I dag - om dannelsen av negative og spørrende setninger i setninger med verbet "å være" (å være) som predikat i enkel fortid, nåtid og fremtidig (Past Indefinite, Present Indefinite, Future Indefinite).
Negative setninger
Nåtid og preteritum
I setninger med verbet "å være" i enkel fortid eller nåtid, er negasjonen plassert etter verbet "å være".
Eksempler:
Jeg er ikke en veldig god svømmer.
Jeg er ikke en veldig god svømmer.
Han er ikke lærer, han er lege.
Han er ikke lærer, han er lege.
Hun er ikke engelsk, hun er amerikansk.
Hun er ikke engelsk, hun er amerikansk.
Det er ikke langt herfra.
Det er ikke langt herfra.
Det er ingen god bok.
Denne boken er ikke bra.
Jeg var ingen god venn for ham.
Jeg var ingen god venn for ham.
De var ikke i byen på den tiden.
De var ikke i byen da.
Du var ikke høflig.
Du var uhøflig.
Det var ikke veldig sent.
Det var ikke veldig sent.
Framtid
Den enkle fremtidstiden på engelsk er dannet ved hjelp av hjelpeverbet "vil", etterfulgt av hovedverbet i infinitivform uten partikkelen "til": I will go, you will know, she will speak, it will rain.
Eksempler:
Det vil være hyggelig om du kommer.
Det blir bra om du kommer.
Jeg kommer snart.
Jeg kommer snart.
Han skal bli lege.
Han skal bli lege.
Negative setninger med verbet «å være» i fremtidsform er konstruert etter samme prinsipp som setninger i fremtidig tid med andre verb – negasjonen er plassert etter hjelpeverbet «vil».
Eksempler:
Jeg vil ikke være i klassen din.
Jeg går ikke i klassen din.
De vil ikke være med på kampen.
De vil ikke være med på kampen.
Det blir ikke sol i morgen.
Det blir ikke sol i morgen.
Spørrende setninger
Nåtid og preteritum
Når man konstruerer spørrende setninger med verbet "å være" som predikat i enkel presens eller preteritum, kommer verbet "å være" før subjektet.
Eksempler:
Har jeg rett?
Jeg har rett?
Er du 30?
Er du 30 år?
Er han en student?
Han er en student?
Var de sent ute?
Er de sent ute?
Var han vennen din?
Var han vennen din?
Var boken interessant?
Var denne boken interessant?
Vær oppmerksom på stedet for negasjon i spørrende setninger med verbet "å være" i fortid og nåtid:
Har jeg ikke rett?
Jeg tar feil?
Er du ikke tanten hans?
Er du tanten hans?
Var hun ikke hjemme?
Var hun ikke hjemme?
Var det ikke riktig?
Var det ikke riktig?
Framtid
Når du konstruerer fremtidig tid i setninger med verbet "å være" som predikat, som i tilfeller i setninger med andre verb, plasseres hjelpeverbet "vil" foran subjektet.
Eksempler:
Vil du være der klokken 6?
Vil du være der klokken 6?
Vil Masha være programmerer?
Vil Masha være programmerer?
Vil det gå greit?
Vil dette være greit?
Den negative partikkelen "ikke" (ikke) på engelsk er ofte forkortet og slått sammen med verbene "gjøre", "vil" og "være":
er ikke -> er det ikke
er ikke -> er det ikke
vil ikke -> vil ikke
Eksempler:
Hun er ikke søsteren min.
Hun er ikke søsteren min.
Er du ikke fra Riga?
Er du ikke fra Riga?
Vil du ikke være på festen?
Vil du ikke være på festen?
Vil han ikke være pilot på flyet vårt?
Vil han ikke være piloten på flyet vårt?
Spørreformen til verbet som skal være er presentert i tabell 2.6.
| Tabell 2.6. Verbet å være er i nåtid, fortid og fremtidig ubestemt tid. Spørreform. | ||
| Tilstede Ubestemt | Forbi Ubestemt | Framtid Ubestemt |
| Er jeg...? | Var jeg...? | Vil/skal jeg bli...? |
| Er du...? | Var du...? | Vil du være...? |
| Er han...? Er hun...? Er det...? | Var han...? Var hun...? Var det...? | Blir han...? Blir hun...? Blir det...? |
| Er vi...? Er du...? Er de...? | Var vi...? Var du...? Var de...? | Vil / skal vi være...? Vil du være...? Blir de...? |
Tabellen viser at den spørrende formen av verbet å være dannes som følger: verbet å være i presens ubestemt tid eller forbi ubestemt tid er plassert i første plass og er plassert foran emnet. Når du danner den spørrende formen av verbet for å være i fremtiden ubestemt tid for den første plass hjelpeverbet vil eller skal legges til, deretter settes subjektet, og deretter følger verbet som skal uten partikkelen til.
Sammenlign følgende setninger:
Er jeg sint? Er jeg sint?
Er du glad? Er du glad?
Er han en doktor? Han er en doktor?
Er hun tørst? Hun er tørst?
Er det kald? Kald?
Er vi sultne? Er vi sultne? = Er vi sultne?
Er dere studenter? Dere er studenter?
Er de interessert i fotball? Er de interessert i fotball?
Var du syk siste uke? Var du syk forrige uke?
Var Anna på jobb i går? Var Anna på jobb i går?
Vil Maks være 30 neste år? Blir Max 30 år neste år?
Blir det varmt i morgen? Blir det varmt i morgen?
På engelsk er det følgende typer spørresetninger:
1. Generelle spørsmål ( Generelle spørsmål).
2. Spesielle spørsmål ( Spesielle spørsmål).
3. Spørsmål til emnet ( Spørsmål til Emne).
4. Alternative spørsmål ( Alternative spørsmål).
5. Delende spørsmål ( Disjunktive spørsmål).
Generelle spørsmål kreve et svar "ja" - "ja" eller "nei" - "nei". Når du stiller et generelt spørsmål, plasseres verbet som skal være foran subjektet. (Se forelesning 2 for avsnittet om spørrende former for verbet å være.) På engelsk uttales generelle spørsmål med stigende intonasjon, akkurat som på russisk.
Sammenligne:
Er Anna syk? Er Anna syk?
Et generelt spørsmål kan besvares med et kort bekreftende eller negativt svar som kun består av ordene "Ja" eller "Nei".
- Er du sliten? - Er du sliten?
– Ja. - Ja.
-Er du sulten? - Er du sulten?
- Nei. - Nei.
Et mer detaljert svar kan gis på et generelt spørsmål. I dette tilfellet blir ordene "ja" eller "nei" etterfulgt av et pronomen relatert til emnet for spørresetningen, og deretter verbet som skal være i riktig form.
– Er Anna og Nick studenter? – Anna og Nick er studenter?
- Ja det er de. - Ja.
– Er Pete og Alex arbeidere? – Er Pete og Alex arbeidere?
- Nei de er ikke./ Nei, det er de ikke. - Nei.
Det generelle spørsmålet kan besvares fullt ut.
- Er det kald i rommet? – Det er kaldt i rommet?
- Ja, det er det kald i rommet. – Ja, det er kaldt i rommet.
– Er rommet mørkt? – Er rommet mørkt?
- Nei det er ikke mørk. / Nei, det er ikke mørkt. - Nei, hun er ikke mørk.
– Er blomstene vakker? - Vakre blomster?
- Ja det er de vakker. – Ja, de er vakre.
– Er skoene gammel? – Er skoene gamle?
- Nei de er ikke gammel. / Nei, det er de ikke gammel. – Nei, de er ikke gamle.
Formen på verbet i svarene (kort eller lang) stemmer overens med verbets form i spørsmålet. I eksemplene ovenfor brukes verbet å være i nåværende ubestemt tid i både spørsmål og svar. Hvis verbet å være i et spørsmål brukes i fortid ubestemt tid eller i fremtidig ubestemt tid, må svaret bruke verbet for å være enten i fortid ubestemt tid eller i fremtidig ubestemt tid.
Eksempler på korte svar:
-Er du opptatt? - Ja det er jeg. / Nei jeg er ikke. / Nei Jeg er ikke.
– Var de sinte? - Ja, de var. / Nei, det var de ikke. / Nei, det var de ikke.
-Var Nick jeg vil siste uke? - Ja han var. / Nei, det var han ikke. / Nei, det var han ikke.
-Vil Ann vær glad? - Ja, det vil hun. / Nei, hun vil ikke. / Nei, hun vil ikke.
– Vil du være kl hjem i morgen? - Ja, det vil vi. / Nei, det vil vi ikke. / Nei, vi vil ikke.
– Ja, det skal vi. / Nei, det skal vi ikke. / Nei vi skal ikke.
Spesielle spørsmål begynne med spørsmålsord. Da er ordstillingen i spesielle spørsmål den samme som i generelle spørsmål, d.v.s. Etter spørsmålsordet plasseres verbet som skal være først i passende form, og deretter subjektet.
Lær spørsmålsordene som brukes i spesielle spørsmål:
Hva?- Hva? Hvilken?
Hvilken?- Hvilken?
Når?- Når?
Hvor?- Hvor? Hvor?
Hvem?- Til hvem? Hvem?
Hvem sin?- Hvem sin? Hvem sin? Hvem sin? Hvem sin?
Hvorfor?- Hvorfor? For hva?
Spesielle spørsmål kan begynne med ordet hvordan:
Hvordan?- Hvordan?
Hvor lenge?- Hvor lenge? Hvor mye tid?
Hvor gammel?- Hvor mange år? (spørsmål om alder)
Hvor mange?- Hvor mange? (brukt med tellbare substantiv).
Hvor mye?- Hvor mange? (brukt med utallige substantiv).
Du kan spørre om prisen: Hvor mye er den? (Hvor mye koster det?)
Hvor langt?- Hvor langt? (omtrent avstand)
Spesielle spørsmål krever et fullstendig, logisk formulert svar, men i dagligtale kan svaret bestå av bare noen få ord, som er et forkortet svar på spørsmålet, for eksempel:
– Hvor var du i går? - Hvor var du i går?
– Jeg var på kino. (På kino.) – Jeg var på kino. (Til kinoen.)
Hvis det er en preposisjon med et spørsmålsord, plasseres det vanligvis på slutten av setningen, for eksempel:
– Hvor er du fra? - Hvor er du fra?
- Jeg er fra Russland. - Jeg er fra Russland.
- Hva er bok Om? – Hva handler denne boken om?
-De bok er om dyr. – Denne boken handler om dyr.
Spørsmål til emnet, strengt tatt forholde seg til spesielle problemstillinger. De begynner med spørsmålsordet Hvem? (Hvem?), hvis motivet er animert, eller hva? (Hva?) hvis motivet er livløst.
Når du stiller et spørsmål til emnet, må du være oppmerksom på enighet om at verbet skal være med følgende substantiv i antall.
For eksempel:
Anna er sekretær. WHO er sekretær?
Emma og Mary er økonomer. WHO er økonomer?
Men sammenlign følgende setninger:
1.Den bord er hvit. Hva er hvitt?
2. Skoene er nye. Hva er nytt?
3. Vi kom for sent til undervisningen i går. Hvem kom for sent til undervisningen i går?
4. Nick og Mike er syk i dag. Hvem er syk i dag?
5. Vi skal være med Paris i morgen. Hvem skal være med Paris i morgen?
6. Vasen står på bord. Hva står på bord?
7.Den kopper er på bord. Hva står på bord?
I eksemplene ovenfor (1-7) brukes verbet å være i formen 3. person entall passende tid. I dagligtale, når man stiller et spørsmål til et emne etter et spørsmålsord, brukes verbet vanligvis i tredje person entall.
Alternative spørsmål alltid inkludere ord eller (eller). Samtalepartneren er invitert alternativ, han må ta et valg. Alternativ spørsmål er strukturert som generelle spørsmål, men inneholder ord"eller". De begynner med verbet å være i riktig form, etterfulgt av et emne, deretter et valg. Det skal bemerkes at den første delen av spørsmålet før konjunksjonen eller uttales med en hevet stemme, og etter konjunksjonen - med en senket stemme. På alternativ Spørsmål kan ikke besvares med "Ja" eller "Nei", du må ta et valg. På alternativ spørsmål er vanligvis fullstendig besvart. Sammenlign tilbud:
– Er faren din kl hjem eller på arbeid? – Er faren din hjemme eller på jobb?
– Han er kl hjem nå. – Han er hjemme nå.
– Var barna i Dyreparken eller på kino i går? – Barna var i dyrehagen eller
kino i går?
– De var i Dyreparken. – De var i dyrehagen.
– Blir det regn eller sol i morgen? – Blir det regn eller sol i morgen?
– Det blir sol. – Det blir sol.
Disjunktive spørsmål eller halespørsmål består av to deler. Den første delen av spørsmålet er en bekreftende eller negativ setning, og den andre delen ("halen") er dannet som et kort generelt spørsmål bestående av et verb å være i passende form og passende pronomen. Det bør huskes at hvis den første delen av setningen er konstruert som en bekreftende setning, så i "halen" verbet å være brukes i negativ form, og omvendt, hvis i den første delen av spørsmålet noe blir nektet, så er "halen" konstruert som et utsagn. Merk at den første delen av et partisjonsspørsmål uttales med fallende intonasjon, og den andre delen av et partisjonsspørsmål uttales vanligvis med stigende intonasjon, som i et generelt spørsmål. Den andre delen av delingsspørsmålet er oversatt til russiske ord, er det ikke? er det ikke? Delingsspørsmål stilles for å få bekreftelse. uttalelser som ligger i første del av spørsmålet. Således, hvis verbet skal brukes i den første delen av spørsmålet, består "halen" av verbet å være i riktig form og det tilsvarende pronomenet. Tenk på følgende eksempler:
Max er tjue er han ikke det? Max er tjue år gammel, ikke sant?
Max er ikke det tjue er han? Max er vel ikke tjue år gammel?
Anna var på arbeid på lørdag, var hun ikke det? Anna var på jobb på lørdag, ikke sant?
Anna var ikke det på arbeid på lørdag, var hun? Anna var vel ikke på jobb på lørdag?
Været vil være regn i morgen, vil det ikke? I morgen blir det regnvær
er det ikke?
Været vil ikke regn i morgen, vil det? I morgen blir det ikke regnvær,
er det ikke?
Korte bekreftende eller negative svar gis på delespørsmål, men du bør være oppmerksom på hva den første delen av spørsmålet var - en bekreftende eller negativ setning. Hvis den første delen av et skillespørsmål inneholder en negativ setning, da uttrykk enighet og uenighet (dvs. "ja" og "nei") er ikke det samme på engelsk og russisk.
Når du svarer på et delespørsmål, må du derfor fokusere på den virkelige situasjonen, og ikke prøve å oversette svaret ditt fra russisk til engelsk.
Hvis i dag ikke er mandag, så sier du:
Nei, det er ikke mandag.
Hvis i dag er mandag, så sier du:
Ja, det er mandag.
På engelsk kan du ikke si "Ja" og deretter gi et negativt svar. Du kan ikke si "Nei" og deretter gi et bekreftende svar. Hvis du sier "Nei", så videre må gi et negativt svar. Hvis du sier "Ja", så videre må gi et bekreftende svar.
Nedenfor er eksempler på å stille ulike typer spørsmål (generelt, spørsmål til emnet, alternativ, inndeling).
Maks er syk.
Er Maks jeg vil?
Er Maks eller Alex syk?
Maks er han syk, ikke sant?
Maks er han ikke syk?
Anna og Emma er late.
Er Anna og Emma lat?
Er Anna og Emma eller Nick og Pete lat?
Anna og Emma er late, er de ikke?
Anna og Emma er ikke late, er de?
Her skal vi se på ulike typer spørsmål med verbet å være og utarbeide generelle universelle skjemaer.
Så, som jeg sa tidligere, på engelsk er det flere typer spørsmål:
- Generelt spørsmål (begynner med et hjelpeverb)
- Spesielt spørsmål (starter med et spørsmålsord)
- Delingsspørsmål (….. er det ikke?)
- Alternativt spørsmål (……eller…..?)
- Spørsmål til emnet (Starter med spørsmålsordet Hvem? (hvem?))
- Se generelt spørsmål
- Spesielt spørsmål begynner med spørsmålsord:
Etter spørsmålsordet kommer verbet å være i ønsket form. Så kommer pronomenet eller substantivet (hvem? hva?) og så resten av setningen. Formen på verbet som skal være, bestemmes av substantivet eller pronomenet i henhold til tabellen:
Eksempler: hvem sin ____ denne vesken? - Hvem sin bag er dette? Hva ___ det? - Hva er dette? Hvem de? - Hvem er de? Hvor ___barna våre? -Hvor er barna våre? Hvor mange blyanter ____der det? -Hvor mange blyanter er det? Var du? - Hvor er du?
Hvem sin ___ denne vesken? – Hva snakker de om? Om posen. (Hva? bag) Fant et substantiv. Vi kan erstatte det med pronomenet - Bag - hun (ikke en person) - det. Link til det- er. Så hvem sin er denne vesken?
Hvor___barna våre? - Barn - de -de (er) Hvor er våre barn?
Spesielle spørsmål kan bestå av flere ord: hvilken farge…..? Hvilken nasjonalitet…..? Hvor gammel...? Deretter blir ordet Hva oversatt "hvilken, hvilken ...."
Er du fra? - Hvor er du fra? (hvor) Partikkelen fra er plassert på slutten av setningen. Oversettelsen begynner med dette: HVOR FRA?
Still spesifikke spørsmål med understrekede ord:
- Apen min er brun. 2. Han er fra Russland. 3. Hun er ni.
Sett inn spørsmålsord.
1. -______ heter hun? - Hun heter Helen. 2. -______ er søsteren din? – Hun er tre. 3. ____er du fra? -Jeg er fra Russland. 4._____ er under bordet? - Ballen er.
Opplegg: Spørsmålsord - å være - pronomen eller substantiv……..?
3. Delingsspørsmål
Det kalles også "spørsmålet med en hale."
Eksempler på russisk: du er fra Russland, er du ikke? Hun er moren din, er hun ikke? Du er 10 år, er du ikke? Du er ikke russisk, er du? Det er ikke ballen din, er det? Boken er på kjøkkenet, ikke sant? Jeg har rett, ikke sant? etc.
Spørsmålet består av 2 deler: 1. I begynnelsen er det en slags uttalelse (det kan være i bekreftende eller negativ form) 2. Er det ikke? (Egentlig?)
Regel!!! Universal for alle splittende spørsmål!
1. Hvis den første delen er en bekreftelse, vil den andre være en negasjon
2. Hvis den første delen er en negasjon, vil den andre være en bekreftelse
3. Halen av spørsmålet er hjelpeverb (kan +ikke) + pronomen
Eksempel: Du er fra Russland, er ikke du?
De er venner, er de ikke?
Mine venner er smart, er de ikke? (Husk at venner - de-de- er) Svar: Ja, de er\ Nei, de er ikke
Min mor er vakker, er det ikke hun? (Mamma - hun (person) - hun - er)
Også, hvis det er en negasjon i begynnelsen: Barn er ikke det i hagen, er de? — Barna er vel ikke i hagen?
Bilen er ikke i garasjen, er det? — Bilen står vel ikke i garasjen?
Det er en kompleks form med negasjon.
Vennene mine er ikke fra Russland, er de? Da vil svaret være: Ja, de er ikke \Nei, de er (Ja, du har rett, de er ikke fra Russland\Nei, de er fra Russland) Hvis du er interessert, kan jeg gå nærmere inn på det. Skriv i kommentarfeltet.
Prøv å komme med egne eksempler, sjekk reglene.
4. Alternativt spørsmål
Alt er enkelt med ham. Det er gitt når det er et valg (i vårt tilfelle, egenskapene til et objekt) og kan umiddelbart gjenkjennes av konjunksjonen eller - eller.
Spesifisert som generell med et hjelpeverb.
Er denne genseren blå eller grønn? Er disse møblene dine eller våre? Er dette søsteren din eller Jonas? Har Mary brune øyne eller grønne? Har søsteren din langt hår eller kort hår? Er du fra Russland eller fra Ukraina?
Er genseren din blå eller grønn? Er dette møbler vårt eller ditt? Er det søsteren din eller Johns? Are Marys øyne er brune eller grønn? (Husk at det er to øyne) Så gjør det selv.
5. Spørsmål til emnet
La oss svare med en gang.
Begynner alltid med ordene HVEM - hvem. Etter det settes verbet å være alltid i 3l-formen. enheter h. - ISMen svaret er et pronomen eller substantiv og Å VÆRE i ønsket form. Noen ganger må du svare mer utfyllende.
- Hvem er der? - Meg, hvem er moren din? - Hun er en doktor. Hvem er i rommet? Mine venner.
Hvem+ ER+ …..? Hvem er her? - Jeg er. Hvem er moren din? - Hun er en doktor. Hvem er i rommet? Mine venner er.
La oss se nærmere på eksempelet: Hvem er her? - Jeg er. Hvem er - standard, så kommer ordet "her" - bare legg til, det er der spørsmålet slutter. Svar: pronomenet jeg og bindeleddet for jeg - er. Det er enkelt!
I kontakt med
Du vil ikke misunne en person som lærer et fremmedspråk for første gang. En elev tenker på sitt morsmål og prøver ubevisst å overføre språkets kategorier, normer og regler til et fremmedspråk. Derfor, når du møter et konsept eller fenomen som er fraværende i morsmål, synes selv elementære ting vanskelig å oppfatte.
Ofte er snublesteinen verbene er, er, er på engelsk. Det er nødvendig å ta tid og forstå dette problemet.
Trehodet drage å være
Verbet å være har ingen analog på russisk. Faktum er at verbet er mer en indikator på person og tall enn en selvstendig betydning. Å være beholder separate entalls- og flertallsformer for første og tredje person i nåtid.
Andre verb beholdt bare endelsen -s, som er et tegn på 3. person entall, for eksempel Hun snakker s. Det samme verbet i forbindelse med et 1. og 2. persons pronomen vil avvike fra den opprinnelige formen for å snakke bare i fravær av partikkelen til: "Jeg snakker" og "Du snakker". Verbene er, er, er er former for å være. Du kan fokusere studentens oppmerksomhet på dette ved å avbilde verbet å være i form av en drage, og kalle hodene Am, Is og Are.
Oversettelsesproblemer
Oversettelsen høres ut som "er" eller "å være." Den vanligste feilen unge studenter gjør er å prøve å oversette setninger som «Jeg er Kristian» til «Jeg er kristen». Dette er et delikat øyeblikk for nybegynnere som lærer et språk. Slike forbehold bør korrigeres umiddelbart.
Samspillet mellom morsmål og fremmedspråk er veldig viktig for læringsprosessen, så oversettelsen skal alltid høres kompetent ut og i samsvar med språkets normer. Generelt bør alle huske verbene er, er, er.
Når sier de er og er, og når sier de er?
Verb brukes i presens. For fortiden er det formene var og var; i setninger med fremtidig tid, vil formen være og svært sjelden, skal være, brukes. Du kan huske reglene for å bruke former for verbet ved å studere tabellen nedenfor.
Som det fremgår av tabellen, brukes formene am, er, var for å betegne entall, og er og var - flertall. I moderne engelsk skal og vil anses som utilstrekkelige verb. Begge verbene brukes kun i form av presens - skal/vil, og preteritum - burde/ville.
Skal på gjeldende engelsk brukes kun i den britiske versjonen. In shall har beholdt sin modale betydning og brukes kun i tilfeller der de ønsker å snakke om det uunngåelige ved en hendelse. På britisk engelsk brukes skal med pronomenene jeg og vi, og vil brukes med pronomenene hun, han, det. Studer nøye følgende tabell, som viser bruken av verbet skal.
Vanlige forkortelser for muntlig og skriftlig tale
Når den brukes i negative setninger, legges partikkelen ikke til alle former for verbet som skal være. Full stavemåte brukes sjelden; den forkortede formen for å skrive negasjonen er mer vanlig:
- Jeg er = jeg er, jeg er ikke = jeg er ikke;
- han er = han er, han er ikke = han er ikke eller han er ikke;
- hun er = hun er, hun er ikke = hun er ikke eller hun er ikke;
- det er = det er, det er ikke = det er ikke eller er det ikke;
- vi er = vi er, vi er ikke = vi er ikke eller vi er ikke;
- du er = du er, du er ikke = du er ikke eller er ikke;
- de er = de er, de er ikke = de er ikke eller er de ikke;
- Jeg (han, hun, det) var ikke = jeg (han, hun, det) var ikke;
- vi (du, de) var ikke = vi (du, de) var ikke.
I vanlig språkbruk og for skrift vil og skal følgende forkortelser av skjemaene brukes:
- vil/skal = "ll;
- vil ikke = vil ikke;
- skal ikke = shant"t;
- ville/bør = "d;
- ville ikke = ville ikke;
- burde ikke = burde ikke.
Som du ser, er den forkortede formen for skal i presens og preteritum sammenfallende med vilje, og i talen er forskjellen mellom formbruken praktisk talt forsvunnet.
«Å være eller ikke være» – det er spørsmålet
Hva har Shakespeares berømte replikk med det å gjøre?
For å konsolidere reglene for bruk av verbene er, er, er og andre i praksis, er det verdt å trene på å komponere bekreftende, negative og spørrende setninger.
Spørresetninger er de mest effektive når det gjelder å øve på taleferdigheter. Det er nødvendig å trene bruken av verbet til å være ikke bare i nåtid, men også i fortid og fremtidig tid.
En annen måte å øve på språkkunnskapene på er å huske korte rim og dikt. Å studere dikt på et fremmedspråk vil ikke bare utvide kunnskapen din om grammatikk, men også øke ordforrådet ditt.
Varianter av bruk av verbet å være og dets former i tale
I tale kan verbet å være brukes både som det semantiske hovedpredikatet og som en forbindelses- eller hjelpedel av et sammensatt predikat.
Her er eksempler på de vanligste måtene å bruke et verb i tale:
- Verbet å være fungerer som hovedpredikatet for å understreke medlemskap i en bestemt gruppe. For eksempel er Sara en blomsterhandler (Sara er en blomsterhandler) eller Alan er min bror (Alan er min bror). Med andre ord, verbet å være uttrykker ikke en handling, men angir tilstanden til et objekt og dets tilhørighet.
- Å være spiller rollen som hovedordet i et sammensatt predikat sammen med adjektiver. For eksempel er Jilian en vakker ung dame (Jilian er en vakker ung jente) eller TV-programmet er interessant (Dette TV-programmet er interessant).
- Verbet er hovedpredikatet i utsagn som indikerer et sted eller geografisk plassering. For eksempel er hun til middag (Hun er til middag) eller leiligheten hans er i sentrum (leiligheten hans ligger i sentrum).
- Å være fungerer som et predikat i komparative konstruksjoner. For eksempel er lyset raskere enn lyden.
- Verbet å være kan spille en hjelperolle i kontinuerlige tider. For eksempel Present Continuous: De sitter på bakken (De sitter nå på bakken); Past Continuous: Vi så på TV-programmet da hun ringte (Når hun ringte, så vi på TV-programmet); Future Continuous: Jilly skal synge i kveld.
- Verbet brukes til å uttrykke passive tider. I slike setninger er å være konjugert i den påkrevde tiden. Det semantiske verbet brukes alltid i form av perfektum partisipp - Past Participle. Formen på alle setninger med passiv stemme er den samme: Passivt subjekt + Å være + partisipp. For eksempel Past Perfect: Frokosten hadde blitt spist før hun ankom (Frokosten ble spist før hun kom) eller Past Simple: Hans bil ble kjøpt i 1995 (Hans bil ble kjøpt i 1995).
Verbet å være spiller en stor rolle i det engelske språket. Riktig bruk av verbformer er nødvendig for vakker og korrekt tale.
Hva er vanskeligheten? Hvorfor er temaet så enkelt, men det er så mange feil? For når man begynner å studere engelsk, endrer ikke alle tankegangen, men fortsetter å tenke på russisk. Verb "være" er tilstede på russisk, men... vi savner det når vi bygger en setning i nåtid. Tidligere hadde verbet "å være" mange presensformer: du er, er, er, essensen og så videre. Men på moderne russisk er bare "er" bevart: Jeg er, han er, vi er og så videre. Men ingen sier at "er" forblir "i sinnet"! Derfor virker det veldig rart for oss at dette "er" må settes inn på engelsk.
På engelsk verbet å være har tre presensformer: er, er, er.
Hvis du snakker om deg selv ( Jeg), bruk deretter verbet er:
Jeg er en lærer. - Jeg er en lærer.
Jeg er glad. - Jeg er glad.
Hvis du snakker om han(Han), hun(hun), eller den(det), bruk skjemaet er:
Han er en doktor. - Han er en doktor.
Hun er vakker. - Hun er vakker.
Det er min hund. - Dette er hunden min
Hvis du snakker om vi(Vi), du(dere dere), de(de) bruker så skjemaet er:
Vi er venner. - Vi er venner.
Du er sulten. - Du er sulten.
De er foreldrene mine. - De er foreldrene mine..
Mange lærebøker sier at verbet å være er ikke oversatt til russisk. Enig i at ordet "er" ser ganske rart ut i eksempelsetningene våre, men hvis du vil snakke engelsk, må du tenke på denne måten, spesielt i de tidlige stadiene av læringen. Å være kan oversettes med verb "å være", "å være", "å eksistere", selv om dette gir uttalelsen litt formell fargelegging, kan du også sette en strek.
En annen observasjon fra praksis som du må være oppmerksom på. Noen ganger glemmer de de tre formene og sier dette: Jeg er lærer. Det er noe sånt som: Jeg er lærer. Selvfølgelig bør du kvitte deg med en slik feil hvis du merker det i talen din.
For å bruke verbet for å være riktig, må du huske hovedtilfellene av bruken. Fordi å være fungerer først og fremst som et koblingsverb, dens hovedfunksjon er å koble sammen deler av en setning.
1. Verbet å være forbinder et substantiv (pronomen) og et adjektiv.
Siden å være er uunnværlig i beskrivelser, når du karakteriserer eller beskriver noe ved hjelp av adjektiver, ikke glem å koble ord ved å bruke et koblingsverb:
Jeg har det bra. - Jeg har det bra.
Sønnen min (han) er glad. – Sønnen min (er) glad.
Barna (de) er friske. – Barna (er) friske.
Denne boken (den) er interessant. – Det er en interessant bok.
Vær oppmerksom på at hvis emnet for setningen er et substantiv, bør du erstatte substantivet med det riktige pronomenet for å finne riktig form av verbet: sønn-han; barn- de; bok- det.
2. Verbet to be brukes når de vil si hvem eller hva diskusjonsemnet er.
Med andre ord, svare på spørsmål som: Hvem er dette? Hva er dette?, i svaret ditt bruk å være. Å være er også nødvendig hvis du presenterer deg selv eller representerer noen:
Jeg er læreren din. - Jeg er læreren din.
Hun er søsteren min Mary. - Dette er søsteren min Mary.
De er mine kolleger. – De er kollegene mine.
3. Verbet å være brukes når man snakker om yrker.
Mary er en forfatter. – Mary er en forfatter.
John er en forretningsmann. – John er en forretningsmann.
Vennene mine er ingeniører. – Vennene mine er ingeniører.
Hvis du snakker om noens yrke, så kan verbet å være oversettes som "å være", men en slik oversettelse er ikke alltid hensiktsmessig.
4. To be brukes når man snakker om nasjonaliteter.
Det er ikke for ingenting at mange engelske lærebøker begynner med å studere navn på land og nasjonaliteter, så det er veldig praktisk å øve på å bruke verbet til å være:
Jeg er amerikansk. – Jeg er amerikaner.
Anna er russisk. – Anna er russisk.
Max er kanadisk. – Max er kanadisk.
Mine partnere er kinesere. – Mine partnere er kinesere.
Du kan finne detaljert informasjon om nasjonaliteter på engelsk.
5. To be brukes når man snakker om alder.
En vanlig feil er å bruke verbet ha i dette tilfellet. Selv om noen språk bruker har når du snakker om alder, bruker du alltid på engelsk å være i riktig form:
Jeg er tretti år gammel). - Jeg er tretti år gammel.
Søsteren min er tjuefem (år gammel). – Søsteren min er tjuefem år gammel.
Elevene er atten (år). – Elevene er atten år.
6. Verbet å være skal brukes hvis du snakker om plasseringen av noe.
Verb "å være", "å være lokalisert" kan brukes dersom innholdet i forslaget tillater:
Jeg er på kjøkkenet. – Jeg er på kjøkkenet.
Vi er hjemme. - Vi er hjemme.
Vesken hennes ligger på bordet. – Vesken hennes ligger på bordet.
Katten er i boksen. - Katt i boks.
London ligger i Storbritannia. – London ligger i Storbritannia.
7. Å være (eller rettere sagt dens former er og er) er en viktig del av frasen det er/det er.
Vi skal ikke snakke om denne omsetningen her, fordi vi allerede har publisert detaljert materiale om dette emnet. Du kan lese mer om omsetningen det er/det er, men først anbefaler vi at du leser ferdig denne artikkelen for ikke å bli forvirret.