Projekt za Dan pobjede u školi. Blitz anketa

Pedagoški kreativni projekt

"Dan pobjede"

o moralnom i patriotskom odgoju

Vsrednja skupina.

1. Relevantnost projekta.

Problem domoljubnog odgoja mlađe generacije jedan je od najhitnijih problema današnjice.

Relevantnost problema je zbog činjenice da društveni značaj takve kvalitete kao što je "građanska svijest" u društvu raste, a ne postoje potpuno učinkovita i sistematizirana sredstva za poboljšanje učinkovitosti obrazovnog procesa po ovom pitanju.

Bez sjećanja na Veliki domovinski rat, na veliku pobjedu u ovom ratu, nezamislivo je ni dostojanstvo Rusije, ni humanizacija ruskog društva, ni humanitarizacija ruskog obrazovanja, jer je Veliki domovinski rat duhovni podvig našeg naroda. naroda, bez kojeg ne bi bilo ni tebe ni mene, ni Rusije.

Za obrazovanje domoljubnih osjećaja mlađe generacije vrlo je važno da odrasli koji ga okružuju, uključeni u stvaranje društvene situacije za razvoj, pouče djecu da vole svoja rodna mjesta. Ova linija interakcije s djecom trebala bi biti prisutna u svim trenucima interakcije između učitelja i djece. Jer na samom početku života, kada se postavljaju temelji djetetove osobnosti, to treba postati preduvjet za formiranje važnih ljudskih kvaliteta visoko moralne, skladne osobnosti.

U tom smislu, mi, odgojitelji predškolske odgojne ustanove, suočavamo se sa zadaćom razvijanja građanstva kod djece, osjećaja ljubavi i ponosa prema svojoj domovini kroz izgradnju optimalnog pedagoškog sustava usmjerenog na razvoj građanskih i patriotskih kvaliteta djece. predškolske dobi korištenjem suvremenih tehnologija.

Stoga su se u srednjoj skupini preda mnom pojavila mnoga pitanja: koje oblike i metode odabrati za odgoj djece kao svjesne osobe, kako ih naučiti cijeniti, razumjeti i poznavati sve što nas okružuje. Istodobno, uvijek zapamtite i uzmite u obzir da je šesto načelo predškolskog odgoja Saveznog državnog obrazovnog standarda "upoznavanje djece sa sociokulturnim normama, tradicijama obitelji, društva i države".

Stvaranje projekta "Dan pobjede" ima za cilj usaditi u predškolsku djecu osjećaj ponosa na svoj narod, postupno formiranje ljubavi prema svojoj domovini i voljenima. Provedba projekta omogućuje korištenje različitih vrsta dječjih aktivnosti i uključuje uključivanje djece i roditelja u proučavanje značajnih datuma Velikog Domovinskog rata.

2. Putovnica projekta:

Vrsta projekta: kreativno i informativno.

Sudionici projekta: djeca, roditelji, profesori srednje škole.

glazbeni ravnatelj, viši učitelj, muzejski djelatnici.

Trajanje projekta: dva tjedna.

Cilj projekta: razvoj građanskog položaja, domoljubnih osjećaja, ljubavi prema domovini kod starijih predškolaca na temelju širenja dječjih ideja o pobjedi branitelja domovine u Velikom domovinskom ratu.

Ciljevi projekta:

Formirati kod predškolaca pozitivan stav prema slavnim braniteljima naše Domovine.

Obogaćivanje duhovnog svijeta djece kroz osvrt na herojsku prošlost naše zemlje.

Proširite svoj rječnik riječima koje označavaju nazive predmeta, radnje, znakove, slušajte pjesme i pjesme o domovini.

Gajenje ljubavi prema domovini.

Uspostaviti interakciju s roditeljima u poticanju domoljubnih osjećaja kod predškolaca kroz beletristiku, kazališne aktivnosti te kroz glazbeni i likovno-estetski odgoj.

Integracija obrazovnih područja u procesu provedbe projekta:

Kognitivni razvoj, govorni, likovno-estetski, tjelesni, socijalni i komunikacijski razvoj.

Vrsta aktivnosti i njen sadržaj

Kognitivni razvoj:

Pogledajte ilustracije spomenika palim borcima, ilustracije o ratu.

Recenzija albuma “Djeca - heroji rata”.

Pregled albuma ordena i medalja Drugog svjetskog rata.

D/I "Tko hoda u paradi?"

Upoznavanje s vojnom opremom.

Izlet do obeliska Slave palim borcima Solnečnog kraja.

Izlet u muzej Solnechny (susret s veteranima Drugog svjetskog rata).

Susret s veteranom Drugog svjetskog rata Shaidurovim A.A. , njegova priča o teškim ratnim godinama.

Razvoj govora.

- Upoznavanje i učenje poslovica i izreka o ratu, časti, junaštvu, slavi.

Čitanje fikcije na vojnu temu:

Sveruska akcija "Čitamo djeci o ratu"

Y. Yakovlev “Kako je Seryozha otišao u rat”, K. Paustovski “Čelični prsten”, I. Turichin “Ekstremni slučaj”, N. Khoza “Cesta života”, S.Ya. Marshak "Dječak iz sela Popovka".

Učenje napamet pjesama na vojnu temu

Slušanje pjesama o ratu, natjecanje u čitanju „Pjesme o ratu“;

Umjetnički i estetski razvoj

Izrada razglednica kao poklona braniteljima.

Izrada golubova mira;

GCD aplikacija - origami "Avioni";

Razmatranje ilustracija i fotografija na ratištima, album “Ordeni i medalje Drugog svjetskog rata”.

Sudjelovanje na regionalnom natječaju “Portret branitelja”.

Primjena: vojna oprema - "Tenk"

Slušanje pjesama: “Vatrene kovrče u skučenoj zemunici”, “Katjuša”

Učenje pjesme “Neka uvijek bude sunce!”

Završna manifestacija „Praznik Dana pobjede

Društveni i komunikacijski razvoj:

Igre uloga: "Mornari", "Graničari", "Bolnica"

Izleti u muzej, do Obeliska slave

Komunikacijske igre: „Vodič“, „Medicinske sestre“, „Nosite ranjenike“.

Igre s igranjem uloga: "Mornari", "Graničari", "Bolnica".

Završna manifestacija „Praznik Dana pobjede

Fizički razvoj:

Sportsko natjecanje “Jaki, spretni, hrabri”

Štafeta "Staza prepreka"

Igra na otvorenom "Šetnja u paradi".

Sportska vježba "Pozdrav"

Završna priredba “Praznik Dana pobjede”

Opis proizvoda koji proizlazi iz projekta.

Dekoracija domoljubnog kutka;

Dizajn albuma: “Naši heroji”, “Vojna oprema Drugog svjetskog rata”;

Izleti u zavičajni muzej;

Akcija „Čitamo djeci o ratu“ Ova manifestacija je formalizirana i proslijeđeno je izvješće organizatorima akcije. Dobio diplomu;

Sudjelovao u sveruskom projektu "Memorijska kartica",

primio počasnu povelju;

Sudjelovanje u sveruskom natjecanju "Portret veterana";

Sudjelovanje na regionalnom natječaju “Portret branitelja”;

Članak za novine Sunčev meridijan;

Izložba dječje kreativnosti - aplikacija "Tenk", vojni "Avion";

Natjecanje u čitanju “Ovaj praznik sa suzama u očima” (djeca pod vodstvom roditelja uče omiljena djela o Drugom svjetskom ratu);

Izrada goluba mira za veterana Drugog svjetskog rata (uoči praznika Dana pobjede) Shaidurov A.A. ;

Završni događaj je praznik Dana pobjede.

Organizacijski oblici rada na projektu.

	Oblici rada	Ime
	Izravne obrazovne aktivnosti	"Što je rat?" "Djeca rata" “Praznik Dana pobjede?”
	Eksperimentiranje, modeliranje	Simulacija situacija u komunikacijskim igrama: „Vodič“, „Medicinske sestre“, „Nošenje ranjenika“; igre na otvorenom „Šetnja u paradi“, „Polet prepreka“, u igrama uloga: „Mornari“, „Graničari“, „Parada“.
	Igra	Didaktičke igre: “Kome što treba?”, “Što za što”, “Reci suprotno”, “Tko može navesti najviše osobina heroja”, “Čija uniforma?”, “Tko maršira u paradi?”;
	Samostalne aktivnosti djece	Didaktičke igre: „Imenuj vrstu postrojbe“, „Kome što treba?“, „Što za što“, „Reci suprotno“, „Čija uniforma?“, „Tko maršira u paradi?“; Komunikacijske igre „Vodič“, „Medicinske sestre“, „Nosite ranjenike“; Igre na otvorenom "Hodanje u paradi", "Plan s preprekama"; Igre uloga: "Mornari", "Graničari", "Bolnica", "Parada".
	Interakcija s roditeljima	Dizajn informativnog kutka od strane učitelja za roditelje na sljedeće teme: “Ovih dana slava ne prestaje” Sudjelovanje u osmišljavanju izložbe “Nek uvijek bude mir” Sudjelovanje u zabavnim programima za Dan pobjede. Svečani mimohod do Obeliska slave. Kupnja balona u tri boje ruske zastave za lansiranje balona u nebo
	Prezentacijski oblik
	U sklopu projekta pripremljena je izložba dječjih crteža posvećenih Drugom svjetskom ratu, izložba rukotvorina djece i njihovih roditelja, čestitke za očeve i djedove te Golub mira za branitelje Drugog svjetskog rata. Izleti: do Obeliska slave, do muzeja. Akcija „Čitamo djeci o ratu“, natjecanje u čitanju poezije. Susret s veteranom Drugog svjetskog rata. Završna manifestacija „Praznik Dana pobjede

Materijalno tehnička sredstva potrebna za realizaciju projekta:

*Okružni muzej vojne slave u Solnechnyju

*Internet;

*knjižnica metodološke sobe predškolske obrazovne ustanove

*skupni knjižni kutak

Korak po korak zajedničke aktivnosti za rješavanje projektnih problema

Faze		Rokovi
Udubljenost u projekt	1. Definiranje problemskog područja i traženje izvora, priprema za provedbu: pedagoška dijagnostika, analiza predmetno-razvojnog okruženja, proučavanje literature (časopisi, knjige, Internet), odabir mobilnih, govornih, tiskanih na ploči, didaktičkih igara. . Odabir ilustrativnog materijala o temi, materijala, atributa za igre, izbor metodičke literature, fikcije za čitanje, audio zapisa. 2. Poticanje interesa djece i roditelja za nadolazeću aktivnost: problemska situacija „Što možemo djeci reći o Drugom svjetskom ratu?“ 3. Uvod u problem: pregled ilustracija i fotografija o Drugom svjetskom ratu. Razgovor: "Što je rat, a što je Dan pobjede?", Izrada web projekta zajedno s djecom: Što znamo? Što želimo znati? Gdje ćemo tražiti informacije?	Prvi tjedan
Planiranje aktivnosti	1. Razrada sheme uzastopnih radnji zajedno s djecom. Organizacija aktivnosti djece (Tko će što raditi.) 2 Organizacija aktivnosti roditelja: oblikovanje izbora priča “Za djecu o ratu”; učenje pjesama s djecom; pomoć u organiziranju predmetno-razvojnog okruženja, posjet muzeju s djetetom, gledanje filmova o Drugom svjetskom ratu kod kuće, priprema radova za izložbu "Dječje stvaralaštvo" o vojnim temama.	Drugi tjedan
Provođenje aktivnosti za rješavanje problema	Upoznavanje s poviješću kraja i zemlje tijekom Drugog svjetskog rata temelji se na vizualnom materijalu prikazanom u obliku ilustracija u albumima. U ovoj fazi rad se odvija u sljedećim smjerovima: 1) Stvaranje okruženja za razvoj predmeta: izrada atributa, detalja nošnji (kape, šalovi); izrada Goluba mira, razglednice; Album: “My beloved Sunny”; izložba dječjeg stvaralaštva "vojna oprema" 2) Radite na obogaćivanju životnog iskustva djeteta: razgovori o Drugom svjetskom ratu uz gledanje prezentacija; razmatranje i razgovor o ilustracijama iz albuma “Naši heroji”, “Ordeni i medalje Drugog svjetskog rata”, “Vojna tehnika Velikog Domovinskog rata”, “Djeca - heroji rata”; čitanje beletristike o Drugom svjetskom ratu; slušanje ratnih pjesama i pjesama o ratu; 3) Radite na obogaćivanju djetetovog iskustva igranja: didaktičke igre: „Navedi vrstu postrojbe“, „Kome što treba?“, „Reci suprotno“, „Tko zna navesti najviše osobina heroja“, „Čija uniforma?“, „Tko maršira u paradi? ”; komunikativne igre “Vodič”, “Medicinske sestre”, “Nosite ranjenika”; igre na otvorenom: „Šetnja u povorci“, „Plan s preprekama“; igre uloga: “Mornari”, “Graničari”, “Bolnica”, “Parada”.	Treći tjedan
Prezentacija rezultata	Izložba dječjeg stvaralaštva; Natjecanje u čitanju “Ovaj nam blagdan suze u očima.” Album: “My beloved Sunny” Čestitke Golubovi mira veteranima Drugog svjetskog rata; Završna priredba “Praznik Dana pobjede”	Četvrti tjedan
Prezentacija rezultata	Anketa za roditelje Promatranje tijeka igre uloga. Analiza rezultata aktivnosti djece. Analiza aktivnosti djece u prezentiranju projektnih materijala.	Četvrti tjedan

ZAKLJUČAK

Projekt "Dan pobjede" osmišljen je s ciljem razvijanja znanja djece o povijesnoj prošlosti domovine, uspostavljanja povijesnog kontinuiteta generacija i pružanja im prilike da steknu cjelovitu percepciju događaja povezanih s Velikim Domovinskim ratom.

Provedba projekta omogućuje ne samo povećanje interesa djece za ljude koji su prije mnogo godina branili svoju domovinu, već i pridonosi formiranju istinskog građansko-domoljubnog stava među predškolcima, koji će potom biti temelj osobnosti djeteta. punoljetan – građanin svoje zemlje.

Rusija ima povijest bogatu herojskim događajima. Stoga u budućnosti planiram nastaviti raditi na upoznavanju djece starije predškolske dobi s herojskim stranicama povijesti naše zemlje, na formiranju domoljubnih osjećaja i njegovanju ljubavi prema domovini.

Očekivani rezultat (za sve sudionike projekta)

Na razini djeteta:

*Razumijevanje djece o podvizima sovjetskog naroda, branitelja domovine i heroja Velikog domovinskog rata će se proširiti;

*Pokazivanje osjećaja ponosa ustrajnošću i predanošću sovjetskog naroda tijekom Velikog domovinskog rata;

*Predškolci će razviti pažljiv i pun poštovanja odnos prema braniteljima i starijim osobama te želju da im se pruži sva moguća pomoć.

*Sposobnost prezentiranja kreativnog tragačkog proizvoda individualnog i kolektivnog djelovanja.

Na razini nastavnika:

*Kvaliteta metodološke podrške, uključeno samousavršavanje profesionalnih vještina V nova aktivnost i njeno uvođenje u praksu rada vrtića.

*Povećat će se razina odgovornosti učitelja za formiranje domoljubnih osjećaja i građanskog stava kod djece.

Na razini roditelja učenika:

*Povećat će se razina odgovornosti roditelja za formiranje domoljubnih osjećaja i građanskog stava kod djece.

Na razini pedagoških tehnologija:

*Bogaćenje metoda, tehnika, sredstava i oblika domoljubnog odgoja djece predškolske dobi.

Na razini predmetno-prostornog okruženja:

*Stvaranje materijalne i tehničke osnove za plodan rad na ovoj temi.

Prijave na projekt

Dijagnostika

Temeljno pitanje:

Zašto se sjećamo praznika Dana pobjede?

Problematična pitanja:

*Zašto naš narod slavi Dan pobjede?;

* Zašto je Dan pobjede praznik sa suzama u očima?

*Koga se može nazvati veteranom Velikog domovinskog rata?

*Koga se može nazvati braniteljem domovine?

Studijska pitanja:

*Što je vječni plamen, počasna straža?

*Što je spomenik, obelisk, Slava?

*Što je podvig, junaštvo?

*Što je narudžba?

*Koja vojna zanimanja i vojna oprema ima naša vojska?

*Što je domovina?

Na početku projekta

pokazatelji moralnog i domoljubnog odgoja.

Na kraju projekta pokazatelji moralnog i domoljubnog odgoja.

Izletdo Obeliska slave U obilasku muzeja

Priča o Obelisku slaveIzrada goluba mira

Veteran Drugog svjetskog rata A.A. Shaidurov je došao u vrtić

Priča veterana o teškim vremenima Fotografija za uspomenu.

vojnoggodine

Međunarodna kampanja “Čitamo djeci o ratu”

Aplikacija "Tank"Timski rad djece

“Avioni lete” “Vatromet u čast Dana pobjede”

Naša postignuća

Odjel za obrazovanje, kulturu, sport i politiku mladih Uprave ZATO grada Zaozersk (OCSiMP upravljanje) Općinska predškolska obrazovna ustanova opći razvojni vrtić br. 3 "Sunce" (DOU br. 3)

Učiteljica pripremne školske skupine br. 2 Natalya Grigorievna Mikerova

PUTOVNICA PROJEKTA

Tip projekta po količini: grupni
Sadržaj: integrativni
Trajanje: kratkoročno
Prema dominantnoj vrsti projektne aktivnosti: informacijsko-istraživačka

Sudionici projekta:

djeca pripremne skupine za školu, roditelji, učitelji, glazbeni voditelj.

Razdoblje provedbe:

28. travnja 2016. – 6. svibnja 2016 (1 Tjedan)

Relevantnost projekta

U Rusiji nema obitelji koju je rat poštedio.

Stoga se na ovaj dan svaka obitelj prisjeća onih koji su ostali na ratištima i onih koji su nakon rata uspostavili miran život. Čestitaju i borcima Velikog Domovinskog rata koji su danas živi, a sve ih je manje. Oni su bili ti koji su stajali do posljednjeg - braneći svoju Domovinu.

Stajali su i preživjeli. A oni koji nisu odvedeni na front kovali su pobjedu u pozadini. Žene koje su zamijenile otišle muškarce gradile su tenkove i avione, orale i sijale, a i odgajale djecu i spašavale budućnost zemlje. Zato je Dan pobjede uistinu državni praznik.

Vrlo je važno zapamtiti povijest svoje domovine - osobito njezine tužne i značajne stranice.

Tema rata iznimno je aktualna u suvremenom društvu, pridonosi ujedinjenju i koheziji našeg naroda. Dan pobjede je blizak i razumljiv djeci predškolske dobi, jer implementira prilično jednostavnu, jasnu ideju, njima poznatu iz bajki - ideju o sukobu dobra i zla i konačnu pobjedu dobra. Domoljubni osjećaj ne nastaje sam od sebe – on se kod djeteta mora njegovati. Zadatak odgoja patriotizma trenutno je težak.

Odgoj djeteta temelj je formiranja budućeg građanina. Da bi se postigao određeni rezultat, potrebno je koristiti netradicionalne metode utjecaja na dijete, njegovu emocionalnu i moralnu sferu, koje bi skladno i prirodno ispunile njegov svjetonazor moralnim sadržajem, otkrile bi novo, dosad nepoznato ili neshvatljivo djetetu. dječje aspekte okolne stvarnosti i bila bi dostupna percepciji.

Stoga se u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama mora puno raditi na usađivanju domoljubnih osjećaja kod djece.

CILJ PROJEKTA:

Formiranje kod djece građanskog stava, domoljubnih osjećaja, ljubavi prema domovini, osjećaja ponosa i poštovanja prema obitelji i prijateljima (u kontekstu povijesti zemlje) temelji se na proširivanju dječjih ideja o herojskoj pobjedi našeg naroda u Velikom Domovinskom ratu.

Razjasnite znanje o prazniku Dana pobjede, zašto se tako zove i kome se čestita na ovaj dan.
Formiranje kod predškolaca aktivnog pozitivnog stava prema slavnim braniteljima naše domovine: dati djeci ideju da se ljudi sjećaju i poštuju sjećanje na heroje Velikog Domovinskog rata 1941.-1945.: pjesme i pjesme sastavljene su u čast herojima, dižu se spomenici.
Sažeti i proširiti dječje znanje o Velikom Domovinskom ratu: gradovi heroji, vojne nagrade (medalje i ordeni)
Poticati potrebu za obranom i podvizima u ime domovine. Formirati moralne i patriotske kvalitete: hrabrost, hrabrost, želju za obranom svoje domovine.
Doprinijeti obogaćivanju duhovnog svijeta djece upoznavanjem s beletristikom, sredstvima glazbenog i likovno-estetskog odgoja.
Formirati mišljenje o nedopustivosti ponavljanja rata.
Organizirati suradnju s roditeljima, pružiti podršku i pomoć obiteljima u poticanju domoljubnih osjećaja kod djece predškolske dobi.

očekivani rezultat

Proširit će se dječje znanje o Velikom domovinskom ratu: gradovi heroji, vojne nagrade (medalje i ordeni), o djeci herojima, primjerima najvećeg junaštva i hrabrosti ljudi u borbi za slobodu domovine.
Postojat će osjećaj ponosa na postojanost i predanost sovjetskog naroda u Velikom domovinskom ratu.

Predškolci će razviti pažljiv i pun poštovanja odnos prema braniteljima i starijim osobama te želju da im se pruži sva moguća pomoć.

Učenici će formirati mišljenje o nedopustivosti rata.
Suradnja s roditeljima u poticanju domoljubnih osjećaja kod djece postat će tješnja i produktivnija.

Faze rada na projektu

Pripremni: izbor fotografija, fotokronike, ilustracije, fikcija, pjesme iz Velikog Domovinskog rata, prezentacije, didaktičke igre. Anketiranje djece "Što ja znam?" , "Što želim znati?" , "Kako to učiniti?" . Intervjuiranje.
Organizacijski (formulacija problema). Tema Velikog Domovinskog rata izuzetno je relevantna u suvremenom društvu, pridonosi ujedinjenju i koheziji našeg naroda. 9. svibnja! Veliki praznik za naše ljude. Dan radosti, a ujedno i dan tuge.

Ovaj praznik čestitamo braniteljima i odajemo počast poginulima. Desetljećima se ova tradicija prenosi s koljena na koljeno. A sada braniteljima čestitaju i njihovi praunuci.

Uoči proslave Dana pobjede javlja se problem: kako pomoći mlađoj generaciji da razvije osjećaj dužnosti, osjećaj poštovanja prema slavnim braniteljima naše Domovine, osjećaj ponosa za naše velike ljude, zahvalnost za činjenica da su nam omogućili sretan život.

3. Osnovno. GCD, razgovori, razgledavanje albuma, plakata iz Drugog svjetskog rata, izložbe crteža, stvaranje panorame bitke tijekom Velikog Domovinskog rata, panorama Parade pobjede s demonstracijom modela vojne opreme koju su dizajnirala djeca, čitanje beletristike , učenje pjesama, gledanje prezentacija o vojnim temama, fotokronike, didaktičke igre, igranje uloga i igre na otvorenom posvećene Danu pobjede.

4. Završni. Dizajn knjige sjećanja , dizajn izložbe "9. maj - Dan pobjede" , sudjelovanje u pjesničkom maratonu “Oh, prednja staza...!” , prezentacija projekta. Intervjuiranje.

Metoda izrade projekta (model s tri pitanja)

Provedba projekta u obrazovnim područjima
Interakcija s roditeljima učenika
Zajedničko traženje informacija;
Zbirka dokumenata i fotografija iz obiteljskih arhiva o sudionicima Velikog domovinskog rata;
Izrada preporuka za roditelje “Pričajmo djeci o Velikom domovinskom ratu” ;
Oslobađanje mobilne mape "9. maj - Dan pobjede" ;
Priprema i čitanje pisama s fronta s djecom.
Dizajn knjige sjećanja “Hvala što postojimo!”
Dizajn skupne izložbe "Dan pobjede" .
Slika albuma "Narodna mudrost o služenju vojnog roka"

(poslovice, izreke, brojalice).

Efektivna faza. Centar za knjige.
Efektivna faza. Posjet izložbi u Državnom domu kulture, Središnjoj dječjoj kući.
Efektivna faza. Posjet Muzeju vojne slave u Državnom domu kulture.
Efektivna faza. Didaktičke igre.
Efektivna faza. Knjiga sjećanja.
Efektivna faza. čestitka "Sretan Dan pobjede!"
Efektivna faza. Čitanje slova sprijeda.
Efektivna faza. Grupni rad djece.

Popis literature i internetskih izvora

Aleshina N.V. Domoljubni odgoj djece predškolske dobi. M., 2005. (monografija).
Veliki domovinski rat.
Gurina T. F. Domoljubni odgoj u suvremenoj predškolskoj odgojnoj ustanovi
Djeca o Velikoj pobjedi. Razgovori o Drugom svjetskom ratu / A. P. Kazakov, T. A. Shorygina, M, 2009.
Dolmatova. E., Telegin M. Razgovarajte sa svojim djetetom o ratu ili kako djetetu predškolske dobi reći o Velikom domovinskom ratu? / http://www. p4c. ru/671
Zatsepina M. B. Dani vojne slave. Domoljubni odgoj djece predškolske dobi. M. 2008. (monografija).
LA. Kondrykinskaja. Gdje počinje domovina? M. Kreativni centar "Sfera" 2005.

Hvala na pozornosti!

Lokalni povijesni projekt: “Odjeveni u granit i metal...”

Nominacija: “Odjeci prošlog rata”

Cilj projekta: zbirka informacija o nezaboravnim mjestima vojne povijesti Habarovskog kraja.
Ciljevi projekta:
1. Pričati o nezaboravnim mjestima iz vojne povijesti našeg kraja;
2. Upoznati se s poviješću nastanka spomenika;
3. Pronaći popise sudionika rata koji su vezani za spomenik;
4. Pođite na izlet do spomenika vojne povijesti našeg kraja.

Objašnjenje:

Kroz vojnu povijest naš je kraj bio poznat po vrsnim građanima. Stanovnici grada sveto poštuju sjećanje na svoje sunarodnjake. U čast njihovim ratnim podvizima podignuta su spomen obilježja, obelisci, spomenici i otkrivene spomen ploče koje simboliziraju ratne podvige naših sumještana. Spomenici čuvaju našu povijesnu prošlost, ovo je kaleidoskop sjećanja na V.O. rat. Dužnost živih je čuvati slike onih koji su prošli kroz oganj rata i činili podvige u ime života. Spomenici se moraju čuvati, o njima se mora govoriti, a povijest njihova nastanka mora se znati. Naša je zadaća ne izgubiti nagomilanu baštinu, uvećati je i prenijeti potomcima kao dokaz dubokog poštovanja prema onima koji su dali svoje živote za našu Domovinu.
U ovom radu želimo govoriti o spomenicima vojne povijesti našeg kraja. Sudjelovali smo u natjecanju.
« Spomenik- nositelj prošlosti,
Povijest sveto čuva,
On veliča heroje, podvige,
I uvijek svečano šuti.
Podvizi heroja oživljavaju,
Čitamo ova imena
Častimo njihovo sjećanje, često se sjećamo,
Uostalom, nije to bila laka sudbina.
Mnogi su umrli za Rusiju,
Spomenik govori mnogo:
Ima podvige, ima ime,
Povijest sveto čuva"
T. M. Kargapolova.

Zapamćena mjesta vojne povijesti našeg kraja.

1. Spomenik: “Vječna vatra” - otvoren 1985. godine.

Lokacija spomenika: Khabarovsk, Središnji okrug, Trg slave.
"Spomenik slave"
Svečano otvorenje spomen-cjeline s vječnim plamenom održano je 9. svibnja 1985. u čast 40. obljetnice pobjede.
Autori spomenika su monumentalni umjetnici N. Vdovkin, A. Karikh, A. Orekhov, arhitekti A. Matveev, N. Rudenko.
Materijal - beton, crni i ružičasti mramor.
Spomenik je betonski zid visok 8 metara, obložen crnim granitom. Središnji dio spomenika izrađen je od crvenog granita. Podnožje vječne vatre u obliku zvijezde i tematski umetci na granitnom zidu izrađeni su od bakra. Spomenik je izgrađen u znak sjećanja na stanovnike Habarovskog kraja koji se nisu vratili s frontova Velikog domovinskog rata.
Druga faza otvaranja spomenika - 2. svibnja 1995. u čast 50. obljetnice pobjede (autori - kipari G. Potapov, Y. Shashurin, E. Malovinsky i arhitekti A. Matveev, N. Rudenko.
Vječni plamen spomenika zapaljen je bakljom dopremljenom na oklopnom transporteru iz Komsomoljsk-na-Amuru, gdje je zapaljen u tvornici Amurstal iz otvorene peći puštene u rad tijekom Velikog domovinskog rata.
Na polukružnom zidu spomenika ispisana su imena 19 578 vojnika Dalekog istoka koji su poginuli tijekom rata.
Za 50. obljetnicu pobjede podignuto je 10 stupova od obojenog granita. Sadrže 18 tisuća imena stanovnika regije koji se nisu vratili s frontova Velikog domovinskog rata. Spomenik je izgrađen u znak sjećanja na 40. obljetnicu pobjede nad nacističkom Njemačkom u Velikom domovinskom ratu u znak sjećanja na stanovnike Habarovskog kraja koji se nisu vratili s fronta Velikog domovinskog rata na Trgu slave. Prva pozornica otvorena je 9. svibnja 1985., druga - 2. svibnja 1995. u čast 50. obljetnice pobjede (autori - kipari G. Potapov, Y. Shashurin, E. Malovinsky i arhitekti A. Matveev, N. .Rudenko).
2. Spomenik: "Pobjeda"

Spomenik je formiran u nekoliko faza.
Prva faza - trg s pilonom u sredini i proširenim zidom s reljefima od osam redova - izgrađena je za 30. obljetnicu pobjede i svečano je otvorena 9. svibnja 1975. Autori prve faze bili su kipari N. V. Vdovkin, A. A. Karikh, A. S. Orekhov, arhitekti A. N. Matveev i N. T. Rudenko.
Natpisi na stupu ovjekovječuju imena Heroja Sovjetskog Saveza, Heroja socijalističkog rada, punopravnih nositelja Ordena slave i Radničke slave.
Druga faza Trga slave izgrađena je u čast stanovnika Habarovskog kraja koji su poginuli na frontama Velikog domovinskog rata, na 40. obljetnicu pobjede. Na polukružnom zidu spomenika uklesana su imena gotovo 19 tisuća dalekoistočnih vojnika koji se nisu vratili s frontova Velikog domovinskog rata. Autori projekta su arhitekti A.N. Matveev, Yu.A Zhivetyev, F.I.Aptekov, kipari G.I.Potapov, E.D. Malovinsky, Yu.F.Shaturin. Svečano otvorenje spomen cjeline upriličeno je 9. svibnja 1985. godine.
2000. godine na dodatnim stupovima uklesano je još oko 20 tisuća imena. Tako glavno spomen obilježje našeg kraja sadrži oko 40 tisuća imena dalekoistočnih vojnika koji su po cijenu života dali značajan doprinos u borbi protiv njemačkog fašizma i japanskog militarizma.
U strogoj i veličanstvenoj arhitektonskoj cjelini ovjekovječeno je sjećanje na vojne i radne podvige stanovnika Habarovska.
Na Trgu slave nalaze se tri stele od 30 metara. U središtu trga nalazi se spomenik "Pobjeda". Ove stele simboliziraju tri desetljeća mira nakon pobjede nad fašizmom.
U gornjem dijelu obeliska vijori se stijeg okrunjen zvijezdom petokrakom - simbolom vojničkog podviga. Ispod je lovorova grana. Na stelama su zlatnim slovima ispisana imena 78 sinova Habarovskog kraja, koji su dobili visoku titulu Heroja Sovjetskog Saveza, od kojih su 42 stanovnici grada Habarovska. Neprolazna uspomena na ove heroje u imenima gradskih ulica: E. Dikopoltsev, G.G. Bondar, V.I. Donchuk, D.L.Kalorash, V.G.Kochnev, V.N.Yashin, I.M. Pavlović. Tijekom 1942. godine na front je otišlo 200 Nanaija, 30 Orhija i 80 Evenka. M.A. Passar je bio neustrašivi ratnik koji je poginuo u borbi.
3. Spomenik: “Avion”
Sjećanje na avijatičare Dalekog istoka koji su poginuli tijekom Domovinskog rata.
Stop "Portovaya". Ponovno instaliran u blizini aerodroma Krasny Yar 2005.

Od prvih dana rata naši piloti s Dalekog istoka stupili su u borbu s nacistima. Više od 50, uključujući D. Kalarash, V. Nekrasov, A. Maresyev, N. Nikitenko dobili su titulu Heroja Sovjetskog Saveza. Dječak iz Habarovska Nikolaj Nikitenko borio se kao zapovjednik leta u jurišnoj pukovniji, obarajući neprijateljske zrakoplove. Pilot D. Kalarash sudjeluje u borbama kod Moskve.
U čast dalekoistočnih pilota, 8. svibnja 1975. godine upriličeno je otvaranje spomen obilježja "Avioni". Na granitnom postolju uklesane su riječi: "Hrabrim Dalekoistočnjacima koji su pokazali junaštvo, hrabrost i hrabrost u obrani sovjetske domovine."
Sjećanje generacija je neugasivo,
I sjećanje na one koje sveto poštujemo.
Stanimo na trenutak,
A mi stojmo u tuzi i šutimo.
Tiše ljudi, minuta šutnje,
Poštujmo sjećanje na heroje,
I njihovi su glasovi jednom zazvučali,
Jutrom su pozdravili sunce,
Gotovo naši vršnjaci.

Dana 16. studenog 2005. u Khabarovsku je održana ceremonija otvaranja ažuriranog spomenika dalekoistočnim vojnim pilotima koji su poginuli tijekom Velikog Domovinskog rata i lokalnih sukoba. Nekoliko godina kasnije, na inicijativu veterana zrakoplovstva, zahvaljujući naporima vojnog zapovjedništva i administracije Habarovska, spomenik "Avion" je obnovljen.
4. Spomenik: “Šuma pobjede” u okrugu Kirovsky u čast radnika i zaposlenika tvornice koji su poginuli tijekom Velikog domovinskog rata.
Pacifička ulica. Spomen obilježje podignuto je 05.11.1977. Autori: V.A. Cherepanov, kipar E. D. Malinovsky.

U studenom 1975. godine u Khabarovsku, na području tvornice Daldizel, podignut je obelisk u znak sjećanja na radnike i službenike koji su poginuli na ratištima tijekom Velikog domovinskog rata. Kasnije su kipar Malovinsky i arhitekt Cherepanov stvorili spomenik radnicima tvornice Daldiesel.
Društvo "Arsenal", koja je kasnije postala poznata kao “Daldizel”, bila je najstarija od velikih sličnih gradskih organizacija. Od prvih dana rata, pogon je prešao na narudžbe na prvoj crti. Odavde su na front slani topničko oružje i streljivo, granate, granate i minobacačka kola. Glavni proizvod bio je top ZIS-3. Mnogi mladi ljudi radili su u tvornici. Kad je počeo rat, gotovo svi mladi momci otišli su na front. Više od stotinu radnika tvornice odlikovano je ordenima i medaljama za junaštvo.
Svake godine 22. lipnja djelatnici pogona položili su cvijeće na spomen obilježje radnicima tvornice Daldizel, podignuto u spomen na poginule, te održali memorijalni skup.
5. Spomenik radnicima koji nose ime S.M. Kirov, koji je umro tijekom Velikog domovinskog rata.
Rudnevna ulica.

U Khabarovsku ima mnogo spomenika - spomenika, obeliska i spomen obilježja posvećenih ljudima koji su dali svoje živote za oslobođenje domovine od fašističke kuge. Osobito je mnogo spomenika (obeliska) na poduzećima koja su već postala povijest, a neka su već zatvorena.
Khabarovsk biljka nazvana po. Kirov je "višeprofilna" biljka. Popravljao je brodove, proizvodio morske mine i zapaljive bombe. Mnogi mladi ljudi otišli su iz tvornice na frontu. Neki od tih radnika nikada se nisu vratili. U studenom 1969. na ul. Rudnev, otvoren je spomenik radnicima tvornice nazvane po. Kirov koji je poginuo u Drugom svjetskom ratu. Zajedno s umjetnicima radili su i sami tvornički radnici.
Spomenik radnicima tvornice nazvane. Kirov izrađen u moskovskoj umjetničkoj radionici. Kompozicija spomenika je okomito stojeća ploča na kojoj su ispisana imena 22 tvornička radnika koji su poginuli tijekom Velikog domovinskog rata. Lijevo od ploče nalazi se lik vojnika, preliven brončanom bojom. Njegova pognuta glava simbolizira tugu. U jednoj ruci drži kacigu, u drugoj - nagnutu crvenu zastavu - također u znak žalosti.
Spomenik je smješten tako da je dobro vidljiv sa svih strana. Materijal koji je korišten je armirani beton i kamen.
6. Spomenik 30. obljetnici pobjede u Velikom Domovinskom ratu poginulim studentima i nastavnicima Veleučilišta.

Osnovano 1975. (sveučilišno tlo)
7. Spomenik - oklopni čamac amurskim mornarima koji su poginuli tijekom Velikog Domovinskog rata (raskrižje ulica Rudnev i Ilyich)

U Khabarovsku postoji mnogo spomenika vojnoj i vojnoj opremi, koji su ušli u povijest regije i odigrali svoju herojsku, jedinstvenu ulogu. U sjevernom dijelu grada, u Tihovenskoj ulici, podignut je spomenik oklopnom čamcu u spomen na amurske mornare koji su tijekom rata herojski branili dalekoistočne granice. Oklopni čamac spomenik amurskim mornarima podignut je 9. svibnja 1975. godine.
Na spomeniku oklopnjače amurskim mornarima nalazi se spomen ploča na kojoj je ispisana povijest oklopnjaka. Nastao je 1944. u jednoj od tvornica na Uralu. Ali postoji verzija da je ovaj brod izgrađen prije rata, otprilike sredinom 30-ih. Bilo kako bilo, ovaj je brod sudjelovao u Velikom Domovinskom ratu kao dio Dnjeparske flotile, au travnju 1945. bio je uključen u Berlinsku operaciju. Pokazalo se da su takvi brodovi bili u velikoj potražnji jer su se mogli približiti obali, iskrcati trupe i dostaviti teret. Mogli su čak i neprimijećeni prodrijeti kroz neprijateljske linije.
S desne strane spomenika oklopnom čamcu amurskim mornarima, čiji je broj trupa 302, nalazi se mala metalna ploča s imenima časnika. Nisu služili tijekom rata, ali su također bili dalekoistočni pomorci.
8. Spomenik: “Tenk”

Naziv spomenika. Spomenik "Tenk".
Lokacija spomenika:
Habarovsk, ul. Ljermontova 12.
Datum otvaranja spomenika i autor. Otvoren 7. svibnja 1975. godine. Autor: arhitekt M.T. Lumbon.
Opis spomenika (tlocrt, sastav, veličina). Materijal postolja je beton. Na postolju se nalazi spomen ploča s tekstom: „U znak sjećanja na radničko junaštvo djelatnika kombinata. "Energomaš" tijekom Velikog domovinskog rata 1941-1945. i vojnim zaslugama dalekoistočnih tenkista u borbi za slobodu i neovisnost naše domovine.”
Povijesni podaci o događaju (osobi) kojem je spomenik posvećen. Tenk T-34 postavljen je na pijedestal u Khabarovsku za 30. godišnjicu pobjede - 7. svibnja 1975., u čast radnog junaštva radnika tvornice Dalenergomash i svih tenkovskih posada - dalekoistočnih koji su se borili u veliki domovinski rat. U prosincu 1941. T-34 je sudjelovao u bitkama kod Moskve. Postao je štit prijestolnice. Nije ni čudo što je prikazan na medalji "Za obranu Moskve". I kod Prohorovke je dokazao da je najbolji.
9. Selo Bogorodskoye. Ulčki okrug Habarovskog teritorija.

Obelisk vojnicima - sunarodnjacima poginulim tijekom Velikog domovinskog rata.
Podignuta u čast 50. obljetnice sovjetske vlasti u ljeto 1976. Smješten u parku središnjeg parka kulture i rekreacije. Autor projekta je Boris Vasiljevič Makhrovsky.
10. Spomenik: “U spomen palim” u ratu. Selo Kiselevka. Ulchsky okrug. Školska ulica, 6.
Datum otvorenja spomenika - stele: 1985., svibanj. Spomen ploče - 2010.

Datum otvorenja spomenika i autor: Stela je otvorena u svibnju 1985. godine, spomen-ploče - 2010. godine. Stvaranje spomenika provela je školska omladinska komsomolska organizacija (izrada izgleda, prikupljanje sredstava). Voditeljica grupe Olga Borisovna Potekhina.
Opis spomenika (tlocrt, sastav, veličina):
Pravokutna granitna ploča postavljena je na parceli površine 51.345 m2. Površina ploče 5m2. Na njemu stoji stela u obliku zastave koja se razvija. Visina transparenta je 7 metara. Na njemu su utisnuti brojevi 1941-1945.

Naše pamćenje čuva imena,

Oni vojnici koji su poginuli u borbi,
Sveto poštujemo njihove podvige,
Dali su svoje živote.
Riskirali su sebe u bitkama,
I pobjeda je stigla u svibnju,
Suze radosnice, suze tuge,
Uostalom, rat je bio težak.
Vatromet u gradovima!
To je značilo kraj rata!
Ljudi su počeli živjeti, disati,
Radovali smo se pobjedničkom proljeću!
T. M. Kargapolova

Prezentacija: "Zapamćena mjesta vojne povijesti Habarovskog kraja..."

Općinska obrazovna ustanova

„Srednja škola br.9

Rtishchevo, Saratovska oblast"

Istraživački projekt učenika 2. razreda

"Sjećanje koje nikad ne prestaje"

(Trag velike pobjede u mojoj obitelji)

Projekt izradio:

Gvozdarev Kirill

Družinin Egor

Sundeeva Sofija

Ivanova Polina

Generalova Daria

Šef rada:

Smirnova N.V.

učitelj u osnovnoj školi

Uvod.

Pradjedovi, sudionici Velikog domovinskog rata i domovinski radnici:

1) Smiljak Egor Ivanovič

2) Znobina Elena Aleksandrovna

3) Subbotina Valentina Ivanovna

4) Savin Pjotr Fedorovič

Uvod.

Naša se zemlja priprema za proslavu 70. obljetnice pobjede naroda Sovjetskog Saveza nad nacističkom Njemačkom u Velikom domovinskom ratu 1941.-1945. Ovaj dan zauzima posebno počasno mjesto među praznicima koji se obilježavaju u našoj zemlji.

Veliki Domovinski rat odnio je mnoge živote i donio mnogo tuge i patnje. Borili su se svi, od mladih do starih. Gotovo svaka obitelj ima veze s ovim ratom. Rat nije poštedio ni naše obitelji. Fotografije pradjedova i njihovi dokumenti pažljivo su pohranjeni u obiteljskim arhivama. Niti sjećanja...kako se zamršeno protežu povezujući različita stoljeća i generacije. I ne smijemo dopustiti da se ta nevidljiva veza prekine; ne smijemo zaboraviti povijest naše zemlje, naše domovine, naše obitelji. Da, prošlo je 70 godina od pobjedničkog pozdrava, ali niti sjećanja uvijek iznova vraćaju naše misli u vojničke četrdesete. S velikom tugom i ponosom sjećamo se onih koji su branili svoju Domovinu, bez straha i straha od bilo čega na svom putu. Naši pradjedovi i pradjedovi su po cijenu života branili svoju Domovinu, starce, djecu i žene. Veliki domovinski rat završio je prije 70 godina, moji vršnjaci nisu čuli tutnjavu aviona ni zvižduk metaka, nisu vidjeli sjaj požara i eksplozije bombi, nisu upoznali strahote rata. Živimo zajedno i sretno: učimo, veselimo se i tužni, sanjamo i družimo se...

Relevantnost: Ne smijemo zaboraviti da cijeli život dugujemo onima koji su se borili za našu svijetlu budućnost. I što su godine rata dalje od nas, to više želimo znati o onima koji su nam dali mir, koji nisu štedjeli svoje živote za našu sreću i slobodu. Gotovo svaka obitelj ima svoju malu ratnu priču, a o podvigu naših pradjedova – slavnih branitelja domovine trebali bismo naučiti što više!

Cilj: Prikupiti biografsku građu o mojim pradjedovima, sudionicima Velikog domovinskog rata.

Hipoteza: Mislimo da će se sjećanje na Drugi svjetski rat sačuvati ako se svaki čovjek sjeća događaja iz svetog rata, podviga svojih djedova i pradjedova.

Zadaci:

Pronaći građu o sudjelovanju bliže rodbine u Drugom svjetskom ratu;

Proučiti i sistematizirati dokumentarne izvore o obiteljskoj povijesti;

Privući pažnju vršnjaka da proučavaju povijest domovine;

Metode istraživanja: proučavanje obiteljskog arhiva i drugih dokumentarnih izvora, analiza i sinteza.

Svi članovi naših obitelji zainteresirali su se za tragački rad u tom smjeru. Pretražili smo obiteljske arhive, pronašli fotografije naših pradjedova, a na stranicama vojnih arhiva pronašli smo dokumente o njihovim vojnim odlikovanjima, kao i o njihovim grobovima.

Pradjedovi, sudionici Velikog domovinskog rata.

Smiljak Egor Ivanovič(r. 1916.)

Imam samo osam godina, rođen sam u sretnom, mirnom vremenu. Malo znam o Velikom domovinskom ratu. Malo iz filmova, malo iz knjiga. Ali stvarno sam želio znati više o godinama tih strašnih iskušenja. U školi se, kao i cijela naša zemlja, pripremamo za 70. obljetnicu pobjede. Održali smo prezentaciju projekta „Pioniri heroji“, pročitali dnevnik Tanje Savičeve i organizirali izložbu crteža o ratu. Shvatio sam da u našoj zemlji nema nijedne obitelji koju bi rat poštedio. Što je s mojim djedom i bakom? Jesu li se i oni potukli? Gdje? Ili ste radili pozadi? Došao sam roditeljima s ovim pitanjem...

Ispostavilo se da su dva moja pradjeda bila u jeku rata. Sudbina jednog od njih me šokirala. Zvao se Smiljak Egor Ivanovič. Rođen je 1916. u Ukrajini u Sumskoj oblasti. Godine 1941. poziv ga odvodi od obitelji na front. Prošao je cijeli rat, oslobodio Budimpeštu, Beograd i stigao do Berlina, šaljući rijetka pisma supruzi. Pradjed je ranjen četiri puta: u lakat, u rame, u nogu i u vrat. Ali svaki put kad bi se vratio svojim drugovima. U bitci kod Kalinjingrada on i grupa vojnika su zarobljeni. Strijeljani su... Nijemci su heroje bacili u zajedničku grobnicu. Nakon toga, mještani su otkopali grob kako bi identificirali pogubljene vojnike. Oh, čudo! Moj pradjed je otvorio oči. Zatim sam dugo proveo u bolnici. I kod kuće su dočekali sprovod. Sada u Kalinjingradu postoji spomenik žrtvama, a na njemu, među imenima žrtava, stoji i ime mog pradjeda. I nastavio rat za slobodu svoje domovine. Nakon pobjede nad Njemačkom počeo je sovjetsko-japanski rat. Kući se vratio tek u jesen 1945. godine.

Ponosan sam na svoje pretke, sve sovjetske ljude koji su prošli kroz strašan, okrutan rat, ali nisu izdali svoj narod, svoju zemlju. I ne mogu, ne želim shvatiti kako mladi Ukrajinci mogu uništavati ratne spomenike i vrijeđati veterane! Uostalom, njihovi djedovi su dali svoje živote za naše sretno djetinjstvo. Želim da bude mir na Zemlji! Sjećam se, ponosan sam! Na Dan pobjede čestitat ću veteranima koji će doći na praznik, reći ću im hvala. I položit ću cvijeće na Vječnu vatru...

Sundeeva Sofija

Znobina Elena Aleksandrovna(r. 1930.)

Uskoro će naša zemlja proslaviti 70 godina pobjede u Velikom domovinskom ratu. Ovaj praznik uzbuđuje svakog čovjeka i budi osjećaj ponosa u našem narodu.

Rat. Što ova riječ znači? Kad sam bio mali, mislio sam da je to računalna igrica koju bi moj stariji brat provodio sate igrajući. Tada sam pomislio da je to igra rata s dječacima u dvorištu naše kuće s igračkama. Tek sam u školi doista shvatio što ta strašna riječ znači. Ispada da se radi o milijunima mrtvih, strijeljanih, spaljenih, mučenih u logorima. Našim vojnicima na fronti pomagali su starci, žene i djeca koji su ostali u pozadini. O svemu tome naučila sam na satu iz priča svoje učiteljice Natalije Vladimirovne. Zajedno s njom čitali smo knjige o ratnim godinama, gledali filmove o opsadi Lenjingrada, Staljingradskoj bitci, sudjelovali u natjecanjima poezije i crtanja o ratu.

Nikad nisam razmišljao je li u našoj obitelji bilo sudionika tih dalekih strašnih događaja. Ove godine škola je raspisala domoljubnu manifestaciju „Narodna pobjeda“. Svaki učenik treba saznati je li u njegovoj obitelji bio branitelj ili domobranac, možda živi u blizini, u susjednom stanu? Kad sam o tome pitao djeda, pokazalo se da je njegova majka, moja prabaka, kućna radnica. Baba Lena sada ima 85 godina. Već je stara, slabo vidi i slabo hoda. A kad je imala 12-14 godina, već je radila na kolektivnoj farmi. Morala je raditi na kosilici kao odrastao čovjek, vezati snopove i nositi ih na nosilima u sušaru. Muzla je krave i nosila teške čuture mlijeka. Baka kaže da je bila jako umorna, ali se nije žalila, jer je znala da svojim radom pomaže vojnicima na fronti. Moja baka Lena proživjela je hladnoću, glad, gubitak najmilijih i prijatelja. Za svoj rad baka je odlikovana medaljom „Domobranac u Drugom svjetskom ratu 1941.-45.“ i mnogim obljetničkim medaljama. Slušajući njezine priče, još jače osjećam veličinu strahovitog ratnog vremena, kada je ljubav prema domovini pozivala na junaštvo sve, mlade i stare.

I u ovoj obljetničkoj godini, posebnoj za sve nas, svakako ću otići na naš gradski trg, gdje će biti proslava. Položit ću cvijeće na Vječnu vatru u znak sjećanja na one koji su poginuli da živimo mi, njihova djeca, unuci i praunuci. Svojoj baki Leni donijet ću i cvijeće. Koliko joj želim reći na ovaj dan: „Bako, puno te volim, hvala ti na ovoj Pobjedi i ponosan sam na tebe!“

Družinin Egor

S Ubbotina Valentina Ivanovna(rođen 1931.)

Tiha obiteljska večer. Cijela obitelj gleda film o ratu. Kradomice bacim pogled na svoju prabaku koja tiho pokušava obrisati suze.

Zašto plačeš? - Pitam.

Da, sjetio sam se...

I prvi put sam čuo kako je rat ostavio svoj strašni trag u povijesti moje obitelji.

Subbotina Valjuška, moja prabaka, imala je samo 10 godina kada je počeo rat. Završila je 3. razred i veselo provela praznike u gradu Kamen, Altajski kraj, na obalama rijeke Ob. Istog ljeta moj otac, brat i dvije sestre odvedeni su na front. Od tada je Valya ostala najstarija u obitelji sa svojom bolesnom majkom, šestogodišnjim bratom i nećakinjom. U rujnu Subbotina učenica Valya nije došla u školu. I krenuo sam raditi u crijevnu radionicu. Tamo su djeca prala usoljena crijeva i slala ih u pogon za preradu mesa, gdje su radili kobasicu za frontu. Kad je nestalo sirovina, djeca su prebačena u sušionicu. Tamo su gulili, rezali, pa sušili krumpir. Zvali su je Sukhat i također su je poslali na front. Kad je ponestalo krumpira, djecu su odveli na sječu. A u jesen su sva djeca išla u polje skupljati klasje. Stajali su u špaliru i hodali poljem, ne propuštajući ni jedan klasić. Navečer je i umorna djevojčica kod kuće pokušavala pomoći majci - plela je čarape za vojnike.

U 1945. i otac, i brat, i sestre vratili su se s pobjedom! Sada su žive samo moja prabaka i njena sestra Vera Ivanovna, koja ima već 94 godine. Tijekom rata služila je kao kapetanica na parobrodu Gazokhod koji je plovio iz Barnaula.

Bio sam šokiran pričom koju sam čuo. Mala su djeca mogla izdržati glad, hladnoću i težak rad! Trudili su se za pobjedu, da vojnicima tamo, na prvoj crti, bude lakše. Iako su i sami sanjali o komadu kruha i krumpiru.

Ne znam bih li mogla sve ovo proći. Ali sigurno znam da ne želim rat. Ne želim da djeca Donjecka i Luganska umiru od eksplozija u naše vrijeme... Da Ukrajinci mrze Ruse i ne poznaju svoju rodbinu. Želim da mir i ljubav vladaju na Zemlji, da imamo sretno djetinjstvo! Sjetimo se podviga naših predaka ne samo 9. svibnja, nego svaki dan, svaku minutu. Hvala vam, junaci!

Gvozdarev Kirill

Savin Pjotr Fedorovič(rođen 1924.)

Kad je počeo ovaj strašni rat, ni ja, ni moji roditelji, pa ni moji djed i baka još nismo bili rođeni. O podvigu našeg naroda učio sam iz knjiga i filmova. Ovaj podvig je besmrtan, sastavljen je od sitnih zrnaca - junaštva i hrabrosti svakog čovjeka - starca ili djeteta, bilo u pozadini ili na frontu. Tek sam nedavno saznao da je moja voljena, ljubazna i vesela žena Shura bila medicinska sestra u bolnici na prvoj liniji. Liječila je mnoge mlade momke nakon teških ozljeda. Nijemci su često bombardirali bolnicu, ali operacije nisu prestajale. Jednom, tijekom bombardiranja, i sama je ranjena u nogu. Sada moja prabaka, Aleksandra Ivanovna Novikova, ima 89 godina.

Moj pradjed Savin Pjotr Fedorovič, rođen 1924., otišao je na front 1942. nakon što je završio školu za vodnike. Imenovan je zapovjednikom katjuše i stigao je do Berlina. Zapovjedništvo ga je nagradilo Ordenom Crvene zvijezde i medaljom "Za hrabrost" za bitke na rijekama Visli i Odri, za zauzimanje tvrđava Poznan i Prag. Moj pradjed više nije živ, a nagrade čuva moja baka, njegova kćer. Ponosan sam što su moji preci dali doprinos velikoj Pobjedi. Moj brat i ja ćemo uspomenu na njih prenijeti našoj djeci.

Prošlo je 70 godina od Dana pobjede. Svi koji su po cijenu života branili slobodu naše zemlje postali su sijedi starci. Ali 9. svibnja, nakon što su stavili naredbe i medalje, prisjetit će se prošlosti i doći na paradu. Oči će zaiskriti od suza, au tim suzama je i sjećanje na poginule prijatelje, i sreća što se s pobjedom vraća kući, i ponos na domovinu. Sretan praznik vama, našim braniteljima, našim obiteljima!

Ivanova Polina

Zaključci.

Tako smo se tijekom istraživanja upoznali s relikvijama iz arhiva naših obitelji – fotografijama, dokumentima, potvrdama za vojna odlikovanja. Pronašli smo mnogo novih podataka o vojnim zaslugama naših pradjedova. Cilj našeg istraživanja - prikupiti biografsku građu o našim pradjedovima - sudionicima Drugog svjetskog rata - je ostvaren. Svoje smo istraživanje podijelili s posjetiteljima web stranice naše škole. http://school9rt.ucoz.ru/index/pravnuki_pobedy/0-215. Potvrđena je hipoteza da će se sjećanje na Drugi svjetski rat sačuvati ako se svaki čovjek sjeća događaja iz svetog rata, podviga svojih djedova i pradjedova. O tome svjedoče i nova saznanja koja sam stekao o sudbini svojih predaka, a koja su mi omogućila dublje razumijevanje povijesti mog naroda. Također smo dobili osjećaj uključenosti moje obitelji u povijest naše zemlje. Sve dok se sjećamo onih koji su nas napustili živa je veza među generacijama. A i mi ćemo se uvijek sjećati i ponositi se svojim pradjedovima!

o moralnom i patriotskom odgoju u pripremnoj skupini

Uvod.

Dan pobjede…"To je radost sa suzama u očima", - rekao je pjesnik. I doista, ovo dan radost i tuga su u blizini. U Rusiji nema obitelji koju je rat poštedio. Stoga, ovo dan Svaka obitelj pamti one koji su ostali na ratištima i one koji su nakon rata uspostavili miran život. Također čestitaju vojnicima Velikog Domovinskog rata koji danas žive. a takvih je sve manje. Oni su bili ti koji su stajali do posljednjeg - braneći svoju Domovinu. Stajali su i preživjeli. I kovali su oni koji nisu odvedeni na front pobjeda u pozadini. Žene koje su zamijenile otišle muškarce gradile su tenkove i avione, orale i sijale, a i odgajale djecu i spašavale budućnost zemlje. Zato Dan pobjede pravi državni praznik.

Vrlo je važno zapamtiti povijest svoje domovine - osobito njezine tužne i značajne stranice. Time se kod djeteta razvija domoljubni duh. Tijekom našeg djetinjstva Dan pobjede obilježava se godišnje - spomen obilježja slave, polaganje cvijeća na Vječnu vatru, priče i odavanje počasti braniteljima, vatromet, filmovi i programi o ratu. Bio je to pravi praznik – bez lažnog domoljublja. I mi odrasli trebamo djeci govoriti o Danu Pobjeda, u Velikom Domovinskom ratu, o herojima rata, kako braniteljima, tako i djeci rata, o događajima i porazima, o tome u kakve se ruševine pretvorila naša Domovina i kako su brzo i složno preživjeli iz Velikog Domovinskog rata obnovili svoju Domovinu .

Putovnica projekt

Pogled projekt: kreativno i informativno.

Trajanje projekt: kratak.

Sudionici projekt: djeca, roditelji, odgojiteljica pripremne skupine.

Obrazovno područje: patriotski odgoj djece predškolske dobi, upoznavanje sa okolnom stvarnošću.

Obrazovna područja Vrsta aktivnosti Sadržaj aktivnosti

Spoznaja

Komunikacija Edukativno - Izlet do spomenika palim, ulicama nazvanim u čast heroja Drugog svjetskog rata. Razgovor "Naša domovina", lekcija "Što je junaštvo", "Bio je veliki Dan pobjede"

Edukativni sat "Oni su se borili za svoju domovinu." Izrada geografske karte koja označava gradove heroje.

Čitanje beletristike

Spoznaja

Komunikacijski čitač - Čitanje fikcije književnost: “Sovjetska armija” V. Saussurea, “Ime heroja” L. Barbasa.

"Rat nema dječje lice" (Predškolski odgoj br. 2, 2005.)

Slušanje pjesama o ratu, natjecanje u čitanju "Pjesme o ratu"

Pogađanje zagonetki.

Spoznaja

Komunikacija

Socijalizacija

Sigurnosna komunikacija - Razgovori o ratu, o ratnim herojima, o ordenima i medaljama;

Razgovor "Zašto se tako zove Veliki rat"

Umjetnički stvaranje

Spoznaja

Socijalizacija Produktivna - Primjena (izrada kolaža s Jurjevskom lentom).

Crtež gvašom na temu "Neprijatelj neće proći", "Mi smo za mir", "Praznični vatromet"

Komunikacijski mjuzikl - Glazbeni salon "Pjesme ratnih godina". (o herojima rata i domovine)- Slušanje pjesme o ratu “Žele li Rusi rat”. Matineja "Zdravo, Dan pobjede".

Komunikacija

Spoznaja

Socijalizacija Interakcija s roditeljima Preporuke na temu „Čitajte sa svojom djecom“, savjeti roditeljima „Što i kako pričati djeci predškolske dobi o ratu. Pregledavanje fotografija vezanih za razdoblje vojne službe.

Relevantnost teme: domoljubni odgoj djeteta temelj je formiranja budućeg građanina. Zadatak odgoja patriotizma trenutno je težak. Da bi se postigao određeni rezultat, potrebno je koristiti netradicionalne metode utjecaja na dijete, njegove emocionalne i moralne sfere. Štoviše, takve metode bi skladno i prirodno ispunile njegov svjetonazor moralnim sadržajem, otkrile bi djetetu nove, prethodno nepoznate ili nerazumljive aspekte okolne stvarnosti i bile bi dostupne percepciji.

Domoljubni osjećaj ne nastaje sam od sebe – on se kod djeteta mora njegovati. Stoga se u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama mora puno raditi na usađivanju domoljubnih osjećaja kod djece.

Nažalost, svakim danom se gubi veza među generacijama, vrlo malo vojnika i ratnih heroja ostaje živo. Djeci treba govoriti o Velikom domovinskom ratu, o braniteljima domovine - veteranima, o tome kako je tekao život u ratu, vojnom oružju, o vojnoj odori, o pobjeda. Odavde, uoči 70. obljetnice obilježavanja Dana Pobjeda je problem: kako pomoći mlađoj generaciji da razvije u njima osjećaj dužnosti, osjećaj poštovanja prema slavnim braniteljima naše Domovine, osjećaj ponosa za njihove velike ljude, zahvalnost za činjenicu da su nam dali sretan život.

Ciljevi projekt:

Utvrditi pedagoške temelje problematike formiranja domoljubnih osjećaja kod djece osnovnoškolske dobi.

Upoznati simbole države tijekom Drugog svjetskog rata, naredbe, medalje heroja Drugog svjetskog rata.

Izazvati želju za oponašanjem ratnika, biti jednako hrabar, hrabar, hrabar, hrabar.

Izraziti osjećaje i učvrstiti znanje u kreativno, završivši plakat - kolektivni rad za praznik, nacrtajte svečani vatromet neobičnom tehnikom crtanja, izradite obrte kao poklon veteranima, koje će djeca dati na odmoru.

Zadaci projekt.

Formiranje u predškolskoj dobi aktivnog pozitivnog stava prema slavnim braniteljima naše Domovine.

Gajenje ljubavi prema domovini.

Obogaćivanje duhovnog svijeta djece kroz osvrt na herojsku prošlost naše zemlje.

Proširite svoj rječnik riječima koje označavaju nazive predmeta, radnje, znakove, slušajte pjesme i pjesme o domovini.

Poticati potrebu za obranom i podvizima u ime domovine.

Poslušajte priče djece o rođacima veterana Drugog svjetskog rata, ako ih ima.

Pripremite roditelje na predstojeći razgovor s djecom o voljenima koji su prošli Drugi svjetski rat.

Očekivani rezultat:

Djeca trebaju dobiti potrebne ideje koje razumiju o djeci - herojima i herojima Drugog svjetskog rata, podvizima koje su činili.

Sudjelujte u pripremama za blagdan kroz kreativne aktivnosti.

Imati najjednostavnije ideje o događajima čiji je cilj poticanje patriotskih osjećaja. (Parada Pobjeda, Vatromet, polaganje cvijeća i vijenaca na obeliske i spomenike, susreti s braniteljima).

Pripremni radovi:

Slušati muziku djela: Sovjetska pjesma skladatelja Davida Tukhmanova i pjesnika Vladimira Kharitonova « Dan pobjede» , "mračni" A. Novikov, "katjuša" M. Blanter, "Sveti rat" A. Aleksandrov.

Pregled ratnih plakata, fotografija, ilustracija, prezentacija.

Gledanje crtića posvećenih djeci rata "Memorija" V. Danilov;

"Vojnička svjetiljka"(E. Agranovich, "Vojnička priča" 1983. godine "Vatromet" (1975)

Korištenje didaktičkih igre: "Pogodi i ime", “Saznaj i nazovi vojnu opremu Drugog svjetskog rata”, "Broji i odbroji medalje unutar pet."

Rad u nastavi iu svakodnevnom životu u likovnoj umjetnosti aktivnosti: izrada crteža "Vatromet na Crvenom trgu"(gvaš, kolektivna aplikacija novinski plakat za praznik 9. svibnja.

Uloga roditelja u provedbi projekt:

Zbirka informacija i materijala o Velikom domovinskom ratu (pjesme, pjesme, plakati, prikaz pravih nagrada).

Razgovori roditelja i djece o rođacima koji su sudjelovali u Drugom svjetskom ratu, ako ih je bilo.

Izrada i posjet izložbe u skupini domoljubnog odgoja u tema: "9. svibnja - Dan pobjede» .

Sudjelovanje stručnjaka predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova u provedbi projekt(glazbeni voditelj, nastavnik tjelesne kulture za pojedine tematske nastavne planove na temu Drugog svjetskog rata).

Izvođenje lekcije "Oni su se borili za svoju domovinu".

Izbor i projekcija filmova, fotografija o ratu.

Rad odgajatelja.

Kognitivne aktivnosti: “Oni su se borili za svoju domovinu!”, "Odmor Pobjeda» .

Proizvod projektne aktivnosti: Crteži, aplikacije.

Modeli bilješki lekcije.

Prezentacija projekt.

Dizajn izložbe posvećene "Dan Pobjeda» .

Predavanje je edukativno.

Predmet "Oni su se borili za svoju domovinu"

Pobjeda u Velikom domovinskom ratu - podvig i slava našeg naroda. 9. svibnja - Dan pobjede- ostaje nepromijenjen, voljen od svih, drag, tragičan i tužan, ali ujedno i svijetli praznik.

Sjajno Pobjeda Pobjeda koju su naši djedovi izvojevali nad nacističkom Njemačkom u Drugom svjetskom ratu nema analoga u povijesti.

Veliki odmor pobjeda– 9. maj je jedan od najvećih praznika naše zemlje, najtragičniji, najljepši i najdirljiviji. U svakom gradu u blizini vječne vatre ovo dan kada se oni okupe, koji su došli položiti cvijeće, prisjetiti se naših branitelja i heroja, odati minutu šutnje i još jednom reći HVALA... Hvala za naš miran život, za našu djecu i unuke, za njihovu sreću! Hvala vam - junaci, nizak naklon i vječno sjećanje onima koji nisu doživjeli današnji dan...

Gotovo da nema obitelji koju rat nije dotaknuo. Pričamo s koljena na koljeno o njihovom plemenitom podvigu i poštujemo uspomenu na njih. Prenosimo djedove medalje i pričamo djeci o svakoj od njih. Ovo je za hrabrost, ovo je za hrabrost... Ovo je naša povijest, povijest obitelji, povijest naše zemlje. Donosimo vam (djeca) 9. svibnja do vječne vatre i razgovarati o Veliki dan pobjede, Dan pobjede našeg naroda nad fašizmom.

Minute tjelesnog odgoja.

Učitelj na slajd uključuje popularnu sovjetsku pjesmu skladatelja Davida Tukhmanova i pjesnika Vladimira Kharitonova « Dan pobjede» , govori:

Ljudi, zamislimo da smo i vi i ja na mimohodu i šetamo s veteranima gradskom ulicom. Marširat ćemo uz glazbu « Dan pobjede» .

Učiteljica djeci dijeli zastavice, oni koračaju duž pravokutnika jedan za drugim, zatim se postrojavaju u 3 jedinice i izvode vježbe sa zastavicama, zatim se opet postrojavaju u 1 kolonu i marširaju jedan za drugim držeći zastavice ispred sebe. dok glazba ne prestane.

Naziv radnog mjesta: učitelj, nastavnik, profesor

Mjesto rada: MBDOU d/s 56 "Teremok"

Mjesto: grad. Krasnobrodsky, regija Kemerovo.