Улсын төсөвт ерөнхий боловсролын "КПТ" сургалтын байгууллагын дэргэдэх элсэлтийн комиссын тухай кк. Смоленскийн сурган хүмүүжүүлэх коллежийн элсэлтийн комиссын тухай журам I

Самара мужийн "Сызрань политехникийн коллеж" улсын төсвийн мэргэжлийн боловсролын байгууллагын хичээлийн мөчлөгийн комиссын тухай журам.

Ерөнхий заалтууд

Боловсролын хөтөлбөр, мэргэжлээр эрдмийн хичээл, мэргэжлийн модулийг хөгжүүлэх боловсрол, арга зүйн дэмжлэг;

шаардлага хангасан эрдмийн болон мэргэжлийн модулиудын ажлын хөтөлбөр, боловсролын болон үйлдвэрлэлийн дадлага, дипломын өмнөх дадлага, мэргэжлүүдийн ажлын хөтөлбөр, боловсролын үйл явцын хуваарь, завсрын болон эцсийн гэрчилгээг боловсруулах.Мэргэжлийн дунд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (цаашид гэх).Дунд боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт);

хэрэгжүүлэхэд багш нарт туслахХолбооны улсын боловсролын стандартSPO;

багшлах боловсон хүчний мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх;

мэргэжилтэн бэлтгэх чанарыг сайжруулахад чиглэсэн шинэлэг сурган хүмүүжүүлэх, мэдээллийн технологийг нэвтрүүлэх.

PCC-ийг бүрдүүлэх бүрэлдэхүүн ба журам

PCC-ийн үйл ажиллагааны журам

PCC-ийн үндсэн үйл ажиллагаа

НАМЗХ-ны гишүүдийн эрх үүрэг

сурган хүмүүжүүлэх санаачилга гаргах;

сургалт явуулах сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлтэй хэлбэр, оюутнуудыг сургах, хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл, аргыг бие даан тодорхойлох;

туршилтын сургалтын аргыг ашиглах;

хичээлийн циклийн комиссын гишүүдийн сургалтын ачааллыг хуваарилах талаар санал гаргах.

PCC-ийн хуралд оролцох;

PCC-ийн ажилд идэвхтэй оролцох;

боловсролын үйл явцын зохион байгуулалтыг сайжруулах талаар санал гаргах;

БХГ-аас баталсан даргын шийдвэр, даалгаврыг биелүүлэх.

НИТХ-ын даргын эрх, үүрэг

УТЗЗ-ийн гишүүдийг урамшуулах, сахилга батжуулах талаар удирдлагад санал гаргах;

PCC-ийн гишүүд болон багш нарын бусад гишүүдийн хичээлд оролцож, дүн шинжилгээ хийх.

ТБХ-ны ажлыг төлөвлөх, зохион байгуулах, шууд удирдах;

багш нарын хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөгөөг авч үзэх;

Боловсролын хөтөлбөр, эрдмийн салбар, мэргэжлийн модулиудын боловсрол, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах, удирдах;

Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн эрдэм шинжилгээний хичээл, мэргэжлийн модуль, боловсрол, үйлдвэрлэлийн практик, мэргэшлийн сургалтын хөтөлбөр, боловсролын үйл явцын хуваарь, завсрын болон эцсийн баталгаажуулалтын ажлын хөтөлбөр боловсруулах ажлыг зохион байгуулах, удирдах. Мэргэжлийн боловсрол;

Оюутнуудын мэдлэгийн байнгын хяналт, дунд, эцсийн улсын эцсийн баталгаажуулалтын материал боловсруулах ажлыг зохион байгуулах, удирдах;

хичээлийн чанарт хяналт тавих ажлыг зохион байгуулах;

нээлттэй сургалт, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны бэлтгэл, хэлэлцүүлгийг удирдах;

багш нарын хичээлд харилцан айлчлал зохион байгуулах;

УТЗЗ-ийн гишүүдийн туршлагыг судлах, нэгтгэх, түгээх;

боловсролын үйл явцын үндсэн үзүүлэлтүүдийн төлөв байдалд хяналт тавьж, PCC-ийн чиглэлээр эерэг динамикийг хангах;

Төв хороо, арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн өмнө гаргасан шийдвэрийн хэрэгжилтийг системтэй шалгах ажлыг зохион байгуулах;

ТБХ-ны ажлын талаар бүртгэл хөтлөх, тайлан гаргах.

Сэдвийн мөчлөгийн комиссын баримт бичиг

техникийн сургуулийн ажлын нэгдсэн төлөвлөгөө;

сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажлын төлөвлөгөө;

өмнөх хичээлийн жилд суралцагчдын дунд болон улсын эцсийн аттестатчиллын үр дүнд хийсэн дүн шинжилгээ;

техникийн сургуулийн тэргүүлэх арга зүйн сэдэв, түүнчлэн энэхүү PCC-ийн шийдвэрлэх зорилтууд.

PCC-ийн ажлын төлөвлөгөө (Хавсралт 2);

арван жилийн төлөвлөгөө;

PCC-ийн үйл ажиллагааны хүрээнд багтсан одоогийн бүх боловсрол, арга зүйн баримт бичгийн хяналтын хуулбар;

НИТХ-ын хурлын тэмдэглэл (2 хувь, үүний 1 нь цахим мэдээллийн хэрэгслээр), шийдвэр, тайлан, ТБХ-ны үйл ажиллагааг тусгасан бусад баримт бичиг.

Хавсралт 1

Дээжпротокол

улсын төсвийн мэргэжлийн

Самара мужийн боловсролын байгууллага

"Сызрань политехникийн коллеж"

ПРОТОКОЛ

00.00.00 № 0

Сызран

сэдвийн мөчлөгийн комиссын хуралдаан

Нэр

Дарга: Н.Р.Виноградова

Одоо: Иванова М.И.,

ХӨТӨЛБӨР:

СОНССОН:

ЯРИГЧИД:

ШИЙДСЭН:

Дарга I.O. Овог

Хавсралт 2

сэдвийн мөчлөгийн комиссын тухай журамд

ДээжPCC-ийн ажлын төлөвлөгөө

БИ БАТЛСАН

орлогч Эрдмийн асуудал эрхэлсэн захирал

БА ТУХАЙ. Овог

"_____" _______________ 0000

СУРГАЛТЫН КОМИССИЙН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Нэр

0000-0000 хичээлийн жилд

№ p/p

Үйл явдлын нэр

Гүйцэтгэлийн хугацаа

Гүйцэтгэгч

Гүйцэтгэлийн тэмдэг

1. Зохион байгуулалтын ажил

2. Мэдээллийн дэмжлэг

3. Инновацийн үйл ажиллагаа

4. Оношлогоо, хяналт, залруулах үйл ажиллагаа

Багшлах боловсон хүчний мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх

PCC-ийн сэдэвчилсэн уулзалтууд

PCC-ийн дарга I.O. Овог

Зөвшөөрлийн хуудас

Хөгжүүлсэн:

Сургалтын асуудал эрхэлсэн дэд захирал Е.В. Вернер

Зөвшөөрсөн:

хариуцсан дэд захирал

Е.В.Салитовагийн боловсрол, үйлдвэрлэлийн ажил

Оюутнуудыг сургах, хүмүүжүүлэх арга зүйн ажлыг зохион байгуулж, гүйцэтгэдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын нэг гол холбоос бол мөчлөгийн комисс (CC) юм.

Тэдний ажлын агуулгыг ерөнхийд нь боловсролын байгууллагын холбогдох баримт бичгүүдээр тодорхойлдог. Ажлын хэлбэр, арга нь заадаг хичээлийн онцлог, оюутны тоо, сургалтын хэлбэр, багш нарын бүрэлдэхүүн, мэргэшил гэх мэтийг харгалзан үзэх ёстой. Комиссын ажлын төлөвлөгөө нь бүх комиссын хувьд хэвшмэл байж болохгүй, энэ нь боловсролын байгууллагын хөгжлийн төлөвлөгөөний дагуу ерөнхий арга зүйн даалгавар, түүнчлэн өнгөрсөн хугацаанд хийсэн ажлын дүн шинжилгээгээр тодорхойлогддог бүтээлч ажил юм.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Оршил

Тиймээс, хэрэв ерөнхий боловсролын хичээлийн комиссын ажилд оюутнуудын дасан зохицох асуудал (ялангуяа 1-р курс) чухал байр суурь эзэлдэг бол тусгай болон үндсэн хичээлийн циклийн комиссуудад мэргэжлийн боловсрол олгоход гол анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. оюутнуудын ур чадвар.

Оюутны практик үйл ажиллагаанд шаардлагатай тодорхой чиг үүрэг бүхий тусгай мэргэжлийн комиссууд мэргэжилтнүүдийг төгсгөх боломжийг олгодог тул ахлах жилүүдэд ажил хамгийн чухал болдог.

Мэдээжийн хэрэг, бүх хичээлийн мөчлөгийн комиссууд бие даан заах, мэдлэгээ дээшлүүлэхийн тулд ажиллах, мэргэжлээ хайрлах зэрэг нийтлэг асуудлуудыг шийддэг. Багш нар оюутан бүрийн бие даасан шинж чанарыг судалж, нийгэмд хэрэгтэй ажлын ур чадварыг эзэмшүүлэх ёстой. Тиймээс комиссын ажлын төлөвлөгөө нь бүх комиссын хувьд хэвшмэл байж болохгүй, энэ нь боловсролын байгууллагын хөгжлийн төлөвлөгөөний дагуу ерөнхий арга зүйн даалгавар, түүнчлэн өнгөрсөн хугацаанд хийсэн ажлын дүн шинжилгээгээр тодорхойлогддог бүтээлч ажил юм.

Сэдвийн мөчлөгийн комиссууд нь багшийн сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, мэргэшлийг байнга дээшлүүлснээр олж авдаг сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг сайжруулахад анхаарлаа хандуулах ёстой. Үүний зэрэгцээ түүний ажилд боловсролын болон зохион байгуулалтын асуудал чухал байр суурь эзэлдэг бөгөөд ажилд дүн шинжилгээ хийх, багш нарын үйл ажиллагаанд хяналт тавих асуудлыг ПХГ-ын даргад шууд даатгадаг.

Сэдвийн мөчлөгийн комиссын ажлын төлөвлөгөөний ойролцоо бүтэц, түүний бие даасан чиглэлийн агуулгыг диаграмм хэлбэрээр өгсөн болно.

Схем 1.

PCC-ийн ажлын төлөвлөгөөний ойролцоо бүтэц.

Тухайн жилийн ажлын төлөвлөгөөг боловсруулж эхлэхдээ комиссын дарга дараахь зүйлийг хийх ёстой.

өмнөх хичээлийн жилийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, бэрхшээл, бэрхшээлийг тодорхойлох;
тухайн хичээлийн жилийн хичээлийн мөчлөгийн комиссын үндсэн ажлыг тодорхойлох;
Тус бүрийн боломжит чадавхийг (ажлын туршлага, тусгай болон арга зүйн туршлага, гэрчилгээжүүлэлтийн үр дүн, техникийн дотоод хяналт гэх мэт) харгалзан ерөнхий үйл ажиллагаа, багш нарын бие даасан даалгаврыг ойролцоолсон ерөнхий даалгаварт үндэслэн тодорхойлох.

Хичээлийн жилийн комиссын ажилд хийсэн дүн шинжилгээ.

Сэдвийн мөчлөгийн комиссын ажилд дүн шинжилгээ хийхдээ дараахь зүйлийг тодорхойлох шаардлагатай (хичээлийн жилийн төгсгөлд ажлын талаархи даргын тайланг гаргадаг):

Комиссын ажлын төлөвлөгөөг хэрхэн хэрэгжүүлж чадсан бэ?
ямар тодорхой асуудлыг шийдсэн;
комиссын үйл ажиллагаа боловсролын үйл явцыг сайжруулахад хувь нэмэр оруулсан, хэр зэрэг хувь нэмэр оруулсан;
эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг эзэмших түвшин ямар байна (бэлэн байдал);
мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын онцлог ялгаа юу вэ (улсын шалгалт, курс, дипломын төсөл хамгаалах, хичээлийн шалгалтын үр дүнд үндэслэн);
комиссын гишүүдийн мэргэшилд ямар өөрчлөлт гарсан.

Заалт бүрийг жишээ, тоо баримт, өмнөх хичээлийн жилтэй харьцуулсан байх ёстой.

Шинжилгээнд хаана, хэрхэн сайжруулалт хийсэн, ажлын чанар буурсан шалтгааныг агуулсан байх ёстой.

Ажлын байрны шинжилгээнд гол анхаарал хандуулах нь оюутнуудын мэргэжлийн болон үндсэн сургалтын чанарт чиглэх ёстой.

Зохион байгуулалтын ажил.

Эзлэхүүн, ялангуяа улирлын эхэн үед зохион байгуулалтын ажил ихээхэн ач холбогдолтой бөгөөд ихэнх нь комиссын даргад хамаардаг тул зохион байгуулалтын ажлыг хариуцах комиссын орлогч дарга байх нь зүйтэй юм.

Боловсролын байгууллагуудад энэ ажлын хэмжээг голчлон зөв төлөвлөдөг (бүх төлөвлөгөө, шалгалтын материал, хуваарь, даалгавар гэх мэт).

Схем 2.

ХКН-ын зохион байгуулалтын ажил.

Боловсролын ажил.

Сургалт, боловсролын чанарыг сайжруулах, сургалтын үйл явц дахь хүмүүжлийн ажлыг сайжруулах, оюутнуудын туршилт, шинжлэх ухааны ажилд практик сургалтыг сайжруулах арга хэмжээг боловсруулахад ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Боловсролын ажлыг зөв төлөвлөх, зохион байгуулахын тулд комиссын дарга өнгөрсөн хичээлийн жилийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, алдаа дутагдлыг арилгах арга замыг өөрчлөх, багш нартай өдөр тутмын ажил хийх, хурлаар ганцаарчилсан асуудлыг хэлэлцэх шаардлагатай.

Боловсролын ажлын гол чиглэл нь ирээдүйн мэргэжилтнүүдийн үндсэн болон мэргэжлийн бэлтгэлийн түвшинд дүн шинжилгээ хийх, гол дутагдлыг тодорхойлох, тэдгээрийг арилгах арга хэмжээ байх ёстой.

Схем 3.

PCC-ийн боловсролын ажил.

Арга зүйн ажил.

Сэдвийн мөчлөгийн комиссын үндсэн үйл ажиллагааны нэг бол арга зүйн ажил юм.

Уламжлал ёсоор комиссууд арга зүйн боловсруулалтыг бичиж, хэлэлцэн арга зүйн албанд хүргүүлэх хэлбэрээр танилцуулдаг байв.

Зарим боловсролын байгууллагуудын туршлагаас харахад дараахь чиглэлүүдийг санал болгож болно.

комиссын хуралдаан дээр туршлага солилцох, шинжлэх ухаан, арга зүйн сэтгүүлд тусгай өгүүлэл хэлэлцэх, арга зүйн боловсруулалт эсвэл харилцан айлчлал, багшийн хяналт шалгалтын үр дүнд сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг сайжруулах нэгдсэн арга барилыг боловсруулах;
багш бүр удирдлагын нэрийн өмнөөс эсвэл хувийн төлөвлөгөөний үндсэн дээр мэргэжлийн болон сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг дээшлүүлэх, боловсролын ажлыг сайжруулах гэх мэт тодорхой асуудлыг боловсруулдаг.

Багшийн ажлын үр дүн нь багшийн зөвлөл, шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөл, мөчлөгийн комиссын хуралдаанд илтгэл тавих, хичээлээр иж бүрэн хангах арга зүйн зөвлөмж боловсруулах, үзүүлэн ашиглах, TSO ашиглах, сурах бичиг бичих зэрэг байж болно. , сургалтын гарын авлага, нийтлэл, хураангуй гэх мэт.

Хичээлийн мөчлөгийн комиссын дарга нь техникийн дотоод хяналтын үр дүнг нэгтгэх ажлыг гүйцэтгэдэг бөгөөд үүний үндсэн дээр багшид зориулсан арга зүйн зөвлөмжийг боловсруулдаг.

Схем 4.

PCC-ийн шинжлэх ухаан, арга зүйн ажил.

Сургалт.

Техникийн сургуулийн багш, бусад ажилчдыг дээшлүүлэх үр дүнтэй тогтолцоогүйгээр комиссын арга зүйн ажлыг сайжруулах боломжгүй юм.

Энэ ажлын үндэс нь ялангуяа сурган хүмүүжүүлэх боловсролгүй багш нарын хувьд сурагчдыг сургах, хүмүүжүүлэх зарчмуудыг судлах, заах арга зүйг сайжруулах, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын үндэс суурь мэдлэг байх ёстой.

Багш нарын мэргэжил дээшлүүлэх сургалтыг багш тус бүрээр тус тусад нь зохион байгуулж, ерөнхий арга хэмжээг зохион байгуулдаг. Энэ чиглэл нь сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагыг судлах, нэгтгэх, түгээхтэй нягт холбоотой юм.

Багшийн мэргэшлийг дангаар нь дээшлүүлэхдээ түүний гүйцэтгэлийг тусгайлан авч үзэх шаардлагатай: илтгэл, тэмдэглэл, нийтлэл бичих, комиссын хуралдаанд үг хэлэх гэх мэт.

Нэг комисс болон хамтарсан мэргэжлийн ерөнхий боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөхдөө ерөнхий техникийн сургуулийн төлөвлөгөө, үйл ажиллагаа, сургалтын хэрэглэгдэхүүн боловсруулах зэргийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Үүний үндсэн дээр нээлттэй хичээл, харилцан айлчлал, семинар, сурган хүмүүжүүлэх уншлага, ур чадварын сургууль, залуу мэргэжилтнүүдийн сургууль гэх мэт зорилго, сэдвийг тодорхойлсон.

Схем 5.

PCC-ийн сурган хүмүүжүүлэх ахисан туршлага.

Сэдвийн мөчлөгийн комиссын хүрээнд хяналт.

Сэдвийн мөчлөгийн комиссын бүх гишүүдийн бүх төрлийн үйл ажиллагаанд хяналт тавих нь нэн чухал бөгөөд үр нөлөө нь түүний зөв зохион байгуулалтаас хамаарна.

Сургалтын хөтөлбөр, хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих нь бүрдүүлсэн ажлын хөтөлбөрийг шалгахаас эхэлдэг бөгөөд энэ нь комиссын даргын шууд үүрэг юм.

Арга зүйч, мөчлөгийн комиссын дарга нь лабораторийн болон практик ажил, хяналтын ажил гэх мэт тэдгээрийн хэрэгжилтийг үе үе шалгах ажлыг зохион байгуулах ёстой.

Хяналтын гол холбоос бол хичээлийн чанар, сурагчдын чадамжийн түвшин, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үр нөлөөг шалгах явдал юм.

Ийм хяналтын хуваарь гаргахдаа техникийн сургуулийн хяналтын ерөнхий төлөвлөгөөнд тодорхойлсон зорилгод үндэслэн шалгалтын зорилгыг тодорхой томъёолох шаардлагатай.

Төлөвлөлт хийхдээ дараахь асуудлуудад хяналт тавих шаардлагатай.

оюутнуудын сургалт, хүмүүжлийн хэлбэр, аргыг боловсронгуй болгох;
мэдлэгийн чанарыг сайжруулах, бие даасан ажлын зохион байгуулалтыг сайжруулах.

Мэргэжил, арга зүйн ур чадварыг дээшлүүлэх үр нөлөөг үе үе шалгаж байх шаардлагатай.

Хичээлийн мөчлөгийн комиссын дарга нь хяналтын хувьд багшийн зөвлөл, шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөл, комиссын шийдвэрийн хэрэгжилтийг шалгах ажлыг хангах ёстой.

Арга зүйч, даргын хяналтын үйл ажиллагааны үр дүн нь шалгалтын гүнзгий, бодитой дүн шинжилгээ, тэдгээрийн үр дүнгээс гаргасан дүгнэлт байх ёстой. Комиссын дараагийн бүх ажил нь хяналтын явцад гарсан дутагдлыг арилгах ёстой.

Хяналт шалгалтын явцын талаар багш нарт шуурхай мэдээлэх шаардлагатай байна.

Схем 6.

PCC дахь боловсролын үйл явцыг хянах.

Хавсралт 1.

ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Циклийн комиссын ажил _____________________ 20__-20__ оны хичээлийн жилд

Циклийн комиссын ажлын зорилго, зорилт.

Үгүй	Үйл явдлын нэр	Эцсийн хугацаа	Хариуцлагатай	Дууссан тэмдэг
Зохион байгуулалтын ажил





Боловсролын ажил





Шинжлэх ухаан, боловсролын ажил





Боловсролын үйл явцын чанарын хяналт





Багш нарт зориулсан ахисан түвшний сургалт





Сурган хүмүүжүүлэх дэвшилтэт туршлагыг судлах, нэгтгэх

Циклийн комиссын ажлын хуваарь

20____-20____ оны хичээлийн жилийн хичээлүүд

Үгүй	Үйл явдлын нэр	Хариуцлагатай	Дууссан тэмдэг
Есдүгээр сар





Аравдугаар сар





Арваннэгдүгээр сар





Арванхоёрдугаар сар





Нэгдүгээр сар





Хоёрдугаар сар





Гуравдугаар сар





Дөрөвдүгээр сар





Тавдугаар сар





Зургадугаар сар

Төв хорооны дарга __________ _________________

(Төв хорооны даргын гарын үсэг) (Төв хорооны даргын овог нэр)

Хавсралт 2.

Арга зүйн ажил

багш________________________ 20___-20___ оны хичээлийн жилд

Үгүй	Арга зүйн ажлын чиглэл
	Жишээ болон ажлын програм
	Нээлттэй хичээлийн хураангуй
	Арга зүйн хөгжлийн сэдвүүд
	Тайлангийн сэдвүүд
	Удирдамжийн сэдвүүд
	Хичээлүүд
	Тараах материал
	Сүлжмэл, Кимс
	Харааны хэрэгсэл, TSO, компьютер
	Гадуурх үйл ажиллагаа
	Бусад

Төв хорооны дарга

Хавсралт 4.

Төв хорооны __________________________ салбар зөвлөлийн багш нарын сургалтад харилцан айлчлал хийх хуваарь

20____-20____ хичээлийн жилд

БҮТЭН НЭР. багш	Есдүгээр сар	Аравдугаар сар	арваннэгдүгээр сар	Арванхоёрдугаар сар	Нэгдүгээр сар	Хоёрдугаар сар	Гуравдугаар сар	Дөрөвдүгээр сар	Тавдугаар сар

Төв хорооны дарга ________________ ________________________

(гарын үсэг) (Төв хорооны даргын овог нэр)

Хавсралт 5.

20____ -20_____ хичээлийн жилийн эхний хагаст

Жагсаалт багш нар
Жагсаалт багш нар	Есдүгээр сар	Аравдугаар сар	арваннэгдүгээр сар	Арванхоёрдугаар сар

Төв хорооны дарга

(Төв хорооны даргын гарын үсэг)(Төв хорооны даргын овог нэр)

__________________________ хичээлийн мөчлөгийн комисс

Нээлттэй хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны огноо

20____-20____ оны хичээлийн жилийн 2-р хагаст

Жагсаалт багш нар	Нээлттэй хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны сэдэв
Жагсаалт багш нар

Төв хорооны дарга ________________ ___________________

(Төв хорооны даргын гарын үсэг)(Төв хорооны даргын овог нэр)

Хавсралт 6.

Сэдвийн долоо хоногийн үр дүн

сахилга батаар ______________________________________________________________________________________________________

мөчлөгийн комисс гүйцэтгэсэн ______________________________________________________________________________________

Дарга_________________________________________________________________ “_______” __________________20____

Бүлэг

зүйл,

БҮТЭН НЭР. багш

Үйл явдал

Олимп

Нээлттэй хичээлүүд

Хичээлээс гадуурх нээлттэй үйл ажиллагаа

Хураангуй, кроссворд

SNIR

Оюутны бүтээлч байдлын үзэсгэлэн

Курсын төслийн үзэсгэлэн

Сонин

TSO-ийн үйлдвэрлэл

Анхаарна уу

Хавсралт 7.

20____-20____ оны хичээлийн жилийн мөчлөгийн комиссуудын арга зүйн ажлын үзүүлэлт

Үгүй	Циклийн комиссуудын нэр	БҮТЭН НЭР. мөчлөгийн комиссын дарга	Нийт багш нар	Оролцсон хичээлүүд		Нээлттэй хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулсан	Тайлант жилд мэргэжлээр бэлтгэгдсэн
Үгүй	Циклийн комиссуудын нэр	БҮТЭН НЭР. мөчлөгийн комиссын дарга	Нийт багш нар	Төв хорооны дарга нар	Багш нар	Нээлттэй хичээл, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулсан	Захидлын оюутнуудын шалгалтын материалыг дахин хянасан	Ангиудын арга зүйн хөгжил	Сургалт, боловсролын асуудлын талаархи арга зүйн тайлан	Циклийн хичээлээр практик хичээл явуулах даалгавар	Хичээлийн чиглэлээр оюутнуудын бие даасан ажилд зориулсан даалгавар	Циклийн чиглэлээр ажилладаг сургалтын хөтөлбөрүүд	Лекц, заавар	Харааны хэрэглүүр	Мэдлэгийг хянах тестүүд
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16
1.
2.
3.
4.

орлогч тогтвортой хөгжлийн захирал

_________________

Хавсралт 8.

Статистикийн тайлан

20___-20___ оны хичээлийн жилийн мөчлөгийн комиссын ажлын тухай

Асуултуудыг авч үзсэн

«-»

Бичсэн арга зүйн боловсруулалт

«-»

Бичсэн хураангуй

«-»

Арга зүйн боловсруулалт, хураангуй, сэтгүүл, цуглуулгад нийтлэгдсэн нийтлэл

«-»

Арга зүйн мэдээ, тайлан хийсэн

«-»

Циклийн комиссын салбаруудад зориулсан ажлын хөтөлбөрийг боловсруулсан (тохируулсан).

«-»

Практик хичээл явуулах заавар, даалгавар боловсруулсан

«-»

Лабораторийн ажил явуулах заавар, даалгавар боловсруулсан

«-»

10.

Циклийн комиссын чиглэлээр оюутнуудын бие даан ажиллах даалгавруудыг боловсруулсан

«-»

11.

Арга зүйн удирдамжийг боловсруулсан; хагас цагийн оюутнуудын тест бөглөх даалгавар

«-»

12.

Циклийн комиссын чиглэлээр лекц, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, сурах бичиг бэлтгэсэн

«-»

13.

Нээлттэй хичээл, арга хэмжээ зохион байгуулах

«-»

14.

Багш нарын хичээлд харилцан оролцох

«-»

15.

Сэдвийн клубууд нь хичээлийн чиглэлээр

тоолох/

хамрах хүрээ %

16.

Үйлдвэрлэлийн байгууламж, музей гэх мэт аялалын тоо.

«-»

17.

Оюутнуудад зориулсан сэдвийн үдшийг зохион байгуулав

«-»

18.

Уншлагын хурал хийсэн

«-»

19.

Циклийн комиссын сахилга баттай холбоотой асуудлаар бага хурал болов

«-»

20.

Ханын сонин, мэдээллийн товхимол гаргасан

«-»

21.

Компьютерийн заах хэрэгсэл, тест, мэдлэгийн хяналтыг ашиглан хичээл явуулсан

«-»

22.

Ажлын байран дээрх сургалт явууллаа

«-»

23.

Үйлдвэрлэсэн боловсролын болон харааны хэрэглүүр (каталог, зурагт хуудас, цомог)

«-»

24.

Бодит дипломын (курс) төслийн (ажлын) тоо

«-»

25.

Нэмэлт хичээл, зөвлөгөө өгсөн багш нарын тоо

«-»

26.

Нэмэлт хичээл, зөвлөгөөнд зарцуулсан цагийн тоо

«-»

27.

Туршилтуудыг боловсруулсан

«-»

Төв хорооны дарга ________________ ________________________

(гарын үсэг) (Төв хорооны даргын овог нэр)

"_____" ________________20___

SOGBOU SPO "Рославль техникийн коллеж" хуудас

Мэргэжлийн дунд боловсролын тогтолцооны боловсролын байгууллага дахь арга зүйн ажил нь нэлээд олон янз бөгөөд түүний масс хэлбэр (сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, арга зүйн зөвлөл, хичээлийн (мөчлөг) комисс, арга зүйн кабинет) болон багш нарын бие даасан ажлыг БТСГ-аас зохицуулдаг.

IN; IN; Арга зүйн ажлын бүтцэд сэдвийн (мөчлөгийн) комиссууд (ХЗХ) тэргүүлэх байруудын нэгийг эзэлдэг тул дараахь зүйлийг хангадаг.

· боловсролын үйл явцын боловсрол, арга зүйн иж бүрэн тоног төхөөрөмж;

· сурган хүмүүжүүлэх ажлын дэвшилтэт туршлагыг судлах;

· сургалт, хяналтын шинэ технологийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх;

· багш нарын бие даасан арга зүйн ажлыг зохион байгуулах;

· хяналт, хэмжих материалын шинжилгээ, сайжруулалт;

· багш бэлтгэх тогтолцоо;

· оюутнуудад зориулсан бие даасан ажлын систем;

· бүх үе шатанд мэргэжлийн боловсролын чанарын хяналт;

· сурагчдын боловсролын үйл ажиллагааны хяналт, үр нөлөө.

PCC-ийн ажлын бүтцэд гол чиглэлүүдийн нэг нь энэхүү арга зүйн нэгдлийн зорилго, зорилтод хүрэх, багшлах боловсон хүчний үйл ажиллагааг зохицуулахад чиглэсэн янз бүрийн арга хэмжээг төлөвлөх үе шат юм. Дүрмээр бол төлөвлөгөө нь дараахь зүйлийг тайлдаг.

1. Сургалтын материалыг хянах, төлөвлөгөө, ажлын хуваарь боловсруулах зэрэг зохион байгуулалтын ажил, жишээлбэл:

· ажлын сургалтын хөтөлбөр, хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөгөө;

· ХКН-ын хурал;

· оюутнуудад зориулсан тестийн асуултууд болон даалгаврын сонголтууд;

· лабораторийн ажил, практик хичээл, ажлын байран дээрх сургалтын төлөвлөгөө;

· янз бүрийн төрлийн CDS-ийн шалгалт, зөвлөгөө, шалгалт, хамгаалалтын төлөвлөгөө, хуваарь;

· багш бэлтгэх төлөвлөгөө.

Зохион байгуулалтын ажил нь хичээлийн жилийн эхэн ба хоёрдугаар улирлын үед хамгийн их хөдөлмөр шаарддаг.

2. Боловсролын (боловсролын) ажилд дараахь зүйлс орно.

· янз бүрийн төрлийн хяналтын үр дүнд үндэслэн сургалтын янз бүрийн үе шатанд суралцагчдын боловсролын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх;

· мэргэжлийн сургалтын чанарыг сайжруулах янз бүрийн нөхцлийг сонгох;

· оюутнуудын мэдлэг, ур чадварын ердийн алдаа, бага гүйцэтгэлийн шалтгааныг шинжлэх;

· сургалтын түвшинг дээшлүүлэх үйл ажиллагаа (арга хэмжээ) боловсруулах;

· оюутнуудын бие даасан ажлыг сайжруулах;

· тухайн мэргэжлээр боловсролын үйл ажиллагааны чанарт дүн шинжилгээ хийх.

· Сургалт-арга зүйн болон шинжлэх ухаан-арга зүйн ажилд дараахь зүйлс орно.

· боловсролын үйл явцыг тоноглохын тулд боловсрол, арга зүйн хэрэглэгдэхүүн (ХБМ) (гарын авлага, боловсруулалт, зөвлөмж, санамж, заавар гэх мэт) боловсруулах, хэрэглэх;

· онолын болон практик хичээлийг тохижуулах зорилгоор үзүүлэн таниулах хэрэглүүр, тараах материал, дүрслэх материал боловсруулах, ашиглах;

· орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх (шинэлэг) технологийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэх;

· түүнийг судлах янз бүрийн хэлбэрийг ашиглан багш нарын дэвшилтэт сурган хүмүүжүүлэх туршлагад дүн шинжилгээ хийх (нээлттэй хичээл, арга хэмжээ, харилцан айлчлал, багшийн UMM-ийн дүн шинжилгээ).

3. Багш нарт зориулсан ахисан түвшний сургалтанд дараахь сургалтууд орно.

· ажлын завсарлагатай;

· ажлаа тасалдуулахгүйгээр.

Дэвшилтэт сургалтын төрөл бүрийн хэлбэр, арга барилд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй бөгөөд эдгээрийн дунд зөвхөн курс (эсвэл семинар) сургалтыг ихэвчлэн олдог. Багш нарын дадлагыг үйлдвэрлэлийн орчинд (эсвэл байгууллагад) хийх нь ховор тохиолддог; холбогдох боловсролын байгууллагад дадлага хийх эсвэл нарийн төвөгтэй дадлага хийх, жишээлбэл, сургалтын бүх хугацаанд үйлдвэрлэлд ээлжлэн ажиллах тохиолдол ховор байдаг. , дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцооны боловсролын байгууллагад (эсвэл мэргэжлийн дээд боловсрол). Төрөл бүрийн коллеж, техникийн сургуулиудын холбогдох PCC-ийн хооронд харилцаа холбоо тогтоогдсон тул тэргүүлэгч аж ахуйн нэгж, байгууллага, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудыг сонгон нэг мэргэжлээр ажилладаг багш нарт зориулсан бүлгийн дадлага хийх нь зүйтэй.

Мэргэжлийн дунд боловсролын байгууллагуудын ахисан түвшний сургалтын тогтолцоонд багш нарын янз бүрийн ангиллыг төлөвлөхийг зөвлөж байна.

· сэдэвчилсэн семинар;

· "сургууль", бага хурал;

· харилцан айлчлал;

· нээлттэй хичээлүүд.

Тэдгээрийг хэрэгжүүлэхийн тулд ПХК-ийн хурлаар хэлэлцдэг зорилго, зорилтуудыг боловсруулах шаардлагатай бөгөөд үүнийг заах зөвлөл, арга зүйн зөвлөл, арга зүйн кабинетууд (арга зүйч) санал болгож болно.

Мэргэжлийн боловсролын чанарын хяналт нь ХКН-ын ажлын хэсэг бөгөөд үүнийг комиссын дарга төлөвлөж, хэрэгжүүлдэг. Ийм хяналтын айлчлалын зорилгыг дэд захиралтай (сурган хүмүүжүүлэх, боловсрол, арга зүй, шинжлэх ухаан, арга зүй, үйлдвэрлэлийн ажил) тохиролцож болно.

Хяналтын үр дүнгийн бүртгэлийн жишээ. ПХК-ийн даргын энэхүү ажил нь коллеж доторх (техникийн сургууль) хяналтын тогтолцооны нэг хэсэг бөгөөд илүү үр дүнтэй байхын тулд хамтарсан хурал, арга зүйн зөвлөлөөр боловсролын чанарыг хянах нийтлэг зорилтуудыг төлөвлөх нь зүйтэй юм. болон захиргааны хурал.

Хичээлийн жилийн төгсгөлд УТЗЗ-ийн хурлаар арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэдэг бөгөөд үүнд:

· шинэ хичээлийн жилийн зорилго, зорилтыг тодорхойлсон;

· ажлын үр ашиг хангалтгүй байгаа шалтгааныг шинжлэх;

· сурагчдын бэлтгэлийн чанарыг сайжруулах арга хэмжээ (үйл ажиллагаа) хийхээр төлөвлөж байна.

PCC-ийн ажлын аливаа чиглэл нь боловсролын үйл явцын боловсрол, арга зүйн дэмжлэгийг бүхэлд нь сайжруулдаг хэсэг буюу элемент бөгөөд ингэснээр боловсролын байгууллагын арга зүйн ажлыг сайжруулахад тусалдаг. Тиймээс ажлын үр дүнг үе үе арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл эсвэл захиргааны хурал дээр сонсохыг зөвлөж байна. Ийм тайлангийн зорилго нь арга зүйн нэгдлүүдийн ажлын түвшинг тодорхойлох, тэдгээрийг сайжруулах янз бүрийн санал боловсруулахад чиглэгдсэн гэж үзэж болно.

Хянаж, хүлээн зөвшөөрсөн БИ ЗӨВШӨЛӨН:
дунд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх захирлын хурал дээр
зөвлөл ___________ хот_____________БҮТЭН НЭР
Протоколын дугаар_______ өдрийн ___ тоот тушаал.

БАЙРЛАЛ
СЭДВИЙН (МӨЧЛӨГ) КОМИССЫН ТУХАЙ

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хууль, дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагын тухай журам, дүрэм................, түүнчлэн "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу боловсруулсан болно. ЗСБНХУ-ын Төрийн боловсролын 1990 оны 7-р сарын 18-ны өдрийн N 500 тушаалаар батлагдсан дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагын боловсролын байгууллагын хичээлийн (мөчлөгийн) комиссын үлгэрчилсэн журам.
1. Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс нь техникийн сургуулийн багшлах ажилтнуудын нэгдэл юм. Хичээлийн комисс нь хэд хэдэн холбогдох эрдэм шинжилгээний багш нарын нэгдэл юм.
2. Техникийн сургуулиас хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын стандартын сургалтын хичээлийг арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх, хамгийн бага агуулгын талаархи улсын шаардлагыг дагаж мөрдөхөд үйлдвэрлэлийн сургалтын багш, мастеруудад туслах зорилгоор субъект (мөчлөг) комисс байгуулдаг. Мэргэжлийн дунд боловсролын мэргэжлээр төгсөгчдийн бэлтгэлийн түвшин, багшлах боловсон хүчний мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх, дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн мэргэжилтэн бэлтгэх чанар, дотоод, олон улсын хөдөлмөрийн зах зээлд өрсөлдөх чадварыг дээшлүүлэхэд чиглэсэн сурган хүмүүжүүлэх шинэ технологийг нэвтрүүлэх. .

3. Субъект (мөчлөг) комиссын үйл ажиллагааны үндсэн чиглэл нь:

3.1. Техникийн сургуулиас хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын стандартын боловсролын хичээлүүдийн боловсрол, арга зүйн дэмжлэг (үйлдвэрлэлийн (мэргэжлийн) дадлагын бие даасан хөтөлбөр, хичээлийн дизайны сэдэв, агуулга, лаборатори зэргийг багтаасан эрдэм шинжилгээний хичээлийн ажлын хөтөлбөр, хөтөлбөр боловсруулах. ажил, оюутнуудын бие даан судлах хичээлийн сургалтын материалын агуулга, хуанлийн болон сэдэвчилсэн төлөвлөгөө, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, тухайн хичээлийн бие даасан сэдэв, хэсгийг судлах зөвлөмж, лабораторийн болон практик ажил, курсын төсөл, оюутны бие даасан ажлыг зохион байгуулах гэх мэт). .

3.2. Боловсролын технологиор хангах (заах арга хэрэгсэл, арга, шинэлэг технологи сонгох, сургалтын хөтөлбөрт заасан хичээлийн цагийг дахин хуваарилах, түүний дотор онолын болон практик хичээлүүдийн хоорондын уялдаа холбоог харгалзан боловсролын үйл явцын төлөвлөгөөг тохируулах).3.3. Завсрын аттестатчиллыг явуулах, бие даасан чиглэлээр суралцагчдын мэдлэг, ур чадварыг үнэлэх нэгдсэн шаардлагыг боловсруулах, шалгалтын материалын агуулгыг боловсруулах: тасалбар, тест, шалгалтын хуудас, тест болон бусад материалын агуулгыг боловсруулах.3.4. Техникийн сургуулийн төгсөгчдийн улсын эцсийн баталгаажуулалтыг хангах (аттестатчиллын хэлбэр, нөхцлийг тодорхойлох, бие даасан мэргэжлээр төгсөлтийн шалгалтын хөтөлбөр боловсруулах, мэргэжлээр төгсөлтийн шалгалт өгөх, эцсийн баталгаажуулалтын ажилд тавигдах шаардлага, гэрчилгээ олгох шалгалтын үеэр төгсөгчдийн мэдлэгийг үнэлэх шалгуурууд). ).3.5. Багш нарын арга зүй, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, мэргэжлийн мэдлэгийг нь нөхөх, анхлан суралцаж буй багш нарт туслалцаа үзүүлэх, хичээлийн (мөчлөгийн) комиссын гишүүн багш нарын аттестатчилал, сургалтын ачааллыг хуваарилах талаар санал гаргах.3.6. Сурган хүмүүжүүлэх шинэ технологи, заах, хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл, арга хэрэгслийг нэгтгэх, боловсролын үйл явцад нэвтрүүлэх, нээлттэй хичээл бэлтгэх, явуулах, хэлэлцэх.3.7. Туршилтын дизайны ажил, оюутнуудын техникийн болон уран сайхны бүтээлч байдлын менежмент.3.8. Сургалтын хөтөлбөр, сурах бичиг, сургалтын болон сургалтын хэрэглэгдэхүүн, зурагт хуудас, кино, диафильм, бусад сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй танилцах, хянах.3.9. Нягтлан бодох бүртгэлийн хичээлийн танхимын ажлын агуулгад тавигдах нэгдсэн шаардлагыг боловсруулах, багшийн ажлын төлөвлөгөө, хичээлийн төлөвлөгөө, хичээлийн (мөчлөгийн) комиссын бүрэн эрхэд хамаарах бусад материалыг хянаж, хэлэлцэх.4. Сэдвийн (мөчлөгийн) комиссууд ажилдаа техникийн сургуулийн дүрэм, дунд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын стандартыг тухайн мэргэжлээр төгсөгчдийн сургалтын доод агуулга, түвшинд тавих төрийн шаардлагын дагуу удирддаг. Техникийн сургуульд явуулсан, эдгээр мэргэжлүүдийн ойролцоох боловсрол, хөтөлбөрийн баримт бичиг, дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагуудын төгсөгчдийн улсын эцсийн гэрчилгээг зохион байгуулах зөвлөмж (ОХУ-ын Боловсролын яамны 1998 оны 7-р сарын 10-ны өдрийн 12-52 тоот захидал). -111in/12-23), үйлдвэрлэлийн мэргэжлийн дадлага хийх зохицуулалтын баримт бичиг, хичээлийн загвар болон дунд мэргэжлийн боловсролын улсын стандартын бусад бүрэлдэхүүн хэсэг, түүнчлэн мөчлөгийн комиссын тухай өөрийн дүрэм.5. Сэдвийн (мөчлөгийн) комиссын жагсаалт, тэдгээрийг бүрдүүлэх журам, комиссын тоон бүрэлдэхүүнийг техникийн сургуулийн дүрмээр тогтооно.6. Сэдвийн (мөчлөгийн) комиссыг тухайн техникийн сургуульд ажиллаж буй багш, үйлдвэрлэлийн сургалтын мастерууд болон бусад ангиллын багш нарын дундаас, түүний дотор цагийн ажил болон үндсэн бус (орон тооны бус) ажлын бусад хэлбэрийг багтаасан хэлбэрээр байгуулна.7. Субъект (мөчлөг) комиссын шууд удирдлагыг түүний дарга гүйцэтгэдэг бөгөөд комиссын ажлыг удирдан чиглүүлэх нэмэлт төлбөрийг тогтоосон журмаар гүйцэтгэдэг.8. Сэдвийн (мөчлөгийн) комиссын хувийн бүрэлдэхүүнийг (гишүүд ба дарга) техникийн сургуулийн зөвлөл тогтооно.9.Сэдвийн (мөчлөгийн) комисс, тэдгээрийн дарга, боловсон хүчний жагсаалтыг нэг хичээлийн жилийн хугацаагаар захирлын тушаалаар батална.10.Сэдвийн (мөчлөгийн) комиссын ерөнхий удирдлагыг сургалтын асуудал эрхэлсэн дэд захирал гүйцэтгэнэ.11. Сэдвийн (мөчлөгийн) комиссын бүтэц, хуралдааны давтамж, комиссын дарга, гишүүдийн бүрэн эрхийг боловсролын байгууллага, түүний зөвлөл (арга зүйн, сурган хүмүүжүүлэх) дүрмээр тогтооно.12.Сэдвийн (мөчлөгийн) комиссын гишүүд комиссын хуралдаанд оролцох, түүний ажилд идэвхтэй оролцох, сурган хүмүүжүүлэх санаачилга гаргах, боловсролын үйл явцын зохион байгуулалтыг сайжруулах талаар санал гаргах, гаргасан шийдвэрийг биелүүлэх үүрэгтэй. комисс болон комиссын даргын заавар.13. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны нэр томъёоны дагуу хичээлийн (цикл) комисс бүр тухайн хичээлийн жилд дараахь баримт бичгийг хөтөлнө.а) ажлын төлөвлөгөө; б) комиссын үйл ажиллагааны хүрээнд одоо байгаа бүх боловсрол, арга зүйн баримт бичгийн хяналтын хуулбар;в) хурлын тэмдэглэл, шийдвэр, тайлан, комиссын үйл ажиллагааг тусгасан бусад баримт бичиг. Бусад баримт бичгийг хөтлөх хэрэгцээг комисс бие даан тогтоодог.

элсэлтийн комиссын тухай

OGBOU SPO

"Смоленскийн сурган хүмүүжүүлэх сургууль

коллеж"

I. Ерөнхий заалтууд

1. Элсэлтийн комиссын тухай энэхүү журам (цаашид журам гэх) нь "Смоленскийн багшийн коллеж" (цаашид) мэргэжлийн дунд боловсролын бүс нутгийн улсын төсвийн боловсролын байгууллагын элсэлтийн комиссын ажлын зорилго, зорилт, журам, зохион байгуулалтыг тодорхойлдог. коллеж гэж нэрлэдэг).

2. "Смоленскийн сурган хүмүүжүүлэх коллеж" улсын төсвийн боловсролын ерөнхий боловсролын сургуулийн элсэлтийн комисс нь бүх төрлийн боловсролын оюутнуудын бүрэлдэхүүнийг бүрдүүлэх зорилгоор байгуулагдсан. Элсэлтийн комиссын үүрэг бол өргөдөл гаргагчдын дунд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг зохицуулах, коллежид өргөдөл гаргаж буй хүмүүсийн бичиг баримтыг хүлээн авах, элсэлтийн шалгалт өгөх, боловсролын байгууллагад элсэх ажлыг зохион байгуулах явдал юм. Элсэлтийн комисс нь ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон боловсролын чиглэлээр иргэдийн эрхийг дагаж мөрдөх, өргөдөл гаргагчийн чадвар, хандлагыг үнэлэх бодитой байдал, коллежид элсэх ажлыг зохион байгуулах ажлын ил тод, нээлттэй байдлыг хангадаг.

3. Сонгон шалгаруулалтын комисс нь үйл ажиллагаандаа дараахь зүйлийг удирдана.

Коллежид элсэх журам.

4. Сонгон шалгаруулалтын комиссын бүрэлдэхүүнийг сонгон шалгаруулах комиссын дарга болох захирлын тушаалаар батална. Сонгон шалгаруулалтын комисст дарга, гүйцэтгэх нарийн бичгийн дарга, сонгон шалгаруулах хорооны гишүүд орно.

Элсэлтийн комиссын дарга:

Комиссын бүх үйл ажиллагааг удирдаж,

Тогтоосон элсэлтийн зорилтыг биелүүлэх, хууль тогтоомжийн хэрэгжилтийг хариуцах,

Сонгон шалгаруулалтын комиссын гишүүдийн үүрэг хариуцлагыг тодорхойлох,

Ажлын төлөвлөгөөгөө баталж,

Их, дээд сургуульд элсэхтэй холбоотой иргэдийг хүлээн авч байна.

Элсэлтийн комиссын гүйцэтгэх нарийн бичгийн дарга дараахь зүйлийг хийнэ.

Өргөдөл гаргагч болон түүний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийг коллежийн дүрэм, боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл, тухайн мэргэжлээр боловсролын байгууллагын улсын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээтэй танилцах, төрийн баримт бичиг гаргах эрх олгох. дунд мэргэжлийн боловсролын тухай, коллежийн хэрэгжүүлж буй дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүд, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, элсэлтийн комиссын ажлыг зохицуулах бусад баримт бичиг,

Элсэлтийн комиссын үйл ажиллагааны талаарх мэдээллийг коллежийн албан ёсны вэбсайтад байршуулах;

сонгон шалгаруулалтын комиссын ажлын төлөвлөгөө, элсэлтийн журмыг боловсруулж, сонгон шалгаруулалтын комиссын даргад батлуулах;

Элсэлтийн шалгалтын хуваарь боловсруулж, элсэлтийн комиссын даргад батлуулах, шалгалтын өмнөх зөвлөгөөн зохион байгуулах;

Элсэлтийн комисс, хичээлийн шалгалт, давж заалдах комиссын гишүүд элсэлтийн баримт бичиг, энэхүү журмыг судлах;

Элсэлтийн асуудлаар захидал харилцааг хариуцах;

Техникийн боловсон хүчний ажил, сургалт, зааварчилгааг зохион байгуулах, явуулах, хяналт тавих;

Элсэлтийн нягтлан бодох бүртгэл, тайлагналын баримт бичгийн зөв гүйцэтгэлд хяналт тавих. Баримт бичгийг хүлээн авах, өргөдөл гаргагчидтай ярилцлага хийх ажилд оролцдог;

Элсэлтийн шалгалтад элссэн хүмүүсийн нэрсийн жагсаалтыг (бүлэгээр) бүрдүүлэх, энэ мэдээллийг өргөдөл гаргагчийн анхааралд хүргэх чиглэлээр ажиллах;

Сонгон шалгаруулалтын комиссын хуралдааны материалыг бэлтгэх, хүлээн авалтыг зохион байгуулах, явуулах асуудлаар сонгон шалгаруулах комиссын даргын тушаалын төсөл. Сонгон шалгаруулалтын комиссын хуралдааны тэмдэглэл хөтөлдөг.

Сонгон шалгаруулалтын комиссын гишүүд дараахь зүйлийг хийдэг.

Коллежид элсэх журам, дүрмийн талаар өргөдөл гаргагчдад зөвлөгөө өгөх;

Мэргэжилд элсэгчдийг элсүүлэх.

5. Элсэлтийн шалгалтыг зохион байгуулах, явуулах, давж заалдах гомдлыг хэлэлцэхийн тулд шалгалтын болон давж заалдах комиссын бүрэлдэхүүнийг элсэлтийн комиссын дарга батална. Шалгалт, давж заалдах комиссын бүрэн эрх, журмыг коллежийн захирал баталсан тэдгээрийн тухай журмаар тогтоодог.

6. Сонгон шалгаруулалтын комисс, шалгалт, давж заалдах хорооны бүрэлдэхүүнийг жил бүр батална.

II. Элсэлтийн комиссын ажлын зохион байгуулалт, оффисын ажил

7. Сонгон шалгаруулалтын комиссын шийдвэрийг ОХУ-ын хууль тогтоомж, боловсролын салбарын дүрэм журам, коллежийн орон нутгийн дүрэм журмын дагуу энгийн олонхийн саналаар гаргадаг.

Одоо байгаа зохицуулалтын баримт бичигт тусгаагүй асуудлын шийдвэрийг сонгон шалгаруулах хороо бие даан гаргадаг.

8. Сонгон шалгаруулалтын комиссын шийдвэрийг протоколоор баримтжуулж, сонгон шалгаруулалтын комиссын дарга, сонгон шалгаруулах хорооны гүйцэтгэх нарийн бичгийн дарга гарын үсэг зурна.

9. Элсэлтийн комиссын хариуцлагатай нарийн бичгийн дарга мэдээллийн материал, баримт бичгийн маягт бэлтгэх, техникийн нарийн бичгийн дарга, хичээлийн шалгалт, давж заалдах комиссын гишүүдийг сонгох, комиссын ажилтнуудын ажлын байрыг тохижуулах, өргөдөл гаргагчийн баримт бичгийг бөглөх дээж бэлтгэх, хадгалах нөхцлийг хангана. хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр бэлтгэсэн хүлээн авалтын талаархи сурталчилгааны текстийг баримтжуулах, зохиох, (эсвэл) засварлах.

10. Элсэлтийн комисс бичиг баримтыг хүлээн авахын өмнө дараахь зүйлийг мэдэгдэнэ.

Смоленскийн сурган хүмүүжүүлэх коллежид элсэх журам;

сургалтын төлбөртэй гэрээгээр коллежид элсүүлэх ажлыг зохион байгуулах журам;

Боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн дагуу коллежид элсэлтээ зарлаж буй мэргэжлүүдийн жагсаалт (боловсролын хэлбэрийг (бүтэн цагийн, хагас цагийн) онцолсон);

элсэхэд шаардагдах боловсролын шаардлага (үндсэн ерөнхий эсвэл дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол);

элсэлтийн шалгалт явуулах маягтын жагсаалт, мэдээлэл;

эдгээр дүрэмд заасан өргөдөл, шаардлагатай бичиг баримтыг цахим тоон хэлбэрээр хүлээн авах боломжийн талаархи мэдээлэл;

Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн элсэлтийн шалгалтын онцлог.

төрөл бүрийн боловсролын хэлбэрийг багтаасан мэргэжлээр элсэх нийт байрны тоо;

төрөл бүрийн боловсролын хэлбэрийг багтаасан мэргэжлээр элсэх төсвийн газрын тоо;

Боловсролын янз бүрийн хэлбэрийг багтаасан мэргэжлээр зорилтот элсэхэд хуваарилагдсан төсвийн газруудын тоо;

сургалтын төлбөрийг төлсөн гэрээгээр мэргэшсэн орон тоо;

элсэлтийн шалгалтын дүнг үндэслэн давж заалдах гомдол гаргах, хэлэлцэх журам;

оршин суугч бус өргөдөл гаргагчийн дотуур байрны хүрэлцээ, дотуур байрны тооны тухай мэдээлэл;

Энэхүү мэдээллийг элсэлтийн комиссын мэдээллийн самбар болон коллежийн албан ёсны вэбсайтад байрлуулсан болно.

Баримт бичгийг хүлээн авах хугацаанд элсэлтийн комисс өдөр бүр боловсролын байгууллагын албан ёсны вэбсайт болон элсэлтийн комиссын мэдээллийн стенд дээр ирүүлсэн өргөдлийн тоо, мэргэжил тус бүрийн уралдааны талаархи мэдээллийг нийтэлж, боловсролын хэлбэрийг тодруулсан (бүрэн цагийн, хагас цагаар) тусгай утасны шугам, коллежийн вэб сайтад иргэдийн коллежид элсэхтэй холбоотой өргөдлийн хариултын хэсгийг зохион байгуулдаг.

11. Коллежид элсэх өргөдөл болон бусад шаардлагатай бичиг баримтыг бүрдүүлсэн тухай тусгай журналд бүртгэнэ. Баримт бичгийг хүлээн авахын өмнө журналын хуудсыг дугаарлаж, оёж, битүүмжилнэ.

12. Өргөдөл гаргагч бүрийн хувийн хэрэг нээгдэж, түүнд элсэлтийн шалгалт өгөхөд өгсөн бүх бичиг баримт, материалыг хадгалдаг.

13. Бүртгэлийн дэвтэр, элссэн хүмүүсийн хувийн хэргийг хатуу хариуцлагын баримт болгон хадгалдаг.

14. Өргөдөл гаргагчдад бичиг баримтыг хүлээн авсан тухай баримт өгнө.

15. Элсэлтийн комисс нь өргөдөл гаргагчдаас хүлээн авсан баримт бичгийн дагуу элсэлтийн шалгалтад элсүүлэх тухай шийдвэр гаргаж, энэ тухай түүнд мэдэгдэнэ.

16. Элсэлтийн шалгалтад орсон элсэгчдэд шалгалтын хуудас олгоно.

III. Элсэлтийн шалгалтын зохион байгуулалт

17. Элсэлтийн шалгалтыг коллежид элсэх журмын дагуу явуулдаг.

18. Элсэлтийн шалгалт явуулахын тулд элсэгчдийн шалгалтын бүлгүүдийг байгуулна.

19. Элсэлтийн шалгалт бүрийн өмнө өргөдөл гаргагчдаас шалгалтын шаардлага, үнэлгээний шалгуурын талаар зөвлөгөө авдаг.

20. Элсэлтийн шалгалтын хуваарийг элсэлтийн комиссын дарга баталж, 6-р сарын 17-ны өдрөөс өмнө элсэгчдийн анхааралд оруулна. Элсэлтийн шалгалтын хуваарьт шалгуулагчдын нэрийг заагаагүй болно.

21. Элсэлтийн шалгалтыг элсэлтийн шалгалтад тэнцэхэд шаардлагатай нөхцөлөөр хангасан тусгайлан бэлтгэсэн өрөөнд явуулна.

22. Элсэлтийн шалгалтын дүнг шалгалтын хуудсанд тусгаж, элсэлтийн комиссын гүйцэтгэх нарийн бичгийн дарга гарын үсэг зурна.

23. Элсэлтийн шалгалтын дүнг энэ элсэлтийн шалгалтад тэнцсэн хүн бүрийг багтаасан жагсаалт хэлбэрээр явуулсаны маргааш нь зарлана.

24. Элсэлтийн комиссын даргын зөвшөөрөлгүйгээр элсэлтийн шалгалтад зөвшөөрөлгүй хүмүүсийг оролцуулахыг хориглоно.

25. Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн элсэлтийн шалгалтын онцлогийг коллежид элсэх журамд тусгасан болно.

26. Бүтээлч бүтээлийг шалгалтын хуудасны хамт элсэгчдийн хувийн хэрэгт хадгалах ба коллежид элсээгүй хүмүүсийг элсэлтийн шалгалт дууссанаас хойш зургаан сарын дараа устгана.

IV. Элсэлтийн журам

27. Өргөдөл гаргагч нь боловсролын тухай улсын баримт бичгийн эх хувийг 8-р сарын 28-ны өдрийн дотор (бүтэн цагийн боловсрол), 9-р сарын 25-ны өдрийг хүртэл хагас цагийн боловсролд бүртгүүлнэ.

28. Боловсролын баримт бичгийн эх хувийг бүрдүүлэх эцсийн хугацаа өнгөрсний дараа элсэлтийн комиссоос элсүүлэх санал гаргасан, холбогдох баримт бичгийн эх хувийг бүрдүүлсэн хүмүүсийг коллежийн захирал элсүүлэх тухай тушаал гаргана. Элсэлтийн захиалгын хавсралт нь нэр бүхий хүмүүсийн жагсаалт юм. Тушаалыг хавсралтын хамт нийтэлсэний дараагийн ажлын өдөр элсэлтийн комиссын мэдээллийн самбар болон коллежийн албан ёсны вэбсайтад байрлуулна.

Өргөдөл гаргагчдын тоо нь санхүүгийн дэмжлэгийг бүс нутгийн төсвийн зардлаар гүйцэтгэдэг байруудын тооноос давсан тохиолдолд коллеж нь өргөдөл гаргагчдын эзэмшсэн байдлын үр дүнд үндэслэн мэргэжлийн дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын хөтөлбөрт элсэлт авдаг. Өргөдөлд заасан үндсэн ерөнхий буюу дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг улсын хэмжээнд ирүүлсэн боловсролын баримт бичгийг үндэслэн гадуурх ангид бүртгүүлэхдээ хүүхдийн боловсролын байгууллагад ажиллаж буй өргөдөл гаргагчид элсэхэд давуу эрх олгоно.

29. Коллежид элсэлт авах боломжтой бол тухайн жилийн 12-р сарын 31 хүртэл элсэлт авч болно.

30. Өргөдөл гаргагчийн бичгээр гаргасан өргөдлийн дагуу боловсролын байгууллага нь өргөдөл гаргаснаас хойш дараагийн ажлын өдөрт багтаан улсын боловсролын баримт бичгийн эх хувь болон түүний ирүүлсэн бусад баримт бичгийн эх хувийг буцаан олгоно.

31. Боловсролын баримт бичгийн нэхэмжлээгүй эх хувийг өргөдөл гаргагчийн хүсэлтээр баталгаат шуудангаар илгээх, эсвэл архивт хадгалахаар гаргаж болно. Хүлээн аваагүй гэрэл зураг, боловсролын баримт бичгийн хуулбарыг 6 сарын турш хадгалж, дараа нь устгана.

В. Элсэлтийн комиссын тайлан

32. Ажил дууссаны дараа элсэлтийн комисс элсэлтийн үр дүнгийн талаар тайлан бэлтгэнэ.

33. Элсэлтийн комиссын ажлыг шалгахдаа дараахь тайлангийн баримт бичиг байна: Коллежид элсэх журам; элсэлтийн хяналтын дугаарыг баталгаажуулсан баримт бичиг; сонгон шалгаруулах комисс, хичээлийн шалгалтын хороо, давж заалдах комиссын бүрэлдэхүүнийг батлах тушаал; сонгон шалгаруулах хорооны протокол, давж заалдах хорооны шийдвэр; зорилтот сургалтын гэрээ; боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх гэрээ; элсэлтийн шалгалтын хуваарь; өргөдөл гаргагчийн хувийн хэрэг; шалгалтын хуудас; оюутан элсүүлэх захиалга.