Gia vene keeles. Eksaminandi töös on näha suhtlemiskavatsust

Kuulake teksti ja kirjutage lühike kokkuvõte.

Pange tähele, et peate edastama nii iga mikroteema põhisisu kui ka kogu teksti tervikuna.

Ettekande maht on vähemalt 70 sõna.

Kirjutage oma kokkuvõte puhta ja loetava käekirjaga.

2. osa

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 2-14

Oleme ebausklikud. (2) Me nõuame imet. (3) Me mõtleme endale sümbolid välja ja elame nende sümbolite järgi.

(4) Inimene Kaug-Põhjas otsib oma tundlikkusele väljundit, mis pole hävinud ega mürgitatud aastakümnete pikkusest Kolõma elust. (5) Mees saadab lennupostiga paki: mitte raamatuid, mitte fotosid, mitte luulet, vaid lehise oksa, eluslooduse surnud oksa.

(6) See kummaline kingitus, närtsinud, tuule käes, kortsus, postivagunis katkine, helepruun, kõva, küünistega põhjapuu põhjaoks pannakse vette.

(7) Nad panid selle plekkpurki, mis on täidetud kurja klooritud, desinfitseeritud Moskva kraaniveega, veega, mis võib ise hea meelega kuivatada kõik elusolendid, mis on ammu surnud.

(8) Lehis on tõsisem kui lilled. (9) Selles toas on palju lilli, erksad värvid. (10) Siin asetavad nad kuuma vette linnukirsikimbud ja sirelikimbud, lõhestavad oksad ja kastavad need keevasse vette.

(11) Lehis seisab külmas vees, veidi soojendatuna. (12) Lehis elas Musta jõele lähemal kui kõik need lilled, kõik need oksad - linnukirss, sirel.

(13) Perenaine saab sellest aru ja lehis saab sellest aru.

(14) Kirglikule inimtahtele alludes koondab oks kõik oma füüsilised ja vaimsed jõud, sest oksa ei saa ellu ainult füüsilistest jõududest: Moskva kuumusest, klooritud veest, ükskõiksest klaaspurgist. (15)

(16) Möödub kolm päeva ja kolm ööd ning perenaine ärkab võõrast, ebamäärasest tärpentinilõhnast, nõrgast, peenest, uuest lõhnast. (17) Kõvas puidust nahas avanesid ja tulid selgelt päevavalgele uued, noored, elavad värskete männiokkate erkrohelised okkad.

(18) Lehis on elus, lehis on surematu, see ülestõusmise ime ei saa juhtumata jääda, sest lehis pandi Kolõmas omaniku abikaasa, poeedi surma-aastapäeval veepurki.

(19) Ka see surnute mälestus osaleb ka ärkamises, lehise ülestõusmises.

Milline tekstilõik sisaldab vajalikku teavet põhjendus vastus küsimusele: "Miks arvab teksti autor, et lehis on tõsisem kui lill?"

Lehis seisab külmas, veidi soojendatud vees.
Lehis ei sure klooritud vee tõttu.
Lehis on võimeline üles tõusma.
Lehis ei surnud pikal teel Kolõmast.

Märkige selle lause number, milles väljendusvahendid on antonüümid

Perenaine saab sellest aru ja lehis saab sellest aru.
Tundub, et harus on äratatud teised, salajased jõud.
Mees saadab lennupostiga paki: mitte raamatuid, mitte fotosid, mitte luulet, vaid lehise oksa, eluslooduse surnud oksa.
Tundub, et harus on äratatud teised, salajased jõud.

Vastus ______________________________________________

Lausetest 7–10 kirjutage üles sõna, milles eesliite õigekirja määrab reegel: "Eesliite lõppu kirjutatakse - Z, kui sellele järgneb heliline kaashäälik."

Vastus _____________________________________________

Lausetest 7–17 kirjuta üles sõna, milles kirjapilt on järelliide on määratud reegliga: „Sufiksiga –N- moodustatud omadussõnas nimisõnast, mille tüvi lõpeb –N, kirjutatakse NN».

Vastus ______________________________________________

Asendage sõna kirglik (lause 14) stiililiselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

Vastus: ______________________________

Asendage fraasplekkpurgis(ettepanek 7), ehitatud alusel koordineerimine , seose sünonüümne fraas kontroll . Kirjutage saadud fraas.

Sa kirjutad grammatiline alus ettepanekud 17.

Vastus: ______________________________

Leia pakkumine 7-10 pakkumiste hulgasteraldiseisva asjaoluga.Kirjutage tema number.

Vastus: ______________________________

Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles numbrid, mis tähistavad komasidsissejuhatava sõna juures.

Nad panevad selle plekkpurki, (1) täidetud kurja klooritud, desinfitseeritud Moskva kraaniveega, (2) veega, (3) mis ise, (4) purki, (5) kuivatab hea meelega kõik elusolendid, ( 6) mis on ammu surnud. Filiaalis (7) näib, (8) muud, (9) salajõud on äratatud.

Täpsustage kogusgrammatika põhitõed lauses 18.

Vastus: ______________________________

Loetud teksti allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles arv(ed), mis tähistavad osade vahele jäävat koma keeruline seotud ettepanekud alluv ühendus.

Lehis elas Mustale jõele lähemal, (1) kui kõik need lilled, (2) kõik need oksad - linnukirss, sirel. Alludes kirglikule inimtahtele, (3) kogub oks kõik oma jõud, (4) füüsilised ja vaimsed, (5) sest oksa ei saa ellu ainult füüsilistest jõududest: Moskva kuumusest, (6) klooriveest, (7) ükskõikne klaaspurk.

Vastus ____________________________________

Leia lausete 4–12 hulgastkomplekslause homogeensete kõrvallausetega.

Vastus___________________________________

Leia lausete 16–19 hulgast keeruline lauseerinevat tüüpi ametiühingutega ja mitteliitudega side.

Vastus ______________________________

3. osa

Kirjutage essee-arutluskäik, mis paljastab Nikolai Vassiljevitš Gogoli avalduse:"... See (keel) on piiritu ja elades nagu elu, saab iga minut rikastuda."Oma vastuse põhjendamiseks anna kaks näide loetud tekstist. Näidete toomisel märkige lausenumbrid või kasutage viiteid.

Saate kirjutada ettekande teaduslikus või ajakirjanduslikus stiilis, paljastades teemat keelelise materjali abil. Saate alustada oma esseed N. V. sõnadega. Gogol.

Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.

Kirjutage argumenteeritud essee. Selgitage, kuidas mõistate tekstis oleva fraasi tähendust:"Isegi see surnute mälestus osaleb ka lehise ärkamises, ülestõusmises."Tooge see oma esseesse kaks argumendid loetud tekstist, mis toetavad teie arutluskäiku.

Näidete toomisel märgi ära nõutavate lausete või kasutusviiside numbrid

tsitaat.

Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täiesti ümber kirjutatud ilma ühegi kommentaarita, hinnatakse sellist tööd null punkti.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

Kuidas mõistate selle sõna tähendust Surematus? Sõnastage ja kommenteerige enda antud määratlust. Kirjutage essee-arutelu teemal:"Mis on surematus", võttes teie antud definitsiooni lõputööna. Lõputööd argumenteerides tooge 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku:üks näide - esita loetud teksti põhjal argument ja teine - oma elukogemusest.

Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.

Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täiesti ümber kirjutatud ilma ühegi kommentaarita, hinnatakse sellist tööd null punkti. Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

Vastused

Esitlus
Desinfitseeritud
Kummaline
Tugev, kuum
Purgipurgis
Ilmusid nõelte nõelad
4578

Meie ettevalmistuskursused ei ole mitte ainult vene keele koolikursus 9. klassile, vaid ka kõigi meie õpilaste kirjaoskuse parandamiseks kõigi vene keele kooliteadmiste üksikasjalik uurimine, kordamine ja kinnistamine. Meie keskuses läbiviidavad vene keele 9. klassi OGE ettevalmistamise intensiivkursused koosnevad üksikasjalikust programmist, mis võimaldab lõpetajatel eelseisvate eksamite ajal kõrgeid nõudmisi ületada. Programm sisaldab:

esmane testimine vene keeles, et hinnata õpilase teadmisi ja määrata ta vastavasse koolitusgruppi;
vene keele algteooria kordamise kursus koos materjali kinnistamisega praktilistes ülesannetes;
essee ja argumenteeriva essee elementidega väite kirjutamise oskuste õpetamine 9. klassis;
vene keele OGE testi ettevalmistamine;
regulaarsed StatGradi diagnostiliste tööde kirjutamise koolitused vene keeles ja proovi- (proovi)eksamid;
psühholoogiline koolitus enne OGE-d, et saada üle hirmust ja ebakindlusest eksami ajal;
Vene keele individuaalkonsultatsioonid ühtse riigieksami ekspertidelt.

Teadmised on suurte võitude võti

Pöörates õigeaegselt tähelepanu ja osaledes kõigis meie tundides, et valmistuda vene keeles 2018. aasta OGE-ks, suudab koolilõpetaja läbida kõik eelseisvate eksamite etapid kartmata ja enesekindlalt. Tänu meie keskuses spetsiaalselt välja töötatud eriprogrammile oleme loonud ainulaadse õppemetoodika.

Tähelepanelik tähelepanu meie õpilaste teadmistele, individuaalne lähenemine igaühele, nende arendamine ja kõigi olemasolevate lünkade täitmine on meie keskuse kogenud õpetajate oluline funktsioon. Väikestes rühmades Vene riigieksamite ettevalmistustunde läbi viides saavutame edu lühikese aja jooksul. Selle tulemusena oleme uhked suure arvu lõpetajate üle, kes läbisid edukalt OGE ja näitasid kõrgeimaid tulemusi.

Meie koolituskeskuses õppimine annab teile pädeva ja kõrgelt kvalifitseeritud lähenemise OGE-ks valmistumisel, nimelt aitab see:

põhjalikult uurima vene keele OGE edukaks läbimiseks vajalikke teemasid (sh õigekiri, kirjavahemärgid, süntaks, morfoloogia);
omandada ja kinnistada ekspositsioonide ja argumenteerivate esseede kirjutamise oskusi;
õpetab vene keele teoreetilisi teadmisi praktikas rakendama;
töötada OGE ülesannete ja testidega vene keeles;
kirjutage ametlikele FIPI vormidele vene keeles OGE test.

Ettevalmistus vene keele FIPI ühtseks riigieksamiks esitlustööde, essee, helitestide, aga ka selle kirjaliku osa kohta ESIMESES ühtse riigieksami KESKUSES on teie elutee kvaliteetne algus, kus teadmised võtavad oluline koht ja määrab iga noore edukuse taseme.

Vene keele OGE on kohustuslik eksamitest, mille 9. klassi lõpetajad sooritavad edukaks sisseastumiseks 10. klassi või spetsialiseeritud õppeasutustesse. Peariigieksami tulemused moodustavad tunnistusel olevad hinded.

Vene keel: lihtne või mitte? Paljud peavad vene keelt kõige lihtsamaks testiks, kuna seda õpitakse koolis esimesest klassist alates, õpilased räägivad ja kirjutavad selles keeles, kuid mõned teemad ja ülesanded tekitavad pidevalt raskusi. Kui teil on teatud ettevalmistustase, saate eksami edukalt sooritada maksimaalse punktisummaga.

Asjatundjate hinnangul on üheksanda klassi õpilaste vene keele ülesanded viimase paari aastaga oluliselt lihtsamaks muutunud.

* Lihtsamad ülesanded on testid, milles peate vastama küsimusele, valides mitme pakutud variandi hulgast õige. Selle etapi edukaks läbimiseks peate teadma teooriat kooliastmes.

* Keeruliste ülesannete hulka kuuluvad esitlused ja esseed.

Miks on esitlused keerulised? Paljud koolilapsed tulevad juhendaja juurde ilma minimaalse kogemuseta selliste tööde kirjutamisel. Koolis õpilastele selliseid ülesandeid lihtsalt ei anta. Kokkuvõtete kirjutamise oskus nõuab koolitust - iseõppimise ja juhendajaga tundide käigus saate selle hariduse puudumise kvalitatiivselt välja töötada.

Teatud teemal esseede edukaks kirjutamiseks peate seda oskust lihvima. Tagamaks, et see ülesanne ei tekita probleeme, peate:

Õppige mõtteid struktureeritult väljendama;
Harjutada argumenteerimist ja oma seisukoha loogilist esitamist;
Õppida töötama erinevate teemadega;
Korrake grammatikat ja sõnavara;
Õppige lühidalt kirjutama.

Kõik eksami moodustavad ülesanded on jagatud 3 loogilisse plokki: esitlus, testimine, essee. Testiosa hõlmab kõiki kooli õppekavas käsitletud teemasid. Testi edukaks läbimiseks on soovitatav materjali korrata .
Milliseid ülesandeid OGE-s pakutakse?

Esitlus: eksaminandid kuulavad teksti kaks korda, seejärel esitavad selle kirjalikult. Kuidas saada selle testiosa jaoks maksimaalne punktisumma? Oluline on jälgida mitmeid punkte: kuvada tekstis kuvatav teema ja eesmärgid, mikroteemad, eemaldada mittevajalik teave, jättes peamise. Selleks on vaja kirjaoskust, oskust põhiasja esile tõsta, infot struktureerida ja olemust näha.
Ülesanne semantilise analüüsi määramiseks.
Küsimused väljendusvahendite tundmise kohta.
Õigekiri.
Sõnade antonüümide ja sünonüümide tuvastamine.
Ülesanded erinevat tüüpi fraaside ja lausetega töötamiseks.
Essee: pakutakse kolme tüüpi teemasid - keeleteadusest, väite analüüsist, sõna tähenduse selgitamisest. Esimene on kõige keerulisem, kuna eeldab põhjalikke teooriateadmisi, teist peetakse lihtsaks, kolmandat soovitatakse 10. klassi astujatele, kuna sarnased teemad on ühtsel riigieksamil.

“Ma lahendan OGE vene keeles” on võimalus kvalitatiivselt valmistuda eksami testiosaks, õppida, kuidas ülesannete täitmiseks aega eraldada.

2019. aasta riiklik vene keele lõputunnistus üldharidusasutuste 9. klasside lõpetajatele viiakse läbi selle eriala lõpetajate üldharidusliku ettevalmistuse taseme hindamiseks. Peamised testimise käigus testitavad sisuelemendid on järgmised:

Erineva stiili ja žanri tekstide infotöötlus. Tekst kõnetööna. Teksti semantiline ja kompositsiooniline terviklikkus. Keeleliste vahendite valik tekstis sõltuvalt teemast, eesmärgist, adressaadist ja suhtlusolukorrast. Erinevate stiilide ning funktsionaalsete ja semantiliste kõnetüüpide tekstide loomine. Grammatilised normid (morfoloogilised normid). Grammatilised normid (süntaktilised normid). Leksikaalsed normid. Kirjavahemärgid lihtsates ja keerukates lausetes. Õigekiri.
Tekst kõnetööna. Teksti semantiline ja kompositsiooniline terviklikkus. Teksti analüüs.
Väljendavad sõnavara ja fraseoloogia vahendid. Väljendusvahendite analüüs.
Eesliidete õigekiri. Pidev, sidekriipsuga, eraldi kirjapilt.
Erinevate kõneosade järelliidete õigekiri (v.a -Н-/-НН-). -Н- ja -НН- õigekiri erinevates kõneosades. Tegusõnade isikulõpude ja oleviku käände sufiksite õigekiri.
Sõnavara ja fraseoloogia. Sünonüümid. Fraseoloogilised fraasid. Sõnarühmad päritolu ja kasutuse järgi.
Fraas.
Pakkumine. Lause grammatiline (predikatiivne) alus. Subjekt ja predikaat kui lause põhiosad.
Keeruline lihtne lause.
Kirjavahemärkide analüüs. Kirjavahemärgid lausetes, mille sõnad ja konstruktsioonid ei ole grammatiliselt seotud lauseliikmetega.
Keerulise lause süntaktiline analüüs.
Kirjavahemärkide analüüs. Kirjavahemärgid liit- ja komplekslausetes.
Keerulised laused, mille osade vahel on erinevat tüüpi seosed.

2019. aasta venekeelse OGE läbimise kuupäev:
28. mai (teisipäev).

2019. aasta eksamitöö ülesehituses ja sisus 2018. aastaga võrreldes muudatusi ei ole.

Sellest jaotisest leiate veebipõhised testid, mis aitavad teil valmistuda venekeelse OGE (GIA) sooritamiseks. Soovime teile edu!

2019. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) vene keeles sisaldab kolme osa. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – kuulatud teksti põhjal lühike kirjalik töö. Teine osa koosneb 13 lühivastusega küsimusest. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik, üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, on selles testis ainult eksami teine osa (13 ülesannet). Praeguse eksamistruktuuri kohaselt pakuvad valikvastuseid vaid vähesed neist punktidest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda iga ülesande jaoks vastusevariante. Kuid ülesannete puhul, mille puhul tõeliste test- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellega, millega peate silmitsi seisma. õppeaasta lõpus.

2018. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) vene keeles sisaldab kolme osa. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – kuulatud teksti põhjal lühike kirjalik töö. Teine osa koosneb 13 lühivastusega küsimusest. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik, üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, on selles testis ainult eksami teine osa (13 ülesannet). Praeguse eksamistruktuuri kohaselt pakuvad valikvastuseid vaid vähesed neist punktidest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda iga ülesande jaoks vastusevariante. Kuid ülesannete puhul, mille puhul tõeliste test- ja mõõtmismaterjalide (CMM) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellega, millega peate silmitsi seisma. õppeaasta lõpus.

2018. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) vene keeles sisaldab kolme osa. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – kuulatud teksti põhjal lühike kirjalik töö. Teine osa koosneb 13 lühivastusega küsimusest. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik, üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, on selles testis ainult eksami teine osa (13 ülesannet). Praeguse eksamistruktuuri kohaselt pakuvad valikvastuseid vaid vähesed neist punktidest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda iga ülesande jaoks vastusevariante. Kuid ülesannete puhul, mille puhul tõeliste test- ja mõõtmismaterjalide (CTM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, millega peate silmitsi seisma. õppeaasta lõpus.

2017. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) vene keeles sisaldab kolme osa. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – kuulatud teksti põhjal lühike kirjalik töö. Teine osa koosneb 13 lühivastusega küsimusest. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik, üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, on selles testis ainult eksami teine osa (13 ülesannet). Praeguse eksamistruktuuri kohaselt pakuvad valikvastuseid vaid vähesed neist punktidest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda iga ülesande jaoks vastusevariante. Kuid ülesannete puhul, mille puhul tõeliste test- ja mõõtmismaterjalide (CTM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, millega peate silmitsi seisma. õppeaasta lõpus.

2016. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) vene keeles sisaldab kolme osa. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – kuulatud teksti põhjal lühike kirjalik töö. Teine osa koosneb 13 lühivastusega küsimusest. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik, üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, on selles testis ainult eksami teine osa (13 ülesannet). Praeguse eksamistruktuuri kohaselt pakuvad valikvastuseid vaid vähesed neist punktidest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda iga ülesande jaoks vastusevariante. Kuid ülesannete puhul, mille puhul tõeliste test- ja mõõtmismaterjalide (CTM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, millega peate silmitsi seisma. õppeaasta lõpus.

2015. aasta vormingu standardne OGE test (GIA-9) vene keeles sisaldab kolme osa. Esimene osa sisaldab ühte ülesannet – kuulatud teksti põhjal lühike kirjalik töö. Teine osa koosneb 13 lühivastusega küsimusest. Kolmanda osa täitmiseks tuleb valida üks kolmest pakutud ülesandest ja anda kirjalik, üksikasjalik ja põhjendatud vastus. Sest. et esimese ja kolmanda osa ülesandeid kontrollivad õpetajad käsitsi ja neid ei saa automaatselt kontrollida, on selles testis ainult eksami teine osa (13 ülesannet). Praeguse eksamistruktuuri kohaselt pakuvad valikvastuseid vaid vähesed neist punktidest. Testide läbimise mugavuse huvides otsustas saidi administratsioon siiski pakkuda iga ülesande jaoks vastusevariante. Kuid ülesannete puhul, mille puhul tõeliste test- ja mõõtmismaterjalide (CTM-ide) koostajad ei paku vastusevariante, otsustasime nende valikute arvu oluliselt suurendada, et viia test võimalikult lähedale sellele, millega peate silmitsi seisma. õppeaasta lõpus.

Ülesannete täitmisel nõutav tekst on teie mugavuse huvides märgitud igas küsimuses.
Ülesannete A1-A6 täitmisel valige ainult üks õige variant.
Ülesannete B1-B14 täitmisel on võimalikud mitmed vastusevariandid.

OGE (9. klassi riigieksami) demoversioonid avaldatakse kõigis ainetes, sealhulgas vene keeles.

2017. aasta OGE kontrollmõõtmismaterjalide (CMM) venekeelset demoversiooni lugedes tuleb meeles pidada, et selles sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki sisuelemente, mida 2017. aastal CMM-i valikute abil testitakse. .

2017. aasta eksamil kontrollitavate sisuelementide täielik loetelu on toodud vene keele põhieksamiks õpilaste ettevalmistamise taseme ja sisuelementide kodifitseerijas.

OGE 9. klassi demoversioon vene keeles 2017

KIM OGE venekeelse demoversioon	ülesanded koos vastustega
Spetsifikatsioon	lae alla
Kodifitseerija	lae alla
Helisalvestus	heli

Maksimaalne algskoor – 39

Töö lõpetamiseks kuluv koguaeg ( OGE kestus vene keeles 9. hinne) – 235 minutit.

CMM-ide struktuuri ja sisu omadused

Iga CMM-i versioon koosneb kolmest osast ja sisaldab 15 ülesannet, mis erinevad vormi ja keerukuse taseme poolest.

1. osa – kokkuvõte (ülesanne 1).

2. osa (ülesanded 2–14) – lühikeste vastustega ülesanded. Eksamitöö pakub järgmist tüüpi lühivastusega ülesandeid:

– avatud tüüpi ülesanded isesõnastatud lühivastuse kirjutamiseks;

– ülesanded pakutud vastuste nimekirjast ühe õige vastuse valimiseks ja salvestamiseks.

3. osa (alternatiivülesanne 15) on avatud tüüpi üksikasjaliku vastusega (esseega) ülesanne, millega testitakse oskust luua loetud teksti põhjal oma väide.

Üksikute OGE ülesannete ja eksamitöö kui terviku täitmise hindamise süsteem

Töö 1. osa ülesande 1 (kokkuvõtlik esitlus) vastust hinnatakse spetsiaalselt välja töötatud kriteeriumide järgi. Kokkuvõtliku esitluse maksimaalne arv on 7 punkti.

Töö 2. osa iga ülesande korrektse täitmise eest saab lõpetaja 1 punkti. Vale vastuse või vastuse puudumise eest antakse null punkti. Töö 2. osa ülesanded õigesti täitnud eksaminandi maksimaalne arv punkte on 13.

Töö 3. osa ülesande vastust hinnatakse spetsiaalselt välja töötatud kriteeriumide järgi. Argumenteeriva essee (alternatiivülesande) maksimaalne arv on 9 punkti.

Eksaminandi praktilise kirjaoskuse ja kirjaliku kõne tegeliku täpsuse hindamine toimub esitluse ja essee kui terviku kontrollimise alusel ning selle hind on 10 punkti.

Maksimaalne punktide arv, mida eksaminand saab kogu eksamitöö sooritamise eest, on 39.

OGE KIM-i eesmärk on hinnata üldharidusorganisatsioonide 9. klasside lõpetajate venekeelse üldharidusliku koolituse taset lõpetajate riikliku lõputunnistuse andmiseks. Eksamitulemusi saab kasutada õpilaste vastuvõtmisel keskkoolide erialaklassidesse.