Manam sapņu institūtam vajadzētu izskatīties šādi. Tam jāatrodas priežu mežā.
Šajā institūtā būs šādas jomas: programmētājs, web dizainers, datorspēļu izstrādātāji un 3D dizaineri.
Katram skolēnam tika ierādīta vieta kopmītnē. Tam vajadzētu atrasties blakus šim institūtam. 1. stāvā bija arī ēdamzāle.
Blakus šim institūtam atradās peldbaseins un stadions. Kur notika fiziskā sagatavošana?
Mans sapņu institūts
Katram ir savs sapņu institūts.
Un man tas ir moderns aprīkojums specializētajos kabinetos, jo vēlos, lai praktiskās nodarbības notiek ar interesi, ar iespēju apgūt visu jauno.
Es gribēju, lai ir liela un silta publika.
Lai institūts atrastos priežu mežā universitātes pilsētiņā, kur ir ne tikai kopmītnes, bet arī sporta klubs, kur būtu peldbaseins un vairākas sporta zāles, kurās notiktu fizkultūras nodarbības.
Es, protams, neesmu pret humanitārajiem priekšmetiem, bet labāk būtu tos samazināt līdz minimumam un tā vietā vairāk nodarboties ar praktiskām nodarbībām.
Galu galā bez prakses nav zināšanu.
Mana sapņu institūta ēdnīcā cenām jābūt pieejamām ikvienam studentam, un izvēlei jāpārsteidz ar savu daudzveidību.
Katram studentam ir jābūt stipendijai neatkarīgi no tā, uz kāda pamata viņš studē, uz līguma vai budžeta.
Mana sapņa institūtam tā vajadzētu izskatīties. Tam(viņam) vajadzētu apmesties priedē līdz priežu mežam.
Šajā institūtā būs šādi virzieni: programmētājs, web dizainers, datorspēļu izstrādātāji un 3D dizaineri.
Katram studentam tika piešķirta vieta hostelī. Tam vajadzētu apmesties netālu no šī institūta. Arī 1 stāvā iekārtojās ēdamistaba.
Netālu no šī institūta apmetās baseins un stadions. Kur tika veikta fiziskā kultūra (pavadīta).
Mana sapņa institūts
Katram sava (tā) sapņa institūts.
Un man šis modernais aprīkojums specializētajās auditorijās, patiesībā būtu vēlams, lai praktiskā nodarbošanās(arodas) paietu ar interesi, ar iespēju apgūt(izzināt) visu jauno.
Būtu vēlams, lai būtu lielas un siltas publikas.
Lai institūts priedē uz priežu mežu pilsētiņā, kur ir ne tikai hosteļi, bet arī sporta klubs, kur apmestos baseins un dažas sporta zāles, kurās nodarbotos(pavadītu) fiziskās kultūras nodarbības(nodarbošanās). uz leju apmetās.
Es noteikti neesmu pret humāniem objektiem, bet labāk tos samazināt līdz minimumam un tā vietā veikt vairāk par praktisko darbu(profesijām).
Patiesībā bez prakses nav zināšanu.
Mana sapņa institūta ēdamistabā cenai jābūt pieejamai katram studentam, un izvēlei jāpārsteidz ar daudzveidību.
Stipendijai ir jābūt katram studentam neatkarīgi, uz kāda pamata viņš studē, uz līguma vai budžeta.
B līmenis, cits.
Mana koledža
Mana Koledža ir radusies, pateicoties Maskavas metodiskajam pulciņam. Viņa dibinātāji bija Aleksandrs Aleksandrovičs Zinovjevs, Džordžs Petrovičs Šedrovitskis un viens no vadošajiem dalībniekiem Ņikita Glebovičs Aleksejevs. Ņikita Gļebovičs tiek uzskatīts par mūsu koledžas radīšanas iedvesmotāju. Manu koledžu veidoja divi kultūras attīstības virzieni: domāšanas kultūra sabiedrībā un organizatoriskā un administratīvā kultūra darbības praksē.
Mana Koledža ir radusies, pateicoties Maskavas metodiskajam pulciņam. Viņa dibinātāji bija Aleksandrs Aleksandrovičs Zinovjevs, Džordžs Petrovičs Šedrovitskis un viens no vadošajiem dalībniekiem Ņikita Glebovičs Aleksejevs. Ņikita Gļebovičs tiek uzskatīts par mūsu koledžas radīšanas iedvesmotāju. Manu koledžu veidoja divi kultūras attīstības virzieni: domāšanas kultūra sabiedrībā un organizatoriskā un administratīvā kultūra darbības praksē. 1996. gada martā tika dibināts “Profesionālās izglītības centrs”. 2001. gadā centrs tika reorganizēts par Biznesa koledžu. 2004.gadā Biznesa koledžas reorganizācijas rezultātā tika izveidota Koledža Nr.11.
Manas koledžas veidošanās saturs sastāv no trim izpētes, dizaina un stratēģijas izstrādes posmiem. Mana koledža ir sadalīta daudzos birojos. Es izvēlējos pakalpojumu un pakalpojumu sektora biroju. Es nonācu pie lietišķās estētikas. Šobrīd es tikai 1.kursā.
Man jāiet 10 minūtes no koledžas līdz metro. Bet es nevarēju to atrast vai klejoju starp mājām. Tad es iegāju citā koledžā koledža, domāju, ka tur man nebūs patīkami, bet kļūdījos. Atklāti sakot, es biju neizpratnē, jo manā koledžā nebija remonta. Pirmajā stāvā viss spilgts nebija tikai aukstās sienas un apsargs, kas uztur kārtību. Manuprāt, viņu toreiz likās viss aizmirsis, tomēr es kļūdījos. Šī koledža man ir ļoti patīkama; šeit es iepazinos ar ievērojamiem skolotājiem un klasesbiedriem.
Šeit lasīšana ir ļoti labi, citiem vārdiem sakot, mēs neesam izsalkuši, protams, nav galvenais, bet ir slikti domāt ar izsalkušu vēderu.
Šajā iestādē ir daudz laboratoriju, kurās veiksim praktiskās apmācības, tas ir daudz jaunas profesionālās iekārtas, uz kurām turpmāk praktizēsim prasmes. Skolotāji visi ir draudzīgi, labi izskaidro kādu materiālu, ko es nesapratu, paskaidros no jauna. Mana koledža sadarbojas ar dažādām kosmētikas firmām, kas, manuprāt, ir ļoti perspektīva. Koledžā mums ir daudz papildu priekšmetu, uz kuriem mēs ejam pēc vēlēšanās, piemēram, “Image studio” mēs mācāmies pareizi veikt grimu un mainīt sejas formu Nav brīnums, ka mēs bieži saņemam balvas. Un ir friziera māksla, kurā praktizējam dažādu laiku frizieri un mācāmies mainīt sejas formu. Ir arī materiālzinātne, kurā mācāmies atšķirt ādas tipus, apgūstam krēmu sastāvu, mācāmies pareizi izvēlēties krēmu atbilstoši ādas tipam. Ir iespēja reģistrēties nagu pieaudzēšanas kursos, izdomāt nagu dizainu. Mēs varam iemācīties pareizi kombinēt krāsas.
Mums ir arī laba fiziskā sagatavotība. Dažās dienās no koledžas dosimies uz sporta centru, kur trīs dienas mācīsimies pārvarēt šķēršļus ar komandas palīdzību, tas palīdzēs mums tuvoties klasesbiedriem. Apmeklējam dažādas akcijas: teātrus, festivālus, muzejus, izstādes. Manā skatījumā tas attīsta mūsu iekšējo pasauli, palīdz kļūt attīstītākiem, palīdz novērtēt situācijas. Mana grupa ir ļoti sabiedriska un draudzīga, neskatoties uz nelielām domstarpībām. Mēs esam ļoti aktīva grupa, cenšamies piedalīties daudzās akcijās. Mēs vienmēr atbalstām viens otru. Noslēgumā jāsaka, ka mana koledža ir ļoti perspektīva, kur rūpēties par mūsu nākotni. Un es domāju, ka es izdarīju pareizo izvēli, ierodoties savā koledžā.
Mana koledža radās, pateicoties Maskavas metodiskajam lokam. Tās dibinātāji bija Aleksandrs Aleksandrovičs Zinovjevs, Georgijs Petrovičs Ščedrovickis un viens no vadošajiem dalībniekiem Ņikita Gļebovičs Aleksejevs. Ņikita Glebovičs tiek uzskatīts par iedvesmu koledžas izveidei. Manu koledžu veidoja divi kultūras attīstības virzieni: domāšanas kultūra sabiedrībā un organizatoriskā un vadības kultūra darbības praksē. 1996. gada martā tika dibināts “Profesionālās izglītības centrs”. 2001. gadā centrs tika reorganizēts par Uzņēmējdarbības koledžu. 2004.gadā Uzņēmējdarbības koledžas reorganizācijas rezultātā tika izveidota Uzņēmējdarbības koledža Nr.11.
No manas koledžas līdz metro ir jāiet 10 minūtes. Bet es nevarēju viņu atrast ilgu laiku, es klejoju starp mājām. Tad es devos uz citu tuvējo koledžu, un tur man paskaidroja, kā nokļūt manā koledžā. Mums ir četru līmeņu zināšanas. Pirmo reizi iestājoties koledžā, domāju, ka man tur nepatiks, taču kļūdījos. Atklāti sakot, es biju bezcerīgi, jo mana koledža nebija atjaunota. Pirmajā stāvā nebija nekā spilgta, tikai aukstas sienas un apsargs, kas uztur kārtību. Manuprāt, viņš toreiz likās visiem aizmirsts, bet es kļūdījos. Man ļoti patīk šī koledža, šeit es satiku brīnišķīgus skolotājus un kursabiedrus.
Ēdiens šeit ir ļoti labs, citiem vārdiem sakot, mēs nekad nepaliekam izsalkuši. Protams, ēdiens nav galvenais, bet tukšā dūšā ir grūti domāt. Bufetē ir ūdens dzesētājs.
Šajā iestādē ir daudz laboratoriju, kurās mēs praktizēsimies, daudz jaunas profesionālās iekārtas, uz kurām mēs turpmāk praktizēsim savas prasmes. Skolotāji visi ir draudzīgi, viņi skaidri izskaidro materiālu, un, ja jūs kaut ko nesaprotat, viņi to paskaidros vēlreiz. Mana koledža sadarbojas ar dažādām kosmētikas kompānijām, kas, manuprāt, ir ļoti perspektīvi. Piedalāmies arī dažādos konkursos, kas mums dod daudz iemaņu. Koledžā mums ir daudzas papildu nodarbības, kuras mēs izmantojam kā izvēles priekšmetu, piemēram, Image Studio. Image Studio mēs mācāmies pareizi uzklāt grimu un mainīt sejas formu. Pastāvīgi notiek meistarklases, kurās uzzinām daudzas noderīgas lietas. Nav pārsteidzoši, ka mēs bieži saņemam balvas. Ir arī frizieri, kur praktizējam dažādu laiku frizūras un mācāmies mainīt sejas formu. Ir arī materiālzinātne, kurā mācījāmies atšķirt ādas tipus, noskaidrojām krēmu sastāvu, kā arī mācījāmies izvēlēties savam ādas tipam piemērotāko krēmu. Jūs varat pieteikties nagu pieaudzēšanas kursiem un nākt klajā ar savu nagu dizainu. Mēs varam iemācīties pareizi kombinēt krāsas.
Mums ir arī laba fiziskā sagatavotība. Pēc dažām dienām dosimies uz sporta nometni no mūsu koledžas uz trīs dienām, kur mācīsimies pārvarēt šķēršļus kā komanda, tas palīdzēs mums satuvināties ar kursabiedriem. Mēs dodamies uz dažādiem pasākumiem: teātriem, festivāliem, muzejiem, izstādēm. No mana viedokļa tas attīsta mūsu iekšējo pasauli, palīdz mums kļūt attīstītākiem un palīdz mums novērtēt situācijas. Mana grupa ir ļoti sabiedriska un draudzīga, neskatoties uz nelielām atšķirībām. Mums ir ļoti aktīva grupa, cenšamies piedalīties daudzos pasākumos. Mēs vienmēr atbalstām viens otru un dodamies mājās kopā. Tiesa, manā koledžā bija nianse, viņi ilgi neizsniedza studenta apliecību, taču viņi ātri atrisināja šo problēmu. Noslēgumā jāsaka, ka mana koledža ir ļoti tālredzīga un rūpējas par mūsu nākotni. Un es domāju, ka es izdarīju pareizo izvēli, iestājoties savā koledžā.
Augstskolā mācos 4 gadus (varētu pat teikt 5 gadus). Un, iespējams, tāpat kā katrs skolēns, sastapos ar dīvainiem un principiāliem skolotājiem, ar pārtraukumiem grafikā, ar pirmssesiju depresiju, ar ilgu gaidīšanu rindās, lai kārtotu kontroldarbus vai konsultācijas... Biju ļoti nervozs un noraizējies, sūdzoties par dekanāts, skolotāji un izglītības sistēma ... Es pievērsīšos izglītības sistēmai. Pieticīgam skaitam šī žurnāla lasītāju izstāstīšu savas domas.
Tātad, eseja par tēmu “Manu sapņu augstākās izglītības iestāde”.
Kā jūs domājat, vai mēs tagad runāsim par bezmaksas izglītību, sesijas atcelšanu un bezmaksas apmeklējumu? Bet nē! Tomēr izlasiet, ja jūs interesē!
Sākšu ar stundu grafiku. Sadalīšanās divās maiņās ir obligāta. Pirmkārt, dot skolēniem iespēju papildus nopelnīt, nepārkāpjot nodarbību apmeklēšanas disciplīnu. Ir ļoti grūti atrast darbu, kad nodarbības sākas vai nu no rīta, vai pēcpusdienā. Bet vai nu no rīta, vai pēcpusdienā - tas ir vieglāk. Otrkārt, lai netraumētu organismu, nemitīgi mainot miega un nomoda modeļus. Pārbaudīts no manas pieredzes: piecelties pulksten 7:00 katru dienu ir vieglāk nekā reizi divās nedēļās, un jūs vienmēr saglabājat enerģiju visas dienas garumā.
Tālāk vienumu skaits. Tas paliks kā paredzēts. BET būtu jāsamazina vienlaicīgi studējamo priekšmetu skaits un jāmaina to secība. Teiksim, pirmos divus gadus cilvēks iegūs standarta augstāko pamata izglītību, un no trešā studiju gada apgūs tikai specializētos priekšmetus. Turklāt galīgā sertifikācija jāveic nevis divās sesijās, bet gan programmas gaitā katrā priekšmetā. Kurss ir beidzies - ieskaite, nākamais kurss ir beidzies - eksāmens... Un to ir vieglāk sagatavoties un atcerēties.
Lekcijas. Nepieciešams, lai lekcijas tiktu ierakstītas, lektoram būtu labas dikcijas un retorikas spējas, bagātīgs vārdu krājums un skaļa balss (vai mikrofons). Citādi iemigt lekcijas laikā būs vieglāk nekā tvaicētu rāceni.
Praktiskajām nodarbībām vajadzētu būt praktiskām nodarbībām, nevis stundām ilgām konsultācijām. Konsultācijām labāk atstāt laiku tiem, kam tās nepieciešamas. Katram praktiskajam kursam ir jābūt balstītam uz teorētisko.
Materiālā kompensācija. Tā kā mūsu izglītība ir apmaksāta un no tās nevar izbēgt, mums ir jākompensē studentiem kursa darbu un diplomdarbu drukāšanas izmaksas, kā arī specializētajiem kursiem nepieciešamie materiāli (piemēram, kartons prototipēšanai fakultātē). Arhitektūra vai krāsas un audekls fakultātē ISO). Viss, protams, ir normalizēts. Pārņemt - par saviem līdzekļiem.
Kaut kas tamlīdzīgs.
O jā! Vairāk! Mācību laikā ir jāaizliedz remonta, un jo īpaši krāsošanas, darbu veikšana! :)
Ziņas skripts: ir daudz teksta, tagad mums vajag daudz skaistu attēlu!
No 15. līdz 25. novembrim Sanktpēterburgas Tehniskajā koledžā norisinājās Pasaules filozofijas dienai veltīts konkurss “Manu sapņu koledža”. Šī diena tiek svinēta katru gadu novembra trešajā ceturtdienā. Svētku jēga ir iepazīstināt cilvēkus ar filozofisko mantojumu, iekļaut jaunas idejas ikdienas domāšanas sfērā un galu galā veidot kritiskas, neatkarīgas un radošas domāšanas pamatus.
Mūsu koledžā Filozofijas dienai veltītais pasākums notika otro reizi.
Konkurss notika par tēmu “Manu sapņu koledža”, izmantojot domu karšu tehnoloģiju starp 3.kursa studentiem, kuri studē Viesnīcu pakalpojumu specialitātē. Konkursā piedalījās 25 darbi.
Žūrija direktora vietnieces E.V.Osipovas vadībā vērtēja kartes struktūras efektivitāti; pilnīga studenta radošā potenciāla, attēlu un ideju oriģinalitātes atklāšana; radošums darbā ar krāsu.
Par konkursa uzvarētājiem kļuva:
1 vieta
dalīja 305. grupas skolēni
Vjatkina Alisa un Tropkina Tatjana
2. vieta
aizņem 303. grupas skolēni
Sidorenko Irina un Kaufmane Diāna
3. vieta
dalījās 303. grupas audzēknis Česnokovs Mihails
un 307. grupas audzēkne Anaņeva Elizaveta
Apsveicam mūsu uzvarētājus un visus konkursa dalībniekus. Mēs patiesi ceram, ka šādu pasākumu rīkošana koledžā kļūs par labu tradīciju Pasaules filozofijas dienā.