Danışıq terapiyası dərsləri qış. "Qış" nitq terapiyası dərsi

"Qış qışı" mövzusunda loqopedik dərsin xülasəsi.

Hədəf: dilin leksik və qrammatik vasitələrinin formalaşması.

Düzəliş təhsili tapşırığı:qış və onun əlamətləri haqqında fikirlərin konsolidasiyası. "Qış" mövzusunda lüğətin aydınlaşdırılması, genişləndirilməsi və aktivləşdirilməsi(qış, qar, qar dənəciyi, lopa, taxıl, çovğun, çovğun, sürünən qar, qar yağışı, buz, qar yığını, naxış; soyuq, ağ, tüklü, qarlı, şaxtalı, güclü, ac", donmaq, örtülmək, tökülmək, ulama, süpürmək, yemləmək, səpmək).Homojen təriflər seçmək, qrammatik cəhətdən düzgün cümlələr qurmaq və təkdə kiçildirici şəkilçilərlə isimlər yaratmaq bacarığını gücləndirin.

Düzəldici və inkişaf etdirici tapşırıq:eşitmə və vizual diqqətin, təfəkkürün, nitq nəfəsinin, incə və kobud motorikanın, yaradıcı təxəyyülün, nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsinin, dialoq nitqinin inkişafı.

Tərbiyə və tərbiyə işi:əməkdaşlıq, qarşılıqlı anlaşma, xoşməramlılıq, müstəqillik bacarıqlarının formalaşdırılması. Təbiətə sevgi və hörməti aşılamaq.

Avadanlıq. Oyuncaq qar adamı, məktub, "Qış" mövzusunda süjet şəkilləri, maqnitofon, P. I. Çaykovskinin "Qış səhəri" pyesinin kaset yazısı, fərdi rəngli vərəqlər, ağ quaş, boyalar, yolka ağacı, kağız qar dənəcikləri.

İlkin iş. Parkda gəzinti, təbiətdəki qış dəyişikliklərini müşahidə etmək. Qış haqqında şeirlər öyrənmək. Uşaqları qış haqqında atalar sözləri və məsəllərlə tanış etmək. Saytda bir qar adamının modelləşdirilməsi və bəzədilməsi.

poetik sözə və təbiətə məhəbbət tərbiyə etmək.

Dərsin gedişatı

1. Təşkilati məqam. “Qış səhəri” audioyazısı səsləndirilir. Qar adamı ziyarətə gəlir və məktub gətirir.

Danışıq terapevti: Uşaqlar, gəlin məktubu açıb oxuyaq. Məktubda tapmacalar var.

Tapmacalarımı təxmin edən oturacaq:

Qəribə ulduz Nə gülməli adamdır

Göydən düşdü 21-ci əsrə yol verdiniz?

Ovucumda kök, burnum, əlimdə süpürgə,

O, uzanıb gözdən itdi. Günəşdən və istidən qorxur.

(qar dənəciyi) (qar adamı)

Görünməz rəssam şüşə kimi şəffafdır

Şəhərdə gəzmək: Onu pəncərəyə qoya bilməzsiniz.

Hər kəsin yanaqlarını işıqlandıracaq, (buz)

Hər kəsin burnu sıxılacaq.

(dondurma)

Soyuq hava düşdü, Ağ sürüdə uçur,

Su buza çevrildi və uçduqca parıldadı.

Uzunqulaqlı boz dovşan O, sərin ulduz kimi əriyir

Ağ bir dovşana çevrildi. Xurma və ağızda.

Ayı nərə çəkməyi dayandırdı - (qar)

Meşədə qış yuxusuna gedən ayı.

Kim deyir, kim bilir

Bu nə vaxt baş verir?

(qış)

Danışıq terapevti. Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır?

Uşaqlar. qış.

2. Dərsin mövzusunu bildirin.

Danışıq terapevti . Siz nə düşünürsünüz, sinifdə nə danışacağıq?

Uşaqlar. Bu gün sinifdə qış haqqında danışacağıq.

Danışıq terapevti. Ətrafda nə var?

Uşaqlar. Ətrafda qar var.

Danışıq terapevti. Çayda nə var?

Uşaqlar. Çayda buz.

Danışıq terapevti. Küçədə nə var? Niyə soyuqdur?

Uşaqlar. Çöldə şaxta var.

3. Mimik məşqlər

Qışın müxtəlif vaxtlarında halımızı, əhvalımızı ifadə etmək üçün: ilk qarda sevinirik, soyuq küləkdən titrəyirik, şaxtalı, buzlu havada iliklərimizə qədər titrəyirik. Santa Klausun qəzəbli intonasiyasını çatdırın.

Şaxta baba yataqda yatdı,

O, ayağa qalxdı, buzlaqlarını cingildətdi: -

Haradasan, çovğun və çovğun?

Niyə məni oyatmırsan?

Mimika, jest və hərəkətlərlə Qışın əhval-ruhiyyəsini və hərəkətlərini ifadə edin.

Beləliklə, Sehrbaz Qış ağacları və kolları ağ paltar geyindirdi və yerə parıldamaq və gümüşü səpdi.

Ancaq qəzəbli qış yaşlı qadın quşları, insanları və heyvanları dondurdu, çayları buzla bağladı və s.

Yanaqlar və dodaqlar üçün məşqlər

Qar adamları qardan və şaxtadan həzz alırlar.Yanaqlarınızı şişirdin. Gözlərdə şən ifadə.

Kədərli qar adamları yazda.Dodaqlarınızın künclərini aşağıya doğru hərəkət etdirin. Kədərli bir görünüş verin.

Dil məşqləri

Icicle. “Kəskin” dilinizi mümkün qədər ağzınızdan çıxarın və bu vəziyyətdə saxlayın (“altıdan səkkizə” qədər sayın).

Buz xizək. Dili "stəkan" edin.

Eniş üçün sürüşdürün.Ağzınızı açın, dilinizi alt dişlərinizin arxasına endirin və dilinizin arxasını “təpə” şəklində bükün.

Xizəklər. Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Dilin yan kənarlarını yuxarı azı dişlərinə möhkəm basdırın, arxanı aşağı əyin və ucu sərbəstdir. İrəli və geri hərəkət edin, dilin yan kənarları molarların üzərində sürüşməlidir. Alt çənənin hərəkət etməməsinə və dodaqların dişlərə toxunmamasına diqqət yetirin.

Qasırğalı külək pəncərəni açıb bağlayır.Ağız bağlıdır. Dil ağızdan asılır. Dilin ucunu qaldırın və aşağı salın.

Qar fırtınası. Yaşlı, boz saçlı, buzlu bir çubuqla Vyuga Baba Yaga kimi dolanır. Çovğun ulayır: “Z-z-z-z-z”. (Artan səslə.) Meşə çovğundan inlədi: “M-mm-mm-mm-mm”. (Sakitcə, yüksək səslə.) Palıd ağacları şiddətlə inildəyir: “M-mm-mm-mm-mm”. (Ucadan, alçaq səslə.) Ağcaqayınlar “M-mm-mm-mm-mm” deyə inləyirlər. (Sakit, yüksək səslə.) Kök ağacları xışıltı ilə: “Ş-ş-p:ş-hi-hi.” Çovğun səngiyir: “S-s-s-s-s.”

5. Didaktik oyun “Mümkün qədər çox gözəl sözləri adlandırın”.

Uşaqlar suallara cavab verirlər: hansı, hansı, hansı?

Hava necədir? - qarlı, soyuq, şaxtalı.

Hansı qar? – tüklü, ağ, yüngül, yumşaq, gümüşü, yapışqan.

Göy necədir? - buludlu, boz, mavi.

Hansı gün? – şaxtalı, qısa, qışlı, soyuq.

Bu nə cür küləkdir? - güclü, soyuq, tikanlı.

6. Barmaq gimnastikası “Həyətdə gəzməyə getdik”.

Bir, iki, üç, dörd, beş, barmaqlarını bir-bir bükün.

Həyətdə gəzməyə getdik. Onlar masa boyunca gəzir və işarə edirlər. və orta barmaq

Bir qar qadınını heykəlləndirdilər, iki xurma ilə bir parçanı "heykəlləndirdilər".

Quşları qırıntılarla qidalandırdılar və bütün barmaqları ilə çörəyi “əzdilər”.

Sonra mindik təpədən, Fərman verirdilər. xurma üzərində barmaq.

Onlar da qarda yatırdılar. Palmalar bir tərəfdən, digər tərəfdən masaya qoyulur.

Hamı qarla örtülmüş evə gəldi. Avuçlarını silkələyirlər.

Şorba yedik və yatmağa getdik. Şorbanı qaşıqla “yeyirlər”.

7. Didaktik oyun “Qar adamları nə ilə fərqlənir?”

Danışıq terapevti. Qardan nə edə bilərsiniz?

Uşaqlar. Qar qadın, qar adamı.

Danışıq terapevti. Lövhədə iki qar adamının çəkildiyi şəkillər var.

Bu qar adamları nə ilə fərqlənir?

Uşaqlar fərqləri adlandırırlar.

8. “Cümləni tamamla” didaktik məşqi.

Bir qar adamı yaratmağa qərar verdik.

Biz (qar adamı) bir yerkökü burnunu bağladıq.

Qonşularımıza (qar adamımızı) göstərdik.

Biz (qar adamı) ilə oynadıq.

(qar adamı) haqqında danışdıq.

9. Oyun “Adını xeyirxahlıqla deyin” qarla.

Qarda oynamaq vaxtıdır. Mən sözün adını çəkəcəm, sən isə onun haqqında mehriban danışacaqsan.

Qar-qartopu Icicle - buzlaq

Şaxta - şaxta Ağac - ağac

Külək-meh Təpə-təpə

Buz-buz, buz parçası Kirşə-kirşə

Soyuq sərin

Qış - qış

10. Fiziki məşq (ilə nitqin hərəkətlərlə müşayiəti).

"Təpədə qar kimi, qar kimi"

(Əllərinizi “qar”, “qar” sözlərinə qədər qaldırın),

Və təpənin altında - qar, qar,

(Əllərinizi aşağı salın.)

Ağacda isə qar, qar var.

(Avuçlarınızı başınızın üstündə bir “evdə” birləşdirin)

Ağacın altında isə qar, qar var.

(Əllərinizi aşağı salın.)

11. Didaktik oyun “Sehrli qar dənələri”.

Danışıq terapevti. Uşaqlar, baxın, ağacda qar dənəcikləri asılıb. Hər biriniz bəyəndiyiniz qar dənəciyini seçməli və üzərində neçə nöqtənin olduğunu görməlisiniz. Qar dənəciyinin üzərində nə qədər nöqtə var, cümlənizdə o qədər söz olacaq.

Danışıq terapevti uşaqları bir qar dənəciyi seçməyə dəvət edir.

Danışıq terapevti. Cümlədə neçə söz olacaq?

Uşaqlar. İki söz.

Danışıq terapevti. Sözdən istifadə edərək iki sözdən ibarət cümlə qurun qar.

Uşaqlar. Qar yağır.

Danışıq terapevti : "Neçə xalınız var?"

Uşaqlar. Üç nöqtə.

Danışıq terapevti. İndi cümlədə neçə söz olacaq?

Uşaqlar. Üç söz.

Danışıq terapevti. Sözdən istifadə edərək üç sözdən ibarət cümlə qurun qar dənəciyi.

Uşaqlar bir təkliflə çıxış edirlər.

Danışıq terapevti. İndi cümlədə neçə söz olacaq?

Uşaqlar. Cümlə dörd sözdən ibarət olacaq.

Danışıq terapevti. Sözdən istifadə edərək dörd sözlü cümlə qurun sürüşdürün.

Uşaqlar təkliflərlə çıxış edirlər.

Uşaqlar slayddan aşağı düşürlər.

və s. sözlərin dəyişdirilməsi.

12. Didaktik oyun “Qar adamı çəkək və rəngləyək”.

Danışıq terapevti. Hər uşağa rəngli albom vərəqləri və ağ quaş verilir. Öz qar adamınızı çəkin və rəngləyin.

13. Dərsin xülasəsi. Uşaqların fəaliyyətinin qiymətləndirilməsi.

Sinifdə ilin hansı vaxtı haqqında danışdıq?

Uşaqlar. Qış haqqında danışdıq.

Danışıq terapevti. Dərsdə nə xoşunuza gəldi?

Uşaqların fərdi cavabları.

Natalya Paxomova
ODD olan yaşlı qrupun uşaqları üçün "Qış" leksik mövzusunda loqopedik dərs.

annotasiya: mövzu üzrə alt qrup danışma terapiyası sessiyası« qış» , Üçün OHP olan 5-6 yaşlı uşaqlar inkişafına yönəlmişdir leksika-dilin qrammatik vasitələri, dialoji nitqin inkişafı, ümumi və incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün öyrədici oyunlar və məşqlərdən istifadə edərək zehni proseslərin formalaşması. Sinif vizual materialdan və multimedia avadanlıqlarından istifadə etməklə inkişaf etdirmə tapşırıqlarını əhatə edir.

Proqram məzmunu:

Hazırlanmış dialoq aparmaq bacarığını təkmilləşdirin (söhbət);

Obyektlərin əlamətlərini və hərəkətlərini müəyyən etməyi öyrənin;

Baxışları aydınlaşdırın əsas rənglər haqqında uşaqlar

Öyrən uşaqlar bəzi söz əmələ gətirmə üsulları;

Müxtəlif növ cümlələr qurmaq bacarığınızı genişləndirin

Hədəf: lüğətinizi genişləndirin və aktivləşdirin mövzu« qış» , inkişaf leksika-qrammatik quruluş və dialoq nitqi.

Tapşırıqlar:

İslahedici və tərbiyəvi. Qış və onun əlamətləri haqqında fikirlərin möhkəmləndirilməsi. Uyğun olaraq lüğətin aydınlaşdırılması, genişləndirilməsi və aktivləşdirilməsi mövzu« qış» . Təkmilləşdirmə leksika-qrammatik quruluş çıxışlar: obyektlərin, hərəkətlərin, işarələrin adlarını vurğulamağı öyrənin; öyrənmək uşaqlar bəzi söz əmələ gətirmə üsulları (iştirakların əmələ gəlməsi). Bacarıq inkişafı sözlərin heca təhlili(sözləri hecalara bölmək). Təklif haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi.

Korreksiyaedici və inkişaf etdirici. Dialoq nitqini inkişaf etdirin, müxtəlif növ cümlələr qurmaq bacarığını genişləndirin, ön sözlərdən istifadə etməyi öyrənin "onda, ilə, içində", isimlərin müvafiq hal formaları ilə birlikdə obyektlərin məkan təşkilini göstərən. Təkmilləşdirmək sözlərin heca quruluşu. Sinonimləri seçməyi və fikirlərinizi daha düzgün və dəqiq ifadə etməyi öyrənin. Vizual diqqəti, məntiqi təfəkkürü, incə və kobud motor bacarıqlarını, nitqin hərəkətlə koordinasiyasını inkişaf etdirin.

İslahedici və tərbiyəvi. Əməkdaşlıq, qarşılıqlı anlaşma, xoşməramlılıq, müstəqillik, təşəbbüskarlıq, məsuliyyət bacarıqlarının formalaşdırılması. Təbiətə sevgi və hörməti aşılamaq.

Metodlar: şifahi, vizual.

Texnikalar: emosional maraq, tapmacalar, fərdi yanaşma, şifahi həvəsləndirmə, uşaqların forma və növləri fəaliyyətləri: oyun, ünsiyyətcil.

İlkin iş. Təbiətdəki qış dəyişikliklərini müşahidə edərək gəzin. Məşqi öyrənmək "Qar adamı" və barmaq gimnastikası "Qartopu". Musiqi rəhbəri ilə Vivaldinin işini dinləmək və müzakirə etmək "Mövsümlər. qış» .

Sağlamlığa qənaət texnologiyalar: bədən tərbiyəsi, barmaq gimnastikası.

Dekor. S. Vokhrintseva Ətrafımızdakı dünya. qış. Didaktik material, cümlə diaqramları olan zərflər.

Dövlətin həyata keçirilməsi tələblər: təhsilin inteqrasiyası bölgələr: "Musiqi", "Rabitə", "Bədii ədəbiyyat oxumaq", "İdrak", "Sağlamlıq".

Təhsil Resursları:

Nişçeva N.V. Qeydlər xüsusi qayğıya ehtiyacı olan uşaqlar üçün uşaq bağçasının böyük qrupunda alt qrup danışma terapiyası dərsləri. - SPb.: UŞAQ MƏTBUATI 2007.- 704 s.

Borisenko M. G. Lukina N. A. qış, qış əyləncəsi. - Sankt-Peterburq: Paritet, 2005. (Serial "Oyunlarda və şəkillərdə qrammatika").

« Nitq terapiyası nitq inkişafının III səviyyəsi olan uşaqlarla iş. Müəlliflər: T. B. Filiçeva, G. V. Çirkina.

Konovalenko S.V. Konovalenko V.V. Frontal leksik-sematik mövzularda loqopedik dərslər« qış» üçün uşaqlar ONR nəşri GNOM və D 2005 ilə.

islahedici nitq terapiyası 5-7 yaşlı uşaqlarla iş blok-tematik planlaşdırma / müəllif sos E. F. Kurmaeva. - Volqoqrad: Müəllim 2012

Mütəşəkkil islah və tərbiyə işlərinin ssenarisi

I Təşkilati məqam: Vivaldinin musiqisi səslənir "Mövsümlər. qış» , əsərdən bir parça dinləmək.

Danışıq terapevti: Uşaqlar, musiqiyə qulaq asmısınızmı?O, ilin hansı vaxtına bənzəyir?

Uşaqlar: Qışa bənzəyir.

Danışıq terapevti: Düzdür qış gəldi bizə.

II Mövzuya giriş: qışın əlamətləri haqqında söhbət.

Danışıq terapevti: Uşaqlar, başımıza gələnləri hardan bilək? qış?

Uşaqlar:

Çöldə kəskin soyuqdur.

Çöldə ağ tüklü qar yağdı.

Evlərin damından buzlaqlar asılır

Çöldə güclü qar fırtınası əsir.

Gecə daha uzun, gündüz isə qısa olur.

Günəş parlayır, amma isti deyil.

Yolda buz var.

Yolda qar var.

III Əsas hissə

1. Tapmacalar

*Rəssam görünməzdir

Şəhər ətrafında gəzmək

Hər kəsin yanağını qızartacaq

Hamının burnunu sıxacaq.

Və gecə, mən yatarkən,

Sehrli fırça ilə gəldi

və pəncərəyə rənglənmişdir

Parıldayan yarpaqlar

(dondurma)

*Qollar, ayaqlar yoxdur

Və çəkə bilər

(dondurma)

* Qəribə ulduz

göydən düşdü

ovucumun içində

O, uzanıb gözdən itdi

(qar dənəciyi)

*Nə gülməli adamdır

Onu 21-ci əsrə çevirdi

Kök - əl süpürgəsində burun

Günəşdən və istidən qorxur.

(qar adamı)

* Baş aşağı böyüyür

Yayda deyil, qışda böyüyür

Günəş onu yandıracaq

O, ağlayacaq və öləcək

(buzlaq)

* Güllə kimi qaçıram qabağına,

Yalnız buz çatlayır

Qoy işıqlar sönsün

Məni kim aparır?

(konki).

*Lukerya gümüş lələkləri səpələdi.

Mən süpürgəni bükdüm -

Küçə ağ oldu

(çovğun)

*Bütün yay dayandı

Qış gözlənilən idi.

Vaxt gəldi -

Dağdan aşağı qaçdıq

(xizək)

*Məni böyütmədilər - məni qardan düzəltdilər

Bir yerkökü ustalıqla burun yerinə qoyuldu,

gözlər kömür, dodaqlar isə qancıqdır.

Soyuq, böyük. Mən kiməm?

(Qar qadın)

2. Mövzu ilə bağlı süjet şəkilləri əsasında təkliflərin verilməsi "Qış əyləncəsi" və təklif diaqramlarının tərtib edilməsi. Əlavə 2

Danışıq terapevti: Uşaqlar, lövhəyə baxın, qış fəaliyyətini göstərən işarə şəkilləri var. Mənə deyin, qış mövsümündə uşaqlar necə əylənsinlər? Öz cümlələrinizi qurun və cümlə diaqramlarını göndərin.

Uşaqlar:

Uşaqlar xizəklə təpədən enirdilər.

Uşaqlar konki sürürlər.

Uşaqlar xizək və snoubord.

Uşaqlar qarda oynayırlar.

Uşaqlar qar adamı və qar qadını düzəldirlər.

Uşaqlar qardan qala tikirlər.

Uşaqlar qar çıxarır.

Uşaqlar qışda quşları bəsləyirlər.

Uşaqlar xokkey oynayırlar.

3. Oyun "Fərqləri tapın" "Meydançada". Əlavə 1 (təqdimat slayd 9)

Danışıq terapevti: Uşaqlar, bu iki şəkilə baxın və 9 fərqi tapın

Uşaqlar:

1. Qızın əlində bilərzik var

2. Sarı gödəkçəli oğlanın müxtəlif rəngli konkiləri var.

3. Sarı gödəkçəli oğlan əlini açdı.

4. Çəhrayı gödəkçəli qızın bir zolağı var.

5. Yaşıl gödəkçəli qız mavi papağını itirib.

6. Xokkeyçilər yerlərini dəyişdilər.

7. Oğlan xokkey çubuğunu itirdi.

8. Uşaqlar cüt-cüt minirlər.

9. Qız sola yıxıldı.

İndi gəlin telefon oyunu oynayaq, uşaqlar, ovuclarınızı hazırlayın.

4. Sözlərin hecalara bölünməsi oyunu "Telefon"

Qar, qar topu, qar-zhin-ka, qar-go-vik, Qar-gu-roch-ka, qar çəkisi. Bütün sözlərin ümumi hissəsi nədir? (Qar)

5. Oyun “Sözlərin ümumi hissəsini adlandırın”.

Danışıq terapevti: Qış, qış yuxusuna gedən, kingfisher. Uşaqlar: (qış)

Danışıq terapevti: Soyuq, soyudun, soyudun, soyuducu. Uşaqlar: (Soyuq)

Danışıq terapevti: Şaxtalı, şaxtalı, şaxtalı, şaxtalı, donmuş, şaxtalı. Uşaqlar: (donur)

Danışıq terapevti: Buz, buzlu, buzlu, buzlu, buzlaq, donmaq.

Uşaqlar: (Buz)

6. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Məşq edin "Qar adamı".

Gəl, dostum, cəsarətli ol, dostum,

Qar topunu qabaqlarına yuvarlamış kimi davranaraq dairəvi şəkildə gəzirlər.

Qar topunu qarda yuvarlayın. Qalın bir topağa çevriləcək "Rəsm"əllərinizlə böyük bir dairə düzəldin.

Və parça qar adamına çevriləcək.

"Rəsm"üç parçadan ibarət qar adamı.

Onun təbəssümü çox parlaqdır!

Geniş gülümsəyirlər.

İki göz, bir papaq, bir burun, bir süpürgə.

Gözlərini göstərir, başlarını ovucları ilə bağlayır, burnuna toxunur, dik dururlar, sanki xəyali süpürgə tuturlar.

Ancaq günəş bir az isti olacaq

Yavaşca çömbəlirlər.

vay! - və qar adamı yoxdur.

Əllərini yuxarı qaldırıb çiyinlərini çəkirlər. V. Eqorov

Barmaq gimnastikası "Qartopu"

Bir, iki, üç, dörd - Baş barmaqdan başlayaraq barmaqları bükün

Sən və mən qartopu düzəltdik - Onlar ovuclarının yerini dəyişərək onu heykəlləndirirlər

Dəyirmi, güclü, çox hamar - Bir dairə göstərin, ovuclarınızı bir-birinə sıxın, bir xurma ilə vurun

Və heç də şirin deyil - Onlar barmaqla hədələyirlər

Sizə bir dəfə lift verəcəyik

İki - tutacağıq

Üç - gəlin düşək

Və biz onu pozacağıq

Uşaqlar, indi düşünək və mənə danışaq.

7. Oyun "Bir işarə seçin" Təqdimat slayd 10-12

qar (Hansı)- ağ, tüklü, yumşaq, təmiz.

Dondurma (Hansı)- güclü, qəzəbli, güclü, zəif.

qış(Hansı)- soyuq, şaxtalı, qarlı, şən.

8. Oyun "Hərəkət seçin" Təqdimat slayd 13-14

qar (o nə edir)- yeriyir, yıxılır, fırlanır, yalan danışır, cırılır.

Dondurma (şaxta nə edir)- çimdikləyir, çatlayır, dişləyir, çəkir.

9. Oyun "İşarə yaradın" Təqdimat slayd 15

qar günəşdə parıldayır (o nəyə bənzəyir deməkdir) günəşdə parlayan qar,

günəşdə qar parıldayır - günəşdə qar parıldayır,

günəş şüaları altında parıldayan qar - günəş şüaları altında parıldayan qar,

ayaq altında qar çıtırtıları - ayaq altında qar çıtırtıları,

ayaq altında qar cırıldayır - ayaq altında qar cırıldayır,

yerə yağan qar - yerə yağan qar,

havada fırlanan qar - havada fırlanan qar.

10. Oyun "Başqa cür deyin"

qar yağışı - çovğun, çovğun, çovğun, çovğun, çovğun, çovğun.

soyuq - soyuq, soyuqluq, şaxta.

donmaq - üşütmək, donmaq, uyuşmaq, soyuqdan titrəmək, donmaq, donmaq.

IV. Yekun hissə. Refleksiya.

Böyük qrupda "Qış" leksik mövzusunda dərsin xülasəsi

(Birinci təhsil ili)

Korreksiya təhsilinin məqsədləri: Qış və onun əlamətləri haqqında anlayışınızı aydınlaşdırın və genişləndirin.

Mövzu ilə bağlı lüğəti aydınlaşdırın və aktivləşdirin, suallara cavab verməyi, cümlələr qurmağı, xüsusiyyətli sözləri və hərəkətli sözləri seçməyi öyrənin.

Nitqin qrammatik quruluşunu təkmilləşdirmək, yüksək keyfiyyətli sifətlər, kiçilmə şəkilçiləri ilə isimlər yaratmağı öyrənmək, ön hal konstruksiyalarından istifadə bacarıqlarını təkmilləşdirmək.

Düzəliş və inkişaf məqsədləri:

Vizual diqqətin və qavrayışın, nitq eşitmə və fonemik qavrayışın, yaddaşın, incə və kobud motorikanın, nəfəs alma və düzgün nitq ekshalasiyasının, nitqin hərəkətlə əlaqələndirilməsinin inkişafı.

Korreksiya və təhsil məqsədləri:

Əməkdaşlıq, qarşılıqlı anlaşma, xoşməramlılıq, müstəqillik, təşəbbüskarlıq, məsuliyyət bacarıqlarının formalaşdırılması, təbiətə sevginin tərbiyəsi.

Avadanlıq:çap olunan kətan, qış, qış aylarını əks etdirən şəkillər, idman ləvazimatları, top; iplər üzərində nazik ağ kağızdan hazırlanmış qar dənəcikləri.

1. Təşkilati məqam

- Tapmacalarımı həll edən oturacaq

Qəribə ulduz Nə gülməli adamdır

Göydən düşdü 21-ci əsrə yol verdiniz?

Ovucumda kök, burnum, əlimdə süpürgə,

O, uzanıb gözdən itdi. Günəşdən və istidən qorxur.

(qar dənəciyi) (qar adamı)

Görünməz rəssam şüşə kimi şəffafdır

Şəhərdə gəzmək: Onu pəncərəyə qoya bilməzsiniz.

Hər kəsin yanaqlarını işıqlandıracaq, (buz)

Hər kəsin burnu sıxılacaq.

(dondurma)

Soyuq hava düşdü, Ağ sürüdə uçur,

Su buza çevrildi və uçduqca parıldadı.

Uzunqulaqlı boz dovşan O, sərin ulduz kimi əriyir

Ağ bir dovşana çevrildi. Xurma və ağızda.

Ayı nərə çəkməyi dayandırdı - (qar)

Meşədə qış yuxusuna gedən ayı.

Kim deyir, kim bilir

Bu nə vaxt baş verir?

(qış)

2. İlin vaxtı haqqında söhbət

- Sizcə ilin hansı vaxtıdır?

- Necə təxmin etdin?

- Qışın hansı günüdür?

-Hansı gecə?

- Qar haqqında nə deyə bilərsiniz?

- Hansı buz var?

- Qış aylarını sadalayın.

3. “Qar dənəcikləri” məşqi

– Biz söhbət edərkən çöldə qar yağmağa başladı və əsl qar dənəcikləri bizə tərəf uçdu. Baxın, onlar nədir?

Danışıq terapevti hər uşağa ipdə bir qar dənəciyi verir.

- Gəlin qar dənələrimizi fırlataq. Burnunuzdan yavaş-yavaş hava çəkin. Yanaqlarınızı şişirtməyin, dodaqlarınızı samanla uzatın və qar dənələrinə üfürün.

Danışıq terapevti məşqi yerinə yetirərkən uşaqların çiyinlərini qaldırmamasını təmin edir. Məşqi 3-5 dəfə təkrarlayın.

4. “Qışda nə baş verir?”

– Qar dənəcikləri uçdu və bizi oynamağa davam etməyə dəvət etdi.

– Düşünün və adlandırın, qışda nələr baş verir, təbiətdə nələr baş verir?

"Mən sizin üçün çətin bir iş hazırlamışam, amma qış haqqında o qədər yaxşı danışdınız ki, məncə, bunun öhdəsindən asanlıqla gələ bilərsiniz."

Danışıq terapevti uşaqlardan bir-bir qış hadisələrini təsvir edən şəkilləri seçməyi və onlara ad verməyi xahiş edir.

5. Didaktik oyun “Sözləri seçin”

– Qışda çöldə hava fərqli olur. Ya qar fırtınası olacaq, sonra şiddətli şaxta olacaq, ya da qar yağacaq. Mən təbiət hadisəsinin adını çəkəcəyəm, siz cavab verin. Şaxta (nə edir?) - xırıltılar, çimdiklər, dişləmələr...

Çovğun (bu nə edir? - qıvrılma, hiddətlənmə, ulama, süpürmə... .

Qar (nə edir?) - gedir, uçur, düşür, fırlanır... .

Uşaqlar (nə edirlər?) - gəzmək, minmək, oynamaq, əylənmək, xoşbəxt olmaq...

6. Topla “Onu mehribanlıqla adlandır” oyunu

- Top oynamaq vaxtıdır. Mən sözün adını çəkəcəm, sən isə onun haqqında mehriban danışacaqsan.

Qar-qartopu Icicle - buzlaq

Şaxta - şaxta Ağac - ağac

Külək - meh Təpə - təpə

Buz-buz Soyuq-sərin

Qış-qış kirşəsi

7. Şəkil əsasında qışla bağlı təkliflər vermək

Danışıq terapevti yazı kətanına şəkil qoyur.

– Şəkildə ilin hansı vaxtı göstərilib? Sən niyə belə fikirləşirsən?

- Düzdür. Keçən dərsdə biz bu şəklə baxdıq və onun haqqında danışdıq. İndi hər biriniz bir təkliflə çıxış edəcək və bizə deyəcəksiniz.

- Cümləni sözlə başlayın qar, ağaclar, səma, uşaqlar.

Tam cümlələrlə danışmaqda çətinlik çəkən uşaqlara loqoped kömək edir.

- Hər şeyi gözəl danışdın. Mən sizin üçün aşağıdakı tapşırığı hazırlamışam.

8. “Nə dəyişdi?” məşqi.

Danışıq terapevti lövhədə qışı təsvir edən obyekt şəkillərini yerləşdirir.

– Uşaqlar, şəkillərə diqqətlə baxın və onları xatırlayın. İndi gözlərinizi bağlayın, mən bir şəkli siləcəyəm və ya onları dəyişdirəcəyəm. Nəyin dəyişdiyini və ya çatışmadığını söyləməlisiniz.

9. Barmaq gimnastikası “Həyətdə gəzməyə getdik”

Bir iki üç dörd beş, Barmaqlarınızı bir-bir bükün.

Həyətdə gəzməyə getdik. Onlar masa boyunca gəzir və işarə edirlər. və orta barmaq

Bir qar qadını heykəlləndirdilər, İki xurma ilə bir parça "edin".

Quşlara qırıntı verildi, Çörəyi bütün barmaqları ilə “qırırlar”.

Sonra təpədən endik, Fərman verirlər. xurma üzərində barmaq.

Onlar da qarda yatırdılar. Palmalar bir tərəfdən, digər tərəfdən masaya qoyulur.

Hamı qarla örtülmüş evə gəldi. Avuçlarını silkələyirlər.

Şorba yedik və yatmağa getdik. “Qaşıqla şorba yemək”

10. “Bu harada baş verir?” məşqi.

– Uşaqlar, şəkillərə baxın və suallarımı cavablandırın.

Danışıq terapevti nitqdə ön sözü gücləndirmək üçün qış oyunlarını və təbiət hadisələrini təsvir edən yazı kətanına bir şəkil qoyur.

- Qar dənəciyi haradadır?
- Buzlaq harda asılır?
-Buz harada donub?
- Uşaqlar hara minirlər?
-Qardan adamı harada düzəldiblər?
- Xizəklər haradadır?

11. “Hansı?” məşqi. Hansı? Hansı?"

– Mən indi hər dəfə bir şəkil göstərirəm və siz suala cavab verən mümkün qədər çox söz seçirsiniz Hansı? hansı?

A) Qış necədir? – (soyuq, qarlı, şaxtalı, ...).

Hansı qar? - (ağ, tüklü, soyuq, xırtıldayan, yumşaq, parıldayan, xırtıldayan, parlaq,...).

Hansı gün? - (şaxtalı, qarlı, günəşli, qısa, küləkli...).

Hansı gecə? - (uzun, aylı, ulduzlu, qarlı, şaxtalı...).

Hansı buz? - (soyuq, güclü, şəffaf, kövrək, nazik...).

Hansı buzlaq? – (soyuq, buzlu, şəffaf, yaş, sərt...).

Korreksiyaedici və tərbiyəvi: "Qış" mövzusunda nominativ (paltarın adı) və şifahi lüğəti (gəzmək, qazmaq, yuvarlamaq, heykəltəraşlıq etmək, gəzmək) zənginləşdirmək və aktivləşdirmək; tək və cəm isimlərdən istifadə etməyi öyrənmək; "geyim" sözünün ümumi mənasını birləşdirin; qışın əlamətlərini müəyyən etməyi öyrənin.

Korreksiyaedici və inkişaf etdirici: vizual qavrayışı inkişaf etdirmək; gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; fonemik şüurun inkişafı (tək və cəm isimlərin təyini).

Korreksiyaedici və tərbiyəvi: dərsə marağı inkişaf etdirmək, uşağı müəllimlə fəal əməkdaşlığa həvəsləndirmək.

Material: əlcəklər; konfeti; qış şəkli; dərs üçün təqdimat (İKT-dən istifadə).

Dərsin gedişatı.

Təşkilat vaxtı.

Barmaq oyunu "Mitten". Danışıq terapevtinin arxasında əlcəklər var.

Danışıq terapevti: “Nastenka, arxamda nə var? Bunlar isti, yumşaqdır... bunu uşağa göstərir və birlikdə deyirlər - əlcəklər! “Uşaq əlcəkləri geyinir, sonra çıxarır.

Danışıq terapevti: “Məndən sonra təkrarlayın:

Nastya əlcək taxdı (bütün barmaqlar birlikdə, baş barmaq yan tərəfə)

Oh, hara gedirəm? (baş barmağını ovucumuzda gizlədirik)

Barmaq yoxdu, getdi,

Kiçik evimə çatmadım! (əllərlə dairəvi hərəkətlər)

Nastya əlcəyini çıxardı,

Bax, tapdım! (hər iki əlin baş barmağını göstər)

Baxırsan, baxırsan, tapa bilməzsən, (barmaqlarımızı sıxırıq, açırıq)

salam barmaq necesen (baş barmaqlarını yuxarı göstər)

Əsas hissə.

Oyun "Rəssam nə qarışdırdı" (slayd №1).

Danışıq terapevti: "İndi ilin hansı vaxtıdır?" (qış)

Danışıq terapevti: “Doğrudur! Rəssamımız şəkildə qışı da çəkib, ancaq nəsə qarışdırıb. Səhv nədir?"

Şəkildəki uşaq siçanla gilasda, yolkada, kəpənəkdə, çiçəkdə tıqqıldadır - onlar yox olur. Qalan qış mənzərəsidir.

Danışıq terapevti: "İndi hər şey düzdür, yaxşı!"

Oyun "Qış paltarları" (slayd №2).

Danışıq terapevti: "Qışda soyuq olur, donmamaq üçün isti paltar geyinirik, amma qışda çöldə nə geyinə bilmərik?"

Ekranda qış və yay paltarları var. Uşaq yay paltarını siçanla vurur, yox olur, yalnız qış paltarları qalır.

Danışıq terapevti: "Bütün paltarların adını çəkək" (gödəkçə, papaq, şərf, keçə çəkmələr, əlcəklər).

Danışıq terapevti: “Bütün bunları bir sözlə necə adlandırmaq olar? (parça)".

"Blizzard" nəfəs məşqləri.

Danışıq terapevti: “Qışda isə güclü külək əsir və çovğun fırlanır. İndi qarın üstünə üfürəcəyik ki, o, havada fırlansın”. Danışıq terapevti və uşaq ovuclarından konfeti üfürür.

Fonemik eşitmənin inkişafı üçün məşq (slayd No 3,4, 5, 6).

Danışıq terapevti: “Hansı sözü deyəcəyimi diqqətlə dinləyin və şəklin üzərinə klikləyin, düzgün eşidib klikləsəniz, şəkil yox olacaq” (qar adamı, qar dənəcikləri, papaqlar, əlcəklər).