ъ ნიშნით დაწყებული სიტყვები არსებითი სახელია. სიტყვები მძიმე ნიშნით: ძირითადი ჯგუფები და მართლწერის წესები

"ბ"წერილი რგადაბრუნდა - რბილი ნიშნით შემობრუნდა.

რბილი ნიშანი, რბილი ნიშანი -

გამარჯობა, ჩემო ძვირფასო მკითხველებო!

განყოფილებაში წერილების სწავლა, ჩვენ ვაგრძელებთ წერილების გაცნობას და ეს წერილები კი არ არის, არამედ ნიშნები "ბ" და "ბ"(რბილი ნიშანი და მყარი ნიშანი). და ეს ნიშნები შეიძლება მოიძებნოს სიტყვების შუაში და ბოლოში, მაგრამ ამ ნიშნებით დაწყებულ სიტყვებს ვერ ნახავთ. შეხედეთ თქვენს შვილთან ერთად ასოებს, იფიქრეთ როგორ გამოიყურებიან ისინი, იპოვნეთ განსხვავება მათში. შეარჩიეთ სიტყვები რბილი ნიშნით და მძიმე ნიშნით, წარმოთქვით ისინი თქვენს შვილთან ერთად, მიეცით საშუალება იგრძნოს განსხვავება გამოთქმაში.

მგონი დაგეხმარება პრაქტიკული მასალაჩემს მიერ შერჩეული: მხატვრული სიტყვაბავშვებს უყვართ მხიარული რითმები და სწრაფად ახსოვთ ისინი, თამაშები- ეს არის ბავშვების საყვარელი საქმიანობა, რა თქმა უნდა, გამოცნობა კროსვორდები, ბავშვებსაც მოსწონთ.

ნიშნები "ბ" და "ბ"

მხიარული ლექსები

"ბ"ციყვმა კუდი მოიქნია და ღეროსთან დაისვენა.

მან კუდი აიკრა, დიახ -

რბილი ნიშანივით გახდა!

ე ტარლაპანი

რბილი ნიშანი სახიფათო ნიშანია.

არაფერი დაუძახო მას.

ეს არ არის გამოხატული

მაგრამ სიტყვა ხშირად იკითხება.

რატომ არის სახლი კუთხეში

პირდაპირ ნახშირად გადაიქცა

ცეცხლი არ არის, უბრალოდ ასე?

ეს რბილი ასოა.

ჩვენი ჩრდილი უფრო და უფრო მოკლე ხდება,

ეს ნიშნავს, რომ დღე მალე მოვა.

ჩრდილი იზრდება, შორდება,

ეს ნიშნავს, რომ მალე ღამე იქნება.

ქარბუქი მათრახებს აქეთ-იქით,

სახეში ხვდება ფხვიერი მარცვლებით,

ძალიან მკაცრი და ეკლიანი,

მიუხედავად რბილი ნიშნისა.

"კომერსანტი"ამწე მიუახლოვდა მშენებლობებს. ამწე უზარმაზარი ძლიერი იყო.

მგელი საშინლად გაბრაზებულია -

მას არ შეუძლია ზღარბის ჭამა.

ზღარბი, თუმცა ის საკვებია,

არასასიამოვნო ჭამა:

დაპატარავებული, ნემსები გავუკეთე -

დაწვა ბოროტი მგელი.

მოიარე მთელი პლანეტა,

მხეცის ძლიერი ნიშანი არ არსებობს.

იქნებ სადმე ვენერაზე

ცხოველები მტკიცე ნიშნით ტრიალებენ?

მყარი გამყოფი ნიშანი,

ის არის მკაცრი, გონივრული,

და შავი ფრაკი აცვია

და ქუდი დახრილია,

ყოველი ბრძოლის მოწინააღმდეგე,

დღეც და ღამეც დუმს.

რაღაც უცნაური

მყარი ნიშანი...

მე საერთოდ არ მესმის მისი.

"ბ"რბილი ნიშანი უდარდელად ცხოვრობს, ის სამუდამოდ დადის ქუდის გარეშე.

ჯიუტი მძიმე ნიშანი

მას კეპი ეხურა – ეს ერთადერთი გზაა.

მოდით დავხატოთ რბილი ნიშანი

ნაზად ჩამოაგდეთ ასე:

წვეთი არბილებს ასოს -

სიტყვა რბილად ჟღერს.

ა.შიბაევი

მე ჯადოქარი ვარ. Მე მინდა -

გამოვჩნდები და გარდავიქმნები

სკოლაში წერისთვის გამოყენებული ცარცი

ჩაძირული, საშიში ზღვაზე.

გამოიცანით ვინ არის ჯადოქარი

ეს ასო რბილი ნიშანია.

ეს წერილი ყველამ იცის:

ხმას არ ნიშნავს

მხოლოდ ჩვენება შეიძლება

"კომერსანტი"მოდი ჩასვით წყალი ავიღოთ, წვნიანი ვჭამოთ, ჩაი დავლიოთ.

გ.ვიერუ

ყველამ იცის მოთხოვნის გარეშე:

მყარი ნიშანი ზღაპრის გასაღებივითაა.

ჩვენ არასდროს გვაქვს

კარაბასი არ წაართმევს.

ვ.სტეპანოვი

თავის გრძელ კუდზე დაყრდნობილი,

ცირკში კობრა გაიზარდა:

-შშშშ...

მე არ გემუქრები...

მე გამოვხატავ მყარ ნიშანს.

ე ტარლაპანი

– როგორ დავწეროთ მძიმე ნიშანი?

- ჩვენ ვწერთ მძიმე ნიშანს ასე:

ბორბალი და ასანთი, პიგტეილის უკან.

ჩუმი მყარი ნიშანი

ეს არ შეიძლება გამოითქმის!

მაგრამ ბევრს სჭირდება ის,

მოგიწევთ მისი სწავლება.

გინდა თუ არა,

ანბანშია!

ა.პოტაპოვა

ანდაზები და გამონათქვამები

თევზის ჭამა მინდა

არ მინდა წყალში ჩასვლა.

თამაშები

და გრამი "ვინ არის ყურადღებიანი?"

1. სიტყვების ბოლო ბგერების მიხედვით მაგიდა, ფანჯარა, ბატი- შეადგინე ახალი სიტყვა.

პასუხი: ელკა.

2. რა საერთო აქვთ სიტყვებს: თეთრეული, ქურთუკი, მაიმუნი, იარაღი, მტვერი?

3. რა საერთო აქვთ ამ ნივთების სახელებს: შესასვლელი, რეკლამა, ამწე, საკვები, ჭამა?

თამაში "ვინ არის უფრო დიდი?"

1. მოიფიქრეთ სიტყვები, რომლებშიც ერთი ბგერა ორი ასოთი იქნება წარმოდგენილი. (მარილი, დღე, ცხენი, ჩრდილი.)

თამაში "კიბე".

1. რბილი ნიშანი „ბ“. 2. მყარი ნიშანი „Ъ“.

– – – ბ – ბ – – –

– – – – ბ – – ბ – – –

– – – – – ბ – – – ბ – – –

შესაძლო პასუხი. შესაძლო პასუხი:

ელა, ირემი, ცხენი. გასასვლელი, შემოვლითი გზა, შესასვლელი.

თამაში "გასართობი მოდელები".

შეადგინეთ სიტყვები შემდეგი მოდელების გამოყენებით:

1. – – – ბ ( ცხენი, ელა, გაჭედილი.)

2. – – – ბ – – ( ქურთუკი, წერილი, ციგურები.)

3. – ъ – – – ( გასვლა, შესვლა, შეჭამა.)

4. – – – ъ – – – ( შესასვლელი, საპირფარეშო.)

თამაში "სიტყვა გაიფანტა".

შეაგროვეთ მიმოფანტული სიტყვები:

1. იუვაგი ( თოვლის შტორმი), დაასხით ( მიჯაჭვული).

2. ტყუილი ( შეჭამა), ზინია ( ნაკლი).

თამაში "დაასრულე სიტყვა".

1. წიფელი... (- ვარ), ტეტ... (- გულისთვის), სიტყვა... (- ვარ), იან... (- ვარ), თებერვალში...
(-რაჰლიძვირფასო... (- ყველაფრის შემდეგ),

2. მოცულობა… (- ride, -ect, -em, -ერთობა, -ფენომენი, -გარკვევა), ადექი... (- გასეირნება,
- ჭამე), დააკავშირე... (- წამყვანი, -ბნელი, -მხურვალე, -წმინდა).

თამაში "შებრუნებული სიტყვები".

1. რა ასოა სიტყვაში ძვალიუნდა შეიცვალოს სახლში სასურველი პირის სახელის მისაღებად? ( სტუმარი.)

2. რომელი ასოს დამატებაა საჭირო კუთხეგადაიქცა ქვანახშირი?
(რბილი ნიშანი.)

3. ჩვენ ყოველთვის ვიქნებით იქ, სადაც უნდა ვიყოთ,

რბილი ნიშანი სიტყვებში ჩასაწერად,

რომ ფერეტიმე არ ვიქნებოდი უნისონში,

ფსონები – კოლიარასოდეს.

ჩადეთ რბილი ნიშანი ახალი სიტყვების შესაქმნელად: კოლია ( ფსონები), ქაფი ( კანაფის), შეჭამა ( ნაძვი), თესლი ( ოჯახი), გუნდი ( ფერეტი), ისინი ამბობენ ( მოლი).

4. რომელი ასო უნდა დაემატოს სიტყვას დაჯდაშეადგინოთ ტრაპეზის დასრულების აღმნიშვნელი სიტყვა? ( მყარი ნიშანი - შეჭამა.)

5. რომელი ასო უნდა დაემატოს და რომელი ასო გამოკლდეს სიტყვას შვიდისიტყვის გაკეთება მე შევჭამ? (რთული ნიშანი დასამატებლად, რბილი ნიშანი გამოკლებისთვის.)

თამაში "უთხარი სიტყვა".

გრძელ ზამთარში მას ორმოში სძინავს, მაგრამ როგორც კი მზე დათბობას დაიწყებს, გზაზე თაფლისა და ჟოლოსთვის

მიდის… (დათვი).

ისინი ძალიან უცნაურად გამოიყურებიან:

მამას აქვს ტალღოვანი კულულები,

დედაჩემს კი თმა აქვს შეჭრილი.

რატომ არის განაწყენებული?

გასაკვირი არ არის, რომ ის ხშირად ბრაზდება

ყველას დედა... (ლომი).

გვიხარია, რომ ერთმანეთს გავუსწრებთ.

შეხედე, ჩემო მეგობარო, არ წაიქცე!

კარგი მაშინ, ადვილი

Სწრაფი… (ციგურები).

უკან უზარმაზარი კატა ციმციმებს

ჩემოდნები,

ოქროსფერი თვალები და დაბურული ყურები.

მაგრამ ეს კატა არ არის, დააკვირდით,

მზაკვრული ნადირობს... (ფოცხვერი).

წითელი კატა ხეს ღრღნის,

ხეს ღრღნის და ბედნიერად ცხოვრობს.

და ის სვამს წყალს, ჩურჩულებს და კვდება.

არ შეეხოთ მას ხელით -

ეს წითელი კატა... (ცეცხლი).

თამაში "გრამატიკული არითმეტიკა".

1. საბურავი – a + ნაძვი = ? ( ქურთუკი.)

2. ყარაკული – კულ + შალი = ? ( კარამელი.)

3. სოდა – კი + ტკივილი = ? ( სეიბლი.)

თამაში "ყოველთვის პატარა".

უპასუხეთ ლექსში დასმულ კითხვას

პასუხი: "Y", "b", "b".

კროსვორდები

1. იდენტური შრიფტები სიტყვებში „Ъ“ და „b“.

პასუხი: სილა - ატრაქციონები; შრიფტები - დიახან - ut.

2. სიტყვები „ბ“-ით.

1. პატარა საბანაო ადგილი. 2. ტრანსპორტირების მეთოდი.

3. ცის ჰორიზონტის ნათელი განათება. 4. ნახატი ძვალზე ან ხეზე.

5. გაზიარება, ბედი, შანსი.

პასუხი: აბანო, სიარული, გარიჟრაჟი, კვეთა, ბედი

3. დაასრულეთ ასოები.

პასუხი: ნული, მარილი, როლი, ჩრჩილი, ტკივილი, სახურავი, მტვერი, რეალობა.

4. სიტყვები „ბ“ და „ბ“-ით.

1. ხის დიდი გვერდითი ტოტები. 2. ცოცვა მცენარე.

3. მონადირის მთავარი იარაღი. 4. ნებისმიერი ობიექტი.

5. ჰუმანოიდი ცხოველი. 6. შეხვედრა.

პასუხი: ყლორტი, კვერთხი, იარაღი, ობიექტი, მაიმუნი, კონგრესი.

თავსატეხები

ჩასმა, ჩასმა და ჩასმა.

პასუხები რუსულად. მე-3 კლასი. სატესტო სამუშაო.კანაკინა ვ.პ., შჩეგოლევა გ.ს.

პრეფიქსებისა და წინადადებების მართლწერა

პასუხები გვერდებზე 47 - 49

1. წაიკითხეთ.

(ი. კრასნიკოვა)

რა „მუშაობას“ აკეთებენ მონიშნული ასოები?

ასო რბილი ნიშანი (ь) მიუთითებს წინა თანხმოვანი ბგერის რბილობაზე: ათ ბ.
ცალკე რბილი ნიშანი (ბ)და გამყოფი სიმბოლო (ბ)მიუთითეთ, რომ მათ შემდეგ ასო ( ე, ე, იუ, მე და) აღნიშნავს ორ ბგერას - თანხმოვან ბგერას [th’] და შემდგომ ხმოვან ბგერას: o ъგამოავლინა ბე, ს ъჭამე, მოხარშული ბᲛᲔ.

ხაზი გაუსვით შესწავლილ მართლწერას სიტყვებში. გამყოფი მყარი ნიშნით (ъ) სიტყვებში მონიშნეთ პრეფიქსები.

2. წაიკითხეთ. მონიშნეთ √ სწორი განცხადება.

√ გამომყოფი მყარი ნიშანი (ъ) იწერება პრეფიქსების შემდეგ, რომლებიც მთავრდება თანხმოვანი ბგერით, ასოების წინ. ე, ე, იუ, ი.

3 ∗ . წაიკითხე. Იპოვე სიტყვები გამყოფი მყარი ნიშნით (ъ), მონიშნეთ მათში არსებული პრეფიქსები.

4 ∗ . წაიკითხე. იპოვეთ და ხაზი გაუსვით დამატებით სიტყვას თითოეულ რიგში. ახსენით, რატომ არის ეს სიტყვა ზედმეტი.

მონიშნეთ სიტყვებში პრეფიქსები.

5. წაიკითხეთ. ჩასვით წინადადებებში გამოტოვებული სიტყვები, ამოიღეთ ისინი სათაურიდან.

შესახებ ჭამე და ადექი

ქვეშ მე ვჭამბეგემოტიკაში
დილის რვა საათზე.
მოცულობამისი მუცელი
რვა ათი ოთხი ვედრო.

(იუ. პარფენოვი)

6 ∗ . წაიკითხე. ჩაწერეთ, გახსენით ფრჩხილები. ხაზი გაუსვით სიტყვებით გამყოფი მყარი ნიშანი (ъ).

თან ъმთიდან ჩამოვარდა, დაზოგე დრო, ოჰ ъგამოაცხადა ექსკურსია, შევიდა მეორე ქვეშ ъატრაქციონები, ადრე ъსაიუბილეო წელიწადი, ქვეშ ჩასმული ბეჭედი ъმუქი ამწე, გაზეთის გამოწერა, რკინიგზის დრო ъგასეირნება

შეადგინეთ და დაწერეთ წინადადება სიტყვების ნებისმიერი კომბინაციით.

სამშენებლო მოედანზე ამწე მუშაობდა.

7. წაიკითხეთ. ჩამოაყალიბეთ ერთი და იგივე ძირის სიტყვები ამ სიტყვებიდან რომელიმე ამ პრეფიქსის გამოყენებით: sub-, ob-, raz-, s-, ot-. დაწერეთ ეს სიტყვები სხვა პრეფიქსებით.

ჩავიდა, წავიდა, გამოაცხადა, ახსნა, გაერთიანდა, შეკრთა.

8 ∗ . წაიკითხე. მონიშნეთ √ რომელ სიტყვებში შესრულდა დეფისი არასწორად.

მოძრაობა გარშემო √ ტეტრა-დ კალ-მარ
√ გასასვლელი √ მეგობარო, მე ვთამაშობ

9. წაიკითხეთ. გააკეთეთ თითოეული სიტყვის ხმოვანი მოდელი. რიცხვებში მიუთითეთ რამდენი ბგერა და ასოა თითოეულ სიტყვაში.

Gun [ruzhi’ó] - 5 ვარსკვლავი, 5 ქულა.
Ate [sy'el] - 4 ვარსკვლავი, 4 ქულა.
ტიტები [t’ul’pán] -6 ვარსკვლავი, 7 ბ.

3. ხმები და ასოები

რა ჰქვია ь და ъ ნიშნებს? რა საერთო აქვთ მათ სახელებს და რით განსხვავდებიან ისინი? რისთვის გამოიყენება?

გამყოფი მყარი ნიშანი (ъ) იწერება მყარი ბგერების აღმნიშვნელი თანხმოვნების შემდეგ, e, e, yu, ya ხმოვანთა წინ. მაგალითად: გამგზავრება, აწევა.

1. წაიკითხეთ მათი ნაწილების დამაკავშირებელი სიტყვები.

2. ჩამოწერეთ მიღებული სიტყვები. მონიშნეთ მართლწერები.

3. გამოიტანე კითხვითი წინადადება ერთ-ერთი სიტყვით. ჩაწერეთ.

ვინ უფრო სწრაფად და სწორად ჩამოკიდებს სათამაშოებს: ъ-დან - პატარა ხეზე, ь-დან - დიდზე. რომელი სათამაშოები დასრულდა დიდ ხეზე და რომელი - პატარაზე?

V.. უსარგებლო მაიმუნი..იანა ბეღურა..და ფოთოლი..მე მეგობარი ვარ..მე

1. მოუსმინეთ ნაწყვეტს მოთხრობიდან „პიჩუგინის ხიდი“, რომელსაც მასწავლებელი წაიკითხავს.

სკოლისკენ მიმავალ ბიჭებს უყვარდათ ლაპარაკი თავიანთ საქმეებზე.

„კარგი იქნებოდა, — განმარტავს ერთ-ერთი, — ბავშვის გადარჩენა ცეცხლში!

„ყველაზე დიდი ღვეზელის დაჭერაც კი ცუდია“, - ოცნებობს მეორე. "მაშინვე გაიგებენ შენს შესახებ."

მთვარეზე ფრენა ჯობია, - ამბობს მესამე ბიჭი. - ყველა ქვეყანაში გაგიცნობენ.

მაგრამ სიომა პიჩუგინს არასოდეს უოცნებია მსგავსი რამ. მან გადაწყვიტა ხიდი პირდაპირ განიერ მდინარეზე გადაეგდო, რათა ყველამ კომფორტულად იაროს. დაეხმარა მას... მას შემდეგ მათ დაიწყეს "პიჩუგინის ხიდის" დარქმევა.

ე.პერმიაკის მიხედვით

2. ამოიწერეთ გამოკვეთილი სიტყვები, საჭიროების შემთხვევაში ჩასვით გამოტოვებული ასოები. მონიშნეთ მართლწერები. გაცვალეთ რვეულები და შეამოწმეთ ერთმანეთის ნამუშევრები.

3. განიხილეთ რა არის ბედი. ბიჭებიდან რომელი ოცნებობდა ბედზე? ვინ გააკეთა? ჩამოწერეთ დიალოგი, სწორად ჩამოაყალიბეთ იგი.

1. გვითხარით რა იცით ბგერაზე [th], რბილი და მყარი ნიშნების გაყოფის, დამხმარე სიტყვების გამოყენებით. მოთხრობაში მაგალითისთვის გამოიყენეთ შემდეგი სიტყვები: გაჩერდი, იოდი, შეჭამა, წამოიყვანე, ბეღურები, გამოვაცხადებ.

დამხმარე სიტყვები: ბგერა [th]; ასოები e, e, yu, i და; გამყოფი რბილი ნიშანი; გამყოფი მყარი ნიშანი.

2. გამოიტანეთ ერთმანეთთან დაკავშირებული ორი-სამი სიტყვა.

1. წრედის აღდგენა. Რა აკლია?

2. აირჩიე წყვილი.

[b] – [?], [c] – [?], [d] – [?], [d] – [?], [g] – [?], [h] – [?]

1. სახელმძღვანელოს ბოლოს იპოვეთ წესი „მყარი ნიშნის გაყოფა“. შეადარეთ ის „რბილი ნიშნის განცალკევების“ წესს. Რა არის განსხვავება?

2. ჩაწერეთ მაგალითები მართლწერით „გამყოფი მყარი ნიშანი“, მონიშნეთ ეტიკეტი. ისწავლეთ წესი ზეპირად.

3. მოიფიქრეთ და ჩამოწერეთ წინადადებები ამ სიტყვებით.

ჩაწერეთ პასუხები თამაშზე „დიახ - არა“ და შეამოწმეთ ისინი მასწავლებლის დახმარებით.

1. შეუძლია თუ არა ხმოვან ასოებს e, e, yu, i წარმოადგენდეს ერთი ან ორი ბგერა?

2. შეუძლია თუ არა რბილი და მყარი ნიშნები რაიმე ბგერას?

3. თანხმოვანთა ბგერათა რბილობა დამწერლობაში შეიძლება მივუთითოთ ასო ь?

4. გამყოფი მყარი ნიშანი იწერება მყარი ბგერების აღმნიშვნელი თანხმოვნების შემდეგ, e, e, yu, i ხმოვნების წინ?

1. წაიკითხეთ ვ.ლუნინის ლექსი. იპოვეთ სიტყვა ობიგორიტის მნიშვნელობა განმარტებით ლექსიკონში.

მგელი საშინლად გაბრაზებულია...

ს..მას არ შეუძლია ზღარბის ჭამა.

ზღარბი, თუმცა ის საკვებია,

ჭამისთვის... მოუხერხებელი ვარ:

დაპატარავებული, ნემსები გავუკეთე -

დაწვა ბოროტი მგელი.

2. მოიფიქრე სათაური. დაწერეთ ლექსი გამოტოვებული მყარი ან რბილი ნიშნის ჩასვით.

3. გააკეთეთ გამოკვეთილი სიტყვების ბგერითი ასოების ანალიზი.

მსგავსი პოსტები:

ენის ლექსიკოლოგია - ამოხსენით თავსატეხი. განსაზღვრეთ სიტყვა, რომელიც მოიფიქრეთ. – დაიმახსოვრე რა ისწავლე ლექსიკოლოგიაში მე-5 კლასში და ჩასვით...

მეტყველების ტიპები და მეტყველების სტილი § 54. მეტყველების ტიპები. მეტყველების სხვადასხვა ტიპის კომბინაცია ერთ ტექსტში. მოსმენა (კითხვა) – ტექსტების გაგება სხვადასხვა ტიპის მეტყველებით...

გაკვეთილი 48 ბუნება რუსულ ფერწერაში მოდით ვისწავლოთ ახალი რამ რუსი მხატვრების შესახებ 340. წაიკითხეთ ექსპრესიულად. ბუნებას არ აქვს ცუდი ამინდი (ე. რიაზანოვი). 341. მოუსმინეთ ტექსტს რომ...

ენის მორფოლოგია სახელის ზედსართავი სახელი § 29. ზედსართავის ყველაზე გავრცელებული სუფიქსები, მათი ორთოგრაფიული მასალა დაკვირვებისა და ასახვისთვის დააკვირდით რომელი სიტყვებიდან და რა გზით ყალიბდება...

გაკვეთილი 21. დიალოგების სტრუქტურა დიალოგების სტრუქტურის შესახებ ცოდნის გაღრმავება 125. წაიკითხეთ. როგორ გესმით ეს ანდაზა? ხუმრობითაც რომ თქვა, მანამდე დაფიქრდი...

49. მოქმედების, ბრძანების, თხოვნის სტიმულის გამომხატველი ზმნები. კითხვა: კითხვების შედგენა ტექსტისთვის 393. წაიკითხეთ სიტყვები. ყურადღება მიაქციეთ თითოეულის მეორე ზმნის ფორმას...

52. ვკითხულობთ ჩუმად: ვიწინასწარმეტყველებთ გამოტოვებულ სიტყვებს. ვლაპარაკობთ: ტექსტს ვყვებით დამხმარე სიტყვების გამოყენებით 413. ანდაზების წაკითხვა და გადაწერა. რაზე არიან ისინი? რა თემაზე საუბარში...

ენის მორფოლოგია ზედსართავი სახელი § 30. O, E შემდეგ SISSINGS და C IN სუფიქსები და დაბოლოებები ზედსართავი მასალა დაკვირვებისა და ასახვისათვის ჩაწერეთ სიტყვები. ადგილი...

მორფოლოგია რიცხვითი სახელი §34 – 35 კარდინალური ნომრები. მთელი კარდინალური რიცხვების დეკლარაცია და მართლწერა 314 1. ცხრილის მასალებში გვ. 132 იპოვე პასუხები...

გაკვეთილი 11 ასოები და, ს ვისწავლით სიტყვების სწორად გამოთქმას და წერას ასოებით და, ს 76. მასწავლებლის შემდეგ ვთქვით ენის ტრიალი. 1. დედამ საპონი გამოიყენა...

LANGUAGE ენა არის ინსტრუმენტი, კარგად უნდა იცოდე და კარგად დაეუფლო. მაქსიმ გორკი გამეორება ლექსიკოლოგიის მორფოლოგია – არსებითი სახელი – ზედსართავი სახელი – რიცხვითი...

1. მე-9 პირველ კლასში ნასწავლი სიტყვებისა და წინადადებების გამეორება 1. წაიკითხეთ და დაადგინეთ რომელია სიტყვა და რომელი წინადადება. ფოთოლი ცვივა, ფრენა, ფოთოლი, დაეცა. შემოდგომის ფოთლები...

გაკვეთილი 34 ასო ь ვსწავლობთ სიტყვების სწორად გამოთქმას და წერას с ь 242. ლექსის წაკითხვა მასწავლებლის შემდეგ. ერთხელ აპრილის ნათელ დღეს, ძველი ხის ღერო...

მე-4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზმნა ზმნების განუსაზღვრელი ფორმა პრევენციული დიქტიკა 1. ჩამოწერეთ ზმნები. დაუსვით მათ კითხვები. ლაპარაკი, ახალგაზრდობა, სურვილი, გარეცხვა, სწავლა, ფრენა, ტარება, ტარება...

2. ენები მეტყველება. ზეპირი და წერილობითი სამეტყველო კომუნიკაცია და მეტყველება 1 1. გაიმეორეთ გვერდების უჯრებში მოცემული სიტყვების მართლწერა. 4-10. ბოლოს ნახეთ ლექსიკონი...

10. სწორად წარმოვთქვამთ და ვწერთ სიტყვებს სიტყვის ძირში დაუხაზავი ხმოვანებით. ვკითხულობთ: განვსაზღვრავთ ავტორის დამოკიდებულებას აღწერილის მიმართ 79. სწორად წაიკითხეთ სიტყვები, შემდეგ თქვით ასე...

გაკვეთილი 3 უკრაინა მრავალეროვნული სახელმწიფოა მოდით ვისწავლოთ ახალი ინფორმაცია უკრაინის შესახებ 15. გაიმეორეთ ანდაზა მასწავლებლის შემდეგ. როგორ გესმით მისი მნიშვნელობა? საკუთარი მიწა და...

4. დაკავშირებული მეტყველების ტექსტის განვითარება მოსწავლეთა დამოუკიდებელი წერილობითი განცხადებები თემატურ თემებზე 6 1. წაიკითხეთ ტექსტი. რაზე ლაპარაკობს? როგორი ხასიათი ჰქონდა ბეღურას? ყველა...

ენის ლექსიკოლოგია § 6. ჟარგონული სიტყვები მასალა დაკვირვებისა და რეფლექსიისთვის წაიკითხეთ ა.მოისეევის მოთხრობა. რა შთაბეჭდილება დატოვა მან თქვენზე? რა პრობლემაა...

მე-4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზედსართავი სახელი გაფრთხილება კარნახობს 1. ჩამოწერეთ სიტყვების კომბინაციები. დასვით კითხვები ზედსართავ სახელებს. ჯადოსნური ღამე, ცხელ ღუმელთან, თბილი რძე, ახალი წლის ღამე,...

ენის მორფოლოგია რიცხვითი სახელი § 36. რიგითი რიცხვები. რიგითი რიცხვების მართლწერა – ათასით, – მილიონი მასალა დაკვირვებისა და ასახვისთვის შეადარეთ სვეტები რაოდენობრივ...

5. წინადადების სასჯელი ნიშნები წინადადების ბოლოს 14 1. წაიკითხეთ ტექსტი. Უპასუხე კითხვებს. პეტია ოცნებობდა p..nal. მან იცოდა: ბავშვი, რომელიც მიდის...

6. სიტყვის სიტყვები იგივე მართლწერით 8 1. წაიკითხეთ სიტყვები. რა ასოები უნდა იყოს ჩასმული წერტილების ნაცვლად? პ..სასამართლო, მოდი.., პოშ..ლ, თუ.., გვ..რატომ, გვ..ნაღდი, მ..გ..ზინ,...

მე-4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზმნის მართლწერა არა ზმნებით შეამოწმეთ წერა ხაზს უსვამს ზმნებს ნაწილაკით not. ანდაზები I ნაწილი 1. მტერი მზეს ვერ ჩააქრობს, მაგრამ...

4 კლასი მეტყველების ნაწილები ზმნის ზმნები na – sya, – sya პრევენციული მითითებები 1. ჩამოწერეთ და წაიკითხეთ ზმნები. დაუსვით მათ კითხვები. შეხვდით, იხარეთ, გაოცდით,...

ᲒᲘᲚᲝᲪᲐᲕᲗ ᲐᲮᲐᲚ ᲬᲔᲚᲡ! იგი წავიდა წავიდა წავიდა იგი წავიდა ყვითელი მოვიდა მძიმე მარცხენა Acorn ნაპოვნი მძიმე მოვიდა გარშემორტყმული გამოცანები 1. ყვითელი ანტოშკა ტრიალებს...

გაკვეთილი 24 ხმოვანი თანხმოვნების დაყრუება ვისწავლით ხმოვანი თანხმოვნებით სიტყვების სწორად წარმოთქმას და წერას ხმოვანი თანხმოვნების წინ და სიტყვის ბოლოს 170. გამოიცანი გამოცანა. შეჭამა, შეჭამა...

გაკვეთილი 32. ტექსტის ხმამაღლა და ჩუმად კითხვა ვაუმჯობესებთ ჩუმად და ხმამაღლა კითხვის უნარს, ტექსტის შინაარსის გაგებას 189. წაიკითხეთ ენის ტრიალი, თანდათან აჩქარებთ კითხვის ტემპს. აირჩიეთ აქ...

დამეხმარეთ გადაწყვეტილებაში =) 1. სპეციალური გრაფიკული ნიშანი მოკლე ჰორიზონტალური ხაზის სახით, რომელიც გამოიყენება კომპლექსისა და ნაწილებს შორის.

რთული სიტყვები, ორ სიტყვას შორის, სიტყვის ნაწილის სხვა სტრიქონზე გადატანის აღსანიშნავად:

2) მსხვილი ნაწლავი;

4) ელიფსისი.

2. წინადადების ძირითადი წევრები არიან:

1) გარემოება;

2) პრედიკატი;

3) დამატება;

4) საგანი.

3. მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილებია:

1) ნაცვალსახელი;

3) წინათქმა;

4) ზმნიზედა.

4. წარმოდგენილი ზედსართავი სახელებიდან რომელია საწყის ფორმაში:

1) ლამაზი;

2) ლამაზი;

3) ლამაზი;

4) ლამაზი.

5. არაპროცედურული თვისების (ხარისხის, თვისების) აღმნიშვნელი მეტყველების ნაწილი და ამ მნიშვნელობის გამომხატველი გრამატიკულ კატეგორიებში სქესი, რიცხვი და შემთხვევა.

1) ზმნა;

2) ზმნიზედა;

3) არსებითი სახელი;

4) ზედსართავი სახელი.

6. ჩამოთვლილთაგან რომელ წინადადებაშია გამოყენებული კუთვნილი ნაცვალსახელი:

1) მე ვნახე ისინი მოულოდნელად;

2) ისინი აქამდე არ იყვნენ;

3) მათი წიგნები მაგიდაზე იყო;

4)მას არ სჭირდებოდა მათი მოვლა.

7. აფიქსი, რომელიც არის მარტივი ფუძის ნაწილი ფესვის წინ:

1) პრეფიქსი;

2) სუფიქსი;

3) ინტერფიქსი;

4) დასასრული.

8. წარმოდგენილი წინადადებებიდან რომელს არ აქვს სუბიექტი:

1) იქ არავინ ცხოვრობს;

2) მე მიყვარს ჭექა-ქუხილი მაისის დასაწყისში;

3) რა მხიარულია ზაფხულის ქარიშხლების ღრიალი;

4) გაზაფხული უკვე მოვიდა.

9. წინადადების შიდა დაყოფისათვის გამოყენებული ერთი გამყოფი სასვენი ნიშანი:

2) მძიმე;

3) მსხვილი ნაწლავი;

4) მძიმით.

10. წარმოდგენილი მაგალითებიდან რომელია წინადადებები:

1) სადგური შორს არის;

2) ცოტა ხნის წინ დაბრუნებული;

3) წიგნში ნათქვამია;

4) მზე ამოდის.

11. დაასახელეთ წინადადებები, რომლებშიც ზმნა გამოყენებულია ინფინიტივის სახით:

1) აქ დგომა არ შეიძლება;

2) კითხულობდა დგომისას;

3) მან ვერ დაიცვა თავისი თვალსაზრისი;

4) მან გადაწყვიტა გამხდარიყო მასწავლებელი.

12. წარმოდგენილი ზედსართავი სახელებიდან რომელია შედარებითი სახით:

1) უფრო ჭკვიანი;

2) ყველაზე ჭკვიანი;

4) ყველაზე ჭკვიანი.

13. დაასახელეთ ზედსართავი სახელები, რომლებიც თვისებრივია:

1) კურდღელი;

2) მშიშარა;

3) ზაფხული;

4) თბილი.

14. დაასახელეთ სიტყვები მძიმე თანხმოვანით „ე“-მდე:

1) სადგომები;

2) კუპე;

3) სკამი;

4) თერმული.

15. მიუთითეთ ლექსიკური შეცდომების მქონე წინადადებები:

1) მან ხელი მოაწერა ხელშეკრულებას;

2) მასწავლებლის ავადმყოფობის გამო გაკვეთილი ჩაიშალა;

3) სრული უცოდინარი იყო ლიტერატურაში;

4) ეს იყო მისი შრომის იარაღი.

16. მიუთითეთ წინადადებები, რომლებშიც არის გრამატიკული შეცდომები:

1) მექანიკა ჯერ არ წასულა;

2) ჩვენ ახლახან ვესაუბრეთ დეპარტამენტის უფროსს;

3) ყავა ძალიან ძლიერი იყო;

4) სსრკ დიდი და ძლიერი სახელმწიფო იყო.

17. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომელი მაგალითია წინადადება:

1) წაიკითხეთ წიგნი;

2) ახალი საინტერესო ფილმი;

3) ნათდება;

4) ტყე დუმდა.

18. შემდეგი სიტყვები ძველი სლავური წარმოშობისაა:

1) ქალაქის მცხოვრები;

2) მოქალაქე;

3) მარტოხელა;

4) ერთადერთი.

19. დაასახელეთ ზედსართავი სახელები, რომლებსაც ანტონიმი არ აქვთ:

1) სინათლე;

2) არყი;

3) მწვანე;

4) სწრაფი.

20. გამოავლინეთ ფრაზები, რომლებშიც შედგენილია სინტაქსური კავშირი „კოორდინაცია“:

1) ჭკვიანი ხალხი;

2) იცხოვრე ლამაზად;

3) ძველი მეგობარი;

4) იზრუნეთ სხვებზე.

ხაზი გაუსვით წინადადების ერთგვაროვან ნაწილებს წინადადებების გრაფიკული სქემების შედგენას 1.4.5.6. დაწერეთ სიტყვები ტექსტიდან რბილი გამყოფით

მოიფიქრეთ და ჩაწერეთ სამი სიტყვა განცალკევებული მძიმე ნიშნით. ღამის ყინვების შემდეგ, შემოდგომის ფოთლები მკვეთრად დაეცა მიწაზე აცვია აჟურული ტანსაცმელი, როგორც სპილენძის, ასევე მუხის ფოთლები ოქროში ჩამოსხმული.

მიუთითეთ მცდარი მსჯელობა 1) სიტყვაში philosophize, ხაზგასმული ასო აღნიშნავს მყარ, უხმოდ თანხმოვან ბგერას (ვ) 2) სიტყვაში მძღოლი

ასო e აღნიშნავს წინა თანხმოვანის სირბილეს და ხაზგასმული ხმოვანთა ბგერას (o)

3) სიტყვაში ვფიქრობ, რბილი ნიშანი მიუთითებს წინა თანხმოვანის რბილობაზე

4) ერთი სიტყვით უფრო ნაკლები ასოა, ვიდრე ბგერა

ბარათი 1

პასტა ъ, სადაც საჭიროა. აირჩიეთ კონსოლები. ხაზი გაუსვით ასოს ъ-ის შემდეგ.

ნიმუში: შესვლა.

ქალაქში შესვლა. კედელზე არის რეკლამა. წარმოდგენილი დოკუმენტები. ერთხელ... მეგობარი ვიპოვე. დავალება დავაზუსტე. გაბრაზებული მხეცი. ამწე... თქვენ... ტოვებთ ქალაქს. უზარმაზარი სტეპი.

ბარათი 2

შეუთავსეთ ეს სიტყვები იმავე ძირის სიტყვებს მითითებულ პრეფიქსებთან. აირჩიეთ კონსოლები. ხაზი გაუსვით ასოებს ъ-ის შემდეგ.

ნიმუში: გამგზავრება.

ცხენოსნობა (from-, under-, on-, ერთხელ-). შეჭამა (by-, with-, about-).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ბარათი 3

ჩაწერეთ ფრჩხილების გახსნით და გამოტოვებული ასოების ჩასმით. აირჩიეთ კონსოლები. ხაზი გაუსვით ასოს ъ-ის შემდეგ.

მამაჩემი წავიდა (გ) სამოგზაუროდ და წამიყვანა ბებიასთან დასარჩენად. მანქანა მოძრაობდა (ქვემოთ). ჩვენ (თქვენ) მივდიოდით გზისკენ და ერთი საათის შემდეგ მივდიოდით ქალაქში.

ბარათი 4

ნომერი 1 სიტყვა გამყოფით ბ, და ნომერი 2 არის სიტყვა ბ- თანხმოვანთა რბილობის მაჩვენებელი.

ავადმყოფი, იარაღი, შუბი, ავიღებ, ჩიტები, წერილები, ბულბულები, ხეები, ღამით,

ბიჭი, შემოდგომა, კენჭი, ჭიანჭველა, ბედნიერება, ცხოვრება, ქარბუქი, ნაჭერი, თითი.

ბარათი 5

დაწერეთ ფრაზები, შეცვალეთ ფრჩხილებში მოცემული სიტყვების მნიშვნელობა.

ნიმუში: ( მელა ) მელა ნორა ,

(ჩიტი)................................. ბუმბული, (მგელი)..... .. ................. ბილიკები, (ძაღლი)…………………………. კნუტი, (თხა)........................ რძე,

(დათვი)............................. თათი, (კურდღელი)............ . .....................ქუდი, (ციყვი)................... ..... ........კანი.

ბარათი 6

ჩაწერეთ სიტყვები ორ სვეტად: პირველში - სიტყვები გამყოფი რბილი ნიშნით, ხოლო მეორეში - სიტყვები რბილი ნიშნით - თანხმოვნების რბილობის მაჩვენებელი.

ავადმყოფი, იარაღი, შუბი, ავიღებ, ჩიტები, ასო, ბულბულები, ციგურები, ხეები, ღამით, ბიჭი, შემოდგომა, კენჭები, ჭიანჭველები, ბედნიერება, სიცოცხლე, ქარბუქი, ნაჭერი, თითი, ყვავის ბუდე.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ბარათი 7

წაიკითხეთ ანდაზები. ჩადეთ მყარი ან რბილი გამყოფი. ხაზი გაუსვით გამყოფების შემდეგ მოსულ ხმოვანებს.

1. მთელი ოჯახი... მე ერთად ვარ და ჩემი სული ადგილზეა. 2. თევზის საჭმელად, წყალში უნდა მოხვდეთ. 3. ისინი შეგხვდებიან ანაზღაურების მიხედვით, მაგრამ გაგაცილებენ გონიერების მიხედვით. 4. ზამთარში სოკო ჭამდა, მაგრამ თოვლი ღრმაა. 5. ჩიტი ბუმბულით წითელია, კაცი კი მეცნიერი.....

ბარათი 8

ზ..მა გამოაცხადა..ინა..სიზმარში. პრ..ლ..ტელ ქარმა..რ, ს.მოიტანა მუქარის ღრუბლები. მზის სხივებს მიწას არ აძლევდნენ. ძილში მან გაგზავნა მ..ლ.. ბალახზე..წვიმის თბილი წვეთები. ზ..მა გაყინა ისინი. თირკმლები ზედ... ღრიალებენ... დაპატარავდნენ. ზ..მამ მათ თავისი ბუზით დააჭირა. შერეული წვიმა თოვლთან, შემოდგომაზე ჭექა-ქუხილი სამხრეთით. განრისხებულმა ზ..მამ სიზმარში სცადა გულზე დარტყმა, მაგრამ ვერ დაინახა..

ბარათი 9

ჩაწერეთ სიტყვები ორ სვეტად.

Sem..ya, in..drove, bul..on, in..et, in..drive, in.. სამხრეთში, ფოსტალიონი, in.. Youn, შემცირდა, განცხადება, ხელი.. და, Il..ya , განრისხებული, თოფი..ე, დემ..იან, გარეთ..იან.

ბარათი 10

წინადადებებში ჩასვით შესაფერისი სიტყვები გამყოფებით ъ და ь.

1. საშა……………… ღვეზელი. 2. სახლამდე........................ მანქანა. 3. გაზაფხულზე, ...................................... ... ბილიკებით მიედინებოდა. 4. ილიას უყვარს ქაფი..................... 5. ჩიტები ……………………. . ბუდობს................................. და ბუჩქებზე. 5. შემოდგომაზე ხშირად წვიმს.................................

ბარათი 11

ჩამოწერეთ ის გამოტოვებული ასოების ჩასმით.

1. (გ) ნაძვი (გ) ციყვი გადახტა.. 2. სტუმრებმა (გ) უგემრიელესი ნამცხვარი შეჭამეს. 3. ჭიებმა (ქვემოთ) შეჭამეს კომბოსტოს ფესვები. 4. კურდღელი დაჯდა (ქვედა) ნაძვის.

ბარათი 12

მოიფიქრეთ და გამყოფით ჩამოწერეთ მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის ორი-სამი სიტყვა ъამ დანართებით : S-, ქვეშ-, დაახლოებით-, ჯერ-, in-, from-.

...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ბარათი 13

ჩაწერეთ. Შეავსეთ გამოტოვებული ასოები.

რატომღაც თეფშში ..................................... ................................................

მე (ზე) ვიარე ქ..შექმნა..ე. ................................................... ...................................................

რა თქმა უნდა, მაშინვე დავჯექი...................................... ......................................

და სწრაფად დაჯდა. ................................................... ...................................................

ახლა კი..გავაგრძელო.................................................. ................................................

აი ეს მინდოდა...................................................... ......................................

წვეთი არ არის..კი..რენ..ია. ................................................... ...................................................

ტესტი "გამყოფები"

Სტუდენტი................................................. .........

1. სად იწერება სიტყვებით გამყოფი რბილი ნიშანი?

ა) პრეფიქსების შემდეგ დაუყოვნებლივ;

2. სად წერენ გამომყოფ მყარ ნიშანს სიტყვებით?

ა) პრეფიქსების შემდეგ დაუყოვნებლივ;

ბ) სიტყვის ძირში და ფუძის შემდეგ.

3. რა ასოებით უნდა დაიწყოს ფესვი?

ა) ხმოვანთაგან;

ბ) თანხმოვანებთან.

4. რა ასოთი უნდა დასრულდეს პრეფიქსი ადრე -
მძიმე გამყოფი ნიშანი?

ა) თანხმოვანზე;

ბ) ხმოვანზე.

5. რომელ ხმოვანთა წინ წერენ რბილ გამყოფს?
ნიშანი? შემოხაზეთ სწორი ასოები.

6. რა ხმოვნები იწერება გამყოფამდე?
ნიშანი? შემოხაზეთ სწორი ასოები.

ა, ე, ს, ე, იუ, ი, ო, ე, უ, ი.

რბილი ნიშანი.

ცხოვრება..;

ბ) ბედნიერი;

გ) არა;

დ) წერილი..მო.

7. ხაზი გაუსვით იმ სიტყვებს, რომლებშიც გამყოფი აკლია
მყარი ნიშანი.

ა) მარცხნივ... მარცხნივ

ბ) აწმყო

გ) v..et;

დ) ახსნა..ახსნა.

ტესტი: "რბილი გამყოფი ნიშანი"

Სტუდენტი

Დონე 1

იპოვეთ და ხაზი გაუსვით სიტყვებს რბილი გამყოფით.

ფანტელები, დიდი, მინქსი, მოიჯარეები, საცხოვრებელი, ყინულის ნაკადი.

წაიკითხე. ხაზი გაუსვით სიტყვებს რბილი გამყოფით.

ღამით ქარბუქი იყო. გოგონა თოჯინების კაბებს კერავს.

2 დონე

წაიკითხე. ჩადეთ შესაბამისი სიტყვები გამყოფი რბილი ნიშნით.

მონადირემ დატვირთა.

ხეებიდან ჩამოცვივდნენ.

შრება ხაზზე.

3 დონე

შეასწორეთ შეცდომები.

ჩვენი კოჟკა მურკა შესანიშნავი მინქსია. მამამ ფიტული ბეღურა მოიყვანა. მურკამ საშინელება დაიჭირა. ჩიტისგან მხოლოდ ნატეხები დარჩა.

ტესტი: "გამოყოფა ь და ъ"

Გვარი სახელი............................................. ......

1. Აირჩიეთ სწორი პასუხი.
გაყოფაბ დაწერილია:

ა) ასოების წინ თანხმოვანის შემდეგe, e, i, yu, i;

ბ) პრეფიქსების შემდეგ, რომლებიც მთავრდება თანხმოვანზე,
წერილების წინე, ე, მე.

2. Აირჩიეთ სწორი პასუხი.

გაყოფაბ აჩვენებს რომ

ა) თანხმოვანი, რომელსაც მოსდევს ხმოვანი
ცალკე წარმოითქმის;

ბ) თანხმოვანი ბგერა, რომლის შემდეგაც ის მოდის, წარმოითქმის
რბილი.

3. ხაზი გაუსვით იმ სიტყვებს, რომლებშიც ბ აღნიშნავს მხოლოდ თანხმოვანი ბგერების რბილობას.

ბულბული, ბუმბული, დღე, წისქვილი, ციგურები, ნახშირი, მტვერი, ბეჭედი.

4. ხაზი გაუსვით სიტყვებიგაყოფით რბილი ნიშანი.

ბიჭი, ბუმბული, ჯანმრთელობა, ტვიტი, ასხმა, წერილი, ოჯახი, პოლკა, ვაჟები.

5. დაალაგეთ სიტყვები სამ სვეტად: 1 - რბილი გამყოფით; 2 - რბილი ნიშნით - თანხმოვანის რბილობის მაჩვენებელი; 3- გამოყოფითъ.

ბამბა...მე, ს..ეზდ, ბედნიერება...ე, სამხრეთში, მასწავლებელი...გოგო,პატარა...ადამიანი,ს...ემკა.