Limanova Julia Aleksandrovna
Töö nimetus:õpetaja
Haridusasutus: MBDOU TsRR lasteaed nr 1 "Sipelgapesa"
Asukoht: Kolomna linn, Moskva piirkond.
Materjali nimi: metoodiline areng
Teema: Sügiskõnd 2. juunioride rühmas
Avaldamise kuupäev: 06.10.2017
Peatükk: koolieelne haridus

Laste tegevuste korraldamine jalutuskäikudel teises nooremas rühmas

teemal "Sügispuu".

Eesmärk: tutvustada looduses hooajalisi muutusi.

Hariduslik:

1. Laiendage ja kinnistage laste teadmisi hooajaliste muutuste kohta.

2. Võtke kokku ja süstematiseerige laste teadmised puude kohta.

Hariduslik:

1. Kujundada hoolivat suhtumist keskkonda.

2. Arendage tähelepanu, mälu, motoorset aktiivsust.

3. Aktiveerige laste sõnavara.

Hariduslik:

1. Kasvatage loodusearmastust.

Sõnavaratöö: tüvi, oksad, juur, lehestik, pihlakas, lehtede langemine.

Kõndimise edenemine:

Õpetaja loeb lastele luuletuse:

Seisake üksteise kõrval

Hoidke käed tugevalt kinni.

Mööda radu, mööda radu,

Läheme nüüd jalutama.

Lapsed muutuvad paarideks ja järgivad õpetajat mööda radu.

Kasvataja: - Poisid, vaadake, kui ilus meie piirkond on. Kui palju puid ja

põõsad Aga seal on väga ilus puu – öelge, kuidas seda nimetatakse? (Laste vastused

Kasvataja: Täpselt nii, see on pihlakas.

Kuulake luuletust:

Oh pihlakas, kallis

Sügisel ilus

Sa kutsud linde,

Sa kostitad mind puuviljadega!

Kasvataja: - Poisid, vaatame pihlakat hoolikalt ja

Ütle mulle, kas ta on pikk või lühike? (Laste vastused)

Kasvataja: See on õige, pikk. Puud on kõrged. Nende tippude nägemiseks vajate

tõsta oma pea üles. Puud on kõrged ning rohi ja põõsad madalad. Puul on tüvi (see

kõva) ning tüvel on palju oksi ja lehti.

Kasvataja: Poisid, vaadake pihlaka lehtede värvi?

Laste vastused: Kollane, roheline, punane.

Kasvataja: See on õige, poisid. Ütle mulle, miks lehed kollaseks muutusid, mis kell on praegu?

Laste vastused: Sügis.

Koolitaja: Hästi tehtud! Poisid, mängime nüüd teiega.

D/i "Leia leht."

Poisid, vaadake hoolikalt puu lehti ja proovige leida pihlaka lehti

Üks, kaks, kolm – vaata! Kui leiate, tooge see minu ostukorvi.

Lapsed leiavad lehed ja viivad need õpetajale.

Koolitaja: Hästi tehtud!

Kasvataja: Poisid, sügis on kätte jõudnud, lehed on kollaseks muutunud, tuul puhus ja rebis lehed maha

puult. Kuidas seda nähtust nimetatakse, kui lehed langevad?

Lapsed: lehtede langemine.

Koolitaja: See on õige, hästi tehtud! Meenutagem luuletust lehtede langemisest:

Lehtede langemine, lehtede langemine,

Kollased lehed lendavad,

Jala all nad kahisevad, kahisevad,

Aed muutub varsti lagedaks!

P/i "Lehed ja tuul"

Eesmärgid: arendada laste motoorset aktiivsust; arendada oskust üksteisega suhelda

koos sõbraga; paranda puude nimed.

Kirjeldus: Lastele antakse infolehti. Kasvataja: Poisid, kujutage ette, et teie olete lehed ja mina

tuul. Nüüd olen tuul, puhun ja beebilehed pudenevad mööda piirkonda laiali. Ja millal

Ma ütlen, et tuul on magama jäänud, lapsed - lehed kükitavad.

Oleme lehed, me oleme lehed

Oleme sügislehed

Istusime okstel

Tuul puhus ja nad lendasid...

Mängu korratakse 2 korda.

Õuemäng “Tasal teel”

Eesmärk: arendada laste käte ja jalgade liigutuste koordinatsiooni; õpetab vabalt sisse kõndima

veerg ükshaaval; arendada tasakaalutunnet ja ruumiorienteerumist.

Kirjeldus. Lapsed lähevad koos õpetajaga. Õpetaja hääldab kindlas tempos

järgmine tekst, lapsed sooritavad liigutusi vastavalt tekstile:

Mööda tasast rada (Kõnni tempos).

Tasasel teel

Meie jalad kõnnivad:

Üks-kaks, üks-kaks.

Kivikestel, kivikestel, (Hüppa edasi liikudes kahele jalale).

Kivikesed, kivikesed...

Aukus - põmm! Kükitama.

Tõuse üles.

Mängu korratakse 2 korda.

Individuaalne töö: harjutus Zlata Z. ja Sasha M. kahel jalal hüppamises.

Astudes üle lehtede. "Tõstke jalg kõrgemale, ärge astuge lehele." (Ulyana U.,

Töötegevus:

Kasvataja: - Poisid, see on imelihtne

riisusid puudelt lehti, lähme

aitame oma

Majahoidja korjab alalt lehed kokku, võtab reha ja rehab lehed hunnikusse.

Iseseisev mängutegevus. Mäng "Koguge kimp"

Õpetaja kutsub iga last üles korjama kingituseks kimbu värvilisi lehti.

ema jaoks.

Kasvataja: - “Üks leht, teine ​​leht ja teine, osutus palju lehti - terve kimp!

Vaata meie lillekimpu – lopsakas ja elegantne!

Peegeldus.

Koolitaja:

Mulle meeldis

kõndida?

Meenutagem, mida tegime. (Õpetaja ütleb koos lastega: vaatasime

pihlakas, otsis maast pihlakalehti, luges luuletust “Lehelangus”, mängis,

riisutas lehti, kogus emale kimbu).

Eesmärgid: sisendada soovi lindude eest hoolitseda; pöörama tähelepanu lindude kujule, suurusele ja osadele; õpetada eristama linde suuruse järgi – suuri ja väikeseid, nimeta mõned linnud, kirjelda, mida ja kuidas nad nokivad, kes linde toidab; kasvatada armastust ja austust looduse vastu.

Jalutuskäigu edenemine

1. Vaatlus. Enne jalutuskäiku jätke linnutoit lindude söögimajja. Uurige ja öelge, millised linnud sööturisse lendasid. (Kiire, särav, julge.) Milliseid kehaosi olete lindudel märganud? (Saba, nokk, pea, silmad, tiivad.) Kuidas linnud teravilja koguvad? (Oma nokaga on see terav, linnud nokivad ja lendavad uude kohta.) Kuidas linnud karjuvad? Kuidas nad hüppavad?

2. Mõistatused lindude kohta.

Väike poiss, hallis sõjaväe jopes,
Ta kõnnib õues ringi, korjab puru. ( Varblane)

Chick-chip hüppa teradele,
Peck – ära ole häbelik.
Kes see on? ( Varblane)

II. Füüsiline areng (motoorika põhioskuste valdamine, liigutuste tegemine mustri järgi), mängulised tegevused.

1. Õuemäng “Varblased ja kass”.

Valik 1.

Eesmärk: õppige jooksma üksteist puudutamata, jookske kiiresti minema, leidke oma koht.

Mängu käik: õpetaja valib ühe lapse - see on kass; ülejäänud lapsed on varblased. Kass magab, varblased puistavad üle platsi eri suundades ja otsivad teri. Kass ärkab, venitab, ütleb mjäu-mjäu ja jookseb katusel peidus olevaid varblasi püüdma. Kass viib püütud varblased oma majja.

2. võimalus.

Eesmärgid: õppige jooksma üksteist puudutamata, jookske kiiresti minema, leidke oma koht; arendada osavust, eakaaslaste rühmas mängimise oskust, ruumis navigeerimise ja signaali järgi tegutsemise oskust.

Kõik mängijad esinevad varblastena ja on ringi taga. Juht, "kass", seisab ringi keskel. “Varblased” kas hüppavad ringi või hüppavad sealt välja. Nad koguvad "terad" (laastud on ringi sees laiali). “Kass” jookseb ringi ja püüab neid kinni püüda. “Varblane”, mida “kass” puudutas, valab kõik kogutud “terad” välja, seejärel hakkab neid uuesti koguma. Mängu lõpus tähistatakse väledamaid “varblasi”.

Variatsioon mängust "Püünised", kuid "kass" mängib "lõksu".

Mänguväljakul tõmmatakse kaks paralleelset joont 5-10 m kaugusele (olenevalt mängivate laste vanusest). Esimese rea taga on “varblaste maja”. Õpetaja seisab teise rivi taga, valides mängivate laste hulgast ühe, kes mängib “kassi”. Ta istub õpetaja kõrval ja "magab". Õpetaja ütleb: “Kass magab. Varblased, lendake!" Nende õpetaja sõnade peale lahkuvad “varblased” oma “majast”, jooksevad mänguväljakul kahe rea vahelt ringi, linnu lendu kujutavate “tiibkätega”, peatuvad ja jooksevad uuesti.

Õpetaja ütleb: "Kass tuleb!" Need sõnad on signaaliks "kassile" "varblaste" püüdmiseks ja "varblaste" jaoks tähendavad need, et on vaja end kohe päästa ja peita oma "maja" liini taha.

“Kass” viib püütud “varblase” oma “majja” ja mäng algab uuesti, kuid ilma kinnipüütud osavõtuta.

Mänguvõimalus: tõmmatud joone asemel võivad “varblaste” majad olla mänguväljakule joonistatud ringid, aga ka pingid, kuubikud või suured rõngad.

Õpetaja vahetab “kassi” pärast 3-5 tabatud “varblast”.

1. Õuemäng “Saa ringi”.

Eesmärk: arendada oskust visata esemeid mõlema ja ühe käega kindlasse kohta, arendada silma, liigutuste koordinatsiooni ja osavust.

Mängu käik: lapsed seisavad samal joonel, 2-3 sammu kaugusel lamavast rõngast või korvist. Lastel on õpetaja märguande peale käes liivakott või pall, nad viskavad kotid või pallid märklauda ning märguande peale tulevad üles, võtavad kotid üles ja naasevad oma kohale.

Kasutusjuhend: kotte tuleb visata parema ja vasaku käega.

IV. Tööalane tegevus.

Eesmärk: julgustada lapsi iseseisvalt täitma põhiülesandeid (lindude toitmine, mänguasjade koristamine enne jalutuskäigule minekut).

Särav päike naeratas rõõmsalt

Eesmärgid: anda mõiste päikesest kui taevakehast, mis valgustab kõike ümbritsevat ja soojendab taimi, loomi, maad, vett; arendada kognitiivseid huvisid, vaatlust, püsivat tähelepanu; õpetada nautima selget päeva, sooja päikesekiirt; pööra tähelepanu õhtupäikesele, päikeseloojangule (päikeseloojangule), heledale taevale; ühinevad maapinnaga, hajutavad päikesevalgust.

Jalutuskäigu edenemine

I. Tunnetus (kognitiiv-uurimis- ja kõnetegevus).

1. Vaatlus. Juhtige iga päev laste tähelepanu päikesele. Milline ilm täna on? (Pilves või selge.) Millised alad on õhtusel jalutuskäigul valgustatud? nimeta esemed, mida päike õhtusel jalutuskäigul valgustab: "Nüüd valgustab päike meie lilli, liiva jne." Kuidas päike soojendab? (Soe.) Kuidas päike välja näeb? (Ümmargune, särav, kollane, soe.)

2. Eksperiment. Kas meie käed tunnevad päikest? Mida saadab päike meie peopesadesse? (Õpetaja taga olevad lapsed tõstavad käed päikese poole, peopesad ülespoole, et nad tunneksid päikesesoojust.) Mis saab loodusest, taimedest, loomadest ja inimestest, kui kogu aeg on öö? (Laste arutluskäik.) Pärast seda mängivad lapsed päikesejänkuga.

3. Lastelaulud ja rahvalaulud.

Päikest, päikest,
Vaata aknast välja!
Päikest, riietu
Red, näita ennast!
Lapsed ootavad sind
Väikesed lapsed.
Tule kiiresti üles
Valgustage, soojendage -
Vasikad ja talled
Rohkem väikseid poisse.

4. Allkiri.

Päike läks õhtuks punaseks – päev tuleb tuuline.

II. Füüsiline areng (motoorika põhioskuste valdamine), mängulised tegevused.

Õuemäng “Päike ja vihm”.

Eesmärk: õpetada lapsi tähelepanelikult sõnu kuulama ja nende järgi liigutusi sooritama (saate kõndida igas suunas ja astuda üle lintide või õpetaja sõnul keerutada ja istuda, joostes igas suunas, signaali, leidke vaba paberitükk ja seiske sellele).

Mängu käik: enne mängu alustamist tutvustage lastele olukorda: "Kui päike paistab, siis on kõigil lõbus, linnud laulavad laulu, liblikad ja mardikad lendavad, mesilased istuvad lilledel. Siis aga puhus tuul, pilv kattis päikese ja hakkas vihma sadama ning linnud ja liblikad peitsid end kuhugi.

Küsige lastelt, kuhu nad peituvad, kui vihma sajab? Muidugi vihmavarju all! Öelge lastele mängu nimi ja suulise signaali "Päike paistab" peale hakkavad lapsed mänguväljakul ringi jooksma.

Kui mäng toimub sügisel, saate lehti ette valmistada, maapinnale laiali puistata, lapsed jooksevad lehtede vahel, neil on lõbus.

Õpetaja loeb lühikese luuletuse:

Kiired jalad valisid tee,
Ma jooksen mööda teed,
Ma ei saa peatuda.
Oh, mida! Oh, mida!
Meie lapsed on vallatud!

Kasvataja. Päike peitus pilve taha ja vihma hakkas tibutama.

Lapsed peatuvad, tõstavad peopesa üles, koputavad seda sõrmega ja ütlevad aeglaselt: "Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap."

“Aga vihma hakkas sadama,” ütleb õpetaja ja avab vihmavarju, lapsed jooksevad selle alla peitu.

Kasvataja. Milline tugev vihm! Kuidas see tilgub! "Tilku, tilgu, tilgu, tilgu!"

Lapsed kordavad sõnu kiiresti ja kiiresti. Lapsed seisavad vihmavarju all, õpetaja koputab vihma imiteerides vihmavarjule ja ütleb:

Vihm, vihm, lõbusam -
(Lapsed laulavad vihmalaulu.)
Tilguta, tilgu, ära kahetse!
Koputage vihmavarjule
(Tilku, tilgu, tilgu! tilgu, tilgu, tilgu)
Lihtsalt ära tee meid märjaks!
(Tilku, tilgu, tilgu! tilgu, tilgu, tilgu.)
Vihma, vihma
(Vihm möödub, tilgad langevad
harva: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Mida sa kallad?
Kas sa ei lase meil jalutama minna?
(Lapsed tulevad vihmavarju alt välja, tõstavad käed, aga vihm ei tilgu peopesadele.)

Kasvataja. Vihm möödus, päike tuli välja ja lapsed läksid jalutama.

Läbiviimise juhend: lapsed saavad lehtede ümber keerutada, joosta ja kõndida igas suunas. Alati, kui mängu kordate, pakkuge lastele muid huvitavaid ja ligipääsetavaid liigutusi.

Pärast kiiret jooksu tuleks hakata kõndima, kõndides vaikselt varvastel.

V. Töötegevus.

Eesmärgid: õpetada ühiseid elementaarseid töötoiminguid läbi viima (mänguasjade pesemine, päikese kätte kuivama panemine, laste järeldus, et esemed päikese käes kuivavad); Enne rühma lahkumist koguge mänguasju.

VI. Peegeldus.

...ma ütlen sulle varjamata -
Ilma päikeseta ei saa elada! O. Tšusovitina

...Sa kõnnid ja kuuled järgimist,
Nagu päike ütleb: "Kallis, tere!" O. Tšusovitina

Teise juuniorrühma jalutuskäikude kartoteek septembri esimese poole kohta vastavalt föderaalsele haridusstandardile.

Lasteaias jalutamine on õppeprotsessi lahutamatu osa. See artikkel tutvustab teise noorema rühma jalutuskäike septembri esimesel poolel. Jalutuskäigul jätkab õpetaja kasvatusprotsessi, mis arendab lastes vajalikke teadmisi, oskusi ja võimeid.
Jalutage 1.
Ilma jälgimine
Eesmärk: õppida määrama aastaaega tunnuste järgi märgid.
Vaatluse edenemine
Paluge lastel vaadata, kas taevas on päikestvõi pilved. Küsi, mida pilved tegid (katsid päikese),pane tähele, milline taevas (sünge), milline ilm (sünge).Tuuled puhuvad, tuuled on ägedad, pilved liiguvad, pilved on tumedad.Juhtige laste tähelepanu puulatvadele
(õõtsub), tuul puhub, puud kõiguvad. Lugege lastele luuletust “Sügis”.
Puude ääres värviline lehestik.
Kui puude lehed on kollaseks muutunud.
Kui linnud lendaksid kaugele maale,
Kui taevas on sünge,kui sajab,
Seda aega nimetatakse sügiseks.
Tööalane tegevus
Mängimiseks liiva kastmine.
Eesmärgid: Õpetada hoidma piirkonnas puhtust ja korda, julgustada
osutada abi täiskasvanutele; jätka kinnistada teadmisi, et kuiv liiv mureneb, jakui kastate, muutub see niiskeks ja saate seda kasutadateha nukkudele pirukaid.
Õues mäng
"Hoolitse eseme eest."
Eesmärk: õpetada tegutsema ja navigeerima vastavalt signaalile, sisseruumi, arendada osavust.
Individuaalne töö
"Üle köie"
Liikumiste arendamine.
Kaugmaterjal
Igale lapsele mängimiseks kastekannud, kuubikud ja vormid
liiv, nukk, autod.
Jalutage 2
Lindude jälgimine toitmise ajal
Eesmärgid: sisendada soovi lindude eest hoolitseda; jätka arendada teadmisi lindude harjumuste kohta;kasvatada armastust looduse vastu.
Vaatluse edenemine
Enne jalutuskäiku jätke linnutoit piirkonda.Viige lapsed lindude söögikohta. Jälgige, millinelinnud lendasid esimesena söötja juurde (kiired, krapsakas, julge). Väike poiss, hallis sõjaväejopes, kõnnib õues ringi,korjab puru.
Õpetaja esitab lastele küsimusi ja palub neil arvata mõistatus.
Kuidas linnud teravilja koguvad? (Nende nokk on terav; Linnud noki ja lenda uude kohta.)
Kuidas linnud karjuvad? Kuidas nad hüppavad?Chip-chip teradele – hüppa. Peck – ära ole häbelik! Kes see on? (Varblane.)
Tööalane tegevus
Lindude toitmine. Eesmärgid:julgustada eneseteostust
põhitööd (lindude toitmine, ala koristamine); jätka arendada soovi loomade eest hoolitseda.
Õues mäng
"Varblased ja kass."
Eesmärgid: õpetage pehmelt, hüppage, painutage põlvi;jookske üksteist puudutamata, põiklege juhi eest kõrvale;õpetama edasijookse kiiresti minema, leia oma koht; ole ruumi hõivamisel ettevaatlik, ära suru seltsimees.
Individuaalne töö.
"Kahel jalal hüppamine"
Eesmärk: arendada hüppamisoskust.
Kaugmaterjal
pliiatsid, kulbid, kirjutusmasinad.
Jalutage 3
Bussivalve
Eesmärgid: Õppige sõidukeid välimuse järgi eristama; konsolideerida auto põhiosade nimed; jätka kinnistada käitumisoskusi bussis.
Vaatluse edenemine
Lugege luuletust autodest.
Tänaval meie auto, auto.
Väikesed autod, autod on suured.
Veoautod kiirustavad, autod norskavad,
Nad kiirustavad, tormavad, nagu oleksid nad elus.
Igal autol on äri ja mured
Autod lähevad hommikul tööle.
Buss on reisijateveovahend, mis veabinimestest. Juht istub ees ja salongis on reisijad. Reisijad ootavad bussi bussipeatuses. Kui buss tuleb, astuvad nad peale ja võtavad istet. Sõidu ajal ei tohi te püsti tõusta, salongis ringi joosta ega seda kätega puudutada.
uks. Peate ootama, kuni juht ukse avab.
Tööalane tegevus
Kohale viiva tee pühkimine.
Eesmärk: õpetada luudasid õigesti kasutama.
Õues mäng
"Autod"
Eesmärgid: õpetada järgima liikluseeskirju;kinnistada teadmisi busside kohta.
Individuaalne töö
"Viska palli"
Eesmärk: arendada kahe käega palli püüdmise oskust
Kaugmaterjal
Roolid, kulbid, vormid, mänguasjad, kriit, autod.
P ro g u l k 4
Vaadates lillepeenart
Eesmärgid: jätkake kahe õitsemise eristamise ja nimetamise õpetamisttaimed värvi, suuruse järgi, pöörake neile tähelepanu värvimine; tugevdada loodusearmastust.
Vaatluse edenemine
Jalutuskäigul viige lapsed lillepeenrasse, kus kasvavad karikakrad,saialill. Tutvustage lastele taimi ja rääkige neist.Saialilled on tagete teine ​​​​nimi, nad on lühikesed ja kõrged,erinevad kuldoranžid toonid. Lilled on väikesed jasuured, tükeldatud lehed, kirjud, terava lõhnaga.Nad kasvavad kiiresti ja õitsevad kuni külmadeni.
Kummel - kõrgeelegantne väikeste valgete õitega taim. Õitsebväga pikka aega, kuni hilissügiseni. Kasvab hästi päikesepaistelistes tingimustes alad.
Tööalane tegevus
Saialillede kaevamine ja nende ümberistutamine kastidesseedasised vaatlused looduse nurgas.
Eesmärk: kasvatada soovi hoolduses osaleda taimed.
Õues mäng
"Lind pesas."
Eesmärgid: õpetada kõndima ja jooksma, hajusalt, põrutamata
Üksteist; õpetage kiiresti, tegutsege õpetaja märguande järgi,
üksteist aidata.
Individuaalne töö nädala teemal
Kaugmaterjal
Kulbid, väikesed mänguasjad, spordirõngad, vormid,labidad, lillekastid.
Jalutage 5
Pilvede vaatamine
Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi;näidata veeolude mitmekesisust keskkonnas keskkond; arendada loomingulist suhtumist töösse.
Vaatluse edenemine
Pilved on rõõmsad
Kandke valgeid kasukaid
Ja teadmata kaugustesse
Kuidas hobused galoppisid
Mööda taevast vaipa,
Laste lõbustamine
Kutsuge lapsi pilvi vaatama ja rääkige neile, mida
pilved koosnevad veepiiskadest. Paku igale lapselevalige pilv, mis teile kõige rohkem meeldib, ja jälgige, kuhu see läheb
ujub, liigub kiiresti või aeglaselt. Las iga laps
annab oma pilvele nime.
Tööalane tegevus
Mahalangenud lehtede ja muu prahi kogumine objektil.
Eesmärk: õpetada lastealal korda hoidma aed
Õues mäng
"Põhjast konarusse."
Eesmärgid: jätkata kahel jalal hüppamise õppimist;hüpata kõrgetelt objektidelt, maanduda pehmelt,põlvede painutamine;parandada hüppamisoskusi.
Individuaalne töö
"Hüppa üle köie"
Eesmärk: arendada füüsilisi omadusi.
Kaugmaterjal
Kulbid, liivakastivormid, autod, kuubikud
mängud, kriit, kindad.
Jalutage 6
Linnuvaatlus
Eesmärgid: jätkata linnuvaatlust kohapeal;õppida eristama peamisi kehaosi;arendada ja kasvatada hoolivat suhtumist lindudesse.
Vaatluse edenemine
Sügisel võib sageli näha telegraafi juhtmeidvõi varblased istuvad ja siristavad põõsastes. Märgelapsed, et linnud lähevad külma. Pakkuda lasteletoita linde, valades neile leivapuru jaVaadake, kuidas linnud toitu nokitsevad.
- Sparrow, mida sa ootad?
Leivapuru nokitseda ei saa.
- Ma märkasin puru juba ammu,
Jah, ma kardan vihast kassi.
Mõelge koos lastega lindude välimusele. (Kehakaetud udusulgedega, sulgedega, on tiivad; nad lendavadhüppamine, nokitsemine.)
Tööalane tegevus
Lindude toitmine .
Eesmärgid: soodustada iseseisvat rakendamistpõhitööd (lindude toitmine, ala koristamine);arendada soovi loomade eest hoolitseda.
Õues mäng
"Astuge ringi."
Eesmärgid: parandada oskust töötada erinevate esemed; arendada oskust visata esemeid kindlas suunaskahe käega suund;arendada silma, koordinatsiooni, osavust.
Individuaalne töö nädala teemal
Kaugmaterjal
Linnutoit, ilmastiku järgi riietatud nukud, embleemimaskid,pliiats, kulbid, kirjutusmasinad.
P ro g u l k 7
Sõidutee jälgimine
Eesmärgid: tutvustama sõiduteed - kiirteed;anda aimu liiklusreeglitest.
Vaatluse edenemine
Kõndige sõiduteele ja vaadakeliikluse liikumine. Selgitage, et lasteaed asubtee kõrval. See on kiirtee. Lugege luuletust maanteest.
Kiirtee lähedal õpetab mu vend Slavale:
„Vaata vasakule, vaata paremale!
Kui läheduses pole ühtegi autot,
Siis mine, ära aeglusta!
Kui auto on lähedal,
Peatu nagu redis põllul!”
Slava muutus kohe kurvaks:
"Kui kaua võtab siin kasvamine aega?"
Küsige, mis autod maanteel sõidavad? Laske lastelnimeta tuttavaid autosid. Pange tähele, etMaanteel liigub palju sõidu- ja veoautosid ningkeegi ei sega üksteist. Seda seetõttu, et autojuhidjärgima liikluseeskirju.
Tööalane tegevus
Kuivade lehtede riisumine kindlasse kohta. Eesmärk: õpetada
kasutage rehasid õigesti, täitke ämbrid kuniteatud mõõt.
Õues mäng
"Tormiline – järele jõudmine."
Eesmärk: õppige oma tegevusi tegudega kooskõlastama
seltsimehed.
Individuaalne töö
"Veeretada palli"
Eesmärk: omandatud oskuste kinnistamine
Kaugmaterjal
Roolid, embleemimaskid, kulbid, vormid, mänguasjad, kriit,
autod.
Jalutage 8
Korrapidaja töö jälgimine
Eesmärgid: jätkuvalt kasvatada austust töö vastutäiskasvanud; õppige teistele appi tulema.
Vaatluse edenemine
Juhtige laste tähelepanu puhastatavaleterritooriumil. Rääkige neile töö omadustestmajahoidja, selle vajalikkus inimestele. Helistama
lapsed soovivad hoida puhtust.
Tööalane tegevus
Alade puhastamine lehtedest ja okstest.
Eesmärgid: õpetada lapsi aitama täiskasvanuid; õpetada õigeid oskusi töötamiseksluud; tugevdada seadmete pärast puhastamise võimettöötada samas kohas.
Õues mäng
"Leia endale kaaslane."
Eesmärk: treenida jooksmist, arendada vastupidavust ja osavus.
Individuaalne töö
"Aita sõpra"
Eesmärk: jätkata vastastikuse abi andmist
Kaugmaterjal
Spaatlid, kaabitsad, tihendid,pliiatsid, lipud, luudad.
Jalutage 9
Sügise metsa vaatlus
Eesmärgid: laiendada arusaamist metsast;õpetada sügiseti imetlema meie kodumaise looduse ilu.
Vaatluse edenemine
Lugege lastele luuletusi sügisesest metsast.
Sügispuhkus metsas -
See on ühtaegu kerge ja lõbus.
Need on kaunistused
Sügis on käes.
Iga leht on kuldne
Väike päike.
Ma panen selle korvi
Ma panen selle põhja.
Ma hoolitsen lehtede eest...
Sügis jätkub.
Olen kaua kodus olnud
Puhkus ei lõpe.
Teel metsa peatage lapsed kohas, kus on metskaugelt nähtav ja selgelt nähtav. Imetledavärviline mets, juhtida laste tähelepanu ilulemaastik. Uurige, milline värv on sügisele tüüpiline puud.
Tööalane tegevus
Metsaala koristamine, kus lapsed mängivad.
Eesmärk: õpetada hoidma metsas puhtust ja korda.
Õues mäng
"Linnud pesades." Eesmärgid:õpetada kõndima ja jooksma igas suunas ilma kokku põrkamataÜksteist; õpetage kiiresti, tegutsege õpetaja märguande järgi,üksteist aidata.
Individuaalne töö
"Taba sihtmärki"
Eesmärk: jätkata füüsiliste omaduste arendamist.
Kaugmaterjal
Korvid käbidele, ämbrid prügi kogumiseks.
Jalutuskäik nr 10
Lehtede langemise vaatamine
Eesmärk: õppida tundma sügise märke, arendada vaatlusoskust. Õppige imetlema oma loodusliku looduse ilu.
Vaatluse edenemine
Tooge lapsed kohta, kus metsatukk on kaugelt nähtav ja hästi nähtav. Pöörake sügisel tähelepanu metsasalu ilule. Läbi metsatuka kõndides pöörake tähelepanu langenud lehtedele. Kutsu lapsi läbi langenud lehtede jooksma. Küsige lastelt, kas kõigil puudel on ühesugused lehed. Kutsuge lapsi erinevatelt puudelt lehti koguma.
Lehtede langemine, lehtede langemine,
Kollased lehed lendavad.
Kollane vaher, kollane pöök,
Kollane ring päikesetaevas.
Kollane hoov, kollane maja.
Kogu maa on ümberringi kollane.
kollasus, kollasus,
See tähendab, et sügis ei ole kevad.
Võrrelge kogutud lehti kuju ja värvi järgi. Paluge lastel valida nende arvates kõige ilusamad lehed, küsige, miks need neile meeldisid.
Tööalane tegevus
Lehtede ja kuivade okste puhastamine.
Eesmärgid: jätkata laste õpetamist täiskasvanute abistamiseks; õpetada õigeid oskusi töötamiseksreha; tugevdada seadmete pärast puhastamise võimettöötada samas kohas.
Õues mäng
"Me oleme lehed"
Eesmärk: õpetada lapsi tähelepanelikult teksti kuulama ja vastavalt sellele liigutusi tegema.
Oleme lehed, me oleme lehed Lapsed seisavad ringis, käes
Oleme sügislehed. lehed käes.
Istusime okstel ja hajusime erinevatesse suundadesse.
Tuul puhus ja me lendasime
Lendasime, lendasime - Nad jooksevad lehti lehvitades ringi.
Kõik lehed on nii väsinud.
Tuul lakkas puhumast - nad kükitavad ringis,
Kõik istusid ringis. Lehti hoitakse pea kohal.
Tuul puhus järsku jälle.
Ja ta puhus lehed okstelt maha.
Kõik lehed on minema lennanud Lehtede ülesviskamine
Ja nad istusid vaikselt maas.
Individuaalne töö nädala teemal
Kaugmaterjal
Kulbid, liivakastivormid, autod, kuubikud mängud, kriit

Jalutuskäikude kartoteek teise noorema rühma lastele

Mosienko Jelena Jurievna,

MKDOU nr 16 õpetaja,

Novosibirski linn

detsembril

Kaart nr 1. Teema: “Värskelt sadanud lume vaatlemine”

Eesmärgid: kujundada ettekujutus talvest; kutsuvad esile esteetilise elamuse talvise looduse ilust, jalutuskäigust rõõmu.

Vaatluse käik:

Aedadel ja verandadel

Kõik särab ja kõik on valge.

Vaba kohta pole

Igal pool oli lund.

Rowan pani ka riidesse

Valges pidulikus riietuses,

Ainult viinamarjad tipus

Nad põlevad heledamalt kui varem

Mis aastaaeg praegu on? (Talv.)

Miks? (Ümberringi on lund, külm on.)

Mis värvi on lumehelbed? (Värvitu.)

Kas lumesaju ajal läks soojemaks? (Kui lumesaju ajal õhutemperatuur muutub, muutub ka lumehelveste kuju.)

Õuemäng “Teeme lume” on kehalise aktiivsuse arendamiseks.

"Jookse lipu juurde" - arendage võimet teha toiminguid rangelt vastavalt signaalile

Eemaldatav materjal: terad, kaabitsad, paanikas.

Kaart nr 2 Teema: “Linnuvaatlus talvel”

Eesmärgid: süvendada teadmisi lindude elust talvel; arendada oskust ja soovi neid aidata.

Vaatluse edenemine

Lindude pesad on tühjad,

Linnud lendasid minema lõunasse.

Osutus kõigist teistest julgemaks

Meie õuevarblane.

Ma ei kartnud külma

Ta jäi meile talveks.

Tubli, väike

Peaaegu kogu lind on kollane

Armastab seapekki, seemneid...

Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Mis neil ühist on?

Kas nad elavad üksi?

Kust nad toitu otsivad?

Kas peaksime linde aitama? Miks?

Millega me neid toidame?

Mida huvitavat saab sööturis jälgida?

Õuemängud:

S.R.I “Arsti juures” - tutvustab lapsi arsti tegemistega, kinnistab meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); üksikisikule asendusmänguasjadega mängudes mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, luuad, kaabitsad, kelgud.

Kaart nr 3 Teema: “Taimkatte vaatlemine”

Vaatluse edenemine. Pärast lumesadu minge ümber sügisel istutatud puude ja põõsaste. Tuletage meelde, kui hoolikalt nad istutati, kui peenikesed ja väikesed nad veel on. Küsige lastelt, kas nad ei peaks olema soojemaks muutmiseks lumega kaetud, sest isegi muru ei jäätu lume all. Näita mulle, kuidas seda teha.

Kohe jäi vaikseks,

Lumi lebab nagu tekk.

Õuemängud

"Leia oma värv" - arendage ruumis navigeerimise võimet, eristage spektri põhivärve.

S.R.I “Nukud” - teadmiste kinnistamine erinevat tüüpi roogade kohta, arendada oskust kasutada nõusid ettenähtud otstarbel. Söömise ajal käitumiskultuuri edendamine. Riiete nimetuste teadmiste kinnistamine. Kindlustada lastes oskust riideid kindlas järjekorras lahti riietada ja õigesti voltida.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, luuad, kaabitsad, lumevormid, kelgud.

Kelgutamine – oma tervisesse hooliva suhtumise kasvatamiseks.

Kaart nr 4. Teema: “Talvel korrapidaja töö vaatlemine”

Eesmärgid: laiendada teadmisi täiskasvanute tööjõust; arendada austust oma töö vastu.

Vaatluse käik:

Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Milliseid tööriistu on talvel majahoidjana töötamiseks vaja? (luud, labidas,

kaabits, ämber.)

Mis tööd teeb korrapidaja talvel? (Puhastab teid rühma sissepääsudeni, kogub prügi.)

Milleks on majahoidja töö? (Et hoida küla territooriumi puhtana.)

Õuemängud

"Karu juures metsas" - õpetage, kuidas joosta üksteisele vastu põrkamata.

Muuda kiiresti liikumissuunda, jookse, püüdes püüdjale mitte kinni jääda ja ilma surumata

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, luuad, kaabitsad, kelgud, õlilapid allamäge libisemiseks.

Kelgutamine allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse.

Kaart nr 5. Teema: “Sõidutee jälgimine”

Eesmärk: tutvustada sõiduteed - maanteed, liikluseeskirju.

Vaatlusprotseduur: Kõndige sõiduteele ja jälgige autode liikumist. Selgitage, et lasteaed asub suure tee – maantee ääres.

Avenue on lai nagu jõgi,

Siin vedeleb autode oja.

Küsige, mis autod maanteel sõidavad. Laske lastel nimetada autosid, mida nad teavad. Pöörake tähelepanu sellele, et maanteel liigub palju sõidu- ja veoautosid ning keegi ei sega kedagi. Seda seetõttu, et juhid järgivad liikluseeskirju. Autod liiguvad aeglaselt, sest teel on lumi.

Õuemängud

“Kõhnast muhkuni” – arendage lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

“Linnud pesades” - arendada laste võimet kõndida ja joosta igas suunas ilma üksteisega kokku põrgamata, õpetada neid õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema, üksteist abistama.

S.R.I “Rong” - arendada laste oskust kasutada mängudes ehitusmaterjale (kuubikud, kangid, taldrikud). Keerulisemaks ja rikastada esememängukeskkonda multifunktsionaalsete esemete kasutamise ja mänguasjade arvu suurendamise kaudu. Kasvatage sõbralikkust.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaart nr 6. Teema: “Lund vaadates”

Eesmärk: jätkata tutvumist loodusnähtusega – lumega.

Vaatluse käik:

Paluge lastel vaikselt lumes kõndida ja kuulata, kuidas see kriuksub. Võib-olla on ta “nördinud”, et me talle peale kõnnime, jalge alla tallame? Või äkki ta räägib millestki? Mida võib lumi meile öelda? Kuulake lastejutte.

Sadas lund, sadas lund ja siis ma väsisin...

Mis lumi, lumi-lumi, sinust maa peal on saanud?

Minust sai soe sulepeenar taliviljadele,

Haabapuude jaoks - pitsist neem,

Sai jänkudele sulepadjaks,

Lastele - nende lemmikmäng.

Õuemängud

"Jookse lipu juurde." Eesmärk: õpetada toiminguid tegema rangelt vastavalt signaalile

õpetaja Arendada laste tähelepanu ja oskust värve eristada. Harjutage jooksmist ja kõndimist.

“Kanaema ja tibud” – arendada lastes võimet signaali järgi liigutusi sooritada, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 7. Teema: “Taeva vaatlemine”

Eesmärgid: jätkata erinevate loodusnähtustega tutvumist; õpetada eristama ilma, seostades seda taeva seisukorraga (selge, pilves, pilves, pilved, pilved).

Vaatlusprotseduur: Paluge lastel taevasse vaadata ja märkida, milline see on. (Selge, sinine.)

See tähendab, et ilm on selge ja päikesepaisteline. Mis siis, kui taevas on kaetud pilvedega? Siis on sünge, hall, mitte rõõmus. Kuidas ilm on? (Pilves.) Ja kui tuul puhub, mis saab siis pilvedest? (Tuul ajab nad laiali, ilm muutub ja me näeme päikest.)

Tuuled puhuvad

Tuuled on ägedad.

Pilved liiguvad

Pilved on selged.

Õuemängud

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, kulbid, ämbrid, kanderaamid, paberlennuk

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 8. Teema: “Kaske vaatlemas”

Eesmärgid: laiendada arusaamist puust; arendada teadmisi kase omaduste kohta, mille järgi teda teistest puudest eristada; kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Vaatluse käik:

Too lapsed kase juurde.

Vanaisa Frost kõnnib mööda tänavat,

Kaskede okstel puistab härmatis.

Imetlege koos lastega kaske. Uurige selle pagasiruumi. (Valge, mustade triipudega – näeb välja nagu sundress.) Öelge, et talvel on kask puhkab, puhkab, kuna on väga külm. Selgitage lastele, et pakaselistel päevadel on puude ja põõsaste oksad väga haprad ja murduvad kergesti, mistõttu tuleb neid kaitsta, mitte painutada, tüve vastu koputada ja kelkudega üle sõita.

Õuemängud:

"Tasasel teel" - arendage võimet kõndida lähitulel, hüpata maha, painutades põlvi.

“Kõhnast muhkuni” – arendage lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist

S.R.I “Treat” - laste mänguplaani elluviimise võime arendamine.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, luuad, kanderaamid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks.

Kaart nr 9. Teema: “Foorifooride jälgimine”

Eesmärk: kinnistada laste arusaamist foori eesmärgist (ristmik NGDU hoone lähedal)

Vaatluse käik:

Tooge lapsed ristmikule, kus on foor.

Leides end suurest ja lärmakast linnast,

Olin segaduses, olin eksinud...

Valgusfoore tundmata,

Sai peaaegu autolt löögi!

Andke lastele kollased, punased, rohelised ringid; juhtida laste tähelepanu foori toimimisele. Lapsed näitavad fooritulele vastavaid ringe, õpetaja räägib värvide otstarbest.

Isegi kui teil pole kannatust -

Oota, punane tuli!

Kollane tuli teel -

Ole valmis minema!

Ees roheline tuli -

Nüüd liigu edasi!

Õuemängud

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taasesitama. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Väljavõetavad materjalid: spaatlid, luuad, värvilised kruusid, vormid, märgid

Kaart nr 10. Teema: “Kutsikate vaatlemine”

Eesmärk: kinnistada ideed beebikoerast: välimus, liigutused, tehtavad helid.

Vaatluse käik:

Ei, nad ei andnud seda lihtsalt kingituseks

Väga tore kutsikas

Ta on ikka pisike...

Ta kõnnib naljakalt, naljakalt,

Läheb käppadesse sassi

Minu kutsikas kasvab suureks -

temast saab koer.

Miks on kutsikas naljakas? (Lühikesed jalad ja saba, paks keha, nõrk, mänguhimuline.) Kuigi kutsikas on väike, nõrk, on tal hea kuulmine, ta täidab käske.

Õuemängud

"Shaggy Dog" - arendage laste võimet liikuda vastavalt tekstile, kiiresti muuta liikumissuunda, joosta, püüdes mitte püüdjale vahele jääda ja ilma tõukamata.

“Linnud oma pesades”, “Leia oma maja” - arendada võimet vabalt joosta ilma üksteisega kokku põrkamata, reageerida signaalile oma kohale naastes.

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 11. Teema: “Kuusepuu vaatlemine”

Eesmärgid: tutvustada puud - kuusk; rikastada ja aktiveerida laste sõnavara.

Vaatluse käik:

Tooge lapsed kuuse juurde. Pidage meeles laulu, luuletusi jõulupuust. Aus oleks öelda, et kuusk on sihvakas puu. Kuusk näeb eriti ilus välja talvel, kui ülejäänud puud on paljad, kuid on roheline ja okstel on härmatis. Kuuske saab pidevalt imetleda;

Kuusk on väga kasulik puu, kuna see puhastab õhku ja aitab meil terve olla.

Metsas mäe otsas kasvas jõulupuu.

Tema nõelad on talvel hõbedased.

Jääpurikad koputavad ta käbidele,

Õlgadel on lumemantel.

Õuemängud

"Arva ära, kes karjub" - arendada laste vaatlusvõimet, tähelepanu, aktiivsust ja ruumis orienteerumist

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, luuad, kanderaamid, lumevormid, õlilapid uisutamiseks, pliiatsid.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 12. Teema: “Tihast vaatlemas”

Eesmärgid: kinnistada idee linnu nimest, iseloomulikud välimuse märgid; kasvatada soovi lindude eest hoolitseda.

Vaatluse käik:

Juhtige laste tähelepanu linnule, kellel on must müts peas, valged põsed ja kollane rind – see on tihane. Vaadake, kuidas ta pekki ja leivapuru nokitseb.

Tuletage lastele meelde, et lindudel on talvel raske toitu hankida; Tihased armastavad seapekki ja seemneid. Mõelge teistele lindudele, kes sööturisse lendasid. Kuidas neid nimetatakse ja mida nad söövad?

Väike lind

— kollase rinnaga tihas,

Õues ringi jalutades

Kogub puru

Õuemängud

"Jookse lipu juurde" - õpetage toiminguid tegema rangelt vastavalt signaalile

õpetaja Arendada laste tähelepanu ja oskust värve eristada. Harjutage jooksmist ja kõndimist.

“Kanaema ja tibud” – arendada lastes võimet signaali järgi liigutusi sooritada, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taastoota. Arendada oskust kahe tegelasega (ema – tütar) lugudes suhelda. Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada.

Kaasavõetavad materjalid: labidad, ämbrid, lumevormid, hooajaliselt riietatud nukud, nukkude kelgud, märgid, õlilapid allamäge libisemiseks.

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 13. Teema: “Transpordijärelevalve”

Eesmärk: tutvustada masinaosade nimetusi.

Vaatlusprotseduur: Tulge lastega bussipeatusesse ja vaadake bussi, kui see peatusele läheneb.

Mis ime see maja on -

Aknad helendavad ümberringi,

Kannab kummist kingi

Ja see töötab bensiiniga.

Jälgige, kuidas inimesed bussipeatusele lähenevad – mööduvad reisijad. Rääkige bussi põhiosadest.

Mõistatused transpordi kohta - arendage loogilist mõtlemist, kõnet ja mälu.

Õuemängud

"Tramm" - arendada laste võimet liikuda paaris, koordineerides nende liikumist teiste mängijate liigutustega; õpetada neid värve ära tundma ja nende järgi liigutusi muutma

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaasavõetavad materjalid: labidad, ämbrid, lumevormid, hooajaliselt riietatud nukud, nukkude kelgud, märgid.

Kelgutamine allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 14. Teema: “Kehalise kasvatuse juhendaja töö vaatlemine”

Eesmärk: anda aimu, et kehalise kasvatuse juhendaja õpetab erinevaid liigutusi, agilityt ja julgust.

Vaatluse käik:

Jälgige koos lastega vanema rühma laste kehalise kasvatuse tundide läbiviimist. Juttu kehalise kasvatuse juhendaja tegevusest, tema rollist laste tervise edendamisel. Korraldada noorema ja vanema rühma lastele ühismäng (kelgutamine mäest alla).

Õuemängud

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, lumevormid, kelgud.

Kelgutamine allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Katse: "Jää sulamine" - tehke kindlaks, et jää sulab kuumusest, rõhust; et see sulab kuumas vees kiiremini; et vesi jäätub külmas ja võtab ka selle anuma kuju, milles see asub.

Kaart nr 15. Teema: “Retk talvisesse metsa”

Eesmärgid: arendada teadmisi objektide ja nähtuste sõltuvusest looduses; visuaal-kujundliku mõtlemise parandamine (ideede ring laieneb, tekib võime nendega manipuleerida ja muuta).

Vaatluse käik:

Talvinõid tuleb,

Ta tuli ja lagunes; viiludeks

Rippus tammepuude okste külge,

Heida pikali lainelistele vaipadele

Põldude vahel, ümber küngaste...

A. Puškin

Kuidas on puud ja põõsad muutunud ja miks? On oluline, et lapsed mõistaksid, et muutusi põhjustavad päikesevalguse ja kuumuse vähenemine ning külmade saabumine. Milliseid puid sa tead? Õppige eristama puid okste järgi (2-3 tk.).

Õuemängud

“Kanaema ja tibud” – arendada lastes võimet signaali järgi liigutusi sooritada, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Väljavõetav materjal: linnutoit.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 16. Teema: “Kaske vaatlemas”

Eesmärgid: laiendada ideid puidust; kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Vaatluse käik:

Imetlege kaske. Öelge, et talvel ta puhkab, puhkab, sest on väga külm, valgust on vähe ja vee asemel on lumi. Selgitage lastele, et pakaselistel päevadel on puude ja põõsaste oksad väga haprad ja murduvad kergesti, mistõttu tuleb neid kaitsta, mitte murda, mitte lüüa labidaga vastu tüve.

Õuemängud

“Püüa sääsk” – arendada lastes oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohal põrgatades).

S.R.I “Treat” - laste võime arendamine mänguplaani ellu viia.

Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute; täiendada mängukeskkonda puuduvate esemete ja mänguasjadega.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, ämber, lumememmekast, lumevormid, õlilapid.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 17. Teema: “Tutvus jalakäijate teega talvel”

Eesmärgid: kujundada ettekujutus käitumisreeglitest tänaval; arendada kohalikke navigeerimisoskusi.

Kõndimise edenemine:

Kutsuge lapsed jalutama. Rääkige neile liiklusreeglitest, pöörake tähelepanu jalakäijatele mõeldud teele - see on kõnnitee. Rääkige lastega kõnniteel käitumis- ja liikumisreeglitest.

Lasteaeda tulles pidage koos lastega meeles, kuidas nad käitusid, kas nad olid tähelepanelikud. Pidage veel kord meeles jalakäijatele kehtivaid reegleid. Talvehooajal on kõnniteed kaetud lumega, mistõttu jalakäijad liiguvad aeglaselt ja peavad olema eriti ettevaatlikud.

Õuemängud

"Leia oma värv" - arendage laste tähelepanu, oskust värve eristada ja signaali järgi tegutseda. Harjutus jooksmisel, kõndimisel.

Shaggy Dog" - arendage laste võimet liikuda vastavalt tekstile, kiiresti liikumissuunda muuta, joosta, püüdes püüdjale mitte kinni jääda ja ilma tõukamata

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

jaanuaril

Eesmärgid: jätkata loodusnähtustega tutvumist; annab aimu talve märkidest.

Kõndimise edenemine:

Jaanuar on aasta kõige külmem kuu lumesaju ja tugevate külmadega. Jõgedel on sel ajal jää kõige paksem. Puudel ja põõsastel on oksad haprad. Päev väheneb jätkuvalt.

Kutsu lapsi päikest vaatama. Kust see hommikul tõuseb? Märkige ära, mis päev täna on, päikeseline või pilvine? Kas päike peidab end pilvede taha? Kuidas päike soojendab? (Päike paistab, aga ei soojenda.)

Eesmärk: õpetada mängus pöördereegleid, mis nõuavad samu toiminguid ühe ühise objektiga.

"Jookse lipu juurde" - õpetage toiminguid tegema rangelt vastavalt signaalile

õpetaja Arendada laste tähelepanu ja oskust värve eristada. Harjutage jooksmist ja kõndimist.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, kulbid, luuad, ämbrid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks, punased ja sinised lipud

Kaart nr 2. Teema: “Kuidas on riietatud möödujad?”

Eesmärk: õpetada koostööd tegema, ühiste jõupingutustega eesmärke saavutama.

Kõndimise edenemine:

Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas möödujad on riietatud. Pidage meeles, kuidas nad suvel riides olid.

Lumi on täna valge-valge,

Ümberringi on hele.

Panin kindad kätte

Mul on talvemantlis soe.

Juhtige laste tähelepanu sellele, et inimesed peidavad oma ninad pakase eest mantli kraesse ja kõnnivad kiiresti mööda tänavat, et mitte külmuda. Kuulake koos lastega lume kriuksumist.

Õuemängud

“Kõhnast muhkuni” – arendage lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, kulbid, luuad, ämbrid, lumevormid, allamäge õlilapid, punased ja sinised lipud.

Kallakutel allamäge libisemine – et kasvatada hoolivat suhtumist oma tervist

Kaart nr 3. Teema: “Lume omaduste vaatlemine”

Eesmärk: jätkake lume omadustega tutvumist (külm, valge, krõmpsuv).

Kõndimise edenemine:

Paluge lastel lund kätega võtta ja järeldada, et see on külm, seega peavad nad kandma labakindaid. Rääkige meile, et külma ilmaga on võimatu lumest skulptuuri teha, kuna see mureneb. Kutsuge lapsi lumega jalutama ja küsige, mida nad kuulevad. Pange tähele, et lumi krõbiseb teie jalge all.

Üks samm, kaks sammu

Lumi jalge all.

Õuemängud

“Kanaema ja tibud” – arendada lastes võimet signaali järgi liigutusi sooritada, harjutada eri suundades jooksmist ja roomamist.

“Varblased ja kass” – arendada lastes võimet mahtuda ruumi ja liikuda rühmas üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaasavõetavad materjalid: labidad, lumevormid, kelgud, märgid, pliiatsid, õlilapid mäesuusatamiseks.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 4. Teema: “Lumesadu vaatlemine”

Eesmärk: kujundada ettekujutus vee olekust.

Kõndimise edenemine:

Lapsed lähevad jalutama ja näevad, et lund sajab. "Lumi! Lund sajab!" - ütlevad nad õpetajale. "Õige! - ütleb õpetaja. - Sajab lund. Ümberringi oli palju lund. Vaata, lumi on juba rajal, pingil ja laual. Ja ta muudkui kukub ja kukub. Sajab lund!" Lapsed kordavad: "Lumisadu!"

Õpetaja jätkab: “Lumehelbed keerlevad aeglaselt õhus. Nad keerlevad ringi ja istuvad maha, igas suunas. Kas nad istuvad meie peal? Just nüüd langes üks lumehelves Tanya kasukale ja teine ​​Sasha mütsile. Lapsed uurivad end hoolikalt: "Ja ta istus mu viltsaabaste peal!" Ja mu labakindale!"

"Näeda välja nagu täht!" - ütleb õpetaja ja pakub vaadata kaunist lumehelvest, mis kukkus Olya kasuka varrukale. Õpetaja soovitab panna käsi langeva lume poole ja kui labakindale langeb suur lumehelves, siis sellele puhuda. "Lendamine? Las lendab edasi! Lumehelves on kerge, kohev, ilus!”

Seejärel võtab ta labakinda käest ja kutsub lapsi vaatama, mis lumehelbega saab. Selgitab: „Lumehelves istus mu käele ja sulas ära. See oli ja nüüd pole seda enam olemas! Milline väike täht”;

Olles valmistanud laste ettekujutuse ette lumehelbe eredateks omadusteks (täht, pisike, peopesal sulanud), loeb täiskasvanu luuletuse 3. Jõulud “Täheke”, kordades selle lõppu kaks korda: Ta istus maha ja sulas. mu peopesal.

Jaanuaris, jaanuaris

Hoovis on palju lund.

Täht keerles

Õhus on natuke

Ta istus maha ja sulas mu peopesale.

Lapsed kordavad: "Lumehelves on kerge, kohev, ilus, nagu täht." "Mis värvi ta on? - küsib õpetaja. - Kellel on sama valget värvi kasukas? See tähendab, et meil on ka kohevad lumehelbed! Katjuša, Kolja, Mariša - nii palju lumehelbeid on! Puhu neile peale. Las meie valged kohevad lumehelbed lendavad!”

Selle peale ütleb täiskasvanu: “Milline lumesadu! Sadas palju lund, ümberringi oli kõik kaetud. Talv-talv proovib, mässib põõsad lumme, paneb mütsi puule. Vaata, mis värvi on talv-talv?” Lapsed ütlevad: talv on valge.

Õuemängud

Lumi keerleb (A. Barto luuletuse põhjal) - arendage laste oskusi seostada oma tegevusi mängus osalejate tegevustega. Materjal: lumehelbe embleemidega peapaelad.

"Tramm" - arendada laste võimet liikuda paaris, koordineerides nende liikumist teiste mängijate liigutustega; õpetada neid värve ära tundma ja nende järgi liigutusi muutma

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taastoota. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, lumevormid, kelgud, märgid, pliiatsid, õlilapid allamäge uisutamiseks

Kaart nr 5. Teema: “Linnuvaatlus”

Eesmärgid: tugevdada laste soovi lindude eest hoolitseda; uurida nende harjumusi ja omadusi.

Kõndimise edenemine:

Lapsed lähevad jalutama. Õpetaja juhib nende tähelepanu talvitavatele lindudele ja ütleb neile, et talvel on nad näljased: kääbusid pole, usse pole, ainult inimesed saavad aidata - toita.

Lapsed kordavad pärast täiskasvanuid: "Tere, linnukesed! Kas olete meile külla tulnud? Nüüd me ravime sind!” Õpetaja kutsub neid vaatama, kuidas linnud end kohtlevad, selgitab: nad peavad toidu rajale laiali puistama, et linnud seda näeksid, ja siis seisma tagasi ja jälgima.

Õpetaja küsib: „Kes on julge? Kes saabus esimesena? Muidugi varblane: hüppab, nokitseb. Varblasi on juurde tulnud. Millega nad teravilja söövad? Nokk, mitte nina. Nokk on terav. Nad nokivad ja lendavad karjas uude kohta. Kuidas nad suhtlevad? Kuulake. Kas nad säutsuvad? Meil on hea meel, et me neid kohtleme, ilmselt nad tänavad meid. Nii et teised linnud on saabunud.

Lapsed vastavad küsimustele: kuidas nimetatakse linde, mis värvi on tuvi suled ja jalad, kellel on suurem nokk - tuvi või varblane.

Linnud on häbelikud. Natuke – nad tõusevad õhku ja lendavad minema. Õpetaja ütleb: "Ära karda meid, me ei tee sulle haiget. eks? Oleme lahked inimesed. Ütle neile, poisid."

Ja siis läks kära peale – varblased kaklesid puru pärast. Millised võitlejad! Nad tegid lärmi ja kõik lendasid minema. Õpetaja pöördub laste poole ja kutsub neid leidma kohapealt erinevaid linde (mannekeenid). Lapsed uurivad varest, harakat, märgivad üles nende sulestiku, näitavad nokat, saba, jalgu, tiibu.

Võimalusel saab uurida linnujalgade jälgi lumes, kus linnud toitusid. Suured jäljed on tuvidel, väikesed on varblastel. Lapsed jäljendavad lindude liigutusi ja nende hääli. Seejärel palub õpetaja teil mõistatuse ära arvata:

Istun lita peal: "Kar! Kar! - Ma karjun.

Tiks-säuts! Hüppa oksalt.

Peck, ära ole häbelik! Kes see on?

Lapsed vastavad, kes säutsub, kes uriseb, kes krooksub.

Õpetaja kutsub lapsi üles ehitama lindude söögimaja, valama sinna iga päev toitu ja hoolitsema lindude eest: "Kes tahab aidata?"

Kõik võtavad üheskoos labidad, lähevad platsi vaiksesse nurka ja lõikavad koos õpetajaga lumest kuubiku. Õpetaja õpetab lastele, kuidas oma labidat õigesti hoida, kui kõik koos lume kõrvale loobivad ja sööturi servad puhtaks teevad. Lapsed jälgivad tema tegemisi ja kuulavad tema selgitusi: "Et tuul puru ära ei puhuks, peate tegema sellise külje!"

Õuemängud

“Lööge tihvtid maha” (3-5 tihvti ja 1 pall) - õpetage mängu pöördereegleid.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Väljavõetavad materjalid: labidad, ämbrid, vormid, kelgud, vesi, tihendid, õlilapid allamäge libisemiseks.

Kaart nr 6. Teema: “Puude vaatlemine”

Eesmärgid: arendada teadmisi taimede elust talvel; kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.

Selgitage lastele, et pakaselistel päevadel on põõsaste ja puude oksad väga haprad ja murduvad kergesti, mistõttu tuleb nende eest hoolitseda, mitte murda, mitte spaatliga vastu tüve lüüa ega kelguga üle joosta.

Õuemängud

"Astuge ringi" - arendage laste oskust sihtmärki visata; silmamõõtur

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, lumevormid, kelgud, tihendid, õlilapid mäesuusatamiseks.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 7. Teema: “Kase ja männi vaatlus”

Eesmärgid: laiendada laste arusaamist puudest; kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Kõndimise edenemine:

Vaata piirkond üle, leia tuttavad puud: kask, mänd. Mis puudel on? (Tüvi, oksad.) Pange tähele, et mänd on roheline ja kasel pole lehti. Millisel puul on kõige rohkem lund? (Männil.)

Nähtamatu lummatud

Mets uinub une muinasjutu all.

Nagu valge sall,

Mänd on kinni seotud.

Õuemängud

“Püüa sääsk” – arendada lastes oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohal põrgatades).

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Väljavõetavad materjalid: labidad, lumevormid, kopp, kelgud, tihendid, õlilapid mäesuusatamiseks.

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 8. Teema: “Sissejuhatus jalakäijate käitumisreeglitesse”

Eesmärgid: jätkuvalt kinnistada teadmisi käitumisreeglitest tänaval; arendada tähelepanu ja ruumis orienteerumisoskust.

Kõndimise edenemine:

Kutsuge lapsed lasteaias ringi jalutama. Pidage meeles, et nad peavad jalakäijatena rangelt järgima liiklusreegleid: liikuma ainult jalakäijate teel (kõnniteel), mitte kiirustama, olema tähelepanelikud, kõndima paremal pool, hoidma üksteisel tugevalt käest kinni, mitte karjuma, kuulama. hoolikalt õpetaja poole.

Liikluseeskirjad, eranditult,

Loomad peaksid teadma - mägrad ja sead,

Jänesed ja tiigrikutsikad, ponid ja kassipojad.

Ka teie, poisid, peate neid kõiki teadma

Lasteaeda tulles pidage koos lastega meeles, kuidas nad käitusid, kas nad olid tähelepanelikud. Tuletage meile veel kord meelde jalakäijatele kehtivaid reegleid.

Õuemängud

Leia oma värv” – arenda motoorset aktiivsust, ruumilist orientatsiooni; arendada võimet eristada spektri põhivärve.

"Linnud ja tibud" - arendage võimet joosta igas suunas ilma üksteisega kokku puutumata.

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taastoota. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Väljavõetav materjal: ilmastiku järgi riietatud nukud, abaluud.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 9. Teema: “Härjavaatlus”

Eesmärgid: aidata kaaluda härjapoega; vaata, kuidas ta laulab ja päevalilleseemneid nokitseb; juhtida laste tähelepanu kaunitele sulgedele.

Kõndimise edenemine:

Söötja lähedal kõndides vaadake härjapoega: pöörake tähelepanu asjaolule, et linnu keha on kaetud sulgedega: suled rinnal on punased, selja suled on hallid ja suled peas on mustad. Härjal on kaks tiiba ja kärbsed; on saba, nokk, küünistega jalad.

Õuemängud

“Lind pesas”, “Leia oma maja” - arendage motoorset aktiivsust üksteisega kokku põrkamata, reageerige signaalidele, naastes oma kohale.

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: spaatlid, tihendid, vormid, kelgud.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 10. Teema: “korrapidaja töö jälgimine”

Eesmärgid: kasvatada austust inimeste töö vastu; soov teisi aidata.

Kõndimise edenemine:

Jalutades juhtige laste tähelepanu korrapidaja tööle: "Vaadake, kui raske ta on, koristab lund, puhastab teid, et teil oleks koht, kus mängida." Täpsustage, et korrapidaja teeb oma tööd hästi ning kasutab osavalt labidat ja luuda. Pöörduge korrapidaja poole ja paluge lastel rääkida neile, millised hooned nende territooriumil on. Korrapidaja selgitab, et hooneid tuleb kaitsta, mitte lõhkuda ning ala tuleb alati korras hoida. Öelge lastele, et saate neid nende töö eest tänada mitte ainult sõnade, vaid ka tegudega. Paku abi. Koristaja näitab, kuidas kasutada labidaid ja kiidab tüüpe hea koostöö eest.

Õuemängud

"Shaggy Dog" - arendage laste võimet liikuda vastavalt tekstile,

muuda kiiresti liikumissuunda, jookse, püüdes püüdjale mitte kinni jääda ja ilma tõukamata

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taasesitama. Arendada oskust kahe tegelasega (ema – tütar) lugudes suhelda. Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kelgutamine – kasvatada hoolivat suhtumist endasse

Tervis

Kaart nr 11. Teema: “Bussi vaatlemine”

Eesmärk: tutvustada masinaosade nimetusi.

Kõndimise edenemine:

Jalutage lastega bussipeatusesse ja vaadake bussi, kui see peatusele läheneb.

Milline ime see maja on

- Aknad helendavad ümberringi,

Kannab kummist kingi

Ja see töötab bensiiniga.

Jälgige, kuidas inimesed – reisijad – bussipeatusele lähenevad. Rääkige bussi põhiosadest.

Õuemängud

"Tramm" - arendada laste võimet liikuda paaris, koordineerides nende liikumist teiste mängijate liigutustega; õpetada neid värve ära tundma ja nende järgi liigutusi muutma

“Treeni” – õpetage lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma, hoides esmalt üksteisest kinni, seejärel mitte kinni hoides; õpetage neid liikuma hakkama ja õpetaja märguande peale peatuma. Arendada lastel võimet sooritada liigutusi helisignaali järgi, kinnistada kolonni moodustamise oskust.

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, ämbrid, vormid, nukud, nukkude kelgud, märgid.

Lumega mängimine – laste rõõmsa tuju hoidmine

Kaart nr 12. Teema: “Tuulevaatlus”

Eesmärgid: kujundada ettekujutus ühest talve märgist - lumetormist, õppida määrama tuule suunda.

Jalutuskäigu edenemine

Keerutab ja naerab

Tuisk uusaastaööl.

Lumi tahab maha sadada

Aga tuul ei anna.

Ja puudel on lõbus

Ja iga põõsas,

Lumehelbed on nagu väikesed naljad,

Tantsimine lennult

Pange tähele: tuul kannab lund ühest kohast teise ega lase sellel maapinnale kukkuda - see on tuisk.

Õuemängud

“Kass ja hiired” – arendada lastel võimet signaali alusel liigutusi sooritada. Harjutage jooksmist erinevates suundades.

“Püüa sääsk” – arendada lastes oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohal põrgatades).

S.R.I “Rong” - Õpetage lapsi mängudes kasutama ehitusmaterjale (kuubikud, kangid, taldrikud). Keerulisemaks ja rikastada esememängukeskkonda multifunktsionaalsete esemete kasutamise ja mänguasjade arvu suurendamise kaudu. Kasvatage sõbralikkust.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 13. Teema: “Talv on külm”

Eesmärk: kujundada lastes esimesi ühtseid ideid selle aastaaja kohta.

Kõndimise edenemine:

Jalutuskäiguks valmistudes ütleb õpetaja lastele: „Pöörake tähelepanu oma riietusele. Me kõik riietume soojalt, sest väljas on väga külm, pakane, talv. Seon Lena vöö tugevamini kinni, et külm tuul sisse ei puhuks ja pakane kasuka alla ei jääks. Kas kõik on riides? Dima, vaata, kas Julia kannab labakindaid? Täna võtame nukud kaasa, neil on ka soojad riided.»

Jalutuskäigul juhib õpetaja laste tähelepanu möödujate riietele: „Näete? Vanaisa kõnnib viltsaabastes ja karvamütsis. Ta riietus soojalt, et pakane ei jahutaks. Siin see on, talv-talv, karm külm! Aga poiss jookseb, hüppab püsti, et külm ei tunneks. Linnud peitsid end külma eest. Kedagi pole näha, külm talv on kõik minema ajanud. Puhub ainult üks tuul. Kuulake, kuidas ta laulab: “V-V-V! V-v-v!" Korrake, kuidas vihane talvetuul laulab ja ulutab."

Õpetaja palub kontrollida, kui palju täna lund on. Lapsed võtavad labidad, korjavad lund ja viskavad seda. Lumi hajub kerge pilvena. Õpetaja täpsustab: "Lahti." Skulptuurida ei saa – nemad otsustavad kõik ja on nõus nukkudele lumeliugu tegema.

Igaüks läheneb lumevallile ja otsustab, kuhu on parem liumägi ehitada: verandale kaugele või lähedale, lumevalli kohale või alla - ja nad hakkavad "töötama".

Õpetaja lõikab lumest välja liumäe (kõrgus 40-60 cm). Lapsed aitavad: koristavad servad, lükkavad lund, trimmivad kallakut. Nukud istuvad seal, “vaatavad” laste tööd ja on õnnelikud.

Niipea kui ehitus on lõppenud, viivad kõik tehnika objektile, korjavad kokku ämbrid, labidad ja raputavad need lumelt maha. Keegi hakkab liumäest alla nukke veeretama, keegi kaunistab koos täiskasvanuga selle servad värviliste jäätükkidega (mustrid, lilled). Õpetaja jälgib, et lapsed nukkude veeretamise ajal järjekorda järgiksid ja üksteisele teed annaksid.

Õuemängud

“Treeni” – õpetage lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma, hoides esmalt üksteisest kinni, seejärel mitte kinni hoides; õpetage neid liikuma hakkama ja õpetaja märguande peale peatuma. Arendada lastel võimet sooritada liigutusi helisignaali järgi, kinnistada kolonni moodustamise oskust.

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, kulbid, harjad, ämbrid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks.

veebruar

Kaart nr 1. Teema: “Päikesevaatlus”

Eesmärgid: jätkata loodusnähtuste tutvustamist (päikseline ilm või mitte); kujundavad mõisted talve märkide kohta.

Jalutuskäigu edenemine Veebruar on talve viimane kuu. See on kõige lumisem ja tuisem. Päikesepoolsel küljel tekivad tilgad.

Kutsu lapsi päikest vaatama. Kust see hommikul üles tõuseb? Märkige ära, mis päev täna on, päikeseline või pilvine? Kas päike peidab end pilvede taha ja kuidas see soojendab? (Päike paistab, aga ei soojenda.)

Õuemängud

“Kõhnast muhkuni” – arendage lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

"Pesalinnud" - õpetage lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma et nad üksteisega kokku põrkasid, õpetage neid õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema, üksteist aitama.

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taastoota. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaasavõetavad materjalid: labidad, kulbid, luuad, ämbrid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks, punased ja sinilipud.

Kelgutamine – kasvata hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 2. Teema: “Tihast vaatlemas”

Eesmärk: tutvustada tihast, tema harjumusi, elupaika ja välimuse iseärasusi.

Kõndimise edenemine:

Õpetaja küsib lastelt mõistatuse ja viib läbi vestluse.

Arva ära, milline lind

Elav, ülemeelik, osav, väle,

Varju heliseb kõvasti: “Vari-vari!

Milline ilus kevadpäev!” (Tisan.)

Mis lind see on?

Milline ta välja näeb ja mis värvi ta on?

Millised muutused toimuvad talvel tihaste elus?

Mida tissid söövad?

Kuidas inimesed nende eest hoolitsevad?

Õuemängud

“Püüa sääsk” – arendada lastes oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohal põrgatades).

"Arva ära, kes karjub" - arendada laste vaatlusvõimet, tähelepanu, aktiivsust ja ruumis orienteerumist

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, luuad, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks.

Ehitusmängud lumega - hoiavad lapsed rõõmsas tujus, arendavad kujutlusvõimet ja peenmotoorikat

Kaart nr 3. Teema: “Väikebussi jälgimine”

Eesmärk: kujundada ettekujutus väikebussi rollist ja otstarbest inimeste jaoks.

Kõndimise edenemine:

Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Mis tüüpi autosid sa tead?

Milleks taksod on?

Mille poolest erineb väikebussitakso teistest autodest?

Õuemängud

"Lind pesas", "Leia oma maja." -: õpetage üksteisele vastu põrkamata jooksma, reageerige signaalile, naastes oma kohale.

“Treeni” – õpetage lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma, hoides esmalt üksteisest kinni, seejärel mitte kinni hoides; õpetage neid liikuma hakkama ja õpetaja märguande peale peatuma. Arendada lastel võimet sooritada liigutusi helisignaali järgi, kinnistada kolonni moodustamise oskust.

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Väljavõetavad materjalid: spaatlid, luuad, värvilised kruusid, vormid, märgid.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 4. Teema: “Kase ja männi vaatlus”

Eesmärgid: laiendada arusaamist puudest; kasvatada soovi loodust kaitsta ja hoida.

Kõndimise edenemine:

Vaata piirkond üle, leia tuttavad puud: kask, mänd. Mis puudel on? (Tüvi, oksad.) Pange tähele, et mänd on roheline ja kasel pole lehti. Millisel puul on kõige rohkem lund? (Männil.)

Nähtamatu lummatud

Mets uinub une muinasjutu all.

Nagu valge sall,

Mänd on kinni seotud.

Õuemängud

"Tramm" - arendada laste võimet liikuda paaris, koordineerides nende liikumist teiste mängijate liigutustega; õpetada neid värve ära tundma ja nende järgi liigutusi muutma

Kass ja hiired" – arendada lastel võimet signaali alusel liigutusi sooritada. Harjutage jooksmist erinevates suundades

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taastoota. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, ämbrid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 5. Teema: “Talvivate lindude vaatlemine”

Eesmärgid: kinnistada teadmisi talvitavate lindude kohta; kujundada aimu, kuidas talvituvad linnud toitu hankivad.

Kõndimise edenemine:

Tuisk on taas selginenud,

Rebib lumemütsid maha.

Lind on täielikult külmunud,

Istub, käpad sisse lükatud.

Õpetaja esitab lastele küsimusi.

Milliseid linde nimetatakse talvitavateks lindudeks?

Mida nad söövad?

Milliseid talvitavaid linde teate?

Miks ei lenda talvituvad linnud talveks soojematesse piirkondadesse?

Õuemängud:

“Varblased ja kass” – arendada lastes võimet mahtuda ruumi ja liikuda rühmas üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

"Pesalinnud" - õpetage lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma et nad üksteisega kokku põrkasid, õpetage neid õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema, üksteist aitama.

S.R.I “Rong” - Õpetage lapsi mängudes kasutama ehitusmaterjale (kuubikud, kangid, taldrikud). Keerulisemaks ja rikastada esememängukeskkonda multifunktsionaalsete esemete kasutamise ja mänguasjade arvu suurendamise kaudu. Kasvatage sõbralikkust.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Takeaway materjal: aastaajale vastavalt riietatud nukud, abaluud.

Ehitusmängud lumega - hoiavad lapsed rõõmsas tujus, arendavad kujutlusvõimet ja peenmotoorikat

Kaart nr 6. Teema: “Varest vaadates”

Eesmärgid: laiendada arusaamist talvitavatest lindudest, õpetada neid välimuse järgi eristama; kasvatada armastust ja austust talvitavate lindude vastu.

Kõndimise edenemine:

Õpetaja esitab lastele mõistatuse ja palub neil küsimustele vastata.

Hall müts,

Lausriidest vest,

täpiline kaftan,

Ja ta kõnnib paljajalu. (Vares.)

Mis on selle linnu nimi?

Nimetage selle välimuse tunnused.

Mida ta sööb?

Kas tal on vaenlasi?

Õuemängud

"Leia oma värv." – arendada motoorset aktiivsust, ruumis orienteerumist; arendada võimet eristada spektri põhivärve.

"Linnud ja tibud" - arendage võimet joosta igas suunas ilma üksteisega kokku puutumata.

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taastoota. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (ema ja tütar). Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: spaatlid, ämbrid, vormid, tihendid.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 7. Teema: “Jäljed lumes”

Eesmärk: õppida tuvastama jälgi: laste, täiskasvanute, loomade jälgi.

Kõndimise edenemine:

Värskelt sadanud lumi on valge ja kohev, kõik jäljed on sellel selgelt näha. Nendest saab teada, kes kõndis, sõitis, lendasid linnud või jooksid loomad. Tehke kindlaks, kelle jalajälgi lapsed näevad, ja paluge neil oma jäljed lumme jätta. Võrrelge täiskasvanu jälgi lapse jälgedega.

Lumi on tikitud kauni pistega,

Nagu valge särk.

Kutsun isa õue:

Vaata mustrit!

Isa vaatab ülalt alla:

Siin on sulle kiri, Denis!

Linnud ja loomad kirjutavad:

"Tee meile, Denis, söötjad."

Arutage seda luuletust lastega. Kuidas sai isa teada, kes Denisele kirja kirjutas? Valage koos lastega toit sööturisse.

Õuemängud

“Kass ja hiired” – arendada lastel võimet signaali alusel liigutusi sooritada. Harjutage jooksmist erinevates suundades.

“Püüa sääsk” – arendada lastes oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohal põrgatades).

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, õuemängude embleemid, paelad, kelgud nukkudele, õlilapid allamäge libisemiseks, vormid.

Kaart nr 8. Teema: “Linnud talvel”

Eesmärgid: tugevdada soovi lindude eest hoolitseda; selgitada teadmisi oma harjumuste kohta.

Jalutuskäigu edenemine

Lapsed lähevad jalutama ja kohe söödaküna juurde. Lindude pärast. Millised linnud lendasid esimesena söödakohta? Millega nad teravilja söövad? (Nokk.) Kuidas nad karjuvad? Rääkige, et talvel on linnud näljased, seal pole kääbusid ega usse ning nad on lastele nende hoolitsuse eest väga tänulikud.

Varblane hüppab ja hüppab,

Hüüded väikestele lastele:

"Viska varblasele puru,

Ma laulan sulle laulu: chik-chirk!

Õuemängud

Varblased ja kass“ – arendada lastes võimet mahtuda ruumi ja liikuda rühmas üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

"Pesalinnud" - õpetage lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma et nad üksteisega kokku põrkasid, õpetage neid õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema, üksteist aitama.

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaasavõetavad materjalid: labidad, ämbrid, lumevormid, hooajaliselt riietatud nukud, nukkude kelgud, märgid, vahtrad allamäge libisemiseks.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 9. Teema: “Taimkatte vaatlemine platsil”

Eesmärgid: arendada teadmisi taimede elust talvel; kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.

Kõndimise edenemine:

Juhtige laste tähelepanu lumerohkusele. Ta on maas, puude otsas ja tundub isegi õhus olevat. Millised puud kohapeal kasvavad? (Jõulupuu, kask, pihlakas.) Kas puudele on hea, kui okstel on palju lund? See on hea, sest lumi, nagu kasukas, päästab teid tugevate külmade eest, kuid see on halb - raskusest võivad oksad murduda. Puud magavad talvel.

Puid puhub talvel tuul,

Ja külm ise,

Ja vanad männid ja teravad kuused,

Püsti nagu sõdurid

Tuisu poole.

Õuemängud

“Kass ja hiired” – arendada lastel võimet signaali alusel liigutusi sooritada. Harjutage jooksmist erinevates suundades.

"Shaggy Dog" - arendage laste võimet liikuda vastavalt tekstile,

muuda kiiresti liikumissuunda, jookse, püüdes püüdjale mitte kinni jääda ja ilma surumata

S.R.I “Autojuhid” - tutvustab lastele autojuhi elukutset. Õpetage lapsi mängus suhteid looma. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (juht-reisija). Julgustage lapsi proovima iseseisvalt valida teatud rolli jaoks atribuute.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Ehitusmängud lumega - hoiavad lapsed rõõmsas tujus, arendavad kujutlusvõimet ja peenmotoorikat

Kaart nr 10. Teema: “Lumesadu vaatlemine”

Eesmärk: kujundada ettekujutus veeolude mitmekesisusest.

Kõndimise edenemine:

Lumesaju ajal kutsuge lapsi vaatama nende riietele langevaid lumehelbeid. Pöörake tähelepanu lumehelveste ilule, sellele, et nad pole üksteisega sarnased. Pakkuge, et leiate suurima lumehelbe, seejärel väikseima ja uurige neid. Paluge lastel käsi välja sirutada ja lumehelvest püüda. Lumehelves mu käel sulas.

Paluge lastel kätt labakindasse sirutada ja niipea, kui lumehelves maandub, puhuge sellele peale: laske sellel lennata.

Õuemängud

“Püüa sääsk” – arendada lastes oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohal põrgatades).

"Astuge ringi" - arendage laste oskust sihtmärki visata; silmamõõtur

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, kulbid, luuad, kelgud nukkudele, lumevormid, õlilapid allamäge libisemiseks, pliiatsid.

Libisemine nõlvadel allamäge – kasvatada hoolivat suhtumist oma tervisesse

Kaart nr 11. Teema: “Tuulevaatlus”

Eesmärk: jätkata teadmiste arendamist ühe talve märgi – lumetormide kohta.

Kõndimise edenemine:

Vaata, kuidas tuul lund maapinnalt tõstab. Selgitage lastele, et tegemist on lumetormiga.

Pöörake nende tähelepanu asjaolule, et tuul kannab lund objekti ühest kohast teise.

Õuemängud

“Kõhnast muhkuni” – arendage lastes võimet hüpata kahel jalal edasi liikudes. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

"Pesalinnud" - õpetage lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma et nad üksteisega kokku põrkasid, õpetage neid õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema, üksteist aitama.

S.R.I “Perekond” - laste julgustamine pereelu mängus loovalt taasesitama. Arendada oskust kahe tegelasega (ema – tütar) lugudes suhelda. Arendage oskust suhelda ja üksteisega läbi saada

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaasavõetavad materjalid: labidad, kulbid, luuad, ämbrid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks, värvilised kruusid, linnuembleemid.

Kelgutamine – oma tervisesse hooliva suhtumise kasvatamiseks

Ehitusmängud lumega - hoiavad lapsed rõõmsas tujus, arendavad kujutlusvõimet ja peenmotoorikat

Kaart nr 12. Teema: “Taeva vaatlemine”

Eesmärk: kujundada ettekujutus taevast.

Kõndimise edenemine:

Paluge lastel pilvi jälgida, tuletades neile meelde, et pilved koosnevad veepiiskadest. Kas pilved on alati ühesugused? Mille poolest erinevad päikesepaistelise ilmaga pilved lumesadueelsetest pilvedest? Kas pilved liiguvad kiiresti või aeglaselt? Kutsuge kõiki valima endale meelepärane pilv ja jälgima, kus see hõljub.

Pilved, valgetiivalised hobused,

Pilved, kuhu sa tagasi vaatamata tormad?

Palun ära vaata mind halvustavalt,

Ja sõitke meid üle taeva, pilved.

Õuemängud

“Püüa sääsk” – arendada lastes oskust visuaalse signaaliga liigutusi koordineerida, harjutada lapsi hüppamisel (kohal põrgatades).

"Arva ära, kes karjub" – arendada laste vaatlusvõimet, tähelepanu, aktiivsust ja ruumis orienteerumist

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaasavõetavad materjalid: labidad, kulbid, luuad, ämbrid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks, värvilised kruusid, linnuembleemid.

Ehitusmängud lumega - hoiavad lapsed rõõmsas tujus, arendavad kujutlusvõimet ja peenmotoorikat

Kaart nr 13. Teema: “Kärmas päikesepaisteline päev”

Eesmärk: rääkida lastele, kuidas loomad talvel elavad; tekitada nende vastu häid tundeid.

Kõndimise edenemine:

Lapsed läksid välja jalutama ja ümberringi oli vaikne. Päike paistab, lumi on kohev ja valge. Õpetaja aitab meenutada, kuidas eile õhtul tuisk puhkes, selle üles pühkis, ulgus: “V-v-v! (lapsed kordavad täiskasvanute järel). Ja täna on vaikne, rahulik. Uus aasta tuleb varsti. Poistel on puhkus. Kas olete näinud, kuidas inimesed puhkuseks valmistuvad?

Lapsed räägivad uusaasta puude kaunistamisest ja meenutavad õpetaja abiga eredalt kaunistatud vitriinakaknaid. Täiskasvanu loeb Y. Akimi teost "Jõulupuu riietub".

Siis lähenevad kõik loomamudelitele. Õpetaja soovitab: "Kutsuge loomad külla, öelge neile: "Tulge külla, meil on väga hea meel!" Lapsed kordavad täiskasvanute järel: “Tule jooksma, väike rebane! Hüppa kiiresti, hüppav jänku! Ja sina, trampiv karu, tule ka. Võtke hunt ka kaasa."

“Vaadake ise, kui lumi täna on? Kas saate sellest voolida?

Lapsed teavad, kuidas seda kontrollida: nad koguvad lund labidatele ja viskavad selle kergelt üles. Lumi hajub kerge pilvena. Kõik otsustavad üksmeelselt, et lumi on kuiv ja seda ei saa skulptuurida. Saab ainult riisuda. Otsustati: saidi keskele tuleks rajada lillepeenar. Kõik hakkavad tööle – lükkavad lund. Lillepeenar olgu ilus ja suur, aga lund napib ning lapsed lähevad ämbrite ja labidatega vabale alale lund tooma. Õpetaja ütleb: "Aitäh, pakane, et lume tõid!"

Pärast lillepeenra ehitamist kaunistavad kõik selle "lilledega" - mitmevärviliste jäätükkidega. Pärast oma töö tulemuste imetlemist liiguvad lapsed vabasse mängu.

Õuemängud

"Linnud ja tibud" - arendage võimet joosta igas suunas ilma üksteisega kokku puutumata.

S.R.I “Rong” - Õpetage lapsi mängudes kasutama ehitusmaterjale (kuubikud, kangid, taldrikud). Keerulisemaks ja rikastada esememängukeskkonda multifunktsionaalsete esemete kasutamise ja mänguasjade arvu suurendamise kaudu. Kasvatage sõbralikkust.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Kaugmaterjalid: labidad, kulbid, harjad, ämbrid, lumevormid, mäesuusatamise õlilapid

Kaart nr 14. Teema: “Talverõõm”

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi lumeehitiste otstarbest; täpsustada teadmisi lindude nimede, nende kehaosade, häälereaktsioonide kohta.

Kõndimise edenemine:

Alleel olev õpetaja ütleb lastele, et vanemad lapsed ootavad neid külla; naaberpiirkonnale lähenedes tuletab ta meelde: „Tere pärastlõunal. Tulime teile külla."

Vanemad lapsed tervitavad lapsi soojalt, juhivad neid oma piirkonnas ja peatuvad iga ehitise läheduses. Esiteks peavad lapsed rääkima, kuidas selliseid struktuure mängus kasutada. Raskuste korral tulevad appi vanema rühma lapsed: «See on võrguga karu. Praegu on talv, mitte suvi. Liblikaid pole ja karu püüab kinni lumepallid, mida me viskame. Ja me kujundasime kassi. Sa võid üles ronida ja talle sülle istuda. Miks hani kaela sirutas, miks oraval vits käppades on, võivad lapsed ise arvata.

Saidi kõige vaiksemas nurgas on jõulupuu. Hiljuti rõõmustas ta lapsi mitmevärviliste lambipirnide ja erksate mänguasjadega ning nüüd riputatakse tema külge erineva kujuga linnusöötjad, okste külge on kinnitatud suured käbid (soomuste vahel on neil searasvatükid, keedetud liha). Hea meelega ei lenda puu otsa mitte ainult varblased ja tuvid, vaid ka härglinnud, tihased ja harakad. See puu on lindude söögituba, imepuu. Linnud toituvad siin pidevalt.

Lapsed kõnnivad ümber puu, nimetavad tuttavaid linde, ütlevad, mitu käppa, nokka, tiibu, saba lindudel on, milline neist laulab, ja näitavad meelsasti, kuidas linnud liiguvad ja nokivad. Suuremad lapsed ja täiskasvanud juhivad tähelepanu võõrastele lindudele: härglinnud, tihased, nende sulestik. Õpetaja loeb P. Zolotovi luuletuse “Vares”.

Nooremad lapsed hakkavad vanematega mängima. Nad ronivad hoonetesse, roomavad nende alla küürutades; astuge üle "krokodilli" saba ja kõndige mööda selle selga, harjutades tasakaalu; Nad jooksevad läbi labürindi vanematele lastele järele ja libisevad liumäest alla. Vanemad viivad lapsed kelgule.

Seejärel kutsuvad lapsed kõiki oma saidile. Siin selgub, et lastel pole lumememme, kelle korvi nad saaksid lumepalle ja palle visata. Suuremad lapsed hakkavad lumekerasid veeretama, väiksemad aitavad, lükkavad kõige suuremaid. Väiksemad kämpad veeretatakse ehitusplatsile, suuremad klompid veetakse kelkudel (vanemad veavad, lapsed lükkavad tagant). Lumememme ehitamise protsessi kaasatakse ka täiskasvanud. Igaüks otsustab koos, kui kõrge ja sügav korv peab olema. Pärast lumememme ehitamist viskavad kõik lapsed kordamööda lumepalle korvi.

Õuemängud

“Varblased ja kass” – arendada lastes võimet mahtuda ruumi ja liikuda rühmas üksteist puudutamata. Tegutsege signaali järgi, harjutage sügavaid hüppeid, kaugushüppeid seistes ja kiiret jooksmist.

“Treeni” – õpetage lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma, hoides esmalt üksteisest kinni, seejärel kinni hoidmata; õpetage neid liikuma hakkama ja õpetaja märguande peale peatuma. Arendada lastel võimet sooritada liigutusi helisignaali järgi, kinnistada kolonni moodustamise oskust.

S.R.I “Arsti juures” - Tutvuge lastele arsti tegemistega, tugevdage meditsiiniinstrumentide nimetusi. Laste õpetamine mänguplaane ellu viima. Arendada oskust suhelda lugudes kahe tegelasega (arst – patsient); individuaalmängudes asendusmänguasjadega mängige rolli enda ja mänguasja jaoks.

Laste iseseisev mängutegevus väliste materjalidega

Eemaldatavad materjalid: labidad, ämbrid, lumevormid, õlilapid mäesuusatamiseks.

Juuniorrühm. septembril. Jalutage 1. Ilma jälgimine Sihtmärk: õppida määrama aastaaega selle iseloomulike tunnuste põhjal. Vaatluse edenemine Paluge lastel vaadata, kas taevas on päikest või pilvi. Küsige, mida pilved tegid(kattis päikest)pane tähele, milline taevas(sünge), milline on ilm (sünge). Tuuled puhuvad, tuuled on ägedad, pilved liiguvad, pilved on tumedad. Juhtige laste tähelepanu puulatvadele(kõikuma) Tuul puhub ja raputab puid. Puudel on värvikas lehestik. Kui puudel on lehed kollaseks muutunud, Kui linnud on lennanud kaugele maale, Kui taevas on sünge, kui vihma kallab, Seda aega nimetatakse sügiseks. Tööalane tegevus Mängimiseks liiva kastmine. Eesmärgid: õpetada hoidma piirkonnas puhtust ja korda, julgustada osutada abi täiskasvanutele; kinnistada teadmist, et kuiv liiv mureneb ja kui kasta, muutub see märjaks ja sellest saab nukkudele pirukaid teha. Õuemängud "Varblased ja auto"». Sihtmärk: õpetada lapsi märguande andmisel kiiresti jooksma, aga mitte põrkama, liikuma hakkama ja seda õpetaja märguande järgi muutma, oma kohta leidma. "Hoolitse eseme eest." Sihtmärk: õppida tegutsema ja navigeerima signaali järgi, ruumis, arendada osavust. Individuaalne töö Liikumiste arendamine. Eraldi mängud: Kaugmaterjal Kastekannud, kuubikud ja vormid igale lapsele liiva, nukkude, autodega mängimiseks. Õhtune jalutuskäik. Vaatlus. Pöörake tähelepanu lillepeenardes kasvavatele sügislilledele, uurige, millised lilled on lastele tuttavad. P/Mäng "Riputage pärg". Sihtmärk – õpetada lastele ringtantsu tantsima. Töö. Koguge taimede seemneid. Juuniorrühm. septembril. Jalutage 2 Koera jälgimine Eesmärgid: anda aimu lemmikloomast - koerast, tema välimusest, käitumisest; kasvatada armastust loomade vastu. Vaatluse edenemine Jälgige, kuidas koerad nende omanikud jalutavad. Kirjeldage looma välimust ja käitumist.(Koer on inimesesse väga kiindunud, valvab tema maja, jalutab minge temaga jahile.) Ta on omanikuga sõber ja valvab maja. Elab veranda all, saba rõngas. Jalutades küsige lastelt, kellel on koer ja kes tema eest hoolitseb. Tööalane tegevus Kohale viiva tee pühkimine. Sihtmärk: õppige luudasid õigesti kasutama. Õuemängud “Autod”, “Varblased ja auto”. Eesmärgid: õpetada järgima liikluseeskirju; kinnistada teadmisi busside kohta. Individuaalne töö Eraldi mängud: Laste mängud väliste materjalidega, õpetades neile kulbi ja vormi õigesti kasutama. Kaugmaterjal Roolid, kulbid, vormid, mänguasjad, kriit, autod.

Õhtune jalutuskäik. Vaatlus P/Mäng "Riputage pärg". Sihtmärk Töö. Juuniorrühm. septembril. Jalutage 3 Päikese vaatamine Öelge lastele, et varajane sügis on kätte jõudnud, kuid ilm erineb suvest veel vähe. Päike paistab ja soojendab ka päeval. Hommikuti ja õhtuti läheb juba jahedamaks. Pakkuge kohapeal päikesepaisteliste kohtade leidmist. Pilv on metsa taga peidus, Päike paistab taevast. Ja nii puhas Hea, särav. Kui saaksime ta kätte, Me suudleksime teda. Päikese kiirte uurimine Kiired soojendavad – tõsta oma peopesad üles; kuivatatud – viige märjad kummipallid platsile välja, lapsed jälgivad, kuidas need järk-järgult kuivavad; valgustama - leidke päikeselised ja varjulised pooled. Tööalane tegevus.Puhastage piirkond, soodustage vabatahtlikku osalemist täiskasvanute töös. Õuemängud "Linnud pesades." Eesmärgid: "Leia oma maja." Sihtmärk: õppida kiiresti reageerima signaalile, õpetada ruumis navigeerima. Individuaalne töö Imiteerivate liigutuste arendamine. Eraldi mängud: Laste mängud väliste materjalidega, õpetades neile kulbi ja vormi õigesti kasutama. Kaugmaterjal Roolid, kulbid, vormid, mänguasjad, kriit, autod; ämbrid prügi kogumiseks. Õhtune jalutuskäik. Vaatlus. P/Mäng "Püüdke lill" Sihtmärk Töö. Koguge lehtede kimp. Juuniorrühm. septembril. Jalutage 4 Lindude jälgimine toitmise ajal Eesmärgid: sisendada soovi lindude eest hoolitseda, arendada teadmisi lindude harjumustest; Vaatluse edenemine Enne jalutuskäiku jätke linnutoit piirkonda. Viige lapsed lindude söögikohta. Jälgige, millised linnud lendasid esimesena söötja juurde(kiire, krapsakas, julge). Väike poiss, hallis sõjaväejopes, kõnnib õues ringi ja korjab puru. Õpetaja esitab lastele küsimusi ja palub mõistatuse. Kuidas linnud teravilja koguvad?(Neil on terav nokk; linnud nokivad ja lendavad uude kohta.)Kuidas linnud karjuvad? Kuidas nad hüppavad Chip-chip teradele – hüppavad? Peck – ära ole häbelik! Kes see on?(Varblane.) Tööalane tegevus Lindude toitmine. Eesmärgid: julgustada teid iseseisvalt täitma põhiülesandeid (lindude toitmine, ala puhastamine); arendada soovi loomade eest hoolitseda. Õuemängud "Varblased ja kass." Eesmärgid: jookske üksteist puudutamata, põiklege juhi eest kiiresti minema, leidke oma koht; Olge ruumi hõivamisel ettevaatlik ja ärge suruge sõpra. "Astuge ringi." Eesmärgid: arendada oskust visata esemeid kahe käega kindlas suunas; arendada silma, koordinatsiooni, osavust. Individuaalne töö Õppige 2 linnu nimesid (tuvi ja varblane) Eraldi mängud: Kaugmaterjal Linnutoit, ilmastiku järgi riietatud nukud, embleemimaskid, pliiatsid, kulbid, autod.

Õhtune jalutuskäik. Vaatlus pärast esimesi külmi. Arendada sensoorseid viise loodusnähtuste – pinna olemuse, jää temperatuuri – mõistmiseks. näidata härmatist murul, telliskivisein, aiavõrk. Äratada üllatustunnet ja imetlust loodusnähtuste kordumatuse vastu. Moodustage loogiliste järelduste eeldused - seostage vee jäätumist lompides külma ilmaga. Las nad hullavad, hüppavad väikestes külmunud lompides, kuulavad lendavate jäätükkide krõbinat, kahinat, kõlisemist. P/Mäng Ühel õhtul aias kaalikas, peet, redis, sibul Otsustasime peitust mängida, aga kõigepealt seisime ringis Arvutasime seal selgelt: üks, kaks, kolm, neli, viis. (nad peatuvad ja pööravad juhti) Parem peita, peita sügavamale, Noh, mine vaata (kükitama, juht vaatab) Töö. Koguge käsitöö jaoks ilusaid lehti. Juuniorrühm. septembril. Jalutage 5 Vaadates lillepeenart Eesmärgid: jätkake kahe õistaime eristamise ja nimetamise õpetamist värvi, suuruse järgi, pöörake tähelepanu nende värvusele; kasvatada armastust looduse vastu. Vaatluse edenemine Jalutuskäigu ajal viige lapsed lillepeenrasse, kus kasvavad karikakrad ja saialilled. Tutvustage lastele taimi ja rääkige neist. Saialille on lühikesi ja kõrgeid sorte, erinevates kuldoranžides toonides. Õied on väikesed ja suured, lehed lahknevad, kirjud, terava lõhnaga. Nad kasvavad kiiresti ja õitsevad kuni külmadeni. Kummel on kõrge, graatsiline taim väikeste valgete õitega. Õitseb väga kaua, kuni hilissügiseni. Kasvab hästi päikesepaistelistel aladel. Lillede ülevaatus Kas tunnete selle lõhna? Mis lõhnab? (lõhnab nagu lilled) Lõhn kandub edasi õhu kaudu. Kas õhul on lõhn? (ei) Kuidas me lilli lõhname? (see on õhus) Tööalane tegevus Sügiselillede kollektsioon rühma kaunistamiseks. Õuemängud "Lind pesas." Eesmärgid: õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada neid õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema, üksteist aitama. "Leia oma maja." Sihtmärk: Individuaalne töö Õppige kahe lille nimesid (saialilled ja karikakrad) Eraldi mängud:Väliste materjalidega lastemängud. Kaugmaterjal Kulbid, väikesed mänguasjad, spordirõngad, vormid. Õhtune jalutuskäik. Vaatlus sügislehtede taga. Arendada lastel lehtede langemise jälgimise oskust, viia lapsed iseseisvale järeldusele - lehed langevad, sest on külm. Aktiveerige kõnes tegusõnad - kukkuma, kukkuma, ringi lendama. Et kutsuda esile esteetiline reaktsioon sügispuude ilule, tekitada südamliku kaastunde meeleolu lehti kaotavate puude suhtes. P/Mäng "Kus sa olnud oled?" Jalad, jalad, kus sa käinud oled, käisime metsas seenel(paigal kõndida) Kuidas teie väikesed käed töötasid. Me kogusime seeni?(kükitab, korjab seeni) Kas teie silmad aitasid? Vaatasime ja otsisime (Vaadake käe alt, pöörake vasakule, paremale) Töö. Looduslike materjalide kogumine käsitööks. Juuniorrühm. septembril. Jalutage 6 Pilvede vaatamine Eesmärgid: Tutvustada erinevaid loodusnähtusi; Näita veeolude mitmekesisust keskkonnas; Kujundage loov suhtumine ärisse. Vaatluse edenemine Ise nägin täna: Elevant kõndis üle taeva! Violetne ripsmetušš, Mitte vihmametsades Ja siin, meie maa kohal, luusis taevas elevant. Ta ujus tähtsalt sinises, isegi päikese eest varjades. Paluge lastel pilvi jälgida ja öelge neile, et pilved koosnevad veepiiskadest. Paluge igal lapsel valida pilv, mis talle kõige rohkem meeldib, ja jälgida, kus see hõljub, liigub kiiresti või aeglaselt. Las iga laps annab oma pilvele nimi. Tööalane tegevus Mahalangenud lehtede ja muu prahi kogumine objektil. Sihtmärk: Õuemängud: "Päike ja vihm." Eesmärgid: - õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; Õpetage neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema ja üksteist aitama. "Põhjast konarusse." Eesmärgid: jätkake kahel jalal hüppamise õpetamist; hüpata kõrgetelt objektidelt, maanduda pehmelt, painutades põlvi; Individuaalne töö Eraldi mängud:Väliste materjalidega lastemängud. Kaugmaterjal Kulbid, liivakastivormid, autod, mängukuubikud, kriit.

Õhtune jalutuskäik. Vaatlus pilvise taeva taga. Arenenud Elementaarsed ideed – pilved lendavad kõrgelt, kõrgelt, pilved on suured, võivad muuta kuju ja värvi. Julgustage märkama lihtsamaid seoseid – tuule olemasolu ja pilvede liikumist. Kasvatage huvi selle loodusnähtuse vastu, arendage kujutlusvõimet (nad jõuavad üksteisele järele, justkui mängiksid, põrkasid, muutsid kuju, kellega sarnased jne) Pakkuge mänge ratastega, jookske ringi vanemate laste kingitud ratastega . P/Mäng “Rajad”. Eesmärk on õpetada lapsi jooksma kaare sõbra selja taga, tehes raskeid pöördeid, säilitama tasakaalu, mitte segama sõpra ega tõukama eesjooksjat. Mängu käik: Mänguväljakule tõmmatakse erinevaid looklevaid jooni, mida mööda jooksevad lapsed. Töö. Pühkige päikesega valgustatud alad Juuniorrühm. septembril. Jalutage 7 Linnuvaatlus Eesmärgid: jätkata linnuvaatlust kohapeal; õppida eristama peamisi kehaosi; arendada ja kasvatada hoolivat suhtumist lindudesse. Vaatluse edenemine Sügisel võib sageli näha varblasi telegraafijuhtmetel või põõsastel istumas ja siristamas. Pöörake lastele tähelepanu, et linnud lähevad külma. Kutsuge lapsi linde toitma, valades neile leivapuru, ja vaadake, kuidas linnud toitu nokitsevad. Varblane, mida sa ootad? Märkasin tükke juba ammu, aga kardan vihast kassi. Mõelge koos lastega lindude välimusele.(Keha on kaetud udusulgedega, sulgedega, on tiivad; nad lendavad, hüppavad, nokivad.) Tööalane tegevus Lindude toitmine. Eesmärgid: - julgustada iseseisvalt täitma põhiülesandeid (lindude toitmine, ala koristamine); Kasvatage soovi loomade eest hoolitseda. Õuemängud: "Varblased ja kass." Eesmärgid: - õpetage hüppama õrnalt, painutades põlvi; jookske üksteist puudutamata, põiklege juhi eest kõrvale, jookske kiiresti minema, leidke oma koht; õpetage ruumi võtmisel olema ettevaatlik ja mitte sõpra suruma. "Astuge ringi." Eesmärgid: parandada oskust tegutseda erinevate objektidega; arendada oskust visata esemeid kahe käega kindlas suunas; arendada silma, koordinatsiooni, osavust. Individuaalne töö Harjutage kahel jalal hüppamist. Eraldi mängud: Kaugmaterjal Linnutoit, ilmastiku järgi riietatud nukud, tolmulapid, autod, pulgad, prügiämbrid. Õhtune jalutuskäik. Vaatlus. Paluge lastel taevast vaadata ja märkida, milline see on (selge, sinine või hall, sünge). Pange tähele, et taevas on kaetud hallide raskete pilvedega. Leidke taevas kõige tumedamad pilved. Selgitage, et selliseid pilvi nimetatakse pilvedeks. Mida tegid pilved? (blokeeris päikese) P/mäng "Mull" Eesmärk on õpetada lapsi ringis seisma, seda laiemaks või kitsamaks muutma, õpetada oma liigutusi väljaöeldud sõnadega kooskõlastama. Mängu käigus seisavad lapsed ringis ja ütlevad: "Lõha mull, puhu suureks, jääge nii, aga ära lõhke." PUH" suurendavad seda, katkestavad viimaste sõnade juures ringi ja kükitavad. Töö. Märkige päikesevalgused alad Juuniorrühm. septembril. Jalutage 8 Lehtede langemise vaatamine Juhtige laste tähelepanu asjaolule, et puude lehed muutuvad kollaseks ja kukuvad maha. Lehed keerlevad õhus ja kukuvad maapinnale. Maapinnal on palju erinevaid lehti. Sügis on kätte jõudnud ja suvi on möödas. See võttis palju rõõmu ära. Aga ära ole kurb, mu sõber, mu nõuanne, Parem on teha lehtedest kimp. Lehtedel kõndimine Kas kuulata, kuidas nad kahisevad? Riisuge puult üks leht ja korjake maast teine. Kumb kahiseb? Miks? Tööalane tegevus Koguge sügislehtede kimp. Õuemängud "Varblased ja auto." Sihtmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest. "Tormiline – järele jõudmine." Sihtmärk: Individuaalne töö Õppige papli ja kaselehtede nimetusi. Eraldi mängud:Paku pulgaga liiva sisse joonistada. Mängud välise materjaliga. Kaugmaterjal Roolid, embleemimaskid, kulbid, vormid, mänguasjad, kriit, autod.

Õhtune jalutuskäik.

Vaatlus. Kuulake tuule käes sahisevaid lehti, jälgige, kuidas pilved tuulise ilmaga liiguvad. Pange tähele, et tuul on muutunud külmemaks.

P/mäng “Mesilased”

Eesmärk: arendada agilityt.

Mängu edenemine: lapsed teesklevad mesilasi, jooksevad tiibadega kätega vehkides mööda tuba ringi, "sumiseb" ja ütleb:

Kaisukaru tuleb

Mesilastelt võetakse mesi ära.

Mesilased, minge koju!

Mesilased lendavad ühte kindlasse toanurka - karu kahlavad, mesilased ütlevad:

See taru on meie maja.

Kao meist eemale, karu!

W-w-w-w-w!

“Mesilased” lehvitavad tiibu, ajavad “karu” minema, “lendavad” tema juurest minema, jooksevad mööda tuba ringi. "Karu" püüab nad kinni.

Töö.

Juuniorrühm. septembril. Jalutage 9 Vihma vaatamine Sihtmärk: tutvustada loodusnähtust – vihma. Vaatluse edenemine Vihmase ilmaga kutsuge lapsi aknast vaatama, kuidas vihmapiisad maapinnale langevad. Eelnevalt võtab õpetaja vihmavee kogumiseks anuma välja. Tilgad koputavad klaasile. Kuulake koos lastega vihmahäält(sajab rõõmsat vihma ja on kurb vihma),määrata, millist vihma sajab. Kui palju vihma ma olen teadnud? - Arvutage kiiresti. Tuul ja vihm Seenevihm, Vihma vikerkaarega. Vihm ja päike Vihm ja rahe, Vihm punaste lehtede langemisega. Tööalane tegevus Taimede kastmine rühmas vihmaveega. Sihtmärk: kasvatada soovi osaleda toataimede hooldamises. Õuemängud "Päike ja vihm." Eesmärgid: - õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada neid õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema, üksteist aitama. "Rebane kanakuuris". Eesmärgid: harjutada jooksmist, oskust tegutseda õpetaja märguande järgi ja pingilt alla hüpata; õpetada hüppama kahel jalal liikudes edasi 2-3 meetrit; parandada hüppamisoskusi. Individuaalne töö Tugevdage sügise märke. Kaugmaterjal Sisemängudeks: kuubikud, pingid, veeanumad. Õhtune jalutuskäik. Vaatlus õistaimede jaoks sügislillepeenras (loetelu). Arendada laste ideid taimede kohta: lilled pole mitte ainult väga ilusad, vaid ka elavad, kasvavad, naudivad päikest. Näidake lastele taimestiku sõltuvust soojusest ja valgusest: kui võtate rühmas lille, elab see soojas kaua-kaua. Arendada lastes võimet tunda ilu ja väljendada oma suhtumist näoilmete, žestide ja sõnadega. kohe pärast vaatlust kaevatakse rühmas istutamiseks välja lillepõõsas. P/Mäng “Õngeritv” Töö. Koguge saialille seemneid. Juuniorrühm. septembril. Jalutage 10 Lompide vaatamine. Laiendage teadmisi sügiseste loodusmärkide kohta. Juhtige laste tähelepanu sellele, et pärast tugevat vihma kogunevad suured lombid ja kui vihm pole tugev, on väiksemad lombid. Suured lombid kuivavad kaua, väikesed lombid kiiremini. Tööalane tegevus Suurte kivide kogumine. Kasvatage rasket tööd. Õuemängud "Purjas koer" Eesmärgid: Õppige liikuma vastavalt tekstile, muutma kiiresti liikumissuunda; Jookse, püüdes mitte juhile vahele jääda. "Kellele lippu vaja on?" Eesmärgid: - harjuta ette hüppamist, läbi rõngast ronimist; Kasvatage osavust ja sihikindlust. Individuaalne töö Tugevdada mõistet "lemmikloomad". Eraldi mängud:Mängud välise materjaliga. Kaugmaterjal Ilmastiku järgi riietatud nukud, embleemimaskid, märgid, kulbid, autod.

Õhtune jalutuskäik. Vaatlus sügislehtede taga. Arendage sensoorset taju ja emotsionaalset reaktsiooni (imetlust, rõõmu) langenud lehtede värvide, kuju ja suuruse mitmekesisusele. Julgustage neid ära tundma ja nimetama lehti, pihlakaid (nagu suled), kaskesid ja leidma puid, millelt nad lendasid. Pärast vaatlust koguge lehed kimpudesse - suurim, väikseim, kollased lehed, punased lehed P/Mäng "Püüdke seeni" Mängu käik: Töö. Koguge kokku ja paigutage kastidesse looduslikud materjalid. Juuniorrühm. septembril. Jalutage 11 Puude vaatamine Õppige nende nimesid tundma (2 puud). Mõelge puu struktuurile. Pöörake tähelepanu asjaolule, et roheluse sekka on ilmunud kollased lehed – see viitab sügisesele lehtede langemisele. Hommikul läheme õue Lehed langevad nagu vihma Nad kahisevad su jalge all, Ja nad lendavad, lendavad, lendavad... Lehtede vaatamine Kase- ja pihlakalehtede leidmine langenud lehtede hulgast, nende võrdlemine veel okstel rippuvatega. Tööalane tegevus Eemaldage liivakastist kuivad lehed ja oksad. Õuemängud "Varblased ja auto." Sihtmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest ja ruumis orienteerumisest. "Tormiline – järele jõudmine." Sihtmärk: õppige oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama. Individuaalne töö Pidage meeles saidil olevate puude nimed. Eraldi mängud:Mängud välise materjaliga. Kaugmaterjal Ilmastiku järgi riietatud nukud, embleemimaskid, rehad, ämbrid. Õhtune jalutuskäik. Vaatlus. Pöörake tähelepanu inimeste riietusele (vihmamantlid, jakid, saapad, vihmavarjud käes). Miks inimesed niimoodi riietuvad? Selgitage riideesemete nimetus ja otstarve. P/Mäng "Püüa seeni" Eesmärk on harjutada jooksmist igas suunas põiklemisega, arendada ruumis orienteerumisoskust. Mängu käik: Pehmete kuusekäppade vahele, vihma tilku, tilku, tilku. Kus oks ammu kuivanud, hall sammal, sammal, sammal. Kus leht lehe külge kinni jäi, kasvas seen, seen, seen. Kasvataja: "Kes leidis tema sõbrad?" Lapsed: "See olen mina, mina, mina!" Lapsed “seenekorjajad” seisavad paarikaupa vastamisi, käest kinni ja püüavad “seeni” (sulgege oma ringi) Töö. Koguge tuulest hajutatud lehti Juuniorrühm. septembril. Jalutage 12. Tuult vaadates Määrake, millisest suunast see puhub, milline see on (külm, soe, tugev jne). Juhtige laste tähelepanu puulatvadele. Miks nad kiiguvad? Selgitage, et tugev tuul raputab puid ja rebib lehti maha. Töötegevus:Värviliste lehtede kollektsioon. Sihtmärk: Julgustage neid iseseisvalt põhiülesandeid täitma. Õuemängud: "Linnud pesades." Eesmärgid: - õppige kõndima ja jooksma hajusalt, üksteise otsa põrkumata; Õppige õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema ja üksteist aitama. "Leia oma maja." Sihtmärk: õppida kiiresti signaali järgi tegutsema ja ruumis navigeerima. Individuaalne töö Tugevdage "lehtede langemise" mõistet. Eraldi mängud: Mängud sultanite, lintide, ratastega Kaugmaterjal:ploomid, paelad, rattad

Õhtune jalutuskäik.

Vaatlus. Juhtige laste tähelepanu korrapidajale. Küsi, milleks on majahoidja elukutse. Eesmärk on tutvustada lastele tööalaseid ameteid ja rõhutada töö olulisust kõigi jaoks.

P/Mäng “Õngeritv”

Eesmärk on õppida hüppenööriga hüppama.

Mängu käik on selline, et ringi keskel olev juht juhib hüppenööri, lapsed peavad sellest üle hüppama, kellel ei olnud aega.

Töö. Tee kuivast rohust luud.

Juuniorrühm. septembril.

Jalutage 13.

Liiva vaatamine

Kinnitada teadmisi liiva omadustest. Liiv võib olla kuiv, seejärel lahtine, vabalt voolav ja seda saab valada või sõeluda.

Liiv võib olla märg, siis on see raske ja kleepuv ning seda saab vormida.

Töötegevus:Paluge lastel liiva hunnikusse koguda.

Kasvatage rasket tööd.

Õuemängud:

"Riputada pärg"

Eesmärk: õpetada lastele ringtantsu tantsima.

Õpetaja ütleb, et lagendikul on lilled (lapsed) kasvanud. Puhus tuul, lilled hakkasid ringi mängima ja hajusid üle lagendiku. Tuleb tüdruk ja ütleb: "Puuduge pärg!" Curl, pärg! lapsed peaksid moodustama ringi. Kõik tantsivad koos ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 2-3 korda.

"Sujuval teel"

Õpetage ükshaaval kolonnis kõndima, sooritama liigutusi vastavalt tekstile.

(kükitama)

(tõus)

Individuaalne töö

Mängu harjutus"Söödu ja ärge laske end maha lüüa"(keel)

Iseseisev tegevus

Väliste materjalidega lastemängud.

Õhtune jalutuskäik.

Vee vaatamine:

Sihtmärk - pidage lastega meeles hoolikat veekäitlust. Täpsustage ideid vee omaduste kohta: see voolab, on erineva temperatuuriga; Vees mõned objektid vajuvad, teised hõljuvad

P/Mäng "Sujuval teel"

Eesmärk on õpetada ükshaaval kolonnis kõndima ja tekstile vastavaid liigutusi sooritama.

Mängu käik:

Siledal teel, tasasel teel

Meie jalad kõnnivad, üks-kaks, üks-kaks.

("vedru" kahel jalal edasi liikudes)

Oh, kivid, oi, kivid, kolks, need kukkusid auku.

(kükitama)

Üks-kaks, üks-kaks, saime august välja

(tõus)

Töö. Koguge suur prügi

Juuniorrühm. septembril.

Jalutage 14.

Sügisriietes möödujate jälgimine.

Kujundada eeldusi loodusnähtuste ja inimelu vaheliste suhete vaatlemiseks ja huviks. Inimesed kannavad soojemaid riideid – joped, mütsid ja suureneb rõivaesemete hulk – kindad, sallid. Küsige, miks meie ja möödujad nii riietume. Rõivaste nimede kaalumisel kõnes ühendage põhivärvide nimed. Kaaluge lasterõivaid. Viige rühmas läbi didaktiline harjutus. „Riime nuku jalutama”, korjame vaatletud riideesemed üles.

Töötegevus:

Pühkige vaatetorn.

Õpetada korda hoidma lasteaia piirkonnas.

Õuemängud:

"Purjas koer"

Sihtmärk:

"Siin lebab karvas koer,

Nina käppadesse maetud,

Vaikselt, vaikselt ta valetab,

Ta kas uinub või magab.

Tule tema juurde ja ärata ta üles

Ja vaatame, kas midagi juhtub."

"Kass ja hiir"

Sihtmärk:

"Kass valvab hiiri, teeseldes, et magab.

Vaikige, hiired, ärge tehke lärmi, te ei ärata kassi..."

Individuaalne töö

Õppige lastega luuletust"Me küpsetame liivast piruka"

"Küpsetame liivast piruka, kutsume ema külla,

Kutsume teid ka, sõbrad, aga te ei saa pirukat süüa."

Iseseisev tegevus

Väliste materjalidega lastemängud.

Õhtune jalutuskäik.

Vaatlus. Selgitage elutu looduse muutusi, mis toimuvad Maal. Pöörake tähelepanu üheaastasest rohust järele jäänud väljaulatuvatele rohulibledele. Lilled on ära õitsenud.

P/Mäng « Oleme lõbusad poisid."

Eesmärk on õpetada lapsi piiratud alal lõdvalt kõndima ja jooksma. Arendage kiirust ja paindlikkust.

Mängu edenemine;

Oleme naljakad poisid

Meile meeldib joosta ja mängida.

Noh, proovige meile järele jõuda!

Üks, kaks, kolm – võta kinni!

Lõks püüab lapsed kinni.

Töö. Koguge lilleseemneid

Juuniorrühm. septembril.

Jalutage 15.

Kassi vaatamine

Laiendage oma arusaama koduloomadest – kassidest; kasvatada soovi loomade eest hoolitseda.

Teravad kõrvad, padjad käppadel,

Vurrud nagu harjased, kumer selg.

Kass on lahke, südamlik, rahulik, ütleb "Mjäu-Mjäu." Kassil on kõrvad, käpad, pea, saba ja karv. Koos õpetajaga näitavad ja nimetavad nad kõike, mis kassil on. Kass magab, peseb ennast, joob piima. Mängige õpetaja ettepanekul mängu "Tööge kiisu piimaga".

Individuaalne töö

Mängu harjutus"Söödu ja ärge laske end maha lüüa"(keelad).

Arendage tasakaalutunnet ja osavust.

Õuemängud:

"Kus see heliseb?"

Arendada laste tähelepanu ja ruumilist orientatsiooni.

"Purjas koer"

Õpetage lapsi teksti kuulama ja signaalile kiiresti reageerima.

"Siin lebab karvas koer, nina käppadesse maetud, vaikselt, rahulikult ta lamab,

Kas ta magab või magab, lähme tema juurde, äratame ta üles ja vaatame, kas midagi juhtub.

Tööalane tegevus

Liiva kogumine liivakasti.

Õpetada korda hoidma lasteaia piirkonnas.

Iseseisev tegevus

Väliste materjalidega lastemängud.

Õhtune jalutuskäik.

Vaatlus sügisriietes möödujate selja taga. Kujundada eeldusi loodusnähtuste ja inimelu vaheliste suhete vaatlemiseks ja huviks. Inimesed kannavad soojemaid riideid – joped, mütsid ja suureneb rõivaesemete hulk – kindad, sallid. Küsige, miks meie ja möödujad nii riietume. Rõivaste nimede kaalumisel kõnes ühendage põhivärvide nimed. Planeeri see vaatlus vihmase ilmaga uuesti, juhi tähelepanu vihmavarjudele, veekindlatele jalanõudele, kõrgendatud kapuutsidele. Kaaluge lasterõivaid. Viige rühmas läbi didaktiline harjutus. „Riime nuku jalutama”, korjame vaatletud riideesemed üles.

P/Mäng "Riputage pärg".

Sihtmärk – õpetada lastele ringtantsu tantsima. Puhus tuul, lilled hakkasid ringi mängima ja hajusid üle lagendiku. Tuleb tüdruk ja ütleb: "Puuduge pärg!" Curl, pärg! lapsed peaksid moodustama ringi. Kõik tantsivad koos ja laulavad mis tahes laulu. Mängu korratakse 2-3 korda.

Töö. Koguge taimede seemneid. Pühkige vaatetorn.

Juuniorrühm. septembril.

Jalutage 16.

Korrapidaja töö jälgimine

Laiendage teadmisi täiskasvanute tööst; arendada austust oma töö vastu.

Mida see teeb: riisub lehti, pühib radu, kogub prügi kokku. Mis kojamehel on (luud, reha, prügikast).

Individuaalne töö

Palli veeretamine sirgjooneliselt. Õppige palli kahe käega lükkama.

Õuemängud:

"Linnud pesades"

Treenige lapsi erinevates suundades jooksmises, õpetaja märguande kuulmises ja ruumis orienteerumises.

"Kass ja hiir"

Treenige lastel roomamist (või roomamist), signaalile reageerimise oskust ja liigutuste sooritamist vastavalt luuletuse tekstile.

"Kass valvab hiiri,

Ta teeskles, et magab.

Vaikige, hiired, ärge tehke müra,

Sa ei ärata kassi..."

Tööalane tegevus

Koguge piirkonnast pulgad ja kuivad lehed.

Õpetada korda hoidma lasteaia piirkonnas.

Iseseisev tegevus

Väliste materjalidega lastemängud.

Õhtune jalutuskäik.

Vaatlus. Tuletage lastele meelde, et sügis on käes. Terve maa oli lehtedega kaetud, ümberringi oli kõik kollane. Sellepärast kutsutakse sügist kollaseks ja kuldseks. Juhtige laste tähelepanu sellele, kuidas lehed maapinnale langevad. Selgitage, et lehed on heledad, nii et nad lendavad aeglaselt.

P/Mäng "Püüdke lill"

Sihtmärk – arendada oskust hüpata kohapeal võimalikult kõrgele.

Mängu käik seisneb selles, et lapsed püüavad tabada oksal rippuvat või õhus lendavat lehte.

Töö. Koguge lehtede kimp.