Rīt būs tā, kā tam jābūt. Un nenotiks nekas, kam nevajadzētu notikt - nesteidzieties.
Prāts vienmēr ir bijis, ir un būs modē!
Tātad, piezīme visiem fashionistas un fashionistas.
Būs jauna rītausma, būs uzvaru jūra.
Un nekad netici, ka nav izejas.
Nav jēgas meklēt vietu, kur justies labi. Ir jēga iemācīties izveidot šo “labumu” jebkur.
Jo vairāk jūs izteiksiet pateicību par to, kas jums ir, jo vairāk jums būs jābūt pateicīgam.
Tam, kas jums patiešām nepieciešams, nevajadzētu atbilst jūsu priekšstatiem. Viņš parādīsies un iznīcinās visu, un būs viņš pats, tāpat kā viņš ir. Un jūs viņu mīlēsit tādā veidā.
Esiet pateicīgs par to, kas jums ir, un jūs galu galā iegūsit vairāk. Ja tu koncentrējies uz to, kas tev nav, tev nekad nepietiks.
Kad būs nocirsts pēdējais koks, kad saindēs pēdējo upi, kad noķers pēdējo putnu, tikai tad sapratīsi, ka naudu nevar ēst?!
Ja tev ir ābols un man ir ābols, un ja mēs šos ābolus apmainīsim, tad tev un man katram paliek pa vienam ābolam. Un, ja jums ir ideja, un man ir ideja, un mēs apmaināmies idejām, tad katram no mums būs divas idejas.
Tikai pēc pēdējā koka nociršanas, tikai pēc pēdējās upes saindēšanās, tikai pēc pēdējās zivs noķeršanas, tikai tad sapratīsi, ka naudu nevar ēst?
- PACIETĪBA Bībeles enciklopēdijā Nikephoros:
- Tikums, kas sastāv no pašapmierinātības paciest visas nepatikšanas, bēdas un nelaimes, kas ir neizbēgamas gandrīz katra cilvēka dzīvē. Dievs ir Dievs... - PACIETĪBA slavenu cilvēku izteikumos:
- PACIETĪBA vārdnīcā Viens teikums, definīcijas:
- tā ir cerības māksla. Frīdrihs... - PACIETĪBA aforismos un gudrās domās:
Tā ir māksla cerēt. Frīdrihs... - PRASMES enciklopēdiskajā vārdnīcā:
, -Es, Treš. 1. redzēt var. 2. Prasme dažās. patiesībā pieredze. Ar spēju ķerties pie lietas. Ar spēju visu... - PACIETĪBA enciklopēdiskajā vārdnīcā:
, -Es, Treš. 1. Spēja izturēt (1 vērtībā). Rādīt t Pazaudēt visu t. Esi pacietīgs... - ĒST enciklopēdiskajā vārdnīcā:
, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst; ēda, ēda; ēst; ēda; ev; nesov. 1. kāds vai kaut kas. Ēd pārtiku, ēd ēdienu. ... - GRIBAS enciklopēdiskajā vārdnīcā:
(sarunvalodā). 1. nozīmē pasaka., ar neodef. Pietiek, pietiek. Es raudāju un b. Es ar viņu vairs neuztraucos: b.! B. ar... - PRASMES
prasme, prasme, prasme, prasme, prasme, prasme, prasme, prasme, prasme, prasme, prasme,... - PACIETĪBA Pilnīgajā akcentētajā paradigmā saskaņā ar Zaliznyak:
pacietība, pacietība, pacietība, pacietība, pacietība, pacietība, pacietība, pacietība, pacietība, pacietība... - ĒST Pilnīgajā akcentētajā paradigmā saskaņā ar Zaliznyak:
ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ... - ĒST Pilnīgajā akcentētajā paradigmā saskaņā ar Zaliznyak.
- PACIETĪBA epitetu vārdnīcā:
Ellisks (sarunvalodā), eņģelis (sarunvalodā, jokojošs), rezignēts, lielisks, lielisks, mūžīgs, visu uzvarošs, paveikts, cienīgs, velnišķīgs (sarunvalodā), neticams, neizsmeļams, ārkārtējs, neparasts, ēzelis (sarunvalodā), ... - ĒST Anagrammas vārdnīcā.
- ĒST Populārajā krievu valodas skaidrojošajā enciklopēdiskajā vārdnīcā:
ēst, ēst, ēst, ēst"im, ēst"ite, ēst"yat, nsv.; pēc "ēst (līdz 1. nozīmei), atsevišķi" ēst (līdz 3. nozīmei) un ēst... - ĒST
Vecais... - ĒST vārdnīcā skanvārdu risināšanai un sastādīšanai:
Vēstule... - PRASMES Krievu biznesa vārdnīcas tēzaurā:
- PRASMES krievu valodas tēzaurā:
Sin: prasme, māksla, zināšanas par lietu, spējas, spējas, prasmes, tehnika, veiklība, ... - PRASMES
redzēt zināšanas, pieredzi,... - PACIETĪBA Abramova sinonīmu vārdnīcā:
pacietība, iecietība, iecietība. Pacietības kauss. Viņš zaudēja pacietību, viņš zaudēja pacietību, viņa pacietība bija izsmelta. Prot. . Skatīt miltus || ... - ĒST Abramova sinonīmu vārdnīcā:
ēst, nogaršot, patērēt, lietot, mieloties, ēst, norīt, absorbēt, aprīt; (par dzīvniekiem un sakāmvārdu): ēst, aprīt, (par) grauzt, lāpstīt, mizot, plēst, aprīt, ... - GRIBAS Abramova sinonīmu vārdnīcā:
cm… - PRASMES
Sin: prasme, māksla, zināšanas par lietu, spējas, spējas, prasmes, tehnika, veiklība, ... - PACIETĪBA krievu sinonīmu vārdnīcā:
izturība, pacietība, neatlaidība, iecietība, pacietība, iecietība, iecietība, ... - GRIBAS krievu sinonīmu vārdnīcā:
diezgan, pietiekami, pilnībā, pilnība, ... - PRASMES
Tr Spēja kaut ko darīt, pamatojoties uz zināšanām, pieredzi, ... - PACIETĪBA Efremovas jaunajā krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā:
Tr 1) Darbības process pēc nozīmes. darbības vārds: izturēt (1). 2) Statuss pēc vērtības. darbības vārds: izturēt (2). 3) Spēja saglabāt paškontroli, ... - ĒST Efremovas jaunajā krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā:
- GRIBAS Efremovas jaunajā krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā:
1. predikatīva sarunvaloda. Izsaukums, paužot kategorisku lēmumu pabeigt, apstāties, pabeigt v. kā darbība. 2. t.sk. sadalīšanās Lietošana kā kategoriski... - ĒST Lopatina krievu valodas vārdnīcā:
ir 2, darbības vārda forma. ... - PRASMES
prasme... - PACIETĪBA Pilnajā krievu valodas pareizrakstības vārdnīcā:
pacietība, -es; bet: Terpenijas līcis, Terpenijas rags... - PRASMES pareizrakstības vārdnīcā:
prasme... - PACIETĪBA pareizrakstības vārdnīcā:
pacietība, -es; bet: pacietības zāle, pacietības prāts... - ĒST pareizrakstības vārdnīcā:
ir 4, nemaināmi. (atbilde uz… - ĒST pareizrakstības vārdnīcā:
ir 3, -i, m un uncl., s. (Vārds… - ĒST pareizrakstības vārdnīcā:
ir 2, darbības vārda forma. ... - ĒST pareizrakstības vārdnīcā:
ēst 1, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst, ēst; pagātne ēda, `ēda; pov ... - PRASMES
prasme kādā jautājumā, pieredze Ar spēju ķerties pie lietas. Ar prasmēm visu var izdarīt. Ne skaitļos, bet prasmēs... - PACIETĪBA Ožegova krievu valodas vārdnīcā:
spēja izturēt N1 Parādīt t. Izvest no pacietības. Esiet pacietīgs (piespiediet sevi būt pacietīgam). T. pārsprāgt (ne... - ĒST Ožegova krievu valodas vārdnīcā:
2 saikne, kas savieno subjektu ar predikātu Kas ir patiesība? Likums ir likums. ir 3 pakārtotas atbildes (armijā, flotē, ... - GRIBAS Ožegova krievu valodas vārdnīcā:
Lietošana nozīmē stop (tos), stop (tos) B. tu (tu)! pietiks, pietiks Cry un b. Es ar viņu vairs neuztraucos: b.! ... - IR Dāla vārdnīcā:
vīrs. baznīcas un krievu alfabēta sestā burta nosaukums, e Jā, 3. persona, klāt. vr. , ch. būt, izlaists, netiešs, ... - PRASMES
prasmes, daudzskaitlis nē, sk. Spēja kaut ko darīt, balstoties uz zināšanām, pieredzi, prasmi. Jūs nevarat uzvarēt ienaidnieku bez spējas pareizi uzbrukt. Stāsts… - PACIETĪBA Ušakova Krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā:
pacietība, daudzskaitlis nē, sk. 1. Darbība un stāvoklis saskaņā ar darbības vārdu. izturēt 1 vērtībā; spēja izturēt, spēks, spriedze, ar kuru... - ĒST Ušakova Krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā:
starpt. (kā ieteikts, no angļu valodas jā - jā). Atbildes izsaukums uz komandu, kas nozīmē, ka tā ir pieņemta izpildei (sākotnēji ... - GRIBAS Ušakova Krievu valodas skaidrojošajā vārdnīcā:
1. 3 l. pumpurs. vr. no būt. 2. Pietiek, pietiek (sarunvalodā). Nu, tas būs atkarīgs no jums! Viņš runās ar tevi un traucēs tev gulēt. ... - PRASMES
prasme sk. Spēja kaut ko darīt, pamatojoties uz zināšanām, pieredzi, ... - PACIETĪBA Efraima skaidrojošajā vārdnīcā:
pacietība sal. 1) Darbības process pēc nozīmes. darbības vārds: izturēt (1). 2) Statuss pēc vērtības. darbības vārds: izturēt (2). 3) Spēja uzturēt... - ĒST Efraima skaidrojošajā vārdnīcā:
1. Treš. vairākas Seno slāvu vai vecā krievu alfabēta burta nosaukums. 2. nesov. trans. 1) a) Uzsūc pārtiku, ēd kaut ko. ... - GRIBAS Efraima skaidrojošajā vārdnīcā:
būs 1. predikatīvs sarunvaloda. Izsaukums, paužot kategorisku lēmumu pabeigt, apstāties, pabeigt v. kā darbība. 2. t.sk. sadalīšanās Lietošana Kā…
Demina Jūlija, 6. klase
Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
Epigrāfs "Ja jums ir pacietība, būs prasme"
Darbu veica Demina Jūlija Garievna, pašvaldības izglītības iestāde “57. vidusskola”, Saratova, 6. “B” klases skolniece
Kuratore Vera Nikolajevna Vasiļjeva, krievu valodas un literatūras skolotāja
Sapņi piepildās!
Ja jums ir pacietība, jums būs prasme.
Mūsdienās daudzas lietas nenāk viegli. Pirms kļūt par izcilu vai vismaz cienījamu sabiedrības locekli, ir jāiziet cauri daudziem šķēršļiem. Kā saka krievu sakāmvārds: “ja ir pacietība, būs arī prasme”, cilvēks cītīgi un ar grūtībām cenšas sasniegt savu mērķi, pakāpeniski virzoties uz to. Ne viss tiek dots uzreiz. Bet lielāko atklājumu radīšanai ir vajadzīgi gadi, un tos sauc par šedevriem. Pat lai iegūtu sertifikātu, bērni strādā veselus 11 gadus, tad jāiegūst diploms un profesija, atkal skolēns strādā, iziet grūtu personības attīstības ceļu. Un tikai tad, kad cilvēkam ir pacietība, viņš sasniedz daudz un ņem vērā, ka darbam jābūt ne tikai ilgi gaidītam, bet arī kvalitatīvam.
Šīs problēmas aktualitāte slēpjas apstāklī, ka tikai no paša cilvēka ir atkarīgs, kāds būs viņa darba rezultāts. Pat nelieli, nenozīmīgi atklājumi var būt vērtīgi papildinājumi jūsu turpmākajai izvēlei. Katrs sāk ar mazumiņu, bet kļūt par lielu zinātnieku, biznesmeni, profesionāli vai bankrotēt, ciest sakāvi un sabrukumu karjerā vai darbā ir atkarīgs no paša cilvēka, viņa spējām sadalīt un plānot turpmākās darbības. Tāpēc jāpaļaujas uz sevi, jāprasa padoms tikai uzticamiem cilvēkiem un tad atkal pašam jādomā, vai klausīties viņos vai nē. Bet pats svarīgākais ir tas, ka pacietība veidojas jau no agras bērnības, kad vecāki ieaudzina šo īpašību bērnā, kopā ar viņu pārdzīvojot skumjas, asaras, bezspēcību un nenoteiktību. Tikai pacietīgam cilvēkam tiek dota iespēja izjust reālās dzīves garšu, jo viņš varēja iet ceļu "caur ērkšķiem uz zvaigznēm".
Teicienu ir daudz, bet viens no tiem – “Ja būs pacietība, būs prasme” man ir tuvāks.Jau no agras bērnības iemācījos strādāt pacietīgi un sasniegt vēlamo rezultātu. Varbūt mana pirmā pieredze, apstiprinot teicienu, bija uzņemšana un mācības mūzikas skolā klavieru klasē. Nopietni sāku studēt mūziku, kad man vēl nebija piecu gadu. Mūzikas nodarbības ir ļoti smags darbs. Fakts ir tāds, ka, lai mūziķis varētu izjaukt, iemācīties skaņdarbu un pēc tam to izpildīt, viņam ir jāpieliek liela pacietība un pūles. Tas man nepavisam nebija viegli. Daudz laika nācās pavadīt pie klavierēm, bet gribējās kustēties, skatīties multenes un spēlēt. Bet man bija sava rutīna, un man bija jāmācās noteiktās stundās. Gadījās, ka pat daži takti neatcerējās, tāpēc vienu un to pašu darba daļu nācās atkārtot daudzas reizes. Es pat dažreiz raudāju, jo nevarēju to izdarīt, bet pēc kāda laika “viss nostājās savās vietās” un sāka skanēt mūzika. Prieku no tā saņēmu ne tikai es, bet arī mana specialitātes skolotāja, mana mamma. Pateicoties pacietībai, manas mācības gāja ļoti labi. No septiņu gadu vecuma sāku piedalīties dažādos mūzikas konkursos ne tikai mūzikas skolā, bet arī citās vietās. Ļoti bieži saņēmu balvas, ko uzskatu par lielu sasniegumu priekš sevis. Manā radošajā “bagāžā” ir daudz sertifikātu, diplomu, skaistu balvu figūriņu un medaļu veidā.
Tāpat no agras bērnības man ļoti patika mājās rīkot nelielus koncertus. Pārģērbos mammai un dziedāju karaoke mikrofonā. Papildus dziedāšanai notika arī dejošana. Iztēlojos sevi arī kā televīzijas vadītāju un gatavoju dažādus TV raidījumus, piemēram, “Laika prognoze”, “Zīmējumu izstāde” (man ļoti patīk zīmēt), vienkārši stāstīju par sevi un saviem draugiem. Mani vecāki dažreiz to ierakstīja videokamerā. Tad, pārskatot savus priekšnesumus, es atzīmēju, kas bija “nepareizi”, un nākamreiz izdomāju ko jaunu. Lai arī toreiz biju nedaudz vecs, tomēr gatavojos ļoti nopietni un pacietīgi. Man bija ļoti svarīgs vecāku viedoklis. Viņi mani vienmēr ļoti slavēja, un es domāju, ka man iet lieliski.
Mājas pagalmā, kurā es agrāk dzīvoju, bija daudz bērnu, kas ir apmēram tāda paša vecuma kā es. Mācību gadā staigājām un runājāmies reti, bet, kad pienāca vasaras brīvlaiks, pagalmā kļuva dzīvīga. Spēlējām dažādas spēles un pastāvīgi kaut ko izdomājām. Es neatceros, kurš no maniem draugiem, lai gan, iespējams, arī man radās ideja rīkot koncertus mūsu pagalmā. Cik cītīgi mēs tām gatavojāmies. Katrs centās parādīt, ko spēj. Es dziedāju solo, meitenes, kuras dejoja, sagatavoja deju, un koncerta beigās mēs visi kopā dziedājām. Programmas vadītājs, kurš organizēja koncertu, tika izvēlēts izlozes kārtībā. Arī meitenes, kuras kautrējās uzstāties, nestāvēja malā. Viņi sagatavoja ļoti skaistus, krāsainus plakātus, kurus izlīmēja uz māju ieejām un sienām. Uz plakātiem bija norādīta koncerta diena, laiks, kā arī abonementa maksa – “pēc jūsu ieskatiem”. Mēs gribējām nopelnīt naudu, lai visiem nopirktu kādu konfekti vai čipsus. Visi bija ļoti sajūsmā par gatavošanos un mēģinājumiem. Mēs ļoti centāmies! Koncerta sagatavošana prasīja veselu nedēļu! Bija tik daudz strīdu! Cik daudz strīdu bija! Cik daudz pacietības bija vajadzīgs! Bet bija arī tik daudz prieka un uzslavas no pateicīgiem skatītājiem (mūsu vecāki, vecāki, kas "staigā" mazos bērnus, un vienkārši cilvēki, kas iet garām un apstājas skatīties koncertu)! Daži mums iedeva konfektes, un kādu dienu kaimiņš no mūsu kvartāla nopirka saldējumu tuvējā veikalā un visiem bērniem iedeva saldējumu. Iespējams, šāda pateicīga skatītāja, pieauguša cilvēka dāvana bija labākā atzinība visiem “māksliniekiem”. Visi bija tik sajūsmā!
Sākumā koncertos piedalījās tikai meitenes, un puiši par mums ņirgājās. Bet tad viņi sāka justies tāpat. Viens zēns izpildīja burvju trikus, pārējie divi meistarīgi brauca ar velosipēdiem. Galu galā nav netalantīgu bērnu. Katrs bērns zina, kā izdarīt kaut ko interesantu. Un arī puikas vēlējās saņemt uzslavas un saldumus.
Redzot mūsu entuziasmu un centību, koncertdarbībā iesaistījās arī pieaugušie. Tēvocis Vitja dzīvoja kaimiņu mājā. Viņš bija pensionārs un bieži staigāja pa pagalmu. Viņš mums uzcēla aizslietni, mēs piekārām tam aizkarus – tā bija mūsu skatuve. Tēvocis Vitja arī aizvilka uz skatuves elektrības vadu un pieslēdza mūs pie vecā magnetofona. Tā mēs ieguvām muzikālo pavadījumu dziedāšanai un dejošanai, kas mūsu koncertus padarīja gandrīz īstus, kā uz lielās skatuves.
Bet diemžēl mūsu galvenais palīgs un “producents”, kā mēs jokojot sākām saukt tēvoci Vitju, pēkšņi saslima un nomira. Bez viņa uzreiz kļuva kaut kā tukšs. Mūsu koncerti apstājās paši no sevis. Bez tēvoča Vitjas viss kļuva neinteresanti un garlaicīgi.
Un tomēr šo pagalma koncertu pieredze nepalika bez pēdām. Man bija sapnis izveidot savu vokālo grupu, ar kuru varētu uzstāties uz īstas lielās skatuves un apceļot dažādas pilsētas un, iespējams, valstis. Bet, kā saka: “Ja ir pacietība, būs prasme”, tāpēc tagad cītīgi mācos mūzikas skolā, lai piepildītu savu seno sapni.
Turklāt aktīvi piedalos vidusskolas koncertdzīvē. Dziedu vokālajā grupā, ar kuru bieži uzstājamies skolēnu brīvlaikā, braucu arī uz konkursiem citās skolās. Pateicoties mūsu mūzikas skolotājas pacietībai un neatlaidībai, zināmus rezultātus jau esam sasnieguši, taču domāju, ka lielākie panākumi mūs sagaida priekšā, jo nekas nenāk uzreiz. Uz mērķi mums jāvirzās pakāpeniski. Lai to sasniegtu, ir jāiegulda daudz darba, daudz pūļu un liela uzcītība, bez kuras jūs neko nesasniegsit. Es to stingri uzzināju no savas pieredzes. Turklāt pacietība ir nepieciešama ne tikai nodarbību sākumā, bet arī visos turpmākajos posmos. Galu galā attīstība nevar apstāties. Jums vienmēr jātiecas uz jauniem sasniegumiem. Un jo augstākas tās ir, jo vairāk jāparāda pacietība un centība. Šķiet, ka gaidāmais priekšnesums ir daudzkārt mēģinājis un pieslīpēts. Bet arī šeit man ir zināmas īpatnības. Tieši pirms uzstāšanās, vai tā būtu solo klavierspēle vai dziedāšana vokālajā grupā, ievēroju noteiktus noteikumus, kas palīdz koncentrēties, veiksmīgi uzstāties un sasniegt rezultātus:
Vispirms uzmanīgi klausieties skolotāju, visus viņa komentārus un vēlmes. Otrkārt, jums ir jākoncentrējas un jācenšas kontrolēt visas savas emocijas. Tas, iespējams, ir vissvarīgākais mūziķa dzīvē. Klausītājiem koncertā nevajadzētu redzēt, ka jums ir slikts garastāvoklis, un dažreiz pat gadās, ka gribas raudāt. Trešais noteikums ir ticēt sev, saviem spēkiem un panākumiem. Un ceturtkārt, neesiet sarūgtināts, ja kaut kas nenotiek tā, kā vēlaties, bet mēģiniet to labot.
Es tiešām ticu, ka, ja jums ir pacietība un soli pa solim veicat visus uzdevumus, labojat komentārus, ieguldāt savus spēkus un sajūtas, jūs varat iemācīties jebko un sasniegt daudz.
Tagad man ir 12 gadi. Mans jaunākais brālis aug. Viņam jau ir 6 gadi. Viņu interesē tehnoloģija. Denisa (tāds ir mana brāļa vārds) iecienītākā spēle ir “darbs”. Viņš pastāvīgi griež uzgriežņus un pievelk skrūves. Deniss jau ir pārliecināts par darbu ar skrūvgriezi un uzgriežņu atslēgām. Es viņu pastāvīgi vēroju. Un atkal es atrodu daudz apstiprinājuma teicienam "Ja jums būs pacietība, jums būs prasme. Deniss ļoti pacietīgi un neatlaidīgi strādā ar saviem dziedzeriem. Sākumā viņam, protams, nekas nelīdzēja. Skrūves nejauši aizskrēja un nokrita. Viņam nepietika pacietības, viņš raudāja un dusmojās. Es centos savam brālim izskaidrot, ka raudāšana nepalīdzēs, ka, ja kaut kas uzreiz neizdodas, jums ir jānomierinās un jāmēģina to darīt vēlreiz. Ja atkal neizdodas, tad atkal un atkal. Es viņam teicu, ka viņam jāpamēģina un viss izdosies. Nav tāda darba, ko cilvēks nevarētu paveikt ar centību un pacietību. Pamazām Denisam viss sāka izdoties. Tagad viņam nav grūti ietīt skrūvi koka gabalā vai pievilkt uzgriežņus savam bērnu velosipēdam. No savas pieredzes un jaunākā brāļa novērojumiem es to secinājupacietība netiek dota no dzimšanas, tā ir rūpīgi jāmācās, tā laika gaitā attīstās.
Šī darba noslēgumā es vēlos sniegt vairākus argumentus savas esejas aizstāvībai.
Cilvēkam pietiekami daudz laika ir jāstrādā pie tā, kas viņam ir prātā. Katram cilvēkam ir savs sapnis, kuru viņš vēlētos īstenot un īstenot, ir smagi jāstrādā, ja kaut kas neizdodas, tad jāmēģina atkal un atkal. Esiet pacietīgi, jo ne velti saka, ka pacietība un darbs visu noslīpēs. Es sapņoju kļūt par slavenu dziedātāju ar vienu no labākajām balsīm manā valstī, un tāpēc es neatlaidīgi tiecos īstenot savu sapni cauri šķēršļiem un klupšanas akmeņiem. Mans brālis sapņo kļūt par slavenu tehniķi, piemēram, Henrijs Fords savā laikā, kad viņš mēģināja salikt motoru automašīnai, viņa sieva palīdzēja viņam pat jebkuros laikapstākļos, upurējot savas rokas (viņa turēja laternu, kamēr Fords knibinājās ar motors un vadi). Un tikai tad, ja cilvēks zina un tic, ka viņam noteikti izdosies, viņš ar pārliecību var kļūt lielisks. Viņa darbs nepaliks nepamanīts vai veltīgs. Tāpēc, tikai pakāpeniski un rūpīgi, smalki un prasmīgi tuvojoties savam sapnim vai mērķim, jūs varat sasniegt izcilus rezultātus. Bet, kā likums, daudzu cilvēku darbi ar godu tika novērtēti tikai pēc viņu nāves. Bet tas ir atkarīgs no laika, laikmeta, kad dzīvoja kāds ģēnijs. Par ģēniju nepiedzimst, par tādu kļūst, un, lai par tādu kļūtu, ir smagi jāstrādā un jābūt pacietīgam savu mērķu un sapņu sasniegšanā.
Gatavojoties un vadot nodarbību, jāņem vērā, ka tēma “Priekšvārdu un priedēkļu pareizrakstības diferencēšana” ir jaunums 5. klases skolēniem. Viņi sāk apgūt prievārdus 2. klasē; 5. klasē viņi strādā ar prievārdu un priedēkļu atšķiršanu. VIII tipa korekcijas skolā jēdzienu “priedēklis” ievieš tikai 5. klasē. Vēlāk skolēni varēs atšķirt priedēkli no prievārda, uzdodot jautājumu par darbības vārdu (priekšvārdi netiek likti pirms darbības vārdiem). Uzdevumi nodarbībai tiek izvēlēti, ņemot vērā individuāli diferencētu pieeju, sistēmiskā un aktivitātēs balstītā režīmā. Šo materiālu var izmantot arī krievu valodas stundā 5. klasē.
Kopsavilkuma sastādīšanā izmantotie literatūras avoti:
Lalaeva R.I. Logopēdiskais darbs korekcijas nodarbībās;
Yakubovskaya E.V. Krievu valoda. 5. klase. - M.: Izglītība, 2014.
Uzdevumi
Koriģējoši un izglītojoši: iepazīties ar priedēkļu un prievārdu atšķirīgajām iezīmēm; attīstīt prasmes pareizi rakstīt prievārdus un priedēkļus.
Koriģējošā un attīstošā: attīstīt spēju strādāt individuāli, mazās grupās; veidot skolēnu saskarsmes prasmes (iesaistīšanās sarunā; spēja uzklausīt un sadzirdēt vienam otru; spēja formulēt un uzdot jautājumu).
Korekcijas un izglītības: radīt apstākļus skolēnu runas kultūras un viņu estētiskās gaumes attīstībai.
Nodarbību organizēšanas forma: grupu logopēdiskā nodarbība.
Aprīkojums: prezentācijas materiāls, kartiņas, rudens lapas.
Nodarbības gaita
I. Sagatavošanās posms
1. Mobilizācijas posms. Uzdevums: emocionāls noskaņojums.
Bērni ienāk birojā un visur atrod rudens lapas.
Logopēds: Labdien, puiši. Es un Rudens priecājamies sveikt jūs nodarbībās. Savāc lapas un apsēdies pie rakstāmgaldiem.
Pastāstiet mums, kur paņēmāt rudens lapas. (Uz rakstāmgalda, skapī, pie tāfeles, uz palodzes, zem krēsla, aiz vāzes.)
Kādi ir to vārdu nosaukumi, kurus izmantojāt savās atbildēs? (prievārdi un vārdi, kas apzīmē objektus.)
Kā prievārdus raksta ar citiem vārdiem? (Atsevišķi.)
II. Mērķu noteikšanas posms
Logopēds: strādājiet ar kartītēm ar tekstu. Nosakiet, kā rakstīt vārdus iekavās.
Logopēds: Kāpēc jums bija grūtības strādāt ar tekstu? (Bērnu atbildes.) Tātad, kāds izglītojošs uzdevums mums ir jāatrisina stundā? (Mācīsimies atšķirt prievārdus no citām vārda daļām – priedēkļiem.) Kāpēc jāprot atšķirt prievārdus no prefiksiem? (Pareizi rakstīt vārdus ar prievārdiem un priedēkļiem, prast pareizi lietot priekšvārdus runā.)
Nosauciet šodienas nodarbības tēmu.
Studenti: Atšķirība starp prievārdiem un priedēkļiem.
Logopēds: mēģiniet definēt uzdevumus.
Uzdevumi:
1) pareizi rakstīt vārdus ar prievārdiem un priedēkļiem;
2) prast runā pareizi lietot prievārdus un priedēkļus.
Logopēds: Šodien mēs veiksim pētījumu par mūsu tēmu, kura rezultāts būs atgādinājums par prievārdu un priedēkļu pareizrakstību. Es sveicu jūs jauno ekspertu klubā un novēlu jums veiksmi.
III. Darbs pie nodarbības tēmas
1. Loģiskās domāšanas vingrinājums.
Logopēds: Cienījamie eksperti, ar ko atšķiras figūras augšējā kvadrātā no figūrām apakšējā?
Kādi vārdi jums palīdzēja atbildēt uz jautājumu? (prievārdi zem un iekšā.)
Labi, jaunie pētnieki!
2. Vingrinājums, lai attīstītu orientāciju telpā.
Logopēds: Šeit ir ilustrācija par dzīvniekiem mežā. Es gribu pārbaudīt, kā jūs zināt savu dzimto dabu. Veidojiet teikumus, izmantojot prievārdus. (Skatīt attēlu)
3. Darbs ar tekstu un atgādinājumu tabulas aizpildīšana.
Logopēds: Cienījamie pētnieki, strādājiet ar tekstu un aizpildiet piezīmes otro kolonnu.
Lai veiktu darbību un saprastu kāda frāzi, jums jāatceras par maziem vārdiem - prievārdiem, tie kalpo vārdu savienošanai teikumos, ir ļoti līdzīgi prefiksiem, bet tiek rakstīti atsevišķi ar vārdiem. Starp prievārdiem un lietvārdiem varat ievietot jebkuru citu vārdu. Piemēram, uz augstas Ziemassvētku eglītes.
4. Izrakstiet no teksta vārdus ar prievārdiem.
Ir pienācis rudens. Lapas (uz) kokiem kļuva dzeltenas un (pagriezās) sarkanas. Pūta stiprs vējš un pa takām kaisīja lapas. Rudens cirsts lapas (aizmugurē) lidoja (iekšā) klasē.
Identificējiet rudens pazīmes. Nosauciet vārdus ar prievārdiem.
Logopēds: kā to var pārbaudīt?
Studenti: jūs varat ievietot vārdu starp prievārdu un vārdu, bet jūs nevarat ievietot neko starp prefiksu un sakni.
Logopēds: Pārbaudīsim: (uz) kokiem, mēģināsim ievietot vārdu (uz augstiem kokiem). Secini, kas na ir - priedēklis vai prievārds?
Studenti: Na ir prievārds, jo jūs varat ievietot vārdu.
Logopēds: Labi darīts!
Fiziskie vingrinājumi. Rudens aicina griezties lapu riņķa dejā. (Skan mūzika.)
5. Konsolidācijas vingrinājums. Darbs ar kartēm.
Logopēds: strādājiet ar zibatmiņas kartēm. Ievietojiet vārdus starp prievārdu un vārdu, kas apzīmē tēmu.
Mežā, izcirtumā, aiz... koka, zem... ozola, pie... vāveres.
Nākamais vārds: (dzeltens), mēģināsim ievietot vārdu.
Studenti: Nekas neizdodas, tāpēc tas ir prefikss, tas ir rakstīts kopā.
Logopēds: prefikss ir vārda daļa, kas atrodas pirms saknes un kalpo jaunu vārdu veidošanai.
Mani jaunie eksperti! Aizpildiet tabulas trešo kolonnu.
6. Atgādinājumu tabulas aizpildīšana.
Logopēds: Labi darīts! Jūs esat veiksmīgi izpildījis uzdevumu.
7. Materiāla nostiprināšana. Diferencēts darbs ar kartēm.
1. variants. Punktu vietā ievietojiet prievārdus un prefiksus, kas atbilst to nozīmei, izmantojot tabulas piezīmi:
... puiši ... skrēja pa mežu ... pa takām ... lejup pa upi. Lapu paklājs čaukstēja...ar manām kājām. Bērzi...ēnotas kleitas...dzeltenas lapas.
Uzdodiet jautājumus par tekstu, izmantojot vārdus: kur... kas... kur... un citus.
2. variants. Izmantojot tabulas piezīmi, punktu vietā ievietojiet piemērotus prievārdus un prefiksus:
... puiši ... skrēja pa mežu ... pa takām ... lejup pa upi.
IV. Apkopojot stundu. Atspulgs
Logopēds: Jūs paveicāt lielisku darbu jauno ekspertu un pētnieku klubā.
Tabulas-piezīmes prezentācija.
Logopēds: kādam nolūkam mēs esam sastādījuši šo tabulu-piezīmi? (Skolēnu atbildes.)
Atgriezīsimies pie veicamajiem uzdevumiem:
– Vai spējām sasniegt savus mērķus?
– Kādas jaunas zināšanas tu šodien ieguvi stundā?
– Vai esat apguvis jaunas prasmes?
Studentu atbildes.
– Kāds sakāmvārds varētu rezumēt mūsu mācību? Paskaidrojiet.
Sakāmvārdi
Laba brālība ir labāka par bagātību.
Centies iekarot nevis pasauli, bet gan tās zināšanas.
Laba runa ir labāka par medu.
Ja jums ir pacietība, jums būs prasme.
Mācības sakne ir rūgta, bet tās auglis salds.
Olga MERKURIEVA, sākumskolas skolotāja, Permas apgabala Kiseļevskas speciālās (korekcijas) vispārizglītojošās VIII tipa internātskolas logopēde, XVIII Viskrievijas metodisko izstrādņu konkursa “Simts draugu” uzvarētāja