natyrore (mot me diell ose jo); formojnë koncepte për shenjat e dimrit.

Ecuria e ecjes Shkurti është muaji i fundit i dimrit. Është më me borë dhe me stuhi. Pikat formohen në anën me diell.

Ftojini fëmijët të shikojnë diellin. Ku ngrihet në mëngjes? Shënoni çfarë dite është sot, me diell apo me re? A fshihet dielli pas reve dhe si ngrohet? (Dielli po shkëlqen, por nuk ngroh.)

Lojra ne natyre

"Zogjtë në fole" - Mësojini fëmijët të ecin dhe të vrapojnë në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin, mësojini të veprojnë shpejt sipas sinjalit të mësuesit, të ndihmojnë njëri-tjetrin

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: lopata, lugë, fshesa, kova, kallëpe bore, mbulesa vaji për skijim në zbritje, flamuj të kuq dhe blu.

Udhëtim me sajë - nxitni një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 2. Tema: “Vëzhgimi i cicës”

Qëllimi: të prezantohet cica, zakonet, habitati dhe tiparet e pamjes së tij.

Përparimi në ecje:

Mësuesi u kërkon fëmijëve një gjëegjëzë dhe zhvillon një bisedë.

Merreni me mend se cili zog

I gjallë, i guximshëm, i shkathët, i shkathët,

Hija kumbon fort: “Hije-Hije!

Sa ditë e bukur pranvere!” (Tit.)

Çfarë lloj zogu është ky?

Si duket ajo dhe çfarë ngjyre ka?

Çfarë ndryshimesh ndodhin në jetën e cicave në dimër?

Çfarë hanë cicat?

Si kujdesen njerëzit për ta?

Lojra ne natyre

"Kap një mushkonjë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjet me një sinjal vizual, për të ushtruar fëmijët në kërcim (kërcim në vend).

"Gjeni kush po bërtet" - Për të zhvilluar aftësitë e fëmijëve për vëzhgim, vëmendje, aktivitet dhe orientim hapësinor

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, fshesa, kallëpe bore, lecka vaji për skijim në zbritje.

Lojëra ndërtimi me borë - mbani fëmijët në një humor të gëzuar, zhvilloni imagjinatën dhe aftësitë e shkëlqyera motorike

Harta nr. 3. Tema: “Monitorimi i një minibusi”

Qëllimi: të krijoni një ide për rolin e minibusit dhe qëllimin e tij për njerëzit.

Përparimi në ecje:

Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje.

Çfarë lloje makinash njihni?

Për çfarë janë taksitë?

Si ndryshon një taksi me minibus nga makinat e tjera?

Lojra ne natyre

"Zog në fole", "Gjeni shtëpinë tuaj." -: mësoni të vraponi lirshëm pa u përplasur me njëri-tjetrin, përgjigjuni një sinjali, duke u kthyer në vendin tuaj.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: shpatulla, fshesa, kriklla me ngjyra, kallëpe, vula.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 4. Tema: “Vëzhgimi i thuprës dhe pishës”

Qëllimet: zgjeroni të kuptuarit e pemëve; kultivojnë një dëshirë për të mbrojtur dhe ruajtur natyrën.

Përparimi në ecje:

I magjepsur nga e padukshmja

Pylli dremit nën përrallën e gjumit.

Si një shall i bardhë,

Një pishë është lidhur.

Lojra ne natyre

Macja dhe minjtë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal. Praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, kova, kallëpe bore, lecka vaji për skijim në zbritje

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 5. Tema: “Vëzhgimi i shpendëve dimërues”

Objektivat: konsolidimi i njohurive për shpendët dimërues; për të krijuar një ide se si zogjtë dimërues marrin ushqim.

Përparimi në ecje:

Stuhia është pastruar përsëri,

Shqyer kapakët e borës.

Zogu është plotësisht i ngrirë,

Ulet me putrat e tij të futura brenda.

Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje.

Cilët zogj quhen zogj dimërues?

Çfarë hanë?

Çfarë zogjsh dimërues njihni?

Pse zogjtë dimërues nuk fluturojnë në klimat më të ngrohta për dimër?

Lojra ne natyre:

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materiali për marrjen e ushqimit: kukulla të veshura sipas stinës, tehët e shpatullave.

Lojëra ndërtimi me borë - mbani fëmijët në një humor të gëzuar, zhvilloni imagjinatën dhe aftësitë e shkëlqyera motorike

Karta nr. 6. Tema: “Të shikojmë sorrën”

Objektivat: zgjeroni të kuptuarit e zogjve dimërues, mësoni t'i dalloni ato nga pamja; kultivoni dashurinë dhe respektin për zogjtë dimërues.

Përparimi në ecje:

Mësuesja u kërkon fëmijëve një gjëegjëzë dhe u kërkon atyre t'u përgjigjen pyetjeve.

Kapelë gri,

Jelek jo endur,

Kaftani me xhep,

Dhe ai ecën zbathur. (Sorbi.)

Cili është emri i këtij zogu?

Emërtoni veçoritë e pamjes së saj.

Çfarë ha ajo?

A ka ajo ndonjë armiq?

Lojra ne natyre

"Gjeni ngjyrën tuaj." – zhvillojnë aktivitetin motorik, orientimin në hapësirë; zhvillojnë aftësinë për të dalluar ngjyrat kryesore të spektrit.

"Zogjtë dhe zogjtë" - zhvillojnë aftësinë për të vrapuar në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: spatula, kova, kallëpe, vula.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 7. Tema: “Gjurmët në dëborë”

Qëllimi: të mësoni të identifikoni gjurmët: gjurmët e fëmijëve, të rriturve, kafshëve.

Përparimi në ecje:

Bora e sapo rënë është e bardhë dhe me gëzof, çdo gjurmë është qartë e dukshme në të. Prej tyre mund të zbuloni se kush ecte, voziti, zogjtë fluturuan brenda ose kafshët vrapuan. Përcaktoni gjurmët e kujt shohin fëmijët dhe ftojini të lënë gjurmët e tyre në dëborë. Krahasoni gjurmët e të rriturit me gjurmët e fëmijës.

Bora është qëndisur me një qepje të bukur,

Si një këmishë e bardhë.

E thërras babin në oborr:

Shikoni modelin!

Babai shikon poshtë:

Këtu është një letër për ju, Denis!

Zogjtë dhe kafshët shkruajnë:

"Na bëj, Denis, disa ushqyes."

Diskutoni këtë poezi me fëmijët. Si e mori vesh babi se kush i shkroi letrën Denisit? Së bashku me fëmijët, derdhni ushqimin në ushqyes.

Lojra ne natyre

"Macja dhe minjtë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal. Praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.

"Kap një mushkonjë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjet me një sinjal vizual, për të ushtruar fëmijët në kërcim (kërcim në vend).

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, emblema për lojëra në natyrë, shirita, sajë për kukulla, lecka vaji për rrëshqitje tatëpjetë, kallëpe.

Karta nr. 8. Tema: “Zogjtë në dimër”

Qëllimet: të forcohet dëshira për t'u kujdesur për zogjtë; sqarojnë njohuritë për zakonet e tyre.

Ecuria e ecjes

Fëmijët shkojnë për një shëtitje dhe menjëherë shkojnë në koritë për ushqim. Për zogjtë. Cilët zogj ishin të parët që fluturuan te ushqyesi? Me çfarë i hanë drithërat? (Sqep.) Si bërtasin? Tregoni se në dimër zogjtë janë të uritur, nuk ka mushka apo krimba dhe ata janë shumë mirënjohës ndaj Fëmijëve për kujdesin e tyre.

Harabeli kërcen dhe kërcen,

U bën thirrje fëmijëve të vegjël:

“Hidhni thërrimet te harabeli,

Unë do t'ju këndoj një këngë: chik-chirk!"

Lojra ne natyre

Harabela dhe një mace" - Të zhvillojë te fëmijët aftësinë për t'u përshtatur në hapësirë dhe për të lëvizur në grup pa prekur njëri-tjetrin. Veproni sipas një sinjali, praktikoni kërcime të thella, kërcime të gjata në këmbë dhe vrapim të shpejtë.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e marrjes: lopata, kova, kallëpe bore, kukulla të veshura për sezonin, sajë për kukulla, vula, panje për rrëshqitje tatëpjetë.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 9. Tema: “Vëzhgimi i bimësisë në kantier”

Objektivat: zhvillimi i njohurive për jetën e bimëve në dimër; kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj natyrës.

Përparimi në ecje:

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për bollëkun e borës. Ai është në tokë, në pemë, madje duket se është në ajër. Cilat pemë rriten në vend? (Pema e Krishtlindjes, thupër, hi mali.) A është mirë që pemët të kenë shumë borë në degët e tyre? Është mirë, sepse bora, si një pallto leshi, ju shpëton nga ngricat e rënda, por është e keqe - nga rëndimi, degët mund të thyhen. Pemët flenë në dimër.

Pemët i fryn era në dimër,

Dhe vetë i ftohti,

Dhe pisha të vjetra dhe bredha të mprehta,

Ngrihuni si ushtarë

Drejt një stuhie.

Lojra ne natyre

"Macja dhe minjtë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje në një sinjal. Praktikoni vrapimin në drejtime të ndryshme.

"Qeni Shaggy" - zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të lëvizur në përputhje me tekstin,

ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes, vraponi, duke u përpjekur të mos kapeni nga kapësi dhe pa shtyrë

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Lojëra ndërtimi me borë - mbani fëmijët në një humor të gëzuar, zhvilloni imagjinatën dhe aftësitë e shkëlqyera motorike

Harta nr 10. Tema: “Vëzhgimi i reshjeve të borës”

Qëllimi: të formohet një ide për shumëllojshmërinë e kushteve të ujit.

Përparimi në ecje:

Gjatë një reshje bore, ftojini fëmijët të shikojnë fjokat e borës që bien mbi rrobat e tyre. Kushtojini vëmendje bukurisë së borës, faktit që ato nuk janë të ngjashme me njëra-tjetrën. Ofroni të gjeni fjollën më të madhe të dëborës, pastaj më të voglin dhe t'i ekzaminoni ato. Ftojini fëmijët të shtrijnë dorën dhe të kapin një fjollë dëbore. Floku i borës në dorën time u shkri.

Ftojini fëmijët të shtrijnë dorën e tyre në një dorashka dhe sapo të zbresë flokja e borës, fryni mbi të: lëreni të fluturojë.

Lojra ne natyre

"Kap një mushkonjë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjet me një sinjal vizual, për të ushtruar fëmijët në kërcim (kërcim në vend).

"Hyni në rreth" - zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të hedhur në një objektiv; shkathtësi; matës syri

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, lugë, fshesa, sajë për kukulla, kallëpe bore, lecka vaji për rrëshqitje tatëpjetë, lapsa.

Rrëshqitja tatëpjetë në shpatet - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Harta nr 11. Tema: “Vëzhgimi i erës”

Qëllimi: të vazhdoni të zhvilloni njohuri për një nga shenjat e dimrit - stuhitë.

Përparimi në ecje:

Shikoni se si era heq borën nga toka. Shpjegojuni fëmijëve se kjo është një stuhi.

Tërhiqni vëmendjen e tyre për faktin se era bart borën nga një vend në tjetrin.

Lojra ne natyre

S.R.I "Familja" - inkurajimi i fëmijëve që të riprodhojnë në mënyrë krijuese jetën familjare në lojë. Të zhvillojë aftësinë për të bashkëvepruar në tregime me dy personazhe (nënë - bijë). Zhvilloni aftësinë për të bashkëvepruar dhe për t'u marrë vesh me njëri-tjetrin

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: lopata, lugë, fshesa, kova, kallëpe bore, mbulesa vaji për skijimin në zbritje, kriklla me ngjyra, emblema zogjsh.

Udhëtim me sajë - për të kultivuar një qëndrim të kujdesshëm ndaj shëndetit tuaj

Lojëra ndërtimi me borë - mbani fëmijët në një humor të gëzuar, zhvilloni imagjinatën dhe aftësitë e shkëlqyera motorike

Harta nr 12. Tema: “Vëzhgimi i qiellit”

Qëllimi: të krijoni një ide për qiellin.

Përparimi në ecje:

Ftojini fëmijët të shikojnë retë, duke u kujtuar atyre se retë përbëhen nga pika uji. A janë retë gjithmonë të njëjta? Si ndryshojnë retë në mot me diell nga retë para reshjeve të borës? Retë lëvizin shpejt apo ngadalë? Ftojini të gjithë të zgjedhin renë që i pëlqen dhe të gjurmojnë se ku noton.

Retë, kuajt me krahë të bardhë,

Re, ku po nxiton pa u kthyer prapa?

Të lutem mos më shiko nga lart,

Dhe na çoni për një xhiro nëpër qiell, re.

Lojra ne natyre

"Kap një mushkonjë" - Zhvilloni tek fëmijët aftësinë për të koordinuar lëvizjet me një sinjal vizual, për të ushtruar fëmijët në kërcim (kërcim në vend).

"Gjeni kush po bërtet" - Për të zhvilluar aftësitë e fëmijëve për vëzhgim, vëmendje, aktivitet dhe orientim hapësinor

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e nxjerrjes: lopata, lugë, fshesa, kova, kallëpe bore, mbulesa vaji për skijimin në zbritje, kriklla me ngjyra, emblema zogjsh.

Lojëra ndërtimi me borë - mbani fëmijët në një humor të gëzuar, zhvilloni imagjinatën dhe aftësitë e shkëlqyera motorike

Karta nr. 13. Tema: "Ditë me diell të ftohtë"

Qëllimi: tregoni fëmijëve se si jetojnë kafshët në dimër; nxisin ndjenja të mira ndaj tyre.

Përparimi në ecje:

Fëmijët dolën për shëtitje dhe rreth e rrotull ishte qetësi. Dielli po shkëlqen, bora është me gëzof dhe e bardhë. Mësuesi i ndihmon ata të kujtojnë se si shpërtheu stuhia mbrëmë, e fshiu atë, ulëriti: "V-v-v! (fëmijët përsërisin pas të rriturve). Dhe sot është e qetë, e qetë. Viti i Ri do të vijë së shpejti. Djemtë do të kenë pushime. E keni parë se si njerëzit përgatiten për festën?

Fëmijët flasin për dekorimin e pemëve të Vitit të Ri dhe, me ndihmën e mësuesit, kujtojnë vitrinat e dyqaneve të dekoruara me shkëlqim. Një i rritur lexon veprën e Y. Akim "Pema e Krishtlindjes po vishet".

Pastaj të gjithë u afrohen modeleve të kafshëve. Mësuesi sugjeron: "Ftoni kafshët të vizitojnë, thuaju: "Ejani vizitoni, do të jemi shumë të lumtur!" Fëmijët përsërisin pas të rriturve: “Eja me vrap, dhelpër e vogël! Kërce shpejt, lepur duke kërcyer! Dhe ti ariu nëpërkëmb, hajde edhe ti. Merre edhe ujkun me vete”.

“Shikoni vetë, sa borë është sot? Mund të skulpturoni prej saj?

Fëmijët dinë ta kontrollojnë këtë: ata mbledhin borën në lopata dhe e hedhin lehtë. Bora shpërndahet në një re të lehtë. Të gjithë vendosin njëzëri që bora është e thatë dhe nuk mund të skalitet. Ju mund të grabitni vetëm. U vendos: duhet të ndërtohet një shtrat lulesh në qendër të vendit. Të gjithë fillojnë të punojnë - duke rrahur borën. Shtrati i luleve duhet të jetë i bukur dhe i madh, por nuk ka borë të mjaftueshme, dhe fëmijët shkojnë me kova dhe lopata në zonën e lirë për të marrë borë. Mësuesi thotë: "Faleminderit, acar, që solle borën!"

Pasi kanë ndërtuar një shtrat lulesh, të gjithë e dekorojnë me "lule" - copa akulli me shumë ngjyra. Pasi admirojnë rezultatet e punës së tyre, fëmijët kalojnë në lojën e lirë.

Lojra ne natyre

"Zogjtë dhe zogjtë" - zhvillojnë aftësinë për të vrapuar në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet në distancë: lopata, lugë, fshesa, kova, kallëpe bore, peshqirë vaji për ski në grevë

Karta nr. 14. Tema: “Argëtim dimëror”

Qëllimi: për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për qëllimin e ndërtesave të dëborës; të sqarojë njohuritë për emrat e zogjve, pjesët e trupit të tyre, reagimet vokale.

Përparimi në ecje:

Mësuesja në rrugicë u thotë fëmijëve se fëmijët më të mëdhenj i presin t'i vizitojnë; duke iu afruar zonës fqinje të kujton të thuash: “Mirëdita. Ne kemi ardhur për t'ju vizituar."

Fëmijët më të mëdhenj i përshëndesin ngrohtësisht fëmijët, i udhëheqin nëpër zonën e tyre dhe ndalojnë pranë çdo strukture. Së pari, fëmijët duhet të tregojnë se si të përdorin struktura të tilla në lojë. Në rast vështirësie, fëmijët nga grupi më i madh vijnë në shpëtim: “Ky është një ari me rrjetë. Tani është dimër, jo verë. Nuk ka flutura dhe ariu kap topat e borës që hedhim. Dhe ne skalitëm macen. Mund të ngjitesh dhe të ulesh në prehrin e tij.” Pse pata shtriu qafën, pse ketri ka një unazë në putrat e saj, fëmijët mund ta marrin me mend vetë.

Ka një pemë të Krishtlindjes në cepin më të qetë të vendit. Kohët e fundit, ajo i kënaqi fëmijët me llamba shumëngjyrëshe dhe lodra të ndritshme, dhe tani mbi të janë varur ushqyes zogjsh të formave të ndryshme, kone të mëdha janë ngjitur në degë (midis peshoreve kanë copa sallo, mish të zier). Jo vetëm harabela dhe pëllumbat, por edhe demikat, cicat dhe harqet fluturojnë me dëshirë drejt pemës. Kjo pemë është një dhomë ngrënie për zogjtë, një pemë mrekullie. Zogjtë ushqehen vazhdimisht këtu.

Fëmijët ecin rreth pemës, emërtojnë zogj të njohur, thonë sa putra, sqepa, krahë, bishta kanë zogjtë, cili prej tyre këndon dhe tregojnë me dëshirë se si zogjtë lëvizin dhe godasin. Fëmijët më të rritur dhe të rriturit e tërheqin vëmendjen e tyre ndaj zogjve të panjohur: bullfinches, cicat, pendët e tyre. Mësuesi lexon poezinë e P. Zolotov "Korbi".

Fëmijët më të vegjël fillojnë të luajnë me të rriturit. Ata ngjiten në ndërtesa, zvarriten nën to duke u strukur; kaloni mbi bishtin e "krokodilit" dhe ecni përgjatë shpinës së tij, duke praktikuar ekuilibrin; Ata vrapojnë pas fëmijëve më të mëdhenj nëpër labirint dhe rrëshqasin poshtë rrëshqitjes. Pleqtë i marrin fëmijët në një sajë.

Pastaj fëmijët i ftojnë të gjithë në faqen e tyre. Këtu rezulton se fëmijët nuk kanë një burrë dëbore në shportën e të cilit mund të hedhin topa dëbore dhe topa. Fëmijët më të mëdhenj fillojnë të rrotullojnë globe dëbore, të vegjlit ndihmojnë, duke shtyrë më të mëdhenjtë. Grumbuj më të vegjël mbështillen në kantier, tufa më të mëdha transportohen në sajë (të moshuarit i mbajnë, fëmijët i shtyjnë nga pas). Të rriturit janë gjithashtu të përfshirë në procesin e ndërtimit të një burrë dëbore. Të gjithë vendosin së bashku se sa e lartë dhe e thellë duhet të jetë koshi. Pasi ndërtojnë një burrë dëbore, të gjithë fëmijët hedhin me radhë topa bore në shportë.

Lojra ne natyre

"Treni" - Mësojini fëmijët të ecin dhe të vrapojnë pas njëri-tjetrit në grupe të vogla, fillimisht duke u mbajtur me njëri-tjetrin, pastaj pa u mbajtur; mësojini ata të fillojnë të lëvizin dhe të ndalojnë në sinjalin e mësuesit. Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të kryer lëvizje sipas një sinjali zanor, për të konsoliduar aftësinë e formimit të një kolone.

Aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve me materiale të jashtme

Materialet e lëvizshme: lopata, kova, kallëpe bore, mbulesa vaji për skijim në zbritje.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ec 1.

Monitorimi i motit

Objektivi: mësojnë të përcaktojnë kohën e vitit bazuar në veçoritë e tij karakteristike.

Ecuria e vëzhgimit

Ftojini fëmijët të shohin nëse ka diell apo re në qiell. Pyet se çfarë bënë retë(e mbuloi diellin)vini re se çfarë lloj qielli(i zymtë), si është moti (i zymtë).

Erërat po fryjnë, erërat janë të forta, retë lëvizin, retë janë të errëta.

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te majat e pemëve(lëkundje) Era fryn dhe tund pemët. Pemët kanë gjethe shumëngjyrëshe. Nëse gjethet e pemëve janë zverdhur, Nëse zogjtë kanë fluturuar në një tokë të largët, Nëse qielli është i zymtë, nëse shiu bie, Kjo kohë quhet vjeshtë.

Veprimtaria e punës

Lotim i rërës për lojë.

Qëllimet:

mësoni të ruani pastërtinë dhe rendin në zonë, inkurajoni
ofrojë ndihmë për të rriturit;
për të konsoliduar njohuritë që rëra e thatë shkërmoqet, dhe nëse e ujisni, ajo laget dhe mund të bëni byrekë për kukulla prej saj.

Lojra ne natyre

"Harabela dhe makina"».

Synimi: Mësojini fëmijët të vrapojnë shpejt kur u jepet një sinjal, por të mos përplasen me njëri-tjetrin, të fillojnë të lëvizin dhe ta ndryshojnë atë sipas një sinjali të mësuesit, për të gjetur vendin e tyre.

"Kujdesuni për artikullin."

Synimi: mësoni të veproni dhe të lundroni sipas një sinjali, në hapësirë, zhvilloni shkathtësi.

Punë individuale

Zhvillimi i lëvizjeve.

Lojëra të pavarura:

Materiali në distancë

Kanaçe lotimi, kube dhe kallëpe për secilin fëmijë për të luajtur me rërë, kukulla, makina.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim. Kushtojini vëmendje luleve të vjeshtës që rriten në shtretërit e luleve, zbuloni se cilat lule janë të njohura për fëmijët.

P/Lojë "Var një kurorë".

Synimi – mësojini fëmijët si të kërcejnë në një vallëzim të rrumbullakët.

Puna. Mblidhni farat e bimëve.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ec 2

Duke parë qenin

Qëllimet:

jepni një ide për një kafshë shtëpiake - një qen, pamjen, sjelljen e tij;

kultivoni një dashuri për kafshët.

Ecuria e vëzhgimit

Vëzhgoni qentë duke ecur nga pronarët e tyre. Përshkruani pamjen e kafshës dhe sjelljen e saj.(Qeni është shumë i lidhur me një person, ruan shtëpinë e tij, ecën shkoni në gjueti me të.) Ai është mik me pronarin dhe ruan shtëpinë.

Jeton nën verandë, bishti në një unazë. Ndërsa ecni, pyesni fëmijët se kush ka qen dhe kush kujdeset për të.

Veprimtaria e punës

Fshirja e shtegut që të çon në vend.

Synimi: mësoni se si të përdorni fshesat në mënyrë korrekte.

Lojra ne natyre

"Makinat", "Harabela dhe makina".

Qëllimet:

mësoni të respektoni rregullat e trafikut;
konsolidimi i njohurive për autobusët.

Punë individuale

Lojëra të pavarura:

Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme, duke u mësuar atyre aftësinë për të përdorur siç duhet një lugë dhe myk.

Materiali në distancë

Timoni, lugë, kallëpe, lodra, shkumës, makina.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim

P/Lojë "Var një kurorë".

Synimi

Puna.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ec 3

Shikimi i diellit

Tregojuni fëmijëve se fillimi i vjeshtës ka ardhur, por moti është ende pak i ndryshëm nga vera. Dielli gjithashtu shkëlqen dhe ngroh gjatë ditës. Tashmë po bëhet më e freskët në mëngjes dhe mbrëmje. Oferta për të gjetur vende me diell në vend.

Reja fshihet pas pyllit,

Dielli po shikon nga qielli.

Dhe kaq e pastër

E mirë, rrezatuese.

Nëse mund ta merrnim atë,

Do ta puthnim.

Eksplorimi i rrezeve të diellit

Rrezet ngrohen – vendosni pëllëmbët lart; të thara – nxirrni topa të lagur gome në vend, fëmijët shikojnë se si thahen gradualisht; ndriçoj - gjeni anët me diell dhe hije.

Veprimtaria e punës.Pastroni zonën, inkurajoni pjesëmarrjen vullnetare në punën e të rriturve.

Lojra ne natyre

"Zogjtë në fole".

Qëllimet:

"Gjeni shtëpinë tuaj."

Synimi: mësoni të veproni shpejt në një sinjal, mësoni të lundroni në hapësirë.

Punë individuale

Zhvillimi i lëvizjeve imituese.

Lojëra të pavarura:

Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme, duke u mësuar atyre aftësinë për të përdorur siç duhet një lugë dhe myk.

Materiali në distancë

Rrota drejtuese, lugë, kallëpe, lodra, shkumës, makina; kova për mbledhjen e mbeturinave.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim.

P/Lojë "Kape lulen"

Synimi

Puna. Mblidhni një buqetë me gjethe.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ec 4

Shikimi i zogjve gjatë ushqyerjes

Qëllimet:

të ngjall dëshirën për t'u kujdesur për zogjtë; të zhvillojë njohuri për zakonet e zogjve; të kultivojë një dashuri për natyrën.

Ecuria e vëzhgimit

Lëreni ushqimin e shpendëve në zonë përpara se të ecni. Çojini fëmijët te ushqyesi i zogjve. Vëzhgoni se cilët zogj fluturuan së pari te ushqyesi(i shpejtë, i shkathët, i guximshëm).

Një djalë i vogël, me një xhaketë ushtarake gri, ecën nëpër oborr, duke mbledhur thërrimet.

Mësuesja u bën pyetje fëmijëve dhe u kërkon të gjejnë një gjëegjëzë.

Si i mbledhin zogjtë kokrra?(Ata kanë një sqep të mprehtë; zogjtë godasin dhe fluturojnë në një vend të ri.)Si bërtasin zogjtë? Si kërcejnë? Peck - mos ki turp! Kush është ky?(Harabeli.)

Veprimtaria e punës

Të ushqyerit e zogjve.

Qëllimet:

ju inkurajojnë të kryeni në mënyrë të pavarur detyrat themelore (ushqimi i zogjve, pastrimi i zonës);

të zhvillojë një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët.

Lojra ne natyre

"Harabela dhe macja".

Qëllimet:

vraponi pa prekur njëri-tjetrin, shmanguni shoferit, ikni shpejt, gjeni vendin tuaj;

Kini kujdes kur merrni hapësirë dhe mos e shtyni mikun tuaj.
"Hyni në rreth."

Qëllimet:

të zhvillojë aftësinë për të hedhur objekte në një drejtim të caktuar me të dyja duart; zhvillojnë syrin, koordinimin, shkathtësinë.

Punë individuale

Mësoni emrat e 2 zogjve (pëllumbi dhe harabeli)

Lojëra të pavarura:

Materiali në distancë

Ushqim zogjsh, kukulla të veshura për motin, maska emblemash, lapsa, lugë, makina.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim pas ngricave të para. Zhvilloni mënyra shqisore për të kuptuar fenomenet natyrore - natyrën e sipërfaqes, temperaturën e akullit. tregojnë acar në bar, mur me tulla, rrjetë gardh. Të ngjallë një ndjenjë befasie dhe admirimi për veçantinë e fenomeneve natyrore. Formoni premisat e përfundimeve logjike - lidhni ngrirjen e ujit në pellgje me motin e ftohtë. Lërini të gëzojnë, të kërcejnë në pellgje të vogla të ngrira, të dëgjoni kërcitjen, shushurimën, zhurmën e copave fluturuese të akullit.

P/Lojë

Një mbrëmje në kopsht rrepa, panxhar, rrepkë, qepë

Vendosëm të luanim fshehurazi, por së pari qëndruam në një rreth

Ne kemi llogaritur qartë aty: Një, dy, tre, katër, pesë.

(ata ndalojnë dhe e kthejnë shoferin)

Më mirë fshihu, fshihu më thellë, Epo, shko shiko

(ulje, shoferi shikon)

Puna. Mblidhni gjethe të bukura për vepra artizanale.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 5

Duke parë një shtrat lulesh

Qëllimet:

vazhdoni të mësoni të dalloni dhe emërtoni dy bimë të lulëzuara sipas ngjyrës, madhësisë dhe kushtojini vëmendje ngjyrosjes së tyre;

kultivoni një dashuri për natyrën.

Ecuria e vëzhgimit

Gjatë një shëtitjeje, çojini fëmijët në një shtrat lulesh ku rriten margaritë dhe marigoldët. Prezantoni fëmijët me bimët dhe flisni për to.

Marigoldët vijnë në varietete të shkurtra dhe të gjata, në nuanca të ndryshme të artë-portokalli. Lulet janë të vogla dhe të mëdha, gjethet janë të prera, të larmishme, me erë të athët. Ata rriten shpejt dhe lulëzojnë deri në acar. Kamomili është një bimë e gjatë, e këndshme me lule të vogla të bardha. Lulëzon për një kohë shumë të gjatë, deri në fund të vjeshtës. Rritet mirë në zonat me diell.

Inspektimi i luleve

A mund ta nuhasni atë? Çfarë erë? (ka erë lulesh)

Era transmetohet përmes ajrit. A ka erë ajri? (jo) Si e nuhasim lulet? (është në ajër)

Veprimtaria e punës

Mbledhja e luleve të vjeshtës për të dekoruar grupin.

Lojra ne natyre

"Zog në fole".

Qëllimet:

mësoni të ecni dhe të vraponi në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin;
për t'i mësuar ata të veprojnë shpejt sipas sinjalit të mësuesit, të ndihmojnë njëri-tjetrin.

"Gjeni shtëpinë tuaj."

Synimi:

Punë individuale

Mësoni emrat e dy luleve (kumak dhe margarita)

Lojëra të pavarura:Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme.

Materiali në distancë

Scoops, lodra të vogla, rrathë sportive, kallëpe.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim pas gjetheve të vjeshtës. Për të zhvilluar tek fëmijët aftësinë për të vëzhguar rënien e gjetheve, për t'i çuar fëmijët në një përfundim të pavarur - gjethet po bien sepse është bërë e ftohtë. Aktivizo foljet në të folur - bie, bie, fluturo përreth. Për të ngjallur një përgjigje estetike ndaj bukurisë së pemëve të vjeshtës, për të krijuar një gjendje shpirtërore simpatie të dashur për pemët që humbasin gjethet e tyre.

P/Lojë "Ku keni qenë?"

Këmbët, këmbët, ku keni qenë, shkuam në pyll për të mbledhur kërpudha(ec në vend)

Si keni punuar duart e vogla?Ne kemi mbledhur kërpudha(mbledh, mbledh kërpudha)

Ju ndihmuan sytë? Ne shikuam dhe kërkuam

(Shiko nga poshtë krahut, kthehu majtas, djathtas)

Puna. Koleksion i materialeve natyrore për vepra artizanale.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 6

Shikimi në re

Qëllimet:

Të prezantojë dukuri të ndryshme natyrore;

Tregoni shumëllojshmërinë e kushteve të ujit në mjedis;

Formoni një qëndrim krijues ndaj biznesit.

Ecuria e vëzhgimit

E pashë vetë sot:

Një elefant eci nëpër qiell! Bojë për vetulla vjollce,

Jo në pyjet e shiut

Dhe këtu, mbi tokën tonë, një Elefant endej në qiell.

Ai notoi shumë në blu, madje duke bllokuar diellin.

Ftojini fëmijët të shikojnë retë dhe u thoni atyre se retë përbëhen nga pika uji. Ftojeni secilin fëmijë të zgjedhë renë që i pëlqen më shumë dhe të gjurmojë se ku po noton, duke lëvizur shpejt ose ngadalë. Lëreni secilin fëmijë t'i japë një emër resë së tij.

Veprimtaria e punës

Mbledhja e gjetheve të rënë dhe mbeturinave të tjera në vend.

Synimi:

Lojra ne natyre:

"Dielli dhe shiu".

Qëllimet:

- mësoni të ecni dhe të vraponi në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin;

Mësojini ata të veprojnë shpejt sipas sinjalit të mësuesit dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin.

"Nga gungë në gungë."

Qëllimet:

vazhdoni të mësoni se si të hipni në dy këmbë;
hidhuni nga objektet e larta, uleni butësisht, duke përkulur gjunjët;

Punë individuale

Lojëra të pavarura:Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme.

Materiali në distancë

Scoops, kallëpe sandbox, makina, kube lojë, shkumës.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim pas qiellit me re. Zhvilluar Idetë elementare - retë fluturojnë lart, lart, retë janë të mëdha, ato mund të ndryshojnë formën dhe ngjyrën. Ju inkurajoni të vini re marrëdhëniet më të thjeshta - praninë e erës dhe lëvizjen e reve. Kultivoni interes për këtë fenomen natyror, zhvilloni imagjinatën (ata kapin hapin me njëri-tjetrin, sikur po luanin, u përplasën, ndryshuan formë, me kë u bënë të ngjashëm etj.) Ofroni lojëra me rrota, vraponi me rrota të dhëna nga fëmijët më të mëdhenj. .

P/Lojë "Gjurmë".

Qëllimi është t'i mësoni fëmijët të vrapojnë me harqe pas një shoku, duke bërë kthesa të vështira, të ruajnë ekuilibrin, të mos ndërhyjnë me një mik dhe të mos e shtyjnë personin që vrapon përpara.

Ecuria e lojës: Linja të ndryshme dredha-dredha vizatohen në shesh lojërash, fëmijët vrapojnë përgjatë tyre.

Puna. Fshij zonat e ndriçuara nga dielli

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 7

Vëzhgimi i zogjve

Qëllimet:

vazhdoni shikimin e shpendëve në vend;
mësoni të dalloni pjesët kryesore të trupit;
zhvillojnë dhe kultivojnë një qëndrim të kujdesshëm ndaj zogjve.
Ecuria e vëzhgimit

Në vjeshtë, shpesh mund të shihni harabela të ulur dhe cicërima në telat e telegrafit ose shkurre. Kushtojini vëmendje fëmijëve që zogjtë po shkojnë në të ftohtë. Ftojini fëmijët t'i ushqejnë zogjtë duke derdhur mbi ta thërrimet e bukës dhe shikoni zogjtë që godasin ushqimin.

Harabeli, çfarë po pret, nuk mund t'i godasësh thërrimet e bukës.
I vura re thërrimet shumë kohë më parë, por kam frikë nga një mace e zemëruar.

Së bashku me fëmijët, merrni parasysh pamjen e zogjve.(Trupi është i mbuluar me poshtë, pendë, ka krahë; ata fluturojnë, kërcejnë, godasin.)

Veprimtaria e punës

Të ushqyerit e zogjve.

Qëllimet: - t'ju inkurajojë të kryeni në mënyrë të pavarur detyrat themelore (ushqyerja e zogjve, pastrimi i zonës);

Kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët.

Lojra ne natyre:

"Harabela dhe macja".

Qëllimet: - mësoni të kërceni butësisht, duke përkulur gjunjët;

vraponi pa prekur njëri-tjetrin, shmanguni shoferit, ikni shpejt, gjeni vendin tuaj;
mësoni të jeni të kujdesshëm kur zëni hapësirë dhe të mos shtyni një mik.

"Hyni në rreth."

Qëllimet:

të përmirësojë aftësinë për të vepruar me objekte të ndryshme;
të zhvillojë aftësinë për të hedhur objekte në një drejtim të caktuar me të dyja duart;
zhvillojnë syrin, koordinimin, shkathtësinë.

Punë individuale

Praktikoni kërcimin në dy këmbë.

Lojëra të pavarura:

Materiali në distancë

Ushqim për zogjtë, kukulla të veshura për motin, plehra, makina, shkopinj, kova plehrash.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim. Ftojini fëmijët të shikojnë qiellin, të vënë re se si është (i qartë, blu ose gri, i zymtë). Vini re se qielli është i mbuluar me re gri, të rënda. Gjeni retë më të errëta në qiell. Shpjegoni se retë e tilla quhen re. Çfarë bënë retë? (e bllokoi diellin)

P/Lojë "Flluskë"

Qëllimi është t'i mësojmë fëmijët të qëndrojnë në një rreth, ta bëjnë atë më të gjerë ose më të ngushtë, t'i mësojnë ata të koordinojnë lëvizjet e tyre me fjalët e folura.

Rrjedha e lojës është që fëmijët të qëndrojnë në një rreth dhe të thonë: "Fryni flluskën, hidhni në erë të madhe, Qëndroni ashtu, por mos shpërtheni". POOH" e shtojnë, thyejnë rrethin në fjalët e fundit dhe struken.

Puna. Shënoni zonat e ndriçuara nga dielli

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 8

Shikimi i rënies së gjetheve

Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për faktin se gjethet në pemë bëhen të verdha dhe bien.

Gjethet rrotullohen në ajër dhe bien në tokë. Ka shumë gjethe të ndryshme në tokë.

Ka ardhur vjeshta dhe ka kaluar vera.

I hoqi shumë gëzim.

Por mos u trishto, miku im, këshilla ime është

Është më mirë të bësh një buqetë nga gjethet.

Duke ecur mbi gjethe

Dëgjo ata të shushurijnë?

Nxirrni një gjethe nga një pemë dhe merrni një tjetër nga toka. Cili po shushurite? Pse?

Veprimtaria e punës

Mblidhni një buqetë me gjethe vjeshte.

Lojra ne natyre

"Harabela dhe një makinë".

Synimi: konsolidimi i njohurive për rregullat e trafikut.

"Dashing - kapjen e hapit."

Synimi:

Punë individuale

Mësoni emrat e gjetheve të plepit dhe thuprës.

Lojëra të pavarura:Ofroni të vizatoni me një shkop në rërë. Lojëra me materiale të jashtme.

Materiali në distancë

Rrota drejtuese, maska emblemash, lugë, kallëpe, lodra, shkumës, makina.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim. Dëgjoni gjethet që shushurijnë në erë, shikoni se si lëvizin retë në mot me erë. Vini re se era është bërë më e ftohtë.

P/Lojë "Bletët"

Objektivi: Zhvillimi i shkathtësisë.

Ecuria e lojës: Fëmijët pretendojnë se janë bletë, vrapojnë nëpër dhomë, duke tundur krahët me krahë, "gumëzhimë". Shfaqet një i rritur - një "ari" - dhe thotë:

Arusha pelushi po vjen

Mjalti do t'u hiqet bletëve.

Bletë, shkoni në shtëpi!

Bletët fluturojnë në një cep të dhomës - koshere. Ariu, duke ecur, shkon atje. Bletët thonë:

Kjo koshere është shtëpia jonë.

Largohu prej nesh, ariu!

W-w-w-w-w!

"Bletët" përplasin krahët, duke përzënë "ariun", "fluturojnë" prej tij, duke vrapuar nëpër dhomë. “Ariu” i kap.

Puna.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 9

Duke parë shiun

Objektivi: prezantoni një fenomen natyror - shi.

Ecuria e vëzhgimit

Në mot me shi, ftojini fëmijët të shikojnë nga dritarja se si pikat e shiut bien në tokë. Më parë, mësuesi nxjerr një enë për të grumbulluar ujin e shiut. Pikat trokasin në gotë. Dëgjoni tingujt e shiut me fëmijët tuaj(ka shi të gëzuar, dhe ka shi të trishtuar),përcaktoni se çfarë lloj shiu.

Sa shi kam njohur? -

Numëroni shpejt.

Era dhe shiu

Shi kërpudhash,

Shi me një hark ylber.

Shi dhe diell

Shi dhe breshër,

Shi me rënie të gjetheve të kuqe.

Veprimtaria e punës

Lotim i bimëve në grup me ujë shiu.

Synimi: kultivoni një dëshirë për të marrë pjesë në kujdesin e bimëve të brendshme.

Lojra ne natyre

"Dielli dhe shiu".

Qëllimet: - mësoni të ecni dhe të vraponi në të gjitha drejtimet pa u përplasur me njëri-tjetrin;

për t'i mësuar ata të veprojnë shpejt sipas sinjalit të mësuesit, të ndihmojnë njëri-tjetrin.

"Dhelpra në kotecin e pulave".

Qëllimet: praktikoni vrapimin, aftësinë për të vepruar sipas sinjalit të mësuesit dhe për të kërcyer nga stoli;

mësoni të kërceni në dy këmbë duke ecur përpara 2-3 metra;

të përmirësojë aftësitë e kërcimit.

Punë individuale

Përforconi shenjat e vjeshtës.

Materiali në distancë

Për lojëra të brendshme: kube, stola, enë uji.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim për bimët e lulëzuara në shtratin e luleve të vjeshtës (lista). Për të zhvilluar idetë e fëmijëve për bimët: lulet nuk janë vetëm shumë të bukura, ato janë të gjalla, rriten, shijojnë diellin. Tregojuni fëmijëve varësinë e jetës së bimëve nga nxehtësia dhe drita: nëse merrni një lule në një grup, ajo do të jetojë në ngrohtësi për një kohë të gjatë, të gjatë. Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për të ndjerë bukurinë dhe për të shprehur qëndrimin e tyre përmes shprehjeve të fytyrës, gjesteve dhe fjalëve. menjëherë pas vëzhgimit, një tufë lulesh gërmohet për mbjellje në një grup.

P/Lojë "Kallapi i peshkimit"

Puna. Mblidhni farat e marigoldit.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ec 10

Shikimi i pellgjeve.

Zgjeroni njohuritë për shenjat e vjeshtës të natyrës. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve për faktin se pas shiut të madh mblidhen pellgje të mëdha, dhe kur shiu nuk është i dendur, ka pellgje më të vogla. Pellgjeve të mëdha u duhet një kohë e gjatë për t'u tharë, pellgjet e vogla thahen më shpejt.

Veprimtaria e punës

Mbledhja e gurëve të mëdhenj.

Kultivoni punën e vështirë.

Lojra ne natyre

"Qeni Shaggy."

Qëllimet:

Mësoni të lëvizni në përputhje me tekstin, ndryshoni shpejt drejtimin e lëvizjes;

Vraponi, duke u përpjekur të mos kapeni nga shoferi.

"Kujt i duhet flamuri?"

Qëllimet:

- praktikoni të kërceni përpara, duke u ngjitur nëpër një rreth;

Kultivoni shkathtësinë dhe vendosmërinë.

Punë individuale

Përforconi konceptin e "kafshëve shtëpiake".

Lojëra të pavarura:Lojëra me materiale të jashtme.

Materiali në distancë

Kukulla të veshura për motin, maska emblemash, vula, lugë, makina.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim pas gjetheve të vjeshtës. Zhvilloni perceptimin ndijor dhe reagimin emocional (admirim, gëzim) ndaj shumëllojshmërisë së ngjyrave, formave dhe madhësive të gjetheve të rënë. Nxitini ata të njohin dhe emërtojnë gjethet, pemët rowan (si puplat), pemët e thuprës dhe të gjejnë pemët nga kanë fluturuar. Pas vëzhgimit, mblidhni gjethet në buqeta - gjethet më të mëdha, më të vogla, të verdha, gjethe të kuqe

P/Lojë "Kap kërpudhat"

Ecuria e lojës:

Puna. Mblidhni dhe rregulloni materialet natyrore në kuti.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 11

Duke parë pemën

Njihuni me emrat e tyre

(2 pemë). Konsideroni strukturën e pemës. Kushtojini vëmendje faktit që gjethet e verdha janë shfaqur midis gjelbërimit - kjo tregon afrimin e rënies së gjetheve të vjeshtës.

Në mëngjes shkojmë në oborr

Gjethet po bien si shi

Ata shushurijnë nën këmbët e tua,

Dhe ata fluturojnë, fluturojnë, fluturojnë ...

Duke parë gjethet

Gjetja e gjetheve të thuprës dhe rowanit midis gjetheve të rënë, duke i krahasuar ato me ato që janë ende të varura në degë.

Veprimtaria e punës

Hiqni gjethet dhe degëzat e thata nga kutia e rërës.

Lojra ne natyre

"Harabela dhe një makinë".

Synimi: të konsolidojë njohuritë për rregullat e trafikut dhe orientimin hapësinor.

"Dashing - kapjen e hapit."

Synimi: mësoni të koordinoni veprimet tuaja me veprimet e shokëve tuaj.

Punë individuale

Mbani mend emrat e pemëve në sit.

Lojëra të pavarura:Lojëra me materiale të jashtme.

Materiali në distancë

Kukulla të veshura për motin, maska stemash, grabujë, kova.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim. Kushtojini vëmendje veshjeve të njerëzve (mushama, xhaketa, çizme, çadra në duar). Pse njerëzit vishen kështu? Sqaroni emrin dhe qëllimin e artikujve të veshjeve.

P/Lojë "Kap kërpudhat"

Qëllimi është të praktikoni vrapimin në të gjitha drejtimet me shmangie, të zhvilloni aftësitë e orientimit në hapësirë.

Ecuria e lojës:

Midis putrave të buta të bredhit, pika shiu, pikoj, pikoj.

Aty ku thupra ka kohë që është tharë, myshk gri, myshk, myshk.

Aty ku gjethja ngjitej te gjethes, u rrit një kërpudha, një kërpudha, një kërpudha.

Edukatori: "Kush i gjeti miqtë e tij?" Fëmijët: "Jam unë, unë, unë!"

Fëmijët "mbledhësit e kërpudhave" qëndrojnë në çifte përballë njëri-tjetrit, duke mbajtur duart dhe kapin "kërpudhat" (mbyllni në rrethin tuaj)

Puna. Mblidhni gjethet e shpërndara nga era

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 12.

Duke parë erën

Përcaktoni nga cili drejtim po fryn, si është (i ftohtë, i ngrohtë, i fortë, etj.). Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te majat e pemëve. Pse lëkunden? Shpjegoni se një erë e fortë tund pemët dhe shqyen gjethet.

Aktiviteti i punës:Koleksion i gjetheve shumëngjyrëshe.

Synimi: Nxitini ata të kryejnë në mënyrë të pavarur detyrat themelore.

Lojra ne natyre:

"Zogjtë në fole".

Qëllimet: - të mësojnë të ecin dhe të vrapojnë, të shpërndarë, pa u përplasur me njëri-tjetrin;

Mësoni të veproni shpejt sipas sinjalit të mësuesit dhe të ndihmoni njëri-tjetrin.

"Gjeni shtëpinë tuaj."

Synimi: mësoni të veproni shpejt në një sinjal dhe të lundroni në hapësirë.

Punë individuale

Përforconi konceptin e "rënies së gjetheve".

Lojëra të pavarura:

Lojëra me sulltanë, shirita, rrota

Materiali në distancë:shtëllunga, shirita, rrota

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve te portieri. Pyesni se për çfarë është profesioni i portierit. Qëllimi është njohja e fëmijëve me profesionet e punës dhe theksimi i rëndësisë së punës për të gjithë.

P/Lojë "Kallapi i peshkimit"

Qëllimi është të mësoni se si të hidheni në litar.

Rrjedha e lojës është që shoferi në qendër të rrethit drejton litarin e kërcimit, fëmijët duhet të kërcejnë mbi të, ata që nuk kishin kohë bëhen shofer.

Puna. Bëni një fshesë nga bari i thatë.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 13.

Shikimi i rërës

Për të konsoliduar njohuritë për vetitë e rërës. Rëra mund të jetë e thatë, pastaj është e lirshme, me rrjedhje të lirë dhe mund të derdhet ose të shoshitet.

Rëra mund të jetë e lagur, pastaj është e rëndë dhe ngjitëse dhe mund të skalitet.

Aktiviteti i punës:Ftojini fëmijët të mbledhin rërë në një grumbull.

Kultivoni punën e vështirë.

Lojra ne natyre:

"Var një kurorë"

Qëllimi: Mësoni fëmijët se si të kërcejnë në një vallëzim të rrumbullakët.

Mësuesja thotë se lulet (fëmijët) janë rritur në kthinë. Frynte një erë, lulet filluan të luanin përreth dhe u shpërndanë nëpër kthinë. Vjen një vajzë dhe thotë: "Gërdi një kurorë!" Kaçurrela, kurorë! fëmijët duhet të formojnë një rreth. Të gjithë kërcejnë së bashku dhe këndojnë çdo këngë. Loja përsëritet 2-3 herë.

"Në një rrugë të qetë"

Mësoni të ecni në një kolonë një nga një, kryeni lëvizje në përputhje me tekstin.

(për të ulur)

(ngritje)

Punë individuale

Ushtrimi i lojës"Kaloni dhe mos u rrëzoni"(kica)

Veprimtari e pavarur

Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme.

Një shëtitje në mbrëmje.

Shikimi i ujit:

Synimi - mbani mend me fëmijët për trajtimin e kujdesshëm të ujit. Sqaroni idetë për vetitë e ujit: ai rrjedh, ka temperatura të ndryshme; Në ujë, disa objekte fundosen, të tjerët notojnë

P/Lojë "Në një rrugë të qetë"

Qëllimi është të mësoni se si të ecni në një kolonë një nga një dhe të kryeni lëvizje në përputhje me tekstin.

Ecuria e lojës:

Në një rrugë të qetë, në një rrugë të qetë

Këmbët tona ecin, një-dy, një-dy.

("pranverë" në dy këmbë duke ecur përpara)

Oh, gurë, oh, gurë, trokitje, ata ranë në vrimë.

(për të ulur)

Një-dy, një-dy, dolëm nga vrima

(ngritje)

Puna. Mblidhni mbeturina të mëdha

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 14.

Vëzhgimi i kalimtarëve me rrobat e vjeshtës.

Zhvilloni parakushtet për vëzhgim dhe interes për marrëdhëniet midis dukurive natyrore dhe jetës njerëzore. Njerëzit veshin rroba më të ngrohta - xhaketa, kapele, dhe numri i artikujve të veshjeve rritet - doreza, shalle. Pyetni pse ne dhe kalimtarët vishemi në këtë mënyrë. Kur merrni parasysh emrat e artikujve të veshjeve në të folur, konsolidoni emrat e ngjyrave kryesore. Merrni parasysh veshjet e fëmijëve. Kryerja e ushtrimeve didaktike në grup. "Le ta veshim kukullën për një shëtitje" duke marrë veshjet që vëzhguam.

Aktiviteti i punës:

Fshij belveder.

Mësoni të ruani rendin në zonën e kopshtit.

Lojra ne natyre:

"Qeni i ashpër"

Synimi:

"Këtu shtrihet një qen i ashpër,

Me hundën të zhytur në putra,

Në heshtje, në heshtje ai gënjen,

Ai ose është duke fjetur ose duke fjetur.

Ejani tek ai dhe zgjojeni

Dhe do të shohim nëse do të ndodhë diçka”.

"Macja dhe miu"

Synimi:

“Macja po ruan minjtë, duke u shtirur se është në gjumë.

Hesht, minj, mos bëni zhurmë, nuk do ta zgjoni macen...”

Punë individuale

Mësoni një poezi me fëmijët"Ne do të pjekim një byrek nga rëra"

"Ne do të pjekim një byrek nga rëra, do ta ftojmë mamin të vizitojë,

Do t'ju ftojmë edhe ju miq, por byrekun nuk mund ta hani."

Veprimtari e pavarur

Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim. Sqaroni ndryshimet në natyrën e pajetë që ndodhin në tokë. Kushtojini vëmendje fijeve të spikatura të barit që mbeten nga bari vjetor. Lulet kanë çelur.

P/Lojë « Jemi argëtues djema”.

Qëllimi është të mësojmë fëmijët të ecin dhe të vrapojnë lirshëm në një zonë të kufizuar. Zhvilloni shpejtësinë dhe shkathtësinë.

Ecuria e lojës;

Ne jemi djem qesharak

Na pëlqen të vrapojmë dhe të luajmë.

Epo, përpiquni të na kapni!

Një, dy, tre - kapeni!

Kurthi i kap fëmijët.

Puna. Mblidhni farat e luleve

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 15.

Macja duke parë

Zgjeroni të kuptuarit tuaj për kafshët shtëpiake - macet; kultivoni një dëshirë për t'u kujdesur për kafshët.

Veshë të mprehtë, jastëkë në putra,

Mustaqe si qime, me hark.

Macja është e sjellshme, e dashur, e qetë, thotë "Meow-Meow". Një mace ka veshë, putra, një kokë, një bisht dhe lesh. Së bashku me mësuesin tregojnë dhe emërtojnë gjithçka që ka macja. Macja fle, lahet, pi qumësht. Me sugjerimin e mësuesit, luani lojën "Trajtoni pidhin tuaj me qumësht".

Punë individuale

Ushtrimi i lojës"Kaloni dhe mos u rrëzoni"(kica).

Zhvilloni një ndjenjë ekuilibri dhe shkathtësie.

Lojra ne natyre:

"Ku po bie kumbues?"

Për të zhvilluar vëmendjen dhe orientimin hapësinor të fëmijëve.

"Qeni i ashpër"

Mësojini fëmijët të dëgjojnë tekstin dhe t'i përgjigjen shpejt sinjalit.

"Këtu shtrihet një qen i ashpër, me hundën e zhytur në putrat e tij, në heshtje, në paqe ai shtrihet,

Ose është duke dremitur ose është duke fjetur. Le të shkojmë tek ai, ta zgjojmë dhe të shohim nëse ndodh diçka."

Veprimtaria e punës

Mbledhja e rërës në një kuti rëre.

Mësoni të ruani rendin në zonën e kopshtit.

Veprimtari e pavarur

Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim pas kalimtarëve me rroba vjeshte. Zhvilloni parakushtet për vëzhgim dhe interes për marrëdhëniet midis dukurive natyrore dhe jetës njerëzore. Njerëzit veshin rroba më të ngrohta - xhaketa, kapele, dhe numri i artikujve të veshjeve rritet - doreza, shalle. Pyetni pse ne dhe kalimtarët vishemi në këtë mënyrë. Kur merrni parasysh emrat e artikujve të veshjeve në të folur, konsolidoni emrat e ngjyrave kryesore. Planifikoni përsëri këtë vëzhgim në mot me shi, tërhiqni vëmendjen te çadrat, këpucët e papërshkueshme nga uji, kapuçët e ngritur. Merrni parasysh veshjet e fëmijëve. Kryerja e ushtrimeve didaktike në grup. "Le ta veshim kukullën për një shëtitje" duke marrë veshjet që vëzhguam.

P/Lojë "Var një kurorë".

Synimi – mësojini fëmijët si të kërcejnë në një vallëzim të rrumbullakët. Frynte një erë, lulet filluan të luanin përreth dhe u shpërndanë nëpër kthinë. Vjen një vajzë dhe thotë: "Gërdi një kurorë!" Kaçurrela, kurorë! fëmijët duhet të formojnë një rreth. Të gjithë kërcejnë së bashku dhe këndojnë çdo këngë. Loja përsëritet 2-3 herë.

Puna. Mblidhni farat e bimëve. Fshij belveder.

Grupi i të rinjve. shtator.

Ecni 16.

Vëzhgimi i punës së një portieri

Zgjeroni njohuritë për punën e të rriturve; zhvillojnë respekt për punën e tyre.

Çfarë bën: mbledh gjethet, fshin shtigjet, mbledh plehra. Çfarë ka portieri (fshesë, grabujë, kosh plehrash).

Punë individuale

Rrotullimi i topit në një vijë të drejtë. Mësoni të shtyni topin me të dyja duart.

Lojra ne natyre:

"Zogjtë në fole"

Ushtroni fëmijët në vrapimin në drejtime të ndryshme, në aftësinë për të dëgjuar sinjalin e mësuesit dhe në orientimin hapësinor.

"Macja dhe miu"

Ushtroni fëmijët në zvarritje (ose zvarritje), aftësinë për t'iu përgjigjur një sinjali dhe për të kryer lëvizje në përputhje me tekstin e poemës.

"Macja kujdeset për minjtë,

Ajo bëri sikur flinte.

Hesht, minj, mos bëni zhurmë,

Nuk do ta zgjosh macen..."

Veprimtaria e punës

Mblidhni shkopinj dhe gjethe të thata nga zona.

Mësoni të ruani rendin në zonën e kopshtit.

Veprimtari e pavarur

Lojëra për fëmijë me materiale të jashtme.

Një shëtitje në mbrëmje.

Vrojtim. Kujtojuni fëmijëve se ka ardhur vjeshta. E gjithë toka ishte e mbuluar me gjethe, gjithçka përreth ishte e verdhë. Kjo është arsyeja pse vjeshta quhet e verdhë dhe e artë. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve se si gjethet bien në tokë. Sqaroni se gjethet janë të lehta, kështu që ato fluturojnë ngadalë.

P/Lojë "Kape lulen"

Synimi – zhvilloni aftësinë për të kërcyer në vend sa më lart që të jetë e mundur.

Rrjedha e lojës është që fëmijët përpiqen të kapin një gjethe të varur në një degë ose që fluturon në ajër.

Puna. Mblidhni një buqetë me gjethe.