Voitonpäivän projekti koulussa. Blitz-kysely

Pedagoginen luova projekti

"Voitonpäivä"

moraalisesta ja isänmaallisesta kasvatuksesta

Vkeskimmäinen ryhmä.

1. Hankkeen relevanssi.

Nuoremman sukupolven isänmaallisen kasvatuksen ongelma on yksi tämän päivän kiireellisimmistä ongelmista.

Ongelman relevanssi johtuu siitä, että sellaisen laadun kuin "kansalaistietoisuuden" sosiaalinen merkitys yhteiskunnassa kasvaa, eikä ole olemassa täysin tehokkaita ja systemaattisia keinoja koulutusprosessin tehostamiseksi tässä asiassa.

Ilman suuren isänmaallisen sodan ja tämän sodan suuren voiton muistoa Venäjän arvokkuus, venäläisen yhteiskunnan humanisoituminen tai venäläisen koulutuksen humanitarisointi ei ole mahdotonta ajatella, koska Suuri isänmaallinen sota on meidän henkinen saavutus. ihmisiä, joita ilman ei olisi sinua ja minua, eikä Venäjää.

Nuoremman sukupolven isänmaallisten tunteiden kasvattamiseksi on erittäin tärkeää, että sosiaalisen kehitystilanteen luomiseen osallistuvat ympäröivät aikuiset opettavat lapsia rakastamaan kotiseutua. Tämän vuorovaikutuksen linjan lasten kanssa tulisi olla läsnä kaikissa opettajien ja lasten välisen vuorovaikutuksen hetkissä. Koska aivan elämän alussa, kun lapsen persoonallisuuden perusta lasketaan, tämän pitäisi olla edellytys erittäin moraalisen, harmonisen persoonallisuuden tärkeiden inhimillisten ominaisuuksien muodostumiselle.

Tässä suhteessa meidän, esikoulun opettajien, tehtävänä on kehittää lapsissa kansalaisuutta, rakkauden ja ylpeyden tunnetta isänmaataan kohtaan rakentamalla optimaalinen pedagoginen järjestelmä, jonka tavoitteena on kehittää lapsen kansalais- ja isänmaallisia ominaisuuksia. esikoululaiset käyttävät nykyaikaista teknologiaa.

Siksi keskiryhmässä eteeni heräsi monia kysymyksiä: mitä muotoja ja tapoja valita lasten kasvattamiseksi tietoisina yksilöinä, miten voin opettaa heidät arvostamaan, ymmärtämään ja tuntemaan kaikkea, mikä meitä ympäröi. Samanaikaisesti muista ja ota aina huomioon, että liittovaltion koulutusstandardin kuudes esiopetuksen periaate on "esittää lapset sosiokulttuurisiin normeihin, perheen, yhteiskunnan ja valtion perinteisiin".

"Voitonpäivä" -projektin luomisen tarkoituksena on juurruttaa esikouluikäisille ylpeyden tunne kansastaan, asteittainen rakkauden muodostuminen isänmaataan ja rakkaansa kohtaan. Projektin toteuttaminen mahdollistaa erilaisten lasten toimintojen käytön ja siihen sisältyy lasten ja vanhempien osallistuminen Suuren isänmaallisen sodan merkittävien päivämäärien tutkimukseen.

2. Projektipassi:

Projektin tyyppi: luova ja informatiivinen.

Hankkeen osallistujat: lapset, vanhemmat, yläkoulun opettaja.

musiikkijohtaja, vanhempi opettaja, museotyöntekijät.

Projektin kesto: kaksi viikkoa.

Hankkeen tavoite: kansalaisaseman kehittäminen, isänmaalliset tunteet, rakkaus isänmaata kohtaan vanhemmissa esikoululaisissa, jotka perustuvat lasten ideoiden laajentamiseen Isänmaan puolustajien voitosta suuressa isänmaallisessa sodassa.

Projektin tavoitteet:

Muodostaa esikoululaisissa positiivinen asenne isänmaamme loistaviin puolustajiin.

Lasten henkisen maailman rikastaminen viittaamalla maamme sankarilliseen menneisyyteen.

Laajenna sanavarastoasi esineiden, toimien, merkkien nimissä, kuuntele lauluja ja runoja isänmaasta.

Rakkauden vaaliminen isänmaata kohtaan.

Luoda vuorovaikutusta vanhempien kanssa isänmaallisten tunteiden juurruttamiseksi esikouluikäisille kaunokirjallisuuden, teatteritoiminnan sekä musiikillisen ja taiteellis-esteettisen kasvatuksen avulla

Koulutusalueiden integrointi hankkeen toteutusprosessiin:

Kognitiivinen kehitys, puhe, taiteellinen ja esteettinen, fyysinen, sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys.

Toiminnan tyyppi ja sisältö

Kognitiivinen kehitys:

Katso kuvituksia, jotka kuvaavat kaatuneiden sotilaiden monumentteja, kuvia sodasta.

Arvostelu albumista "Children - War Heroes".

Toisen maailmansodan ritarikunnan ja mitalin albumin tarkastelu.

D/I "Kuka kävelee paraatissa?"

Johdatus sotilasvarusteisiin.

Retki Glory-obeliskille Solnechnyn alueen kaatuneille sotilaille.

Retki Solnechny-museoon (tapaamassa toisen maailmansodan veteraaneja).

Tapaaminen toisen maailmansodan veteraani Shaidurov A.A. , hänen tarinansa vaikeista sotavuosista.

Puheen kehitys.

- Opi tuntemaan ja oppimaan sananlaskuja ja sanontoja sodasta, kunniasta, kunniasta, kunniasta.

Lukee kaunokirjallisuutta sotilasaiheisesta aiheesta:

Koko Venäjän toiminta "Luimme lapsille sodasta"

Y. Jakovlev "Kuinka Seryozha meni sotaan", K. Paustovsky "Terässormus", I. Turichin "Ääritapaus", N. Khoza "Elämän tie", S.Ya. Marshak "Poika Popovkan kylästä".

Sotilaateemaisten runojen ulkoa opettelu

Sotarunojen kuuntelu, lukukilpailu "Runot sodasta";

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Postikorttien teko lahjaksi veteraaneille.

Rauhankyyhkysten tekeminen;

GCD-sovellus - origami "Lentokoneet";

Taistelukentillä olevien kuvien ja valokuvien tarkastelu, albumi "Toisen maailmansodan kunniamerkit ja mitalit".

Osallistuminen aluekilpailuun "Veteraanin muotokuva".

Sovellus: sotilasvarusteet - "Tank"

Laulujen kuuntelu: "Tulipiharat ahtaassa korsussa", "Katyusha"

Opi laulu "Olkoon aina auringonpaistetta!"

Lopputapahtuma "Voitonpäivän loma

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys:

Roolipelit: "Merimiehet", "Rajavartijat", "Sairaala"

Retket museoon, kunnian obeliskiin

Viestintäpelit: "Opas", "Sairaanhoitajat", "Kanna haavoittuneita".

Juoni-roolipelit: "Merimiehet", "Rajavartijat", "Sairaala".

Lopputapahtuma "Voitonpäivän loma

Fyysinen kehitys:

Urheilukilpailu "Vahva, ketterä, rohkea"

Viesti "Esterata"

Ulkopeli "Walking in the Parade".

Urheiluharjoitus "Salute"

Lopputapahtuma "Voitonpäivän loma"

Projektin tuloksena syntyneen tuotteen kuvaus.

Isänmaallisen kulman koristelu;

Albumin suunnittelu: “Our Heroes”, “Toisen maailmansodan sotilasvarusteet”;

Retket aluemuseoon;

Toiminta "Luimme lapsille sodasta", Tämä tapahtuma virallistettiin ja raportti lähetettiin toiminnan järjestäjille. Sai diplomin;

Osallistui koko venäläiseen "Memory Card" -projektiin,

sai kunniatodistuksen;

Osallistuminen koko venäläiseen kilpailuun "Veteraanin muotokuva";

Osallistuminen aluekilpailuun "Veteraani muotokuva";

Artikkeli sanomalehti Solar Meridian;

Lasten luovuuden näyttely - sovellus "Tank", sotilaallinen "lentokone";

Lukukilpailu ”Tämä loma kyyneleet silmissä” (lapset oppivat vanhempiensa ohjauksessa suosikkiteoksiaan toisesta maailmansodasta);

Rauhankyyhkynen tekeminen toisen maailmansodan veteraanille (voitonpäivän aattona) Shaidurov A.A. ;

Viimeinen tapahtuma on Voitonpäivän juhla.

Hankkeen organisatoriset työmuodot.

	Työmuodot	Nimi
	Suora koulutustoiminta	"Mitä on sota?" "Sodan lapset" "Voitonpäivän loma?"
	Kokeilu, mallinnus	Tilanteiden simulointi kommunikatiivisissa peleissä: “Opas”, “Sairaanhoitajat”, “Kanna haavoittunutta”; ulkopelit "Kävely paraatissa", "Esterata", roolipeleissä: "Merimiehet", "Rajavartijat", "Paraati".
	Peli	Didaktiset pelit: "Kuka tarvitsee mitä?", "Mitä varten", "Sano päinvastoin", "Kuka osaa nimetä sankarin eniten ominaisuuksia", "Kenen univormu?", "Kuka marssii paraatissa?";
	Lasten itsenäistä toimintaa	Didaktiset pelit: "Nimeä joukkojen tyyppi", "Kuka tarvitsee mitä?", "Mitä varten", "Sano päinvastoin", "Kenen univormu?", "Kuka marssii paraatissa?"; Viestintäpelit “Opas”, “Sairaanhoitajat”, “Kanna haavoittuneita”; Ulkopelit “Walking in the Parade”, “Esterata”; Roolipelit: "Merimiehet", "Rajavartijat", "Sairaala", "Paraati".
	Vuorovaikutus vanhempien kanssa	Opettajan suunnittelema tietonurkkaus vanhemmille seuraavista aiheista: "Näinä päivinä kunnia ei lakkaa" Osallistuminen "Olkoon aina rauha" -näyttelyn suunnitteluun Osallistuminen Voitonpäivän viihteeseen. Juhlakulkue kunnian obeliskille. Venäjän lipun kolmen värin ilmapallojen osto ilmapallojen laukaisemiseksi taivaalle
	Esittelylomake
	Osana hanketta valmistettiin toiselle maailmansodalle omistettu lasten piirustusnäyttely, lasten ja heidän vanhempiensa käsityönäyttely, onnittelukortit isille ja isoisille sekä Rauhankyyhky toisen maailmansodan veteraaneille. Retket: kunnian obeliskiin, museoon. Toiminta "Lue lapsille sodasta", runonlukukilpailu. Tapaaminen toisen maailmansodan veteraanin kanssa. Lopputapahtuma "Voitonpäivän loma

Projektin suorittamiseen tarvittavat materiaalit ja tekniset resurssit:

*Sotilaallisen kunnian piirimuseo Solnechnyssa

*Internet;

*esikoulun metodologisen huoneen kirjasto

*ryhmäkirjanurkkaus

Askel askeleelta yhteistoimintaa projektien ongelmien ratkaisemiseksi

Tasot		Määräajat
Uppoutuminen projektiin	1. Ongelmakentän määrittely ja resurssien etsintä, toteutukseen valmistautuminen: pedagoginen diagnostiikka, oppiainekehitysympäristön analyysi, kirjallisuuden opiskelu (lehdet, kirjat, Internet), mobiili-, puhe-, taulu-, didaktisten pelien valinta . Valikoima havainnollistavaa materiaalia aiheesta, materiaalit, pelien attribuutit, valikoima metodologista kirjallisuutta, kaunokirjallisuutta luettavaksi, äänitteitä. 2. Lasten ja vanhempien kiinnostuksen herättäminen tulevaa toimintaa kohtaan: ongelmatilanne "Mitä voimme kertoa lapsille toisesta maailmansodasta?" 3. Johdatus ongelmaan: toista maailmansotaa koskevien kuvien ja valokuvien tarkastelu. Keskustelu: "Mitä on sota ja mitä on Voitonpäivä?", verkkoprojektin kehittäminen yhdessä lasten kanssa: Mitä tiedämme? Mitä haluamme tietää? Mistä etsimme tietoa?	Ensimmäinen viikko
Toiminnan suunnittelu	1. Peräkkäisten toimintojen suunnitelman laatiminen yhdessä lasten kanssa. Lasten toiminnan järjestäminen (Kuka tekee mitä.) 2 Vanhempien toiminnan järjestäminen: tarinoiden "Lapsille sodasta" suunnittelu; runojen oppiminen lasten kanssa; avustaminen oppiainekehitysympäristön järjestämisessä, museovierailu lapsen kanssa, toista maailmansotaa koskevien elokuvien katselu kotona, töiden valmistelu "Lasten luovuus" -näyttelyyn sotilasaiheista.	Toinen viikko
Toimenpiteiden suorittaminen ongelman ratkaisemiseksi	Toisen maailmansodan aikaiseen alueen ja maan historiaan tutustuminen perustuu visuaaliseen materiaaliin, joka on esitetty kuvituksena albumeissa. Tässä vaiheessa työtä tehdään seuraaviin suuntiin: 1) Aiheen kehittämisympäristön luominen: attribuuttien, pukuyksityiskohtien valmistus (lippikset, huivit); Rauhan kyyhkysen, postikorttien tuotanto; Albumi: "My beloved Sunny"; lasten luovuuden näyttely "sotilasvarusteet" 2) Työskentele lapsen elämänkokemuksen rikastamiseksi: keskustelut toisesta maailmansodasta esitysten katselulla; tutkimus ja keskustelu kuvista albumeista "Sankarimme", "Toisen maailmansodan kunniamerkit ja mitalit", "Ison isänmaallisen sodan sotilasvarusteet", "Lapset - sodan sankarit"; kaunokirjallisuuden lukeminen toisesta maailmansodasta; sotalaulujen ja sotalaulujen kuuntelu; 3) Tee työtä rikastuttaaksesi lapsen pelikokemusta: didaktiset pelit: "Nimetkää joukkojen tyyppi", "Kuka mitä tarvitsee?", "Sano päinvastoin", "Kuka osaa nimetä sankarin eniten ominaisuuksia", "Kenen univormu?", "Kuka marssii paraatissa? ”; kommunikatiiviset pelit "Opas", "Sairaanhoitajat", "Kanna haavoittuneita"; ulkopelit: "Walking in the Parade", "Esterata"; roolipelit: "Merimiehet", "Rajavartijat", "Sairaala", "Paraati".	Kolmas viikko
Tulosten esittely	* Lasten luovuuden näyttely; Lukukilpailu "Tämä loma on kyyneleet silmissä." Albumi: "My loved Sunny" *Onnittelukortit, rauhankyyhkyt toisen maailmansodan veteraaneille; Lopputapahtuma "Voitonpäivän loma"	Neljäs viikko
Tulosten esittely	Vanhempien kysely Havainnointi roolipelin etenemisestä. Lasten toiminnan tulosten analyysi. Lasten toiminnan analyysi projektimateriaalien esittelyssä.	Neljäs viikko

PÄÄTELMÄ

"Voitonpäivä" -projekti on suunniteltu kehittämään lasten tietoa isänmaan historiallisesta menneisyydestä, luomaan sukupolvien historiallista jatkuvuutta ja antamaan heille mahdollisuus saada kokonaisvaltainen käsitys Suureen isänmaalliseen sotaan liittyvistä tapahtumista.

Hankkeen toteuttaminen mahdollistaa paitsi lisätä lasten kiinnostusta ihmisiä, jotka puolustivat isänmaataan monta vuotta sitten, myös myötävaikuttaa aidosti kansalais-isänmaallisen aseman muodostumiseen esikoululaisten keskuudessa, mikä sitten muodostaa perustan lapsen persoonallisuudelle. aikuinen - maansa kansalainen.

Venäjän historia on täynnä sankarillisia tapahtumia. Siksi aion jatkossakin jatkaa työtä vanhempien esikouluikäisten lasten tutustuttamiseksi maamme historian sankarillisiin sivuihin, isänmaallisten tunteiden muodostamiseen ja rakkauden kasvattamiseen isänmaata kohtaan.

Odotettu tulos (kaikille projektin osallistujille)

Lapsen tasolla:

*Lasten ymmärrys neuvostokansan, isänmaan puolustajien ja Suuren isänmaallisen sodan sankareista laajenee;

*Ylpeyden osoittaminen Neuvostoliiton kansan sinnikkyydestä ja omistautumisesta suuren isänmaallisen sodan aikana;

*Esikouluikäisillä kehittyy tarkkaavainen ja kunnioittava asenne veteraaneja ja vanhuksia kohtaan sekä halu tarjota heille kaikkea mahdollista apua.

*Kyky esittää luova hakutuote henkilökohtaisesta ja kollektiivisesta toiminnasta.

Opettajatasolla:

*Metodologisen tuen laatu, ammatillisten taitojen itsensä kehittäminen mukaan lukien V uusi toiminta ja sen tuominen päiväkotityön käytäntöön.

*Opettajien vastuun taso lasten isänmaallisten tunteiden ja kansalaisaseman muodostamisesta kasvaa.

Oppilaiden vanhempien tasolla:

*Vanhempien vastuun taso lasten isänmaallisten tunteiden ja kansalaisaseman muodostumisessa kasvaa.

Pedagogisten teknologioiden tasolla:

* Esikoululaisten isänmaallisen kasvatuksen menetelmien, tekniikoiden, keinojen ja muotojen rikastaminen.

Aihe-tilaympäristön tasolla:

*Aineellisen ja teknisen pohjan luominen tämän aiheen hedelmälliselle työlle.

Hakemukset projektiin

Diagnostiikka

Peruskysymys:

Miksi muistamme Voitonpäivän lomaa?

Ongelmalliset asiat:

*Miksi kansamme juhlii Voitonpäivää?;

* Miksi voitonpäivä on loma kyyneleet silmissämme?

*Ketä voidaan kutsua Suuren isänmaallisen sodan veteraaniksi?

*Ketä voidaan kutsua Isänmaan puolustajaksi?

Opiskelukysymykset:

*Mikä on ikuinen liekki, kunniavartija?

*Mikä on monumentti, obeliski, kunnia?

*Mitä on saavutus, sankarillisuus?

*Mikä on tilaus?

*Mitä sotilasammatteja ja sotilasvarusteita armeijassamme on?

*Mikä on isänmaa?

Projektin alussa

moraalisen ja isänmaallisen kasvatuksen indikaattoreita.

Projektin lopussa moraalisen ja isänmaallisen kasvatuksen indikaattorit.

Retkikunnian obeliskille Museokierroksella

Tarina kunnian obeliskistaRauhan kyyhkysen tekeminen

Toisen maailmansodan veteraani A.A. Shaidurov tuli päiväkotiin

Veteraani tarina vaikeista ajoista Valokuva muistoksi.

sotilaallinenvuotta

Kansainvälinen kampanja "Lue lapsille sodasta"

Sovellus "Tank"Lasten ryhmätyö

"Lentokoneet lentävät" "Ilotulitus Voitonpäivän kunniaksi"

Saavutuksemme

ZATO:n Zaozerskin kaupungin hallinnon koulutus-, kulttuuri-, urheilu- ja nuorisopolitiikan osasto (OCSIMP-hallinta) Kunnan esiopetuslaitos yleinen kehittävä päiväkoti nro 3 "Aurinko" (DOU nro 3)

Valmistelevan koulun ryhmän nro 2 opettaja Natalya Grigorievna Mikerova

PROJEKTIN PASSI

Hankkeen tyyppi määrän mukaan: ryhmä
Sisältö: integroiva
Kesto: lyhytaikainen
Hallitsevan projektitoiminnan tyypin mukaan: tiedotus ja tutkimus

Hankkeen osallistujat:

koulun valmisteluryhmän lapset, vanhemmat, opettajat, musiikkijohtaja.

Toteutusjakso:

28.4.2016 – 6.5.2016 (1 viikko)

Projektin relevanssi

Venäjällä ei ole perhettä, joka olisi säästynyt sodalta.

Siksi jokainen perhe muistaa tänä päivänä taistelukentille jääneitä ja sodan jälkeen rauhanomaisen elämän perustajia. He myös onnittelevat Suuren isänmaallisen sodan sotilaita, jotka ovat elossa tänään, ja heitä on yhä vähemmän. He seisoivat viimeiseen asti - puolustaen isänmaataan.

He seisoivat ja selvisivät. Ja ne, joita ei viety eteen, takoivat voiton takana. Poismenneiden miesten tilalle tulleet naiset rakensivat tankkeja ja lentokoneita, kynsivät ja kylvivät sekä kasvattivat lapsia ja pelastivat maan tulevaisuuden. Siksi voitonpäivä on todella kansallinen juhla.

On erittäin tärkeää muistaa isänmaan historia - erityisesti sen surulliset ja merkittävät sivut.

Sotateema on erittäin ajankohtainen nyky-yhteiskunnassa, se edistää kansamme yhdentymistä ja yhteenkuuluvuutta. Voitonpäivä on esikouluikäisille läheinen ja ymmärrettävä, koska se toteuttaa heille satuista tuttua melko yksinkertaista, selkeää ideaa - ajatusta hyvän ja pahan vastakkainasettelusta ja hyvän lopullisesta voitosta. Isänmaallinen tunne ei synny itsestään - sitä on vaalittava lapsessa. Isänmaallisuuden kasvattaminen on tällä hetkellä vaikeaa.

Lapsen kasvattaminen on tulevaisuuden kansalaisen muodostumisen perusta. Tietyn tuloksen saavuttamiseksi on tarpeen käyttää ei-perinteisiä menetelmiä vaikuttaa lapseen, hänen tunne- ja moraalialueeseensa, jotka harmonisesti ja luonnollisesti täyttäisivät hänen maailmankuvansa moraalisella sisällöllä, paljastaisivat uutta, aiemmin tuntematonta tai käsittämätöntä lapselle. lapsinäkökohdat ympäröivästä todellisuudesta ja ne olisivat havainnoitavissa.

Siksi esikouluissa on tehtävä paljon työtä isänmaallisten tunteiden juurruttamiseksi lapsille.

PROJEKTIN TAVOITE:

Muodostaa lapsissa kansalaisasema, isänmaalliset tunteet, rakkaus isänmaata kohtaan, ylpeyden ja kunnioituksen tunne perhettä ja ystäviä kohtaan (maan historian yhteydessä) perustuu laajeneviin lasten ideoihin kansamme sankarillisesta voitosta Suuressa isänmaallisessa sodassa.

Selvitä tietoa Voitonpäivän lomasta, miksi sitä kutsutaan ja ketä onnittelee tänä päivänä.
Esikoululaisissa aktiivisen positiivisen asenteen muodostuminen isänmaamme kunniakkaita puolustajia kohtaan: antaa lapsille ajatus siitä, että ihmiset muistavat ja kunnioittavat suuren isänmaallisen sodan 1941-1945 sankarien muistoa: runoja ja lauluja sävelletään heidän kunniakseen. sankareita, monumentteja pystytetään.
Tee yhteenveto ja laajenna lasten tietämystä suuresta isänmaallisesta sodasta: sankarikaupungit, sotilaalliset palkinnot (mitalit ja kunniamerkit)
Edistä tarvetta puolustaa ja tehdä tekoja isänmaan nimissä. Muodostaa moraalisia ja isänmaallisia ominaisuuksia: rohkeutta, rohkeutta, halua puolustaa isänmaata.
Osallistua lasten henkisen maailman rikastumiseen tutustumalla kaunokirjallisuuteen, musiikillisen ja taiteellis-esteettisen kasvatuksen keinoihin.
Muodosta mielipide sodan toistamisen hyväksyttävyydestä.
Järjestä yhteistyötä vanhempien kanssa, tue ja auta perheitä isänmaallisten tunteiden juurruttamisessa esikoululaisille.

odotettu tulos

Lasten tieto Suuresta isänmaallisesta sodasta laajenee: sankarikaupungit, sotilaalliset palkinnot (mitalit ja kunniamerkit), lapsisankareista, esimerkkejä ihmisten suurimmasta sankaruudesta ja rohkeudesta taistelussa isänmaan vapauden puolesta.
Tulee olemaan ylpeyden tunne Neuvostoliiton kansan lujuudesta ja omistautumisesta Suureen isänmaalliseen sodaan.

Esikoululaiset kehittävät tarkkaavaisen ja kunnioittavan asenteen veteraaneja ja vanhuksia kohtaan sekä halun tarjota heille kaikkea mahdollista apua.

Opiskelijat muodostavat mielipiteen sodan hyväksyttävyydestä.
Yhteistyö vanhempien kanssa isänmaallisten tunteiden juurruttamiseksi lapsiin tiivistyy ja tuloksellisempaa.

Projektin työvaiheet

Valmistelevat: valokuvavalikoima, valokuvakronikat, kuvitukset, fiktio, kappaleet Suuresta isänmaallisesta sodasta, esitykset, didaktiset pelit. Lasten kysely "Mitä minä tiedän?" , "Mitä minä haluan tietää?" , "Kuinka tehdä se?" . Haastattelu.
Organisatorinen (ongelman muotoilu). Suuren isänmaallisen sodan teema on erittäin tärkeä nyky-yhteiskunnassa, se edistää kansamme yhtenäistämistä ja yhteenkuuluvuutta. 9. toukokuuta! Upea loma kansallemme. Päivä ilon ja samalla surun päivä.

Tänä lomana onnittelemme veteraaneja ja kunnioitamme kuolleiden muistoa. Tämä perinne on siirtynyt sukupolvelta toiselle vuosikymmenien ajan. Ja nyt heidän lastenlastenlapsensa onnittelevat veteraaneja.

Voitonpäivän aattona nousee esiin ongelma: kuinka auttaa nuorempaa sukupolvea kehittämään velvollisuudentuntoa, kunnioituksen tunnetta isänmaamme kunniakkaita puolustajia kohtaan, ylpeyden tunnetta suuresta kansastamme, kiitollisuutta tosiasia, että he antoivat meille onnellisen elämän.

3. Perus. GCD, keskusteluja, albumien katselua, julisteita toisesta maailmansodasta, piirustusnäyttelyitä, panoraaman luominen taistelusta suuren isänmaallisen sodan aikana, panoraama Voiton paraatista, jossa esitellään lasten suunnittelemia sotatarvikemalleja, lukea kaunokirjallisuutta , oppia runoja, katsoa esityksiä sotilasaiheista, valokuvakronikat, didaktiset, rooli- ja ulkopelit, jotka on omistettu Voitonpäivälle.

4. Lopullinen. Muistokirjan suunnittelu , näyttelyn suunnittelu "9. toukokuuta - Voitonpäivä" , osallistuminen laulumaratoniin "Voi etupolku...!" , hankkeen esittely. Haastattelu.

Projektin kehittämismenetelmä (kolmen kysymyksen malli)

Hankkeen toteutus koulutusalueilla
Vuorovaikutus opiskelijoiden vanhempien kanssa
Yhteinen tiedonhaku;
Kokoelma asiakirjoja ja valokuvia perheen arkistoista suuren isänmaallisen sodan osallistujista;
Suositusten laatiminen vanhemmille "Kerrotaan lapsille suuresta isänmaallisesta sodasta" ;
Mobiilikansion vapauttaminen "9. toukokuuta - Voitonpäivä" ;
Kirjeiden valmistelu ja lukeminen edestä lasten kanssa.
Muistokirjan suunnittelu "Kiitos siitä, mitä olemme olemassa!"
Ryhmänäyttelyn suunnittelu "Voitonpäivä" .
Albumin taide "Kansan viisautta asepalveluksesta"

(sananlaskut, sanonnat, lorujen laskeminen).

Tehokas vaihe. Kirjakeskus.
Tehokas vaihe. Vierailu näyttelyyn Valtion kulttuuritalossa, Keskustan lastentalossa.
Tehokas vaihe. Vierailu Valtion kulttuuritalon sotilaallisen kunnian museossa.
Tehokas vaihe. Didaktiset pelit.
Tehokas vaihe. Muistojen kirja.
Tehokas vaihe. onnittelukortti "Hyvää Voitonpäivää!"
Tehokas vaihe. Kirjeiden lukeminen edestä.
Tehokas vaihe. Lasten ryhmätyö.

Luettelo kirjallisuudesta ja verkkoresursseista

Aleshina N.V. Esikoululaisten isänmaallinen koulutus. M., 2005
Suuri isänmaallinen sota.
Gurina T. F. Isänmaallinen kasvatus nykyaikaisessa esikoulussa
Lapset suuresta voitosta. Keskusteluja toisesta maailmansodasta / A. P. Kazakov, T. A. Shorygina, M, 2009.
Dolmatova. E., Telegin M. Puhu lapsellesi sodasta tai kuinka kertoa esikoululaiselle suuresta isänmaallisesta sodasta? / http://www. p4c. ru/671
Zatsepina M. B. Sotilaallisen loiston päivät. Esikoululaisten isänmaallinen kasvatus. M. 2008.
LA. Kondrykinskaja. Mistä Isänmaa alkaa? M. Creative Center "pallo" 2005.

Kiitos huomiostasi!

Paikallishistoriaprojekti: "Graniitilla ja metallilla verhottu..."

Ehdokas: "Kaikut menneestä sodasta"

Hankkeen tavoite: tiedon kerääminen Habarovskin alueen sotahistorian ikimuistoisista paikoista.
Projektin tavoitteet:
1. Kerro ikimuistoisista paikoista alueemme sotahistoriassa;
2. Tutustu monumenttien luomisen historiaan;
3. Etsi luettelot sodan osallistujista, jotka liittyvät monumenttiin;
4. Lähde retkelle alueemme sotahistorian muistomerkkeihin.

Selittävä huomautus:

Alueemme on kautta sotahistorian ollut kuuluisa upeista kansalaisistaan. Kaupungin asukkaat kunnioittavat pyhästi maanmiestensä muistoa. Heidän sotilastyönsä kunniaksi pystytettiin muistomerkkejä, obeliskejä, monumentteja ja paljastettiin muistolaattoja, jotka symboloivat maanmiestemme sodanaikaisia tekoja. Monumentit säilyttävät historiallisen menneisyytemme, tämä on kaleidoskooppi muistoja V.O. sota. Elävien velvollisuus on säilyttää kuvia niistä, jotka kävivät läpi sodan tulen ja tekivät urotekoja elämän nimissä. Monumentteja on säilytettävä, niistä on puhuttava ja niiden syntyhistoria on tunnettava. Tehtävämme ei ole menettää kertynyttä perintöä, lisätä sitä ja siirtää sitä jälkeläisille todisteena syvästä kunnioituksesta niitä kohtaan, jotka antoivat henkensä isänmaan puolesta.
Tässä työssä haluamme puhua alueemme sotahistorian monumenteista. Osallistuimme kilpailuun.
« Monumentti- menneisyyden kantaja,
Hän säilyttää historian pyhänä,
Hän ylistää sankareita, riistää,
Ja hän on aina juhlallisesti hiljaa.
Sankarien käytökset heräävät henkiin,
Luimme nämä nimet
Kunnioitamme heidän muistoaan, muistamme usein,
Loppujen lopuksi se ei ollut helppo kohtalo.
Monet kuolivat Venäjän puolesta,
Muistomerkki kertoo paljon:
Sillä on saavutuksia, sillä on nimi,
Hän säilyttää historian pyhästi"
T. M. Kargapolova.

Ikimuistoisia paikkoja alueemme sotahistoriasta.

1. Muistomerkki: "Ikuinen liekki" - avattiin vuonna 1985.

Muistomerkin sijainti: Habarovsk, Keski-alue, Glory Square.
"Kunkuuden muistomerkki"
Ikuisen liekin muistomerkkiyhtyeen avajaiset pidettiin 9. toukokuuta 1985 Voiton 40-vuotispäivän kunniaksi.
Monumentin kirjoittajat ovat monumentaalitaiteilijat N. Vdovkin, A. Karikh, A. Orekhov, arkkitehdit A. Matvejev, N. Rudenko.
Materiaali - betoni, musta ja vaaleanpunainen marmori.
Muistomerkki on 8 metriä korkea betoniseinä, joka on vuorattu mustalla graniitilla. Muistomerkin keskiosa on valmistettu punaisesta graniitista. Ikuisen liekin tähden muotoinen pohja ja graniittiseinän temaattiset lisäkkeet on valmistettu kuparista. Muistomerkki rakennettiin niiden Habarovskin alueen asukkaiden muistoksi, jotka eivät palanneet Suuren isänmaallisen sodan rintamalta.
Muistomerkin avaamisen toinen vaihe - 2. toukokuuta 1995 voiton 50-vuotispäivän kunniaksi (tekijät - kuvanveistäjät G. Potapov, Y. Shashurin, E. Malovinsky ja arkkitehdit A. Matveev, N. Rudenko.
Muistomerkin ikuinen liekki sytytettiin panssaroituun miehistönkuljetusvaunuun toimitetulla soihtulla Komsomolsk-on-Amurista, missä se sytytettiin Amurstalin tehtaalla Suuren isänmaallisen sodan aikana käyttöönotetusta avouunista.
Muistomerkin puoliympyrän muotoisella seinällä on 19 578 sodan aikana kuolleen Kaukoidän sotilaan nimet.
Voiton 50-vuotispäivänä pystytettiin 10 värillisestä graniitista valmistettua pilonia. Niissä on 18 tuhatta alueen asukkaiden nimeä, jotka eivät palanneet Suuren isänmaallisen sodan rintamalta. Muistomerkki rakennettiin suuren isänmaallisen sodan natsi-Saksan voiton 40-vuotispäivän muistoksi niiden Habarovskin alueen asukkaiden muistoksi, jotka eivät palanneet Suuren isänmaallisen sodan rintamalta. Ensimmäinen vaihe avattiin 9. toukokuuta 1985, toinen - 2. toukokuuta 1995 voiton 50-vuotispäivän kunniaksi (tekijät - kuvanveistäjät G. Potapov, Y. Shashurin, E. Malovinsky ja arkkitehdit A. Matveev, N. Rudenko).
2. Muistomerkki: "Voitto"

Muistomerkki muodostettiin useassa vaiheessa.
Ensimmäinen vaihe - aukio, jonka keskellä on pylväs ja pidennetty seinä, jossa on kahdeksan järjestyksen kohokuvioita - rakennettiin Voiton 30-vuotisjuhlaksi ja vihittiin käyttöön 9. toukokuuta 1975. Ensimmäisen vaiheen kirjoittajat olivat kuvanveistäjät N. V. Vdovkin, A. A. Karikh, A. S. Orekhov, arkkitehdit A. N. Matveev ja N. T. Rudenko.
Pylonin kirjoitukset säilyttävät Neuvostoliiton sankareiden, Sosialistisen työn sankareiden, kunnian ja työn kunnian ritarikunnan täyshaltijoiden nimet.
Glory Squaren toinen vaihe rakennettiin Habarovskin alueen asukkaiden kunniaksi, jotka kuolivat Suuren isänmaallisen sodan rintamalla, voiton 40-vuotispäivänä. Muistomerkin puoliympyrän muotoiseen seinään on kaiverrettu lähes 19 tuhannen Kaukoidän sotilaan nimet, jotka eivät palanneet Suuren isänmaallisen sodan rintamalta. Hankkeen kirjoittajat ovat arkkitehdit A.N. Matveev, Yu.A. Zhivetyev, F.I.Aptekov, kuvanveistäjät G.I.Potapov, E.D. Malovinsky, Yu.F.Shaturin. Muistomerkkiyhtyeen avajaiset pidettiin 9. toukokuuta 1985.
Vuonna 2000 lisäpyloneihin kaiverrettiin noin 20 tuhatta nimeä lisää. Siten alueemme päämuistomerkki sisältää noin 40 tuhatta Kaukoidän sotilaiden nimeä, jotka henkensä kustannuksella antoivat merkittävän panoksen saksalaisen fasismin ja japanilaisen militarismin vastaiseen taisteluun.
Tiukassa ja majesteettisessa arkkitehtonisessa kokonaisuudessa on ikuistettu Habarovskin asukkaiden sotilaallisten ja työväenrikosten muisto.
Glory-aukiolla on kolme 30 metrin stelettä. Aukion keskellä on monumentti "Voitto". Nämä teräkset symboloivat kolmea vuosikymmentä rauhanaikaa fasismin voiton jälkeen.
Obelikin yläosassa leijuu lippu, jonka kruunaa viisisakarainen tähti - sotilaallisen saavutuksen symboli. Alla on laakerinoksa. Habarovskin alueen 78 pojan nimet, joille on myönnetty korkea Neuvostoliiton sankarin arvonimi, on kirjoitettu kultakirjaimin steeleihin, joista 42 on Habarovskin kaupungin asukkaita. Näiden sankareiden katoamaton muisto kaupungin katujen nimissä: E. Dikopoltsev, G.G. Bondar, V.I. Donchuk, D.L. Kalorash, V.G.Kochnev, V.N.Yashin, I.M. Pavlovitš. Vuoden 1942 aikana rintamalle meni 200 Nanais, 30 Orchia ja 80 Evenkia. M.A. Passar oli peloton soturi, joka kuoli taistelussa.
3. Muistomerkki: "Lentokone"
Isänmaallisen sodan aikana kuolleiden Kaukoidän lentäjien muisto.
Pysäytä "Portovaya". Asennettu uudelleen lähellä Krasny Yarin lentokenttää vuonna 2005.

Sodan ensimmäisistä päivistä lähtien lentäjämme Kaukoidästä ryhtyivät taisteluun natseja vastaan. Yli 50, mukaan lukien D. Kalalash, V. Nekrasov, A. Maresjev, N. Nikitenko, sai Neuvostoliiton sankarin arvonimen. Habarovskipoika Nikolai Nikitenko taisteli lentokomentajana hyökkäysrykmentissä ampuen alas vihollisen koneita. Lentäjä D. Kalalash osallistuu taisteluihin Moskovan lähellä.
Kaukoidän lentäjien kunniaksi 8. toukokuuta 1975 avattiin muistomerkki "Lentokone". Graniittijalustalle on kaiverrettu sanat: "Uhkeille Kaukoidän asukkaille, jotka osoittivat sankaruutta, rohkeutta ja rohkeutta puolustaessaan Neuvostoliiton isänmaata."
Sukupolvien muisto on sammumaton,
Ja niiden muisto, joita pyhästi kunnioitamme.
Seisotaan hetki,
Ja seisokaamme surussa ja olkaamme hiljaa.
Hiljaa, minuutin hiljaisuus,
Kunnioitetaan sankarien muistoa,
Ja heidän äänensä kuulostivat kerran,
Aamulla he tervehtivät aurinkoa,
Melkein ikätoverimme.

16. marraskuuta 2005 Habarovskissa pidettiin suuren isänmaallisen sodan ja paikallisten konfliktien aikana kuolleiden Kaukoidän sotilaslentäjien päivitetyn muistomerkin avajaiset. Muutamaa vuotta myöhemmin lentokoneen muistomerkki palautettiin ilmailuveteraanien aloitteesta sotilaskomennon ja Habarovskin hallinnon ponnistelujen ansiosta.
4. Muistomerkki: "Voiton metsä" Kirovskin alueella suuren isänmaallisen sodan aikana kuolleiden tehtaan työntekijöiden ja työntekijöiden kunniaksi.
Pacific Street. Muistomerkki pystytettiin 5. marraskuuta 1977. Tekijät: V.A. Tšerepanov, kuvanveistäjä E. D. Malinovsky.

Marraskuussa 1975 Habarovskissa, Daldizel-tehtaan alueelle, pystytettiin obeliski suuren isänmaallisen sodan aikana taistelukentillä kuolleiden työntekijöiden ja työntekijöiden muistoksi. Myöhemmin kuvanveistäjä Malovinsky ja arkkitehti Tšerepanov loivat muistomerkin tehtaan työntekijöille Daldiesel.
Yhtiö "Arsenaali", joka myöhemmin tuli tunnetuksi nimellä "Daldizel", oli kaupungin vanhin suurista vastaavista organisaatioista. Sodan ensimmäisistä päivistä lähtien laitos siirtyi etulinjan tilauksiin. Sieltä rintamalle lähetettiin tykistöaseita ja ammuksia, ammuksia, kranaatteja ja kranaatinheitinkärryjä. Päätuote oli ZIS-3-tykki. Tehtaalla työskenteli paljon nuoria. Kun sota alkoi, melkein kaikki nuoret kaverit menivät rintamalle. Yli sata tehdastyöntekijää palkittiin sankaruudesta kunniamerkillä ja mitaleilla.
Joka vuosi 22. kesäkuuta tehtaan työntekijät asettivat kukkia Daldizelin tehtaan työntekijöiden muistomerkille, joka pystytettiin kuolleiden muistoksi, ja järjestivät muistotilaisuuden.
5. S.M.:n mukaan nimetty muistomerkki työntekijöille Kirov, joka kuoli suuren isänmaallisen sodan aikana.
Rudneva katu.

Habarovskissa on monia monumentteja - muistomerkkejä, obeliskejä ja muistomerkkejä, jotka on omistettu ihmisille, jotka antoivat henkensä isänmaan vapauttamiseksi fasistisesta rutosta. Erityisen paljon muistomerkkejä (obeliskiä) on yrityksissä, joista on tullut historiaa, ja osa on jo suljettu.
Habarovskin kasvi on nimetty. Kirov on "moniprofiilinen" tehdas. Se korjasi laivoja, tuotti merimiinoja ja sytytyspommeja. Monet nuoret lähtivät tehtaalta rintamalle. Jotkut näistä työntekijöistä eivät koskaan palanneet. Marraskuussa 1969 kadulla. Rudnevin muistomerkki avattiin nimetyn tehtaan työntekijöille. Kirov, joka kuoli toisessa maailmansodassa. Tehtaan työntekijät itse työskentelivät yhdessä taiteilijoiden kanssa.
Muistomerkki nimetyn tehtaan työntekijöille. Kirov teki Moskovan taidepajassa. Monumentin kokoonpano on pystysuorassa seisova laatta, jolle on kirjoitettu 22 Suuren isänmaallisen sodan aikana kuolleen tehtaan työntekijän nimet. Laatan vasemmalla puolella on pronssimaalilla päällystetty sotilashahmo. Hänen kumartunut päänsä symboloi surua. Toisessa kädessään hänellä on kypärä, toisessa - kaareva punainen lippu - myös surun merkkinä.
Muistomerkki on sijoitettu niin, että se on selvästi näkyvissä joka puolelta. Materiaalina käytetty teräsbetoni ja kivi.
6. Muistomerkki Suuren isänmaallisen sodan voiton 30-vuotispäivänä ammattikorkeakoulun kuolleille opiskelijoille ja opettajille.

Perustettu vuonna 1975 (yliopiston tontilla)
7. Monumentti - panssaroitu vene Suuren isänmaallisen sodan aikana kuolleille amurin merimiehille (Rudnev- ja Ilyich-kadun risteys)

Habarovskissa on monia muistomerkkejä sotilas- ja sotilasvarusteista, jotka jäivät alueen historiaan ja näyttelivät sankarillista, ainutlaatuista rooliaan. Kaupungin pohjoisosassa, Tikhovenskaya-kadulle, pystytettiin panssaroitu venemonumentti Amurin merimiehille, jotka puolustivat sankarillisesti Kaukoidän rajoja sodan aikana. Panssaroidun veneen muistomerkki Amurin merimiehille pystytettiin 9. toukokuuta 1975.
Amurin merimiesten panssaroidun veneen muistomerkissä on muistolaatta, johon on kirjoitettu panssaroidun veneen historia. Se luotiin vuonna 1944 yhdessä Uralin tehtaista. Mutta on olemassa versio, että tämä vene rakennettiin ennen sotaa, noin 30-luvun puolivälissä. Oli miten oli, tämä vene osallistui suureen isänmaalliseen sotaan osana Dneprin laivastoa ja huhtikuussa 1945 Berliinin operaatiossa. Tällaisten veneiden kysyntä osoittautui suureksi, koska ne pystyivät tulemaan lähelle rantaa, laskeutumaan joukkoihin ja kuljettamaan rahtia. Ne saattoivat jopa tunkeutua vihollislinjoihin huomaamatta.
Amurin merimiesten panssaroidun veneen, jonka runkonumero on 302, muistomerkin oikealla puolella on pieni metallilevy upseerien nimillä. He eivät palvelleet sodan aikana, mutta he olivat myös Kaukoidän merimiehiä.
8. Muistomerkki: "Tank"

Muistomerkin nimi. Muistomerkki "Tank".
Monumentin sijainti:
Habarovsk, st. Lermontova 12.
Muistomerkin avaamispäivä ja kirjailija. Avattu 7. toukokuuta 1975. Kirjailija: arkkitehti M.T. Lumbon.
Muistomerkin kuvaus (asetelma, koostumus, koko). Jalustan materiaali on betonia. Jalustalla on muistolaatta, jossa teksti: "Tehdashenkilökunnan työsankaruuden muistoksi "Energomash" Suuren isänmaallisen sodan aikana 1941-1945. ja Kaukoidän tankkerien sotilaalliset ansiot taistelussa isänmaamme vapauden ja itsenäisyyden puolesta."
Historialliset tiedot tapahtumasta (henkilöstä), jolle muistomerkki on omistettu. T-34-panssarivaunu asetettiin jalustalle Habarovskissa voiton 30-vuotispäivänä - 7. toukokuuta 1975 Dalenergomashin tehtaan työntekijöiden ja kaikkien panssarivaunujen miehistöjen - Kaukoidän, joka taisteli vuonna 1975 - sankaruuden kunniaksi. suuri isänmaallinen sota. Joulukuussa 1941 T-34 osallistui taisteluihin Moskovan lähellä. Hänestä tuli pääkaupungin kilpi. Ei ihme, että hänet on kuvattu mitalissa "Moskovan puolustamiseksi". Ja lähellä Prokhorovkaa hän osoitti olevansa paras.
9. Bogorodskoje kylä. Ulchsky-alue Habarovskin alueella.

Obeliski sotilaille - maanmiehille, jotka kuolivat Suuren isänmaallisen sodan aikana.
Pysäytys Neuvostovallan 50-vuotispäivän kunniaksi kesällä 1976. Sijaitsee kulttuurin ja virkistyksen keskuspuiston puistossa. Projektin kirjoittaja on Boris Vasilievich Makhrovsky.
10. Muistomerkki: "Kaatuneiden muistoksi" sodan aikana. Kiselevkan kylä. Ulchskyn alueella. Koulukatu, 6.
Monumentin - stelan - avauspäivä: 1985, toukokuu. Muistolaatat - 2010.

Monumentin avauspäivä ja kirjailija: Stela avattiin toukokuussa 1985, muistolaatat - vuonna 2010. Muistomerkin luomisen suoritti koulunuorten komsomolijärjestö (asetelman laatiminen, varojen kerääminen). Ryhmän johtaja Olga Borisovna Potekhina.
Muistomerkin kuvaus (asetelma, koostumus, koko):
Tontille, jonka pinta-ala on 51 345 m2, asennetaan suorakaiteen muotoinen graniittilaatta. Laatan pinta-ala 5m2. Sen päällä seisoo kehittyvän bannerin muodossa oleva stele. Bannerin korkeus on 7 metriä. Siihen on leimattu numerot 1941-1945.

Muistimme tallentaa nimet,

Ne sotilaat, jotka kuolivat taistelussa,
Kunnioitamme pyhästi heidän tekojaan,
He antoivat henkensä.
He vaaransivat itsensä taisteluissa,
Ja voitto tuli toukokuussa,
Ilon kyyneleet, surun kyyneleet,
Loppujen lopuksi sota oli vaikea.
Ilotulitteet soivat kaupungeissa!
Se merkitsi sodan loppua!
Ihmiset alkoivat elää, hengittää,
Olimme iloisia voittoisasta keväästä!
T. M. Kargapolova

Esitys: "Habarovskin alueen ikimuistoisia sotahistorian paikkoja..."

Kunnallinen oppilaitos

"Yleinen koulu nro 9

Rtischevo, Saratovin alue"

Luokan 2A oppilaiden tutkimusprojekti

"Muisto joka ei lopu koskaan"

(Jälki suuresta voitosta perheessäni)

Projektin teki:

Gvozdarev Kirill

Druzhinin Egor

Sundeeva Sofia

Ivanova Polina

Kenraali Daria

Työpäällikkö:

Smirnova N.V.

peruskoulun opettaja

Johdanto.

Isoisoisät, suuren isänmaallisen sodan osallistujat ja kotirintaman työntekijät:

1) Smilyak Egor Ivanovich

2) Znobina Elena Aleksandrovna

3) Subbotina Valentina Ivanovna

4) Savin Pjotr Fedorovitš

Johdanto.

Maamme valmistautuu juhlimaan 70-vuotispäivää Neuvostoliiton kansan voitosta natsi-Saksasta suuressa isänmaallissodassa vuosina 1941-1945. Tällä päivällä on erityinen kunniapaikka maamme juhlien joukossa.

Suuri isänmaallinen sota vaati monia ihmishenkiä ja toi paljon surua ja kärsimystä. Kaikki taistelivat, nuorista vanhoihin. Melkein jokaisella perheellä on yhteys tähän sotaan. Sota ei säästänyt perheitämmekään. Valokuvia isoisistä ja heidän asiakirjoistaan säilytetään huolellisesti perheen arkistoissa. Muistin langat... kuinka monimutkaisesti ne venyvät yhdistäen eri vuosisatoja ja sukupolvia. Emme saa antaa tämän näkymätöntä yhteyttä katketa, emme saa unohtaa maamme, isänmaamme, perheemme historiaa. Kyllä, voittoisasta tervehdyksestä on kulunut 70 vuotta, mutta muistilangat palaavat yhä uudelleen ajatuksemme sotilaalliseen nelikymppiseen. Muistamme suurella surulla ja ylpeydellä niitä, jotka puolustivat isänmaataan ilman pelkoa tai pelkoa mitään matkallaan. Henkensä kustannuksella isoisoisämme ja isoisämme puolustivat isänmaataan, vanhuksia, lapsia ja vaimoja. Suuri isänmaallinen sota päättyi 70 vuotta sitten, ikätoverini eivät kuulleet lentokoneen huminaa tai luotien pilliä, eivät nähneet tulipalojen ja pommiräjähdysten hehkua eivätkä tunteneet sodan kauhuja. Elämme yhdessä ja onnellisina: opiskelemme, olemme iloisia ja surullisia, haaveilemme ja olemme ystäviä...

Merkityksellisyys: Emme saa unohtaa, että olemme koko elämämme velkaa niille, jotka taistelivat valoisan tulevaisuutemme puolesta. Ja mitä kauemmaksi sodan vuodet meistä lähtevät, sitä enemmän haluamme tietää niistä, jotka antoivat meille rauhan, jotka eivät säästäneet henkensä onnemme ja vapautemme puolesta. Melkein jokaisella perheellä on oma pieni sotatarina, ja meidän pitäisi oppia mahdollisimman paljon isoisiemme - Isänmaan kunniakkaiden puolustajien - saavutuksista!

Kohde: Kerää elämäkertamateriaalia isoisoisistäni, suuren isänmaallisen sodan osallistujista.

Hypoteesi: Uskomme, että muisto toisesta maailmansodasta säilyy, jos jokainen muistaa pyhän sodan tapahtumat, isoisänsä ja isoisoisänsä riistot.

Tehtävät:

Etsi materiaalia lähisukulaisten osallistumisesta toiseen maailmansotaan;

Tutkia ja systematisoida dokumentaarisia lähteitä sukuhistoriasta;

Kiinnitä ikätovereiden huomio isänmaan historian tutkimiseen;

Tutkimusmenetelmät: sukuarkiston ja muiden dokumentaaristen lähteiden tutkiminen, analysointi ja synteesi.

Kaikki perheemme jäsenet kiinnostuivat tämänsuuntaisesta etsintätyöstä. Etsimme perhearkistoja, löysimme valokuvia isoisoisistämme ja sotilasarkistojen nettisivuilta löysimme dokumentteja heidän sotilaspalkinnoistaan ja heidän hautauspaikoistaan.

Isoisoisät, suuren isänmaallisen sodan osallistujat.

Smilyak Egor Ivanovich(s. 1916)

Olen vasta kahdeksanvuotias, synnyin onnelliseen, rauhalliseen aikaan. Tiedän vähän Suuresta isänmaallisesta sodasta. Vähän elokuvista, vähän kirjoista. Mutta halusin todella tietää enemmän näiden kauheiden koettelemusten vuosista. Koulussa me, kuten koko maamme, valmistaudumme Voiton 70-vuotisjuhlaan. Pidimme "Pioneer Heroes" -projektin esittelyn, luimme Tanya Savichevan päiväkirjaa ja järjestimme piirustusnäyttelyn sodasta. Tajusin, ettei maassamme ole ainuttakaan perhettä, joka säästyisi sodalta. Entä isovanhempani? Taistelivatko he myös? Missä? Vai olitko töissä takana? Tulin vanhemmilleni tämän kysymyksen kanssa...

Osoittautuu, että kaksi isoisoisäni oli sodassa. Yhden heistä kohtalo järkytti minua. Hänen nimensä oli Smilyak Egor Ivanovich. Hän syntyi vuonna 1916 Ukrainassa Sumyn alueella. Vuonna 1941 haaste vei hänet pois perheestään rintamalle. Hän kävi läpi koko sodan, vapautti Budapestin, Belgradin ja saapui Berliiniin lähettäen harvinaisia kirjeitä vaimolleen. Isoisoisä haavoittui neljä kertaa: kyynärpäähän, olkapäähän, jalkaan ja kaulaan. Mutta joka kerta, kun hän palasi toveriensa luo. Kaliningradin lähellä käydyssä taistelussa hänet ja joukko sotilaita vangittiin. Heidät ammuttiin...Saksalaiset heittivät sankarit yhteiseen hautaan. Myöhemmin paikalliset asukkaat kaivoivat haudan tunnistaakseen teloitettuja sotilaita. Voi ihme! Isoisäni avasi silmänsä. Sitten vietin pitkään sairaalassa. Ja kotona he saivat hautajaiset. Nyt Kaliningradissa on uhrien muistomerkki, ja siinä on uhrien nimien joukossa isoisoisäni nimi. Ja hän jatkoi sotaa kotimaansa vapauden puolesta. Saksan voiton jälkeen alkoi Neuvostoliiton ja Japanin sota. Hän palasi kotiin vasta syksyllä 1945.

Olen ylpeä esivanhemmistani, kaikista neuvostokansoista, jotka kävivät läpi kauhean, julman sodan, mutta eivät pettäneet kansaansa, maataan. Ja en voi, en halua ymmärtää, kuinka nuoret ukrainalaiset voivat tuhota sotamonumentteja ja loukata veteraaneja! Loppujen lopuksi heidän isoisänsä antoivat henkensä onnellisen lapsuutemme puolesta. Haluan rauhaa maan päällä! Muistan, olen ylpeä! Voitonpäivänä onnittelen lomalle tulevia veteraaneja, sanon heille kiitos. Ja lasken kukkia ikuiselle liekille...

Sundeeva Sofia

Znobina Elena Aleksandrovna(s. 1930)

Hyvin pian maamme juhlii 70 vuotta Suuren isänmaallisen sodan voitosta. Tämä loma innostaa jokaista ja herättää ylpeyden tunteen ihmisistämme.

Sota. Mitä tämä sana tarkoittaa? Kun olin pieni, ajattelin, että se oli tietokonepeli, jota isoveljeni viettäisi tuntikausia pelaamalla. Sitten ajattelin, että se oli sotapeli talomme pihalla olevien poikien kanssa lelukoneilla. Vasta koulussa ymmärsin todella, mitä tämä kauhea sana tarkoitti. Osoittautuu, että nämä ovat miljoonia kuolleita ihmisiä, ammuttuja, poltettuja, kidutettuja keskitysleireillä. Edessä olevia sotilaitamme auttoivat taakse jääneet vanhat miehet, naiset ja lapset. Opin tästä kaikesta luokassa opettajani Natalia Vladimirovnan tarinoista. Yhdessä hänen kanssaan luimme kirjoja sotavuosista, katsoimme elokuvia Leningradin piirityksestä, Stalingradin taistelusta ja osallistuimme sodan runo- ja piirustuskilpailuihin.

En koskaan ajatellut, oliko perheessämme osallistujia noihin kaukaisiin kauheisiin tapahtumiin. Tänä vuonna koulu julkaisi isänmaallisen tapahtuman ”Kansan voitto”. Jokaisen opiskelijan on selvitettävä, oliko hänen perheessään sotaveteraani tai kotirintamatyöntekijä, ehkä hän asuu lähellä, naapurihuoneistossa? Kun kysyin tätä isoisältäni, kävi ilmi, että hänen äitinsä, isoäitini, on kotityöntekijä. Baba Lena on nyt 85-vuotias. Hän on jo vanha, hänellä on huono näkö ja hän kävelee huonosti. Ja kun hän oli 12-14-vuotias, hän työskenteli jo kolhoosilla. Hänen täytyi työskennellä ruohonleikkurin parissa kuin aikuinen mies, sitoa lyhteitä ja kantaa ne paareilla kuivausrummulle. Hän lypsäsi lehmiä ja kantoi raskaita maitopulloja. Isoäiti kertoo olleensa hyvin väsynyt, mutta ei valittanut, koska tiesi työllään auttaneensa rintaman sotilaita. Isoäitini Lena joutui kokemaan kylmää, nälkää ja rakkaiden ja ystävien menetystä. Työstään isoäitini palkittiin mitalilla "Kotirintamatyöläinen toisessa maailmansodassa 1941-45" ja useita vuosijuhlamitaleja. Hänen tarinoitaan kuunnellessani tunnen vieläkin voimakkaammin valtavan sota-ajan suuruuden, jolloin rakkaus isänmaata kohtaan kutsui kaikki, nuoret ja vanhat, sankaruuteen.

Ja tänä meille kaikille erityisenä juhlavuonna menen ehdottomasti kaupungin aukiolle, jossa juhlitaan. Lasken kukkia ikuiselle liekille kuolleiden muiston kunniaksi, jotta me, heidän lapsensa, lastenlapsensa ja lastenlastenlapsensa voisimme elää. Tuon myös kukkia isoäidilleni Lenalle. Kuinka paljon haluan kertoa hänelle tänä päivänä: "Muo, rakastan sinua erittäin paljon, kiitän sinua tästä voitosta ja olen ylpeä sinusta!"

Druzhinin Egor

KANSSA Ubbotina Valentina Ivanovna(syntynyt 1931)

Rauhallinen perheilta. Koko perhe katsoi elokuvaa sodasta. Varastan katseeni isoäitiini, joka yrittää hiljaa pyyhkiä kyyneleensä.

Miksi sinä itket? - Minä kysyn.

Joo, muistin...

Ja ensimmäistä kertaa kuulin kuinka sota jätti kauhean jälkensä perheeni historiaan.

Subbotina Valyushka, isoäitini, oli vain 10-vuotias, kun sota alkoi. Hän valmistui 3. luokasta ja vietti lomansa onnellisesti Kamenin kaupungissa, Altain alueella, Ob-joen rannalla. Samana kesänä isäni, veljeni ja kaksi sisareni vietiin rintamalle. Siitä lähtien Valya on pysynyt perheen vanhimpana sairaan äitinsä, 6-vuotiaan veljen ja veljentytärensä kanssa. Syyskuussa Subbotinan opiskelija Valya ei tullut kouluun. Ja menin töihin suolistopajaan. Siellä lapset pesivat suolatut suolensa ja lähettivät ne lihanjalostuslaitokseen, jossa he tekivät makkaraa eteen. Kun raaka-aineet loppuivat, lapset siirrettiin kuivaamoon. Siellä he kuorivat, leikkaavat ja kuivasivat perunat. Häntä kutsuttiin Sukhatiksi, ja hänet lähetettiin myös rintamalle. Kun perunat loppuivat, lapset vietiin hakkuulle. Ja syksyllä kaikki lapset menivät pellolle keräämään tähkiä. He seisoivat jonossa ja kävelivät kentän poikki, ilman ainuttakaan piikkiä. Kotona illalla väsynyt tyttö yritti myös auttaa äitiään - hän neuloi sukat sotilaille.

Vuonna 1945 sekä isä, veli että sisaret palasivat voitolla! Nyt vain isoäitini ja hänen sisarensa Vera Ivanovna, joka on jo 94-vuotias, ovat elossa. Sodan aikana hän palveli kapteenina Gazokhod-höyrylaivalla, joka purjehti Barnaulista.

Olin järkyttynyt kuulemastani tarinasta. Pienet lapset kestivät nälän, kylmän ja kovan työn! He yrittivät Voiton vuoksi, jotta sotilaiden olisi helpompi siellä, etulinjassa. Vaikka he itse haaveilivat palasta leipää ja perunoita.

En tiedä selviäisinkö tästä kaikesta. Mutta tiedän varmasti, etten halua sotaa. En halua Donetskin ja Luganskin lasten kuolevan räjähdyksiin meidän aikanamme... Ukrainalaisten vihaavan venäläisiä eivätkä tuntevan sukulaisiaan. Haluan rauhan ja rakkauden vallitsevan maan päällä, jotta meillä on onnellinen lapsuus! Muistakaamme esi-isiemme saavutuksia ei vain 9. toukokuuta, vaan joka päivä, joka minuutti. Kiitos sankarit!

Gvozdarev Kirill

Savin Pjotr Fedorovitš(syntynyt 1924)

Kun tämä kauhea sota alkoi, en minä, vanhempani tai edes isovanhempani vielä syntyneet. Opin kansamme saavutuksista kirjoista ja elokuvista. Tämä saavutus on kuolematon, se koostui pienistä jyväistä - jokaisen ihmisen - vanhan miehen tai lapsen - sankaruudesta ja rohkeudesta, joko takana tai edessä. Vasta äskettäin sain tietää, että rakas, ystävällinen ja iloinen naiseni Shura oli sairaanhoitaja etulinjassa olevassa sairaalassa. Hän hoiti monia nuoria miehiä vakavien vammojen jälkeen. Saksalaiset pommittivat usein sairaalaa, mutta toiminta ei pysähtynyt. Kerran pommi-iskun aikana hän itse haavoittui jalkaan. Nyt isoäitini Alexandra Ivanovna Novikova on 89-vuotias.

Isoisäni Savin Pjotr Fedorovitš, syntynyt 1924, meni rintamalle vuonna 1942 valmistuttuaan kersanttikoulusta. Hänet nimitettiin Katyushan komentajaksi ja hän saapui Berliiniin. Komento myönsi hänelle Punaisen tähden ritarikunnan ja mitalin "Rohkeutta" taisteluista Veiksel- ja Oder-joella Poznanin ja Prahan linnoitusten valloittamisesta. Isoisoisäni ei ole enää elossa, ja palkinnot pitää isoäitini, hänen tyttärensä. Olen ylpeä siitä, että esi-isäni osallistuivat suureen voittoon. Veljeni ja minä välitämme heidän muistonsa lapsillemme.

Voitonpäivästä on kulunut 70 vuotta. Kaikista niistä, jotka puolustivat maamme vapautta henkensä kustannuksella, on tullut harmaita vanhoja miehiä. Mutta 9. toukokuuta tilausten ja mitalien jälkeen he muistavat menneisyyden ja tulevat paraatille. Silmät kimaltelevat kyynelistä, ja näissä kyynelissä on muisto kaatuneista ystävistä ja onnellisuus palata kotiin voitolla ja ylpeys isänmaasta. Hyvää lomaa teille, veteraanimme, perheillemme!

Ivanova Polina

Johtopäätökset.

Joten tutkimuksen aikana tutustuimme perheidemme arkiston jäänteisiin - valokuviin, asiakirjoihin, sotilaallisten palkintojen todistuksiin. Löysimme paljon uutta tietoa isoisiemme sotilaallisista ansioista. Tutkimuksemme tavoite - kerätä elämäkerrallista aineistoa isoisistämme - toisen maailmansodan osallistujista - on saavutettu. Jaoimme tutkimuksemme koulumme verkkosivuilla vieraileville. http://school9rt.ucoz.ru/index/pravnuki_pobedy/0-215. Hypoteesi, että muisto toisesta maailmansodasta säilyy, jos jokainen muistaa pyhän sodan tapahtumat, isoisänsä ja isoisänsä rikostyöt, vahvistui. Tästä on osoituksena saamani uusi tieto esi-isieni kohtalosta, mikä antoi minulle syvemmän ymmärryksen kansani historiasta. Saimme myös tunteen perheeni osallistumisesta maamme historiaan. Niin kauan kuin muistamme meistä lähteneitä, sukupolvien välinen yhteys elää. Ja mekin tulemme aina muistamaan ja olemaan ylpeitä isoisoisistämme!

moraalisesta ja isänmaallisesta kasvatuksesta valmisteluryhmässä

Johdanto.

Voitonpäivä…"Se on ilo kyyneleet silmissä", - sanoi runoilija. Ja todellakin tämä päivä ilo ja suru ovat lähellä. Venäjällä ei ole perhettä, joka olisi säästynyt sodalta. Siksi tämä päivä Jokainen perhe muistaa niitä, jotka jäivät taistelukentälle ja jotka perustivat rauhanomaisen elämän sodan jälkeen. He myös onnittelevat Suuren isänmaallisen sodan sotilaita, jotka elävät nykyään. ja niitä on yhä vähemmän. He seisoivat viimeiseen asti - puolustaen isänmaataan. He seisoivat ja selvisivät. Ja ne, joita ei viety rintamaan, takoivat voitto takana. Poismenneiden miesten tilalle tulleet naiset rakensivat tankkeja ja lentokoneita, kynsivät ja kylvivät sekä kasvattivat lapsia ja pelastivat maan tulevaisuuden. Siksi Voitonpäivä todella kansallinen vapaapäivä.

On erittäin tärkeää muistaa isänmaan historia - erityisesti sen surulliset ja merkittävät sivut. Tämä edistää isänmaallisuuden henkeä lapsessa. Lapsuutemme aikana Voitonpäivä juhlitaan vuosittain - kunnian muistomerkit, kukkien laskeminen ikuiselle liekille, tarinoita ja veteraanien kunnioittamista, ilotulitteita, elokuvia ja ohjelmia sodasta. Se oli todellinen loma - ilman väärää isänmaallisuutta. Ja meidän aikuisten on kerrottava lapsille päivästä Voitto, Suuressa isänmaallissodassa, sodan sankareista, niin veteraaneista kuin sodan lapsista, tapahtumista ja tappioista, siitä, miltä raunioksi isänmaamme muuttui ja kuinka nopeasti ja yksimielisesti Suuresta isänmaallissodasta selviytyneet palauttivat kotimaansa .

Passi hanke

Näytä hanke: luova ja informatiivinen.

Kesto hanke: lyhyt.

Osallistujat hanke: lapset, vanhemmat, valmistavan ryhmän opettaja.

Koulutusalue: esikoululaisten isänmaallinen kasvatus, tutustuminen ympäröivään todellisuuteen.

Koulutusalat Toiminnan tyyppi Toiminnan sisältö

Kognitio

Viestintäopetus - Retki kaatuneiden muistomerkille, pitkin toisen maailmansodan sankarien kunniaksi nimettyjä katuja. Keskustelu "Isänmaamme", oppitunti "Mitä on sankarillisuus", "Oli hienoa Voitonpäivä"

Opetustunti "He taistelivat kotimaansa puolesta." Maantieteellisen kartan suunnittelu sankarikaupungeista.

Lukemalla kaunokirjallisuutta

Kognitio

Viestintälukija – kaunokirjallisuuden lukeminen kirjallisuus: "Neuvostoliiton armeija", V. Saussure, "The Name of the Hero", L. Barbas.

"Sodalla ei ole vauvakasvoja" (Esiopetus nro 2, 2005)

Kuunnellaan runoja sodasta, lukukilpailu "Runoja sodasta"

Arvaamalla arvoituksia.

Kognitio

Viestintä

Sosialisointi

Turvallisuusviestintä - Keskusteluja sodasta, sodan sankareista, käskyistä ja mitaleista;

Keskustelu "Miksi suurta sotaa kutsutaan"

Taiteellinen luominen

Kognitio

Sosialisointi tuottava - Sovellus (kollaasin tekeminen Pyhän Yrjön nauhalla).

Guassipiirustus teemalla "Vihollinen ei ohita", "Olemme rauhan puolesta", "Lomailutulitus"

Kommunikaatiomusikaali - Musiikkilounge "Sotavuosien lauluja" Musiikki- ja kirjallinen sävellys "He puolustivat isänmaata". (sodan sankareista ja kotirintamalla)- Kuuntelee laulua sodasta "Haluavatko venäläiset sotaa." Matinee "Terve, Voitonpäivä".

Viestintä

Kognitio

Sosialisointi Vuorovaikutus vanhempien kanssa Suosituksia aiheesta "Lue lastenne kanssa", neuvoja vanhemmille "Mitä ja miten kertoa esikoululaisille sota-aikaan liittyvien valokuvien katseleminen.

Aiheen relevanssi: lapsen isänmaallinen kasvatus on perusta tulevan kansalaisen muodostumiselle. Isänmaallisuuden kasvattaminen on tällä hetkellä vaikeaa. Tietyn tuloksen saavuttamiseksi on tarpeen käyttää ei-perinteisiä menetelmiä vaikuttaa lapseen, hänen tunne- ja moraalialueisiinsa. Lisäksi tällaiset menetelmät täyttäisivät harmonisesti ja luonnollisesti hänen maailmankatsomuksensa moraalisella sisällöllä, paljastaisivat lapselle uusia, aiemmin tuntemattomia tai käsittämättömiä puolia ympäröivästä todellisuudesta ja olisivat havainnoitavissa.

Isänmaallinen tunne ei synny itsestään - sitä on vaalittava lapsessa. Siksi esikouluissa on tehtävä paljon työtä isänmaallisten tunteiden juurruttamiseksi lapsille.

Valitettavasti sukupolvien välinen yhteys katkeaa joka päivä, vain harvat etulinjan sotilaat ja sodan sankarit jäävät henkiin. Lapsille on kerrottava suuresta isänmaallisesta sodasta, isänmaan puolustajista - veteraaneista, siitä, kuinka elämä jatkui sodan aikana, sotilasaseista, sotilaspukuista, noin voitto. Täältä 70-vuotispäivän aattona Voitto on ongelma: kuinka auttaa nuorempaa sukupolvea kehittämään heissä velvollisuudentuntoa, kunnioituksen tunnetta isänmaamme kunniakkaita puolustajia kohtaan, ylpeyden tunnetta suuresta kansastaan, kiitollisuutta siitä, että he antoivat meille onnellisen elämän.

Tavoitteet hanke:

Selvittää esikouluikäisten lasten isänmaallisten tunteiden muodostumisen ongelman pedagogiset perusteet.

Esittele toisen maailmansodan valtion symbolit, käskyt, toisen maailmansodan sankarien mitalit.

Herättää halu matkia sotureita, olla yhtä rohkea, rohkea, rohkea, rohkea.

Ilmaise tunteita ja lujita tietoa sisään luovasti, suoritettuaan julisteen - kollektiivisen lomatyön, piirrä juhlallisia ilotulituksia epätavallisella piirustustekniikalla, tee käsitöitä lahjaksi veteraaneille, jotka lapset antavat lomalla.

Tehtävät hanke.

Esikoululaisissa aktiivisen positiivisen asenteen muodostuminen isänmaamme kunniakkaita puolustajia kohtaan.

Rakkauden vaaliminen isänmaata kohtaan.

Lasten henkisen maailman rikastaminen viittaamalla maamme sankarilliseen menneisyyteen.

Laajenna sanavarastoasi esineiden, toimien, merkkien nimissä, kuuntele lauluja ja runoja isänmaasta.

Edistä tarvetta puolustaa ja tehdä tekoja isänmaan nimissä.

Kuuntele lasten tarinoita toisen maailmansodan veteraanien sukulaisista, jos sellaisia on.

Valmista vanhemmat tulevaan keskusteluun lastensa kanssa toisen maailmansodan läpikäyneistä rakkaista.

Odotettu tulos:

Lasten pitäisi saada tarvittavat ideat, joita he ymmärtävät lapsista - toisen maailmansodan sankareista ja sankareista, heidän suorittamistaan hyökkäyksistä.

Osallistu loman valmisteluihin kautta luovaa toimintaa.

Saat yksinkertaisimmat ideat tapahtumista, joiden tarkoituksena on juurruttaa isänmaallisia tunteita. (Paraati Voitto, ilotulitus, kukkien ja seppeleiden laskeminen obeliskeille ja monumenteille, tapaamiset veteraanien kanssa).

Alustava työ:

Kuunnella musiikkia toimii: Neuvostoliiton laulu säveltäjä David Tukhmanovilta ja runoilija Vladimir Kharitonovilta « Voitonpäivä» , "Darkie" A. Novikov, "Katyusha" M. Blanter, "Pyhä sota" A. Aleksandrov.

Sota-ajan julisteiden, valokuvien, kuvitusten, esitysten tutkiminen.

Sodan lapsille omistettujen sarjakuvien katsominen "Muisti" V. Danilov;

"Sotilaan lamppu"(E. Agranovich, "Sotilaan tarina" 1983 "Ilotulitus" (1975)

Didaktiikan käyttö pelejä: "Arvaa ja nimi", "Ota selvää ja nimeä toisen maailmansodan sotavarusteet", "Laske ja laske mitalit viiden sisällä."

Työskentele tunneilla ja arjessa kuvataiteen parissa toimintaa: piirustusten luominen "Ilotulitus Punaisella torilla"(guassi, kollektiivinen applikoitu sanomalehti-juliste lomalle 9. toukokuuta.

Vanhempien rooli toteutuksessa hanke:

Kokoelma tietoa ja materiaalia suuresta isänmaallisesta sodasta (lauluja, runoja, julisteita, todellisten palkintojen esittely).

Vanhempien ja lasten keskusteluja toiseen maailmansotaan osallistuneista sukulaisista, jos sellaisia on.

Näyttelyn luominen ja vierailu isänmaallisen kasvatuksen ryhmässä klo aihe: "9. toukokuuta - Voitonpäivä» .

Esiopetuslaitosten asiantuntijoiden osallistuminen toteutukseen hanke(musiikkijohtaja, liikunnanopettaja tiettyjen toisen maailmansodan teemakohtaisten tuntisuunnitelmien osalta).

Oppitunnin pitäminen "He taistelivat isänmaansa puolesta".

Valinta ja esitys elokuvia, valokuvia sodasta.

Kasvattajien työ.

Kognitiivinen toiminta: "He taistelivat isänmaansa puolesta!", "Loma Voitto» .

Tuote projektitoimintaa: Piirustukset, sovellukset.

Oppituntimuistiinpanojen mallit.

Esittely hanke.

Näyttelyn suunnittelu omistettu "Päivä Voitto» .

Oppitunti on opettavainen.

Aihe "He taistelivat isänmaansa puolesta"

Voitto Suuressa isänmaallisessa sodassa - kansamme saavutus ja kunnia. 9. toukokuuta - Voitonpäivä- pysyy ennallaan, kaikkien rakastama, rakas, traaginen ja surullinen, mutta samalla valoisa loma.

Loistava Voitto Voitolla, jonka isovanhempamme voittivat natsi-Saksan toisessa maailmansodassa, ei ole analogia historiassa.

Hieno loma voitto– Toukokuun 9. päivä on yksi maamme tärkeimmistä juhlapäivistä, traagisin, kaunein ja koskettavin. Jokaisessa kaupungissa lähellä ikuista liekkiä tämä päivänä, jolloin he kokoontuvat, jotka tulivat laskemaan kukkia, muistamaan puolustajiamme ja sankareitamme, pitämään hiljainen hetki ja sanomaan vielä kerran KIITOS... Kiitos rauhallisesta elämästämme, lapsistamme ja lastenlapsistamme, heidän onnellisuudestaan! Kiitos - sankarit, matala jousi ja ikuinen muisto niille, jotka eivät ole päässeet tähän päivään...

Tuskin on perhettä, jota sota ei olisi koskettanut. Kerromme sukupolvelta toiselle heidän jaloista saavutuksistaan ja kunnioitamme heidän muistoaan. Välitämme isoisämme mitalit ja kerromme niistä jokaisesta lapsillemme. Tämä on rohkeutta, tämä on rohkeutta... Tämä on meidän historiamme, perheen historia, maamme historia. Tuomme sinulle (lapset) 9. toukokuuta ikuiseen liekkiin ja puhumaan Suuri Voitonpäivä, Voitonpäivä kansamme yli fasismin.

Liikuntaminuutti.

Opettaja sisällyttää dialle suositun neuvostolaulun säveltäjä David Tukhmanovilta ja runoilija Vladimir Kharitonovilta « Voitonpäivä» , puhuu:

Kaverit, kuvitellaan, että sinä ja minä olemme myös paraatissa ja kävelemme veteraanien kanssa kaupungin katua pitkin. Marssimme musiikin tahtiin « Voitonpäivä» .

Opettaja jakaa liput lapsille, he marssivat suorakulmiota pitkin peräkkäin, asettuvat sitten riviin 3 yksikköön ja suorittavat harjoituksia lippujen kanssa, sitten taas rivissä 1 sarakkeessa ja marssivat peräkkäin pitäen lippuja edessään. kunnes musiikki loppuu.

Työnimike: opettaja

Työpaikka: MBDOU d/s 56 "Teremok"

Sijainti: kaupunki. Krasnobrodsky, Kemerovon alue.