Zítra bude to, co má být. A nestane se nic, co by se stát nemělo – nezlobte se.
Mysl vždy byla, je a bude v módě!
Takže poznámka pro všechny fashionisty a fashionisty.
Bude nový úsvit, bude moře vítězství.
A nikdy nevěřte, že neexistuje žádná cesta ven.
Nemá smysl hledat místo, kde se budete cítit dobře. Má smysl naučit se vytvářet toto „dobro“ kdekoli.
Čím více vyjádříte vděčnost za to, co máte, tím více budete muset být vděční.
Ten, který skutečně potřebujete, by neměl odpovídat vašim představám. Objeví se a všechno zničí a bude sám sebou, takový jaký je. A budete ho tak milovat.
Buďte vděční za to, co máte, a nakonec získáte více. Pokud se zaměříte na to, co nemáte, nikdy nebudete mít dost.
Až bude pokácen poslední strom, až bude otrávena poslední řeka, až bude chycen poslední pták, teprve tehdy pochopíš, že peníze se nedají jíst?!
Pokud máte jablko a já mám jablko, a pokud si tato jablka vyměníme, pak vám a mně každému zbylo jedno jablko. A pokud vy máte nápad a já mám nápad a vyměníme si nápady, tak každý z nás bude mít dva nápady.
Teprve až bude pokácen poslední strom, až bude otrávena poslední řeka, až bude chycena poslední ryba, teprve tehdy pochopíš, že peníze se nedají jíst?
- TRPĚLIVOST v Biblické encyklopedii Nikephoros:
- ctnost spočívající v samolibém snášení všech potíží, strastí a neštěstí, které jsou v životě téměř každého člověka nevyhnutelné. Bůh je Bůh... - TRPĚLIVOST ve výrocích slavných lidí:
- TRPĚLIVOST ve slovníku One věta, definice:
- to je umění naděje. Friedrich... - TRPĚLIVOST v aforismech a chytrých myšlenkách:
To je umění doufat. Friedrich... - DOVEDNOST v Encyklopedickém slovníku:
, -Já, St. 1. vidět umět. 2. Dovednost v některých. vlastně zkušenost. Se schopností pustit se do podnikání. Se schopností dělat všechno... - TRPĚLIVOST v Encyklopedickém slovníku:
, -Já, St. 1. Schopnost vydržet (v 1 hodnotě). Ukázat t. Ztratit všechny t. Buď trpělivý... - JÍST v Encyklopedickém slovníku:
, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst; jedl, jedl; jíst; jedl; ev; nesov. 1. někdo nebo něco. Jíst jídlo, jíst jídlo. ... - VŮLE v Encyklopedickém slovníku:
(hovorový). 1. ve významu příběh., s neodef. Dost, dost. Brečel jsem a b. Už se s ním nebavím: b.! B. s... - DOVEDNOST
dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, dovednost, … - TRPĚLIVOST v úplném akcentovaném paradigmatu podle Zaliznyaka:
trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, trpělivost, ... - JÍST v úplném akcentovaném paradigmatu podle Zaliznyaka:
jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst "jíst, jíst", jíst, jíst, jíst, ... - JÍST v Kompletním akcentovaném paradigmatu podle Zaliznyaka.
- TRPĚLIVOST ve Slovníku epitet:
Pekelný (hovorový), andělský (hovorový, žertující), rezignovaný, skvělý, skvělý, věčný, všepřemožitelný, dokonalý, hodný, ďábelský (hovorový), neuvěřitelný, nevyčerpatelný, mimořádný, neobvyklý, osel (hovorový), ... - JÍST ve slovníku Anagram.
- JÍST v Populárním vysvětlujícím encyklopedickém slovníku ruského jazyka:
jíst, jíst, jíst, jíst"im, jíst"ite, jíst"yat, nsv.; tím, že "jíst (k 1. významu), odděleně" jíst (k 3. významu) a jíst... - JÍST
Starý... - JÍST ve Slovníku pro řešení a skládání skenovaných slov:
Dopis... - DOVEDNOST v tezauru ruské obchodní slovní zásoby:
- DOVEDNOST v tezauru ruského jazyka:
Syn: dovednost, umění, znalost věci, schopnost, schopnost, dovednost, technika, obratnost, ... - DOVEDNOST
vidět znalosti, zkušenosti,... - TRPĚLIVOST v Abramovově slovníku synonym:
trpělivost, tolerance, shovívavost. Pohár trpělivosti. Ztratil trpělivost, ztratil trpělivost, jeho trpělivost byla vyčerpána. Prot. . Viz mouka || ... - JÍST v Abramovově slovníku synonym:
jíst, ochutnávat, konzumovat, používat, hodovat, jíst, polykat, absorbovat, hltat; (o zvířatech a pron.): jíst, hltat, (pro) hlodat, lopat, loupat, praskat, hltat, ... - VŮLE v Abramovově slovníku synonym:
cm. … - DOVEDNOST
Syn: dovednost, umění, znalost věci, schopnost, schopnost, dovednost, technika, obratnost, ... - TRPĚLIVOST ve slovníku ruských synonym:
vytrvalost, shovívavost, vytrvalost, shovívavost, trpělivost, tolerance, tolerance, ... - VŮLE ve slovníku ruských synonym:
zcela, dostatečně, plně, úplnost, ... - DOVEDNOST
St Schopnost dělat něco na základě znalostí, zkušeností,... - TRPĚLIVOST v Novém výkladovém slovníku ruského jazyka od Efremové:
St 1) Proces jednání podle významu. sloveso: vydržet (1). 2) Stav podle hodnoty. sloveso: vydržet (2). 3) Schopnost udržet si sebekontrolu, ... - JÍST v Novém výkladovém slovníku ruského jazyka od Efremové:
- VŮLE v Novém výkladovém slovníku ruského jazyka od Efremové:
1. predikativní hovorový. Zvolání při vyjádření kategorického rozhodnutí skončit, přestat, dokončit co jako akci. 2. mezinár. rozklad Používání jako kategorický... - JÍST v Lopatinově slovníku ruského jazyka:
jsou 2, slovesný tvar. ... - DOVEDNOST
dovednost... - TRPĚLIVOST v Kompletním pravopisném slovníku ruského jazyka:
trpělivost, -já; ale: Terpeniya Bay, Terpeniya Cape... - DOVEDNOST ve slovníku pravopisu:
dovednost... - TRPĚLIVOST ve slovníku pravopisu:
trpělivost, -já; ale: sál trpělivosti, mysl trpělivosti... - JÍST ve slovníku pravopisu:
jsou 4, neměnné. (odpovědět … - JÍST ve slovníku pravopisu:
jsou 3, -i, m a uncl., s. (Název … - JÍST ve slovníku pravopisu:
jsou 2, slovesný tvar. ... - JÍST ve slovníku pravopisu:
jíst 1, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst, jíst; minulost jedl, `jedl; pov ... - DOVEDNOST
dovednost v nějaké věci, zkušenost Se schopností pustit se do podnikání. S dovedností se dá dělat cokoliv. Ne v počtu, ale v dovednostech... - TRPĚLIVOST v Ožegovově slovníku ruského jazyka:
schopnost vydržet N1 Ukázat t. Ztratit všechny t. Vyvést z trpělivosti (podráždit). Buďte trpěliví (donuťte se k trpělivosti). T. praskla (ne... - JÍST v Ožegovově slovníku ruského jazyka:
2 spojka spojující podmět s přísudkem Co je pravda? Zákon je zákon. existují 3 podřízené odpovědi (v armádě, námořnictvu, v ... - VŮLE v Ožegovově slovníku ruského jazyka:
Používání ve smyslu zastavit (ti), zastavit (ti) B. ty (ty)! bude to stačit, dost Cry a b. Už se s ním nebavím: b.! ... - JE V Dahlově slovníku:
manžel. název šestého písmene církve a ruské abecedy, e Ano, 3. osoba, přítomná. vr. , kap. být, vynechaný, implikovaný, ... - DOVEDNOST
dovednosti, množné číslo ne, srov. Schopnost dělat něco na základě znalostí, zkušeností, dovedností. Nemůžete porazit nepřítele bez schopnosti správně zaútočit. Příběh… - TRPĚLIVOST v Ušakovově výkladovém slovníku ruského jazyka:
trpělivost, množné číslo ne, srov. 1. Děj a stav podle slovesa. vydržet v 1 hodnotě; schopnost vydržet, síla, napětí, se kterou... - JÍST v Ušakovově výkladovém slovníku ruského jazyka:
intl. (jak bylo navrženo, z angličtiny yes - yes). Vykřičník odezvy na příkaz, což znamená, že byl přijat k provedení (zpočátku v ... - VŮLE v Ušakovově výkladovém slovníku ruského jazyka:
1. 3 l. pupen. vr. od být. 2. Dost, dost (hovorové). No, bude to na vás! Bude s vámi mluvit a rušit váš spánek. ... - DOVEDNOST
dovednost srov. Schopnost dělat něco na základě znalostí, zkušeností,... - TRPĚLIVOST v Ephraimově vysvětlujícím slovníku:
trpělivost srov. 1) Proces jednání podle významu. sloveso: vydržet (1). 2) Stav podle hodnoty. sloveso: vydržet (2). 3) Schopnost udržovat... - JÍST v Ephraimově vysvětlujícím slovníku:
1. st. několik Název písmena staré slovanské nebo staré ruské abecedy. 2. nesov. trans. 1) a) Vstřebávejte jídlo, něco snězte. ... - VŮLE v Ephraimově vysvětlujícím slovníku:
bude 1. predikativní hovorový. Zvolání při vyjádření kategorického rozhodnutí skončit, přestat, dokončit co jako akci. 2. mezinár. rozklad Používání Jak …
Demina Julia, 6. třída
Stažení:
Náhled:
Epigraf „Máte-li trpělivost, bude dovednost“
Práci provedla Demina Julia Garievna, Městská vzdělávací instituce „Střední škola č. 57“, Saratov, studentka 6. ročníku „B“
Kurátorka Vera Nikolaevna Vasilyeva, učitelka ruského jazyka a literatury
Splnění snů!
Pokud máte trpělivost, budete mít dovednosti.
V dnešní době spousta věcí nejde snadno. Než se stanete skvělým nebo alespoň respektovaným členem společnosti, musíte projít spoustou překážek. Jak říká ruské přísloví, „pokud je trpělivost, bude zručnost“, člověk se snaží dosáhnout svého cíle pečlivě as obtížemi a postupně k němu směřuje. Ne vše je dáno najednou. Ale největší objevy se vytvářejí roky a jsou nazývány mistrovskými díly. I pro získání certifikátu děti pracují celých 11 let, pak potřebují získat diplom a povolání, opět student pracuje, prochází náročnou cestou rozvoje osobnosti. A jen když má člověk trpělivost, dosáhne hodně a všimněte si, že práce by měla být nejen dlouho očekávaná, ale také kvalitní.
Závažnost tohoto problému spočívá v tom, že záleží pouze na člověku, jaký bude výsledek jeho práce. I malé, bezvýznamné objevy mohou být cenným doplňkem vaší budoucí volby. Každý začíná v malém, ale stát se významným vědcem, obchodníkem, profesionálem nebo zkrachovat, utrpět porážku a kolaps v kariéře nebo práci závisí na samotném člověku, jeho schopnosti distribuovat a navrhovat další akce. Proto se musíte spolehnout sami na sebe, požádat o radu pouze důvěryhodné lidi a pak si znovu sami rozmyslet, zda je poslouchat nebo ne. Nejdůležitější ale je, že trpělivost se formuje již od raného dětství, kdy rodiče tuto vlastnost svému dítěti vštěpují, prochází s ním smutkem, slzami, bezmocí a nejistotou. Pouze trpělivý člověk dostane příležitost zažít chuť skutečného života, protože mohl projít cestou „trny ke hvězdám“.
Existuje mnoho rčení, ale jedno z nich - "Máš-li trpělivost, bude dovednost" je mi bližší.Od raného dětství jsem se učil trpělivě pracovat a dosahovat požadovaného výsledku. Snad první mou zkušeností s potvrzením rčení bylo přijetí a studium na hudební škole v klavírní třídě. Hudbu jsem začal vážně studovat, když mi ještě nebylo pět let. Výuka hudby je velmi náročná. Faktem je, že na to, aby hudebník rozebral, naučil se skladbu a následně ji provedl, musí vynaložit hodně trpělivosti a úsilí. Tohle pro mě nebylo vůbec jednoduché. Musel jsem trávit hodně času u klavíru, ale chtěl jsem se hýbat, dívat se na kreslené filmy a hrát. Ale měl jsem svůj vlastní režim a musel jsem se učit v určité hodiny. Stalo se, že i pár taktů se nezapamatovalo, a tak jsem stejnou část díla musel mnohokrát opakovat. Občas jsem i brečel, protože jsem to nezvládl, ale po nějaké době „všechno do sebe zapadlo“ a začala znít hudba. Z toho jsem měl radost nejen já, ale i moje speciální učitelka, moje maminka. Díky trpělivosti mi studium šlo velmi dobře. Od sedmi let jsem se začal účastnit různých hudebních soutěží nejen na hudební škole, ale i na jiných místech. Velmi často jsem dostával ceny, což pro sebe považuji za velký úspěch. V mé kreativní „batožině“ je mnoho certifikátů, diplomů, krásných cen v podobě figurek a medailí.
Také jsem od raného dětství rád doma organizoval malé koncerty. Převlékla jsem se do maminčiných šatů a zpívala do karaoke mikrofonu. Kromě zpěvu se také tančilo. Také jsem si představovala sebe jako televizní moderátorku a připravovala různé televizní pořady, jako je „Předpověď počasí“, „Výstava kreseb“ (miluji kreslení), a prostě jsem mluvila o sobě a svých přátelích. Moji rodiče to občas natáčeli na videokameru. Pak jsem si při kontrole svých výkonů všiml, co bylo „špatně“, a příště jsem přišel s něčím novým. I když jsem byl tehdy trochu starý, stále jsem se velmi vážně a trpělivě připravoval. Názor mých rodičů byl pro mě velmi důležitý. Vždy mě moc chválili a já si myslel, že to dělám skvěle.
Na dvoře domu, kde jsem bydlel, byla spousta dětí přibližně stejného věku jako já. Během školního roku jsme chodili a mluvili jen zřídka, ale když přišly letní prázdniny, na dvoře bylo živo. Hráli jsme různé hry a neustále něco vymýšleli. Nepamatuji si, kdo z mých přátel, i když možná i já, přišel s nápadem pořádat koncerty u nás na dvoře. Jak pilně jsme se na ně připravovali. Všichni se snažili ukázat, co umí. Zpíval jsem sólově, děvčata, která tančila, připravila tanec a na konci koncertu jsme si zazpívali všichni společně. Losem byl vybrán moderátor programu, který koncert organizoval. Stranou nezůstaly ani dívky, které se styděly vystupovat. Připravili si moc krásné, barevné plakáty, které nalepili na vchody a stěny domů. Plakáty uváděly den koncertu, čas a také cenu předplatného - „podle vašeho uvážení“. Chtěli jsme vydělat nějaké peníze, abychom si mohli koupit nějaké bonbóny nebo chipsy pro všechny. Všichni byli z přípravy a zkoušek velmi nadšení. Opravdu jsme se snažili! Příprava koncertu nám zabrala celý týden! Bylo tolik sporů! Kolik bylo hádek! Kolik trpělivosti bylo potřeba! Ale také tolik radosti a chvály od vděčných diváků (naši rodiče, rodiče „procházející“ malé děti i jen tak kolemjdoucí a zastavující se na koncert)! Někteří nám dali bonbóny a jednoho dne soused z našeho bloku koupil zmrzlinu z nedalekého obchodu a dal všem dětem zmrzlinu. Pravděpodobně byl takový dárek od vděčného diváka, dospělého, nejlepším uznáním pro všechny „umělce“. Všichni byli tak potěšeni!
Nejprve se koncertů účastnily pouze dívky a kluci si z nás dělali legraci. Ale pak se začali cítit stejně. Jeden chlapec předváděl kouzelnické kousky, další dva mistrně jezdili na kolech. Přece neexistují netalentované děti. Každé dítě ví, jak dělat něco zajímavého. A kluci chtěli také dostávat pochvaly a sladkosti.
Vzhledem k našemu nadšení a píli se do koncertní činnosti zapojili i dospělí. Strýc Vitya žil v sousedním domě. Byl to důchodce a často chodil po dvoře. Postavil nám paraván, pověsili jsme na něj závěsy – to byla naše scéna. Strýček Vitya také vedl elektrický drát k pódiu a připojil nás ke starému magnetofonu. Tak jsme získali hudební doprovod ke zpěvu a tanci, díky čemuž byly naše koncerty téměř reálné, jako na velkém pódiu.
Ale bohužel náš hlavní asistent a „producent“, jak jsme začali vtipně říkat strýčkovi Vityovi, náhle onemocněl a zemřel. Bez něj se to okamžitě stalo nějak prázdné. Naše koncerty se zastavily samy. Bez strýce Vityi se všechno stalo nezajímavým a nudným.
A přesto se zážitek z těchto dvorních koncertů neobešel beze zbytku. Měl jsem sen vytvořit si vlastní vokální skupinu, se kterou bych mohl vystupovat na skutečném velkém pódiu a mohl bych cestovat do různých měst a možná i zemí. Ale jak se říká: „Když je trpělivost, bude zručnost,“ a tak nyní pilně studuji na hudební škole, abych si splnil svůj dávný sen.
Kromě toho se aktivně podílím na koncertním životě střední školy. Zpívám ve vokální skupině, se kterou často vystupujeme o školních prázdninách a jezdím i na soutěže do jiných škol. Díky trpělivosti a vytrvalosti našeho učitele hudby jsme již dosáhli určitých výsledků, ale myslím, že ty největší úspěchy nás teprve čekají, protože nic nepřichází hned. K cíli musíme jít postupně. K jeho dosažení je potřeba vynaložit hodně práce, hodně úsilí a hodně píle, bez které ničeho nedosáhnete. Pevně jsem se to naučil z vlastní zkušenosti. Kromě toho je nutná trpělivost nejen na začátku tříd, ale také ve všech následujících fázích. Koneckonců, nemůžete zastavit vývoj. Vždy byste měli usilovat o nové úspěchy. A čím vyšší jsou, tím více trpělivosti a píle musíte projevit. Zdálo by se, že nadcházející představení bylo mnohokrát nacvičeno a vypilováno. Ale i tady jsou pro mě určité zvláštnosti. Bezprostředně před svým vystoupením, ať už jde o sólovou hru na klavír nebo zpívání ve vokální skupině, dodržuji určitá pravidla, která mi pomáhají se soustředit, úspěšně vystupovat a dosahovat výsledků:
Nejprve pozorně poslouchejte učitele, všechny jeho připomínky a přání. Za druhé, musíte se soustředit a snažit se udržet všechny své emoce pod kontrolou. To je asi to nejdůležitější v životě muzikanta. Posluchači na koncertě by neměli vidět, že máte špatnou náladu a někdy se dokonce stane, že se vám chce brečet. Třetím pravidlem je věřit v sebe, ve svou sílu a ve svůj úspěch. A za čtvrté, nebuďte naštvaní, když něco nejde tak, jak byste chtěli, ale zkuste to napravit.
Opravdu věřím, že pokud budete trpěliví a budete plnit všechny úkoly krok za krokem, opravovat komentáře, investovat svou sílu a své pocity, můžete se naučit cokoli a hodně dosáhnout.
Nyní je mi 12 let. Můj mladší bratr roste. Je mu již 6 let. Zajímá se o techniku. Denisova (tak se jmenoval můj bratr) oblíbená zábava je „práce“. Neustále otáčí maticemi a dotahuje šrouby. Denis už si je jistý v práci se šroubovákem a klíči. Neustále ho sleduji. A opět nacházím mnoho potvrzení rčení „Pokud budete trpěliví, budete mít dovednosti." Denis velmi trpělivě a vytrvale pracuje se svými žlázami. Zpočátku mu samozřejmě nic nefungovalo. Šrouby šly náhodně a odpadly. Neměl dost trpělivosti, plakal a vztekal se. Snažil jsem se co nejlépe vysvětlit svému bratrovi, že pláč nepomůže, že když se něco hned nepovede, je třeba se uklidnit a zkusit to znovu. Když to znovu nevyjde, tak znovu a znovu. Řekl jsem mu, že to musí zkusit a všechno půjde. Neexistuje úkol, který by člověk nezvládl s pílí a trpělivostí. Denisovi začalo postupně všechno vycházet. Nyní pro něj není těžké zabalit šroub do kusu dřeva nebo utáhnout matice na dětském kole. Ze svých zkušeností a pozorování mého mladšího bratra jsem usoudil, žetrpělivost není dána od narození, musí se pečlivě učit, vyvíjí se časem.
Na závěr této práce bych rád uvedl několik argumentů na obhajobu své eseje.
Člověk musí dostatečně dlouho pracovat na tom, co má na mysli. Každý člověk má svůj sen, který by chtěl uvést do reality a na jeho uskutečnění musí tvrdě pracovat, pokud něco nevyjde, tak to zkoušet znovu a znovu. Mějte trpělivost, protože ne nadarmo se říká, že trpělivost a práce všechno semele. Sním o tom, že se stanu slavným zpěvákem s jedním z nejlepších hlasů ve své zemi, a proto se vytrvale vydávám za svým snem přes překážky a kameny úrazu. Můj bratr sní o tom, že se stane slavným technikem, jako svého času Henry Ford, když se snažil sestavit motor do auta, jeho žena mu pomáhala i za každého počasí, obětovala vlastní ruce (držela lucernu, zatímco Ford hrál motor a vodiče). A pouze pokud člověk ví a věří, že určitě uspěje, může se sebevědomě stát velkým. Jeho dílo nezůstane bez povšimnutí ani nadarmo. Proto jen postupně a pracně, rafinovaně a umně se přibližovat ke svému snu nebo cíli, můžete dosáhnout vynikajících výsledků. Ale zpravidla byly výtvory mnoha lidí oceněny se ctí až po jejich smrti. Ale záleží na době, době, kdy určitý génius žil. Géniem se člověk nerodí, stává se jím, a aby se jím stal, musíte tvrdě pracovat a být trpělivý při dosahování svých cílů a snů.
Při přípravě a vedení hodiny je třeba vzít v úvahu, že téma „Rozlišení pravopisu předložek a předpon“ je pro žáky 5. ročníku nové. S učením o předložkách se začínají ve 2. třídě, v 5. třídě pracují na rozlišování předložek a předpon. V nápravné škole typu VIII se pojem „předpona“ zavádí až v 5. ročníku. Později budou studenti schopni rozlišit předponu od předložky položením otázky ke slovesu (předložky se nedávají před slovesa). Úkoly pro lekci jsou vybírány s ohledem na individuálně diferencovaný přístup, v systémovém a činnostním režimu. Tento materiál lze využít i v hodině ruského jazyka v 5. ročníku.
Zdroje literatury použité při sestavování shrnutí:
Lalaeva R.I. Logopedická práce v nápravných třídách;
Yakubovskaya E.V. Ruský jazyk. 5. třída. - M.: Vzdělávání, 2014.
Úkoly
Korekční a vzdělávací: seznámit se s rozlišovacími znaky předpon a předložek; rozvíjet dovednosti ve správném psaní předložek a předpon.
Nápravné a rozvojové: rozvíjet schopnost pracovat samostatně, v malých skupinách; formovat komunikační dovednosti žáků (zapojení do konverzace; schopnost naslouchat a slyšet se; schopnost formulovat a pokládat otázku).
Korekční a výchovné: vytvářet podmínky pro rozvoj kultury řeči žáků a jejich estetického vkusu.
Forma organizace hodin: skupinová logopedická hodina.
Vybavení: prezentační materiál, karty, podzimní listí.
Průběh lekce
I. Přípravná fáze
1. Mobilizační fáze. Úkol: emocionální nálada.
Děti vstoupí do kanceláře a všude najdou podzimní listí.
Logoped: Dobré odpoledne, kluci. Podzim a já vás rád přivítám ve třídě. Sbírejte listy a posaďte se ke svým stolům.
Řekni nám, kde jsi vzal podzimní listí. (Na stole, ve skříni, u tabule, na parapetu, pod židlí, za vázou.)
Jak se jmenují slova, která jsi použil ve svých odpovědích? (Předložky a slova označující předměty.)
Jak se píší předložky s jinými slovy? (Odděleně.)
II. Fáze stanovení cíle
Logoped: Práce na kartách s textem. Určete, jak psát slova v závorkách.
Logoped: Proč jste měl potíže s prací s textem? (Odpovědi dětí.) Jaký vzdělávací úkol tedy musíme v hodině vyřešit? (Naučíme se rozlišovat předložky od ostatních částí slova – předpony.) Proč potřebujete umět rozlišovat předložky a předpony? (Správně psát slova s předložkami a předponami, umět správně používat předložky v řeči.)
Pojmenujte téma dnešní lekce.
Studenti: Rozlišování předložek a předpon.
Logoped: Pokuste se definovat úkoly.
úkoly:
1) správně psát slova s předložkami a předponami;
2) umět správně používat předložky a předpony v řeči.
Logoped: Dnes budeme dělat výzkum na naše téma, jehož výsledkem bude připomenutí správného pravopisu předložek a předpon. Vítám vás v klubu mladých odborníků a přeji hodně štěstí.
III. Práce na tématu lekce
1. Cvičení logického myšlení.
Logoped: Vážení odborníci, jak se liší figury v horním čtverci od figur v dolním?
Jaká slova vám pomohla odpovědět na otázku? (Předložky pod a dovnitř.)
Výborně, mladí badatelé!
2. Cvičení na rozvoj orientace v prostoru.
Logoped: Zde je ilustrace zvířat v lese. Chci zkontrolovat, jak znáte svou původní povahu. Tvořte věty pomocí předložek. (Viz obrázek)
3. Práce s textem a vyplňování upomínkové tabulky.
Logoped: Vážení badatelé, pracujte s textem a vyplňte druhý sloupec v poznámce.
Chcete-li provést akci a porozumět něčí frázi, musíte si pamatovat malá slova - předložky, které slouží ke spojení slov ve větách, jsou velmi podobné předponám, ale jsou psány samostatně se slovy. Mezi předložky a podstatná jména můžete vložit jakékoli jiné slovo. Třeba na vysoký vánoční stromeček.
4. Vypište z textu slova s předložkami.
Přišel podzim. Listy (na) stromech zežloutly a (z)červenaly. Foukal silný vítr a po cestičkách rozhazoval listí. Podzimní vyřezávané listí (vzadu) vlétlo (do) třídy.
Poznejte příznaky podzimu. Pojmenujte slova s předložkami.
Logoped: Jak se to dá zkontrolovat?
Studenti: Mezi předložku a slovo můžete vložit slovo, ale nemůžete vložit nic mezi předponu a kořen.
Logoped: Zkontrolujme: (na) stromech, zkusme vložit slovo (na vysokých stromech). Uzavřete, co je na - předpona nebo předložka?
Studenti: Na je předložka, protože můžete vložit slovo.
Logoped: Výborně!
Tělesné cvičení. Podzim zve k roztočení v kruhu tance listů. (Zní hudba.)
5. Konsolidační cvičení. Práce s kartami.
Logoped: Práce s kartičkami. Mezi předložku a slovo označující předmět vložte slova.
V... lese, na... mýtině, za... stromem, pod... dubem, u... veverky.
Další slovo: (žluté), zkusme vložit slovo.
Studenti: Nic nefunguje, takže je to předpona, píše se to dohromady.
Logoped: Předpona je část slova, která je před kořenem a slouží k vytvoření nových slov.
Moji mladí odborníci! Vyplňte třetí sloupec v tabulce.
6. Vyplnění tabulky upomínek.
Logoped: Výborně! Úkol jste úspěšně dokončili.
7. Fixace materiálu. Diferencovaná práce s kartami.
1. možnost. Vložte vhodné předložky a předpony místo teček pomocí tabulky:
... kluci ... běželi lesem ... po cestách ... po řece. Koberec...listí zašustilo...mýma nohama. Břízy...stínované šaty...žluté listy.
Pokládejte otázky k textu pomocí slov: kde... co... kde... a další.
2. možnost. Vložte vhodné předložky a předpony místo teček pomocí tabulky:
... kluci ... běželi lesem ... po cestách ... po řece.
IV. Shrnutí lekce. Odraz
Logoped: V klubu mladých odborníků a badatelů jste odvedli skvělou práci.
Prezentace tabulky-poznámky.
Logoped: Za jakým účelem jsme sestavili tuto tabulku? (Odpovědi studentů.)
Vraťme se k aktuálním úkolům:
- Podařilo se nám dosáhnout našich cílů?
- Jaké nové poznatky jste dnes ve třídě získali?
- Získali jste nějaké nové dovednosti?
Odpovědi studentů.
- Jaké přísloví by mohlo shrnout naši lekci? Vysvětlit.
Přísloví
Dobré bratrství je lepší než bohatství.
Nesnažte se dobýt svět, ale jeho poznání.
Dobrá řeč je lepší než med.
Pokud máte trpělivost, budete mít dovednosti.
Kořen učení je hořký, ale jeho ovoce je sladké.
Olga MERKURIEVA, učitelka základní školy, logopedka ve speciální (nápravné) internátní všeobecné škole Kiselevskaja typu VIII na území Perm, vítězka XVIII. celoruské soutěže metodického rozvoje „Sto přátel“