Foto perekonnaarhiivist
Hiljuti avastasin perekonnaarhiivi sirvides oma ema Olga Semjonovna Belova tõendi selle nimelise keskkooli täiskursuse läbimise kohta. M. Gorki, Gorodets, välja antud 30. mail 1942 ja millele on alla kirjutanud kooli direktor D. Gruzdev, samuti õpetajad N. Maksimova, A. Juhnovitš, A. Komleva jt. Dokument sai tõuke selle loo kirjutamisel sellest, kuidas meie pere hariduse omandas.
"Me oleme kirjaoskamatud..."
Minu vanavanaisa Aleksei Grigorjevitš Voronin ja vanavanaema Jekaterina Kornilovna sündisid üheksateistkümnendal sajandil, nad olid rahvast, elasid Gorodetsis vanematemajas Volga järsul kaldal. Maja akendest oli näha hoone, millest hiljem sai 1. keskkool. Minu vanavanaema ja vanavanaisa olid kirjaoskamatud.
Ka nende vanem tütar Maria (sünd. 1902), minu vanaema, oli kirjaoskamatu. 1922. aastal abiellus ta Semjon Timofejevitš Beloviga (sündinud 1891), kes oli samuti kirjaoskamatu Tšutšelikha külast. Vanaisa Semjoni suust ei kuulnud ma aga kordagi vandesõnu. Ta oli viisakas mees, rääkis "a" nagu moskvalased – võib-olla seetõttu, et töötas pikka aega ettekandjana reisilaevadel ja meie restoranis Gorodets. Vanaisa mängis hästi kaarte, kabet ja piljardit ning tuli sageli koju ninna. Vanaema etteheidetele vastas ta vaid: “Oh, armastus! Kui vihane sa oled..."
Armunud oli neil aga viis last: Antonina (sündinud 1923), Olga (minu ema - 1924), Valentina (1926), Maria (1930) ja Slavik (1947), kes kahjuks suri 1948 .
Tee teadmisteni
Selle paljastas rahvale Suur Oktoobrirevolutsioon. Tänu temale õppisid 1. keskkoolis minu vanaema kõik neli tütart ning vanavanaema Fjodori (sünd. 1913) ja Zoja (sünd 1921) noorimad lapsed. Ja 1928. aastal pidid ülalnimetatud õpilaste vanemad ise selles koolis käima, et saada liidu universaalse haridusprogrammi alusel algharidust. Säilinud on 1924. aastast pärit “tulevaste esimese klassi õpilaste” perefoto (pilt paremal), millelt vaatavad vastu vanaema Maria, tema noorem õde Zoya, vanem tütar Tonya ja vanaisa Semjon. Olya, minu ema, sündis selle aasta juulis.
Minu vanaema ülikool
Juhtus nii, et vanaema jätkas õpinguid, kui ta oli juba üle kuuekümne. Sel ajal elas ta üksi ja mina, 1. kooli abiturient, sattusin talle suure vahetunni ajal külla. Ühel päeval astun sisse ja jõuan õppetundi: selgub, et mu pensionil naaber Vorozheikina tänavalt, endine õpetaja Valentina Aleksandrovna Sinjagina, otsustas mu vanaema haridust parandada. Siis tunnistas vanaema näost näkku: "Vitya, ma ei tea, kuidas talle selgitada, et mul on juba hilja õppida." Mille peale ma vastasin: "Pole veel hilja. Ma lõpetan keskkooli, sina saad natuke koolitust ja me läheme koos ülikooli!
See nali ei rahustanud vanaema sugugi, kuid tema “ülikool” sulgus ootamatult: Valentina Aleksandrovna lahkus koos vanima pojaga Kasahstani uude elukohta ja tunnid lõppesid.
Esimene diplom
Nüüd mu ema ülikoolidest ja eelkõige Gorodetsi 1. keskkoolist.
Kool vastas oma proletaarsele kirjanikule Maksim Gorkile antud nimele, seal töötas aktiivselt kirjanduslik loomerühm, kuhu kuulus ka minu ema. Sõjaeelsel perioodil (pilt vasakul) on see grupp, mida juhib kooli direktor Sergei Nikolajevitš Malinovkin.
Ema lõpetas sõja ajal kümnenda klassi. Sel ajal oli kooli direktor Dmitri Aleksandrovitš Gruzdev. Tema maja seisab praegugi kooli kõrval ja sellest mööduvad õpilased, ehk ei teagi, et selles majas elas kunagi nende vanavanavanemaid õpetanud mees.
Ema ei suutnud täita oma unistust omandada kõrgharidus: sõda ja siis minu sünd segasid. Ja ometi sai temast 1956. aastal esimene spetsialist meie peres, kes lõpetas keskeriõppeasutuse – Üleliidulise kirjavahetusrahandus- ja krediidikolledži. Ema on alati olnud vastutustundlik töötaja, käinud täiendkoolitustel ja olnud väga rõõmus, et täitsin tema unistuse kõrgharidusest.
"Kool, sa ei vanane..."
Kui õppisin meie pere 1. keskkoolis, oli mu lemmikõpetaja geograaf Galina Konstantinovna Bobrova. Ta andestas mulle oma tundides lõputud naljad ja pani mulle igal aastal alati A-tähe.
Saatus andis mulle naise Larisa Vasilievna, kellest sai ka selles koolis geograaf. Ta sünnitas neli imearmsat last ja nad kõik lõpetasid kooli nr 1 nelja-viieliste, noorima tütre Olga ja noorima poja Aleksandri tunnistusel vaid kaks nelja.
Kolm õpetajat õpetasid meie lapsi põhikoolis ja igaüks väärib eraldi lugu. Esimesed õpetajad panid kindlad teadmised ja armastuse omakeelse kirjanduse vastu. Vaid üks näide: omal ajal kirjutas Gorodetskaja Pravda Pioneeride Majas toimunud lugemisvõistlusest, mis oli pühendatud Maksim Gorki 120. sünniaastapäevale. Seejärel saavutasid nooremas vanuserühmas esimese ja teise koha vastavalt Lida Krupinova ja meie poeg Vasja, keda treenis õpetaja Alexandra Aleksandrovna Mukhina.
Peale kooli jätkas iga meie laps õpinguid valitud erialal. Nüüd on meil neli lapselast, neist kolm õpivad koolis nr 1. Tahaks uskuda, et teadmiste omandamisel on nad sama visad ja edukad kui nende vanemad, meie lapsed.
Viktor Belov
Muud materjalid jaotises
7. novembril saab ajaleht Gorodetski Vestnik 95-aastaseks. See on üks Nižni Novgorodi piirkonna vanimaid piirkondi. Peaaegu sajandi pikkuse eksisteerimise jooksul muutis see oma nime mitu korda, ilmus kas minimaalse tiraažiga 500 eksemplari või “tormas kiiresti üles”, jõudes 18 tuhande tellimustasemeni. Kuid samal ajal püsis ta alati elu tipus, lahendas "väikeste" probleeme ja püüdis olla kasulik kaasmaalastele. Ja võib öelda täiesti kindlalt: kõik siin töötanud ajakirjanike põlvkonnad armastasid oma piirkonda ja tegid kõik, et see oleks huvitav ja lugejate poolt nõutud. Aastapäeva eel otsustasime veel kord lehitseda oma ajalehe lehekülgi ja meenutada lugejatele mõningaid seiku selle ajaloost.
Gorodetsi piirkond loodi juulis 1929. Kaheksa ja poole aastakümne jooksul on selle ajaloo jooksul vahetunud 18 juhti. Igaüks neist jättis oma jälje - särav või mitte, inimestele märgatav või diskreetne, kuid igaüks oli tugev isiksus, inimene, kellel oli selgelt väljendunud kodaniku- ja sotsiaalne positsioon.
Minu töö on esimene katse koguda teavet meie piirkonna täitevvõimu juhtide kohta, taastades seeläbi olulisi lülisid selle kujunemise ja arengu ajaloolises ahelas. Tahaksin rääkida esimestest juhtidest, kuna see osa tundub olevat kõige huvitavam.
Minu ees laual on fail “Giidijuht” aastatest 1921-1922. Raske uskuda, et piirkondliku ajalehe ajalugu sai alguse nendest õhukestest kollakatest paberitükkidest, mis on lugejaid truult teeninud 95 aastat. Meie ajaleht on üks väheseid Nižni Novgorodi oblastis, mis on selle olulise verstaposti ületanud.
“Krahvinna Panina majas” toimub Konstantin Mihhailovitš Spirini isikufotonäitus “Mustvalge helge elu palett”, mis on pühendatud tema 90. sünniaastapäevale.
Olin 18-aastane ja tahtsin väga kirjutada. Kõige kohta. Inimestest ja sündmustest, heast ja halvast meie elus. Ja just sellest, mida ma ümberringi nägin. Kuid nagu selgus, pole ainult enda jaoks kirjutamine huvitav. Ja nii otsustasin ühel päeval oma visandeid professionaalidele näidata.
Andekas ajakirjanik teab alati, kuidas eristada olulist ebaolulisest, eraldada kogu nisu sõkaldest ja, riietanud oma mõtted vajalikusse kirjanduslikku vormi, edastada lugejale selle olemus. Professionaalne toimetaja, kes kontrollib pidevat loomingulise mõtte voogu ja vastutab iga "pliiatsihaide" sõna eest, nagu "kapten roolis", on alati ametis. Vladimir Aleksejevitš Rodin pühendas oma elust ajakirjandusele 34 aastat, millest 20 aastat töötas piirkondliku ajalehe “Gorodetski Vestnik” peatoimetajana.
Peagi tähistab meie piirkondlik ajaleht “Gorodetsky Herald” oma 95. aastapäeva. Hoian käes selle 33 aasta taguseid väljaandeid ja väljaandeid lugedes meenub hämmastav inimene Nikolai Vassiljevitš Ponomarjov, Gorki hüdroelektrijaama ehituse korraldaja, kes pühendas kogu oma elu Gorodetsi maa teenimisele. Koduarhiivis säilitan hoolega N.V nimega seotud ajaleheväljaandeid. Ponomarev ja sündmustest, milles ma juhtusin osalema. Nimi N.V. Ponomarev on särav verstapost, mis on kantud Gorodetsi piirkonna ajalukku. Tema tegevus oli aastaid seotud Gorodetskaja Pravdaga.
Õpin Peterburi Filmi- ja Televisiooniinstituudi filoloogiateaduskonnas. Sel suvel, pärast esimese kursuse lõpetamist, läbisin praktika Gorodetski Vestnikus. Ajaleht saab novembris 95-aastaseks. Eriti jäi mulle silma see, kui aupaklikult suhtuvad ajakirjanikud rajooni ajalugu ja kuidas nad hoolitsevad toimetuse arhiivi eest, mis sisaldab kõiki ajalehe numbreid - aastast 1921 kuni tänapäevani.
Sõber, kui arvate, et õppimine tähendab pidevat kooliõpiku sisu “alla neelamist”, siis eksite. Õppimine tähendab uute teadmiste omandamist ja oskust neid kasutada. "Elage igavesti, õppige igavesti," ütlesid meie esivanemad ja te mäletate seda alati. Ja ärge unustage õppida mõnda vanasõna ja ütlust selle kohta.
- Õppimise juur on kibe, kuid selle vili on magus.
- Ilma jahuta pole teadust.
- Jaht oleks, aga õppida saab.
- Ela ja õpi.
- Diplom ei ole haigus, see ei võta aastaid.
- Lugema ja kirjutama õppimine tuleb tulevikus kasuks.
- Õppimiseks pole vanadust.
- Õpetada loll sõelaga vett kandma.
- Õpetage talle, kuidas äkkega läbi metsa sõita.
- Teadlase jaoks antakse kaks ebateadlast ja nad ei võta neid.
- Kui sulle diplom antakse, jõuad sellega kaugele.
- Kellel on raske üks päev õppida, sellel on raske kogu elu.
- Lind on oma sulgedest punane ja mees õpib.
- Ilma kannatlikkuseta pole õppimist.
- Kes tahab õppida, seda on Jumal valmis aitama.
- Kes noorelt õpib, see vanas eas nälga ei tunne.
- Keegi ei sündinud targana.
- Kaldal ujuma õppida ei saa.
- Nad õpivad vigadest.
- Kui kannatad, õpid.
- Teadus on enam-vähem kuldgarantii.
- Teadus ei vii metsa, vaid pigem metsast välja.
- Teadust ei anta asjata, teadust saadakse raske tööga.
- Ära õpi enne, kui oled vana, õpi kuni sured.
- Kirjaoskamatu nagu pime.
- Poolharitud inimene on hullem kui harimatu.
- Sa õpid tarkadelt ja jätad rumalatelt kõrvale.
- Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.
- Õppimine kaunistab õnne ja lohutab ebaõnne.
- Õppimine ja töö viivad au.
- Õppige häid asju – nii ei tule halvad asjad meelde.
- Õppimine on alati kasulik.
- Ujuma õppimiseks peate sattuma vette.
Vanasõnad ja ütlused teadmiste kohta
Inimesed on väärtustanud teadmisi igal ajal. Isegi Vana-Kreekas oli üldtunnustatud seisukoht, et edukas inimene on see, kellel on head füüsilised omadused – nägus, tugev ja osav. Kuid koos sellega hindasid kreeklased ka intelligentsust ja uudishimu. Seetõttu pole üllatav, et üks nende lemmikajaviide oli lahendamine.
"Maailma valgustab päike ja inimest valgustavad teadmised," räägivad inimesed, millest räägib järgmine valik vanasõnu ja ütlusi teadmiste kohta.
- Mida rohkem õpid, seda tugevamaks muutud.
- Iga poolik teadmine on hullem kui igasugune teadmatus.
- Kus pole teadmisi, pole ka julgust.
- Oletus on hea, aga teadmised on paremad.
- Ei tea see, kes on palju elanud, vaid see, kes on teadmisi omandanud.
- Sa tead skoori, võid seda ise kokku lugeda.
- Tea rohkem ja ütle vähem.
- Teadmata-miski jookseb mööda teed ja Dunno lamab ahju peal.
- Teadmised ja teadus ei ripu väravas.
- Teadmised ja tarkus kaunistavad inimest.
- Teadmised on paremad kui rikkus.
- Kuld tuleb maast ja teadmised raamatutest.
- Need, kes teavad põhitõdesid ja põhitõdesid, leiavad oma käest raamatuid.
- Kes teab teed, see ei komista.
- Kes palju teab, see palju küsib.
- Kes tahab palju teada, vajab vähe und.
- Seda, mida sa ei tea, on lihtne unustada.
- Ära karda, kui sa ei tea: see on hirmutav, kui sa ei taha teada.
- Ära ütle, mida õppisid, vaid ütle, mida õppisid.
- Ära ole uhke oma tiitli üle, vaid ole uhke oma teadmiste üle.
- Häbi pole mitte teada, häbi on mitte õppida.
- Teadmisteta inimene on nagu seen: kuigi ta näeb välja tugev, ei hoia ta hästi maas.
Vanasõnad ja ütlused mõistuse ja intelligentsuse kohta
Mõistus kaunistab inimest. Seetõttu räägivad vanasõnad ja kõnekäänud pidevalt, et temaga ei saa võrrelda ei ilu ega jõudu. Järgmises valikus saate teada, kuidas inimesed intelligentsust ja intelligentsust hindasid.
- Elage mõistusega ja te ei vaja arste.
- Targa inimese näägutamine tähendab oma mõistuse omandamist, lolliga leppimine tähendab oma kaotamist.
- Läbimõeldult välja mõeldud, kuid hullumeelselt teostatud.
- Teie mõistus on kuningas teie peas.
- Te ei saa välismaalt luureandmeid osta, kui teil seda kodus pole.
- Hull, aga mitte sentigi raha.
- Tark inimene armastab õppida, rumal aga õpetada.
- Tark inimene pole see, kes palju räägib, vaid see, kes palju teab.
- Tark on omaette, aga jumal aitab lolli.
- Nad õpivad elu lõpuni targad olema.
- Õpetamine tähendab mõistuse teritamist.
- Sa ei saa õppida elu kellegi teise meelest ja sa ei saa targemaks.
- Kellegi teise mõttega elamine tähendab, et sellest ei tule midagi head.
- Kellegi teise mõistus ei ole reisikaaslane.
- Mõistus on hea, aga kaks on parem.
- Mõistus ja mõistus veenavad kohe.
- Intelligentses vestluses saate aru, kuid rumala vestluse korral kaotate oma.
- Kui mõistusest ei piisa, küsi mõistust.
- Pea on hull, nagu latern ilma küünlata.
- Ela oma mõistuse järgi!
- Kehalt tugev võidab ühe, vaimult tugev tuhandeid.
- Pidage inimestega nõu, kuid ärge kaotage meelt.
- Kavalusega - lõunani ja intelligentsusega - terve päeva.
- Kui oleks luure, oleks rubla; Kui pole mõistust, pole ka rubla.
- Habe on pikk, aga mõistus lühike.
- Tugev olla on hea, tark olla kaks korda parem.
- On aeg see meelde tuletada.
- See tuli meelde.
- Lollid tülitsevad, targad inimesed lepivad ära.
- Tagantjärele tarkusega asju parandada ei saa.
- Ilu tõmbab tähelepanu, kuid intelligentsus tuleb alati kasuks.
- Kes targalt kiirustab, hoiab alati kõigega kursis.
- Midagi mõistlikku tehes austatakse pead.
- Linn on sulega hea ja mees on hea mõistusega.
- Oli aeg, polnud mõistust; aga aeg on möödunud ja mõistus on tulnud.
- Saate selle ühe korra targaks teha, kuid te ei saa anda sellele eluks tarkust.
- Elage oma tarkuse järgi ja ärge jätke häid nõuandeid tähelepanuta.
- Õnn saabub neile, kes saavad aru töö ja õppimise kaudu.
- Tarku inimesi austatakse alati.
- Tulin vägisi mõistusele.
- Targale inimesele piisab vihjest.
- Sa ei saa elada igavesti, kasutades kellegi teise meelt.
- Hallid juuksed habemes - intelligentsus peas.
- Raamat on raamat, aga liiguta oma meelt.
- Sellepärast sünnib inimene maailma elama oma mõistuse järgi.
- Kaotad tunniks mõistuse, aga sajandiks tuntakse sind lollina.
- Nagu on mõistus, nii on ka kõned.
Artikkel aitab koolilastel ja nende vanematel toime tulla ülesandega: Valige vanasõnad mõistuse jõu, teadmiste ja osavate käte kohta. Allikad: raamat “Rahvatarkuse entsüklopeedia” (autor N. Uvarov) ja raamat “Vene rahva vanasõnad” (autor V. Dal).
1. Vanasõnad mõistuse jõu kohta,
2. Vanasõnad teadmiste kohta,
3. Vanasõnad osavate käte kohta.
Vanasõnad mõistuse jõu kohta
Põhjus on hinge päästmiseks, Jumala auks.
Mõistlik inimene näeb, mis milleks läheb.
Kui mul oleks vaid ette mõistus, mis pärast seda tuleb.
Palju raha, aga pole mõtet.
Tark, aga mitte intelligentne. Põhjuseta mõistus on katastroof.
Mõistus on meeles tugev (punane). Mõistus ei järgi mõistust.
Mõistus mõistusele ei ole etteheide (mitte dekreet). Mõistus on abiks mõistusele.
Mõistus viib hulluse, mõistus mõtteni.
Kus mõistusest ei piisa, küsi mõistust!
Loll otsib kohta, aga tark on nurgas näha.
Elage mõistusega, nii et te ei vaja arste.
Õppimises mitte palju, aga meelest tugev.
Põhjuseta lahkus on tühi. Headus ja armastusloits.
Mõistus ja mõistus veenavad kohe.
Mõistus on ilusam kui kuld, kuid tõde on heledam kui päike.
Mõistus valgustab meeli.
Mõistus kogub jõudu.
Mehe mõistus on tugevam kui ta rusikad.
Mõistus on laiem kui mered, teadmised on kõrgemad kui mäed.
Mõistus, südametunnistus ja au on parimad asjad, mis inimesel on.
Mõistlik naine valitseb austusega oma mehe üle ja kuri naine levitab halbu uudiseid.
Tark leiab tee kõrbes, aga rumal eksib teel.
Mõistlik inimene leiab, mis kuhu läheb.
Ilma intelligentsuseta on jõud sama mis mäda raud.
Põhjuseta mõistus on katastroof.
Üks tark teeb pattu, aga ta võrgutab palju rumalaid.
Maailmas on palju halbu asju, kuid pole midagi hullemat kui halb vaim.
Linnul on tiivad ja inimesel mõistus.
Kes ennast ei kontrolli, see ei õpeta kedagi teist arutlema.
Vanasõnad ja ütlused teadmiste kohta
Teod annavad tunnistust inimese intelligentsusest, sõnad tema teadmistest.
Asi pole tiitlis, vaid teadmistes.
Andke raha - see väheneb, andke teadmisi - see suureneb.
Tähed ilmuvad - nad kaunistavad taevast, ilmuvad teadmised - nad kaunistavad meelt.
Piiskadest - meri, omandatud teadmistest - tarkus.
Igale teadmatusele on vabandus.
Keha õnn on tervises, vaim teadmistes.
Köis on tugev keerdudes ja mees on tugev teadmiste poolest.
Juhtub: tiitli järgi meister, aga teadmistelt mitte meister.
Sama pikk kui sina, kuid sama tark kui su keha.
Peasse löödud teadmised ei ole tarkus.
Ilma teadmisteta ja täiesti ootamatult komistad.
Ilma teadmisteta pole sa ehitaja, ilma relvadeta pole sa sõdalane.
See, kes on edev, on teadmistest kaugel.
Head mõistust ei anta kõike korraga.
Hea mõistus ei tule korraga.
Ilma kannatusteta ei saa te teadmisi.
Teame, mille nimel võitleme, ja seetõttu tuleme võiduga.
Kass teab natuke.
Kass teab, kelle liha ta sõi.
Seda ei tea mitte vana, vaid kogenum.
Ei tea see, kes on palju elanud, vaid see, kes on teadmisi omandanud.
Harakas teab, kus talve veeta.
Teab, kust poolt tuul puhub.
Ta teab, mis on naela väärt.
Kui tead, räägi, kui ei tea, siis kuula.
Tea rohkem ja ütle vähem.
Kass tunneb teie ostukorvi.
Teadke minutite väärtust, sekundite arvu.
Teadja saab kõigest suurepäraselt aru, aga ei-teadja hoiab lihtsalt suu lahti.
Teadja jookseb mööda teed ja Dunno lamab pliidil.
Kõike-teadmine õpetab võõrast.
Tea-midagi ei anta kohtusse, aga Dunno istub kodus.
Kui oleksin teadnud, kuhu kukkuda, oleksin mõned kõrred asetanud.
Teadmised on kroon teie peas.
Teadmised on inimese silmad.
Teadmised on saadav asi.
Teadmised on parim rikkus.
Teadmised on pool mõistust.
Teadmised on jõud, aeg on raha.
Teadmised on aare, mis järgib neid, kellel need on kõikjal.
Teadmised ja võim on vaenlase haud.
Teadmised on väärtuslikumad kui raha, teravamad kui mõõk, ohtlikumad kui kahur.
Teadmised ja töö annavad sulle uue eluviisi.
Arutlemise aluseks on teadmised ja oskused.
Kui te omandate teadmisi, ei kaota te neid.
Teadmisi ei anta ilma pingutuseta.
Tea, kuidas öelda "Meie Isa".
Käeulatuses.
Tea, mis on naela väärt.
Ma tean, et ma ei tea midagi.
(raamatust “Rahvatarkuse entsüklopeedia”, autor N. Uvarov)
Kes tahab palju teada, vajab vähe und.
Meistri koolitusel teadma.
Õppige häid asju, nii et halvad asjad ei tule meelde.
Kui kool sind ei õpeta, õpetab jaht (vajadus) sind.
Kes palju teab, see palju küsib.
See, kes teab rohkem, magab vähem.
Ei tea, et valetab, aga teadmine ulatub kaugele.
Jumal ei andnud inimesele kõiketeadmist (kõike teadma).
Keeruline on õpetada seda, mida me ise ei tea (me ei tea, kuidas seda teha).
See, mida ma õppisin, oli kasulik. Tea rohkem ja ütle vähem!
Kes teab, see teeb. Igaüks on omal moel meister.
(V. Dahli kogust “Vene rahva vanasõnad”)
Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus.
Häbi pole mitte teada, häbi on mitte õppida.
Kordamine on õppimise ema.
Mõistus on hea, aga kaks on parem.
Sa võid rusikaga lüüa ühe, aga mõistusega võid tuhandeid.
See on peast paks, kuid meelest tühi.
(Internet, vanasõnad teemal “Teadmised”)
Vanasõnad osavate käte kohta
Te ei saa isegi kala ilma tööjõuta.
Paksem pole mitte tugevam käsi, vaid see, kes asja peenemalt teab.
Ärge istuge tegevusetult, teil ei hakka igav.
Hajutage kätega igavust ja püüdke oma mõtetega teaduse poole.
Osavad käed ei tunne igavust.
Osav käsi lööb kindlasti.
Osavad käed on teaduse abilised.
Osav tantsib, oskamatu nutab.
Osavad ja julged ei karda raskusi.
Sünnib tööoskus.
Oskus leiab rakendust kõikjal.
Oskus ja töö käivad koos.
Töövõime on kullast väärtuslikum.
Oskus on pool päästmisest.
Oskus ja töö viivad au.
Käsi võidab ühe, teadmised tuhanded.
Käsi patustab, aga pea vastab.
Kätel on tööd, hingel rõõm.
Töö kätele, puhkus hingele.
Käed on hõivatud - peas pole midagi teha.
Käed on kuldsed – ja tähed rinnal pole vasest.
Kuldsed käed ja räpane koon.
Käed on kuldsed, aga kurk auke täis.
Käed kasvavad valest kohast.
Pange oma käed ja hing.
Käed töötavad, aga pea toidab.
Ärge istuge käed risti, vaid hoidke silmad lahti.
Käsi ei väärtustata mitte nende käte, vaid tegude järgi.
Käed on kuldsed, aga kurk tinas.
Käed on kuldsed, aga kurk vask.
Tema käed on kuldsed, aga mõistus on rumal.
(raamatust “Rahvatarkuse entsüklopeedia”, autor N. Uvarov)
Krimmi Vabariigi riigieelarveline õppeasutus
"Lozovskaja eriinternaatkool"
Iseõppekava 7. klassile
teemal
« Ära ole uhke oma tiitli üle, vaid ole uhke oma teadmiste üle.
7. klassi õpetaja
Yadykin V.V.
Koos. Fersmanovo
2016. aasta
Iseõppekava 7. klassile.
Iseõppimise teema: "Ära ole uhke oma tiitli üle, vaid olge uhke oma teadmiste üle."
Sihtmärk: jätkuvalt luua vajadus omandada uusi teadmisi, soodustada mõtlemise arengut ning arendada oskust teadlikult omandada ja rakendada teadmisi ja oskusi oma tervise kaitsmiseks ja tugevdamiseks.
Ülesanded:
Paranduslik ja õpetlik:
Tundides omandatud teadmiste süsteemi kvaliteetse kinnistamise ja kordamise korraldamine;
Laste meeskonnatöö õpetamine, rangelt järgides töögraafikut.
Korrigeerivad ja arendavad:
Laste tähelepanu, mälu, mõtlemise, kõne arendamine, kõigi vaimsete protsesside paranemine üldiselt.
Paranduslik ja õpetlik:
Kohusetundliku õppimisse suhtumise, teadliku distsipliini ja ülesannete iseseisva sooritamise kasvatamine.
1.Korralduslik moment
Tervitamine, tunniks valmisoleku kontrollimine, eneseettevalmistuse eesmärgi uuendamine.
Tere kutid! Palun lugege meie tänase iseõppimise teemat. Mis te arvate, millest me täna räägime? (Laste vastused)
Kontrollige, kas töölaudadel on kõik vajalikud tarvikud ja istuge püsti.
2. Logopeediline soojendus.
Sihtmärk: õpilaste kõnes püsivate lugemis- ja kirjutamishäirete ületamine.
Ülesanded : grammatiliste teadmiste täpsustamine ja kinnistamine;
Sõnastiku täpsustamine, laiendamine, aktiveerimine;
Lausete ja fraasidega töötamise oskuste kinnistamine, sidusa kõne parandamine.
Niisiis, meie tänane logopeediline soojendus on seotud eneseettevalmistuse teemaga. Aga enne kui alustame, tahaksin teile tutvustada katkendit kaasaegse vene luuletaja Janas Vokrichi luuletusest.
Teaduse graniidi tundmine on raske töö,
Siin on vähe tahtmist, vajate oskusi,
Ja ainult usin, kes mäletas juhiseid,
Leiab väljapääsu teadmatutelt radadelt.
Kas teile meeldis see salm, kuidas te sellest aru saate (Laste vastused).
Alustame oma tööd hingamisharjutustega.
Hingamisharjutus.
Hingake sisse, hingake aeglaselt välja, seejärel hingake aeglaselt sügavalt sisse.
Hoidke hinge kinni neli sekundit.
Hingake uuesti aeglaselt välja ja hingake aeglaselt sügavalt sisse.
Hoidke neli sekundit hinge kinni ja hingake välja.
Korrake seda protseduuri kuus korda ja avastate, et muutute rahulikumaks ja rahulikumaks.
Harjutus "Kustuta küünal".
Hingake sügavalt ja rahulikult sisse, tõmmates oma kopsudesse nii palju õhku kui võimalik.
Sirutades huuli toruga, hingake aeglaselt välja, justkui puhuksite küünalt, hääldades samal ajal häält "oo-oo-oo" pikka aega.
Korda harjutust 3-5 korda.
Nüüd asume kõne arendamise korrigeerimistöö juurde.
Mängutehnoloogiate kasutamine parandustöödel.
I .Mäng "Sharp Shooter" - Otsige üles nende ütluste ja vanasõnade lõpud.
Maailma valgustab päike... aga mitte teadmiste meister.
Õpid rohkem -... teadmisi - tuhandeid.
Käed saavad ühest üle... saad tugevamaks.
Juhtub: tiitli järgi meister,... ja teadmiste järgi mees.
Poisid, kuidas te neist vanasõnadest aru saate?
II . Kirjutage üles sama juurega sõnad, sorteerige need koostise järgi.
III . Moodustage küsilauseid sõnadega "teadmised", "äratundmine".
IV . Mäng "Ühest mitmeni". Tegusõnade moodustamine eesliidete abil
Õpetada – õpetada, õppida, õppida, ümber õppida, ümberõppida, õpetamine lõpetada, õppimisest loobuda.
Teadma – teadma, teadma, teadma, ära tundma, ära tundma, ära tundma.
3. Kodutööde tegemine.
Tunnis omandatud teadmiste värskendamine.
Meenutagem, millest te täna vene keele tunnis rääkisite.
- reegli kordamine.
Liigume edasi ülesande täitmisega vene keeles.
- vene keele ülesanne (mida küsitakse?),
- harjutuse analüüs,
- harjutuse sooritamine,
Iseseisvalt kodutööde tegemine (individuaalne abi)
Kehalise kasvatuse minut (dirigeerib üliõpilane).
JAsarnasedPpositsiooni– seista, jalad õlgade laiuses, käed vööl.
1- kallutage paremale;
2- Esialgne asend;
3- kallutage vasakule;
4-Isarnane positsioon.
Hingamisharjutused
Täidame õhupalli täis, siis see lõhkeb (teeme õhupalli täitmist simuleeriva hingamisharjutuse, õhupall lõhkeb, hingame välja käsi plaksutades). Liigume algasendisse.
Võimlemine silmadele, et leevendada silmade pinget.
Nüüd hakkame tegema oma geomeetria kodutööd.
Tunnis saadud teadmiste täiendamine.
Loeme ja kordame reeglit.
Avasime lehel olevad õpikud...
Analüüsime ülesannet.
Kas kõigile on kõik selge?
Hakkame omaette tööle.
Tehtud tööde kontrollimine.
Kodutööde eksperdihinnang paaristööna.
Kodutööde kontrollimine diferentseeritud lähenemisega (tugev kontrollib nõrka).
Kodutööde kontrollimine õpetaja poolt.
Kokkuvõtteid tehes
- Teeme kokkuvõtte oma tööst iseõppimisel.
- Peegeldus. Poisid, mida saate öelda tänase iseõppimise kohta? Mis oli teie jaoks huvitav ja mis oli teile raske? Mida uut oled enda kohta teada saanud?
Õppimine on teadmiste omandamine. Elus on palju teid, mida ilma teadmisteta on võimatu järgida. See on ka kogemuste saamine eluprotsessis. Need saadakse, kui uuritakse midagi valikuliselt või juhuse tahtel. Mõiste “õpe” hõlmab: kooli, kolledžit, instituuti, tööd ja üldiselt kogu elu. Artiklis antakse mitmeid ütlusi ja vanasõnu õppimise ja kooli kohta.
Õppimine on valgus ja teadmatus on pimedus
Asi on selles, et inimene areneb siis, kui ta õpib. teatud piirkondades kohandub see nendega. Ta muutub eluraskuste suhtes haavamatuks. Ja need, kes ei õpi, degradeeruvad. See tähendab, et maailm ümberringi muutub, kuid ta seisab paigal. Näiteks kuidas jääda pimedusse ja mitte teada, mis teie ümber toimub.
Oskusteta õppimine pole kasu, vaid katastroof
Siin räägime õpetamisest, mida peab praktika toetama. Mõnel juhul on ilma praktikata võimatu midagi õppida. Teades tööd teoreetiliselt, kuid mitte kunagi sellest osa võtma, võib inimene teha vigu.
Kordamine on õppimise ema
Õppimist puudutava ütluse olemus seisneb teadmiste säilitamise nimel möödunud etapi kordamises. Inimesed peavad pidevalt oma teadmisi kordamise kaudu tugevdama. Kui midagi on õpitud, unustatakse see kunagi, kui te seda pikka aega ei harjuta.
Kus pole teadmisi, pole ka julgust
Selles õppimist puudutavas vanasõnas annab autor inimestele mõista, et teadmiste puudumine soodustab ebakindlust. Kui inimene seisab silmitsi olukorraga, millest ta aru ei saa, kardab ta teha vale valiku. Seetõttu peitub teadmiste taga julgus ja enesekindlus.
Kes armastab teadust, see ei näe igavust
Vanasõna ütleb, et inimene, kes armastab teadust, ei saa igavleda. Lõppude lõpuks on võimatu kõike õppida, kuna teadusi on palju. Armastades asja, millel pole lõppu, saate elada kogu oma elu ilma melanhoolia ja kurbuseta.
Teadus ei küsi leiba, vaid annab
Õppimise kohta käiv vanasõna ütleb, et õppimiseks on vaja tahtmist ja tööd, mitte raha. Kuid omandatud teadmised võivad teenida tulu. Kaasaegses ühiskonnas võib see kõlada ebaolulisena, kuid vanasti oli see täpselt nii.
Olge uhke mitte tiitli, vaid teadmiste üle
Vanasõna tähendus on see, et te ei tohiks olla uhke tiitli üle, millel puuduvad teadmised. Kõrge positsiooni saavutamiseks on erinevaid viise. Inimene võib olude sunnil ametit pidada, kuid samas osutuda ebapädevaks ülemuseks. Olulisem on teadmiste asjakohasus ametikohale, mitte ametikoht ise.
Kui te pole ise õppimist lõpetanud, ärge kunagi õpetage teisi
Vanasõna mõte on selles, et pole vaja inimesi õpetada inimesele, kes tegelikult midagi ei tea. Seda või teist teemat pealiskaudselt uurides võite eksitada mitte ainult ennast, vaid ka teisi inimesi. Inimest saab ka valele teele suunata. Nii et sel juhul on parem hoiduda nõuannetest ja õpetustest.
Ela ja õpi
Selle ütluse tõde jõuab iga intelligentse inimeseni teatud eluperioodil. 30-aastaselt, vaadates tagasi ja mõeldes oma elatud aastatele, ütleb intelligentne inimene: "Kui loll ma olin." 40-aastaselt ütleb ta sama oma viimase 10 eluaasta kohta. Sa pead õppima kogu oma täiskasvanuea. Vanusega tuleb tarkus, kogemused, ettevaatlikkus. Õppimisvajadus ei kao selle ütluse järgi kooli lõpetamisega, staažiga ega pensionile jäämisega. See lõpeb eluga.
Ei tea see, kes on palju elanud, vaid see, kes on teadmisi omandanud
Kokkuvõtteks tasub öelda vanasõna kohta, mis hajutab palju ebaselgeid mõtteid. Ta räägib sellest, kuidas pärast aastaid elamist ei saa te mõistust, tarkust ega kogemusi. Nende omaduste poole peame püüdlema kõik need aastad. 100 aastat elatud elu ilma innukuseta teadmiste järele ei tee sinust tarka. Nende omanikuks saavad ainult need, kes töötasid teadmiste hankimise nimel.
Artiklis esitati õppimise kohta tuntumad vanasõnad ja ütlused, mille tähendus sai pärast lugemist selgemaks.