Drømmeinstituttet mitt skulle se slik ut. Den skal ligge i en furuskog.
Dette instituttet vil ha følgende områder: programmerer, webdesigner, dataspillutviklere og 3D-designere.
Hver elev fikk tildelt plass på hybelen. Det bør ligge ved siden av dette instituttet. Det var også spisestue i 1. etasje.
Ved siden av dette instituttet var det et svømmebasseng og et stadion. Hvor fant den fysiske treningen sted?
Drømmeinstituttet mitt
Alle har sitt eget drømmeinstitutt.
Og for meg er dette moderne utstyr i spesialiserte klasserom, fordi jeg ønsker at praktiske timer skal holdes med interesse, med mulighet til å lære alt nytt.
Jeg ville at det skulle være et stort og varmt publikum.
Slik at instituttet skulle ligge i en furuskog på campus, hvor det ikke bare er hybler, men også en idrettsklubb, hvor det skulle være et svømmebasseng og flere treningssentre der det skulle holdes kroppsøvingstimer.
Jeg er selvfølgelig ikke imot humanitære fag, men det ville vært bedre å redusere dem til et minimum og i stedet holde mer praktiske timer.
Tross alt, uten praksis er det ingen kunnskap.
I kantina på drømmeinstituttet skal prisene være rimelige for enhver student, og valget skal forbløffe med sitt mangfold.
Hver student skal ha et stipend, uavhengig av hvilket grunnlag han studerer på, på kontrakt eller budsjett.
Drømmeinstituttet burde se slik ut. Det(han) skal slå seg ned i furu til en furuskog.
I dette instituttet vil det være følgende retninger: programmereren, webdesigneren, utviklere av dataspill og 3D-designere.
Til hver student ble plassen på et herberge tildelt. Det bør slå seg ned i nærheten av dette instituttet. Også i 1 etasje slo spisestuen seg ned.
I nærheten av dette instituttet slo bassenget og stadion seg ned. Hvor den fysiske kulturen ble utført (ble brukt).
Institutt for drømmen min
For enhver institutt av hans(dens) drøm den.
Og for meg dette moderne utstyr i spesialiserte publikum, faktisk ville være ønskelig at praktisk ansettelse(yrker) passerte med interesse, med en mulighet til å lære (finne ut) alt nytt.
Det ville vært ønskelig med et stort og varmt publikum.
At instituttet i furu til en furuskog på campus hvor det ikke bare er herberger, men også en idrettsklubb der bassenget og noen idrettshaller hvor sysselsetting(yrker) av fysisk kultur ville bli utført(ville bli brukt) ville bosette seg ned slo seg ned.
Jeg er absolutt ikke imot humanitære objekter, men bedre å redusere dem til et minimum, og i stedet for det å gjøre mer enn praktiske ansettelse(yrker).
Faktisk uten praksis er det ingen kunnskap.
I en spisestue i instituttet drømmen min om prisen bør være tilgjengelig for hver student, og valget bør forbløffe med variasjonen.
Tilskuddet bør være til hver student uavhengig på hvilket grunnlag den(han) studerer, på kontrakten eller budsjettet.
Nivå B, Annet.
Mitt universitet
My College har oppstått takket være den metodologiske sirkelen i Moskva. Hans grunnleggere var Alexander Aleksandrovich Zinovyev, George Petrovitch Schedrovitsky og en av de ledende deltakerne Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovich regnes som inspiratoren for opprettelsen av høyskolen vår. Min høyskole ble dannet av to kulturelle utviklingslinjer: tenkningskultur i samfunnet og organisasjons- og administrativ kultur i praksis.
My College har oppstått takket være den metodologiske sirkelen i Moskva. Hans grunnleggere var Alexander Aleksandrovich Zinovyev, George Petrovitch Schedrovitsky og en av de ledende deltakerne Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovich regnes som inspiratoren for opprettelsen av høyskolen vår. Min høyskole ble dannet av to kulturelle utviklingslinjer: tenkningskultur i samfunnet og organisasjons- og administrativ kultur i praksis. I mars 1996 ble "Senteret for profesjonell utdanning" grunnlagt. I 2001 ble senteret omorganisert til handelshøyskole. I 2004, som et resultat av omorganiseringen av Handelshøyskolen, ble College nr. 11 opprettet.
Innholdet i dannelsen av min høyskole består av tre stadier av forskning, design og strategisering. Høgskolen min er delt inn i mange kontorer. Jeg valgte service- og tjenestesektorkontor. Jeg kom frem til en anvendt estetikk. Foreløpig er jeg bare på 1. kurs.
Jeg skal gå 10 minutter fra college til t-banen. Men jeg kunne ikke finne det eller langs tid, vandret mellom husene. Så kom jeg inn på en annen neste skole. Jeg ble forklart hvordan jeg skulle gå på college. Vi har en fireetasjes bygning. Da jeg kom inn første gang i college, jeg tenkte at det ville ikke være hyggelig for meg der, men jeg tok feil. Ærlig talt var jeg i forvirring, da det ikke var noen reparasjon på college. I første etasje var alt lyst ikke bare kalde vegger og sikkerhetsvakten som holder orden. Etter min mening virket han glemt av alt da, men jeg tok feil. Denne høyskolen er veldig hyggelig for meg; her ble jeg kjent med bemerkelsesverdige lærere og klassekamerater.
Her er lesing veldig bra, med andre ord, vi blir ikke sultne. Visst er ikke maten hovedsaken, men det er dårlig å tenke med sulten mage. I buffet er det en kjøler med vann.
I denne institusjonen er det mange laboratorier hvor vi skal gjøre praktisk opplæring, det er mye nytt profesjonelt utstyr som vi skal øve ferdighetene på i fremtiden. Lærere er alle vennlige, forklarer et materiale godt hvis noe jeg ikke forsto, vil forklare på nytt. Høgskolen min samarbeider med forskjellige kosmetiske firmaer som, jeg tror, er veldig perspektiv. Og som vi deltar i forskjellige konkurranser som gir oss mange ferdigheter. På college har vi mange tilleggsfag som vi går på etter eget ønske, for eksempel "Image studio." I Image studio lærer vi å gjøre riktig sminke og å endre ansiktsformen. Konstant gir det mesterklasser der vi studerer mange nyttige ting. Ikke rart at vi ofte tar premier. Og det er en frisørkunst der vi praktiserer frisører fra forskjellige tider og lærer å endre ansiktsform. Det er materialvitenskap også hvor vi lærer å skille hudtyper, vi lærer sammensetning av kremer, vi lærer å velge riktig krem under hudtype. Det er mulig å melde seg på kurs om negleforlengelse, for å tenke ut design av negler. Vi kan lære riktig å kombinere farger.
Vi har en god fysisk forberedelse også. I noen dager vil vi gå til et sportssenter fra college, i tre dager hvor vi skal lære å overvinne hindringer av teamet, det vil hjelpe oss å nærme oss med klassekamerater. Vi besøker forskjellige aksjoner: teatre, festivaler, museer, utstillinger. Fra mitt ståsted utvikler den vår indre verden, hjelper til med å bli mer utviklet, hjelper til med å anslå situasjonene. Gruppen min er veldig sosial og vennskapelig, til tross for små uenigheter. Vi er en veldig aktiv gruppe, vi prøver å delta i mange aksjoner. Vi støtter alltid hverandre. I konklusjonen, min høyskole er veldig perspektiv hvor omsorg for fremtiden vår. Og jeg tror at jeg tok et riktig valg, etter å ha kommet til college.
Høgskolen min oppsto takket være Moskvas metodologiske sirkel. Grunnleggerne var Alexander Alexandrovich Zinoviev, Georgy Petrovich Shchedrovitsky og en av de ledende deltakerne Nikita Glebovich Alekseev. Nikita Glebovich regnes som inspirasjonen for opprettelsen av høyskolen. Høgskolen min ble dannet av to kulturelle utviklingslinjer: en tankekultur i samfunnet og en organisasjons- og lederkultur i utøvelse av aktiviteter. I mars 1996 ble «Senter for yrkesopplæring» stiftet. I 2001 ble senteret omorganisert til College of Entrepreneurship. I 2004, som et resultat av omorganiseringen av Entreprenørhøgskolen, ble Entreprenørhøgskolen nr. 11 opprettet.
Det tar 10 minutter å gå fra college til t-banen. Men jeg kunne ikke finne ham på lenge, jeg vandret mellom husene. Så dro jeg til en annen høyskole i nærheten, og der forklarte de meg hvordan jeg skulle komme meg til college. Vi har fire-nivå kunnskap. Da jeg begynte på college for første gang, tenkte jeg at jeg ikke ville like det der, men jeg tok feil. Ærlig talt var jeg rådvill, siden min høyskole ikke hadde blitt renovert. Det var ikke noe prangende i første etasje, bare kalde vegger og en sikkerhetsvakt som holdt orden. Etter min mening virket han glemt av alle da, men jeg tok feil. Jeg liker virkelig denne høyskolen, her møtte jeg fantastiske lærere og klassekamerater.
Maten her er veldig god, med andre ord går vi aldri sultne. Mat er selvfølgelig ikke hovedsaken, men det er vanskelig å tenke på tom mage. Det er en vannkjøler i buffeen.
Denne institusjonen har mange laboratorier hvor vi skal øve, mye nytt profesjonelt utstyr som vi skal øve ferdighetene våre på i fremtiden. Lærerne er alle vennlige, de forklarer materialet tydelig, og hvis du ikke forstår noe, vil de forklare det igjen. Høgskolen min samarbeider med ulike kosmetikkfirmaer, noe jeg synes er veldig lovende. Vi deltar også i ulike konkurranser, noe som gir oss mye kompetanse. På college har vi mange tilleggsklasser som vi tar som valgfag, for eksempel Image Studio. På Image Studio lærer vi hvordan du legger sminke på riktig måte og endrer formen på ansiktet ditt. Det holdes hele tiden mesterklasser, hvor vi lærer mange nyttige ting. Det er ikke overraskende at vi ofte tar premier. Det er også frisør, hvor vi trener på frisyrer fra ulike tider og lærer å endre ansiktsformen. Det er også materialvitenskap, hvor vi lærte å skille mellom hudtyper, finne ut sammensetningen av kremer, og lære å velge riktig krem for din hudtype. Du kan melde deg på negleforlengelseskurs og komme opp med ditt eget negledesign. Vi kan lære å kombinere farger riktig.
Vi har også god fysisk form. Om noen dager skal vi på idrettsleir fra høgskolen vår i tre dager, hvor vi skal lære å overvinne hindringer som et lag, dette vil hjelpe oss å komme nærmere klassekameratene våre. Vi går på forskjellige arrangementer: teatre, festivaler, museer, utstillinger. Fra mitt ståsted utvikler dette vår indre verden, hjelper oss å bli mer utviklet og hjelper oss med å vurdere situasjoner. Gruppen min er veldig sosial og vennlig, til tross for små forskjeller. Vi har en veldig aktiv gjeng, vi prøver å delta på mange arrangementer. Vi støtter alltid hverandre og går hjem sammen. Riktignok var det en nyanse i høgskolen min; de utstedte ikke et studentkort på lenge, men de løste raskt dette problemet. Avslutningsvis er høyskolen min veldig fremtidsrettet og bryr seg om fremtiden vår. Og jeg tror jeg tok det riktige valget ved å melde meg på college.
Jeg har studert ved en høyere utdanningsinstitusjon i 4 år (man kan til og med si 5 år). Og sannsynligvis, som alle elever, møtte jeg rare og prinsipielle lærere, med forstyrrelser i timeplanen, med depresjon før økten, med lange ventetider i køer for å ta prøver eller konsultasjoner... Jeg var mye nervøs og bekymret, og klaget over dekanatet, lærerne og utdanningssystemet ... jeg skal fokusere på utdanningssystemet. Jeg vil fortelle et beskjedent antall lesere av dette bladet mine tanker.
Så, et essay om emnet "Mine drømmers høyere utdanningsinstitusjon."
Tror du vi nå skal snakke om gratis utdanning, avlyse økten og gratis oppmøte? Men nei! Men les den hvis du er interessert!
Jeg starter i rekkefølge med timeplanen. Oppdeling i to skift er obligatorisk. For det første å gi studentene muligheten til å tjene ekstra penger uten å bryte disiplinen med å delta i undervisningen. Det er veldig vanskelig å finne jobb når undervisningen starter enten om morgenen eller om ettermiddagen. Men enten om morgenen eller om ettermiddagen - det er lettere. For det andre, for ikke å skade kroppen ved å stadig endre søvn-våkne mønstre. Testet fra min egen erfaring: det er lettere å stå opp klokken 07.00 hver dag enn en gang annenhver uke, og du holder deg konstant energisk gjennom dagen.
Deretter antall varer. Det forblir som tiltenkt. MEN antall emner som studeres samtidig bør reduseres og rekkefølgen endres. La oss si at de første to årene vil en person motta en standard grunnleggende høyere utdanning, og fra det tredje studieåret vil han bare studere spesialiserte fag. Dessuten bør den endelige sertifiseringen ikke gjennomføres i to økter, men etter hvert som programmet skrider frem i hvert fag. Kurset er avsluttet - testen, neste kurs er avsluttet - eksamen... Og det er lettere å forberede og huske.
Forelesninger. Det er nødvendig at forelesningene tas opp, og at foreleseren har gode diksjons- og retoriske evner, et rikt ordforråd og en høy stemme (eller mikrofon). Ellers vil det være lettere å sovne under en forelesning enn en dampet kålrot.
Praktiske økter bør være praktiske økter, ikke timer med konsultasjon. Det er bedre å sette av tid til konsultasjoner for de som trenger dem. Hvert praktisk kurs skal være basert på et teoretisk.
Materiell kompensasjon. Siden utdanningen vår er betalt, og det ikke er noen flukt fra den, må vi kompensere studentene for kostnadene ved utskrift av kurs og diplompapirer, samt for nødvendig materiale til spesialiserte kurs (for eksempel papp for prototyping ved fakultetet Arkitektur eller maling og lerret ved Fakultetets ISO). Alt er normalisert, selvfølgelig. Retake - for egen regning.
Noe sånt.
Å ja! Mer! Det er nødvendig å forby reparasjonsarbeid, og spesielt maling, under trening! :)
Innleggsmanus: Det er mye tekst, nå trenger vi mange vakre bilder!
Fra 15. til 25. november holdt St. Petersburg Technical College konkurransen "College of My Dreams" dedikert til World Philosophy Day. Denne dagen feires årlig den tredje torsdagen i november. Meningen med høytiden er å introdusere folk til den filosofiske arven, å inkludere nye ideer i sfæren av hverdagstenkning, og til slutt å danne grunnlaget for kritisk, uavhengig og kreativ tenkning.
På kollegiet vårt ble arrangementet dedikert til filosofidagen holdt for andre gang.
Konkurransen ble holdt med temaet «Mine drømmes høyskole» ved bruk av tankekartteknologi blant 3. års studenter som studerer i spesialiteten Hotelltjenester. 25 verk deltok i konkurransen.
Juryen, ledet av underdirektør E.V. Osipova, vurderte effektiviteten til kartstrukturen; full avsløring av studentens kreative potensial, originalitet av bilder og ideer; kreativitet i arbeid med farger.
Vinnerne av konkurransen var:
1 plass
delt på elever i gruppe 305
Vyatkina Alisa og Tropkina Tatyana
2. plass
okkupert av elever i gruppe 303
Sidorenko Irina og Kaufman Diana
3. plass
delt av elev av gruppe 303 Chesnokov Mikhail
og elev av gruppe 307 Ananyeva Elizaveta
Gratulerer til våre vinnere og alle deltakere i konkurransen. Vi håper inderlig at det å holde slike arrangementer blir en god tradisjon i høgskolen under Verdens filosofidag.