Kartotéka vycházek ve druhém juniorském září. Vzdělávací portál

Limanová Julia Alexandrovna
Pracovní pozice: učitel
Vzdělávací instituce: MBDOU TsRR školka č. 1 "Mraveniště"
Lokalita: Město Kolomna, Moskevská oblast.
Název materiálu: metodologický vývoj
Předmět: Podzimní vycházka ve 2. skupině mladších žáků
Datum publikace: 06.10.2017
Kapitola: předškolní vzdělávání

Organizace aktivit dětí při vycházkách ve druhé juniorské skupině

na téma "Podzimní strom".

Cíl: Zavést sezónní změny v přírodě.

Vzdělávací:

1. Rozšiřte a upevněte znalosti dětí o sezónních změnách.

2. Shrňte a systematizujte znalosti dětí o stromech.

Vzdělávací:

1. Rozvíjejte pečlivý přístup k životnímu prostředí.

2. Rozvíjet pozornost, paměť, motorickou aktivitu.

3. Aktivujte slovní zásobu dětí.

Vzdělávací:

1. Podporujte lásku k přírodě.

Práce se slovní zásobou: kmen, větve, kořen, nať, jeřáb, opad listů.

Průběh chůze:

Učitel čte dětem básničku:

Postavte se vedle sebe

Držte ruce pevně.

Po cestách, po cestách,

Teď půjdeme na procházku.

Děti se stanou dvojicemi a následují učitele po cestách.

Pedagog: - Kluci, podívejte se, jak je naše oblast krásná. Kolik stromů a

křoví Ale je tam moc krásný strom - řekni mi, jak se jmenuje? (Odpovědi dětí

Vychovatel: Přesně tak, je to jeřáb.

Poslechněte si báseň:

Oh, rowane, drahá,

Krásná na podzim

Voláte ptáky,

Zacházíš se mnou s ovocem!

Pedagog: - Chlapi, podívejme se pozorně na horský popel

Řekni mi, je vysoká nebo nízká? (Odpovědi dětí)

Pedagog: Správně, vysoký. Stromy jsou vysoké. Chcete-li vidět jejich vrcholy, musíte

zvedni hlavu nahoru. Stromy jsou vysoké a tráva a keře nízké. Strom má kmen (it

tvrdé) a na kmeni je mnoho větviček a listů.

Pedagog: Kluci, podívejte se na barvu listů na jeřabinách?

Odpovědi dětí: Žlutá, zelená, červená.

Pedagog: Přesně tak, kluci. Řekni mi, proč listy zežloutly? Kolik je teď hodin?

Odpovědi dětí: Podzim.

Pedagog: Výborně! Kluci, teď si s vámi zahrajeme.

D/i "Najdi list."

Chlapi, podívejte se pozorně na listy na stromě a pokuste se najít na nich listy jeřábu

Raz, dva, tři - podívej! Pokud to najdeš, přines mi to do košíku.

Děti najdou listy a odnesou je učiteli.

Pedagog: Výborně!

Pedagog: Kluci, přišel podzim, listy zežloutly, zafoukal větřík a otrhal listí

ze stromu. Jak se tento jev nazývá, když opadá listí?

Děti: Opadání listů.

Pedagog: Správně, dobře! Připomeňme si báseň o padání listů:

Opadá listí, padá listí,

Žluté listy létají,

Pod nohama šustí, šustí,

Zahrada bude brzy holá!

P/i "Listy a vánek"

Cíle: rozvíjet motorickou aktivitu u dětí; rozvíjet schopnost vzájemné interakce

s kamarádem; opravit názvy stromů.

Popis: Děti dostávají letáky. Pedagog: Kluci, představte si, že vy jste listy a já

vánek. Teď jsem větřík, zafoukám a listí miminka se rozletí po celém okolí. A kdy

Řeknu, že vánek usnul, děti - listí dřepí.

Jsme listy, jsme listy

Jsme podzimní listí

Seděli jsme na větvích

Zafoukal vítr a oni letěli...

Hra se opakuje 2x.

Venkovní hra „Na rovné cestě“

Cíl: rozvíjet koordinaci pohybů paží a nohou u dětí; naučit volně chodit dovnitř

sloupec jeden po druhém; rozvíjet smysl pro rovnováhu a prostorovou orientaci.

Popis. Děti jdou s paní učitelkou. Učitel vyslovuje určitým tempem

v následujícím textu děti provádějí pohyby podle textu:

Na rovné cestě (Chůze tempem).

Na rovné cestě

Naše nohy chodí:

Raz - dva, raz - dva.

Na oblázky, na oblázky, (Skočte na dvě nohy při pohybu vpřed).

Po oblázcích, po oblázcích...

Do díry - prásk! Do dřepu.

Vstávej.

Hra se opakuje 2x.

Individuální práce: cvičení Zlata Z. a Sasha M. ve skákání na dvou nohách.

Překračování listů. "Zvedni nohu výš, nešlápni na list." (Ulyana U.,

Pracovní činnost:

Pedagog: - Kluci, to je hračka

otrháme listí ze stromů, pojďme

pomozme našim

školník bude sbírat listí z okolí, vezme hrábě a shrabe listí na hromadu.

Samostatná herní činnost. Hra "Sbírejte kytici"

Učitel vyzve každé dítě, aby nasbíralo jako dárek kytici barevných listů.

pro mámu.

Pedagog: - „Jeden list, další list a další, ukázalo se, že je to spousta listů - celá kytice!

Podívejte se na naši kytici - svěží a elegantní!

Odraz.

vychovatel:

Líbilo se mi to

Procházka?

Připomeňme si, co jsme dělali. (Učitel říká společně s dětmi: dívali jsme se

jeřáb, hledal na zemi listy jeřabin, recitoval báseň „Pád listů“, hrál,

shrabané listí, nasbírané kytice pro maminku).

cíle: vštípit touhu starat se o ptáky; věnujte pozornost tvaru, velikosti a části ptáků; naučit rozlišovat ptáky podle velikosti - velké a malé, pojmenovat ptáky, popsat, co a jak klují, kdo ptáčky krmí; pěstovat lásku a úctu k přírodě.

Průběh chůze

1. Pozorování. Před procházkou nechte ptačí krmení v krmítku. Prozkoumejte a řekněte, kteří ptáci přiletěli na krmítko. (Rychlý, jasný, odvážný.) Jakých částí těla jste si všimli u ptáků? (Ocas, zobák, hlava, oči, křídla.) Jak ptáci sbírají obilí? (Zobák je ostrý, ptáci klují a odlétají na nové místo.) Jak ptáci křičí? Jak skáčou?

2. Hádanky o ptácích.

Malý chlapec v šedé vojenské bundě,
Chodí po dvoře a sbírá drobky. ( Vrabec)

Slepičí cvrlikání skok k zrnům,
Peck - nestyď se.
Kdo je to? ( Vrabec)

II. Tělesný rozvoj (ovládání základních pohybových dovedností, provádění pohybů podle šablony), herní činnosti.

1. Venkovní hra „Vrabci a kočka“.

Možnost 1.

Cíl: naučit se běžet bez vzájemného dotyku, rychle utéct, najít si své místo.

Průběh hry: učitel vybere jedno dítě - to je kočka; zbytek dětí jsou vrabci. Kočka spí, vrabci se trousí po celém místě různými směry a hledají zrní. Kočka se probudí, protáhne se, řekne mňau-mňau a běží chytit vrabce, co se schovávají na střeše. Kočka si vezme chycené vrabce do svého domu.

Možnost 2.

Cíle: naučit se běžet bez vzájemného dotyku, rychle utéct, najít si své místo; rozvíjet obratnost, dovednosti hrát ve skupině vrstevníků, schopnost orientovat se v prostoru a jednat na signál.

Všichni hráči předstírají, že jsou vrabci a jsou za kruhem. Řidič, „kočka“, stojí uprostřed kruhu. „Vrabci“ buď skočí do kruhu, nebo z něj vyskočí. Sbírají „zrnka“ (žetony jsou rozptýleny uvnitř kruhu). „Kočka“ běží v kruhu a snaží se je chytit. „Vrabec“, kterého se „kočka“ dotkla, vysype všechna nasbíraná „zrna“ a poté je začne znovu sbírat. Na konci hry jsou oslavováni nejagilnější „vrabci“.

Variace hry „Pasti“, ale „kočka“ hraje roli „pasti“.

Na hřišti jsou nakresleny dvě rovnoběžné čáry ve vzdálenosti 5-10 m (podle věku hrajících si dětí). Za první linií je „dům vrabců“. Učitel stojí za další řadou a mezi hrajícími si dětmi vybere jedno, které bude hrát roli „kočky“. Sedí vedle učitele a „spí“. Učitel říká: „Kočka spí. Vrabci, leťte!" Po těchto slovech učitele „vrabci“ opouštějí svůj „domeček“, běhají po hřišti mezi dvěma řadami, s „křídlovými“ pažemi znázorňujícími let ptáka se zastaví a znovu běží.

Učitel říká: "Kočka přichází!" Tato slova slouží jako signál pro „kočku“ k chycení „vrabců“ a pro „vrabce“ znamenají, že je nutné se okamžitě zachránit a schovat se za čáru ve svém „domě“.

„Kočka“ vezme chyceného „vrabce“ do svého „domu“ a hra začíná znovu, ale bez účasti chyceného.

Možnost hry: místo nakreslené čáry mohou být „domy“ pro „vrabce“ kruhy nakreslené na hřišti, stejně jako lavičky, kostky nebo velké obruče.

Učitel vymění „kočku“ po 3-5 „vrabcích“, které chytil.

1. Venkovní hra „Dostaňte se do kruhu.“

Cíl: rozvíjet schopnost házet předměty na určité místo oběma i jednou rukou, rozvíjet zrak, koordinaci pohybů a obratnost.

Průběh hry: děti stojí na stejné čáře, ve vzdálenosti 2-3 kroků od ležící obruče nebo koše. Děti mají v ruce pytel s pískem nebo míček, na signál učitele hodí pytle nebo míčky na cíl a na signál přijdou, zvednou pytle a vrátí se na svá místa.

Návod k použití: sáčky se musí házet pravou a levou rukou.

IV. Pracovní činnost.

Cíl: povzbudit děti k samostatnému provádění základních úkolů (krmení ptáků, úklid hraček před odchodem na procházku).

Zářivé slunce se vesele usmívalo

Cíle: podat koncept slunce jako nebeského tělesa, které osvětluje vše kolem a ohřívá rostliny, zvířata, zemi, vodu; rozvíjet kognitivní zájmy, pozorování, trvalou pozornost; naučit užívat si jasného dne, teplého slunečního paprsku; věnujte pozornost večernímu slunci, západu slunce, jasné obloze; splynutí se zemským povrchem, rozptyl slunečního světla.

Průběh chůze

I. Kognice (kognitivně-výzkumná a řečová činnost).

1. Pozorování. Upoutejte pozornost dětí na slunce každý den. Jaké je dnes počasí? (Zataženo nebo jasno.) Jaké oblasti jsou osvětleny při večerní procházce? pojmenujte předměty, které slunce ozařuje při večerní procházce: „Teď slunce osvětluje naše květiny, písek atd. Jak slunce hřeje? (Teplý.) Jak vypadá slunce? (Kulatá, světlá, žlutá, teplá.)

2. Experimentujte. Cítí naše ruce slunce? Co nám slunce posílá do dlaní? (Děti za učitelem zvednou ruce ke slunci dlaněmi nahoru, aby cítily sluneční teplo.) Co se stane s přírodou, rostlinami, zvířaty a lidmi, když bude celou dobu noc? (Dětské úvahy.) Poté si děti hrají se slunečním zajíčkem.

3. Říkanky a lidové písně.

Sluníčko, sluníčko,
Podívej se z okna!
Sluníčko, obleč se
Červená, ukaž se!
Děti na vás čekají
Malé děti.
Pojď rychle nahoru
Rozsviťte se, zahřejte se -
Telata a jehňata
Více malých kluků.

4. Podepište se.

Slunce večer zrudlo - den bude větrný.

II. Tělesný rozvoj (zvládnutí základních pohybových dovedností), herní činnosti.

Venkovní hra „Slunce a déšť“.

Cíl: naučit děti pozorně naslouchat slovům a provádět na nich pohyby (můžete chodit všemi směry a překračovat stuhy, nebo se podle učitelky otáčet a sednout si, běhat všemi směry, při signál, najděte volný kousek papíru a postavte se na něj).

Průběh hry: před zahájením hry uveďte děti do situace: „Když svítí sluníčko, tak se všichni baví, ptáčci zpívají, motýli a brouci létají, včely sedí na květinách. Ale pak zafoukal vítr, slunce zakryl mrak a začalo pršet a ptáci a motýli se někam schovali.“

Zeptejte se dětí, kam se schovají, když bude pršet? Samozřejmě pod deštníkem! Řekněte dětem název hry a na slovní signál „Slunce svítí“ začnou děti pobíhat po hřišti.

Pokud se hra koná na podzim, můžete si připravit listy, rozházet je po zemi, děti běhají mezi listy, baví je.

Učitel čte krátkou báseň:

Rychlé nohy si vybraly cestu,
Běžím po cestě,
Nemůžu přestat.
OH Cože! OH Cože!
Naše děti jsou zlomyslné!

vychovatel. Slunce se schovalo za mrak a začalo pršet.

Děti se zastaví, zvednou dlaň, poklepou na ni prstem a pomalu říkají: „Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap“.

"Ale začalo hustě pršet," říká učitelka a otevírá deštník, děti běží a schovávají se pod něj.

vychovatel. Jaký silný déšť! Jak to kape! "Kapat, kapat, kapat, kapat!"

Děti opakují slova rychle a rychle. Děti stojí pod deštníkem, učitel napodobující déšť klepe na deštník a říká:

Déšť, déšť, více zábavy -
(Děti zpívají píseň o dešti.)
Kapat, kapat, nelitujte!
Zaklepejte na deštník
(Kapat, kapat, kapat! kapat, kapat, kapat)
Jen nás nezmokni!
(Kapat, kapat, kapat! kapat, kapat, kapat.)
Déšť, déšť
(Déšť přechází, kapky padají
zřídka: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
co naléváš?
Nepustíš nás na procházku?
(Děti vyjdou zpod deštníku, zvednou ruce, ale déšť jim nekape na dlaně.)

vychovatel. Déšť přešel, sluníčko vyšlo a děti šly na procházku.

Návod k provedení: děti se mohou točit kolem listů, běhat a chodit do všech stran. Při každém opakování hry nabídněte dětem další zajímavé a dostupné pohyby.

Po rychlém běhu byste měli začít chodit, tiše chodit po špičkách.

V. Pracovní činnost.

Cíle: naučit, jak provádět společné základní pracovní úkony (umýt hračky, dát je na slunce, aby uschly, vést děti k závěru, že předměty na slunci vysychají); Před odchodem do skupiny sbírejte hračky.

VI. Odraz.

...řeknu vám to bez skrývání -
Bez slunce se nedá žít! O. Chusovitina

...chodíš a slyšíš následování,
Jak říká sluníčko: "Zlato, ahoj!" O. Chusovitina

Kartotéka vycházek ve druhé juniorské skupině za první polovinu září podle federálního státního vzdělávacího standardu.

Chůze v mateřské škole je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu. Tento článek představuje vycházky pro druhou mladší skupinu na první polovinu září. Při vycházce učitelka pokračuje ve výchovně vzdělávacím procesu, který u dětí rozvíjí potřebné znalosti, dovednosti a schopnosti.
Procházka 1.
Monitorování počasí
Cíl: naučit se určovat roční dobu podle charakteristiky znamení.
Průběh pozorování
Vyzvěte děti, aby se podívaly, jestli je na obloze sluncenebo mraky. Zeptej se, co udělaly mraky (zakryly slunce),všimněte si, jaké je nebe (pošmourné), jaké je počasí (pošmourné).Větry foukají, větry jsou prudké, mraky se pohybují, mraky jsou temné.Upoutejte pozornost dětí do korun stromů
(houpat se), vítr fouká, stromy se houpou. Přečtěte dětem báseň „Podzim“.
U stromů barevné listí.
Pokud listy na stromech zežloutly.
Kdyby ptáci odletěli do vzdálené země,
Je-li nebe ponuré,pokud bude pršet,
Tento čas se nazývá podzim.
Pracovní činnost
Zalévání písku na hraní.
cíle: Naučit udržovat čistotu a pořádek v okolí, podporovat
poskytovat pomoc dospělým; pokračovat upevnit znalosti, že suchý písek se drolí, apokud ji zalijete, zvlhne a můžete ji použítdělat koláče pro panenky.
Venkovní hra
"Postarej se o věc."
Cíl: naučit, jak jednat a navigovat podle signálu, vprostoru, rozvíjet obratnost.
Individuální práce
"Přejít lano"
Vývoj pohybů.
Vzdálený materiál
Vodní konve, kostky a formičky pro každé dítě na hraní
písek, panenka, auta.
Procházka 2
Pozorování ptáků při krmení
cíle: vštípit touhu starat se o ptáky; pokračovat rozvíjet znalosti o zvycích ptáků;pěstovat lásku k přírodě.
Průběh pozorování
Před procházkou nechte v oblasti potravu pro ptáky.Vezměte děti ke krmítku pro ptáčky. Pozorujte kteréptáci přiletěli ke krmítku jako první (rychlí, obratní, statečný). Po dvoře se prochází malý chlapec v šedé vojenské bundě,sbírá drobky.
Učitel klade dětem otázky a vyzve je, aby hádaly hádanka.
Jak ptáci sbírají obilí? (Jejich zobák je ostrý; Ptactvo klovat a leť na nové místo.)
Jak ptáci křičí? Jak skáčou?Čip-cvrlikání do zrn - skok. Pecku - nestyď se! Kdo je to? (Vrabec.)
Pracovní činnost
Krmení ptáků. cíle:povzbudit k seberealizaci
základní pochůzky (krmení ptactva, úklid prostoru); pokračovat rozvíjet touhu starat se o zvířata.
Venkovní hra
"Vrabci a kočka."
cíle: uč se tiše, seskoč, pokrč kolena;běžet bez vzájemného dotyku, uhýbat řidiči;dál učitrychle uteč, najdi si své místo; buďte opatrní při zabírání místa, netlačte soudruh.
Individuální práce.
"Skákání na dvou nohách"
Cíl: rozvíjet schopnost skákat.
Vzdálený materiál
tužky, lopatky, psací stroje.
Procházka 3
Dohled autobusů
cíle: Naučte se rozlišovat vozidla podle vzhledu; konsolidovat názvy hlavních částí vozu; pokračovat upevnit dovednosti chování v autobuse.
Průběh pozorování
Přečtěte si báseň o autech.
Na ulici našeho auta, auta.
Maličká auta, auta jsou velká.
Kamiony spěchají, auta frčí,
Jsou ve spěchu, spěchají, jako by byli živí.
Každé auto má byznys a starosti
Auta odjíždějí ráno do práce.
Autobus je osobní doprava, která přepravujelidí. Řidič sedí vpředu a v kabině jsou cestující. Cestující čekají na autobus na zastávce. Když autobus přijede, nastoupí a posadí se na svá místa. Během jízdy nesmíte vstávat, běhat po kabině a dotýkat se jí rukama.
dveře. Musíte počkat, až řidič otevře dveře.
Pracovní činnost
Zametání cesty vedoucí k lokalitě.
Cíl: naučit správně používat košťata.
Venkovní hra
"auta"
cíle: naučit dodržovat pravidla silničního provozu;upevnit znalosti o autobusech.
Individuální práce
"Hodit míč"
Cíl: rozvíjet schopnost chytat míč oběma rukama
Vzdálený materiál
Volanty, lopatky, formy, hračky, křída, auta.
P ro g u l k 4
Při pohledu na květinový záhon
Cíle: pokračovat ve výuce, jak rozlišit a pojmenovat dvě kvetoucírostliny podle barvy, velikosti, věnujte jim pozornost zbarvení; posilovat lásku k přírodě.
Průběh pozorování
Na procházku vezměte děti na záhon, kde rostou sedmikrásky,měsíček. Seznamte děti s rostlinami a povídejte si o nich.Měsíčky jsou jiné jméno pro tagetes, jsou krátké a vysoké,různé zlato-oranžové odstíny. Květy jsou drobné avelké, členité listy, panašované, s pronikavým zápachem.Rychle rostou a kvetou až do mrazů.
Heřmánek – vysokýelegantní rostlina s malými bílými květy. Kvetepo velmi dlouhou dobu, až do pozdního podzimu. Roste dobře za slunečných podmínek oblasti.
Pracovní činnost
Vykopání měsíčků a přesazení do truhlíkůdalší pozorování v koutě přírody.
Cíl: podpořit touhu podílet se na péči rostliny.
Venkovní hra
"Pták v hnízdě."
cíle: naučit chodit a běhat, rozptýlené, bez narážení
Navzájem; učit rychle, jednat na pokyn učitele,
pomáhat si navzájem.
Individuální práce na téma týdne
Vzdálený materiál
Lopatky, malé hračky, sportovní obruče, formy,lopaty, truhlíky na květiny.
Procházka 5
Sledování mraků
cíle: představit různé přírodní jevy;ukázat rozmanitost vodních poměrů v prostředíživotní prostředí; rozvíjet kreativní přístup k práci.
Průběh pozorování
Mraky jsou veselé
Noste bílé kožichy
A do neznámých dálek
Jak koně cválali
Po nebeském koberci,
Zábava dětí
Vyzvěte děti, aby sledovaly mraky a řekněte jim co
mraky jsou vyrobeny z kapiček vody. Nabídka každému dítětivyberte si cloud, který se vám nejvíce líbí, a sledujte, kam jde
plave, pohybuje se rychle nebo pomalu. Nechte každé dítě
dá svému oblaku jméno.
Pracovní činnost
Sběr spadaného listí a jiného odpadu na místě.
Cíl: naučit udržovat pořádek v prostoru pro děti zahrada
Venkovní hra
"Od hrbolu k hrbolu."
Cíle: nadále se učit skákat na dvou nohách;skákat z vysokých předmětů, přistávat měkce,ohýbání kolen;zlepšit skákací schopnosti.
Individuální práce
"Přeskočit přes lano"
Cíl: rozvíjet fyzické vlastnosti.
Vzdálený materiál
Lopatky, formičky na pískoviště, auta, kostky na
hry, křída, rukavice.
Procházka 6
Pozorování ptáků
cíle: pokračovat v pozorování ptáků na místě;naučit se rozlišovat hlavní části těla;rozvíjet a pěstovat pečlivý přístup k ptákům.
Průběh pozorování
Na podzim můžete často vidět telegrafní drátynebo v křoví sedí a cvrlikají vrabci. Poznámkaděti, že ptáci jdou do mrazu. Nabídka dětemkrmit ptáky tím, že na ně nasypete strouhanku aSledujte, jak ptáci klují do jídla.
- Vrabče, na co čekáš?
Nemůžete klovat drobky chleba.
- Všiml jsem si drobků už dávno,
Ano, bojím se vzteklé kočky.
Společně s dětmi zvažte vzhled ptáků. (Tělopokrytý prachem, peřím, má křídla; létajískákání, klování.)
Pracovní činnost
Krmení ptáků .
Cíle: podpořit nezávislou realizacizákladní pochůzky (krmení ptactva, úklid prostoru);rozvíjet touhu starat se o zvířata.
Venkovní hra
"Dostaňte se do kruhu."
cíle: zlepšit schopnost pracovat s různými předměty; rozvíjet schopnost házet předměty určitým směremobouruční směr;rozvíjet zrak, koordinaci, obratnost.
Individuální práce na téma týdne
Vzdálený materiál
Krmivo pro ptáky, panenky oblečené podle počasí, masky se znakem,tužka, lopatky, psací stroje.
P ro g u l k 7
Monitorování vozovky
cíle: zavést vozovku - dálnici;poskytnout představu o pravidlech silničního provozu.
Průběh pozorování
Jděte na vozovku a sledujtedopravní pohyb. Vysvětlete, že se mateřská škola nacházívedle silnice. Tohle je dálnice. Přečtěte si báseň o dálnici.
Poblíž dálnice můj bratr učí Slávu:
„Podívej se doleva, doprava!
Pokud poblíž nejsou žádná auta,
Tak jdi, nezpomaluj!
Pokud je auto blízko,
Zastavte se jako ředkvička na poli!“
Slava okamžitě zesmutněl:
"Jak dlouho to bude trvat, než to tady vyroste?"
Zeptejte se, jaká auta jezdí po dálnici? Nechte dětipojmenovat známá auta. Vezměte prosím na vědomí, žePo dálnici se pohybuje mnoho osobních a nákladních autnikdo se navzájem neobtěžuje. Je to kvůli řidičůmdodržovat pravidla silničního provozu.
Pracovní činnost
Hrabání suchého listí na konkrétní místo. Účel: učit
správně používejte hrábě, naplňte kbelíky ažurčité opatření.
Venkovní hra
"Dashing - doháním."
Cíl: naučit se koordinovat své činy s činy
soudruzi.
Individuální práce
"Hoď míč"
Cíl: upevnit získané dovednosti
Vzdálený materiál
Volanty, emblémové masky, lopatky, formy, hračky, křída,
auta.
Procházka 8
Sledování práce školníka
Cíle: nadále podporovat respekt k práciDospělí; naučit se přicházet na pomoc druhým.
Průběh pozorování
Upozorněte děti na uklizenéúzemí. Řekněte jim o vlastnostech práceškolník, jeho nutnost pro lidi. Volání
děti chtějí udržovat čistotu.
Pracovní činnost
Čištění ploch od listí a větví.
Cíle: naučit děti pomáhat dospělým; naučit správným dovednostem pracovatkoště; posílit schopnost vyčistit zařízení popracovat na stejném místě.
Venkovní hra
"Najdi si kamaráda."
Účel: cvičit běh, rozvíjet vytrvalost a obratnost.
Individuální práce
"Pomozte příteli"
Cíl: Pokračujte ve vštěpování vzájemné pomoci
Vzdálený materiál
Špachtle, škrabky, těsnění,tužky, vlajky, košťata.
Procházka 9
Pozorování podzimního lesa
Cíle: rozšířit chápání lesa;učit na podzim obdivovat krásu naší rodné přírody.
Průběh pozorování
Čtěte dětem básničky o podzimním lese.
Podzimní dovolená v lese -
Je to lehké i zábavné.
Toto jsou dekorace
Podzim je tady.
Každý list je zlatý
Malé slunce.
Dám to do košíku,
Dám to na dno.
Starám se o listy...
Podzim pokračuje.
Už jsem dlouho doma
Dovolená nekončí.
Cestou do lesa zastavte děti v místě, kde je lesviditelné z dálky a jasně viditelné. Obdivovatbarevný les, upoutejte pozornost dětí na krásukrajina. Zjistěte, jaká barva je pro podzim typická stromy.
Pracovní činnost
Úklid lesního prostoru, kde si budou hrát děti.
Cíl: naučit děti udržovat v lese čistotu a pořádek.
Venkovní hra
"Ptáci v hnízdech." cíle:Naučte se chodit a běhat všemi směry, aniž byste do nich naráželi Navzájem; učit rychle, jednat na pokyn učitele,pomáhat si navzájem.
Individuální práce
"Zasáhnout cíl"
Cíl: pokračovat v rozvoji fyzických kvalit.
Vzdálený materiál
Koše na šišky, kbelíky na sběr odpadků.
Procházka č. 10
Sledování pádu listí
Cíl: naučit se poznávat příznaky podzimu, rozvíjet pozorovací schopnosti. Naučte se obdivovat krásu své rodné přírody.
Průběh pozorování
Přiveďte děti na místo, kde je lesík viditelný z dálky a je dobře viditelný. Věnujte pozornost kráse háje na podzim. Při procházce lesíkem dávejte pozor na spadané listí. Vyzvěte děti, aby proběhly spadaným listím. Zeptejte se dětí, zda mají všechny stromy stejné listy. Vyzvěte děti, aby sbíraly listy z různých stromů.
Opadá listí, padá listí,
Žluté listy létají.
Žlutý javor, žlutý buk,
Žlutý kruh na obloze slunce.
Žlutý dvůr, žlutý dům.
Celá země je žlutá všude kolem.
Žlutost, žlutost,
To znamená, že podzim není jaro.
Porovnejte nasbírané listy podle tvaru a barvy. Požádejte děti, aby vybraly podle jejich názoru nejkrásnější listy, zeptejte se, proč se jim líbily.
Pracovní činnost
Odklízení listí a suchých větví.
Cíle: nadále učit děti pomáhat dospělým; naučit správným dovednostem pracovathrábě; posílit schopnost vyčistit zařízení popracovat na stejném místě.
Venkovní hra
"Jsme listy"
Cíl: naučit děti pozorně naslouchat textu a provádět pohyby v souladu s ním.
Jsme listy, jsme listy Děti stojí v kruhu a drží se
Jsme podzimní listí. listy v rukou.
Seděli jsme na větvích a rozptýlili se různými směry.
Zafoukal vítr a my jsme letěli
Letěli jsme, letěli jsme - Pobíhají kolem mávající listí.
Všechny listy jsou tak unavené.
Vánek přestal foukat - Dřepí si v kruhu,
Všichni se posadili do kruhu. Listy se drží nad hlavou.
Vítr najednou znovu zafoukal.
A sfoukl listí z větví.
Všechny listy odletěly. Házím listy nahoru
A tiše se posadili na zem.
Individuální práce na téma týdne
Vzdálený materiál
Lopatky, formičky na pískoviště, auta, kostky na hry, křída

Kartotéka vycházek pro děti druhé mladší skupiny

Mosienko Elena Yurievna,

učitelka MKDOU č. 16,

město Novosibirsk

prosinec

Mapa č. 1. Téma: „Pozorování čerstvě napadaného sněhu“

Cíle: vytvořit si představu o zimě; navodit estetický zážitek z krásy zimní přírody, radost z procházky.

Průběh pozorování:

Na plotech a verandách

Všechno svítí a všechno je bílé.

Žádné volné místo

Všude byl sníh.

Rowan se také oblékl

V bílém svátečním oblečení,

Pouze hrozny nahoře

Hoří jasněji než předtím

Jaké je teď roční období? (Zima.)

Proč? (Všude kolem je sníh, je zima.)

Jakou barvu mají sněhové vločky? (Bezbarvý.)

Oteplilo se během sněžení? (Pokud se během sněžení změní teplota vzduchu, změní se tvar sněhových vloček.)

Venkovní hra „Let’s make it snow“ má rozvíjet fyzickou aktivitu.

„Utíkat k vlajce“ - rozvíjejte schopnost provádět akce přesně podle signálu

Odnímatelný materiál: čepele, škrabky, laty.

Mapa č. 2 Téma: „Pozorování ptactva v zimě“

Cíle: prohloubit znalosti o životě ptáků v zimě; rozvíjet schopnost a chuť jim pomáhat.

Průběh pozorování

Ptačí hnízda jsou prázdná,

Ptáci odletěli na jih.

Ukázalo se, že je odvážnější než všichni ostatní

Náš dvorní vrabec.

Zimy jsem se nebál

Zůstal u nás přes zimu.

Nervózní, malý

Téměř celý pták je žlutý

Miluje sádlo, semínka...

Učitel klade dětem otázky.

Co mají společného?

Žijí sami?

Kde hledají potravu?

Máme pomáhat ptákům? Proč?

Čím je budeme krmit?

Co zajímavého můžete na krmítku pozorovat?

Venkovní hry:

S.R.I „U doktora“ - seznamuje děti s činností lékaře, posiluje názvy lékařských nástrojů. Učit děti realizovat herní plány. Rozvinout schopnost interakce v příbězích se dvěma postavami (lékař - pacient); k jednotlivci ve hrách s náhradními hračkami hrajte roli pro sebe a pro hračku.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Snímatelné materiály: lopaty, smetáky, škrabky, saně.

Mapa č. 3 Téma: „Pozorování vegetace“

Průběh pozorování. Po sněžení obejděte stromy a keře vysazené na podzim. Připomeňte mi, jak pečlivě byly zasazeny, jak jsou stále tenké a malé. Zeptejte se dětí, zda by neměly být pokryty sněhem, aby bylo tepleji, protože ani tráva pod sněhem nezamrzne. Ukaž mi, jak na to.

Hned se rozhostilo ticho,

Sníh leží jako přikrývka.

Venkovní hry

„Najdi svou barvu“ - rozvíjejte schopnost navigace v prostoru, rozlišujte mezi hlavními barvami spektra.

S.R.I „Dolls“ - upevňování znalostí o různých typech pokrmů, rozvíjení schopnosti používat nádobí k zamýšlenému účelu. Pěstování kultury chování při jídle. Upevňování znalostí o názvech oděvů. Upevnit u dětí dovednost správně se svlékat a skládat v určitém pořadí.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Snímatelné materiály: lopaty, smetáky, škrabky, sněhové formy, saně.

Sáňkování - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví.

Karta č. 4. Téma: „Pozorování práce školníka v zimě“

Cíle: rozšířit znalosti o práci dospělých; rozvíjet úctu k jejich práci.

Průběh pozorování:

Učitel klade dětem otázky.

Jaké nástroje jsou potřeba k práci školníka v zimě? (Koště, lopata,

škrabka, vědro.)

Jakou práci dělá školník v zimě? (Čistí cesty ke skupinovým vchodům, sbírá odpadky.)

K čemu je práce domovníka? (Aby bylo území obce čisté.)

Venkovní hry

"U medvěda v lese." - naučte se běžet, aniž byste do sebe naráželi.

Rychle změňte směr pohybu, běžte, snažte se nenechat se zachytit lapačem a bez tlačení

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, smetáky, škrabky, saně, olejové plátna pro sjíždění z kopce.

Sáňkování z kopce - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví.

Mapa č. 5. Téma: „Monitorování vozovky“

Účel: seznámit se s vozovkou - dálnicí, pravidly silničního provozu.

Postup pozorování: Jděte na vozovku a pozorujte pohyb aut. Vysvětlete, že školka se nachází u velké silnice - dálnice.

Alej je široká jako řeka,

Plave tu proud aut.

Zeptejte se, jaká auta jezdí po dálnici. Nechte děti pojmenovat auta, která znají. Věnujte pozornost tomu, že po dálnici se pohybuje mnoho aut a kamionů a nikdo nikoho neobtěžuje. Řidiči totiž dodržují dopravní předpisy. Auta jedou pomalu, protože na silnici leží sníh.

Venkovní hry

„Od nárazu k nárazu“ - rozvíjejte u dětí schopnost skákat na dvou nohách pohybem vpřed. Jednejte na signál, cvičte hluboké skoky, dlouhé skoky ve stoje a rychlý běh.

"Ptáci v hnízdech" - rozvíjet schopnost dětí chodit a běhat všemi směry, aniž by do sebe narážely, naučit je rychle jednat na signál od učitele, pomáhat si navzájem

S.R.I „Train“ - rozvíjet schopnost dětí používat stavební materiály (kostky, tyče, talíře) ve hrách. Komplikovat a obohatit prostředí hry s předměty pomocí multifunkčních předmětů a zvýšením počtu hraček. Pěstujte přátelskost.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Mapa č. 6. Téma: „Sledování sněhu“

Cíl: pokračovat v seznamování s přírodním úkazem – sněhem.

Průběh pozorování:

Vyzvěte děti, aby se tiše procházely ve sněhu a poslouchaly, jak to vrzá. Možná je „rozhořčený“, že po něm chodíme, šlapeme po něm? Nebo možná o něčem mluví? Co nám může prozradit sníh? Poslouchejte příběhy dětí.

Napadl sníh, napadl sníh a pak jsem byl unavený...

Jakým sněhem, sněhem-sněhem, jsi se stal na zemi?

Stal jsem se teplou peřinou pro zimní plodiny,

Pro osiky - krajkový plášť,

Stal se péřovým polštářem pro králíčky,

Pro děti - jejich oblíbená hra.

Venkovní hry

"Utíkej k vlajce." Cíl: naučit se provádět akce přesně podle signálu

učitel Rozvíjet pozornost a schopnost dětí rozlišovat barvy. Trénujte běh a chůzi.

"Matka slepice a kuřátka" - Rozvíjejte u dětí schopnost provádět pohyby na signál, cvičit běh v různých směrech a plazení.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Mapa č. 7. Téma: „Pozorování oblohy“

Cíle: pokračovat v seznamování s různými přírodními jevy; naučit rozlišovat počasí, spojovat ho se stavem oblohy (jasno, zataženo, zataženo, zataženo, zataženo).

Průběh pozorování: Vyzvěte děti, aby se podívaly na oblohu a poznamenaly, jaké to je. (Jasné, modré.)

To znamená, že počasí je jasné a slunečné. Co když je obloha pokrytá mraky? Pak je to ponuré, šedé, ne radostné. Jaké je počasí? (Zataženo.) A zafouká-li vítr, co se stane s mraky? (Vítr je rozptýlí, počasí se změní a my uvidíme slunce.)

Foukají větry

Vítr je prudký.

Mraky se pohybují

Mraky jsou jasné.

Venkovní hry

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, naběračky, kbelíky, nosítka, papírové letadlo

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Mapa č. 8. Téma: „Pozorování břízy“

Cíle: rozšířit chápání stromu; rozvíjet znalosti o vlastnostech břízy, podle kterých ji lze odlišit od ostatních stromů; pěstovat touhu chránit a chránit přírodu.

Průběh pozorování:

Přiveďte děti k bříze.

Dědeček Frost jde po ulici,

Na větvích bříz se rozprchne mráz.

Obdivujte se svými dětmi břízu. Prozkoumejte jeho kmen. (Bílá, s černými pruhy - vypadá jako letní šaty.) Řekněte, že v zimě je bříza v klidu, odpočívá, protože je velmi chladná. Vysvětlete dětem, že v mrazivých dnech jsou větve stromů a keřů velmi křehké a snadno se lámou, proto je třeba je chránit, neohýbat, neklepat na kmen a nepřejíždět je saněmi.

Venkovní hry:

„Na rovné cestě“ - rozvíjejte schopnost chodit po nízkém kladině, seskočit a ohýbat kolena.

„Od nárazu k nárazu“ - rozvíjejte u dětí schopnost skákat na dvou nohách pohybem vpřed. Jednejte na signál, cvičte hluboké skoky, dlouhé skoky ve stoje a rychlý běh

S.R.I „Treat“ - rozvíjení schopnosti dětí realizovat herní plán.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Snímatelné materiály: lopaty, smetáky, nosítka, sněhové formy, olejové plátna pro sjezdové lyžování.

Mapa č. 9. Téma: „Pozorování semaforů“

Cíl: Upevnit porozumění dětem účelu semaforu (křižovatka u budovy NGDU)

Průběh pozorování:

Přiveďte děti na křižovatku, kde je semafor.

Ocitnete se ve velkém a hlučném městě,

Byl jsem zmatený, ztracený...

Bez znalosti semaforů,

Málem ho srazilo auto!

Dejte dětem žluté, červené, zelené kruhy; upozornit děti na to, jak funguje semafor. Děti ukazují kruhy odpovídající světelnému signálu, učitel mluví o účelu barev.

I když nemáš trpělivost...

Počkejte, červené světlo!

Žluté světlo na cestě -

Připravte se na cestu!

Před námi zelené světlo -

Nyní pokračujte!

Venkovní hry

S.R.I "Rodina" - povzbuzování dětí, aby kreativně reprodukovaly rodinný život ve hře. Rozvinout schopnost interakce v příbězích se dvěma postavami (matka a dcera). Rozvíjejte schopnost komunikovat a vycházet spolu.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Materiály na vynášení: špachtle, smetáky, barevné hrnky, formy, pečetě

Karta č. 10. Téma: „Pozorování štěňat“

Účel: upevnit myšlenku psího miminka: vzhled, pohyby, vydávané zvuky.

Průběh pozorování:

Ne, nedali to jen jako dárek

Velmi pěkné štěně

Je ještě maličký...

Chodí legračně, vtipně,

Zaplete se mu do tlapek

Moje štěně vyroste -

stane se psem.

Proč je štěně vtipné? (Krátké nohy a ocas, tlusté tělo, slabé, hravé.) I když je štěně malé, slabé, má dobrý sluch, plní povely.

Venkovní hry

„Shaggy Dog“ - rozvíjí schopnost dětí pohybovat se v souladu s textem, rychle měnit směr pohybu, běhat, snažit se nenechat se zachytit lapačem a bez tlačení.

„Ptáci ve svých hnízdech“, „Najdi svůj dům“ - rozvíjet schopnost volně běhat, aniž by do sebe naráželi, reagovat na signál návratem na své místo.

S.R.I „Řidiči“ - seznamování dětí s povoláním řidiče. Naučte děti navazovat vztahy ve hře. Rozvinout schopnost interakce v příbězích se dvěma postavami (řidič – spolujezdec). Povzbuďte děti, aby se pokusily samostatně vybrat atributy pro konkrétní roli.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 11. Téma: „Pozorování smrku“

Cíle: představit strom - smrk; obohacují a aktivizují dětskou slovní zásobu.

Průběh pozorování:

Přiveďte děti ke smrku. Vzpomeňte si na píseň, básně o vánočním stromku. Slušelo by se říci, že smrk je štíhlý strom. Zvláště krásně vypadá smrk v zimě, kdy jsou ostatní stromy holé, ale je zelený a na větvích je mráz. Smrk, který zdobí okolí, můžete neustále obdivovat.

Smrk je velmi užitečný strom, protože čistí vzduch a pomáhá nám být zdravými.

V lese na kopci rostl vánoční strom.

Její jehlice jsou v zimě stříbrné.

Rampouchy klepou na její šišky,

Na ramenou leží sněhový kabát.

Venkovní hry

„Hádej, kdo křičí“ – rozvíjí u dětí pozorovací schopnosti, pozornost, aktivitu a prostorovou orientaci

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Dálkové materiály: lopaty, smetáky, nosítka, sněhové formy, plátna na bruslení, tužky.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 12. Téma: „Pozorování sýkory“

Cíle: upevnit myšlenku jména ptáka, charakteristické pro jeho vzhled; pěstovat touhu starat se o ptáky.

Průběh pozorování:

Upoutejte pozornost dětí na ptáčka s černou čepicí na hlavě, bílými tvářemi a žlutým prsem - to je sýkorka. Sledujte, jak kluje sádlo a strouhanku.

Připomeňte dětem, že v zimě je pro ptáky obtížné získat potravu; Sýkorky milují sádlo a semínka. Přemýšlejte o ostatních ptácích, kteří přiletěli ke krmítku. Jak se jmenují a co jedí?

Malý pták

— sýkora žlutoprsá,

Procházka po dvoře

Sbírá drobky

Venkovní hry

„Utéct k vlajce“ - naučte se provádět akce přesně podle signálu

učitel Rozvíjet pozornost a schopnost dětí rozlišovat barvy. Trénujte běh a chůzi.

"Matka slepice a kuřátka" - Rozvíjejte u dětí schopnost provádět pohyby na signál, cvičit běh v různých směrech a plazení.

S.R.I "Rodina" - povzbuzování dětí, aby kreativně reprodukovaly rodinný život ve hře. Rozvinout schopnost interakce v příbězích se dvěma postavami (matka - dcera). Rozvíjejte schopnost komunikovat a vycházet spolu.

Materiály na vynášení: lopaty, kbelíky, formičky na sníh, sezónně oblečené panenky, sáňky pro panenky, pečetě, plátna na sjíždění z kopce.

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Mapa č. 13. Téma: „Dohled nad dopravou“

Účel: představit názvy částí strojů.

Postup pozorování: Přijďte s dětmi na zastávku a podívejte se na autobus, když se k zastávce blíží.

Jaký zázrak je tento dům -

Okna všude kolem září,

Nosí gumové boty

A jezdí na benzín.

Sledujte, jak se k zastávce blíží lidé – procházející cestující. Mluvte o hlavních částech autobusu.

Hádanky o dopravě – rozvíjí logické myšlení, řeč a paměť.

Venkovní hry

„Tramvaj“ - rozvíjet schopnost dětí pohybovat se ve dvojicích a koordinovat jejich pohyby s pohyby ostatních hráčů; naučit je poznávat barvy a měnit podle nich pohyby

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Materiály na vynášení: lopaty, kbelíky, formičky na sníh, panenky oblečené na sezónu, sáňky pro panenky, pečetě.

Sáňkování z kopce - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Karta č. 14. Téma: „Pozorování práce instruktora tělesné výchovy“

Účel: poskytnout představu, že instruktor tělesné výchovy učí různé pohyby, obratnost a odvahu.

Průběh pozorování:

Pozorovat s dětmi vedení hodin tělesné výchovy pro děti ve starší skupině. Povídání o činnosti instruktora tělesné výchovy, jeho roli při podpoře zdraví dětí. Uspořádejte společnou hru pro děti mladší a starší skupiny (sáňkování z kopce).

Venkovní hry

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, sněhové formy, saně.

Sáňkování z kopce - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Experiment: „Tání ledu“ - určete, že led taje z tepla, z tlaku; že rychleji taje v horké vodě; že voda v chladu zamrzne a vezme také tvar nádoby, ve které se nachází.

Mapa č. 15. Téma: „Výlet do zimního lesa“

Cíle: rozvíjet znalosti o závislosti objektů a jevů v přírodě; zlepšit vizuálně-figurativní myšlení (rozšiřuje se okruh myšlenek, objevuje se schopnost s nimi manipulovat a upravovat je).

Průběh pozorování:

Zimní čarodějnice přichází,

Přišla a rozpadla se; skartuje

Visel na větvích dubů,

Lehněte si do vlnitých koberců

Mezi poli, kolem kopců...

A. Puškin

Jak se změnily stromy a keře a proč? Je důležité, aby děti pochopily, že změny jsou způsobeny poklesem slunečního záření a tepla a nástupem chladného počasí. Jaké stromy znáš? Naučte se rozlišovat stromy podle větví (2-3 ks).

Venkovní hry

"Matka slepice a kuřátka" - Rozvíjejte u dětí schopnost provádět pohyby na signál, cvičit běh v různých směrech a plazení.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vyjímací materiál: krmivo pro ptáky.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 16. Téma: „Pozorování břízy“

Cíle: rozšířit představy o dřevě; pěstovat touhu chránit a chránit přírodu.

Průběh pozorování:

Obdivujte břízu. Řekni, že v zimě odpočívá, odpočívá, protože je velká zima, málo světla a místo vody je sníh. Vysvětlete dětem, že v mrazivých dnech jsou větve stromů a keřů velmi křehké a snadno se lámou, proto je třeba je chránit, nelámat a nebít lopatou o kmen.

Venkovní hry

"Chyťte komára" - Rozvíjejte u dětí schopnost koordinovat pohyby s vizuálním signálem, cvičte děti ve skákání (skákání na místě).

S.R.I „Treat“ - rozvoj schopnosti dětí realizovat herní plán.

Povzbuďte děti, aby se pokusily samostatně vybrat atributy pro konkrétní roli; doplňte herní prostředí chybějícími předměty a hračkami.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, kbelík, box na sněhuláka, sněhové formy, utěrky.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 17. Téma: „Seznámení se stezkou pro pěší v zimě“

Cíle: vytvořit si představu o pravidlech chování na ulici; rozvíjet místní navigační dovednosti.

Průběh chůze:

Pozvěte děti na procházku. Řekněte jim o pravidlech silničního provozu, dávejte pozor na stezku určenou pro chodce – to je chodník. Promluvte si s dětmi o pravidlech chování a pohybu na chodníku.

Až přijdete do školky, vzpomeňte si s dětmi, jak se chovaly, zda byly pozorné. Ještě jednou pamatujte na pravidla pro chodce. V zimní sezóně jsou chodníky pod sněhem, takže chodci chodí pomalu a musí být obzvlášť opatrní.

Venkovní hry

„Najdi svou barvu“ – Rozvíjejte u dětí pozornost, schopnost rozlišovat barvy a jednat na základě signálu. Cvičení v běhu, chůzi.

Shaggy Dog" - rozvíjí schopnost dětí pohybovat se v souladu s textem, rychle měnit směr pohybu, běhat, nenechat se chytit lapačem a bez tlačení

S.R.I „U lékaře“ - Seznamte děti s činností lékaře, posilujte názvy lékařských nástrojů. Učit děti realizovat herní plány. Rozvinout schopnost interakce v příbězích se dvěma postavami (lékař - pacient); v jednotlivých hrách s náhradními hračkami hrajte roli za sebe a za hračku.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

leden

Cíle: pokračovat v seznamování s přírodními jevy; poskytnout představu o známkách zimy.

Průběh chůze:

Leden je nejchladnějším měsícem v roce se sněžením a silnými mrazy. Led na řekách je v tuto dobu nejtlustší. Větve na stromech a keřích jsou křehké. Den stále ubývá.

Pozvěte děti, aby sledovaly slunce. Kde to ráno vstává? Označte, jaký je dnes den, slunečno nebo zataženo? Schovává se slunce za mraky? Jak slunce hřeje? (Slunce svítí, ale nehřeje.)

Cíl: naučit pravidla tahu ve hře, vyžadující stejné akce s jedním společným předmětem.

„Utéct k vlajce“ - naučte se provádět akce přesně podle signálu

učitel Rozvíjet pozornost a schopnost dětí rozlišovat barvy. Trénujte běh a chůzi.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, naběračky, smetáky, kbelíky, sněhové formy, olejové utěrky pro sjezdové lyžování, červené a modré vlajky

Karta č. 2. Téma: „Jak jsou oblečení kolemjdoucí?“

Cíl: naučit spolupracovat, dosáhnout cílů společným úsilím.

Průběh chůze:

Upozorněte děti na to, jak jsou oblečení kolemjdoucí. Vzpomeňte si, jak byli oblečeni v létě.

Sníh je dnes bílo-bílý,

Všude kolem je světlo.

Nasadil jsem si palčáky

V zimním kabátě je mi teplo.

Upozorněte děti na to, že si lidé před mrazem schovávají nos do límečku a rychle jdou po ulici, aby nezmrzli. Poslouchejte s dětmi vrzání sněhu.

Venkovní hry

„Od nárazu k nárazu“ - rozvíjejte u dětí schopnost skákat na dvou nohách pohybem vpřed. Jednejte na signál, cvičte hluboké skoky, dlouhé skoky ve stoje a rychlý běh.

S.R.I „U doktora“ - Seznamte děti s činností lékaře, upevněte názvy lékařských nástrojů. Učit děti realizovat herní plány. Rozvinout schopnost interakce v příbězích se dvěma postavami (lékař - pacient); v jednotlivých hrách s náhradními hračkami hrajte roli za sebe a za hračku.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, lopatky, smetáky, kbelíky, sněhové formy, sjezdové utěrky, červené a modré vlajky.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečující přístup k sobě zdraví

Mapa č. 3. Téma: „Pozorování vlastností sněhu“

Cíl: pokračovat v seznamování se s vlastnostmi sněhu (studený, bílý, křupavý).

Průběh chůze:

Vyzvěte děti, aby vzaly sníh rukama a usoudily, že je zima, takže si musí vzít palčáky. Řekněte nám, že v chladném počasí není možné vyřezávat ze sněhu, protože se drolí. Vyzvěte děti, aby se procházely ve sněhu a ptejte se, co slyší. Všimněte si, že sníh křupe pod nohama.

Jeden krok, dva kroky

Sníh pod nohama.

Venkovní hry

"Matka slepice a kuřátka" - Rozvíjejte u dětí schopnost provádět pohyby na signál, cvičit běh v různých směrech a plazení.

„Vrabci a kočka“ - Rozvíjejte u dětí schopnost zapadnout do prostoru a pohybovat se ve skupině, aniž by se navzájem dotýkaly. Jednejte na signál, cvičte hluboké skoky, dlouhé skoky ve stoje a rychlý běh.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, sněhové formy, saně, pečetě, tužky, utěrky pro sjezdové lyžování.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Mapa č. 4. Téma: „Pozorování sněžení“

Cíl: vytvořit si představu o stavu vody.

Průběh chůze:

Děti jdou na procházku a vidí, že sněží. "Sníh! Sněží!" - říkají učiteli. "Že jo! - říká učitel. - Sněží. Všude kolem bylo hodně sněhu. Podívejte, na cestě, na lavičce a na stole už je sníh. A pořád padá a padá. Sněží!" Děti opakují: "Sněžení!"

Učitel pokračuje: „Sněhové vločky se pomalu točí ve vzduchu. Točí se a sedají si do všech stran. Sedí na nás? Právě teď jedna sněhová vločka přistála na Tanyině kožichu a další na Sashově klobouku." Děti se pečlivě zkoumají: "A ona si sedla na moje plstěné boty!" A na mých rukavicích!"

"Vypadej jako hvězda!" - říká učitel a nabízí, že se podívá na krásnou sněhovou vločku, která padla na rukáv Olyina kožichu. Učitel navrhuje přiložit ruku k padajícímu sněhu, a když na rukavici spadne velká vločka, foukněte na ni. "Letící? Ať to letí dál! Sněhová vločka je lehká, nadýchaná, krásná!“

Pak sundá rukavici a vyzve děti, aby sledovaly, co se s vločkou stane. Vysvětluje: „Sněhová vločka mi sedla na ruku a roztála. Bylo a teď už to není! Jaká malá hvězda“;

Po přípravě dětského vnímání na jasné vlastnosti sněhové vločky (hvězda, maličký, rozpuštěný v mé dlani), přečte dospělý báseň 3. Vánoce „Malá hvězda“, její konec dvakrát opakuje: Posadila se a roztála na mé dlani.

V lednu, v lednu

Na dvoře je hodně sněhu.

Hvězda se roztočila

Trochu je ve vzduchu

Posadila se a rozplývala se na mé dlani.

Děti opakují: "Vločka je lehká, nadýchaná, krásná, jako hvězda." „Jakou má barvu? - ptá se učitel. - Kdo má kožich stejné bílé barvy? To znamená, že máme také nadýchané sněhové vločky! Kaťuša, Kolja, Mariša - tolik sněhových vloček je! Foukat na ně. Nechte naše bílé nadýchané sněhové vločky létat!“

Potom dospělý říká: „Jaký sníh! Napadlo hodně sněhu, všude kolem bylo všechno zasypané. Zima-zima se snaží, obaluje keře sněhem, nasazuje čepici na stromeček. Podívej, jakou barvu má zima-zima?" Děti říkají: zima je bílá.

Venkovní hry

Sníh se točí (podle básně A. Barto) - rozvíjejte dovednosti dětí, aby korelovaly své vlastní činy s činy účastníků hry. Materiál: čelenky s emblémy sněhových vloček.

„Tramvaj“ - rozvíjet schopnost dětí pohybovat se ve dvojicích a koordinovat jejich pohyby s pohyby ostatních hráčů; naučit je poznávat barvy a měnit podle nich pohyby

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, sněhové formy, saně, pečetě, tužky, olejové plátna pro sjezdové bruslení

Mapa č. 5. Téma: „Pozorování ptáků“

Cíle: posílit touhu dětí postarat se o ptáky; studovat jejich zvyky a vlastnosti.

Průběh chůze:

Děti jdou na procházku. Učitel je upozorní na zimující ptáčky a řekne jim, že v zimě mají hlad: nejsou tam pakomáry, žádní červi, jen lidé mohou pomoci – nakrmit je.

Děti po dospělých opakují: „Ahoj ptáčci! Přišli jste nás navštívit? Teď tě ošetříme!" Učitel je vyzve, aby sledovali, jak se ptáčci budou chovat, vysvětluje: potřebují rozházet potravu na cestu, aby ji ptáci viděli, a pak se postavit a dívat se.

Učitel se ptá: „Kdo je statečný? Kdo dorazil první? Samozřejmě, vrabec: skákání, klování. Přiletěli další vrabci. Čím jedí zrna? Zobák, ne nos. Zobák je ostrý. Klovou a odlétají na nové místo v hejnu. Jak spolu komunikují? Poslouchat. Tweetují? Jsme rádi, že je ošetřujeme, asi nám děkují. Takže přiletěli další ptáci."

Děti odpovídají na otázky: jak se jmenují ptáčci, jakou barvu má peříčka a nohy holubice, kdo má větší zobák - holubice nebo vrabec.

Ptáci jsou plachí. Jen trochu - vzlétnou a odletí. Učitel říká: „Neboj se nás, my ti neublížíme. Že jo? Jsme laskaví lidé. Řekněte jim lidi."

A pak začal hluk - vrabci se prali o drobky. Jací bojovníci! Dělali hluk a všichni odletěli. Učitel se obrátí na děti a vyzve je, aby na místě našly různé ptáky (figuríny). Děti zkoumají vránu, straku, všímají si jejich opeření, ukazují zobák, ocas, nohy, křídla.

Pokud je to možné, můžete prozkoumat stopy ptačích nohou ve sněhu, kde se ptáci krmili. Velké stopy jsou od holubů, malé jsou od vrabců. Děti napodobují pohyby ptáků a jejich hlasy. Poté vás učitel požádá, abyste hádanku uhádli:

Sedím na děvce: „Kar! Kar! - Křičím.

Tick-tweet! Skok z větve.

Pecku, nestyď se! Kdo je to?

Děti odpovídají, kdo tweetuje, kdo bublá, kdo kváká.

Učitel vyzve děti, aby postavily krmítko pro ptáčky, každý den do něj nasypaly jídlo a staraly se o ptáčky: „Kdo chce pomoci?“

Všichni společně vezmou lopaty, odejdou do klidného koutu stanoviště a společně s učitelem vysekají ze sněhu kostku. Učitel učí děti, jak správně držet lopatky, když všichni společně odhazují sníh stranou a čistí okraje krmítka. Děti sledují jeho počínání a poslouchají jeho vysvětlení: „Aby vítr drobky neodfoukl, musíte udělat takovou stranu!“

Venkovní hry

„Shodit kuželky“ (3-5 kuželek a 1 míček) - naučte se pravidla tahu ve hře.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vynášecí materiály: lopaty, kbelíky, formy, saně, voda, těsnění, olejové plátna pro sjíždění z kopce.

Mapa č. 6. Téma: „Pozorování stromů“

Cíle: rozvíjet znalosti o životě rostlin v zimě; pěstovat ohleduplný vztah k přírodě.

Vysvětlete dětem, že v mrazivých dnech jsou větve keřů a stromů velmi křehké a snadno se lámou, proto je třeba se o ně starat, nelámat je, nebít stěrkou o kmen, ani nepřejíždět saněmi.

Venkovní hry

„Dostaňte se do kruhu“ - rozvíjejte schopnost dětí házet na cíl; oční měřidlo

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, sněhové formy, saně, těsnění, olejové roušky pro sjezdové lyžování.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Mapa č. 7. Téma: „Pozorování břízy a borovice“

Cíle: rozšířit u dětí chápání stromů; pěstovat touhu chránit a chránit přírodu.

Průběh chůze:

Prohlédněte si oblast, najděte známé stromy: bříza, borovice. Co mají stromy? (Kmen, větve.) Všimněte si, že borovice je zelená a bříza nemá listy. Na kterém stromě je nejvíce sněhu? (Na borovici.)

Očarován neviditelným

Les dřímá pod pohádkou o spánku.

Jako bílý šátek,

Borovice se svázala.

Venkovní hry

"Chyťte komára" - Rozvíjejte u dětí schopnost koordinovat pohyby s vizuálním signálem, cvičte děti ve skákání (skákání na místě).

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vynášecí materiály: lopaty, sněhové formy, kbelík, saně, těsnění, olejové plátna pro sjezdové lyžování.

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Mapa č. 8. Téma: „Seznámení s pravidly chování pro chodce“

Cíle: pokračovat v upevňování znalostí o pravidlech chování na ulici; rozvíjet pozornost a schopnost orientace v prostoru.

Průběh chůze:

Pozvěte děti na procházku po školce. Pamatujte, že jako chodci musí přísně dodržovat pravidla silničního provozu: pohybovat se pouze po stezce pro chodce (chodník), nespěchat, být pozorní, chodit po pravé straně, držet se pevně za ruce, nekřičet, poslouchat opatrně učiteli.

Pravidla silničního provozu, všechna bez výjimky,

Zvířata by to měla vědět – jezevci a prasata,

Zajíci a tygří mláďata, poníci a koťata.

Musíte je také všechny znát

Až přijdete do školky, vzpomeňte si s dětmi, jak se chovaly, zda byly pozorné. Znovu nám připomeňte pravidla pro chodce.

Venkovní hry

Najděte svou barvu“ - rozvíjejte motorickou aktivitu, prostorovou orientaci; rozvíjet schopnost rozlišovat základní barvy spektra.

"Ptáci a kuřata" - rozvíjejte schopnost běžet všemi směry, aniž byste do sebe naráželi.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vytahovací materiál: panenky oblečené podle počasí, lopatky.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 9. Téma: „Pozorování hýla“

Cíle: pomoci zvážit hýla; sledujte, jak zpívá a kluje slunečnicová semínka; upoutat pozornost dětí na krásné peří.

Průběh chůze:

Při procházce poblíž krmítka se podívejte na hýla: věnujte pozornost skutečnosti, že tělo ptáka je pokryto peřím: peří na hrudi jsou červené, peří na zádech šedé a peří na hlavě černé. Hýl má dvě křídla a mouchy; tam je ocas, zobák, nohy s drápy.

Venkovní hry

„Pták v hnízdě“, „Najdi svůj dům“ - rozvíjejte motorickou aktivitu, aniž byste do sebe naráželi, reagujte na signály a vracejte se na své místo.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: špachtle, těsnění, formy, saně.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Karta č. 10. Téma: „sledování práce školníka“

Cíle: pěstovat úctu k práci lidí; chuť pomáhat druhým.

Průběh chůze:

Při procházce upozorňujte děti na práci školníka: „Podívejte se, jak je tvrdý, odhrnuje sníh, čistí cesty, abyste si měli kde hrát.“ Ujasněte si, že školník dělá svou práci dobře a obratně používá lopatu a koště. Přistupte ke školníkovi a vyzvěte děti, aby jim řekly, jaké budovy mají na svém pozemku. Domovník vysvětluje, že budovy musí být chráněny, ne rozbité, a prostor musí být vždy udržován v pořádku. Řekněte dětem, že jim za jejich práci můžete poděkovat nejen slovy, ale i činy. Nabídnout pomoc. Školník ukazuje, jak se používají lopaty, a chválí chlapy za dobrou společnou práci.

Venkovní hry

"Shaggy Dog" - rozvíjí schopnost dětí pohybovat se v souladu s textem,

rychle změnit směr pohybu, utíkat, snažit se nenechat se zachytit lapačem a bez tlačení

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Sáňkování - pěstovat pečující přístup k sobě

Zdraví

Mapa č. 11. Téma: „Pozorování autobusu“

Účel: představit názvy částí strojů.

Průběh chůze:

Dojděte s dětmi na zastávku a podívejte se na autobus, když se k zastávce blíží.

Jaký zázrak je tento dům

- Okna svítí všude kolem,

Nosí gumové boty

A jezdí na benzín.

Pozorujte, jak se lidé – cestující – blíží k zastávce. Mluvte o hlavních částech autobusu.

Venkovní hry

„Tramvaj“ - rozvíjet schopnost dětí pohybovat se ve dvojicích a koordinovat jejich pohyby s pohyby ostatních hráčů; naučit je poznávat barvy a měnit podle nich pohyby

„Vlak“ – Naučte děti chodit a běhat po sobě v malých skupinách, nejprve se držet, pak nedržet; naučte je začít se pohybovat a zastavit na signál učitele. Rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby podle zvukového signálu, upevňovat dovednost tvořit sloup.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, kbelíky, formy, panenky, sáně pro panenky, pečetě.

Hra se sněhem - udržuje děti ve veselé náladě

Mapa č. 12. Téma: „Pozorování větru“

Cíle: vytvořit si představu o jednom z příznaků zimy - vánice, naučit se určovat směr větru.

Průběh chůze

Točí se a směje se

Blizzard na Silvestra.

Sníh chce padat

Ale vítr nedává.

A stromy se baví

A každý keř,

Sněhové vločky jsou jako malé vtipy,

Tanec za letu

Vezměte prosím na vědomí: vítr přenáší sníh z jednoho místa na druhé a nedovolí mu spadnout na zem - to je vánice.

Venkovní hry

"Kočka a myši" - Rozvíjejte u dětí schopnost provádět pohyby na signál. Trénujte běh v různých směrech.

"Chyťte komára" - Rozvíjejte u dětí schopnost koordinovat pohyby s vizuálním signálem, cvičte děti ve skákání (skákání na místě).

S.R.I „Train“ - Naučte děti používat ve hrách stavební materiály (kostky, tyče, talíře). Komplikovat a obohatit prostředí hry s předměty pomocí multifunkčních předmětů a zvýšením počtu hraček. Pěstujte přátelskost.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Karta č. 13. Téma: „Zima je studená“

Cíl: vytvořit u dětí první ucelené představy o tomto ročním období.

Průběh chůze:

Během přípravy na procházku učitel říká dětem: „Dávejte pozor na své oblečení. Všichni se teple oblékáme, protože venku je velká zima, mráz, zima. Zavážu Lence pevněji pásek, aby dovnitř nefoukal studený vítr a mráz jí nevlezl pod kožich. Jsou všichni oblečení? Dimo, podívej, má Yulia palčáky? Dnes s sebou vezmeme panenky, mají i teplé oblečení.“

Během procházky učitelka upozorňuje děti na oblečení kolemjdoucích: „Vidíte? Dědeček chodí v plstěných botách a kožešinové čepici. Teple se oblékl, aby ho nezchladil mráz. Tady to je, zima-zima, krutá zima! Ale chlapec běží a skáče, aby mu nebyla zima. Ptáci se schovali před zimou. Nikdo není vidět, studená zima všechny odehnala. Fouká jen jeden vítr. Poslouchejte, jak zpívá: „V-V-V! V-v-v!" Opakujte, jak rozzlobený zimní vítr zpívá a vyje.“

Učitel žádá, aby zkontroloval, kolik je dnes sněhu. Děti berou lopaty, nabírají sníh a házejí ho. Sníh se rozsype v lehkém oblaku. Učitel vysvětluje: "Uvolněno." Nemůžete vyřezávat - rozhodují o všem a souhlasí s tím, že pro panenky udělají sněhovou klouzačku.

Každý se přiblíží ke sněhové vrstvě a rozhodne se, kde je lepší postavit skluzavku: daleko nebo blízko verandy, nad nebo pod sněhovou náplavkou - a začnou „pracovat“.

Učitel vystřihne ze sněhu skluzavku (výška 40-60 cm). Děti pomáhají: uklízet okraje, odhrnovat sníh, upravovat svah. Panenky tam sedí, „sledují“ práci dětí a jsou šťastné.

Jakmile je stavba dokončena, všichni odvezou zařízení na místo, sbírají kbelíky, lopaty a setřásají je ze sněhu. Někdo začne po skluzavce válet panenky, někdo spolu s dospělým zdobí její okraje barevnými kousky ledu (vzory, květiny). Učitelka dbá na to, aby děti při kutálení panáčků dodržovaly pořadí a dávaly si přednost.

Venkovní hry

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, lopatky, smetáky, kbelíky, sněhové formy, olejové utěrky pro sjezdové lyžování.

Únor

Mapa č. 1. Téma: „Pozorování slunce“

Cíle: pokračovat v zavádění přírodních jevů (slunečné počasí nebo ne); tvoří představy o znameních zimy.

Průběh vycházky Únor je posledním zimním měsícem. Je nejsněžnější a nejsněžnější. Na slunečné straně se tvoří kapky.

Pozvěte děti, aby sledovaly slunce. Kde se ráno vstává? Označte, jaký je dnes den, slunečno nebo zataženo? Schovává se sluníčko za mraky a jak hřeje? (Slunce svítí, ale nehřeje.)

Venkovní hry

„Od nárazu k nárazu“ - rozvíjejte u dětí schopnost skákat na dvou nohách pohybem vpřed. Jednejte na signál, cvičte hluboké skoky, dlouhé skoky ve stoje a rychlý běh.

„Ptáci v hnízdech“ – Naučte děti chodit a běhat všemi směry, aniž by do sebe narážely, naučte je rychle jednat na signál učitele, pomáhat si

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Materiály na vynášení: lopaty, naběračky, smetáky, kbelíky, sněhové formy, utěrky pro sjezdové lyžování, červené a modré vlajky.

Sáňkování - pěstujte pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 2. Téma: „Pozorování sýkor“

Účel: Představit sýkoru, její zvyky, stanoviště a vzhledové rysy.

Průběh chůze:

Učitelka položí dětem hádanku a vede rozhovor.

Hádej, který pták

Živý, energický, obratný, agilní,

Stínidlo hlasitě zvoní: „Stín-Stín!

Jaký krásný jarní den!" (Sýkora.)

Co je to za ptáka?

Jak vypadá a jakou má barvu?

Jaké změny nastávají v životě sýkor v zimě?

Co jedí sýkorky?

Jak se o ně lidé starají?

Venkovní hry

"Chyťte komára" - Rozvíjejte u dětí schopnost koordinovat pohyby s vizuálním signálem, cvičte děti ve skákání (skákání na místě).

„Hádej, kdo křičí“ – Rozvíjí u dětí pozorovací schopnosti, pozornost, aktivitu a prostorovou orientaci

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, smetáky, sněhové formy, olejové utěrky pro sjezdové lyžování.

Stavební hry se sněhem – udržujte děti ve veselé náladě, rozvíjejte fantazii a jemnou motoriku

Mapa č. 3. Téma: „Monitorování minibusu“

Cíl: vytvořit si představu o roli minibusu a jeho účelu pro lidi.

Průběh chůze:

Učitel klade dětem otázky.

Jaké typy aut znáš?

K čemu jsou taxíky?

Jak se minibus taxi liší od ostatních aut?

Venkovní hry

"Pták v hnízdě", "Najdi svůj dům" -: naučte se volně běhat, aniž byste do sebe naráželi, reagujte na signál a vraťte se na své místo.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Materiály na vynášení: špachtle, smetáky, barevné hrnky, formy, pečetě.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 4. Téma: „Pozorování břízy a borovice“

Cíle: rozšířit chápání stromů; pěstovat touhu chránit a chránit přírodu.

Průběh chůze:

Očarován neviditelným

Les dřímá pod pohádkou o spánku.

Jako bílý šátek,

Svázala se borovice.

Venkovní hry

„Tramvaj“ - rozvíjet schopnost dětí pohybovat se ve dvojicích a koordinovat jejich pohyby s pohyby ostatních hráčů; naučit je poznávat barvy a měnit podle nich pohyby

Kočka a myš“ - Rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby na signál. Trénujte běh v různých směrech

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, kbelíky, sněhové formy, olejové utěrky pro sjezdové lyžování

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 5. Téma: „Pozorování zimujících ptáků“

Cíle: upevnit znalosti o zimujících ptácích; vytvořit si představu o tom, jak zimující ptáci získávají potravu.

Průběh chůze:

Vánice se opět vyjasnila,

Odtrhává sněhové čepice.

Pták je úplně zmrzlý,

Sedí se zastrčenými tlapami.

Učitel klade dětem otázky.

Kterým ptákům se říká zimující ptáci?

Co jedí?

Jaké znáš zimující ptáky?

Proč zimující ptáci neodlétají na zimu do teplejších oblastí?

Venkovní hry:

„Ptáci v hnízdech“ – Naučte děti chodit a běhat všemi směry, aniž by do sebe narážely, naučte je rychle jednat na signál učitele, pomáhat si

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Materiál s sebou: panenky oblečené podle ročního období, lopatky.

Stavební hry se sněhem – udržujte děti ve veselé náladě, rozvíjejte fantazii a jemnou motoriku

Karta č. 6. Téma: „Sledování vrány“

Cíle: rozšířit chápání zimujících ptáků, naučit je rozlišovat podle vzhledu; pěstovat lásku a úctu k zimujícím ptákům.

Průběh chůze:

Učitel položí dětem hádanku a požádá je, aby odpověděly na otázky.

Šedý klobouk,

Vesta z netkané textilie,

potrhaný kaftan,

A chodí bos. (Vrána.)

Jak se jmenuje tento pták?

Pojmenujte rysy jeho vzhledu.

co jí?

Má nějaké nepřátele?

Venkovní hry

"Najdi svou barvu." – rozvíjet pohybovou aktivitu, orientaci v prostoru; rozvíjet schopnost rozlišovat základní barvy spektra.

"Ptáci a kuřata" - rozvíjejte schopnost běžet všemi směry, aniž byste do sebe naráželi.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Snímatelné materiály: špachtle, kbelíky, formy, těsnění.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 7. Téma: „Stopy ve sněhu“

Účel: naučit se identifikovat stopy: stopy dětí, dospělých, stopy zvířat.

Průběh chůze:

Čerstvě napadaný sníh je bílý a nadýchaný, jsou na něm dobře patrné jakékoliv stopy. Z nich se dozvíte, kdo šel, řídil, přilétali ptáci nebo běhala zvířata. Určete, čí stopy děti vidí, a vyzvěte je, aby své stopy zanechaly ve sněhu. Porovnejte stopy dospělého se stopami dítěte.

Sníh je vyšívaný krásným stehem,

Jako bílá košile.

Volám tátu na dvůr:

Podívejte se na vzor!

Táta se dívá dolů:

Tady je dopis pro tebe, Denisi!

Ptáci a zvířata píšou:

"Udělej nám nějaké krmítka, Denisi."

Diskutujte o této básni s dětmi. Jak táta zjistil, kdo napsal Denisovi dopis? Společně s dětmi nasypte jídlo do krmítka.

Venkovní hry

"Kočka a myši" - Rozvíjejte u dětí schopnost provádět pohyby na signál. Trénujte běh v různých směrech.

"Chyťte komára" - Rozvíjejte u dětí schopnost koordinovat pohyby s vizuálním signálem, cvičte děti ve skákání (skákání na místě).

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, emblémy pro venkovní hry, stuhy, sáňky pro panenky, olejové plátna pro sjíždění z kopce, formy.

Karta č. 8. Téma: „Ptáci v zimě“

Cíle: posílit touhu starat se o ptáky; objasnit znalosti o jejich zvycích.

Průběh chůze

Děti jdou na procházku a hned jdou ke žlabu. Pro ptáky. Kteří ptáci přiletěli ke krmítku jako první? Čím jedí zrna? (Zobák.) Jak křičí? Řekněte, že v zimě mají ptáci hlad, nejsou tam žádní pakomáry ani červi a jsou Dětem velmi vděční za jejich péči.

Vrabec skáče a skáče,

Volá na malé děti:

"Házejte drobky vrabci,

Zazpívám ti píseň: chik-chirk!"

Venkovní hry

Vrabci a kočka“ - Rozvíjet u dětí schopnost zapadnout do prostoru a pohybovat se ve skupině, aniž by se navzájem dotýkaly. Jednejte na signál, cvičte hluboké skoky, dlouhé skoky ve stoje a rychlý běh.

„Ptáci v hnízdech“ – Naučte děti chodit a běhat všemi směry, aniž by do sebe narážely, naučte je rychle jednat na signál učitele, pomáhat si

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vynášecí materiály: lopaty, kbelíky, sněhové formy, sezónně oblečené panenky, sáňky pro panenky, pečetě, javory pro sjíždění z kopce.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 9. Téma: „Pozorování porostů na lokalitě“

Cíle: rozvíjet znalosti o životě rostlin v zimě; pěstovat ohleduplný vztah k přírodě.

Průběh chůze:

Upozorněte děti na hojnost sněhu. Je na zemi, na stromech a dokonce se zdá, že je ve vzduchu. Jaké stromy rostou na místě? (Vánoční stromeček, bříza, jasan.) Je dobré, aby stromy měly na větvích hodně sněhu? Je to dobré, protože sníh, jako kožich, vás zachrání před silnými mrazy, ale je to špatné - z těžkosti se mohou větve zlomit. Stromy v zimě spí.

Stromy v zimě fouká vítr,

A samotná zima,

A staré borovice a ostré smrky,

Postavte se jako vojáci

Směrem k vánici.

Venkovní hry

"Kočka a myši" - Rozvíjejte u dětí schopnost provádět pohyby na signál. Trénujte běh v různých směrech.

"Shaggy Dog" - rozvíjí schopnost dětí pohybovat se v souladu s textem,

rychle změnit směr pohybu, utíkat, snažit se nenechat se zachytit lapačem a bez tlačení

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Stavební hry se sněhem – udržujte děti ve veselé náladě, rozvíjejte fantazii a jemnou motoriku

Mapa č. 10. Téma: „Pozorování sněžení“

Cíl: vytvořit si představu o rozmanitosti vodních podmínek.

Průběh chůze:

Během sněžení vyzvěte děti, aby se podívaly na sněhové vločky padající na jejich oblečení. Dávejte pozor na krásu sněhových vloček, na to, že si nejsou podobné. Nabídněte se, že najdete největší sněhovou vločku, pak nejmenší a prozkoumejte je. Vyzvěte děti, aby natáhly ruku a chytily sněhovou vločku. Sněhová vločka na mé ruce roztála.

Vyzvěte děti, aby natáhly ruku v palčáku, a jakmile sněhová vločka dopadne, foukněte na ni: nechte ji létat.

Venkovní hry

"Chyťte komára" - Rozvíjejte u dětí schopnost koordinovat pohyby s vizuálním signálem, cvičte děti ve skákání (skákání na místě).

„Dostaňte se do kruhu“ - rozvíjejte schopnost dětí házet na cíl; oční měřidlo

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, lopatky, smetáky, sáňky pro panenky, sněhové formy, utěrky na sjíždění z kopce, tužky.

Klouzání z kopce na svazích - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Mapa č. 11. Téma: „Pozorování větru“

Cíl: pokračovat v rozvíjení znalostí o jednom ze znaků zimy - vánici.

Průběh chůze:

Sledujte, jak vítr zvedá sníh ze země. Vysvětlete dětem, že se jedná o vánici.

Upozorněte je na skutečnost, že vítr přenáší sníh z jednoho místa na místě na druhé.

Venkovní hry

„Od nárazu k nárazu“ - rozvíjejte u dětí schopnost skákat na dvou nohách pohybem vpřed. Jednejte na signál, cvičte hluboké skoky, dlouhé skoky ve stoje a rychlý běh.

„Ptáci v hnízdech“ – Naučte děti chodit a běhat všemi směry, aniž by do sebe narážely, naučte je rychle jednat na signál učitele, pomáhat si

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Materiály na vynášení: lopaty, naběračky, smetáky, kbelíky, sněhové formy, utěrky na sjezdové lyžování, barevné hrnky, emblémy ptáků.

Sáňkování - pěstovat pečlivý přístup ke svému zdraví

Stavební hry se sněhem – udržujte děti ve veselé náladě, rozvíjejte fantazii a jemnou motoriku

Mapa č. 12. Téma: „Pozorování oblohy“

Cíl: vytvořit představu o obloze.

Průběh chůze:

Vyzvěte děti, aby sledovaly mraky, a připomeňte jim, že mraky se skládají z kapiček vody. Jsou mraky vždy stejné? Jak se liší mraky za slunečného počasí od mraků před sněhem? Pohybují se mraky rychle nebo pomalu? Pozvěte každého, aby si vybral mrak, který se mu líbí, a sledoval, kde se vznáší.

Mraky, bělokřídlí koně,

Mraky, kam spěcháte, aniž byste se ohlédli?

Prosím, nedívej se na mě shora,

A vezmi nás na projížďku po obloze, mraky.

Venkovní hry

"Chyťte komára" - Rozvíjejte u dětí schopnost koordinovat pohyby s vizuálním signálem, cvičte děti ve skákání (skákání na místě).

„Hádej, kdo křičí“ – Rozvíjí u dětí pozorovací schopnosti, pozornost, aktivitu a prostorovou orientaci

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Materiály na vynášení: lopaty, naběračky, smetáky, kbelíky, sněhové formy, utěrky na sjezdové lyžování, barevné hrnky, emblémy ptáků.

Stavební hry se sněhem – udržujte děti ve veselé náladě, rozvíjejte fantazii a jemnou motoriku

Karta č. 13. Téma: „Mrazivý slunečný den“

Cíl: vyprávět dětem o tom, jak žijí zvířata v zimě; stimulovat k nim dobré pocity.

Průběh chůze:

Děti šly ven na procházku a všude kolem bylo ticho. Slunce svítí, sníh je nadýchaný a bílý. Učitel jim pomáhá vzpomenout si, jak včera v noci vypukla vánice, smetla ji, zavyla: „V-v-v! (děti opakují po dospělých). A dnes je ticho, klid. Brzy přijde nový rok. Kluci budou mít prázdniny. Viděli jste, jak se lidé připravují na dovolenou?

Děti mluví o výzdobě novoročních stromů a s pomocí učitele si pamatují jasně zdobené výlohy. Dospělý čte dílo Y. Akima „The Christmas Tree is Dress Up“.

Poté všichni přistoupí k modelům zvířat. Učitel navrhuje: „Pozvěte zvířátka na návštěvu, řekněte jim: „Přijďte na návštěvu, budeme velmi rádi! Děti po dospělých opakují: „Pojď běhat, liško! Skoč rychle, skákající zajíček! A ty, medvěde šlapající, přijď taky. Vezmi s sebou i vlka."

„Podívejte se sami, jak je dnes sníh? Můžete z něj vyřezávat?

Děti to vědí, jak to zkontrolovat: sbírají sníh na lopatky a lehce ho odhazují. Sníh se rozsype v lehkém oblaku. Všichni se jednomyslně rozhodli, že sníh je suchý a nelze jej vytesat. Můžete pouze hrabat. Bylo rozhodnuto: ve středu lokality by měl být vybudován květinový záhon. Všichni začínají pracovat – odhazovat sníh. Záhon by měl být krásný a velký, ale sněhu je málo a děti chodí s kbelíky a lopatami na volnou plochu pro sníh. Učitel říká: "Děkuji ti, mraze, že jsi přinesl sníh!"

Po vybudování květinového záhonu jej každý zdobí „květinami“ - vícebarevnými kousky ledu. Po obdivování výsledků své práce přecházejí děti k volné hře.

Venkovní hry

"Ptáci a kuřata" - rozvíjejte schopnost běžet všemi směry, aniž byste do sebe naráželi.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Vzdálené materiály: lopaty, lopatky, smetáky, kbelíky, sněhové formy, olejové utěrky pro sjezdové lyžování

Karta č. 14. Téma: „Zimní radovánky“

Cíl: upevnit znalosti dětí o účelu sněhových budov; objasnit znalosti o jménech ptáků, částech jejich těl, hlasových reakcích.

Průběh chůze:

Učitel na uličce říká dětem, že starší děti na ně čekají na návštěvu; když se přiblíží k sousední oblasti, připomene vám, abyste řekli: „Dobré odpoledne. Přišli jsme vás navštívit."

Starší děti děti srdečně pozdraví, vedou je po svém okolí a zastaví se u každé stavby. Nejprve musí děti říct, jak takové struktury ve hře používat. V případě potíží přicházejí na pomoc děti ze starší skupiny: „To je medvěd se sítí. Teď je zima, ne léto. Nejsou tu žádní motýli a medvěd chytá sněhové koule, které házíme. A vyřezali jsme kočku. Můžeš vylézt nahoru a posadit se mu na klín." Proč husa natáhla krk, proč má veverka v tlapkách obruč, mohou děti hádat samy.

V nejklidnějším koutě areálu je vánoční strom. V poslední době potěšila děti různobarevnými žárovkami a jasnými hračkami a nyní na ní visí ptačí krmítka různých tvarů, na větve jsou připevněny velké šišky (mezi šupinami mají kousky sádla, vařené maso). Ke stromu ochotně přilétají nejen vrabci a holubi, ale i hýli, sýkorky, straky. Tento strom je jídelnou pro ptáky, zázračným stromem. Ptáci se zde neustále krmí.

Děti chodí kolem stromu, pojmenovávají známé ptáčky, říkají, kolik mají ptáčci tlapek, zobáků, křídel, ocasů, kteří z nich zpívají, a ochotně ukazují, jak se ptáčci pohybují a klují. Starší děti a dospělí upozorňují na neznámé ptáky: hýli, sýkorky, jejich opeření. Učitel čte báseň P. Zolotova „Vrána“.

Mladší děti si začínají hrát se staršími. Lezou na budovy, plazí se pod nimi skrčení; překročte ocas „krokodýla“ a projděte se po jeho hřbetě a procvičte rovnováhu; Běhají za staršími dětmi bludištěm a sjíždějí se po skluzavce. Starší vezou děti na saních.

Poté děti pozvou všechny na své stránky. Zde se ukazuje, že děti nemají sněhuláka, do jehož košíku mohou házet sněhové koule a koule. Větší děti začínají válet sněhové koule, ti nejmenší pomáhají a tlačí ty největší. Menší hroudy se kutálejí na stavbu, větší hroudy se vozí na saních (starší je vozí, kůzlata je tlačí zezadu). Do procesu stavby sněhuláka se zapojují i dospělí. Všichni společně určí, jak vysoký a hluboký má koš být. Po postavení sněhuláka se všechny děti vystřídají v házení sněhových koulí do koše.

Venkovní hry

„Vlak“ - Naučte děti chodit a běhat po sobě v malých skupinách, nejprve se držet jeden druhého, pak se nedržet; naučte je začít se pohybovat a zastavit na signál učitele. Rozvíjet u dětí schopnost provádět pohyby podle zvukového signálu, upevňovat dovednost tvořit sloup.

Samostatné herní činnosti dětí s externími materiály

Odnímatelné materiály: lopaty, kbelíky, sněhové formy, olejové utěrky pro sjezdové lyžování.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 1.

Monitorování počasí

Cílová : naučit se určovat roční období na základě jeho charakteristických znaků.

Průběh pozorování

Vyzvěte děti, aby se podívaly, zda je na obloze slunce nebo mraky. Zeptejte se, co udělaly mraky(zakryl slunce)všimněte si, jaké nebe(pošmourný), jaké je počasí (pošmourno).

Větry foukají, větry jsou prudké, mraky se pohybují, mraky jsou temné.

Upoutejte pozornost dětí do korun stromů(houpat) Fouká vítr a třese stromy. Stromy mají barevné listí. Pokud listy na stromech zežloutly, pokud ptáci odletěli do daleké země, pokud je obloha zachmuřená, pokud se lije déšť, tento čas se nazývá podzim.

Pracovní činnost

Zalévání písku na hraní.

cíle:

učit udržovat čistotu a pořádek v okolí, povzbuzovat
poskytovat pomoc dospělým;
upevnit poznatek, že suchý písek se drolí, a když ho zalijete, zmokne a můžete z něj dělat koláče pro panenky.

Venkovní hry

"Vrabci a auto"».

Cílová: naučit děti na signál rychle běžet, ale nenarážet do sebe, začít se pohybovat a měnit to podle signálu od učitelky, najít si své místo.

"Postarej se o věc."

Cílová: naučit se jednat a navigovat podle signálu, v prostoru, rozvíjet obratnost.

Individuální práce

Vývoj pohybů.

Samostatné hry:

Vzdálený materiál

Konve, kostky a formičky pro každé dítě na hraní s pískem, panenkami, auty.

Večerní procházka.

Pozorování. Věnujte pozornost podzimním květinám rostoucím na záhonech, zjistěte, které květiny jsou dětem známé.

P/Game "Pověste věnec."

cílová – naučit děti tančit v kruhovém tanci.

Práce. Sbírejte semena rostlin.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 2

Hlídání psa

cíle:

poskytnout představu o domácím mazlíčkovi - psovi, jeho vzhledu, chování;

pěstovat lásku ke zvířatům.

Průběh pozorování

Pozorujte psy, které jejich majitelé venčí. Popište vzhled zvířete a jeho chování.(Pes je velmi připoutaný k člověku, hlídá jeho dům, chodí jdi s ním na lov.) Kamarádí se s majitelem a hlídá dům.

Žije pod verandou, ocas v kruhu. Při procházce se dětí zeptejte, kdo má psa a kdo se o něj stará.

Pracovní činnost

Zametání cesty vedoucí k lokalitě.

Cílová: naučit se správně používat košťata.

Venkovní hry

„Auta“, „Vrabci a auto“.

cíle:

naučit dodržovat pravidla silničního provozu;
upevnit znalosti o autobusech.

Individuální práce

Samostatné hry:

Dětské hry s externími materiály, které je učí schopnosti správně používat lopatku a formu.

Vzdálený materiál

Volanty, lopatky, formy, hračky, křída, auta.

Večerní procházka.

Pozorování

P/Game "Pověste věnec."

cílová

Práce.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 3

Pozorování slunce

Řekněte dětem, že přišel brzký podzim, ale počasí se od léta ještě trochu neliší. Přes den také svítí a hřeje sluníčko. Ráno a večer se už ochlazuje. Nabídněte vyhledání slunných míst na pozemku.

Mrak se schovává za lesem,

Slunce se dívá z nebe.

A tak čistý

Dobré, zářivé.

Kdybychom ho mohli dostat,

Políbili bychom ho.

Zkoumání slunečních paprsků

Paprsky hřejí – dejte dlaně nahoru; sušené – vynést na stanoviště mokré gumové míčky, děti sledují, jak postupně vysychají; osvětlit - najít slunečnou a stinnou stranu.

Pracovní činnost.Čistit oblast, podporovat dobrovolnou účast na práci dospělých.

Venkovní hry

"Ptáci v hnízdech."

cíle:

"Najdi svůj dům."

Cílová: naučit se rychle jednat na signál, naučit se navigovat ve vesmíru.

Individuální práce

Rozvoj imitačních pohybů.

Samostatné hry:

Dětské hry s externími materiály, které je učí schopnosti správně používat lopatku a formu.

Vzdálený materiál

Volanty, naběračky, formy, hračky, křída, auta; kbelíky na sběr odpadků.

Večerní procházka.

Pozorování.

P/Hra "Chyťte květinu"

cílová

Práce. Sbírejte kytici listů.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 4

Pozorování ptáků při krmení

cíle:

vštípit touhu pečovat o ptáky; rozvíjet znalosti o zvycích ptáků;

Průběh pozorování

Před procházkou nechte v oblasti potravu pro ptáky. Vezměte děti ke krmítku pro ptáčky. Pozorujte, kteří ptáci přiletěli ke krmítku jako první(rychlý, obratný, odvážný).

Malý chlapec v šedé armádní bundě chodí po dvoře a sbírá drobky.

Učitel klade dětem otázky a vyzve je, aby uhádly hádanku.

Jak ptáci sbírají obilí?(Mají ostrý zobák; ptáci klují a odlétají na nové místo.)Jak ptáci křičí? Jak skáčou čip-cvrlikání do zrnek - skok. Pecku - nestyď se! Kdo je to?(Vrabec.)

Pracovní činnost

Krmení ptáků.

cíle:

povzbuzovat vás k samostatnému provádění základních úkolů (krmení ptáků, čištění prostoru);

rozvíjet touhu starat se o zvířata.

Venkovní hry

"Vrabci a kočka."

cíle:

běžte, aniž byste se navzájem dotýkali, uhýbejte řidiči rychle, najděte si své místo;

Buďte opatrní při zabírání místa a netlačte na kamaráda.
"Dostaňte se do kruhu."

cíle:

rozvíjet schopnost házet předměty v určitém směru oběma rukama; rozvíjet zrak, koordinaci, obratnost.

Individuální práce

Naučte se jména 2 ptáků (holub a vrabec)

Samostatné hry:

Vzdálený materiál

Krmivo pro ptáky, panenky oblečené podle počasí, masky se znakem, tužky, naběračky, auta.

Večerní procházka.

Pozorování po prvních mrazících. Rozvíjet smyslové způsoby chápání přírodních jevů – povaha povrchu, teplota ledu. zobrazit námrazu na trávě, cihlovou zeď, pletivo plotu. Vyvolat pocit překvapení a obdivu k jedinečnosti přírodních jevů. Vytvářejte předpoklady logických závěrů – spojujte zamrzání vody v kalužích s chladným počasím. Nechte je dovádět, skákejte v malých zamrzlých loužích, poslouchejte křupání, šustění, cinkání létajících kusů ledu.

P/Hra

Jednou večer na zahradě tuřín, řepa, ředkvičky, cibule

Rozhodli jsme se hrát na schovávanou, ale nejprve jsme stáli v kruhu

Spočítali jsme jasně: Jedna, dva, tři, čtyři, pět.

(zastaví a otočí řidiče)

Radši se schovej, schovej se hlouběji, No, běž se podívat

(dřep, řidič vypadá)

Práce. Sbírejte krásné listy pro řemesla.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 5

Při pohledu na květinový záhon

cíle:

nadále učit rozlišovat a pojmenovávat dvě kvetoucí rostliny podle barvy, velikosti a věnovat pozornost jejich vybarvení;

pěstovat lásku k přírodě.

Průběh pozorování

Při procházce vezměte děti na záhon, kde rostou sedmikrásky a měsíčky. Seznamte děti s rostlinami a povídejte si o nich.

Měsíčky se vyskytují v krátkých a vysokých variantách, v různých zlato-oranžových odstínech. Květy jsou malé a velké, listy jsou členité, panašované, s pronikavým zápachem. Rychle rostou a kvetou až do mrazů. Heřmánek je vysoká, půvabná rostlina s malými bílými květy. Kvete velmi dlouho, až do pozdního podzimu. Roste dobře na slunných místech.

Kontrola květin

Cítíš to? co voní? (voní jako květiny)

Vůně se přenáší vzduchem. Má vzduch zápach? (ne) Jak cítíme květiny? (je to vzduchem)

Pracovní činnost

Kolekce podzimních květin k výzdobě skupiny.

Venkovní hry

"Pták v hnízdě."

cíle:

naučit se chodit a běhat všemi směry, aniž byste do sebe naráželi;
naučit je rychle jednat na signál učitele, vzájemně si pomáhat.

"Najdi svůj dům."

Cílová:

Individuální práce

Naučte se jména dvou květin (měsíčky a sedmikrásky)

Samostatné hry:Dětské hry s externími materiály.

Vzdálený materiál

Lopatky, malé hračky, sportovní obruče, formičky.

Večerní procházka.

Pozorování za podzimním listím. Rozvinout u dětí schopnost pozorovat opad listí, vést děti k samostatnému závěru – listí padá, protože se ochladilo. Aktivujte slovesa v řeči - padat, padat, létat. Vyvolat estetickou odezvu na krásu podzimních stromů, vytvořit náladu láskyplné sympatie ke stromům, které ztrácejí listy.

P/Game "Kde jsi byl?"

Nohy, nožky, kde jsi byl? Šli jsme do lesa na houby?(jít na místě)

Jak jste ručičky sbíraly houby?(dřepí, sbírá houby)

Pomohly ti oči? Hledali jsme a hledali

(Podívejte se zpod paže, otočte se doleva, doprava)

Práce. Sbírka přírodních materiálů pro řemesla.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 6

Sledování mraků

cíle:

Představit různé přírodní jevy;

Ukázat rozmanitost vodních podmínek v prostředí;

Vytvořte si kreativní přístup k podnikání.

Průběh pozorování

Dnes jsem to sám viděl:

Po obloze šel slon! fialová řasenka,

Ne v deštných pralesích

A tady, nad naší zemí, se na obloze potuloval Slon.

Plaval důležitě v modrém, dokonce blokoval slunce.

Vyzvěte děti, aby sledovaly mraky, a řekněte jim, že mraky se skládají z kapiček vody. Vyzvěte každé dítě, aby si vybralo mrak, který se mu nejvíce líbí, a sledovalo, kde se vznáší, rychle nebo pomalu. Ať každé dítě pojmenuje svůj oblak.

Pracovní činnost

Sběr spadaného listí a jiného odpadu na místě.

Cílová:

Venkovní hry:

"Slunce a déšť."

cíle:

- naučit se chodit a běhat všemi směry, aniž byste do sebe naráželi;

Naučte je rychle reagovat na signál učitele a vzájemně si pomáhat.

"Od hrbolu k hrbolu."

cíle:

pokračovat v učení, jak skákat na dvou nohách;
skočte z vysokých předmětů, přistaňte měkce a pokrčte kolena;

Individuální práce

Samostatné hry:Dětské hry s externími materiály.

Vzdálený materiál

Lopatky, formičky na pískoviště, auta, hrací kostky, křída.

Večerní procházka.

Pozorování za zataženou oblohou. Rozvinutý Elementární představy - mraky létají vysoko, vysoko, mraky jsou velké, mohou měnit tvar i barvu. Povzbuzujte vás, abyste si všímali těch nejjednodušších vztahů – přítomnosti větru a pohybu mraků. Pěstujte zájem o tento přírodní úkaz, rozvíjejte fantazii (dohánějí se, jako by si hráli, sráželi se, měnili tvar, komu se podobali atd.) Nabízejte hry s větrníky, běhejte s větrníky, které dávají starší děti .

P/Game „Tracks“.

Cílem je naučit děti běhat oblouky za kamarádem, dělat obtížné zatáčky, udržovat rovnováhu, nepřekážet kamarádovi a netlačit na běžícího člověka vepředu.

Průběh hry: Na hřišti jsou nakresleny různé klikaté čáry, děti po nich běhají.

Práce. Zametejte oblasti osvětlené sluncem

Juniorská skupina. Září.

Procházka 7

Pozorování ptáků

cíle:

pokračovat v pozorování ptáků na místě;
naučit se rozlišovat hlavní části těla;
rozvíjet a pěstovat pečlivý přístup k ptákům.
Průběh pozorování

Na podzim můžete často vidět vrabce, jak sedí a štěbetají na telegrafních drátech nebo keřích. Dávejte pozor na děti, že ptáčci jdou do mrazu. Vyzvěte děti, aby nakrmily ptáčky tím, že na ně nasypou strouhanku, a sledujte, jak ptáci klují do jídla.

Vrabče, na co čekáš, nemůžeš klovat do strouhanky.
Drobků jsem si všiml už dávno, ale bojím se vzteklé kočky.

Společně s dětmi zvažte vzhled ptáků.(Tělo je pokryto prachovým peřím, peřím, jsou tam křídla, létají, skáčou, klují.)

Pracovní činnost

Krmení ptáků.

cíle: - povzbuzovat vás k samostatnému provádění základních úkolů (krmení ptáků, čištění prostoru);

Pěstujte touhu starat se o zvířata.

Venkovní hry:

"Vrabci a kočka."

Cíle: - naučte se jemně skákat, ohýbejte kolena;

běžte, aniž byste se navzájem dotýkali, uhýbejte řidiči, rychle utíkejte, najděte si své místo;
naučte se dávat pozor při zabírání místa a nestrkat kamaráda.

"Dostaňte se do kruhu."

cíle:

zlepšit schopnost pracovat s různými předměty;
rozvíjet schopnost házet předměty v určitém směru oběma rukama;
rozvíjet zrak, koordinaci, obratnost.

Individuální práce

Cvičte skákání na dvou nohách.

Samostatné hry:

Vzdálený materiál

Krmivo pro ptáky, panenky oblečené podle počasí, lopatky na prach, auta, klacky, kbelíky na odpadky.

Večerní procházka.

Pozorování. Vyzvěte děti, aby se podívaly na oblohu, poznamenaly, jaké to je (jasné, modré nebo šedé, pošmourné). Všimněte si, že obloha je pokryta šedými těžkými mraky. Najděte nejtmavší mraky na obloze. Vysvětlete, že takové mraky se nazývají mraky. Co udělaly mraky? (zakryl slunce)

P/hra "Bubble"

Cílem je naučit děti stát v kruhu, udělat jej širším nebo užším, naučit je koordinovat pohyby s mluveným slovem.

Průběh hry spočívá v tom, že se děti postaví do kruhu a říkají: „Nafoukni bublinu, nafoukni velkou, zůstaň tak, ale nepraskni.“ PÚ“ zvětší, u posledních slov přeruší kruh a přikrčí se.

Práce. Označte osluněná místa

Juniorská skupina. Září.

Procházka 8

Sledování pádu listí

Upozorněte děti na to, že listy na stromech žloutnou a opadávají.

Listy víří vzduchem a padají na zem. Na zemi je mnoho různých listů.

Přišel podzim a přešlo léto.

Odneslo to spoustu radosti.

Ale nebuď smutný, příteli, moje rada zní

Je lepší vytvořit kytici z listů.

Chůze po listech

Poslouchat je šustění?

Utrhni jeden list ze stromu a druhý seber ze země. Který šustí? Proč?

Pracovní činnost

Sbírejte kytici podzimního listí.

Venkovní hry

"Vrabci a auto."

Cílová: upevnit znalosti o pravidlech silničního provozu.

"Dashing - doháním."

Cílová:

Individuální práce

Naučte se názvy listů topolu a břízy.

Samostatné hry:Nabídněte, že budete kreslit tyčí do písku. Hry s vnějším materiálem.

Vzdálený materiál

Volanty, emblémové masky, lopatky, formy, hračky, křída, auta.

Večerní procházka.

Pozorování. Poslouchejte šustění listů ve větru, sledujte, jak se mraky pohybují ve větrném počasí. Všimněte si, že vítr se ochladil.

P/hra "Včely"

Cíl: Rozvinout agilitu.

Průběh hry: Děti předstírají, že jsou včely, běhají po místnosti, mávají okřídlenými pažemi, „bzučí“ Objevuje se dospělý – „medvěd“ – a říká:

Medvídek přichází

Med bude včelám odebrán.

Včely, jděte domů!

Včely letí do určitého rohu místnosti - úl, kolébá se, včely říkají:

Tento úl je náš dům.

Jdi od nás, medvěde!

W-w-w-w-w!

„Včely“ mávají křídly, odhánějí „medvěda“, „odlétají“ od něj a běhají po místnosti. Chytá je „medvěd“.

Práce.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 9

Pozorování deště

Cílová : představit přírodní úkaz – déšť.

Průběh pozorování

Za deštivého počasí vyzvěte děti, aby z okna sledovaly, jak kapky deště dopadají na zem. Dříve učitel vyndává nádobu na akumulaci dešťové vody. Kapky klepou na sklo. Poslouchejte se svými dětmi zvuk deště(je veselý déšť a je smutný déšť),určit, jaký druh deště.

Kolik deště jsem poznal? -

Počítejte rychle.

Vítr a déšť

Houbový déšť,

Déšť s duhovým obloukem.

Déšť a slunce

Déšť a kroupy,

Déšť s červeným listím.

Pracovní činnost

Zalévání rostlin ve skupině dešťovou vodou.

Cílová: pěstovat touhu podílet se na péči o pokojové rostliny.

Venkovní hry

"Slunce a déšť."

Cíle: - naučit se chodit a běhat všemi směry, aniž byste do sebe naráželi;

naučit je rychle jednat na signál učitele, vzájemně si pomáhat.

"Liška v kurníku."

cíle: cvičit běh, schopnost reagovat na signál učitele a skákat z lavice;

učit skákání na dvou nohách pohyb vpřed o 2-3 metry;

zlepšit skákací schopnosti.

Individuální práce

Posílit známky podzimu.

Vzdálený materiál

Pro vnitřní hry: kostky, lavičky, nádoby na vodu.

Večerní procházka.

Pozorování pro kvetoucí rostliny na podzimním záhonu (seznam). Rozvíjet představy dětí o rostlinách: květiny jsou nejen velmi krásné, jsou živé, rostou a užívají si slunce. Ukažte dětem závislost života rostlin na teple a světle: vezmete-li květinu ve skupině, bude žít v teple dlouho, dlouho. Rozvíjet u dětí schopnost cítit krásu a vyjádřit svůj postoj mimikou, gesty a slovy. ihned po pozorování se vykopává keř květin pro výsadbu ve skupině.

P/Hra "Rybářský prut"

Práce. Sbírejte semena měsíčku lékařského.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 10

Pozorování louží.

Rozšiřte si znalosti o podzimních znameních přírody. Upozorněte děti na to, že po vydatném dešti se shromažďují velké louže, a když není silný déšť, jsou menší. Velké louže schnou dlouho, malé louže rychleji.

Pracovní činnost

Sbírání velkých kamenů.

Pěstujte tvrdou práci.

Venkovní hry

"Chlupatý pes"

cíle:

Naučte se pohybovat v souladu s textem, rychle měnit směr pohybu;

Utíkej a snaž se nenechat se chytit řidičem.

"Kdo potřebuje vlajku?"

cíle:

- nácvik skoku vpřed, prolézání obruče;

Pěstujte obratnost a rozhodnost.

Individuální práce

Posílit pojem „domácí mazlíčci“.

Samostatné hry:Hry s externím materiálem.

Vzdálený materiál

Panenky oblečené podle počasí, emblémové masky, pečetě, naběračky, auta.

Večerní procházka.

Pozorování za podzimním listím. Rozvíjet smyslové vnímání a emocionální reakci (obdiv, radost) na rozmanitost barev, tvarů a velikostí spadaného listí. Povzbuďte je, aby poznávali a pojmenovávali listy, jeřabiny (jako peří), břízy a našli stromy, ze kterých vyletěly. Po pozorování sbírejte listy do kytic - největší, nejmenší, žluté listy, červené listy

P/hra „Chyť houbu“

Průběh hry:

Práce. Sbírejte a uspořádejte přírodní materiály do krabic.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 11

Pozorování stromů

Seznamte se s jejich jmény

(2 stromy). Zvažte strukturu stromu. Věnujte pozornost skutečnosti, že se mezi zelení objevily žluté listy - to naznačuje příchod podzimního pádu listů.

Ráno jdeme na dvůr

Listí padá jako déšť

Šustí ti pod nohama,

A létají, létají, létají...

Při pohledu na listy

Najít mezi spadaným listím březové a jeřabinové listí, porovnat je s těmi, které stále visí na větvích.

Pracovní činnost

Odstraňte suché listí a větvičky z pískoviště.

Venkovní hry

"Vrabci a auto."

Cílová: upevnit znalosti o pravidlech silničního provozu a prostorové orientaci.

"Dashing - doháním."

Cílová: naučte se koordinovat své činy s činy svých kamarádů.

Individuální práce

Zapamatujte si názvy stromů na webu.

Samostatné hry:Hry s externím materiálem.

Vzdálený materiál

Panenky oblečené podle počasí, masky se znakem, hrábě, kbelíky.

Večerní procházka.

Pozorování. Dávejte pozor na oblečení lidí (pláštěnky, bundy, boty, deštníky v rukou). Proč se lidé tak oblékají? Ujasněte si název a účel oděvů.

P/Hra "Chyť houbu"

Cílem je procvičit běh všemi směry s uhýbáním, rozvíjet schopnosti prostorové orientace.

Průběh hry:

Mezi měkkými smrkovými tlapkami déšť kape, kape, kape.

Kde větvička už dávno uschla, šedivý mech, mech, mech.

Kde se list přilepil na list, vyrostla houba, houba, houba.

Pedagog: "Kdo našel jeho přátele?" Děti: "To jsem já, já, já!"

Děti „houbaři“ stojí ve dvojicích proti sobě, drží se za ruce a chytají „houby“ (uzavřete do svého kruhu)

Práce. Sbírejte listy rozházené větrem

Juniorská skupina. Září.

Procházka 12.

Pozorování větru

Určete, ze kterého směru fouká, jaké to je (studené, teplé, silné atd.). Upoutejte pozornost dětí do korun stromů. Proč se houpají? Vysvětlete, že silný vítr třese stromy a trhá listí.

Pracovní činnost:Kolekce barevných listů.

Cílová: Povzbuďte je k samostatnému provádění základních úkolů.

Venkovní hry:

"Ptáci v hnízdech."

cíle: - naučit se chodit a běhat, rozptýleně, aniž by do sebe narážely;

Naučte se rychle jednat na signál učitele a pomáhat si navzájem.

"Najdi svůj dům."

Cílová: naučit se rychle jednat na signál a navigovat ve vesmíru.

Individuální práce

Posílit koncept „pádu listů“.

Samostatné hry:

Hry se sultány, stužkami, větrníky

Vzdálený materiál:chocholy, stuhy, větrníky

Večerní procházka.

Pozorování. Upozorněte děti na školníka. Zeptejte se, k čemu je povolání školníka. Cílem je přiblížit dětem dělnické profese a zdůraznit důležitost práce pro každého.

P/Hra "Rybářský prut"

Cílem je naučit se skákat přes švihadlo.

Průběh hry je takový, že řidič ve středu kruhu vede švihadlo, děti ho musí přeskočit, kdo neměl čas, se stal řidičem.

Práce. Vyrobte si koště ze suché trávy.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 13.

Pozorování písku

Upevnit znalosti o vlastnostech písku. Písek může být suchý, pak je sypký, sypký a lze jej sypat nebo prosévat.

Písek může být mokrý, pak je těžký a lepkavý a lze jej tvarovat.

Pracovní činnost:Vyzvěte děti, aby sbíraly písek na hromadu.

Pěstujte tvrdou práci.

Venkovní hry:

"Pověste věnec"

Cíl: Naučit děti tančit v kruhovém tanci.

Učitel říká, že na mýtině vyrostly květiny (děti). Zafoukal větřík, květiny si začaly hrát a rozptýlily se po mýtině. Přijde dívka a říká: "Upleťte věnec!" Kudrna, věnec! děti by měly vytvořit kruh. Všichni spolu tančí a zpívají jakoukoli píseň. Hra se opakuje 2-3x.

"Na hladké cestě"

Naučte se chodit v koloně jeden po druhém, provádějte pohyby v souladu s textem.

(dřepovat)

(stoupat)

Individuální práce

Herní cvičení"Projděte a nenechte se srazit"(kuželky)

Samostatná činnost

Dětské hry s externími materiály.

Večerní procházka.

Pozorování vody:

cílová - pamatujte s dětmi na šetrné zacházení s vodou. Ujasnit si představy o vlastnostech vody: teče, má různé teploty; Ve vodě se některé předměty potápí, jiné plavou

P/Hra "Na hladké cestě"

Cílem je naučit chodit v koloně jeden po druhém a provádět pohyby v souladu s textem.

Průběh hry:

Na hladké cestě, na hladké cestě

Naše nohy chodí, raz-dva, raz-dvě.

(„pružina“ na dvou nohách pohybující se vpřed)

Oh, kameny, oh, kameny, buch, spadly do díry.

(dřepovat)

Raz-dva, raz-dva, dostali jsme se z díry

(stoupat)

Práce. Sbírejte velké odpadky

Juniorská skupina. Září.

Procházka 14.

Pozorování kolemjdoucích v podzimním oblečení.

Vytvořit předpoklady pro pozorování a zájem o vztah přírodních jevů a lidského života. Lidé nosí teplejší oblečení - bundy, čepice, přibývá oděvních součástí - rukavice, šály. Zeptejte se, proč se takto oblékáme my i kolemjdoucí. Při zvažování názvů oděvů v řeči upevněte názvy základních barev. Zvažte dětské oblečení. Proveďte didaktická cvičení ve skupině. „Oblečme panenku na procházku“ tím, že zvedneme kusy oblečení, které jsme pozorovali.

Pracovní činnost:

Zameťte altán.

Učit udržovat pořádek v areálu školky.

Venkovní hry:

"Chlupatý pes"

Cílová:

"Tady leží chlupatý pes,

S nosem zabořeným do tlapek,

Tiše, tiše leží,

Buď dřímá, nebo spí.

Pojď k němu a probuď ho

A uvidíme, jestli se něco stane."

"Kočka a myš"

Cílová:

"Kočka hlídá myši a předstírá, že spí."

Ticho, myši, nehlučte, kočku nevzbudíte...“

Individuální práce

Naučte se s dětmi básničku"Upečeme koláč z písku"

„Upečeme koláč z písku, pozveme mámu na návštěvu,

Pozveme vás také, přátelé, ale nemůžete jíst koláč."

Samostatná činnost

Dětské hry s externími materiály.

Večerní procházka.

Pozorování. Objasnit změny v neživé přírodě probíhající na Zemi. Dávejte pozor na vyčnívající stébla trávy, která zůstávají z jednoleté trávy. Květiny rozkvetly.

P/Hra « Jsme zábavní kluci."

Cílem je naučit děti volně chodit a běhat ve vymezeném prostoru. Rozvíjejte rychlost a obratnost.

Průběh hry;

Jsme vtipní kluci

Rádi běháme a hrajeme si.

No, zkuste nás dohnat!

Raz, dva, tři - chyť to!

Past chytí děti.

Práce. Sbírejte semena květin

Juniorská skupina. Září.

Procházka 15.

Kočka pozorování

Rozšiřte své chápání domácích zvířat – koček; pěstovat touhu starat se o zvířata.

Špičaté uši, polštáře na tlapkách,

Vousy jako štětiny, klenutý hřbet.

Kočka je milá, přítulná, klidná, říká "Mňau-mňau." Kočka má uši, tlapky, hlavu, ocas a srst. Společně s paní učitelkou ukazují a pojmenovávají vše, co kočka má. Kočka spí, myje se, pije mléko. Na návrh učitele si zahrajte hru „Ošetřete kočičku mlékem“.

Individuální práce

Herní cvičení"Projděte a nenechte se srazit"(kuželky).

Rozvíjejte smysl pro rovnováhu a obratnost.

Venkovní hry:

"Kde to zvoní?"

Rozvíjet pozornost a prostorovou orientaci dětí.

"Chlupatý pes"

Naučte děti poslouchat text a rychle reagovat na signál.

"Tady leží chundelatý pes, s nosem zabořeným do tlapek, Tiše, klidně leží,

Buď dřímá, nebo spí, pojďme k němu, probuďme ho a uvidíme, jestli se něco stane."

Pracovní činnost

Sbírání písku v pískovišti.

Učit udržovat pořádek v areálu školky.

Samostatná činnost

Dětské hry s externími materiály.

Večerní procházka.

Pozorování za kolemjdoucími v podzimním oblečení. Vytvořit předpoklady pro pozorování a zájem o vztah přírodních jevů a lidského života. Lidé nosí teplejší oblečení - bundy, čepice, přibývá oděvních součástí - rukavice, šály. Zeptejte se, proč se takto oblékáme my i kolemjdoucí. Při zvažování názvů oděvů v řeči upevněte názvy základních barev. Naplánujte si toto pozorování znovu v deštivém počasí, upozorněte na deštníky, nepromokavé boty, zvýšené kapuce. Zvažte dětské oblečení. Proveďte didaktická cvičení ve skupině. „Oblečme panenku na procházku“ tím, že zvedneme kusy oblečení, které jsme pozorovali.

P/Game "Pověste věnec."

cílová – naučit děti tančit v kruhovém tanci. Zafoukal větřík, květiny si začaly hrát a rozptýlily se po mýtině. Přijde dívka a říká: "Upleťte věnec!" Kudrna, věnec! děti by měly vytvořit kruh. Všichni spolu tančí a zpívají jakoukoli píseň. Hra se opakuje 2-3x.

Práce. Sbírejte semena rostlin. Zameťte altán.

Juniorská skupina. Září.

Procházka 16.

Pozorování práce školníka

Rozšířit znalosti o práci pro dospělé; rozvíjet úctu k jejich práci.

Co to dělá: hrabe listí, zametá cesty, sbírá odpadky. Co má školník (koště, hrábě, odpadkový koš).

Individuální práce

Koulení míče v přímé linii. Naučte se tlačit míč oběma rukama.

Venkovní hry:

„Ptáci v hnízdech“

Cvičte děti v běhu různými směry, ve schopnosti slyšet signál učitele a v prostorové orientaci.

"Kočka a myš"

Cvičte děti v plazení (nebo plazení), schopnost reagovat na signál a provádět pohyby v souladu s textem básně.

"Kočka hlídá myši,

Předstírala, že spí.

Ticho, myši, nedělejte hluk,

Kočku nevzbudíš..."

Pracovní činnost

Sbírejte klacíky a suché listí z oblasti.

Učit udržovat pořádek v areálu školky.

Samostatná činnost

Dětské hry s externími materiály.

Večerní procházka.

Pozorování. Připomeňte dětem, že přišel podzim. Celá země byla pokryta listím, všechno kolem bylo žluté. Proto se podzimu říká žlutý a zlatý. Upozorněte děti na to, jak listy padají na zem. Ujasněte si, že listy jsou světlé, takže létají pomalu.

P/Hra "Chyťte květinu"

cílová – rozvíjet schopnost skákat na místě co nejvýše.

Průběh hry spočívá v tom, že se děti snaží chytit list visící na větvi nebo letící vzduchem.

Práce. Sbírejte kytici listů.