Huomenna on mitä sen pitäisi olla. Eikä tapahdu mitään, mitä ei pitäisi tapahtua - älä meteli.
Mieli on aina ollut, on ja tulee olemaan muodissa!
Joten huomautus kaikille fashionistasille ja fashionisteille.
Tulee uusi aamunkoitto, tulee voittojen meri.
Ja älä koskaan usko, että ulospääsyä ei ole.
Ei ole mitään järkeä etsiä paikkaa, jossa voi hyvin. On järkevää oppia luomaan tämä "hyvä" missä tahansa.
Mitä enemmän ilmaiset kiitollisuuttasi siitä, mitä sinulla on, sitä enemmän sinun täytyy olla kiitollinen.
Se, jota todella tarvitset, ei saa vastata käsitteitäsi. Hän ilmestyy ja tuhoaa kaiken ja on oma itsensä, sellaisena kuin hän on. Ja tulet rakastamaan häntä sillä tavalla.
Ole kiitollinen siitä, mitä sinulla on, niin saat lopulta enemmän. Jos keskityt siihen, mitä sinulla ei ole, sinulla ei koskaan ole tarpeeksi.
Kun viimeinen puu kaadetaan, kun viimeinen joki myrkytetään, kun viimeinen lintu saadaan kiinni, vasta silloin ymmärrät, että rahaa ei voi syödä?!
Jos sinulla on omena ja minulla on omena, ja jos vaihdamme nämä omenat, niin sinulla ja minulla on kummallakin yksi omena jäljellä. Ja jos sinulla on idea ja minulla on idea ja vaihdamme ajatuksia, meillä jokaisella on kaksi ideaa.
Vasta kun viimeinen puu on kaadettu, vasta kun viimeinen joki on myrkytetty, vasta kun viimeinen kala on pyydetty, vasta sitten ymmärrät, että rahaa ei voi syödä?
- KÄRSIVÄLLISYYS Raamatun Nikephoroksen tietosanakirjassa:
- hyve, joka koostuu tyytyväisestä kaikkien ongelmien, surujen ja onnettomuuksien sietämisestä, jotka ovat väistämättömiä melkein jokaisen ihmisen elämässä. Jumala on Jumala... - KÄRSIVÄLLISYYS kuuluisien ihmisten lausunnoissa:
- KÄRSIVÄLLISYYS sanakirjassa yksi lause, määritelmät:
- Tämä on toivon taidetta. Friedrich... - KÄRSIVÄLLISYYS Aforismeissa ja nokkelissa ajatuksissa:
Tämä on toivomisen taidetta. Friedrich... - TAITO tietosanakirjassa:
, -Minä, ke. 1. nähdä pystyä. 2. Osaamista. itse asiassa kokemus. Kykyllä ryhtyä asioihin. Kykyllä tehdä kaikkea... - KÄRSIVÄLLISYYS tietosanakirjassa:
, -Minä, ke. 1. Kyky kestää (1 arvossa). Näytä t. Menetä kaikki t. Menetä kärsivällisyys (ärsyttää). Ole kärsivällinen... - SYÖDÄ tietosanakirjassa:
, syö, syö, syö, syö, syö, syö; söi, söi; syödä; söi; ev; nesov. 1. joku tai jotain. Syö ruokaa, syö ruokaa. ... - TAHTOA tietosanakirjassa:
(puhekielen). 1. merkityksessä tarina., jossa neodef. Tarpeeksi, tarpeeksi. Itkin ja b. En välitä hänen kanssaan enää: b.! B. kanssa... - TAITO
taito, taito, taito, taito, taito, taito, taito, taito, taito, taito, taito,… - KÄRSIVÄLLISYYS Zaliznyakin täydellisessä aksenttiparadigmassa:
kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, kärsivällisyyttä, ... - SYÖDÄ Zaliznyakin täydellisessä aksenttiparadigmassa:
syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö, syö... - SYÖDÄ Zaliznyakin mukaan Complete Accented -paradigmassa.
- KÄRSIVÄLLISYYS epiteettien sanakirjassa:
Helvettiläinen (puhekielessä), enkeli (puhekielessä, leikkiä), eronnut, suuri, suuri, ikuinen, kaiken voittava, suoriutunut, arvokas, pirullinen (puhekielessä), uskomaton, ehtymätön, poikkeuksellinen, epätavallinen, aasi (puhekielessä), ... - SYÖDÄ Anagrammi-sanakirjassa.
- SYÖDÄ Venäjän kielen suositussa selittävässä tietosanakirjassa:
syö, syö, syö, syö"im, syö"ite, syö"yat, nsv.; "syö (1. merkitykseen), erilleen" syödä (3. merkitykseen) ja syö... - SYÖDÄ
Vanha... - SYÖDÄ sanakirjassa skannaussanojen ratkaisemiseen ja kirjoittamiseen:
Kirje... - TAITO Venäjän bisnessanaston synonyymisanastossa:
- TAITO venäjän kielen sanastossa:
Syn: taito, taide, asiantuntemus, kyky, kyky, taito, tekniikka, taito, ... - TAITO
nähdä tietoa, kokemusta,... - KÄRSIVÄLLISYYS Abramovin synonyymien sanakirjassa:
kärsivällisyys, suvaitsevaisuus, kärsivällisyys. Kuppi kärsivällisyyttä. Hän menetti kärsivällisyytensä, hän menetti kärsivällisyytensä, hänen kärsivällisyytensä oli lopussa. Prot. . Katso jauhot || ... - SYÖDÄ Abramovin synonyymien sanakirjassa:
syödä, maistaa, kuluttaa, käyttää, herkutella, syödä, niellä, imeä, niellä; (eläimistä ja pron.): syödä, niellä, (sillä) kalvata, lapio, kuori, halkeilla, ahmi, ... - TAHTOA Abramovin synonyymien sanakirjassa:
cm… - TAITO
Syn: taito, taide, asiantuntemus, kyky, kyky, taito, tekniikka, taito, ... - KÄRSIVÄLLISYYS venäjän synonyymien sanakirjassa:
kestävyys, pitkämielisyys, sinnikkyys, kärsivällisyys, kärsivällisyys, suvaitsevaisuus, suvaitsevaisuus, ... - TAHTOA venäjän synonyymien sanakirjassa:
aivan, riittävästi, täysin, täydellisyyttä, ... - TAITO
ke Kyky tehdä jotain, joka perustuu tietoon, kokemukseen, ... - KÄRSIVÄLLISYYS Efremovan uudessa venäjän kielen selittävässä sanakirjassa:
ke 1) Toimintaprosessi merkityksen mukaan. verbi: kestää (1). 2) Tila arvon mukaan. verbi: kestää (2). 3) Kyky ylläpitää itsehillintää, ... - SYÖDÄ Efremovan uudessa venäjän kielen selittävässä sanakirjassa:
- TAHTOA Efremovan uudessa venäjän kielen selittävässä sanakirjassa:
1. predikatiivinen puhekieli. Huutomerkki, joka ilmaisee kategorisen päätöksen lopettaa, lopettaa, saattaa loppuun toimintana. 2. intl. hajoaminen Käyttö niin kategorisesti... - SYÖDÄ Lopatinin venäjän kielen sanakirjassa:
on 2 verbimuotoa. ... - TAITO
taito... - KÄRSIVÄLLISYYS Venäjän kielen täydellisessä oikeinkirjoitussanakirjassa:
kärsivällisyyttä, -I; mutta: Terpeniya Bay, Terpeniya Cape... - TAITO oikeinkirjoitussanakirjassa:
taito... - KÄRSIVÄLLISYYS oikeinkirjoitussanakirjassa:
kärsivällisyyttä, -I; mutta: kärsivällisyyden sali, kärsivällisyyden mieli... - SYÖDÄ oikeinkirjoitussanakirjassa:
niitä on 4, ei voi muuttaa. (vastaa … - SYÖDÄ oikeinkirjoitussanakirjassa:
on 3, -i, m. ja uncl., s. (Nimi… - SYÖDÄ oikeinkirjoitussanakirjassa:
on 2 verbimuotoa. ... - SYÖDÄ oikeinkirjoitussanakirjassa:
syö 1, syö, syö, syö, syö, syö, syö; mennyt söi, söi; pov ... - TAITO
taito jossain asiassa, kokemus Kyky ryhtyä töihin. Taidolla voidaan tehdä mitä tahansa. Ei numeroissa, vaan taidoissa... - KÄRSIVÄLLISYYS Ožegovin venäjän kielen sanakirjassa:
kyky kestää N1 Näytä t. Menetä kaikki t. Poista kärsivällisyys (ärsyttää). Ole kärsivällinen (pakota itsesi olemaan kärsivällinen). T. räjähtää (ei... - SYÖDÄ Ožegovin venäjän kielen sanakirjassa:
2 konnektiivi, joka yhdistää subjektin predikaattiin Mikä on totuus? Laki on laki. on 3 alisteista vastausta (armeijassa, laivastossa, ... - TAHTOA Ožegovin venäjän kielen sanakirjassa:
Käyttö merkityksessä lopeta (ne), lopeta (ne) B. sinä (sinä)! se riittää, riittää Cry ja b. En välitä hänen kanssaan enää: b.! ... - ON Dahlin sanakirjassa:
aviomies. kirkon kuudennen kirjaimen ja venäjän aakkosten nimi, e. | Kyllä, 3. henkilö, läsnä. vr. , ch. olla, jätetty pois, oletettu, ... - TAITO
taidot, monikko ei, vrt. Kyky tehdä jotain tiedon, kokemuksen, taidon pohjalta. Et voi voittaa vihollista ilman kykyä hyökätä oikein. Tarina… - KÄRSIVÄLLISYYS Ushakovin venäjän kielen selittävässä sanakirjassa:
kärsivällisyys, monikko ei, vrt. 1. Toiminta ja tila verbin mukaan. kestää 1 arvossa; kyky kestää, voima, jännitys, jolla... - SYÖDÄ Ushakovin venäjän kielen selittävässä sanakirjassa:
intl. (kuten ehdotettiin, englannista kyllä - kyllä). Komennon vastaushuuto, joka tarkoittaa, että se on hyväksytty suoritettavaksi (alun perin ... - TAHTOA Ushakovin venäjän kielen selittävässä sanakirjassa:
1,3 l. alkuun. vr. olla. 2. Tarpeeksi, tarpeeksi (puhekielessä). No, se on sinusta kiinni! Hän puhuu sinulle ja häiritsee untasi. ... - TAITO
taito vrt. Kyky tehdä jotain, joka perustuu tietoon, kokemukseen, ... - KÄRSIVÄLLISYYS Efraimin selittävässä sanakirjassa:
kärsivällisyys vrt. 1) Toimintaprosessi merkityksen mukaan. verbi: kestää (1). 2) Tila arvon mukaan. verbi: kestää (2). 3) Kyky ylläpitää... - SYÖDÄ Efraimin selittävässä sanakirjassa:
1. ke. useita Muinaisen slaavilaisen tai vanhan venäläisen aakkoston kirjaimen nimi. 2. nesov. trans. 1) a) Imeydy ruokaa, syö jotain. ... - TAHTOA Efraimin selittävässä sanakirjassa:
tulee olemaan 1. predikatiivista puhekieltä. Huutomerkki, joka ilmaisee kategorisen päätöksen lopettaa, lopettaa, saattaa loppuun toimintana. 2. intl. hajoaminen Käyttö Miten …
Demina Julia, 6. luokka
Ladata:
Esikatselu:
Epigrafi "Jos sinulla on kärsivällisyyttä, sinulla on taitoa"
Työn suoritti Demina Yulia Garievna, kunnallinen oppilaitos "Secondary School No. 57", Saratov, luokan 6 "B" oppilas
Kuraattori Vera Nikolaevna Vasilyeva, venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja
Unelmat käyvät toteen!
Jos sinulla on kärsivällisyyttä, sinulla on taitoa.
Nykyään monet asiat eivät tule helposti. Ennen kuin tulet suureksi tai ainakin arvostetuksi yhteiskunnan jäseneksi, sinun täytyy käydä läpi monia esteitä. Kuten venäläinen sananlasku sanoo: "Jos on kärsivällisyyttä, on taitoa", ihminen pyrkii saavuttamaan tavoitteensa vaivalloisesti ja vaivoin siirtyen vähitellen sitä kohti. Kaikkea ei anneta kerralla. Mutta suurimpien löytöjen luominen vie vuosia, ja niitä kutsutaan mestariteoksiksi. Jopa todistuksen saamiseksi lapset työskentelevät 11 kokonaista vuotta, sitten heidän on hankittava tutkintotodistus ja ammatti, taas opiskelija työskentelee, käy läpi vaikean persoonallisuuden kehityksen polun. Ja vain kun henkilöllä on kärsivällisyyttä, hän saavuttaa paljon ja huomaa, että työn ei pitäisi olla vain kauan odotettu, vaan myös korkealaatuinen.
Tämän ongelman merkitys on siinä, että vain henkilöstä riippuu, mikä hänen työnsä tulos on. Pienetkin merkityksettömät löydöt voivat olla hyödyllisiä lisäyksiä tulevaan valintaasi. Jokainen aloittaa pienestä, mutta suureksi tiedemieheksi, liikemieheksi, ammattilaiseksi tai konkurssiin, tappion kärsiminen ja romahtaminen urassa tai työssä riippuu ihmisestä itsestään, hänen kyvystään jakaa ja suunnitella jatkotoimia. Siksi sinun täytyy luottaa itseesi, kysyä neuvoja vain luotettavilta ihmisiltä ja sitten taas miettiä, haluatko kuunnella heitä vai ei. Mutta tärkeintä on, että kärsivällisyys muodostuu varhaisesta lapsuudesta, kun vanhemmat juurruttavat tämän ominaisuuden lapselleen, käyden läpi surua, kyyneleitä, voimattomuutta ja epävarmuutta hänen kanssaan. Vain kärsivällinen ihminen saa mahdollisuuden kokea todellisen elämän maun, koska hän pystyi kävelemään polkua "pisaroiden läpi tähtiin".
On monia sanontoja, mutta yksi niistä - "Jos sinulla on kärsivällisyyttä, on taitoa" on minua lähempänä.Olen oppinut työskentelemään kärsivällisesti ja saavuttamaan halutun tuloksen varhaisesta lapsuudesta lähtien. Ehkä ensimmäinen kokemukseni sanonnan vahvistamisesta oli pääsyni ja opiskelu musiikkikouluun pianon luokassa. Aloitin musiikin opiskelun vakavasti, kun en ollut vielä viisivuotias. Musiikkitunnit ovat erittäin kovaa työtä. Tosiasia on, että muusikon on käytettävä paljon kärsivällisyyttä ja vaivaa, jotta hän voi purkaa, oppia kappaleen ja sitten esittää sen. Tämä ei ollut minulle ollenkaan helppoa. Jouduin viettämään paljon aikaa pianon ääressä, mutta halusin liikkua, katsella sarjakuvia ja soittaa. Mutta minulla oli oma rutiini, ja minun piti opiskella tiettyinä aikoina. Tapahtui niin, että muutama tahdi ei jäänyt mieleen, joten jouduin toistamaan saman työn monta kertaa. Joskus jopa itkin, koska en pystynyt siihen, mutta jonkin ajan kuluttua "kaikki loksahti paikoilleen" ja musiikki alkoi kuulua. En vain minä, vaan myös erikoisopettajani, äitini, saimme tästä iloa. Kärsivällisyyden ansiosta opinnot sujuivat erittäin hyvin. Seitsemänvuotiaasta lähtien aloin osallistua erilaisiin musiikkikilpailuihin paitsi musiikkikoulussa, myös muissa paikoissa. Sain hyvin usein palkintoja, mitä pidän suurena saavutuksena itselleni. Luovissa "matkatavaroissani" on monia todistuksia, diplomeja, kauniita palkintoja hahmojen ja mitalien muodossa.
Myös pienestä pitäen rakastin pienten konserttien järjestämistä kotona. Vaihdoin äitini vaatteet päälle ja lauloin karaokemikrofoniin. Laulun lisäksi tanssittiin. Kuvittelin itseni myös TV-juontajaksi ja valmistelin erilaisia TV-ohjelmia, kuten "Sääennuste", "Piirustusnäyttely" (Rakastan piirtämistä) ja puhuin vain itsestäni ja ystävistäni. Vanhempani nauhoittivat tätä joskus videokameralla. Sitten tarkastellessani esityksiäni huomasin, mikä oli "vikaa", ja seuraavan kerran keksin jotain uutta. Vaikka olin silloin vähän vanha, valmistauduin silti erittäin vakavasti ja kärsivällisesti. Vanhempieni mielipide oli minulle erittäin tärkeä. He kehuivat minua aina kovasti, ja minusta meni hyvin.
Talon pihalla, jossa ennen asuin, oli paljon minun ikäisiäni lapsia. Lukuvuonna kävelimme ja juttelimme harvoin, mutta kesälomien tullen piha virkistyi. Pelasimme erilaisia pelejä ja keksimme jatkuvasti jotain. En muista, ketkä ystävistäni, vaikka ehkä minäkin, keksivät konserttien järjestämisen pihallamme. Kuinka ahkerasti valmistauduimme niihin. Kaikki yrittivät näyttää mitä osaavat. Lauloin yksin, tanssivat tytöt valmistelivat tanssin ja konsertin lopussa lauloimme kaikki yhdessä. Konsertin järjestänyt ohjelman juontaja valittiin arvalla. Tytöt, jotka hämmentyivät esiintyä, eivät myöskään jääneet sivuun. He valmistivat erittäin kauniita, värikkäitä julisteita, jotka he liimasivat talojen sisäänkäyntiin ja seiniin. Julisteet osoittivat konsertin päivän, ajan sekä tilaushinnan - "harkintasi mukaan". Halusimme ansaita rahaa ostaaksemme karkkia tai siruja kaikille. Kaikki olivat erittäin innostuneita valmistautumisesta ja harjoituksista. Yritimme todella kovasti! Meillä meni koko viikko valmistautua konserttiin! Oli niin paljon riitoja! Kuinka paljon riitoja olikaan! Kuinka paljon kärsivällisyyttä tarvittiinkaan! Mutta oli myös niin paljon iloa ja kiitosta kiitollisilta katsojilta (vanhempamme, pienten lasten "kävelevät" vanhemmat ja vain ohikulkijat ja pysähtyvät katsomaan konserttia)! Jotkut antoivat meille karkkia, ja eräänä päivänä korttelin naapuri osti jäätelöä läheisestä kaupasta ja antoi kaikille lapsille jäätelöä. Todennäköisesti tällainen lahja kiitolliselta katsojalta, aikuiselta, oli paras tunnustus kaikille "taiteilijoille". Kaikki olivat niin iloisia!
Aluksi vain tytöt osallistuivat konsertteihin, ja pojat pilkkasivat meitä. Mutta sitten he alkoivat tuntea samoin. Yksi poika teki taikatemppuja, kaksi muuta mestarillisesti polkupyörällä. Loppujen lopuksi ei ole lahjattomia lapsia. Jokainen lapsi osaa tehdä jotain mielenkiintoista. Ja pojat halusivat myös saada kiitosta ja makeisia.
Nähdessään innostuksemme ja ahkeruutemme konserttitoimintaan liittyivät myös aikuiset. Vitya-setä asui naapuritalossa. Hän oli eläkeläinen ja käveli usein pihalla. Hän rakensi meille valkokankaan, ripustimme siihen verhot - tämä oli meidän näyttämämme. Vitya-setä juoksi myös sähköjohdon lavalle ja liitti meidät vanhaan nauhuriin. Näin saimme musiikillisen säestyksen lauluun ja tanssiin, mikä teki konserteistamme lähes todellisia, kuin suurella lavalla.
Mutta valitettavasti pääassistenttimme ja "tuottajamme", kuten aloimme vitsailemalla kutsua setä Vitya, sairastui yhtäkkiä ja kuoli. Ilman häntä siitä tuli heti jotenkin tyhjä. Konserttimme pysähtyivät itsestään. Ilman Vitya-setä kaikesta tuli mielenkiintoista ja tylsää.
Ja silti näiden pihakonserttien kokemus ei mennyt jälkeäkään. Minulla oli unelma perustaa oma lauluyhtye, jonka kanssa voisin esiintyä todellisella isolla lavalla ja matkustaa eri kaupunkeihin ja mahdollisesti maihin. Mutta kuten sanonta kuuluu: "Jos on kärsivällisyyttä, tulee taitoa", joten opiskelen nyt ahkerasti musiikkikoulussa täyttääkseni vanhan unelmani.
Lisäksi osallistun aktiivisesti lukion konserttielämään. Laulan lauluryhmässä, jonka kanssa esiintyy usein koulujen loma-aikoina, ja käyn myös kilpailuissa muissa kouluissa. Musiikinopettajamme kärsivällisyyden ja sinnikkyyden ansiosta olemme jo saavuttaneet tiettyjä tuloksia, mutta uskon, että suurimmat onnistumiset odottavat meitä edessä, koska mikään ei tule heti. Tavoitteeseen on edettävä vähitellen. Sen saavuttamiseksi sinun on tehtävä paljon työtä, paljon vaivaa ja paljon ahkeruutta, jota ilman et saavuta mitään. Opin tämän lujasti omasta kokemuksestani. Lisäksi kärsivällisyyttä tarvitaan paitsi luokkien alussa, myös kaikissa myöhemmissä vaiheissa. Eihän kehitys voi pysähtyä. Sinun tulee aina pyrkiä kohti uusia saavutuksia. Ja mitä korkeammat ne ovat, sitä enemmän kärsivällisyyttä ja ahkeruutta sinun on osoitettava. Näyttäisi siltä, että tulevaa esitystä on harjoiteltu ja hiottu moneen kertaan. Mutta tässäkin on minulle tiettyjä erityispiirteitä. Välittömästi ennen esiintymistäni, oli se sitten soolopianonsoittoa tai lauluryhmässä laulamista, noudatan tiettyjä sääntöjä, jotka auttavat minua keskittymään, esiintymään menestyksekkäästi ja saavuttamaan tuloksia:
Ensinnäkin, kuuntele tarkasti opettajaa, kaikkia hänen kommenttejaan ja toiveitaan. Toiseksi sinun täytyy keskittyä ja yrittää pitää kaikki tunteesi hallinnassa. Tämä on luultavasti tärkein asia muusikon elämässä. Konsertissa kuuntelijan ei pitäisi nähdä, että olet huonolla tuulella, ja joskus jopa tapahtuu, että haluat itkeä. Kolmas sääntö on uskoa itseesi, vahvuuteesi ja menestykseesi. Ja neljänneksi, älä ole järkyttynyt, jos jokin ei mene niin kuin haluaisit, vaan yritä korjata se.
Uskon todella, että jos olet kärsivällinen ja suoritat kaikki tehtävät askel askeleelta, korjaat kommentit, panostat voimasi ja tunteesi, voit oppia mitä tahansa ja saavuttaa paljon.
Nyt olen 12-vuotias. Nuorempi veljeni kasvaa. Hän on jo 6-vuotias. Hän on kiinnostunut tekniikasta. Denisin (se on veljeni nimi) suosikkiharrastus on "työ". Hän kiertää jatkuvasti muttereita ja kiristää ruuveja. Denis on jo varma työskentelevänsä ruuvimeisselillä ja avaimilla. Katson häntä jatkuvasti. Ja taas löydän paljon vahvistusta sanonnalle "Jos sinulla on kärsivällisyyttä, sinulla on taitoa." Denis työskentelee erittäin kärsivällisesti ja sinnikkäästi rauhasten kanssa. Aluksi tietenkään mikään ei toiminut hänelle. Ruuvit menivät satunnaisesti ja putosivat. Hänellä ei ollut tarpeeksi kärsivällisyyttä, hän itki ja suuttui. Yritin parhaani mukaan selittää veljelleni, että itku ei auta asioita, että jos jokin ei toimi heti, sinun täytyy rauhoittua ja yrittää tehdä se uudelleen. Jos ei onnistu, niin uudestaan ja uudestaan. Sanoin hänelle, että hänen täytyy yrittää ja kaikki järjestyy. Ei ole sellaista tehtävää, jota ihminen ei voisi tehdä uutteruudella ja kärsivällisyydellä. Vähitellen kaikki alkoi sujua Denisille. Nyt hänen ei ole vaikeaa kääriä ruuvi puupalaan tai kiristää mutterit lastensa polkupyörään. Kokemukseni ja nuoremman veljeni havaintojen perusteella päätin senkärsivällisyyttä ei anneta syntymästä lähtien, se on opittava huolellisesti, se kehittyy ajan myötä.
Tämän työn lopuksi haluaisin esittää useita argumentteja esseeni puolustamiseksi.
Ihmisen on työskenneltävä riittävän kauan sen kanssa, mitä hänellä on mielessään. Jokaisella ihmisellä on oma unelma, jonka hän haluaisi toteuttaa ja toteuttaa sen, hänen on työskenneltävä kovasti, jos jokin ei toimi, niin yritä uudelleen ja uudelleen. Ole kärsivällinen, sillä ei turhaan sanota, että kärsivällisyys ja työ murskaavat kaiken. Haaveilen tulla kuuluisaksi laulajaksi, jolla on yksi maani parhaista äänistä, ja siksi pyrin sinnikkäästi toteuttamaan unelmaani esteiden ja kompastuskivien läpi. Veljeni haaveilee tulla kuuluisaksi teknikkoksi, kuten Henry Ford aikoinaan, kun hän yritti koota moottoria autoon, hänen vaimonsa auttoi häntä missä tahansa säässä uhraten omat kätensä (hän piti lyhtyä, kun Ford näperteli moottori ja johdot). Ja vain jos henkilö tietää ja uskoo menestyvänsä varmasti, hän voi luottavaisesti tulla suureksi. Hänen työnsä ei jää huomaamatta tai turhaan. Siksi vain vähitellen ja huolellisesti, hienovaraisesti ja taitavasti lähestymällä unelmaasi tai tavoitettasi voit saavuttaa erinomaisia tuloksia. Mutta yleensä monien ihmisten luomuksia arvostettiin kunnialla vasta heidän kuolemansa jälkeen. Mutta se riippuu ajasta, aikakaudesta, jolloin tietty nero eli. Neroksi ei synny, siitä tulee sellainen, ja sellaiseksi tullakseen sinun on tehtävä lujasti töitä ja oltava kärsivällisiä saavuttaaksesi tavoitteesi ja unelmasi.
Oppituntia valmisteltaessa ja johtamisessa tulee ottaa huomioon, että aihe "Prepositioiden ja etuliitteiden oikeinkirjoituksen erottelu" on uusi 5. luokan oppilaille. He alkavat oppia prepositiot 2. luokalla, 5. luokalla he työskentelevät prepositioiden ja etuliitteiden erottamisessa. Tyypin VIII vankeuskoulussa "etuliite" otetaan käyttöön vasta 5. luokalla. Myöhemmin opiskelija osaa erottaa prefiksin prepositiosta esittämällä kysymyksen verbille (prepositioita ei sijoiteta ennen verbejä). Oppitunnin tehtävät valitaan yksilöllisesti eriytettyä lähestymistapaa huomioiden systeemisesti ja toimintokohtaisesti. Tätä materiaalia voidaan käyttää myös venäjän kielen tunnilla 5. luokalla.
Yhteenvedon laadinnassa käytetyt kirjallisuuslähteet:
Lalaeva R.I. Puheterapiatyö korjausluokissa;
Yakubovskaya E.V. Venäjän kieli. 5. luokka. - M.: Koulutus, 2014.
Tehtävät
Korjaava ja opettavainen: perehtyä etuliitteiden ja prepositioiden erityispiirteisiin; kehittää taitoja prepositioiden ja etuliitteiden oikeaan kirjoittamiseen.
Korjaava ja kehittävä: kehittää kykyä työskennellä yksilöllisesti, pienryhmissä; kehittää opiskelijoiden kommunikaatiotaitoja (keskusteluun osallistuminen; kyky kuunnella ja kuulla toisiaan; kyky muotoilla ja esittää kysymys).
Korjaava ja kasvatuksellinen: luo olosuhteet opiskelijoiden puhekulttuurin ja heidän esteettisen maun kehittymiselle.
Tuntien järjestämismuoto: ryhmäpuheterapiatunti.
Varusteet: esitysmateriaali, kortit, syksyn lehdet.
Oppitunnin edistyminen
I. Valmisteluvaihe
1. Mobilisointivaihe. Tehtävä: tunnetunnelma.
Lapset tulevat toimistoon ja löytävät syksyn lehtiä kaikkialta.
Puheterapeutti: Hyvää iltapäivää kaverit. Syksy ja minä toivotamme sinut tervetulleeksi tunnille. Kerää lehdet ja istu pöytäsi ääreen.
Kerro meille, mistä vietit syksyn lehdet. (Pöydällä, kaapissa, taulun vieressä, ikkunalaudalla, tuolin alla, maljakon takana.)
Mitkä ovat niiden sanojen nimet, joita käytit vastauksissasi? (Prepositiot ja esineitä ilmaisevat sanat.)
Miten prepositiot kirjoitetaan muiden sanojen kanssa? (Paitsi.)
II. Tavoitteen asettamisen vaihe
Puheterapeutti: Työskentele tekstiä sisältävien korttien parissa. Päätä, kuinka sanat kirjoitetaan suluissa.
Puheterapeutti: Miksi sinulla oli vaikeuksia käsitellä tekstiä? (Lasten vastaukset.) Mikä opetustehtävä meidän on ratkaistava luokassa? (Opimme erottamaan prepositiot sanan muista osista - etuliitteistä.) Miksi sinun täytyy pystyä erottamaan prepositiot ja prefiksit? (Kirjoittaa oikein sanat prepositioilla ja etuliitteillä, osata käyttää prepositioita oikein puheessa.)
Nimeä tämän päivän oppitunnin aihe.
Opiskelijat: Prepositioiden ja etuliitteiden erottaminen.
Puheterapeutti: Yritä määritellä tehtävät.
Tehtävät:
1) kirjoittaa oikein sanat prepositioilla ja etuliitteillä;
2) osaa käyttää puheessa oikein prepositioita ja etuliitteitä.
Puheterapeutti: Tänään teemme tutkimusta aiheestamme, jonka tuloksena tulee muistutus prepositioiden ja etuliitteiden oikeasta kirjoituksesta. Toivotan sinut nuorten asiantuntijoiden kerhoon ja toivotan onnea.
III. Työskentele oppitunnin aiheen parissa
1. Loogisen ajattelun harjoitus.
Puheterapeutti: Hyvät asiantuntijat, miten ylemmän neliön hahmot eroavat alemman neliön hahmoista?
Mitkä sanat auttoivat sinua vastaamaan kysymykseen? (Prepositiot alle ja sisään.)
Hienoa, nuoret tutkijat!
2. Harjoitus avaruudessa suuntautumisen kehittämiseksi.
Puheterapeutti: Tässä on kuva eläimistä metsässä. Haluan tarkistaa, kuinka tunnet alkuperäisen luonteesi. Muodosta lauseita prepositioiden avulla. (Katso kuva)
3. Tekstin käsittely ja muistutustaulukon täyttäminen.
Puheterapeutti: Hyvät tutkijat, työskentele tekstin kanssa ja täytä muistion toinen sarake.
Toiminnon suorittamiseksi ja jonkun lauseen ymmärtämiseksi sinun on muistettava pienet sanat - prepositiot, jotka yhdistävät sanoja lauseisiin, ovat hyvin samanlaisia kuin etuliitteet, mutta ne kirjoitetaan erikseen sanojen kanssa. Voit lisätä minkä tahansa muun sanan prepositioiden ja substantiivien väliin. Esimerkiksi korkealla joulukuusella.
4. Kirjoita tekstistä sanat prepositioilla.
Syksy on tullut. Puiden lehdet muuttuivat keltaisiksi ja (muuttuivat) punaisiksi. Kova tuuli puhalsi ja levitti lehtiä poluille. Syksyiset veistetyt lehdet (takana) lensivät (sisään) luokkahuoneeseen.
Tunnista syksyn merkit. Nimeä sanoja prepositioilla.
Puheterapeutti: Miten tämä voidaan tarkistaa?
Opiskelijat: Voit lisätä sanan preposition ja sanan väliin, mutta et voi lisätä mitään etuliiteen ja juuren väliin.
Puheterapeutti: Tarkastetaan: (päällä) puita, yritä lisätä sana (korkeisiin puihin). Päättele mikä na on - etuliite vai prepositio?
Opiskelijat: Na on prepositio, koska voit lisätä sanan.
Puheterapeutti: Hyvin tehty!
Fyysinen harjoitus. Syksy kutsuu pyörimään lehtien ympyrätanssissa. (Musiikki soi.)
5. Konsolidointiharjoitus. Työskentely korttien kanssa.
Puheterapeutti: Työskentele muistikorttien kanssa. Lisää sanat prepositioon ja aihetta ilmaisevan sanan väliin.
... metsässä, ... aukiolla, ... puun takana, ... tammen alla, ... oravan luona.
Seuraava sana: (keltainen), yritetään lisätä sana.
Opiskelijat: Mikään ei toimi, joten se on etuliite, se on kirjoitettu yhdessä.
Puheterapeutti: Etuliite on osa sanaa, joka tulee ennen juurta ja toimii uusien sanojen muodostamisessa.
Nuoret asiantuntijani! Täytä taulukon kolmas sarake.
6. Muistutustaulukon täyttäminen.
Puheterapeutti: Hyvin tehty! Olet suorittanut tehtävän onnistuneesti.
7. Materiaalin kiinnitys. Erilaista työtä korttien kanssa.
1. vaihtoehto. Lisää sopivat prepositiot ja etuliitteet pisteiden sijaan käyttämällä taulukkomuistiota:
... kaverit ... juoksivat metsän läpi ... alas polkuja ... alas jokea. Lehtien matto kahisi...jalkojeni kanssa. Koivut...varjostetut mekot...keltaiset lehdet.
Esitä kysymyksiä tekstistä käyttämällä sanoja: missä... mitä... missä... ja muita.
2. vaihtoehto. Lisää sopivat prepositiot ja etuliitteet pisteiden sijaan käyttämällä taulukkomuistiota:
... kaverit ... juoksivat metsän läpi ... alas polkuja ... alas jokea.
IV. Yhteenveto oppitunnista. Heijastus
Puheterapeutti: Teit hienoa työtä nuorten asiantuntijoiden ja tutkijoiden kerhossa.
Pöytämuistion esittely.
Puheterapeutti: Mihin tarkoitukseen olemme laatineet tämän taulukkomuistion? (Oppilaiden vastaukset.)
Palataan käsillä oleviin tehtäviin:
- Pystyimmekö saavuttamaan tavoitteemme?
- Mitä uutta tietoa sait tunnilla tänään?
- Oletko hankkinut uusia taitoja?
Opiskelijoiden vastauksia.
- Mikä sananlasku voisi tiivistää oppituntimme? Selittää.
Sananlaskut
Hyvä veljeys on parempi kuin rikkaus.
Älä yritä valloittaa maailmaa, vaan sen tietoa.
Hyvä puhe on parempi kuin hunaja.
Jos sinulla on kärsivällisyyttä, sinulla on taitoa.
Opetuksen juuri on karvas, mutta sen hedelmä on makea.
Olga MERKURIEVA, ala-asteen opettaja, puheterapeutti Kiselevskajan erityisessä (korjaava) yleissivistävässä sisäoppilaitoksessa VIII-tyypissä Permin alueella, XVIII koko Venäjän metodologisen kehityksen kilpailun "Sata ystävää" voittaja