Gram. Formy (slovní tvary) jsou variace stejného slova, lexikálně totožné a kontrastující ve svých gramatických významech. (příklad - zajímavé/s/s; zajímavé - více/méně... - nejvíce...; zajímavé/a/o/s + klesající deklinace).

Zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená 4 – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená-

mi jsou formy lexému "zelená"

Paradigma je uspořádaný soubor slovních tvarů zahrnutých v daném lexému. - kompletní (všechny možné změny slova), neúplné (implementace ne všech tvarů slova - výhra, ne 1 l, jednotka)

Hlavní metody formování formy v ruském jazyce

V ruském jazyce lze tvary slov tvořit různými způsoby Nejběžnějším způsobem je tvoření gramatických tvarů bez pomoci funkčních slov pomocí morfémů (syntetických).

Příklady metod tvarování

1. Použití koncovek Tráva, tráva, tráva: běhat, běhat, běhat.

2. Používání přípon Sky - nebe silný - silnější, vzácný - méně často; koupit - koupil, koupil.

3. supletivismus My - my, já - já, špatný - horší, jít - chodit

Gramatické tvary se tvoří také pomocí služebních a pomocných slov (analytických), např.: budu číst, vy budete číst; stabilnější, méně stabilní, nejstabilnější.

Gramatické tvary se také tvoří současně pomocí koncovek a funkčních slov, např.: z města, do okna, do školy.

Gramatická kategorie je soubor protilehlých tvaroslovných tvarů se společným gramatickým obsahem 7. Například tvary psát - psát - píše označují osobu, a proto se spojují do slovesné gramatické kategorie osoba; formuláře napsal - píšu - napíšu expresní čas a obraz

7 Blíže viz A. V. Bondarko. Teorie morfologických kategorií. L., 1976. S. 10-12. 14

Tvoří kategorii času, slovo tvoří tabulka - tabulky, kniha - knihy vyjadřují představu o počtu předmětů, slučují se do kategorie čísla atd. Můžeme také říci, že gramatické kategorie tvoří jednotlivé morfologická paradigmata. Gramatické kategorie mají obecně tři rysy.

1) Gramatické kategorie tvoří jakési uzavřené systémy. Počet protilehlých členů v gramatické kategorii je předem určen strukturou jazyka a obecně (v synchronní sekci) se neliší. Navíc každý člen kategorie může být reprezentován jednou nebo několika jednofunkčními formami. Gramatická kategorie počtu podstatných jmen je tedy tvořena dvěma členy, z nichž jeden je zastoupen tvary jednotného čísla (stůl, kniha, pero), druhý tvary množného čísla (stoly, knihy, peříčka). Podstatná a přídavná jména mají tři rody, sloveso má tři osoby, dva druhy atd. Kvantitativní složení některých gramatických kategorií v literatuře je definováno odlišně, což ve skutečnosti nesouvisí s objemem kategorie, ale s jejími hodnotícími složkami. . Podstatná jména mají tedy 6, 9, 10 a více pádů. To však odráží pouze různé metody zvýraznění případů. Pokud jde o gramatickou stavbu jazyka samotného, pádový systém v něm je regulován existujícími typy deklinace.

2) Vyjádření gramatického významu (obsahu) mezi tvary, které tvoří kategorii, je distribuováno: píšu znamená první osoba, píšeš - druhá, píše - třetí; tabulka, kniha, pírko označují jednotné číslo a tabulky, knihy, pírka označují množné číslo, velký je mužský rod, velký je ženský a velký tvar velký neoznačuje rod.

3) Tvary tvořící morfologické kategorie musí být sjednoceny společnou obsahovou složkou (což se promítá do definice gramatické kategorie). To je předpokladem pro identifikaci gramatické kategorie. Bez této shody se gramatické kategorie netvoří. Například opozice přechodných a nesklonných sloves netvoří morfologickou kategorii právě proto, že nevychází z obecného obsahu. Ze stejného důvodu nejsou morfologickými kategoriemi ostatní lexikogramatické kategorie rozlišované v samostatných slovních druhech.

Některé způsoby formace byly probrány v § 89. Nyní podrobněji naznačíme hlavní způsoby formace v ruském jazyce:

1) změnou koncovek (skloňování), například: Přicházím. ty jdeš, oni jdou; stůl(nulový konec), stůl, stůl ... stoly, stoly A atd.; laskavý, laskavý, laskavý, laskavý;

2) pomocí formativních přípon, například: napsat napsal; chytrý — chytřejší;

3) pomocí příloh pro vytváření formulářů, například: dělat - S dělat, psát - na napsat;

4) jako doplňkový prostředek tvarování se používají střídání zvuků (obvykle spolu s jinými způsoby tvarování), např.: mo G y – mě a jíst; jiný G- jiný h ano;

5) změna místa stresu, například: Okna – Okna, stěna - stěna, obložení - obložení, nám nalít - nalít;

6) změnou formativních přípon, například: rozhodni se A t - rozhodnout A ano, opravdu A t - příliš mnoho A fuj, přestaň Ačt - hodit A t.

V některých případech se jednou různá slova změnila ve slovní tvary, například: I - mě; člověk lidí; dobrý — lepší;- horší.

Kromě popsaných metod tvoření slovních tvarů (takové formy se nazývají jednoduché) existují složité (analytické) formy, které se tvoří přidáním funkčních slov k nezávislým slovům, například: dům - v domě(předložkový), jít - šel by číst - budu číst(budoucí komplex).

Cvičení 107 . Uveďte, jakými způsoby se tvoří tvary slov. Pište vložením chybějících písmen.

1) Já vedu, ty vedeš, oni vedou; 2) Já běžím, sakra, oni běží; 3) krásný, krásný, krásný, krásný; 4) laskavý, laskavý, laskavější; 5) hrát, hrát, hrát; 6) zpívat, zpívat, zpívat; 7) péct, jíst, pít;

8) ohluchnout, ohluchnout; 9) zchátral, zchátral; 10) rozhodnout, rozhodnout; 11) pa. ..ukázat, pa... ukázat; 12) řezat, řezat; 13) brát, brát; 14) číst, číst, bude číst, by četl; 15) zajímavé, zajímavější, nejzajímavější; 16) jednoduchý, jednoduchý, jednodušší, nejjednodušší.

RUSKÝ PRAVOPIS

Pravopis je soubor pravidel stanovujících: 1) psaní významných částí slova (kořeny, předpony, přípony a koncovky); 2) souvislé, oddělené a pomlčkové hláskování slov a jejich částí; 3) metody přenosu; 4) používání velkých písmen.

První oddíl pravopisu - psaní významných částí slova - je založen na morfologickém principu: významné části slova (kořeny, předpony, přípony a koncovky), identifikované jako výsledek morfemické analýzy, se píší jednotně, bez ohledu na výslovnosti. Zde jsou příklady:

A) voda, voda, vodnatá(vykořenit voda- hláskováno stejně ve všech slovech, i když se vyslovuje jinak);

b) borovice, bříza(přípona -ov- hláskoval stejně, navzdory rozdílu ve výslovnosti);

PROTI) žil, cestoval, četl(řídicí panel Podle- hláskováno stejně, i když se vyslovuje jinak);

G) stůl, dům, město; do zdi, do vsi, do háje(konec -ohm a končící -E všechna slova jsou napsána stejně, navzdory rozdílům ve výslovnosti).

Existuje pět typů morfologických pravopisů:

1) morfologické pravopisy, určené na základě výslovnosti dané hlásky v silné pozici a které slouží jako reference pro kontrolu pravopisu v jiných případech, například: PROTI ó Ano ne h dobře, dub ó vyy, str Ó jezdí, Sřez, stol ó m, v zemi é ;

2) morfologické pravopisy, které se neliší od výslovnosti, ale nejsou referenční, a proto vyžadují ověření, například: S A d (S A d), chu T tágo T OK), S napsat ( S střih), ahoj A vyy (ospalý vyy), u ban A(v blízkosti země);

3) morfologické pravopisy, které se liší od výslovnosti, ale jsou ověřeny referenčními případy, například: PROTI Ó ano (v ó dy), nízký (nízký), zákl Ó vyy (dub ó vyy), dům Ó m (tabulka ó m), zakázat E(do země é );

4) morfologické pravopisy, které se neliší od výslovnosti, ale nejsou ověřeny referenčními případy, například: Na A b na, k A káo, k A loria, g A lántný, nar A ydarka, nar A měřidlo, m A zhurny, n A T ra;

5) morfologické pravopisy, které se liší od výslovnosti a nejsou ověřeny referenčními případy, například: PROTI Ó ld ry, s Ó nádrž, b Ó technika, v E ntil torus, g Ó Ndola, d Ó mino, w E tón, kr E matoriy, w A Rafa, ts A l ndr, sh A mpanze.

V poměrně vzácných případech obsahuje ruský pravopis odchylky od morfologického principu. Důvody těchto odchylek jsou následující:

a) ústupek výslovnosti, tedy zavedení pravopisu víceméně fonetického; například různé hláskování stejné předpony, konkrétně předpony končící na -з: bez- – bes-, bez- – re-, od- – použité- a tak dále. (bez nadaný - démon Ultimátni, v udělat - v klikni, z střih - je zkazit); různá hláskování kmenů v etymologicky příbuzných slovech: dohazovač T at - sv d ba, ale S– nos d ri, le h u – le S tnitsa a pod.;

b) některé rysy ruské grafiky; zejména originalita v používání písmen Ó, její po zasyčení a ts (ošidit jíst, Ale klíč ohm; stůl ohm- Dům ohm, Ale kroužky ohm- prst jíst);

c) zachování stop starověkých střídání zvuků, například: prik Ó sen - případ A tělo;

d) směs ruského a staroslověnského pravopisu, například: R Aúzkost, negativní A s(staroslovanský pravopis), ale p Ó odtok, r Ó sla(Ruský pravopis);

e) touha používat pravopis k odlišení významů homonymních slov, například: hořet Ó G(podstatné jméno) - hořet E G(sloveso minulého času) – tzv. rozlišovací pravopisy.

Druhá část pravopisu – pravopis souvislý, oddělený a se spojovníky – souvisí se slovní zásobou. Principem tohoto oddílu pravopisu je samostatné hláskování slov, a to jak samostatné, tak funkční. Například já Nepoložil jsem na stůl papír, který jsem potřeboval. Tato věta obsahuje osm slov a všechna jsou napsána samostatně. V procesu vývoje jazyka se funkční slova (předložky a částice) mohou slučovat s nezávislými slovy a vytvářet nová slova, například: příslovce podle mého názoru zpočátku ve tmě; odbory také, aby atd. K procesu slučování dochází postupně, takže existuje mnoho přechodných útvarů, jejichž zápis způsobuje potíže, například: na útěku. let, neúnavně a tak dále.

Třetí oddíl pravidel pravopisu – přenos slov – vychází z fonetických a morfologických faktů.

Slova v ruštině jsou přenášena po slabikách. Toto fonetické pravidlo je omezeno zákazem přenášení slabik skládajících se z jednoho písmene a zákazem v některých případech lámat významné části slova. (rozbít, ale ne přestávka).

Čtvrtá část pravopisu - použití velkých písmen - je založena na: 1) zvýraznění začátku každé jednotlivé samostatné věty, 2) zvýraznění vlastních jmen, například: Strávil jsem léto na Volze poblíž města Kazaň, 3) zvýraznění iniciálových zkratek typu MSU, HPP, OSN(viz § 116), jehož všechna písmena jsou psána velkými písmeny.

Obraz slova nebo jakékoli jeho části v písmu s cílem upozornit na způsob, jakým jsou napsány, se nazývá pravopis. Například pravopis je slovo Pes a jeho součástí osobní, obsahující neověřenou nepřízvučnou samohlásku [o].

Cvičení 108. Rozdělte níže uvedená slova na smysluplné části a určete, k jakému typu morfologického pravopisu patří pravopis každé části, kterou jste zvýraznili (v závorce uveďte v § 103 položku, pod kterou je tento druh pravopisu uveden).

Vzorek. Tvarohový koláč– kořen (4), koncovka (2).

Vrána, kup, komár, díra, kráva, lžíce, radovánky, vybral, hledal, syn, vousy, okna.

Zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená 4 – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená – zelená-

mi jsou formy lexému "zelená"

Hlavní metody formování formy v ruském jazyce

V ruském jazyce lze tvary slov tvořit různými způsoby Nejběžnějším způsobem je tvoření gramatických tvarů bez pomoci funkčních slov pomocí morfémů (syntetických).

Příklady metod tvarování

1. Použití koncovek Tráva, tráva, tráva: běhat, běhat, běhat.

2. Používání přípon Sky - nebe silný - silnější, vzácný - méně často; koupit - koupil, koupil.

3. supletivismus My - my, já - já, špatný - horší, jít - chodit

Gramatické tvary se tvoří také pomocí služebních a pomocných slov (analytických), např.: budu číst, vy budete číst; stabilnější, méně stabilní, nejstabilnější.

Gramatické tvary se také tvoří současně pomocí koncovek a funkčních slov, např.: z města, do okna, do školy.

7 Blíže viz A. V. Bondarko. Teorie morfologických kategorií. L., 1976. S. 10-12. 14

17. Tvarování

Hlavním prostředkem tvorby formy v moderním ruském jazyce je konec. Například: Rodin A (název) Rodin s (gen. p.), Rodin E (dat. p.); hezký čt (jméno, pan), namalovat to Páni (narozený, narozený nebo narozený), hezký a já (pojmenovaný po, narozená žena); napsat na (1. list, jednotka), napsat jíst (2. list, jednotka), napsat ut (3. písmeno, množné číslo) atd.

Formy slov lze také tvořit pomocí formativních přípon: stojící t (inf.) - stojící l (minulý čas, m.r., jednotky), sto já (adverbiální nesov. v.); Nový čt (původní tvar: jméno, jednotka, m.r.) - Nový její

Méně produktivní způsob tvarování je analytická metoda, tj. vytváření složitých tvarů pomocí pomocných prvků: číst - vůlečíst(budoucí komplexní čas), čti čti bych (konjunktivní nálada), jednoduché - více jednoduchý(komplexní forma srovnávacího stupně) atp.

Někdy se tvary slov tvoří změnou kmene slova ( supletivismus základy): jít - chodit(minulý čas); špatný horší(jednoduchá forma srovnávacího stupně).

Při tvoření je možné střídat u kořene slova: např. shromáždit(nonsov. v.) - sbírat(sovětské století). Stres lze použít k rozlišení tvarů stejného slova: okno(množné číslo, im. p.) - poblíž okna(jednotka, pohlaví).

87. Uveďte způsoby tvoření slov.

Objemný - objemnější, dobrý - lepší, přinesl - by přinesl, učí - bude učit, nosit - nesl, vedl - vedl, nenáviděl - nenáviděl, dělat - dělat.

88. Přečíst text. Popište způsoby tvoření zvýrazněných slov.

Další den husar stal se horší. Člověče šel jízda do města doktor. Dunya svázal to hlavu s šátkem, mokré ocet a posadil se s jejím šitím k jeho posteli. Pacient před ošetřovatelem zasténal a neřekl téměř ani slovo, ale vypil dva šálky kávy a sténání Objednal jsem oběd.

(A. Puškin)

Najděte v textu zastaralá slova a určete, zda se jedná o historismy nebo archaismy.

89. Přečíst text. Popište způsoby tvoření slov zvýrazněných slov.

V přední nebyly slyšet žádné hlasy ani kroky a zdálo se, že celý dům i přes světlo spí osvětlení. Nyní se doktor a Abogin, kteří byli dosud ve tmě, mohli vidět. Doktor byl vysoký shrbený, oblečený nedbalý a měl obličej škaredý. Něco nepříjemný ostrý, nevlídný A drsné vyjadřovaly jeho tlusté rty jako černé orel nos a pomalý, lhostejný pohled. Jeho nepořádný hlava, propadlé spánky, předčasně šedé vlasy na dlouhém úzkém vousu, přes který prosvítající brada, světle šedá barva pleti a nedbalý hranatý způsoby - to vše je vaše vlastní naznačila bezcitnost k myšlence na prožitou potřebu, nedostatek půdy, o únavě životem a lidmi.

Jako vztah spojující formy jednoho slova („stůl“ - „stůl“, „mluvím“ - „řekl“). Řešení otázky, které dva tvary je třeba považovat za tvary jednoho slova a která - různá slova (otázka hranic tvarosloví a slovotvorby) závisí na řadě faktorů a není vždy jednoznačné. Často jedno slovo zahrnuje tvary s jedním nominativem (přímo odrážejícím mimojazykovou realitu) a různými (odrážejícími syntaktické možnosti) významy, například „stůl“ - „stůl“, „jdu“ - „chodit“, tvary s různými nominativními významy jsou považována za různá slova a vztahují se k tvoření slov („odstavit“ - „odstavit“, „lázně“ - „obsluha lázní“). V tomto případě se formace zásadně neliší od. Jiný přístup je založen na kontrastu mezi gramatickými (vyžadujícími povinné vyjádření) a negramatickými významy. Tvary, které se pouze liší, jsou spojeny do jednoho slova a označovány jako slovotvorba („stůl – stůl“, „stůl – stoly“, „chodím – chodím“, „odstavit – odnaučit se“) a pouze tvary, které se liší v negramatickém významu jsou klasifikovány jako slovotvorba („koupelna“ - „koupelna“, „učit“ – „student“). Někteří vědci označují morfogenezi jako formy, jejichž způsob vzniku je pravidelný, například -ly (jasně-ly), vytvořené z jakéhokoli. Někdy je morfologie chápána v užším smyslu jako vztah k tvarům, které se liší v nominativních gramatických významech (formy, kauzativa, jsou-li vyjádřena gramaticky v jazyce). Tvoření zaujímá v tomto případě mezipolohu mezi slovotvorbou a ohýbáním (druhé se týká tvarů, které se liší pouze syntaktickými významy). S tímto přístupem je možné rozlišit prostředky tvoření slov, morfologii a skloňování, což umožňuje identifikovat důležité vlastnosti jazyků (srov. přípona a předpona jako prostředek vyjádření formy ve způsobu vyjadřující syntaktické gramatické významy).

Zaliznyak A. A., Ruská nominální flexe, M., 1967;
Vinogradov V.V., Tvoření slov ve vztahu ke gramatice a lexikologii, ve své knize: Studie z ruské gramatiky, M., 1975;
Sapir E., Jazyk, N.Y., 1921.

V. M. Živov.

Lingvistický encyklopedický slovník. - M.: Sovětská encyklopedie. Ch. vyd. V. N. Yartseva. 1990 .

Synonyma:

Podívejte se, co je „Formace“ v jiných slovnících:

tvarování- tvarování... Slovník pravopisu-příručka

TVAROVÁNÍ- tvoření gramatických tvarů slov. V kontrastu s tvořením slov... Velký encyklopedický slovník

TVAROVÁNÍ- TVAROVÁNÍ, shaping, srov. (vědecký). 1. pouze jednotky Vzdělání, utváření něčeho. 2. Něco, co dostalo určitou formu, strukturu. Ušakovův výkladový slovník. D.N. Ušakov. 1935 1940 ... Ušakovův vysvětlující slovník

tvarování- podstatné jméno, počet synonym: 1 vzdělání (194) ASIS Slovník synonym. V.N. Trishin. 2013… Slovník synonym

tvarování- Výroba obrobku nebo výrobku z tekutých, práškových nebo vláknitých materiálů. [GOST 3.1109 82] Témata technologické procesy obecně EN primární tváření DE Urformen FR počáteční tváření ... Technická příručka překladatele

Tvarování- Ve Wikislovníku je článek „formace“ Formace je proces utváření nových forem. Tvarování je něco, co dostalo formu, strukturu. Formace v lingvistice: vzdělávání ... Wikipedie

tvarování- 1) Tvoření tvarů téhož slova (srov.: přechylování). Tvoření podstatných jmen. 2) Tvoření slovních tvarů vyjadřujících nesyntaktické kategorie. Tvoření sloves je aspektové... Slovník lingvistických pojmů

tvarování- já; St 1. Vzdělávání, vznik nových forem. F. nové druhy rostlin. Procesy tvarování. Nauka o tvoření (lingvistická; nauka o tvoření gramatických tvarů slov). 2. obvykle množné číslo: tvarování, nija. Co jsem dostal... encyklopedický slovník

Tvarování- 20. Formování D. Urformen E. Primární tváření F. Počáteční tváření Zdroj: GOST 3.1109 82: Jednotný systém technologické dokumentace. Termíny a definice základních pojmů... Slovník-příručka termínů normativní a technické dokumentace

tvarování- viz Morfogeneze... Velký lékařský slovník

knihy

Tvarování. Číslo. Formulář. Umění. Život, Joseph Shevelev. V knize, jak je patrné z obsahu, jsou důsledně zvažovány dva problémy. První část definuje pojem „integrita“ a algoritmus integrity obsahuje klíč k hlavnímu…

§ 68. V lingvistice, jak již bylo zmíněno dříve, je obvyklé rozlišovat slova jako slovní tvary a slova jako lexémy. Slovo se může objevit v různých gramatických tvarech (slovních tvarech). Množina všech tvarů daného slova tvoří jeho paradigma. Například slova tvoří stůl, stůl atd. všechna patří do stejného lexému. Právě lexém (materiálně jeho hlavní varianta) je členem slovníku.

Text, rozdělený na slova, je posloupnost tvarů slov. Je tedy nutné zjistit, které z nich jsou shodné z hlediska příslušnosti ke stejnému lexému (tedy slovní tvary redukovat na lexémy).

Tento problém samozřejmě neexistuje v případech, kdy slova obsahují různé morfémy jmenovatele (kořeny): je zřejmé, že slova stůl a židle patří k různým lexémům. Problém nastává, když se významné morfémy slov shodují. V tomto případě je otázka: jsou tyto jednotky různými slovy nebo různými tvary jednoho slova (lexému)?

Protože různá slova se stejným kořenem jsou s největší pravděpodobností tvořena jedno od druhého (nebo obě z nějaké třetiny), formulovaná otázka se jeví jako otázka po rozdílu mezi slovotvorbou a morfologií. Pokud například text obsahuje slova jít a jít, pak je nutné zjistit, zda se nejedná o různá slova nebo tvary téhož slova. Řešení této otázky určuje, co by mělo být zahrnuto do slovníku a co by nemělo být zahrnuto.

§ 68.1. V obecné rovině je rozdíl mezi tvořením slov a morfogenezí popsán takto: pokud je možné objevit pravidlo, podle kterého se slovní tvary daného typu pravidelně tvoří ze slovních tvarů jiného typu, pak máme před sebou případ morfogeneze. V ruském jazyce se tedy přítomná příčestí pravidelně tvoří ze kmenů sloves nedokonavého přítomného času, proto jsou příčestí tvary odpovídajících sloves, a nikoli samostatná slova: jít je formou slovesa jít, žít je formou sloveso žít atd. Proto jsou ve slovníku zahrnuta příčestí nejsou: ve slovníku jsou slovesa (jejich hlavní varianty, infinitivy) a v gramatice pravidlo pro tvoření příčestí.

Dá se říci, že formování se vyznačuje větším sjednocením obslužných morfémů, které tvoří odpovídající formy, většinou je výběr toho či onoho morfému (varianta morfému) dán prostředím. Obsahově se form-building vyznačuje přenosem velmi širokých, abstraktních významů. /66//67/

Oproti tomu slovotvorné prostředky jazyka nevykazují stejně pravidelné korespondence, které nám umožňují hovořit o zvláštních paradigmatech. Slovotvorba se vyznačuje větší specializací a menší unifikací odpovídajících služebních morfémů často není výběr těchto morfémů striktně dán prostředím. Typickým příkladem jsou přípony, které tvoří jména obyvatel různých měst v ruštině: srov. Moskvan, Leningrader, obyvatel Oděsy, Permyak, obyvatel Lvova. Obsahově se slovotvorné prostředky vyznačují přenosem poměrně úzkých významů. Význam zprostředkovaný slovotvorným prostředkem lze často vyjádřit samostatným významným slovem, např.: Leningrader = obyvatel Leningradu, stůl = stolek. V oblasti tvarování jsou takové případy vzácné, protože při tvarování je zachován lexikální význam slova.

§ 68.2. Není vždy snadné stanovit jasnou hranici mezi tvaroslovím a slovotvorbou. To platí zejména pro flektivní jazyky, kde je vyvinuta synonymie afixů a paradigmata jsou často vadná: oba porušují pravidelnost a standardizaci formativních procesů, čímž je přibližují slovotvorným. V ruském jazyce je zvláště obtížné odlišit tvarosloví a slovotvorbu ve vztahu ke kategorii aspektu (k tomu viz § 82 a násl.).

Sémanticky podobné jevy se mohou v některých jazycích týkat tvoření slov, v jiných k morfologii. Například v ruštině je spánek samostatné slovo odvozené od slovesa spánek, tedy tvoření spánek ze spánku je slovotvornou skutečností. Naproti tomu v barmštině hey 4 sei 2 „uspat“ není samostatné slovo, ale (kauzativní) forma slovesa hey 4 „spát“, protože podobné tvary lze vytvořit z jakéhokoli barmského slovesa (např. pyo 3 „mluvit“ ' ' - pyo 3 sei 2 'přinutit mluvit').

§ 68.3. Přípony, které tvoří nová slova, se nazývají slovotvorné přípony. Procesy tvoření slov zahrnují nejen inkrementaci, ale také mazání afixů (obvykle formativních). Chcete-li například vytvořit slovo učitel ze slova učit, měli byste vypustit konec infinitivu a přidat příponu -tel. Pro vytvoření slova běh ze slova běh je nutné vynechat koncovku infinitivu spolu s tematickou samohláskou ‑а‑ a automaticky se přidá nulová koncovka (která není slovotvorným prostředkem).

Slovo, ze kterého je utvořeno další slovo, se nazývá generativní; mluví také o produkčním základu, pokud je základem centrální jednotka objevující se v levicově/67//68/formativním procesu. Slovo, které vzniklo jako výsledek slovotvorného procesu (derivace), se nazývá derivát.

Složená slova jsou výsledkem slovotvorného procesu, během kterého se přidávají kořeny, kmeny nebo tvary slov; Zároveň lze použít i fixaci. Například tvoření slova volnolom je sčítáním odmocnin (získáno vyřazením koncovek slov vlna a zlom) plus prolínání; vytvoření slova gutheissen „schválit“ v němčině je přidáním základů; Tvoření slova momentální v ruštině je přidáním slov. Základ a složení však nelze vždy rozlišit.

Zvláštním případem slovotvorby je slovotvorba přeměnou. Při konverzní slovotvorbě zůstává hlavní verze slova náležejícího do slovníku věcně stejná, mění se však množina slovních tvarů, které z ní lze utvořit, tj. mění se paradigma slova, případně pouze jeho syntaktika. Například anglický dog 'dog' má paradigma dog - dogs a dog 'track', 'pursue' - paradigma dog - dogging - dogged atd. Předložka proporcionálně v ruském jazyce vzniká změnou syntaktiky: the příslovce úměrně se kombinuje pouze se slovesem a předložka je úměrná - i s podstatným jménem např. platit v poměru k tarifu.

Poněkud odlišné je i chápání konverze, podle níž je konverze tvoření slova bez pomoci zvláštní slovotvorné afixace. V souladu s tímto chápáním konverze je tvoření jména Alexander z Alexandra případem konverze, neboť -a v Alexandrovi nepředstavuje slovotvorný afix (srov. vlna, hora atd.). Zde, jak vidíme, se hlavní verze odvozeného slova liší od hlavní verze produkujícího slova.

§ 68.4. Gramatiku zajímají pouze slovotvorné procesy, které jsou produktivní. Produktivita znamená, že v moderním jazyce lze pomocí tohoto procesu tvořit nová slova. Například ruská přípona -tukh není produktivní, ačkoli existují zcela jednoznačně rozdělená slova past-tukh (z úst), kohout (z zpívat), pi-tukh (z pití): analogicky s nimi je nemožné, tvořit, řekněme, od slovesa carry podstatné jméno *nestukh. Přípony ‑chik, ‑tel, předpona anti‑ jsou jistě produktivní; Pravděpodobně lze za produktivní považovat i příponu ‑ar; St moderní vzdělávání, jako je slang techie. /68//69/

Formativní a klasifikační kategorie.
Slovní druhy.
Podtřídy slov

§ 69. Slova lze gramaticky postavit do protikladu jako lexémy a jako slovní tvary. V prvním případě mluvíme o klasifikace nebo lexiko-gramatické, kategorie, ve druhé - asi skloňování nebo formativní, Kategorie. Klasifikační kategorie odrážejí distribuci slov napříč gramatickými třídami a formativní kategorie odrážejí distribuci slovních forem napříč paradigmaty. Příklady klasifikačních kategorií jsou slovní druhy, kategorie rodu podstatného jména, příklady formativních kategorií jsou kategorie číslo, pád.

Gramatická kategorie – klasifikační i formativní – představuje jednotu gramatického obsahu a gramatického vyjádření. Přítomnost gramatické kategorie lze konstatovat pouze tehdy, když v jazyce existuje pravidelná shoda mezi daným gramatickým významem a formálním způsobem jeho vyjádření a současně existuje opozice (opozice) alespoň dvou členů - dvou třídy slov pro třídící kategorii nebo dvě formy pro třídící kategorii . Pokud daný jazyk nemá gramatický způsob vyjádření jakéhokoli významu, pak nemá odpovídající gramatickou kategorii. Například v ruském jazyce je samozřejmě možné vyjádřit rozdíl mezi akcí provedenou poprvé a akcí, která se poprvé nevyskytuje, ale neexistují pro to žádné speciální gramatické prostředky, a proto existuje žádná odpovídající kategorie sloves. A v dialektu Villa Alta indiánského jazyka Zapotéků takové prostředky existují - podle toho existuje verbální kategorie opakovaného/neopakovaného jednání.

V jazyce nemůže existovat „jeden čas“, „jeden typ“, „jedno pohlaví“, protože taková situace by znamenala, že v daném jazyce neexistují vůbec žádné kategorie času, typu, pohlaví: jak bylo uvedeno výše, kategorie je vytvořena opozicí tvarů nebo tříd slov .

§ 70. Někdy se rozlišuje kategorie obecná a zvláštní. Obecná kategorie zahrnuje všechny členy dané opozice, konkrétní kategorie charakterizuje každého jejího člena. Například kategorie případu je obecná kategorie, kategorie genitivu je zvláštní kategorií.

§ 71. Má-li jazyk určitou formativní kategorii, musí být každá změna ve slově odpovídající třídy nebo podtřídy vyjádřena členy této kategorie. Například každá forma podstatného jména v ruském jazyce je definována jako náležející k tomu či onomu pádu (nemůže existovat slovní forma podstatného jména, která by stála mimo pádovou opozici). Totéž platí pro kategorii osoby, slovesného času atd.

Tento zákon lze porušit pouze neutralizací, tedy odstraněním opozice, která má jasnou kontextovou nebo paradigmatickou podmíněnost. Například v ruském jazyce jsou slovesa minulého času zbavena opozice obličeje - neutralizace obličeje je „vázána“ na formy minulého času (a některé další), to znamená, že je paradigmaticky určena.

§ 72. Podobu slova lze z hlediska výrazu vytvořit různými způsoby: použitím afixu, skloňovacího nebo aglutinačního, funkčního slova, reduplikací (opakováním), použitím vnitřního skloňování, prozodických prostředků (přízvuk, tón) popř. změna syntaktiky slova.

§ 72.1. Při použití afixu se tvoří syntetický tvar slova a v případě použití funkčního slova - analytická nebo komplex. Například přítomný a minulý čas slovesa v ruštině se tvoří synteticky a budoucí čas imperfekta se tvoří analyticky: čtu, čtu, ale budu číst. Forma, kterou budu číst, se nazývá analytická, protože je tvořena použitím funkčního slova, tj. gramatický význam je vyjádřen odděleně od lexikálního, a komplexní, protože se sám skládá ze dvou forem: tvaru a funkční slovo a tvar významného slova. Zřejmě je správnější hovořit ne o tvaru budu číst (jak se tradičně dělá), ale o tvaru slova číst, jehož indikátorem je funkční slovo budu, které samo o sobě v tomto tvaru není zahrnuto. : slovo budu číst je pouze znakem toho, že sloveso číst je zde použito ve tvaru budoucího času (a příslušného aspektu, osoby, čísla, nálady). Rozdíl mezi syntetickými a analytickými formami pak lze popsat takto: v syntetických formách nachází význam kategorie své věcné vyjádření uvnitř slova samého, v analytických formách mimo něj.

§ 72.2. Mimo slovo se význam kategorie přenáší i v případě, kdy je vyjádřen změnou syntaktiky - prakticky změnou prostředí slova. Například v barmštině může být kauzativní forma slovesa tvořena přesně tímto způsobem: při použití přímého předmětu se sloveso objevuje v kauzativní formě (ka 3 kou 2 pya 1 t.i 2 'the they are show film '), není-li možné použít přímý předmět /70//71 /, sloveso se objevuje v nekauzativní formě (ka 3 t.i 2 pya 1 t.i 2 'film se promítá').

§ 72.3. Zvláštním způsobem vyjádření konkrétní gramatické kategorie je použití nulového ukazatele (koncovka, funkční slovo atd.). Nulový indikátor je výrazná absence všech indikátorů, jejichž prostřednictvím se tvoří další členové daného paradigmatu. Například ve slově ruk je to absence všech ostatních koncovek, která signalizuje význam množného genitivu. Bez paradigmatu tedy nemůže existovat nulový ukazatel, protože absence ukazatele je významná pouze tehdy, když je v rozporu s přítomností určitých ukazatelů.

Jinými slovy, můžeme říci, že možnost výskytu nulového ukazatele je způsobena obligatorním charakterem daného složení jazykové jednotky: pokud se například slovo nutně skládá z kmene a koncovky, pak absence věcně vyjádřené koncovky je také koncovka, pouze nulová. Naproti tomu předpona není povinnou součástí ruského slova, a proto nelze absenci předpony ve slovech pracovat (srov. rabotat), plavat (srov. plachta) interpretovat jako nulovou předponu.

Někteří autoři se domnívají, že o nulovém ukazateli můžeme hovořit pouze tehdy, když stejný kategorický význam lze zprostředkovat nenulovým ukazatelem, např. slovo ruce má nulovou koncovku právě proto, že v jiných paradigmatech je stejný genitiv množného čísla vyjádřen znakem nenulový ukazatel, srov. tabulky.

§ 73. Obsahově se formativní kategorie vyznačují tím, že změna slov se zde omezuje na samotnou sféru gramatiky; použití odpovídajícího ukazatele nevede ke vzniku nové jednotky slovní zásoby.

§ 74. Jednota kategorie z hlediska výrazu je zajištěna tím, že výběr ukazatele kategorie nebo jeho varianty je dán buď kontextem, nebo lexikálně-gramatickou podtřídou slova. Například v angličtině se k vyjádření množného čísla podstatného jména volí varianta přípony /-s/, /-z/, /-iz/ v závislosti na posledním fonému označujícího kořene; podmíněnost lexikálně-gramatické podtřídy dobře ilustruje výběr pádových ukazatelů v ruském jazyce v závislosti na pohlaví a typu deklinace.

Obsahově je jednota kategorie často chápána jako charakteristika jejího invariantního významu, tedy taková obecná sémantika, vůči níž jako varianty působí všechny skutečně ustálené významy určitého okruhu forem. Jinými slovy, při prosazování in-/71//72/proměnlivosti plánu obsahu formativní kategorie se předpokládá, že je založena na jedné sémantické opozici a z hlediska členů této opozice plán obsahu lze popsat všechny formy dané kategorie ve všech jejich použitích. Podle některých autorů je tedy invariantní význam zprostředkovaný v ruštině kategorií podstatného jména, tradičně nazývané kategorií čísla, ve skutečnosti určen opozicí „nerozdělený/rozkouskovaný“. Například slovo tvary sáně a nůžky jasně nevyjadřují význam plurality, ale v obou případech označují předměty, které se vyznačují „rozkousáním“. Tímto přístupem je význam mnohosti deklarován jako varianta, zvláštní případ významu rozkouskování a význam singularity je rozpoznán jako varianta významu nedělitelnosti.

§ 74.1. Popsaný úhel pohledu, alespoň pokud se bere jako absolutní, zjevně do jisté míry zjednodušuje a idealizuje skutečný obraz. Často „přivedení všech konkrétních významů ke společnému jmenovateli“ – invariantnímu významu – vypadá jako násilí proti jazykovému materiálu. V ruském jazyce lze poukázat na případy použití množného čísla, kdy je stěží možné redukovat konkrétní význam na význam rozkouskování. Například je obtížné rozeznat význam rozřezání ve slovních tvarech, jako je soumrak, bdění.

§ 74.2. Měli bychom mít také na paměti možný rozdíl mezi úzkým lingvistickým a psycholingvistickým modelováním: pokud máme zájem reprodukovat vnitřní jazykový systém rodilých mluvčích, musíme vzít v úvahu, že přísný „logizační“ přístup, vhodný pro vlastní lingvistiku, je , obecně řečeno, neobvyklé pro spontánní lingvistické myšlení: zde je více asociací podle souvislosti atd. V psycholingvistickém modelování tedy není důvod usilovat o nepostradatelnou neměnnost významů gramatických kategorií.

§ 74.3. V žádném případě nesmíme zapomínat, že hlavní funkcí jazyka je komunikativní. Zejména z toho vyplývá, že při zjišťování významu gramatické formy musíme vycházet z toho, co chce mluvčí touto formou sdělit, tedy jak interpretuje nějakou skutečnost skutečnosti, a nikoli přímo z toho, jaké jevy skutečnosti odráží takové použití formy. V opačném případě bude studium designátů nahrazeno studiem denotata (viz § 17). Je zřejmé, že při použití tvaru stola má rodilý mluvčí ruského jazyka na mysli /72//73/ nesingularitu odpovídajících objektů, a už vůbec ne skutečnost, že představují rozřezanou řadu.

§ 74.4. Není-li možné odvodit obecný význam, který by přirozeně pokrýval všechny konkrétní, pak je třeba obsahový plán gramatické kategorie představovat jako komplexní sémantický systém, nebo, jak se říká, sémantické pole S jádro A obvod. Jádro je hlavní význam. To je obvykle význam, který je nejméně závislý na kontextu. Sekundární neboli sekundární významy naopak vykazují určitou závislost na kontextu. Například význam minulého času dokonalého tvaru pro ruské slovní tvary v -l jako věřil, strach - to je hlavní význam: pro jeho implementaci není vyžadován žádný zvláštní kontext. Význam expresivního popření skutečnosti, obvykle ve vztahu k budoucímu času, nabývají tyto formy v kontextech obou...; jak...: Tak uvěřil!; Jak jsem se bál!

§ 75. Definice klasifikačních kategorií v jejich odlišnosti od formativních byla již uvedena výše. V následujících odstavcích budou klasifikační kategorie zvažovány poněkud podrobněji ve vztahu k jejich nejdůležitější rozmanitosti – kategorii slovních druhů. Dotkne se také problematiky podtříd slov.

Slovní druhy jsou poměrně velké třídy slov, které se v daném jazyce rozlišují podle gramatických znaků. Slova patřící do různých částí řeči (a v širším smyslu do různých tříd slov) se liší ve svých paradigmatech a/nebo syntaktice (viz také níže). To je podstatou každé klasifikace.

Je důležité zdůraznit, že identifikace slovních druhů, stejně jako samotná definice inventáře jazykových jednotek, nejsou samoúčelné: charakteristiky, podle kterých jsou slova klasifikována a rozdělována mezi slovní druhy, musí být vybrány v tak, aby výsledná metoda seskupování slov do tříd co nejúčinněji sloužila syntéze a analýze řeči. Klasifikace slov je gramatika slovníku; Určením, zda slovo patří do té či oné třídy, neřešíme samostatný logický problém, ale v konečném důsledku získáme ve slovníku informaci o tom, jak se dané slovo gramaticky používá a jaké má gramatické vlastnosti. Znaky, podle kterých se klasifikace provádí, jsou „reverzibilní“: slouží k přiřazení slova k té či oné slovní skupině a znalost, do které části řeči slovo patří, nám poskytuje informace o jeho gramatických rysech.

§ 76. Požadavek na jakoukoli klasifikaci je zabránit prolínání tříd. Jinými slovy, každé slovo v /73//74/ této klasifikace musí patřit do jedné jediné třídy, ani jedno slovo nemůže patřit do dvou nebo více tříd současně. Jsou-li některá slova konzistentně charakterizována kombinací znaků, které odlišují dvě nezávislé třídy, pak z toho nevyplývá, že současně patří do obou těchto tříd: spíše tvoří třetí, nezávislou třídu. Výše uvedené nepopírá možnost současného použití různých klasifikací. V konečném důsledku nás zajímají všechny gramaticky významné znaky slova, které musí být ve slovníku uvedeny, aby slovník obsahoval základní informace o použití tohoto slova. Použití takových funkcí může být implementováno v různých klasifikacích, včetně překrývajících se. Například u slova kabát je důležité uvést, že nemá koncovky pádů; přiřazení určitého slova do třídy příslovcí přitom znamená zejména to, že se neskloňuje, tedy nemá ani pádové koncovky. V důsledku toho se podle tohoto kritéria slova jako kabát kombinují s příslovci. Přesto se podle obecného souboru charakteristik, který určuje další klasifikaci, třída substantiv a třída adverbií nepřekrývají.

§ 77. Klasifikace slov je klasifikace lexémů, nikoli slovních tvarů. Při formulaci znaků, které slouží jako základ pro klasifikaci, je proto nutné jasně stanovit, zda jsou platné pro jakýkoli tvar daného slova nebo pouze pro některé konkrétní tvary. Obvykle se tedy ve skloňovaných jazycích, jako je ruština, slovesa rozlišují jako slova, která jsou konjugována, a podstatná jména se rozlišují jako slova, která se skloňují. Příčestí je však také sloveso (slovesný tvar), i když se příčestí skloňuje a konjugace příčestí je reprezentována pouze vadným časovacím paradigmatem. Proto je při označování základu klasifikace nutné objasnit, že úplné konjugační paradigma jako znak příslušnosti k této třídě je charakteristické pouze pro konečné tvary sloves.

§ 78. Základem pro klasifikaci, jak je uvedeno výše, mohou být jakékoli významné gramatické znaky - morfologické, syntaktické a další. Příklad použití syntaktických znaků jako základu pro klasifikaci do slovních druhů poskytuje čínština a podobné jazyky. V čínštině existuje jméno a predikát, které se rozlišují podle následujících kritérií: predikát může fungovat jako predikát bez spojovacího výrazu, ale jméno nikoli. Obecná třída predikativu se zase dělí na třídu sloves a třídu přídavného jména: sloveso, které funguje jako definice jména /74//75/, musí mít vždy tvar -dy, a přídavné jméno - pouze v některých zvláštních případech.

§ 79. Na stejném příkladu lze vidět přítomnost dalšího problému, který lze nazvat „problém vztahu mezi třídou a podtřídou“. Slovní druhy jsou obvykle chápány jako největší třídy slov, které se liší gramatickými rysy. Co by tedy mělo být považováno za slovní druhy pro čínský jazyk: predikát nebo sloveso a přídavné jméno? V prvním případě nebudou sloveso a přídavné jméno nezávislými slovními druhy, ale podtřídami predikativu, jako jsou například podtřídy přechodných a nepřechodných sloves identifikovaných jako součást třídy slovesa jako slovního druhu. Ve druhém případě bude predikátem buď pomocná třída, identifikovaná v procesu klasifikace, ale neobjevená v konečném seznamu tříd, nebo nadtřída, skupina slovních druhů.

Řešení tohoto problému zjevně závisí na povaze použitých znaků: pokud se dvě třídy současně odlišují nějakým znakem (jako je tomu v čínském jazyce), pak je tím určena jejich „rovnost“ a buď by měly být považovány za slovní druhy, nebo obojí - podskupiny (nadskupiny) slovních druhů. Pokud se na tomto základě rozlišuje pouze jedna třída a všechna ostatní slova tvoří „zbytek“, pak samozřejmě není důvod považovat tento „zbytek“ za samostatný slovní druh.

V čínštině predikát zjevně nepředstavuje „zbytek“ ve vztahu ke jménu: jméno a predikát se rozlišují současně podle jednoho atributu. Protože je jménu přiřazen status slovního druhu, predikát by měl být rozpoznán na stejném základě se jménem jako slovní druh. Sloveso a přídavné jméno se v tomto případě ukáží jako podtřídy predikativu, nikoli jako samostatné části řeči.

§ 80. Problém identifikace podtříd slov je velmi důležitý, protože čím více zlomkových podtříd jsme schopni identifikovat, tím bohatší jsou gramatické informace o každém slově. Efektivní subklasifikace se dosahuje především studiem distribuce slov. Téměř každé významné slovo může působit jako jádro, tedy hlavní slovo, kterému jsou podřízena další slova tvořící jeho okolí. Například ve sousloví velmi dobře je jádrem slovo dobrý a velmi je jeho okolí ve sousloví přečtená kniha, jádrem je slovo přečteno a jeho okolím je kniha; Zvláště důležitou roli hraje tzv. optimální prostředí, tedy minimální prostředí, které by dané jádro mělo mít mimo kontext. /75//76/

Slova jsou spojena do jedné podtřídy, která jako jádro mají stejný typ – kvantitativně i kvalitativně – optimální prostředí. Například ve třídě sloves tvoří jednu podtřídu všechna slovesa, která mají optimální prostředí jednoho jména - podstatného jména nebo zájmena (sténat, dýchat, vařit atd.), další podtřídu tvoří slovesa s prostředím dvou jména - v pádech nominativu a akuzativu (bít, mazlit atd.) tvoří třetí podtřídu slovesa obklopená dvěma jmény - v pádě nominativním a akuzativu s předložkou in (ulít se, zamilovat se, zakousnout se, atd. se tato podtřída vyznačuje současně slovotvorným znakem - přítomností předpony c-) atd.

Podtřídy lze také rozlišit na základě výskytu slova v daném typu prostředí. Například slova kruh, pluk, škola, společnost atd. nejsou animovaná jména (srov. I love my regiment s Miluji svého bratra), nicméně stejně jako jména animovaná mohou být použita v dativu obklopeném slovesy like give (Spisovatel daroval své knihy škole), v nominativu se slovesy jako obdivovat, opovrhovat (Škola tě obdivuje) atd. Tvoří tedy zvláštní podtřídu podstatných jmen.

Znaky podtřídy velmi často nemají vnější výraz v samotném slově, lze je objasnit pouze pečlivým studiem textových implementací slov; V souladu s tím, když známe podtřídu (podtřídy), do které slovo patří, známe vzory jeho kompatibility, a tedy i pravidla použití.

§ 81. Zvláště obtížná je otázka charakterizace obsahu plánu klasifikace kategorií obecně a slovních druhů zvláště: jak lze popsat význam kategorie ženského rodu nebo kategorie podstatného jména? Můžeme pouze říci, že se jedná o abstraktní gramatické významy, jejichž realita vyplývá z reality samotných seskupení slov: protože vše v jazyce má v konečném důsledku vyjadřovat význam, jsou podstatné gramatické jevy, dokonce i takové formální, jako jsou klasifikační kategorie. do té či oné sémantizované. Sémantické charakteristiky slovních druhů závisí na denotativním přiřazení typických zástupců těchto tříd, ale nejsou tímto přiřazením v žádném případě zcela určeny. Běh, červeň tedy z hlediska denotativní reference představují označení procesu (akce), respektive kvality (znak, vlastnost), přičemž obě tato slova zároveň z gramatického hlediska zprostředkovat smysl objektivity. /76//77/

LITERATURA

Bloomfield L. Jazyk. M., 1968.

Zaliznyak A. A. Ruská nominální flexe. M., 1967.

Kubryakova E. S. Základy morfologické analýzy. M., 1974.

Kholodovich A. A. Zkušenosti v teorii podtříd slov. - "Lingvistické problémy." 1960, č. 1.

Shcherba L.V. O slovních druhech v ruském jazyce. - L.V. Vybraná díla o ruském jazyce. M., 1951.

Yakhontov S. E. Koncept slovních druhů obecně a čínská lingvistika. - Otázky z teorie slovních druhů. L., 1968.

Yakhontov S. E. Metody identifikace gramatických jednotek. - Jazykové univerzálie a jazyková typologie. M., 1969.

Důležitou roli hraje slovotvorba a tvarosloví. Dělají jazyk živý a smysluplný. Tyto pojmy by měly být od sebe odděleny.

Definice

Tvoření slov– získávání nových slov pomocí speciálních technik dostupných v daném jazyce.

Tvarování- proces protikladný tvoření slov, který spočívá ve tvoření různých tvarů jednotlivých slov.

Srovnání

Existuje hlavní kritérium, které nám umožňuje rozlišovat pojmy. Spočívá v tom, že pomocí slovotvorby se objevují jazykové jednotky s novým lexikálním významem a formování vede k různým výsledkům. Neznamená to změnu lexikálního významu původního slova, ale gramatické rysy se stávají odlišnými. Abychom lépe porozuměli rozdílu mezi tvorbou slov a morfologií, podívejme se blíže na každou z nich.

Tvoření slov

Některé způsoby tvoření slov jsou definovány jako morfologické, protože v těchto případech se jedná o morfémy. Morfologicky se slova tvoří dvěma způsoby. Jedním z nich je afixace, která produkuje:

přidání předpony: chodit – odejít;
přidání dovětku: traktor – traktorista;
současné přidání předpony a přípony ke slovu (kmenu): plán - neplánovaný;
oddělení přípony od základu (bezpříponová metoda): ticho - ticho.

Dalším způsobem morfologického tvoření slov je sčítání. Lze složit:

celá slova: rozkládací pohovka;
různé základny: drůbežárna;
části základů: JZD;
jednotlivá písmena (zkratka): TYuZ.

Jiné způsoby tvoření slov se nazývají nemorfologické. Pojďme si je vyjmenovat:

homonymie: dluh (co je předmětem splácení) – dluh (závazek vůči společnosti);
přechod slov do jiných slovních druhů: nový (přísl.) – nový (podstatné jméno);
fúze, tedy spojení prvků fráze do jedné lexikální jednotky: výše uvedené.

Tvarování

Jak již bylo řečeno, rozdíl mezi tvořením slov a tvořením tvaru je v tom, že ve druhém případě si slova zachovávají svůj předchozí lexikální význam. Podívejme se, jak vznikají nové formy.

Nejčastěji se mění koncovka (kreslím - kreslíš), často se zároveň přidává předložka (ves - do vesnice). Kromě toho se používají: formativní přípony (silný - silnější), alternace v kořeni (odstranit - odstranit), změna kmene (my - nás), posun napětí (okna (množné číslo) - u okna (jednotné číslo)) . Někdy se slovo samotné vůbec nemění, ale přidávají se k němu pomocné prvky (milovat - budu milovat).

Jako vztah spojující formy jednoho slova („stůl“ - „stůl“, „mluvím“ - „řekl“). Řešení otázky, které dva tvary je třeba považovat za tvary jednoho slova a která - různá slova (otázka hranic tvarosloví a slovotvorby) závisí na řadě faktorů a není vždy jednoznačné. Často jedno slovo zahrnuje tvary s jedním nominativem (přímo odrážejícím mimojazykovou realitu) a různými (odrážejícími syntaktické možnosti) významy, například „stůl“ - „stůl“, „jdu“ - „chodit“, tvary s různými nominativními významy jsou považována za různá slova a vztahují se k tvoření slov („odstavit“ - „odstavit“, „lázně“ - „obsluha lázní“). V tomto případě se tvarování zásadně neliší od. Jiný přístup je založen na kontrastu mezi gramatickými (vyžadujícími povinné vyjádření) a negramatickými významy. Tvary, které se liší pouze v , jsou sloučeny do jednoho slova a jsou klasifikovány jako slovotvorné („stůl – stůl“, „stůl – stoly“, „chodím – chodíš“, „odstav se – odnaučit se“) a pouze tvary, které se liší v negramatických významech jsou klasifikovány jako slovotvorba („lázně“ - „koupelák“, „učit“ – „student“). Někteří vědci zahrnují formy, jejichž způsob tvorby je pravidelný, například -ly (jasný-ly), vytvořený z jakéhokoli. Někdy je morfologie chápána v užším smyslu jako vztah k tvarům, které se liší v nominativních gramatických významech (formy, kauzativa, jsou-li vyjádřena gramaticky v jazyce). Tvoření zaujímá v tomto případě mezipolohu mezi slovotvorbou a ohýbáním (druhé se týká tvarů, které se liší pouze syntaktickými významy). S tímto přístupem je možné rozlišit prostředky pro tvoření slov, morfologii a skloňování, což umožňuje identifikovat důležité vlastnosti jazyků (srov. in, sufixace a prefixace jako prostředek k vyjádření formy v metodě vyjadřování syntaktických gramatických významů).

Zaliznyak A. A., Ruská nominální flexe, M., 1967;
Vinogradov V.V., Tvoření slov ve vztahu ke gramatice a lexikologii, ve své knize: Studie z ruské gramatiky, M., 1975;
Sapir E., Jazyk, N.Y., 1921.

V. M. Živov.

Lingvistický encyklopedický slovník. - M.: Sovětská encyklopedie. Ch. vyd. V. N. Yartseva. 1990 .

Synonyma:

Podívejte se, co je „Formace“ v jiných slovnících:

tvarování- tvarování... Slovník pravopisu-příručka

TVAROVÁNÍ- tvoření gramatických tvarů slov. V kontrastu s tvořením slov... Velký encyklopedický slovník

tvarování- podstatné jméno, počet synonym: 1 vzdělání (194) ASIS Slovník synonym. V.N. Trishin. 2013… Slovník synonym

tvarování- viz Morfogeneze... Velký lékařský slovník

knihy

Tvarovací a řezné nástroje. Tutorial. Grip vzdělávací instituce ruských univerzit, A. N. Ovseenko, D. N. Klauch, S. V. Kirsanov, Yu V. Maksimov, 416 stran Hlavní metody tváření dílů mechanickým zpracováním (řezáním), fyzikální základ procesu a opotřebení řezné nástroje jsou považovány za nástroje, moderní instrumentální... Kategorie: Učebnice pro vysoké školy Série: Vysokoškolské vzdělání Vydavatel: Forum, výrobce:

KINEMATIKA ŘEZÁNÍ

Hlavním problémem řešeným při vývoji technologického postupu výroby dílu je zajištění předepsané kvality dílu. Hlavními ukazateli kvality dílu jsou přesnost tvaru, velikosti a vzájemné polohy povrchů, jakož i vlastnosti jeho základního materiálu a povrchové vrstvy (drsnost, fáze, strukturní a chemické složení, stupeň a hloubka zpevnění nebo změkčení, zbytková napětí atd.). Pro každý z ukazatelů kvality jsou stanoveny určité tolerance, ve kterých musí být. Díl, jehož ukazatele kvality jsou mimo tolerance, je považován za nekvalitní (vadný). Technologický postup jeho výroby musí být kromě potřeby zajištění předepsané kvality dílu ekonomický, tj. vyžadovat co nejmenší životní náklady, materiální práci, materiálové a energetické zdroje, a také bezpečný a ekologický (v rámci zavedené standardy).

Základní metody tvarování

V moderní strojírenské výrobě existuje Existuje mnoho metod pro tváření polotovarů a strojních součástí, které lze kombinovat do několika hlavních skupin:

· metody odlévání;

· metody tlakového ošetření;

· metody mechanického zpracování;

· fyzikální a chemické metody (včetně elektrofyzikálních a elektrochemických);

· kombinované metody.

Tvarování dílů při následném zpracování obrobků lze provádět:

· s odebíráním materiálu obrobku;

· bez odebírání materiálu obrobku;

· s nanášením materiálu na obrobek;

· kombinované metody.

Prostorový tvar součásti je určen kombinací různých ploch, které lze redukovat na jednoduché geometrické plochy: ploché, rotační tělesa (válcové, kuželové, kulové, anuloidní atd.), šroubové atd.

Geometrický povrch může být zase reprezentován sadou po sobě jdoucích poloh stop jedné tvořící čáry, nazývané tvořící čára, která se pohybuje podél další tvořící čáry, nazývané vodítko.

Například pro vytvoření kruhové válcové plochy se jako tvořící čára používá přímka. Pohybuje se po kružnici, která je vodicí čárou.

Při zpracování (tvarování) na obráběcích strojích se tvořící čára a vodicí čáry reprodukují kombinací pohybů obrobku a nástroje, jejichž rychlosti jsou vzájemně sladěny. Tvarování na obráběcích strojích lze realizovat čtyřmi hlavními metodami.

Rýže. 1.1 Metody tvarování povrchů:

a– kopírování; b – stopy; c – dotek; d – ohýbání; 1 – formovací linie, 2 – vodicí linie, 3 – nástroj

1. Metoda kopírování. Tvar břitu nástroje odpovídá tvaru tvořící čáry 1 obrobené plochy součásti (obr. 1.1 a). Vodicí linie 2 je reprodukována rotací obrobku (hlavní pohyb), který je formativní. Díky posuvnému pohybu se získá geometrický povrch dané velikosti.

2. Metoda trasování. Generující přímka 1 je trajektorie pohybu hrotu břitu nástroje a vodicí linie 2 je trajektorie pohybu hrotu obrobku (obr. 1.1b). Formativní jsou hlavní řezný pohyb a posuvový pohyb, které lze vzájemně propojovat.

3. Dotyková metoda. Generování linky 1 slouží jako břit nástroje (obr. 1.1, c) a vodicí čára 2 je tečnou k řadě geometrických pomocných čar - trajektorií bodů břitu nástroje. Formativní jsou pouze pohyby posuvu.

4. Metoda záběhu (zaokrouhlení). Vodicí čára 2 se reprodukuje otáčením obrobku (obr. 1.1, d). Generující přímka 1 je získána jako obalová křivka do řady po sobě jdoucích poloh břitu nástroje vzhledem k obrobku v důsledku dvou koordinovaných posuvových pohybů - podélného a kruhového (rotace frézy). Rychlosti posuvových pohybů jsou koordinovány tak, že během doby, kdy rotující fréza ujede dráhu /, vykoná jednu celou otáčku vzhledem ke své ose rotace a vytvoří na rotujícím obrobku odpovídající profil. Typickým příkladem zpracování (tvarování) válcovací metodou je řezání ozubených kol odvalovací frézou nebo frézou, u kterých jsou rotace frézy a obrobku (kruhový posuv) vzájemně přísně sladěny, a tvar řezné části nástroje (tvar zubu) je určen tvarem zubu řezaného kotouče.