Instituti im i ëndrrave duhet të duket kështu. Ajo duhet të jetë e vendosur në një pyll me pisha.
Ky institut do të ketë këto fusha: programues, dizajner ueb, zhvillues lojërash kompjuterike dhe dizajnues 3D.
Secilit student iu nda një vend në konvikt. Ai duhet të vendoset pranë këtij instituti. Kishte edhe një dhomë ngrënie në katin e 1-rë.
Pranë këtij instituti kishte një pishinë dhe një stadium. Ku u zhvillua trajnimi fizik?
Instituti im i ëndrrave
Të gjithë kanë institutin e tyre të ëndrrave.
Dhe për mua kjo është pajisje moderne në klasa të specializuara, sepse dua që orët praktike të zhvillohen me interes, me mundësinë për të mësuar gjithçka të re.
Doja të kishte një audiencë të madhe dhe të ngrohtë.
Kështu që instituti do të vendosej në një pyll me pisha në kampus, ku nuk ka vetëm konvikte, por edhe një klub sportiv, ku do të kishte një pishinë dhe disa palestra në të cilat do të mbaheshin orët e edukimit fizik.
Sigurisht që nuk jam kundër lëndëve humanitare, por do të ishte më mirë t'i reduktonim në minimum dhe në vend të kësaj të bëni më shumë orë praktike.
Në fund të fundit, pa praktikë nuk ka njohuri.
Në mensën e institutit të ëndrrave të mia, çmimet duhet të jenë të përballueshme për çdo student, dhe zgjedhja duhet të mahnisë me diversitetin e saj.
Çdo student duhet të ketë një bursë, pavarësisht se mbi çfarë baze studion, me kontratë apo me buxhet.
Instituti i ëndrrës sime duhet të duket kështu. Ai (ai) duhet të vendoset në pisha në një pyll me pisha.
Në këtë institut do të ketë këto drejtime: programues, web-dizajnues, zhvillues të lojërave kompjuterike dhe dizajner 3D.
Secilit student iu nda vendi në një bujtinë. Duhet të vendoset pranë këtij instituti. Gjithashtu në 1 kat u vendos dhoma e ngrënies.
Pranë këtij instituti u vendosën pishina dhe stadiumi. Ku është kryer (u shpenzuar) kultura fizike.
Instituti i ëndrrës sime
Për çdo institut të ëndrrës së tij (të tij).
Dhe për mua kjo pajisje moderne në audiencat e specializuara, në fakt do të ishte e dëshirueshme që punësimi (profesionet) praktike të kalonte me interes, me një mundësi për të mësuar (gjetur) gjithçka të re.
Do të ishte e dëshirueshme që të kishte audiencë të madhe dhe të ngrohtë.
Që instituti në pisha në një pyll pishe në kampus ku nuk ka vetëm bujtina, por edhe një klub sportiv ku do të vendosej pishina dhe disa salla sportive në të cilat do të kryheshin (do të shpenzoheshin) punësimet (profesionet) e kulturës fizike. poshtë u qetësua.
Unë sigurisht që nuk jam kundër objekteve humanitare, por më mirë t'i zvogëlojmë ato në minimum, dhe në vend të kësaj të bëjmë më shumë se punësime (profesione) praktike.
Në fakt pa praktikë nuk ka njohuri.
Në një dhomë ngrënie në institutin e ëndrrës sime, çmimi duhet të jetë i arritshëm për çdo student, dhe zgjedhja duhet të mahnisë me shumëllojshmërinë.
Granti duhet t'i jepet çdo studenti në mënyrë të pavarur mbi çfarë baze studion, në kontratë apo buxhet.
Niveli B, Tjetër.
Kolegji im
Kolegji im u ngrit falë rrethit metodologjik të Moskës. Themeluesit e tij ishin Alexander Aleksandrovich Zinovyev, George Petrovitch Schedrovitsky dhe një nga pjesëmarrësit kryesorë Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovich konsiderohet frymëzuesi i krijimit të kolegjit tonë. Kolegji im u formua nga dy linja zhvillimi kulturore: kultura e të menduarit në komunitet dhe kultura organizative dhe administrative në praktikën e veprimtarisë.
Kolegji im u ngrit falë rrethit metodologjik të Moskës. Themeluesit e tij ishin Alexander Aleksandrovich Zinovyev, George Petrovitch Schedrovitsky dhe një nga pjesëmarrësit kryesorë Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovich konsiderohet frymëzuesi i krijimit të kolegjit tonë. Kolegji im u formua nga dy linja zhvillimi kulturore: kultura e të menduarit në komunitet dhe kultura organizative dhe administrative në praktikën e veprimtarisë. Në mars 1996 u themelua “Qendra e arsimit profesional”. Në vitin 2001 Qendra u riorganizua në Kolegj Biznesi. Në vitin 2004 si rezultat i riorganizimit të Kolegjit të Biznesit u krijua Kolegji Nr. 11.
Përmbajtja e formimit të kolegjit tim përbëhet nga tre faza të kërkimit, projektimit dhe strategjisë. Kolegji im është i ndarë në shumë zyra. Zgjodha zyrën e sektorit të shërbimeve dhe shërbimeve. Arrita në një estetikë të aplikuar. Aktualisht jam vetëm në kursin e parë.
Unë do të shkoj 10 minuta nga kolegji im në metro. Por unë nuk mund ta gjeja atë ose me kalimin e kohës, shkova në një kolegj tjetër, më shpjeguan se si të shkoja në kolegj kolegj, mendova se atje nuk do të ishte e këndshme për mua, por gabova. Sinqerisht, isha në hutim pasi në kolegj nuk kishte asnjë riparim. Në katin e parë çdo gjë e ndritshme nuk ishin vetëm muret e ftohta dhe roja e sigurisë që po ruan rendin. Për mendimin tim, atëherë ai më dukej i harruar nga gjithçka, megjithatë gabova. Ky kolegj është shumë i këndshëm për mua; këtu u njoha me mësues dhe shokë klase të shquar.
Këtu leximi është shumë mirë, me fjalë të tjera, ne nuk ndodhemi të uritur, sigurisht që ushqimi nuk është gjëja kryesore, por është keq të mendosh me stomak të uritur.
Në këtë institucion ka shumë laboratorë ku do të bëjmë trajnime praktike, janë shumë pajisje të reja profesionale mbi të cilat do të praktikojmë aftësitë në të ardhmen. Mësuesit janë të gjithë miqësorë, shpjegoni mirë një material nëse diçka nuk e kuptova, kolegia ime bashkëpunon me firma të ndryshme kozmetike që, besoj, është shumë perspektive dhe duke qenë se ne marrim pjesë në konkurse të ndryshme që na japin shumë aftësi. Në kolegj kemi shumë lëndë shtesë në të cilat shkojmë sipas dëshirës, për shembull "Image studio" ne mësojmë të bëjmë saktë një make-up dhe të ndryshojmë një formë të fytyrës Nuk është çudi që shpesh marrim çmime. Dhe ka një art parukeri ku ne praktikojmë parukierë të kohërave të ndryshme dhe mësojmë të ndryshojmë formën e një fytyre. Ekziston edhe shkenca e materialeve ku mësojmë të dallojmë llojet e lëkurës, mësojmë përbërjen e kremrave, mësojmë të zgjedhim saktë kremin sipas llojit të lëkurës. Është e mundur të regjistroheni në kurse për zgjatjen e thonjve, të mendoni për dizajnin e thonjve. Mund të mësojmë të kombinojmë saktë ngjyrat.
Kemi edhe një përgatitje të mirë fizike. Në disa ditë do të shkojmë në një qendër sportive nga kolegji ynë, për tre ditë ku do të mësojmë të kapërcejmë pengesat nga ekipi, do të na ndihmojë të afrohemi me shokët e klasës. Vizitojmë aksione të ndryshme: teatro, festivale, muze, ekspozita. Nga këndvështrimi im, ajo zhvillon botën tonë të brendshme, ndihmon për t'u zhvilluar më shumë, ndihmon për të vlerësuar situatat. Grupi im është shumë i shoqërueshëm dhe miqësor, pavarësisht mosmarrëveshjeve të vogla. Jemi grup shumë aktiv, mundohemi të marrim pjesë në shumë aksione. Ne gjithmonë mbështesim njëri-tjetrin. Në përfundim, kolegji im është shumë perspektivë ku kujdeset për të ardhmen tonë. Dhe mendoj se kam bërë një zgjedhje të drejtë, pasi kam ardhur në kolegj.
Kolegji im u ngrit falë Rrethit Metodologjik të Moskës. Themeluesit e saj ishin Alexander Alexandrovich Zinoviev, Georgy Petrovich Shchedrovitsky dhe një nga pjesëmarrësit kryesorë Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovich konsiderohet si frymëzues për krijimin e kolegjit. Kolegji im u formua nga dy linja zhvillimi kulturore: një kulturë e të menduarit në komunitet dhe një kulturë organizative dhe menaxheriale në praktikën e aktiviteteve. Në mars të vitit 1996 u themelua “Qendra e Arsimit Profesional”. Në vitin 2001, Qendra u riorganizua në Kolegjin e Sipërmarrjes. Në vitin 2004, si rezultat i riorganizimit të Kolegjit të Sipërmarrjes, u krijua Kolegji i Sipërmarrjes Nr.11.
Duhen 10 minuta për të ecur nga kolegji im në metro. Por nuk e gjeta për një kohë të gjatë; Pastaj shkova në një kolegj tjetër aty pranë dhe atje më shpjeguan se si të shkoja në kolegj. Ne kemi njohuri në katër nivele. Kur hyra në fakultetin tim për herë të parë, mendova se nuk do të më pëlqente atje, por gabova. Sinqerisht, isha në humbje, pasi kolegji im nuk ishte rinovuar. Nuk kishte asgjë që binte në sy në katin e parë, vetëm mure të ftohta dhe një roje sigurie që ruante rendin. Për mendimin tim, ai më dukej i harruar nga të gjithë atëherë, por gabova. Më pëlqen shumë ky kolegj, këtu takova mësues dhe shokë të mrekullueshëm klase.
Ushqimi këtu është shumë i mirë, me fjalë të tjera, ne nuk jemi kurrë të uritur. Sigurisht, ushqimi nuk është gjëja kryesore, por është e vështirë të mendosh me stomak bosh. Ka një ftohës uji në bufe.
Ky institucion ka shumë laboratorë ku do të praktikojmë, shumë pajisje të reja profesionale mbi të cilat do të praktikojmë aftësitë tona në të ardhmen. Mësuesit janë të gjithë miqësorë, ata shpjegojnë qartë materialin dhe nëse nuk kuptoni diçka, ata do ta shpjegojnë përsëri. Kolegji im bashkëpunon me kompani të ndryshme kozmetike, gjë që mendoj se është shumë premtuese. Ne marrim pjesë edhe në gara të ndryshme, gjë që na jep shumë aftësi. Në kolegj kemi shumë lëndë shtesë që i marrim si lëndë zgjedhore, siç është Studio Image. Në Image Studio ne mësojmë se si të aplikoni siç duhet grimin dhe të ndryshoni formën e fytyrës tuaj. Vazhdimisht mbahen klasa master, ku mësojmë shumë gjëra të dobishme. Nuk është për t'u habitur që ne shpesh marrim çmime. Ka edhe parukeri, ku praktikojmë modele flokësh të kohërave të ndryshme dhe mësojmë të ndryshojmë formën e fytyrës. Ekziston edhe shkenca e materialeve, ku mësuam të dallojmë llojet e lëkurës, të zbulojmë përbërjen e kremrave dhe të mësojmë se si të zgjedhim kremin e duhur për llojin e lëkurës tuaj. Mund të regjistroheni në kurse për zgjatjen e thonjve dhe të krijoni dizajnin tuaj të thonjve. Ne mund të mësojmë se si të kombinojmë ngjyrat në mënyrë korrekte.
Kemi edhe një gjendje të mirë fizike. Pas pak ditësh do të shkojmë në një kamp sportiv nga kolegji ynë për tre ditë, ku do të mësojmë të kapërcejmë pengesat si ekip, kjo do të na ndihmojë të afrohemi me shokët e klasës. Ne shkojmë në ngjarje të ndryshme: teatro, festivale, muze, ekspozita. Nga këndvështrimi im, kjo zhvillon botën tonë të brendshme, na ndihmon të bëhemi më të zhvilluar dhe na ndihmon të vlerësojmë situatat. Grupi im është shumë i shoqërueshëm dhe miqësor, pavarësisht dallimeve të vogla. Ne kemi një grup shumë aktiv, përpiqemi të marrim pjesë në shumë evente. Ne gjithmonë mbështesim njëri-tjetrin dhe shkojmë në shtëpi së bashku. Vërtetë, kishte një nuancë në kolegjin tim, ata nuk lëshuan kartën e një studenti për një kohë të gjatë, por ata e zgjidhën shpejt këtë çështje. Si përfundim, kolegji im është shumë largpamës dhe kujdeset për të ardhmen tonë. Dhe mendoj se bëra zgjedhjen e duhur duke u regjistruar në kolegj.
Kam 4 vjet që studioj në një institucion të arsimit të lartë (mund të thuhet edhe 5 vjet). Dhe, me siguri, si çdo nxënës, jam ndeshur me mësues të çuditshëm dhe parimorë, me ndërprerje në orar, me depresion para sesionit, me pritje të gjata në radhë për të bërë teste apo konsulta... Isha shumë nervoz dhe i shqetësuar, duke u ankuar. dekanati, mësuesit dhe sistemi arsimor ... Do të fokusohem te sistemi arsimor. Unë do t'i tregoj mendimet e mia një numri modest lexuesish të kësaj reviste.
Pra, një ese me temën "Institucioni i arsimit të lartë i ëndrrave të mia".
Mendoni se tani do të flasim për arsim falas, anulim të seancës dhe pjesëmarrje falas? Por jo! Sidoqoftë, lexoni nëse jeni të interesuar!
Do të filloj me orarin e mësimit. Ndarja në dy turne është e detyrueshme. Së pari, t'u jepet studentëve mundësinë për të fituar para shtesë pa shkelur disiplinën e ndjekjes së mësimit. Është shumë e vështirë të gjesh punë kur mësimet fillojnë ose në mëngjes ose pasdite. Por ose në mëngjes ose pasdite - është më e lehtë. Së dyti, për të mos dëmtuar trupin duke ndryshuar vazhdimisht modelet e gjumit-zgjimit. Testuar nga përvoja ime: zgjimi në orën 7 të mëngjesit çdo ditë është më i lehtë se një herë në dy javë, dhe ju mbeteni vazhdimisht energjikë gjatë gjithë ditës.
Tjetra, numri i artikujve. Do të mbetet ashtu siç synohet. POR numri i lëndëve të studiuara njëkohësisht duhet të reduktohet dhe radha e tyre të ndryshohet. Le të themi se për dy vitet e para një person do të marrë një arsim të lartë bazë standard, dhe nga viti i tretë i studimit do të studiojë vetëm lëndë të specializuara. Për më tepër, certifikimi përfundimtar duhet të kryhet jo në dy sesione, por me përparimin e programit në secilën lëndë. Kursi ka përfunduar - testi, kursi tjetër ka përfunduar - provimi ... Dhe është më e lehtë për t'u përgatitur dhe mbajtur mend.
Ligjërata. Është e nevojshme që leksionet të jenë të incizuara dhe që pedagogu të ketë aftësi të mira diksioni dhe retorike, fjalor të pasur dhe zë të lartë (ose mikrofon). Përndryshe, të biesh në gjumë gjatë një leksioni do të jetë më e lehtë se një rrepë e zier me avull.
Seancat praktike duhet të jenë sesione praktike, jo orë konsultimi. Është më mirë të lini kohë për konsultime për ata që kanë nevojë. Çdo kurs praktik duhet të bazohet në një kurs teorik.
Kompensimi material. Meqenëse shkollimi ynë është i paguar dhe nuk ka shpëtim prej tij, ne duhet t'i kompensojmë studentët për kostot e printimit të lëndëve dhe punimeve të diplomës, si dhe për materialet e nevojshme për kurse të specializuara (për shembull, kartoni për prototipa në Fakultetin e Arkitekturë ose bojëra dhe kanavacë në Fakultetin ISO). Gjithçka është normalizuar, natyrisht. Rimarrë - me shpenzimet tuaja.
Diçka e tillë.
Oh po! Më shumë! Është e nevojshme të ndalohet kryerja e riparimit, dhe veçanërisht lyerjes, punës gjatë trajnimit! :)
Skenari i postimit: Ka shumë tekst, tani na duhen shumë fotografi të bukura!
Nga data 15 deri më 25 nëntor, Kolegji Teknik i Shën Peterburgut zhvilloi konkursin “Kolegji i ëndrrave të mia” kushtuar Ditës Botërore të Filozofisë. Kjo ditë festohet çdo vit të enjten e tretë të nëntorit. Kuptimi i festës është të njohë njerëzit me trashëgiminë filozofike, të përfshijë ide të reja në sferën e të menduarit të përditshëm dhe në fund të krijojë themelet e të menduarit kritik, të pavarur dhe krijues.
Në kolegjin tonë u mbajt për të dytën herë aktiviteti kushtuar Ditës së Filozofisë.
Konkursi u mbajt me temën “Kolegji i ëndrrave të mia” duke përdorur teknologjinë e hartës së mendjes mes studentëve të vitit të 3-të që studiojnë në specialitetin e Shërbimeve Hoteleri. Në konkurs morën pjesë 25 punime.
Juria, e kryesuar nga zëvendësdrejtoresha E.V. Osipova, vlerësoi efektivitetin e strukturës së hartës; zbulimi i plotë i potencialit krijues të studentit, origjinaliteti i imazheve dhe ideve; kreativiteti në punën me ngjyra.
Fituesit e konkursit ishin:
1 vend
ndarë me nxënës të grupit 305
Vyatkina Alisa dhe Tropkina Tatyana
vendi i 2-të
zënë nga nxënësit e grupit 303
Sidorenko Irina dhe Kaufman Diana
vendi i 3-të
ndarë nga studenti i grupit 303 Chesnokov Mikhail
dhe nxënëse e grupit 307 Ananyeva Elizaveta
Urime për fituesit tanë dhe të gjithë pjesëmarrësit e konkursit. Ne sinqerisht shpresojmë që mbajtja e ngjarjeve të tilla të bëhet një traditë e mirë në kolegj gjatë Ditës Botërore të Filozofisë.