Vi presenterer for deg den første artikkelen i serien "English Grammar for Beginners". I denne serien med materialer bestemte vi oss for å presentere alle reglene kort og med enkle ord, slik at nybegynnere "fra bunnen av" eller de som ikke husker det grunnleggende i engelsk godt kan uavhengig finne ut grammatikken, forstå den og bruke den i øve på.
Flertall på engelsk
På engelsk, som på russisk, er alle ord delt inn i countable og uncountable. Dette er viktig å forstå når du danner flertall av et ord. Tellige substantiv betegner de objektene som kan telles, for eksempel: bord (tabell), bok (bok), eple (eple). Utellelige substantiv er abstrakte begreper, væsker, produkter osv., det vil si ting som ikke kan telles. For eksempel: kunnskap, vann, kjøtt, mel. Disse ordene har ingen flertall eller entall.
Tellige substantiv kan brukes i entall eller flertall. Et entallssubstantiv angir en ting; dette er formen på ordet som er angitt i ordboken: eple - eple. Et flertall substantiv betegner flere objekter: epler - epler.
Hvordan danne flertall av substantiver:
Vanligvis dannes flertall av substantiver ved å legge endelsen -s til ordet: bok – bøker (bok – bøker). Det er imidlertid flere stavefunksjoner:
- Hvis ordet ender på -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, legger du til endelsen -es: helt – helter (helt – helter), buss – busser (buss – busser).
Unntak: foto - bilder (foto - fotografier), video - videoer (videoopptak - videoopptak), radio - radioer (radio - flere radioer), neshorn - neshorn (neshorn - neshorn), piano - pianoer (piano - flere pianoer), flodhest - flodhester (flodhester - flodhester).
- Hvis ordet ender på -f, -fe, endre endelsen til -ves: kniv – kniver, blad – blader, kone – koner.
Unntak: tak - tak (tak - tak), sjiraff - sjiraffer (siraff - sjiraffer), klippe - klipper (klippe - klipper).
- Hvis et ord ender på -y, innledet av en konsonant, så endrer vi -y til -ies: kropp – kropper (kropp – kropper).
- Hvis ordet ender på -y, med en vokal foran, så legg til endelsen -s: gutt – gutter (gutt – gutter).
På engelsk er det også unntaksord, som danner flertall uregelmessig. Du trenger bare å lære slike ord utenat, heldigvis er det ikke så mange av dem.
| Entall | Flertall |
|---|---|
| mann - mann | menn - menn |
| kvinne kvinne | kvinner - kvinner |
| barn - barn | barn - barn |
| person - person | mennesker - mennesker |
| fot - fot | føtter - føtter |
| mus - mus | mus - mus |
| tann - tann | tenner - tenner |
| sau - sau | sau - sau |
Prøv vår test for å se hvor godt du har forstått materialet.
Engelsk Flertall Substantiv Test
Artikler på engelsk
Det finnes to typer artikler på engelsk: definite og indefinite. De er ikke oversatt til russisk. I de aller fleste tilfeller må en av disse artiklene settes foran et entallssubstantiv.
Den ubestemte artikkelen a/an brukes bare med tellbare substantiv i entall: en jente (jente), en penn (håndtak). Hvis et ord begynner med en konsonantlyd, skriver vi artikkelen a (en jente), og hvis ordet begynner med en vokallyd, skriver vi artikkelen an (et eple).
Den ubestemte artikkelen a/an brukes i følgende tilfeller:
- Vi navngir et hvilket som helst ubestemt objekt, og vi har bare ett, og det er derfor vi bruker artikkelen a, som kommer fra ordet en (en):
Det er en bok. - Dette er en bok.
- Vi nevner emnet for første gang i tale:
jeg skjønner en butikk. - Jeg ser (noen, en av mange) butikk.
- Vi snakker om en persons yrke eller indikerer at han tilhører en bestemt gruppe:
Han er en lærer. - Han er en lærer.
Hun er en student. - Hun er en student.
Vi bruker den bestemte artikkelen når vi snakker om et spesifikt objekt som er kjent for oss. Denne artikkelen kan vises foran et substantiv i entall eller flertall.
Den bestemte artikkelen brukes i følgende tilfeller:
- Vi har allerede nevnt emnet tidligere i talen vår:
Jeg ser en butikk. De butikken er stor. – Jeg ser en butikk. (Dette) Butikken er stor.
Det antas at den bestemte artikkelen kommer fra ordet at (det), derfor er det ment å indikere et spesifikt objekt som er kjent for samtalepartnerne.
- Vi snakker om et objekt som i denne sammenheng er unikt og ikke kan forveksles med noe annet:
Kjære, jeg vasker de bil. - Kjære, jeg vasker bilen. (familien har én bil, så vi snakker om en bestemt gjenstand)
Se på de jente inn de rød kjole - Se på jenta i den røde kjolen. (vi peker på en bestemt jente i en bestemt kjole) - Vi snakker om et unikt objekt, det er ingen lignende: solen, månen, verden, Frankrikes president, etc.:
De jorden er vårt hjem. – Jorden er vårt hjem.
Verb å være
Det er alltid et verb i en engelsk setning. Og hvis vi på russisk kan si "Jeg er en lege", "Mary er vakker", "Vi er på sykehuset", så på engelsk er dette uakseptabelt: i alle disse tilfellene må verbet å være vises etter emnet. Derfor kan du huske en enkel regel: hvis det ikke er noen vanlige verb i en setning, trenger du verbet som skal være.
Verbet å være har tre former:
- Am er lagt til pronomenet I når vi snakker om oss selv:
Jeg er vakker. - Jeg er vakker.
- Is er plassert etter pronomenene han, hun, det:
Hun er vakker. - Hun er vakker.
- Are brukes etter deg, vi, de:
Du er vakker. - Du er kjekk.
Verbet å være på engelsk brukes oftest i følgende tilfeller:
- Det informerer vi deg om av hvem er en person (navn, yrke osv.):
Jeg er en lege. - Jeg er lege.
- Det informerer vi deg om hva en person eller ting har en kvalitet:
Mary er vakker. - Mary er vakker.
- Det informerer vi deg om Hvor det er en person eller gjenstand:
Vi er på sykehuset. - Vi er på sykehuset.
Setninger med verbet å være i presens er konstruert som følger:
| Bekreftende setninger | Negative setninger | Spørrende setninger |
|---|---|---|
| Prinsipp for utdanning | ||
| Jeg + er | jeg + er ikke (er ikke) | Er+jeg |
| Han/hun/det + er | Han/hun/det + er ikke (er ikke) | Er + han/hun/det |
| Vi/du/de + er | Vi/du/de + er ikke (er ikke) | Er + vi/du/de |
| Eksempler | ||
| Jeg er en leder. – Jeg er en manager. | Jeg er ikke en manager. - Jeg er ingen manager. | Er jeg en leder? – Jeg er en manager? |
| Det er kjempebra. - Han er flott. | Det er ikke kjempebra. - Han er ikke stor. | Er han fantastisk? - Han er flott? |
| Hun er en doktor. - Hun er en doktor. | Hun er ikke lege. - Hun er ikke lege. | Er hun en lege? - Hun er en doktor? |
| Den (kulen) er rød. – Den (kulen) er rød. | Den (ballen) er ikke rød. – Den (kulen) er ikke rød. | Er den (kule) rød? – Er den (kulen) rød? |
| Vi er vinnerne. - Vi er vinnere. | Vi er ikke mesterne. – Vi er ikke mestere. | Er vi mesterne? - Vi er vinnere? |
| Du er syk. - Du er syk. | Du er ikke syk. – Du er ikke syk. | Er du dårlig? - Du er syk? |
| De er hjemme. - De er hjemme. | De er ikke hjemme. – De er ikke hjemme. | Er de hjemme? - De er hjemme? |
Vi tror du nå er klar til å ta testen og teste kunnskapene dine.
Test for bruken av verbet å være
Present Continuous Tense - nåtid kontinuerlig tid
Present Continuous Tense viser oftest at en handling skjer i øyeblikket.
Hver engelsk setning har et subjekt og et predikat. I Present Continuous består predikatet av hjelpeverbet som skal være i den nødvendige formen (am, er, er) og hovedverbet uten partikkelen til, som vi legger til endelsen -ing (spille, lese).
Hun spiller tennis nå. - Det er hun nå spiller til tennis.
Jeg jeg leser en roman for øyeblikket. - Jeg er for tiden Jeg leser roman.
Verbet å være i denne tiden er et hjelpeverb, det vil si at det er et ord som kommer før hovedverbet (spille, lese) og er med på å danne tid. Du vil finne hjelpeverb i andre tider; disse typene verb inkluderer å være (er, er, er), gjør/gjør, har/har, vil.
Vær oppmerksom på følgende anspente ord Present Kontinuerlig: nå (nå), for øyeblikket (for øyeblikket), i dag (i dag), i kveld (i kveld), disse dagene (disse dagene), for øyeblikket (disse dager), for tiden (for øyeblikket), fortsatt (fortsatt).
Bekreftende setninger i Present Continuous er dannet som følger:
Vanligvis i denne tiden trenger du bare å legge til endelsen -ing til hovedverbet: gå – gå (gå), se – se (se). Men noen verb endrer seg slik:
- Hvis verbet ender på -e, fjerner vi -e og legger til -ing: skrive – skrive, danse – danse.
Unntak: se – se (å se).
- Hvis verbet ender på -ie, endrer vi -ie til -y og legger til -ing: lyve – lyve (lyve), dø – dø (dø).
- Hvis verbet slutter med en understreket stavelse med en kort vokal som forekommer mellom to konsonanter, dobles sluttkonsonanten ved å legge til -ing: begynne – begynne (begynn), svømme – svømme (svømme).
I negative setninger i Present Continuous trenger du bare å sette inn partikkelen ikke mellom å være og hovedverbet.
Hun lager ikke mat for øyeblikket. - For øyeblikket er hun lager ikke mat.
Du ikke lytter til meg nå. - Du ikke hør meg nå.
I spørresetninger i Present Continuous må du sette verbet for å være i første omgang, og etter det sette subjektet og hovedverbet.
Er hun matlaging for øyeblikket? - Hun tog For øyeblikket?
Are du lytter til meg nå? - Du meg nå hører du etter?
Nå foreslår vi at du tar en test på bruken av Present Continuous tense.
Test for bruk av Present Continuous
Vi har presentert deg de første 5 grunnleggende emnene i det engelske språket. Nå er oppgaven din å forstå dem grundig og jobbe gjennom dem så produktivt som mulig ved hjelp av øvelser. For ikke å belaste deg med en stor mengde grammatikk på en gang, vil vi gi ut neste artikkel i denne serien om noen uker. Abonner på vårt nyhetsbrev, så vil du definitivt ikke gå glipp av viktig informasjon. Vi ønsker deg suksess med å lære engelsk!
Tenk deg at du trenger å starte noe helt nytt for deg akkurat nå. For eksempel å kjøre bil, bake paier for første gang, gi en nyfødt et bad. Hvor begynner du? Alternativer:
1. Jeg tar det og gjør det, hva er problemet.
2. Først skal jeg lese på Internett eller i bøker hvordan jeg gjør det.
3. Ring en venn som har erfaring i denne saken.
4. Hjelp fra publikum (jeg spør noen andre).
5. Lær av en profesjonell.
6. Jeg vil ikke gjøre det.
Alternativet du velger kjennetegner deg veldig tydelig. Når det gjelder engelsk grammatikk, avhengig av hvilken metode du valgte ovenfor, forventes følgende:
1. Bugaga (lærerne og engelskmennene som hørte deg snakke på engelsk, ler).
2. Legger du tålmodighet og tid til dette, vil du lære alle reglene på egen hånd.
3. Legg til tålmodigheten til en venn og hans tid, under hans veiledning vil du lære alle reglene.
4. Du vil ikke lære noe, men du vil lytte til hvordan andre gjør det.
5. Legg penger til dette og du vil lære alle reglene.
6. Du vil kunne stå på ski, møte venner på en kafé, sove, spise - generelt er livet bra.
Som du kan se, for å forstå engelsk grammatikk, trenger du i teorien bare tre ting: en kilde til regler, tid og tålmodighet. Den første tilbys i disse artiklene, men du må håndtere de to andre komponentene på egen hånd.
Dermed gir vi deg en fiskestang, så fanger du fisken selv. Hva er det fine med fiskestanga vår? Faktum er at det er lett, praktisk og enkelt å bruke. Vi vil ikke laste deg med skumle grammatikktermer, plage deg med lange lister, flimrende piler, A4-diagrammer og andre triks som skremmer noen engelsklærere.
Det er ikke noe spesielt komplekst med engelsk grammatikk, i motsetning til mange andre europeiske språk (for ikke å nevne østlig og afrikansk). Du kan ganske enkelt lese disse artiklene som en skjønnlitterær bok. Selv om du mestrer minimumet, vil du på målstreken oppdage at du mestrer de fleste reglene som tidligere virket overveldende.
Som et eksempel, la oss gjøre noe allerede i den innledende delen. Hva består tale av? Fra fraser. Hva består setningen av? Fra forslagene. Hva består forslaget av? Stoppe! La oss avklare: hva består en ENGELSK setning av? Subjekt og predikat. Vanligvis er dette et substantiv og et verb (bare ikke si at du ikke husker disse ordene): hunden løper, forbipasserende skriker, hunden bjeffer, eieren roper. Riktignok kan et substantiv erstattes med et pronomen: hun løper, du skriker, hun bjeffer, jeg roper.
Du har nettopp lyttet til en nyhetsbriefing-forelesning om deler av talen. Hva husker du? Som et minimum er ordene "substantiv" og "verb" for deg allerede assosiert med grammatikk, og ikke med matlaging eller byggearbeid. Og foreløpig trenger vi ikke mer. Er du klar for å fortsette i samme tempo?
Følg meg (følg meg).
Deler av talen:
1. Tall(Tallet)
1.1 Kardinal- og ordenstall
2. Pronomen(Pronomenet)
2.1 Personlige og besittende pronomen
2.2 Demonstrative og negative pronomen
2.3 Ubestemte og refleksive pronomen
5. Adjektiv(Adjektivet)
5.1 Grader av sammenligning av adjektiver
7. Substantiv(Substantiv)
7.1 Substantiv på engelsk. Klassifisering av substantiver
8. Verb(Verbet)
8.1 Verber på engelsk. Generell informasjon om verb
8.2 Vanlige og uregelmessige engelske verb
8.3 Semantiske og hjelpeverb
8.4 Modale og koblingsverb
"Jeg vil ikke snakke intelligent. Jeg vil snakke som en dame," disse ordene tilhører Eliza Doolittle, heltinnen i Bernard Shaws berømte skuespill "Pygmalion."
Eliza ville kanskje ikke lære å snakke riktig, men uten grammatikk hadde hun ikke kunnet snakke i det hele tatt. Vi snakker nå om grammatikk som et system av ord og syntaktiske strukturer som er iboende i et bestemt språk. Grammatikk i denne forstand er «vårt viktigste aktivum», understreket Elizas mentor, professor Henry Higgins.
Men dette er ikke den eneste definisjonen av grammatikk. Den systematiske studien og beskrivelsen av et språk eller en gruppe språk er også grammatikk, beskrivende grammatikk. Professor Higgins var hovedsakelig opptatt av bare ett aspekt av det - fonetikk, eller studiet av talelyder. Henry Higgins registrerte samtalen til vanlige mennesker i notatboken sin - dette er et veldig nøyaktig bilde av hva beskrivende grammatikk er.
Og likevel, for de fleste, betyr «å snakke som en dame» å snakke riktig, som foreskrevet, å snakke i samsvar med den språklige normen. Bernard Shaw snakket om viktigheten av preskriptiv grammatikk da han skrev i forordet til Pygmalion: «Engelskene respekterer ikke morsmålet sitt og nekter hardnakket å lære barna å snakke det.» Det handler om behovet for en preskriptiv tilnærming som Rex Harrison, som spilte rollen som professor Higgins i musikalen «My Fair Lady», sa: «Og det er steder hvor språket vårt allerede er redusert til ingenting. Den har ikke vært i bruk i Amerika for gud vet hvor lenge!»
Hvorfor trenger vi å lære engelsk grammatikk?
Grammatikk er et verktøy som kan brukes til å beskrive ethvert språk. Grammatikk gir navn til ordene og ordgruppene som utgjør setninger. Allerede i tidlig barndom lærer vi å komponere setninger - grammatikken til vårt morsmål er underlagt alle. Når vi studerer engelsk på skolen, universitetet, med en veileder eller på Internett, står vi overfor behovet for igjen å gå selvstendig og bevisst gjennom denne veien. Og her må vi ha en ide om typene ord og uttrykk og hvordan de danner setninger.
Littære mennesker har større sannsynlighet for å lykkes i forhold til det motsatte kjønn
I følge en nettbasert undersøkelse der 1700 personer deltok, anser 43 % av brukerne på datingsider et lavt leseferdighetsnivå som en betydelig ulempe for attraktivitet.
Mer enn en tredjedel (35 %) sier at leseferdighet er sexy. Undersøkelsen viste også at kvinner er mer krevende til partnerens leseferdighet enn menn (Michael Sebastian, "43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff").
Deler av tale i engelsk grammatikk
Avhengig av deres funksjon i en setning, blir ord tilordnet en eller annen del av talen. Det er 8 deler av tale på engelsk. Bare ved å lære navnene deres, vil du absolutt ikke bli en engelsk grammatikkprofessor. Men du vil ha en grunnleggende forståelse av det engelske språket og vil være klar til å begynne å lese andre artikler på nettstedet vårt - og disse artiklene vil hjelpe deg å gjøre betydelige fremskritt i å lære engelsk grammatikk.
Husk: hvis en setning består av ett ord, kan bare et interjeksjon fungere som det ordet.
Andre deler av talen - substantiv, pronomen, verb, adjektiver, adverb, preposisjoner og konjunksjoner - vises i kombinasjoner. For å forstå hvilken del av tale et ord tilhører, må vi ikke bare se på selve ordet, men også på dets betydning, plass og rolle i setningen.
La oss vurdere tre forslag:
- Jim dukket opp på jobb to timer for sent. (Jim dukket opp på jobb to timer for sent).
Her er arbeid det Jim kom for å jobbe for. - Han slipper å jobbe overtid. (Han må jobbe overtid).
Og her er arbeid handlingen som Jim skal utføre. - Arbeidstillatelsen hans går ut i mars. (Arbeidstillatelsen hans utløper i mars.)
Til slutt, her betegner arbeid egenskapen til substantivet tillatelse.
I den første setningen fungerer ordet arbeid som et substantiv, i den andre som et verb, og i den tredje som et adjektiv.
Vi håper du ikke er forvirret ennå? La oss se hvilke funksjoner de 8 delene av tale utfører på engelsk.
|
Del av en tale |
Hovedfunksjon |
|
|
substantiv |
navngir et animert objekt, sted eller ting |
pirat, Karibia, skip |
|
pronomen |
erstatter et substantiv |
Jeg, du, han, hun, det, vårt, dem, hvem |
|
uttrykker en handling eller tilstand |
synge, danse, tro, være |
|
|
adjektiv |
betegner et substantivattributt |
varm, lat, morsom |
|
betegner attributtet til et verb, adjektiv |
mykt, lat, ofte |
|
|
viser forholdet mellom et substantiv (pronomen) og andre ord i en setning |
opp, over, mot, for |
|
|
kobler sammen ord, deler av komplekse setninger og |
og, men, eller, ennå |
|
|
interjeksjon |
uttrykker følelser |
ah, uff, uff |
NB! Artikler (den, a/an) ble en gang betraktet som en egen del av talen. I dag blir de oftere klassifisert som definerende ord eller determinanter.
Hva bruker vi til å bygge forslag?
TOPP 18 grammatiske termer med filmeksempler
Frisk opp på engelsk grammatikk med minneverdige sitater fra favorittfilmene dine og vis frem kunnskapen din i et intervju eller eksamen! Vi har samlet en "dossier" på 18 av de vanligste grammatiske termene med ganske uvanlige eksempler:
1. Aktiv stemme - Aktiv stemme
En form for et verb som betegner en handling utført av subjektet (det vil si hovedpersonen i setningen, uttrykt av subjektet). Vi snakker med andre ord om hvordan noen gjør noe, produserer, utretter noe, det vil si handler aktivt.
Denne konstruksjonen er det motsatte av den passive (passive) stemmen (se nedenfor).
|
"Vi kjøper ting vi ikke trenger, med penger vi ikke har, for å imponere folk vi ikke liker." |
Vi kjøper ting vi ikke trenger med penger vi trenger ikke for å imponere folk vi ikke liker. |
|
Det er viktig å lære å bygge stort fra det små: å sette ord i riktig form og kombinere dem til fraser, ordne deler av en setning for å få et meningsfylt utsagn. 8556I kontakt med Klassekamerater | |
Det er en av de vanskeligste problemene i undervisningen. Alle som lærer engelsk prøver naturlig å mestre grammatikken sin, og stole på kunnskap om grammatikken til språket deres. Og ofte er vanskeligheter forårsaket av de grammatiske strukturene som ikke har noen analoger på det russiske språket. For eksempel er det vanskelig for en russisktalende elev å forstå hvorfor det finnes mer enn et dusin forskjellige tider i det engelske språket, selv om vi på russisk klarer oss fint med tre.
Det er i slike tilfeller engelsk grammatikk kommer til unnsetning i tabeller hvor man tydelig kan spore fellestrekk og forskjeller til ulike grammatiske former. Lærere legger merke til at engelsk grammatikk i tabeller og diagrammer er mye lettere å huske og viser seg deretter å være lettere å bruke i praksis.
Så la oss lage en tabell over de ni hovedtidene i det engelske språket. Før du går direkte til bordet, må du kjenne til noen grunnleggende regler som gjelder for enhver tid på engelsk.
- I enhver tid av det engelske språket er det hjelpemiddel i tillegg til hovedverb (predikat).
- I en negativ setning av hvilken som helst tid, legges partikkelen ikke til hjelpeverb og plassert foran hovedverb - predikat.
- I alle spørsmål om noen tid på engelsk er det nødvendig å bruke hjelpemiddel, som er plassert foran emnet.
Det er tre hovedgrupper av engelske tider:
- Enkel (eller ubestemt) - enkel,
- Kontinuerlig (eller progressiv) - lang,
- Perfekt - fullført.
Hver av disse gruppene har sin egen
Present - Present,
Fortid - Fortid og
Fremtid - Fremtid.
I tabellen vår får vi altså ni tider av det engelske språket - tre tider i tre grupper. La oss først vurdere de tre tidene i gruppen Enkel, deretter Kontinuerlig og til slutt Perfekt. Når du studerer tabellene, vær oppmerksom på fellestrekkene til hver gruppe tider, samt formen til hovedverbet i tidene til hver gruppe.
Engelsk grammatikk i tabeller
|
Gruppe |
Enkel |
|||
|
Tid |
Tilstede |
Forbi |
Framtid |
|
|
Hvordan er den dannet |
1 formverb . (Jeg du vi de) |
1 formverb.+ s(er) (han, hun, det) |
2 form av verb. |
vil + 1 form for verb. |
|
Auxiliary verb |
gjøre |
gjøre es |
gjorde |
vil |
|
Godkjenningsskjema |
De gå i parken hver dag. De går i parken hver dag. |
Han gå s i parken hver dag. Han går i parken hver dag. |
De gå utg i parken i går. De gikk i parken i går. |
De vil gå i parken i morgen. De skal gå i parken i morgen. |
|
Negativ form |
De gjøre ikke gå i parken hver dag |
Han gjøre es ikke gå _ i parken hver dag. |
De gjorde ikke gå_ i parken i går. |
De vil ikke gå i parken i morgen. |
|
Generelt spørsmål |
Gjøre de gå i parken hver dag? |
Gjør han gå _ i parken hver dag? |
Gjorde de gå_ i parken i går? |
Vil de gå i parken i morgen? |
|
Spesielt spørsmål |
Hvor gjøre de gå hver dag? |
Hvor gjøre es han gå _ hver dag? |
Hvor gjorde de gå _ i går? |
Hvor vil de gå i morgen? |
|
Beskrivelse |
Angir handlinger som skjer regelmessig, vanligvis og som ikke er knyttet til taleøyeblikket. Hintord - hver (dag, år, uke), vanligvis, alltid, ofte osv. |
Angir en handling som har skjedd en gang i fortiden, og tiden for igangsettingen er allerede passert. Hint ord - i går, sist (uke, år, måned...), siden etc. |
Angir en handling som vil skje i en usikker eller fjern fremtid. Hint ord - i morgen, neste (år, måned…) etc. |
|
|
Gruppe |
Kontinuerlige |
||
|
Tid |
|||
|
Hvordan er den dannet |
am, er, er +verb . ing |
var, var + verb.ing |
vil + være + verb ing |
|
Auxiliary verb |
er, er, er |
var hvor |
vil |
|
Godkjenningsskjema |
De er gå ing i parken nå. De går i parken nå. |
De var gå ing i parken da han så dem i går. De gikk i parken da han så dem i går. |
De vil være gå ing i parken på denne tiden i morgen. De skal gå i parken på denne tiden i morgen. |
|
Negativ form |
De er ikke gå ing i parken nå. |
De var ikke gå ing i parken da han så dem i går. |
De vil ikke være gå ing i parken på denne tiden i morgen. |
|
Generelt spørsmål |
Are de gå ing i parken nå? |
Var de gå ing i parken da han så dem i går? |
Vil de være gå ing i parken på denne tiden i morgen? |
|
Spesielt spørsmål |
Hvor er de gå ing nå? |
Hvor var de gå ing når han så dem i går? |
Hvor vil de være gå ing på denne tiden i morgen? |
|
Beskrivelse |
Angir handlinger som skjer i taleøyeblikket. Hint ord - nå, for øyeblikket, se! Lytte! etc. |
Angir en handling som skjedde på et bestemt tidspunkt i fortiden. Eller en handling på bakgrunn av hvilken en annen handling skjedde, som Nødvendigvis må uttrykkes Past Simple. |
Angir en handling som vil skje på et bestemt tidspunkt eller en bestemt periode i fremtiden. Hintord - kan være kombinasjoner av ord som indikerer fremtidig tid og et spesifikt øyeblikk - på dette tidspunktet i morgen, klokken seks neste fredag etc. |
|
Gruppe |
||||
|
Tid |
||||
|
Hvordan er den dannet |
ha + 3 formverb . (Jeg du vi de) |
ha s + 3 formverb . (han, hun, det) |
hadde + 3. form av verb. |
vil + ha + 3. form av verb. |
|
Auxiliary verb |
ha |
ha s |
hadde |
vil |
|
Godkjenningsskjema |
De ha allerede gå utg i parken. De har allerede gått i parken. |
Han ha s allerede gå utg i parken. Han har allerede tatt en tur i parken. |
De hadde allerede gå utg i parken før han kom. De hadde allerede gått i parken før han kom. |
De vil ha allerede gå utg i parken ved 14-tiden. i morgen. De skal allerede gå i parken før klokken to i morgen. |
|
Negativ form |
De ha ikke gå utg i parken ennå. |
Han ha s ikke gå utg i parken ennå. |
De hadde ikke gå utg i parken ennå før han kom. |
De vil ikke ha gå utg i parken ved 14-tiden. i morgen. |
|
Generelt spørsmål |
Ha de gå utg i parken ennå? |
Ha s han gå utg i parken ennå? |
Hadde de gå utg i parken før han kom? |
Vil de ha gå utg i parken ved 14-tiden. i morgen? |
|
Spesielt spørsmål |
Hvor ha de gå utg ? |
Hvor ha s han gå utg ? |
Hvor hadde de gå utg før han kom? |
Hvor vil de ha gå utg innen 14.00 i morgen? |
|
Beskrivelse |
Indikerer en handling som er fullført og er knyttet til nåtiden gjennom resultatet. Stedet og tidspunktet for handlingen er ikke viktig. Hint ord - noensinne, aldri, bare, allerede, ennå; siden |
Angir en handling som ble fullført før et punkt eller annen handling i fortiden. Hint ord - før, innen (tidspunktet) etc |
Indikerer en handling som vil bli fullført på et tidspunkt i fremtiden eller før en annen handling i fremtiden. |
|
Fra disse tabellene kan det således forstås at hver gruppe har et fellestrekk både i betydningen og i formen av tidene som er inkludert i den.
- Tidene til Simple-gruppen er usikre handlinger, ikke assosiert med noe øyeblikk.
- Tidene til gruppen Kontinuerlig er langvarig, prosess. I form bruker alle tider i denne gruppen verbet være i nåtid, fortid eller fremtid, og endingen -ing på hovedverbet.
- Tidene til gruppen Perfect er fullførte handlinger, som antyder et resultat. Alle tider i denne gruppen bruker verbet har i nåtid, fortid eller fremtid, og den tredje formen av det semantiske verbet.
Legg også merke til at hjelpeverbet vil er felles for alle grupper i form av fremtidsform.
Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous, Future in the Past Continuous
Lange tider er ikke noe lett, men du kan fordype deg i strukturen deres hvis du forstår hvordan de er dannet og hvilken funksjonalitet de utfører.
Vi presenterer for din oppmerksomhet en detaljert tabell som grundig avslører essensen av disse komplekse grammatiske fenomenene. Dette er en slags "påminnelse for dummies", som hjelper når du raskt trenger å huske en gitt grammatisk regel.
|
Gruppe |
Kontinuerlige |
||
|
Tid |
Present Perfect Continuous |
Past Perfect Kontinuerlig |
Fremtid i fortiden |
|
Hvordan er den dannet |
å danne har, har + vært et verb legges til med " ing" på slutten |
modalt verb hadde + vært i kombinasjon med verbet " ing" på slutten |
form ville + være med et verb med " ing" på slutten |
|
Auxiliary verb |
å være i nåtid perfekt( har, har + vært) |
å være i Past Perfect( hadde + vært) |
ville + være |
|
Godkjenningsskjema |
Eva har vært står ing på dette stedet i 2 dager. Oversettelsen av setningen er: Eva sto her i to dager. |
Peter hadde ventet for dette luftskipet i 2 dager da det ble annonsert om forsinkelse. Oversettelse: Peter hadde ventet dette luftskipet i 2 dager da det ble kunngjort at det ville bli forsinket. |
Hun sa de ville fungere hele natten. Det oversettes som følger: Hun sa at de ville jobbe hele natten. |
|
Negativ form |
Eva har ikke stått på dette stedet i 2 dager. |
Peter hadde ikke ventet for dette luftskipet... |
Hun sa de ville ikke fungere hele natten. |
|
Generelt spørsmål |
Har Eva blitt stående på dette stedet 2 dager? |
Hadde han ventet for dette luftskipet i 2 dager, da det ble annonsert om forsinkelse? |
Sa hun de ville fungere hele natten? |
|
Spesielt spørsmål |
Hvor har Eva blitt stående 2 dager? |
Hvor lenge hadde han ventet for dette luftskipet, når det ble annonsert om forsinkelse? |
Hva sa hun, de egentlig ville fungere hele natten? |
|
Beskrivelse |
Brukes for å indikere en prosess. Indikerer en handling hvis begynnelse dateres tilbake til fortiden. Det fortsatte også tidligere. Slutten av prosessen skjedde enten rett før samtalen eller på tidspunktet for samtalen. |
Tilstedeværelsen av en slik tid i en setning indikerer at handlingen angitt av Past Perfect Continuous begynte og fortsatte i fortiden. Dens avslutning kunne også ha funnet sted før en hendelse i fortiden, eller den kunne ikke ha funnet sted før et øyeblikk i fortiden. |
Brukes når man snakker om pågående handlinger i fremtiden. Mottak er diskutert tidligere. Hjelpende ord i dette tilfellet er hele dagen, fra..til, under. En særegenhet ved setninger med Future in the Past er strukturen deres: i den første delen brukes enkel fortid, og i den andre delen brukes den kontinuerlige fremtiden. |
Tabeller med engelske tider hjelper deg lett å forstå logikken i å konstruere ulike grammatiske strukturer i det engelske språket og er en god hjelp til å gjøre øvelser.
Du kan bruke den ervervede kunnskapen i praksis og fortsette utdanningen din på nettsiden vår. Her finner du alle de grunnleggende reglene, trener på å bruke dem i unike øvelser, får ekte glede av profesjonelt stemte tekster på ulike nivåer og kan velge lærestoff som passer for deg.
Engelsk grammatikkøvelser
Etter at du har studert de engelske grammatikktabellene, prøv å gjøre øvelser for å konsolidere kunnskapen din.
Fullfør setningen med det manglende ordet
Fyll ut de tomme feltene med passende ord
Sette ordene i riktig rekkefølge
Sommeren går hver vi vanligvis hver camping vanligvis ... sommeren går hver vi vanligvis hver camping vanligvis ... sommeren går hver vi vanligvis hver camping vanligvis ... sommeren går hver vi vanligvis hver camping vanligvis ... sommeren går hver vi vanligvis hver camping vanligvis ... sommer går hver vi vanligvis hver camping vanligvis.
Onkel til år Spania gikk sist min ... onkel til år Spania gikk sist min ... onkel til år Spania gikk sist min ... onkel til år Spania gikk sist min ... onkel til år Spania gikk sist min ... onkel til år Spania sist gikk min ... onkel til år Spania sist gikk min .
Engelsk grammatikk for nybegynnere virker overveldende. Artikler, pronomen, verb - det engelske språket har et stort antall regler som ikke er så enkle å overføre til russisk. Dette vekker tvil: er det verdt å starte i det hele tatt? Er det verdt å dykke ned i engelsk grammatikk uten å være sikker på at du kan mestre den? Nei, med en slik holdning vil du garantert ikke kunne svømme langt på studiet. Derfor er det viktig å forkaste all tvil og stereotypier. Tro meg, engelsk grammatikk kan studeres uavhengig og på kortest mulig tid. Alt du trenger er konsistens og utholdenhet, så hjelper vi deg med alt annet.
La oss først finne ut hva grammatikken til dette språket er. Den engelske grammatikken eller engelsk grammatikk er et sett med alle regler som er knyttet til preposisjoner, prefikser, orddeler, typer engelske verb og deres tider, setningsmedlemmer og så videre.
Med enkle ord, alt som er på engelsk er grammatikken. Følgelig et vanlig spørsmål om hvordan man lærer grammatikk , har et veldig enkelt svar: for å lære engelsk grammatikk trenger du bare å lære språket. Selvfølgelig vil det ikke være mulig å analysere alle nyansene i en artikkel. Selv bøker som lover å vise deg hele grammatikken til det engelske språket fra bunnen av med øvelser, vil faktisk aldri fortelle deg om hele grammatikken. Derfor har vi samlet kun de mest grunnleggende reglene som passer best for nybegynnere.
Hvordan kan du lære engelsk grammatikk uten en gang å kjenne til uttalereglene? La oss begynne med dem. Reglene for å lese bokstaver på engelsk er et ganske bredt emne, siden med en viss kombinasjon kan uttalen deres endres. La oss imidlertid ikke gå for dypt og vurdere standarduttalen av bokstaver, hvorav det forresten er 26 på engelsk. Når du mestrer uttaleemnet, er det spesielt fokus på transkripsjon, som som regel er indikert i firkantede parenteser:
| № | Brev | Transkripsjon | Uttale |
| 1 | A a | Hei | |
| 2 | B b | bi | |
| 3 | C c | si | |
| 4 | D d | di | |
| 5 | E e | Og | |
| 6 | F f | ef | |
| 7 | G g | ji | |
| 8 | H h | HH | |
| 9 | jeg i | ah | |
| 10 | Jj | Jay | |
| 11 | K k | kay | |
| 12 | Ll | el | |
| 13 | Mm | Em | |
| 14 | Nn | [ɛn] | no |
| 15 | O o | [əʊ] | OU |
| 16 | P s | pi | |
| 17 | Q q | Cue | |
| 18 | R r | [ɑː] | EN |
| 19 | Ss | es | |
| 20 | T t | du | |
| 21 | U u | Yu | |
| 22 | Vv | i og | |
| 23 | W w | [‘dʌbljuː] | dobbelt |
| 24 | X x | eksen | |
| 25 | Å å | wy | |
| 26 | Z z | zed |
Engelsk grammatikk: artikler
Når du studerer engelsk grammatikk, kan det oppstå mye forvirring, siden de ikke har noen analoger på russisk. Artikler brukes vanligvis sammen med substantiver for å vise om vi snakker om en bestemt gjenstand (den vesken) eller en ubestemt (en person). Det er 3 typer artikler:
- Null artikkel eller fravær:
- Den ubestemte artikkelen a/an brukes når du ikke tar hensyn til en bestemt ting, men bare snakker om emnet generelt. Den ubestemte artikkelen brukes også når du først nevner noe til noen:
Merk at hvis substantivet eller adjektivet som beskriver det begynner med en konsonant, brukes artikkelen "a", og hvis det begynner med en vokal, brukes "an".
- Den bestemte artikkelen, som uttrykker spesifikke objekter:
De forekommer konstant i tale, så sørg for å gjøre det huske.
Substantiv i engelsk grammatikk
Engelsk grammatikk fra bunnen av begynner veldig ofte med substantiv. Kanskje er dette fordi substantiv på engelsk har mye til felles med russiske. For eksempel:
- de er også delt inn i egennavn og fellessubstantiv:
- kan endres i antall, og danner flertall ved å bruke endelsen -s (-es):
- har tilfeller, selv om antallet er begrenset til bare to:
- utføre rollene til alle medlemmer av setningen, eksempler:
Forskjellen er at, i motsetning til det russiske språket, endres ikke engelske substantiver etter kjønn. Bare pronomen har det.
Engelsk grammatikk: Pronomen
Pronomen på engelsk er delt inn i 9 undergrupper, men de mest populære er rettmessig personlige pronomen. De endres i henhold til kasus, tider og tall:
Engelsk grammatikk: Verb
Verbet på engelsk er kanskje hoveddelen av talen. Det kan være personlig og upersonlig. Personlige verb inkluderer de verbene som brukes med alle personer og i alle tider. De kan brukes i både aktive og passive stemmer:
Upersonlige inkluderer gerund, infinitiv og partisipp:
Både vanlige og uregelmessige verb har 3 former. De riktige er dannet som følger:
Uregelmessige har 3 individuelle former som må huskes, for eksempel:
Det er nødvendig å kjenne alle disse formene, siden med deres hjelp oppstår dannelsen av spente verbformer.
I tillegg har verb tre stemninger:
Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot modale verb. Modale verb er verb som ikke brukes alene. De er nødvendige for å vise talerens holdning til en handling. Noen av de mest brukte modale verbene er:
| bør (bør) | Du bør slutte å drikke alkohol. (Du må slutte å drikke.) |
| kan kan) | Hver person kan oppnå alt han drømmer om. (Hver person kan oppnå alt han drømmer om.) |
| må (må) | Elevene skal ha uniform her. (Her er studentene pålagt å bruke uniform.) |
| må (trenger / må) | Jeg må våkne tidlig på grunn av jobb. (Jeg må stå opp tidlig på grunn av jobb.) |
| trenger (trenger) | Jeg trenger deg som ingen andre. (Jeg trenger deg som ingen andre.) |
| vant til (tidligere) | Jeg pleide å se denne tegneserien da jeg var barn. ((Tidligere) Jeg så denne tegneserien da jeg var barn.) |
Engelsk grammatikk: Adjektiver
Et adjektiv på engelsk betegner et attributt til et objekt og svarer på spørsmålene "hvilken?" og "hvems?" I enkle ord brukes det til å beskrive gjenstander og personer. I henhold til deres struktur er adjektiver delt inn i 3 grupper:
Disse og andre adjektiver kan brukes i 3 grader av sammenligning:
Engelsk grammatikk: Adverb
Den beskrivende funksjonen er også karakteristisk for adverb, som er ansvarlige for å uttrykke en egenskap ved en handling. Den kommer i flere typer:
De kan også ha grader av sammenligning:
Engelsk grammatikk: Tall
Tall, som på russisk, er kvantitative og ordinale:
Med unntak av de første 3 sifrene, er de resterende ordenstallene dannet med -th (-eth). På engelsk Ordetall kan skrives ved å bruke et tall og de to siste bokstavene i avslutningen: andre - 2., niende - 9., sekstende - 16. og så videre.
Engelsk grammatikk: Interjektioner
Det er umulig å ikke legge merke til den uavhengige delen av talen, hvis bruk hjelper til med å formidle følelser og ens følelser, nemlig interjeksjoner. De kan deles inn i 3 grupper:
Funksjonelle deler av talen
Funksjonelle deler av tale i engelsk grammatikk brukes ganske ofte. La oss se på noen av dem:
- Konjunksjoner forbinder medlemmer av en setning, så vel som enkle setninger i en kompleks setning. Etter struktur er de delt inn i:
I henhold til funksjonene deres er de delt inn i koordinerende og underordnede:
- Preposisjoner brukes ikke sjeldnere enn konjunksjoner. I henhold til deres struktur er de delt inn i nøyaktig de samme gruppene:
I tillegg til hovedformålet brukes alltid preposisjoner med følgende verb:
- En annen nyttig del av talen er partikler. Det er 5 typer partikler på engelsk:
Engelsk grammatikk: Ordrekkefølge i en setning
Setninger på engelsk er bekreftende, negative og spørrende. De er bygget som følger:
Basert på disse tabellene blir det til enhver tid utarbeidet setninger.
Engelsk grammatikk: Tenses
Det er 12 tidsformer på engelsk. De er dannet ved hjelp av 3 tider og 4 tidsformer:
| Tider/Arter | Enkel | Kontinuerlige | Perfekt | Perfekt kontinuerlig |
| Forbi (forbi) | V2 | å være (fortid) + V-ing | hadde + V3 | hadde + vært + V-ing |
| Present (nåtid) | V1 | å være (i nåtid) + V-ing | har / har + V3 | har / har + vært + V-ing |
| Framtid (framtid) | vil + V1 | vil være + V-ing | vil + ha + V3 | vil + ha + vært + V-ing |
Når du kjenner disse formene, kan du danne alle setninger.
Engelsk grammatikk: setningstyper
Forresten, om forslag. Som på russisk er engelske setninger delt inn i enkle og komplekse. Komplekse er delt inn i komplekse og komplekse.
Det er verdt å merke seg at til tross for at de fleste setninger på engelsk er komplette, er det også mulig å bruke ufullstendige setninger. Som regel brukes dette alternativet i daglig tale, så dette er snarere en praktisk grammatikk for det engelske språket:
Dette var de grunnleggende reglene for grammatikk. Selvfølgelig er det dessverre umulig å få plass til alt materialet her. Men ved å kjenne i det minste de nevnte reglene for det engelske språket, vil du allerede føle deg ganske trygg under en samtale. Når det gjelder samtaler. En samling av engelske øvelser eller en annen versjon av beskrivende informasjon er selvfølgelig bra. Men tro meg, praktisk engelsk grammatikk kan ikke sammenlignes med noe når det gjelder effektivitet. Språkelever kan lære mye mer ved å kommunisere enn ved å sitte foran en bok. Derfor, ikke nøl med å kommunisere med morsmål.
Visninger: 423