në shtëpi » Kuzhina

Çfarë është fjalimi i huaj në Rusisht? Metodat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër në Rusisht

Njerëzimi nuk mund të kishte bërë përparimin që kemi sot pa aftësinë për të komunikuar verbalisht me njëri-tjetrin. Fjala është pasuria jonë. Aftësia për të komunikuar me njerëz të kombësisë së vet dhe të një kombësie tjetër i lejoi vendet të arrinin nivelin aktual të qytetërimit.

Fjalimi i dikujt tjetër

Përveç fjalëve të dikujt, ekziston një gjë e tillë si "fjalimi i njerëzve të tjerë". Këto janë pohime që nuk i përkasin autorit, por përfshihen në bisedën e përgjithshme. Fjalët e vetë autorit quhen gjithashtu fjalim i dikujt tjetër, por vetëm ato fraza që ai tha ose në të kaluarën ose planifikon t'i thotë në të ardhmen. Mendor, i ashtuquajturi "fjalim i brendshëm" gjithashtu i referohet fjalimit të dikujt tjetër. Mund të jetë me gojë ose me shkrim.

Si shembull, le të marrim një citim nga libri i Mikhail Bulgakov "Mjeshtri dhe Margarita": "Çfarë mendoni?" Pëshpëriti me ankth Berlioz dhe ai vetë mendoi: "Por ai ka të drejtë!"

Transmetimi i fjalimit të dikujt tjetër

Me kalimin e kohës, mënyra të veçanta për të transmetuar fjalimin e dikujt tjetër janë shfaqur në gjuhë:

  1. Fjalimi i drejtpërdrejtë.
  2. Fjalimi indirekt.
  3. Dialogu.
  4. Citim.

Fjalimi i drejtpërdrejtë

Nëse marrim parasysh metodat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër, atëherë kjo ka për qëllim riprodhimin fjalë për fjalë të formës dhe përmbajtjes së bisedës.

Ndërtimet e drejtpërdrejta të të folurit përbëhen nga dy pjesë - këto janë fjalët e autorit dhe, në fakt, fjalimi i drejtpërdrejtë. Struktura e këtyre strukturave mund të jetë e ndryshme. Pra, si mund të ketë mënyra për të transmetuar fjalimin e dikujt tjetër? Shembuj:

  • Fillimisht vijnë fjalët e autorit, pasuar nga fjalimi i drejtpërdrejtë.

Masha hyri në dhomën e hotelit, shikoi përreth dhe më pas u kthye nga Kolya dhe tha: "Dhomë e shkëlqyer! Madje do të qëndroja këtu për të jetuar.”

  • Këtu, fjalimi i drejtpërdrejtë vjen i pari, dhe vetëm pastaj fjalët e autorit.

"Dhomë e shkëlqyer! Unë madje do të qëndroja këtu," i tha Masha Kolyas kur hyri në dhomën e hotelit.

  • Metoda e tretë ju lejon të alternoni fjalimin e drejtpërdrejtë me fjalët e autorit.

"Dhomë e shkëlqyer!" admiroi Masha kur hyri në dhomën e hotelit. Më pas ajo iu drejtua Kolya: "Do të doja të qëndroja këtu."

Fjalimi indirekt

Fjalimi i personit të tretë mund të përcillet në mënyra të ndryshme. Një prej tyre është përdorimi i të folurit indirekt. Të folurit e tërthortë është fjali komplekse me Kështu, mund të kryhet transmetimi i fjalës së dikujt tjetër. Shembuj:

Masha i tha Kolya se dhoma e hotelit ishte e shkëlqyeshme, dhe ajo madje do të qëndronte në të.

Ata përshëndetën njëri-tjetrin dhe Andrei i tha Mikhail Viktorovich se ishte shumë i lumtur që e pa.

Mjetet e komunikimit

Zgjedhja e mjeteve të komunikimit quhet zgjedhja e një mjeti komunikimi. Varet nga fjalia origjinale dhe nga mesazhi mund të jetë narrativ, motivues ose pyetës.

  • Lidhëzat që përdoren më shpesh në një fjali deklarative janë "ajo", "sikur" ose "sikur". Për shembull: Një student tha: "Unë do të jap një raport në seminar për problemet mjedisore të rajonit." / Studenti tha se do të bënte një raport në seminar për problemet mjedisore në rajon.
  • Në një fjali nxitëse, përdoret lidhja "kështu që". Për shembull: Drejtori i shkollës urdhëroi: "Merrni pjesë në ekspozitën e qytetit". / Drejtori i shkollës urdhëroi që të marrim pjesë në ekspozitën e qytetit.
  • Në një fjali pyetëse, mjet komunikimi mund të jetë grimca “li”, ose grimca dyshe “li... qoftë”. Për shembull: Studentët e pyetën mësuesin: "Kur duhet të kryeni lëndën në lëndën tuaj?" / Nxënësit e pyetën mësuesin se kur do të duhej të merrnin lëndën.

Në fjalimin indirekt, është zakon të përdoren përemra dhe folje nga pozicioni i folësit. Kur fjalitë përkthehen nga fjalimi i drejtpërdrejtë në të folur të tërthortë, rendi i fjalëve në to shpesh ndryshon dhe vërehet gjithashtu humbja e elementeve individuale. Më shpesh këto janë ndërthurje, grimca ose Për shembull: "Nesër mund të jetë shumë ftohtë", tha miku im. / Shoku im sugjeroi që nesër do të jetë shumë ftohtë.

Fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar

Kur shqyrtojmë metodat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër, duhet të përmendim edhe një fenomen të tillë si fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar. Ky koncept përfshin të folurin e drejtpërdrejtë dhe të tërthortë. Një thënie e këtij lloji ruan, tërësisht ose pjesërisht, veçoritë sintaksore dhe leksikore të të folurit dhe përcjell mënyrën e folësit.

Karakteristika kryesore e tij është transmetimi i rrëfimit. Kjo është nga këndvështrimi i autorit dhe jo nga vetë personazhi.

Për shembull: "Ajo mati dhomën me hapat e saj, duke mos ditur se çfarë të bënte. Epo, si mund t'i shpjegoj vëllait tim që nuk ishte ajo që u tha gjithçka prindërve të saj? Ata vetë nuk do t'ju tregojnë për këtë. Por kush do ta besojë! Sa herë i ka ekspozuar marifetet e tij, por këtu... Duhet të mendojmë diçka."

Dialogu

Një mënyrë tjetër për të transmetuar fjalimin e dikujt tjetër është një bisedë midis disa njerëzve, e shprehur në të folur të drejtpërdrejtë. Ai përbëhet nga kopje, domethënë transmetimi i fjalëve të secilit pjesëmarrës në bisedë pa i ndryshuar ato. Çdo frazë e folur është e lidhur me të tjerët në strukturë dhe kuptim, dhe shenjat e pikësimit nuk ndryshojnë kur transmetohet fjalimi i dikujt tjetër. Fjalët e autorit mund të shfaqen në dialog.

Për shembull:

Epo, si ju pëlqen numri ynë? - pyeti Kolya.

Dhomë e madhe! - iu përgjigj Masha. - Unë madje do të qëndroja këtu për të jetuar.

Llojet e dialogëve

Ekzistojnë disa lloje themelore të dialogëve. Ata përcjellin biseda midis njerëzve dhe, si një bisedë, mund të jenë të një natyre të ndryshme.

  • Dialogu mund të përbëhet nga pyetje dhe përgjigje për to:

Lajm i madh! Kur do të zhvillohet koncerti? - pyeti Vika.

Në një javë, në të shtatëmbëdhjetë. Ai do të jetë atje në orën gjashtë. Duhet të shkoni patjetër, nuk do të pendoheni!

  • Ndonjëherë folësi ndërpritet në mes të fjalisë. Në këtë rast, dialogu do të përbëhet nga fraza të papërfunduara që bashkëbiseduesi vazhdon:

Dhe në këtë kohë qeni ynë filloi të leh me zë të lartë ...

Ah, u kujtova! Ju ishit ende me një fustan të kuq atëherë. Po, kaluam shumë mirë atë ditë. Do të më duhet ta bëj përsëri dikur.

  • Në disa dialogë, vërejtjet e folësve plotësojnë dhe vazhdojnë idenë e përgjithshme. Ata flasin për një temë të përbashkët:

“Le të kursejmë pak më shumë para dhe do të mund të blejmë një shtëpi të vogël”, tha babai i familjes.

Dhe unë do të kem dhomën time! Duhet të kem dhomën time! Dhe qeni! Do të marrim një qen, apo jo, mami? - pyeti Anya shtatëvjeçare.

Sigurisht. Kush tjetër mund të ruajë shtëpinë tonë? - iu përgjigj mami.

  • Ndonjëherë njerëzit që flasin mund të bien dakord ose të hedhin poshtë deklaratat e njëri-tjetrit:

“E telefonova sot,” i tha ai motrës së tij, “mendoj se ajo u ndje keq.” Zëri është i dobët dhe i ngjirur. U sëmura vërtet.

"Jo, ajo tashmë është më mirë," u përgjigj vajza. - Temperatura u ul dhe oreksi im u shfaq. Së shpejti ai do të jetë plotësisht mirë.

Kështu duken format bazë të dialogut. Por mos harroni se ne nuk komunikojmë vetëm në një stil. Gjatë një bisede, ne kombinojmë fraza dhe situata të ndryshme. Prandaj, ekziston një formë komplekse e dialogut, që përmban kombinime të ndryshme të tij.

Kuotat

Kur pyetet një nxënës shkolle: "Emërtoni mënyrat e përcjelljes së fjalimit të dikujt tjetër", ai më së shpeshti kujton konceptet e fjalimit të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë, si dhe citate. Citimet janë riprodhimi fjalë për fjalë i një deklarate nga një person specifik. Citoni fraza për të sqaruar, konfirmuar ose hedhur poshtë mendimet e dikujt.

Konfuci dikur tha: "Zgjidhni një punë që doni dhe nuk do t'ju duhet të punoni asnjë ditë në jetën tuaj."

Një citat si një mënyrë për të përcjellë fjalimin e dikujt tjetër ndihmon për të demonstruar edukimin e dikujt, dhe ndonjëherë e çon bashkëbiseduesin në një rrugë pa krye. Shumica e njerëzve e dinë se fraza të caktuara janë thënë dikur nga dikush, por ata nuk e dinë se cilët ishin ata njerëz. Kur përdorni thonjëza, duhet të jeni të sigurt për autorësinë e tyre.

Së fundi

Ka mënyra të ndryshme për të përcjellë fjalimin e dikujt tjetër. Ato kryesore janë fjalimi i drejtpërdrejtë dhe i tërthortë. Ekziston gjithashtu një metodë që përfshin të dy këto koncepte - ky është një fjalim i drejtpërdrejtë i gabuar. Bisedat midis dy ose më shumë personave quhen dialog. Dhe ky është edhe transmetimi i fjalës së dikujt tjetër. Epo, për të cituar Sokratin: "E vetmja urtësi e vërtetë është në të kuptuarit se ne në thelb nuk dimë asgjë."

Kur dëgjojmë një person të flasë ose të lexojë një tekst të shkruar, ne e perceptojmë fjalimin e autorit. Fjalimi i autorit mund të përfshijë fjalimin e një personi tjetër. Unë propozoj të kujtoj mënyrat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër dhe metodat e citimit. Materiali do të jetë i dobishëm për studentët në përgatitjen për Provimin e Shtetit dhe Provimin e Unifikuar të Shtetit.

Shkarko:


Pamja paraprake:

Metodat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër.

Kur dëgjojmë një person të flasë ose të lexojë një tekst të shkruar, ne e perceptojmë fjalimin e autorit. Fjalimi i autorit mund të përfshijë fjalimin e një personi tjetër.

Fjalimi i një personi tjetër (një ose më shumë fjali) mund të përcillet me fjalët e autorit:

1. Ndërkohë, djalli u zbut seriozisht me Solokha: ai e puthi dorën e saj me të tilla mashtrime si vlerësues në zyrën e një prifti, ia rrëmbeu zemrën, rënkoi dhe tha troç:se nëse ajo nuk pranon të kënaqë pasionet e tij dhe, si zakonisht, ta shpërblejë, atëherë ai është gati për çdo gjë: ai do të hidhet në ujë dhe do ta dërgojë shpirtin e tij drejt e në ferr.(N. Gogol.)

Ky pasazh ndahet tematikisht në dy pjesë. Në fillim të pasazhit, përshkruhet sjellja e djallit në shtëpinë e Solokha. Kjo pjesë përfundon me fjalëtrënkoi dhe tha troç. Dhe pastaj autori ritregon fjalët e djallit, përcjell kuptimin e përgjithshëm të asaj që tha djalli. kjo - fjalim indirekt . Midis të dy pjesëve të fragmentit - midis fjalës së autorit dhe fjalës indirekte - ekziston jo vetëm një lidhje tematike, por edhe gramatikore. Shprehet në faktin se nga fjala e thënë në fjalimin e autorit mund të shtrohet një pyetje për fjalimin indirekt: tha se? Kjo do të thotë se fjalimi i autorit është pjesa kryesore, dhe fjalimi i tërthortë është pjesa e nënrenditur, e cila i bashkëngjitet pjesës kryesore nga lidhëza.Çfarë . Së bashku ata formojnë një fjali komplekse.

Fjalimi i një të huaji (ose disa personave) mund të jetë një riprodhim i saktë i deklaratës, për shembull:

2. Ka ardhur vjeshta. Frutat u mblodhën në kopsht - mollë të kuqe dhe dardha të verdha. Mitya u kënaq dhe i tha babait të tij:Vjeshta është stina më e mirë e vitit!(K. Ushinsky.)

3." Moti nesër do të jetë i mirë“, vërejta unë, duke parë qiellin e ndritshëm.(I. Turgenev.)

4. “Epo, mjeshtër , - bërtiti karrocieri, - telashe: stuhi bore! (A. Pushkin.)

Në shembujt 2-4 ka të folur të riprodhuar me saktësi të të huajve, ose ndryshe - fjalim i drejtpërdrejtë . Në të gjithë këta shembuj, fjalët e autorit janë një fjali e thjeshtë. Të folurit e drejtpërdrejtë ndodhet ose pas një fjalie të thjeshtë, ose para saj, ose edhe një fjali e thjeshtë shfaqet në mes të fjalimit të drejtpërdrejtë.

Metodat e transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër

Informacion teorik

Fjalimi i drejtpërdrejtë - riprodhimi i fjalëpërfjalshëm i deklaratës së dikujt tjetër.

Fjalimi indirekt - ritregimi i fjalimit të dikujt tjetër në formën e një fjalie të nënrenditur ose të anëtarëve të vegjël të një fjalie të thjeshtë.

Krahaso:

Ai tha: "Unë dua të shkoj me ju". - fjalim i drejtpërdrejtë.

Ai tha se dëshiron të vijë me ne. – fjalim i tërthortë në formën e një fjalie të nënrenditur

Ai foli për dëshirën e tij për të ardhur me ne. – fjalim i tërthortë në formën e anëtarëve të vegjël të një fjalie të thjeshtë.

Në fjalimin indirekt, fjalët e folësit pësojnë ndryshime: të gjithë përemrat vetorë përdoren nga këndvështrimi i autorit të ritregimit; adresat, pasthirrmat, pjesëzat emocionale hiqen, zëvendësohen me mjete të tjera leksikore.

Për shembull:

Vëllai tha: "Do të vij vonë." (fjalë e drejtpërdrejtë) - Vëllai tha se do të vinte vonë. (fjalë e tërthortë)

Ajo më tha: "Oh, e dashur, je shume e mire!" (fjalë e drejtpërdrejtë) - Ajo me entuziazëm më tha, se jam shume mire. (fjalë e tërthortë)

Quhet një pyetje e përkthyer në të folur indirektenjë pyetje indirektedhe lëshohet në dy mënyra:

Vazhdova të pyesja veten se kush do të ishte.
Vazhdova të mendoja: kush do të ishte?

Fjalimi i drejtpërdrejtë mund të vijë pas, para ose brenda fjalëve të autorit, dhe gjithashtu të kornizojë fjalët e autorit nga të dyja anët.

Për shembull:

Djali pyeti:"Më prit, do të jem atje së shpejti."

Mami pyeti përsëri:"Sa kohë ju duhet, pesë minuta?"

"Unë po rri në shtëpi"“, thashë me vendosmëri.

"Pse?" - u habit Antoni.

"Shko te flesh, - vendosi Melnikov. -Ishte një ditë shumë e vështirë”.

“Është vendosur - shtoi ai me ëndërr me vete, -Të paktën këtë fundjavë më në fund do të fle pak.”

"Cfare duhet te bej?- mendoi ai dhe tha me zë të lartë: -Në rregull, unë do të shkoj me ju."(Në shembullin e fundit, fjalët e autorit përmbajnë dy folje me kuptimin e veprimtarisë verbale dhe mendore, e para prej të cilave i referohet pjesës së mëparshme të fjalës së drejtpërdrejtë, dhe e dyta në atë pasuese; kjo është ajo që shkakton një pikësim të tillë.)

Ai tha mbi supe:"Eja pas meje" , - dhe pa e kthyer kokën pas eci përgjatë korridorit.

Pamja paraprake:

Metodat bazë të citimit.

Tema që do të diskutohet sot është shumë e rëndësishme për zhvillimin e aftësive praktike, në radhë të parë për aftësinë për të nxjerrë në pah epigrafët dhe citimet-strofa poetike në veprat e shkruara në esetë për një temë letrare ose të lirë, për të shkruar ese për certifikimin përfundimtar të shtetit në klasat 9 dhe 11 ( pjesa C GIA në klasën e 9-të dhe pjesa C Provimi i Unifikuar i Shtetit në klasën e 11-të), kur një maturant duhet të përdorë saktë citimet në punën me shkrim.

Pse nevojiten citimet në tekst? Para së gjithash, si argument, për të konfirmuar ose hedhur poshtë çdo fakt, mendim, deklaratë, aq më tepër që në provim nuk vlerësohet një ese pa referencë në tekst.

Ekzistojnë rregulla të veçanta për citimin. Ja disa prej tyre:

1. Kuotimi duhet të jetë i saktë.Shumë shpesh, në esetë dhe veprat e tyre të tjera, studentët e shkelin këtë rregull, duke përmendur shembuj citatesh që nuk i përshtaten kuptimit.

2. Kuotimi duhet të jetë relevant.Ndodh shpesh që një citim është i përshtatshëm në kuptim, por nuk mund të përdoret sipas standardeve etike apo stilistike.

3. Citati duhet të jetë i shkurtër.Pse? Së pari, një citim i shkurtër është më i lehtë për t'u mbajtur mend dhe perceptuar, dhe së dyti, një citat i shkurtër tregon aftësinë për të shprehur me saktësi mendimet tuaja. (Në lidhje me këtë rregull, kujtoj frazën e famshme të shkrimtarit rus A.P. Chekhov: "Shkurtësia është shpirti i zgjuarsisë».)

Ju ndoshta e dini se fjalimi i njerëzve të talentuar është i mbushur me fjalë të urta dhe fraza kapëse. Është interesante të dëgjosh njerëz të tillë; fjalimi i tyre tërheq vëmendjen dhe mbahet mend. Të dy fjalët e urta dhe frazat kapëse janë të vogla në vëllim dhe nuk mbingarkojnë fjalimin dhe kujtesën e një personi, por flasin për erudicionin, shkathtësinë dhe shkrim-leximin e tij. Kjo do të thotë se tema e sotme synon jo vetëm zhvillimin e të folurit, por edhe përmirësimin e kulturës së tij.

Metodat bazë të citimit

Informacion teorik

Citim - një fragment fjalë për fjalë nga një tekst ose fjalë të sakta të cituara të dikujt.

Citimet përdoren për të mbështetur ose sqaruar idenë që shprehet me një deklaratë autoritative.

Me shkrim, citatet zakonisht mbyllen me thonjëza ose me shkronja të theksuara. Nëse citimet nuk jepen të plota, lëshimi tregohet me një elipsë.

Kuotat janë formatuar në mënyrat e mëposhtme:

Fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë.

Për shembull: Pushkin i shkroi mikut të tij Chaadaev: "Miku im, le t'i kushtojmë shpirtrat tanë atdheut tonë me impulse të mrekullueshme!";

Fjalitë me të folur të tërthortë.

Për shembull: A.P. Chekhov theksoi se "... një jetë boshe nuk mund të jetë e pastër";

Fjalitë me fjalë hyrëse.

Për shembull: Sipas A. M. Gorky, "arti duhet të fisnikërojë njerëzit".

Citimet shpesh përdoren për të shprehur më qartë idetë:

Duhet të jeni të vëmendshëm ndaj gjuhës, ndaj kombinimeve të fjalëve, ndaj tekstit që po lexoni. Kjo e pasuron fjalimin. Poeti i famshëm rus V. Bryusov tha qartë për këtë:

Ndoshta gjithçka në jetë është vetëm një mjet
Për vargje melodioze të ndezura,
Dhe ju nga një fëmijëri e shkujdesur
Kërkoni kombinime fjalësh.

Citimet nga poezitë nuk vendosen në thonjëza nëse ndiqet linja e poezisë.


SHËNIME TË LEKTORËS 9

1. Lloji i tekstit sipas qëllimit të deklaratës.

3. Numri i përbërësve (fjalive).

4. Lidhja ndërmjet fjalive: zinxhir, paralel, tip i përzier.

5. Mënyrat e të shprehurit të marrëdhënieve kuptimore: leksikore, gramatikore. Emërtojeni.

5. Paragraf (Gjermanisht indent) është një vijë e kuqe, një pikë në fillim të një rreshti dhe një pjesë e shkrimit nga një vijë e kuqe në tjetrën. Përdoret për të ndarë linjat e dialogut ose segmentet kompozicionale dhe semantike të një teksti monolog me shkrim nga njëri-tjetri, të cilat mund të përfshijnë një ose më shumë tërësi sintaksore komplekse, mund të përbëhen nga pjesë të STS ose fjali individuale (shih: vepra letrare!)

3. Fjalitë me të folur të tërthortë.

4. Ndërtimet me të folur të padrejtë.

5. Përcjellja e përmbajtjes së fjalës së dikujt tjetër me fjali... (në mënyrë të pavarur: R.N. Popov etj. - F. 448).

6. Parimet e shenjave të pikësimit ruse. Shenjat e pikësimit dhe rastet kryesore të përdorimit të tyre.

1. Beloshapkova V.A. dhe të tjerët.Gjuha moderne ruse. Libër mësuesi kompensim për filolog specialist. Univ.-M.: Arsimi, 1989. –800 f.

2. Valgina N.S. dhe të tjerët.Gjuha moderne ruse. – M.: Më e lartë. shkollë, 1987. –480 f.

3. Vinogradov V.V. Gjuha moderne ruse. – M.: Më e lartë. shkollë, 1986. –640 f.

4. Galkina-Fedoruk E.M. Gjuha moderne ruse. -Pjesa 1. - M.: MSU, 1962. – 344 fq.; Pjesa 2 – 638 f.

5. Graudina L.K. dhe të tjerët Korrektësia gramatikore e të folurit rus. –M.: Gjuha ruse, 1976. –232 f.

6. Dudnikov A.V. Gjuha moderne ruse. - M.: Më e lartë. shkollë, 1990. –424 f.

7. Kasatkin L.L. dhe të tjera.Gjuha ruse. Libër mësuesi për studentët ped. Inst. -Pjesa 2. –M.: Arsimi, 1989. –287 f.

8. Lekant P.A. Gjuha moderne ruse. – M.: Më e lartë. shkolla, 1982. –400 f.

9. Gjuha moderne ruse. Libër mësuesi për universitetet/Nën redaksinë e D.E. Rosenthal. – M.: Më e lartë. shkollë, 1984. –736 f.

10. Shapiro A.B. Gjuha moderne ruse. –M.: Arsimi, 1966. –156 f.

1 . Në gjuhën ruse ka fjali në të cilat, përveç fjalës së dikujt, përcillet fjalimi i autorit, fjalimi i një personi tjetër.

Në fjalimin e dikujt tjetër- quhet thënia e një personi tjetër të përcjellë në rrëfimin e autorit (fjalimi i dikujt tjetër mund të jetë pohim i vetë autorit, nëse kjo deklaratë riprodhohet si një fakt që është bërë i jashtëm për momentin e të folurit).

Fjalimi i dikujt tjetër mund të përcillet në mënyra të ndryshme. Nëse është e nevojshme ta riprodhoni me saktësi, përdoren fjali me fjalim të drejtpërdrejtë. Nëse është e nevojshme të përçohet vetëm përmbajtja e fjalimit të dikujt tjetër, përdoren fjali me fjalim indirekt. Në veprat e trillimit, përdoren ndërtime me fjalim të drejtpërdrejtë të pahijshëm, duke ndërthurur karakteristikat e të folurit të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë, kur thënia e autorit dhe fjalimi i dikujt tjetër bashkohen së bashku. Përmbajtja ose kuptimi i përgjithshëm i fjalimit të dikujt tjetër mund të përcillet duke përdorur fjalë hyrëse që tregojnë burimin e mesazhit. Tema, tema e fjalimit të dikujt tjetër, mund të emërtohet dhe të shprehet vetëm me ndihmën e një shtesë.


(Kujdes! Rrëfimi i autorit mund të përfshijë fjalimin e një personi tjetër ose thëniet dhe mendimet e vetë autorit, të shprehura në një situatë të caktuar dhe të përcjella fjalë për fjalë ose në përmbajtje. Deklaratat e personave të tjerë (më rrallë vetë autori), të përfshira në rrëfimin e autorit, formojnë fjalimin e dikujt tjetër. Në varësi të mënyrës se si përcillet një deklaratë e tillë, bëhet dallimi midis fjalës së drejtpërdrejtë dhe të folurit indirekt).

Kriteri kryesor për dallimin midis të folurit të drejtpërdrejtë dhe të tërthortë është, para së gjithash, që i pari, si rregull, fjalë për fjalë përcjell deklaratën e dikujt tjetër, duke ruajtur përbërjen e tij leksikore dhe frazeologjike, strukturën gramatikore dhe veçoritë stilistike, ndërsa e dyta zakonisht riprodhon vetëm përmbajtja e deklaratës, dhe fjalët dhe shprehjet origjinale folësi, natyra e ndërtimit të fjalës së tij ndryshon nën ndikimin e kontekstit të autorit.

Nga pikëpamja sintaksore, fjalimi i drejtpërdrejtë ruan pavarësi të konsiderueshme, duke u lidhur me fjalët e autorit vetëm në kuptim dhe intonacion, dhe fjalimi indirekt vepron si një fjali e nënrenditur si pjesë e një fjalie komplekse, në të cilën luhet roli i fjalisë kryesore. sipas fjalëve të autorit. Këto janë ndryshimet më të rëndësishme midis të dy metodave të transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër. Megjithatë, dallimi i qartë i tyre në një sërë rastesh i hap rrugën konvergjencës, ndërveprimit të ngushtë dhe kryqëzimit të tyre.

Kështu, fjalimi i drejtpërdrejtë mund të mos e përcjell fjalë për fjalë deklaratën e dikujt tjetër. Ne ndonjëherë gjejmë një tregues të kësaj në fjalët e vetë autorit: Ai tha diçka të tillë...; Ai u përgjigj diçka si kjo ... Është e qartë se në raste të tilla fjalimi i dikujt tjetër riprodhohet me përafrim më të madh ose më të vogël me saktësi, por jo fjalë për fjalë.

Natyrisht, nuk gjejmë një përkthim të mirëfilltë, por një përkthim të saktë në ato raste kur folësi shprehet në një gjuhë të huaj, dhe fjalimi i tij i drejtpërdrejtë përcillet në Rusisht: - Çfarë? Cfare po thua? - tha Napoleoni - Po, më jep një kalë.

Nga ana tjetër, fjalimi indirekt mund të përçojë fjalë për fjalë fjalët e dikujt tjetër, për shembull, në një pyetje indirekte që korrespondon me një fjali pyetëse të fjalimit të drejtpërdrejtë: Ai pyeti se kur do të fillonte takimi, ai pyeti: "Kur do të fillojë takimi?"

Ndonjëherë fjalimi indirekt ndryshon leksikisht nga fjalimi i drejtpërdrejtë vetëm nga prania e një fjale funksionale - një lidhëz që e nënshtron fjalinë e varur nga ajo kryesore: Ai tha se dorëshkrimi ishte redaktuar tashmë. Ai pyeti nëse të gjithë ishin gati të largoheshin, ai pyeti: "A janë të gjithë gati të largohen?" ).

2. Fjalimi i drejtpërdrejtë është transmetimi i deklaratës së dikujt tjetër, i shoqëruar me fjalët e autorit. Fjalimi i drejtpërdrejtë quhet fjalimi i dikujt tjetër, i transmetuar në emër të folësit (personit, fjalimi i të cilit riprodhohet).

Fjalitë me fjalim të drejtpërdrejtë përbëhen nga dy pjesë, të bashkuara në kuptim dhe strukturë, njëra prej të cilave (fjalimi i autorit) përmban një mesazh për faktin e fjalës së dikujt tjetër dhe burimin e tij, dhe tjetra - fjalimi i drejtpërdrejtë - riprodhon fjalimin e dikujt tjetër pa ndryshuar. përmbajtjen dhe formën e tij gjuhësore.

Fjalimi i drejtpërdrejtë mund të përcjellë:

1) një deklaratë nga një person tjetër, d.m.th. fjalë për fjalë fjalët e dikujt tjetër: "Iran, ti po qan përsëri", filloi Litvinov me shqetësim;

2) fjalët e vetë folësit, të thënë më herët: "Pse nuk po shkon?" - e pyeta shoferin me padurim;

3) mendime të pathëna: "Është mirë që e fsheha revolverin në folenë e sorrës", mendoi Pavel.

1) paraprin fjalimin e drejtpërdrejtë: Nëna e gëzuar u përgjigj me besim: "Do të gjej diçka për të thënë!" ;

2) ndiqni fjalimin e drejtpërdrejtë: "Unë do, do të fluturoj!" - kumbonte dhe kumbonte në kokën e Alexeit, duke e larguar gjumin;

3) përfshihuni në fjalim të drejtpërdrejtë: "Do të duhet të kalojmë natën këtu," tha Maxim Maksimych, "nuk mund të kaloni malet në një stuhi të tillë dëbore";

4) përfshini fjalimin e drejtpërdrejtë: Për pyetjen time: "A është gjallë kujdestari i vjetër?" - askush nuk mund të më jepte një përgjigje të kënaqshme.

Fjalimi i drejtpërdrejtë shoqërohet më shpesh me foljet e shqiptimit ose të mendimit që përmbahen në fjalët e autorit ( fol, thuaj, pyet, përgjigju, bërtit, shqipto, kundërshto, mendo, vendos ...), më rrallë - me folje që tregojnë natyrën e të folurit, lidhjen e tij me deklaratën e mëparshme ( vazhdoj, shtoj, konkludoj, mbaroj, plotësoj, ndërpres, ndërpres ...), me folje që shprehin qëllimin e të folurit ( pyesni, urdhëroni, shpjegoni, konfirmoni, ankoheni, bini dakord ...), si dhe me fraza me emra të ngjashëm në kuptim ose formim me foljet e të folurit ( bëri një pyetje, u dëgjua një përgjigje, u dëgjuan pasthirrma, u folën fjalë, u dëgjua një pëshpëritje, u dëgjua një klithmë, u dëgjua një zë... ), ose me emra që tregojnë ndodhjen e një mendimi ( një mendim lindi, shkëlqeu në vetëdije, u shfaq në mendje ... ). Fjalët e autorit mund të përmbajnë folje që tregojnë veprimin që shoqëron deklaratën; foljet që tregojnë lëvizjet, gjestet, shprehjet e fytyrës ( vraponi, hidhuni lart, tundni kokën, ngrini supet, shtrini krahët, bëni një grimasë... ), duke shprehur ndjenjat, ndjesitë, gjendjen e brendshme të folësit ( të jesh i lumtur, i trishtuar, i ofenduar, i indinjuar, i habitur, i qeshur, i buzëqeshjes, i psherëtimës... ).

Rendi i fjalëve në fjalimin e drejtpërdrejtë nuk varet nga vendi i tij në lidhje me fjalët e autorit, dhe rendi i fjalëve në vërejtjen e autorit shoqërohet me vendin që zë në lidhje me fjalimin e drejtpërdrejtë, përkatësisht:

1) nëse fjalët e autorit i paraprijnë fjalimit të drejtpërdrejtë, atëherë në to zakonisht ekziston një renditje e drejtpërdrejtë e anëtarëve kryesorë të fjalisë (subjekti i paraprin kallëzuesit): Zhukhrai, duke qëndruar në platformën e mitralozit stërvitor dhe duke ngritur dorën, tha: “Shokë, kemi mbledhur ju për një çështje serioze dhe të përgjegjshme”;

2) nëse fjalët e autorit vijnë pas fjalimit të drejtpërdrejtë ose përfshihen në të, atëherë rendi i anëtarëve kryesorë të fjalisë në to është i kundërt (kallëzuesi i paraprin temës): "Zjarr! zjarr" - kumbonte poshtë i dëshpëruar bërtas ; "Mblidhni, vëllezër, materiale për zjarrin" thashe , duke marrë një lloj blloku druri nga rruga. "Ne do të duhet të kalojmë natën në stepë."

3. Fjalimi indirekt - është transmetimi i fjalës së dikujt tjetër në formën e një fjalie të nënrenditur.

Për shembull: Gurov tha, Çfarë ai është një moskovit, një filolog me përgatitje, por punon në një bankë; Dikur u përgatita të këndoja në një opera private, por hoqa dorë dhe kam dy shtëpi në Moskë.

Klauzola e varur që përmban fjalimin e tërthortë ndjek atë kryesore dhe i bashkëngjitet kallëzuesit të kësaj të fundit duke përdorur lidhëza dhe fjalë relative karakteristike të fjalive të nënrenditura shpjeguese: çfarë, me radhë, sikur, sikur, kush, çfarë, cili, cili, kujt, si, ku, ku, nga, pse, pse …

Bashkimi Çfarë tregon transferimin e një fakti real dhe përdoret kur zëvendësohet një fjali narrative e fjalës së drejtpërdrejtë: Ata thanë, Çfarë Kuban po përgatit një kryengritje kundër Ushtrisë Vullnetare...

Sindikatat sikur Dhe sikur jepni fjalës indirekte një nuancë pasigurie, dyshim për vërtetësinë e përmbajtjes së përcjellë: ...Disa thanë, sikur Ai është djali i pafat i prindërve të pasur ....

Bashkimi te përdoret kur zëvendësohet një fjali nxitëse e fjalës së drejtpërdrejtë: ... Thuaji dhëndrit, te nuk u dha tërshërë kuajve të tij. Gjithashtu në disa raste, me kallëzues mohues të fjalisë kryesore: Askush nuk mund të thoshte te e kam parë ndonjëherë në një parti.

Fjalët relative kush, çfarë, cila, ushqim, ku ... përdoren kur zëvendësohet një fjali pyetëse e fjalës së drejtpërdrejtë, d.m.th., fjalët pyetëse përemërore mbahen në rolin pyetës-relativ: Korçagin më pyeti vazhdimisht, Kur ai mund të kontrollojë. Një klauzolë e tillë e nënrenditur quhet pyetje indirekte. Një pyetje indirekte shprehet duke përdorur një grimcë lidhëse nëse, nëse pyetja në të folur të drejtpërdrejtë shprehej pa fjalë përemërore: Nëna pyeti një punëtor që punonte në fushë, larg. nëse në fabrikën e katranit.

Në të folurën e tërthortë, përemrat vetorë dhe pronorë dhe personat e foljes përdoren nga këndvështrimi i autorit (d.m.th. personi që përcjell fjalimin e tërthortë), dhe jo personi të cilit i përket ligjërata e drejtpërdrejtë. Adresat, pasthirrjet, grimcat emocionale të pranishme në të folurën e drejtpërdrejtë hiqen në të folurit indirekt; kuptimet që shprehin dhe ngjyrosja shprehëse e të folurit përcillen vetëm përafërsisht me mjete të tjera leksikore. Hyrje në të folurit indirekt të grimcave modale thuaj, de,

ata thone... e lejon atë të mbajë disa nuanca të të folurit të drejtpërdrejtë: Shërbëtori... i raportoi zotërisë së tij se, ata thone , Andrei Gavrilovich nuk dëgjoi dhe nuk donte të kthehej.

Ndonjëherë në fjalimin indirekt ruhen shprehjet fjalë për fjalë të të folurit të dikujt tjetër (në të shkruar kjo tregohet me thonjëza): Nga Petrushka dëgjonin vetëm erën e banesave dhe nga Selifani se “ka kryer shërbimin shtetëror dhe ka shërbyer më parë. në Doganat, ”dhe asgjë më shumë.

4. Fjalim i drejtpërdrejtë në mënyrë jo të duhur.

Fjalimi i dikujt tjetër mund të shprehet gjithashtu duke përdorur një teknikë të veçantë, të ashtuquajturat fjalim i drejtpërdrejtë i gabuar .

Fjalimi i gabuar i drejtpërdrejtë - Ky është fjalim, thelbi i të cilit qëndron në faktin se ai, në një shkallë ose në një tjetër, ruan tiparet leksikore dhe sintaksore të thënies së dikujt tjetër, mënyrën e të folurit të folësit, ngjyrosjen emocionale karakteristike të të folurit të drejtpërdrejtë, por përcillet jo në emër të personazhit, por në emër të autorit, tregimtarit. Në këtë rast, autori shpreh mendimet dhe ndjenjat e heroit të tij, bashkon fjalimin e tij me fjalimin e tij. Si rezultat, krijohet një dydimensionale e thënies: fjalimi "i brendshëm" i personazhit, mendimet, disponimet e tij përcillen (dhe në këtë kuptim ai "flet"), por autori flet për të.

Fjalimi indirekt është i ngjashëm me të folurit indirekt në atë që zëvendëson gjithashtu personat e foljes dhe përemrave; mund të marrë formën e një fjalie të varur.

Dallimi midis fjalimit të drejtpërdrejtë, të tërthortë dhe të padrejtë të drejtpërdrejtë tregohet nga krahasimi i mëposhtëm:

1) fjalim i drejtpërdrejtë: Të gjithëve iu kujtua kjo mbrëmje, duke përsëritur: “Sa mirë dhe argëtim kaluam!”;

2) fjalim indirekt: Të gjithë u kujtuan këtë mbrëmje, duke përsëritur, Çfarë Ata ndiheshin mirë dhe u argëtuan;

3) Fjalimi i drejtpërdrejtë në mënyrë jo të duhur: Të gjithë e kujtuan atë mbrëmje: sa mirë dhe argëtues kaluan!

Nga pikëpamja sintaksore, fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar është:

1) Si pjesë e një fjalie komplekse: Fakti që Lyubka mbeti në qytet ishte veçanërisht i këndshëm për Seryozhka. Lyubka ishte një vajzë e dëshpëruar, në të mirë të saj.

2) si propozim i pavarur dhe i pavarur: Kur gjyshja ime vdiq, e futën në një arkivol të gjatë e të ngushtë dhe ia mbuluan sytë, që nuk donin të mbylleshin, me dy nikel. Para vdekjes së saj, ajo ishte gjallë dhe mbante bukë të butë të spërkatur me fara lulekuqeje nga tregu, por tani ajo është duke fjetur, duke fjetur ... .

Lloji më karakteristik i fjalimit të drejtpërdrejtë të pahijshëm është forma e fjalive pyetëse dhe thirrëse, të cilat dallohen në terma emocionalë dhe intonacione në sfondin e rrëfimit të autorit: Ajo nuk mund të mos pranonte se i pëlqente shumë; Ndoshta edhe ai, me zgjuarsinë dhe përvojën e tij, mund ta kishte vënë re tashmë se ajo e dallonte atë: si nuk e kishte parë ende në këmbët e saj dhe nuk e kishte dëgjuar ende rrëfimin e tij? Çfarë e mbante atë? Drojë, krenari apo koketë e një burokraci dinake? Ishte një mister për të; Nikolai Rostov u kthye dhe, sikur të kërkonte diçka, filloi të shikojë largësinë, ujin e Danubit, qiellin, diellin. Sa i bukur dukej qielli, sa i kaltër, i qetë dhe i thellë! Sa butësisht dhe me shkëlqim shkëlqeu uji në Danubin e largët!

Ndërveprimi i metodave individuale të transmetimit të fjalës së dikujt tjetër lejon, për qëllime stilistike, kombinimin e tyre në një tekst: Ai [krahinori] hesht me inat kur bën krahasime të tilla dhe ndonjëherë guxon të thotë se filan material apo verë e tillë mund të merret prej tyre më mirë dhe më lirë, dhe po për gjërat e rralla jashtë shtetit të këtyre karavidheve të mëdhenj dhe guaskave. , dhe peshku i kuq, atje dhe nuk do të duken, dhe se është falas, thonë ata, të blesh materiale dhe xhingla të ndryshme nga të huajt. Ata ju shqyejnë, dhe ju jeni të lumtur që jeni idiotë... .

Kujdes! Në fjalitë me fjalim të drejtpërdrejtë të gabuar, fjalimi i dikujt tjetër nuk dallohet nga fjalimi i autorit, nuk futet me fjalë të veçanta paralajmëruese për faktin e fjalës së dikujt tjetër dhe shkrihet me atë të autorit.

5. Përcjellja e përmbajtjes së fjalës së tjetrit me fjali... (në mënyrë të pavarur: R.N. Popov etj. - F. 448).

6. Shenjat e pikësimit (Latinisht - pikë) - kjo është 1). Një koleksion rregullash për vendosjen e shenjave të pikësimit. 2).Shenjat e pikësimit në tekst.

Shenjat e pikësimit quhen shenja grafike që përdoren me shkrim për të ndarë segmente semantike të tekstit, ndarje sintaksore dhe intonacionale të të folurit.

Sistemi rus i pikësimit bazohet në parimet semantike, gramatikore dhe intonacionale, duke qenë në marrëdhënie me njëri-tjetrin.

Për shembull, në fjali: Nuk doja vdekjen për shqiponjën, as për grabitqarët e kaçubeve - I hodha një shigjetë keqdashjeje të padrejtë mikut tim...- të gjitha shenjat e pikësimit kufizojnë seksionet semantike të tekstit: një presje ndan emërtimet e koncepteve homogjene nga njëri-tjetri (zog grabitqar, bishë grabitqare); Dash shpreh kundërshtimin e fenomeneve; Pika tregon plotësinë e mendimit. Të gjitha shenjat e pikësimit ndajnë gjithashtu fjalitë në segmente strukturore dhe gramatikore: një presje ndan anëtarët homogjenë, një vizë ndan dy pjesë të një fjalie jo-bashkuese dhe një pikë plotëson një fjali deklarative. Secila prej shenjave mbart një intonacion të caktuar: presja përcjell uniformitetin e numërimit të anëtarëve homogjenë të fjalisë; një vizë përcjell intonacionin e krahasimit, një pikë përcjell tërësinë e një thënieje me një ulje të zërit (Shih: R.N. Popov etj. - F. 453-455).

Shenjat e pikësimit përfshijnë: pikë, pikëçuditëse, pikëpyetje, presje, pikëpresje, dy pika, vizë, elipsë, kllapa dhe thonjëza.

Sipas funksionit që kryejnë shenjat e pikësimit, ato ndahen në:

1. duke u ndarë - Janë shenja pikësimi që shërbejnë për të ndarë një pjesë të tekstit nga një tjetër. Këto përfshijnë karaktere të vetme: periudha, pyetje dhe thirrje për thirrjet, presje, pikëpamje, kolona, ​​elips, dashes.

2. Duke theksuar - Këto janë shenja pikësimi që shërbejnë për të nxjerrë në pah pjesë të tekstit. Këto përfshijnë karaktere të çiftuara: dy presje, dy dash, kllapa, thonjëza.

Normat për përdorimin e shenjave të pikësimit u përcaktuan në një kod të veçantë në vitin 1956.

Pika është vënë : në fund të një fjalie dëftore dhe motivuese jo thirrore; në fund të titujve të listimit.

Vendoset një pikëpyetje: në fund të një fjalie pyetëse: pas pyetjeve të veçanta homogjene për t'i ndarë; brenda ose në fund të një citati për të shprehur hutim ose dyshim (vëreni në kllapa).

Vendoset një pikëçuditëse: në fund të një fjalie thirrëse; nëse është e nevojshme, nënvizoni në mënyrë intonacionale secilin nga pjesëtarët homogjenë të fjalisë thirrëse; brenda ose në fund të një citimi për të shprehur qëndrimin ndaj tij (vëreni në kllapa).

Vendoset një presje : ndërmjet pjesëve të fjalive të ndërlikuara; ndërmjet anëtarëve homogjenë të një fjalie; për të nxjerrë në pah anëtarët e veçuar të një fjalie, ndërtime hyrëse dhe të futura, adresa, pasthirrma.

Vendoset pikëpresje: ndërmjet pjesëve të një fjalie të ndërlikuar, nëse fjalitë janë të ndërlikuara dhe kanë shenja pikësimi; ndërmjet grupeve IF në BSP dhe SSP; ndërmjet anëtarëve të përbashkët homogjenë të një fjalie; në fund të titujve të listimit, nëse titujt janë të zakonshëm dhe kanë shenja pikësimi.

Vendoset zorra e trashë : para renditjes së anëtarëve homogjenë të fjalisë; në fjalitë komplekse jo lidhëzore me marrëdhënie shpjeguese.

Vendoset një vizë : ndërmjet kryefjalës dhe kallëzuesit, emrave të shprehur ose paskajores së një foljeje; pas anëtarëve homogjenë të fjalisë para fjalës përgjithësuese; të nxjerrë në pah anëtarët homogjenë në mes të një fjalie; ndërmjet kallëzuesit ose IF-së së një fjalie komplekse për të shprehur kundërshtimin, shtesën, rezultatin ose përfundimin e papritur nga ajo që është thënë tashmë; Nëse është e nevojshme, nënvizoni një fjali të përbashkët; për të ndarë fjalët e autorit nga fjalimi i drejtpërdrejtë; për të treguar lëshimin e ndonjë anëtari të fjalisë; për të nxjerrë në pah strukturat hyrëse dhe plug-in; për të treguar kufijtë hapësinorë, kohorë ose sasiorë; në fillim të rreshtave të dialogut.

Vendoset elipsi: për të treguar paplotësinë e një deklarate, një ndërprerje në të folur; për të treguar një lëshim në një citat.

Vendosen kllapa : për të nxjerrë në pah strukturat hyrëse dhe shtuese; të evidentojë emrin e autorit dhe veprën nga e cila është marrë citati; për të nxjerrë në pah drejtimet skenike në veprat dramatike.

Vendosen kuota : kur nënvizon fjalimin e drejtpërdrejtë dhe citimet; të nxjerrë në pah fjalët e përdorura në mënyrë ironike ose me kuptim të pazakontë; për të nxjerrë në pah emrat e veprave, gazetave, revistave, ndërmarrjeve...

Në procesin e komunikimit, ne shpesh kemi nevojë për të përcjellë fjalimin e dikujt tjetër (ky term zakonisht nënkupton fjalimin e një personi tjetër dhe fjalimin tonë, por të folur më herët). Për më tepër, në disa raste është e rëndësishme për ne të përcjellim jo vetëm përmbajtjen, por edhe vetë formën e fjalimit të dikujt tjetër (përbërja e tij e saktë leksikore dhe organizimi gramatikor), dhe në të tjerët - vetëm përmbajtja; prandaj, në disa raste, riprodhimi i saktë i fjalës së dikujt tjetër është i detyrueshëm, por në të tjera nuk është i nevojshëm.

Në përputhje me këto detyra, gjuha ka zhvilluar mënyra të veçanta të transmetimit të fjalimit të dikujt tjetër: 1) format e transmetimit të drejtpërdrejtë (fjalimin e drejtpërdrejtë), 2) format e transmetimit indirekt (fjalimi indirekt). Fjalitë me fjalim të drejtpërdrejtë janë krijuar posaçërisht për të riprodhuar me saktësi fjalimin e dikujt tjetër (përmbajtjen dhe formën e tij), dhe fjalitë me fjalim indirekt kanë për qëllim vetëm për të përcjellë përmbajtjen e fjalimit të dikujt tjetër. Këto dy forma të transmetimit të të folurit të dikujt tjetër janë më të zakonshmet.

Përveç këtyre dy formave kryesore, ka forma të tjera të krijuara për të përcjellë vetëm temën, temën e fjalimit të dikujt tjetër, për të përfshirë elemente të fjalimit të dikujt tjetër në fjalimin e autorit dhe për të zgjidhur detyra të tjera ekspresive-stilistike. Kështu, ne mund të flasim për një sistem të tërë të formave të transmetimit të fjalës së dikujt tjetër.

Fjalimi i drejtpërdrejtë.

Fjalitë me fjalim të drejtpërdrejtë janë një kombinim jo -bashkues (intonacion dhe semantik) i pjesëve, në njërën prej të cilave - fjalët e autorit - vetë fakti i fjalës së dikujt tjetër është vendosur dhe burimi i tij është emëruar, dhe në anën tjetër - fjalimi i drejtpërdrejtë - riprodhohet vetë fjalimi i huaj. Për shembull: Kirov u përgjigj: "Astrakhani nuk do të dorëzohet" (Vishnevsky); "Nxito!.. Shpejto!" bërtiti Levinson, duke parë vazhdimisht përreth dhe duke nxitur kalin e tij (Fadeev); "Duhet të dërgojmë për brigadën e dytë, përndryshe ata do të marrin të gjithë grurin," mendoi Davydov (Sholokhov); "Lëreni të qetë!" bërtiti vajza që vrapoi, "Kozakët tashmë i kanë shembur kështjellat dhe po ndajnë bukën!" (Sholokhov).

Përveç fjalëve që tregojnë vetë faktin e fjalës së dikujt tjetër dhe burimit të tij, fjalët e autorit mund të përfshijnë fjalë që tregojnë adresuesin e fjalës direkte, rrethana të ndryshme që e shoqërojnë atë, si dhe fjalët që e karakterizojnë personin që e shqiptojnë atë, mënyrën e shqiptimit, etj Për shembull: - Çfarë është? - pyeti Sokolovich ashpër dhe madje me ankth, duke u ndalur (Bunin).

Fjalët që prezantojnë fjalimin e drejtpërdrejtë mund të tregojnë me saktësi proceset e të folurit ose të mendimit (të thënë, të urdhëruar, të menduar, të pyetur, etj.). Fjalë të tilla zakonisht kërkojnë shpërndarje të detyrueshme; pjesa që përmban të folurën e drejtpërdrejtë plotëson mungesën semantike të tyre. Lidhja midis fjalëve të autorit dhe fjalës së drejtpërdrejtë në fjali të tilla është më e ngushtë.

Në raste të tjera, fjalët që prezantojnë fjalimin e drejtpërdrejtë nuk tregojnë vetë proceset e të folurit dhe të mendimit, por veprimet ose ndjenjat që i shoqërojnë ato (buzëqeshje, qeshje, ngrihu në këmbë, vërshëllej, shkel syrin, etj., të jenë të ofenduar, të lumtur, të mërzitur, të tmerruar, etj. .). Fjalë të tilla zakonisht nuk duhet domosdoshmërisht të shpërndahen në një pjesë që përmban fjalim të drejtpërdrejtë; prandaj lidhja mes fjalëve të autorit dhe fjalës së drejtpërdrejtë në këto raste është më pak e ngushtë. Kjo metodë e përcjelljes së fjalimit të dikujt tjetër është afër përfshirjes së drejtpërdrejtë të fjalimit të dikujt tjetër në rrëfimin e autorit. Për shembull:

1) Znobov me tërbim hodhi kapelën e tij në tokë.

Imperializmi dhe borgjezia - në ferr! (Vs. Ivanov).

2) Pasi preu, ai hodhi saberin e tij, duke kërcënuar me sy:

Trego stilin tënd tani me grushte (Bagritsky). Në shembullin e parë, fjalimi i autorit dhe i dikujt tjetër nuk është i kombinuar në

një fjali. Në shembullin e dytë - të lidhur, kjo është një fjali me fjalim të drejtpërdrejtë.

Shënim. Ndonjëherë në veprat e artit, kur përshkruajnë skena të turmës, fjalët e autorit përmbajnë një tregues të disa burimeve të fjalës; Fjalët e tilla të autorit paraqesin disa pjesë në dukje homogjene që përmbajnë fjalimin e drejtpërdrejtë të personave të ndryshëm. Për shembull:

Thirrjet dukeshin si breshër në një çati hekuri:

Më jep çelësat!..

Katisya otsedova! Kush... ju pyeti?!

Hajde Semenov!

Pse nuk na le të mbjellim? (Sholokhov).

1) Gjatë parashtrimit të fjalëve të autorit, fjalia mund të ndahet: a) në dy pjesë (fjalët e autorit - ligjëratë e drejtpërdrejtë) ose b) në tre pjesë (fjalët e autorit - ligjërata e drejtpërdrejtë - vazhdim i rrëfimit të autorit). Për shembull: /i> a) Dhe të gjithë ngrinin gjithmonë vetullat dhe pyesnin: “A je vërtet mjek? Dhe unë mendova se ti ishe ende student” (M. Bulgakov); b) Pastaj bërtita: "Në atë rast, merre unazën tënde!" - dhe e vuri me forcë në gisht (Bunin).

Në këto raste, ligjërata e drejtpërdrejtë shpjegon, zbulon përmbajtjen e fjalës përballë saj me kuptimin e fjalës ose të mendimit.

3) Me rastin e ndërfutjes së fjalëve të autorit, fjalia ndahet në tri pjesë (fjalë e drejtpërdrejtë - fjalë e autorit - vazhdim i fjalës së drejtpërdrejtë). Për shembull: "Kjo është vërtet budallallëk..." mendoi ai ndërsa firmosi për faturën. "Nuk mund të mendosh për asgjë më të trashë."(Chekhov).

Në fjalët ndërpozitive të autorit mund të ketë dy folje me kuptimin e fjalës ose mendimit, e para prej të cilave i referohet fjalimit të drejtpërdrejtë që qëndron përpara fjalëve të autorit, e dyta - pas fjalëve të autorit. Për shembull: “A keni ndjerë ndonjëherë erën e bakrit në duart tuaja? - pyeti papritur gdhendësi dhe, pa pritur një përgjigje, u përkul dhe vazhdoi: "Helmues, i neveritshëm" (Paustovsky). Raste të tilla përfaqësojnë një përzierje (ndotje) të llojeve pozicionale të diskutuara më sipër.

Fjalimi i drejtpërdrejtë synon të riprodhojë me saktësi fjalimin e dikujt tjetër në formë. Të folurit e drejtpërdrejtë mund të përfshijë një ose më shumë fjali, të ndryshme në strukturën, intonacionin, modalitetin dhe planin kohor të tyre. Në fjalimin e drejtpërdrejtë, riprodhohet çdo ndërtim i të folurit të drejtpërdrejtë, duke përfshirë ato që përfshijnë ndërthurje, adresë, fjalë të ndryshme hyrëse dhe elementë të tjerë karakteristikë të komunikimit të të folurit të drejtpërdrejtë (shih shembujt më lart).

Në fjalimin e drejtpërdrejtë, përemrat përdoren jo nga këndvështrimi i autorit që përcjell fjalimin e dikujt tjetër, por nga këndvështrimi i atij të cilit i përket. e mërkurë: Petya tha: "Unë do të marr librin tuaj, Seryozha." Nga këndvështrimi i autorit, duke përcjellë fjalimin e dikujt tjetër, përemrin që ai do të tregonte në mënyrë të barabartë Petya dhe Serezha (Ai, Petya, do ta marrë atë, Serezha, libri).

Shënim. Kohët e fundit, në zhanret e gazetarisë, veçanërisht të gazetës, është përhapur i ashtuquajturi fjalë e hapur ose e lirë, e drejtpërdrejtë. Në ndryshim nga vetë fjalimi i drejtpërdrejtë, fjalimi i hapur i drejtpërdrejtë lejon një transmetim më të lirë të fjalës së dikujt tjetër, në veçanti shkurtimi i tij, përgjithësimi i dispozitave individuale, është i lirë nga literalizmi i të folurit të drejtpërdrejtë dhe në të njëjtën kohë është i aftë të përcjellë të gjitha tiparet. të formës së të folurit të dikujt tjetër. Në strukturën e tyre, fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë të hapur janë afër fjalive me fjalim të drejtpërdrejtë aktual.

Me shkrim, fjalimi i hapur i drejtpërdrejtë nuk mbyllet në thonjëza. Për shembull: Përvoja na erdhi gradualisht”, thotë Luigi Gaiani, “Grupe të vogla u bashkuan dhe u shndërruan në detashmente luftarake. Alexandre Biancochini ka arritur shumë suksese(Nga gazeta).

Fjalimi indirekt.

Fjalitë me të folur të tërthortë janë fjali të ndërlikuara me fjali të nënrenditura shpjeguese-objektivore (shih § 78). Për shembull: Petya tha që do të më priste në mbrëmje; Petya pyeti se kur do të isha i lirë; Petya më kërkoi të mos vonohesha.

Fjalitë me të folur të tërthortë, edhe ato më të ndërlikuara në përbërje, nuk e riprodhojnë me saktësi fjalimin e dikujt tjetër, por vetëm përcjellin përmbajtjen e tij. Shumë forma të të folurit të gjallë bisedor nuk mund të përfshihen fare në fjalimin indirekt, për shembull, adresat, pasthirrjet, shumë fjalë dhe grimca modale, forma të mënyrës urdhërore, një sërë ndërtimesh infinitive, etj.

Në fjalimin indirekt nuk mund të shprehet origjinaliteti intonacion i fjalës së dikujt tjetër.

Përemrat dhe format vetjake të foljeve në fjalimin indirekt përdoren jo nga këndvështrimi i personit që zotëron fjalimin e dikujt tjetër, por nga këndvështrimi i autorit që përcjell përmbajtjen e fjalimit të dikujt tjetër. e mërkurë në një fjali me fjalim të drejtpërdrejtë: Petya tha: "Unë do të marr librin tuaj, Seryozha" - dhe në një fjali me fjalim indirekt: Petya i tha Seryozhës se do të merrte librin e tij (personi i parë dhe personi i dytë zëvendësohet nga i treti). e mërkurë gjithashtu: Petya më tha: "Unë do të marr librin tënd" dhe Petya më tha se do të merrte librin tim(Personi i parë zëvendësohet nga i 3-ti dhe i dyti nga i pari).

Në pjesën e lëmuar të fjalive të tilla jepet i njëjti informacion si në fjalët e autorit në fjalimin e drejtpërdrejtë.

Pjesa e varur që përmban fjalimin indirekt i referohet njërës prej fjalëve të asaj kryesore, e cila kërkon shpërndarje të detyrueshme. Prandaj, rrethi i fjalëve që prezantojnë fjalimin indirekt është shumë më i ngushtë se rrethi i fjalëve që prezantojnë fjalimin e drejtpërdrejtë: fjalimi indirekt futet vetëm me fjalë që tregojnë drejtpërdrejt fjalimin ose mendimin (thotë, tha, mendoi, pyeti, pyeti, urdhëroi, pyetje, mendim , etj.).

Ndryshe nga fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë, në fjalitë me të folur të tërthortë pozicioni relativ i pjesëve është më konstant: pjesa që përcjell përmbajtjen e fjalimit të dikujt tjetër është më shpesh në postpozicion.

Fjalitë me lidhëza të ndryshme synojnë të përcjellin përmbajtjen e llojeve të të folurit të huaj të modaliteteve të ndryshme. Fjalitë me lidhëz që përcjellin përmbajtjen e fjalive rrëfimtare me modalitet pohues ose mohues. Për shembull: Po, ajo na pranoi se që nga dita kur takoi Pechorin, ajo shpesh e ëndërronte atë në ëndrrat e saj dhe se asnjë mashkull nuk i kishte lënë kurrë një përshtypje të tillë.(Lermontov).

Fjalitë me lidhëza duket se përcjellin edhe përmbajtjen e fjalive rrëfyese, por me një nuancë pasigurie dhe hamendjeje. Për shembull: Dikush i tha se gjenerali kishte kohë që kishte vdekur(Hermann).

Fjalitë me lidhëzën për të përcjellë përmbajtjen e fjalive nxitëse të fjalës së dikujt tjetër. Për shembull: "Mirë, do ta bëj," tha Osipov dhe në praninë time ai urdhëroi që nxënësi i shkollës së mesme të lirohej.(I hidhur).

Fjalitë me fjalë të ndryshme aleate (përemrat pyetës-relativë) përcjellin përmbajtjen e fjalive pyetëse në fjalimin e dikujt tjetër (pyetje e tërthortë). Për shembull: Ivan Ilyich e pyeti se ku ishte selia (A.N. Tolstoy).

Nëse pyetja në fjalimin e dikujt tjetër është përshtatur vetëm në mënyrë intonacionale ose me ndihmën e grimcave pyetëse, atëherë në një pyetje indirekte përdoret lidhja grimcë (ose kombinimi nëse ... ose). Për shembull: Më pyetën nëse do të pranoja të mbaja një leksion tjetër. E martë: -A do të pranonit të jepnit një leksion tjetër?

Fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar.

Në gjuhën e fiksionit, ekziston një mënyrë tjetër për të përcjellë fjalimin e dikujt tjetër - fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar. Në këtë rast, fjalimi i dikujt tjetër duket se shkrihet me atë të autorit, pa u dalluar drejtpërdrejt prej tij as nga fjalët që tregojnë faktin e shqiptimit të të folurit të dikujt tjetër dhe burimin e tij (si në të folurit e drejtpërdrejtë dhe të tërthortë), ose nga një ndryshim në përemëror. plan (si në fjalimin e drejtpërdrejtë dhe me përfshirjen e drejtpërdrejtë të të folurit të dikujt tjetër në rrëfim), as një formë të veçantë fjalie të nënrenditur (si në fjalimin e tërthortë). Në raste të tilla, autori, si të thuash, shndërrohet në heronjtë e tij dhe, duke folur për mendimet e tyre, duke përcjellë fjalimin e tyre, u drejtohet mjeteve gramatikore, leksikore dhe frazeologjike që heronjtë e tij do t'i drejtoheshin në situatën e përshkruar. Një transmetim i tillë i fjalës së dikujt tjetër (fjalimi indirekt) është një mjet letrar me të cilin një shkrimtar mund të prezantojë fjalimin specifik të personazheve në narrativën e autorit, duke karakterizuar kështu personazhet e tij. Për shembull: Fitili i llambës fëshfërit... Stesha është në kuzhinë tani, kur hyn, është e freskët nga soba, e gjithë fytyra e ka skuqur, po ta shtypësh afër, lëkura e saj është e nxehtë... Sa kohë ka ka qenë atje? Shtëpi e mirë!(Tendryakov).

Në tre fjalitë e fundit të këtij fragmenti, fjalimi i dikujt tjetër përcillet si i drejtpërdrejtë i gabuar.

Fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar nuk ka forma të veçanta sintaksore. Është e ngjashme me fjalimin indirekt me përdorimin e përemrave, dhe me fjalimin e drejtpërdrejtë - me lirinë krahasuese në përcjelljen e veçorive të të folurit të dikujt tjetër: në fjalimin e gabuar të drejtpërdrejtë, mund të përcillen lloje të ndryshme intonacioni të të folurit, duke përfshirë ndërtime të ndryshme pyetëse dhe thirrëse. fjali; fjalitë e pasthirrmës, adresat, grimcat e ndryshme karakteristike të të folurit të gjallë bisedor, të cilat nuk mund të përcillen në të folur të tërthortë.

Shumë më lirshëm sesa në fjalimin indirekt, njësi të ndryshme frazeologjike dhe modele sintaksore jo të lira karakteristike për fjalimin e drejtpërdrejtë bisedor përcillen në fjalimin e drejtpërdrejtë të gabuar.

Fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar zakonisht përfaqëson një fjali të pavarur ose një seri fjalish të pavarura që përfshihen drejtpërdrejt në rrëfimin e autorit, ose vazhdojnë një nga mënyrat e përcjelljes së fjalimit të dikujt tjetër, ose ndjekin përmendjen e temës, temës së fjalimit të dikujt tjetër, duke zhvilluar Kjo temë. Për shembull:

"Çfarë nuk është një e metë në të kaluarën time?" - pyeti veten duke u munduar të kapet pas ndonjë kujtimi të ndritshëm, sikur dikush që bie në humnerë ngjitet pas shkurreve.

Gjimnazi? Universiteti? Por kjo është një gënjeshtër. Ai studioi dobët dhe harroi atë që i mësuan. Shërbimi ndaj shoqërisë? Edhe ky është një mashtrim, sepse edhe ai nuk ka bërë asgjë në shërbim, ka marrë rrogën për asgjë dhe shërbimi i tij është një përvetësim i poshtër për të cilin nuk do të dalin para drejtësisë (Chekhov).

Në këtë pasazh, fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar (paragrafi 2) zëvendëson fjalimin e drejtpërdrejtë; ai përfaqëson, si të thuash, një dialog të brendshëm që i përgjigjet një pyetjeje të parashtruar në formën e fjalës së drejtpërdrejtë.

Ajo doli dhe shikoi orën e saj: ishte pesë minuta para gjashtë. Dhe ajo u habit që koha po kalonte kaq ngadalë dhe u tmerrua se kishin mbetur edhe gjashtë orë deri në mesnatë, kur të ftuarit do të largoheshin. Ku t'i vrasim këto gjashtë orë? Çfarë frazash duhet të them? Si të silleni me burrin tuaj?(Chekhov).

Në këtë paragraf, përshkrimi i mendimeve dhe ndjenjave të heroinës zëvendësohet nga fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar.

Siç mund të shihet nga shembujt, mendimet e pashprehura të heroit përcillen më shpesh në formën e një fjalimi të drejtpërdrejtë të gabuar. Prandaj, fjalitë e mëparshme shpesh (por jo gjithmonë) përdorin folje si p.sh mendo, kujto, ndjeje, pendohu, shqetësohu dhe etj.

Transferimi i temës, temës së fjalimit të dikujt tjetër.

Tema e fjalimit të dikujt tjetër mund të shprehet me një fjali të thjeshtë duke përdorur shtesa në folje me kuptimin e të folurit ose të mendimit. Për shembull: Të rejat dhe Gnecker flasin për fuga, kundërpikë, për këngëtarë dhe pianistë, për Bach dhe Brahms, dhe gruaja, nga frika se mos dyshohet për injorancë muzikore, u buzëqesh me dhembshuri dhe mërmëritë: "Kjo është e bukur... Vërtet? Tregoj...(Chekhov).

Në pjesën e parë të një fjalie komplekse, emërtohen vetëm objektet e fjalimit të dikujt tjetër, dhe në të dytën, fjalimi i dikujt tjetër riprodhohet në formën e fjalimit të drejtpërdrejtë.

Tema, tema e fjalimit të dikujt tjetër mund të tregohet në pjesën e varur shpjeguese nëse në pjesën kryesore korrespondon me fjalë dëftore me parafjalët rreth, rreth (për atë, për atë). Për shembull: Dhe nëna tregoi për elefantin dhe se si vajza pyeti për këmbët e tij(Bunin).

Citim.

Një citat është një fragment fjalë për fjalë nga një vepër që autori i një vepre tjetër citon për të konfirmuar ose shpjeguar mendimet e tij. Së bashku me këtë, një citat mund të luajë gjithashtu një rol emocionalisht shprehës - të forcojë atë që u tha më herët, duke i dhënë atij një karakter veçanërisht shprehës. Së fundi, një citat mund të jetë burim, pikënisje arsyetimi, veçanërisht nëse vepra nga e cila është marrë është objekt i një shqyrtimi të veçantë, p.sh.: në analizën letrare ose gjuhësore-stilistike, në vepra me karakter historiografik.

Në strukturën e tij, një citat mund të jetë një fjali (e thjeshtë ose komplekse), ose një kombinim fjalish, ose pjesë e një fjalie të vetme, deri në fraza individuale dhe madje edhe fjalë që janë specifike dhe kyçe për një tekst të caktuar. Për shembull:

1) Abuzimi i shablloneve të tillë në gjuhën e autorit për një vepër arti vret thjeshtësinë dhe natyrshmërinë e rrëfimit. Plekhanov shkroi shumë ashpër për dashamirët e fjalimit të harlisur, por klishe: "I ndjeri G. I. Uspensky vuri në dukje në një nga artikujt e tij të paktë kritikë se ekziston një racë njerëzish që kurrë dhe në asnjë rrethanë nuk shprehen thjesht... Sipas fjalëve të G. I. Uspensky , njerëzit e kësaj race përpiqen të mendojnë me zë të thellë, ashtu siç përpiqen të flasin me zë të thellë nxënësit e tjerë që duan të duken të mëdhenj.”

2) Por nëse atdheu është siç tha Lermontovi për të në poezinë "Lamtumirë, Rusi e palarë ...", atëherë ku lind "dashuri e çuditshme", në kundërshtim me vetëdijen, "në kundërshtim me arsyen"?

1. Fjalitë me citat janë dypjesëshe (fjalët e autorit janë citat) dhe në strukturën dhe pikësimin e tyre nuk ndryshojnë nga fjalitë me të folur të drejtpërdrejtë (shih shembullin e parë). Dallimet midis të dyve qëndrojnë vetëm në qëllimin e veçantë të citateve dhe në saktësinë e veçantë të tregimit të burimit të deklaratës së cituar. Kjo është veçanërisht e vërtetë për citimet në punimet shkencore, ku burimi i citatit tregohet në fusnota të veçanta.

Nëse një fjali që përfaqëson një citat nuk jepet plotësisht, atëherë në vend të anëtarëve të hequr të fjalisë vendoset një elipsë. Për shembull: N.V. Gogol pranoi: "Unë ende, sado fort të luftoj, nuk mund të përpunoj rrokjen dhe gjuhën time ..."

2. Citimet mund të përfshihen në tekst si pjesë relativisht të pavarura të tij, pa fjalët e autorit (krh. Përfshirja e drejtpërdrejtë e fjalimit të dikujt tjetër në tekst, 105 §); për shembull, në veprën tashmë të cituar të V.V. Vinogradov “Për gjuhën e fiksionit” në f. 44 lexojmë: Dallimet në zhanret e të folurit artistik letrar varen nga ndryshimet në metodat e paraqitjes së personazheve - lirike, epike dhe dramatike. “Në një vepër letrare, gjuha e njerëzve të përshkruar në të motivohet kryesisht nga personazhet me të cilët lidhet, vetitë e të cilave i individualizon... Karakteri kalon në gjuhë”.

Shënim. Epigrafët përfaqësojnë një lloj të veçantë citatesh - si në funksion ashtu edhe në vendin e tyre në tekst. Epigrafet vendosen para tekstit të të gjithë veprës ose pjesëve të tij individuale (kapitujve) dhe shërbejnë për të zbuluar idenë kryesore të veprës ose pjesës së saj, si dhe për t'i treguar lexuesit qëndrimin e autorit ndaj asaj që përshkruhet, vendosin lidhje të thella. me vepra të tjera dhe zbuloni ato që zakonisht quhen vepra nëntekstike.

Kjo është, për shembull, epigrafi për tregimin e A. S. Pushkin "Blackamoor of Peter i Madh":

Me vullnetin e hekurt të Pjetrit, Rusia u transformua.

N. Yazykov

3. Citimet mund të futen në fjalimin indirekt. Në këtë rast, citati zakonisht ndjek lidhjen shpjeguese dhe fillon me një letër të vogël. Për shembull: Në kujtimet e tij, ai [Grech] thotë për Kuchelbecker se "miku i tij ishte Griboyedov, i cili e takoi atë në shtëpinë time dhe në shikim të parë e mori atë si një të çmendur".(Nga libri nga Yu. N. Tynyanov "Pushkin dhe bashkëkohësit e tij." - M., 1969. - P. 354.)

4. Fjalët dhe fjalitë e veçanta hyrëse mund të tregojnë gjithashtu burimin kur citoni (shiko 64-65). Për shembull: Sipas V. A. Goffman, "Pozicioni gjuhësor i Khlebnikov është plotësisht, thelbësisht arkaist". (Nga libri i cituar nga V.V. Vinogradov, f. 53.)

Për të përfshirë citate në tekst, format e fjalëve të cituara, të tilla si emrat, foljet, etj., Mund të ndryshohen.

Uniteti dialogu.

Uniteti dialogor është njësia më e madhe strukturore dhe semantike e të folurit dialogu. Ai përbëhet nga dy, më rrallë tre ose katër fjali-replika, të lidhura ngushtë me njëra-tjetrën në kuptim dhe strukturë; në këtë rast, përmbajtja dhe forma e replikës së parë përcaktojnë përmbajtjen dhe formën e të dytës etj., kështu që vetëm në kombinimin e replikave zbulohet plotësia e kësaj pjese të dialogut të nevojshëm për të kuptuar. Për shembull:

1) - Kush po flet?

Nënoficer Turbin (Bulgakov).

2) - Urime! - tha ai.

Me fitore... (Chekhov).

Në shembullin e parë, përmbajtja dhe forma e fjalisë-fjali përgjigjeje përcaktohen nga përmbajtja dhe forma e fjalisë së parë pyetëse: fjalia e dytë jo e plotë përbëhet nga një temë, pasi në fjalinë e parë pyetëse pyetet për temën e veprimi (përemri pyetës kush); kallëzuesi në fjalinë e dytë është lënë jashtë, pasi është emërtuar në të parën.

Në shembullin e dytë, të gjitha replikat janë fjali të paplota: të parës i mungon plotësimi, gjë që shkakton replikën e dytë - fjali pyetëse (kallëzuesi është lënë jashtë, pasi është në replikën e parë); së fundi, replika e tretë është një fjali e paplotë, e përbërë nga një shtesë, e cila mungon në kopjen e parë dhe që përfaqëson përgjigjen e pyetjes që përmban kopja e dytë.

Kështu, si në rastin e parë ashtu edhe në rastin e dytë, kuptimi i plotë i mesazhit nxirret pikërisht nga kombinimi i replikave dhe fjalive.

Sipas kuptimit dhe veçorive të tyre formale, përfshirë intonacionin, njësitë dialoguese ndahen në një sërë llojesh. Këto janë, për shembull, njësitë më të zakonshme dialogore pyetje-përgjigje (shih më lart); unitete në të cilat kopja e dytë vazhdon të parën e papërfunduar; unitetet në të cilat kopjet janë të lidhura nga një subjekt mendimi janë deklarata rreth tij; unitete në të cilat kopja e dytë shpreh pajtim ose mospajtim me deklaratën e përmbajtur në të parën, etj. Për shembull:

1) T a t i a n a. Ai është i veshur bukur... T e t e r e v. Dhe i gëzuar (Gorky)

2) - Mund të çmendesh... - pëshpërita.

Jo, nuk ke nevojë të shkosh. Ju thjesht nuk e dini se çfarë është teatri (Bulgakov).

Intonacioni dhe paplotësia semantike e replikave, lidhëza lidhëse në të parën (1), përsëritja leksikore (pickup) në të dytën (2), etj., si dhe paralelizmi në strukturën e replikave karakteristike për shumicën e njësive dialogore. dhe paplotësia natyrore e kopjes së dytë - e gjithë kjo lidh ngushtë një kopje me tjetrën, e kthen kombinimin e tyre në një strukturë të vetme.

Megjithatë, jo të gjitha kopjet që vijnë njëra pas tjetrës i kanë këto karakteristika. Ka replika që janë fjali të plota, secila prej të cilave përmban mesazhin e vet. Për shembull:

- Shoku Maksudov? - pyeti biondja.

"Unë po ju kërkoj në të gjithë teatrin," foli një i njohur i ri, "më lejoni të prezantohem - drejtoresha Foma Strizh (Bulgakov).

Në këtë pjesë të dialogut, nga tre replikat, vetëm dy të parat përfaqësojnë unitet dialogu; i treti, ndonëse i lidhur ngushtë me të parën, përfaqëson një fazë të re në bisedë: drejtori fillimisht u sigurua nëse ky ishte personi që kërkonte dhe më pas kaloi në bisedën që i duhej.

Shënime.

Vinogradov V.V. Për gjuhën e trillimit - M., 1959. - P. 203.

Korovin V.I. Rruga krijuese e M.Yu. Lermontov. - M., 1973. - F. 67.

G o g o l N. V. Poli. mbledhjes op.- M. 1952.- T. 8,- F. 427

Timofeev L.I. Teoria e letërsisë - M. 1945 -P. 120.

Grech N.I. Shënime për jetën time - M.; L., 1930.- F. 463.

Goffman V. A. Gjuha e letërsisë. - L., 1936. - F. 214.

Kur një folës prodhon një tekst në procesin e veprimtarisë së të folurit, mund të ketë nevojë për të përcjellë fjalimin e dikujt tjetër dhe për të përfshirë përmbajtjen e tij në informacion.

Fjalimi i dikujt tjetër është fjalimi i një personi tjetër në raport me folësin. Fjalimi i folur më parë (si dhe ai i dikujt) mund të përcillet nga folësi në mënyra të ndryshme. Me ndihmën e një objekti diskutues (plotësues) me folje të të folurit-mendime në një fjali të thjeshtë, përcillet tema e fjalimit të dikujt tjetër: Babai më tregoi për udhëtimin e tij në Shën Petersburg. Përmes infinitit objektiv, një fjali e thjeshtë e ndërlikuar shpreh përmbajtjen e përgjithshme të fjalës së dikujt tjetër - shprehjen e vullnetit: I kërkova të ishte i kujdesshëm(NË.).

Fjalimi i drejtpërdrejtë është transmetimi fjalë për fjalë i fjalimit të dikujt tjetër: "Kush është nëna juaj?" - pyeti Potapov vajzën(Paust.).

Transferimi më i plotë i përmbajtjes së fjalimit të dikujt tjetër, por pa ruajtur formën dhe stilin e tij, arrihet me ndihmën e të folurit indirekt: Potapov e pyeti vajzën se kush ishte nëna e saj.

Fjalimi i drejtpërdrejtë dhe i tërthortë

Drejt fjalimi është një formim i veçantë sintaksor, një mënyrë e transmetimit fjalë për fjalë të fjalës së dikujt tjetër. Ai përbëhet nga fjalët e autorit (input) dhe fjalimin e dikujt tjetër, të cilat ndryshojnë në funksion

dhe sipas stilit: Dikush tha: “Shumë janë të fiksuar pas pasionit për të shkruar libra, por pak kanë turp prej tyre më vonë"(M.G.).

Ndërtimi i fjalës së drejtpërdrejtë nuk përfaqëson një fjali komplekse dhe nuk ka tregues të qartë gramatikor. Elementi i fiksimit janë foljet hyrëse të të folurit-mendimeve, në të cilat pozicioni i objektit diskutues zëvendësohet nga fjalimi i dikujt tjetër (krh.: tha të vërtetën, mbajti një fjalim).

Strukturisht, fjalimi i drejtpërdrejtë ndryshon në pozicionin relativ të hyrjes dhe fjalimit të dikujt tjetër: Duke parë macen, Rubeni pyeti i menduar: "Çfarë duhet të bëjmë me të?" "Shkeje atë," thashë. "Nuk do të ndihmojë., - tha Lyonka. "Ai ka pasur këtë lloj karakteri që nga fëmijëria."(Paust.). Shenjat e pikësimit në fjalimin e drejtpërdrejtë pasqyrojnë këtë ndryshim në pjesë: ato ndahen me dy pika ose vizë, ndërsa fjalimi i dikujt tjetër theksohet me thonjëza (ose një vizë).

Të folurit e drejtpërdrejtë ka shenja pikësimi komplekse. Detyra e tij kryesore është të përcaktojë ndryshe fjalët e autorit dhe fjalimin e dikujt tjetër. Vendosja e shenjave të pikësimit varet nga pozicioni relativ i dy pjesëve:

  • 1) nëse fjalët e autorit dalin përpara, atëherë pas tyre vendoset dy pika, fjalimi i dikujt tjetër vendoset në thonjëza: Duke parë macen, Rubeni pyeti me mend: "Çfarë duhet të bëjmë me të?"]
  • 2) nëse fjalimi i dikujt tjetër është përpara, atëherë ai mbyllet në thonjëza dhe pas tij vendoset një vizë; fjalimi i dikujt tjetër përfundon me një nga shenjat e fundit të fjalisë (pikëpyetje/pikëçuditëse, elipsë), dhe fjalia e thjeshtë narrative e fjalimit të dikujt tjetër ndahet nga fjalët e mëposhtme të autorit me presje dhe vizë: "Ku është nëna jote?" - e pyeti Potapov vajzën(Paust.); "Të shpikova për zogun," tha djali pas një heshtjeje të gjatë.(Paust.);
  • 3) nëse fjalët e autorit janë në mes dhe ndërpresin fjalimin e dikujt tjetër, atëherë ato theksohen në të dy anët me presje dhe vizë, dhe pjesa e dytë e fjalimit të dikujt tjetër shkruhet me shkronjë të vogël: "Emri im është Arkady Nikolaevich Kirsanov, - tha Arkadi, - dhe une nuk bej asgje"(T.). Nëse fjalimi i dikujt tjetër nuk prishet, atëherë pas saj vendoset një pikëpyetje ose presje, fjalët e autorit theksohen me vizë dhe vihet pikë pas tyre dhe pjesa e dytë e fjalimit të dikujt tjetër shkruhet me shkronjë të madhe. letër: "Ivan Andreich!" thirri dikush nga dhoma tjetër. "A jeni në shtëpi?"(Ch.)

Fjalimi indirekt është një mënyrë për të transmetuar fjalimin e dikujt tjetër në emër të folësit, autorit. Për dallim nga fjalimi i drejtpërdrejtë, këtu ndryshon fjalimi i dikujt tjetër, të gjitha fjalët dhe format që tregojnë personin - autorin e këtij fjalimi dhe adresuesin (bashkëbiseduesin) - eliminohen prej tij. e mërkurë: "Ku është nëna jote?" - pyeti Potapov vajzën.(Paust.) -> Potapov e pyeti vajzën, ku është nëna e saj- drejt

përemri im i të folurit tuajat tregon adresuesin; në fjalimin e tërthortë zëvendësohet me një përemër saj.

Fjalimi indirekt ka formën e një fjalie komplekse, në të cilën fjalët e autorit përfaqësojnë pjesën kryesore, dhe fjalimi i dikujt tjetër përcillet në formën e një fjalie të varur. Këto janë fjali shpjeguese me klauzola shtesë.

Ristrukturimi i të folurit të drejtpërdrejtë në fjalim indirekt bëhet sipas rregullave të caktuara:

  • 1) forma e vetës së parë të foljes zëvendësohet me formën e vetës së tretë;
  • 2) përemrat vetorë të vetës 1-2, si dhe pronorët imja jotja zëvendësohen me një përemër të vetës së tretë (ose përdoret një emër);
  • 3) nëse fjalimi i dikujt tjetër është një fjali nxitëse, atëherë forma e mënyrës urdhërore zëvendësohet nga forma e mënyrës nënrenditëse (me lidhëzën te);
  • 4) Nëse fjalimi i dikujt tjetër është një fjali në pyetje, atëherë përemri në pyetje (ose ndajfolje) bëhet relativ, d.m.th. përdoret si fjalë lidhëse: Potapov e pyeti vajzën ku ishte nëna e saj; dhe në mungesë të përemrave ose ndajfoljeve hetuese, prezantohet fjalimi indirekt nëse si lidhëz nënrenditëse:

e pyeta vëllanë tim: "A e keni sjellë librin?" -" e pyeta vëllanë tim, a e solli librin;

"Unë kam qenë ulur këtu për gjashtë orë," njoftoi Mamaev, duke shikuar në orën e tij të artë.(M. G.) -> njoftoi Mamaev, që ka gjashtë orë ulur këtu;

"Ku është zgjidhja?" - Gavrila papritmas e pyeti, duke shikuar me ankth përreth varkës.(M. G.) -> Gavrila pyeti befas se ku ishte trajtimi.

Kur zëvendësoni fjalimin e drejtpërdrejtë me fjalimin indirekt, stili i të folurit të dikujt tjetër "zbutet": rendi i fjalëve ndryshon, grimcat e kuptimit emocional hiqen (për shembull, e njëjta, atëherë), Ndërhyrjet, si dhe adresat, fjalët hyrëse. e mërkurë:

"Mirë," tha komandanti, "kështu qoftë, ne do ta dërgojmë Masha larg."(P.) -> Komandanti tha që ajo do të dërgonte Mashën;

"Si hyre në pyll natën, shpëtimtari ynë?" - pyeti Zuev me shaka.(Paust.) -" Zuev me shaka e pyeti se si ajo hyri në pyll natën(në fjalimin indirekt fjala rezulton të jetë "e panevojshme" lozonjare, që në tekst lidhet me një adresë humoristike Pasha shpëtimtar).

Zëvendësimi i të folurit të drejtpërdrejtë me fjalimin indirekt është i pamundur nëse fjalimi i dikujt tjetër është një fjali thirrëse emocionale: Plaku eci dhe, duke u penguar mbi bar, përsëriti: “Çfarë arome, qytetarë, sa aromë dehëse!”(Paust.) Për më tepër, fjalimi i tërthortë ndërtohet vetëm me folje të folur (kuptimi duhet të jetë themelor, i drejtpërdrejtë): " Pse po nxirrni dhëmbët?” Zakhar gulçoi me tërbim.(Gonç.) - folja pengon shndërrimin në të folur të tërthortë fishkëllima.

Fjalimi i drejtpërdrejtë i gabuar

Një formë e veçantë, shprehëse e përcjelljes së fjalimit të dikujt tjetër është fjalimi indirekt, i cili është një ritregim i detajuar nga folësi i fjalimit të dikujt tjetër "me fjalët e tij", por duke ruajtur disa elemente të stilit të personit tjetër:

Kjo është dasma e ardhshme dhe arsyeja e vogël pse Alexander Vadimych u grind. Ku të gjeni një dhëndër të përshtatshëm? Djalli e di! Ndoshta një princ është në letra, por si ta josh kur shkon në shtëpi, madje edhe natën, thonë ata, sheh Katya në kopsht, por nuk e tërheq - ai është i paturpshëm.(A.T.)

Uniteti dialogu

Teksti i dy ose më shumë pjesëmarrësve në të folur është një unitet dialogu, një komunitet strukturor dhe semantik. Sigurohet nga prania e një teme, marrëveshje/mosmarrëveshje të bashkëbiseduesve. Në strukturë, uniteti dialogor është një sekuencë e replikave të ndërlidhura. Ata janë të bashkuar jo vetëm nga akumulimi i informacionit për një temë të caktuar, por edhe nga motivimi i formave, kohezioni dhe mbështetja në kopjen e mëparshme ose të mëvonshme:

  • - A jeni duke veshur këtë çantë apo duke u përgatitur për të shkuar në rrugë?
  • - Në një pelegrinazh.
  • - Kohe e mire! Ku?
  • - Në shkretëtirë.
  • - Një?
  • - Jo, ne jemi shumë, dhe ndrikullin tuaj.(I mprehtë)

Lidhja e kopjeve kryhet ose në formën e një zinxhiri të formave të ndërlidhura të fjalëve, ose përmes paralelizmit, uniformitetit të strukturës:

  • - Kush eshte ketu? - Unë pyeta.
  • - Një burrë... me shkop!..
  • - Kam edhe një shkop...
  • - Keni ndonjë ndeshje?
  • - Dhe ndeshjet.
  • - Kjo eshte e mire!(M.G.)