ხვალ იქნება ის, რაც უნდა იყოს. და არაფერი მოხდება, რაც არ უნდა მოხდეს - ნუ აწუხებთ.
გონება ყოველთვის იყო, არის და იქნება მოდაში!
ასე რომ, შენიშვნა ყველა მოდასა და მოდას.
იქნება ახალი გათენება, იქნება გამარჯვებების ზღვა.
და არასოდეს დაიჯერო, რომ გამოსავალი არ არის.
აზრი არ აქვს ისეთი ადგილის ძიებას, სადაც თავს კარგად იგრძნობთ. აზრი აქვს ისწავლოთ როგორ შექმნათ ეს "სიკეთე" სადმე.
რაც უფრო მეტს გამოხატავთ მადლიერებას იმის გამო, რაც გაქვთ, მით მეტის მადლიერება მოგიწევთ.
ის, რაც ნამდვილად გჭირდებათ, არ უნდა შეესაბამებოდეს თქვენს კონცეფციებს. ის გამოჩნდება და გაანადგურებს ყველაფერს და იქნება ის, როგორიც არის. და შენ ის ასე შეიყვარებ.
იყავით მადლიერი იმისთვის, რაც გაქვთ და საბოლოოდ მიიღებთ მეტს. თუ თქვენ ყურადღებას გაამახვილებთ იმაზე, რაც არ გაქვთ, არასოდეს გექნებათ საკმარისი.
როცა ბოლო ხე მოიჭრება, უკანასკნელი მდინარე რომ მოიწამლება, როცა ბოლო ჩიტი დაიჭერს, მხოლოდ მაშინ მიხვდები, რომ ფულის ჭამა არ შეიძლება?!
თუ თქვენ გაქვთ ვაშლი და მე მაქვს ვაშლი და თუ ჩვენ გავცვლით ამ ვაშლებს, მაშინ მე და შენ დაგვრჩება თითო ვაშლი. და თუ თქვენ გაქვთ იდეა და მე მაქვს იდეა და ჩვენ გავცვლით იდეებს, მაშინ თითოეულ ჩვენგანს ექნება ორი იდეა.
მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბოლო ხე მოიჭრება, მხოლოდ ბოლო მდინარის მოწამვლის შემდეგ, მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბოლო თევზი დაიჭერს, მხოლოდ მაშინ მიხვდებით, რომ ფულის ჭამა არ შეიძლება?
- მოთმინება ნიკიფორეს ბიბლიურ ენციკლოპედიაში:
- სათნოება, რომელიც შედგება ყველა იმ უბედურების, მწუხარების და უბედურების თვითკმაყოფილი გადატანისგან, რომლებიც გარდაუვალია თითქმის ყველა ადამიანის ცხოვრებაში. ღმერთი ღმერთია... - მოთმინება ცნობილი ადამიანების განცხადებებში:
- მოთმინება ლექსიკონში ერთი წინადადება, განმარტებები:
- ეს არის იმედის ხელოვნება. ფრიდრიხ... - მოთმინება აფორიზმებში და ჭკვიან აზრებში:
ეს არის იმედის ხელოვნება. ფრიდრიხ... - უნარი ენციკლოპედიურ ლექსიკონში:
, -მე, ოთხ. 1. იხ. შეუძლია. 2. უნარი ზოგიერთში. ფაქტობრივად, გამოცდილება. საქმის კეთების უნარით. ყველაფრის კეთების უნარით... - მოთმინება ენციკლოპედიურ ლექსიკონში:
, -მე, ოთხ. 1. გამძლეობის უნარი (1 ღირებულებით). აჩვენე ყველა დაკარგე მოთმინება. Იყავი მომთმენი... - ჭამე ენციკლოპედიურ ლექსიკონში:
, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა; შეჭამა, შეჭამა; ჭამე; შეჭამა; ev; ნესოვი. 1. ვინმე ან რაღაც. ჭამე საჭმელი, ჭამე საჭმელი. ... - ნება ენციკლოპედიურ ლექსიკონში:
(სასაუბრო). 1. მნიშვნელობით ზღაპარი., ნეოდეფთან. საკმარისია, საკმარისია. ვიტირე და ბ. მე აღარ ვნერვიულობ მასთან: ბ.! ბ.-სთან ერთად... - უნარი
უნარი, უნარი, უნარი, უნარი, უნარი, უნარი, უნარი, უნარი, უნარი, უნარი, უნარი,… - მოთმინება სრულ აქცენტირებულ პარადიგმაში ზალიზნიაკის მიხედვით:
მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, ... - ჭამე სრულ აქცენტირებულ პარადიგმაში ზალიზნიაკის მიხედვით:
ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ... - ჭამე სრულ აქცენტირებულ პარადიგმაში ზალიზნიაკის მიხედვით.
- მოთმინება ეპითეტების ლექსიკონში:
ჯოჯოხეთური (სასაუბრო), ანგელოზური (სასაუბრო, ხუმრობა), გადამდგარი, დიდი, დიდი, მარადიული, ყოვლისშემძლე, მიღწეული, ღირსეული, ეშმაკი (სასაუბრო), წარმოუდგენელი, ამოუწურავი, არაჩვეულებრივი, უჩვეულო, ვირი (სასაუბრო), ... - ჭამე ანაგრამის ლექსიკონში.
- ჭამე რუსული ენის პოპულარულ განმარტებით ენციკლოპედიურ ლექსიკონში:
ჭამე, ჭამე, ჭამე, ჭამე"იმ, ჭამე"იტე, ჭამე"იათ, ნსვ.; "ჭამე" (1-ლი მნიშვნელობით), ცალკე"ჭამა (მე-3 მნიშვნელობით) და ჭამე... - ჭამე
ძველი... - ჭამე სკანური სიტყვების ამოხსნისა და შედგენის ლექსიკონში:
წერილი... - უნარი რუსული ბიზნეს ლექსიკის თეზაურუსში:
- უნარი რუსული ენის თეზაურში:
სინ.: უნარი, ხელოვნება, მატერიის ცოდნა, უნარი, უნარი, უნარი, ტექნიკა, მოხერხებულობა, ... - უნარი
ნახე ცოდნა, გამოცდილება,... - მოთმინება აბრამოვის სინონიმთა ლექსიკონში:
მოთმინება, შემწყნარებლობა, შემწყნარებლობა. მოთმინების ჭიქა. მოთმინება დაკარგა, მოთმინება დაკარგა, მოთმინება ამოიწურა. პროტ. . იხილეთ ფქვილი || ... - ჭამე აბრამოვის სინონიმთა ლექსიკონში:
ჭამა, გასინჯვა, მოხმარება, გამოყენება, ქეიფი, ჭამა, გადაყლაპვა, შთანთქმა, შთანთქმა; (ცხოველების შესახებ და თხზ.): ჭამა, გადაყლაპვა, (ამისთვის) ღრღნა, ნიჩაბი, კანი, გაბზარა, გადაყლაპვა, ... - ნება აბრამოვის სინონიმთა ლექსიკონში:
სმ. … - უნარი
სინ.: უნარი, ხელოვნება, მატერიის ცოდნა, უნარი, უნარი, უნარი, ტექნიკა, მოხერხებულობა, ... - მოთმინება რუსული სინონიმების ლექსიკონში:
გამძლეობა, სულგრძელობა, მოთმინება, მოთმინება, მოთმინება, შემწყნარებლობა, შემწყნარებლობა,... - ნება რუსული სინონიმების ლექსიკონში:
საკმაოდ, საკმარისად, სრულად, სისრულე, ... - უნარი
ოთხ ცოდნაზე, გამოცდილებაზე დაფუძნებული რაღაცის გაკეთების უნარი... - მოთმინება ეფრემოვას რუსული ენის ახალ განმარტებით ლექსიკონში:
ოთხ 1) მოქმედების პროცესი მნიშვნელობის მიხედვით. ზმნა: გაძლება (1). 2) სტატუსი ღირებულების მიხედვით. ზმნა: გაძლება (2). 3) თვითკონტროლის შენარჩუნების უნარი, ... - ჭამე ეფრემოვას რუსული ენის ახალ განმარტებით ლექსიკონში:
- ნება ეფრემოვას რუსული ენის ახალ განმარტებით ლექსიკონში:
1. პრედიკატიული სასაუბრო. ძახილი კატეგორიული გადაწყვეტილების გამოთქმისას დასრულება, გაჩერება, დასრულება smth. როგორც მოქმედება. 2. საერთაშორისო დაშლა გამოყენება როგორც კატეგორიული... - ჭამე ლოპატინის რუსული ენის ლექსიკონში:
არის 2, ზმნის ფორმა. ... - უნარი
უნარი... - მოთმინება რუსული ენის სრულ ორთოგრაფიულ ლექსიკონში:
მოთმინება, -მე; მაგრამ: ტერპენია ბეი, ტერპენია კონცხი... - უნარი მართლწერის ლექსიკონში:
უნარი... - მოთმინება მართლწერის ლექსიკონში:
მოთმინება, -მე; მაგრამ: მოთმინების დარბაზი, მოთმინების გონება... - ჭამე მართლწერის ლექსიკონში:
არის 4 უცვლელი. (პასუხი… - ჭამე მართლწერის ლექსიკონში:
არსებობს 3, -i, m და uncl., s. (სახელი… - ჭამე მართლწერის ლექსიკონში:
არის 2, ზმნის ფორმა. ... - ჭამე მართლწერის ლექსიკონში:
ჭამა 1, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა, ჭამა; წარსული შეჭამა, `ჭამა; პოვ ... - უნარი
უნარი რაღაც საკითხში, გამოცდილება ბიზნესის დაკავების უნარი. ოსტატობით ყველაფრის გაკეთება შეიძლება. არა რიცხვებით, არამედ ოსტატობით... - მოთმინება ოჟეგოვის რუსული ენის ლექსიკონში:
უნარი გაუძლოს N1 აჩვენე ტ. იყავით მომთმენი (აიძულეთ თავი მოითმინოთ). თ. ადიდებული (არა... - ჭამე ოჟეგოვის რუსული ენის ლექსიკონში:
2 დამაკავშირებელი საგანი პრედიკატთან რა არის ჭეშმარიტება? კანონი კანონია. არის 3 დაქვემდებარებული პასუხი (ჯარში, საზღვაო ძალებში, ... - ნება ოჟეგოვის რუსული ენის ლექსიკონში:
გამოყენება მნიშვნელობით შეაჩერე (ისინი), გააჩერე (ისინი) B. შენ (შენ)! საკმარისი იქნება, საკმარისია ტირილი და ბ. მე აღარ ვნერვიულობ მასთან: ბ.! ... - არის დალის ლექსიკონში:
ქმარი. ეკლესიის მეექვსე ასოს სახელი და რუსული ანბანი, ე დიახ, მე-3 პირი, აწმყო. vr. , ჩვ. იყოს, გამოტოვებული, ნაგულისხმევი, ... - უნარი
უნარები, მრავლობითი არა, იხ. ცოდნაზე, გამოცდილებაზე, უნარზე დაფუძნებული რაღაცის გაკეთების უნარი. თქვენ ვერ დაამარცხებთ მტერს სწორი შეტევის უნარის გარეშე. ამბავი… - მოთმინება უშაკოვის რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში:
მოთმინება, მრავლობითი არა, იხ. 1. მოქმედება და მდგომარეობა ზმნის მიხედვით. გაუძლო 1 ღირებულებაში; გამძლეობის უნარი, ძალა, დაძაბულობა, რომლითაც... - ჭამე უშაკოვის რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში:
საერთაშორისო (როგორც ვარაუდობენ, ინგლისურიდან დიახ - დიახ). საპასუხო ძახილი ბრძანებაზე, რაც ნიშნავს, რომ იგი მიღებულია შესასრულებლად (თავდაპირველად ... - ნება უშაკოვის რუსული ენის განმარტებით ლექსიკონში:
1. 3 ლ. კვირტი. vr. იყოს-დან. 2. საკმარისია, საკმარისი (სასაუბრო). ისე, ეს შენზე იქნება დამოკიდებული! ის დაგელაპარაკება და ძილს შეგაწუხებს. ... - უნარი
უნარი შდრ. ცოდნაზე, გამოცდილებაზე დაფუძნებული რაღაცის გაკეთების უნარი... - მოთმინება ეფრემის განმარტებით ლექსიკონში:
მოთმინება შდრ. 1) მოქმედების პროცესი მნიშვნელობის მიხედვით. ზმნა: გაძლება (1). 2) სტატუსი ღირებულების მიხედვით. ზმნა: გაძლება (2). 3) უნარი შეინარჩუნოს... - ჭამე ეფრემის განმარტებით ლექსიკონში:
1. ოთხ. რამდენიმე ძველი სლავური ან ძველი რუსული ანბანის ასოს სახელი. 2. ნესოვ. ტრანს. 1) ა) საკვების შთანთქმა, რაიმეს ჭამა. ... - ნება ეფრემის განმარტებით ლექსიკონში:
იქნება 1. პრედიკატიული სასაუბრო. ძახილი კატეგორიული გადაწყვეტილების გამოხატვისას დასრულება, გაჩერება, დასრულება smth. როგორც მოქმედება. 2. საერთაშორისო დაშლა გამოყენება Როგორ …
დემინა ჯულია, მე-6 კლასი
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
ეპიგრაფი "თუ მოთმინება გაქვს, იქნება უნარი"
სამუშაოს ასრულებდა დემინა იულია გარიევნა, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება „57-ე საშუალო სკოლა“, სარატოვი, მე-6 „ბ“ კლასის მოსწავლე.
კურატორი ვერა ნიკოლაევნა ვასილიევა, რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი
Ოცნებები ხდება!
თუ მოთმინება გაქვთ, გექნებათ უნარი.
დღესდღეობით ბევრი რამ მარტივად არ ხდება. სანამ საზოგადოების დიდი ან თუნდაც პატივსაცემი წევრი გახდები, ბევრი დაბრკოლება უნდა გაიარო. როგორც რუსული ანდაზა ამბობს, "თუ არის მოთმინება, იქნება უნარი", ადამიანი ცდილობს მიაღწიოს თავის მიზანს მტკივნეულად და გაჭირვებით, თანდათან მიიწევს მისკენ. ყველაფერი ერთდროულად არ არის მოცემული. მაგრამ უდიდესი აღმოჩენების შექმნას წლები სჭირდება და მათ შედევრებს უწოდებენ. ატესტატის ასაღებად კი ბავშვები მთელი 11 წელი მუშაობენ, მერე დიპლომი და პროფესია უნდა აიღონ, ისევ სტუდენტი მუშაობს, გადის პიროვნების განვითარების რთულ გზას. და მხოლოდ მაშინ, როცა ადამიანს აქვს მოთმინება, ის ბევრს აღწევს და აღნიშნავს, რომ სამუშაო არა მხოლოდ დიდი ხნის ნანატრი, არამედ მაღალი ხარისხისაც უნდა იყოს.
ამ პრობლემის აქტუალობა მდგომარეობს იმაში, რომ მხოლოდ ადამიანზეა დამოკიდებული, რა შედეგი ექნება მის მუშაობას. მცირე, უმნიშვნელო აღმოჩენებიც კი შეიძლება იყოს ღირებული დამატება თქვენს მომავალ არჩევანში. ყველა იწყებს პატარას, მაგრამ გახდეს მთავარი მეცნიერი, ბიზნესმენი, პროფესიონალი ან გაკოტრდეს, განიცადოს დამარცხება და კოლაფსი კარიერაში ან სამუშაოში, დამოკიდებულია თავად ადამიანზე, მის უნარზე, გაავრცელოს და შეიმუშავოს შემდგომი ქმედებები. ამიტომ, თქვენ უნდა დაეყრდნოთ საკუთარ თავს, სთხოვოთ რჩევა მხოლოდ სანდო ადამიანებს და შემდეგ ისევ თავად იფიქროთ, მოუსმინოთ მათ თუ არა. მაგრამ ყველაზე მთავარი ის არის, რომ მოთმინება ყალიბდება ადრეული ბავშვობიდან, როცა მშობლები ამ თვისებას უნერგავენ შვილს, მასთან ერთად გადიან მწუხარებას, ცრემლებს, უძლურებასა და გაურკვევლობას. მხოლოდ მომთმენ ადამიანს ეძლევა შესაძლებლობა განიცადოს რეალური ცხოვრების გემო, რადგან მან შეძლო გაევლო გზა "ეკლებით ვარსკვლავებამდე".
ბევრი გამონათქვამია, მაგრამ ერთი მათგანი - "თუ მოთმინება გექნება, უნარი იქნება" ჩემთვის უფრო ახლოსაა.მოთმინებით მუშაობა და სასურველი შედეგის მიღწევა ადრეული ბავშვობიდან ვისწავლე. შესაძლოა, ამ გამონათქვამის დადასტურების ჩემი პირველი გამოცდილება იყო ჩემი მიღება და სწავლა მუსიკალურ სკოლაში ფორტეპიანოს კლასში. მუსიკის სერიოზულად შესწავლა ჯერ კიდევ ხუთი წლის არ ვიყავი. მუსიკის გაკვეთილები ძალიან მძიმე სამუშაოა. ფაქტია, რომ მუსიკოსმა რომ დაშალოს, ისწავლოს ნაწარმოები და შემდეგ შეასრულოს, დიდი მოთმინება და ძალისხმევა სჭირდება. ეს სულაც არ იყო ჩემთვის ადვილი. ფორტეპიანოსთან დიდი დრო მომიწია, მაგრამ მინდოდა მოძრაობა, მულტფილმების ყურება და დაკვრა. მაგრამ მე მქონდა საკუთარი რუტინა და გარკვეულ საათებში მიწევდა სწავლა. ისე მოხდა, რომ რამდენიმე ზოლიც არ გამახსენდა, ამიტომ ნაწარმოების ერთი და იგივე ნაწილი ბევრჯერ მომიწია გამეორება. ხანდახან ვტიროდი, რადგან არ შემეძლო ამის გაკეთება, მაგრამ გარკვეული პერიოდის შემდეგ "ყველაფერი თავის ადგილზე დადგა" და მუსიკა დაიწყო. ამით სიხარული მივიღე არა მარტო მე, არამედ ჩემმა სპეციალობის მასწავლებელმა, დედამ. მოთმინების წყალობით სწავლა ძალიან კარგად წავიდა. შვიდი წლის ასაკიდან დავიწყე მონაწილეობა სხვადასხვა მუსიკალურ კონკურსებში არა მხოლოდ მუსიკალურ სკოლაში, არამედ სხვა დარბაზებშიც. ძალიან ხშირად ვიღებდი პრიზებს, რაც ჩემთვის დიდ მიღწევად მიმაჩნია. ჩემს შემოქმედებით "ბარგში" არის მრავალი სერთიფიკატი, დიპლომი, ლამაზი პრიზები ფიგურებისა და მედლების სახით.
ასევე, ადრეული ბავშვობიდან მიყვარდა სახლში მცირე კონცერტების მოწყობა. დედაჩემის ტანსაცმელი ჩავიცვი და კარაოკეს მიკროფონზე ვიმღერე. სიმღერის გარდა იყო ცეკვაც. მეც წარმოვიდგინე თავი ტელეწამყვანად და მოვამზადე სხვადასხვა სატელევიზიო გადაცემები, როგორიცაა „ამინდის პროგნოზი“, „ნახატების გამოფენა“ (მიყვარს ხატვა) და უბრალოდ ვესაუბრე საკუთარ თავზე და ჩემს მეგობრებზე. ჩემი მშობლები ამას ზოგჯერ ვიდეოკამერაზე იწერდნენ. შემდეგ, ჩემი სპექტაკლების გადახედვისას, აღვნიშნე, რა იყო „არასწორი“ და შემდეგ ჯერზე რაღაც ახალს მოვიფიქრე. მიუხედავად იმისა, რომ მაშინ პატარა ვიყავი, მაინც ძალიან სერიოზულად და მოთმინებით ვემზადებოდი. მშობლების აზრი ჩემთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო. ყოველთვის ძალიან მაქებდნენ და მეგონა, რომ მშვენივრად ვმუშაობდი.
იმ სახლის ეზოში, სადაც მე ვცხოვრობდი, ჩემნაირი ასაკის ბევრი ბავშვი იყო. სასწავლო წელს იშვიათად ვსეირნობდით და ვსაუბრობდით, მაგრამ ზაფხულის არდადეგები რომ მოვიდა, ეზო გაცოცხლდა. ჩვენ ვთამაშობდით სხვადასხვა თამაშებს და მუდმივად რაღაცას ვიფიქრებდით. არ მახსოვს, რომელ ჩემს მეგობარს, თუმცა, ალბათ, მეც გამიჩნდა ჩვენს ეზოში კონცერტების მოწყობის იდეა. რა გულმოდგინედ ვემზადებოდით მათთვის. ყველა ცდილობდა ეჩვენებინა რისი გაკეთება შეუძლია. სოლო ვიმღერე, ცეკვა გოგოებმა მოამზადეს და კონცერტის ბოლოს ყველამ ერთად ვიმღერეთ. კონცერტის ორგანიზატორი გადაცემის წამყვანი წილისყრით შეირჩა. გოგონებიც, რომლებსაც უხერხულად ასრულებდნენ, ასევე არ იდგნენ განზე. მოამზადეს ძალიან ლამაზი, ფერადი პლაკატები, რომლებიც სახლების სადარბაზოებსა და კედლებზე გააკრეს. პლაკატებზე მითითებული იყო კონცერტის დღე, დრო, ასევე გამოწერის ღირებულება - "თქვენი შეხედულებისამებრ". გვინდოდა ფულის გამომუშავება ყველასთვის ტკბილეულის ან ჩიფსების შესაძენად. ყველა დიდი ენთუზიაზმით იყო მომზადებული და რეპეტიციები. ჩვენ ძალიან ვეცადეთ! კონცერტის მომზადებას მთელი კვირა დაგვჭირდა! იმდენი კამათი იყო! რამდენი ჩხუბი იყო! რამდენი მოთმინება იყო საჭირო! მაგრამ ასევე იყო იმდენი სიამოვნება და ქება მადლიერი მაყურებლებისგან (ჩვენი მშობლები, მშობლები პატარა ბავშვების „დასეირნებას“ და უბრალოდ ხალხი, რომელიც გადიოდა და ჩერდებოდა კონცერტის საყურებლად)! ზოგმა კანფეტი მოგვცა, ერთ დღეს კი ჩვენს კორპუსში მეზობელმა იყიდა ნაყინი ახლომდებარე მაღაზიიდან და ყველა ბავშვს ნაყინი მისცა. ალბათ, მადლიერი მაყურებლის, ზრდასრული ადამიანის ასეთი საჩუქარი საუკეთესო აღიარება იყო ყველა "მხატვრისთვის". ყველა ძალიან გახარებული იყო!
კონცერტებში თავიდან მხოლოდ გოგოები იღებდნენ მონაწილეობას, ბიჭები კი გვცინიდნენ. მაგრამ შემდეგ მათ დაიწყეს იგივე გრძნობა. ერთი ბიჭი ჯადოქრობას ასრულებდა, მეორე ორი ოსტატურად ატარებდა ველოსიპედს. უნიჭო ბავშვები ხომ არ არსებობენ. ყველა ბავშვმა იცის როგორ გააკეთოს რაიმე საინტერესო. და ბიჭებსაც სურდათ ქება და ტკბილეულის მიღება.
ჩვენი ენთუზიაზმისა და მონდომების დანახვისას საკონცერტო აქტივობებში უფროსებიც ჩაერთნენ. ბიძა ვიტა მეზობელ სახლში ცხოვრობდა. პენსიონერი იყო და ეზოში ხშირად დადიოდა. ჩვენთვის ეკრანი ააგეს, მასზე ფარდები დავკიდეთ - ეს იყო ჩვენი სცენა. ძია ვიტიამ სცენაზე ელექტრო სადენიც გაუშვა და ძველ მაგნიტოფონს დაგვიკავშირდა. ასე მივიღეთ სიმღერისა და ცეკვის მუსიკალური აკომპანიმენტი, რამაც ჩვენი კონცერტები თითქმის რეალური გახადა, როგორც დიდ სცენაზე.
მაგრამ, სამწუხაროდ, ჩვენი მთავარი თანაშემწე და "პროდიუსერი", როგორც ხუმრობით დავიწყეთ ძია ვიტას ვუწოდებთ, მოულოდნელად ავად გახდა და გარდაიცვალა. მის გარეშე მაშინვე რატომღაც ცარიელი გახდა. ჩვენი კონცერტები თავისთავად შეჩერდა. ბიძია ვიტას გარეშე ყველაფერი უინტერესო და მოსაწყენი გახდა.
და მაინც ამ ეზოს კონცერტების გამოცდილებამ უკვალოდ არ ჩაიარა. ვოცნებობდი შემექმნა ჩემი ვოკალური ჯგუფი, რომლითაც შემეძლო გამოსულიყო რეალურ დიდ სცენაზე და შემეძლო გამემგზავრა სხვადასხვა ქალაქებში და შესაძლოა ქვეყნებში. მაგრამ, როგორც ამბობენ, „თუ არის მოთმინება, იქნება უნარი“, ამიტომ ახლა გულმოდგინედ ვსწავლობ მუსიკალურ სკოლაში, რათა ავასრულო ჩემი ძველი ოცნება.
გარდა ამისა, აქტიურ მონაწილეობას ვიღებ საშუალო სკოლის საკონცერტო ცხოვრებაში. ვმღერი ვოკალურ ჯგუფში, რომლებთანაც ხშირად გამოვდივართ სასკოლო არდადეგებზე და ასევე დავდივართ კონკურსებზე სხვა სკოლებში. ჩვენი მუსიკის მასწავლებლის მოთმინებისა და გამძლეობის წყალობით, ჩვენ უკვე მივაღწიეთ გარკვეულ შედეგებს, მაგრამ ვფიქრობ, რომ წინ უდიდესი წარმატებები გველოდება, რადგან მაშინვე არაფერი მოდის. მიზნისკენ ეტაპობრივად უნდა მივიდეთ. მის მისაღწევად საჭიროა ბევრი შრომა, დიდი შრომა და დიდი მონდომება, რომლის გარეშეც ვერაფერს მიაღწევთ. ეს მტკიცედ ვისწავლე საკუთარი გამოცდილებიდან. უფრო მეტიც, მოთმინება აუცილებელია არა მხოლოდ გაკვეთილების დასაწყისში, არამედ ყველა შემდგომ ეტაპზე. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ ვერ შეაჩერებთ განვითარებას. ყოველთვის უნდა ისწრაფოდეთ ახალი მიღწევებისკენ. და რაც უფრო მაღალია ისინი, მით მეტი მოთმინება და მონდომება უნდა გამოიჩინოთ. როგორც ჩანს, მომავალი სპექტაკლი არაერთხელ იქნა რეპეტიციირებული და დახვეწილი. მაგრამ აქაც არის ჩემთვის გარკვეული თავისებურებები. უშუალოდ ჩემს გამოსვლამდე, იქნება ეს სოლო ფორტეპიანოზე დაკვრა თუ ვოკალურ ჯგუფში სიმღერა, ვიცავ გარკვეულ წესებს, რომლებიც მეხმარება კონცენტრირებაში, წარმატებულ შესრულებაში და შედეგის მიღწევაში:
პირველ რიგში, ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებელს, მის ყველა კომენტარს და სურვილს. მეორეც, თქვენ უნდა კონცენტრირდეთ და ეცადოთ, რომ ყველა თქვენი ემოცია კონტროლს ექვემდებარებოდეთ. ეს არის ალბათ ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ მუსიკოსის ცხოვრებაში. კონცერტზე მსმენელებმა არ უნდა დაინახონ, რომ ცუდ ხასიათზე ხართ და ხანდახან ისეც ხდება, რომ ტირილი გინდა. მესამე წესი არის გჯეროდეთ საკუთარი თავის, თქვენი ძალისა და თქვენი წარმატების. და მეოთხე, არ ინერვიულოთ, თუ რამე ისე არ მიდის, როგორც თქვენ გსურთ, არამედ შეეცადეთ გამოასწოროთ.
მე ნამდვილად მჯერა, რომ თუ მოთმინება გექნებათ და ეტაპობრივად შეასრულებთ ყველა დავალებას, შეასწორებთ კომენტარებს, ჩადებთ ძალასა და გრძნობებს, შეგიძლიათ ისწავლოთ ყველაფერი და მიაღწიოთ ბევრს.
ახლა 12 წლის ვარ. ჩემი უმცროსი ძმა იზრდება. ის უკვე 6 წლისაა. ის დაინტერესებულია ტექნოლოგიებით. დენის (ასე ჰქვია ჩემი ძმის) საყვარელი გართობა არის "მუშაობა". ის გამუდმებით აბრუნებს თხილს და ამაგრებს ხრახნებს. დენისი უკვე დარწმუნებულია ხრახნიან და ქანჩებთან მუშაობაში. მე მუდმივად ვუყურებ მას. და ისევ ვპოულობ ბევრ დადასტურებას გამონათქვამის "თუ თქვენ გაქვთ მოთმინება, გექნებათ უნარი. ” დენისი ძალიან მოთმინებით და დაჟინებით მუშაობს თავის ჯირკვლებთან. თავიდან, რა თქმა უნდა, არაფერი გამოუვიდა. ხრახნები შემთხვევით წავიდა და ჩამოვარდა. მოთმინება არ ეყო, ატირდა და გაბრაზდა. ყველანაირად ვცდილობდი ჩემს ძმას ავუხსნა, რომ ტირილი არ შველის საქმეს, რომ თუ რამე არ გამოგდის მაშინვე, უნდა დამშვიდდე და ისევ სცადო ამის გაკეთება. თუ ისევ არ გამოდგება, ისევ და ისევ. მე ვუთხარი, რომ უნდა ეცადო და ყველაფერი გამოვიდოდა. არ არსებობს ისეთი დავალება, რომელსაც ადამიანი მონდომებითა და მოთმინებით ვერ გააკეთებს. თანდათანობით, დენისისთვის ყველაფერი დაიწყო. ახლა მას არ უჭირს ხის ნაჭერში ხრახნის გადახვევა ან შვილების ველოსიპედის თხილის მოჭიმვა. ჩემი გამოცდილებიდან და ჩემი უმცროსი ძმის დაკვირვებით, ასე დავასკვენიმოთმინება დაბადებიდან არ არის მოცემული, ის ყურადღებით უნდა ისწავლოს, ის დროთა განმავლობაში ვითარდება.
ამ ნაშრომის დასასრულს, მსურს რამდენიმე არგუმენტი მოგცეთ ჩემი ესეს დასაცავად.
ადამიანმა საკმარისი დრო უნდა იმუშაოს იმაზე, რაც მხედველობაში აქვს. თითოეულ ადამიანს აქვს თავისი ოცნება, რომლის განხორციელებასაც ისურვებდა და მის რეალიზებაზე უნდა იმუშაოს, თუ რამე არ გამოვიდა, ისევ და ისევ სცადო. მოთმინება გქონდეთ, რადგან ტყუილად არ ამბობენ, მოთმინება და შრომა ყველაფერს აფუჭებს. ვოცნებობ გავხდე ცნობილი მომღერალი, მქონდეს ერთ-ერთი საუკეთესო ხმა ჩემს ქვეყანაში და ამიტომ დაჟინებით ვაპირებ ჩემი ოცნების ასრულებას დაბრკოლებებისა და დაბრკოლებების მეშვეობით. ჩემი ძმა ოცნებობს გამხდარიყო ცნობილი ტექნიკოსი, როგორიც თავის დროზე ჰენრი ფორდი იყო, როცა ცდილობდა მანქანისთვის ძრავის აწყობას, ცოლი ეხმარებოდა ნებისმიერ ამინდშიც კი, საკუთარ ხელებს სწირავდა (მას ეჭირა ფარანი, როცა ფორდი ეშლებოდა. ძრავა და მავთულები). და მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ადამიანმა იცის და სჯერა, რომ აუცილებლად მიაღწევს წარმატებას, მას შეუძლია თავდაჯერებულად გახდეს დიდი. მისი შრომა არ დარჩება შეუმჩნეველი და უშედეგო. ამიტომ, მხოლოდ თანდათანობით და მტკივნეულად, დახვეწილად და ოსტატურად მიუახლოვდით თქვენს ოცნებას ან მიზანს, შეგიძლიათ მიაღწიოთ შესანიშნავი შედეგებს. მაგრამ, როგორც წესი, მრავალი ადამიანის შემოქმედება პატივისცემით აფასებდნენ მხოლოდ სიკვდილის შემდეგ. მაგრამ ეს დამოკიდებულია დროზე, ეპოქაზე, როდესაც ცხოვრობდა გარკვეული გენიოსი. ადამიანი გენიოსად არ იბადება, ის ხდება, ხოლო იმისთვის, რომ გახდე, საჭიროა შრომა და მოთმინება მიზნებისა და ოცნებების მიღწევაში.
გაკვეთილის მომზადებისა და წარმართვისას გასათვალისწინებელია, რომ მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის ახალია თემა ,,წინასწარი და პრეფიქსების მართლწერის დიფერენცირება“. ისინი მე-2 კლასში იწყებენ წინადადებების შესწავლას მე-5 კლასში. VIII ტიპის გამასწორებელ სკოლაში „პრეფიქსის“ ცნება მხოლოდ მე-5 კლასში შემოდის. მოგვიანებით, მოსწავლეები შეძლებენ განასხვავონ პრეფიქსი წინადადებისგან ზმნისადმი კითხვის დასმით (წინასწარი არ იდება ზმნის წინ). გაკვეთილზე ამოცანები შეირჩევა ინდივიდუალურად დიფერენცირებული მიდგომის გათვალისწინებით, სისტემურ და აქტივობაზე დაფუძნებულ რეჟიმში. ამ მასალის გამოყენება შესაძლებელია მე-5 კლასში რუსული ენის გაკვეთილზეც.
რეზიუმეს შედგენისას გამოყენებული ლიტერატურული წყაროები:
ლალაევა რ.ი. გამასწორებელ კლასებში მეტყველების თერაპიის მუშაობა;
იაკუბოვსკაია ე.ვ. Რუსული ენა. მე-5 კლასი. - მ.: განათლება, 2014 წ.
Დავალებები
მაკორექტირებელი და აღმზრდელობითი: პრეფიქსებისა და წინადადებების განმასხვავებელი ნიშნების გაცნობა; განავითაროს წინადადებებისა და პრეფიქსების სწორად წერის უნარები.
მაკორექტირებელი და განმავითარებელი: ინდივიდუალური, მცირე ჯგუფებში მუშაობის უნარის გამომუშავება; მოსწავლეთა საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება (საუბარში ჩართვა; ერთმანეთის მოსმენისა და მოსმენის უნარი; ფორმულირებისა და კითხვის დასმის უნარი).
მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო: პირობების შექმნა მოსწავლეთა მეტყველების კულტურისა და მათი ესთეტიკური გემოვნების განვითარებისათვის.
გაკვეთილების ორგანიზების ფორმა: ჯგუფური მეტყველების თერაპიის კლასი.
აღჭურვილობა: საპრეზენტაციო მასალა, ბარათები, შემოდგომის ფოთლები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
I. მოსამზადებელი ეტაპი
1. მობილიზაციის ეტაპი. ამოცანა: ემოციური განწყობა.
ბავშვები ოფისში შედიან და ყველგან შემოდგომის ფოთლებს პოულობენ.
მეტყველების თერაპევტი: შუადღე მშვიდობისა, ბიჭებო. შემოდგომა და მე სიამოვნებით მოგესალმები კლასში. შეაგროვეთ ფოთლები და დაჯექით თქვენს მერხებთან.
გვითხარით, სად წაიღეთ შემოდგომის ფოთლები. (მერხზე, კარადაში, დაფასთან, ფანჯრის რაფაზე, სკამის ქვეშ, ვაზის უკან.)
რა ჰქვია იმ სიტყვებს, რომლებიც იყენებდით პასუხებში? (წინადადებები და სიტყვები, რომლებიც აღნიშნავენ საგნებს.)
როგორ იწერება წინადადებები სხვა სიტყვებით? (Გარდა.)
II. მიზნის დასახვის ეტაპი
მეტყველების თერაპევტი: ტექსტით ბარათებზე მუშაობა. განსაზღვრეთ როგორ ჩაიწეროთ სიტყვები ფრჩხილებში.
ლოგოპედი: რატომ გაგიჭირდათ ტექსტთან მუშაობა? (ბავშვების პასუხები.) მაშ, რა საგანმანათლებლო ამოცანა უნდა გადავწყვიტოთ კლასში? (ჩვენ ვისწავლით სიტყვის სხვა ნაწილებისგან - პრეფიქსების - წინამორბედების გარჩევას.) რატომ უნდა შეძლოთ წინადადებებისა და პრეფიქსების გარჩევა? (სიტყვების სწორად დაწერა წინადადებებითა და პრეფიქსებით, რათა შეძლოს წინადადებების სწორად გამოყენება მეტყველებაში.)
დაასახელეთ დღევანდელი გაკვეთილის თემა.
მოსწავლეები: წინადადებებისა და პრეფიქსების გარჩევა.
მეტყველების თერაპევტი: შეეცადეთ განსაზღვროთ ამოცანები.
Დავალებები:
1) სწორად დაწერეთ სიტყვები წინადადებებითა და პრეფიქსებით;
2) შეეძლოს მეტყველებაში წინადადებების და პრეფიქსების სწორად გამოყენება.
ლოგოპედი: დღეს ჩვენ გავაკეთებთ კვლევას ჩვენს თემაზე, რომლის შედეგი იქნება წინადადებებისა და პრეფიქსების სწორი მართლწერის შეხსენება. მოგესალმებით ახალგაზრდა ექსპერტთა კლუბში და გისურვებთ წარმატებებს.
III. იმუშავეთ გაკვეთილის თემაზე
1. ლოგიკური აზროვნების სავარჯიშო.
ლოგოპედი: ძვირფასო ექსპერტებო, რით განსხვავდება ზედა კვადრატის ფიგურები ქვედა ფიგურებისგან?
რა სიტყვები დაგეხმარათ კითხვაზე პასუხის გაცემაში? (წინართები ქვეშ და შიგნით.)
კარგად გააკეთეთ, ახალგაზრდა მკვლევარებო!
2. სავარჯიშო სივრცეში ორიენტაციის გასავითარებლად.
მეტყველების თერაპევტი: აქ არის ცხოველების ილუსტრაცია ტყეში. მინდა შევამოწმო, როგორ იცნობ შენს მშობლიურ ბუნებას. შეადგინეთ წინადადებები წინადადებების გამოყენებით. (იხილეთ სურათი)
3. ტექსტთან მუშაობა და შეხსენების ცხრილის შევსება.
ლოგოპედი: ძვირფასო მკვლევარებო, იმუშავეთ ტექსტთან და შეავსეთ მემორანდუმის მეორე სვეტი.
მოქმედების შესასრულებლად და ვინმეს ფრაზის გასაგებად, თქვენ უნდა გახსოვდეთ მცირე სიტყვები - წინადადებები, ისინი ემსახურებიან წინადადებებში სიტყვების დაკავშირებას, ძალიან ჰგავს პრეფიქსებს, მაგრამ იწერება ცალკე სიტყვებით. თქვენ შეგიძლიათ ჩასვათ ნებისმიერი სხვა სიტყვა წინადადებებსა და არსებით სახელებს შორის. მაგალითად, მაღალ ნაძვის ხეზე.
4. ტექსტიდან ამოწერეთ სიტყვები წინდებულებით.
დადგა შემოდგომა. ხეების ფოთლები (ზე) გაყვითლდა და (გაწითლდა). ძლიერმა ქარმა დაუბერა და ბილიკებზე ფოთლები მიმოფანტა. შემოდგომის მოჩუქურთმებული ფოთლები (უკნიდან) გაფრინდა (შესული) საკლასო ოთახში.
შემოდგომის ნიშნების ამოცნობა. დაასახელეთ სიტყვები წინადადებებით.
მეტყველების თერაპევტი: როგორ შეიძლება ამის შემოწმება?
მოსწავლეები: თქვენ შეგიძლიათ ჩასვათ სიტყვა წინადადებასა და სიტყვას შორის, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ რაიმეს ჩასმა პრეფიქსსა და ძირს შორის.
მეტყველების თერაპევტი: შევამოწმოთ: () ხეებზე, ვცადოთ სიტყვის ჩასმა (მაღლა ხეებზე). დაასკვნე, რა არის na - პრეფიქსი თუ წინდებული?
მოსწავლეები: Na არის წინადადება, რადგან შეგიძლიათ სიტყვის ჩასმა.
მეტყველების თერაპევტი: კარგი!
Ფიზიკური ვარჯიში. შემოდგომა გიწვევთ ფოთლების წრეში ცეკვის დასატრიალებლად. (მუსიკა ჟღერს.)
5. კონსოლიდაციის სავარჯიშო. ბარათებთან მუშაობა.
მეტყველების თერაპევტი: მუშაობა ფლეშ ბარათებით. ჩასვით სიტყვები წინადადებასა და საგნის აღმნიშვნელ სიტყვას შორის.
ტყეში,... გაწმენდაში, ხის უკან, ხის ქვეშ, მუხის ქვეშ, ციყვის გვერდით.
შემდეგი სიტყვა: (გაყვითლებული), ვცადოთ სიტყვის ჩასმა.
სტუდენტები: არაფერი გამოდის, ამიტომ ეს არის პრეფიქსი, ერთად იწერება.
მეტყველების თერაპევტი: პრეფიქსი არის სიტყვის ნაწილი, რომელიც მოდის ძირამდე და ემსახურება ახალი სიტყვების ჩამოყალიბებას.
ჩემი ახალგაზრდა ექსპერტები! შეავსეთ ცხრილის მესამე სვეტი.
6. შეხსენების ცხრილის შევსება.
მეტყველების თერაპევტი: კარგი! თქვენ წარმატებით დაასრულეთ დავალება.
7. მასალის დამაგრება. კარტებთან დიფერენცირებული მუშაობა.
1 ვარიანტი. ჩადეთ შესაბამისი წინადადებები და პრეფიქსები წერტილების ნაცვლად ცხრილის მემორანდუმის გამოყენებით:
... ბიჭები ... დარბოდნენ ტყეში ... ბილიკებზე ... მდინარეზე. ხალიჩა...ფოთლების შრიალი...ჩემი ფეხებით. არყის ხეები...დაჩრდილული კაბები...ყვითელი ფოთლები.
დასვით კითხვები ტექსტის შესახებ სიტყვების გამოყენებით: სად... რა... სად... და სხვა.
მე-2 ვარიანტი. ჩადეთ შესაბამისი წინადადებები და პრეფიქსები წერტილების ნაცვლად ცხრილის მემორანდუმის გამოყენებით:
... ბიჭები ... დარბოდნენ ტყეში ... ბილიკებზე ... მდინარეზე.
IV. გაკვეთილის შეჯამება. ანარეკლი
ლოგოპედი: თქვენ შესანიშნავი სამუშაო გააკეთეთ ახალგაზრდა ექსპერტთა და მკვლევართა კლუბში.
ცხრილ-მემორანდუმის პრეზენტაცია.
ლოგოპედი: რა მიზნით შევადგინეთ ეს ცხრილი-შეხსენება? (სტუდენტების პასუხები.)
დავუბრუნდეთ დავალებებს:
- შევძელით თუ არა ჩვენი მიზნების მიღწევა?
- რა ახალი ცოდნა მიიღეთ დღეს გაკვეთილზე?
- რაიმე ახალი უნარები შეიძინე?
სტუდენტების პასუხები.
- რომელმა ანდაზამ შეიძლება შეაჯამოს ჩვენი გაკვეთილი? ახსენი.
ანდაზები
კარგი ძმობა სჯობს სიმდიდრეს.
შეეცადეთ დაიპყროთ არა სამყარო, არამედ მისი ცოდნა.
კარგი ლაპარაკი თაფლს სჯობს.
თუ მოთმინება გაქვთ, გექნებათ უნარი.
სწავლების ფესვი მწარეა, მაგრამ მისი ნაყოფი ტკბილია.
ოლგა მერკურიევა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი, მეტყველების თერაპევტი პერმის ტერიტორიის VIII ტიპის კისელევსკაიას სპეციალური (გამასწორებელი) ზოგადსაგანმანათლებლო პანსიონში, მეთოდოლოგიური განვითარების XVIII რუსულ კონკურსში "ასი მეგობარი" გამარჯვებული.