Zimska logopedska nastava. Logopedska lekcija "zima"

Sažetak logopedske lekcije na temu "Zima zima".

Cilj: formiranje leksičkih i gramatičkih sredstava jezika.

Popravni odgojni zadatak:konsolidacija ideja o zimi i njezinim znakovima. Pojašnjenje, proširenje i aktiviranje rječnika na temu "Zima"(zima, snijeg, pahulja, pahuljice, zrna, mećava, mećava, snijeg koji nanosi, snijeg, led, snježni nanos, šara; hladno, bijelo, pahuljasto, snježno, mraz, jak, gladan", zamrznuti, prekriti, ispasti, zavijati, pomesti, hraniti, posipati).Učvrstiti sposobnost odabira jednorodnih definicija, sastavljanja gramatički ispravnih rečenica i tvorbe imenica s deminutivnim nastavcima u jednini.

Popravno-razvojni zadatak:razvoj slušne i vidne pažnje, mišljenja, govornog disanja, fine i grube motorike, kreativne mašte, koordinacije govora s pokretom, dijaloškog govora.

Popravno-odgojni zadatak:formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti. Njegovanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Oprema. Igračka Snjegović, pismo, slike zapleta na temu "Zima", magnetofon, snimka kazeta drame P. I. Čajkovskog "Zimsko jutro", pojedinačni listovi u boji, bijeli gvaš, boje, božićno drvce, papirnate snježne pahulje.

Pripremni radovi. Šetnja parkom, promatranje zimskih promjena u prirodi. Učenje pjesama o zimi. Upoznavanje djece s poslovicama i izrekama o zimi. Modeliranje i ukrašavanje snjegovića na mjestu.

njegovati ljubav prema pjesničkoj riječi i prirodi.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak. Reproducira se audio zapis “Zimsko jutro”. Snjegović dolazi u posjet i donosi pismo.

Govorni terapeut: Ljudi, otvorimo pismo i pročitajmo ga. Pismo sadrži zagonetke.

Tko pogodi moje zagonetke, sjesti će:

Čudna zvijezda. Kakva smiješna osoba

Pao s neba. Uputili ste se u 21. stoljeće?

Imam mrkvu na dlanu, nos, metlu u ruci,

Legla je i nestala. Boji se sunca i vrućine.

(pahuljica) (snjegović)

Nevidljivi umjetnik proziran je poput stakla

Šetajući gradom: Ne možete ga staviti u prozor.

Svima će osvjetlati obraz, (led)

Svima će nos stisnuti.

(smrzavanje)

Nastupilo hladno vrijeme, Leti u bijelom jatu,

Voda se pretvorila u led i svjetluca dok leti.

Dugouhi sivi zeko On se topi kao hladna zvijezda

Pretvorio se u bijelog zečića. Na dlanu i u ustima.

Medvjed je prestao rikati - (snijeg)

Medvjed je spavao zimski san u šumi.

Tko će reći, tko zna

Kada se to događa?

(zima)

Govorni terapeut. Ljudi, koje je sada godišnje doba?

djeca. Zima.

2. Prijavite temu lekcije.

Govorni terapeut . Što mislite, o čemu ćemo razgovarati na satu?

djeca. Danas ćemo u razredu razgovarati o zimi.

Govorni terapeut. Što se nalazi okolo?

djeca. Snijeg je svuda okolo.

Govorni terapeut. Što je na rijeci?

djeca. Led na rijeci.

Govorni terapeut. Što je na ulici? Zašto je hladno?

djeca. Vani je mraz.

3. Mimičke vježbe

Da bismo izrazili svoje stanje i raspoloženje u različito doba zime, radujemo se prvom snijegu, drhtimo od hladnog vjetra i drhtimo do kostiju na hladnom, ledenom vremenu. Prenesite ljutitu intonaciju Djeda Mraza.

Djed Mraz je spavao u krevetu,

Ustao je zveckajući ledenicama: -

Gdje ste, mećave i mećave?

Zašto me ne probudiš?

Izrazom lica, gestama i pokretima izrazite raspoloženje i postupke Zime.

Tako je čarobnica Zima obukla drveće i grmlje u bijelu odjeću i posula tlo sjajima i srebrom.

Ali ljuta Zima, starica, zamrznula je ptice, ljude i životinje, okovala rijeke ledom itd.

Vježbe za obraze i usne

Snjegovići uživaju u snijegu i mrazu.Napuhni obraze. Veseli izraz u očima.

Tužni snjegovići u proljeće.Pomaknite kutove usana prema dolje. Prenesite tužan pogled.

Vježbe za jezik

Ledenica. Izbacite „oštri“ jezik iz usta što je više moguće i zadržite ga u tom položaju (brojeći do „šest do osam“).

Ledene sanjke. Napravite "čašicu" jezika.

Tobogan za spuštanje.Otvorite usta, spustite jezik iza donjih zuba i savijte stražnji dio jezika u oblik "brda".

Saonice. Usta su otvorena, usne u osmijehu. Bočne rubove jezika čvrsto pritisnite uz gornje kutnjake, stražnju stranu savijte prema dolje i vrh je slobodan. Pomičite se naprijed-natrag, bočni rubovi jezika trebaju kliziti preko kutnjaka. Pazite da se donja čeljust ne pomiče i da usne ne dodiruju zube.

Orkanski vjetar otvara i zatvara prozor.Usta su zatvorena. Jezik visi iz usta. Podignite i spustite vrh jezika.

Mećava. Star, sijed, s ledenim štapom, Vjuga šepa kao Baba Jaga. Mećava zavija: "Z-z-z-z-z." (S pojačanim zvukom.) Šuma je ječala od mećave: "M-mm-mm-mm-mm." (Tiho, visokim glasom.) Hrastovi teško stenju: “M-mm-mm-mm-mm.” (Glasno, tihim glasom.) Breze stenju, "M-mm-mm-mm-mm." (Tiho, visokim glasom.) Smreke šušte: „Š-š-p: ps-hi-hi.” Mećava jenjava: "S-s-s-s-s-s."

5. Didaktička igra "Nazovite što više lijepih riječi."

Djeca odgovaraju na pitanja: koji, koji?

Kakvo je vrijeme? – snježno, hladno, mraz.

Kakav snijeg? – paperjast, bijel, lagan, mekan, srebrnast, ljepljiv.

Kakvo je nebo? – oblačno, sivo, plavo.

Koji dan? – mraz, kratko, zimsko, hladno.

Kakav je to vjetar? – jak, hladan, bodljikav.

6. Gimnastika za prste “Išli smo u šetnju po dvorištu.”

Jedan, dva, tri, četiri, pet, savijte prste jedan po jedan.

Otišli smo u šetnju dvorištem. Hodaju uz stol i pokazuju. i prosječan prst

Isklesali su snježnu ženu, “isklesali” grudu s dva dlana.

Hranili su ptice mrvicama i "gnječili" kruh svim prstima.

Onda smo jahali niz brdo, Oni su davali dekret. prst na dlanu.

I oni su također ležali u snijegu. Dlanovi se stavljaju na stol s jedne i s druge strane.

Svi su došli kući prekriveni snijegom. Otresaju dlanove.

Pojeli smo juhu i otišli u krevet. Juhu “jedu” žlicom.

7. Didaktička igra "Po čemu se snjegovići razlikuju?"

Govorni terapeut. Što možete napraviti od snijega?

djeca. Snježna žena, snjegović.

Govorni terapeut. Na ploči su slike na kojima su nacrtana dva snjegovića.

Po čemu su ovi snjegovići drugačiji?

Djeca imenuju razlike.

8. Didaktička vježba “Završi rečenicu.”

Odlučili smo napraviti snjegovića.

Pričvrstili smo nos od mrkve našem (snjegoviću).

Pokazali smo našeg (snjegovića) našim susjedima.

Igrali smo se (snjegovića).

Razgovarali smo o (snjegoviću).

9. Igra “Nazovi ljubazno” sa snijegom.

Vrijeme je za igru u snijegu. Ja ću imenovati riječ, a ti ćeš o njoj s ljubavlju govoriti.

Snježna gruda Icicle - ledenica

Mraz - mraz Drvo - drvo

Vjetar-povjetarac Brdo-brdo

Led-led, komad leda Saonice-saonice

Hladno-hladno

Zima - zima

10. Tjelesne vježbe (sa pratnja govora pokretima).

"Kao snijeg na brdu, snijeg"

(Podignite ruke do riječi "snijeg", "snijeg")

A pod brdom - snijeg, snijeg,

(Spusti ruke.)

A na stablu je snijeg, snijeg.

(Spojite dlanove iznad glave u “kućicu”)

A pod drvetom snijeg, snijeg.

(Spusti ruke.)

11. Didaktička igra "Magic Snowflakes".

Govorni terapeut. Dečki, pogledajte, na stablu vise pahuljice. Svaki morate odabrati pahuljicu koja vam se sviđa i vidjeti koliko točaka ima na njoj. Koliko je točaka na pahulji, toliko će riječi biti u tvojoj rečenici.

Logoped poziva djecu da izaberu jednu pahuljicu.

Govorni terapeut. Koliko će riječi biti u rečenici?

djeca. Dvije riječi.

Govorni terapeut. Sastavite rečenicu od dvije riječi pomoću riječi snijeg.

djeca. Sniježi.

Govorni terapeut : "Koliko bodova imaš?"

djeca. Tri točkice.

Govorni terapeut. Koliko će riječi sada biti u rečenici?

djeca. Tri riječi.

Govorni terapeut. Sastavite rečenicu od tri riječi pomoću riječi pahuljica.

Djeca dolaze s prijedlogom.

Govorni terapeut. Koliko će riječi sada biti u rečenici?

djeca. Rečenica će imati četiri riječi.

Govorni terapeut. Sastavite rečenicu od četiri riječi pomoću riječi tobogan.

Djeca dolaze s prijedlozima.

Djeca se voze niz tobogan.

itd. mijenjanje riječi.

12. Didaktička igra "Nacrtajmo i obojimo snjegovića."

Govorni terapeut. Svako dijete dobiva listove albuma u boji i bijeli gvaš. Nacrtajte i naslikajte vlastitog snjegovića.

13. Sažetak lekcije. Procjena aktivnosti djece.

O kojem smo godišnjem dobu razgovarali u razredu?

djeca. Pričali smo o zimi.

Govorni terapeut. Što vam se svidjelo na lekciji?

Individualni odgovori djece.

Natalija Pahomova
Logopedska lekcija na leksičku temu "Zima" za djecu starije skupine s ODD.

anotacija: podgrupna logopedska sesija na tu temu« Zima» , Za djeca 5-6 godina s OHP usmjerena na razvoj leksiko-gramatička jezična sredstva, razvoj dijaloškog govora, formiranje mentalnih procesa pomoću edukativnih igara i vježbi za razvoj opće i fine motorike. Klasa uključuje razvojne zadatke korištenjem slikovnog materijala i multimedijske opreme.

Sadržaj programa:

Usavršiti vještinu vođenja pripremljenog dijaloga (razgovor);

Naučiti prepoznavati znakove i radnje predmeta;

Razjasniti stavove djeca o primarnim bojama

Naučiti djece neki načini tvorbe riječi;

Proširite svoju vještinu u konstruiranju različitih vrsta rečenica

Cilj: proširite i aktivirajte svoj vokabular tema« Zima» , razviti leksiko-gramatičko ustrojstvo i dijaloški govor.

Zadaci:

Popravni i obrazovni. Učvršćivanje ideja o zimi i njezinim znakovima. Pojašnjavanje, proširivanje i aktiviranje rječnika prema tema« Zima» . Poboljšanje leksiko-gramatička struktura govorima: naučiti istaknuti nazive predmeta, radnji, znakova; naučiti djece neki načini tvorbe riječi (tvorba participa). Razvoj vještina slogovna analiza riječi(dijeljenje riječi na slogove). Učvršćivanje znanja o ponudi.

Popravni i razvojni. Razvijati dijaloški govor, proširiti vještinu građenja različitih vrsta rečenica, naučiti koristiti prijedloge "na, s, u", označavajući prostorni raspored objekata, u kombinaciji s odgovarajućim padežnim oblicima imenica. Poboljšati slogovna struktura riječi. Naučite birati sinonime i pravilnije i točnije izražavati svoje misli. Razvijati vizualnu pažnju, logično razmišljanje, finu i grubu motoriku, koordinaciju govora s pokretom.

Popravni i obrazovni. Formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti. Njegovanje ljubavi i poštovanja prema prirodi.

Metode: verbalno, vizualno.

Tehnike: emocionalni interes, zagonetke, individualni pristup, verbalni poticaj, oblici i vrste dječjih aktivnosti: igrica, komunikativna.

Pripremni radovi. Šetnja, promatranje zimskih promjena u prirodi. Učenje vježbe "Snjegović" i gimnastika za prste "gruda snijega". Slušanje i razgovor o Vivaldijevom djelu s glazbenim direktorom "Godišnja doba. Zima» .

Štedi zdravlje tehnologije: tjelesni odgoj, prstna gimnastika.

Dekor. S. Vokhrintseva Svijet oko nas. Zima. Didaktički materijal, omotnice s rečeničnim dijagramima.

Provedba drž zahtjevi: integracija obrazovnih regije: "Glazba, muzika", "Komunikacija", "Čitanje fikcije", "Spoznaja", "Zdravlje".

Obrazovni resursi:

Nishcheva N.V. Bilješke podskupina govorne terapije u višoj skupini vrtića za djecu s posebnim potrebama u razvoju. - SPb.: DJEČJI tisak 2007.- 704 str.

Borisenko M. G. Lukina N. A. Zima, zimska zabava. - St. Petersburg: Parity, 2005. (Serija "Gramatika u igrama i slikama").

« Govorna terapija rad s djecom III stupnja razvoja govora.” Autori: T. B. Filicheva, G. V. Chirkina.

Konovalenko S.V. Konovalenko V.V logopedska nastava o leksičko-sematskim temama« Zima» Za djece s ONR izd. i D 2005.

popravni govorna terapija rad s djecom 5-7 godina blok-tematsko planiranje / autor sos E. F. Kurmaeva. - Volgograd: Učitelj 2012

Scenarij organiziranih popravnih i obrazovnih aktivnosti

I Organizacijski trenutak: Zvuči Vivaldijeva glazba "Godišnja doba. Zima» , slušajući ulomak iz djela.

Govorni terapeut: Ljudi, jeste li slušali glazbeno djelo na koje doba godine podsjeća?

djeca: Izgleda kao zima.

Govorni terapeut: Tako je zima nam je stigla.

II Uvod u temu: razgovor o znakovima zime.

Govorni terapeut: Ljudi, kako znamo što nam je stiglo? zima?

djeca:

Vani je jako hladno.

Vani je padao bijeli pahuljasti snijeg.

S krovova kuća vise ledenice

Vani puše jaka snježna mećava.

Noć je duža, a dan kraći.

Sunce sja, ali ne grije.

Na cesti je led.

Na cesti ima snijega.

III Glavni dio

1. Zagonetke

*Umjetnik je nevidljiv

Šetajući gradom

Svima će osvjetlati obraz

Svima će stisnuti nos.

A noću, dok sam ja spavala, on

Došao s čarobnom četkom

i naslikao na prozoru

Pjenušavo lišće

(smrzavanje)

*Bez ruku, bez nogu

I zna crtati

(smrzavanje)

* Čudna zvijezda

Pao s neba

na dlanu moje ruke

Legla je i nestala

(pahuljica)

* Kakav smiješan čovjek

Ušao u 21. stoljeće

Mrkva - nos u ruci metla

Boji se sunca i vrućine.

(snjegović)

* Raste naopako

Ne raste ljeti, već zimi

Sunce će je ispeći

Ona će plakati i umrijeti

(ledenica)

* Jurim kao metak ispred,

Samo led puca

Neka svjetla trepere

Tko me nosi?

(klizaljke).

*Lukerya je rasula srebrno perje.

Uvrnuo sam zamah -

Ulica je postala bijela

(mećava)

*Stajao cijelo ljeto

Očekivala se zima.

Došlo je vrijeme -

Sjurili smo se niz planinu

(sanke)

*Nisu me odgojili - napravili su me od snijega

Na mjesto nosa vješto je umetnuta mrkva,

oči su ugljen, a usne kurve.

Hladna, velika. Tko sam ja?

(Snježna žena)

2. Izrada prijedloga na temelju slika zapleta na temu "Zimska zabava" i postavljanje dijagrama prijedloga. Dodatak 2

Govorni terapeut: Dečki, pogledajte ploču, tamo su slike nagovještaja koje prikazuju zimske aktivnosti. Recite mi, kako se djeca mogu zabaviti u zimskoj sezoni? Sastavite svoje rečenice i postavite dijagrame rečenica.

djeca:

Djeca se sanjkaju niz brdo.

Djeca se kližu.

Djeca skijaju i daskaju.

Djeca se igraju u snijegu.

Djeca prave snjegovića i snježnu ženu.

Djeca grade snježnu tvrđavu.

Djeca uklanjaju snijeg.

Djeca zimi hrane ptice.

Djeca igraju hokej.

3. Igra "Pronađi razlike" "Na klizalištu". Prilog 1 (prezentacijski slajd 9)

Govorni terapeut: Ljudi, pogledajte ove dvije slike i pronađite 9 razlika

djeca:

1. Djevojka je dobila narukvicu na ruci

2. Dječak u žutoj jakni ima klizaljke različitih boja.

3. Dječak u žutoj jakni otkočio je ruku.

4. Djevojka u ružičastoj jakni ima jednu prugu.

5. Djevojčica u zelenoj jakni je izgubila svoju plavu kapicu.

6. Hokejaši su zamijenili mjesta.

7. Dječak je izgubio hokejašku palicu.

8. Djeca se voze u paru.

9. Djevojčica je pala na lijevu stranu.

Sada igrajmo telefonsku igru, momci, pripremite dlanove.

4. Igra dijeljenja riječi na slogove "Telefon"

Snijeg, snježna kugla, snijeg-zhin-ka, snijeg-go-vik, Snow-gu-roch-ka, snijeg-težina. Koji je zajednički dio svih riječi? (Snijeg)

5. Igra “Imenuj zajedničke dijelove riječi”.

Govorni terapeut: Zima, zimski san, vodomar. djeca: (Zima)

Govorni terapeut: Hladno, ohladiti, ohladiti se, hladnjak. djeca: (hladno)

Govorni terapeut: Mraz, mraz, mraz, mraz, smrznuto, mraz. djeca: (Smrzavanje)

Govorni terapeut: Led, ledeno, ledeno, ledeno, ledenjak, smrzavanje.

djeca: (Led)

6. Tjelesna minuta

Vježbajte "Snjegović".

Ajde druže hrabro druže

Hodaju u krug, pretvarajući se da kotrljaju grudvu snijega ispred sebe.

Uvaljajte svoju grudvu snijega u snijeg. Pretvorit će se u gustu grudu "Crtanje" napravite veliki krug rukama.

I grudica će postati snjegović.

"Crtanje" snjegovića od tri grude.

Njegov osmijeh je tako sjajan!

Široko se smiješe.

Dva oka, šešir, nos, metla.

Pokazuju oči, pokrivaju glavu dlanom, dodiruju nos, uspravljaju se, kao da drže zamišljenu metlu.

Ali sunce će malo grijati

Polako čučnu.

Jao! - a snjegovića nema.

Dižu ruke i sliježu ramenima. V. Egorov

Gimnastika za prste "gruda snijega"

Jedan, dva, tri, četiri - Savijte prste počevši od palca

Ti i ja smo napravili grudvu snijega - Oblikuju je mijenjajući položaj dlanova

Okruglo, snažno, vrlo glatko - Pokažite krug, pritisnite dlanove jedan uz drugi, pomazite jednim dlanom

I nimalo slatko – Prijete prstom

Odvest ćemo te jednom

Dva - uhvatit ćemo

Tri - pustimo

I razbit ćemo ga

Ljudi, razmislite i recite mi.

7. Igra "Odaberi znak" Slajd prezentacije 10-12

Snijeg (Koji)- bijelo, pahuljasto, mekano, čisto.

Smrzavanje (Koji)- jak, ljut, jak, slab.

zima(Koji)- hladno, mrazno, snježno, veselo.

8. Igra "Odaberi radnju" Slajd prezentacije 13-14

Snijeg (što on radi)- hoda, pada, vrti se, leži, škripi.

Smrzavanje (što radi mraz)- štipa, pucketa, grize, povlači.

9. Igra "Oblikujte znak" Slajd prezentacije 15

snijeg blista na suncu (što znači kakav je) snijeg sjaji na suncu,

snijeg svjetluca na suncu - snijeg svjetluca na suncu,

snijeg koji svjetluca pod zrakama sunca - snijeg koji svjetluca pod zrakama sunca,

snijeg škripi pod nogama - snijeg škripi pod nogama,

snijeg pada na zemlju - snijeg pada na zemlju,

snijeg koji se kovitla u zraku - snijeg koji se kovitla u zraku.

10. Igra "Reci drugačije"

snježne padavine - mećava, mećava, mećava, oluja, mećava, mećava.

hladnoća - hladnoća, hladnoća, mraz.

smrznuti se - naježiti se, smrznuti se, utrnuti, drhtati od hladnoće, smrznuti se, smrznuti se.

IV. Završni dio. Odraz.

Sažetak lekcije u starijoj skupini na leksičku temu "Zima"

(Prva godina studija)

Popravni obrazovni ciljevi: Pojasnite i proširite svoje razumijevanje zime i njezinih znakova.

Pojasnite i aktivirajte vokabular o temi, naučite odgovarati na pitanja, sastavljati rečenice, birati značajne riječi i radnje.

Poboljšajte gramatičku strukturu govora, naučite oblikovati kvalitetne pridjeve, imenice s umanjenim sufiksima, poboljšati vještine korištenja prijedložno-padežnih konstrukcija.

Korektivni i razvojni ciljevi:

Razvoj vidne pažnje i percepcije, govornog sluha i fonemske percepcije, pamćenja, fine i grube motorike, disanja i pravilnog govornog izdisaja, koordinacije govora s pokretom.

Popravni i obrazovni ciljevi:

Formiranje vještina suradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti, njegovanje ljubavi prema prirodi.

Oprema: slovno platno, slike s prikazom zime, zimski mjeseci, sportska oprema, lopta; snježne pahulje od tankog bijelog papira na nitima.

1. Organizacijski trenutak

- Sjedit će onaj tko riješi moje zagonetke

Čudna zvijezda. Kakva smiješna osoba

Pao s neba. Uputili ste se u 21. stoljeće?

Imam mrkvu na dlanu, nos, metlu u ruci,

Legla je i nestala. Boji se sunca i vrućine.

(pahuljica) (snjegović)

Nevidljivi umjetnik proziran je poput stakla

Šetajući gradom: Ne možete ga staviti u prozor.

Svima će osvjetlati obraz, (led)

Svima će nos stisnuti.

(smrzavanje)

Nastupilo hladno vrijeme, Leti u bijelom jatu,

Voda se pretvorila u led i svjetluca dok leti.

Dugouhi sivi zeko On se topi kao hladna zvijezda

Pretvorio se u bijelog zečića. Na dlanu i u ustima.

Medvjed je prestao rikati - (snijeg)

Medvjed je spavao zimski san u šumi.

Tko će reći, tko zna

Kada se to događa?

(zima)

2. Razgovor o godišnjem dobu

– Što mislite koje je godišnje doba?

- Kako si pogodio?

– Koji je dan zimi?

-Koju noć?

– Što možete reći o snijegu?

– Kakav je tamo led?

– Nabroji zimske mjesece.

3. Vježba "Pahuljice"

– Dok smo razgovarali, vani je počeo padati snijeg, a do nas su doletjele prave pahulje. Pogledaj što su?

Logoped daje svakom djetetu pahuljicu na uzici.

- Hajdemo zavrtjeti naše pahulje. Polako uvucite zrak kroz nos. Ne napuhujte obraze, razvucite usne slamkom i puhnite u pahulje.

Logoped pazi da djeca ne podižu ramena tijekom izvođenja vježbe. Ponovite vježbu 3-5 puta.

4. “Što se događa zimi?”

– Pahulje su odletjele i pozvale nas da se nastavimo igrati.

– Razmisli i navedi što se događa zimi, što se događa u prirodi?

“Pripremio sam za tebe težak zadatak, ali tako si dobro govorio o zimi da mislim da ćeš se lako nositi s njim.”

Logoped traži od djece, jednu po jednu, da odaberu slike koje prikazuju zimske pojave i imenuju ih.

5. Didaktička igra „Odaberi riječi“

– Zimi je vani drugačije vrijeme. Ili će biti snježna oluja, onda će biti jak mraz, ili će biti snježnih padavina. Ja ću imenovati prirodnu pojavu, a vi odgovorite. Mraz (što radi?) - pucketa, štipa, grize...

Mećava (što radi? - kovrča se, bjesni, zavija, briše... .

Snijeg (što radi?) - ide, leti, pada, vrti se... .

Djeca (što rade?) - hodaju, voze se, igraju se, zabavljaju se, vesele se...

6. Igra “Ime it kindly” s loptom

- Vrijeme je za igru. Ja ću imenovati riječ, a ti ćeš o njoj govoriti nježno.

Snježna gruda Icicle - ledenica

Mraz - mraz Drvo - drvo

Vjetar - povjetarac Brdo - brdo

Ice-ice Cold-chill

Zima-zima Sanjke-saonice

7. Izrada prijedloga o zimi na temelju slike

Logoped postavlja sliku na platnu za slaganje.

– Koje je godišnje doba prikazano na slici? Zašto to misliš?

- Točno. U prošloj lekciji gledali smo ovu sliku i razgovarali o njoj. Sada će svatko od vas iznijeti prijedlog i reći nam ga.

– Počnite svoju rečenicu riječju snijeg, drveće, nebo, djeca.

Logoped pomaže djeci ako imaju poteškoća u govoru cijelih rečenica.

– Sve si dobro rekao. Za vas sam pripremio sljedeći zadatak.

8. Vježba "Što se promijenilo?"

Logoped postavlja na ploču slike predmeta koji prikazuju zimu.

– Dečki, pažljivo pogledajte slike i zapamtite ih. Sada zatvorite oči, a ja ću ukloniti jednu sliku ili ih zamijeniti. Morate reći što se promijenilo ili što nedostaje.

9. Gimnastika za prste “Išli smo u šetnju dvorištem”

Jedan dva tri četiri pet, Savijte prste jedan po jedan.

Otišli smo u šetnju dvorištem. Hodaju uz stol i pokazuju. i prosječan prst

Izvajali su snježnu ženu, S dva dlana “napravite” grudu.

Ptice su hranjene mrvicama, Svim prstima “mrve” kruh.

Zatim smo jahali niz brdo, Izdaju dekret. prst na dlanu.

I oni su također ležali u snijegu. Dlanovi se stavljaju na stol s jedne i s druge strane.

Svi su došli kući prekriveni snijegom. Otresaju dlanove.

Pojeli smo juhu i otišli u krevet. “Juha se jede žlicom”

10. Vježba "Gdje se to događa?"

– Ljudi, pogledajte slike i odgovorite na moja pitanja.

Logoped postavlja jednu po jednu sliku na platnu za slaganje, prikazujući zimske igre i prirodne pojave, kako bi pojačao prijedlog na u govoru.

-Gdje je pahuljica?
-Gdje visi ledenica?
-Gdje se smrznuo led?
– Gdje se djeca voze?
-Gdje su napravili snjegovića?
-Gdje su saonice?

11. Vježba "Koji?" Koji? Koji?"

– Ja sada prikazujem jednu po jednu sliku, a vi odaberite što više riječi koje odgovaraju na pitanje Koji? koji?

A) Kakva je zima? – (hladno, snježno, mrazno, ...).

Kakav snijeg? - (bijelo, pahuljasto, hladno, mrvičasto, mekano, pjenušavo, hrskavo, sjajno,...).

Koji dan? - (mraz, snijeg, sunčano, kratko, vjetrovito...).

Koja noć? - (dugo, mjesečevo, zvjezdano, snježno, mrazno...).

Kakav led? - (hladan, jak, proziran, lomljiv, tanak...).

Kakva ledenica? – (hladno, ledeno, prozirno, mokro, tvrdo...).

Popravni i odgojni: obogatiti i aktivirati nominativ (naziv odjeće) i verbalni vokabular (hodati, kopati, kotrljati, klesati, voziti) na temu „Zima“; naučiti koristiti imenice u jednini i množini; učvrstiti opće značenje riječi "odjeća"; naučiti prepoznati znakove zime.

Korektivni i razvojni: razvijati vizualnu percepciju; razviti fine motoričke sposobnosti; razvijati glasovnu svijest (određivanje jednine i množine imenica).

Popravni i odgojni: njegovati interes za nastavu, poticati dijete na aktivnu suradnju s učiteljem.

Materijal: rukavice; konfete; zimska slika; prezentacija za nastavni sat (korištenje IKT-a).

Napredak lekcije.

Organiziranje vremena.

Igra prstiju "Rukavica". Logoped drži rukavice iza leđa.

Logoped: „Nastjenka, što mi je iza leđa? Ove su tople, meke...pokaže djetetu i zajedno ga zovu - rukavice! “Dijete stavlja i zatim skida rukavice.

Logoped: „Ponavljaj za mnom:

Nastya je stavila rukavicu (svi prsti zajedno, palac u stranu)

Oh, kamo idem? (skrivamo palac u dlan)

Nema prsta, nema ga,

Nisam stigao do svoje male kuće! (kružni pokreti rukama)

Nastya je skinula rukavicu,

Vidi, našao sam! (pokazati palčeve na obje ruke)

Gledaš, tražiš, nećeš naći, (stišćemo, opuštamo prste)

Zdravo prst, kako si? (pokažite palac gore)

Glavni dio.

Igra "Što je umjetnik pomiješao" (slajd br. 1).

Logoped: "Koje je sada godišnje doba?" (zima)

Logoped: „Tako je! I naš umjetnik je na slici nacrtao zimu, ali je samo nešto pomiješao. Što nije u redu?"

Dijete na slici klikne mišem po trešnjama, po božićnom drvcu, leptiru, cvijetu - oni nestaju. Ono što ostaje je zimski krajolik.

Logoped: "Sada je sve ispravno, bravo!"

Igra "Zimska odjeća" (slajd br. 2).

Logoped: "Zimi je hladno, da se ne smrznemo, nosimo toplu odjeću, ali što ne možemo nositi vani zimi?"

Na ekranu je zimska i ljetna odjeća. Dijete klikne mišem na ljetnu odjeću, ona nestane, ostane samo zimska odjeća.

Logoped: "Imenujmo svu odjeću" (jakna, kapa, šal, čizme od filca, rukavice).

Logoped: “Kako sve ovo nazvati jednom riječju? (tkanina)".

Vježba disanja "Mećava".

Logoped: “A zimi jak vjetar puše i mećava se kovitla. Sad ćemo puhati po snijegu da se kovitla u zraku.” Logoped i dijete pušu konfete s dlanova.

Vježba za razvoj fonemskog sluha (slajd br. 3,4, 5, 6).

Logoped: "Pažljivo slušajte koju ću riječ reći i kliknite na sliku, ako čujete i kliknete ispravno, slika će nestati" (snjegović, pahulje, šešir, rukavice).