Detská rozprávka je nevyhnutným prvkom výchovy dieťaťa, rozpráva mu prístupným jazykom o živote, poučuje ho, osvetľuje problémy dobra a zla, ukazuje východisko z ťažkých situácií.

Rozprávka je jazykom detí, pre nich je informatívnejšia ako stlačená, nevýrazná reč dospelých. Preto, ak my, dospelí, chceme svojmu dieťaťu niečo pomôcť, vysvetliť, podporiť, prezradiť, potom sa treba znovu naučiť zabudnutý detský jazyk – rozprávky.

Rozprávaním a čítaním rozprávok dieťa vychovávame, rozvíjame jeho vnútorný svet, dávame mu poznatky o zákonitostiach života a spôsoboch, ako prejaviť tvorivú vynaliezavosť.

Deti, ktoré čítali rozprávky od raného detstva, rýchlo začnú hovoriť nielen slovom, ale aj dobrým literárnym jazykom.

Rozprávka tvorí u dieťaťa základy správania a komunikácie na celý život, učí ho vytrvalosti, trpezlivosti, schopnosti stanoviť si ciele a ísť za nimi. Pri počúvaní rozprávok si deti v podvedomí hromadia mechanizmy riešenia životných situácií, ktoré sa aktivujú v prípade potreby.

Rozprávka rozvíja kreativitu, fantáziu, predstavivosť a empatiu malého človiečika.

V rozprávke je vždy poučenie, ale poučenie je veľmi jemné, milé, skôr priateľské rady.

Prečo teda nepoužiť rozprávku na opravu reči detí?

Jednou z najdôležitejších zásad pri práci s deťmi, najmä u detí, je zásada opakovania, ktorá sa vysvetľuje zníženou schopnosťou automatizácie zručností. Ale dieťa sa pri rovnakých cvičeniach rýchlo nudí. Aby deti zaujali, všetky cvičenia sa dajú spojiť do krátkych rozprávok. Učitelia a rodičia môžu vymyslieť tieto rozprávky alebo môžete pozvať dieťa, aby fantazírovalo. A potom zvyčajná činnosť zažiari novými farbami a emóciami, a preto bude dieťa schopné rýchlo zvládnuť potrebné vedomosti a zručnosti.

Navrhované rozprávky boli vynájdené na precvičenie sád cvičení, ktoré rozvíjajú správne zručnosti. Môžete rozprávať príbeh a robiť cvičenia súčasne.

Rozprávka "Ako sa myš a mačiatko stali priateľmi."

V jedno ráno sa mačiatko Timka zobudilo veľmi skoro, poškrabalo sa labkou za uchom a rozhodlo sa umyť si tvár a učesať vlásky ( cvičenie "hrebeň"). Mačiatko sa usmialo a natiahlo ( cvičenie „Žaby sa usmievajú“, „Plot“) a zrazu som bol ostražitý (cvičenie „Donut“). Čo je to za hluk? Počúval som a hodiny tikali ( cvičenie "Hodiny"). Nie, nie sú to len hodinky, hluk vydáva aj niečo iné.

A vtedy si Timka všimla myšku, ktorá rýchlo bežala labkami smerom ku špajzi. Mačiatko bolo veľmi prekvapené, potom sa potešilo a začalo sa ticho plížiť za myšou. Využil moment, vyskočil a chytil myš do predných labiek. Myška bola taká vystrašená, že zavrel oči a úplne prestal dýchať.

"Mrrr mňau!" - povedala Timka a oblízla mu pery ( cvičenie „Lahodný džem“). Myš otvorila jedno oko a priamo pred sebou uvidela ostré mačacie zuby. Chcel škrípať, ale zo strachu nevydal ani hlásku a len slabo hýbal jazykom ( cvičenie "pohár").

Čo, ty nevieš rozprávať? - mačiatko bolo prekvapené a pohlo myšou labkou.

Myš otvorila svoje druhé oko, usmiala sa a dokonca bola schopná kliknúť jazykom ( Cvičenie "Kôň").

Čo sa s tebou deje? Poďme hrať! - povedala Timka a olizovala myšku jazykom.

Uf! - myš konečne mohla vydýchnuť ( cvičenie "Proboscis"). - Takže chceš hrať?

No áno! A čo ste si mysleli? - prekvapila sa Timka. - Teraz všetci ešte spia, ale ja sa nudím. Buďme priatelia!

Poďme! – súhlasila myš.

A teraz každé ráno spolu hrajú ( cvičenie "hojdačka"), a myška Timka sa už nebojí ani trochu!

Rozprávka "Vynaliezavý malý medveď."

Žilo raz jedno medvieďa. Každé ráno, hneď ako sa zobudil, si umyl zuby ( Cvičenie „Čistenie zubov“.) a išiel som na prechádzku. Veď okolo je toľko zaujímavých vecí!

Jedného dňa takto kráčal za slnečného letného dňa, až pocítil, že je veľmi hladný. Malý medvedík ho hladkal labkou po brušku a premýšľal, kde zoženie chutné, sladké jahody ( cvičenie „Pohladkajme si jazyk a pery zubami“). Malý medveď sa rozhliadol a rozhodol sa hľadať čistinku s bobuľami. Najprv musel zísť po šmykľavke ( cvičenie "Slide"). Mishka sa zastavila pod stromom, aby si trochu oddýchla a potom začul nad hlavou spievať nejakého vtáka ( ).

Medvedík zaklonil hlavu a zdvorilo sa spýtal: „Drahý vtáčik, sedíš tak vysoko, možno vidíš čistinku s jahodami? Povedz mi, ktorým smerom mám ísť!" Nikto mu však neodpovedal. Medveď sa poškrabal labkou na hlave a myslel si, že ho vták nepočul a že musí vyliezť vyššie a hlasnejšie kričať. Skočil, labkami chytil kmeň a pomaly sa postavil, tlačil zo všetkých síl. dostať sa na vrchol (cvičenie „Tongue strongman“). Potom sa medvedica trochu viac vytiahla, zavesila sa na konár a začala sa hojdať ( cvičenie "hojdačka").

„Hej, je tam niekto?!“ skríkol medvedík, no opäť mu nikto neodpovedal. Potom sa zdvihol ešte vyššie, dokonca vytiahol jazyk z námahy ( cvičenie "stierka"), a zrazu som z výšky uvidel čistinku, na ktorej rástlo veľa jahôd.

Hurá! Je dobré, že som prišiel s nápadom vyliezť na strom! - skríkol medvedík a čo najrýchlejšie sa odkotúľal zo stromu ( cvičenie "navijak").

Pod stromom zalapal po dychu a rýchlo utekal na čistinku, aby sa konečne osviežil.

Rozprávka "Nevychovaná myš."

V lese žila jedna nevychovaná myš. Nikomu nepovedal „dobré ráno“ alebo „dobrú noc“. Všetky zvieratá v lese sa naňho hnevali – nechceli sa s ním kamarátiť. Myška sa cítila smutná. Išiel k matke a spýtal sa: „Ako môžem uzavrieť mier so všetkými zvieratami v lese? " Mama mu hovorí, že musí byť ku každému slušný. Myš sa rozhodla polepšiť a umyla si zuby ( Cvičenie „Čistite si zuby“)česal si vlasy ( cvičenie "hrebeň").

Vidí zajačika hojdať sa na hojdačke ( cvičenie "hojdačka"). Prišiel a hlasno pozdravil: "Dobré ráno!"

Zajačik sa usmial a pohostil myš mrkvou. Myška bola šťastná a išla ďalej. Had sa plazí smerom k nám ( Cvičenie "Rýchly had"), drží váhu na jazyku, aby bol silný ( cvičenie „Tongue-strongman“).

A myška ju pozdravila. Had bol prekvapený a zhodil váhu. Myške sa veľmi páčilo byť zdvorilé. Bežal ďalej, aby pozdravil niekoho iného. Vidí vranu, ako sedí na strome a v ústach drží bagel ( Cvičenie "Bagel").

Myš na ňu hlasno zakričala: "Dobré ráno!" Vrana ako odpoveď zakikiríkala a odletela, aby všetkým povedala, aká zdvorilá sa myš stala.

A myška stále behala po lese, zdravila všetkých a bola taká unavená, že zakopla a skotúľala sa z kopca ( cvičenie "Slide").

Takmer spadol do vody. No, malý plot, ktorý postavili žaby, ho držal ( Cvičenie "Plot").

Oddýchol si, poobzeral sa okolo seba a videl skákať žaby, ktoré ho vyzývali, aby sa s nimi hral.

Ale myš nemá čas hrať sa - ešte nezaželal všetkým dobré ráno. Beží lesom a vidí: netopier sa zobudil na strome. "Dobré ráno!" - kričí na ňu myš. "Už je večer," odpovedá netopier, "dobrý večer, myška!" A myška veselo pískala ako vlak ( cvičenie „Motor píska“). A utekal domov, aby sa matka netrápila, že je tak dlho preč.

Pre deti je užitočné opakovať si rozprávky s rodičmi a učiteľmi. Takéto upevňovanie materiálu môže byť ďalšou úlohou pre rozvoj slovnej zásoby, gramatiky a súvislej reči.

Veľa šťastia v štúdiu, radosť z komunikácie!

Aplikácia.

Opis artikulačných cvičení používaných v rozprávkach.

Cvičenie na uvoľnenie svalov kĺbových orgánov a na formovanie pohybov pier.

Pohladiť, potom zľahka zahryznúť zubami do spodnej pery.

"Hrebeň":„prečešte“ hornú a spodnú peru zubami.

"Žaby sa usmievajú": naučte sa usmievať otvoreným úsmevom.

"Plot": sa naučí nedobrovoľne držať úsmev a mierne otvárať zuby.

"Kmeň slona": Vytiahnite pery dopredu a zatvorte ich.

"Bagel": hladko zaguľaťte pery a pri počítaní do 5 ich nezatvárajte.

"Pozerať": otvorte ústa, vystrčte úzky jazyk; ťahajte ho striedavo doprava a potom doľava.

Cvičenie na správne vyslovovanie pískavých zvukov.

"Stierka": musíte sa naučiť uvoľniť svaly jazyka a udržiavať ho široký.

Usmievajte sa, mierne otvorte ústa, položte široký jazyk na spodnú peru, držte ju v tejto polohe a počítajte do 5.

Vložte špachtľu do úst. Potom sklopte lopatku za spodné zuby, snažte sa jazyk udržať v pokoji, nech sa netrasie ani nehýbe.

"Čistim si zuby": usmievajte sa, mierne otvorte ústa, špičkou jazyka si čistite spodné zuby a pohybujte sa zo strany na stranu.

"Motor píska": prineste si k ústam čistú fľašu, mierne vystrčte špičku jazyka tak, aby sa dotýkala hrdla, plynulo vydýchnite vzduch do fľaše.

"Silný jazyk": mierne sa usmievajte, mierne otvorte ústa, sklopte široký koniec jazyka k spodným predným zubom; položte jazyk na zuby.

"Hojdačka": usmievajte sa, otvorte ústa, akoby ste vydávali zvuk „A“; spustite širokú špičku jazyka za spodné zuby (zvnútra) a podržte ho, aby ste počítali „jedničky“; zdvihnite svoj široký jazyk za horné zuby a podržte ho, kým nenapočítate „dva“; opakujte niekoľkokrát a uistite sa, že pracuje iba jazyk a nie spodná čeľusť.

"Šmykľavka": dokorán otvorte ústa, sklopte široký jazyk za spodné zuby, oprite sa jazykom o ne; Bočné okraje pevne pritlačte k horným stoličkám.

Cvičenie na správnu výslovnosť syčivých hlások, hlások L, L, R, R.

Naučte sa napínať pery hadičkou a držať ich v tejto polohe. ( cvičenie „Sloní chobot“, „Trubica“).

"Pohár": dokorán otvor ústa, prilož jazyk-lopatku na spodnú peru, zdvihni okraje jazyka a dostaneš misku.

"Lahodný džem": Použite širokú špičku jazyka na „lízanie džemu“ z hornej pery a pohybujte jazykom zhora nadol.

"Rýchly had": napätý pohyb jazyka z úst, potom späť do úst; pohyb jazyka zo strany na stranu; pohyb jazyka doľava a doprava pozdĺž horných alveol; schovaj si jazyk do úst.

"Kôň": usmievajte sa, mierne otvorte ústa, pomaly kliknite na špičku jazyka; snažte sa, aby sa spodná čeľusť a pery nehýbali a fungoval iba jazyk.

Artikulačná gymnastika: rozprávka o jazýčku 1. Tento malý kamarát je váš veselý jazýček. Aby bol šikovný, zručný, Aby ťa poslúchal, Cvič každý deň pred zrkadlom, vtipne! Naša rozprávka je pre vás tipom, Koniec koncov, nezbedný jazýček by mal cvičiť každý deň, Zabudnite na lenivosť. 2. Jazyk sa zobudil a pozrel von oknom. Vidí: ružová mačka prehla chrbát. (Usmievajte sa, pootvorte ústa, pritlačte špičku jazyka k spodným zubom, vykleňte zadnú časť jazyka. Vydržte v tejto polohe na 5-7.) 3. Rozprestrite na verandu koberec. Vzal kliešte, sekeru a išiel opravovať plot. (Usmejte sa, pootvorte ústa, položte jazyk na spodnú peru. V tejto polohe vydržte, aby ste napočítali od 1 do 5-10.) 4 D-d-d-d-d-d-d-d - kladivo klope, T-t- t-t-t-t-t-t-t - tu je zatĺkaný klinec. Ráno svieti slnko - je čas navštíviť moju tetu! (Usmievajte sa, otvorte ústa. Ťuknite si špičkou jazyka na horné zuby. Opakovane a zreteľne vyslovujte kombinácie hlások „ddd“, „ttt“.) 5. Teta Cheek čaká na neter, pečie palacinky s makom. večera. Varila som kašu, uvarila čaj, dokonca som otvorila pohár s džemom. (Pootvorte ústa. Pokojne si položte jazyk na spodnú peru a udierajte do nej perami a povedzte: „päť-päť-päť...“) 6. Na koni jazyk cvála po ceste, A kopytá koňa - Clack, clack, clack, clack, tsk. A z hora sa rúti ako šíp: Cvak, cvak, cvak, cvak, cvak. (Usmievajte sa, ukážte zuby, pootvorte ústa a zaklapnite špičkou jazyka. Najprv pomalšie, potom rýchlejšie.) 7. Teta veselo víta svoju neter. Hneď mu ponúkne čaj s džemom. Ach, aké chutné, Sladký džem, A krupicová kaša - Jednoducho chutné - Mňam-mňam-mňam. (Pootvorte ústa a oliznite si hornú peru širokým predným okrajom jazyka, pohybujte jazykom zľava doprava a zhora nadol.) 8. Pod oknom - bla, bla, bla - Morky sa rozprávajú. Nikto nerozumie tureckej reči. Morky na hojdačke veselo prikyvujú. Vyvaľujte jazyk "Bll, bl!" - ponúkajú. (Pootvorte ústa, položte jazyk na hornú peru a posúvajte široký predný okraj jazyka pozdĺž hornej pery tam a späť, pričom sa snažte nezdvíhať jazyk z pery, akoby ste ju hladili. Najprv robte pomalé pohyby , potom zvýšte tempo a zapnite svoj hlas, kým nebudete počuť kombináciu: „BL-BL-BL…“ Chatterbox.) 9. Poďte, deti, poďme sa spolu povoziť! Poďme sa hrať na vlak a usmievať sa: „E-oo! Eeyore! Eey!" (Roztiahnite pery do širokého úsmevu, potom ich natiahnite do trubice. Striedajte 6-7 krát.) 10. Dajte svojmu jazyku dudu A ešte päť guličiek Roll komárov! Nafukujeme balóny: "Sadnite si, komáre!" (Vyzvite dieťa, aby dlho vyslovovalo hlásku „SHSH“. Upozornite ho na skutočnosť, že pri vyslovovaní hlásky „SH“ je predná hrana jazyka za hornými zubami, pery sú zaoblené, vydychovaný prúd vzduchu je teplý.) 11. Tu je zaujímavá hra - Air Kolobok. Nie každý Ho mohol prevalcovať tvárou k lícu! (Pootvorte ústa, položte si jazyk na líca jednu po druhej, vytláčajte guľôčky. Cvičenie vykonajte 8-10 krát.) 12. Ach, všetko naokolo sa zotmelo, Náhle sa zdvihla silná víchrica. Jazyk sa trepotal, chvel a praskal: Brrrrr – brrrrr – brrrrrr…. (Priložte si široký jazyk na spodnú peru, silno na ňu fúknite, čo spôsobí, že špička jazyka začne vibrovať. Cvičenie vykonávajte 10 sekúnd.) 13. Ach, náš jazyk je unavený, ľahnite si do postele na bok: Päť-päť-päť-päť-päť - päť... Poďme všetci odpočívať, priatelia! (Pootvorte ústa. Pokojne si položte jazyk na spodnú peru a pobozkajte ju perami, vyslovte: „päť-päť-päť...“ Cvičenie vykonávajte 10 sekúnd.) (E.S. Anishchenkova)

Vychovávať u detí jasnú reč je úlohou rodičov a učiteľov. Ponúkam vám cvičenia, ktoré sa dajú použiť na preventívne účely (zabránenie nesprávnej tvorbe zvukov reči), ako aj na nápravu existujúcich porúch reči. A aby bolo učenie pre vaše dieťa zaujímavé, sú zhromaždené v artikulačných rozprávkach.

Artikulačná rozprávka "Teremok"

V lese je malý domček, skutočný domček	Nafúknite si líca
Tento dom je veľmi krásny, s červenou škridlovou strechou a veľkým tehlovým komínom.	Proboscis - natiahnite pery dopredu a otáčajte ich
Dom má 3 malé okrúhle okná so žalúziami	Okienko - otvorte horné a dolné zuby
a veľké vyrezávané dvere. Jedného dňa prišla veľmi silná rana	Úsmev - ukážte zuby v úsmeve a zároveň uvoľnite zuby
vietor. Steny domu boli nádherné.	Maľujte steny – špičkou jazyka si hladkajte líca
Začali sa potácať doľava a doprava, doprava a doľava...	Jedno po druhom nafúknite líca
Podlaha v dome sa triasla tam a späť, tam a späť,	Pohybujte čeľusťou doľava a doprava
dvere sa zatvárali a otvárali.	Otvor ústa
Dokonca aj potrubie na streche sa kývalo,	Proboscis
zrazu sa dom zrútil a rozpadol...	Chudý - vsaj si líčka
Pribehla myš, ktorá bývala v tomto dome, videla, čo sa stalo, a bola naštvaná.	Spodnými zubami si zahryznite do hornej pery
Od frustrácie som nedokázal povedať ani slovo. Priateľ žaba vyskočil a povedal:	Horné zuby zahryznúť si spodnú peru
"Kwa-kwa, poďme, myš, bývať v mojom dome!"	Otvorte ústa dokorán
Myška bola šťastná, usmiala sa a rozbehla sa za žabou.	Usmievajte sa.

Artikulačná rozprávka „O škriatkovi“

Bol raz jeden veselý trpaslík s bielou bradou a červenou čiapkou.	Usmievajte sa
Jedného rána sa zobudil a pozrel na hodinky. „Tik-tak, je čas vstať. Tik tak, čas ísť na prechádzku!" - hodiny spievali.	Sledujte – rozdeľte pery do úsmevu, pohnite špičkou jazyka doľava a doprava
Trpaslík vyskočil, robil cvičenia: hore a dole, hore a dole, zdvihol ruky,	Pohybujte špičkou jazyka hore a dole
zjedol chutný džem a vybral sa na prechádzku	Džem – olíznite si hornú peru predným okrajom jazyka, pohybujte jazykom zhora nadol, potom jazyk vtiahnite do úst smerom k stredu podnebia
Preliezol plot	Plot - zuby zatvorené. Pery v úsmeve. Viditeľné horné a dolné rezáky
zvalil sa po šmykľavke a zrazu uvidel nádherného motýľa.	Gorka - pery v úsmeve. Široká špička jazyka spočíva na základniach dolných rezákov. Zadná časť jazyka sa vyklenie, potom sa narovná
Na nose mu pristál motýľ. Gnóm sebou trhol, motýľ ani nepomyslel na to, že odletí	Nakrčte nos
Trpaslík sa ho pokúsil vyfúknuť z nosa. Celý deň sa teda hral s motýľom.	Jazyk lopata, fúkať na špičku jazyka
Prišiel večer. Gnom sa skotúľal z kopca, preliezol plot a vrátil sa do domu.	Šmykľavka Plot
Otvoril kohútik, nechal tiecť vodu, počúval, ako spieva svoju pieseň,	Vydajte zvuk s-s-s
umyl si tvár, umyl zuby,	Kefka – na čistenie spodných zubov použite špičku jazyka
sfúkol sviečku na noc,	Rúrka - zuby sú zatvorené. Pysky sú zaoblené a natiahnuté dopredu, ako pri zvuku U
a išiel do postele.	Lopata – položte široký predný okraj jazyka na spodnú peru a držte ju v tejto polohe

Artikulačná rozprávka „Narodeniny Macka Pú“

Kedysi dávno žil Macko Pú.	Mastné - nafúknite obe líca
Vyšiel na verandu, zívol, pozrel na slnko,	Potiahnite špičku jazyka smerom k nosu
na zelenej tráve, na modrej oblohe, na kvetoch pri verande,	Pohybujte jazykom hore a dole
do domu Prasiatka, do domu Ijáčika	Pohybujte jazykom doľava a doprava
“Aké nádherné počasie!” - zvolal Pú a usmial sa. Potom si spomenul, že dnes má narodeniny. Pú sa rozhodol pripraviť na príchod hostí:	Usmievajte sa
maľoval stropy,	Maliar - hladte podnebie širokou špičkou jazyka, pohybujte jazykom tam a späť (od zubov po hrdlo a späť).
okenné rámy,	Pomocou širokého predného okraja jazyka si olíznite hornú peru, pohybujte jazykom zhora nadol a potom jazyk vtiahnite do úst smerom k stredu podnebia.
vzal ostrý klinček a	Ihla – špičku jazyka silno potiahnite dopredu
pribil svoj portrét na stenu.	Kladivo - napnutou špičkou jazyka ťukajte na hrbolčeky za hornými zubami, opakovane a zreteľne vyslovujte hlásku t-t-t - najprv pomaly, potom postupne zvyšujte tempo
Jeho domov sa stal krásnym a útulným.	Usmievajte sa
Vini pečené sušienky	Flatbreads – široký predný okraj jazyka priložte na spodnú peru
	Patty - položte široký jazyk na spodnú peru, potom zdvihnite bočné okraje jazyka a zrolujte ho do placičky
tvarohový koláč,	zahryznúť si do jazyka
Na vrch natriem džem.	Lahodný džem
Položil tanieriky na stôl a začal čakať na hostí.	Podšálka – vyplazte jazyk. Bočné okraje a špička jazyka sú zdvihnuté, stredná časť chrbta jazyka je znížená, ohýba sa nadol
“Aké je to úžasné, keď k vám prídu hostia!” - zvolal Pú, usmial sa a urobil čarovný trik.	Trik je v tom, že vyplazíte jazyk. Bočné okraje a špička jazyka sú zdvihnuté, stredná časť chrbta jazyka sa ohýba smerom nadol. Držte jazyk v tejto polohe a fúkajte na špičku nosa.

Artikulačná rozprávka "Masha a medveď"

Raz v zime sa Máša vybrala do lesa sánkovať sa z kopca. Raz sa zvalila dole, inokedy a išla	Hill - široká špička jazyka spočíva na spodnej časti dolných rezákov. Zadná časť jazyka sa vyklenie, potom sa narovná. Sánka - bočné okraje jazyka sú pevne pritlačené k horným stoličkám, chrbát sa prehne, hrot je voľný. Jazyk sa pohybuje dopredu a dozadu, bočné okraje jazyka kĺžu po molároch.
chodiť. Kráčala a kráčala a narazila na chatrč.	Mastný- nafúknuť obe líca
Vošla dnu a uvidela: veľký stôl stojaci uprostred chatrče,	Huba - pritlačte široký jazyk celou jeho rovinou k podnebiu (jazyk sa nasáva) a v tejto polohe vydržte na počítadle od 1 do 5-10.
sú na ňom poháre.	Kalich - zdvihnite bočné okraje a špičku jazyka, sklopte strednú časť chrbta jazyka, ohnite nadol
Máša bola žena v domácnosti. pokarhala Masha	Špachtľa
palacinky, veľa a veľa placiek s tenkými okrajmi.	Žuvajte okraje jazyka
Zrazu sa otvoria dvere a vstúpi medveď.	Otvor ústa
Máša sa zľakla a od strachu zavrela oči.	Zatvor oči
Medveď sa zamračil a poobzeral sa po dome. Videl	Zamrač sa
stôl je uprataný, poháre stoja,	pohár
palacinky v tanieri chladíme džemom,	Lahodný džem
Koláče sú v miske a čakajú na majiteľa.	Koláče
Medveď sa usmial a povedal: "Neboj sa, dievča, vezmem ťa domov!" Posadil Mášu na sane a odviezol do dediny.	Usmievajte sa. Kliknite jazykom pod hornú peru.

Artikulačná rozprávka "Kolobok"

Raz babka zamiesila cesto: miesila ho rukami, vyvaľkala a lyžičkou miešala.	Žuvajte jazyk
Cesto začalo stúpať a bublať. Babička zrolovala krásnu buchtu, upiekla v rúre a nechala na parapete vychladnúť.	Cievka - široká špička jazyka spočíva na tuberkulách za spodnými zubami, zadná časť jazyka sa klenie, jazyk sa „vytáča“ dopredu a sťahuje sa hlboko do úst.
Buchta leží, odpočíva. Kolobok sa rozhodol vidieť, čo sa deje na ulici? Otvoril okenice a nohy vyvesil na ulicu.	Jazyk prechádza cez zuby. Špachtľa
Zrazu sa z ničoho nič rozbehne Vlk. Jeho vysoký hlas všetkých vydesí. "Kolobok, zjem ťa!" - kričal vlk prenikavo.	Usmievaj sa Zahryznite si do hornej a dolnej pery
Vlk čuchol, pohol nosom doľava a doprava – vonia to lahodne	Proboscis
Snažil som sa jazykom dosiahnuť Kolobok, Vlk má dlhý jazyk, chystá sa ho dosiahnuť. Ukázalo sa však, že Kolobok je obratnejší, odstránil nohy a okenice sa zabuchli a zatvorili. Tak bol Vlkovi privretý jazyk.	Ihla k nosu Usmievaj sa Zahryznúť si do jazyka
	Lopata Sledujte

Logopéd

pomáha vyrovnať sa s mnohými problémami, vrátane jedného z najpálčivejších problémov školského vzdelávania: dysgrafia (grafo - písať, dis - porucha) - ide o špecifické a pretrvávajúce porušovanie procesu písania.

Symptómy, podľa ktorých možno dysgrafiu rozpoznať, sú špecifické a opakované chyby v písaní, ktoré nesúvisia s neznalosťou gramatických pravidiel. Hlavnou črtou týchto chýb je, že sa vyskytujú tam, kde sa zdá, že písanie slov nespôsobuje žiadne ťažkosti. Dieťa napríklad píše ZUK namiesto ZHUK, BOM namiesto HOUSE, preskakuje písmená (ZOTIK namiesto UMBRELLA), vkladá písmená navyše, píše predložky so slovami dohromady atď.

Nie nadarmo rodičia a učitelia stredných škôl nazývajú tieto chyby „čudnými“ - iba pre odborníka ( logopéd) je jasná ich zvláštna logika a nevyhnutnosť. Ako možno vysvetliť výskyt takýchto chýb v liste? Písanie úzko súvisí s procesom ústnej reči. Iba na základe dostatočne rozvinutého ústneho prejavu sa môže formovať kompetentné písanie.

A ak dieťa nerozlišuje niektoré hlásky reči podľa ucha, v ústnej reči nahrádza niektoré hlásky inými (SYSKA namiesto BINE), nespisovne koordinuje slová (NA STOLIČKÁCH namiesto NA STOLIČKÁCH, MODRÉ OBLOHY namiesto MODRÉ OBLOHY atď.) , ak v piatich rokoch nedokáže rozlíšiť zvuk na pozadí slova, určiť miesto zvuku v slove alebo je pre neho ťažké rozlíšiť predmety a geometrické útvary podľa tvaru a veľkosti, potom toto všetko výrazne skomplikuje proces osvojenia si plnohodnotného písania.

Je teda celkom jasné, že všetky budúce ťažkosti s písaním „nezačínajú“ v škole. Dajú sa takmer presne predpovedať už v predškolskom veku.

Z tohto dôvodu je veľmi dôležité, aby si rodičia svoje dieťa dlho pred vstupom do školy dôkladne prezreli a ešte lepšie sa nechali vyšetriť u logopéd Ak sa zistí aspoň jeden z vyššie uvedených nedostatkov ústnej reči, systematický tréning s logopéd.

Učiteľ-logopéd Dranitsyna Tatyana Nikolaevna ovláda určité metódy a techniky na formovanie tých procesov, ktoré sú u dieťaťa narušené, naši špecialisti urobia všetko možné a potrebné, aby ich včas opravili, a tak zabránili „čudným“ chybám v písaní a „dvojkám“ v denníkoch a zápisníkoch .

Pomôžeme vám vychovať vynikajúcich študentov!

Vaše dieťa prišlo do školy. Chcete, aby študoval so záujmom, radosťou a usilovnosťou. Urobili ste však všetko pre to, aby bolo vaše dieťa na to pripravené? Je jeho reč dostatočne rozvinutá? Od toho totiž závisí ich úspešnosť pri zvládaní školskej gramotnosti.
Ponúkam vám slovné hry a cvičenia, ktoré pomáhajú aktivizovať rečový vývin detí. Sú to hry, ktoré môžete hrať s deťmi v kuchyni, na ceste zo školy, pri príprave na prechádzku, do obchodu, na vidieku, pred spaním atď.

"Slovo na dlani". Pomenujte slovami predmety, ktoré máte vo vrecku, na dlani, na krku atď.
"Čo sa stane?". Priraď prídavné meno a súhlas s ním v rode, čísle, páde a podstatnom mene.
Zelená -... dol, paradajka. Zima -...oblečenie, rybolov. Domáce -...koláčiky, úloha.
Jazykolamy- jazykolamy sú potrebné na rozvoj jasnej artikulácie a dikcie.
Vrana minula malú vranu. Tkáč tká látku na Tanyiných šatách.
"Súhrnné slová":
1. Dieťa musí pomenovať ovocie..., nábytok..., zeleninu..., oblečenie..., zvieratká...
2. Dieťa je požiadané, aby pomenovalo jedným slovom: borovica, breza, javor - to je...
3. Dieťa musí pomenovať nepárne a vysvetliť prečo. Napríklad borovica - ruža - narcis - karafiát.
"počítať". Počíta všetko, čo sa spočítať dá. Napríklad jedno jablko, dve jablká, tri jablká, štyri jablká, päť jabĺk... Môžete pridať prídavné meno: jedno červené jablko, dve červené jablká...päť červených jabĺk...atď.
"Povedz to naopak". Dospelý pomenuje slovo a dieťa vyberie „slovo naopak“.
Podstatné mená: smiech-..., deň-..., zima-..., sever-... atď.
Slovesá: prišiel-..., ponoril-...
Prídavné mená: široký-..., malý-..., bohatý-...atď.
Príslovky: ďaleko-..., vysoký-...
"Zobrať slovo". Dieťa je požiadané, aby vybralo slová pre akýkoľvek zvuk. Napríklad ovocie, ktorého názov sa začína na hlásku A (pomaranč, marhuľa, ananás...).
"Veľký malý". Dieťa je požiadané, aby predmet láskyplne pomenovalo, napríklad lyžica - lyžica, stolička - stolička atď. V rozprávkach o divých a domácich zvieratách to môžu byť mená mláďat zvierat, alebo to môžu byť milé slová: líška, kravička.
"Hádaj hádanku". Hádanky učia deti myslieť obrazne. Povzbudzujte deti, aby ich hádali čo najčastejšie. Napríklad: Okrúhla strana, žltá strana, drdol sediaci na posteli. Čo to je? (Turka). Dajte deťom aj popisné hádanky. Napríklad: Toto je zelenina, ktorá rastie v záhrade, okrúhla, červenej farby, sladkej chuti, dáva sa do šalátov. (Paradajka).
"Pomenujte ktorý...". Tvorenie prídavných mien. Napríklad šťava je vyrobená z jabĺk, čo znamená, že ide o jablkovú šťavu; jablkový džem - jablkový džem atď.
"Premýšľaj a odpovedz". Ponúknite deťom úlohy s trikom, napríklad: Čo je v lese viac: jedľa alebo stromy?
"Zobrať slovo". Vták - perie. Ryba - ...Uhorka je zelenina. Harmanček -…
"Povedz báseň". Zapamätajte si básne so svojimi deťmi.
"Povedz mi príbeh". Čítajte deťom rozprávky, rozprávajte sa o obsahu, hrajte rozprávky, kreslite rozprávkové postavičky.

Názov:
nominácia: Materská škola, metodický vývoj, prezentácie, Stredná skupina, seniorská skupina, prípravná skupina

Pozícia: logopéd-defektológ, špeciálny psychológ
Miesto výkonu práce: DOC
Miesto: Krasnodarský kraj, Krasnodar

Prezentácia
„Artikulačná rozprávka - Ako sa buchta pripravila na Nový rok“

Nápravná práca na náprave porušení výslovnosti zvukov u detí predškolského veku zahŕňa zahrnutie artikulačných cvičení počas hodiny. Táto podmienka je povinná, pretože artikulačná gymnastika pripravuje rečový aparát dieťaťa na produkciu ťažko vysloviteľných zvukov, podporuje tvorbu správneho artikulačného vzoru, čo výrazne zvyšuje účinnosť nápravných tried.

Každodenné monotónne vykonávanie artikulačnej gymnastiky dieťaťom pred zrkadlom znižuje záujem predškoláka o túto činnosť.

Aby ste dosiahli čo najlepší výsledok z vykonanej práce, musíte neustále udržiavať záujem dieťaťa o vykonávanie určitého typu činnosti, snažiť sa zabezpečiť, aby zažívalo radosť a spokojnosť z navštevovania tried.

Na tento účel som napísal artikulovanú rozprávku vo verši „Ako sa buchta pripravila na Nový rok“. Na jej základe bola vypracovaná náučná prezentácia s hudobným sprievodom a animovanými rozprávkovými postavičkami.

Zimná krajina, trblietavý sneh, novoročný strom, vtipné postavičky, hudba zvonov - to všetko vtiahne dieťa do atmosféry hier a rozprávok. Bez toho, aby o tom sám vedel, začne s radosťou vykonávať artikulačnú gymnastiku.

Táto logopedická príručka je určená na vykonávanie artikulačných cvičení, obohacovanie predmetovej, atribútovej a predikatívnej slovnej zásoby dieťaťa na lexikálnu tému „Zima. Zimné radovánky“, ako aj na rozvoj súvislej reči.

Čítajte, hrajte, učte sa a rozvíjajte!

Tatiana Sverzhinskaya
Artikulačná gymnastika podľa rozprávky „Kolobok“

Komplexné

artikulačná gymnastika pre zvukové zvuky (P, Pb, L, L)

založené na ruskej ľudovej rozprávke "Kolobok"

Opakovanie rozprávkovej zápletky podľa ilustrácií.

Cieľ: rozvíjať súvislú reč, vnímanie, estetický vkus.

Cvičenie "Zameranie"

Cieľ: rozvíjať pohyb jazyka nahor, schopnosť tvarovať jazyk do naberačky a smerovať prúd vzduchu do stredu jazyka.

Pokyny: Usmejte sa, pootvorte ústa, položte široký predný okraj jazyka na hornú peru tak, aby jeho bočné okraje boli stlačené k sebe a v strede jazyka bola ryha a sfúknite vatu umiestnenú na špičke tvoj nos. Vzduch by mal ísť do stredu jazyka, potom rúno vyletí hore.

1. Uistite sa, že spodná čeľusť je nehybná.

2. Bočné okraje jazyka by mali byť pritlačené k hornej pere; v strede sa vytvorí medzera, do ktorej prúdi prúd vzduchu. Ak to nefunguje, môžete mierne držať jazyk.

3. Spodná pera by nemala byť zasunutá alebo pretiahnutá cez spodné zuby.

Som kúzelník a triky

Šikovne demonštrujem.

hádžem krokusy

Taniere a mrkva.

Cvičenie ste vykonali správne a babička si uvedomila, že najprv musí ísť do stodoly a „oškrabať dno suda“.

Cvičenie "Scapula"

Cieľ: rozvíjať schopnosť, uvoľnením svalov jazyka, držať ho široko, roztiahnutý, ležiaci na spodnej pere.

Pokyny: Mierne pootvorte ústa, pokojne si položte jazyk na spodnú peru a klopaním perami vyslovujte zvuky päť-päť-päť... Potom držte široký jazyk v pokojnej polohe s otvorenými ústami, počítajte od 1 do 5-10.

V zime lopata nemala čo robiť,

Zo smútku

Je hrdzavý.

Zeleninová záhrada na jar

Začala kopať

A zaiskrilo sa

Cvičenie ste dokončili správne, babka sa teší – našla lopatku a naplnila vedro múky.

Cvičenie "Akordeón"

Účel: posilnenie svalov jazyka, natiahnutie hypoglossálneho väzu

Metodické pokyny: vyzveme dieťa, aby sa usmialo, pootvorilo ústa, prilepilo jazyk na podnebie a bez uvoľnenia jazyka zatvorilo a otvorilo ústa (ako sa naťahuje mech harmoniky, naťahuje sa aj jazylka). natiahnuť).

Pri opakovaní cviku by ste sa mali snažiť stále viac otvárať ústa a držať jazyk v hornej polohe dlhšie.

Kým babka miesi cesto, dedko ju chce zabaviť hrou na ústnej harmonike.

Ale starý otec nevie, ako hrať. Naučte svojho starého otca, urobte cvičenie „Akordeón“.

Hráme na ústnej harmonike.

Otvoríme ústa širšie,

Čeľusť hore, čeľusť dole

Pozri, nerob chybu.

Cvičenie ste vykonali správne a starý otec sa naučil hrať na ústnej harmonike.

Cvičenie "Bubon"

Cieľ: precvičiť pohyblivosť jazyka v hornej polohe

Metodické pokyny: vyzveme dieťa, aby sa usmialo, ukázalo zuby, mierne otvorilo ústa, široký jazyk položilo za horné zuby (na vnútornej strane) a v tejto polohe ho držalo, počítame od 1 do 5. Potom široký jazyk zdvihneme. za hornými zubami (aj na vnútornej strane) a podržte na počítaní od 1 do 5. Striedavo teda 4 – 6-krát meňte polohu jazyka.

Babička vytiahne z rúry kolobok. Dedko chce od radosti začať bubnovať. Nevie bubnovať. Ukáž dedkovi, ako hrať na bubon.

Vykonajte cvičenie "Bubon".

Poetický sprievod cvičenia:

Bubnovanie na bubon

Bam-bam-bam, áno bam-bam-bam.

Je to veľmi hlasné, sám to viem

Bam-bam-bam, áno bam-bam-bam

Cvičenie ste vykonali správne a váš starý otec sa naučil hrať na bubon.

Cvičenie "Maliar"

Cieľ: precvičiť pohyby jazyka nahor a jeho pohyblivosť.

Metodické pokyny: vyzveme dieťa, aby sa usmialo, otvorilo ústa a špičkou jazyka „pohladilo“ tvrdé podnebie, pričom jazykom pohybovalo dopredu a dozadu. ovládanie:

1. Pysky a spodná čeľusť sú nehybné.

2. Špička jazyka pri pohybe dopredu dosahuje vnútorný povrch horných zubov a nevyčnieva z úst.

Babička položila Kolobok na parapet, aby sa ochladil. Ale Kolobok sa nechce ochladiť, ale chce cestovať.

Skočil z parapety,

zvalil sa po ceste a

vbehol do plota.

Pustite Koloboka z dvora.

Pracujte ako maliar. Kresliť

wicket - urobte cvičenie

"maliar".

Poetický sprievod cvičenia:

Spustíme čeľusť nižšie,

Zdvíhame jazyk na podnebie,

Poďme tam a späť

Náš maliar rád pracuje!

Cvičenie ste urobili správne. Maliar namaľoval bránu a Kolobok cez ňu vyšiel na ulicu.

Cvičenie "Komár"

Cieľ: spôsobiť nezávislé chvenie špičky jazyka pod vplyvom silného prúdu vzduchu.

Metodické pokyny: vyzveme dieťa, aby sa usmialo, otvorilo ústa, zdvihlo jazyk za horné zuby a dlho, nie prudko, ale zdĺhavo (10-15 sekúnd) vyslovovalo hlásku „ZZZ“.

Ak sa pri vykonávaní tohto cviku zatvoria ústa dieťaťa, možno použiť mechanickú pomoc.

Cestou som stretol zajačika Koloboka. Zajačik chce zjesť Koloboka.

Pomôž Kolobokovi odvaliť sa od zajačika. Vykonajte cvičenie „Komár“. Komár priletí a zaženie zajačika preč.

Poetický sprievod cvičenia:

Zrazu z ničoho nič

Malý komár

A horí mu to v ruke

Malá baterka. (K. Čukovskij)

Cvičenie ste dokončili správne a komár zajačika odohnal. A Kolobok sa valil ďalej.

Cvičenie "Huby"

Cieľ: Rozvinúť pohyb jazyka smerom nahor, natiahnuť hyoidný väz (frenulum), precvičiť schopnosť udržať jazyk plochý.

Smernice: Požiadame dieťa, aby sa usmialo, ukázalo zuby, pootvorilo ústa a pritlačilo široký jazyk celou jeho rovinou k podnebiu a otvorilo ústa dokorán. (Jazyk bude pripomínať tenkú čiapočku huby a natiahnuté hyoidné väzivo bude pripomínať jej stonku.)

1. Uistite sa, že vaše pery sú v polohe s úsmevom. 2. Bočné okraje jazyka by mali byť stlačené rovnako pevne - žiadna polovica by nemala spadnúť.

3. Pri opakovaní cviku treba ústa otvárať širšie.

Karaulit Kolobok na Lesnaya

Vlčia cesta. Kolobok chce tiež jesť

Vytvorte úkryt pre Kolobok.

Vykonajte cvičenie „Huby“.

Za ním sa Kolobok schová pred Vlkom

Poetický sprievod cvičenia:

V lese rástla veľká huba,

Donesiem hríb do škôlky.

Jeden dva tri štyri päť -

Musím držať hubu.